发布时间：2018-01-12 15:41:12
不合格品管理制度（一）：
目的:
为了对生产工序中的不合格品进行有效的统计、分析和便于及时改善，规定实行分类管理。
职责:
1、操作员将当日生产的不良品放置于指定的不合格品分类箱(盒)中，并作好记录；
2、工序品管员对不合格品进行确认；
3、工序班长负责对不合格品进行管理，分析原因，包括对操作员的教育。
4、当某一产品不合格率到达3‰时，班组长务必向品管部、技术部报告，确认是否继续生产还是停机改善。
规定资料:
1、作业员将生产时发生的不合格品进行标识，放入机台旁的临时红箱中，在下班前、岗位转换时或批生产完成后，再集中分类放入不合格品架上的相应不合格品箱中，并在『不合格品记录表』相应栏内真实的填写相关记录。
2、当班班长随时对不合格品进行跟踪确认，并签名。
3、当班质检员随时对不合格品进行确认，并签名。
4、当班班长对于当日出现的全部不良分类整理，并且得到当班品管员的确认后，才能送仓报废。
5、仓库在收集报废品时，根据「不合格品记录表」进行核对，填写报废单。记录表上没有品管经过确认的，不允许报废。同时，报废单上有品管的确认及处理意见。
务必遵守的事项:
1、在转岗前、批完成后、下班前，及时清点不合格品，不准储存和累积不良品，等待第二天的清理；
2、『不合格品记录表』上的各项目务必真实、详细的填写；
2、班组长务必不定期的去各机台确认临时红箱的不良品是否清理；
3、员工对于不良品的报废，务必得到班长和品管的确认，并在记录表上签名才能有效。
[处罚规定]:
1、没有如实填写记录，有记录但班长和品管没有确认的，私自报废的，进行处罚。
2、罚款金额为10-50元/次。
对于处罚后能够及时改正，以后自觉遵守的，将取消处罚罚款。对于多次教育仍不能遵守。
不合格品管理制度（二）：
不合格产品管理制度
一目的
对工作的不合格和不合格品进行识别和控制，以防止不合格品的流出所造成的影响，避免工作上的疏忽造成重大的损失。
二适用范围
本程序适用于本公司原材料验收、产品生产过程和使用现场不合格品及成品检验不合格的控制
三职责
3．1本程序由品管科管管理
3．2评审职责
本公司授权检验人员负责本厂内不合格品的评审
现场不合格品的评审由本公司委派的人员负责
3．3处置职责
检验人员作出不合格品的处置决定。若不能处置，则上报品管科处置
生产人员根据处置决定及时进行处理
3工作程序
原料、成品检验和试验中发现不合格品进行标识、评审，确定不合格品的范围和性质；决定并实施不合格品处置方案，并割据不合格品的严重程度和范围，通知品管领导，品管科有关负责人
四评审、记录
4．1．1原料检验过程中发现的不合格品由收购检验人员根据合同规定的相应技术标准和补充要求作出评审，做好记录，不合格原料不予收购。
4．1．2经辅料质检员检验且判定为不合格的进货物料，辅料质检员应在不合格物料的“原辅材料进货检验单”上标识不合格，仓库保管员对其标示、隔离存放
4．1．3产品生产过程中不合格品判定由生产技术人员根据标准作出评审，做好质量记录，并通知质管科。
4．1．4对标有本厂标识的成品进行调查、评审、记录，并写出书面报告交供销科。
4．2标识、隔离
4．2．1原料收购检验时发现的不合格品，一律拒收。储存过程中发现的不合格品，由仓库保管员作出如下标识：不合格品应设立红色标志另行隔离堆放。
4．2．2生产过程中产生的不合格品，由该岗位人员根据技术规程规定作出相应标识，有条件时，应与合格品隔离。
4．2．3对不合格品粘贴“不合格”识别标记，并填写“不合格品通知单”及注明不合格原因
4．2．4不合格品的隔离方法。对不合格品要有明显的标记，存放在工厂指定的隔离区，避免与合格品混淆或被误用，并要有相应的隔离记录
4．2．5不贴合规定检验标准的产品，不允许包装入库
4．3处置
4．3．1检验人员对不合格品评审有作来源置决定，由相关人员进行处置。若有争议，则由品管部负责人仲裁。
4．3．2收购原料时发现不合格，由供应方自行处置。
4．3．3生产过程中，结于标准允许返工的不合格品，生产人员应按相应标准和技术规程的操作工艺，予以返工，并经检验员重新验证合格后方可放行。
4．3．4对已判定不合格的成品或经返工仍不合格的产品另行堆放，并做好标识。
4．3．5原料/成品储存过程中发生的不合格品，由仓管人员进行处置。
4．3．6已经外销不合格由本公司委派的人员和客户协商处理办法，做好记录，并写成书面报告交供销科。
4．3．7对于制度制定不合理、执行状况不好或有差错等工作不合格，对此类不合格应及时采取纠正措施。
五纠正和预防措施
质量负责部门根据数据分析发现的不合格或潜在不合格的严重程度，确定实施纠正和纠正措施。
5．1纠正措施，采取纠正措施的时机：
5．2产品实现过程中出现质量不合格品并重复发生。
5．3走访或与顾客座谈，结果对产品质量不满意，并有具体事例比较严重时。
5．4收到反馈的质量不合格的记录。
5．5顾客的投诉或顾客对同类问题连续提出抱怨。
5．6供方的产品或服务出现严重不合格。
5．7内审和外审发现的不贴合项；管理评审中发现的不贴合项。
5．8质量管理工作中，出现不贴合法律、法规要求时
5．9质量负责部门负责对数据分析发现的不合格进行评审，确定是否需要采取纠正措施。
5．10职责部门负责人对确定需要采取纠正措施的不合格原因进行分析并确定原因和需要采取的纠正措施。
5．11经理组织项目质量负责部门对职责部门提出的纠正措施进行评价并确定所采取的措施。
5．12职责部门负责人组织实施评价后的纠正措施。
5．13经理组织项目质量负责部门对职责部门实施的纠正措施效果进行验证。
5．14经理负责将纠正措施实施效果提交管理部门进行评审。
5．15质量负责部门持续记录。
六其它
6．1各级产品质量监督抽查中，发现的不合格品，执行上述程序。
6．2若客户要求使用不合格成品时，务必经供需双方商定，并构成书面理解文件，需要时右供销科向客户说明状况，各相关职能部门做好标识和记录。
七相关记录
《不合格品处理记录》
不合格品管理制度（三）：
不合格品及质量事故处理管理办法
1目的
为使不合格品在生产加工过程中有效被识别和控制，避免非预期的使用或交付，提高客户满意度，实际公司目标，特订此管理办法;2范围
本标准规定了对不合格产品的分类，进货、半成品、成品、交付和使用过程中不合格品的识别与处理，并且明确了处理方式的要求。
本标准适用于对原材料、半成品、成品和交付后的产品发生的不合格的控制。3职责
3、1生产部iqc负责不合格成品的识别、判定与处理结果的跟踪。
3、2各职责单位负责不合格品的处理、原因分析、纠正和预防措施的制定与实施。3、3财务部负责质量赔偿与负激励的扣除;3、4总经理负责不合格产品放行的审批。4程序
4、1进货不合格品的识别和处理
4、1、1皮胚:产品送到公司后，由仓库挑皮检验人员根据《皮胚挑选检验规程》对皮胚进行分离分类，根据
产品的不合格程度，在标签上注明不合格现象处理方法可采用选别、让步接收、退换货等。
4、1、2对一般不合格挑皮检验员在物料上贴“待处理品标签”，仓库将其放置于不合格品区并反馈仓库员处
理。
4、1、3仓库管理员在核实原辅料的的状况，并与供应商确认退货返工事宜;
4、1、4对于其它物资的进货检验，由仓库员直接检收，对不合格品直接退回或要求供应商返工处理，并且将
不合格放置在不合格品区域。
4、1、2对严重不合格品应填写《不合格品处置单》，并经生产部长签署处理意见后，由采购员按退货手续办理退货。
4、2不合格半成品、成品的识别和处理
4、2、1对于不合格的识别，根据《皮革检验规程》、的规定，根据产品的不合格程度，在标签上注明不合格
现象。
4、2、2严重不合格品为不可返工、返修的报废品;
4、2、3一般不合格为透过返工、返修后能够到达预期要求的不良品;4、3不合格品处理方式
流程图
4、3、1相关检验人员根据客户的检验要求及检验标准，对产品进行检验，如发现问题后，及时通知工段长安排人员放置规定的区域，并通知生产总现场确定;
4、3、2生产总工到现场后对产品质量进行评估确认，经判定为不合格产品，按“改作它用”、“返工、返修”或“报废”处理。
a)若因客户急需使用，在告知客户产品不合格的状况下，由生产部长召集生产、运营相关人员综合审
定后，由总经理评审放行。
b)对于“改作它用”的不合格产品，相关检验员在“待处理品标签”上注明“改作它用”，职责单位需
在三天内完成不良品的“改作它用”处理。
c)对于“报废”的不合格品，由职责单位直接报废登记。4、4交付或开始使用后发现的不合格品
对于已交付或开始使用后发现的批量不合格，应按照重大质量问题对待，职责单位应采取相应的纠正和预防措施，执行《不贴合、纠正和预防措施管理办法》有关规定;。4、5不合格品的处置记录，仓库需入档保存。5质量问题处理5、1质量问题分类5、1、1一般质量问题
a)因质量问题涉及的产品订单量:***张以下或***元;
b)在产品的生产过程中因质量不良导致返工、返修或改作它用;c)产品在仓储或运输过程中因管理不善，造成产品性能、外观受到影响;d)产品的外观不合格;
e)产品交期延误在12小时以内;f)对质量问题在处理期限内未完成处理;
5、1、2严重质量问题
a)因质量问题涉及的批量性订单产品:***张以上或***元;
b)在生产过程中因操作不当造成设备、工具损坏影响产品正常生产5小时以上;c)产品的关键性能不合格;
d)产品出厂后因质量问题(或其他原因)导致客户批量性退货;e)产品交期延误在24小时以上;
5、2质量问题的资料
a)涉及产品设计、销售接单、原料采购、生产制造(工艺)、仓储运输、检验、服务等过程，因下
列原因导致成品批量报废、返修、降级、改作它用或降价处理、退货、索赔，并对客户造成不良影响或影响生产计划和质量指标完成。b)图纸/传真、生产流程单;c)原材料不合格、混乱、用错;
d)生产工艺错误、违反工艺纪律、操作不当(未按文件要求执行操作);e)生产管理不善、指挥错误，对质量问题未及时处理或不处理;f)交期延误，管理不善或弄虚作假、以次充好;
g)工序制造质量及工序管理不善，设备故障、仪器仪表失准;h)产品保管或运输不善;i)产品批量性退货;
j)涉及的经济损失或影响大小。5、3质量问题的处理
5、3、1生产部检验人员对发现的质量问题，包括不良品退货和制程不良，上报相关人员后，由职责部门在一个工作日内完成分析和处理，并安排生产助理填报《质量管理日报表》，发送相关领导邮箱，对提报原因分析与整改措施，进行跟踪验证，对未及时完成整改的急及上报上生产部长。
5、3、2生产部总工根据发生的质量问题及处罚标准开具负激励单，由职责人确认，部门领导审核，交财务部执行。
5、4质量问题的赔偿与处罚标准
5、4、1被判定为工作人员人为操作不当，或不按工作标准执行而导致的质量问题，质量赔偿直接由职责人承担;
5、4、2属于工艺试调整或技改造成的报废，不追究质量事故职责。5、4、4应赔金额超过1000元的，可申请分期支付。
5、4、5对于赔偿，一个年度内，视其综合表现，给予赔偿金额以内的返还。返还申请由部门提报，行政人事
部、财务部审核，总经理审批，于春节前由财务发放。
5、4、6应赔偿计价:按损失金额的50%确定，废料由公司统一处理。5、4、7应赔金额按损失额度的大小，执行不同的比例:
质量问题处罚标准
不合格品管理制度（四）：
为有效控制不合格保健食品的管理，保证所经营保健食品的质量贴合规定要求，特制定本制度。
1、质量管理部是负责对不合格保健食品实行有效控制管理的机构。
2、质量不合格保健食品不得采购、入库和销售。
3、不合格保健食品须存放在不合格品区，挂有红牌标志，不合格品库设专人、专帐管理。
4、保健食品安全管理人员在检查保健食品的过程中发现不合格保健食品，应开具停售通知单，及时通知仓储部、业务部门立即停止出库和销售，追回售出保健食品，不合格保健食品及时移入不合格品区。发现假、劣产品，要报告食品药品监督管理局，不得擅自退货。
5、食品药品监督管理局抽查、检验判定为不合格保健食品时，或食品药品监督管理局公告、发文、通知查处发现的不合格保健食品时，应立即停止销售，并追回售出的不合格保健食品，将不合格保健食品移入不合品区。
6、在库过期失效、破损保健食品由保管员填写《报损审批表》，经保健食品安全管理负责人签字确认后移入不合格品库，销毁时仓储部应填写《销毁清单》，报保健食品安全管理负责人审核后，由总经理批准。
7、销后退回、配送退回的质量可疑保健食品，验收员及时报保健食品安全管理员确认不合格后，移不合格品库。
8、不合格保健食品的报损和销毁应有记录，保存二年。
9、保健食品安全管理人员会同业务部每半年对不合格保健食品状况进行分析，分清质量职责，以便及时制定纠正、预防措施，减少经济损失。
不合格品管理制度（五）：
不合格品及质量事故处理管理办法
1目的
为使不合格品在生产加工过程中有效被识别和控制，避免非预期的使用或交付，提高客户满意度，实际公司目标，特订此管理办法；2范围
本标准规定了对不合格产品的分类，进货、半成品、成品、交付和使用过程中不合格品的识别与处理，并且明确了处理方式的要求。
本标准适用于对原材料、半成品、成品和交付后的产品发生的不合格的控制。3职责
3、1生产部iqc负责不合格成品的识别、判定与处理结果的跟踪。
3、2各职责单位负责不合格品的处理、原因分析、纠正和预防措施的制定与实施。3、3财务部负责质量赔偿与负激励的扣除；3、4总经理负责不合格产品放行的审批。4程序
4、1进货不合格品的识别和处理
4、1、1皮胚:产品送到公司后，由仓库挑皮检验人员根据《皮胚挑选检验规程》对皮胚进行分离分类，根据
产品的不合格程度，在标签上注明不合格现象处理方法可采用选别、让步接收、退换货等。
4、1、2对一般不合格挑皮检验员在物料上贴“待处理品标签”，仓库将其放置于不合格品区并反馈仓库员处
理。
4、1、3仓库管理员在核实原辅料的的状况，并与供应商确认退货返工事宜；
4、1、4对于其它物资的进货检验，由仓库员直接检收，对不合格品直接退回或要求供应商返工处理，并且将
不合格放置在不合格品区域。
4、1、2对严重不合格品应填写《不合格品处置单》，并经生产部长签署处理意见后，由采购员按退货手续办理退货。
4、2不合格半成品、成品的识别和处理
4、2、1对于不合格的识别，根据《皮革检验规程》、的规定，根据产品的不合格程度，在标签上注明不合格
现象。
4、2、2严重不合格品为不可返工、返修的报废品；
4、2、3一般不合格为透过返工、返修后能够到达预期要求的不良品；4、3不合格品处理方式
流程图
4、3、1相关检验人员根据客户的检验要求及检验标准，对产品进行检验，如发现问题后，及时通知工段长安排人员放置规定的区域，并通知生产总现场确定；
4、3、2生产总工到现场后对产品质量进行评估确认，经判定为不合格产品，按“改作它用”、“返工、返修”或“报废”处理。
a)若因客户急需使用，在告知客户产品不合格的状况下，由生产部长召集生产、运营相关人员综合审
定后，由总经理评审放行。
b)对于“改作它用”的不合格产品，相关检验员在“待处理品标签”上注明“改作它用”，职责单位需
在三天内完成不良品的“改作它用”处理。
c)对于“报废”的不合格品，由职责单位直接报废登记。4、4交付或开始使用后发现的不合格品
对于已交付或开始使用后发现的批量不合格，应按照重大质量问题对待，职责单位应采取相应的纠正和预防措施，执行《不贴合、纠正和预防措施管理办法》有关规定；。4、5不合格品的处置记录，仓库需入档保存。5质量问题处理5、1质量问题分类5、1、1一般质量问题
a)因质量问题涉及的产品订单量:***张以下或***元；
b)在产品的生产过程中因质量不良导致返工、返修或改作它用；c)产品在仓储或运输过程中因管理不善，造成产品性能、外观受到影响；d)产品的外观不合格；
e)产品交期延误在12小时以内；f)对质量问题在处理期限内未完成处理；
5、1、2严重质量问题
a)因质量问题涉及的批量性订单产品:***张以上或***元；
