发布时间：2018-01-12 16:16:56
题目：
《在那遥远的地方》是哪里的民歌？
A．四川民歌
B．江苏民歌
C．蒙古民歌
D．青海民歌
答案：D
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《在那遥远的地方》是西部歌王王洛宾在1939年创作的一首至今仍被广为传唱的歌曲。2007年，中国第一颗探月卫星嫦娥一号中，也个性选用这首歌曲搭载。这首歌曲的曲调源于哈萨克族民歌。1939年秋，王洛宾受马步芳委派，协助电影艺术家郑君里在青海湖畔拍摄纪录片《民族万岁》时，认识了藏族姑娘卓玛，她是当地一位藏族千户的女儿。三天的相处，活泼美丽的卓玛给王洛宾留下了深刻的印象，并为她创作了这首歌曲。这首歌的创作过程，已成了带有传奇色彩的故事。相传在三天的拍摄过程中，两人共乘一马，在青海湖边奔驰，如同歌词中写的那样，卓玛的皮鞭轻轻地敲打在王洛宾的身上。两人分离之后，王洛宾在回西宁的路上怅然若失，借助民歌的旋律写成了这首传世之作。
背景故事
在那遥远的地方，有位好姑娘；人们走过她的帐房，都要回头留恋地张望。”“她那粉红的笑脸，好像红太阳，她那美丽动人的眼睛，好像晚上明媚的月亮。”“我愿抛弃了财产，跟她去放羊；每一天看着她迷人的眼睛和那美丽金边的衣裳……”
这首传唱近60年的歌曲，让几代中国人如痴如醉。歌中那“遥远的地方”究竟在哪里？传说中的卓玛是否如歌中所唱的那样美丽？
1941年春天，中国电影创始人之一的郑君里，率摄制组千里迢迢来到金银滩草原，拍摄一部影片《祖国万岁》。当时，邀请了正在西宁教书的王洛宾参加。摄制组在青海湖畔开机。郑君里请当地同曲乎千户的女儿萨耶卓玛扮演影片中的牧羊女，王洛宾扮演萨耶卓玛的帮工.王洛宾穿上了藏袍跟着卓玛赶羊群。拍摄的工作晨出夜归，王洛宾在电影世界里过了3天真正的牧羊人生活。此时，卓玛正是情窦初开的17岁少女。她头发梳成了十多条小辫披在身后，两只大眼睛闪射着大胆而炽烈的光芒。那时金银滩上有个说法：“草原上最美的花儿是格桑花，青海湖畔最美的姑娘是萨耶卓玛。”
剧情需要，导演安排王洛宾和卓玛同骑在一匹立刻。王洛宾起初很拘谨，坐在卓玛身后，两手紧紧抓着马鞍。卓玛却对此毫不理会，忽然纵马狂奔，王洛宾一时不防，本能地抱住了卓玛的腰。卓玛狂驰了很久，在那大草原上，这才把马缰交在王洛宾手中，靠在他的怀里，不再撒野。
黄昏牧归，卓玛将羊群轻轻点拨入栏，夕阳下的卓玛亭亭玉立，晚霞的余辉映照出卓玛的侧影……王洛宾痴痴地看着被晚霞浸染了全身的卓玛。卓玛感觉到他的眼神，她转过身去，拴好羊栏，那张徘红的脸对着王洛宾——一个26岁的汉族青年。卓玛眼中跳出了火苗，举起手中的牧鞭，轻轻打在王洛宾身上，然后返身走了。王洛宾依旧木然地站在栅栏旁，痴痴地望着消失在夜幕中的卓玛，轻抚着被卓玛打过的地方。这个俏皮、美丽又奔放的藏族姑娘，在他身上留下了永生难忘的一鞭。
王洛宾徘徊在卓玛父亲的帐房外，毡窗落了下来，将那千户长的女儿和这位汉族音乐家分隔在两个世界里。第二天清晨，电影队离开了青海湖，要回到西宁去。卓玛和她的父亲骑了马，一程又一程地送，直到在一个小坡上，方才停住了。王洛宾骑在骆驼上，不住地回头张望，随着驼峰起伏，驼铃叮略，王洛宾心中的情感，化为词曲，借助哈萨克民族的曲调唱出了不朽之作《在那遥远的地方》：“在那遥远的地方，有位好姑娘；人们走过她的帐房，都要回头留恋地张望。”
采风之行，结下深情厚谊第二年，王洛宾又从西宁来到了金银滩草原。这一次他给同曲乎千户带来了石头眼镜、皮袍等礼物。王洛宾这次来的主要目的是为了采风，收集挖掘整理民歌曲调。
当时，王洛宾和卓玛天不亮就骑着马出门，到了天黑的时候才匆匆赶回住所。虽然夜已深了，但王洛宾仍借着昏暗的酥油灯整理搜集来的曲谱。有时候，卓玛还给王洛宾请来草原上的歌手，当面给他演唱各种民间曲调。在农历七月下旬，王洛宾还和卓玛赶到青海湖边观看了一年一度的祭海仪式。在这个庄严隆重的祭海仪式上，各族牧民表演了他们精湛的歌舞，使王洛宾大开眼界，他的艺术层次也提升到了一个新高度。
在藏语中，萨耶有保佑之意，卓玛是仙女的意思。不明白萨耶卓玛是否真是仙女，但在她的那一皮鞭下，王洛宾写出了《在那遥远的地方》这首传世之作，确实为他以后成为“西部歌王”打下了基础。这次采风历时三个月，王洛宾和卓玛走遍了金银滩草原的各个角落，结下了深情厚谊。采风结束了，王洛宾回到西宁。何时能再次回到金银滩，同卓玛纵马驰骋，遨游草原，也就成为王洛宾深埋在心中的愿望。
题目：
1.给第⑤⑥自然段加上标点。
2.第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的好处”，那里的“非凡的好处”指的是什么(20个字左右)
3.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4.从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是(;第⑧自然段的作用是(。
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_
6.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么，为什么
答案：
1.⑤段：——、、，：“”
⑥段：“，。”。
2.小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受到了别样的温暖。
3.不仅仅……而且。
4.插叙总结全文
5.我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
6.“略”
【他要感谢那只手原文】
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸修改部向一位小学女教师约稿，期望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的资料是：他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
⑥这是你的手老师孩子小声答道
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的好处，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的，其中(有物质上的给予，(还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
