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鞋匠的儿子教学设计

　　鞋匠的儿子教学设计（一）：

　　《鞋匠的儿子》教学设计

　　一、检查预习

　　1、师：昨日我们已经初读了这篇课文《鞋匠的儿子》，老师先来检查一下大家的生字词掌握的怎样样？指名两名同学上台听写（卑微、尴尬、羞辱、傲慢、静默、赞叹、名门望族）

　　2、重点指导“尴尬”的书写。（“尴尬”的偏旁不就应是“九”，而是“尢”，其实不瞒你们说，胡老师以前也写“九”的，幸亏上次经过一位大师的指点，不然这天可就尴尬啰。赶紧把这个字再听写本上再写3遍。）

　　二、概括文章主要资料

　　1、这天我们继续学习《鞋匠的儿子》，这是一片写人的文章，我们明白写人的文章是透过写事情来写人的。此刻请同学们打开课本，快速读一读课文，思考：课文用几件事来写鞋匠的儿子林肯？（板书：林肯）

　　（1）林肯在当选总统的那一刻，在参议院有参议员想要羞辱他，而林肯的一番话，把参议院的羞辱化为赞叹的掌声。（板书：化解羞辱）

　　（2）林肯反对国家分裂，维护了美国国家统一。

　　国家分裂这是一场危机，林肯也化解了。（板书：化解分裂）

　　2、这样一概括，两件事印象就更深刻了，我们高年级要学会概括，概括要么用一个句子，要么用一个短语或者词语。概括潜力是语文阅读潜力的标志。

　　3、用两件事来写一个人，这两件事是不一样的，哪件是大事？哪件是小事？（化解羞辱是小事，化解分裂是大事）因为化解羞辱是个人的事，而化解分裂是国家的事，一件事是详写，一件事是略写。哪件是详写，哪件是略写呢？我们再来找不同，前面化解羞辱林肯用什么化解的？（语言，也就是说话。说说话就能化解）那分裂呢？指名读第6自然段，用战争来化解国家分裂，维护国家统一。（南北战争资料）

　　4、师：林肯是美国历史上最有作为的总统之一。化解国家分裂，维护关国家统一，这是林肯一生中最伟大的功绩。照理说就应详写，但是课文恰恰重点写的是化解侮辱。让我们再来看一段资料（出示资料），这天我们就从“化解羞辱”这件小事上来感悟这位传奇人物身上独特的精神力量和伟大的人格。（板书：独特的精神力量伟大的人格）

　　三、精度感悟“化解羞辱”

　　1、快速地读一读1-5自然段，思考林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？（板书：尴尬—羞辱—大笑—静默—赞叹）

　　2、我们来看看参议员是怎样羞辱林肯的？（出示PPT）指名读。（参议员话中有话）你从参议员的话里听出了什么什么样的人适合做总统？？为什么参议员不直接说出“卑微”呢？

　　3、这就是说话的艺术，所有的参议员都大笑起来，都等着看林肯怎样收拾这样的场面，大家到课文第三段中找出林肯说话前的一个小细节？为什么林肯等到大家的笑容停止后才说话？（应对傲慢的参议员的嘲笑，林肯没有反唇相讥，而是表现出一个成熟的政治家的稳重和睿智。这就是独特的精神力量）我们来看一看林肯的三句话，（出示林肯的三段话）林肯在说什么？他想说什么？（由表及里，话中有话）

　　（1）出示句子：我十分感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我必须会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我明白我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。

　　师：林肯话里的三个“永远”有着不同的意味，你读懂了吗？“永远记住你的忠告”是林肯对参议员的感谢，体现他宽容大度的胸襟，同时也是对参议员傲慢和偏见的有力委婉的回击；“永远是鞋匠的儿子”是说林肯不会因出身低微而自卑，这表现出林肯的坦诚和自信；“永远无法像父亲。。。。。。”是林肯表达对父亲的尊敬、爱戴、和感激。

　　总结：林肯的话先声夺人，让参议员们感到震撼，参议院陷入一片静默。这就是林肯人格的魅力。

　　（2）出示句子：就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我能够帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。

　　师：林肯评价父亲是“伟大的鞋匠”，父亲在林肯的心中拥有着崇高的地位。“从小从跟父亲学到了做鞋子的艺术”林肯从父亲身上不仅仅学到的是手艺，还有高尚的品格。林肯不以总统自居，而以鞋匠的儿子的身份与参议员交谈。充分显示出他的自信与谦逊。使参议员为自己的浅薄和狂妄感到羞愧。这就是林肯身上伟大的人格魅力——不卑不亢。林肯要以改正不合脚的鞋子为由，委婉的告诫对方：人与人之间只有分工不同，没有高低贵贱之分，人与人的互助与合作十分的重要。

　　（3）对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做到，而他们需要修理或改善，我必须尽可能地帮忙。但是有一件事是能够确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。

　　师：此时的林肯陷入对父亲深深的回忆之中，这是动情的泪，是怀念的泪。林肯用发自心底对父亲的诚挚的敬爱之情，感染了在场的每个人，用谦逊和朴实赢得了大家的尊重，赢得了大家的感动和掌声。

　　4、这些就是林肯高尚的品格，这就是智慧的语言，林肯不愧是有魅力的伟大的总统。让我们一齐来读一读这三句话（出示句子）。

　　四、实践运用，课题练笔

　　师：同学们，写人写事的文章，一般都要写人物的外貌、神态、动作、语言等，而这篇课文只写人物的语言，可见语言中见智慧。（出示林肯的故事）

　　想向林肯学习说话的艺术吗？用机智过人的品质化解尴尬。（你竞选班长，有人说：“你做事丢三落四，我们怎样放心把班级交给你呢？这也是恶意的，反对你的，请你学林肯，想想就应怎样说，）用上“我十分感激…….我必须…….如果……

　　我十分感激你让我想起我这个缺点，我必须会记住这个你这个忠告，以此来警醒我自己，如果我能当选为班长，我会对班级的事时刻用心，更多的关心班级的大事。

　　五、总结，布置作业

　　1、透过这节课的学习，我们不仅仅学习了林肯身上伟大的人格魅力，还从他那儿学到了说话的艺术，收获真不小啊！马云说过“平庸的人用嘴说话，聪明的人用脑说话，智慧的人用心说话”。

　　2、布置作业

　　鞋匠的儿子教学设计（二）：

　　教材分析：

　　六年级上册第六单元，这一单元的主题是“名人风采”，安排了四篇课文。《鞋匠的儿子》是最后一篇，而且是唯一一篇记叙外国名人的课文。本篇课文，展示了林肯的智慧与宽容，坦荡善良。课文主要围绕林肯的三段话展开描述，这些话，是林肯演说辞里面的资料。这类题材的课文学生还是第一次接触，要在林肯的演说中感悟他的思想，难度是颇高的。

　　我的教学步骤是“谈话导入――朗读感悟――课堂模拟――总结提高”。

　　在本篇课文的教学中，我体会到，运用恰当的文字教材来进行合理的思想品德教育是多么重要。我觉得，本篇课文，我们能够从这几方面来对学生进行思想品德教育：

　　1、自信和从容。应对众参议员的讥讽和嘲笑，林肯临危不惧，从容应对，凭借自己出众的才华和自信，赢得了大家的尊重，铸造了生命的辉煌。

　　2、宽容和善良。“我十分感激你……”一连用了三个“永远”、“十分感激你使我想起我的父亲……”、“必须永远记住你的忠告……”这些语句，不但表达了他对父亲的尊敬，更表示了他对攻击他的对手的宽容。身为一个国家的总统，他的这些宽容和大度，还是源于他的善良。我们在教学时，就要抓住这些语句反复品位朗读。

　　思品教育其实是无处不在的。早在一千多年前，著名的教育家韩愈就在他的《师说》中，对教师的职责做了精辟的论述。“师者，所以传道授业解惑也”。韩愈将“传道”放在首位，可见“道”在教学中的重要性。所以，我们在语文教学过程中务必从开拓学生的视野、发展学生的智力入手，努力培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神，提高学生的思想觉悟。

　　课时目标：

　　1、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术。

　　2、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色。

　　3、透过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事。

　　教学重点：

　　透过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。

　　教学难点：

　　以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。

　　教学准备：

　　多媒体课件及有关文字资料。

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　这天我们随着台湾作家林清玄走进《鞋匠的儿子》。学了课文，都明白他是（总统）。而且后人评价他是（最有作为的总统），然而就在他当选总统的那一刻，参议员们就想着羞辱他。

　　二、民主导学：

　　1、任务一：浏览1—5自然段，林肯演讲前后，参议员的态度有怎样的变化？为什么会有这样的变化？

　　学生自主学习

　　展示交流：

　　预设:生：尴尬—羞辱---大笑---静默---赞叹

　　师：看态度的变化，哪些是他演讲前的变化？

　　生：尴尬—羞辱---大笑

　　师：对，他们这样做的最终的目的是什么？

　　生：打败林肯，不让他做总统。

　　师：林肯又是怎样使参议员们从羞辱的大笑中转为静默的呢？

　　2、任务二：看第一段演讲词，透过演讲词，看看你读懂了什么？

　　学生自主学习，展示交流：

　　预设：生1：“感激”宽容大度.（还联系前文，感激前有什么？“十分”）透过你的读，把林肯的宽容大度读出来。（评：感激，想起中间不要停顿就好了，再来齐读一次。）

　　生2:第2句体会：父亲虽然去世了，但一向活在心中，很爱他父亲。

　　第二个“永远”体会到很自豪，自豪自己是鞋匠的儿子。

　　很坦诚、不忌讳。

　　师：你能读出坦诚、读出自豪吗？指名读。“忠告”是什么意思？这儿的忠告是谁对谁的？是忠告吗？林肯却认为是忠告，又体会到了什么？（更大的宽容）。

　　再读，读出他的宽容、坦诚。（评：有点自豪了，谁能再肯定点，指名读。齐读。）

　　还有别的体会吗？

　　生3：第三句，平等、伟大，鞋匠地位很高，我明白，那么好！谦虚，坦诚，练练这句，感受他的谦逊：

　　说话练习：应对（），他没有愤怒，也没有拍案而起，而是这样说（齐读）。

　　师：此时，他们会想什么？生汇报，评价：还没有完全信服，有没有一些震动！人家的宽宏打动了你的心，你的眼神告诉我。

　　3、任务三：透过后面的俩个演讲词，你又看到了怎样的鞋匠父亲呢？

　　自主学习，展示交流：

　　第二段：父亲是伟大的鞋匠，做鞋子的艺术。

　　做到什么程度是艺术？大小舒服、外形美观，

　　如果不合脚，能够帮忙他改正鞋子。说明什么？我能够帮忙你。

　　为谁做过鞋子呢？家人、低贱的人

　　4、齐读第一段，反过来再想想，为什么要向参议员说这些？这样写有什么好处？

　　第一段：表达了他对父亲的尊敬爱戴，和他的宽容

　　第二段：说明人与人之间的互相帮忙和合作是多么重要。

　　第三段：即使自己身为国家总统，但永远无法像父亲那样那么伟大。

　　3个永远一个比一个强烈，感受到了为父亲感到自豪。齐读

　　5、师：林肯9岁丧母，想起父亲不由得流下来眼泪，参议员赞叹的掌声后面的省略号，你看到了什么？听到了什么？

　　6、回忆3段演讲词，是不是要演讲的资料？不是。他是在什么状况下说的？这种演讲叫什么演讲？即兴。在大笑中，演讲，能看到了什么？（事实胜于雄辩）（林肯自信智慧）（应变潜力强）

　　师：他的智慧又一次折服了大家，靠着---靠着--，靠着---。

　　读一读最后一段，你又看到一个怎样的林肯？正义、仁爱、爱心、仁慈

　　7、林肯的人格魅力远不止这些，写个省略号能够吗？

　　出示：林肯生平，浏览这些红色的字，好像出此刻我们眼前最多的是失败、落选，你想说什么？

　　不屈不挠

　　丰富的人格魅力感染了我们，最后让我们在一句名言中结束这天难忘的一课吧！（全体齐读名言）

　　作业：以“我眼中的林肯”为题，写一段话

　　鞋匠的儿子教学设计（三）：

　　教学目标：

　　1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。

　　2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。

　　教学重、难点：

　　体会林肯说的三段话，了解其含义。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、检复导入

　　上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。（课件：头像）

　　过渡：这位有着贫民血统、出身卑微的总统，在刚当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到——（尴尬）板书后提问：尴尬是什么意思？那些议院们为什么感到尴尬呢？（指名说出尴尬原因：那些出身于名门望族的人，自认为高贵，有强烈的优越感。他们从未想过要应对的总统是一个修鞋匠的儿子。当时的美国，等级观念个性严重，参议员无法理解这个修鞋匠的儿子成为他们的总统。）

　　二、学习第二段

　　过渡；于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他？（板：羞辱）

　　1、这位参议员是怎样羞辱林肯的？谁来读一读？

　　（1）、指导读参议员的话。

　　（教师评价：你的朗读，分明使我感受到了一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理，听上去给人的感觉就是傲慢无礼，你用你的表达使我感受到这位参议员的无礼态度。）

　　（2）、你们觉得这句话，除有一种傲慢语气，还有怎样的语气？（嘲讽、讥笑、蔑视……）

　　（3）、这位参议员这么做的目的是为了——（羞辱林肯），他何止是在羞辱林肯一个人？（引导体会：他还在羞辱林肯的父亲。）

　　（4）、这时其余的参议员态度如何？——引读：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。在你听来，这笑声让人感觉如何？（刺耳）你想对林肯说什么？（回击、以牙还牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。）

　　过渡：林肯是如何表现的？下面，就请同学们把这些句子找出来认真读一读，思考一下：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方作简单的批注。比一比在最短的时间内谁完成得最好。（师述：不动笔墨不读书；把自己思维的火花及时记录下来，养成习惯，受益无穷。）

　　2、品读第一段话。

　　（课件出示：我十分……永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。）

　　（1）指读。

　　（2）（课件）：比较两组句子，有什么不同？表达效果有何不同？

　　（3）重点交流三个“永远”所包含的情感。（宽容对方的无礼；为自己是个鞋匠的儿子而自豪；永远怀念父亲，尊敬父亲。）

　　（4）激情：你们能透过朗读把这种感情读出来吗？试试！（齐读）

　　（5）师述：透过刚才大家的讲述，老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。（板书：宽容、谦逊）我想和大家一齐品读这段文字，记住这段文字。

　　（6）启发想像：当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员，此时的他们在想些什么？

　　（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；不问青红皂白去羞辱人，太不尊重人了。）

　　3、品读第二段话。

　　过渡：对那个傲慢的参议员，林肯这样说——（课件出示：“就我所知……但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。）——女生齐读。

　　（1）、你们从这段话中听出了什么？（悟言外之意）

　　（贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，达官贵人也不例外；因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务；勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的最大财富。）——艺术，这是一种怎样的艺术？（更就应理解为勤劳俭朴、自食其力的做人准则。有人人平等的思想。）

　　（2）、有感情朗读这段话。

　　教师评价：如果说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话，那么这段回击则让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。

　　4、品读第三段话。

　　过渡：对所有的参议员，林肯说——

　　（课件出示）

　　（1）、齐读。

　　（2）、看了这番话，你又是怎样想的？（谦逊、诠释了伟大的定义）

　　（3）、林肯为什么说父亲伟大呢？能联系前后文说说原因吗？

　　引导：做鞋的艺术，仅仅是指做鞋子吗？做为一名鞋匠，应对形形色色的人，无论是高贵的参议员，还是卑微的贫民，父亲都能尽心尽力地为每一个人做出合脚的鞋子，这不仅仅是他拥有做鞋的艺术，更指的是他还懂得——做人的艺术呀。

　　正是从父亲身上学到了做人的艺术，所以林肯对那位傲慢的参议员说（引读第二段）

　　正是从父亲身上学到了做人的艺术，所以林肯对所有的参议员说（引读第三段）

　　同学们，父亲在林肯心目中是伟大的，但是林肯仅仅是在赞叹父亲的伟大吗，他还想借赞叹父亲的伟大，告诉参议员们什么呢？（课件出示：伟大与出身无关，即使是鞋匠的儿子也能够成为伟大的总统。）【齐读后板书完：伟大的总统】

　　当那位傲慢的参议员羞辱他时，他是那么镇定；当所有的参议员大声嘲笑他时，他是那么从容，而此刻他为何流泪了？（对父亲的深切的怀念和真情的流露）

　　正是这份真情打动了在场所有的人，使所有的嘲笑声全都化成——赞叹的掌声。

　　“……”省略了什么？（掌声经久不息，参议员激动不已）

　　师：同学们：如果你们就是那些议员们，此刻，听完林肯温和的演讲，你们心里会有什么感受呢？我想现场采访一下（现场请几位同学到台前理解采访）

　　①你们还选林肯当总统吗？

　　②你们还在意他是鞋匠的儿子吗？

　　③你们认为这样的人能把美国领导好吗？

　　三、学第三段。

　　1、同学们，一位平凡而伟大的鞋匠，给予了自己的儿子真诚坦荡的胸怀，教给了儿子做人的艺术，所以一向以来林肯都是——【出示林肯的话“对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱，按上帝的指引坚持正义。”】齐读。

　　于是，这样一位鞋匠的儿子——（引读最后一段）

　　2、分句引读最后一个自然段。（逐句出示）

　　3、最终，这位鞋匠的儿子，凭借自己高尚的人格和伟大的成就，向世人证明了：伟大与出身地位无关，即使是鞋匠的儿子，同样也能够成为——伟大的总统。【点击课件】也让世人永远地记住了他的名字——林肯

　　让我们满怀敬意地齐读课题——

　　四、总结

　　1、同学们，美国总统林肯的小故事，它带给你什么启示呢？用一两句简洁的话，写一写自己的感受。学生写后展示。

　　2、《鞋匠的儿子》一文是根据台湾作家林清玄的作品改编的，看看原文的结尾。

　　（出示）：批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的阶梯。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人，就永远无法在心里点起一盏长明之灯。（齐读）

　　3、小结：透过本单元“走进名人风采”的主题单元的学习，我们认识了不少名人，有世纪老人巴金爷爷，有导弹之父钱学森，有鞋匠的儿子，让我们记住这个光辉的名字——林肯。

　　五、作业

　　1、正确、有感情地朗读课文。

　　2、阅读林肯的小故事。（见《补充习题》和《课外补充阅读》

　　3、回顾本单元名人风采，开展主题活动：课后采访身边的名人，然后写一篇习作。

　　板书设计：

　　21、鞋匠的儿子

　　参议员林肯

　　尴尬宽容

　　羞辱谦逊

　　静默仁爱

　　赞叹维护统一

　　伟大的总统

　　鞋匠的儿子教学设计（四）：

　　这一单元的主题是“名人风采”，安排了四篇课文。《鞋匠的儿子》是最后一篇，而且是唯一一篇记叙外国名人的课文。本篇课文，展示了林肯的智慧与宽容，坦荡善良。课文主要围绕林肯的三段话展开描述，这些话，是林肯演说辞里面的资料。这类题材的课文学生还是第一次接触，要在林肯的演说中感悟他的思想，难度是颇高的。

　　我的教学步骤是“谈话导入――朗读感悟――课堂模拟――总结提高”。

　　在本篇课文的教学中，我体会到，运用恰当的文字教材来进行合理的思想品德教育是多么重要。我觉得，本篇课文，我们能够从这几方面来对学生进行思想品德教育：

　　1、自信和从容。应对众参议员的讥讽和嘲笑，林肯临危不惧，从容应对，凭借自己出众的才华和自信，赢得了大家的尊重，铸造了生命的辉煌。

　　2、宽容和善良。“我十分感激你……”一连用了三个“永远”、“十分感激你使我想起我的父亲……”、“必须永远记住你的忠告……”这些语句，不但表达了他对父亲的尊敬，更表示了他对攻击他的对手的宽容。身为一个国家的总统，他的这些宽容和大度，还是源于他的善良。我们在教学时，就要抓住这些语句反复品位朗读。

　　思品教育其实是无处不在的。早在一千多年前，著名的教育家韩愈就在他的《师说》中，对教师的职责做了精辟的论述。“师者，所以传道授业解惑也”。韩愈将“传道”放在首位，可见“道”在教学中的重要性。所以，我们在语文教学过程中务必从开拓学生的视野、发展学生的智力入手，努力培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神，提高学生的思想觉悟。

　　我的课堂设计

　　一、谈话导入

　　透过上一节课的学习，我们明白鞋匠的儿子指的是谁？（板书：林肯）

　　林肯他是——鞋匠的儿子。齐读课题。

　　二、学生简介林肯的生平事迹

　　学生：这位就是宽宏大度、真诚、谦逊、仁爱的林肯总统，这位鞋匠的儿子正是在对手的歧视、羞辱、打击中，奋力以求，，作出了伟大的成就，让世界记住了这个名字——林肯。

　　出示林肯图片。

　　学生：林肯当选美国总统后不久，爆发了南北战争，在四年战争中，他亲自指挥作战，领导人民同南方奴隶主进行了坚决斗争，最终取得了胜利，维护了国家的统一，有利地推动了美国社会的发展。但是战争结束的第二年，林肯被南方奴隶主派的凶手杀害了，但是林肯永远地活在了人们的心目中。

　　三、朗读感悟

　　1、林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬，正因为这样，于是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。（板书：羞辱）

　　自读课文第二段，看看参议员是如何羞辱林肯的？指名回答。

　　2、自读这个参议员的话，边读边思考：从他的话中，你体会到什么？谁来读这句话。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？

　　（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地）

　　3、当那个傲慢的参议员羞辱林肯时，所有参议员的态度如何？他们为什么会大笑起来？（板书：大笑）

　　自读第三段第一句话。他们为自己能羞辱新总统而开怀不已，哈哈大笑，这笑声充满了快意。

　　听着这样的笑声，此时此刻，你想对林肯说些什么？

　　4、那我们一齐来看一下林肯应对当时的状况是如何作出回击的？用笔划出他当时说的话。

　　出示林肯的话：我十分感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。

　　我必须会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我明白我做总统，

　　永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。

　　5、请小朋友在读读这段话，边读边想想：如果将句中的红色字“十分”、“必须”、三个“永远”、“那么”去掉行不行，带红色字的这句话和不带红色字的这句话它们所表达的意思有什么不同？

　　读好后，能够小组讨论一下。

　　6、同学们分析地真棒，我们再来朗读一下林肯的这几句话，体会体会这几句话的涵义。并且从他们的这些话中体会体会林肯是个怎样的人？

　　三个“永远”在那里能够说用的十分巧妙。（板书：宽宏大度、真诚）

　　（１）永远记住你的忠告——从你的话中，发现人们还有等级观念，人与人无平等可言，

　　作为总统，要牢记并努力改变现状。

　　（２）永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，不会因地位改变而改变。

　　（３）永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。

　　7、指名读，你读得真好，你能教教大家你是怎样读好这段话的吗？齐读。

　　8、背诵这段话。

　　9、在林肯回击之后，这时，参议员们的态度如何？（板书：静默）

　　10、在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话。

　　出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我能够帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”

　　自读这几句话，说说你是怎样理解的？交流。

　　11、然后他又对所有的参议员说了什么？读一读把它找出来。说说你的理解。

　　出示：“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，

　　而它们需要修理或改善，我必须尽可能地帮忙。但是有一件事是能够确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”

　　指名读，读了他的这几句话，你觉得林肯还是一个怎样的人？

　　读了这些话，你仿佛看到了什么？（板书：谦逊）

　　12、这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（板书：掌声）为什么会有这么大的变化？

　　小组讨论。你听了林肯的演讲后想到了什么？

　　出示：说到那里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声……

　　13、总结：林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？看者板书归纳总结。

　　14、我们一齐来朗读第二、三、四、五段感受林肯伟大的人格魅力。

　　四、现场表演

　　我在那里，设计了一个林肯和参议员的对话表演。请小组同学做准备，然后上台来现场模拟对话，感受当时的气氛，体会林肯的人格魅力。

　　五、学习总结

　　１、自读最后一段，看看作者对他的评价。为什么说他是最有作为的总统？

　　看看这一段写了林肯的那些作为？

　　２、找出林肯说的两句话。用笔划出。指名读，男女生读。

　　出示林肯的两句话：

　　“一个裂开的房子是站立不住的，我不期望这个房子塌下去。”

　　“我所期望的是它结束分裂，它就应成为一个完整的整体。”

　　３、思考林肯的两句话证明了他什么样的态度？你是如何理解的？从他的话中你觉得他是个怎样的人？（板书：仁爱）

　　六、布置作业

　　１、课后搜集一些林肯的生平事迹和他的小故事。

　　２、根据自己搜集的资料在班队课上开展一个小型演讲会《我眼中的林肯》。

　　附：阅读材料

　　林肯美国第16任总统，著名演讲家、律师，他臂力过人谦虚谨慎，幽默风趣，有“卓越的演讲家”之誉。他领导了对南方奴隶制度的战争，颁布了《解放黑人奴隶的宣言》，维护了联邦统一，为美国在19世纪期跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。在逆境中，林肯不屈不挠，忍辱负重，副食美利坚民族向着恢复国家统一和解放黑奴的伟大目标稳步前进。在胜利之时，他从不居功自傲，而是始终持续着谦虚质朴，宽厚仁慈的平民本色，以维护联邦大业和民族国家的长远利益为已任。最终他功成身亡，成为正义事业的伟大殉道者。

