发布时间：2018-01-12 15:32:45
技术负责人岗位职责（一）：
1.贯彻与遵守国家相关的法律法规、规范标准和公司的技术质量管理制度、公司的各项规章制度，负责引导技术人员技术创新，指挥与带领质量管理、项目技术做好工作，提高工程技术含量，顺利完成公司技术管理工作；
2.了解与熟识设计图纸，参与和组织相关人员进行咨询设计、会审设计图纸工作，并向各个部门成员及专业工长们做好技术交底、检查监督、落实执行。
3.检查技术人员做好技术质量资料的整理工作，监督与保障真实的、完整的、有效的整理资料；
4.根据下达的总项目进度目标，进一步分解成详细的每月、每周的进度计划，保障项目的按时完成；
5.做好质量、安全等技术管理措施，指导相关的工作人员认真按照组织设计的规范标准执行、做好各类技术措施及计划工作，做到礼貌的、完全的执行任务；
6.深入项目作业现场，充分了解项目状况，及时准确的帮忙解决执行过程中出现的种种问题，做好计量、试验、测量管理工作，并做好相关的记录；
7.做好关键工序和容易造成质量问题的工序的事先预防工作，及时与相关工作人员进行技术交底，并负责与监督执行状况；
8.完善工程技术档案、负责整理、收集各项技术资料的工作，进行汇总和上报，并按要求做好编写科技成果申报材料和工程技术总结的编号；
9.指导与实施新技术、新工艺、新材料的推广执行工作，落实科技技术示范，对于新技术的推广及开发做出合理的推荐；
10.全面负责做好竣工经验收工作，收集、整理工程技术、试验资料和竣工验收资料，并做好归档保存；
11.检查和抓好质量管理，对于质量事故的发生，认真开展事故分析并提来源理报告方案和预防事故再度发生的措施，做到深入了解原因、及时处理问题；
12.负责组织技术成员进行技术提升、岗位技术培训工作，帮忙提升操作技能及技术水平，并参与技术水平的考核评定工作；
13.督促及时、准确的记录好施工日记及办理施工技术文件、审核工程及时档案资料、上报公司要求的各类统计报表、总结资料；
14.对项目技术管理中提出的改善意见进行检查落实，协调配合、解决好其他技术难题，顺利的完成交办的工作任务。
技术负责人岗位职责（二）：
第一条主持本项目的技术、质量管理工作，对工程技术、工程质量全面负责。
第二条在施工中严格执行现行国家建筑法律、法规、规范、强制规范和标准，严格按图施工。
第三条编制施工组织设计、总平面布置图，制定切实有效的质量、安全技术措施和专项方案。
第四条根据公司下达的年度、月度总的进度目标，负责编制项目详细的月、周进度计划。
第五条组织工程的图纸自审、会审，及时解决施工中出现的各种技术问题。
第六条负责各项技术交底工作，组织技术人员、工人学习贯彻技术规程、规范、质量标准，并随时检查执行状况。
第七条负责本项目的施工技术文件及技术资料签证。
第八条督促检查作业班组、施工人员的施工质量，确保工程按设计图及规范标准施工，并负责组织质量检查评定工作。
第九条主持本项目的质量会议，对质量问题提出整改措施并监督及时处理。
第十条检查安全技术交底，参与安全教育和安全技术培训，参与对安全事故的调查分析，提出技术鉴定意见和改善措施。
第十一条负责检查、督促工程档案、资料的收集、整理，组织草拟工程施工总结。
第十二条做好同设计单位和有关工程技术人员的工作联系，避免施工过程中因技术失误造成的损失。
第十三条对本项目技术人员的工作进行考核，可根据技术人员的工作表现提出奖惩意见，对不称职的可推荐退回公司。
第十四条搞好团结、协作、配合，完成领导交办的其它任务。
项目总工（技术负责人）岗位职责制
1、贯彻执行国家技术政策、规范及标准，在项目经理的领导下，对本项目的技术管理工作负责
2、主持单位工程设计交底、图纸会审；主持编制施工组织设计，施工方案及作业设计，主持（或参加，有质量总监）编制本项目的质量计划，负责向项目管理人员进行技术交底。
3、主持制定安全技术措施，指导项目管理人员执行施工组织设计和各类技术措施，指导项目开展QC小组活动。
4、深入施工现场，及时发现和解决施工中存在的各种问题，主持管理项目的计量、试验和测量工作。
5、指导督促各施工班组的技术、质量、安全检查，组织隐蔽工程验收和分部分项工程验收，参与单位工程质量的评定工作。
6、负责项目技术资料、项目信息化管理，主持整理并办理竣工档案资料立卷、归档工作。
7、办理项目设计变更、技术核定、现场签证索赔工作。
8、督促上报公司各部门的各项报表。
9、参与项目预结算工作。
10、受理合理化推荐，推广“四新”技术，开展技术革新，完成项目的技术效益计划。
11、主持项目的各项培训工作，培养一专多能的复合型人才。
12、完成项目经理交办的其它任务。
技术负责人岗位职责（三）：
技术负责人岗位职责
作为一名施工现场技术负责人，我认为主要做好以下几个方面的工作：
1、施工技术方案的编制。要注意要有针对性，且方案先行，审批和报审透过后才能以方案指导施工;
2、施工方案的技术交底工作。技术交底工作要做到全面和交底签字，不能走形式。这很重要;
3、和设计院、监理单位和建设单位的沟通协调工作(当然主要是涉及设计变更和技术等方面的工作)，这能很好体现一名技术负责人潜力水平。要想提拔，这很重要!