b)在生产过程中因操作不当造成设备、工具损坏影响产品正常生产5小时以上；c)产品的关键性能不合格；
d)产品出厂后因质量问题(或其他原因)导致客户批量性退货；e)产品交期延误在24小时以上；
5、2质量问题的资料
a)涉及产品设计、销售接单、原料采购、生产制造(工艺)、仓储运输、检验、服务等过程，因下
列原因导致成品批量报废、返修、降级、改作它用或降价处理、退货、索赔，并对客户造成不良影响或影响生产计划和质量指标完成。b)图纸/传真、生产流程单；c)原材料不合格、混乱、用错；
d)生产工艺错误、违反工艺纪律、操作不当(未按文件要求执行操作)；e)生产管理不善、指挥错误，对质量问题未及时处理或不处理；f)交期延误，管理不善或弄虚作假、以次充好；
g)工序制造质量及工序管理不善，设备故障、仪器仪表失准；h)产品保管或运输不善；i)产品批量性退货；
j)涉及的经济损失或影响大小。5、3质量问题的处理
5、3、1生产部检验人员对发现的质量问题，包括不良品退货和制程不良，上报相关人员后，由职责部门在一个工作日内完成分析和处理，并安排生产助理填报《质量管理日报表》，发送相关领导邮箱，对提报原因分析与整改措施，进行跟踪验证，对未及时完成整改的急及上报上生产部长。
5、3、2生产部总工根据发生的质量问题及处罚标准开具负激励单，由职责人确认，部门领导审核，交财务部执行。
5、4质量问题的赔偿与处罚标准
5、4、1被判定为工作人员人为操作不当，或不按工作标准执行而导致的质量问题，质量赔偿直接由职责人承担；
5、4、2属于工艺试调整或技改造成的报废，不追究质量事故职责。5、4、4应赔金额超过1000元的，可申请分期支付。
5、4、5对于赔偿，一个年度内，视其综合表现，给予赔偿金额以内的返还。返还申请由部门提报，行政人事
部、财务部审核，总经理审批，于春节前由财务发放。
5、4、6应赔偿计价:按损失金额的50%确定，废料由公司统一处理。5、4、7应赔金额按损失额度的大小，执行不同的比例:
质量问题处罚标准
不合格品管理制度（六）：
目的:
为了对生产工序中的不合格品进行有效的统计、分析和便于及时改善，规定实行分类管理。
职责:
1、操作员将当日生产的不良品放置于指定的不合格品分类箱(盒)中，并作好记录;
2、工序品管员对不合格品进行确认;
3、工序班长负责对不合格品进行管理，分析原因，包括对操作员的教育。
4、当某一产品不合格率到达3‰时，班组长务必向品管部、技术部报告，确认是否继续生产还是停机改善。
规定资料:
1、作业员将生产时发生的不合格品进行标识，放入机台旁的临时红箱中，在下班前、岗位转换时或批生产完成后，再集中分类放入不合格品架上的相应不合格品箱中，并在『不合格品记录表』相应栏内真实的填写相关记录。
2、当班班长随时对不合格品进行跟踪确认，并签名。
3、当班质检员随时对不合格品进行确认，并签名。
4、当班班长对于当日出现的全部不良分类整理，并且得到当班品管员的确认后，才能送仓报废。
5、仓库在收集报废品时，根据「不合格品记录表」进行核对，填写报废单。记录表上没有品管经过确认的，不允许报废。同时，报废单上有品管的确认及处理意见。
务必遵守的事项:
1、在转岗前、批完成后、下班前，及时清点不合格品，不准储存和累积不良品，等待第二天的清理;
2、『不合格品记录表』上的各项目务必真实、详细的填写;
2、班组长务必不定期的去各机台确认临时红箱的不良品是否清理;
3、员工对于不良品的报废，务必得到班长和品管的确认，并在记录表上签名才能有效。
[处罚规定]:
1、没有如实填写记录，有记录但班长和品管没有确认的，私自报废的，进行处罚。
2、罚款金额为10-50元/次。
对于处罚后能够及时改正，以后自觉遵守的，将取消处罚罚款。对于多次教育仍不能遵守。
不合格品管理制度（七）：
不合格商品及退货商品管理制度
医疗器械凡不贴合国家有关法律、法规、质量标准的，均属不合格商品。公司严禁不合格商品购进和销售。仓库实行色标管理，合格品库(区)与不合格库(区)应有明显标志，并建立专帐。
入库前验收发现的不合格商品，应暂存不合格品库(区)，标挂红牌，由质管科填写“医疗器械拒收报告单”，及时发送有关部门处理；对假冒商品就地封存，同时上报上级监督管理部门。
对需销毁的不合格商品，由保管人员造表，经质管科负责人签字，报公司经理审批，并由质检、业务、财务负责人共同到场监督销毁，并做好销毁记录。
购进调入退出商品的程序和要求:一是退货商品依据主要是不执行合同，超期发货，多发货，价格变动等；二是入库验收发现质量、规格、包装等问题；三是其他原因需要退货；四是确定为退货商品务必分别存放进入退货库(区)并设明显标记；五是退货商品的发票收到应作拒付处理。
属退货(退出或退回)按分工由业务、质管等部门具体经办，发争议的由公司经理决定，并认真管理好退货手续，以备查验。
质量查询、质量投诉和不良反应报告制度
在经营过程中，对质量查询、投诉、抽查和销售过程中发现的质量问题要查明原因，分清职责，采取有效的处理措施，并做好记录备查。
在经营过程中已售出的医疗器械如发现质量问题，应向有关管理部门报告，并及时追回医疗器械和做好记录。销售记录应保存在产品售出后三年。
发生重大质量事故造成人身伤亡或性质恶劣，影响很坏的，发生部门于六小时内报告公司经理和质检负责人，公司应在24小时内报告当地药品监督管理局。其余重大质量事故由发生部门于二日内报公司经理和质检负责人，公司应在三天内向药监局汇报。
发生质量事故，公司各有关部门应在总经理领导下，及时、慎重、从速处理。及时调查事故发生的时间、地点、相关人员和部门，事故经过，以事故调查经过为依据认真分析，确认事故原因，明确有关人员的职责，提出整改预防措施，并按公司有关规章制度严肃处理，坚持“三不放过”原则。(即事故原因不查清不放过，事故职责者和群众不受到教育不放过，没有防范措施不放过)。
凡发生质量事故不报者，作隐瞒事故论处，哪个环节不报，就追究哪个环节负责人的职责，视情节轻重予以批评教育，通报或行政处分，处罚。
不合格品管理制度（八）：
不合格商品及退货商品管理制度
医疗器械凡不贴合国家有关法律、法规、质量标准的，均属不合格商品。公司严禁不合格商品购进和销售。仓库实行色标管理，合格品库(区)与不合格库(区)应有明显标志，并建立专帐。
入库前验收发现的不合格商品，应暂存不合格品库(区)，标挂红牌，由质管科填写“医疗器械拒收报告单”，及时发送有关部门处理;对假冒商品就地封存，同时上报上级监督管理部门。
对需销毁的不合格商品，由保管人员造表，经质管科负责人签字，报公司经理审批，并由质检、业务、财务负责人共同到场监督销毁，并做好销毁记录。
购进调入退出商品的程序和要求:一是退货商品依据主要是不执行合同，超期发货，多发货，价格变动等;二是入库验收发现质量、规格、包装等问题;三是其他原因需要退货;四是确定为退货商品务必分别存放进入退货库(区)并设明显标记;五是退货商品的发票收到应作拒付处理。
属退货(退出或退回)按分工由业务、质管等部门具体经办，发争议的由公司经理决定，并认真管理好退货手续，以备查验。
质量查询、质量投诉和不良反应报告制度
在经营过程中，对质量查询、投诉、抽查和销售过程中发现的质量问题要查明原因，分清职责，采取有效的处理措施，并做好记录备查。
在经营过程中已售出的医疗器械如发现质量问题，应向有关管理部门报告，并及时追回医疗器械和做好记录。销售记录应保存在产品售出后三年。
发生重大质量事故造成人身伤亡或性质恶劣，影响很坏的，发生部门于六小时内报告公司经理和质检负责人，公司应在24小时内报告当地药品监督管理局。其余重大质量事故由发生部门于二日内报公司经理和质检负责人，公司应在三天内向药监局汇报。
发生质量事故，公司各有关部门应在总经理领导下，及时、慎重、从速处理。及时调查事故发生的时间、地点、相关人员和部门，事故经过，以事故调查经过为依据认真分析，确认事故原因，明确有关人员的职责，提出整改预防措施，并按公司有关规章制度严肃处理，坚持“三不放过”原则。(即事故原因不查清不放过，事故职责者和群众不受到教育不放过，没有防范措施不放过)。
凡发生质量事故不报者，作隐瞒事故论处，哪个环节不报，就追究哪个环节负责人的职责，视情节轻重予以批评教育，通报或行政处分，处罚。
不合格品管理制度（九）：
不合格品管理制度
1目的
规范不合格品、报废品的管理流程，使之有章可循；
2适用范围
本公司制造、加工、装配、检测等作业中产生之不合格品或报废品，除另有规定外，悉依本办法执行；3定义
3.1不合格品：本公司物料、在生产过程中的半成品或成品，不贴合品质标准，具有缺陷或瑕疵，未经修复或再加工不可使用或销售的，称为不合格品；不合格品又分为一般不合格品和报废品；
3.2报废品：本公司物料、在生产过程中的半成品或成品，因具有严重缺陷，不可再修复，因而不可再使用或销售的，称为报废品；报废品又分为料废和工废；
4不合格品管理规定
4.1不合格品的种类
4.1.1品质部门在进料检验、过程检验、成品检验、出货检验等检验工作中发现的不合格品；
4.1.2生产部门在制造、加工、装配、盘点等工序中发现的不合格品；
4.1.3技术、品质等部门用于试验、测试等工作中的合格品，试验、测试后产生缺陷或瑕疵而成为不合格品；
4.1.4存货因挤压、摔跌、潮湿、日晒或其他原因而成为不合格品；
4.1.5客户退货检测、拆解、处理等工序中产生不合格品；
4.1.6其他原因发现或产生的不合格品；
5不合格品确认流程
5.1各具体操作人员在4.1列及的各项工作中，发现与品质标准不符或不易分辨的物料时，应将其视为异常品予以隔离；
5.2操作人员提请品质人员作不合格鉴定工作，以确认隔离的异常品是否属于不合格品；
5.3品质检验人员依据技术要求及样品等资料决定异常品是否属于不合格品；
5.4判定为合格品，能够继续使用；判定为不合格品者应提来源置方式；
5.5如品质部检验人员无法判定，或操作部门人员及主管不认同品质人员的判定时，应向上级品质主管申诉；
5.6逐级申诉由技术总监作最后的核定，特殊状况呈总经理核定；
6不合格品处置规定
6.1不合格品由品质部判定后，处置方式有如下几种：
6.1.1返工返修：将不合格品经整形、削边、去污、车加工等工序予以修复使用，修复后由检验人员鉴定后，方可投入使用；
6.1.2代用：将不贴合某特定产品标准，但可贴合其他产品标准的不合格品，经技术、品管单位鉴定后，用于贴合要求的产品上，即为代用；
6.1.3回用:将不合格组合品，拆解成零部件，取贴合使用标准的零部件使用，或取部分零部件返工返修或代用；
6.1.4报废：不合格品确认无法重新利用者，视为报废品，依报废品管理规定处置；
6.1.5退货：不合格品属上工序或外协外购厂家送货的原菜料不合格时，能够将不合格品以退货或换货形式与供货单位交换；
7不合格品退料规定
7.1领料车间将上工序原不合格物料整理，依原包装方式包装，填写《车间物料退（换）单》；《车间物料退（换）单》应明确日期、料号、退/换料车间、材料/零件名称、编号、规格、退料原因、数量；
7.2领料车间物料人员将退料不合格品及《车间物料退（换）单》交品管检验；
7.3品管检验人员对不合格品逐一确认，填写《不合格记录兼处理单》作来源理意见，并作标识，以明示不合格位置，并在退料单上签名；
7.4物料人员凭《车间物料退（换）单》与仓库人员交接；
7.5仓库人员区分物料来源，并根据《不合格记录兼处理单》上处理意见执行，属本公司上工序的物料，则在规定时间内对不合格品进行清理；；属供应商（外协厂商）的物料不合格品，通知厂商并定期进行退货或交换；
7.6《不合格记录兼处理单》一式五联，检验员留底、车间、仓库、财务部、品质部各存一联；
仓库人员应对退料作进出登记；
8报废品管理规定
8.1报废品确认流程
8.1.1用料车间发现品质严重不合格，判定应予报废的物料，予以隔离；
8.1.2用料车间检验员填写《不合格品记录兼处理单》，注明批号、物料名称、规格、报废原因及数量，送品质部鉴定；
8.1.3品质部根据品质标准，判定是否应予报废，对可修复使用的，提出推荐，不准予报废，由品质部会同相关人员评审处置；对供应商（或外协厂商）造成的报废，责令以退货处置；对其他原因的报废品，核签同意报废；
8.1.4用料车间持品质部签准的《不合格记录兼处理单》，将报废品退至生产部转子车间处置；
8.2报废品处置规定
8.2.1生产部转子车间对报废品的处置方式有如下几种：
8.2.2退生产部门回收处理，如塑胶制品等；
8.2.3变卖，如金属制品等；
8.2.4废弃，如胶木制品等；
不合格品管理制度（十）：
不合格产品处理制度
为有效控制不合格保健食品的管理，保证所经营保健食品的质量贴合规定要求，特制定本制度。
1、质量管理部是负责对不合格保健食品实行有效控制管理的机构。
2、质量不合格保健食品不得采购、入库和销售。
3、不合格保健食品须存放在不合格品区，挂有红牌标志，不合格品库设专人、专帐管理。
4、保健食品安全管理人员在检查保健食品的过程中发现不合格保健食品，应开具停售通知单，及时通知仓储部、业务部门立即停止出库和销售，追回售出保健食品，不合格保健食品及时移入不合格品区。发现假、劣产品，要报告食品药品监督管理局，不得擅自退货。
5、食品药品监督管理局抽查、检验判定为不合格保健食品时，或食品药品监督管理局公告、发文、通知查处发现的不合格保健食品时，应立即停止销售，并追回售出的不合格保健食品，将不合格保健食品移入不合品区。
6、在库过期失效、破损保健食品由保管员填写《报损审批表》，经保健食品安全管理负责人签字确认后移入不合格品库，销毁时仓储部应填写《销毁清单》，报保健食品安全管理负责人审核后，由总经理批准。
7、销后退回、配送退回的质量可疑保健食品，验收员及时报保健食品安全管理员确认不合格后，移不合格品库。
8、不合格保健食品的报损和销毁应有记录，保存二年。
9、保健食品安全管理人员会同业务部每半年对不合格保健食品状况进行分析，分清质量职责，以便及时制定纠正、预防措施，减少经济损失。
狼牙山五壮士教学设计（一）：
第一课时
教学目的：
1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2、快速默读课文，理清文章思路。
教学重点：
初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。
教学过程：
（一）导入
在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，这天我们就来学习五位英雄的故事。
（二）检查预习状况
1、读生字表中的生字，并组成词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2、说说下列生字在书写中应注意些什么：寇尸崖豪
3、词语解释：
斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。
惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。
气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。
居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。
（三）请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，能够分为几部分？
教师提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字的读，用眼睛扫视，边读边想。
板书小结：
第一部分（1）理解任务
第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人
第三部分（3）把敌人引上绝路
第四部分（4―6）英勇歼敌
第五部分（7―10）壮烈跳崖
（四）练习朗读课文，划出不懂的问题。
附：板书设计