　　鞋匠的儿子教学设计（五）：

　　一、教学资料：

　　1、本文在本册课本为选学课文，意图在于让学生能够自由的阅读，在自主阅读的过程中学习阅读，由于本文的体式是演讲辞，因此适合于进行朗读的教学，为此在教学中应当突出读的分量，在读的过程中使学生领会一些词语的意思。

　　2、作为演讲辞，有比较浓郁的辩论的色彩，这对于小学生而言缺乏阅读经验，为此，应当帮忙学生建立起阅读这种体式文章的方法，并在阅读实践中加以运用。

　　3、林肯是一位具有很强魅力的政治家，应当让学生有阅读这一篇文章的过程中了解林肯的人格魅力，从而受到人文熏陶。

　　4、本文作者是台湾作家林清玄，他也是一位出身很贫穷的作家，所以他对林肯的故事有强烈的共鸣，在阅读的过程中，能够适当地引入一些林清玄的资料，帮忙学生更好地领会文章的主旨。

　　二、教学目标：

　　1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；

　　2、领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。

　　3、在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；

　　4、初步了解林肯的演讲策略。

　　三、教学过程：

　　（一）走近林肯，了解林肯的生平。

　　1、让我们一齐来写林肯的名字。

　　2、出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勋。

　　3、此刻你能用一句话来介绍林肯了吗？或者说你能来谈林肯给你的感受了吗？

　　引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。

　　（设计意图：学生不了解林肯，就很难真正地走进课文，去体会林肯在应对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒）

　　（二）整体感受当时参议院的气氛，从平静的文字表面体会“羞辱”。

　　1、同样令人叹服的是，林肯是一位鞋匠的儿子。板书课题：鞋匠的儿子。在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？

　　2、请你自读课文，读完之后告诉大家，在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的职业？

　　3、交流：

　　整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。

　　当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要应对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。

　　（1）理解“尴尬”：通常状况下，怎样的时候是尴尬的时候？

　　（2）林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？”

　　（设计意图：1、整体读课文，对课文有一个大致的了解；2、在整体读的基础上，透过对“尴尬”一词的理解来到达让学生感受当时气氛的目的。）

　　（三）细读课文第三四节，直面“傲慢”与“羞辱”。

　　1、读第三小节。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？

　　（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地）

　　2、你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上？你能听出来吗？

　　3、这句话读的指导。

　　4、然而不仅仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，开怀不已，这笑声充满了快意，听着这样的笑声，你真想说些什么？

　　(设计意图：1、让学生在读中领悟参议员话中的含义，学会从中读出言外之意；2、明白当时林肯的处境，从而为学习辩论性文章树立一种有效的解读范式)

　　（四）在感情的朗读林肯的话，从林肯的话中体会林肯伟大的心灵。

　　1、在《晏子使楚》中，应对侮辱诽谤，晏子巧妙反击；在《狼和小羊》中，应对挑起事端，小羊据理力争；我们同样能够看下面这个故事：

　　加拿大外交官朗宁在竞选省议员时，因幼年时吃过外国奶妈的奶水而受到政敌的攻击，说他身上必须有外国血统。朗宁机智地回击说：“你是喝牛奶长大的，那身上必须有牛的血统了！”驳得对方无话可说。

　　林肯与参议员辩论的方式与朗宁一样吗？

　　2、你能透过读来表现出林肯独特的的辩论吗？进行读的指导。

　　3、文章里并没有说林肯当时说话的神情如何？你能用一个词来形容吗？你的理由是什么？

　　（五）拓展：这一场辩论给你以什么启示呢？给台湾作家林清玄的启示又是什么？

　　（设计意图：1、逼近文章的主题；2、为下一节课的学习打下基础。）

　　鞋匠的儿子教学设计（六）：

　　一、教材解读：

　　本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成比较，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，资料通俗易懂，教学时不必拘泥于情节资料，更应着眼于林肯朴实真诚﹑富有张力的语言表达特色，引导学生在赏读中品析语言﹑构建语言。

　　二、教学目标：

　　1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选取词语概括课文的主要资料。

　　2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。

　　3、在比较品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。

　　4、初步了解林肯的演讲策略，领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。

　　三、教学重难点：

　　教学重点：

　　透过感悟林肯讲词去感受他伟大的人格魅力。

　　教学难点：

　　理解林肯演讲前后参议员对他态度的变化，反衬出林肯高大的人物形象

　　四、教学准备：

　　多媒体课件

　　五、总课时：二课时

　　第一课时

　　一、教学资料：

　　初读课文，学习生字词，了解大意

　　二、教学目标：

　　教学目标：

　　1、初读课文，学习生字新词

　　2、梳理课文结构，给文章分段

　　三、教学过程：

　　一、提示课题，设置悬念

　　1﹑板书课题，组织学生交流对“林肯”的认识。

　　2﹑课件出示，简介林肯的资料：林肯（1809年2月～1865年4月），美国第十六任总统，1860年他亲自起草《解放黑奴宣言》，领导美国结束奴隶制度，实现了南北统一。1864年再次当选总统，遇刺后不幸去世，他的遗体在十四个城市供群众凭吊了两个多星期才被安葬。为了纪念他，美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂。而且还把每年的2月定为美国的“林肯节”。

　　3﹑小结导入：林肯，从一个出身贫贱的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美国总统，这其间他经受了种种磨练。这天要学的课文，就是台湾作家林清玄为我们记录的林肯首任美国总统的一段往事。

　　1、一读课文。

　　（1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通全文。

　　（2）检查效果。

　　分自然段检查，纠正不正确的读音。

　　2、二读课文。

　　（1）提出要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生透过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。

　　（2）检查效果。

　　鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的潜力。

　　3、三读课文。

　　（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，

　　二、自读课文，反馈纠错

　　三、分段读课文

　　四、教学生字字形，指导书写

　　弄清自然段之间的联系，粗分段落。

　　（2）检查讨论。指名说说各自然段的意思。

　　分段，理清课文脉胳。

　　一（1）二（2－6）三（7）

　　1、说说“垠、艘、额、裕”这4个字都是什么结构？它们左右部分的比例怎样？

　　2、教师示范指导“艘、额”这两个字的书写。

　　3、学生描红。

　　第二课时

　　一、教学资料：

　　精读课文

　　二、教学目标：

　　1、学习课文，抓林肯的三段话理解课文资料

　　2、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质

　　三、教学过程：

　　一、复习导入

　　上节课我们初读了课文，了解了课文的大概资料

　　二、精读课文

　　1、自读了课文，大家对文章资料有了初步的了解，文中有关主人公林肯的语言你们画下了吗？这节课我们精读课文，对人物的语言细细品味，体会林肯的话语中饱含的情感。

　　2、学生朗读钱学森说的话。

　　（一）学习课文第一自然段。

　　1、同样令人叹服的是，林肯是一位鞋匠的儿子。板书课题：鞋匠的儿子。在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？

　　2、请你自读课文，读完之后告诉大家，在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的职业？

　　3、交流：

　　整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。

　　当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要应对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。

　　（1）理解“尴尬”：通常状况下，怎样的时候是尴尬的时候？

　　（2）林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？”

　　（二）学习课文二至五自然段1、读第二小节。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？

　　（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地）

　　2、你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上？你能听出来吗？

　　3、这句话读的指导。

　　4、然而不仅仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，开怀不已，这笑声充满了快意，听着这样的笑声，你真想说些什么？

　　5、这位参议员抓住林肯出身的卑微来羞辱他，使所有的参议员都大笑起来，开怀不已。可我们明白，到最后，这所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声，这是为什么呢？请同学们默读课文三四五自然段，你认为是什么使所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声的？你能够把相关的句子划下来，在边上写写自己的感受。

　　6、学生默读课文，写写自己的感受，师巡视。

　　7、组织交流。

　　8、交流林肯的第一处演讲。

　　（1）学生读句子，说说自己的体会。（师相机板书：宽宏大度机智自豪等词语）

　　（2）指导学生朗读，评价。

　　（3）同学们透过自己读书，思考，有了自己独特的感受，请男同学演讲，师读叙述语。

　　9、交流林肯的第二处演讲。

　　（1）学生读句子，说说自己的感受。

　　（2）指导学生抓住“伟大、艺术”等词体会林肯的平民思想。

　　（3）指导朗读。

　　10、交流林肯的第三处演讲。

　　（1）哪些地方你觉得能让嘲笑声化成赞叹的掌声？

　　（2）抓住“伟大、无人能比”等词体会到林肯父亲的了不起和林肯对父亲的尊敬。

　　（3）指导朗读，评价。

　　（4）你能读懂林肯此时的情绪吗？再次指导朗读。体会到林肯对父亲的一片真情。（板书：真情）

　　11、如果你是林肯，你会如何演讲？师读叙述部分，生演讲。

　　12、林肯的演讲结束了，那你觉得到底是什么让所有的嘲笑声全都化成掌声的？

　　13、如果你是参议员中的一员或者你就是以前羞辱林肯的那个参议员，此时应对演讲台上的林肯，你有什么想说的？

　　（三）、学习课文第七自然段。

　　1、快速浏览课文第七自然段，这一段写了林肯的什么作为？

　　2、从林肯的演说中强调的两句话，你读懂了什么？

　　3、交流，齐读。

　　1、这就是美国历史上最有作为的总统之一—林肯，在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上有这样一段话，出示，师读。

　　2、让我们在心中永远记住这位伟大的总统——林肯，他是一个——鞋匠的儿子（齐读课题）。

　　作业设计

　　1、找近义词

　　卑微（）傲慢（）忧郁（）

　　2、完整地摘抄林肯的演讲资料，并模仿林肯的语气读一读。

　　板书设计：

　　21鞋匠的儿子

　　卑微（襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度）伟大

　　鞋匠的儿子教学设计（七）：

　　《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文，是一篇写人的文章，课文透过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描述，让人物的人格魅力展示在我们的面前。第一个事例抓住一个特定的场面，写了当选为美国总统的林肯，虽然出身卑微，但应对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，以精彩的演讲捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。第二个事例写了林肯就任总统后不久南方发动分裂战争，林肯号召人民结束分裂，维护国家统一。两个事例联系紧密，正是这位总统充满爱心，提倡平等，具有伟大的人格魅力，才会领导人民反对分裂，维护国家的统一。因此第一个事例较为侧重，如何透过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力成了本文的重点。如何以林肯演讲前后，参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象则是难点。

　　根据课后思考题：林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么会有这么大的变化？我在设计时就抓住了一明一暗两条线索展开教学。以参议员心态变化作为切入点，以此为辅线，全面铺开，展开教学，然后抓住林肯说的三段话为主线，重点理解，逐步提升，让学生体会出林肯的伟大人格魅力。虽然林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为伟大的总统，他被认为最伟大的特质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。

　　一、借助辅线，反衬人物。

　　我从课题着手，初步感知林肯生平后，在教学第一个事例时请同学们快速默读，思考林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？从而导出由“尴尬――羞辱――嘲笑――静默――赞叹”这一心态变化的线索，然后置疑，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化，激起学生探究人物的兴趣。在感悟第一处演讲辞后让学生揣摩参议员的内心，林肯普普通通的话语耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到――内疚不安，此时他们会感到――羞愧难当，此时他们会感到――无地自容，此时他们会感到――自惭形秽，感受静默之中的张力，从第一层面上使林肯宽容大度，富有爱心，充满智慧，谦逊朴实，提倡平等的人物形象逐步清晰起来，不再显得单薄。之后，透过体会第二第三处演讲如何感动了参议员，感悟动之以情，晓之以理的话语，从第二层面使林肯的人物形象高大起来丰厚起来。最后再透过三处演讲辞的品读，让学生在参议员经久不息的赞叹声中领悟林肯的演讲所具有的神奇的魔力不仅仅仅体现了他语言的魅力，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力使参议员的态度发生了巨大的变化。从第三层面上使林

　　肯的光辉形象在每个人心中树立起来。

　　二、把握主线，研读人物。

　　课文主要抓住人物的语言描述来突现人物的精神风貌，人格魅力。在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键，看似平淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。在教学第一处演讲辞时设计“为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢？你觉得四句话中最有分量的是哪一句？最让参议员笑不出来的是哪一句呢？”引领学生关注文字背后的东西，紧紧抓住“十分、必须、永远、那么”几个关键词，尤其是三个“永远”，以“初读――感悟――再读”的形式透过学生自己的理解和适当的引导，感悟这段话的内涵，层层递进地感受林肯的人人平等思想。在教学二三处演讲辞时更是层层深入，由那个愿为傲慢的参议员服务推及到每一个人，体现人与人没有高低贵贱之分的思想，我为人人，人人为我的博大胸怀。在教学第四处演讲辞时，让学生对林肯有更实质性的了解，体会他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，把林肯的平民思想与人格魅力完美统一齐来。

　　三、以题为眼，提升人物。

　　教学时始终紧扣“鞋匠的儿子”感悟课文，突现林肯的演讲魅力及人格魅力。一位傲慢的参议员的羞辱正是抛出了一个话题，对“鞋匠的儿子”的蔑视引发出一番精彩的演讲。林肯正是牢牢抓住“鞋匠的儿子”这一话题，以及对“鞋匠的儿子”的全新理解打动、感化、号召了人与人之间要充满爱心，提倡平等。每一次的演讲都使“鞋匠的儿子”这一形象更加光辉，更加伟大。读完全文，对课题以“鞋匠的儿子”有了更深层次的解读。

　　此外，在教学中我还让学生在朗读中悟情、悟意、悟境、悟神。透过初读，初步感知文字表面的大意，透过品读领悟文中蕴涵的情感。重点段落层层递进地反复感情朗读，深入体会林肯伟大的人格魅力，受到思想的启迪。

　　在教学中我还注重了对学生学习方法的指导。整个教学过程中，在设计上体现对学生自主学习潜力的培养，如：让学生在感受参议员态度变化时圈划相关词语；自主收集资料，读出“你心中的林肯”，仿写等。

　　当然，在教学过程中，我也存在着许多不足，如：引领过多，自主不够，没给学生足够的时间思考问题等。在今后的教学中，我还应个性注重环节的细化，有效地提高课堂教学质量。

　　《鞋匠的儿子》教学设计：

　　一、这天我们继续来学习课文――《鞋匠的儿子》。

　　鞋匠的儿子是谁？板书林肯

　　同学们，这就是林肯，初读了课文，你对林肯有哪些了解？

　　（林肯是美国第16任总统，林肯是鞋匠的儿子，林肯深爱着他的父亲……）

　　二、课文透过两个具体的事例来写林肯，此刻我们先来学习第一个事例，谁来说说第一个事例主要讲了什么资料？请讲清楚这个事例发生的背景。

　　（写了林肯当选为美国总统站上演讲台的时候受到了参议员的羞辱、嘲笑，在他演讲之后，嘲笑声却化成了赞叹的掌声。）

　　三、请同学们快速默读第一件事，思考林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？（边读边圈圈划划）

　　1.在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？

　　尴尬：你怎样理解尴尬？（态度不自然，没面子，下不了台，陷入僵局）

　　气氛为什么会尴尬？你是怎样明白的？

　　出示：在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要应对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。

　　理解：“名门望族”是什么意思？上流社会的优越的人你认为是怎样的人？卑微是什么意思？读了这两句话你有什么想法？

　　（人与人是不平等的，那些参议员都是有钱人资本家，在他们眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了总统似乎不可思议，使他们蒙羞，可见他们只重出身，当时社会是不平等的。）

　　（联系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选总统的时候打败了出身名门望族的人，因此让参议员们尴尬。）

　　2.当林肯站上演讲台的时候，参议员的态度是怎样的？（羞辱嘲笑）

　　（1）林肯在演讲前参议员是怎样羞辱、嘲笑林肯的？

　　出示：当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我期望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”

　　（你从哪里感受到羞辱？语言里充满嘲笑，轻蔑，神情里充满傲慢，动作“站”，能够看出目中无人，人与人的等级观念重）

　　个别读，体会羞辱。

　　出示：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。

　　（这是怎样的大笑？笑声中充满嘲笑，讽刺，开怀大笑）

　　（2）林肯在演讲中参议员的态度是怎样的？（静默）

　　（3）林肯在演讲后参议员的态度是怎样的？（赞叹）

　　四.同学们，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化呢？（？）

　　1.请同学们大声自由地朗读这番精彩的演讲，想读几遍就读几遍，想怎样读就怎样读。

　　出示：三处

　　（1）出示：一处同学们读得很充分，我们先来看看第一次讲的话，是在什么状况下讲的？怎样讲的？

　　（在一个参议员羞辱林肯使所有参议员开怀大笑，等到笑声停止后讲的。）

　　为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢？你觉得四句话中最有分量的是哪一句？最让参议员笑不出来的是哪一句呢？

　　句一：这句最有震撼力，应对突如其来的羞辱，嘲笑，林肯非但没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是语出惊人，而是宽容大度，而是充满睿智。这十分感激，真是出乎意料。

　　句二：参议员们在嘲笑一个过世的老人，多么不仁义不道德，外表的高贵反而显示了内心的卑微。

　　句三：必须永远永远，什么忠告？我必须会永远记住我是一个鞋匠的儿子，我永远是鞋匠的儿子，本本分分地做人，平平等等待人，既不觉得卑微，也不高高在上，牢牢把握了对方的话题阐明自己观点，卑微的出身却有着高尚的人格。

　　句四：永远爱着父亲，父亲永远是我学习的楷模，父亲永远是我崇拜的偶像，父亲永远是我心中的骄傲。

　　三个永远，层层递进，道出感激之因，反复诵读。（个别，男生，女生，想读的）

　　小结：这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到――内疚不安，此时他们会感到――羞愧难当，此时他们会感到――无地自容，此时他们会感到――自惭形秽，因此参议院陷入一片――静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声――胜有声啊！

　　群众读完整。

　　（2）同学们真了不起，读出了语言文字后面的内涵，林肯的第二次第三次讲话是在什么状况下对谁说的？怎样说的？

　　（是在参议院陷入一片静默时，转头对那个傲慢的参议员说的，还对所有的参议员说的。）

　　对那个傲慢的参议员怎样说的？对所有参议员怎样说的？二生读。

　　出示：二三处请同学们自己读读这两句话，边读边思考：林肯为什么说完会流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成赞叹的掌声呢？

　　你觉得这两处话中的哪几句话，不仅仅感动了参议员，也感动了林肯自己和在座的我们呢？

　　句一：我父亲为你的家人做过鞋，我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度构成比较，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。

　　句二三：你的鞋子不合脚，我能够帮你改正它。你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我必须尽可能地帮忙。我指谁？你，你们指谁？如果按等级，参议员为总统服务才对，林肯做了总统愿为参议员服务，说明他没有等级观念，没有高低贵贱之分，我为人人，人人为我。

　　句四：虽然我没有父亲伟大，但愿用学到的做鞋的艺术为你服务，他从父亲那里不仅仅学到了做鞋的艺术，学到的是做人的艺术，为大家服务的思想。

　　句五：伟大，无人能比，父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。

　　小结：同学们，在演讲的时候，林肯是怎样的情绪呢？他是怎样说的？――动情，激动万分，慷慨激昂，字字铿锵，义正词严，热泪盈眶，我们要读出这种情绪。林肯号召人与人之间要充满爱心，倡导平等。

　　个别读，分组读。

　　3.总结：这动之以情，晓之以理的演讲字字发自肺腑，正是这份真情打动了在场所有的人，这就是他的演讲所具有的魅力，所具有的神奇的魔力，使所有的嘲笑声全都化成――赞叹的掌声。

　　4.同学们让我们拿起书，把林肯那动情的演讲再读一读吧，老师引读。

　　所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说……参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说……然后他对所有的参议员说……说到那里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声……

　　（这个省略号省略了什么？省略了赞叹声经久不息，参议员们激动不已。）

　　5..在经久不息的赞叹声中，同学们，你们看到了一个怎样的林肯？

　　（板书：富有爱心宽容大度懂得感恩提倡平等充满智慧具有魅力……）

　　6.同学们，林肯的这番演讲不仅仅体现了他语言的魅力，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力使参议员的态度发生了如此巨大的变化。（擦去？）

　　四.课文写的第二个事例又展现了林肯怎样的人格魅力呢，第二件事写了什么，当时的背景是怎样的？

　　1.这件事是略写的，从这件事中，你又看到一个怎样的林肯？

　　（板书：反对分裂维护统一）

　　2.你从哪里读出他是一个反对分裂，维护统一的总统？

　　（他的语言他的行动）

　　3.读他在一次演说中强调的话：出示四处

　　（把分裂的国家比作裂开的房子，如果国家衰败，人民就要遭殃，号召人民为维护国家统一而战，可见演讲富有艺术，充满智慧。）

　　五.总结板书：

　　读到这儿，我们对林肯有了进一步的实质性的了解，你觉得林肯是个怎样的人呢？读板书一句话，他深深地爱着他的父亲，深深地爱着他的人民，深深地爱着他的国家，不仅仅仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子。

　　六.总结写法：

　　这篇课文是记叙文中写人的文章，课文透过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描述，让人物的人格魅力展示在我们的面前，这就是这篇文章在写作上的一大特点。

　　七.老师有几句林肯的名言介绍给大家。

　　八.布置作业（课外拓展）：

　　1.课外搜集林肯的故事、名言等读一读，读出一个你“心中的林肯”。

　　2.选取一两个具体事例，在事例中对人物的语言、或动作、或神态、或心理进行细节描述，把你心中最钦佩的一个人的人格魅力展示给大家。

　　鞋匠的儿子教学设计（八）：

　　设计意图：

　　从整体感知文本出发，让学生在情境中理解相关词语，并初步认识到故事情节中矛盾的关键；以参议员对林肯的情感态度变化为线索，探究产生变化的原因，感悟静默与赞叹；以林肯自信、潇洒、自由的表现为依托，感知林肯的人格魅力；以林肯尊重、平等、宽容的思想以及鞋匠的儿子的身份作比较，体会优越与卑微的内涵。四条线环环相扣，层层递进，相互交融。

　　学习目标：

　　1．熟读课文，把课文读通顺流利，能在课文情境中理解“开怀不已、笑声止歇、讪笑、诽谤、潇洒、优越、卑微、尴尬、羞辱”等词语的意思。

　　2．能抓住参议员情感态度变化的线索，了解变化的原因。

　　3．在有感情朗读课文的过程中逐步体会林肯尊重、平等、宽容的人格魅力，感受他的自信、潇洒、自由。

　　课前准备：

　　学生：课前搜集林肯的有关资料

　　教师：多媒体课件，包括林肯和参议员的照片以及课文重点的句子

　　课前谈话：

　　同学们，你们平时必须有崇拜的人。谁来说说你最崇拜的人是谁？（学生自由说）

　　你们崇拜的人有明星，有自己的亲人，也有伟人。说到伟人，不得不提一提美国的领袖人物——林肯。（课件出示林肯画像）

　　你明白林肯吗？能介绍一下他的身世吗？（学生自由介绍林肯）

　　但是你们明白吗？这么伟大的领袖他却是一位鞋匠的儿子。这个出生卑微的领袖究竟遇到了什么样的事呢？这天我们来学习一篇新的课文。

　　教学过程：

　　一、初读课文，整体感知

　　（一）齐读课题：鞋匠的儿子

　　（二）请同学们自由读课文，注意生字新词，把课文读通顺。遇到觉得难的词语能够联系上下文来思考一下。（学生自由读课文，教师提示：遇到难读的句子或词语能够多读几遍。）

　　（三）刚才大家都读得很认真，此刻老师想分享你们的自学成果。

　　1．第5自然段

　　（1）第5自然段谁来读？（教师指名一生读，作相关评价）老师听出来了，你把这（“开怀不已”和“笑声止歇”）两个词读得个性好，你能再读一读吗？（课件出示词语）

　　（2）谁也能把它们读好？（请学生个别读之后齐读）

　　（3）这两个词语中有几个字的意思是一样的，你找到了吗？（已、止和歇，都是停止的意思。“开怀”和“笑声”都是指很开心。学生找到了评价：真善于发现，看来你的语文功底不错。）

　　2．第8自然段

　　（1）第8自然段，谁有这个自信来读。（师请一生读）这句话中有没有你觉得难读的词语？（该生回答后，其他学生可补充）老师和大家的想法差不多，也觉得这几个词语较难读。（根据学生回答课件出示“讪笑、诽谤、潇洒”）

　　（2）你能把它们读好吗？（个别读后齐读）

　　（3）你能给讪笑找个近义词吗？（嘲笑、讥笑、讽刺……）你明白什么是诽谤吗？（无中生有地攻击别人，说别人坏话……）

　　3．第2自然段

　　（1）第2自然段谁愿意来读？（请一生读）这一句中有一对反义词，你能找到吗？（课件出示“优越、卑微”）

　　（2）再读读这句话，看看课文中谁的出身优越，谁又出身卑微呢？（参议员的出身是优越的，林肯的出身是卑微的。）

　　（3）（课件出示图片感知参议员）参议员是讨论国家大事的官员，大多来自上流社会，他们的出身是优越的，林肯是鞋匠的儿子，他的出身是卑微的，你能读好这两个词吗？（个别读后齐读）