4、和合约预算部门的及时沟通，涉及到设计变更的资料能及时做好相应的签证工作;
5、工程技术资料的管理。主要控制好原材料、成品、半成品的送检必须要贴合规范和当地质检部门的要求，因为这部分资料等工程竣工资料最后整理时是没法补充的，当然各工序的资料的部位、时间等也要闭合;
6、新材料、新工艺、新技术的总结。每个工程完工后，这都是技术负责人要做或组织做的事情，只有总结，才能有提高，才能推动企业技术的进步。
技术负责人岗位职责（四）：
1、企业的项目技术负责人是企业项目上的工程技术带头人和项目主管技术的总负责人，负责项目工程技术管理，对项目经理负责。贯彻执行公司管理方针和目标。
2、主持工程项目施工前本企业对图纸会审的前期看图、审图工作，是企业参与图纸会审时项目上的召集人，并负责工程施工中技术管理的技术管理和审核工作。
3、编制工程项目施工组织设计和施工技术方案，呈报公司审批。
4、编制特殊工程或技术复杂的重要专项工程施工技术方案，编制施工工艺标准及工序设计、作业指导书，负责组织项目技术交底工作。
5、负责项目的质量策划，主持编制质量保证计划并督促落实。制订质量保证措施，技术管理方案，进行技术交底，对施工过程有关质量技术问题进行有效控制。
6、协同安全主任负责指导管理体系中各层次过程的环境因素、危险源的辨识、评价，对风险进行控制，制定职业健康安全控制方案，制定详细切实可行的安全生产、礼貌施工措施方案并付之实施。
7、组织编制项目环境管理方案和环保作业指导书，督促各职能部门填写各项环境管理运行记录，负责检查自导环保文件的控制、记录的保存;获取法律法规及其它要求，指导、协助项目环境管理员(礼貌施工及安全管理员)制订环境管理不合格项的纠正和预防措施，督促、监督项目施工的环保工作。
8、组织领导施工员等质量技术人员和各专业班组严格按设计图纸、施工规范、操作规程、施工组织设计、专项施工技术方案进行管理和施工，并经常检查监督。认真按公司规定进行管理，保证工程质量到达合同或公司要求的质量目标。
9、做好分部和重要分项工程的技术复核和技术交底工作，安排、检查指导其它工程技术人员进行其它技术复核和技术交底，及时检查督促和做好技术业务联系工作及隐蔽验收记录工作的执行状况。全面负责工程施工质量技术的工作，指导、督促、协助质检员认真落实质量管理制度的严谨执行。
10、深入施工现场，指导施工生产，随时纠正施工中存在技术、质量和安全礼貌施工等方面的问题。对复杂节点工程施工等的放样，发现施工实际与图纸不贴合(施工实际很难到达图纸设计意图或图纸设计与客观实际不相符)时，要及时与有关部门(业主、监理或设计单位)进行沟通处理。
11、按照公司规章制度、公司全面质量管理体系文件精神和相关施工工艺的要求，做好各级质量技术安全管理人员和各专业班组长的思想工作，提高员工的质量、安全、环境保护意识，并引导他们去自觉地、努力地做好各自岗位职责范围内工作。
12、直接安排领导项目部相关专业技术人员(施工员、质量员、资料员等)做好分部、分项工程、检验批项目自检和交接检的质量检查、质量评定工作，负责内部预验收，组织分项、分部工程质量检查评定工作，参加竣工验收。指导、督促督促项目部相关专业技术人员管理好班组进行自检、互检、交接检工作，对不合格项不准验收和交接施工。
13、及时检查审核质检员、资料员填报的质量报表，主持每月一次的质量检查，对施工的工程质量及交付的不合格工程负责。负责对不合格品处理、成品保护和交付的验证控制，并及时检查审核相关的检查验收记录。
14、对分包工程进行质量监督、验收，对不合格项务必督促其返工处理到合格，否则不予验收和报请公司不准结算和支付工程款。
15、对项目工程质量隐患、事故，负责做好质量事故的技术分析，并查明原因以及制订纠正预防措施并处理、上报。
16、协同安全主任，严格督促各专业班组、施工员、质量员、执行公司质量体系文件精神、安全礼貌等规章制度，并以身作则，严格做好本职岗位工作，脚踏实地、实事求是。对不服从指挥及违章操作规程情形，有权给予停工及处罚;情节严重者有权提议从该项目辞退并上报。对员工考勤评级有督促权和签字权。
17、协助项目经理做好对工程材料、设备的选型，报批工作及材质的控制工作;协助项目经理及时做好材料、人力、机械使用计划及月报，并按公司相关规定及时(提前)上报。
18、负责引进与推广有实用价值的新技术、新工艺、新材料。
19、负责组织并落实工程质量持续改善工作，不断提高工程质量施工管理水平。
技术负责人岗位职责（五）：
1、施工技术方案的编制。要注意要有针对性，且方案先行，审批和报审透过后才能以方案指导施工；
2、施工方案的技术交底工作。技术交底工作要做到全面和交底签字，不能走形式。这很重要；
3、和设计院、监理单位和建设单位的沟通协调工作（当然主要是涉及设计变更和技术等方面的工作），这能很好体现一名技术负责人潜力水平。要想提拔，这很重要！
4、和合约预算部门的及时沟通，涉及到设计变更的资料能及时做好相应的签证工作；
5、工程技术资料的管理。主要控制好原材料、成品、半成品的送检必须要贴合规范和当地质检部门的要求，因为这部分资料等工程竣工资料最后整理时是没法补充的，当然各工序的资料的部位、时间等也要闭合；
6、新材料、新工艺、新技术的总结。每个工程完工后，这都是技术负责人要做或组织做的事情，只有总结，才能有提高，才能推动企业技术的进步。
技术负责人岗位职责（六）：
第一条主持本项目的技术、质量管理工作，对工程技术、工程质量全面负责。
第二条在施工中严格执行现行国家建筑法律、法规、规范、强制规范和标准，严格按图施工。
第三条编制施工组织设计、总平面布置图，制定切实有效的质量、安全技术措施和专项方案。
第四条根据公司下达的年度、月度总的进度目标，负责编制项目详细的月、周进度计划。
第五条组织工程的图纸自审、会审，及时解决施工中出现的各种技术问题。
第六条负责各项技术交底工作，组织技术人员、工人学习贯彻技术规程、规范、质量标准，并随时检查执行状况。
第七条负责本项目的施工技术文件及技术资料签证。
第八条督促检查作业班组、施工人员的施工质量，确保工程按设计图及规范标准施工，并负责组织质量检查评定工作。
第九条主持本项目的质量会议，对质量问题提出整改措施并监督及时处理。
第十条检查安全技术交底，参与安全教育和安全技术培训，参与对安全事故的调查分析，提出技术鉴定意见和改善措施。
第十一条负责检查、督促工程档案、资料的收集、整理，组织草拟工程施工总结。
第十二条做好同设计单位和有关工程技术人员的工作联系，避免施工过程中因技术失误造成的损失。