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文。背诵描述五壮士跳崖的部分。
2、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
3、提高阅读的速度。
教学重点：
1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。
教学难点：
本文离学生的生活实际较远，学生在理解五壮士跳崖的举动上有必须的难度。
教学过程：
一、揭示课题，提出疑问。
1、师板书课题，问：课题可不能够改成“狼牙山五战士”让学生明确壮士的含义。然后让学生根据课题提问，为什么把他们叫做“五壮士”？自由读全文，说说每段主要讲的是什么？看还有什么不懂的问题。对学生的问题进行梳理，提出这节课的学习任务。将重点问题板书。
2、明确学习目标
（l）分小组学习课文，理解课文资料，体会五壮士的豪壮。
（2）有感情地朗读课文。
二、自由学习全文，默读画批：从哪些词句中能够看出他们是五壮士？给学生充足的时间自学。
三、确定重点，小组自学
1、小组经过讨论，很快确定1――2段为学习重点。教师要根据状况做相应调整，保证每段都有小组选取。
2、投影出示学习要求：
小组学习要求：
（l）先读一读学习的资料。
（2）抓词句，谈谈五壮士的“壮”表此刻哪？
（3）有感情地读一读这些句子。
告诉学生，主持人要根据发言状况，给组员评分，老师要根据小组学习的效率、发言状况评优秀讨论小组。
四、全班交流
在汇报时教师要把握以下几点：
1、汇报由小组共同发言，充分体现小组学习的成果。
2、一个小组表达不完整，别的小组补充，其他同学认真听，也要参与，发表自己的意见。
3、重点指导朗读的地方，要带动全班同学读。要体现以读为主。
五、教师指导重点
1、第一段
引导学生抓住“集中兵力，大举进犯”看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移，理解了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜。这充分显示了五壮士的豪壮之气。此段略讲。
2、第二段
透过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈，此段以读带讲。可采取小组读、师生互读。让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。
3、第三段
（1）投影填空：
（2）填完后有语气地读一读，说说你体会到了什么？
（3）重点指导学生朗读“为了保护人民群众和连队主力……引上绝路”。自由读、指名读、齐读。
4、解决学生的提问。透过对道路的选取，体会五壮士不怕牺牲的崇高精神。在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选取了死亡，表现了无位壮士不怕死的英雄气概。
5、第四段
（1）由学生的问题入手，“为什么用石头砸？”抓住下列句子“他刚要拧开盖子，班长抢前一步……向敌人头上砸去。”让学生体会到五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举。
（2）指导朗读
“同志们，用石头砸！”。个别读――学生评读――示范读――齐读。
指导朗读两个“带着”。自由读――个别读――学生评。两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。
师范读――自由读――齐读
6、第五段
（1）此段仍由学生的提问入手，“五壮士为什么跳崖？”找出下面句子“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪……相继从悬崖上往下跳。”有感情地朗读这些句子，想一想五壮士跳崖时的情绪是怎样样的？
（2）模仿“石头像雹子一样，带着……带着……”写话
五壮士胜利完成任务之后，带着（），带着（），昂首挺胸，相继跳崖。
有感情地读一读你填写的句子。
（3）为什么说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊大动地、气壮山河”？有感情地读一读。师用充满激情的语言打动学生，让学生充分地读。
六、总结
1、这篇课文表现了五壮士的什么精神？透过分析题目，透过抓住课文中的重点词句，概括出这篇文章的中心思想。
2、五壮士跳崖后的情景怎样？人民又是怎样来纪念他们的？交流课下查阅的资料。
3、还有什么不懂的问题？
4、总结语：历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。
七、背诵描述五壮士跳崖的部分
附：板书设计
狼牙山五壮士教学设计（二）：
教学要求
1.学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。
2.按照提纲给课文分段，明白哪段详写哪段略写及其与中心的关系。
3.学会生字新词，理解词义，会用“斩钉截铁”“坚强不屈”造句。
4.有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。
教学重点
明白叙述有详有略能够起到突出中心的作用。有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。
教学难点
了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。
教学时间3课时。
教学准备
投影图片、投影仪、投影片。
教学过程
第一课时
一、引入课文，激发兴趣
谁听过狼牙山五壮士的故事，他们都叫什么名字呢？下面就请同学们来听“狼牙山五壮士”的故事。
二、范读课文，初识文意
老师范读，学生听、看，初步了解故事资料。
三、学生自学生字、词
1.按生字表记准字音，记清字形。
2.通读课文，结合课文理解新词词义。不理解的查字典解决。
3.按下面的提纲给课文分段。（投影打出）
（1）理解任务。
（2）诱敌上山，痛击敌人。
（3）把敌人引上绝路。
（4）顶峰歼敌。
（5）英勇跳崖。
四、检查掌握状况
1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正字音。如“悬”（xuán）、晋（jīn）。
2.字形：说说哪个易错。
如：“悬”上半部是“县”，里面两横。注意区分：“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户”。
3.词义：提出不理解的，大家讨论，查查字典。结合上下文来理解。读课后“读读写写”的词语。
斩钉截铁：斩，砍；截，割断；形容说话做事果断不犹豫。
晋察冀：晋，山西简称。察，察哈尔地区。冀，河北简称。
4.指名读课文，按提纲说分段。
五、读熟课文
六、布置作业
1.抄写词语。
2.朗读课文。
第二课时
一、课前谈话，激发兴趣，引入本课时
五壮士理解了掩护群众和连队转移的任务，却再次诱敌上了顶峰，其实就是绝峰，这是为什么呢？下面我们就来继271续学习。
二、朗读课文，辨析文段
按分好的段指名朗读全文，读后说说每段的主要意思。
（教师板书：理解任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰，英勇跳崖。）
（一）读讲第一段
1.自己读第一段，思考：五壮士在什么状况下理解了什么任务？他们是怎样完成这个任务的？（板书：拖住敌人、痛歼敌人。）
2.读后讨论。讨论后再问：课文是怎样描述战斗场面的？
（先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形，打退了敌人一次又一次的进攻。是对整体的描述。然后对每个个体进行具体描述。）
问：课文是透过什么对人物进行描述的？
（透过人物的动作、神态、声音，抓特点进行描述）请同学们用不同的符号划出来。
3.练习有感情的朗读。
（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？请同学们默读第三段，思考，并划出来。
1.读后回答，然后指名朗读。
2.再问：再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他四位战士是怎样做的？划出重点词语：（斩钉截铁，热血沸腾。）这两个短语你是怎样理解的？说明什么？
（说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人生死置之度外。）
3.练习有感情的朗读。
三、朗读课文第一、二、三段，体会五壮士的英雄壮举
四、布置作业
1.造句：斩钉截铁，坚强不屈。（注意引导）
2.练习有感情的朗读。
第三课时
一、回忆上节资料，引入本课任务
指名朗读课文前三段，复习，引入本课时。
教师说：五壮士理解任务后，引敌进入狼牙山，他们英勇杀敌，胜利完成了掩护任务。为了人民的利益，为了消灭敌人，为了战斗胜利，他们毅然作出了诱敌上绝峰，英勇献身的决定。那么之后状况怎样了呢？之后看第四段。
二、学习第四、五段，自己朗读
1.思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？最后是怎样英勇跳崖的？
2.划出他们跳崖时的动作。从他们的动作你体会到了什么？（毫不犹豫，个人生死完全抛到了九霄云外。这种英勇无畏的精神令人叹服。）
3.理解课文最后两句话的深刻含义。
（五壮士是中国人民的代表，歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中，英勇战斗，坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神。）
三、总结全文
说说课文记叙了一件什么事。所要表达的中心思想是什么？
（课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，同敌人血战到底、英勇跳崖的故事。歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放，民族解放壮烈献身的崇高精神。）
四、课题引申
1.背诵五壮士英勇跳崖的部分，体会中心。
2.进一步理解课题，问：课文所表现的“狼牙山五壮士”的行为之“壮”，从课文中哪几方面能够看出来？五段中哪段是详哪段是略，为什么这样安排？（为了突出中心，围绕中心有详有略地安排材料。）我们要学习这种表达中心思想的方法。
板书设计
狼牙山五壮士教学设计（三）：
教学目标：
1．了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。
2．学会本课11个生字：理解20个词语的意思：能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立’’和“站立”的意思。
3．感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。
课时安排：3课时。
第一课时
教学要点：
初读课文，自学生字新词，题荩联系，初知课文写了什么，是按什么颐序写的，指导读懂“学习提示”。
教学过程
一、导入新课。
1、讲述：
在八路军某部七连，至今还传颂着抗日时期中的这样一件事：每一天早晨，当连队集合举行庄严的点名仪式时，连长点到“马宝玉!”，没有“到!”的回应，“葛振林!”也没有回应。“宋学义!胡德林!胡福才!”都没有回应。只见全连战士身子挺得更直，低垂着头，全场气氛肃穆……这是怎样回事呢这天我们一齐学习《狼牙山五壮士》一文，就会明白。
2、提问：
“壮士”什么意思在文中指谁
二、自学课文。
自学要求：
1、读通课文，自学生字新词，注意读难多音字。
2、思考：为什么称五战士为“壮士”
3、按课文后第二题的提示给课文分段。
三、检查自学。
1、检查生字新词的自学状况。
①生字字形难点：“晋”（与“普”的区别）、“寇”(与“冠”的区别)、“撤”(与“撒”的区别)。新词主要帮忙理解意思，有些可在理解课文时结合进行。
②指名试读课文。
③课文写了一件什么事分几段(按课后提示分)。这是按们什么顺序写的
四、指导读懂“学习提示”。
1．读第1、2句，告诉我们什么
2．《狼牙山五壮士》一文按什么顺序安排材料安排了哪些材料呢(读3、4句)
3．怎样读懂这类文章(读最后一句)。
4．《狼牙山五壮士》一文按事情发展的顺序安排了五个材料，重点写了哪些(2、4、5段)。
五、完成作业本1、3题。
第二课时
教学要点：
了解作者在这重点段中安排的材料。完成部分作业。
教学过程
一、复习巩固字词。
二、学习重点段(二，四、五段)。
作者安排的五个事例中，哪些事例最能表现五战士的壮士行为
(一)讲读第二段：(诱敌上山)
1、教师范读，学生思考；课文是怎样具体描述五壮士痛击敌人时的神态表现
2、讨论以上思考题，分别找出班长、副班长、战士……各自的神态表现。
(沉着、吼、抢、全神贯注)
3、、动作中，你有什么感觉
(课文抓住每个人的特点描述，让学生感受到五壮士的神态、动作虽然不同，可他们的愿是相同的，都是怀着对敌人的刻骨仇恨勇猛歼敌。)
4、指导感情朗读。
引读。
老师引：(谁)(即前半句)。
学生读：(怎样做)(后半句)。
5、总结学习步骤：
①找出描述五壮士神态、动作的词
②谈感受体会。
③有感情地读课文。
6．让学生质疑。
在狼牙山顶峰，五壮士又是怎样英勇歼敌呢（按以上学习方法学习)，
(二)讲读第四段。(顶峰歼敌)
1、自由轻声朗读课文，五壮士的神态、动作怎样？找出重点词、句，并讨论。
(抢、夺、插、举、喊、拔、拧、掷)
2、这些动作说明什么你有什么感觉(结合插图)
(让学生透过品味以上动作词，观察插图，深刻理解五壮士在枪尽弹绝的状况下，应对疯狂的敌人，毫不惧怕，用石头去杀伤敌人!表现了战士对敌人无比仇恨，对人民对革命无比热爱和顽强的斗争精神，、
3、理解重点句：
“石头像雹子一样，带着……，带着……向敌人头上砸去。”
①五壮士的决心是什么为什么会有这样坚定的决心？
(因五壮士怀着对敌人的恨，对人民的爱，故决心与敌人血战到底，赢得时间，保证部队与群众安全转移。)
②中国人民的仇恨是什么
(日本侵略者在我们中国大地上犯下滔天罪行，启发学生思考，让学生结合思想品德课、国情教育，以及课外所学到的知识说说。如：“九·一八”事变、南京大屠杀，实行烧、杀、抢“三光”政策……这些都是中国人民对日本侵略者的深仇大恨，以激起学生对日本侵略者的无比仇恨。
4、指导感情朗读。(勇敢、对敌的仕，恨)
分主角：
老师一读总述五壮士、敌人的句子。
男生一读描述班长的句子。
女生一合读重点句。
5、质疑。
任务完成后，五壮士是怎样英勇跳崖的（也按以上方法学习。)
(三)讲读第五段：(英勇跳崖)
1、同桌练习朗读，划出描述五壮士的神态、动作的词句，并谈谈自己的感受。
2、讨论：
(抓住“屹立”、“纵身”、“昂首挺胸”：从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。“昂首挺胸”，表现了战士和班长—样具有不怕牺牲的精神。)
3、五壮士已胜利完成任务，为什么还要跳崖
(他们的枪弹已绝，敌人已扑上来了，更加疯狂凶恶了，这时战士们宁愿死，也不愿被俘，这更是豪壮的气慨。)
4、指导感情朗读。(激昂的语气)
5、理解重点句。(两句口号)
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
①为什么喊出这两句
(证明了五壮士对日本帝国主义侵略者的深仇大恨，对在共产党领导下战胜侵略者，争取民族解放的坚强决心和坚定信念。)
②这仅仅是五壮士的声音吗
(作者笔下具体描述的五壮士，和心中着力歌颂的都是伟大的中国人民，这口号也是中国亿万人民的共同心声，代表了中国人民的神圣意愿，因而“惊天动地”“气壮山河”!)