　　二、默读课文，探究线索

　　（一）同学们，在这个故事里，优越的参议员对待出身卑微的林肯态度发生着什么样的变化呢？请你们快速默读课文，找出相关的词语，说说这种变化。（学生默读课文）

　　（二）交流：从原先的尴尬到之后的赞叹；一开始想要羞辱林肯，之后却为他赞叹……（教师整理小结并板书：尴尬，羞辱，静默，赞叹）

　　三、研读课文，理解文本

　　过渡：究竟是什么能改变参议员对林肯这个鞋匠的儿子的态度呢？让我们再次走进课文，把目光拉到当时林肯应对议员讥讽的场面中，还原那精彩的一幕。

　　（一）尴尬——事情的起因

　　1．参议员们一开始，对这个出生卑微的鞋匠的儿子是那么不认同，甚至觉得尴尬，谁能找到相关的句子。

　　（根据学生回答课件出示句子：在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的参议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。）

　　2．（学生读）什么是尴尬？（因为事情不好处理而感到难为情和窘迫）

　　3．参议员们为什么会觉得尴尬呢？（因为林肯是鞋匠的儿子）参议员听候总统的差遣，服从总统的命令，但是如今鞋匠的儿子却做了这些上流社会的人的总统，这是多么尴尬啊。请你再读，读出这种尴尬。（生个别读后齐读）

　　4．为了解除这种尴尬，议员们决定羞辱林肯。

　　（二）羞辱——矛盾的激化

　　1．他们是怎样羞辱林肯的？（课件出示句子：林肯先生，在你开始演讲前请你记住，你是一个鞋匠的儿子。）

　　2．这位傲慢的参议员会怎样说这句话？（二三位学生读句子，教师启发指导朗读：你的态度是多么傲慢，你的语气是多么鄙夷啊；你是多么瞧不起他啊……）

　　3．在说这句话的时候参议员的心里会想些什么呢？

　　（你不配当我们的总统。——你对他是嗤之以鼻

　　你来当我们的总统，真是太丢脸了。——想想自己高贵的身份简直是要被玷污了。）

　　4．心里这样想，嘴上会怎样说，请你再读读。（生个别读后齐读）

　　（三）静默——无声的震撼

　　过渡：是啊，这样的羞辱犹如风刀霜剑直刺人心啊，然而鞋匠的儿子——林肯却让这种羞辱在静默中消释，并渐渐地化成了赞叹的掌声。请同学们认真地读读林肯说的话，细细地体会这个鞋匠的儿子身上散发的人格魅力。（学生自由读课文的5-7自然段，并思考，教师巡视并作适当的了解，做到心中有数）

　　预设1．尊重

　　（1）对父亲的尊重（学生的表述能够是：爱父亲，为有这样的父亲而感到自豪，敬佩、崇拜父亲。教师引导并板书：尊重）

　　①你从哪里感受到了他对父亲的尊重？

　　（课件出示句子一：我明白，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。

　　句子二：但是有一件事是能够确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。）

　　②你能读出这种尊重吗？（请一生读）

　　③你从哪些词中深切地感受到了他对父亲的尊重？（“永远”——体会林肯作为鞋匠的儿子而感到骄傲；无人能比——突出对父亲的爱和崇拜。）

　　④多么强烈的情感、坚定的语气，请你再读，感受林肯对父亲的尊重。（评价语：你强而有力的语言是多么震撼人心；你是多么镇定自若，依然持续着潇洒的大将之风；听得出你对父亲的爱是深厚的是广阔的。）

　　⑤让我们一齐读，感受林肯那份发自内心的尊重。（生齐读）

　　（2）对参议员的尊重（以学生的认识水平而定，教师不要过于强求。相关的句子能够让学生有感情的朗读并说说自己的感受。）

　　预设2．平等

　　（1）他是怎样平等待人的，课文中他是怎样说的？

　　（学生找到相关句子并说自己的理解与体会，教师归纳课件出示。句子一：就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我能够帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但是我从小就跟随父亲学到了做鞋的技术。

　　句子二：参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我必须尽可能帮忙。）

　　（2）林肯不因为自己是总统而高高在上，他反而能做最平凡的事。既然他是如此地待人平等，那他会怎样对参议员说这番话？（练读-个别读，评价语：你必须会这样做的，你在自信地说；你放下了自己的身份，你是自由的；你不但没有记仇，反而愿意服务，你多潇洒啊。）

　　（3）对待参议员林肯能平等相待，对待当时社会地位低下的黑人他同样如此。（课件出示故事，请一位学生读：林肯在做律师时无视别人的不满连接了几宗黑人的案子。一个黑人小伙子由于他人错误的原因非法地充作了奴隶，他向林肯求救。为此，林肯去拜见了四个州的州长，却没人愿意过问此事，因为谁都不愿意为一个地位低下的黑人而拿自己的乌纱帽冒险。于是林肯组织了一次募捐，用筹到的钱赎回了那个小伙子，就这样，黑人小伙子最后重获自由回到了母亲身边。）

　　读着这段话，你是不是更加敬佩这位伟人了呢？能谈谈你此时的感受吗？

　　（林肯十分有同情心——是啊，在他心中他并没有因为对方是黑人而歧视他们。

　　林肯是多么善良啊——因为他懂得要平等地对待他人。

　　林肯是多么坚强，他为了小伙子拜见了四个州的州长，还为他筹钱，真了不起。——正是那种待人平等的想法支撑着他，引领着他。）

　　（4）这就是林肯，他平等地看待所有的人，这是多么自信的语言，多么潇洒的风范，多么自由的心，让我们一齐读，感受林肯的平等待人。（生齐读句子一和句子二）

　　预设3．宽容

　　（1）你是从哪些句子中感受到了他的宽容？（由于待人宽容在很多句子中都有所体现，因此学生能说出句子并体会到宽容即可。）

　　（2）你能读出这份宽容吗？（生有感情朗读）

　　（3）林肯待人很宽容，对待嘲笑的参议员是如此，对待他政治生涯中的竞争者也是如此。一次有人劝林肯，你为什么不对你的敌人态度再强硬一点，让他们在你面前消失呢？林肯坦然一笑说：我不是在消灭我的敌人吗，当他们成为我的朋友时，敌人就不存在了。

　　（4）你还从哪些话中感受到林肯的宽容呢？（学生自由读，教师评价）

　　4．一个平凡的鞋匠的儿子，一位伟大的总统，他懂得待人平等宽容就是对他人尊重，懂得尊重才会去平等相待。尊重、平等、宽容的人格魅力使林肯走上了自信、潇洒、自由的台阶。此时此刻，整个参议院都静默了，但是参议员的内心却难以平静，同学们，他们会在想些什么呢？

　　（学生交流：林肯真是一位伟大的总统。——你同样被他的魅力所折服了。

　　我之前实在是错怪他了。——你在懊悔与自责了。

　　我就应向他一样懂得平等与尊重。——你被他感染了，精神上获得了重生。）

　　5．之前这些参议员还在羞辱林肯，嘲笑林肯，但是转眼间他们懊悔、自责、惭愧甚至是感动了，他们思绪万千，他们心潮起伏，是因为一个鞋匠的儿子给他们上了人生中最动人的一课。看吧，当所有参议员都在开怀不已的时候，林肯等到大家笑声止歇，自信地说：（课件出示林肯第一段话，学生读。）对待那位羞辱他的参议员，林肯潇洒地说：（课件出示林肯第二段话，学生读。）是啊，不管怎样的身份与地位，林肯都会真诚相待，他敞开了心灵说：（课件出示林肯第三段话，学生读。）

　　（四）赞叹——思想的重生

　　1．在林肯的一生中遇到的难道仅仅是这一次嘲笑吗？在不断的批评、讪笑、诽谤中，林肯没有低头，他以他那尊重、平等与宽容走向了自信、潇洒与自由的境界。让我们一齐读课文的最后一句话。（课件出示句子：批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。）

　　你能读出这种虽受他人讪笑但仍坚定的自信吗？（生齐读）你能读出这种被人唾弃却坦然应对的潇洒吗？（生齐读）你能读出这种抛开个人身份与地位，敞开心灵的自由吗？（生齐读）

　　2．参议院里传来的是经久不息的赞叹的掌声，同学们这中间有参议员的掌声，有新闻记者的掌声，也有普通劳动者的掌声，他们会在赞叹什么呢？请拿起你手中的笔写一写。（学生写话，教师巡视）

　　（学生交流：我们为有这样的林肯而感到自豪。——这是我们国家的总统，请你说得再自豪一点。

　　他虽然是鞋匠的儿子，但是他身上有最优秀的品质。——这种品质必须会感染你。

　　在他的领导下我们的国家必须更加繁荣富强。——在他身上你看到的是充满光明的未来。）

　　四、总结课文，提升认识

　　（一）同学们，正如你们所说的，林肯用他的自信、潇洒与自由带领美国人民建立起了一个更加坚强，更为自由的国度。（课件出示课外资料：林肯领导了南北战争并颁布了《解放黑奴宣言》，使受尽磨难的黑奴们有了人身自由，一百年来受到美国人民的敬仰）

　　（二）让我们永远记住这位出身卑微的鞋匠的儿子，永远记住这位内心高尚优越的总统。（齐读最后一句话。）

　　板书设计：

　　鞋匠的儿子

　　尴尬-羞辱-静默-赞叹

　　尊重-平等-宽容

　　鞋匠的儿子教学设计（九）：

　　课前准备：

　　1、学生提前将课文熟背；

　　2、学生透过上网、查阅书籍和向别人请教等方式简单了解林肯的生平状况；

　　3、学生自学生字，备课堂老师检查。

　　授课过程

　　一、检查生字

　　这天我们要学习的是第21课《鞋匠的儿子》（板书课题），关于这个故事其实大家已经很熟悉了。因为早在一个月前我们就已经会背了，此刻老师想检查一下同学们对生字的掌握状况，请大家用写三默一的方式再复习一遍，然后我们默写。

　　指名默写，评价。

　　二、课文品读

　　师：谁能告诉大家自己的父亲是做什么的？

　　老师根据学生回答，说：那么你就是××的儿子了。随即提问3到5名学生。（板书：××的儿子）

　　师：如果你的父亲是一个普通劳动者，和别人有钱的或当官的父亲站在一齐，你心里会怎样想？当别人瞧不起自己的父亲时你又会怎样想？请实话实说。

　　生举手回答

　　师：刚才很多同学都发表了自己的看法，此刻怎样看看林肯先生是怎样做的。哪位同学愿意说说自己对林肯的了解？

　　指名介绍。

　　师根据学生的介绍总结：林肯是一位鞋匠的儿子。他在因为自己父亲的职业被别人嘲笑时，采用了与众不同的处理方式，从而赢得了对方的理解和尊重。为了更好地体会林肯的感情，我想请大家再认真读一遍课文，读时注意以下问题（幻灯出示）：

　　1、林肯演讲前参议员们对林肯的态度怎样？演讲时参议员的态度怎样？演讲结束后参议员对林肯的态度有什么变化？

　　2、为什么会有这种变化？林肯是如何对待别人的攻击的？

　　3、文中哪些地方个性令你感动？你愿意给大家读出来吗？

　　（回答不好就反复读）

　　4、如果你有机会和林肯先生或参议员们讲一句话，请问你会分别对他们讲什么？

　　学生读书，回答。

　　师引导学生理解名门望族和卑微的意思。

　　三、拓展延伸

　　重新以幻灯片方式出示问题：

　　1、你的父母是做什么工作的？你怎样看待你父母的工作？

　　2、当你收到别人的无礼攻击时，你将采取什么态度方法解决？为什么？

　　请同学们认真思考，然后写成一篇小文章或一个小片段，不拘形式。全班交流。

　　四、总结

　　这节课到那里立刻就要结束了，感谢大家的真情表达带给老师的感动和快乐。期望在以后的生活中，包括老师在内的六三班所有成员都能像林肯先生那样，尊敬自己的父母，热爱自己的父母，并且学会以宽容的心态、智慧的方法对待别人的误解甚至攻击，相信大家必须能做到。这天晚上期望大家回到家里将你写在本子上是话，讲给爸爸妈妈听，并请他们给你说一说自己的心里话。

　　鞋匠的儿子教学设计（十）：

　　教材分析：

　　本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成比较，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，资料通俗易懂，教学时不必拘泥于情节资料，更应着眼于林肯朴实真诚﹑富有张力的语言表达特色，引导学生在赏读中品析语言﹑构建语言。

　　教学目标：

　　1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选取词语概括课文的主要资料。

　　2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。

　　3、在比较品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。

　　教学过程：

　　一﹑揭题，初识林肯

　　1﹑板书课题，组织学生交流对“林肯”的认识。

　　2﹑课件出示，简介林肯的资料：林肯（1809年2月～1865年4月），美国第十六任总统，1860年他亲自起草《解放黑奴宣言》，领导美国结束奴隶制度，实现了南北统一。1864年再次当选总统，遇刺后不幸去世，他的遗体在十四个城市供群众凭吊了两个多星期才被安葬。为了纪念他，美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂。而且还把每年的2月定为美国的“林肯节”。

　　3﹑小结导入：林肯，从一个出身贫贱的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美国总统，这其间他经受了种种磨练。这天要学的课文，就是台湾作家林清玄为我们记录的林肯首任美国总统的一段往事。

　　从检查预习入手，打破零的教学起点。在充分交流之后带给资料，既积累对林肯的印象，为学习本文做好铺垫，也是对学生收集整理资料的一种指导和引领。

　　二﹑初读，整体感知

　　1﹑请同学们字字入目地读一读，课文用心记一记难写或容易写错的字词。

　　2﹑组织交流并相应板书词语

　　3﹑当堂抽默词语：

　　尴尬卑微羞辱傲慢止歇潇洒诽谤

　　4﹑课件出示，组织校对订正，并请生选用其中的几个词语，说说课文讲了一件什么事？

　　透过抽默部分词语，目的是培养学生字字入目的良好阅读习惯。而对课文大意的交流，则锻炼了学生遣词造句的概括潜力和对课文资料的整体把握潜力。

　　三﹑解词，深入学文

　　（一）读懂议员们的“尴尬”

　　1、学词“尴尬”：同学们在日常的学习生活中，你有没有遇到过什么尴尬事？

　　2、小结引导：通常在我们认错人，说错话，做错事的时候，会让人感到有点难堪，不自然。然而文中，林肯的父亲是个鞋匠又怎样会让整个参议院的参议员们感到尴尬呢？请同学们用目光扫读课文，找到这段相关的段落并读一读。

　　3、课件出示课文一、二小节。根据学生交流，引导学生进行身份比较：在他们看来，鞋匠是一份怎样的职业？相机引导学词。

　　4、补充铺垫：同学们，当时的美国社会是十分看重门弟的，因此大部分议员都出身名门望族，然而此刻他们要应对的是这样一位地位卑微的总统，他们心里能平衡吗？能服气吗？能高兴吗？

　　“语文即生活”。联系学生的生活体验学词，能激活学生平时的语言积累，使词语更加具象可感。以“尴尬”一词为主线进行深入读悟，起到了提纲契领的功效，同时也为下文的比较品评埋下了伏笔。

　　（二）读懂林肯处境的“尴尬”

　　1、过渡：于是发生这样一件事。请同学们认认真真地读读课文下面几小节，你能从哪些地方体会到林肯当时处境的尴尬？

　　2、课件出示三到五小节，组织学生交流，并相机引导学生体会。①引：谁来读读他的话？从他的话里，你听出他的言中之意了吗？②换：既然言下之意是说“你不配当我们的总统。”用它代替原文好不好？

　　教师引领学生扣“鞋匠的儿子”一词进行读换读比，渲染了林肯当时的处境。使学生从中领悟到参议员的话中之音，学会从中读出言外之意，为学习下文的三段辩论词积淀蓄势。

　　（三）读懂林肯的“不尴尬”

　　1、换位体验：同学们，如果你就是林肯，应对这样的处境，你会怎样说？怎样做呢？

　　2、那么，林肯又是怎样说怎样做的？你认为他这样说好不好？课件出示5～7节，用心读好林肯说的每一句话。

　　3、交流讨论中，引导学生读懂林肯说的三段话中表达的共同意思和每一次话语的不同之处（①相同点：都表达了林肯对父亲的热爱和敬佩。②不同点：说话对象的范围扩大；说话的语气和感情一次比一次强烈；反映林肯不同的品质：真诚、自信、大度。），从中体会林肯宽宏、自信、真诚、谦虚的品格和对劳动人民的无比热爱。

　　4、比较：还是林肯说的三段话，此刻把它合为一段话来表现，可不能够？引导学生感受林肯高超的演讲技艺。

　　5、小结：同学们，林肯处乱不惊，运用其高超的演讲水平，真诚而又宽宏地应对所有想讥笑他、攻击他的人，表达出对普通劳动者的那份特有的真诚和热爱。也正因为林肯具有如此完美的品格，他被美国人民称之为“美国历史上最伟大的总统”。

　　读懂林肯的三段话，是课文的重难点所在。引导学生设身处地的换位思考和间接比较，诱发学生阅读探究的热情。三段话在找异同、评分合等一次次的比较，激活学生的思维，在对语言品评和玩味中，引发学生深层阅读，使学生充分感受到林肯自信﹑真诚﹑热爱劳动者的完美品质，以及情真意切，富有张力的言辞魅力和辩论风格，从而达成言语资料与言语形式在学生心中的和谐同构。

　　四、写启示，提升文本体验

　　1、组织学生交流，读了课文以后留给自己的启示。要求联系课文资料，写一段话。

　　2、课件出示台湾作家林清玄的话：同学们，批评，讥笑，诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。

　　阅读教学不仅仅要带领学生走进文本，还应跳出文本做理性的审视与思考。读懂故事说写启示的目的便在于此。同时透过写启示，也是对文本的又一次整体回顾与提炼。

　　五、积累拓展，布置作业

　　1、积累文中印象最深刻的语句并摘抄下来。

　　2、拓展阅读：课外阅读《林肯传》，进一步认识了解林肯，并准备交流林肯的故事。

　　语文学习务必注重积累与阅读，此作业设计注重了课内积累，同时引导学生从课内阅读引申到课外阅读，拓展了学生的学习时空，培养学生课外阅读的好习惯。

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大学生就业实践报告

　　大学生就业实践报告（一）：

　　大学生就业状况毛概社会实践报告范文

　　今年来，随着我国社会经济的发展，国民教育的提高，高校的不断扩招，大学生群体不断扩张膨胀，大学生就业难等一系列社会性间题越来越受到人们的关注。近年来深圳富士康公司发生的连续跳楼事件，在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候，也更加关注目前大学生就业难的间题。解决大学生这个弱势群体的就业难间题、生活难等间题，已经迫在眉睫，只有真正的解决这个间题，才能促进社会的和谐安定，才能能真正把知识变成生产力，从而推动一个国家的实力发展。

　　首先，“弱势群体”这一概念，在以前虽然不同程度上也划分过必须阶级、必须人群，但还没有把大学生纳入其列，随着近年来大学生就业难、生活难等间题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，“毕业即失业”的言论已经不再是危言耸听、大学生就业形势日趋严峻的状况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，也引发了种种社会冲突和矛盾。

　　据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计:2003年212万、2004年280万、2005年333万、2006年413万、2007年495万、2008年559万、2008年610万、2010年631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育权威部门统计显示:到目前为止2009年毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还役有就业的学生，并且不思考虚假就业信息的存在，我们能够看到目前的就业形势是多么严峻，如此庞大的基数已构成是一个不争的事实。在以往的毕业生还没有一个良好的就业环境之下，又一拨的人群又加之到来，紧缺的、理想的就业岗位上更显得前什后继。虽然许多的企业面临用工荒，但所带给的岗位都是普工岗位，整个社会都在鼓励大学生下基层，从基础干起，但这又与上学最终的初衷相违背，从而甚至构成了教育无用论的局面。以至于他们高不成低不就，从而走向社会的弱势群体、边缘人群。

　　其次，之所以出现大学生就业难的间题，大学生自身也存在着不少间题。一方面许多的大学生专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手潜力极差。在具体的工作中胜任不了领导交给的任务，且怨天尤人;另一方面，大学生中也存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以“天之骄子”身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态。这些都要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念，调整就业心态，树立“先就业后择业再创业”的职业发展理念，要认清自身的现状，不能太急功近利，合理地降低就业期望值，要注重自身经验的积累和技能的培养。要加强社会实践锻炼，抓住一切能够利用的机会努力提升自身的综合素质和专业水平，透过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路。

　　另外，出现这样现状的另一个原因就是一一企业。自2009年下半年金融危机的余波逐渐隐退，就业形式大大回暖。许多的企业虽面临用工荒的窘态，但一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重，不能带给合理的平台。另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够，缺乏培养人才、留用人才的经营理念，以至于眼睁睁的看着人才流失。这主要表此刻企业的薪酬不合理、所带给的岗位不匹配、对劳动法的实施力度不够。许多企业对毕业生JA是挑三拣四，提出一些十分苛刻的就业协议条款，擅自延长试用期，无偿地占有毕业生的劳动成果。国家虽在这一方面加大力度规范、调整，但企业配合不用心。如果说每个企业的薪资都和公务员、事业性单位员工基本工资相持平，并为每位员工依法办理象公务员所享有的养老保险、住房公积金、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等社会保障，切实做好保证劳动者合法权益，这样的话他们就不会再与公务员做比较、追求公务员之路现象就会隐退，从而脚踏实地的为企业服务。

　　除此之外，大学生最低生活得不到保障，政府机制不够完善也在必须程度上造成了大学生就业难和生活难的间题。此刻无论是对农民还是到国家干部、公务员等不同群体都制定落实了相关保障措施:像公务员他们拥有相对较高的待遇、完善的医疗、养老等社会保障;农民也逐步推行养老保险，实施农村合作医疗保险，并给生活困难户发有低保补贴。而未就业大学生呢什么都役有，成为一个被忽视的弱势群体、边缘人群。对此国家在以人为本的状况下也应当制定未就业学生相关保障体系，以促进社会均衡、和谐发展、推进社会注意建设。

　　另据调查，有很大一部分高校毕业生虽然都有着自行创业的激情，但绝大部分都被这样那样的困难所限制。国家、政府虽在某种程度上有所优抚。但对于大学生自主创业机制还不够完善，在政策上还存在程序复杂化等多方面问题。在大学生创业方面，国家、政府应当加大创业资金投放，政策优抚等。应从政策上支持引导大学生自主创业，为有志创业的青年学生搭建创业平台，带给创业培训、帮忙其融资并给予相应的优惠政策，做到“扶上马、送一程”。切实解决创业资金、技术等问题。

　　最后，我认为，要切实解决好这些毕业生，这就要求无论是那个行业、那个部门都要构成必须的就业比例。政府应一方面规范、提高企业各项劳动保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府诸多职能部门也要有计划、有需要地解决一部分学生的就业。企业要有长远的眼光，努力将大学生培养成一个能够为企业带来活力与生产力的团体，而不是只把大学生当做劳动力。而作为大学生的我们，我们不能在心里把自己看做是需要社会照顾的弱势群体，我们要认清当前就业形势，牢记科学发展观的第一要义是发展，努力学习和培养自己的专业素养和职业技能，要相信是金子在哪里都会发光的，只有我们拥有真正的潜力和实力，才能被社会和企业所理解，才能创造我们自己人生的辉煌!