第十三条对本项目技术人员的工作进行考核，可根据技术人员的工作表现提出奖惩意见，对不称职的可推荐退回公司。
第十四条搞好团结、协作、配合，完成领导交办的其它任务。
技术负责人岗位职责（七）：
1、贯彻执行国家技术政策、规范及标准，在项目经理的领导下，对本项目的技术管理工作负责
2、主持单位工程设计交底、图纸会审；主持编制施工组织设计，施工方案及作业设计，主持（或参加，有质量总监）编制本项目的质量计划，负责向项目管理人员进行技术交底。
3、主持制定安全技术措施，指导项目管理人员执行施工组织设计和各类技术措施，指导项目开展QC小组活动。
4、深入施工现场，及时发现和解决施工中存在的各种问题，主持管理项目的计量、试验和测量工作。
5、指导督促各施工班组的技术、质量、安全检查，组织隐蔽工程验收和分部分项工程验收，参与单位工程质量的评定工作。
6、负责项目技术资料、项目信息化管理，主持整理并办理竣工档案资料立卷、归档工作。
7、办理项目设计变更、技术核定、现场签证索赔工作。
8、督促上报公司各部门的各项报表。
9、参与项目预结算工作。
10、受理合理化推荐，推广“四新”技术，开展技术革新，完成项目的技术效益计划。
11、主持项目的各项培训工作，培养一专多能的复合型人才。
12、完成项目经理交办的其它任务。
技术负责人岗位职责（八）：
1、在项目经理及总工程师领导下，全面负责本工程项目的技术质量管理工作。
2、负责本项目的技术质量组织设计方案、措施，(技术方案、措施)的技术交底并检查贯彻执行状况。
3、组织技术管理人员学习、贯彻落实施工技术规范、操作规程、安全技术规程及上级颁发的各项技术规定，并检查执行状况。
4、组织各分包单位专业人员，对本项目工程施工图纸会审，并且对工程施工图纸技术交底工作。
5、贯彻全面质量管理方针，负责项目质量管理小组的日常活动，并督促检查技术人员及班组质量管理活动状况，认真总结经验。
6、参与隐蔽工程的验收和分部工程质量评定，并负责具体指导本工程技术档案的收集、整理、编目、装钉，经审查到达合格后，上报项目部，同时做好竣工验收的预验工作。
7、指导施工员的施工技术工作，督促施工员做好工程项目的原始施工记录及施工大事的记录工作，作好基础放线和主体施工的轴线、标高的标识、复查和记录。
8、按照国家规范、规程和标准及设计要求，指导并督促试验员和质检员及时作各种原材料和半成品、设备的检验，及土建工程和设备安装工程的各种功能性检验。
9、认真完成项目经理及总工程师分配的其他各项工作。
技术负责人岗位职责（九）：
技术负责人的工作职责
1、直接对项目经理负责，对单位工程的质量、安全生产的技术工作负总的职责。
2、组织编制施工组织设计、安全技术措施、专项施工方案，并审核签字。
3、组织各专业人员熟悉和审查图纸，参加图纸自审和图纸会审。
4、定期组织项目人员进行检查，发现问题，提出解决方法。
5、决定现场原材料、半成品、构配件是否投入使用。
6、按法律法规及相关要求，及时履行各种签字手续，并对资料的准确性、真实性负责。
7、参加质量、安全事故的调查、分析、处理，提出技术鉴定意见和改善措施;对工程中因技术指导失误造成的事故负总责。
8、参加各种验收工作。
9、负责召开质量技术分析会，对各种检查发现的问题分析原因，职责落实并安排整改。
技术负责人岗位职责（十）：
一、对本工程施工中的安全、质量、进度等一切技术问题负全面职责，并协助项目经理加强本工程的全面管理。
二、组织项目部有关人员进行施工图自审及交底工作。
三、负责施工项目的技术、质量、计量的标化管理工作，组织学习和贯彻执行有关的技术标准、规范及质量检验标准。
四、负责与业主、设计单位洽谈施工项目的有关技术问题，并负责技术资料的签证。
五、负责对重要分项工程和关键部位进行技术交底，负责技术协调、技术难关处理，并督促落实整改措施。
六、负责审核竣工验收资料和组织绘制竣工图。
七、组织推广应用新技术、新工艺，新材料。参与调查处理质量事故和安全事故。
八、自觉遵守公司财务制度，加强自身廉正建设，杜绝本工程的一切不正之风和腐败现象
学校三八节活动方案（一）：
学校庆祝2015年“三八节”活动方案
一、活动目的
为隆重庆祝“三八”妇女节，并激发女职工用心向上、自强不息的精神，同时围绕学校中心工作，不断增强全体教师的凝聚力，战斗力。激发教职工爱岗敬业，乐意奉献，提高他们的整体素质，构建和谐校园，共同创造学校校灿烂辉煌的明天。
二、活动资料及安排
(一)教师报告会：主题：“弘扬特教精神，献身特教事业”
1、演讲活动具体安排：学校领导讲话;办公室介绍“三八节”的由来;组织广大女教职工认真学习《妇女权益保障法》;主题报告会：各教研组为单位依次进行：语文组、数学组、技能组、生活辅导组等。
2、时间：3月8日上午9：30分
3、地点：学校餐厅
4、参加人员：学校全体教师
要求：活动结束后要进行评比，并对优胜者进行奖励。
(二)班级活动安排：鉴于我校学生的特殊性，决定在各班级开展以下活动：行为养成教育和感恩回报教育两个主题。
1、时间：3月1日―7日
2、要求：各班级自主开展，形式不限，资料围绕以上两个主题开展，学校将进行检查，并对开展较好，效果明显的班级和优秀学生进行必须的奖励;
3、参加班级：所有班级。
学校三八节活动方案（二）：
教师三八妇女节活动实施方案
阳春三月，桃李争艳。老师们情绪高涨，行动十分快捷，表现出你追我赶不甘落后的精神面貌，真是新年好势头。为了庆祝“三八”国际劳动妇女节，丰富教师的精神生活和业余生活，以便更有利于教师提高工作效率，增强团队意识和战斗力，学校工会决定开展以下系列活动。
一、从高校聘请一位教授给老师们上健康、营养、美容课，让老师们能够拥有健康的身体，漂亮的容颜，充沛的精力，贴合时代要求的心态以及奋发向上的精神。授课的具体资料有：
1、针对教师职业的特点，讲一讲什么样的状况是健康的状况、亚健康状态又是怎样的，如何做才能让自己在紧张而又繁忙的工作中持续良好的健康状态。
2、分析教师怎样才能做一个有魅力的教师，美在教师身上的价值体现。无论是外在的美，还是内在的美，怎样去展示，使之得到学生的爱戴，家长喜欢，同事的青睐，领导的欣赏。从教师的着装、容颜、体态、言行举止等方面进行剖析，并加以指导。
3、如何才能拥有充沛的精力、健康的身体，也是这一次需要探讨的一个议题
(1)工作之余应当去做些什么有利于身体的健康，给疲惫的身体充电，调节好各自的心理状况，使自己总是处于永远不会击败的好心态，能够正确分析成功的原因所在，不断挖掘自己的潜力，为了成为一个成功的女性做不懈的努力。5ykj.