③朗读口号。
6．感情朗读此段。
三、小结。
学了以上三段，对“壮士”有什么更深刻的理解吗
(深化“壮士”的内涵和外延，使学生明白真正的壮士应是为了党的事业，为了祖国，为了人民不怕牺牲、勇敢顽强，使五壮士的高大形象在学生脑海中留下深刻的印象。)
四、完成作业本5、6题。
第三课时
教学要点：
细读课文第一、三段，了解作者在这两段中安排的材料，总结课文，完成作业。
教学过程
一、复习。
有感情地朗读课文重点段。
二、学习第一、三段。
五壮士是在怎样的状况下理解任务的
(一)讲读第一段：(理解任务)
1．指名读。
共有几句话，每句话什么意思
2．五壮士是在什么状况下理解任务的
(使学生明白：“敌人大举进犯”，我们只有“五个战士”，在这样的形势下，理解掩护任务是多么艰巨!这不是五位战士豪壮的气慨，勇敢的精神的表现吗战士们为完成掩护任务，主要用“拖”住敌人的办法，这在上节课我们己明白，战士们在诱敌上山的路上，引敌上山这“引”——是为了拖住敌人，在狼牙山顶峰勇歼敌人，这“打”——也是为了拖住敌人，战士们又是怎样把敌人引上这绝路的呢
(二)讲读第，三段：(引上绝路)
1、战士们为什么这样做
默读、思考：
①两条路是怎样的两条路
②战士们为什么要选取绝路？
2、哪几句直接描述五壮士？
（“走”一个字表达了坚决、果断、毫不犹豫；做好了自我牺牲的准备。“战士们热血沸腾……紧跟……”表现了英雄置个人生死度外的崇高思想境界。
3、齐读此段。
三、总结课文。
1．小结：
本文是以“壮”贯全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了“理解任务”、“诱敌上山”、“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”这五个材料，重点写了“诱敌上山”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖；三个事例，详略得当，重点突出。
2．练习有感情地朗读全文。
四、完成作业
1．用简短文字写出学了这篇课文后的感受。
2．完成作业本2、4、7。
板书设计：
4狼牙山五壮士
顶峰歼敌
(抢、夺、插、举、喊、拔、拧、掷)
引上绝路
英勇跳崖勇敢顽强
不怕牺牲
诱敌上山
(沉着、吼、抢、全神贯注)
理解任务
狼牙山五壮士教学设计（四）：
一、学习目标
1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2、有感情地朗读课文。背诵描述五壮士跳崖的部分。
3、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
4、提高阅读的速度。
二、学习准备
课前阅读抗日英雄故事等有关书籍，或组织学生观看《狼牙山五壮士》电影。有条件的可让学生上图书馆或上网查找有关抗日战争的资料。
三、学习过程
第一学时
1、同座相互检查课文朗读状况，要求正确、流利；
2、听两组（4人）读课文，评价读的状况，穿插正音；
3、概括各部分资料（小标题）。（理解任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖）
4、初读课文，大致了解课文资料。在初读的基础上，画出使自己受感动的句子，然后反复地诵读语句，努力读出感情，并说出自己受感动的原因，还要加以适当的评点，这些句子好在哪里。
第二学时
1、听写词语。
2、交流画出使自己受感动的句子。
（1）“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”（这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。那里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态(“热血沸腾”)和动作(“紧跟”)。说明他们和班长的想法是一致的。）
（2）“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”（把石头比作“雹子”说明石头砸下十分迅猛，十分有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到底的英雄气概。朗读时，要体现出五壮士的战斗豪情。）
3、阅读第三自然段，用比较快的速度默读完这个自然段；不必一个字一个字地读，能够一行一行地读，用眼睛扫视；边读边想，这一段主要讲了什么(准备转移，有两条路可选，决定走第二条路，把敌人引上绝路)。读后交流这样读书的体会，谈谈自己是怎样提高阅读速度的。
4、在搜集描述英雄人物成语的基础上，看课文插图，描述五壮士的动作、神态，并用上积累的成语。
5、回答“思考·练习”4时，能够先找出课文描述两次胜利完成任务的部分，然后加以比较，明确第二次是重点。为什么要这样写呢因为五位壮士虽然第一次已经完成了任务，但是他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更好地保证群众的安全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与敌人同归于尽的思想准备。这样写更加突出了五位壮士不畏牺牲的英雄气概。
6、搜集摘抄描述英雄人物的成语，看谁写得多。
狼牙山五壮士教学设计（五）：
教学目标：
1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2．有感情地朗读课文。背诵描述五壮士跳崖的部分。
3．体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
4．提高阅读的速度。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2．初读课文，理清课文脉络。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
1．观看电影资料《狼牙山五壮士》。
2．学生简单谈感受，教师小结：
在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。这天，我们要学习的15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。
3．板书课题
“壮士”指什么人？（指豪壮而勇敢的人）
二、初读课文，感知资料
1．预习课文
（1）学会生字新词，从音形义三方面说说就应注意的问题。
（2）读一读课文，想一想五壮士是在什么状况下理解任务的，课文是怎样描述五壮士跳崖的，画出最使你感动的句子。
（3）质疑。
2．交流预习收获
（1）读生字组词
（2）读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
（3）注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。
（4）组词：
寇（）晋（）挥（）葛（）尸（）
冠（）普（）晖（）蔼（）户（）
崖（）斩（）磨（）豪（）屈（）
涯（）崭（）魔（）毫（）掘（）
（5）指名读课文，说说五壮士的英雄事迹。
（6）质疑，解决部分疑问。
三、再读课文，理清课文层次
1．指名读课文
2．思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落比较详细，哪些段落比较简略？
理解任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖
四、布置作业
1．抄写生字新词。
2．熟读课文。
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第二课时
教学目标：
1．深入学习课文，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
2．有感情地朗读课文。背诵描述五壮士跳崖的部分。
3．提高阅读的速度。
教学过程：
一、复习导入
1．检查生字新词掌握状况。
2．感情朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？
二、深入理解课文资料
1．出示问题，明确学习目标。
（1）课文为什么要把五位战士称做“五壮士”？
（2）他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？
（3）读读最使你感动的句段，谈谈感受。
2．分小组学习讨论。
3．全班交流学习状况。
（1）读原文。
（2）谈感受，大家补充。
（3）感情朗读。
4．有感情地朗读五壮士跳崖的部分，试着背诵。
三、总结全文
1．有感情地朗读全文
2．边读边思考：课文主要写了什么事？表现了五壮士的什么精神？
3．总结中心。（板书：英勇顽强，勇于牺牲）
4．观看情景朗读，再次受到感染。
四、布置作业
1．有感情地朗读课文，背诵描述五壮士跳崖的部分。
2．搜集、摘抄描述英雄人物的成语，越多越好。
(点评：这篇精读课文安排两课时完成。第一课时新课导入时先请学生观看电影片段，使学生受到感染，然后简单谈谈自己的感受，为带着感情学习课文作了铺垫。透过预习和交流，使学生扎实地学好生字新词，并初步感知课文资料，理清课文脉络，并在自学交流中学习质疑、解疑。第二课时透过自学、小组讨论、全班交流等形式，抓住重点词句读懂课文资料，理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖时的动作、神态的词句，体会五壮士爱护群众、痛恨侵略者，为祖国，为人民勇于献身的精神。最后以情景朗读结束教学，让学生久久回味。)
狼牙山五壮士教学设计（六）：
教学目标
1．读懂课文资料，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。
2．懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。
3．学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描述五壮士跳崖的部分。
教学重点：读懂课文资料，透过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。
教学难点：学习有详有略的写作方法。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程
一、揭示课题
（一）谈话引入
在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。这天，我们要学习的15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。
（二）板书课题
“狼牙山”在哪里？“壮士”指什么人？
二、初读课文，感知课文
（一）默读预习要求，联系课前预习，谈谈自己对课文资料的了解。
（二）放录音，听课文，感知课文
1．这五名战士是怎样完成任务的？结果怎样？我们一齐听录音。
2．说说五壮士的英雄事迹。
3．课题中哪个字最能体现他们的精神？什么精神？
（三）自学课文
1．投影表示自学要求，指名读。
2．读课文，读准生字的音。
3．联系上下文理解词语，对不懂的地方做上记号。
4．结合课后思考练习题，给课文分段，概括段意，练习说段意。
5．学生自学课文。
6．分小组学习，讨论重点词语和分段状况，练习说段意。
7．交流学习状况。
8．指名读准生字的字音。
9．理解重点词的意思。
10．画出你认为自己最受感动的句子读一读。
11．分段，说段意。（理清文章的叙述顺序）
理解任务──诱敌上山──引上绝路──顶峰歼敌──跳下悬崖
（四）指名读课文
1．思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序写的？
2．哪些段落写得详，哪些段落写得简略。
三、质疑问难
四、作业：朗读课文
课后小结：
第二课时
一、复习导入
深入理解课文资料
（一）复习提问：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落比较详细？哪些段落比较简略？
（二）出示课题，明确学习目标
课文为什么要把五位战士称为“五壮士？
他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？
（三）自读课文，讨论交流
（四）全班交流学习状况
1．五位壮士的勇敢和壮烈表此刻他们引敌上山、痛击敌人的动作和神态的描述上。
（1）出示课文资料，指名读。
（2）找出描述五壮士痛击敌人的动作和神态的词句，从他们不同的神态和动作你感到了什么？
（3）同学们带着满腔的仇恨，一齐朗读课文。
2．课文的第三段也表现了五壮士的勇敢和壮烈。
（1）讨论回答：他们完成任务后，为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？
（2）出示课文资料，指名读。
（3）说说自己对这句话的理解，并谈谈自己的感受
3．课文的第四段写五壮士在峰顶歼敌，没有了子弹，他们就用石头砸，更表现了他们的勇敢和壮烈。
（1）默读课文，说说这一段先写了什么？后写了什么？分层
（2）在峰顶歼敌是从几方面来写的？
（3）有感情地朗读这一段。
4．五壮士最后英勇跳崖，这是多么悲壮啊！
（1）哪些词语表现了五壮士的英勇悲壮？
（2）讨论回答：说说“屹立“的意思。
五壮士为什么“露出胜利的喜悦”？
为什么说“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河？”
5．有感情地朗读课文。
二、总结全文
三、质疑问难
四、作业
朗读课文
狼牙山五壮士教学设计（七）：
教学目标：
1．理解课文，学习五壮士保卫祖国，抗击日寇的战斗中表现出来的宁死不屈的英雄气概和不怕牺牲的高贵品质。
2．学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。
3．有感情地朗读课文。
教学重难点：
1．理解描述五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
2．学习有详有略的写法。
教学过程：
一．破题导入
1．齐读课题，哪种人才称得上是壮士？（板书：勇敢，豪壮）
2．课文中最能突出五壮士勇敢豪壮的是哪几部分？这天这堂课我们就要透过对最能突出五壮士勇敢、豪壮的段落的学习，去体会他们的思想感情和伟大精神，学习有详有略的写法。
二．新授
1．学习第二段
（1）自由读第二段，（板书：初读概括段意）想想这一段主要写了什么？
指名说。板书：引敌痛击。
（2）默读这一段，找出描述五壮士痛击敌人的句子，用波浪线画出来。板书：再读，找重点句），指名说。
（3）齐读这一部分，看从中你能体会到什么？齐读。（板书：体会）。指名读，在这些句子中从哪些词语体会到的，在下面加圆点。（板书：画，神态，动作，语言）。指名说，指名读，齐读。（板书：最后读，有感情）
（4）根据板书总结学法。
2．用学习第二段的方法学习第四段。
（1）学生运用方法自学，学习第四段。
（2）检查自学状况，其中对重点句要加强朗读。