　　四、实践调查结果：

　　(一)、毕业后工作期望

　　目前大学生选取工作日渐趋于理性，能够从实际状况出发选取适合自己的工作，例如:对工作方向的选取、对工作岗位的选取等。此刻已经逐渐渐构成了为自己选工作的良好态势，而不是以前的为专业选工作。至目前我们统计所得出的结果显示，约有34%的毕业生此刻从事的工作与自己所学专业没有什么联系，只有38%的毕业生此刻从事的工作与自己所学专业联系比较密切。而且从此刻的社会发展观察，目前有相当一部分大学生在毕业后选取先找一份工作，找到自己立足社会的经济来源，再找最适合自己的工作。据我们从300份调查统计得出:没换过工作的毕业生大约只占38%，而大约有42%的在职大学毕业生想换2份以上工作。

　　(二)、自我期许和对企业的期望

　　大约97%的毕业生表示能够胜任此刻的工作，但是实践潜力差和缺乏必须的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因，相应的超过半数的毕业生表示在企业中最期望能得到专业技能的提高，而期望得到晋升和出国深造总共只占了21%。由以上能够看出，被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高，而不是简单的只是为了暂时的利益。

　　从中我们深深体会道作为大学生的我们务必重视实践潜力的提高，多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作，不能再只局限于书本和课堂，而是要做到专业知识与实践相结合，争取日后能早日适应社会。

　　(三)、就业信息和途径

　　透过调查毕业生在毕业时最关心的信息分别是自己所学专业的就业形势以及用人单位的用人标准，分别到达了36%和20%，这说明大学毕业生期望与招聘单位能有一个沟通的机会。另外求职技巧也成为了一个关注的热点，这说明在学校里开设就业指导课和就业指导讲座的确是很有必要性。他们表示，透过专门的就业讲座、就业指导网站和校园招聘大会的形式能比较容易获得当时的就业信息。但他们同时表示校园招聘大会实际效用不大，渐渐兴起的网络求职和传统的人才招聘市场是毕业生的主要就业途径，而效仿国际的透过熟人介绍的方式就业亦占有必须的比重。

　　(四)、职业生涯规划

　　透过问卷结果的统计，我们看到半数左右的毕业生表示在大二、三开始思考就业问题，大概10%的人大一就开始思考，剩下的人则在大四或毕业时才开始思考。在高校职业规划选项中，只有约11%的人明白职业规划并明白怎样规划，而59%的人则不了解职业规划。由此我们能够看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大部分的人在大学里职业规划意识淡薄。而且，绝大部分人表示学校带给的职业生涯发展课程没有太大的帮忙。只有9%的毕业生对学校带给的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此我们能够看到职业生涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不能到达学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座，以及提高带给就业指导质量就应成为各高校的重要任务。

　　大学生就业实践报告（二）：

　　大学生就业问题日益成为了社会关注的一个焦点问题，随着全国大学扩招完成，“大学生就业难”也成了一个突出的问题。教育部部长袁贵仁在XX年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上就说：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说XX年是我国经济最困难的一年，XX年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。20**年的毕业生人数720万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。

　　应对“大学生就就业难”的现状，政府透过多方面措施帮忙大学生就业。拓展就业渠道，增加就业岗位，透过国家投资促进就业之外，同时大学生自主创业被视为解决就业难题的一条重要途径。大连市是一个高校聚集的地方，目前有22所高校，在校大学生近26万，如何解决每年数量巨大的大学生就业成了大连市政府工作的一个重要资料。

　　在大学校园里，有大学生一心想找到好的工作却不明白该怎样起步，有些同学尝试着接触社会，还有一些同学已经开始利用学校社会带给的一些资源开始进入企业实习。“就业”对大学生来说已经不再陌生，也不再抱着高不可攀的神秘感。但是对于大学生如何找到心仪的工作大家还是很迷茫，虽然有许多成功的学长来学校传授经验并给予我们中肯的推荐。但是“实践出真知”，大学生到底在校期间需要培养怎样的技能，大学生该如何选取企业，国家对大学生就业有怎样的扶植政策？带着这些问题我们实践团队开始了我们的探索之路。

　　主题1大学生就业观调研时间：XX年11月1日

　　要想解决问题，就要先从原因下手。我们透过各方面渠道了解了当前的大学生就业形势与相关信息，以便更准确地分析应对就业问题的方法。

　　XX年11月1日，我们在大连理工大学、大连海事大学、东北财经大学发放调研问卷，本次调查问卷针对不同专业，不同年级的学生，涉及范围较广。

　　我们将团队分成三组，各自有各自的地点，对象。在发放问卷的过程中，有的同学深入寝室，耐心讲解来意，同学们的反应大不一样，有的同学用心参与，但也有少数同学用心性不高。当我们敲开一个个门，喊住一个个路人的时候，都要攒足足够的勇气，我们也在过程中锻炼了自己，这种机会很难得的。当我们说出问卷的资料时，他们表示期望能从我们那里得到一些关于大学生就业的信息，对此我们给予了用心回应，并将我们了解的信息告诉他们。

　　经过分析和总结，我们认为当前大学生对就业的看法主要有以下几点：

　　1、在对于第一份工作的态度，选取积累经验和精挑细选的同学明显多于不惜代价找以一份高收入的同学。这说明大学生对于自己的职业生涯有必须的规划，眼光都比较长远，较以前只顾眼前利益有了很大提高。

　　2、在企业类型选取上，学生对政府机关、外资企业、私营民营、国有单位、事业单位等都有自己的选取。但在自己创业上同学们都纷纷表示期望先进入企业中获得必须的经验及支持才会思考。

　　3、在就业城市中，选取留在毕业城市和去大城市发展的同学占多数，并纷纷表示在这些地点有较大的发展机会。但很少人会主动选取去西部等欠发达企业，这证明同学们的社会职责感还有待于提高。

　　4、在试用期后的期望薪酬中，同学们普遍都选取了3000元以上的标准。对于不同专业、不同类型的同学不约而同的选取这一标准，反应大学生缺乏对自身的深刻认识和剖析。这种对自己认识的缺乏正是求职过程中出现眼高手低、高不成低不就的怪现象的原因。

　　5、在大学生选取企业的最重要的思考因素中，大多数同学都选取了具有良好的培训学习机会和职业发展体系及规范的公司管理制度。说明同学都具有明晰的职业规划，在谦虚的学习中谋求进一步的发展。

　　6、同时，同学们在问卷中纷纷认为近几年大学生的就业形势比较严峻，就业有困难。但在求职过程中困扰的因素中，对企业岗位专业知识掌握不够、对企业的用人标准不太了解、工作经验不足、对职业生涯规划没有充分的认识等选项都成为同学们的热议话题。在解决这种就业难的问题中，同学们纷纷表示能够调整择业期望值，调整就业心态、寻求必要的就业指导，合理规划职业生涯。

　　7、在国家对于大学生就业的方面，同学们都表示一般了解。但是都表示国家的政策会对大学生的就业有必须的帮忙。

　　经过此次调查，我们发现每一名大学生都期望自己在将来有一个良好的发展，并且大学生对当今的就业形势都有必须的了解，对当今的就业问题都有自己的看法，对自己的未来有无限的憧憬并且充满了自信。但是，我们也不能盲目乐观，不得不看到当前就业中存在的问题，竞争压力大、用人单位供求关系相差较大、应届毕业生经验不足等问题，怎样调整好自己的心态，努力提升自己的潜力，是当代大学生就应主要思考的问题。

　　主题二与企业沟通、了解企业对人才的要求

　　在了解了同学们由于就业的基本问题和就业观以后，团队同学在XX年11月15日参加了在大连理工大学材料馆举行的大型企业宣讲会。宣讲会现场有十几家企业正在进行招聘，我们经过简短的商议之后开始了我们与企业沟通的过程。

　　透过沟通我们总结如下几点。

　　一、企业用人的原则

　　当我们问及企业重视应聘者什么素质时，企业基本上都给出了相同的答答案。

　　1、在校期间学生工作方面。

　　进入公司便是步入社会，与人合作、与人交流都是十分必要的。企业认为学生工作能够提升学生的组织、协调和沟通潜力，为今后的工作打下坚实的基础。所以，企业比较看重大学期间的社会实践经历、社会工作经历、人际交往潜力等经历。在综合素质中，企业领导对大学期间的学生工作经历看得格外重要。像国企、央企等有深厚企业文化的公司对具有各方面特长的员工会比较看重。

　　2、关于学习成绩

　　大部分公司会看重应聘者的学习成绩。有一些要求高的企业甚至期望招收获得过奖学金，透过英语四六级的同学。所以在校大学生在学习方面必须不能懈怠，这与我们平常所听到的成绩在大学中不重要的言论有很大不同。

　　二、企业对员工的要求

　　1、对企业要忠诚

　　首先珍惜工作机会。在沟透过程中，一些小型企业表示，不是十分愿意招收名牌大学的学生。一是名牌大学的学生对薪资要求高，但自身的价值却往往达不到企业的期望。眼高手低的现象在名校中十分明显。其次，很多名校学生会把一些小企业做成进入社会的跳板。不以为企业做出贡献为目标，而是为了自身的经验积累。在这种企业中积累到必须经验后会毫不犹豫的选取更高更好的工作，这给企业带来了很大困扰。工作是一个人生活里最重要的一部分。我们每个人都就应对工作怀着虔诚的态度。要看到工作的长远好处，而不能只看到暂时的艰苦、工作的压力和渺茫的前途。

　　2、对工作要热情

　　不少在校生对工作有十分完美的憧憬，在真正工作后发现与其想象不同。表现出浮躁、消极、怠慢。这种状况使企业对精挑细选的员工表示十分的失望。一个人如果对工作没有热忱和爱好之心，不能使工作成为一种喜悦，觉得工作是一种苦役，感到厌恶，那么他必须不会有所成就。人能够透过工作来学习，能够透过工作来获取经验，知识和信心，你对工作投入的热情越多，决心越大，工作效率才会越高。应对繁重工作如果你能情绪愉快的去完成，也能产生惊人的效果。

　　3、对工作要负责

　　把企业的利益与自身的利益紧密地联系在一齐、具有敬业精神和团队意识、具有很强的专业技能，并能不断地总结经验和不断地理解新知识、具有良好的个人素质，这是每个企业都期望得到的好员工。对于每一位员工来讲，企业应是第二个家，有职责为企业做出自己的贡献。即使你感觉此刻的工作不像你认为的那样，不能很好的体现自己应有的价值，也不要整天抱怨，只有从此刻做起，才能走向未来。

　　三、企业总结的大学生就业误区

　　1、择业只思考主流行业，忽视冷门行业。

　　在宣讲会现场，一些热门行业摊位前被学生团团围住，相比之下冷门行业前人少的可怜。应对这种不均衡的现象，企业表示随着经济社会的不断变化发展，热门行业不必须长期热门，冷门行业也不必须长期冷门。行业是社会的分工，不管是热门行业还是冷门行业，都是党和国家事业的组成部分，不存在着高低贵贱之分。只要干一行，爱一行，钻研一行，哪怕是在冷门行业工作，也能够有所作为。所以，在择业时，能够适当思考边缘行业、交叉行业以及新兴行业。

　　2、在工作地点的选取上。

　　同学们都认为到中部、西部等经济欠发达地区就业难以实现自身价值，只着眼于一、二线城市。企业都表示，经济发达地区确实对人才的流向有着强劲的吸引力。但是经过多年的吸纳，发达地区的人才已经相对饱和，有些地方甚至还出现人才高消费现象。中部、西部欠发达地区与发达地区比，确实存在着不小的差距。但是，由于产业的分布不同，区域的特点不同，以及国家的“振兴中部”战略带来的资源、政策倾斜，是中部地区有着得天独厚的发展前景与优势。在国家的大政策下，大学生应对的是更小的生存压力以及更多的工作机遇。

　　3、在专业的选取上

　　是认为到专业不对口岗位工作难以发挥优势，只局限在专业对口岗位求职。很明显如果能找到专业对口的工作岗位，对其自身发展无疑是有利的。但是就应看到，大学生不单有专业技术的优势，还有年纪轻、肯学习、观念新、综合素质较高等优势。在专业不对口的岗位就业并不可怕，关键是自己如何去应对、去打拼。

　　4、愿意到外资企业求职

　　近几年来，在知识经济全球化、区域经济一体化的大格局影响下，我国内资企业的管理方式有了很大转变，产品的科技含量也有了很大提高，许多内资企业还拥有自主知识产权，拥有品牌。大学生在内资企业工作，也会能够得到锻炼，能够发挥自己的聪明才智，能够干出一番事业来。而且，在此刻经济危机的严重影响下，外资企业受到了更大的冲击。给年轻人带来了更多的压力和更小的发展空间。而与之相较，国企往往更注重员工的培养，团队合作氛围，使应届毕业生能够更快速的成长。所以，大学生就应理智地对待外企，不能盲目择业。

　　作为大连理工大学的学子，就应树立精英意识，成为精英人才，勇担时代职责。不就应局限于在学校里，更就应走出校门去接触社会，更就应勇于实践了解社会，这样才能与社会接轨、才能与时俱进。这次实践活动带给我们的不仅仅仅是收获，更是日后用心实践不断学习的动力，期望我们以后能够透过实践活动了解更多的社会！

　　大学生就业实践报告（三）：

　　大学生就业社会实践报告

　　高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状就业形势十分严峻。应届大学生此刻面临着进退两难的局面是回到学校继续深造还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢为了更进一步的了解大学生就业形势也为了帮忙我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划.大家都明白此刻的就业形势是十分严峻的而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。经过统计初步得到了以下结果:

　　一、工作满意程度

　　半数以上的毕业生表示对自己此刻的工作不满意。其中在对此刻工作最满意的方面选取中被调查者大都选取了与同事的和睦相处这一项而对此刻工作最不满意的方面中我们预先设计选项较高的薪水一项则出乎我们的意料。

　　从中我们不难发现此刻对薪金的要求大学毕业生也趋于理智能够对自己做出较为理智的决定不是一味的偏低也没有过度的追求高工资。在我们进行调查的过程中有一位学姐以前这样说最开始的时候期望自己的月薪有1500就满足了500寄家里500自己用500存起来。经过这几年在社会的摸索对工资已经没有太大的要求只要证明自己的价值就行了。

　　二、自我效能感即工作胜任状况和自我期许以及对企业的期许

　　大部分的毕业生表示能够胜任此刻的工作但是实践潜力差和缺乏必须的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因相应的超过半数的毕业生表示在企业中最期望能得到专业技能的提高而期望得到晋升和出国深造总共只占了一小部分由。以上能够看出被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高而不是简单的只是为了暂时的利益。

　　从中我们深深体会道作为大学生的我们务必重视实践潜力的提高多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作不能再只局限于书本和课堂而是要做到专业知识与实践相结合争取日后能早日适应社会。

　　但在重视实践潜力培养的同时在大学里我们就应用心学好专业知识掌握专业技能是为自己创造好的就业条件的重要条件。

　　三、就业信息和就业途径

　　求职技巧也成为了一个关注的热点这说明在学校里开设就业指导课和就业指导讲座的确是很有必要性。他们表示透过专门的就业讲座、就业指导网站和校园招聘大会的形式能比较容易获得当时的就业信息。

　　四、大学期间的活动锻炼对就业的影响

　　部分的毕业生在大学期间曾担任学生干部而表达潜力凸显于人际交往与业务洽谈实践潜力凸显于实际业务操作交际潜力凸显于与领导同事交往及业务洽谈的锻炼成为日后工作收益最多的部分。由此可见用心参加学校的各类活动锻炼自己的潜力有着十分重要的好处透过担任学生干部则能够让自己得到各方面的潜力锻炼累积到日后工作所需要的经验。

　　五、企业的用人标准和学校教育的优劣势

　　大半的毕业生认为企业在招聘人员最看重的是个人的综合素质另外还有小部分的人认为是专业知识。而实践潜力的创新和专业知识和技能的培养被认为是学校此刻最缺乏的方面与上面能够互相印证学校名气已不在是影响就业的主要因素“唯文凭论”已向“用文凭论”转变而“唯人才论”则逐渐兴起。相应的实践潜力的创新、专业知识被认为是与他人竞争同一岗位的优势所在同时吃苦苦耐劳精神这个中华民族的传统美德也成为了一个优势因素。如今在职场上个人的素质已成为影响求职的主导因素只有在学校打好基础努力提升自己的内涵与修养才有可能找到自己满意的工作。命运其实一向掌握在自己手中。

　　六、职业生涯规划对就业的影响

　　大部分的毕业生表示在大二、三开始思考就业问题的只有一小部分的人大一就开始思考剩下的人则在大四或毕业时才开始思考。

　　对于高校职业规划只有一小部分的人明白职业规划并明白怎样规划而大部分的人则不了解职业规划。由此我们能够看出至少在最近几届大学毕业生中绝大部分的人在大学里职业规划意识淡薄。而且绝大部分人表示学校带给的职业生涯发展课程没有太大的帮忙。由此我们能够看到职业生涯规划课程在各高校还未普及而且课程质量普遍不高不能到达学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座以及提高带给就业指导质量就应成为各高校的重要任务。

　　大学生就业实践报告（四）：

　　调查目的：“90后”的大学生如何让将自身所学充分运用于实践，以便更好的就业，充分展现自我价值已引起充分关注。为了了解在校大学生的就业期望，自身素质的评价，学校的就业指导，对就业的形势的看法，只在了解当前的就业形势，对大学生的形象，透过对其调查，更好的调节用人单位与大学生之间的供需的关系，为当代大学生职业生涯规划的发展做一个新的描述，帮忙大学生尽快认识自我，学校为学生带给就业引导，使学生能谋取理想的职业，为同学在今后的求职就业过程中带给参考。针对这一社会现象，我们展开了关于大学生就业问题的调查问卷。

　　调查形式：于20**年3月至4月，随机抽取广州地区14所大学（包括本科学校和专科学校四个年级）的705位学生进行调查，其中男生占46、8%，女生占53、2%。调查问卷回收率100%，有效问卷668张，有效率94、8%。使用SPSS10、0软件进行数据处理，统计图表用EXCEL来绘制。

　　调查资料：广州市大学生对所学专业的满意程度、对自我的认识程度、对就业前景的关注程度、职业期望状况四个方面。调查结果如下：

　　一、对所学专业的满意程度

　　学生对本专业的满意与否主要取决于能否择己所爱，该专业能否在将来帮忙自己找到好的又喜欢的工作。调查发现，有21、0%的大学生对自己的专业较满意，有66、6%的大学生不清楚，有10、0%的大学生比较不满意，有2、4%的大学生对自己的专业十分不满意，各专业的满意程度没有显著差异。

　　对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏，可能是导致只有21、0%的学生对所学专业持满意态度的原因之一。因为对大学生活的憧憬，对五花八门的专业的不了解，抱有神秘感，从而选了一个自己以后不喜欢的专业。另外，个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能是原因之一。比如，某个同学对考古学很有兴趣，但社会需求相比较较少，此时可能会产生心理冲突，也许选了一个自己并不感兴趣的但赚钱的专业，梦想与现实出现落差，从而对所学专业不满意。而专业在必须的程度上决定了职业取向，如果对本专业不满意或态度模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。

　　二、对自我认识程度

　　自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与潜力、个人的生理状况等七个方面，是职业生涯规划的重要资料之一。在调查中发现，只有6、7%的被调查者对自己有比较清楚的认识，而52、3%的被调查者对自己的各面潜力，兴趣等持含糊态度，41、0%的被调查者完全不了解自己；而不同年级不同专业的学生对自我认识没有显著性差异。这说明较多的大学生未能很好地关注自身特点，发现自身问题，促进自身发展。那么，那里便牵涉到了大学生就业生涯目标的问题。

　　职业生涯目标是指可预想到的、有必须实现可能的目标。而职业目标的选取并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。透过个人分析认识自己，估计自己的潜力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查证明，大部分大学生对自己的潜力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。

　　三、对就业前景的关注程度

　　对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。在调查中发现，只有14、5％的被调查者对当前的就业状况有比较清楚的了解。不同年级的学生对就业前景的关注程度没显著性差异，而不同专业的学生对就业前景的关注程度就有显著性差异，冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。在调查中了解，大学生对就业信息的关注还是比较少，只有很少的一部分表示一向关注就业信息，而大部分则都是偶尔关注一下，在看到是留意一下而对就业情景的关注程度直接影响了对所选职业所作的准备程度和将来职业所带来的成就高低，同学们大都表示对未来工作的担心实际生活中却缺少这种基本的努力，典型的眼高手低表现。

　　造成这种状况的原因可能来自于两个方面。一方面，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了就业压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每一天都只是读书，缺乏对就业的准确和认识。另一方面，学校带给的就业指导不够。调查中，发现有73、5%的学生认为目前学校带给的就业指导不够，需要更详细具体的职业生涯规划指导。

　　四、职业期望状况

　　影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和兴趣爱好），外在价值因素（薪水高低）。(suibi8.)在调查中，被调查者将薪水高低、发展空间、城市位置、兴趣爱好、社会地位按自身在选取工作时所起作用从大到小排序。其中在职业选取中思考的首要因素的选取状况（见下图），发展空间、兴趣爱好成了大多数被调查者的首选，接下来依次才是薪水高低、城市位置、社会地位，男女生没有显著的差异。在调查中还发现被调查者中有83、3%的被试认为“前途”比“钱途”更为重要，60、3%的被试愿意充当“鸡头”也不愿意当“凤尾”。以上结果证明，多数大学生更注重工作的内在价值。

　　从上述四个方面的分析证明广州大学生职业生涯规划呈现一下特点：（一）多数大学生对所学专业的满意度较低；（二）广州市大学生对职业生涯的规划还比较模糊，自我认识不够，绝大多数人没有明确目标；（三）广州市大学生对社会人才的需求了解甚少，另外，学校带给的就业信息不足，学生了解就业相关信息的渠道较少；（四）广州市大学生的职业期望更注重发展空间和兴趣爱好。因此，我们认为，根据上述特点，学校就应加强对学生的职业生涯规划的指导，大学生就应及早进行职业生涯的规划，为未来做好充分准备。

　　结论和推荐

　　从调查显示目前大学生对就业的态度表现为：1、对就业形势的关注比较少，2、个人潜力存在缺陷，自我认识不足，缺少实战经验是致命因素，没有准确的目标，3、大学生的职业棋王还是表较高。

　　1、学校要切实做好学生的就业工作，尽快完善就业指导体系。

　　就业指导和就业服务的工作同等重要，就业指导和就业服务体系属于就业匹配的促进措施，其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题，透过向大学生带给就业信息并根据这些信息理解职业指导，帮忙他们进行有效的职业政策，这就需要建立职业指导机构等构成一个完整的信息系统。

　　2、大学生要转变就业观念

　　首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念，当前全社会就业形势比较严峻，除了表现就业需求于劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这位大学生就业增加了困难，因此大学生要消除“眼高手低，有业不就”的思想。要树立科学的人生观和正确的就业观，调整自己过高的不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业，其次，转变到灵活就业，先就业，后择业的动态就业上来，转变到行行出状元“干一行，爱一行，干好一行”的敬业观念上来，最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相互适应的，适合自己的用人单位，毕业应当给自己做出正确的评价，自我评价要全面，客观，既要看到自己的长处，又要看到自己的短处，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各个方面进行综合评价，既要思考全面的整体素质，又要思考其中占主导地位的重要因素。

　　3、大学生要提高自身的潜力，在校期间也能够多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动，用心参加学校组织的招聘会，也能够在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解此刻社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历，这些都是将来找工作的资本，会使自己的人生更顺利。

　　大学生就业实践报告（五）：

　　校方要求我们在寒假期间进行一次社会实践并且交上实践报告，从那里的工作人员口中得知美的公司能够带给参加此次实践活动的场地，因此19日下午我们取得联系。

　　我于20日上午9点到达美的，工作人员按公司章程严格的对我们进行登记，并且签订了一份短期试用合同声明书。在登记过程中工作人员认真负责并且态度诚恳热心，让我体会到一个企业的实力。她在任何一个细节工作上都是认真负责的。最后宿舍管理人员将我带领到宿管中心进行入住登记，奔波了一天直到下午3点才正式入住宿舍，此时我已十分的疲惫，那时我睡在床上想“还没工作就这样累了，如果正式工作了那要多累啊！”

　　下午5点钟我来到工厂，我的王班长是负责我的工作的，他把我分配到柜机分厂，但不幸的是我是上夜班的！天啊，我明白我要面临怎样的挑战，而我务必咬牙坚持，毕竟这是我第一次参加社会实践活动我必须要顺利完成工作。

　　当天晚上八点我就来到我的工作岗位，班长说由于我只是短期试用因此把我安排到一个件简单的岗位上。其实我的工作很简单，就是用机器将流水线上装配完毕的美的空调搬运下来。我想如此简单的工作对我来说几乎没有挑战嘛，但是最后我发现是我我想错了一切不是那么的简单顺利！

　　当天晚上我和另一个大学生一齐用机器搬运空调的，夜间工厂里灯火通明，机械发出巨大的工作响身，我和他一边聊一边工作，感觉十分简单毫无压力。时间就这样一分一秒的流淌，到了晚间12点50分工厂全体工作人员休息休息之后我们继续工作，这已经是下半夜了，冬天的夜晚是寒冷的，一股股寒风从大门吹进来，此刻我的搭档说：“这就是最痛苦的时候了，可要坚持啊，哈哈。”我咬牙坚持着，盼望着天亮，但却是越来越冷，为了抵抗寒冷我就不断活动着，不让身体变冷，最后太阳照亮了大地，没想到第一次等待天明是如此的艰辛。次日6点我下班了，外面格外的寒冷，回到宿舍就倒在床上了，腿酸死了，眼又睁不开，没想到夜班是如此的累人。

　　当我醒来时就是下午3点了，我整理了内务不一会天又黑了，我想又要上班了，吃饭之后我乘车来到工厂。没想到这一夜我是如此的悲惨！

　　刚开始工作一切照旧顺利，但是之后流水线上的冰箱越来越多，我们的搬运随度有限导致有许多空调在流水线上堆积，为了缓解搬运压力我们只好用人力进行搬运，一台空调有70多公斤，我们累得满头大汗，刚当我们要搬完的时候又出现了不同的型号空调d331（我们原先搬运的是d335），我们赶快腾出地方放下d331型号机，此时我可谓脚忙手乱，不知如何是好，颇有经验的搭档告诉我千万不要慌张，要做到井然有序不慌不乱就好。果然我们划分好不同的区域放不同型号的空调，最终化解了危机！

　　这一夜但是惊心动魄啊，我们累死了，汗水湿了衣裳。但是这一次我学到了许多，尤其是当我们应对危机时必须要用心思考，计划好，分配好，不慌忙要沉着应对，才能获得胜利！

　　回到宿舍，我躺在床让思考着一个问题，这样劳累的实践活动我能不能坚持到最后呢？我想回家。最后还是做了决定：既来之，则安之。

　　第三天的夜晚我还是出此刻工作岗位上，这一晚又要出现什么状况呢？我们拭目以待。

　　这一晚令大家失望喽，一切正常。就算有再多不同型号的空调出现我们也能够简单解决。但是我还是学到了东西哦。在搬运空调之前每个包装箱上都要盖章，在我们闲暇时候，搭档告诉我去提前在包装箱上盖章，他说我们要有危机感，如果有出现空调累积状况我就没有足够的时间去盖章，这样出场的空调是不合格的。我想不管是个人还是企业拥有危机感是至关重要的，要早早做好应对危机的准备，只有这样才能在强大的社会竞争下立于不败之地！

　　虽然日子这样平静的过着，我也已经适应了夜间劳累的工作，但是我每一天白天上班，夜间工作，可谓是不见天日，因此我十分厌恶这样的生活，脑子里充满了放下的思想，虽然我不是一个正式的员工可我也体会到做为一个员工要受到工厂种种的约束是多么的不舒服，可他们毫无怨言默默在自己的岗位上工作着。而对于美的来说我只是一个过客，为什么不留给美的也留给我自己一段难忘那干的记忆呢？问我要做的就是默默坚持着，直到离开的那一天。