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读《他要感谢那只手》有感一：
我这天读了一篇《他要感谢那只手》的文章，文章讲了在感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸修改部向一位小学女教师约稿，期望得到一些家境贫困的孩子画的图画，图画的资料是：他想感谢的东西，其中，一个名叫小道格拉斯的孩子画的却是一只手，而且是那位女教师的手。那个孩子为什么要画老师的那只手呢？我读第一遍时也没弄明白，我有读了一遍文章，才弄清了他为什么要画老师的那只手，因为在放学后，老师常常拉着他黏糊糊小手，送这个孩子走一段。老师的手对小道格拉斯有着非凡的好处，所以他要感谢这只手，因为这只手给他的关爱、温暖，并且在他幼小的心灵上种下了感恩的种子。
透过读这篇文章，我明白了人人都有要感恩的，其中有物质上的给予，还有精神上的支持。我们青少年此刻过着优越的生活，更就应学会感恩，我要感恩我的爸爸，为了让我过上幸福的生活，他远赴俄罗斯去做生意，在异国他乡，遇到了种种困难、挫折，他都已坚持不懈的毅力克服了。我要感谢我的妈妈，她十分关心我身体的健康成长，所以她总是给我买有营养的食品，还关心我的饮食起居。我还感恩所有教过我的老师，在老师地指导与帮忙下，我的学习成绩不断地提高，知识不断地丰富。我要感恩所有帮忙过我的人。
读了这篇文章我不但学会了感恩，还学会了给予他人，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计，就像文中的那位老师，虽然给予了小道格拉斯微小的帮忙，但对小道格拉斯产生的影响却是巨大的，因此我们每个人不但要学会感恩，还要尽自己的潜力给予他人。
读《他要感谢那只手》有感二：
这天，我读了一篇文章，叫《他要感谢那只手》，读完之后，我感受很多。每个人的生活都充满感恩，感谢老师的教导之恩，感恩父母的哺育，感恩朋友的帮忙……世间万物都值得我们去感恩，小道格拉斯是一个贫民区的孩子，他要感谢的东西竟是一只手，他为什么要感谢那只手？顿时，我脑子里充满了问号。
这个故事的主要资料是：感恩节前夕，老师让同学们画自己要感谢的东西，大家都画火鸡冰激凌等，而小道格拉斯画了一只手，他画的是老师的手，因为老师的手让他感到温暖，有自信。
读了这篇文章，我想到了：感恩是处世哲学，感恩是生存务必，老师拉着小道格拉斯的手，小道格拉斯便感谢老师，所以，应对生活，我们要永远心存感恩。
在生活中，羊羔有跪乳之恩，乌鸦有反哺之意。2004年感动中国十大人物中有一个叫田世国的人，他母亲患了尿毒症，务必换肾，而田世国就吧肾捐给了母亲，恢复了健康。还有闵子骞说过的：“母在一子寒，母去三子单。”这些感恩故事都是那么的感人，
世间万物，都值得我们去感恩，对生活，我们永远心存感恩。
题目：
1、文中写“我”下山的动词有、、、、，其作用是。（3分）
2、找出“我”下山时心理变化的短语，并说明其作用。（2分）
心理变化的短语：
作用：
3、文中划线处当我最后爬下了悬崖，为什么“我”又“啜泣了一会儿”？（2分）
4、文中“我”的脱险经历使你得到什么启示？（2分）
5、对这位父亲的教育方式，你赞同吗？你是如何看的？（2分）
答案：
1、移、伸、探、踩、爬；表现我下山时动作的留意谨慎和内心的恐惧。
2、有信心、信心大增、产生巨大成就感；侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。
3、对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后为自己产生巨大的成就而感动。（意思相近也可）
4、（1）、无论怎样危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步地解决，天大的困难也能够克服。（2）、路要自己走，但从大人那里理解经验指导是很有必要的。（任选其一）
5、言之成理即可
【题目二】
《走一步，再走一步》阅读练习：
1.下边加点字读音有误的一项是
A.啜泣(chuò)一堵墙(dǔ)峭壁(qiào)耸立(sǒnɡ)
B.崩土(bēnɡ)蓬乱(pénɡ)颤抖(zhàn)嶙峋(xún)
C.凝视(nínɡ)嘲笑(cháo)头晕(yūn)目眩(xuàn)
D.陡峭(dǒu)动弹(tɑn)摔死(shuāi)翼翼(yì)
2.下列词语解释有误的一组是
A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导
B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木
C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭
D.纳罕:惊奇，诧异留意翼翼:谨慎留意
3.选出下列说法有误的一项
A.莫顿亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我最后爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
阅读下文，完成5~10题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原先是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗”
⑤“好，”他对我说，“此刻你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我留意翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。……
⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便能够惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
5.将①②段空缺处填上适宜的词。
6.第③段画线处运用了_______描述。
7.第④段中画线句与下文哪句照应
