发布时间：2018-01-12 15:16:59
初中数学教学随笔精选（一）：
初中数学教学随笔
一、课堂上老师的主导地位不能丢
新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的资料更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学潜力，理解潜力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如此刻我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师必须要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。
二、注重培养学生的学习兴趣
要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都就应让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺必须要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，必须要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的推荐，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。
三、做好充分的课前准备和课堂管理
备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。
四、学生的作业检查要落实
除了每一天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。
初中数学教学随笔精选（二）：
近二十年的中学数学教师，经历了不同版本的数学教学工作，就应说每种教材都体现着不同时代的特点，完成了这一时代的使命。现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：
1．传统的教材过分的强调了数学的单一性、工具性等特点。
传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中学生感觉理论性太强了，且有部分资料没有实用价值性，忽略了数学学科与其他学科之间的联系，人为的编制一些飘渺的、没有实际好处的偏题、难题、怪题、导致学生耗掉了超多的时间，结果学生解决实际问题的潜力却丧失了，部分学生的思维停滞在闭门造车的水平上。另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题，题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。这样反而让学生产生厌学情绪。
2．《新课程标准》（以下称标准）的理念以及人教版教材的特点：
《新课程标准》在教育理念上迎合了时代的特点。首先学生是人，是知识的载体，过分枯燥乏味的单一教学模式已经不适应现代的中学生，他们需要的是合作、民主、开放式的教学，同时也具有强烈的参与探究意识。《新课程标准》在教学理念上就体现了时代性，可用性实用性的特点。“人人学有价值的数学”就体现了数学的实用性，使数学不再脱离实际，而和实际生活有着密切的联系。“人人获得必需的数学”体现了数学来源于生活，又服务于生活。“不同的人得到不同的发展”，体现了数学因材施教，真正有数学天赋的学生会有与众不同的作为。具体目标中增加了“经历（感受）、体验（体会）、探索等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。新数学中教师不单纯教，学生不单纯学。新数学教材上增加了各种练习形式和超多精美的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。如做一做、听一听、说一说、试一试、想一想、练一练等，个性是青少年学生喜闻乐见的拟人化的卡通形象的出现，更贴合孩子们的口味。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学习动机中最活跃、最用心的成分，也是
学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“游戏是否公平”、“跟我学”、“试试看”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的世界。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发出勃勃生机与活力。一接触新教材，我们能够立即感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅仅给教师很大触动，也给学生带来了一种学习的渴望，更为广大教师、学生带给了学习和发展的机会。
3、教师教学形式及教学方法的转变。
以往的教学是教师的表演舞台，教师是策划者、实施者，有着说一不二的权威。学生则是被动的理解者，一个装载的机器，机械的理解着指令。而《标准》下的教学方法以及形式却发生了巨大的变化，教师和学生的主角发生了变化，教师不在是单一的教，学生也不是单一的学，师生在平等、民主的氛围中共同探究，有着一种润物无声的意境。恰恰在这个过程中，学生的探究潜力、计算潜力等得到了发展，同时合作意识、参与意识也增强了，师生关系也得到了改善。试问，这样的教学模式又怎能不被人理解呢？
当然，任何一种新的事物的出现需要有一个适应过程，有些教师认为新的人教版的教材过于凌乱，知识不系统。我粗浅的认为这正是新教材的又一特点，它将初中的数学知识资料按照学生的年龄特点，人们的认知规律，分年段来完成，是可取之举。
初中数学教学随笔精选（三）：
当了近十年初中数学一线教师的笔者，在使用实验教科书的同时，用了将近二年多的时间查阅了各种资料，现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：
1．有关传统数学课程的状况分析
传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中学生感觉理论性太强了，且有部分资料没有实用价值性（当然最近几年在必须程度上也加强了数学思想与实际应用的联系）；另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题目。题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。这样反而让学生产生厌学情绪。
《全日制义务教育数学课程标准实验稿》在课程体系上与传统的课程体系有巨大差别，个性表现于教材资料、目标定位、师生关系、学习方式等方面。在资料上分四个领域：“数学代数”、“空间与图形”、“概率与统计”、“实践与综合应用”的叙述；具体目标中增加了“经历（感受）、体验（体会）、探索等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。新数学中教师不单纯教，学生不单纯学；作为一线的数学教师和教研人员，务必全面理解数学课程标准，更新自己的教育理念，全面改善教育教学工作。新数学教材上增加了各种练习形式和超多精美的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。如做一做、听一听、说一说、试一试、想一想、练一练等，个性是青少年学生喜闻乐见的拟人化的卡通形象的出现，更贴合孩子们的口味。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学习动机中最活跃、最用心的成分，也是学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“游戏是否公平”、“跟我学”、“试试看”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的世界。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发
出勃勃生机与活力。一接触新教材，我们能够立即感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅仅给教师很大触动，也给学生带来了一种学习的渴望，更为广大教师、学生带给了学习和发展的机会。
2．新数学课程标准下教学的状况分析
新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻性无可质疑，但在新课程的过程中，我们也看到了许多传统课堂所没有的“新现象”，如课堂“乱哄哄”，学生们高谈阔论，情绪高扬，数学课象物理、化学课一样，也做起了实验；学生常常会制作一些小制作、工艺品等等；另一方面，许多学生在学习上也出现了“问题”，如计算潜力差、易出错，表达潜力不强，思维不严密等，这又与传统课堂情景和“效果”构成鲜明的对照，不由得让许多家长忧心忡忡：数学到底怎样学？学什么？甚至数学教师也在说这课还怎样教。其实，新与旧的最根本的差异是体此刻基本理念上。新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性，它推崇“数学应面向全体学生”，实现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同程度的发展”和“大众化数学的思想”。所以我个人认为数学新课堂教学应具有应有的对策
初中数学教学随笔精选（四）：
学生的思维训练角度来思考，教师在教学过程中要重视学生对概念构成过程的教学。从知识结构入手，思考教学概念与已学过相关概论的关系以及教学概念本身的特点，然后从学生的认知角度思考，能够训练或培养学生的什么思维方法，创设切实可行的情境。下面介绍我在教学实践中让概念在相应的教学情境中生成的一些做法，供同行者参与。
1、透过归纳创设教学情境
初中代数，对新资料的学习较多地使用了归纳的方法，相当部分的运算法则和运算律都是透过归纳出来的，即是从个别、特殊的事物探究总结出一般的规律，它不是严格的数学证明，但却是十分重要的思维方法，适合初中学生的年龄特点，它不仅仅适用于公式、定理、法则的归纳与发现，也适用于对某些概念本质属性的探究，能够作为情境创设方法，以单项式概念教学为例加以说明。
问题1：请同学们回忆，代数式是什么样的式子？（找几个同学分别写出几个代数式）
分析：提问三五个同学，在黑板上写出五个左右的代数式，其中可能有单项式，也可能有多项式，然后老师把其中的单项式选出，若个数不够，老师能够把备课时事先准备好的单项式再补充进来，得到一组三到五个单项式的集合，为下面的探究作好准备。这样做的好处是，所研究的单项式大部分是由学生带给的。
问题2：认真观察黑板上的一组代数式（4a2c，－2y，x3，0.1m2n3），说出这几个代数式的特点，它们有什么相同的地方？
分析：学生可能对“相同的地方”不太明白，老师能够给予提示，即它们之间在运算种类上有什么相同的地方，以便学生有方向地进行思考、讨论，朝着“它们都是数与字母的积”的方向努力。在此基础上观察出它们不内含什么运算，也为以后学习多项式作好准备。
问题：同学们好好想想，－2、x，是不是单项式呢？
分析：又回到特殊状况，使学生懂得单个数、单独一个字母也是单项式。
2、透过类比创设教学情境
一般来说，一个概念都不是孤立的，一些概念之间往往有着十分紧密的联系，对那些相近或相似关系的概念，因为它们有着诸多的相似，所以用类比的方法进行教学，教学效果会更好。类比的方法不是严格的数学证明方法，它是根据事物间的共同特性，由一事物研究另一事物的思维方法，能够作为概念教学的情境创设方法。下面以同类二次根式为例加以说明。
问题1：回忆同类项的概念，写出一组同类项，并指出这一组同类项“同”在什么地方？
分析：由于同类二次根式与已学过的同类项的共同特点是“同类”，的所以在类比之前要强调“同类”的含义，只有弄清楚了同类项中“同类”的好处，再进行类比到同类二次根式才能产生思维的飞跃。
3、直接说出概念创设教学情境
概念教学的目的不仅仅在于概念本身，更重要的是透过教学的情境创设，使学生学习到某种思维方法，然而有的概念，它的定义象名词解释一般，这种概念的教学情境创设可直接给出其定义，然后让学生分析理解定义的文字表述，从而训练了学生的阅读潜力。下面以多项式的项与次数为例加以说明。
★请认真看并理解投影或小黑板上的语句：
在多项式中，每个单项式叫多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。
一个多项式内含几项，就叫几项式。
多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。
问题1：指出下列多项式是几次几项式，有没有常数项？常数项是多少？
－3x＋1，5x2－2x－7，a2－2ab＋b2，a－2ab＋2ab2－6
分析：只要学生在讨论中搞清了如上问题，则说明对上述定义中的概念已经有了初步的了解，然后再不断加深认识。
初中数学教学随笔精选（五）：
初中数学教学随笔
（一）
课堂教学尽管是由很多变量制约的，但是每次课的教学，教师在备课前都已完成“二透”、“三有”、“四明白”。“二透”即大纲透，教材透；“三有”即有精选的例题和习题，有整体的教学规划（使之有序），有学情分析（能够出现的结论预测）“四明白”即明白知识点，明白重难点，明白思维切入点，明白板书设计（便于小结）。在实际教学时，只要不照本宣科，那么，还课堂给学生就会物化为累累硕果！
（二）
把初中数学课程比喻为一棵树，根深才能叶茂。
1、使学生真正懂得学习数学的目的，使他们真正对数学感兴趣，这就是这棵树的根，这也是学生学习数学的真动力。
2、初中数学课本最基本的概念及运算，好比这棵树的主干。所以无论如何要使之系统化、条理化、清晰简明、精炼扎实、贯通一体为要，同时要反复提炼、归纳，使之在学生心中变得愈简明愈好。
3、围绕课本上这些最基本的概念而灵活运用的习题，好比这棵树上的枝叶。充分运用这些习题培养学生应用课本上的基本知识解决种种具体问题的潜力。
4、树的枝叶不宜太多，太多了学生会太累。也不能太乱，太乱了学生会太烦。更不能用别的树上的枝叶来折腾学生。
5、当学生在做任何习题时，最好能时时提醒他们要从树的主干上来理解，从而使他们能从种种貌似繁杂习题中，看到它们其实是课本中基本概念的简单运用的真面目。