　　其实，当我咬牙坚持着过完每一天的同时我发现我喜欢了那里的生活，那里有许多许多我在学校里永远学不到的东西，一切只有我经历了，感受了，才明白要珍惜了。我老累着同时快乐着，因为我感觉我为这个工厂做出了贡献。

　　日子很快，专转眼间我就要离开了。我感谢美的给了我一个舞台让我去认识自己，让我去看见社会，让我看见了我未来的道路，路是曲折的但永远光明的。

　　离开了美的我想了很久，怎样做一位优秀的当代大学毕业生呢？我想我已经有了答案。在以后的校园生活中我要不断进取，学好专业课，培养良好的社会道德素养，更多的接触社会了解社会，根据社会发展动态来要求自身，努力把自己培养成一个高素质综合型人才，为社会做出贡献。

　　大学生就业实践报告（六）：

　　大学生创业就业实践报告

　　近年来，大学生创业就业一向是社会热点之一，这次的暑期社会实践就是以大学生创业就业为服务平台，为更多的大学生带给机遇。多数大学生依然期望选取体制内就业，受传统观念的影响，比如政府机关、事业单位、国有企业以及垄断行业。因为总体而言，这些部门和行业就业稳定性相对较高，收入相对稳定，也有较好的个人发展空间，所以成为多数大学生的就业首选。当前我国地区发展差异较大，个性是东部地区与西部地区发展差异较大，大学生大多依然趋向于选取发达地区的城市作为就业选取地，而这些地区的人才相对饱和，这也是造成大学生就业难的原因之一。同时，当前吸纳就业潜力较强的企业总体上对知识和素质要求相对较低，很多工作岗位对劳动者的技能水平要求不高，普通劳动力就能应对，这在必须程度上冲击了大学生的就业机会。

　　另一方面，外在因素也有着不小影响。一边是更多的毕业生需要就业，另一边是工作岗位减少、超多员工失业的现状。目前，也有很多人把目光放到了工作相对稳定的事业单位上，对此国家政策也作出了用心地调整，公务员和大学生村官的选拔人数也创下了历年来的新高，但仍不能够满足广大毕业生的就业需求。也有许多大学生放下身段、转变就业观念，视线从“白领”转移到“蓝领”，重新回到校园，参加技校学习提高技能以谋出路，作出了贴合实际的选取。这是一个可喜的变化，说明此刻的大学生就业观念正日趋理性成熟。并且金融危机是危机的同时，也是机遇的暗示。但仅有创业打算不等于能实现创

　　业，只有为创业的毕业生营造好的创业培训和创业环境、才能使他们真正实现创业。当然，三百六十行行行出状元这句话也是没有错，无论学的是什么专业，从事的是什么行业；不管是就业还是创业，只要充分的发挥出聪明才智，就更接近成功。

　　但创业就业的前提是你自身素质和实践潜力。为此凸显了大学生社会实践的必要性。在其中你会看到自己的不足和惰性。心理学家声称：人都有惰性，期望舒适的生活，期望得到的更多而忽略付出。在社会实践中不同于在大学生活中的放松，更多的有纪律、原则、职业道德、生活习惯等等的体现。在社会实践中，会接触到很多你以往嫌少接触的，甚至会让你认识到你人格中黑暗面。当然，这黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑战，品格挑战等等，你在大学生活中没有被发现的。在大学生活中，你多数是被发现，而人的眼光总是带有主观色彩，不易让你发现真正的自己。

　　在社会实践中，你的搭档也许是你陌生的，甚至只有你一个人，你有足够的时间和度够的空间来思考和发现真实的自己，思考未来的路，明白怎样改善自己。透过社会实践活动，能看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和潜力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感，不断地去提高自身素质和潜力，以适应社会发展的需要。

　　在这次的社会实践中，我也认识到自己的不足，大学生普遍存在问题之一，心不够静。实践能够磨练人，让人浮躁的心平静，得到安

　　宁，提高自己的素养。现代的我们，对我国的国情、民情知之甚少，社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使社会职责感和使命感得到加强。

　　在实践期间，我看了不少报刊杂志，了解当前局势；接触了不少大学生，一齐讨论大家的问题，互相交流，体会不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的梦想。

　　在实际的生产生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的，需要思考诸多因素，运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得超多的感性认识和许多有价值的新知识，同时能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的潜力。创业就业依然是社会的热点，但无论你想创业还是就业，你自己务必有必须的潜力。随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄、社会适应性差、综合潜力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使我们广泛地接触社会、了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作潜力，并且在工作中发现不足，及时改善和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。

　　大学生就业实践报告（七）：

　　2010年七月我第一次真正的踏上社会，开始了两个月的工作实习体验生涯。时间不长，体会甚多。明白了那句读万里书，不如行万里路的深刻体会，也许在此时此刻的我，真实的将实习当做工作了吧。

　　本次实习的目的在于透过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的潜力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作潜力，以便提高自己的实践潜力和综合素质，期望能帮忙自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

　　一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习潜力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务潜力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还务必要亲自接触社会参加工作实践，透过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。

　　实习在帮忙应届毕业生从校园走向社会起到了十分重要的作用，因此要给予高度的重视。透过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

　　虽然已经是大三，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。虽然说这只是个销售化妆品的公司，但在这实习期间，我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等，都全身心的投入到工作中去。

　　实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的潜力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的两个星期的实习生活结束了，在这两个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。

　　这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每一天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事职责，凡事得谨慎留意，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

　　回顾这两个月来，自己的工作状况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高销售工作的方法技能与业务水平。

　　首先，在不足点方面，从自身原因总结。我认为自己还必须程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。

　　作为一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。因此，在以后的销售工作中，我务必努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。

　　其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们店的顾客都乘兴而来，满意而去。树立起我店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们优质服务品牌。

　　再次，要深化自己的工作业务。熟悉每一款化妆品的货号，大小，颜色，价位。做到烂熟于心。学会应对不同的顾客，采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。

　　最后，端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，能够决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的销售工作中更是如此。如果一个人领悟了透过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了到达成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都很难有所建树。

　　实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。透过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有必须距离的，并且需要进一步的再学习。在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的二个月实习，我将受益终生。透过此次实习，不仅仅培养了我的实际动手潜力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的工作的有了一个新的开始。实习是每一个学生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

　　大学生就业实践报告（八）：

　　摘要：高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。应届大学生此刻面临着进退两难的局面：是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮忙我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们一行13人组建了温州大学“与我同行共访校友足迹”暑期社会实践考察队，走进温州乐清，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况，从点—线—面角度寻求相关信息。

　　关键词：历届大学生就业状况温州大学温州乐清民营企业

　　“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”

　　短暂而又艰苦的15天暑期社会实践随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过沮丧、有过流泪;但是我们相信，正如歌词中唱的一样只要我们一齐努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最灿烂的姿态来迎接我们……

　　大家都明白此刻的就业形势是十分严峻的，而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。“2007年，全国大学生的就业形势依然严峻!”在前不久举行的2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在应对2007年的就业状况进行分析时给出了这样的决定：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示2006年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22%，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。

　　为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮忙我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实践队决定走进温州民营企业的发展源地——温州乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。

　　在15天的实践时间里我们走访了超多的企业，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况;并且我们走访的企业基本包括了各个行业(制造、销售和服务等)以及各种规模(有正泰、德力西等大型企业，也有以劳动密集型为主的小型企业)，共收回了大约3000份有效问卷。因此我们有理由相信这次得到的调查结果是具有相当的可信度的。

　　我们的问卷主要涉及了以下几个方面：

　　1.针对此刻工作状况设问

　　2.针对工作满意度的设问

　　3.是针对自我效能感即工作胜任状况的设问

　　4.针对自我期许和对企业的期许设问

　　5.针对就业信息和就业途径设问

　　6.大学期间的活动锻炼对就业的影响

　　7.企业的用人标准和学校教育的优劣势

　　8.在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响

　　经过我们的统计初步得到了以下结果：

　　一.工作状况

　　目前大学生选取工作日渐趋于理性，能够从实际状况出发选取适合自己的工作，例如：对工作方向的选取、对工作岗位的选取等。此刻已经逐渐渐构成了为自己选工作的良好态势，而不是以前的为专业选工作。至目前我们统计所得出的结果显示，约有34%的毕业生此刻从事的工作与自己所学专业没有什么联系，只有38%的毕业生此刻从事的工作与自己所学专业联系比较密切。而且从此刻的社会发展观察，目前有相当一部分大学生在毕业后选取先找一份工作，找到自己立足社会的经济来源，再找最适合自己的工作。据我们从3000份调查统计得出：没换过工作的毕业生大约只占38%，而大约有42%的在职大学毕业生换过2份以上工作。

　　二.工作满意程度

　　半数以上的毕业生表示对自己此刻的工作满意，只有约5%表示对自己此刻的工作不满意。

　　其中，在对此刻工作最满意的方面选取中被调查者大都选取了与同事的和睦相处这一项，而对此刻工作最不满意的方面中我们预先设计选项较高的薪水一项则出乎我们的意料。

　　从中我们不难发现此刻对薪金的要求大学毕业生也趋于理智，能够对自己做出较为理智的决定，不是一味的偏低，也没有过度的追求高工资。在我们进行调查的过程中，有一位学姐以前这样说：最开始的时候期望自己的月薪有1500就满足了，500寄家里，500自己用，500存起来。经过这几年在社会的摸索，对工资已经没有太大的要求，只要证明自己的价值就行了。

　　三.自我效能感即工作胜任状况和自我期许以及对企业的期许

　　约97%的毕业生表示能够胜任此刻的工作，但是实践潜力差和缺乏必须的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因，相应的超过半数的毕业生表示在企业中最期望能得到专业技能的提高，而期望得到晋升和出国深造总共只占了21%。由以上能够看出，被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高，而不是简单的只是为了暂时的利益。

　　从中我们深深体会道作为大学生的我们务必重视实践潜力的提高，多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作，不能再只局限于书本和课堂，而是要做到专业知识与实践相结合，争取日后能早日适应社会。

　　但在重视实践潜力培养的同时在大学里我们就应用心学好专业知识，掌握专业技能是为自己创造好的就业条件的重要条件。

　　四.就业信息和就业途径

　　透过调查毕业生在毕业时最关心的信息分别是自己所学专业的就业形势以及用人单位的用人标准，分别到达了36%和20%，这说明大学毕业生期望与招聘单位能有一个沟通的机会。另外求职技巧也成为了一个关注的热点，这说明在学校里开设就业指导课和就业指导讲座的确是很有必要性。他们表示，透过专门的就业讲座、就业指导网站和校园招聘大会的形式能比较容易获得当时的就业信息。但他们同时表示校园招聘大会实际效用不大(与招聘单位反映的状况一样)，渐渐兴起的网络求职和传统的人才招聘市场是毕业生的主要就业途径，而效仿国际的透过熟人介绍的方式就业亦占有必须的比重(这可能我们在温州做调查的局限性：在温州部分的民营企业是家族企业，可能导致了透过熟人介绍的方式比重过高)。

　　五.大学期间的活动锻炼对就业的影响

　　从问卷结果显示，约67%的毕业生在大学期间曾担任学生干部，而表达潜力(凸显于人际交往与业务洽谈)，实践潜力(凸显于实际业务操作)，交际潜力(凸显于与领导同事交往及业务洽谈)的锻炼成为日后工作收益最多的部分。由此可见用心参加学校的各类活动，锻炼自己的潜力有着十分重要的好处，透过担任学生干部则，能够让自己得到各方面的潜力锻炼，累积到日后工作所需要的经验。

　　六.企业的用人标准和学校教育的优劣势

　　58%的毕业生认为企业在招聘人员最看重的是个人的综合素质，另外还有20%的人认为是专业知识。而实践潜力的创新和专业知识和技能的培养被认为是学校此刻最缺乏的方面(与上面能够互相印证)，学校名气已不在是影响就业的主要因素，“唯文凭论”已向“用文凭论”转变，而“唯人才论”则逐渐兴起。相应的实践潜力的创新、专业知识被认为是与他人竞争同一岗位的优势所在，同时吃苦耐劳精神这个中华民族的传统美德也成为了一个优势因素。如今在职场上，个人的素质

　　已成为影响求职的主导因素，只有在学校打好基础，努力提升自己的内涵与修养，才有可能找到自己满意的工作(命运其实一向掌握在自己手中)。

　　七.职业生涯规划对就业的影响

　　透过问卷结果的统计，我们看到半数左右的毕业生表示在大二、三开始思考就业问题，大概10%的人大一就开始思考，剩下的人则在大四或毕业时才开始思考。

　　在高校职业规划选项中，只有约11%的人明白职业规划并明白怎样规划，而59%的人则不了解职业规划。由此我们能够看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大部分的人在大学里职业规划意识淡薄。而且，绝大部分人表示学校带给的职业生涯发展课程没有太大的帮忙。只有9%的毕业生对学校带给的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此我们能够看到职业生涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不能到达学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座，以及提高带给就业指导质量就应成为各高校的重要任务。

　　大学生就业实践报告（九）：

　　大学生就业现状调查的社会实践报告

　　大学生就业问题早已成为社会问题中的重要一环，年复一年毕业的大学生都在为就业而四处奔波。社会对大学生就业问题的看法也是参差不齐。2014年发生的金融危机无疑又使这一问题雪上加霜。这一问题成了国家亟待解决的问题之一。

　　在就业过程中同样存在着一些问题。广东2014年发布了就业形势分析评估。其中有一个主要问题就是人才就业失衡。总体趋势呈现出研究生供不应求，本、专科生供过于求。研究生人数与就业岗位数之比为1：50，也就是说平均50个就业岗位来争抢一个研究生。而本、专科生人数与岗位数之比还不到1：1。能够想见，人才就业失衡问题已经很严重了。与此同时，随着社会的发展还涌现了一些新问题。大学生违约、跳槽的现象开始跃然于水面。违约不仅仅给企业带来不便，同样也给大学生的信誉蒙上一层阴影。由此，社会上也曾讨论过我们的高等教育方法是否有误。有些大学生对此刻的工作不满或者想自己创业，所以选取跳槽，这种行为还有待商榷，无法一言而定它是否正确。还有一些大学生不知晓相关政策，从而对企业及单位有必须的误解。大学生表达潜力差，无法向企业展示自己的优点。还有一些大学生对人生过于茫然，不明白自己喜欢什么，更不明白自己适合做些什么。所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新潜力是普遍存在的一个问题。这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。

　　引发大学生就业问题的原因有很多。我认为可归结为两点：一是我国现行教育体制;二是市场的需求。

　　我国的教育思想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对事物的探索与分析潜力，缺乏必须良好的心理素质。所以，高智商低潜力的大学生随处可见。有一位19岁的四川大学的学生在放暑假时想要看看自己的女朋友，为了给女友一个惊喜。他并未告诉自己的女友，只身来到一个陌生的城市。之后他迷路了。无奈之下，他竟站在街上大哭起来。直到警察赶来才解决此事。在危急时刻，人类最基本的应变潜力，生存潜力，我们认为他没有

　　。一个重点大学学生，我们能够完全不用怀疑他的智商。但是我们也同时慨叹教育给我们带来了什么。我们的大学是作什么的我们为什么要上大学我认为求取真知固然重要，但是更重要的是大学就应锻炼的是获取真知的潜力和方法，发现问题的潜力和方法，良好的心理素质。总之，大学教给我们如何做人的方法和潜力。这就是我们人生观、价值观构成的过程。显然，我们大学生缺少这样一种潜力，也同样缺少一种好的心态。社会上出现许多由大学生心理问题而引发的事件如：清华大学学生用浓硫酸泼熊，震惊全国的马家爵事件。

　　2014年由美国的次贷危机引发的金融海啸袭卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有着百年历史的银行相继倒闭。这场危机同样波及到了中国。我国的市场经济由于开放度有限，所以受损程度有限。但是，这次危机同样给中国带来了很大波动。我们多年以出口商业为主的产业结构显现出了他的脆弱性，大批订单急剧减少，企业亏损严重，成百上千的中小型企业已经停产倒闭，农民工提前返乡，由金融危机而引起的一系列问题同样影响了大学生就业。大部分的企业已经开始裁员，不准备招聘人员了。所以，打部分大学生面临无业问题。甚至一些研究生不得已去卖肉等等。

　　应对这一危机，国家已经采取了一些措施，如：四万亿拉动内需政策，扩大基础设施建设等。前一阵，国家主席胡锦涛下阶层时差时说将大学生就业工作放在重中之重，作为工作重点来做。总理温家宝也去北京航空航天大学与大学生们交谈。可见，国家已经意识到就业文图的严重性，它与整个是个会的经济政治体制有着重要的关联。所以，解决它并不是一个想法，一项措施能够奏效的。我们务必结合中国的国情，利用科学发展观，长远地，发展地看待整个问题。而这也是新时代大学生应当具有的品质。

　　大学生就业实践报告（十）：

　　近几年来，随着我国高校招生规模的扩大，大学生就业问题日益成为社会关注的焦点和热点问题。尤其是2008年全球经济危机以来，这一问题更加凸显。在经济危机的影响下，09年的就业形势也不景气，在国家和社会等多方努力下，10、11年就业形势稍有好转

　　1、就业率分析

　　自2008年下半年以来，金融危机给我国带来了巨大的就业压力。这种就业压力来自于金融危机对两个群体就业的影响，一是对于农民工就业的影响，二是对于大学毕业生就业的影响。从数量上看，受金融危机影响的农民工远大于大学毕业生，然而我国典型的二元经济结构使得农村成为城镇就业的蓄水池，发挥着缓冲器的作用，失业农民工短期内能够回到农村地区。对大学毕业生而言，状况则有所不同，他们急需在走出校园之后找到工作。农民工和大学毕业生这两大就业群体中，农民工的就业问题会随着经济增长速度提升而迅速缓解，甚至会再度出现民工荒的现象，当前国家推出的四万亿投资计划也能够在很大程度上缓解农民工的就业压力。然而对于大学毕业生而言，形势并不那么乐观，在金融危机爆发之前的几年时间里，尽管经济形势良好，然而大学毕业生就业难的问题始终较为突出。金融危机下，2009年大学生毕业形势更加严峻，而2010年毕业人数到达631万，更是火上浇油，给社会带来巨大的就业压力，2011年毕业人数又创新高，到达640万，加上前几年积累的毕业生，就业压力可想而知。

　　实际上，自2003年以来，大学生就业难的问题一向是社会关注的一个热点问题。2009年是近几年来对大学毕业生而言最为不利的一年。从供给方来看，数据证明，2009年中国将有611万大学毕业生，比2008年增加52万。此外，截止到2008年，尚有150万已经毕业的大学生没有找到工作，他们将和应届毕业生一齐寻找就业机会，这使得2009年毕业的大学生面临着更加激烈的竞争。从需求方来看，受金融危机和经济周期的影响，以企业为主体的用人单位对大学毕业生的需求会有明显下降。大学毕业生毕业即失业的现象在2009年将更加突出。应对大学生就业难的问题，既需要大学毕业生转变求职观念，拓宽求职范围，也需要各级政府和社会各界的用心支持。

　　2、大学生就业趋势的研究

　　通信业需求旺盛，营销人员比重继续上升。今后几年，通信业人才需求将主要分布在基础电信运营企业，新增电信企业和政府部门，市场营销服务人才比重将超过技术人才。人才构成进一步变化为：经营管理类、通信技术类和市场营销类人才需求比例为2∶3∶5。这个比例中经营管理与市场营销人员比重较之前有所上升，预示着更多非通信专业人才将涌入通信行业。目前通信业进入行业的调整期，业内人才存在严重的高不成低不就现象。相当一部分人由于不具备更高的战略眼光，很难担当更高的职位;而对于目前从事的工作已无新鲜感，一大批中级人才遭遇“天花板”。这为有冲劲、用心主动的新人带给了很多机会。快速消费品营销人才缺口大。快速消费品行业的人才缺口将依然主要来自市场营销岗位。近年来，该行业超多的市场、销售人员，个性是品牌建设人员流向其他行业，而从其他行业流向快速消费品行业的市场人员并不多。从2006年8月份开始，不少快速消费品行业知名企业开始2006年下半年的新一轮招聘，蒙牛、联合利华、青岛啤酒、达能等均在其中。据猎头人士分析，快消企业对营销专业人才需求量最大，未来的市场缺口也最大。最热门的营销职位包括品牌经理、产品经理、城市经理、大区经理、渠道经理、KA经理(重点客户经理)等

　　。在某招聘网发布的7月就业指数中，上海、广州两地消费品行业职位数量在各行业中排在前列，上海消费品业职位数占总职位数的8.53%，居各行业第四;广州占12.06%，位居第二，仅次于计算机/信息行业。中华英才网职业顾问分析认为，快速消费品行业销售类人员通常占企业员工总数的30%以上，每当行业对人才出现集中需求时，首当其冲的是市场营销类人才。除了超多需求一线业务推广人员、销售代表之外，对营销管理类专业人才需求也较为迫切，这也是快速消费品行业缺口较大的人员。在2007年的人才市场，快速消费品的营销人才将十分抢手，相关企业将有必要继续对此类人才进行储备。

　　石油业专业人力资源匮乏。石油行业招聘企业以特大型国有企业和外资石油服务公司为主。外资石油企业方面，其在中华英才网上所发布的职位显示出，专业技术人才，尤其是地质工程师和钻井工程师有明显的人力资源匮乏的现象。同时，因为目前石油企业人才流动的内外部条件还未成熟，所以外资企业虽然带给良好的职业发展空间、有竞争力的薪酬待遇等优越条件，招聘到所需的研发技术人员也有必须难度。国有企业方面则是从事跨国经营的人才极为紧缺——就陆上石油企业而言，无论是各石油企业还是三大集团公司直属机关，从事跨国经营的管理人才都不足总人数的1%。

　　3、影响大学生就业的因素

　　大学生就业难问题有多种原因，其中落后的产业结构，地区发展不平衡以及户籍制度等是比较突出的原因。

　　当前我国大学生就业难的一个重要原因在于落后的产业结构制约了对大学毕业生的需求，甚至能够说农民工挤占了大学生的就业岗位。大学生就业主要集中于第三产业，在第二产业从业人员中所占比例十分小。长期以来，低端的以廉价劳动力为竞争优势的制造业成为推动出口和经济增长的重要渠道。由于对文化和技能要求较低，农民工透过培训之后就能够胜任，因此许多企业宁愿招聘农民工而不愿意招收大学毕业生。根据2000年全国第五次人口普查数据和2005年全国1%人口抽样调查数据，具有大专以上学历的人在制造业从业人员中的比例从5.58%提高到7.53%，然而与之构成鲜明对照的是，农民工在制造业从业人员中的比例则从57.74%提高到66.47%，显然，制造业中农民工的增长远快于大学生。制造业是我国非农就业中吸纳劳动力最多的行业，全国30%以上的从业人员都在制造业。尽管制造业在迅速地扩张，然而对于大学毕业生的需求却并没有得到同步的增长。在第三产业中，批发和零售业是吸纳劳动力最多的行业，同样由于尚处于较低的发展阶段，吸纳大学毕业生就业的比例同样十分低，2005年大专以上从业人员仅占8.73%，而农民工则占了51.74%。在需求增长放缓的情形下，当大学毕业生数量急剧扩张时，就业难问题也就随之而来。在1999年高

　　校扩招之前，大学毕业生的就业问题还不构成突出的社会问题，从1999年开始，高校大幅度扩招，结果到四年之后这批学生就应毕业的2003年，大学毕业生就业问题突显了出来，从此之后成为社会广泛关注的一个问题。由此可见，对于大学毕业生供求与需求之间的失衡是有其深刻的社会原因的，并不能在短期内加以改变。

　　改革开放三十年的发展并没有缩小反而拉大了东西部地区的差距。这使得各种劳动力都纷纷往东部沿海地区聚集，大学生就业也以东部沿海地区为首选就业区域。2000年，大专以上学历从业人员在东部地区约占47.69%，到2005年这一比例已经提高到53.24%。这使得东部地区人才的竞争异常激烈，大学毕业生在东部寻找就业岗位的难度也日益增加。由于城乡差距同样显著，在同一个地区，大专以上学历人才往往也都向大城市聚集，这使得大城市呈现出人才集聚的“马太”效应，同样也使得大城市里大学生求职竞争十分激烈。

　　当前，户籍制度在大中城市依然起着重要的作用，对于大学毕业生而言，能否取得大中城市户口是他们找工作过程中普遍关注的一个现实问题。为此，他们往往把考公务员、进入事业单位或者国企作为求职的优先选项。不少中小企业虽然对大学毕业生有较强的需求，然而由于无法解决户口，最终也很难招聘到或者

　　留住大学毕业生。在中西部地区，大专以上学历人才明显向公共部门聚集，一个重要的原因在于公共部门不仅仅能够解决落户等问题，而且在稳定性和社会福利等方面有着较强的优势。

　　此外，在当前经济形势下，大学毕业生在求职过程中还将遭遇到更多的竞争威胁。首先是来自于被裁职员的竞争威胁。这些人员在失业之后势必要在劳动力市场上寻找新的就业机会，他们丰富的工作经验对于准备步入社会的大学毕业生而言，显然是一种竞争威胁。相比之下，大学毕业生缺乏工作经验，因此容易受到冲击。其次是来自于海归人员的竞争威胁。由于美国金融危机以及由此引发的经济衰退，超多在海外求学的留学生在毕业时可能难以找到适宜的工作机会，更有原本在海外工作因金融危机影响而失业的人员，他们都有可能回国寻找就业机会，这无疑对国内的大学毕业生构成竞争威胁。相比之下，国内大学毕业生在外语和专业技能以及视野等方面可能会处于下风。以高校为例，由于近年来海归博士较多，因此给了高校以更多的选取余地，不少高校在引进老师或者研究人员时往往会优先思考海归博士硕士，这无疑给本土毕业的博士硕士们在求职过程中造成了巨大的竞争压力。