(2)生活上如何善待自己，科学地安排饮食和休息与娱乐，快乐地过好每一天。
二、三月八日，组织教师到野外踏青，收获春天给我们带来的个性的爱。
活动的资料有：
1、到农科院参观袁隆平的基地，增加老师对袁博士的了解，鼓励大家奋发图强，为教育事业多做贡献。
2、品尝农村风味的生活。
3、体验多劳多得的劳动喜悦――摘草莓、摘金针菇、钓鱼。
学校三八节活动方案（三）：
一、活动目的
阳春三月，桃李争艳。老师们情绪高涨，行动十分快捷，表现出你追我赶不甘落后的精神面貌，真是新年好势头。为了庆祝“三八”国际劳动妇女节，丰富教师的精神生活和业余生活，以便更有利于教师提高工作效率，增强团队意识和战斗力，学校工会决定开展以下系列活动。为了扎扎实实为职工群众做好事、办实事，构建和谐校园学校工会决定结合上“三八妇女节”开展为期半天的“庆三八趣味活动”。
二、活动时间及形式
活动时间：2015年3月8日
活动形式：应对面交流相结合
三、活动资料
1、“缘分对对碰”：透过抽签，每个女教师选取自己的搭档，并请被选中男教师务必对该女教师进行夸奖鼓励，言辞可稍作夸张。
2、“心有灵犀一点通”(猜成语的小游戏)：男教师根据学校带给的成语或词语透过打哑语或者表演，让女教师来猜，最后在三分钟或者五分钟内那组猜的最多为胜。
3、“同甘共苦”：学校公布最后每组成绩，由男女教师共同领奖品，分享共同的成果。
四、活动的准备与安排
1、2015年3月8日前，由学校工会经校园网把活动主题以及相关资料发给每一位教职员工，做到全员知晓。
2、学校工会提前准备后第二环节需要的成语及词语。
3、场地准备。
五、组织领导及具体分工
六、奖品：保养品一套
学校三八节活动方案（四）：
一、活动目的：
在三八妇女节来临之际，在班级内组织活动，经过“想、写、说、演、做”等系列活动，回忆妈妈、奶奶、女老师对自己的关爱，体会她们的辛勤付出与殷切期望，并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福！透过实际行动表达对妈妈、奶奶及外婆、女老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
二、活动时间：3月8日（周五）下午第二课
活动地点：音乐室
三、活动准备：
1、学生利用双休日制作小花朵。调查妈妈、奶奶的爱好、生日、属相等。
2、准备一张纸，给亲人写几句心里话
3、学生准备诗词、歌曲等节目。复习唱《天下的妈妈都是一样的》《感恩的心》
4、室布置、音乐、表演道具等
四、活动思路：
1、主持人宣布活动开始。
2、小游戏：我和你们心心相印
3、诗歌朗诵，演唱歌曲《感恩的心》
4、真情告白——说出我们的爱》主持人选读6－7名学生所写的几句最想对家人说的话
5、献上我们的情：献花
6、班主任、家长代表致辞
7、主持人宣布活动结束
五、活动过程：
师：同学们，这天是一个特殊的日子，一个值得纪念的日子——三八妇女节。我们相约在那里，欢聚一堂，共同为奶奶、外婆、妈妈还有学校的女老师们庆祝这个伟大的节日。下面，让我们掌声有请主持人网。
（一）主持人致辞：
女：是谁给了我们生命？是谁陪伴我们成长？是谁教我们做人？
男：是你们，亲爱的妈妈、慈祥的长辈，还有尊敬的老师们。
女：我们的成长过程离不开你们，没有你们的教导与培育，就没有我们的这天。
男：你们的爱，似涓涓细流那样绵长，像浩浩海洋那般无垠。这天，在这个属于你们的节日里，让我们道一声：
男、女（合）：“谢谢你们，你们辛苦了！”
女：很高兴这天我们能荣幸地请到我们的老师们，还有几位家长代表，让我们用最热烈的掌声欢迎她们的到来。
男：此刻我宣布，黄田中学九1班庆祝“三八妇女节”主题班会课“绿叶不忘根的情意”此刻开始。
（二）诗歌朗诵：《母爱》
女：是啊，为了让我们健康幸福地成长，长辈们花费了很多心血。尤其是母亲，为我们的成长付出了许多。下面，请欣赏献给所有母亲的诗——《母爱》，表演者：陈锴闻。大家掌声有请。男：“别忘记带给母亲你的爱，只要这样，母亲就满足了。”说得真好，母爱是天底下最伟大的爱，无私奉献却不计回报。但作为子女，我们不能不懂得感恩。下面，请欣赏歌曲《感恩的心》。演唱者：张柏芝等。
（三）游戏：我和你们心心相印
女：首先让我们来做一个小游戏“我和你们心心相印”，请大家用心参与。
男：请仔细听问题，1、妈妈最爱吃的水果是什么？她的属相是什么？点名回答。
女：请听第二题：2、奶奶的生日是哪一天？点名回答。
男：第三题：这天来到我们班的女老师你还记得谁教过你吗？指名回答。
男：游戏到此结束，谢谢大家的参与，假如你对游戏中提到的问题还不能很准确地回答，请你这天回家后必须要记得问一问并记住，只有了解她们，我们才能更好地爱她们。
学校三八节活动方案（五）：
一、指导思想：
为全面贯彻落实《中国小公民道德建设计划》，培养幼儿的基本道德观念和社会职责感，养成良好的行为习惯。在“三八”妇女节之际，特举办本次主题活动。旨在透过本次活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
二、活动主题：
妈妈，您辛苦了
三、活动方式：
(一)活动组织
为了把这次主题活动真正搞出成效，我们年级组以各班为单位展开丰富多彩的庆祝活动。
(二)活动宣传
1、发布活动通告。
2、每班收集一名身边的优秀妈妈的优秀事迹，并请她们带好照片。
(三)活动准备
1、三月一日布置幼儿观察妈妈每一天都在做些什么(有条件的可到妈妈单位去看一看，了解她们的工作环境和工作量，体会其中的辛苦。)
2、开展“妈妈，您辛苦了”主题活动。让学生透过想、看、找、做，真正理解妈妈，体谅妈妈，主动帮妈妈做力所能及的家务事。
一看：妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈单位看一看。
二想：这么多年来，妈妈都为你做了些什么哪些事令你最感动
三找：自己平时是怎样对待妈妈的是否尊敬她是否替她分担了家务……找出不足及改正的办法。
四查：查阅有关资料，了解历史上典型的母爱子、子敬母的事例。
五做：主动帮忙妈妈做一些力所能及的家务，如：洗碗、叠被子……将孝敬父母落实在行动上。
3、将以上要求整理成材料，准备在主题班会上交流、汇报。
四、活动安排：
3月8日
(1)清晨，对妈妈说一声“我爱您”;
(2)请妈妈到幼儿园开展“庆三八——包馄饨”活动。
(3)召开“妈妈，您辛苦了!”主题班会，邀请本班母亲参加。
(4)放晚学回家后为妈妈(奶奶、外婆)按摩十分钟、和妈妈拥抱五分钟
(5)陪妈妈(奶奶、外婆)睡一夜觉，体会爱的温馨;
五、活动过程：
活动一：阅读《猜猜我有多爱你》
目标：
1、透过谈话体验母爱是最伟大的爱。
2、透过理解故事资料明白爱不是一件能够衡量的东西。
3、能发现生活中妈妈对自己的爱，并用连贯的语言和大家一齐分享。
准备：课件
过程：
一、介绍故事主人公，引入故事。
介绍主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。T：这天老师带来两位好朋友你们看是谁(小兔子和大兔子)T：他们的颜色是栗色的所以他们叫小栗色兔子和大栗色兔子。他们是母女关系。
二、和孩子一齐阅读理解故事。
1、T：一天吃过晚饭兔妈妈带兔宝宝散步做游戏，小栗色兔子可爱她的妈妈啦，瞧他们多开心!但是时间不早了，小栗色兔子该上床睡觉了，但是它紧紧抓住兔妈妈的耳朵不放对她说：猜猜我有多爱你兔妈妈说：这个，我可猜不出来哦!