6、时时使学生心中只有一棵简单清晰、有条不紊的初中数学之树的体系，有一充满勃勃生机的根及坚实简明的主干支撑着初中数学知识的全体。这样学生就能够在任何时候都能以从容简单的心态来应对任何貌似复杂，但实质上是很简单的问题，也就不会感到数学知识杂乱无章了。
一旦使学生明白了自己日常的功课、作业、考试，也无非是课本上基本概念及基本运算的变体形式，真正明白这一万变不离其宗的迷底，学生就不会被日积月累的知识所累、所困，而是能持续简单、清醒的心态来应对各门功课、考试乃至将来的中考、高考。
其实，各门功课的学习之道都是如此。胸有全局，重点清楚，就不至于一叶障目不见森林，在知识的末梢上过多地消耗精力和时间，到头来，反倒没有精力去重点知识了。
（三）
实践证明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养潜力的行之有效的方法。
反思对学生思维品质的各方面的培养都有作用心的好处。
1.反思题目结构特征可培养思维的深刻性；
2.反思解题思路可培养思维的广阔性；
3.反思解题途径，可培养思维的批判性；
4.反思题结论，可培养思维的创造性；
5.运用反思过程中构成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；
6.反思还可提高学生思维自我评价水平，从而能够说反思是培养学生思维品质的有效途径。
初中数学教学随笔精选（六）：
1、学科教师要加强业务学习，重视教学研究，不断借鉴、吸取别人的先进经验，提升自己的教学水平，不断总结、提炼自己教学中成功的做法，下决心剔除自己平时惯有的不好习惯，从而构成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。
2、教给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。比如数学概念、公式记忆法的化整为零的卡片记忆法、组合法、类比记忆法等等。我觉得关键还应是并经常性地予以指导，使他们真正掌握这些方法，我们的教学必须会事半功倍。
3、任务布置量必须要合理。切忌量太大，要有层次性，可因人而异，确保有充分的时间完成作业，确保绝大多数学生能完成作业，必须避免出现大部分学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使我们严肃批评也收不到应有的效果。
4、学习任务从布置到检查我们必须要根据艾宾浩斯记忆规律曲线，科学合理且有计划性。检查资料提前就让学生明确，量由少到多，及时检查新学知识，反复检查已学知识，检查可透过“自查——互查——教师查”的程序进行，在每一个环节之间留给学生补救的时间，应坚决避免“一检查作业，大部分学生不会，学生不会教师就生气，教师生气学生就挨批，学生挨批学习用心性就受挫”的现象发生。
5、千方百计想办法提高学生数学学习兴趣。一要不断改善课堂教学，让所有学生都能用心参与学习过程之中，充分感受数学学习给自己带来的乐趣;二是不放过每一次表扬学生的机会，让他们时刻能感受到成功带来的快乐;三是用心创设各种数学学习情景，认真开展各类英语学习活动，让学生在活动中积累经验，提升兴趣。如组织开展数学角、数学小表演、数学竞赛等活动。四要进一步密切师生关系。教师应深入学生之中，及时了解学生学习动向，学习困难，明白学生所思所想，研究学生学习心理，走进学生心灵，急学生所急，想学生所想，激励为主，诲人不倦，进一步和谐师生关系，让学生接纳你，喜欢你，让学生因你而努力学好这门学科，真正“亲其师，信其道”。
6、组建合作学习小组，充分发挥全员力量，努力构成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞赛、兴趣不减的长期坚持认真学好数学的学习氛围。很多事情一个人坚持就显得“异类”，很难成功，就是再好玩的游戏，一个人玩的时间长了也会觉得乏味没有意思，学习更是这样，真的需要一个众人坚持的良好氛围，所以组建合作互助、竞赛共进的学习小组尤为重要。一是综合思考、各方协调组建相对固定的“组内异质，组间竞赛”的学习小组;二是指导各小组制定出每学期的学习计划，计划应切合本组实际，突出“互助”与“竞赛”，讲求短期目标与长期计划相结合，应具体可操作性强，要有层次性;三是在学生自主的基础上制定出竞争对手，每组有对手，每人也有对手;四是教师要教给学生互助的方法，并经常性有意识地组织开展各类比赛，让每位学生，每个小组在竞争中增强学习的用心性和主动性，提升学习兴趣。
7、建立长效的激励表彰机制。一是每次检查、竞赛都应有记载，对成绩优异、进步明显或比赛优胜等及时予以讲评和表扬;二是根据平时状况记载定期做好阶段性评比，对优胜学习小组和个人进行公示，并透过各种形式进行大力宣讲，或通知家长或予以必须的物质奖励等，树立典型，带动全班。三各班应用心予以配合，最好以班为单位，对各学科予以整合，构成各学科齐头并进之势。
我总朴素的认为，学生学习成绩的提高，关键在教师，虽说学生是主体，是内因，但没有教师主导作用的充分发挥，要想大面积提高学科教学质量是一句空话。再一点就是好的方法其实就是我们经常看到的或是我们正在使用的方法，但关键是我们怎样将其进一步细化落实，进一步增加其实效性的问题。所以只要我们数学学科教师在平时的工作中，切实以提高学生学习兴趣和学习用心性主动性为出发点，以提高学生英语学科学习成绩为目标，以使学生养成良好的学习习惯，掌握先进的学习方法为归结点，多学习别人先进经验、多反思自己教学得失、多改善自己教学方式、多总结自己教学方法，多提高自己教学水平，数学学科的现状就必须能改变，我们的目标就必须能实现。
初中数学教学随笔精选（七）：
初中数学教学心得数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏。数学的学习之所以如此重要，是因为数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离数学而存在的。
“数学是一切科学之母”，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”，增强学生的数学观念。我在长期的初中数学教学中构成了自己独特的教学模式，并且深受广大学生的喜爱，在那里，我就将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。
一、让生活走进数学课堂初中阶段的数学和小学完全不同，在初中阶段，学生们将开始由“算数”向真正的“数学”过渡，但是不少学生的思维难以由“数字”向“字母”和“方程”转变，难以理解具体思维向抽象思维的转变。
因此，他们就会觉得数学“很难学”、“不知所云”，进而发展成为厌恶数学、害怕数学，这样，数学成绩便一落千丈。
单纯的数学理论未免过于抽象和枯燥。但是，“数学源于生活”，在课堂教学过程中，我便按照学生的认知规律，逐步展示知识的构成过程，“化简”书本知识，把“身边的数学”引入课堂，用好用活每一篇教材。把数学和生活紧紧联系在一齐，让学生们觉得数学并不是那么抽象，而是和生活息息相关的，因此学生就会产生学习好数学的兴趣。
二、精心备课，抓住重点教学是也一门艺术，备好课是搞好教学的基本条件。要给自己制定详细的教学进度计划，什么时候要上到什么地方，这些都要了然于胸，根据自己制定的教学计划循序渐进，有条不紊。这样，自己上课的时候心里就有底，不会有有些知识点的讲解过于冗长，导致有些知识点讲解过于匆忙，学生不能掌握的状况发生。
在备课的时候，要把握自己上课时候的思路，先讲什么，后讲什么，要思考如何更好地给学生上好课，相关的知识点就应如何讲解才能让学生易于掌握，如何活跃课堂气氛，让学生能够在简单快乐的氛围中学习等等。
另外，要区分哪些是重点，哪些是次要的，在上课时突出重点。
一堂课下来，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重点资料，全部一齐带过，学生往往没有头绪，不明白这节课老师讲了什么，自己学到了什么。因此在上课时要主次有序，要突出重点，让学生明白这节课老师主要是要讲哪个知识点，而不能本末倒置。在讲重点知识点的时候，我一般会着重强调，并且以富有激情的语音和肢体语言相配合，进行详细地讲解。数学是一环扣一环的，一旦中间的任何一环出现问题，直接影响以后的学习。因此，即便是多花一些时间，务必让学生把重要的知识点让学生点弄懂、吃透。
三、引导学生培养自学潜力自学潜力的培养是提高教学质量的关键。自学潜力的培养首先应从阅读开始，尤其是初一学生阅读潜力较差，没有良好的阅读习惯，教师务必从示范做起，对课文资料逐词逐句地范读，对重要的数学名词、术语、关键的语句，重要的字眼要反复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题，让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在学生有必须潜力之后，根据学生的理解程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织交流、相互交流、相互启发，促进学生再次阅读寻找答案。
平时，在培养学生的自学潜力时，采取提前布置作业的形式，然后在学生交来的作业中寻找出普遍存在的问题和普遍有疑难的地方，然后再讲新课，这样授课就有针对性，并且能收到很好的教学效果。同时，要引导学生用心主动参与教学过程，培养学生的主体意识，让学生在数学课堂上透过动脑、动手、动口参与构成必须的自学潜力和数学思维。
四、加强学生反思潜力的培养在完成一段时期的学习，我总强调要学生抽些时间回顾近段时间学了那学资料资料，知识点之间有哪些规律和联系，自己在回顾的时候是否有新的启示等等。
及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。另外，在作业中也要认真反思，尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的成功之处和不足之处，还能够写下自己的新思路和自己的创新。
初中数学教学随笔精选（八）：
初中数学教学心得
数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分（数与代数、几何和统计）之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中的经典资料，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、资料、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想。
（一）《标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”
可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是十分重要的，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但透过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际好处建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的好处的理解，培养学生的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。
数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地体此刻学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的潜力。过去教师一向十分重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估计上学、上班所用的时间，估计完成某一任务（烧饭、买菜、做作业等）所需的时间，估计写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培养学生估算意识，发展学生的估算潜力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。
（二）“数与代数”有利于发展学生思维、潜力，培养数学情感的数学。
在提倡“人人学有价值的数学”的这天，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般潜力的培养。学生的思维潜力、思想方法、习惯、情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值。因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要资料是研究现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它能够帮忙人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。
从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至这天微机的广泛使用。无不说明了创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断创造出更加精彩的世界。因此，能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体此刻解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思考，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但能够发展自己的思维潜力，还会对这一问题的认识更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培养。
“数与代数”这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的研究等活动中透过对现实情境中数量关系及其变化规律的探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践潜力，还能利用正数与负数、精确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点认识现实世界!