3．学习第五段。
（1）用同样的方法自学第五段。
（2）学生自学，教师巡视检查。
（3）检查学习状况，对重点句子采用情感引读。
三．总结课文
1．根据板书，总结全文。
2．作为新世纪的少年儿童，此时此刻，你们想对五壮士说些什么呢？
四．学习写法
1．为了表现五壮士的勇敢，豪壮，课文详了哪些部分，略写了哪几部分？
2．学习这一课，我们要把这种有详有略的写法运用到我们的作文中去，和中心思想关系密切的材料，我们就写得详细些，其余的材料就略写。
狼牙山五壮士教学设计（八）：
教材分析：
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，最后把敌人引向狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
教学目标：
知识与技能：
1．正确认读本课9个生字，会写田字格里的12个生字，能借助工具书联系上下文和自己的积累理解词语“斩钉截铁”、“壮士”、“屹立”等词语在语言环境中的恰当好处，并能辨别他们的感情色彩，体会其表达效果。
2．有感情地朗读课文，理解课文资料，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇壮烈牺牲的英雄事迹，从英雄的壮举和感人的话语中，感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。
3．揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法，使学生逐步提高表达的潜力。
过程与方法：
以学生为主体，给学生充分的自主、合作学习机会，透过自读、自悟，以读促情，以情带读，分享学习快乐。透过有感情的朗读，使学生的情感由此而产生一次精神升华，爱国主义思想由此而深深地扎根在全体学生思想中。
情感、态度与价值观：
提倡自主、合作与探究，尊重孩子们的独特感受与体验。感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。
重难点分析：
1．读懂课文资料，透过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。
2．揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法，使学生逐步提高表达的潜力。
课前准备：
1．课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。
2．多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
（一）启发谈话，战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，（出示课件）学生说出课件中的英雄事迹：如董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义……
（二）揭示课题：一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。五位英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。
板书：狼牙山五壮士
（三）由课题“士”展开，“士”在古代是对男子的一种美称，能得到“士”这个称呼的人，是受人尊敬的。
1．学生用“士”组词，教师板书有价值的词语。
2．这些词语的意思有什么区别吗？
预设：
“战士”就是指部队里的士兵，他们都参加作战的。
“勇士”就是指十分勇敢的人。
“烈士”就是指在跟敌人作战中英勇牺牲的战士。
“壮士”就是指很壮烈很勇敢的战士。
二、初读课文，检查预习，整体感知课文。
（出示课件）巍巍燕山高，潇潇易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。在狼牙山之巅，我们的五壮士是怎样谱写惊天地泣鬼神的壮烈诗篇的？
（一）听课文朗读，思考：
1．听录音注意自己读不准的字词。
2．这篇课文写了五壮士一件什么事？这件事是按什么顺序写的？自读课文，用小标题概括出来。
（二）检查预习状况。
1．同桌轮流读课文，纠正字音。
2．交流自己预习所得，探讨自己不理解的地方。
3．重点检查部分词语（出示课件）
（三）整体感知课文。
1．说说本文讲了一件什么事情？
2．请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，能够分为几部分？
文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
课件出示：
第一部分（1）理解任务。
第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人。
第三部分（3）把敌人引上绝路。
第四部分（4-5）顶峰歼敌。
第五部分（6-9）壮烈跳崖。
三、再读课文，自读自悟。
（一）用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中哪些资料能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号？用横线标出来。
（二）把自己画出来的资料大声地读一读，看看你感受到了什么？把你的感受用概括的词语标注在书上。
（三）小组内交流自读自悟的收获。
四、作业。
1．有感情朗读课文。
2．读一读战斗英雄的故事。
第二课时
一、精品细读，内化情感。
（一）理解任务。（出示课件）
1．说说五位战士理解了什么任务。
2．哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。
引导学生理解壮士的壮志：敌人的人数十分多，六班只有五个人，比较更能突出五壮士的勇敢歼敌，不怕牺牲。
（二）诱敌上山，痛击敌人。
让我们一齐走进那炮火连天的1941年秋，走近狼牙山看看五位壮士是怎样痛击敌人的。
预设一：他们是怎样诱敌上山的？（出示课件）在课文中找出句子大声读一读。
预设二：请同学们自由读（出示课件）五壮士“痛击敌人”的场面吧！
1．战士们怎样打退敌人一次又一次进攻的？
2．指明读，说说壮士是怎样对敌的，五壮士的描述中那个词运用的好？（出示课件）
3．应对这五壮士的英雄形象，你想说什么吗？
预设三：正因为他们的不屈不挠，正因为他们的奋不顾身，所以敌人——引读。“横七竖八地躺着敌人的尸体。”
引导学生五位壮士与许多、横七竖八比较，体会壮士壮举。
（三）引上绝路。
五位战士顺利地完成了掩护任务，准备转移，接下来又发生了什么事呢？请同学们自由朗读第3自然段，把令你感动的词语勾画下来，并在旁边写写自己的感受。
预设一：壮士们把敌人引上一条什么样的路。（出示课件）
预设二：为什么要把敌人引上绝路？
预设三：交流感动的词语。（出示课件）
1．对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？“斩钉截铁”引导学生文中理解词语的意思。
2．指导学生“走！”朗读，从读中感悟壮士的决心。
一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。
3．战士们和班长的想法一致吗？从哪能够看出来？
他们一个个都是不怕死的铁铮铮的汉子，让我们带着自己的理解，带着自己的感受再来读读这几个句子。（学生齐读）
（四）顶峰歼敌。
在顶峰歼敌之中，写得最详细，最令你感动的举动是什么？请找出句子同桌读一读，并说说理由。
预设一：（出示课件）
1．下面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇无畏的精神？
2．“砸”，你能换个词吗？那为什么作者不用其他字，而要用“砸”？
引导学生抓住人物的动作加以体会人物情感。
3．用心地读这几个句子。
预设二：还有哪些句子打动了你？（出示课件）
五壮士猛地举起石头，狠很地砸向敌人。深入体会决心、仇恨。
1．1937年卢沟桥事变之后，可恶的日寇在我们中国领土上烧、杀、抢、掠，在长达8年的战争中，烧了我们的房子，杀了我们的亲人，犯下了许许多多的滔天大罪。
请学生说一说电影中看到的日寇的罪行。例如《中国兄弟连》中就有这么一个场景，一个村庄在一夜之间全村的人都被日寇杀光。《狼毒花》中的日寇更是残忍，但是不招供，就割去一个耳朵，再不说就挖去一双眼睛，他们就是这样的折磨、残害我们的中国人。当时，中国军民伤亡人数到达了2100万人。同学们，这一个个死去的可都是我们的同胞，我们的亲人啊。
2．引读：此时此刻，相信你们对五壮士的决心、仇恨有了更深刻的体会。决心和仇恨在你们心中燃起，同样在五壮士的心中熊熊燃烧。他们就用石头向敌人讨回血债，与敌人血战到底。让我们带着这份坚定的决心，满腔的仇恨再读这段话。
3．说说对“像雹子”这个词的理解。
把石头比作“雹子”说明石头砸下十分迅猛，十分有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
预设三：
又一批敌人上来了……最后一颗手榴弹在敌群中开了花。
这句话中动作描述还在哪里？
（五）壮烈跳崖。
（播放视频二）一同感受壮士的英雄气概。
1．（出示课件）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
壮士们想什么？
2．（出示课件）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
你怎样读这豪言壮语？引导学生理解，这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！
3．读到那里你会用怎样词语赞颂这些壮士？
二、回顾全文，提炼升华。
（一）总结课文主要资料。
（二）介绍狼牙山五壮士碑，为什么说是五“勇士”。
（三）应对着英勇跳崖的五位勇士，应对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，这天的你想说些什么，请同学们书写下来或者为纪念碑写碑文。
三、总结写作方法。
1.提炼本文的写作手法：透过人物的动作、语言、神情表现主人公英雄气概和勇于牺牲的精神。
2．本文详略得当：引导学生理解资料的详略，人物描述的详略。
四、拓展练习。
读有关英雄的书籍，搜集有关资料，办一期“看英雄、学英雄”的手抄报。
狼牙山五壮士教学设计（九）：
《狼牙山五壮士》教案
教学目的：
1、有感情地朗读课文。背诵描述五壮士跳崖的部分。
2、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
教学重点：
1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。
教学难点：
本文离学生的生活实际较远，生在理解五壮士跳崖的举动上有必须的难度。
教学过程：
一、复习导入：
1、同学们，我们华夏大地，历经了多少沧桑，又有多少英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略赞歌。让我们把思绪再次拉到1941年秋天的易县狼牙山，再次感受五位壮士的英勇无畏。这天我们继续来学习—《狼牙山五壮士》板书课题。
2、上节课，我们初读了课文，并讲了文章的第一部分。还明白了课文的主要资料。谁来说说课文主要讲了什么？
（理解任务——痛击敌人——诱敌上山——顶峰歼敌——跳下悬崖）
看来同学们上节课学得很认真。这节课我们来之后学习接下去的四个场景。
二、新授：
在五壮士与敌人斗争的过程中，必须有很多的场面深深打动了你，请你默读课文，找出你觉得最能打动你的场景或你觉得写得好的地方，勾画出来，用心读。
（一）痛击敌人
“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”
1、谁把大批敌人引上了狼牙山？分别指谁？
（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）
2、你从这段话中体会到什么？（仇恨敌人、英勇杀敌）
3、你从哪里体会到了？
班长：“沉着”——神态；
葛振林：“打一枪就大吼一声”——动作“满腔怒火”——心理；
宋学义：“扔手榴弹抡一个圈”——动作；
胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”—神态；“瞄准射击”—动作
虽然他们的的动作不一样，表情不一样，但是他们对敌人的恨一样！
4、我们对日寇为什么那么仇恨哪？学生交流。
（出示：①1937年，日本侵略中国，被打死打伤中国人达2100余万人。仅南京，6个星期内，就杀死了30万人。②日本侵略者在我们东北建立了一个“７３１”细菌部队，用中国人做实验，向人体内注射鼠疫，手段极其惨忍。③1941年起，日寇在共产党根据地实行“三光”政策——杀光、烧光、抢光，被杀害中国人不计其数。）
5、而此刻，他们又要对我们的群众赶尽杀绝，我们可能不愤怒吗？可能吗？
指名读，评价。想一齐发泄心中的痛恨吗？齐读
（二）诱敌上山
过渡：五战士就这样打一段，走一段，走一段，打一段。谁来把文中接下去诱敌上山的场景中你觉得打动你的地方来读读。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”
带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们明白班长要把敌人引上绝路。
师：（出示狼牙山顶峰图）这就是狼牙山顶峰，谁来说说它为什么是一条绝路呀？
生：因为狼牙山顶峰三面都是悬崖，只有一条路，五壮士沿着这条路来到山顶，后面有敌人追击，他们就无路可走了。
师：实际上是死路一条了。班长为什么要选取这条绝路呢？
生：为了掩护人民群众和主力部队的安全。
师：做这个选取时班长是什么态度？你从哪个词看出来的？
生：我是从“斩钉截铁”这个词看出来的。
师：“斩钉截铁”是什么意思？（形容说话办事坚决果断，毫不犹豫）
师：理解了这个词语的意思，谁来读一读？指名读
师：班长选取了这条绝路，他犹豫了吗？（没有）他害怕了吗？（没有）他徘徊了吗？（没有）没有徘徊，没有犹豫，没有害怕，这就是―（生齐）斩钉截铁。
师：我们再来读读班长地斩钉截铁，相信你必须会有更深的感触？
师：一个“走”字铿锵有力，掷地有声，让我们再一齐来读这个字。
师引读，“班长马宝玉斩钉截铁地说了一声”——（生齐）“走！”
师：班长走得斩钉截铁，我们的战士们又是怎样做的呢？
生：战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
师：战士们的这一紧跟，又让你明白了什么？
师：当时，如果此时你也紧跟在班长的身后，你明白这一走意味着什么吗？
指名回答（出示课件）
我明白这一走意味着（），但我还是热血沸腾，紧跟在班长后面。
战士们也都明白这一走意味着（），但他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。
师：什么是“热血沸腾”啊？
生：“热血沸腾”就是血液像烧开的水一样。
生：“热血沸腾”就是说五壮士情绪高涨。