2、T：啊呀，这可急坏了小兔子，它会怎样表达它对妈妈的爱呢(幼儿讲述猜测)
3、看图片讲述：这只栗色兔子是怎样表达对妈妈的爱
4、之后兔妈妈和兔宝宝有说了什么呢
5、教师讲述故事结尾部分
三、故事引申：生活中你对妈妈的爱是多少呢你能够怎样表示
活动二：歌曲《不再麻烦好妈妈》
目标：
能用不同的表现方法有感情的演唱歌曲，努力控制自己，按节拍唱出××0×︳节奏中休止符后的歌词部分。
准备：了解幼儿在家自我服务的状况。
过程：
1、以谈话方式引出主题。
谈谈在家里做事的状况，哪些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈做。
2、幼儿学唱歌曲“不再麻烦好妈妈”。
(1)教师范唱。唱完后请幼儿说说歌中的资料，教师整理成歌词，朗诵给幼儿听。
(2)幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱。提示幼儿注意倾听教师是怎样唱××0×︳中的休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
3、引导幼儿探索歌曲前后部分的不同表现手法。
教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱这首歌，用提问的方式进行启发：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样样。想一想就应用什么唱法来唱这部分歌词(跳跃、欢快)。最后两句是说你们不愿意麻烦好妈妈，而且表示了对妈妈的爱，想一想，就应用什么方法唱这两句歌词(连贯、抒情)。
活动三：谈话《伟大的母亲》
目标：
1、理解和感受故事资料，进一步体验妈妈对孩子的爱。
2、激发幼儿关心热爱妈妈的情感。
3、理解词语：伟大、空难、幸存者。
过程：
1、谈话提出悬念，引发幼儿听故事的愿望。
这是一个真实的事情：有一次南京飞机失事，全飞机的乘客大部分都死了，还有一小部分受了很重的伤，只有一个9个月大的小孩却一点事都没有，你们明白这是为什么吗
2、教师讲故事提问：刚才老师说了一件什么事发生在什么地方
3、讨论：当空难发生时，妈妈是怎样做的她为什么要这么做如果妈妈不这样做会怎样样
4、说说自己的妈妈，激发爱妈妈的情感。你们的妈妈是怎样关心爱护你的你又准备怎样来关心妈妈呢
活动四：《妈妈教我包馄饨》
目标：
1、在妈妈的帮忙下学会包馄饨，锻炼自己的小肌肉。
2、体验与妈妈在一齐的温馨欢乐情感。
准备：包馄饨需要的一些工具、材料。
过程：
1、老师引出话题：小朋友这天是几月几号什么节日我们请妈妈到幼儿园干什么
2、出示包馄饨的工具，提出包馄饨的要求。
(1)要求在妈妈的帮忙指导下，小朋友自己学习包馄饨。
(2)以小组为单位，将包好的馄饨放在指定的盘子里。
(3)提醒家长和孩子在包馄饨时能够讲讲有关馄饨的相关资料。(馄饨的风俗、多种包馄饨的方法、馄饨馅等)
3、展示妈妈与孩子包的馄饨。
活动五：《我和妈妈共联欢》
目标
1、透过表演节目和妈妈一齐游戏，表达对妈妈的祝贺。
2、能大胆地介绍自己的妈妈说出其优点、爱好等。
准备：
1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、个别幼儿讲述自己的妈妈。
3、个别妈妈准备发言。
过程：
1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在桌子旁，幼儿坐在中间。
2、活动进行。
(1)老师介绍本次活动的好处。
(2)个别幼儿介绍我的妈妈。(妈妈对自己的关爱，妈妈的爱好，妈妈的工作，我印象中的妈妈等)
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表此刻高兴。老师的语言应根据节目资料有所设计。
(3)每组请一位幼儿与妈妈一齐玩抢椅子游戏。
(4)朗诵：《猜猜我有多爱你》
老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一齐来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
(5)妈妈说心声。
说明：透过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
(6)歌曲连唱：《世上只有妈妈好》、《不在麻烦好妈妈》等
3、关心妈妈：让孩子夹馄饨给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱。
4、活动结束：群众表演《我的好妈妈》，并对妈妈们说一句悄悄话。
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时就应是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师能够说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
(五)推荐以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮忙妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
学校三八节活动方案（六）：
三月，春意浓浓的日子，三月，属于女人的日子。乍暖还寒中，阳光一天天明媚起来，忙碌辛劳中，女人也一天天成熟明媚起来。紧紧跟随着时代的步伐，现代女性与旧时代女性有了许多不同之处:思想的解放，观念的更新，视野的开阔，给在生活注入了新主张新概念。在这个属于世界妇女的节日里，妇女们要不要让自己放松一下，妩媚一下，野蛮一下，奢侈一下….浪漫不浪漫全由你自己!请姐妹们尽情娱乐，在我们的节日里，抒发自己的心绪和情怀吧。
一、活动时间:XX年3月8日(如遇雨天，活动顺延，具体时间另行通知)
活动地点:
二、活动主题:三八妇女节，浪漫不浪漫!妈妈，您辛苦了!在这属于您的节日里，我衷心祝愿您身体健康，平安快乐!