初中数学教学随笔精选（九）：
初中数学教学随笔
当了近十年初中数学一线教师的笔者，在使用实验教科书的同时，用了将近二年多的时间查阅了各种资料，并参与了华师大版的数学的开课、听课、评课等工作，现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：
1．有关传统数学课程的状况分析
传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中学生感觉理论性太强了，且有部分资料没有实用价值性（当然最近几年在必须程度上也加强了数学思想与实际应用的联系）；另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题目。题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。这样反而让学生产生厌学情绪。
《全日制义务教育数学课程标准实验稿》在课程体系上与传统的课程体系有巨大差别，个性表现于教材资料、目标定位、师生关系、学习方式等方面。在资料上分四个领域：“数学代数”、“空间与图形”、“概率与统计”、“实践与综合应用”的叙述；具体目标中增加了“经历（感受）、体验（体会）、探索等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。新数学中教师不单纯教，学生不单纯学；作为一线的数学教师和教研人员，务必全面理解数学课程标准，更新自己的教育理念，全面改善教育教学工作。新数学教材上增加了各种练习形式和超多精美的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。如做一做、听一听、说一说、试一试、想一想、练一练等，个性是青少年学生喜闻乐见的拟人化的卡通形象的出现，更贴合孩子们的口味。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学习动机中最活跃、最用心的成分，也是学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“游戏是否公平”、“跟我学”、“试试看”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的世界。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发
出勃勃生机与活力。一接触新教材，我们能够立即感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅仅给教师很大触动，也给学生带来了一种学习的渴望，更为广大教师、学生带给了学习和发展的机会。
2．新数学课程标准下教学的状况分析
新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻性无可质疑，但在新课程的过程中，我们也看到了许多传统课堂所没有的“新现象”，如课堂“乱哄哄”，学生们高谈阔论，情绪高扬，数学课象物理、化学课一样，也做起了实验；学生常常会制作一些小制作、工艺品等等；另一方面，许多学生在学习上也出现了“问题”，如计算潜力差、易出错，表达潜力不强，思维不严密等，这又与传统课堂情景和“效果”构成鲜明的对照，不由得让许多家长忧心忡忡：数学到底怎样学？学什么？甚至数学教师也在说这课还怎样教。其实，新与旧的最根本的差异是体此刻基本理念上。新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性，它推崇“数学应面向全体学生”，实现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同程度的发展”和“大众化数学的思想”。所以我个人认为数学新课堂教学应具有应有的对策。
初中数学教学随笔精选（十）：
作为一名教师，要在传授知识的同时，还要经常思考如何发展学生的思维，下面就如何发展学生的思维谈谈自己的看法。
一、暴露思维过程，发展学生思维。
暴露思维过程是发展学生思维的有效手段。教学活动中，师生双方都务必充分暴露思维过程。教师要经常把自己置于困境中，然后再现从中走出来的过程，让学生看到教师的思维过程。学生自己动脑、动手，在尝试、探索的过程中，鼓励学生发表自己的看法，充分暴露学生的思维，透过多维的交流，从而找到解决问题的方法。我们要在暴露学生思维的过程中，评价学生的思路，改善学生的思维品质，着重培养思维的敏捷和灵活，使他们在分析中学会思考，需要把应对的问题透过转化、分析、综合、假设、比较等中求得简捷，在运用中变得灵活，在疏漏后学得缜密。
二、抓住知识间的内在联系，发展学生思维。
系统性、逻辑性是数学的主要特征之一。数学本身的知识间的内在联系是很紧密的，各部分知识都不是孤立的，而是一个结构严密的整体。数学教学主要是思维活动的教学，只有根据学生的认知特点，引导学生按照思维过程的规律进行思维活动，才能提高学生的思维潜力。为此，教学应从较好的知识结构出发，把教学的重点放在引导学生分析数量关系上，依据知识之间的逻辑关系和迁移条件，引导学生抓住旧知识与新知识的连接点，抓住知识的生长点，抓住逻辑推理的新起点。这样就自然地把新的知识与已有的知识科学地联系起来。新的知识一经建立，便会纳入到学生原有的认知结构中去，建成新的知识系统。
三、激发求知欲望，发展学生思维
在课堂教学中，教师生动活泼的教学语言，可感具体的教学资料，灵活多样的教学形式，在唤起学生数学思维情趣的基础上，适时适度地调控，让学生在"心求通而未通"、"口欲书而不能"的"愤徘"状态之中，这种"道弗牵、强弗抑、开弗达"的思维激发，有助于学生的数学思维欲望的提高，有助于学生探究数学知识，数学问题的兴趣。这样，学生的思维活动也就启动、开展，学生的数学思维潜力和素质得到发高。
赞可夫有句名言："教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。"那么促进学生数学思维的发展就是我们一向永恒不变的追求。
托物言志的文章（一）：
天鹅
（法）布封
在任何社会里，不管是禽兽的或人类的社会，从前都是暴力造成霸主，此刻却是仁德造成贤君。地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水上为王是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等。它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心；它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。它是水禽界里爱好和平的君主，它敢于与空中的霸主对抗；它等待着鹰来袭击，不招惹它，却也不惧怕它。它的强劲的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的坚韧、翅膀的频繁扑击对付着鹰的嘴爪，打退鹰的进攻。它奋力的结果常常是获得胜利。而且，它也只有这一个骄傲的敌人，其他善战的禽类没一个不尊敬它，它与整个自然界都是和平共处的：在那些种类繁多的水禽中，它与其说是以君主的身份监临着，毋宁说是以朋友的身份照看着，而那些水禽仿佛个个都俯首贴耳地归顺它。它只是一个太平共和国的领袖，是一个太平共和国的首席居民，它赋予别人多少，也就只向别人要求多少，它所希冀的只是宁静与自由。对这样的一个元首，全国公民自然是无可畏惧的了。
天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。它叫谁看了都顺眼。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它。任何禽类都不配这样地受人钟爱。原先大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到大自然创造物类竟能到达这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗，一切都描绘出它是感情之鸟；古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
我们看见它那种雍容自在的样貌；看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然带给给我们的航行术的最美的模型。可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一齐推着跑。
天鹅明白自己高贵，所以很自豪，明白自己很美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点；它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅既有天生的美质，又有自由的美德；它不在我们所能强制或幽禁的那些奴隶之列。它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上遍处遨游，或到岸旁着陆，或离岸游到水中央，或者沿着水边，来到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相处的乐趣──它似乎是很喜欢接近人的，只要它在我们这方面发现的是它的居所和朋友，而不是它的主子和暴君。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料；它不断地用妙计捕捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一匹最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
驯天鹅的惯常叫声与其说是响亮的，毋宁说是浑浊的；那是一种哮喘声，十分像俗语所谓的“猫咒天”，古罗马人用一个谐音字“独楞散”表示出来。听着那种音调，就觉得它仿佛是在恫吓，或是在愤怒；古人之能描述出那些和鸣铿锵的天鹅，使它们那么受人赞美，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地持续着它的天赋美质，它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，能够听得出一种有节奏有曲折的歌声，有如军号的响亮，但是这种尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。
此外，古人不仅仅把天鹅说成为一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，用和谐的声音作为它最后叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，它是要对生命作一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。他们又说，人们能够听到这种歌声，是在朝暾初上，风浪既平的时候；甚至于有人还看到许多天鹅唱着自己的挽歌，在音乐声中气绝了。在自然史上没有一个杜撰的故事，在古代社会里没有一则寓言比这个传说更被人赞美、更被人重述、更被人相信的了；它控制了古希腊人的活泼而敏感的想像力：诗人也好，演说家也好，乃至哲学家，都理解着这个传说，认为这事实在太美了，根本不愿意怀疑它。我们就应原谅他们杜撰这种寓言；这些寓言真是可爱，也真是动人，其价值远在那些可悲的、枯燥的史实之上；对于敏感的心灵来说，这都是些慰藉的比喻。无疑地，天鹅并不歌唱自己的死亡；但是，每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”
托物言志的文章（二）：
荷花
梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳…..而在这么多的名贵花中，我更加喜爱荷花。
荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。
清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。
荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。
荷花不仅仅美丽，其果实莲子还能够食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。
荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。但是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花!纯洁的荷花!
托物言志的文章（三）：
托物言志的名家散文欣赏
蒲公英
（日）壶井荣
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”
村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”的一声把茸毛吹去。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，甫!”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给小儿子吹个茸毛给他瞧瞧：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，甫!”
小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着，四散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。
一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英!
我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，以前移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它而移植来的，但是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是以前来回走在田野里寻觅野草来吗那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。
我们乱切一些此刻连名儿都记不起来的野草，掺在一齐煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报道，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法炮制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。
托物言志的名家散文3篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文
蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，必须让人以为它枯死；但是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏，被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的吗
从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。
“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只但是任它繁殖罢了。我那个儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子像紧紧扒住扎根的土地、不肯让人拔的蒲公英一样，初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：
“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏，再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧!”