　　企业是深受此次金融危机影响的单位类型，因此，2009年超多的企业将减少对于大学毕业生的需求，传统上容易进入企业的诸学科毕业生将遭遇寒流，例如国际贸易、会计和计算机等应用学科。相反，机关事业单位受金融危机的影响较小，从而突显了这类单位的优势，这势必使这些单位的求职竞争更加激烈。对一些冷门学科和专业的毕业生而言，由于多年来供求关系相对稳定，他们的就业在这次金融危机中并没有受到明显的冲击。

　　4、促进大学生就业的措施

　　解决大学生就业难的问题需要充分利用好各种有利的政策措施。随着社会各界对于大学生就业难这一问题的关注，越来越多的优惠政策开始制定并付诸实施，从中央到地方的各级政府都制定了颇具地方特色的优惠举措，在当前大学毕业生就业形势严峻的形势下，就应充分有效地利用这些优惠政策，使大学毕业生尽早实现就业。

　　针对此刻大学生的就业所面临的种种问题，要使问题得以缓解，就要采取各种有效的措施。需要国家，企业，大学生自身，教育机构各个方面做出努力。

　　1)国家方面

　　1.1稳定的就业环境。制定法规保护大学生就业的切身利益。例如规定最低薪酬，并且针对金融风暴的影响，更要创造稳定的就业环境。而且要平衡中小城市与珠三角的人才竞争政府用心为毕业生到农村等基层单位工作创造条件，例如：开辟常年性、规范化的渠道，并加强宣传引导工作;为到基层单位工作的毕业生带给一些优惠政策;要切实关心这些毕业生的发展，使他们真正感觉到在基层大有作为。

　　1.2加快调整人才培养结构。要进一步加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高，专业设置不合理而导致高校毕业生就业率过低的院校和专业，要减少招生数量。

　　1.3拓宽高校毕业生到基层就业的渠道。鼓励高校毕业生大基层，到中小公司，到艰苦的地方去工作。

　　2)教育机构方面。

　　学校应不断加强软、硬件设施建设和师资队伍建设，深化教学资料的改革，拓宽学生知识面，增加应用性、操作性、技能型的课程，切实培养具备各种综合技能能够适应社会需求的综合型人才。社会的发展离不开创新，大学生要在工作中得到实现自身价值也离不开创新，学校只有注重培养学生的创新潜力，使大学生有潜力进行自主创业，才能在工作中有出色的表现，给自己创造就业机会。

　　3)社会方面。

　　公平对待大学生，降低大学生就业的门槛。创造没有歧视的就业环境。使得员工对企业有归属感，更好的为企业付出。从而带来可观的经济收益。另外，企业应与时俱进培训员工。因为大学生刚进入企业，对于业务都缺乏专业的潜力，再加上本身刚步入社会，经验不足，所以企业要培训他们。当今时代，是一个瞬间万变的年代。培训这一个名词已然成为了一个必要，是企业充实员工潜力的重要装备。

　　4)大学生自身方面。

　　4.1提高自己的综合素质。大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功，实现自身价值，在校学习只能说是前期工程，要在提高综合素质上下功夫，打造属于自己的创新精神和实践潜力，汲取书本以外的营养，以满足社会对所需人才所应具备的素质。

　　4.2要有创新潜力。面临严峻的就业压力，很多大学生对会选取自主创业，自主创业能够降低毕业生就业的压力，但是自主创业却有更高的要求，其中创新潜力是必不可少的。只有掌握好人脉，金脉，知脉这三脉，毕业生才能具备创业的天时地利人和的条件，才能在自主创业中站稳阵脚。

　　4.3培养职责意识。毕业生在求职前必须要准确把握自己的定位，在工作中用心肩负自身的职责，以呼唤人才市场的职责感与诚信，为自己的求职打下一个

　　良好的基础。做事要坚持到底，不要轻易的跳槽。要有职责意识，对企业负责，对自己负责。

　　4.4大学生必须要未雨绸缪，做好充分的准备。凡事预则立，不预则废。职业生涯规划是指导者透过对大学生的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，根据大学生的兴趣、爱好、潜力、特长、职业倾向等，有针对性地帮忙个体确定自己的奋斗目标，并明确实现目标的思路、途径，使大学生在成长成才的道路上尽可能地少走弯路的过程。在校期间要做好职业生涯规划，在选取就业之前做好充分的分析，毕业生才能选取适宜自己的职务，而不要乱投一通，以致浪费人才资源。

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物流仓储实习报告

　　物流仓储实习报告（一）：

　　一研究动机:

　　经过一个学期的(仓储管理)的学习，对仓储的定义，基本功能，各个工作流程有了必须的理论基础。透过实习将对这些理论知识和实际的操作相结合，在实践中提高应用知识的潜力。

　　二研究目的:

　　了解第三方物流的主要设备，各个工作岗位的职责，以及各个工作岗位的作业流程，并对其进行分析，结合所学的知识，提出改善意见。

　　三研究方法:访问法，资料分析法

　　四公司的概括:

　　青岛xx物流有限公司，以仓储和配为节点的第三方物流公司，总部在青岛。目前，主要以海信，长虹等品牌带给多样的物流服务，拥有一支富有激情，高素质，懂管理，专业技术过硬的经营团体和员工队伍，团队成员大都具有多年公路，铁路运输。仓库管理的实际运作经验，对第三方物流运作有深刻的理解和认识，公司致力为客户带给全面的解决方案以及优质的第三方服务。

　　五设备和设施

　　在xxxx物流xxrdc公司中，我们看到了有几个比较大的仓库和办公室，且办公室和仓库相隔不是很呀，便于管理。在仓库中有手推车，叉车等搬运工具。

　　六各工作岗位的职责

　　1。办公室的工作人员;在办公室的工作人员应根据客户的定单，利用物流系统对其进行操作，制作，打印表单，且每一天早上都要对前一天的回单进行做帐，不能主观的更改，要完全照单输送相应的数据。工作人员应懂得操作word。excel等。

　　2。仓库保管人员:仓库保管人员平时应定期对货物进行盘点，对货物保养养护，必要时就应进行必要的包装，以便于运输，在货物进行进出仓库时，必须要看到进出单或是提货单才让货物进行进出作业。在货物入库时还就应对货物进行检验，验收，验收合格才可入库，不合格时要向上级报告，要为货物备位，入库时也要为其分类，对在库的商品要对其盘点，发现过期，破损或是存在呆废物品时，应及时处理，分别管理，并向上级报告相关的状况，在出库时应确认货与票据上的数据是完全一致的，毫无差错，并对所发的货物及时登记台帐，并按不同的型号分别登记明细账。每进一笔业务都要填写如下的标示卡:

　　类别:

　　库号:

　　型号:

　　编码:

　　计量单位

　　年

　　摘要

　　期初

　　收入

　　发出

　　经手人

　　月日

　　在仓库中，我们发现仓库人员把仓库分为了:礼品专区，赠品专区以及商品专区，由于都是大件的货物(如冰箱，彩电，空调等)而且都有固定的形状，有外包装，我们的码放的方式也是根据货物的形状码放的，并且都是分型号，分品牌区的。

　　3。司机:司机先来到公司的办公室取得单据，并且要签字确认后，再到仓库中提取货物，把运输单其实的一联交保管人员确认备货，装车后，再由司机最后确认签字，方可带货离开，送货后，再带回回单。

　　4。守门员:在有看到载有货物的车出来时，不能随便放行，而是就应得到司机提交的出门证后，确认检查无误后，方可让其透过，最后在下班之前把当天收到的出门证都交有办公室的工作人员，以便作账。确认货物的出入状况和送货的状况。

　　七业务处理

　　1。入库的操作流程

　　入库方式

　　仓库码头接运，专用线接运，仓库自行接运，库内接运

　　定货

　　当收到供应商的货物时，接货员在商品包装箱上贴上标签，作为该商品对应货架的记录，同时将资料输入电脑，传到后台管理系统中，使信息资料与标签一致。收货

　　商品到货后，根据信息资料中的信息，把货物送到相应的位置，并对其进行堆垛，保养，分类。贴上标示卡，进行入库登记。

　　入库

　　商品到货后，根据信息资料中的信息，把货物送到相应的位置，并对其进行堆垛，保养，分类。贴上标示卡，进行入库登记。

　　在以上的各步骤中，应个性注意货卡上一致的原则，在收货时，应持续及时，准确，严格，经济的原则，注意验收准备，核对证件和检验实物这三个作业环节，应根据货物的种类和类型来确认是全检还是抽检的方式，检验完后就能够入库了。

　　3。货物出库，送货的流程

　　在办公室的工作人员确认出库的产品，数量，类型作出一式六联的货物调拨单，一联留存，其他的交由确认的司机，又司机拿到单证给仓库人员，留一联给仓库，确认出库后，送达货主，司机留一联，客户一联，还有一联是作为回单，便于作账。

　　接单操作

　　接到项目组的送货通知，并予以确认，按通知单要求准备货物，通知车辆调度，安排装卸设备和车辆

　　备车检查

　　送货时，由运输员准备车俩，检查车内或集装箱内是否清洁，无杂物，要到达运输要求，检查是否有防雨措施，运行证是否齐全。

　　单货核对

　　核对送货通知与收货单资料是否一致，货名，品种，数量是否一致，货物与单据是否一致

　　发货装车

　　仓管员指挥装卸工装车，清点货物数目，装车时不同品种要分开堆放，不超重装车

　　复核余数

　　库内外仓管员核对货物品种，数目，目的地，把堆垛剩下的货物进行清理，码齐并对货物余数是否账卡相符

　　销账处理

　　在货卡上销账后并注明送货单号，日期，地点，在库台账上销账

　　签字放行

　　复核无误后，开出门证，要求自己在出库单上签收，证明其身份，车辆牌照号，若分批出库在台账上要做到每次出库的记录

　　单证处理

　　录入出库单，按照出库货物品名，规格，数量等，核消相关库存记录，并将相关信息汇总项目组，按照软件要求制作相关报表，并由项目组作好数据归纳统计工作向委托人传递。

　　物流仓储实习报告（二）：

　　在暑假刚开始时，我们班就与老师一齐去长沙进行本专业的生产实习，我收获了很多。走出美丽的象牙塔，感受外面的世界，才真正体会到社会的变化。以前的我们如井底蛙、笼中鸟，丝毫感受不到社会的复杂与艰辛。在大学校园里有的同学还过着空虚、无聊的生活，此刻想想真不就应。我们学到的知识好少。

　　没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识与现实有很大的差距，我们就应清楚地认识到环境工程虽是一个新兴产业，此刻国家开始重视环保，所以具有很大的发展空间和市场潜力，就业前景十分可观。但是，它又是一种艰辛的行业，社会上需求的是实际操作与应变潜力的人员，而管理层人才需求也较多。因此，在大学期间我们除了应具备扎实的专业知识外，还就应培养吃苦耐劳、团结协作的精神，这对我们今后就业、择业十分有帮忙。志当存高远，事应求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要觉得无事可做了，其实我们的路很长，道很远。

　　自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的潜力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，在大学期间的这一个假期我毅然开始了自己的社会实践.

　　实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零，理论就应与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每一天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到(!)的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.

　　是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实状况怎样变化，抓住了最基本的就能够以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。在货运部要搞好人际关系并不仅仅仅限于本部门，还要跟别的货运部门的同事相处好，那工作起来的结果才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅仅能够放松一下神经，而且能够学到不少工作以外的事情，尽管许多状况我们不必须遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。

　　此次，我在汇通物流运输有限公司的一个小分部当一位打杂，别人还是看我诚实，才暂时用我。我是苦说了许久才得以被用以实践半个月。当初我到各个货运部上门说了许多次，只有这一家才接待我。

　　此货运部是汇通物流运输有限公司的一个小分部，地处郑州的XXXXXX停车场内的B排19号，左边是是B排18号的XX货运与17号的XX货运，右边则是刚刚新建起来的二层楼房，也是主要用于开超市与货运部门用。在这开货运部的人们能够免费到联合宾馆五楼洗澡。这是因为租住的房间没卫生间，大家都是用一个公共的厕所。而所谓的免费洗澡，是因为五楼本来就没人居住，所以弄个房间安6个水龙头，门也没有，只有几张布挡住门，大家一齐洗澡。经过自己细致的观察与询问那里的货运部门中的人，才明白这个停车场是个急急忙忙修建的停车场，能够说是属于豆腐渣工程，因为租住的房子后面漏水，并且常年没阳光，很阴冷的，且它的墙不是水泥混凝，而是掺土，所以我对那里的房子与长远发展不怎样看好。我在这住的半个月，差点感冒，身体不适。

　　在这个货运部门，主发线路：东北，西北，山东，山西，江苏，浙江，云贵川。我每一天起床的第一件事是帮忙开电脑，打开万物顺流的信息网，然后去洗漱。等到洗漱完就赶紧出去吃点早餐，不然司机来了，就没时间去吃早点了。吃完后，赶紧看信息，哪里有货要车的，打电话过去询问物主：什么货物哪里装多少吨什么价格能不能高点要什么样的车然后询问了之后，赶紧写在小黑板上，挂在门口，等到司机看到就会过来询问;或我明白有这样的车，赶紧打电话给司机，问他去不去，拉不拉货，把状况给他说明白。如果司机没事来到我们这个部门，我的老板会会招待他，问他：什么车多长到哪个方向什么价格然后让司机留下手机号码。而我则赶紧查询有什么货能够配给他，或我打电话询问物主，商谈中，我会问司机这个货拉不拉，要是同意，我则把货主的货定死;或者我帮他把他的车型与车长，并且发往哪个方向的信息发布到信息网上，等待物主联系我。忙的话，门一向从早上6点开到夜晚8点，很忙的。

　　有时我还要拿着合同与司机去货主那签合同。一般都是货到付司机款，并且司机还要把单子拿回来给物主。有的则不需要去签合同。一般签合同的物主，是怕货物丢失，损坏，这样有合同了，以后有事与物主无关，能够找司机。

　　像这做货运的，主要赚钱有两种方式：第一，赚取信息费用100或200元(主要是因为我们帮货主找到车源或我们帮司机找到活)，一般这个费用不是主要钱的来源;第二，货运部主要赚钱的来源是自己一手操作最大的赚取差价，有两种方式：1，我货运部有了自己固定的车来源，我一般明白车到哪个地方的市场价与司机的拉活价格，那么只要货主需要车源，我们就能够联系货主，让货主提高价格，只要拿捏得当，我们就能够把这个提升的价格自己吃掉。2，我们要是有了自己的货主，那我们能够自己发布信息，压低价格或司机联系我们之后，交谈中压低司机要的价格，赚取这价格之间的差价。

　　话说起来简单，真正操作起来很是不方面。能够说是每个人都想自己赚取更大的差价，所以交谈的时候还是需要很大的技巧。

　　透过这次暑假社会实践经历，使我学到和懂得了许多，我懂得赚钱的艰辛，我想我以后花钱肯定会很俭省的;我在工作的过程中，我学会了忍耐，学会了正确对待不公正待遇，我想这对于我未来直面不公很有帮忙.总之，这次难忘的暑假社会实践经历使我获益良多，对我将来的发展具有十分用心的作用。

　　物流仓储实习报告（三）：

　　一)、实训目的：

　　1、了解仓储基本管理及基本运作模式;

　　2、透过对华软的操作了解仓储运作基本程序;

　　3、把握业务操作管理中心的主要业务流程和功能设计，熟悉入库、出库程序。

　　二)、实训要求：

　　1)、掌握仓储的运作模式;

　　2)掌握仓储软件数据初始化的步骤和要求;

　　3)掌握仓储的基本运输环节，着重掌握入库出库的操作。

　　三)、实训过程：

　　这学期我们进行了为期两周的物流实训，整整两周都在机度过。实训，顾名思义是以理论为基础的实践操作。是提高我们应用操作潜力的必经过程，因此。如果想让自己所学的知识得到升华，能学以致用就应好好把握这次机会。第一周主要是了解与熟悉我们实习资料，在谢老师的指导下熟悉华软运输管理系统与基本数据，学习如何新增车辆、客户单位以及货物等。别以为运输管理只是简单的派车送货，其实它的流程有很多：从用户分配、基础资料管理价格管理的基本信息录入后，开始业务单据的录入、审核，车辆调度、车俩跟踪与车辆回到，成本结算，报表管理等。

　　仓储管理以及仓储作业管理

　　仓储管理以及仓储作业管理系统一般统称为仓储管理系统(WMS)。随着企业规模扩大，产成品结构越来越复杂，且整个市场对产品的个性化要求也日益提高，随之而来的问题是如何存储这些产品，如何在需要这些产品的时候迅速地找到他们，如何采用有限的仓储面积存储更多的物品以及如何合理配置产品品项以最低的品项数和库存数满足市场的需要，如何安排仓库门口(Docking)的装卸作业，使该作业能够迅速准确地被完成。先进的仓储系统为了能够到达上述结果，在系统内设计了一个先进的计划系统，该系统对于现场的作业状态十分敏感，他能够根据现场状况变化而实时调整作业计划，使整个作业计划安排能够到达最佳。

　　在计划自动生成的时候，所思考的因素主要有品项特性(是否对存储和搬运有特殊要求)，储位分布以及储位分配状况，仓储作业面积，操作人员数以及操作人员的训练程度，作业允许的时间以及客户给定的服务时间以及仓储设备的运行状况等等。另外，某些WMS系统采用了Rulebase或Knowledgebase技术，将人们在实际仓储作业中的优秀经验整合到系统作业管理中，使系统能够充分整合现有的仓储资源而到达作业效率的最佳化，另外仓储作业管理系统还要支持仓储内所有自动化设备。

　　仓储作业的具体功能如下设计：

　　物料管理

　　物料管理根据仓储作业以及物流业务以及今后电子商务发展趋势主要将定位于以下几个功能方面：

　　(1).物料的属性与分类管理

　　目前，物料属性分类方式有两种：

　　一种，是代码继承式分类，这种方式透过代码分段方式建立物料的属性分类，其优点是相同属性物料在排序上归为一类，容易管理。但该方法随着物料种类的增加造成代码过长，字段过多且不同物料属性类别使用同一字段造成管理不便，在数据存储上表现为稀疏矩阵，浪费存储资源。主要代表性的编码方案有Unspsc、UCC和EAN等。

　　另一种，方法是采用属性结构表方式进行物料属性的定义，其主要特性是首先定义物料的分类以及分类属性，然后再定义属性值，其结构有些像金字塔型，在这种分类方法中，能够做到物料的代码的编撰方式与物料属性无关，分类能够无限增加。同时，采用属性结构表方式建立物料属性的描述体系，能够在统一数据库系统中表达不同的属性描述类别，但不存在属性类别的浪费和字段空值过多的稀疏矩阵状况的出现。

　　(2).物料的存储描述

　　物料属性定义完成后，需要定义的另一个物料属性就是物料的存储属性，其中主要包括了下列信息资料：

　　物料的存储信息，包括存储地区、仓库、仓库内的存储区域以及货架储位。

　　物料的库存信息，其中包括物料的存储库存和在途库存，由于中国审计特性与国外不同，中国是根据政府颁布的原始样张作为原始记录依据，因此对于货到，单未到的状况无法进行登帐处理。

　　仓储配置管理

　　物料的存储条件需要进行配置，先进的仓储管理系统能够透过对仓库实体参数配置，实现对仓储资源的识别和管理，需要配置的信息主要有仓储编号，仓储面积，储位编号，储位面积以及储位存储规则等等。透过仓储配置，能够根据实际作业需求制定优化的仓储作业计划，实现对仓储环境的高效利用，即以有限的面积存放更多的货品，以有限的资源得到更大的仓储吞吐量，以有限的人力物力获得更高的作业效率和速度。

　　仓储作业计划

　　仓储作业计划是透过采集收发货品订单以及根据系统中的仓储配置数据，并结合在系统中已经设定的作业规则(ProcessRule)，在规定的时间内完成的作业计划，仓储作业计划主要有下列几个方面：

　　(1).收货上架

　　(2).拣货

　　(3).补货

　　(4).码头装载

　　仓储作业执行控制

　　仓储作业计划生成以后，需要得到完美执行，仓储管理系统一般都会结合硬件设备和条码设备辅助完成仓储作业计划，因此仓储作业系统不仅仅仅是一个计划管理系统，更是一个业务执行管理系统，在作业执行方面，许多WMS产品都有比较先进的解决方案和相应的产品，如EXE的Exceed，ES/1AWM等系统，其中ES/1AWM还带给了基于打印工作令的执行管理系统以适应自动化水平较低的仓储作业环境。

　　1.仓储资源管理

　　仓储管理系统中另一个重要管理对象是仓储资源管理，仓储资源除了仓储本身还包括了仓储结构、仓储设备以及仓储作业人员等资源的管理。主要功能体此刻仓储设备的合理调配，并透过设备检修计划提高设备完好率;合理配置仓储结构，提高场地利用率;合理组织仓储作业人员，是仓储作业效率能够得到最大化。

　　2.异常处理

　　现实生活中，仓储管理是十分复杂的，在仓储管理中，会遇到各种突发事件以及其他异常交易作业，因此要求一个优秀的WMS系统能够妥善地处理这些异常状况。

　　3.作业成本管理

　　仓储作业管理的优化，将最终体此刻仓储成本的降低和作业效率的提高，而成本控制是应用仓储管理系统的一个主要目的之一。然而，与ERP系统不同，ERP系统所描述的成本控制，大多以物料成本为中心展开，而WMS系统的成本，务必以作业成本为中心，因为WMS系统的主要管理对象虽然是物料，但管理的主体确实作业，因此，作业成本的可控以及优化是4.WMS系统比较重要的环节。

　　长期以来，仓储作业是企业内部的成本中心，长期困扰企业管理者的问题是仓储作业成本比较难于核算和控制。随着企业生产逐步由大而全走向分工合作，专业化方向，企业的仓储将不会只对企业的一个部门或几个部门带给服务，将会逐步走向集团企业内仓储中心或以第三方物流服务的形式出现。仓储作业将会从成本中心走向费用中心，最终走向新的利润中心。因此先进的WMS系统都会带给基于作业的成本管理系统，帮忙仓储作业管理人员精确地核算仓储作业成本，为进一步优化仓储管理，提高仓储效率奠定基础。

　　实训心得：

　　1.培训工作任务烦重。老师们克服种种困难，加班加点，从不会到会，保证了实训的顺利进行。

　　2、教师组织严谨。系领导、教研组、实训教师对这次实训工作高度重视，是这次实训的首要因素。

　　3.学生自觉认真。实训过程中，绝大多数同学热情越来越高，自觉性越来越强，态度越来越认真，不仅仅仅限于掌握软件流程，个性是对软件中各种客户之间关联的关系，客户与费用之间关联的关系等全局化的问题有进一步了解，能将课本上学习的仓储学及运输知识与软件个性是其中的流程对应理解。这是这次实训成功的根本因素。

　　4.教师尽职尽责。万事开头难。由于这次实训是新任务新知识，这次配备的三名指导教师，拿出了全身心投入的敬业精神，从而使实训工作顺利进行，循序渐进，有始有终。

　　实训的主要状况总结如下：

　　实训划分为业务实训和小结两大部分。其中业务实训部分主要是华软物流管理软件的运用。这其中包括了参数设置—入仓—保管—出仓—调度—费用核算等较为完整的仓储运输环节。在实训中，主要是透过使同学们在了解此软件示范的基础上自己分配了各岗位参数：如货主、工厂、供应商、购买商、运输公司、装卸公司等不同主角，并透过参数设置了解如入仓、出仓等各环节中的步骤。使学生身临其境，掌握仓储各子环节体会不同岗位的职业特征和要求。

　　同学们畅谈了实训给自己带来的种种变化，归纳起来，有以下六个方面：

　　1.在知识上，由朦朦胧胧变得比较明白;

　　2.在潜力上，由完全不会动手，到基本能动手;

　　3.在作风上，由以前普遍性的马虎、拖沓，变为大多数人能谨慎、主动;

　　4.在相互关系上，由彼此很少交流，到能实现真正的互帮互助

　　物流仓储实习报告（四）：

　　一.研究目的:了解物流的特点，主要设备和作业流程，对其进行分析.并依据学习的理论提出自己的意见.

　　二.研究动机:经过一学期物流专业的学习，对物流的定义，基本功能，各个作业流程有了必须的理论基础，透过实习将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的潜力.

　　三.公司简介:

　　1.基本状况:舒兰市起重机配件有限职责公司座落于吉林省东北部的舒兰市境内，地处舒兰市中心，横贯全镜的省一级公路五桦线与吉长，吉珲高速公路相交，铁路连接哈尔滨市，吉林市，公路，铁路四通八达，地理位置优越.

　　公司建于1954年，已有50多年的机械加工历史，1998年改组为有限职责公司，吉林省重点中型企业，是载重汽车后桥齿轮，半轴的专业生产厂家.