三、活动资料:
纪登村的妇女们，心动不如行动，赶快报名参加，名额限不限，报满即止。
奖项设置:
一等奖:2名
价值**元礼品一份
二等奖:5名
价值**元礼品一份
三等奖:10名
价值**元礼品一份
纪念奖:20名精美礼品一份。
资料不限，活动能够自拟。
学校三八节活动方案（七）：
2017年是“三八”国际劳动妇女节107周年，为让全校女教职工度过一个愉快而有好处的节日，按照市教育工会的部署安排，根据我校实际，今年“三八”节期间开展了以“魅力妈妈，巾帼风采”为主题的系列庆祝活动。
一、基本状况
1、开展宣传活动。以广播、会议、网络等为媒介，广泛开展男女平等基本国策、马克思主义妇女观、《妇女权益保障法》、《妇女发展纲要》等为主要资料的各类宣传教育活动。用心开展三八维权周活动，同时，大力宣传各类妇女先进典型和妇女工作取得的成绩。
2、开展形式多样活动。举办座谈会、株洲方特欢乐世界一日游、开展“浏阳三中首届“魅力教师美丽母亲”评选活动，此刻正在评选中。
二、活动主要特色
1、形式新颖。妇联每年庆三八活动都有创新，活动新颖，寓教于乐，尤其是谈会结合了廉政文化进家庭活动的开展，改变单纯的说教方式，张小宝校长的发言如数家常，亲切风趣，又富有激励作用，常务副校长满杰、总支副书记易晖为女教职工送来了真诚的祝福。女教职工发言用心，毛遂自荐，主动承当组织小组活动的任务，如孔成华、江赛男、叶青等老师，她们在座谈会上倡议全体女教职工行动起来，加入到“我健康，我快乐”的行列中来。使广大领导干部家属深受启发和感动。
2、主题鲜明。尤其是“三八”系列活动的策划，充分体现了妇联组织的自身特点和创先争优主题。在服务大局、服务基层、服务妇女的基础上突出昂扬向上、催人奋进的时代精神及健康明快、欢乐和谐的群众文化特点。
3、“魅力教师美丽母亲”的评选激励教师“教学当能手，家中贤内助，生活添阳光”。
三、活动经验
1、领导重视。庆三八活动得到了学校党总支、行政的大力支持，下拨专项经费，在活动开展期间，党政领导亲临活动现场指导。
2、筹划严密。学校工会用心策划，精心安排，周密部署，及时召开专门会议发动宣传，各项活动专人专抓，有详细的活动方案、组织有力，措施到位，成效明显。
学校三八节活动方案（八）：
为丰富我校女教职工的业余文化生活，用心备战镇教工比赛，展现我校女教职工的精神风貌，倡导健康向上的生活方式，在“三八”国际妇女节到来之际，特举行“庆三八”女教职工趣味选拔赛，现将选拔的具体事宜通知如下:
一、比赛时间:2017年3月8日星期二
二、比赛项目:
项目一:《“8”字绳跳长绳》人数:10人
①、各校参加人数为10人，其中两人摇绳，8人依次进行跳，绳子绕过队员身体一圈记一个，以此类推;3分钟以内跳的个数多者名次列前;如出现并列，加赛30秒钟，直至决出名次。
②、务必在规定的场地进行比赛
项目二:《拔河》人数:16人
一、听从指挥按时到场，按指定位置整好队，校长为领队。
二、女生各十六名，别选指挥员一名。
三、比赛进行之中，不准换人，不准加人，不准起哄乱喊。
四、比赛定为三局两胜，比赛程序按抽签顺序进行。()
五、比赛完毕回到原地站好，全部比赛结束方可离开。
六、如有违规者，当场宣布除名。
学校三八节活动方案（九）：
为了更好地展现城区妇女的风采，以健康向上，充满活力的精神面貌树立城区妇女形象，并培养我们妇女团队合作精神，用健康的身体素质和心理素质投身于工作中，特举办此次趣味运动会
一、活动时间:
xxxx年xx月xx日(具体时间待定，临时通知)
二、活动地点
城区政府大院后院
三、参加人员
区属各单位的妇女，社区妇女以办事处为单位，各参赛单位所参加的项目最多可报两组人员参加。
四、活动项目:
1、拔河(每队10人)
比赛开始后，绳子两边的运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。
规则:比赛采取3轮次、积分循环制。每轮次一局胜，每轮次比赛时间最多2分钟，2分钟内不能决出胜负者本局比赛结束。
2、双腿夹球接力
将球放在两膝上方用劲夹住，走到对面终点处，将球交给对面队友，循环反复至全队结束，时间最短者为胜。
规则:(1)务必从起点线后起步。(2)如中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛。(3)双手务必放至身体两侧，不可用手扶球。(4)每队限报4人。
3、蹲跳接力(每队8人)
出发时的姿式:运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。
规则:(1)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。(2)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。(3)比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则务必挽好后才能继续比赛。计时与名次:以最后一组回到起点计时。用时少者胜出。
4、穿针引线。
方法:若干人一组站在起跑线后，听到口令快速跑出到中点拿起线穿过五个针孔，快速回到起点以时间多少排定名次。
规则:(1)务必用一条线穿过五个针孔，否则成绩无效。
(2)务必在自己跑道完成，如影响他人成绩无效。(3)距离为30米。
五、评分细则:
比赛设群众奖:团体取前六名，团体奖以四项积分的多少来定，报名组数加一为最高分
比赛设个人奖:每一项活动取前三名。
六、报名时间
各参赛单位务必在XXXX年XX月XX日前把参赛项目以及参赛人员名单报回区妇联，并注明领队和负责人及其联系方式，过期将不再报名。望各单位认真组织，用心配合。
报名联系电话:
活动时间
3.6日下午(周五)
活动地点
爱格高尔夫练习场
地址:关山一路关山春晓小区旁，向南方见左边马路路牌。
光谷大道特一号国际企业中心旁，728路起点站。
活动资料
高尔夫体验:
球场由专业高尔夫教练进行指导。球场安排专人负责引导老师，告之球道发放标牌。每条球道可接待2-3名教师轮流练习，并带给果岭推杆区供练习;练习完毕即组织开展趣味高尔夫比赛。
教练指导:
专业高尔夫教练
活动流程
14:00行政、博乐分校教师、外教、高二年级教师在北门上车;到达并有序的在球场范围内合影留念
14:15高一、高三年级教师在北门上车
14:30分组进入指定场地
14:40在教练指导下进行推杆、挥杆练习
15:00自由练习
15:45目标赛和推杆赛参赛者互换场地进行比赛
16:30由爱格高尔夫练习场为优胜者颁发奖品
16:40活动结束
17:20庆祝晚宴
比赛规则
目标赛:每位参赛者发三枚球(即三次击球机会)，依次将球击出，进入目标即可获得奖品;
推杆比赛:推杆比赛为杆数赛，参赛者发一枚球，然后依次将球推入果岭区的三个球洞，总杆数最少者即可获得奖品;
注意事项:
1.不得随意踏入安全线以内，留意被球杆击倒。
2.不得随意进入球场草地或上草地击球。
3.不得随意把球场的练习球和毛巾等物品带走。
4.练球时球杆被打断由本人负责。
5.推荐老师参加活动不穿高跟鞋。
6.球场内不得大声喧哗。
学校三八节活动方案（十）：
为丰富我校女教职工的业余文化生活，用心备战镇教工比赛，展现我校女教职工的精神风貌，倡导健康向上的生活方式，在“三八”国际妇女节到来之际，特举行“庆三八”女教职工趣味选拔赛，现将选拔的具体事宜通知如下:
一、比赛时间:2017年3月8日星期二
二、比赛项目:
项目一:《“8”字绳跳长绳》人数:10人
①、各校参加人数为10人，其中两人摇绳，8人依次进行跳，绳子绕过队员身体一圈记一个，以此类推;3分钟以内跳的个数多者名次列前;如出现并列，加赛30秒钟，直至决出名次。
②、务必在规定的场地进行比赛
项目二:《拔河》人数:16人
一、听从指挥按时到场，按指定位置整好队，校长为领队。
二、女生各十六名，别选指挥员一名。
三、比赛进行之中，不准换人，不准加人，不准起哄乱喊。
四、比赛定为三局两胜，比赛程序按抽签顺序进行。
五、比赛完毕回到原地站好，全部比赛结束方可离开。
六、如有违规者，当场宣布除名。
中国石拱桥教案（一）：
中国石拱桥
教学目的
1、了解中国石拱桥的特点，学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。
2、学习本文由一般到特殊、由概括到具体的逻辑顺序。
3、学习本文平实而准确的说明语言。
教学设计
（一）
一、解题：