我怀着这种情感，和我那小儿子吹着蒲公英的茸毛：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”。
托物言志的文章（四）：
我的空中楼阁
李乐薇
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！
山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！
有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出此刻另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！
小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。
有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。空气在山上个性清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！
光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好象群山的退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时间性，也高于浪漫的文学性。
山上的环境是独立的，安静的。身在笑屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。
出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的情绪，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！
我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品-------就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
这座空中楼阁占了地利，能够省去许多室内设计和其他的装饰。
虽不养鸟，每一天早晨有鸟语盈耳。
无需挂画，门外有幅巨画――名叫自然。
托物言志的文章（五）：
流水之歌
流水，怀着不灭的信念，朝着大海的方向，不知疲倦地日夜奔流，普写它壮美的生命之歌。
在流水心中，只有两个字——向前。因为它明白停止不前就意味着毁灭。无好处的毁灭，流水是不甘愿的。流水明白到达大海的旅途是漫长的，而且充满了曲折。但是流水所在乎的正是奔流的过程。因为汹涌澎湃的奔流，使流水感觉到自己的存在，感觉得到汹涌的血液，和跳动的脉搏。
流水在乎的是生命的过程。因为奔流的过程中，他能够领略群山的雄姿，群山的巍峨耸立，感受群山的伟大。流水陶醉于群山的壮美，但是，他不会固步不前，因为他记得祖先的告诫：远处风景更美！这便是流水不灭的信念。
当流水在入海口，回眸凝望远去的群山时，他会心的笑了。因为他感到生命的充实。
托物言志的文章（六）：
鹰之歌
鹰，始终要飞向蓝天，蓝天便是鹰的翅膀。
鹰，不可能永远眷恋同一棵树，最终还是离开枝头，飞向属于它的蓝天，去搏击长空。
鹰，它的定义就是翱翔。即使到死的那一刻，也宁愿从高高的天空摔下而安然地死去。把它的羽毛洒在天空里，让羽毛再续它的飞翔梦。
呆在窝里，望着湛蓝的天空，绝望地死去，鹰是绝对不干的。因为它明白如此地死去，是无好处的。
鹰，就是鹰！它懂得如何将自己的灵魂与天空融为一体，它把雄健的身影留在了天空。天空永远属于它的，天空不时闪过鹰的影子，并伴随着一声长鸣，召唤着其它的鹰。
伤感感情短文精选（一）：
一个人
一个人走，一个人忙，一个人沉醉，一个人体会
一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。
一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。
从期望到绝望，盼望到失望。从梦想到狂想，妄想到别想。
我很想你，想念过去的你，想念那个有无暇笑容的你，想念那个肯为我付出一切的你，想念那个用充满爱意的眼神凝视我的你也许，感情只是自己的一种幻想。
也许，感情只是太过孤单时给自己找个寄托。
也许，感情只是不明白如何解读的依靠。
也许，感情只是想让自己付出。
也许，感情只是想告诉自己我爱了。
也许，感情只是因为想让自己变得像自己想的那样。
在人与人来回试探眼神的言语，在爱与不爱等待与放下的煎熬里。
在心与心碰撞后开始保护自己，在放与不放沉淀与寂寞的日子里原先不快乐不能假装，原先想念是不能隐瞒，原先悲伤只能自己扛。
其实过去也只能原谅，其实沉默不等于遗忘，其实失踪并不曾离去。
我真正需要的其实并不多。
难过时的一句安慰，得意时的一句赞扬，累了有一个肩膀靠，悲哀了有一个温柔的怀抱。
错过是是人们经常上演的戏码，我们总是经历着一次又一次得错过。
人物对了，时间不对。
时间对了，地点不对。
地点对了，但是在身边的人却又不是心里想的那个。
然后总是一次又一次的埋怨。
要是再早一点点的话，要是再多走一圈的话，要是再多呆一会的话。
可怕的轮回，但却又是始终逃脱不了的宿命。
如果沉默是一种伤害，请选取离开。
此刻，我选取离开。
因为经过刻骨伤害，所以务必成长。
别再浪费时间了，到最後也没有人会真得改变。
记得，忘记。
在乎，随意。
坚持，也许只是不能放手的怀念。
谁也不能把谁真正的留在身边。
也许到最後，我们也只能说著——某年某天某地因为爱太深，所以选取放开你的手我开始准备着自己一个人应付一切。
那又如何。
其实早就一个人了。
再也触不到的时刻。
我决定收起心中一向留给你的空位。
我决定不再耽搁你而罢免了自己。
我决定不再爱你了，那枚一向带在无名指上的斑驳的戒指会和你一齐消失在我的世界里，你和它我都不要了，因为我要开始爱自己了。
无可厚非，时间是最毒的毒药。
造就全部，摧毁一切。
所以，让我，一点一点遗忘。
伤感感情短文精选（二）：
姑娘，请远离自杀式感情
法国大文豪雨果之女阿戴尔初涉爱河，就遭遇了一个外表帅气嘴巴甜腻的花心大萝卜。男人在得到她后就转移阵地了，心走了人也走了。这妞很专一很胆大，偷偷离家出走，抛弃父母也抛弃了事业，一心一意去寻找和追随她深爱的男人。
为了他，她流落他乡，吃尽苦头，流尽眼泪；为了他，她一次次偷家里的钱、一次次威逼利诱，甚至于为他招妓、偷窥他的一举一动、发布和他结婚的假消息、自称他老婆N年、还曾想雇催眠师使男人在混沌中就范。
孟姜女寻夫有多潦倒她就有多潦倒，可她比孟姜女还惨的是，万喜良爱老婆，而这男人恨死她，最后她也没得到想要的人。沦为乞丐并精神错乱后，她被好心人收留并护送回家乡，病愈后独自终老，再没接近过男人。
现代，也不乏如阿戴尔般痴情绝顶的感情女疯子们，通常使用自杀式的感情袭击，来实现她们头脑里顽强不可屈服的占有欲。但凡有这种倾向的女人，都一贯表现为偏执狂：爹妈越不让做的事，她越要做；别人越说不好的男人，她越要爱；男人越不待见她，她越有拿下人家的决心。而且，这种女人在情感上从来不设止损点，更没有底限概念，她想咋样就咋样，还口口声声说她这是为了维护感情的纯洁性唯一性，绝不向没爱的人生妥协。
能爱到让路人侧目、爹娘悲哀、男人害怕、自己几近疯狂的地步，实在让人不敢苟同。按说叫多巴胺的那种物质只能确保感情存活18~30个月，之后就不是感情而是习惯了。可阿戴尔们的感情为什么能持续那么久呢？是得不到的距离感强化了感情的生命力，还是不达目的不罢休的霸占心理太膨胀？我看更像后者。
偏执型的痴情之所以难以扭转，往往是因为痴情者特欣赏自己的痴情，乐意在自我折磨中痛并快乐着。她们自虐嗜好严重，总认为感情就应是一种苦行，需要受难、需要波折、需要挑战。轻易就得到的感情，往往还不被珍惜。她会下意识地想：我的爱就这么寡淡寻常啊？咋这么没劲呢。可劲爆的感情，又不是每个人都能遭遇到的，毕竟这时代很难再出现修长城和哭长城那样的丰功伟绩。
她们并不明白，最浪漫的爱，乃是什么波折都没有的顺风顺水的经历，两个人不大呼小叫也不生离死别地相伴到老。像琼瑶阿姨小说里那些山无棱天地合才敢与君绝，简直是意淫感情和扯淡人生的极端表现。爱看这类小说的女人，深受另类的不切实际的幻想之害。
像阿戴尔这种疯狂的追爱行为，说好听点是痴情，说难听点就是犯花痴了，甚至临界精神病的层次。此类女人动不动就说，我离开他就活不成了———事实是你离开他才有机会活更好。一个此刻都不能带给你快乐的男人，你怎样敢信他将来能给你幸福？她们还极端自负，说不信他还能找着像我一样爱他的女人———事实是他找哪个女人也能享受上爱，而你只但是是他不肯理解、急于摆脱的那个罢了。
伤感感情短文精选（三）：
如果天堂也有爱……
暴露在空气中太久的爱需要保鲜吗？如果要保鲜？需要多大容量的'冰箱’才能够容纳爱、为爱保鲜？爱有保质期吗？若有，是多久？
太年轻时因为爱而不顾一切，却不懂时间久了爱也会偶尔摔跤、也会因为摔跤而沾上灰尘，因为年轻不懂的让谅解宽容为爱弹去灰尘、却因脏了的爱而弃之远离。以前爱的唯美、爱的自我、也爱的决绝。
以前相互爱的都忘了自己，他会仅仅因为她手机晚上没电联系不上、而心神不宁的夺门而出，顾不上北方深冬飘雪的午夜是怎样的'冷酷’，被洁白冰雪覆盖的世界寂静的能够听到雪花飘落的声音、孤寂的他跑在漫天飞舞冰冷的雪花里、成为爱的'风雪夜归人’，因为强烈的牵挂、矫健的双腿快被'冰点温度’冻结成'冰棍’却浑然不觉，拖着几近僵化麻痹的身体奔到她的单位、就是想确定加班到深夜的她是安然无恙的。此后为了他，她二十四小时开机。