　　公司占地面积83000平方米.现拥有固定资产净值2992万元.已构成年产60万件各种汽车后桥齿轮的生产潜力.公司自行物流配送及仓储业务并实行仓库租用及物流配送业务.拥有各类仓库两万平方米配送专用货车百余辆及其他运输设备.

　　2.(物流)主要设施:

　　机床，厂房拥有1.5吨至3吨的汽，柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆.

　　手推平板车，拥有多辆手推平板车，手推液压车和登高车6辆，以及国际标准1M*1.2M地台板.

　　运输车辆，公司拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车.同时拥有2个联盟型车队，可调动车辆近百辆.

　　铁路专用线，拥有1条共计长度为1654米铁路专用线，是目前吉林省商业系统内唯一拥有铁路专用线的非物流企业，具有10万吨的铁路运输发运潜力，以方便客户的产品运输方式有多种选取余地.

　　3.仓库类型:

　　高平台彩钢板结构仓库.拥有高平台彩钢板结构仓库计4621平方米，可利用空间高度为7-8米，1700平方米的仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合理，面积利用率高，防汛，防潮，隔热性能良好，全部有雨棚和外平台，库外周转场地大，便于商品装卸及进出仓.

　　高平台铝合金结构仓库.拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米，可利用空间高度为6.5米，该类型的仓库的优点是防汛，防潮性能良好，库外周转场地大，个性适合于进出仓频繁的大宗商品的储存.

　　楼层恒温库.拥有楼层恒温库8100平方米，可利用空间高度为5米，该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温度控制上的不同要求带给了先决条件.

　　易燃品仓库.拥有可储存易燃品仓库1000平方米，该类型仓库能带给属于易燃危险品类的特殊商品储存.

　　铝合金结构平房库.拥有铝合金板平房库4700平方米，可利用空间高度为6米，该类型仓库的优点是库外周转场地大，个性适合于进出仓频繁的大宗商品的储存.

　　其它库房3000平方米，该类型仓库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具有冬暖夏凉的自然调节功能.

　　4.仓储系统服务:

　　市内/国内配送，单品/综合配送，常温/冷藏配送.备有各式车型，承运商品包括:百货用品，冷藏保温，特殊商品.

　　隔日零担配送.对于零担配送，公司承诺货物隔日上车，发车.

　　贵重物品配送.带给门到门的服务，确保商品的安全抵达用户手中.

　　上架陈列.对于市内各大商场，各类超市，连锁网点的配送服务，公司还带给协助客户商品上架陈列的服务.

　　5.仓储系统服务:

　　常温/恒温仓库储存，高层/堆垛货架储存.

　　存货即时控制.有效的货卡登记制度，可随时了解库存商品的数量.确保商品质量，随时检查，出现质量问题及时上报，调整.定时观察库房条件，确保库房内温湿度不超标.

　　订单处理.对订单处理要求做到及时，准确，高效，并承诺:单据收到15分钟内，操作人员到达现场，可开始收发货.

　　加工整理.带给完善的分拣，换包装等加工服务，物流中心内还设有专门的包装加工单位，可随时满足客户的各种要求.

　　退货处理.全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做来源理决定.退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司个性指令，即可作为商品入库处理.非原封箱退货按货主公司指令要求，做到清点，分类，整理后方能入库.

　　6.信息系统服务:

　　物流信息系统设计.分析客户物流流程，带给物流系统设计，系统咨询.

　　仓储管理系统设计.依据客户对仓储条件的要求和储存商品特点，进行仓储管理系统的个性化设计.

　　销售供货分析.从客户利益出发，进行常规供货，出货，流通周转，及安全库存的定量分析，替客户计算出最经济的租仓面积.

　　运输配送管理系统设计.针对大企业配送系统，专门设计了一套配送订单管理系统，实现单证处理的通用化，以适应各种客户对配送的要求.

　　其他信息管理需求.秉承客户至上的服务理念，带给全方位的信息服务:透过WMS，TMS系统与客商电脑联网及透过公司内部局域网的架设，实现各仓间库存信息及时反馈，控制.客户公司可透过电话拨号上网连接我公司局域网，实现客户实时查阅商品库存的信息.

　　7.作业流程(以中国物流公司为例):

　　进仓:乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认;甲方收货时根据《入库通知单》上的资料逐项核对，(如货损，货差，货单不符将记入《进仓单》);二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档，月底制定报表.

　　出仓:乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方，写明出货的时间，车队名和所提货品的货号，数量;当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓，甲方根据乙方签字样本，《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》，并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字;完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方，并把《提货单》，《出仓单》归档.

　　四.研究结论及推荐:

　　1.SWOT分析

　　优势:企业在自行生产经营的基础上长期从事物流服务业务，拥有一支物流管理及实际操作经验丰富的专业队伍，能为客户带给各项物流服务;仓库类型齐全;作业场地宽敞.

　　劣势:人员配置不尽合理，员工人数过于庞大，影响企业效益;信息系统未能得到充分的利用;货仓的出租形式过于单一，死板，租金较高.

　　机遇:中央振兴东北老工业基地必将给吉林物流业带来前所未有的发展良机，许多的跨国厂商商品的周转必定要依托本地的物流企业.

　　挑战:物流企业间的竞争日趋激烈，如何优化自身的作业流程，充分利用企业已有的设备设施降低成本.

　　2.企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统，能够将一系列的商品信息，仓库状态，作业流程，养护状况及业务合同记入其中，但在实际操作中这一系统并没有得到充分的利用，企业往往仍然依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递.应尽快在企业中提倡信息化的作业方法，使每名员工都能使用信息系统进行操作与管理.

　　3.铁路专用线的使用效率不高，只有少数客户选取这一运输方式，其实铁路运输在我国现阶段的长距离，高密度的运输中，仍然有着其不可替代的作用，个性是这种门到门的运输，更能够降低企业的物流成本，提高商品的流通速度，企业应主动寻找适合的客户推销这一特色服务.

　　4.企业仍然依照老旧的仓库出租模式收取租金，以至于使得仓库的利用率浪费，造成客户的流失，可根据仓库的实际加大空间利用率，根据仓库的实际利用状况进行收费，这样既提高了仓库的使用率又间接的降低了租金，争取到了更多的客户.

　　5.健全物流加工服务，流通加工也是物流的一项重要功能，作为非纯专业第三方物流企业就应重视流通加工，将其同其他服务一齐视作一个重要的利润来源，提高服务的档次与水平，重点抓住有高附加值的商品进行加工整理，吸引住长期客户.

　　五.推荐:

　　1.企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此能够花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库了.

　　2.应注重运用现代化技术，把计算机应用作为一项系统工程来抓，实现与工厂，销售计算机信息的联网，以及以舒兰市区配送为主辐射东北地区的运输配送网络.

　　3.应多重视专业人才的培养，提高员工的综合潜力及素质.应多学习和借鉴国外的先进技术，使企业更好地向前发展.

　　4.进货堆放货物时不能只顾着一时的方便，就应思考到出货时的方便，不能耽误客户的时间，因此要按照标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌.

　　5.要严格按照仓储管理的要求，对于过期的货物要及时与厂家联系，并得到应允后及时销毁，不要堆积在仓库中，浪费仓库容积，更不要和正常的商品同放一齐，带给人一种杂乱无章的感觉.就应另外准备一间仓库，使那些一时无法销毁的商品有地方储存.

　　6.商品的大类要分清楚，如食品归食品储存，生活用品归生活用品储存.若把食品与化妆品放置在一齐，化妆品包装如若破裂，其化学物质会污染到食品的卫生.

　　物流仓储实习报告（五）：

　　一、实习的目的：

　　经过两年系统的物流理论知识的学习，对物流定义、基本功能、各个作业流程有了必须的理论知识的了解，透过实习期望能够使理论和实践进行相结合，在实践中提高运用知识的潜力。

　　二、公司的概况

　　张家港天澜百货是一家初具规模的百货连锁企业，主要经营服装、饰品、鞋子等生活用品。主要针对15到35岁的中低消费客户群体。本着让更多人漂亮起来的经营理念，经营宗旨是尽我们的努力帮忙顾客获得最有价值的商品和享受快乐的服务。在将近十余年的时间里连锁店已经覆盖张家港、扬中、江阴、昆山、扬州、兴化、盛泽、启东、通州、宜兴等多个城市。

　　三、实习环境

　　实习期间，我是在天澜百货的物流部的制单组担任制单员一职，主要从事的工作就是负责把采购部门采购过来的货品归类之后以最快的速度发往店铺。在物流部分为三个组：制单组、仓库组、理货组，总共有40余人。

　　四、实习过程

　　(1)了解过程

　　起初，刚刚来到那里的时候，那里的一切对我来说都是陌生的。那里的工作环境也不是十分的好，呈此刻我眼前的一切都是那么的茫然。第一天的时间里制单组长给我安排了办公位置和一些日常工作中需要的用品等等。把一些工作中的注意事项和最基本的流程用a4纸打印出来，先自己熟悉一下。然后把公司的软件erp每个模块让我熟悉一下。实习的第一天，我熟悉了我的岗位的大概，体验到社会上工作的感觉，在工作地同时慢慢的熟悉整个部门熟悉整个公司的文化。

　　作为初次到社会上去工作的学生来说，对于社会的了解以及工作单位各方面的状况的了解都是极其陌生的。一开始我对公司的各种规章制度和制单员的基本流程都不了解，于是我就慢慢的翻阅公司的考勤制度等等，想制单组的同事们请教了解工作中的相关事项，透过他们的帮忙，我对自己的工作很快就能顺利的操作了。但是就是在操作的过程中会时不时的出现错误，给同事们造成不必要的麻烦，心里很是过意不去，但我相信我必须能够突破自己，能够在工作中取得优异的成绩的。

　　(2)摸索过程

　　对物流部环境有所了解和熟悉后，开始有些紧张的心开始平静下来，工作期间，每一天按时上班，上班工作之前公司的所有成员要集合到一块开会，讲讲小故事大道理，玩玩游戏，这样能够激发我们的斗志。之后我们就会回到各自的岗位上进行工作。采购差不多每一天都会有货品会来，我们就要每一天做好准备输单。输单最基本的步骤就是在erp的上找到采购订单录入→采购入库录入→采购分货录入这三个模块是用的最多的，然后电脑会自动汇总我们在打印分店分货单，对每家的货品进行手工对货，如果数据全部是正确的就能够把数据下发到店铺。这是我作为一个制单员要学会的最最基本的东西。

　　(3)熟练掌握，并能负起相应的职责

　　在物流部的制单组的两个月的时间的学习我能够熟练的操作衣服、饰品、鞋子的采购登记单的录入，并且自己对每一天所学的知识进行相应的记录总结。对制单的流程的总结如下：

　　这是增资料的一个界面，里面个性注意的就是吊牌价。

　　在制单员的工作中，需要注意的事项很多很多，每次我都是在犯过一次错误之后才明白这样的事情是不允许发生的。例如：在起初的增资料中，要十分十分的仔细，稍一不留神就会把进价增城卖价，这样一来会给公司造成很大的损失。另外还总结了一些其他的注意事项如下：

　　1、电脑制单员根据采购开单员登记的货品单据，正确的录入采购订单、采购入库单、分店分货单，正确的打印货品条码;

　　2、如遇到货品登记错误，包括数量、颜色、尺码、货号、进价、零售价需要修改时，务必有采购人员首先更改货品登记单，并签名确认后方可修改电脑数据;

　　3、若是货品数量登记错误，电脑数据修改时，采购订单不需要修改，只需要修改采购入库单和分店分货单;

　　4、货品做完后，打印分店分货单进行核对，核对完成后，核对人员签字，递交电脑制单员;

　　5、电脑制单员查看分货单有无修改，无修改直接将分货单递交相关人员(三联单，一份随货到分店，一份统计做帐，一份交仓库管理员);若有修改务必根据原分货单修改部分，更正电脑数据，完成后再打印分店分货单，递交核对人员;

　　6、核对人员检查新的分货单是否完全正确，正确在分店分货单上面签字，返还电脑制单递交相关人员;

　　7、分店分货单除有核对人员签字外，不允许有任何修改;

　　8、货品未完全做完，严禁打印分店分货单，中途需要发货时，务必选取一个截止货号，已输入电脑并且已打印出条形码的货品务必完全做完，要求货品务必与分店分货单完全一致;

　　9、货品发出后，务必立即将分店分货单数据下发至各分店，并及时通知各分店做数据下载，下发时注意，不要下发的资料一律不允许下发;

　　10、数据下发完之后，及时的打印出分店分货单的裤子尺码，和分店分货单一一对应，交由统计做帐，并及时打印出采购入库单，交由仓库管理员，核对采购进货成本;

　　11、货品较多时，同一地点采购的货品做完后，务必选取一个结束点，将数据下发后，再输入另一采购地的货品，这样做为了保证及时把数据下发给店铺。

　　在这段时间里，我一个人接管鞋子的所有单子，并且能够自主的支配输单的时间，每次采购开单的数据都要认真的审核，以便核对采购人员报表，也方便采购部门结账。

　　五、学会不断的完善自己的工作

　　在自己的工作中，学到的东西越来越多，接触的东西也越来越多，出现的问题也都迎刃而解。到目前为止，我对于店铺和其他部门出现的问题都能够很好的处理。为了能够更好的做好自己的工作，也为了学到更多的东西，我主动和其他部门交流，我们接触最多的就是采购部门了。经过一段时间的学习，我能够总结出采购的大概的流程(如下)：

　　经过不断地学习，确实在自己的岗位上把每项工作做得井井有条，能够能到同事和领导的认同。期望以后能取得更加优异的成绩。

　　物流仓储实习报告（六）：

　　时间如白驹过隙，转眼间我到66号仓库已经6个星期了。不管是任何工作，都有一个从不懂到懂，从陌生到熟悉的过程，当经历了这个过程，则是一大成长。在此我感谢公司给我带给这样一个学习的平台和突破自我的机会。在这6个星期中我学到了许多物流仓储知识，也认识到了自己存在的许多问题。从而让我倍加感觉到自身的不足，激励我在下步的工作中更加努力的工作，虚心求教，充实自我，为公司的发展贡献自己的一点力量。

　　以下是我在这段时间学习的总结：

　　一、学习过程与经历

　　当我来到66号仓库，领导就已经对我制定了一套完整的学习计划。一周wms系统进库，一周现场进库，一周wms系统出库，一周现场出库，两周ciq系统操作。第二周第一个工作日对我在前一周的学习状况做一个考核。我不得不佩服领导思考的周全，同时也感谢领导的关心与照顾。第一周我随顾老师学习wms系统进库，按照领导的意思就是我这一周什么都不要干，就学wms系统进库。由于我以前也接触过一点，觉得这样也太简单了，认为没那个必要，多学点比较好。随着我当时的认识，什么都学，有单子也做，但思考和总结的太少，以致熟练程度和应变潜力都不足。到此刻我才发现我的认识是错误的，接触过并不代表熟练!所以在那一周我学的并不好，反而更加认识到领导的决策英明与经验成熟。所以我决定在以后的学习中要努力学习并加以理解，“学而不思则罔”正确对待每一次学习的机会。生疏加模棱两可还不如不学!这就是领导带给我的第一个认识。

　　第二周我跟着盛师傅学习仓库收货。这周我总结了前一周的教训，虚心求教，遇到不懂的就问，从接到单子卸货到清点，码放一一罗列方法，总结经验。让我学到了许多以前不懂的知识，也拓宽的思维和应变潜力。例如当时遇到一票查验的货物进库，单子上没有盖“已过机”字样，盛师傅要我去问顾老师收到信息没有我当时不明白什么意思，当我去问过顾老师后得知收到了，就告诉盛师傅，却不明白怎样收到为什么收到信息就能够接收等等问题。领导及时的纠正我，“遇事不懂就问，与其留着疑问还不如搞清楚问题，下次遇到就能够顺利的解决”。经过仔细详问，和顾老师的解说，之后我最后明白了。不懂就问，加与理解!这是领导带给我的第二个认识。

　　有了前两周的经验，接下来这一周我学习的困难就小多了。第三周跟着俞老师学习wms系统出库，由于我认真学习，虚心求教，不懂就问，总结经验，在出库方面学到了许多知识，对wms系统也有了一个更全面的认识。当第四周领导对我考核时，我发现其实都很简单，只要平时多学习，遇事多思考总结，把我所学到的概述出来就是我的成绩。同时领导让我领会“关联和控制”我一向都在思考这个问题。任何事情都不可能是孤立存在的，他与周围总有着千丝万缕的联系。之后我逐渐明白其中的个个关联，也为我在工作中遇到了盲点没有头绪，带给了一个解决的主线，思路一下子就清晰了!关于控制，我认为就是驾驭问题和处理问题的潜力，这种潜力还需要一个慢慢积累的过程。在以后的工作中多多学习，多多积累经验。关联与控制就是领导带给我的第三个认识。

　　第四周领导安排我前2天在仓库“转”，所谓“转”就是指在这2天内熟悉仓库的拣货、复核、发货、贴标、打托、等等一系列的出库操作。第三天专门随着沈师傅学拣货，第四天跟陈师傅学复核，第五天跟陈师傅学出货。问题出来了，前两天我发现自己像个无头苍蝇似得，没有头绪。拣货也是一样，只明白跟在后面看，却不明白方法的理解和融会贯通。领导发现后及时指正，让我明白了自己的不足，用心主动参与到其中。这一周还遇到了盘点，由于我的粗心还有库位没勾到。第五周考核的时候领导总结说我比较粗心，和主动性不够，让我醍醐灌顶，不是不能干好，而是自己的原因。“细节决定成败”用心主动这是态度的问题，在部队的时候时时注意的问题，到了社会上却把他忘光了，还需要提醒，这令我我自己觉得很羞愧!不断反思!这是领导给我带来的第三点认识。

　　第五、六周我跟这张老师学习ciq系统，这是一个全新的知识，以前没有接触过，我更加认真的学习，因为我明白这种机会不多了，留给自己的时间也不多了。新的知识带给了我新的挑战，我明白自己面临的困难，从而更加激励我努力的吸收。第五周我跟着张老师从ciq进库搜信息，普通出库，分拨出库，延展进库，延展出库，拉提货单，拉分拨单，拉卡口联，拉延展单，做二放到去6号门接车，送车等都过了几遍。也渐渐明白了其中的一些流程和其中的关联。第六周在这些方面我就着重加以强化学习，总结学习的心得，不断的求教，不断的吸收，同事用心主动的帮忙张老师制作各种单证。对欧姆龙和亨斯迈这两家客户着重去做，尝试着做各种状态的货物进出库。去海关改单，核销以前从没接触的知识，我一样的详细了解并尝试着去做，不但能学到许多知识还能混个脸熟。随着慢慢的学习ciq系统重要性也一样被我熟悉，但是我明白离正真驾驭还有很长一段距离。这在以后的工作中我会努力的去学，争取把它学好，运用好。

　　二、收获与成果

　　1、在这6个星期当中，我学会了wms系统的进出库基本操作流程，仓库现场的收发货流程，仓库盘点，ciq海关系统的基本操作流程，熟悉了仓库的5s管理操作，熟悉了保税仓库的一般作业流程。能独立的完成一票货物从wms系统进库到仓库现场收货、清点及上架到位;能独立完成一票货物从wms系统清关出库到仓库现场拣货、复核、发货、盘点。能熟悉操作ciq进库，普通出库，分拨出库，拉提货单、卡口联、分拨单;能熟悉操作延展系统，拉延展进库单和出库单。

　　2、对一些客户的增值收费也有必须的了解。从最小pcs数清点到分拣、打包、打托、贴标、换标、换包装等简单加工也认识到位。

　　3、对一些问题的处理也有了深刻的理解。从卸车清点，外包装破损，缺货，型号不对，标签破损，货物渗漏，污迹等拍照留底作证到装车，装箱拍照留底，司机签字等都能灵活运用。

　　4、对仓库3防5距有了全新的认识。从货架的安置到库位调整，消防栓灭火器的设置和安全距离，通风设施的安放，照明设施的安放，摄像头的监控范围到安全通道的设置等都有了更加全面的了解。从货物的摆放，托盘的摆放，货物的保管，货架的承重到库容库貌的整理清洁都有了更加清晰的认识。

　　5、能独立完成延展货物去卡口接车，和延展货物，分拨货物送车出卡口等一系列工作。

　　6、还有最重要的是——方法!什么事情做久了都能熟练，单纯的学是不行的，那里就是一个方式方法的问题。这个方法就是学习——理解——反思——总结——融会贯通。我感觉这是我学到的最重要的一课!来到66号仓库后，我明显感觉到那里的学习氛围浓厚，同事间气氛融洽，大家都对我热情帮忙，宽容理解，竭尽所能的教我。当一个星期的学习结束后领导都对我在上一周的学习状况进行考核，这就更加激励我反复的学习，思考，应变，总结，从而让我对所学更加的巩固，也拓宽了我的思维面。

　　三、好的方面

　　1、虚心学习，努力吸收

　　来到66号仓库后，能明确学习目的和方向，虚心向每一位师傅学习仓库的操作模式和管理理念。针对不同的客户做出相应的调整，从系统到现场不断的学习、反思、总结，把真正有用的东西学到手。能够说在这个仓库学到的知识是我以往历经每个仓库都无法比拟的，学习笔记，心得，总结经验等等，也是记录最多的。

　　2、正确对待每一项工作，把握每一次学习的机会

　　不论是系统还是现场都能很好的融入当中，从不同的角度出发，观察学习员工的操作与其中存在的关联，领会其中的精髓，不断的积累经验。而不仅仅仅是简单的重复!有句话叫“透过现象看本质”经验总是在不断的实践总结总得来的。不管是哪个岗位它都有学问，善于发现其中的奥妙，举一反三，便能学到知识，充实自己。把自己定位为一张白纸，来那里我就是要把它写满字的!

　　3、吃苦耐劳，职责心强

　　在这段时间里，我能每一天坚持在岗在位，工作学习用心主动。办事不拖沓，工作不打折扣，对上传下达的指令能按部就班的执行并坚决完成。强化职责意识，把自己真正融为群众中的一员。在工作学习上尽量不给大家带来累赘感，把学到的东西牢记心中，不重复询问，导致大家厌烦。对领导交代的工作按质按量的完成，不给工作留死角，不给大家带来麻烦。

　　4、为人谦和，群众职责感强

　　在学习过程中，为人低调，把自己定位成一个零，以后的每一笔都有自己填写。66号仓库每一名员工都是十分善良的人，是他们的善良和主动接纳给了我一个良好的学习工作环境。他们每一个人对工作的热情，对岗位的热爱，员工间的配合，工作中的默契都深深的感动着我，让我也情不自禁的融入进来。让我意识到我已经是群众中的一员，从而更增强了我的群众职责感和荣誉感。

　　四、存在不足

　　1、自身思想还有待提高，工作态度不够端正

　　经过这段时间的学习工作，让我意识到了其实不管到哪干什么工作，都就应尽心尽力，把他当作一项事业来做，或者是当作是一件艺术品，要仔细的精雕玉琢!以前总觉得差不多就行了，工作只是谋生的手段，干的好坏无所谓的觉悟是极其错误的。当我看到大家对工作的热爱后，深深的感染了我。为什么我就不能干好呢性格决定命运，态度决定高度!我想从此刻觉醒还为时不晚。

　　2、反思总结不经常，关联应变潜力比较弱

　　学习过程中，仅仅知识学到了其中的操作方法，而对于精髓却没有融会贯通。这就是通常所说的“鱼”与“渔”之间的关系!只明白理解而不明白为什么理解怎样理解这是不行的，长此以往最终只会竹篮打水!这种关联应变潜力还需要多多摸索，自己还需要下功夫。

　　3、货物大类划分清楚，例如亨斯迈就放在亨斯迈这一边，而欧姆龙则放在欧姆龙那边，货物混放，即影响库容美观也不利于拣货和盘点。

　　4、沟通交流，仓库操作员与操作员之间，仓库现场与办公室之间就应加强交流，以往我经历几家仓库都发现这个问题，在我们仓库还比较好，但我想这不是最理想的状态，最理想的状态就应是——默契，这种默契就是在平时的合理规范操作中养成。比如我们能够规范铲车货道交通语言和手势，空车让货车，来左往右行驶等。

　　5、职责心问题，和仓库几位师傅和老席交流中发现：员工职责心方面还存在必须的不足，主要表此刻铲车保养，日常操作中碰到货架，记录不及时等问题。这些方面能够采取分配到个人的办法，实行每日有保养，每日有检查，排除安全隐患。

　　6、光线问题，在和盛师傅交谈中了解到仓库光线问题严重，尤其是在晚上拣货，加上亨斯迈等客户的型号批号本身就小，经常看不清楚货物。所以推荐更换功率大一点的灯，对工作效率肯定会有所提高。

　　五、结束语

　　经过6个星期的学习，我学到了许多仓储物流知识，也懂得了许多道理，但是我感觉这离一名合格的仓储人员来说还有必须的差距，所以在以后的工作中本人必须要虚心学习，努力工作，争取为公司的发展贡献自己最大的力量。

　　最后，感谢66号库的所有员工，感谢大家在这段时间毫无保留的倾囊相授，感谢领导的细心栽培，感谢同事的关心帮忙，谢谢大家!