1、分析“中国石拱桥”这个短语的结构。
名词性偏正短语 中心词——“桥”
几个定语——“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）
连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。
2、我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。
问：桥有哪几类？
首先应明确分类标准。按国别分，有中国的，外国的；按建材分，有石材的木材的、钢材的；按形状分，有平形的、拱形的。这篇课文用三个定语对“桥”做了明确的限制。那么，这种“中国石拱桥”有什么特点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题。
二、字词教学
拱桥gǒng弧形hú洨河xiáo 陡坡dǒu 饮涧jiàn 匀称chèn
桥墩dūn 郦道元lì 张鷟zhuó 佥事qiān 惟妙惟肖xiào
三、学习第一部分（§1—§2）
§1 介绍石拱桥的外形特点
神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明了桥的形状，也说明了桥的优美。打比方是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度得体。
§2 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”
1、加点词语的作用：“石拱桥在世界桥梁史上出现比较早。”
为了准确地说明状况，没有绝对地说是“最早”出现。这样表达，程度较轻。
2、“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明了石拱桥出现较早，更说明它结构坚固。
3、第1段说明石拱桥形式优美，第2段说明石拱桥结构坚固，体现了从外到内的写作顺序。“不但……而且”递进关系，准确体现并强调了这一点。有人提出，能否去掉“不但……而且”，或把“形式”“结构”先后次序颠倒一下。对于这个问题，作者回答如下：“先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的。‘不但……而且’不但不可省，而且正要使用它们来确定递进关系。”
4、小结：总述石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。
四、学习第二部分
1、（§3）中国石拱桥特点之一：历史悠久
中国石拱桥特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。
第2句“《水经注》……”，引古籍，传播石拱桥的历史知识。
加点词语的作用：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的状况。
第3句“几乎到处都有”——多而广
“几乎”只是强调石拱桥的分布范围很广，但并不排除有没有石拱桥的地方。
大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作——多样杰出
从时光来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。根据：（一）“悠久”更强调了
“其中最著名的当推……”，引出对赵州桥和卢沟桥的说明。赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者透过对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点。
2、（§4、5）介绍赵州桥
文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？
赵州桥是世界著名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它具有石拱桥的一般特点，对这一点，文章在第4段中先做了总体介绍。“到此刻已经一千三百多年了”，说明了出现早，“造成后一向使用到此刻”“还持续着原先的雄姿”，说明了它的坚固及美观。同时，赵州桥又有它独具的特色，的确不愧为惊人的杰作。
加点词语的作用：这座桥修建于公元605年左右。
“左右”是估计的时光，并不确定。
第5段桥的长、宽数据，证明它惊人的雄伟。之后指出它设计科学，技术巧妙，这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因。下方从四个方面具体说明它的科学与巧妙。同学们应注意，每个方面都不只介绍了特点，而且说明了这样设计施工的原理。这正是说明文的特点：就事物及其道理做解说。
㈠一个“长达三十七点四米”，当时世界之最的大拱，怎样保证交通便利？赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车立刻下，能够说的确巧妙。
加点词语的作用：全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
“当时”是从时光上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更贴合实际状况。
㈡这样一座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎样办？牌河汛期暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎样办？设计者创造性设计，拱上加供，不但一举两得，而且收到了美观的奇效，不愧巧妙绝伦。
㈢桥如此长，如此宽，怎样保证它的坚固？怎样便于施工？设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇特。
㈣除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也匀称美观，同四周的景色配合和谐，艺术价值也是不朽的。
值得注意的，还有：“作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特，后引张鷟的话说明桥的形式美观，最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶。先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚。
提问：这一段介绍赵州桥的特点，是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构特色与四周景色配合的顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？
关于这个问题，作者的回答是：赵州桥四个特点，㈡、㈢不能互换，理由是：大拱两肩上各有两个小拱，这是赵州桥首创肩拱的主要特点。而28道拱圈，则其他拱桥，也有并列砌筑的，所以按其特点的大小，作为列举的顺序。（主要→次要）
小结：对石拱桥的典型赵州桥，文章作了全面介绍——历史、结构、外形及设计者。
提问：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系？
赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于洨河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点。
五、布置作业
(二)
一、复习提问：
1、石拱桥有哪些特点？中国石拱桥有哪些特点？
2、赵州桥有哪些特点？这写与石拱桥的特点有什么联系？
二、继续学习第二部分
3、（§6—§8）卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作。
提问：卢沟桥与赵州桥有哪些异同？
地点，在永定河上，永定河是比洨河更宽的大河。时光，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。桥比赵州桥长得多，略窄。桥面更平坦。结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的。它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地。