对她知冷知热关怀备至的他对自己却是个漠不关心的人，感冒时总是忘了吃药，因为太投入的工作而忘了一日还有三餐。
那几天几十年难得一遇的寒流袭击北市，这么冷的天她怕感冒的他忘了吃饭也忘了吃药、而坐了一个多小时的公车来到他公司，果不其然，在电话里承诺按时吃饭吃药的他依然饿着肚子在工作（更别提吃药了），她那乌黑的眼睛生气又很心疼的瞪着他、却因被冻僵的嘴巴而无法讲一句完整责备的话，望着冻的通红僵硬的说话都不利索的她、他心痛的生气了，狠狠的把她搂在怀里“傻瓜，以后不许你再这样”。此后为了她、他懂得了关心自己。
她为了他不惜与家人反目，执意的留在北市，因爱一个人而爱一座城，有他在的城市，一城犹如一国，就连这个城市那如'承载历史老照片’般泛黄灰蒙的天空她都能够喜欢，当原本就应春光明媚的春天被狂暴的沙尘暴肆虐蹂躏时、她脸上依然洋溢着春天般的温暖幸福，和他在一齐的每一天都是充实和快乐的，有爱的日子于她、一日犹如一生般精彩充实。
真空的爱是世外桃源，只能停留在那个没有污染的纯净世界，一旦离开那个世界接触最现实的空气、爱还会是原先的爱吗？
有爱的时间总是甜蜜而即逝。因工作的努力出色、他被调到负责代理意大利女装品牌在整个国内市场的推广部的总监位置，于是应酬多了，回去的时间渐渐少了，
每一天在美女堆里打转、外表和潜力同样出众的他总被很多爱慕且暧昧的眼神追随着。
渐渐的因为工作、因为应酬，他有些忽略她了，总是在凌晨带着一身香水和酒水掺杂的夜店味道回去，她是个敏感而又自尊、倔强而又缺乏安全感的女子，她不会做全天下很多女人都会做的事——'不停的给他打电话问他在哪里’。她总是把最真实的情绪隐藏的很好，心里已是惊涛骇浪，但是在他面前表露出来的却是和风细雨，演技再高超的演员都会让眼睛出卖自己，无助痛苦渐渐在她清澈如水的眼底泛起，你能够拒绝全世界却永远无法拒绝真正的自己。
最后在他彻夜未归不接手机直至关机时，敏感的她明白这意味着什么，恣意的让泪水决堤泛滥，她再也不是他的唯一了，而他却永远是她的唯一，犹如背井离乡后又被亲人遗弃在荒野的孤儿、空洞决绝的孤独感包裹着她，，她追求的是纯粹的唯一，如果不是，她宁愿放下离开，为了感情她放下了亲情，此刻她视为生命信念的感情无情的背叛了她，对感情太执着太投入的人犹如赌徒在喝醉酒后赌输了他父亲的姓氏、痛彻心扉到无法收回。
在别的女人房间醒来的他有种犯罪感，因为一时的醉酒糊涂、也许真的是酒后乱性，也许是个男人都会'犯所有男人都会犯的错误’，也许潜意识里他就是想尝试除却她以外的不同情感，，他试过了、幻灭了、后悔了、清醒了，想回去了，从没有像此时让他如此清醒深刻的明白原先他心里那个唯一的位置一向是她占据着从不曾动过，只是浮华魅惑的暧昧使他暂时丢掉了自己，此刻找回自己的他无法想象以后没有她的日子会是什么样的。
或许是强烈的负罪感、或许是因为爱她的心让他有了强烈的归属感，他要向她求婚他要永远爱她，让她做他永远唯一爱着的女人，照顾她、给她一生一世的幸福，他跑向钻饰店选好婚戒，鲜花，然后买了手机（昨夜因喝了酒把手机和工作包都放在车里，车停在酒吧车库了），立刻给她电话，可却是关机。以前她和他说好的，她要为他二十四小时开机的，可为什么此刻关机了，连续不断的毫无好处的机械的拨着这个如烙印般的号码，依然关机。一种不祥的感觉使他不由加快了脚步飞奔着。
她要离开了，站在这个城市熙熙攘攘的以前让他们离别又相聚的车站，以前每一次出此刻车站的她都不是孤单的、就算再忙他总是会出其不意的出现接她，想到这些泪水又一次泛滥，她的国度已崩溃、可为什么他依然强硬的盘踞在已崩溃国度的废墟上，这个城市对她已无任何好处了，她要回到家人的身边、回到无论她怎样背叛过放下过却永远不会放下她背叛她的亲情怀抱里。
有些人伤一次就是一世，有些人的心是水晶做的只有摔得决裂时才会破碎、但一旦碎了就碎了，尽管她心痛的快要窒息了，可她还是放下了、彻底的决绝的。生命中的最美最爱在火车启动的那一刻都将成为以前，成为无关她以后生活的回忆。
她拿出手机准备取出那张SIM卡、那张卡以前忠诚刻录他们爱的证词证言、见识了他和她从相识到相爱到相守的曲折旅程，此刻却要随着火车启动而要被她葬身铁轨深处，，在丢那张卡时她开机想最后看一眼那个如烙印般刻在她心里的号码，开机后映入眼帘的是陌生号码的信息“宝贝，我爱你，嫁给我吧，不要出去，必须要等我回来”、她痛苦的苦笑着，捉弄骗人的信息见多了、没想在她最痛苦无助的时候还有'不合时宜’的'垃圾’信息。
别了，把所有在北市的记忆随着那张SIM卡丢弃在火车启动时，火车缓缓离开了北市站。离开了、她永远也不会来这座城市了。一座不会再有爱她的城市，离开是成全自己也是成全他人。
也许她不明白刻意的忘却不是忘却，刻意的遗忘是另一种想念。
当信息没回、当手机打到'无法接通’的语音状态时他被莫名的恐惧笼罩着，他感觉要失去她了，因为了解所以更害怕，他预感到此刻的她已经在车站了他要永远失去她，他疯狂的拦车，所有的出租车都当他是透明的，对面刚好有出租车停着，是红灯、但此刻全身心被她占据的他怎会看得见，撒开两条长腿他发疯似的冲过去。
重大的交通事故，在十字路口，一辆急驰的货车撞飞了闯红灯的年轻人，鲜红的玫瑰因剧烈的撞击散作片片花瓣、犹如绝美的泣血花瓣雨飘洒在空中。年轻人的手上紧紧握住被鲜血染红的未开启的婚戒。
警察在现场找不到任何有关他身份的线索，无法联系到他的亲人，照他手机上储存唯一的号码打过去也是'无法接通’的语音状态，他孤零零的躺在冰冷的太平间。
如果有天堂他会去天堂吗，天堂有爱吗？他还会再爱吗？他还会敢爱吗？
也许本就没有天堂、只有过奈何桥时喝完孟婆那碗忘情水、前情旧爱但是是一尘埃。
伤感感情短文精选（四）：
原先感情随时能够离开
总以为感情是你的，就是你的，始终不会离开。
总以为感情是能够随时挥霍的，毕竟另一个人不会因难以忍受而选取离开。
在暴风雨来之前，永远是笃定的，因为错觉给你一种很放心的感觉。
当暴风雨突然来袭时，一切是那样的无助，恐慌，突然感到内心空了一块。
无以复加的悲痛席卷而来，只是因为贪恋对方的好吗
人们总说爱一个人就要很爱很爱，就要以对方的喜为喜，乐为乐。
但是这样的感情就是感情了？
人们常说两个彼此相爱的人最终会走到一齐，但是事实真就随人心意走吗？
相爱的过程其实很艰难，偶像剧中的感情是王子与灰姑娘式的感情，
王子和姑娘爱的那样曲折，最后幸福的在一齐了。
故事到此往往戛然而止，以后呢……
很爱，爱什么样的？
挽留，后悔，痛苦，真若是分开手，的只是暂时的吗
分手，分开彼此牵着的手。
若是牵着手一齐走，那就是一向还幸福着，还有着未来。
若是分开彼此牵的手，那就是老死不相往来。
分了手，还是朋友，这是多么可笑的并且不负责的话。
伤痕累累的心还能彼此谈笑风生，类似感情吗？
选取挽留，是因为不舍得不甘心
是因为不想以后会后悔，若是留下一辈子的遗憾，
那岂不是会很难过，以后心会隐痛……
当暴风雨突然来袭时，恐惧才无以复加。
濒临死亡的感情，要如何去填补彼此的无助。
两颗受伤的心，既然很痛很痛，那就让痛苦也在一齐吧。
即使痛苦，依然会选取挽留。
感情是我们的，谁也别想夺走，自己也不行。
伤感感情短文精选（五）：
相爱一辈子不是一句简单的承诺
那时他们刚刚考上大学，他是从偏远农村出来的孩子，她也是，当他们被嘲笑是乡下人时，他们总是会相互安慰，久了，两颗心就近了。
和所有小恋人一样，他们一齐打饭，一齐逛公园，钱不多，大多时候，她和他要泡在图书馆里，写写小纸条。人虽然穷，感情世界里的光芒却是一样的。他和她，就那样自然而然地爱了。
因为都穷，所以和别的恋人比起来，少了电影院里的亲密拥抱，少了情人世的神密礼物。他极少给她买东西。有一次她看上一副红套。10块钱，他摸了摸兜里，只有7块，于是只好尴尬地笑笑。之后，她买毛线织了二副。都是红手套。值吧？他把她搂在怀里，发誓要对她好一辈子。
大三时，他们出去打工，状况好一些，因为做家教，他有了一点钱。这次，他用自己两个月的薪水为她买了一条项链。因为有一次逛商店时，她盯了那条项链好久。当时他就说，我有钱了会买给你。那是条银的链子，十分精美的做工，戴在她的脖子上真的好美。她不是一具个性好看的女孩子，但是有这条项链后显的别校样美丽。不久正好是她的生日。作为生日礼物他送给了她，而她说，我也有一样礼物送给你。
她送给他的，是她的第一次。那天，在一具简陋的小旅馆里。她和他，缠绵得那么动情。他说，我会一辈子对你好的，让我们相爱一辈子吧，不论何时何地，不论谁将来有多大能耐，好不好？一辈子，我们不分开。她把自己的身体蜷进他的身体里，泪流满面。她相信这个男人会对他好的。
两个月后，她恶心呕吐……她怀孕了。这是件可怕的事情，她找他商量。怎样办？做掉吧，他说，我们还是学生。校方明白了会开除我们的，我们明年就毕业了，不要冒这个风险。不！她执拗的说，我要这个孩子。因为这是我和你的孩子，因为我爱他，我必须要他。
一个月后，她办了因病休学手续，然后带着肚子回了家乡。他几乎每一天写信问她的状况，到他大学毕业地，孩子出生了，是一个男孩。
她没有再回来上学，而他留在了大城市上海，本来他能够回山区的，因为她在那里等他。她没有告诉家里人，她一个人带着孩子，给一个小公司打工，挣的钱仅能果腹，她在等他毕业，然后一齐过日子，但是他没回来，他说上海机会多等有钱，我会接你和孩子出来的。
这个诺言，他没有实现。
实际的状况是，他只回家看过她一次，发现她变得难以入眼，碎乱的头发，眼角有没来得及擦拭的眼屎，穿的衣服极邋遢，上面还有奶渍。小孩子乱哭着，和衣冠楚楚的他相比，她就是一具还没有走出大山的女人，他一阵阵地害怕。真的还要她吗？真的还带她走吗？