8.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
9.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
10.应对生活中的困难你将怎样办请讲给你的同桌好吗
《走一步，再走一步》阅读练习答案：
1.B2.B3.D
4.耸立一堵峭壁岩石崩土蓬乱
5.略6.景物
7.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
8.我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。
9.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
10.略
【走一步再走一步原文】
阅读《走一步，再走一步》，回答问题。（11分）
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“此刻你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我留意翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道。“此刻移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便能够惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
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《走一步，再走一步》读后感一：
我学习了美国作家莫顿·亨特先生写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。
文中，作者透过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不就应畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
个性是父亲的那种对小孩的教育方式：当眼看小孩应对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮忙小孩脱离危险，而是用了一种对小孩成长有帮忙的方法——鼓励。当小孩遇到困难时，父亲鼓励小孩自己去独立克服困难。也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少；反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。要是把这种事情放到此刻的父母身上，可能大多数的家长只会选取一种方式，那就是自己亲自上去抱。这就是父母和父母之间的不同。我认为这个道理还适用于更多方面。
比如，我们学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由简单变难，直至大学，甚至更高等的学府。没有人一生下来就是天才，能够只读大学的课程，而不学一些比较基础的课程。学习就像是马拉松，是急不来的。
这就是我读《走一步，再走一步》的感受。
《走一步，再走一步》读后感二：
这天，我学了《走一步，再走一步》这篇文章。之后，我感慨万分，我再也抑制不住我心中的那份激动的情怀，记下这篇文章。
读了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆问题：作者明知爬悬崖会有危险为什么还要去冒险？作者是怎样脱离险境的？在那个悬崖上作者所学到的经验，在他的人生道路上会有什么用处？作者从这件往事中，感悟到了什么样的人生哲理……这么多的问题像录像一般，在我的脑海里重复播放，使我无法不去探讨这些搞笑而有深奥的哲理。
经过一番推敲最后揭开了谜底。原先，作者很想和小伙伴们在一齐玩耍，与他们一样爬悬崖。但是，因为小时一向生着病和母亲的训诫，使作者不知所措。但最后，还是在伙伴们的召唤下一同去爬悬崖，因此陷入了险境。暮色茫茫，父亲在好朋友杰利的带领下找到了作者。父亲又让作者按他自己说的做，使作者脱离了险境。事后，每当作者感到前途茫茫而灰心丧气时，只要想起很久以前在那座小悬崖上学到的经验，便能应付一切，他时刻的提醒自己：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走完这一步再走下一步，直到他要抵达的彼岸。每当这时，作者便会惊讶而自豪地发现自己走过的路程是多么的漫长。
是的，在人生的道路上，遇事无难易，而勇于敢为。前程万里，全要个自去努力。大家都认为有困难是件坏事，但我认为困难也是件好事，因为困难会逼着人想办法，只有在困难的环境中才能锻炼人的才能，进而，战胜困难。的确，不经历风雨，怎能见彩虹？没有人是能够随随变变就成功的，所有的人都是经历过风风雨雨才获得了最后的成功，所以没有劳动就没有成功！
《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难能够化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
《走一步，再走一步》读后感三：
《走一步，再走一步》一文，讲述了当年一个8岁的小男孩莫顿·亨特与伙伴们冒险爬悬崖，然后遇险到脱险的经过。
读了着篇文章，让我很受感动。个性是父亲的那种对小孩的教育方式：当眼看小孩应对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮忙小孩脱离危险，而是用了一种对小孩成长有帮忙的方法——鼓励。当小孩遇到困难时，父亲鼓励小孩自己去独立克服困难。也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少；反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。
要是把这种事情放到此刻的父母身上，可能大多数的家长只会选取一种方式，那就是自己亲自上去抱。这就是父母和父母之间的不同。但是，他们的这种方法并不错，因为不管是选取哪种方法，其出发点都是一样的，那就是——对小孩的爱。只但是他们用的是不同的两中方式在爱小孩。