　　物流仓储实习报告（七）：

　　实习方式：

　　采用实地调研的方式，具体采用了应对面的访谈了解、过程跟踪调查和侧面行为观察的方式，并总结出实习报告。

　　实习时间：20xx年6月24日—6月25日

　　实习地点：吴家山中百仓储(配销)中心

　　实习步骤：

　　一、开展实习活动

　　2、6月24日，参观吴家山中百仓储(配销)中心。

　　二、后期总结工作

　　7月1日收集并整理资料，并定稿。

　　实习资料：

　　一、公司简介:

　　1.基本状况:

　　武汉中百物流配送中心是中百集团下属子公司，位于武汉市东西湖区吴家山台商投资开发区，该中心占地面积130亩，总建筑面积3.5万平方米，拥有近100个装卸货口，库存金额可达5000万元，除满足中百自身200余家超市门店日常配送外，可面向社会满足6000-8000个品种配销。

　　物流中心以经营副食品、烟酒饮料、生活日用品及家电系列商品四大类为主，兼营其他商品的批发和零售。拟规划建设一个集工业品批发、商品配送、仓储超市为一体的大型现代化物流中心。

　　2.(物流)主要设施:

　　武汉中百物流配送中心透过引进集高位货架、前移式电瓶叉车、无线网络通讯技术、无线手持终端、条码及扫描技术、计算机信息管理于一体的智能化仓库技术，实行按客户、商品、批次分别对商品进行精确的分类定位管理，实现“储存立体化，装卸机械化、分拣电子化”，是华中地区单体面积最大的现代化物流配送中心。

　　3.仓库类型:

　　1)库房特点

　　该中心拥有现代化物流库房两座，共8个仓间，中间以连廊相联，呈“H”型分布。外环为供应商送货作业带，内环为物流中心发货作业带，内外作业可同时进行，动线分明。仓库月台高度1.2米，设有100个收、发货口，配有自动升降平台10个，可上下调节高度以满足不同吨位车辆的装卸货作业。东、北、西面各收货口配有电子称量秤，为供应商送货品种带给以托盘为单位的自动称量，有效纠错，提高收货效率。库内配有烟雾报警自动喷淋和监控系统，为作业安全带给了有力的保障。

　　2)整体布局

　　武汉中百投资建设的现代化物流配送中心建筑面积达5万平方米，其中配送中心库区占地2~2.5万平方米，停车场占地3万平方米左右。配送中心整体呈“U”字型设计，屋顶和墙体呈天蓝色，可见，蓝色是该公司建筑的标志色了。四周的墙体都有若干个进出货口。凹进去的两边分别有多个分进出口(据资料记载，共拥有近100个装卸货口)。而停车场内的中百配送车辆则一律印着红色的企业商标及“国宝桥米”的字样。

　　该中心拥有现代化物流库房两座，共8个仓间，中间以连廊相联，库区高度达12米左右，内部配置着39组五层、十几米高的高层立体货架，商品存储、分拣、配送实行计算机智能化管理，引进了5条日本先进的半自动化分拣线，同一时间可自动分拣1800余个品种，可满足100余台不同车型车辆同时配货。整体业务量在满足中百现有300多家大小超市连锁网点配送外，还可同时面向社会带给近8000个品种配销。

　　3)库内布局

　　该中心根据作业功能划分为收货区、储存区、箱装分拣区、拆零分拣区和待发区。拥有高架库5个，内设7米高五层货架1500组，可带给标准托盘位15000个，其中一层标准分拣位3000个;透过型商品作业库1个;拆零商品作业库2个，配备DPS数字分拣线5条，能实时、准确地接收和回传分拣数据，同一时间满足1800个品种的拆零分拣。

　　4)物流动线类型

　　虽然库区的整体设计呈“U”形，但其物流动线有两种形式：右侧的站台既能够进货，也能够出货，呈“U”型物流动线。主要负责向社会各客户配送(据资料记载，可面向社会满足6000-8000个品种配销)，属社会物流体系。左侧的站台均为出货站台，进货站台则在另一侧，呈“L”型物流动线。这一部分主要是对中百集团内部三百多家门店，个性是对便利超市连锁店进行配送，属企业物流体系。库内高层货架之间的距离均为3~3.5m，且每组货架上方都用蓝底白字和箭头醒目地标明着货架的编号和指向，与课本上介绍所不同的是，在每个货架上并没有标明所放物品的大类名称;而前面地面上都固定有一根直径很粗、黄色弧形钢管，自然地成为了储存区与其他区间的分隔线。

　　5)分区设置

　　在面积达2~2.5万平方米的库区里，作业区域能够分为：进货月台、集货区(该中心：集货区即指验收区)、暂存区(专门放置流通量大、流通速度快的A类货品)储存区、拆零分拣区、分货区、待发货区、出货月台。进出货月台高度1.2米(据资料记载，配有自动升降平台10个，可上下调节高度以满足不同吨位车辆的装卸货作业)。其作业流程能够总结为：进货——储存——分拣——分货——发货。故，该配送中心属于以流通为主的透过型配送中心。

　　4.作业管理

　　该中心采用无线手持终端技术实时记录库房收货、定仓、补货、移库等信息，及时准确记录仓位品种和存量变化，随时保证帐实相符，弥补传统电脑记录滞后于实物转移的缺点，有效支撑仓管系统实时化管理。库内商品存储运用科学的储位管理方法，采取ABC分类原则，根据商品的不同出货量、出货频率，采用托盘、前移式电瓶叉车、电动托盘搬运车等专业物流设备，以整体托盘为单元，实施收货定仓、补货移库等现代化作业管理，缩短整体搬运距离，实现搬运效率最优化，有效降低作业成本。

　　物流仓储实习报告（八）：

　　我在南宁康宁物流公司实习，南宁康宁快运运输有限公司是从事公路运输在京注册的专业运输公司。我公司是一家专业性的货运物流服务企业，地理位置优越。公司以开拓的思路、超前的意识，塑造崭新的形象，用在实践中探索出来的管理制度和工作程序为各类企业带给优质高效的服务。多年来公司一向致力于为大中型生产企业、原材料供应与成品销售的供应链带给服务，为商业连锁企业多点进货，多点分送的配送系统带给服务。在广大新老客户和各界友人的支持与关心下，公司内强素质，外树形象，综合服务潜力。本公司具有运输部，客服部，仓储部，车队，财务部等一套完善的管理体制!为您带给最完美的物流方案、最方便快捷的服务、最低廉的运输价格和最高效的供应链。

　　1.在实习期间的表现：

　　在实习中，能够灵活的将理论和实践连接起来，我工作认真，态度诚恳，勤劳勇敢，严格遵守公司的规章制度。性格开朗，亲和力强，知错就改，能够坦然的理解上司的批评和教诲，具有良好的团结精神，获得同事们的欢迎和喜爱，业绩突出，受到领导和上司们的重视和欣赏。热情和友好的态度，赢得顾客的喜欢和帮忙。

　　2.在实习中获得的收获和体会：

　　入世以前并不明白社会的繁杂，入世之后让人不得不震惊，在此我发现其实社会是一本书，而且是一本让人很难读懂的一本厚厚的书，这本深刻而内涵的书中蕴藏着人生的真谛，当今社会人才的竞争激烈，潜力表现的机会，社会的神奇，要读懂这本书，我务必持续有一颗热情的心，一颗好奇的心和一颗坚定不移的自信心的三心合一。

　　实习以来我从中学到了很多知识：

　　①学会做人的基本本领，“严于律己，宽以待人。”他教会我处理好人际关系，他帮我建立了友谊的桥梁，他帮我建立事业的根基。

　　②实习验证了我的潜力，要做好人生的第一步，就得先学会认识自己，常言“旁观者清”之词，所谓的“旁观者清”能读懂别人未必就能认识自己，就如在校我曾是一个优秀的学生，我原以为我是一个很有潜力的人，太过于自信，反而显出我的自悲.但一回到现实中，才发现我的这一点点潜力是没法跟别人比的，远远的微不足道.

　　③实习锻练了我，锻练我的潜力，让自己变得更强更壮，锻练我的口才和为人处事，锻练我的灵活性和智商等等.

　　在这次实习的时间，我学到了很多东西，不仅仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。

　　作为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。但是，在同事的帮忙下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是十分有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。

　　实习是每一个大学毕业生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，此刻我最后亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习;此刻即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，此刻我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。

　　这3个月，好比是一个过渡期——从学生过渡到上班族，是十分关键的阶段。回想自己在这期间的工作状况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。此刻发现了这个不足之处，就应还算是及时吧，因为我明白了何谓。

　　在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。不要怕困难，做了也许没机会，但没做肯定没机会。“以前真的想过放下了，但是最后我还是咬牙挺过来了。他们不也在拚搏工。

　　我想我的工作还没什么起色，这么走了丢人是小，可我心有不甘却是真的，我不想就这么走了，虽然是个实习的大学生，但也要对得起自己的工作，在其位谋其政嘛!别就这么稀里糊涂地浪费了这次实习的机会。”透过那一次下定决心，我又回到工作间开始了自己的工作。我在实习的时间里懂得了怎样于同事相处与怎样样工作，这对我以后的工作中会有很大的帮忙，现也就谈谈我的见解:

　　1、与同事相处的第一步便是平等。不管你是职高一等的老手还是新近入行的新手，都应绝对摈弃不平等的关系，心存自大或心存自卑都是同事间相处的大忌。

　　2、和谐的同事关系对你的工作不无裨益，不妨将同事看作工作上的伴侣、生活中的朋友，千万别在办公室中板着一张脸，让人们觉得你自命清高，不屑于和大家共处处。

　　3、应对共同的工作，尤其是遇到晋升、加薪等问题时，同事间的关系就会变得尤为脆弱。此时，你就应抛开杂念，专心投入工作中，不耍手段、不玩技巧，但决不放下与同事公平竞争的机会。

　　4、当你苦于难以和上司及同事相处时，殊不知你的上司或同事可能也正在为此焦虑不堪。相处中你要学会真诚待人，遇到问题时必须要先站在别人的立场上为对方想一想，这样一来，常常能够将争执湮灭在摇篮中。

　　5、世间会有君子就必须会有小人，所以我们所说的真诚并不等于完全无所保留、和盘托出。尤其是对于你并不十分了解的同事，最好还是有所保留，切勿把自己所有的私生活都告诉对方。

　　6、最后再提醒你一句:同事间相处的最高境界是永远把别人当作好人，但却永远记得每个人不可能都是好人。

　　在我的努力下，我取得了成绩，其实这些比给多少报酬还叫人高兴!不要怕困难，做了也许没机会，但没做肯定没机会，所以我还是坚持做了。我始终相信是这次的实习给了我很多感悟，虽然艰辛，但收获颇丰，甚至认为对他以后的道路都有很深远的影响，因为我在实习时学会了坚强和坚持。

　　这次实习顺利结束了，但我明白:今后的工作还会遇到许多新的东西，这些东西会给我带来新的体验和新的体会，因此，我坚信:只要我用心去发掘，勇敢地去尝试，必须会有更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多丰富的知识和宝贵的经验。在实习期间，虽然很辛苦，但是，在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发:

　　1、打好基础十分重要;因为基础知识是工作的前提。

　　2、实际工作与书本知识是有必须距离的，需要在工作不断地学习。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中碰到许多专业知识中没有的新知识，所以要想胜任工作，务必边工作边学习，透过不断的学习获取更多新的知识。进一步提高自身综合素质，才能适应当今社会对人才的需求。

　　3、学到了友善。在日后的工作当中只要我友善待人，必须能让人有好印象，做起事情来自然事半功倍。

　　4、学到了拼搏。人生的道路有起有伏，犹如运动比赛，有开心，有失意，要经得起考验，需要不断的拼搏。在21世纪的这天，人们的工作和生活水平都在提高，不会拼搏的人自然会被社会淘汰。

　　5、学会了忍耐。我认为“忍耐”是学生步入社会的基本功。刚出来做事，谁都要受气，要是不忍耐，就十分容易与人发生口角，使自己不能愉快地工作，久而久之，就会构成紧张的人际关系，这样一来，就会给自己的工作造成被动、压力，严重的还会使自己根本无法开展工作。

　　毕业实习的结束，意味着大学生活也将结束。在此，十分感谢实习单位给予我实习的机会。透过实习，让我看清自己需要什么，同时也让我吸取了许多工作和社会经验，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮忙作用。今后，我会带着这些宝贵的经验，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。

　　生活的完美，社会的精彩，我要好好读这本书，并且要读透它，因为它记载了我的历史，因为它铸造了我的潜力，因为它提练了我的精华，因为它修正了我的态度，因为指引我走上正确的人生道路，树立了我正确的人生观，为我步入社会打下了良好的基础.

　　6.在实习中发现自己存在的不足:

　　经验不足，无论从哪一方面哪一角度看，自己都是很嫩，感觉自己笨手笨脚又笨脑的，毛毛燥燥.在工作中有时会短路，潜力远远不如人，做事方面都比较老实化，技巧不熟练等.口才不好，也许在学校接触的人少吧，讲话不流利，语气直，交流方面也比较少等.

　　经过这次的实习和存在的不足，让我明白了今后应如何去发展，需要注意的扬长避短.确立好目标，继续前进.实习是学生在向社会积累经验的时候，所以实习是学生转向社会的必经之路，虽然我在这次的实习工作与数控专业无关，但从中我也能够学到很多知识，比如人体的结构，病源的分析，健康养生等相关医学知识.从中我深深体会到课本上只是虚幻的理论，而不是实践的真实.所以不管我们从事什么职业，工作的资料如何，只要是自己认真思考选出的结论，我们都要努力学习，做什么都要学会从零开始，一向到享受满载而归的快乐.有得必有失，有取也有舍.我相信有三十六个行家，行行出壮元，总有一个属于我.

　　短暂的实习生活过去了，总的来说在实习期间，很辛苦，更受到了很大的启发.我明白，在今后的工作中还会遇到许多新的东西，这些东西往往会带给我新的体验和体会，好奇心强的我，我坚信:只要用心发掘，勇敢地尝试，就必须会有更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的知识和宝贵的经验文档资料库.回顾实习生活，感触是很深层的，收获是丰硕的.它使我在实践中了解了社会，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我即将走向社会打下坚实的基础，更到达了学校为我们安排这次实习的目的.

　　总的来说:我的实习生活还是很成功的，在这段时间里我明白了自己的工作潜力，明白自己需要在那些方面需要补充，明白自己以后的路该向那里走。这段不寻常的经历也告诉我潜力和学历是同等的重要。没有足够的知识是很难在这样一个知识经济时代立足的，而知识主要来源于校园;有了知识不能转化为自身的潜力也是没用的知识。我体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，在实习的时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处是的方法，很快我将踏上人生新的征程。在新的征程上，把“做好自己，才能创造更好的未来”作为我人生的座右铭，永不放下。

　　物流仓储实习报告（九）：

　　一研究动机:

　　经过一个学期的(仓储管理)的学习，对仓储的定义，基本功能，各个工作流程有了必须的理论基础。透过实习将对这些理论知识和实际的操作相结合，在实践中提高应用知识的潜力。

　　二研究目的:

　　了解第三方物流的主要设备，各个工作岗位的职责，以及各个工作岗位的作业流程，并对其进行分析，结合所学的知识，提出改善意见。

　　三研究方法:访问法，资料分析法

　　四公司的概括:

　　青岛xx物流有限公司，以仓储和配为节点的第三方物流公司，总部在青岛。目前，主要以海信，长虹等品牌带给多样的物流服务，拥有一支富有激情，高素质，懂管理，专业技术过硬的经营团体和员工队伍，团队成员大都具有多年公路，铁路运输。仓库管理的实际运作经验，对第三方物流运作有深刻的理解和认识，公司致力为客户带给全面的解决方案以及优质的第三方服务。

　　五设备和设施

　　在xxxx物流xxrdc公司中，我们看到了有几个比较大的仓库和办公室，且办公室和仓库相隔不是很呀，便于管理。在仓库中有手推车，叉车等搬运工具。

　　六各工作岗位的职责

　　1。办公室的工作人员;在办公室的工作人员应根据客户的定单，利用物流系统对其进行操作，制作，打印表单，且每一天早上都要对前一天的回单进行做帐，不能主观的更改，要完全照单输送相应的数据。工作人员应懂得操作word。excel等。

　　2。仓库保管人员:仓库保管人员平时应定期对货物进行盘点，对货物保养养护，必要时就应进行必要的包装，以便于运输，在货物进行进出仓库时，必须要看到进出单或是提货单才让货物进行进出作业。在货物入库时还就应对货物进行检验，验收，验收合格才可入库，不合格时要向上级报告，要为货物备位，入库时也要为其分类，对在库的商品要对其盘点，发现过期，破损或是存在呆废物品时，应及时处理，分别管理，并向上级报告相关的状况，在出库时应确认货与票据上的数据是完全一致的，毫无差错，并对所发的货物及时登记台帐，并按不同的型号分别登记明细账。每进一笔业务都要填写如下的标示卡:

　　类别:

　　库号:

　　型号:

　　编码:

　　计量单位

　　年

　　摘要

　　期初

　　收入

　　发出

　　经手人

　　月日

　　在仓库中，我们发现仓库人员把仓库分为了:礼品专区，赠品专区以及商品专区，由于都是大件的货物(如冰箱，彩电，空调等)而且都有固定的形状，有外包装，我们的码放的方式也是根据货物的形状码放的，并且都是分型号，分品牌区的。

　　3。司机:司机先来到公司的办公室取得单据，并且要签字确认后，再到仓库中提取货物，把运输单其实的一联交保管人员确认备货，装车后，再由司机最后确认签字，方可带货离开，送货后，再带回回单。

　　4。守门员:在有看到载有货物的车出来时，不能随便放行，而是就应得到司机提交的出门证后，确认检查无误后，方可让其透过，最后在下班之前把当天收到的出门证都交有办公室的工作人员，以便作账。确认货物的出入状况和送货的状况。

　　七业务处理

　　1。入库的操作流程

　　入库方式

　　仓库码头接运，专用线接运，仓库自行接运，库内接运

　　定货

　　当收到供应商的货物时，接货员在商品包装箱上贴上标签，作为该商品对应货架的记录，同时将资料输入电脑，传到后台管理系统中，使信息资料与标签一致。

　　收货

　　商品到货后，根据信息资料中的信息，把货物送到相应的位置，并对其进行堆垛，保养，分类。贴上标示卡，进行入库登记。入库

　　商品到货后，根据信息资料中的信息，把货物送到相应的位置，并对其进行堆垛，保养，分类。贴上标示卡，进行入库登记。

　　在以上的各步骤中，应个性注意货卡上一致的原则，在收货时，应持续及时，准确，严格，经济的原则，注意验收准备，核对证件和检验实物这三个作业环节，应根据货物的种类和类型来确认是全检还是抽检的方式，检验完后就能够入库了。

　　3。货物出库，送货的流程

　　在办公室的工作人员确认出库的产品，数量，类型作出一式六联的货物调拨单，一联留存，其他的交由确认的司机，又司机拿到单证给仓库人员，留一联给仓库，确认出库后，送达货主，司机留一联，客户一联，还有一联是作为回单，便于作账。

　　接单操作

　　接到项目组的送货通知，并予以确认，按通知单要求准备货物，通知车辆调度，安排装卸设备和车辆

　　备车检查

　　送货时，由运输员准备车俩，检查车内或集装箱内是否清洁，无杂物，要到达运输要求，检查是否有防雨措施，运行证是否齐全。

　　单货核对

　　核对送货通知与收货单资料是否一致，货名，品种，数量是否一致，货物与单据是否一致

　　发货装车

　　仓管员指挥装卸工装车，清点货物数目，装车时不同品种要分开堆放，不超重装车

　　复核余数

　　库内外仓管员核对货物品种，数目，目的地，把堆垛剩下的货物进行清理，码齐并对货物余数是否账卡相符

　　销账处理

　　在货卡上销账后并注明送货单号，日期，地点，在库台账上销账

　　签字放行

　　复核无误后，开出门证，要求自己在出库单上签收，证明其身份，车辆牌照号，若分批出库在台账上要做到每次出库的记录

　　单证处理

　　录入出库单，按照出库货物品名，规格，数量等，核消相关库存记录，并将相关信息汇总项目组，按照软件要求制作相关报表，并由项目组作好数据归纳统计工作向委托人传递。

　　物流仓储实习报告（十）：

　　实习方式：

　　采用实地调研的方式，具体采用了应对面的访谈了解、过程跟踪调查和侧面行为观察的方式，并总结出实习报告。

　　实习时间：20xx年6月24日—6月25日

　　实习地点：吴家山中百仓储(配销)中心

　　实习步骤：

　　一、开展实习活动

　　2、6月24日，参观吴家山中百仓储(配销)中心。

　　二、后期总结工作

　　7月1日收集并整理资料，并定稿。

　　实习资料：

　　一、公司简介:

　　1.基本状况:

　　武汉中百物流配送中心是中百集团下属子公司，位于武汉市东西湖区吴家山台商投资开发区，该中心占地面积130亩，总建筑面积3.5万平方米，拥有近100个装卸货口，库存金额可达5000万元，除满足中百自身200余家超市门店日常配送外，可面向社会满足6000-8000个品种配销。

　　物流中心以经营副食品、烟酒饮料、生活日用品及家电系列商品四大类为主，兼营其他商品的批发和零售。拟规划建设一个集工业品批发、商品配送、仓储超市为一体的大型现代化物流中心。

　　2.(物流)主要设施:

　　武汉中百物流配送中心透过引进集高位货架、前移式电瓶叉车、无线网络通讯技术、无线手持终端、条码及扫描技术、计算机信息管理于一体的智能化仓库技术，实行按客户、商品、批次分别对商品进行精确的分类定位管理，实现“储存立体化，装卸机械化、分拣电子化”，是华中地区单体面积最大的现代化物流配送中心。

　　3.仓库类型:

　　1)库房特点

　　该中心拥有现代化物流库房两座，共8个仓间，中间以连廊相联，呈“H”型分布。外环为供应商送货作业带，内环为物流中心发货作业带，内外作业可同时进行，动线分明。仓库月台高度1.2米，设有100个收、发货口，配有自动升降平台10个，可上下调节高度以满足不同吨位车辆的装卸货作业。东、北、西面各收货口配有电子称量秤，为供应商送货品种带给以托盘为单位的自动称量，有效纠错，提高收货效率。库内配有烟雾报警自动喷淋和监控系统，为作业安全带给了有力的保障。

　　2)整体布局

　　武汉中百投资建设的现代化物流配送中心建筑面积达5万平方米，其中配送中心库区占地2~2.5万平方米，停车场占地3万平方米左右。配送中心整体呈“U”字型设计，屋顶和墙体呈天蓝色，可见，蓝色是该公司建筑的标志色了。四周的墙体都有若干个进出货口。凹进去的两边分别有多个分进出口(据资料记载，共拥有近100个装卸货口)。而停车场内的中百配送车辆则一律印着红色的企业商标及“国宝桥米”的字样。

　　该中心拥有现代化物流库房两座，共8个仓间，中间以连廊相联，库区高度达12米左右，内部配置着39组五层、十几米高的高层立体货架，商品存储、分拣、配送实行计算机智能化管理，引进了5条日本先进的半自动化分拣线，同一时间可自动分拣1800余个品种，可满足100余台不同车型车辆同时配货。整体业务量在满足中百现有300多家大小超市连锁网点配送外，还可同时面向社会带给近8000个品种配销。

　　3)库内布局

　　该中心根据作业功能划分为收货区、储存区、箱装分拣区、拆零分拣区和待发区。拥有高架库5个，内设7米高五层货架1500组，可带给标准托盘位15000个，其中一层标准分拣位3000个;透过型商品作业库1个;拆零商品作业库2个，配备DPS数字分拣线5条，能实时、准确地接收和回传分拣数据，同一时间满足1800个品种的拆零分拣。

　　4)物流动线类型

　　虽然库区的整体设计呈“U”形，但其物流动线有两种形式：右侧的站台既能够进货，也能够出货，呈“U”型物流动线。主要负责向社会各客户配送(据资料记载，可面向社会满足6000-8000个品种配销)，属社会物流体系。左侧的站台均为出货站台，进货站台则在另一侧，呈“L”型物流动线。这一部分主要是对中百集团内部三百多家门店，个性是对便利超市连锁店进行配送，属企业物流体系。库内高层货架之间的距离均为3~3.5m，且每组货架上方都用蓝底白字和箭头醒目地标明着货架的编号和指向，与课本上介绍所不同的是，在每个货架上并没有标明所放物品的大类名称;而前面地面上都固定有一根直径很粗、黄色弧形钢管，自然地成为了储存区与其他区间的分隔线。

　　5)分区设置

　　在面积达2~2.5万平方米的库区里，作业区域能够分为：进货月台、集货区(该中心：集货区即指验收区)、暂存区(专门放置流通量大、流通速度快的A类货品)储存区、拆零分拣区、分货区、待发货区、出货月台。进出货月台高度1.2米(据资料记载，配有自动升降平台10个，可上下调节高度以满足不同吨位车辆的装卸货作业)。其作业流程能够总结为：进货——储存——分拣——分货——发货。故，该配送中心属于以流通为主的透过型配送中心。

　　4.作业管理

　　该中心采用无线手持终端技术实时记录库房收货、定仓、补货、移库等信息，及时准确记录仓位品种和存量变化，随时保证帐实相符，弥补传统电脑记录滞后于实物转移的缺点，有效支撑仓管系统实时化管理。库内商品存储运用科学的储位管理方法，采取ABC分类原则，根据商品的不同出货量、出货频率，采用托盘、前移式电瓶叉车、电动托盘搬运车等专业物流设备，以整体托盘为单元，实施收货定仓、补货移库等现代化作业管理，缩短整体搬运距离，实现搬运效率最优化，有效降低作业成本。

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