她还是那样依靠他，问他在上海怎样样了？他说混的不好，你再等等。他是撒谎了的，那时，他已经是一个部门的经理主管了，月薪能够拿到7、8千了，而她只有几百块钱，临走时还拿一千块给他，说，你在上海开支大，拿着拿着。他的眼泪要决堤，明白自己负了这个妇人，上了火车，他打开那纸包，是散乱的一千块钱，大概是她凑了好多零钱才凑够的原因吧。
而他却骗了她，他决定，用钱来还。
不久，他给她寄去两万块，写了一封信，他只说，我太忙了，可能先结不了婚，那时，他还不好意思直接说分手。那时她不久就把钱寄回去，她说，真对不起，我没有等到你，我结婚了，说好要相爱一辈子的，可我结婚了。
他哭了，她是多懂事的一个女人啊，为了他，她才结婚啊！她把自由还给了他，他没有勇气回家乡看她一趟。他想，从此，各自奔前程吧，也许她此刻的老公会比自己更适合她。
那时，他身边有美丽时尚的女子爱他，因为她的离开，他决定重新开始他的感情，更何况这女孩子家里有权有势，对他极有帮忙，不久，他和女孩子远渡重洋出国留学，在美国开了自己的公司，他有了太多钱，他有了别墅和私家车，这些他和她当年的梦想的一切都有了，他明白自己是一个坏男人，太坏了，所以他选取五一后回国，在她的家乡投资一个公司，他准备帮忙她。
而她那时是家乡一所中学老师，快40了，有了半白的头发，人有些微胖，浮肿的眼睛因为过度劳累显得极其无神，见面的刹那，他们愣了很久，岁月给了她增加的是沧海桑田，给他增加的却是成熟的魅力。
他看到了他们的孩子，一具17岁的大小伙子，如他的翻版，已经保送到北大，想说谢谢，想说对不起，却觉得自己没这个资格，在简陋的办公室里待了好久，他才敢问一句，你爱人做什么工作的？
她笑了笑，嘴角的皱纹动了一下静静的说“我，一向没有结婚”。
刹时间，他从椅子上起来，眼泪猝不及防落下来，心里洪水决了堤，她一向在等他，一向这样痴情地等待。
你傻呀，他骂到，她眼睛中是泪，人有些发抖，你说过要相爱一辈子，我认为它是真的，你说过的，他蒙住脸，然后缓缓跪下，在感情上，他不如这个女人，他不懂什么叫一诺千金，些时他不能再和她在一齐，但是他明白，她是他心里的一颗珍珠，价值倾城。在他回美国的飞机上，他打开一具包是她送的，里面是两副红手套，已经旧了，掉了色，脱了棉线，他拭图把手伸进去，刚一伸，线就断了，真是老了，年头太多了，有什么能够忘记能够永远？只有她，她纯净的眼神一如当年，说那句想爱一辈子时，仍然动人。
原先，相爱是一辈子不是一句简单的话，那是要用一生来完成的。用自己的心自己的爱，但是他没有做到，他明白这一辈子，他不只是对不起他，他是对不起感情了。
伤感感情短文精选（六）：
感情像草莓，经不起等待
为什么不早告诉我，你的爱就是等待，那样的话，我会为了等待而爱……
梦洁有一双爱笑的眼睛，看着一个人时，那个人就会深陷在那里无法自拔。直到如飞蛾扑火一样爱上她。朋友们称那双眼睛为桃花眼。
梦洁明白一个女人一生追求的是什么，所以陪在她身旁三年的男人，并不是梦洁最终的归宿。哪怕梦洁同样的深爱着这个男人，但男人没有财富，所以梦洁只肯与他同居却从不说结婚。
其实梦洁早就选好了她未来丈夫的人选，在众多追求她的人中，有一个男人叫唐，是梦洁公司老总的儿子，唯一的继承人。开着宝马车，当梦洁第一次坐上他的车子时，梦洁就明白，这一生她要套牢这个男人。
梦洁与唐吃饭的时候，双眼看着唐一向笑，一向笑，直到唐完全醉倒在那里，直到唐不可自拔的爱上那双眼睛。梦洁又一次赢了，女人的美丽是天生的财富，梦洁一向这样认为。
夜里，梦洁回到男人的家，男人还没有睡下，只是坐在沙发上，看着杂志。梦洁回来的时候，男人问，吃饭了吗？梦洁点了点头，走到男人面前，偎进他的怀里，将男人手上的杂志放到一边，吻上男人的唇。
夜里，无声的做爱，梦洁不明白，为什么这个懂得她身体任何一处隐秘的男人，为什么不懂她的心。
男人从身后紧紧地将梦洁拥在怀里，梦洁喜欢这样的感觉，只有这样，梦洁才感觉到男人怜她的心，也许这便是一种深爱，但梦洁无力承受。
第二天，梦洁仍同唐约会，唐费尽心思搜刮一肚子的笑话，讲给梦洁听，直到梦洁笑出眼泪，直到唐用唇吻去梦洁脸上的泪滴。当唐即将吻上梦洁的唇时，梦洁避开了，唐拥着梦洁入怀。梦洁明白，唐没有办法离开了，嘴角溢出了一丝笑意，冷冷的，看透一切。
夜里，梦洁回家，男人仍是看着杂志，仍是问她吃饭了吗？梦洁仍是点点头，偎在男人的怀里，拿走男人手中的杂志。梦洁问男人，如果有一天我走了，你怎样办？男人笑了笑说，忘记你！梦洁微皱眉头。男人之后说，忘记了，你就会活得幸福，而你幸福了，我就快乐了。其实男人一向明白，梦洁是不可能永远和他在一齐的，哪怕梦洁有多爱他。
梦洁低下头，泪在眼前凝聚。梦洁一下子将头高高仰起，想将眼泪逼回眼中，却从眼角流下。男人关灯，没有看到。但男人的手却在黑暗中犹如长上了眼睛般的，擦去了那些眼泪，而梦洁却不明白。
男人一向陪着梦洁，哪怕梦洁回来的越来越晚，男人都坐在那里，手上拿着一本杂志。直到一天夜里，梦洁一夜都没有归来。男人放下手中的杂志，一滴泪落在杂志的封面上，终究是等不回来了。
梦洁在唐的床上醒来，枕着唐的胳膊。梦洁忽然发现有一丝丝陌生。失去男人的怀抱，好像失去了一生中最珍贵的东西。但是梦洁仍是得到了她最想要的东西，一枚镶钻的戒指和一个沈太太的承诺。
梦洁回到男人的家，看到男人正在收拾行李，男人看了看梦洁停下了动作。
梦洁说，你要去哪里？会忘记我吗？
男人笑了笑说，回马来西亚，早想回去了。忘记你，也许做不到，但我会尝试着去做，而你必须要忘记我，因为你只有忘记才会幸福，而我才会快乐。
梦洁哭了，和泪的唇吻上男人的唇。只是相拥吻着，最后梦洁哭倒在男人的怀里。
男人走了，梦洁没有去送他，而是偷偷地将他们共同住过的房子买了下来，不改变里面任何一样面貌。虽然男人让梦洁忘记，但任凭怎样，梦洁也忘记不了。每一次从唐怀里醒来，梦洁仍是感觉到陌生，哪怕她已经是唐名正言顺的太太。
梦洁回到和男人的家，拿着男人常看的杂志，才发现翻遍全屋才发现，男人只看这一本。梦洁忽然觉得自己一点也不懂男人的心。只看一本杂志，只等一个女人归来。
梦洁翻开杂志，却发现那里的扉页上写着话，“其实我早就明白你终究会离开的，夜里紧紧拥着你时，是我唯一真正拥有快乐的时候。其实我明白只要我坚持说爱你，你或许会留下来，但你必定将不会快乐。与其这样，倒不如让你自己选。我宁愿留在家里，让你给我最后的答案。你选取，我离开。你放下，我娶你。然后用尽一生去爱你，然后慢慢地陪着你老去……最后，我开始明白了你的选取，所以我亦最终选取了离去。期望你能忘记，期望你能幸福，期望你选对了一生中真正的机遇……”确是男人的笔体，梦洁的泪淡淡地濡开。一页页翻开，才明白，唯有这个男人真正懂得她的心。
梦洁开始失眠。每一天夜里梦洁都会吃安眠药，因为梦中，她会回到从前和男人在一齐的时光。而唐一如既往的对梦洁好，却不明白梦洁心里的故事。
夜里，梦洁也坐在沙发上，拿着一本杂志等待唐的归来。直到这时，梦洁才发现，原先等待是一种说不出的感觉，空洞而无奈。泪一下子涌了出来，她记得男人就是这样的一天一天的等她，等她选取，等她离开……她丢失的，原先是今生唯一的挚爱。
伤感感情短文精选（七）：
人生怎可永如初见
姚晨写给潇肃：有一天你老了，假如再没有别的漂亮的女人来剪切我们的感情，再没有比我更会体贴你的女人来分割我们的感情.那时我还会回到你的身边，告诉你，只有我最爱你，只有我最爱你脸上苍老的皱纹...看到这句话。我忽然有些心疼。
姚晨和老凌离婚了，所有的人都在惋惜、失落与觉得不可思议，因为这一对夫妻的感情承载了我们太多人的向往。毕业就结婚的大学同学，七年的相互鼓励相互扶持，每次看姚晨在围脖上写她和老凌的小幸福心里都觉得很温暖，也期望自己未来能够遇见那样的一个人，无论富贵还是贫穷，不离不弃白头偕老，但是。
真的没有感情童话吗，永恒的真爱果真像鬼一样所有人都听说过却没什么人真正见过吗。
连静秋的原型，之后去了美国的那个山楂树女孩，都在访谈中说过每次她的丈夫对不起她让她悲哀失望的时候她都会想如果那时老三没有死如果她和老三最终在一齐，老三也就应不会永远那样爱她那样对她好一辈子。
人生怎可能永如初见，除非故事根本不开始，既然享受了故事的完美过程，就务必理解最终潦草的结局。
“永远”这个词语，你还相信吗。
翻看着姚晨以前发的围脖，
“匆匆走进小区院门，远远就望见家里的灯亮着，老凌的身影在里面晃来晃去，放慢了脚步，站在楼下仰头望了一会儿，期望这一副画面永远的保存在我的脑海中。”
我们能够保存回忆，但却保存不了感情。
“一路格桑花，矮矮的它们像新娘的捧花，把盛夏的高原打扮得异常漂亮。藏族有一个传说：不管是谁，只要找到了八瓣格桑花，就找到了幸福。老凌曾在海拔最高的地方，为我带回过一束美丽的格桑花，我如获至宝，留意将它装进瓶中，期望这幸福之花能开得久一些，再久一些。。。”
再美的幸福都终有凋零的一天，很多年后，你还记得你以前愿意为他赴汤蹈火的那个人吗，他在哪里。
“恩泰：和你合作过的男演员谁最帅？我：老凌！恩泰：除了老凌呢？我：韩国的苏志燮！恩泰：长啥样啊？我：长得特象老凌！”
那个以前让我们骄傲地跟别人提起，骄傲地拿他打趣，一言一语都有他的人，之后为什么再也不敢提起。
姚晨以前说“最适合我的那个人还是凌潇肃”，凌潇肃以前说“那是我媳妇儿，她成功我只会高兴，我不介意她比我强。”
以前，此刻，以前，此刻。我们的一切伤悲都来自于这样的比较，物是人非，言犹在耳，君心已变。
姚晨今早写道“昨夜，西安大雪。晨起，一片白茫茫，午后，太阳照常升起，暖化了积雪，所有的一切又还原了本来的模样…….”