师：战士们选取了一条绝路，也就是说面临的将是死亡，为什么情绪还高涨呢？（学生回答，是为了保护人民群众和部队主力，死亡也值得；为了保存战斗力量，取得战役的胜利，就是牺牲也光荣。）
师：因此，我们读班长的话要读得坚定、果断；读“热血沸腾”要高昂，从而表现五壮士那高涨的情绪。我们读读这两句话，老师引读，你们跟着读。“走哪一条路呢？”（学生接读）
小结：壮士们这一走啊，把生的期望留给了——，把死的危险留给了——。同学们，这是怎样的五壮士呢？
师：同学们，这就是我们——（生齐读课题）舍生忘死的狼牙山五壮士。
（三）顶峰歼敌
过渡：在选取绝路的壮举中，壮士的英雄气概还在继续。在接下去的场景中有哪些句子你觉得写得好的，读出来。
“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”
（出示课件――班长砸的画面）
1、这就是班长用石头砸向敌人的场面，请大家默读这部分课文，边读边勾画描述班长动作的词。（抢、夺、插、举）
2、为什么马宝玉要夺他的手榴弹？（想让最后的一颗手榴弹发挥最大的作用）
3、在那里，班长没有用手榴弹，他是怎样做的？
请大家把眼光聚集在“砸”字，能不能换成“投、掷、扔”？
在“砸”的背后，你能感受到五壮士的什么精神？（英勇顽强、坚强不屈）
4、就让我们把这种感情读进句子里去吧。请同学们边做动作边读出来
个别读，学生评读。一齐做动作齐读。
3、在这段时，文中有一处比喻，请你找出来
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
“雹子”是什么？你见过下雹子时的情景吗？这样比喻有什么好处？
（把石头比作“雹子”说明石头砸下十分迅猛，十分有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）
4、同学们，请你想象，无恶不作的敌人正爬上来，此刻你们就是五壮士，应对这样的情景，请你读出这句话。
（四）英勇跳崖
过渡：此时，他们已经弹尽粮绝，来到了悬崖顶峰，前无去路，后有追兵。
课件出示（“屹立”图片）：你能看出课文哪几句描述的这幅画面的资料吗？
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
1、他们当时的表情如何？
引导理解“脸上还露出胜利的喜悦”
齐读这句话。你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗？
齐读：同志们，我们的任务胜利完成了！
2、可此时五壮士却做了一个令敌人们难以相信的举动，那就是——（跳下悬崖）
他们为什么要跳下悬崖？
（没有去路，后有敌人；宁愿跳崖而死也不愿意投降）
3、就让我们一齐再去感受壮士们英勇的一幕吧。课件出示（跳下悬崖画面）
五壮士是怎样跳下悬崖的呢？当时五壮士的情绪如何，心里会想些什么？
从中你感受到怎样的五壮士？（视死如归、宁死不屈）生板书
4、小结：是啊，英勇顽强、视死如归，这就是壮士，狼牙山五壮士。
5、播放《国歌》，引读。同学们，让我们在国歌的伴奏下读吧
师：狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。生：
师：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音…….生：
6、从五壮士的口号中你体会到了什么？
（对敌人无比的仇恨和对党和人民的忠诚。这种爱与恨，正是壮士们英勇顽强，不怕牺牲的力量源泉。）
7、出示“五壮士纪念碑图”图片。
当时为祖国、为人民、为革命英勇献身的仅仅是五壮士吗？
（五壮士为革命勇于献身的崇高品质，他们是无数英雄的代表，他们的口号代表着全中国。）
让我们最后一齐读出这惊天动地、气壮山河的声音吧。
三、小练笔：
学习完这篇课文之后，你必须有很多话想对五位壮士说，把它写下来吧。
狼牙山五壮士教学设计（十）：
第一课时
教学目的：
1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2、快速默读课文，理清文章思路。
教学重点：
初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。
教学过程：
（一）导入
在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，这天我们就来学习五位英雄的故事。
（二）检查预习状况
1、读生字表中的生字，并组成词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
2、说说下列生字在书写中应注意些什么：寇尸崖豪
3、词语解释：
斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。
惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。
气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。
居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。
（三）请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，能够分为几部分？
教师提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字的读，用眼睛扫视，边读边想。
板书小结：
第一部分（1）理解任务
第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人
第三部分（3）把敌人引上绝路
第四部分（4—6）英勇歼敌
第五部分（7—10）壮烈跳崖
（四）练习朗读课文，划出不懂的问题。
附：板书设计
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文。背诵描述五壮士跳崖的部分。
2、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
3、提高阅读的速度。
教学重点：
1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。
教学难点：
本文离学生的生活实际较远，学生在理解五壮士跳崖的举动上有必须的难度。
教学过程：
一、揭示课题，提出疑问。
1、师板书课题，问：课题可不能够改成“狼牙山五战士”让学生明确壮士的含义。然后让学生根据课题提问，为什么把他们叫做“五壮士”？自由读全文，说说每段主要讲的是什么？看还有什么不懂的问题。对学生的问题进行梳理，提出这节课的学习任务。将重点问题板书。
2、明确学习目标
（l）分小组学习课文，理解课文资料，体会五壮士的豪壮。
（2）有感情地朗读课文。
二、自由学习全文，默读画批：从哪些词句中能够看出他们是五壮士？给学生充足的时间自学。
三、确定重点，小组自学
1、小组经过讨论，很快确定1——2段为学习重点。教师要根据状况做相应调整，保证每段都有小组选取。
2、投影出示学习要求：
小组学习要求：
（l）先读一读学习的资料。
（2）抓词句，谈谈五壮士的“壮”表此刻哪？
（3）有感情地读一读这些句子。
告诉学生，主持人要根据发言状况，给组员评分，老师要根据小组学习的效率、发言状况评优秀讨论小组。
四、全班交流
在汇报时教师要把握以下几点：
1、汇报由小组共同发言，充分体现小组学习的成果。
2、一个小组表达不完整，别的小组补充，其他同学认真听，也要参与，发表自己的意见。
3、重点指导朗读的地方，要带动全班同学读。要体现以读为主。
五、教师指导重点
1、第一段
引导学生抓住“集中兵力，大举进犯”看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移，理解了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜。这充分显示了五壮士的豪壮之气。此段略讲。
2、第二段
透过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈，此段以读带讲。可采取小组读、师生互读。让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。
3、第三段
（1）投影填空：
（2）填完后有语气地读一读，说说你体会到了什么？
（3）重点指导学生朗读“为了保护人民群众和连队主力……引上绝路”。自由读、指名读、齐读。
4、解决学生的提问。透过对道路的选取，体会五壮士不怕牺牲的崇高精神。在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选取了死亡，表现了无位壮士不怕死的英雄气概。
5、第四段
（1）由学生的问题入手，“为什么用石头砸？”抓住下列句子“他刚要拧开盖子，班长抢前一步……向敌人头上砸去。”让学生体会到五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举。
（2）指导朗读
“同志们，用石头砸！”。个别读——学生评读——示范读——齐读。
指导朗读两个“带着”。自由读——个别读——学生评。两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。
师范读——自由读——齐读
6、第五段
（1）此段仍由学生的提问入手，“五壮士为什么跳崖？”找出下面句子“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪……相继从悬崖上往下跳。”有感情地朗读这些句子，想一想五壮士跳崖时的情绪是怎样样的？
（2）模仿“石头像雹子一样，带着……带着……”写话
五壮士胜利完成任务之后，带着（），带着（），昂首挺胸，相继跳崖。
有感情地读一读你填写的句子。
（3）为什么说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊大动地、气壮山河”？有感情地读一读。师用充满激情的语言打动学生，让学生充分地读。
六、总结
1、这篇课文表现了五壮士的什么精神？透过分析题目，透过抓住课文中的重点词句，概括出这篇文章的中心思想。
2、五壮士跳崖后的情景怎样？人民又是怎样来纪念他们的？交流课下查阅的资料。
3、还有什么不懂的问题？
4、总结语：历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。
七、背诵描述五壮士跳崖的部分
附：板书设计
安全检查方案（一）：
安全大检查实施方案
根据宿松县教育局和公安局联合下发的教秘【20XX】12号文件精神，为了进一步加强我乡小学校园及周边环境综合治理，坚决杜绝重大安全事故的发生，经中小行政会议研究决定，制定本实施方案。
一、组织领导：
组长：余素龙
副组长：宗富洪、蔡贤书、李水罗
组员：罗春华、田先明、余玉峰、石先平、程立根、吴山水、夏金才、柴桂根、周建春、张松林、司涛波、叶培荣、吴尔央、柯勇奇、龚其林、夏兰吉、许玉先
二、检查资料：
1、建筑安全。重点检查各完小校舍（包括楼房顶面、外墙、阳台、门窗、楼梯扶手等）、围墙、厕所等处及供水、供电设施的安全状况，检查楼道、走廊及其它通道是否畅通和安全。
2、消防安全。重点检查各完小消防职责制落实状况，学校教学楼、宿舍楼、办公楼、会议室、餐厅、实验室、图书室等人员密集场所的消防通道是否畅通，消防器材配备是否达标完好，是否存在安全隐患，有无应急救援预案。
3、交通安全。重点检查各完小接送学生上学、放学的车辆安全及学生上下学途中交通安全状况，交通要道透过校门口的安全措施，学校安排教师路队护送状况等。
4、食品安全。重点检查各完小食堂卫生管理状况以及校园内外食品卫生状况。
5、安全教育。重点检查各完小安全预案的制订及安全演练开展状况，安全教育落实状况，学校开展的防溺水教育、法纪教育、心理健康教育等安全教育状况。
6、校园周边环境。重点检查各完小周边是否存在网吧、游戏厅、文化娱乐厅、书店等，以及危害学生身心健康的其他状况。
7、隐患的排查和整改。重点检查各完小安全隐患的排查是否制度化、常规化，是否建立安全隐患台帐，目前安全隐患的存在状况。
三、职责分工：
1、各完小先组织班子成员对校园及周边环境进行自查，对发现的问题及时整改，并上报中小安全工作领导小组。
2、中小蹲点干部和该完小校长组成联合检查组，对所属学校逐项进行检查。
3、中心小学安全工作领导小组组织对全乡各完小进行逐校检查，并认真填写好《全县中小学校园及周边环境安全检查表》。
四、工作要求：
除了近期内把以上安全检查工作落实到位外，我们还就应在今后有关安全工作中，把它作为学校常规管理工作中的一项最基本的工作来抓。现对下学期安全工作特提出如下几点要求。
（1）、要有详细的安全工作计划，并纳入学校工作计划；其二要有详细的安全纪实，有应急预案，有应急演练、有安全法制讲座、有明确的职责追究制度；在计划中要有定期的对安全隐患排查日程等。
（2）、加大力度对周边环境的整治力度。在下一学期中我们对难以治理的学校周边环境，将会同公安机关坚决整治到位。
（3）、杜绝三轮车接送学生。在下学期中我们的口号是“宁愿不开学，也要杜绝安全隐患”，坚决规范接送学生的车辆，要求证照齐全的合格车辆接送学生。
（4）、开展“六个一”活动。在县教育局的指导下，切实开展好“六个一”活动，杜绝所有的安全隐患。
安全检查方案（二）：
安全生产大检查
为认真落实省、市、区关于开展安全生产大检查的部署，切实做好我系统的安全生产工作，现就我系统开展安全生产大检查，提出如下实施方案，请认真组织落实：
一、大检查的组织领导
安全生产大检查工作由局安全生产领导小组负责组织实施，由同志负总责；同志具体负责；局各分管领导负责各自分管职能内的安全检查工作。领导小组下设办公室，由同志负责日常具体工作。
二、排查工作的主要资料
1、局各分管领导按照“一岗双责”的要求，具体负责各自分管口子上的安全检查和督促整改工作。局属各单位、局各科室主要负责人对本单位、本部门的安全生产工作负总责。
2、自来水公司重点排查水厂、水源地、取水口及周边；城区主供水管网；水质、水压；夏季高温保供；氯气使用；自来水抢修；管道安装施工（不得损坏其它管、杆、线）；设备及电路电器等。负责对区域内供水管网的分布进行调查并绘制分布线路图。
3、县抗排队重点检查水利机械厂的安全生产；抗排设施的安全检查；小西门闸的安全检查；水利物资仓库的安全检查；
4、农机培训班重点排查电路和电器设备的安全；饮食卫生安全；承包及出租资产的安全。
5、农机监理所重点排查农用车的安全；其它农业机械的安全；落实好区安委会农机专项整治和“打非治违”的工作要求。负责对管理范围内的农业机械进行调查并整理档案资料。
6、水库等水管单位重点检查水库安全度讯；库区及水资源保护；防洪调度和防汛值班；大坝、涵、闸、船的安全管理；禁止游泳、垂钓、攀爬等安全警示标志的设立等。
7、局基建科负责督促检查县属重点水利工程项目处施工安全检查及资料收集工作；工管科负责县管水库（含堤防所）及小型水库除险加固工程安全检查的督查工作。
8、局办公室负责对车辆及驾驶员的安全管理；做好办公大楼区域的各项安全管理工作。
三、大检查的工作要求