我们常常安慰自己，大不了只是回到原点，但是我们心里都明白，没有什么能回到原点，记忆作祟，时光荏苒，看似从孑然一身又回到孑然一身，但我们再也不是原点的那个自己。
《海边的卡夫卡》中说“回忆会从内侧温暖你的身体，同时又从内侧剧烈切割你的身体。”回忆与现实的反差总是大到让我们不知所措。说着心疼你会永远陪你的那个人此刻也会是说着不要再来烦我的人，说着你最重要的那个人此刻也会是说你不比别人更个性的人，为博你一笑再辛苦也在所不惜的那个人此刻也会是连接你的电话都成为恩赐的人。
“你自以为了解一个人，当一切出乎意料时，才明白原先那个人是你幻想出来的…”（姚晨）
“这个世界，时常浪漫完美得让人以为是在梦境；时常又残酷冰冷得让人怀疑是在做梦。反正，活着就象做梦。鬼明白，哪天能醒？”（姚晨）。
确实如此。
以为亲密无间的人最后变得陌生，以为能战胜一切的感情最后败下阵来，以为能牵一辈子的他的手最后剩下自己的左手牵着右手。
之后，我们只好告诉自己，要好好爱自己。
之后，我们只好告诉自己，只有回不去的，没有过不去的。
之后，我们只好告诉自己，去爱吧，就像从来没有受过伤一样。
周迅以前说“我非大齐不嫁”，刘烨以前说“只要谢娜愿意嫁给我，我明天就能够娶她”，梁咏琪以前为了郑伊健通宵学习打电子游戏。
你听过多少人对你说“非你不可”，之后他们在哪里。
那个说你是他的真命天女的男生，他最后会牵了谁的手，你们以前一齐燃烧着最完美的时光，你们牵着手聊着闹着笑的蹲在路边都站不起来，之后，他在哪里。
明明是握紧的手，明明是那般珍惜过的人，为什么走着走着，却都散了呢。人生的路，那般复杂吗，让他不留意走岔了一个路口就再也找不到你。
你大声呐喊，我还在那里啊，但是他已经回过头离开了。
之后我们越来越现实，越来越有所保留，最后听到再美的誓言也一笑而过，最后明白“永远”其实是最多被人相信的谎言。
但是即使明白最后的结局，还是会选取和他在一齐吧。青春没有被浪费，因为如果没有那个人，我们还有什么青春可言。
之后，我们不再期许“幸福就好”，我们很坦然很淡然地说“幸福过，就好”。
即使此刻回忆起来那样难过，恨不得自己能够选取性失忆，然而相信终有一天，我们会感恩以前的相遇，灿烂阳光斑驳树影，校园里单车的感情，谢谢你给我的一切完美。
宋丹丹今早在围脖里写“十九岁那年，天天盼着他残废哪怕骨折也行这样就能够整日守着他并向他证明自己多爱他，这天凌晨两点多他去世了。坐在阳台上带上耳机听着音乐看着大海流着泪，谢谢你给了我作为女人能够有的最好的初恋。五年，每一天都想写诗的五年我们守在一齐。通往天堂的路你走好，祈祷你的灵魂安息。丹丹”。心底能藏着这样的一个人，真的很好，他承载着你的青春，即使垂垂老去，你想起他，眼前看见的必须还是当年那个穿着碎花长裙帆布鞋在校园里横冲直撞的自己。
我只恐怕有一天，我连自己那样爱过的人去世也不会明白，因为也许已经多年不联系。但可能那样也好，他在记忆里一向是年轻的模样，好像只要回去那个校园还能找到他，他骑着单车穿着白衬衫头发蓬乱笑容灿烂，他还在那里等着你，给你递一杯奶茶，你坐上他的车后座，一齐去到哪里。
如果一向一向骑下去，我们能骑到哪里。
因为感情不会轻易悲伤，所以一切都是幸福的模样。
因为感情简单的生长，依然随时能够为你疯狂。
因为感情怎样会有沧桑，所以我们还是年轻的模样。
因为感情在那个地方，依然还有人在那里游荡，人来人往。
单曲循环。
运气好的人，最后感情变成了习惯和亲情依旧牵绊着彼此，而更多的感情都默默的消失了，就如同当初默默的产生一般。
要怎样将感情进行到底。
如果每个人都只有本能没有感情，一切都会简单很多，悲伤痛苦都消失殆尽，我们都变回树上的猴子，香蕉、繁育、生存、躲避天敌。
如有来生，愿鲁且愚。
伤感感情短文精选（八）：
关于感情，真话往往最残忍
你最爱的，往往没有选取你；最爱你的，往往不是你最爱的；而最长久的，偏偏不是你最爱也不是最爱你的，只是在最适合的时间出现的那个人。
其实，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人应对所有，我不明白自己到底想怎样样。有时候我能够很开心的和每个人说话，能够很放肆的，但是却没有人明白，那但是是伪装，很刻意的伪装；我能够让自己很快乐很快乐，但是却找不到快乐的源头，只是傻笑。
能够慢慢培养的不是感情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的感情都要结婚的，也不是所有婚姻都有感情的。
遇见了心爱的人，能够说是幸运的，无论结局怎样，都能够说是幸福的。白头到老，固然很好，如果分手，或者为感情悲哀，也都很幸福，因为，毕竟爱过……生活，是用来经营的，而不是用来计较的；感情，是用来维系的，而不是用来考验的；爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的；金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的；谎言，是用来击破的，而不是用来粉饰的；信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
不甘心只是朋友！很多的感情，都因为一厢情愿，最后连朋友都当不成了。一些本来很好的友情，最后却因为对方的一句喜欢你，如果你没有反应，这一段友情似乎也难以维持下去了。表白了之后不是成了男女朋友，要不就连朋友都当不成了。然而你可能永远都不甘心只是朋友。
当你快乐的时候沙滩上有四行脚印；当你伤悲的时候沙滩上有两行脚印。因为当你快乐时我陪着你，当你悲伤的时候我背着你，所以你要快乐，否则我会很累。
有些事不愿发生，却不得不理解；有些人不可失去，却不得不放手。有时候，我们等的不是什么人、什么事，我们等的是时间，等时间，让自己改变。
有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不明白，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不明白该怎样做，于是就持续了沉默。
两个人在一齐久了，就象左手和右手，即使不再相爱也会选取相守，因为放下这么多年的时光需要很大的勇气。也许生命中会出现你爱的人，但那终归是过客，你还是会牵着你的左手或者右手一向走下。幸福有时候真的与感情无关。
不要认为后面还有更好的，因为此刻拥有的就是最好的；不要认为还年轻能够晚些结婚，感情是不等年龄的；不要因为距离太远而放下，感情是能够和你一齐坐火车的；不要因为对方不富裕而放下，只要不是无能的人，彼此鼓励能够让你们富足的；不要因为外人反对而放下，幸福是靠自己内心来感受的。
那一瞬间，你最后发现，那曾深爱过的人，早在告别的那天，已消失在这个世界。心中的爱和思念，都只是属于自己以前拥有过的纪念。我想，有些事情是能够遗忘的，有些事情是能够记念的，有些事情能够心甘情愿，有些事情一向无能为力，爱你是我的劫难。
其实不管你爱过多少人，不管你爱的多么快乐或痛苦，到最后你不是学会了怎样去爱而是学会了怎样爱自己。
人是无法在快乐中成长的。快乐使人肤浅，我们在痛苦中成长，蜕变才会更了解人生。
女孩子并不在乎你有没有钱，她在乎的是你会不会发奋努力改变现状；女孩子并不在乎与你一齐生活会遇到困难，她在乎的是你会不会迎难而上；女孩子并不在乎你有多浪漫，她在乎的是能不能从生活的点滴中感受到你的爱；女孩子并不在乎你此刻的境况如何，她在乎的是你能不能让她看到你们的未来……我想，如果你有那么一点点喜欢我，就一点点，我也会有勇气去争取，但是我也不明白怎样去分辨，生怕，或许，我以为的表示也只是自己的自作多情，这样的自己就会显得那么的渺小而力不从心。当对某人放进了感情，那么在他面前，你就像个神经病，会惶恐，不安，患得患失……没有过不去的事情，只有过不去的情绪。确实是这样，很多事情我们之所以过不去是因为我们心里放不下，比如被欺骗了报复放不下，被讽刺了怨恨放不下，被批评了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情带来的不愉快的情绪。其实只要把情绪变一下，世界就完全不同了。
男人对女人的伤害，不必须是他爱上了别人，而是在她有所期盼的时候让她失望，在她脆弱的时候没有给她应有的安慰。
把自己当自己，此语最为重要。人生最大的敌人，不是别人，而是自己，战胜了自己，便攻无不克、战无不胜。把自己当自己，就是要求自己不要和自己过不去，别为一个小小的职位、一份微薄的报酬，甚至是他人一些闲言碎语，一个不屑的眼神而怒发冲冠，要以平静淡泊的心态去应对种种荣辱得失和情仇恩怨。
三件让人幸福的事情：有人爱，有事做，有所期盼。有人爱，不仅仅仅是被人爱，而且有主动爱别人爱世界的潜力；有事做，让每一天充实，事情没有大小，只有你爱不爱做；有所期盼，生活就有期望，人不怕卑微，就怕失去期望，期盼明天，期盼阳光，人就会从卑微中站起来拥抱蓝天。
应对，不必须最难过。孤独，不必须不快乐。得到，不必须能长久。失去，不必须不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。
不要评价别人容貌因为他不靠你吃饭，不要评价别人的德行因为你未必有他高尚，不要评价别人家庭因为那和你无关。总之，不要评价任何人哪怕是你的家人。
回不去的地方叫故乡，到不了的地方叫远方，多少人就这样，一向在路上。
人生有很多事，需要忍；人生有很多欲，需要忍；人生有很多情，需要忍；人生有很多苦，需要忍；人生有许多痛，需要忍；人生有很多话，需要忍。人生有很多气，需要忍。忍，有时是环境和机遇对人性的社会要求，有时则是心灵深处对人性魔邪的一种自律。
时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。看的淡一点，伤的就会少一点，时间过了，感情淡了，也就散了。别等不该等的人，别伤不该伤的心。我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。
不要等到了一个笑容，才面露慈善；不要等被爱了，才去爱；不要等到寂寞了，才明白朋友的价值；不要等到一份最好的工作，才要开始工作；不要等拥有许多，才开始分享；不要等别人受伤了，才乞求原谅；不要等分开了，才想到挽回。不要等待，因为，你不明白等待需要花费多少的时间。
不要乱花钱因为明天你就可能失业，不要趾高气扬因为明天你就可能失势，不要吹嘘感情因为明天你就可能失恋，不要委屈自己因为明天你就可能死去。