安全大检查采取单位自查与局抽查相结合的方法，所有检查对象都要自查一遍，把拉网式的大检查与重点单位、重点部位检查结合起来，做到横向到边、纵向到底，不留死角，不留后患，不走过场。对查出的问题要跟踪督办，限期整改，要确保整改职责、措施、资金、时限、预案“五落实”。
各单位要对安全大检查要做好记录，透过表格形式汇总，在7月20日前构成书面汇报材料，连同检查表格报送局安全生产大检查办公室。
安全检查方案（三）：
安全生产大检查实施方案
为认真贯彻落实省、市、有关文件精神及**安全生产委员会关于《关于立即开展全市安全生产大检查工的》(**政字【2015】24号)有关要求我局根据实际工作，自即日起在全县交通运输系统开展一次安全生产大检查，特制定本方案。
一、指导思想和目标
深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、四中全会和习近平总书记关于安全生产工作重要批示以及系列重要讲话精神，牢固树立科学发展、安全发展理念，增强“底线”思维和“红线”意识，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步落实企事业单位安全生产主体职责和部门监管职责，结合2015年危货专项整治活动和打非治违集中整治等活动，突出交通运输重点领域和薄弱环节，个性是人员密集场所和消防安全，透过安全生产大检查，进一步全面排查安全问题和隐患，落实整改职责和措施，提高安全生产保障水平，确保全县交通运输系统安全生产形势持续稳定。
二、领导机构
为使此项工作有组织、有步骤的扎实开展，成立交通运
输系统安全生产大检查工作领导小组：
略
局属各单位“一把手”要切实履行好安全生产第一职责人的职责，全面实行“一岗双责”制，制定好本单位安全大检查工作方案，亲自担任专项行动领导小组组长，亲自部署抓好落实。切实加强对大检查活动的组织领导。
三、时间安排
即日起至2015年5月31日。
四、检查范围
局属各单位及所管辖交通运输企业
五、检查资料
1、各项安全生产制度和措施落实状况。企业安全生产职责体系“五落实”、“五到位”状况;“党政同责”落实状况;“一岗双责”落实状况;安全生产组织领导落实状况;安全力量落实状况;安全生产报告制度落实状况;安全职责、安全投入、安全培训、安全管理、应急救援到位状况。
2、运输市场监管状况。是否加强重点营运车辆动态监管，按要求配备并正常使用卫星监控设备;是否按要求开展了驾乘人员的安全教育培训;是否加强“两客一危”驾驶员和客运站安检员的教育监督管理工作;是否加强所运货物的性质配备必需的应急处理器材和安全防护设施设备的管理工作;罐式车辆是否有罐体检验合格报告;营运车辆二级维护是否正常进行;是否建立健全了与检测作业资料相适应的安全生产管理制度;对员工安全生产教育培训状况，规范安全生产操作规程状况;是否配备与检测作业资料相适应的安全保护措施;维修企业是否按许可证核定的许可项目承修机动车辆。是否存在无证、违规经营，超员、超载、超速及倒客、甩客、乱涨价、乱收费等现象。
3、安全隐患排查整治及打非治违集中整治状况。树立“苗头就是隐患，隐患就是事故”的安全理念，按照“十一个一律”和“三个百分之百”的要求，深入开展排查整治行动;实行安全隐患排查清单制度，做到“谁排查、谁登记、谁签字、谁负责”;逐一排查运输企业经营资质、营运车辆安全技术状况和营运驾驶人从业资格。各部门要认真进行打非治违集中整治开展活动，对没有认真开展专项行动的企业责令其全面改正。
4、消防安全管理状况。是否经常性开展宣传教育，不断提高员工的安全意识、防范潜力;是否落实人防、物防、技防措施，加强自防自救的措施，保证内部安全;是否开展消防安全“四个潜力”建设，按规定安装配备消防设施器材，及时发现消除火灾隐患，确保消防安全。
5、公路安全保畅状况。是否按规定开展日常巡查和管养，是否存在路面病害及遗撒物、障碍物处理不及时，影响视距的树木修剪等问题，影响行车安全的交通标志标线及安全防护设施设置是否规范，残缺、损坏的是否及时进行维修、更换;是否按照桥梁安全管理职责制、养护管理工作制度和规范进行日常巡查、经常检查和日常管养。
6、应急保障和值班值守状况。应对灾害性天气和突发事件应急预案的制定和落实状况;应急运力和应急物资的储备、落实状况，是否完善应急运输预案，做到统筹安排紧急状况下的运力投放、运输组织、保障措施等工作;是否严格执行领导在岗带班制度，随时持续通讯联系畅通。
六、工作要求
1、高度重视，周密部署。各单位必须要高度重视此次安全生产大检查活动，充分认识开展大检查活动对于保障和改善民生，维护社会和谐稳定，实现全县交通运输行业科学发展、安全发展的重大好处。将其作为重中之重和第一位的任务落实。
2、全面排查，彻底整改。各单位要依据检查资料，对所管辖运输企业进行逐一排查，确保全部走到、全部看到、全部验收合格，对检查发现的问题隐患，要持续“零容忍”，加大整改力度，做到逐一登记，实行台帐式管理，明确包保领导，逐一制定整改方案，做到整改措施、职责、资金、时限和预案“五到位”;重大隐患务必逐级上报、挂牌督办，确保职责到人、限期整改。
3、严格督查，狠抓落实。各单位各部门要按照领导包保职责制要求，逐一明确班子成员的包保对象，做到分片包点、职责捆绑、一包到底、包排查、包整改、包督导、包落实，实现全过程、全覆盖。要将安全生产大检查与当前正在进行的“危货专项整治活动”、“道路客运安全年”、“全市消防大检查行动”和安全生产其他重点工作紧密结合起来，做到统筹兼顾、相互促进。
4、认真总结，及时上报。各单位要建立专门的安全生产大检查信息报送机制，明确职责领导，职责部门和具体职责人，畅通信息报送渠道，及时了解掌握工作动态，向局办公室报送相关信息数据。各单位请于2015年6月1日前报送本单位开展安全生产大检查活动工作总结。
安全检查方案（四）：
安全大检查实施方案
为贯彻落实市政府《深入开展“安全生产年”活动实施方案的通知》（石政办函〔20XX〕38号）、市安委会转发Xx省安委会《关于立即开展全国安全生产大检查的通知》（冀安委传〔20XX〕3号）和省教育厅4月16日电视电话会议精神，市教育局决定开展学校安全工作大检查，特制定实施方案如下：
一、指导思想和工作目标
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主”的方针，落实上级有关指示、要求，按照“三进二十六防”涉及的资料，以排查、整改隐患为重点，确保我市各级各类学校安全。
二、检查时间和方式
此次检查从4月29日开始，到6月5日结束。采取各学校自查、县（市）、区督查、市教育局组织联查相结合的方式进行。各学校自查时间：4月29日-5月10日，在认真自查的基础上填写《学校安全工作隐患排查表》，由学校校长、主管校长签字，上报县（市）、区教育局；县（市）、区督查时间：5月11日-20日；市联合检查时间：5月24日-6月5日，抽调各县（市）、区教育局主管局长、直属学校主管校长或安全科（处）长、主任，组成16个检查组，由市教育局统一安排，检查分工状况见附表三。市教育局督查状况由各检查组长于6月20日前统一上报市教育局安全处；在学校自查和各县(市)、区督查期间，市教育局组将随时对各学校进行抽查，对检查不认真，排查不到位，整改不及时的要予以通报批评。
三、重点检查资料
（一）学校消防设施
1.消防栓、灭火器等消防器材是否按标准配备，是否能正常使用；
2.消防通道是否通畅；
3.电线、线路是否存在老化、破损等状况；
4.消防疏散标志是否按要求进行设置。
（二）学校门卫值班
门卫人员的配备要贴合规定、值班登记状况、师生进出要有明显标志，坚决杜绝非本校车辆进入，未经允许无关人员不得进入校园和在校园门口逗留，学校是否按要求划定家长等候区。
（三）学校食堂和食品安全
1.炊管人员的管理；
2.落实食堂值班，个性是夜间值班；
3.坚持进料索证制度，把好来料进口关；
4.食品卫生，做好食品留样，以备职责倒查。
（四）学校设施设备
1.校舍是否存在危房;
2.校车的管理与使用是否贴合安全规定;
3.体育器材设施是否安全适用;
4.实验室危险化学物品保管状况;
5.各类电器设备是否安全使用;
6.学校教室、实验室、礼堂、食堂、宿舍、厕所、游泳池等重要场所。尤其是可能受到滑坡、塌方、泥石流、河水危害位置的校舍，要采取切实有效的防范措施。
（五）校园周边
1.学校周边治安秩序问题;
2.学校门***通安全问题;
3.校园周边饮食安全问题;
4.校园周边文化环境。
四、检查要求
（一）高度重视，精心组织。各学校要按规定和时限立即行动起来，迅速组织开展自查自纠工作，各校校长要切实负起第一位的职责。各检查组对所抽查的每一所学校要认真排查，掌握状况，摸清底数，及时发现安全隐患，并认真填写“三进二十六防”配套的检查表。透过各种形式的检查和整改，使学校的安全工作更加抓实。
（二）全面整改，督促落实。各学校对自查中发现的安全隐患和工作中的薄弱环节，要边检查边整改，以检查促整改。凡学校能够自己整改的要限期完成；学校整改有困难的，要逐级上报，限期解决。各县（市）、区教育局要及时检查和督促整改落实状况，整改要提出时间表并明确相关职责人。
（三）强化督导，确保实效。此次检查是落实国务院、省、市安委会和市政府“安全生产年”活动的具体行动，检查工作必须要严肃认真，绝不能应付了事。对检查工作搞形式，走过场，整改不到位的职责人，将依据有关规定严肃追究有关人员的职责。
安全检查方案（五）：
企业安全生产大检查实施方案
一、要求及目标
为认真贯彻落实国网公司、省市公司安全生产大检查工作部署，落实灵宝市电业局安全大检查工作方案，进一步增强全体员工的安全职责意识。强化岗位安全职责，夯实安全工作基础，严格执行反事故措施，全面排查整治事故隐患，扎实做好公司安全生产工作，有效防范各类安全事故发生。
二、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，贯彻落实“以人为本”、“科学发展”、“安全发展”的新理念，按照国家安全生产法律法规和标准规范为依据，进一步加大检查监管力度，透过全面深入开展安全质量大检查活动，全面推进安全质量标准化工作，控制和减少施工安全事故的发生。
三、组织领导
成立自我检查安全生产活动领导小组。
检查小组成员：
组长：
副组长：
组员：
四、整治范围和资料
1、公司仓库安全管理状况。
2、施工队在施工中的安全管理状况。
3、相关规章制度的完善状况。
五、检查方法
1、检查与自查相结合。各施工单位队先行自查，然后由领导小组对其检查。
2、检查与整改相结合。坚持边检查边整改，以检查促整改，对自查出来的隐患和问题立即进行整改，一时不能整改的要制定整改计划、明确整改措施、落实职责人，对达不到安全要求，隐患和问题严重的要立即停工进行整改。
3、检查与职责追究相结合。对检查出来的重大安全质量隐患问题，拒不整改的按有关规定追究直接职责者和负责人的职责并进行处罚。
六、自查时间
安全生产大检查，从6月1日开始到9月30日结束，检查分为三个阶段进行。
1、准备、自查阶段(6月18日—8月20日)研究制定检查方案，落实职责及人员，做好相关的宣传发动工作，开展隐患排查，建立问题库。
2、整改阶段(8月21日—9月20日)对照问题库落实整改，能够立即解决的安全质量问题立即整治。
3、整改及总结阶段(8月21日—9月20日)主要工作：对自查和督查中发现的各类问题，要登记建档，及时安排整改，保证整改职责、措施、资金、期限、预案“五落实”。大检查工作结束时，要及时总结评估本次大检查成效，健全完善安全管理规章制度，构建安全生产长效机制。
七、检查要求
(一)提高认识，加强领导
要充分认识此次安全质量大检查的重要性，结合我处实际，精心组织、周密部署，切实加强组织领导。
(二)突出重点，注重实效。
针对我公司实际状况，明确重点部位和重点区域，对易发生事故的薄弱环节和关键问题，要登记建档，重点监督，切实预防各类安全事故，个性是群死群伤事故和重大事故的发生。
(三)落实职责，自查自纠
成立安全大检查领导机构，明确职责和分工，制定切实可行的实施方案，组织开展安全质量大检查工作。对查出的隐患，要制定切实可行的整改措施，明确职责人，限期进行整改。
(四)加强安全生产培训教育工作
要大力宣传安全发展科学理念、安全生产法律法规普及和宣传活动，用心开展全员工的安全培训教育，提高全员工的安全意识和自我保护潜力。
安全检查方案（六）：
安全生产大检查实施方案
为认真贯彻落实哈电集团【20XX】232号《关于转发《黑龙江省人民政府办公厅关于开展全省安全生产大检查的紧急通知》的通知》、哈电集团运行【20XX】31号《关于落实国务院国资委中央企业安全生产大检查工作的通知》要求，进一步加强对厂区的施工安全生产监督管理，结合建筑工程当前安全生产状况，切实开展自查自纠，从中吸取教训，结合我处安全生产实际，特制定本检查方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，贯彻落实“以人为本”、“科学发展”、“安全发展”的新理念，按照国家安全生产法律法规和标准规范为依据，进一步加大检查监管力度，透过全面深入开展安全质量大检查活动，全面推进安全质量标准化工作，控制和减少施工安全事故的发生。
二、检查目标
透过检查，全面落实施工安全防范措施，提高从业人员安全意识和操作技能，推进安全管理的程序化和现场安全防护的标准化，最大程度消除安全隐患和违章违规行为，进一步完善安全保证体系，落实安全管理各项规章制度和安全生产保障措施，彻底排查事故隐患，有效防范和坚决遏制安全事故的发生，保证厂区基建技改项目施工任务的持续稳定进行。三、组织领导
基建处成立安全生产大检查活动领导小组。
检查工作领导小组组长：王连生
副组长：李菁周玉芝孔英闫浩
组员：王广明李冬陈亚君李娟王兆新任国峰李凤英四、整治范围和资料1、公司厂房安全管理状况。2、基建处在建工程的安全管理状况。3、相关规章制度的完善状况。五、检查方法
1、检查与自查相结合。各施工单位队先行自查，然后由领导小组对其检查。
2、检查与整改相结合。坚持边检查边整改，以检查促整改，对查出来的隐患和问题立即进行整改，一时不能整改的要制定整改计划、明确整改措施、落实职责人，对达不到安全要求，隐患和问题严重的坚决关停。
3、检查与职责追究相结合。对检查出来的重大安全质量隐患问题，拒不整改的按有关规定追究直接职责者和负责人的职责并进行处罚。六、检查时间
安全生产大检查，从8月15日开始到9月30日结束，检查分为三个阶段进行。
1、准备、检查阶段(8月15日—8月25日)研究制定检查方案，落实职责及人员，做好相关的宣传发动工作，开展隐患排查，建立问题库。
2、整改阶段(8月26日—9月20日)对照问题库落实整改，能够立即解决的安全质量问题立即整治。。
3、验收阶段(9月21日—9月30日)主要工作：对安全质量大检查活动发现的问题逐一进行复查，对整改不到位的、不彻底的进行再次整改，直到贴合要求为止。七、检查要求
(一)提高认识，加强领导
要充分认识此次安全质量大检查的重要性，结合我处实际，精心组织、周密部署，切实加强组织领导。(二)突出重点，注重实效。
针对我公司实际状况，明确重点部位和重点区域，对易发生事故的薄弱环节和关键问题，要登记建档，重点监督，切实预防各类安全事故，个性是群死群伤事故和重大事故的发生。(三)落实职责，自查自纠
成立安全大检查领导机构，明确职责和分工，制定切实可行的实施方案，组织开展安全质量大检查工作。对查出的隐患，要制定切实可行的整改措施，明确职责人，限期进行整改。(四)加强安全生产培训教育工作
要大力宣传安全发展科学理念、安全生产法律法规普及和宣传活动，用心开展全处员工的安全培训教育，提高全处员工的安全意识和自我保护潜力。
基建处
20XX年8月18日
安全检查方案（七）：
安全生产大检查实施方案
按照市安委会转发《天津市安全生产大检查实施方案》及《滨海新区安全生产大检查工作方案》和《滨海新区汉沽安全生产大检查工作方案》的总体要求。结合我镇实际状况，特制定《营城镇安全生产大检查实施方案》。
一、总体要求
透过在全镇范围内深入开展安全生产大检查活动，促进安全生产职责制的落实，夯实安全生产“双基”工作，严厉打击违规违章行为，切实解决安全生产薄弱环节和突出问题，促进企业进一步健全落实各项安全规章制度，深入彻底排查事故隐患，坚决遏制各类事故发生，促进全镇安全生产形势的持续稳定。
二、检查范围和职责分工
此次安全生大检查要结合我镇实际，重点检查化工企业、渔业船舶、建筑施工等方面的安全生产状况。
安全检查方案（八）：
安全生产大检查实施方案
日前，国务院安委会下发了《关于深入开展安全大检查切实做好第四季度安全生产工作的通知》（安委明电〔20XX〕9号），按照省市贯彻落实国务院安委会通知精神的相关要求，经研究决定从即日起至12月底立即组织开展全镇安全生产大检查。现就有关事项通知如下：
一、总体要求
透过全面、深入、彻底的拉网式安全生产大检查，进一步落实安全生产企业主体职责、部门监管职责和属地管理职责，全面排查治理安全隐患，严厉打击非法违法行为，推动企业进一步健全并落实安全管理规章制度，严格执行安全操作规程和标准，把各项安全生产工作抓紧抓实，坚决遏制各类安全生产事故的发生，全面完成年度各项安全生产目标任务。
二、组织领导
为加强全镇安全生产大检查工作的领导，成立由孙大明书记为组长，许飞洲副镇长、戚良祖副镇长、顾文杰副镇长为副组长，镇安委会各成员单位负责人为成员的领导小组，指导协调全镇安全生产大检查工作。
三、检查范围
全镇各行业领域的生产经营单位，重点检查交通运输、危险化学品、消防、建筑施工、烟花爆竹、冶金等行业和领域。
四、检查资料
1．安全生产职责制落实状况。企业法定代表人负责制及主要负责人、分管负责人、安全管理人员、各岗位安全生产职责制建立及落实状况。
2．安全生产法律法规、标准规程执行状况。
3．设立安全生产管理机构和配备专（兼）职安全管理人员状况。
4．安全管理制度和岗位安全作业规程建立、执行状况。
5．作业现场安全监督检查状况，依法履行安全设施“三同时”制度状况；外来施工队伍（承包商）安全监管状况等。
6．隐患排查整改和重大危险源监控状况。
7．企业安全生产重要设施、装备的完好状况及日常管理维护、保养状况；危险性较大的特种设备和危险物品的存储容器、运输工具的完好状况及检测检验状况。
8．应急管理状况，配备应急救援物资、制订应急救援预案和应急演练状况。
9．对企业周边或作业过程中存在的易由自然灾害引发事故灾难的危险点排查、防范和治理状况等。
10．安全基础工作及教育培训状况。企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员的持证上岗状况和生产一线职工的教育培训状况。
其他应检查资料。
五、检查方式和时间安排
本次大检查以各行业领域生产经营单位自查自纠为主，镇政府组织相关部门对生产经营单位落实安全生产主体职责及自查自纠状况开展检查和督查。
（一）自查自纠阶段（即日起至11月30日）：各类生产经营单位要发动职工群众，对本单位安全生产状况认真开展自查自纠，对本单位每一个岗位和每一个环节开展全方位的安全大排查，要层层落实安全生产职责制，认真开展自查，全面细致地排查治理各类事故隐患，加强防范措施，对检查发现的一般隐患，要立即责成有关人员现场整改。重大隐患务必落实具体整改时限、措施、职责、预案，列入台帐管理。透过大检查，进一步完善企业日检制度，提高企业作业场所现场管理水平。
（二）检查整改阶段（12月1日至12月15日）：镇政府在企业自查的基础上，对辖区内生产经营单位安全生产状况的进行全面检查，对事故易发、频发、多发的企业和行业领域开展重点检查，重点对大检查中发现的重大隐患跟踪督促整改，暂时不能完成整改的，列入重点监管计划，确保整改到位。请镇安监办对化工企业、冶金铸造企业、烟花爆竹安全检查状况；企管站、园区办对辖区内工业企业（化工、冶金铸造、烟花爆竹除外）安全检查状况；派出所对区域内民用爆炸物和消防、人员密集场所安全检查状况；农路办、交警队、派出所、农机站对道路交通安全状况；村镇建设服务站对液化气充装点检查状况；建设管理站对在建工程安全检查状况；文卫对食品和学生在校活动及校车安全检查状况；农路办对码头吊专项整治状况；农机站对农业机械安全检查状况；水管站对水利行业安全检查状况构成总结，经部门负责人签字后，于12月15日前报镇安委会办公室。
（三）镇政府督查阶段（12月15日至12月20日）：由党政负责人带队，对分管各条线的安全生产检查状况进行督查。
六、工作要求
（一）全面检查，不留死角。这次大检查，各生产经营单位的主要负责人要以落实企业安全生产主体职责为根本，深入开展自查自纠，指导安全职责层层分解落实到每个生产环节和岗位，切实做到任务明确、职责到人、检查到位，按照“绝不放过一个漏洞、不丢掉一个盲点、不留下一个隐患”的要求，全方位进行安全生产大检查。各村、各有关部门要认真落实监管职责，扎实开展督查检查，既重视抓好重点行业领域的督查检查，又要抓好面上的检查和抽查，既要抓好生产一线、作业场所、生产装备的检查，又要抓好安全制度、操作规范、人员管理的检查，确保安全生产监督网覆盖到所有地区、行业领域和作业岗位。
（二）整改彻底，不留后患。各检查组要认真进行检查，做到查隐患、促整改、强基础、防事故，对检查中发现的隐患和问题，要根据状况分类汇总，确保整改措施、职责、资金、时限和预案“五到位”。能够立即整改的要即查即改；暂不具备整改条件的，要制订整改计划，落实防范措施，指定专人盯守，限期整改到位；隐患严重不能保证安全经营的，要责令企业和零售单位停业整顿，整改未到位的不得恢复经营。
（三）检查认真，不讲情面。要针对四季度能源、原材料和交通运输市场需求旺盛的特点，深入开展“打非”专项行动，对安全生产大检查中发现的非法违法生产经营建设行为进行严厉打击，防止回潮反弹。要层层落实安全监管职责制，严格执行停产整顿、从重处罚、关掉取缔、严格问责的“四个一律”打击措施，确保各项措施落实到实处，建立健全部门联合执法机制，搞好部门间的协调、配合和衔接，防止因失控漏管酿成重特大生产安全事故。
安全检查方案（九）：
安全生产大检查方案
为了切实增强安全生产职责，强化“一通三防”和瓦斯治理工作，认真执行煤矿防治水管理规定，有效消除事故隐患，防止各类事故发生矿决定在全矿区范围内开展每一个月执行三次安全生产大检查活动，现就有关事项通知如下
一、指导思想
认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针，紧紧围绕继续深入开展“安全生产年”活动和安全生产专项整治作的要求，坚决遏制事故、全力确保“安全”为主题的安全生产大检查活动，严格排查治理各种安全生产隐患，严肃查处各种“三违”行为，严防各种生产安全事故发生，确保职工生命财产安全，为矿发展创造良好的安全生产环境。
二、活动目标
透过安全大检查活动，切实解决安全生产管理方面存在的突出问题，健全完善安全生产工作的长效机制，确保全年实现安全生产。
三、检查时间
每个月的3日、11日或12日、21日或22日，（上午9：00管理人员群众检查，下午2：00在新办公室开会），特殊状况，另行通知。
四、组织领导
(一)煤矿成立安全生产大检查活动领导组：
组长：吴习光
副组长：童续再、杨村华、罗松华
成员：杨正华、黄文财、黎友祥、黎平清、杨自亥
杨赞光、吴广新、刘光华、杨检保、杨介林
杨利华
注：（如果组长吴习光有特殊事情不能参加，由副组长童续再担任组长）
（二）工作职责：
1、组织有关人员对照本方案的排查重点资料进行认真排查。
2、对各个排查出的重大隐患制定整改措施，落实整改时间、整改职责人、整改资金、跟踪督办人限期整改。
3、大检查活动落实各班组安全生产大检查工作进展状况以及隐患整改善度状况，负责各个排查状况的收集、汇总、通报。
五、检查方式
安全生产隐患大检查采取各班组每班排查，矿领导组不定期的督查。
大检查活动办公室对隐患的整改落实状况进行跟踪复查、落实整改善度。对不能及时治理的要督促有关部门制定预防措施限期整改。
六、检查资料
一、排查重点资料
1、采煤工作面及巷道维护：
顶板管理。采掘工作面务必按作业规程规定及时支护，严禁空顶作业；采煤工作面两端头支护、超前支护贴合作业规程规定。
2、掘进工作面：
支护管理。
如遇顶板节理发育、松软、压力大的地段要短掘短支，或支好临时支护。
顶板管理。
掘进工作面务必按作业规程规定及时支护，严禁空顶作业；掘进工作面按规定使用临时支护，空顶距离不得超过规定，严格执行敲帮问顶制度。
探钻管理
掘进过程中，坚持“有掘必探，先探后掘”的原则。水沟管理
务必低于枕木面，倒的水沟厚度是否达要求
（5）轨道管理
1、排查范围：井下通风系统；瓦斯监控系统；运输系统；。
矿井通风状况。
通风系统务必合理、可靠稳定；通风设施务必完善可靠，达标准要求；《煤矿安全规程》要求独立通风的务必实现独立通风，并按照规定设置专用回风巷；矿井总风量和各作业点实际风量要达设计要求，杜绝无风、微风、循环风作业现象；杜绝不合理串联通风；掘进工作面“三专两闭锁”。
4、瓦斯治理状况。
安全检测监控系统功能齐全灵敏，运行正常，探头安设种类、数量、位置贴合行标要求；按规定配备配足瓦斯检查员，严格执行瓦斯检查制度，安全系统联网运行正常。
5、火工品管理状况。
建立并严格执行火工品储存、运输、发放、领用制度；爆破作业要严格执行“一炮三检”、“三人连锁放炮”制度。6、“三条生命线”建设状况。
配备完善井下通讯线路、压风管路和防尘洒水管路，确保井上、井下通讯系统、防尘供水系统和压风系统完好、畅通、可靠。
机电管理状况。
井下机电设备持续完好，杜绝电气设备失爆；各种保护定期标校，接地装置贴合要求；提升运输设备保护装置和安全防护设施齐全有效。
（2）危险性较大的特种设备和危险物品的存储容器、运输工具的完好状况及检测检验状况。
七、工作要求
（一）提高认识，加强领导。
各领导要站在讲政治、保稳定、落实科学发展观的高度，教育和引导广大职工，切实把安全大检查和整改治理工作抓实抓好。确保工作不走过场、不留盲区、不留死角，确保隐患及时发现、及时治理。
（二）广泛宣传，周密安排。
要加大对开展安全生产大检查工作重要好处的宣传力度，增强做好安全工作的主动性、用心性和自觉性；各矿领导隐患排查和整改治理做出具体细致的安排，并要亲自带队深入现场开展检查、排查，及时发现和解决生产中出现的安全隐患问题，对查出的隐患及时进行整改落实。
（三）严细排查，落实职责。
安全生产大检查活动为契机，认真组织好自查自纠工作，严格履行自己的职责，落实各级职责，从严、从细、从每个环节和每道工艺流程进行隐患排查，对存在的问题和隐患要采取有效措施，职责落实到位，整改及时彻底，跟踪落实严细，彻底消除安全隐患。同时，对组织措施不力，排查不认真，隐患整改不落实的相关职责人要按有关规定严格进行职责追究。
（四）突出重点，保证效果。
一是突出“一通三防”这个安全工作的重中之重，用心推广瓦斯治理“五十条”经验；二是突出安全质量标准化工作向纵深推进，夯实基础工作，抓好安全生产工作的规范化和标准化的落实工作，切实改善现场安全质量标准化的管理；三是突出安全生产职责制的考核，推行责、权、利相结合的考核制度，抓好安全生产职责制的层层落实工作；四是突出安全培训教育工作，扭转职工安全意识不强、业务素质不高的局面，抓好全员上标准岗、干标准活、规范操作以及严格按工作流程作业的落实工作；五是突出基层安全管理工作，健全各项安全管理制度，将安全职责细化落实到每一个干部和职工。
（五）统筹协调，全面。
要紧密结合各自工作实际，有机结合，相互督促，坚持把大检查活动筹办好。同时各专业组要认真进行总结，构成书面材料在下午开会进行通报并整改。
安全检查方案（十）：
安全生产大检查方案
根据市安委会《关于开展全市安全生产大检查和集中督查的通知》（平安字〔20XX〕6号）的要求，推动“安全生产职责落实年”各项工作向纵深开展，为国庆XX周年和第XX届全运会创造良好的安全生产环境，确定从此刻开始到9月中旬在全镇开展安全生产大检查活动，特制订实施方案如下：
一、总体要求
全面深入检查《关于开展“打非、治违、抓职责”活动，推进安全生产“三项行动”工作方案的通知》（平政办字〔20XX〕17号）、《安全生产“三项建设”实施方案的通知》（平安办字〔20XX〕28号）和《关于集中开展安全生产隐患排查治理和督促检查的通知》（平安办字〔20XX〕5号）的贯彻落实状况，严厉打击安全生产领域非法违法生产、经营、建设行为，进一步推动隐患排查治理和重点行业领域专项整治，确保“安全生产年”和“安全生产职责落实年”各项工作任务落到实处。
二、检查范围
此次安全生产大检查的范围是全镇所有生产经营单位及人员密集场所。在全面检查的基础上，重点加强对非煤矿山、尾矿库、危险化学品、烟花爆竹、道路交通、建筑施工、人员密集场所、特种设备、气象防雷、水利、电力、机械、教育、卫生等行业（领域）的检查。
三、检查资料
1、各类生产经营单位贯彻执行安全生产法律法规、标准，落实安全生产主体职责，健全完善安全规章制度，加大安全投入，强化现场安全管理，加强员工安全教育培训等安全基础工作状况。
2、贯彻执行《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》，企业落实事故隐患排查、治理和防控主体职责状况；对近两年来排查出来的重大隐患整改状况。
3、重点行业领域打击非法违法行为和专项整治状况。
非煤矿山：金属非金属矿山整顿关掉和尾矿库、采空区专项整治状况；打击非法违法行为和隐患排查治理状况。
危险化学品：推进危险化学品企业升级改造和危险工艺安装安全联锁装置状况；强化危险化学品生产、储存、运输、经营、使用等环节安全监管状况；贯彻执行《山东省化工装置安全试车工作规范》和《十个严禁》等状况。
烟花爆竹：加强烟花爆竹经营（零售）单位安全防范措施落实和打击非法违法生产经营行为状况。
道路交通：强化道路安全隐患排查，治理公路危险路段，依法查处酒后驾驶、疲劳驾驶和超速、超载等交通违法违规行为、遏制较大以上事故发生状况。
人员密集场所：商场、超市、学校、医院、网吧等人员聚集场所和“三合一”、“多合一”场所（即：集人员住宿与生产、储存、经营等一种或几种用途混合设置为一体的场所）隐患排查整治，落实防火灾、防踩踏措施状况。
建筑施工：加强施工现场安全管理，落实防坠落、防倒塌措施状况；新建、改建、扩建项目执行安全设施“三同时”制度状况。
四、有关要求
1、高度重视，加强领导。各单位要充分认识此次检查的重大好处，把大检查作为当前安全生产的重要任务，加强领导，认真抓实抓好。要层层落实安全生产职责制，组织开展好检查工作。
2、深入检查，及时整改。坚持边检查边整改，以检查促整改。对检查中发现的隐患和问题，能整改的要立即予以整改；对隐患严重不能保证安全的生产经营单位，要立即责令停产停业整改，确保万无一失。