这个世界上最残忍的一句话，不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。就是这样再简单但是的一句话，生生的将两个原本亲密的人隔为疏离。没有经历过的人，永远都不会明白，那是怎样的一种切肤之痛。
爱你的人，你不爱他；你爱的人，他不爱你；两情相悦，那么到底能不能在一齐了？我想是能够的，因为世间必有真情在。
伤感感情短文精选（九）：
没有她，他将是一条濒死的鱼
他从来就没爱过她，却跟她过了一辈子。
他少小时，便因文章成名，衣正轻，马正肥，少年心事飞到九霄云最深处，家中却早为他娶了妻室。她生得丑，书也念得不多，惯常低眉顺眼，一眼看去，木头人似的，他不由心头生厌。
恪于身份及舆论，他不能放下她，婚姻之外，却多的是绯色记忆，红白玫瑰，如虹霓过影，倒映在他长河大川般的生命流年里。
他在外种种，她向来不知，即使明白也不在意，只是每一天不言不语，替他料理家务，教养老人。如此平平顺顺过下去，在外头人看来，倒也是一对恩爱夫妻了。
霹雳只起自平地，刹时星移斗转，他也不知自己怎样就成了不耻于人类的狗屡堆，三反五反、四清反右，他没一桩逃得过，最后举家被席卷到偏远的农场。
到了落日，只记得太阳疲倦地拖着长长余晖，他艰难地直起酸痛的腰，身边的她，早快手快脚把他的活接过去干完了。回到家他往床上一躺便起不了身，她还在灶间忙碌。
她没跟他享过福，他却连累了她一齐吃苦。他仍不爱她，却多少有点疚意，一点相濡以沫的情意。
农场在湖区，偶尔分条鱼给他们加餐，他也会往她碗里挟一筷。
她却从碗里挟出来，说：“我不吃鱼。”他先以为她让着他和孩子，之后才知她是真不吃。
那时，不堪岁月已如书页轻轻翻过，世事一新，他重又回到心爱的书桌前，却不能再是绿袖的五陵少年。状况好了，也注重保养，每餐桌上必有一盘鱼，她却宁肯几根咸菜下一碗饭，也从来不碰一筷子。
他一眼瞥见也觉奇怪，饭吃过也就忘了。
风来雨往，她仍丑，老了反而受看些，他的旧欢新爱又渐渐是梦里梦外一场大梦。他早已学会随心所欲而不逾矩，她也是不闻不问，日子便也太平无事。
儿女都已成人，最小女儿的婚礼上人家恭喜他们道：“以后，你们老两口能够享点清福了。”她却在半个月后骤然倒下，是肝癌。
他生活了几十年的家突然如原始森林般旷野陌生，他不明白电灯开关在哪里，厨房里所有用具，没有一件他会用，失去她，他竟如孩子一样茫然。他一向以为自己是她的天空，原先反而是她，以柔弱的双臂，为他擎起整片天空，容他在天幕下如野马自由地驰骋。
她要增加营养，又不能吃油腻，医生叮嘱多吃鱼。他平生以来第一次下厨，好不容易弄熟了一条鱼。她却只闭目摇头：“我不吃。”
家人百般劝说，直到他大发脾气，她才勉强喝了一口鱼汤，立即翻肠倒肚大吐，狂乱地摇头，断断断续续：“苦……苦……”她随后便陷入长长的错乱，却在每一个醒的间隙喃喃：“苦啊……苦啊……”
一个月后她过世，他清点她的遗物时，意外地发现，她竟有记日记的习惯，清清楚楚记载了他每一次的外遇。
她曾跟踪他一向到那女人家的楼道。门将恣意的男女遮掩，她既没有勇气去拍门叫骂，却又不甘心就此离去。身在暗黑的公共厨房里，看见脚盆里谁家养的一条活鱼，已经快窒息而死，挣扎着，扭摆着，嘴急切地一张一合，全是无声的呐喊：“给我氧气。”
她说：“他就是我的氧气呀，但是他不肯给我，我想，我也就是那条快死的鱼吧。”
他将她的日记随她一齐火化，仿佛期望她能够借此收回他的悲伤与怨苦。凝视着青烟缓缓吐出，他缓缓盖住脸，最后失声痛哭。
四十年来，他始终当她是生命里一件可有可无的存在，仿佛一张桌子，一条板凳，却忘了，再丑的女人，也有一颗细致的女人心和尊贵的、不容受伤的灵魂。
她活在他的冷淡里，像一尾活在陆地上的鱼，焦渴濒死。他是她的氧气呀，他却不肯给她。直到他永远失去她，仿佛生命中的一切都已抽身而去，只剩下一片真空，他才恍然明白，原先，她也是他的氧气。
只是，他的爱，来得太晚了，而此后余生，他都将是一条濒死的鱼。
伤感感情短文精选（十）：
有一种爱，是两棵树的守望
那年，男孩和女孩在北方一所重点大学里读书，他们是一对让人羡慕的情侣，他写一首好诗，她画一手好画，人们都说他们是“金童玉女。”
男孩来自江南小镇，女孩是地道的北京女孩，他们初见，就如宝玉初见黛玉：“这个妹妹，我是见过的。”
相恋四年，毕业的时候，女孩把男孩带回家。母亲问他的家世，男孩一五一十说了。女孩惊觉自己的母亲变了脸色，然后拂袖而去，下了逐客令。
“怎样了？”女孩心里忐忑地问母亲。
母亲说，“文化大革命”的时候搞武斗，是男孩的父亲把她父亲搞死的，那时，女孩还小。母亲说：“你能嫁给他吗？你嫁给他，我宁可撞死。”
男孩不相信，回到南方小城，疯了似的去问父亲。父亲沉默很久才说：“'文化大革命’那阵太乱了，有些事，说不清……”之后是长久的沉默。
刹间江河逆转，一对相恋的人，因为上一辈人的恩怨就要画上句号。
怎能肯心甘？女孩跪在母亲面前，求母亲放爱一条生路。母亲说：“除非我死，否则永远不可能。”母亲为她守了20多年寡，她如何舍得这如血亲情？
女孩绝望了，哭着对男孩说分手：“除了你，我一辈子不嫁。我等你，哪怕，从青丝，到白头。”男孩泪流满面地抱着她：“除了你，我谁也不娶，哪怕等到来世。”那是在上世纪80年代，那是感情誓言。他们相约，一辈子不分开，永远为对方坚守感情。
毕业五年后，他们依然我行我素，根本不理父母相逼：有人提亲，他们都一一拒绝，他们心中的恋人只是对方。之后，他们偷偷约会，背着双方父母，因为，空间怎样会隔断彼此间的感情啊！
这五年，女孩在北方，男孩在南方。每隔两个月，她就会坐火车去找他，从北京坐到那个小城，有时只买一张硬座，只为省下点钱为他买些补品。他太瘦了，她看着心疼。
这一奔波，就是五年。
五年，从北京到小城，有着女孩一路的爱和欢喜，好背着母亲做这一切，只说是出差，其实，但是是看一眼远在南方的恋人。
那年，男孩来找她了：“我们私奔，或者，一齐殉情吧！”原先，他家里出了事，母亲去世了，他是独子，父亲给他跪下说：“儿子，你结婚吧，我求求你，咱家的香火不能断了呀！”为了让他结婚，父亲长跪不起！男孩坐了十几小时的火车来找她，想和她一齐私奔。
女孩沉默了。这份感情，代价太大了，她不能因为自己的感情伤了他父亲的心，这样的固执虽然忠贞，但多么自私呀！
“不！”女孩说，“我不和你私奔，你没那个自由！我也不和你殉情，你务必照顾风烛残年的老父亲。去吧，找个好姑娘结婚吧，我不怪你。因为，你的幸福，就是我的幸福。”
男孩抱住她，放声痛哭，似杜鹃的啼血呜咽。他没想到，自己心爱的姑娘是这样的大度，为了他一家人的幸福，居然对爱放了手。他劝她：“你也结婚吧，别等我了，来生吧，来生，我必须娶你。”
女孩摇摇头：“此一生，再难与人他人相逢相知。我就当棵守望的木棉，站在风中，等你！”
最后一面，男孩送给女孩一枚双玉蝉，珍贵的祖母绿，是他家的传世珍宝。两只蝉，并肩而立，那样痴情地看着对方。男孩说：“虽然不是价值连城，等你老了，不能动了，就把它卖掉，它，能够养着你！看到它，就是看到我了。”
女孩扑入他的怀中恸哭，这个男人，连她的老年都想到了，怕她一个过不下去，把传世珍宝给了她。这一生，爱一场，值了！
女孩送给男孩的礼物是一幅画，那是她画得最好的一幅画——两棵木棉树，开满了花萼，一朵又一朵。她深情地说：“那是我的盼望，盼望来生，我是其中一朵，而你把我摘下。”
结婚那天，男孩把画挂在新房里，泪流满面。那两棵木棉树，一棵是他，一棵是她呀。她没有离开，在他的心里，在他的灵魂里。
两个相爱的人相约永不再见，永不再联系。是因为，善良的女孩想让他把一颗心扑到家里。
之后20年，他们再无任何联系，一个在南方，一个在北方，从此，真正的天各一方。这20年，女孩做生意，成了北方著名的画商，她在北京开了一家个性大的画廊，而且长期去国外买画卖画。但是，她还是一个人，虽然有很多追求的男子，可她就是微着摇头。
此时，女孩的母亲已经过世，弥留时拉着她的手说：“孩子，妈对不起你，耽误了你的一生。你去找他吧。”女孩哭了，这话，晚了20年，他已有妻有子，她还能去找他吗？
20年后，女孩已经是快50岁的人了，头发里有了银丝，额头上有了皱纹，她不再年轻，但是，她的心还是20多岁的样貌，她的心里，还是他，全是他。
那天，接到电话时，女孩正在去俄罗斯谈生意的火车上，是一个陌生女人的电话。“我是他的妻子。”女人说，“他不行了，一向呼喊你的名字。我明白你，因为，他常常在梦中喊你的名字。”
刹那间，女孩崩溃了，浑身哆嗦着中途下车，然后赶往飞机场，她务必去见他，不管别人说什么，她都要去见他。春闺梦里相思又相思的人，你要等我啊！
看到对方的刹那，他们都呆了：少年子弟江湖老，红粉佳人两鬓斑啊！
在医院白被子里的男孩骨瘦如柴，面目早就全非——他得肝癌，晚期，如果不是等待她来，早就魂去他乡了。
“你怎样能够这样？谁让你变成这样的？……”女孩扑过去，满是委屈，“你说过要活到80岁，你就过你务必是我近旁的那棵树！”
男孩已经说不出话，只微微伸出手，想摸一下她的脸。她把脸埋在他的手心里，那手心里，有了一捧一捧的泪。
他的妻子、女儿站在旁边，泪如雨下。
几小时后，男孩离世。女孩心痛如死，去布置他的葬礼。他的寿衣，是她给他亲自穿上的，为他穿那件贴身衬衣时，她呆住了。他的胸口上有刺青，是一朵莲花，清秀无比。她泪如雨下，她的名字原本是青莲。
青莲，那是一朵刺青的莲花呀。
而她的刺青在心里，他的人、他的名字、他的容貌，全在她的心里，也是一道道刺青，一生无法抹掉。
葬礼之后，去男孩的家，女孩才明白，他过得那样清贫，做了一辈子中学教师，仍家徙四壁，妻子下了岗，女儿上大学没有钱，而他如果有钱，也不至于把病拖到这时候。他明明明白她有钱啊，她的消息在网上有多少啊，好多拍卖会都有她的身影，她一出手就是几千万啊，但是他居然没有张过口。这才是他呀！只是一棵朴素的树，远远地望着她，绝不纠缠她。
女孩做了让所有人都想不到的事情，给他妻子买了一栋当地最好的别墅，送他女儿出国留学，然后留下一大笔钱，悄然离去。
女孩明白，如果爱这个人，会爱他的所有——他的妻他的子，她都会爱。原先，爱到最后，全是心疼，全是怜悯，全是那一丝丝一缕缕剪不断理还乱的真情！
男孩走了，这世界显得那么空旷而无聊，根本来就是连在一齐，盘根错节多少年！但现面，他走了，一个人去了另外一个世界。从此，女孩再也没有出此刻在各种拍卖会上，再也没有锦衣玉貌地出现过。不久，她的葬礼在北京举行。她和他死在一年，相隔不到六个月。
女孩是忧郁而死的，她无儿无女。亲戚说，死时，她手里握着一枚玉，她枚玉叫双玉蝉。
是男孩的妻子埋葬了女孩，把她葬在他的身边，葬在了江南的那个小镇上。那是她向往了多少年的地方吧？
“让他们永远在一齐吧，”男孩的妻子说，“坟前种上相思树，坟后种上同心花，让他们在天堂里相爱吧。”