说明方法：§6 前几句，列数字，传播卢沟桥结构知识。
“……叫做联拱石桥”，下定义，这是卢沟桥的特点之一。①形式独特
下一句，作比较，说明卢沟桥结构坚固。
后一句，摹状貌，展现卢沟桥形式的优美。 ②柱头石狮
§7 马可·波罗的赞语和“卢沟晓月”同为说明卢沟桥特点的生动例子。 ③卢沟晓月
4、（§9）说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。
“首先”、“其次”、“再其次”，是表示分项说明的词语。这段由人到物（由劳动人民的勤劳和智慧，到设计施工的优良传统，到建筑材料丰富），由主到次，分析严密，层次清楚。
小结：以赵州桥、卢沟桥为例，说明中国石拱桥具有形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。
三、学习第三部分（§10）
中国石拱桥现代的发展。
提问：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？
长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。
双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。
四、总结课文
1、说明对象及其特征
中国石拱桥具有形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。
2、说明顺序
一般石拱桥
↓
特殊 中国石拱桥
（概括） 古 旅人桥 ㈠一个大拱
㈡两肩小拱结构
↓赵州桥总———→分 ㈢28道拱圈 ↓
个别 （整体） （局部） ㈣匀称和谐形式
（具体）卢沟桥形式独特、柱头石狮、卢沟晓月
今长虹大桥
局部的说明顺序
①§1、2 形式优美，结构坚固 感性→理性（递进）
②§5 赵州桥四个特点的顺序 主要→次要
③§9 取得成就的原因：人——→物
主要——→次要
3、说明方法：打比方、引古籍、列数字、作比较、摹状貌
4、准确的说明语言
五、布置作业
中国石拱桥教案（二）：
教 学 目 标
【知识与技能】
1、了解中国石拱桥的特点及举典型例子说明事物特征是方法。
2、理清全文由概括到具体、由结果到原因的逻辑说明顺序。
3、初步了解说明文的基本特征，认识文中出现的几种说明方法。
4、体会说明文语言的准确、简明、生动。
5、初步运用说明文知识，培养学生丰富的想象力。
【过程与方法】
1、学生透过查字典、找资料，扫清字词障碍，理解课文。
2、透过感知作品，把握课文重点，理清作者思路，了解几种常用说明方法。
3、透过比较阅读、问题探讨、展示提升等方式掌握课文应体现的相关知识。
【情感、态度与价值观】
深切感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧，以及社会主义制度的无比优越性。
教学重点难点
【重点】
1、了解中国石拱桥的特点及其光辉成就。
2、理解文章的说明顺序，体会说明文语言的准确性。
【难点】
1、认识文中出现的几种说明方法，并把握其特点。
2、说明文相关知识的运用及学生丰富想象力的培养。
教学过程
一、温故知新导入
1、结合教材第49页单元提示第二段“表达方式”这一话题，让学生回忆常见的五种表达方式的名称。
2、以师对一个苹果的如下表述，学生决定各运用了哪种表达方式：
（1） 这天，我来那里给大家上课，顺便带来了一个大苹果，准备把它作为一个小小的礼物，送给本节课表现最优秀的同学。
（2） 这是一个质量上等的好苹果。
（3） 它圆圆的、大大的，通体黄里透红，表皮光滑细腻，像胖娃娃的脸。
（4） 这个苹果太可爱了，我多么喜欢它啊！
（5） 这个苹果整体呈球形，如成人拳头大小，通身粉红色，上半部比下半部颜色略深，整个苹果重约300克，属红富士超大型果种。
3、学生把教材翻到第92页，以对作者相关文学常识的了解，师引出本课的说明文体裁，并板书课题。
二、明确学习目标
让学生结合先前的预习，指出本课的学习目标。
三、预习交流
1、寻访文朋字友。各小组在各自板块上展示预习时自选的6个字或词，然后轮流给出展示理由。
2、学生就预习过程中把握的说明顺序、遣词用字、语言组织、谋篇布局、感情寄予、说明方法等不一样方面，结合整理构成的问题及研讨状况进行交流，教师及时指导。
知识预测
1、预计学生给出以下加点字的注音、书写或词语解释。
湮没 石拱桥 茅以升 旅人桥 记载 桥墩 河堤 惟妙惟肖 匀称 石砌
惟妙惟肖：形容描绘的十分精妙，逼真。肖，相似。 巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，无 以相比。伦，类，辈。
（学生展示理由时前面小组已展示过的字词理由，后面小组展示时，若没有新的理由，则不再重复。）
2、学生在预习过程中，结合老师预设的问题，在既定的六个方面构成如下问题。
【一】、理清说明顺序
（1）课文各段资料分别与“石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥”四个词语中哪一个最接近，请对号入座指出。
（2）分析各段关系，理清说明顺序。
明确：（1）第1、2段为“石拱桥”，第3、9、10段“中国石拱桥”、第4、5段为“赵州桥”：第6、7、8段为“卢沟桥”。
（2）由第1、2段的“石拱桥”、到第3段引入对“中国石拱桥”的介绍，进而在4、5、6、7、8段结合赵州桥和卢沟桥进行具体介绍，是由概括到具体这一逻辑顺序的体现。另外，课文前8段介绍中国石拱桥建设成就，第9段揭示原因，是由果到因这一逻辑顺序的体现。
（逻辑顺序比较抽象，师应做好启发，并能总结特点，概括规律：由原因到结果或由结果推原因、由一般到特殊、由主到次、由概括到具体和由现象到本质等均为逻辑顺序的表现形式。）
【二】、点击生花妙笔。
(1)本文的说明对象是什么，课文是怎样概括它的特点的？
（2）作者对赵州桥和卢沟桥的介绍有什么异同？
明确：
（1）中国石拱桥的特点是：形式优美、结构坚固、历史悠久。
（2）相同点是都说明了它的修建年代、坚固、设计巧、形式美等状况，笔法上都分别使用了引用和排比的修辞，到达了生动说明的目的。
不一样点是赵州桥突出了设计巧和形式美，卢沟桥更强调说明了它的艺术价值和纪念好处。
（对于第2题，师可引导学生结合课文语段和教材扉页上的彩图把握两座桥的特点。）
【三】、揣测独运匠心
中国石拱桥有很多，作者为什么单选赵州桥和卢沟桥为例介绍？
明确：
课文以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，首先是因为赵州桥和卢沟桥都历史悠久，前者修建于公元605年左右，后者修建于1189---1192年间。其次这两座桥都形式优美，赵州桥像初月出云，长虹饮涧，卢沟桥有“卢沟晓月”的美誉。更重要的是这两座桥结构坚固，修建以后沿用至今，完好无损。中国石拱桥的形式优美、结构坚固、历史悠久这三个特点，在这两座桥上表现得都十分突出，是中国石拱桥中的典型代表，并且赵州桥是单拱的，卢沟桥是联拱的，既选单拱的例子，又选联拱的例子，就能更全面地反映中国石拱桥的概貌。所以要结合这两座桥介绍。
（可视课堂时光，对这个问题的分析灵活掌握，学生能理解理解，答出要点即可）
【四】、解读说明方法
（1）各小组板示所搜集到的常见说明方法的名称。
（2）让学生找出文中使用不一样种说明方法的语句。
明确：
（1）常见说明方法名称（共10种）：
举例子 列数字 打比方 引资料 作诠释 作比较 摹状貌 下定义 列图表 分类别
（2）略
（专用名称的命名都是有道理的，初学说明文学生对说明方法的理解不必须很到位，可引导学生顾名思义理解不一样种说明方法的含义。）
【五】、品味遣词用字
为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。请作答课后练习二，并在文中找出类似特点的语句。
【六】、打开情感密码
作者在文中对中国石拱桥的赞美之情溢于言表，除此还寄予了怎样的思想感情，联系你搜集到的背景资料，结合文中相关说明：本份教案学生展示资料很精彩
语句说给大家。
四、分组合作
各小组在上一“预习交流”环节中，组内合作交流，细化到人，细化到题，互帮互助，每个成员对以上六个方面的问题都能领悟作答的前提下，由各个小组推举代表临时抽签，确定各自小组展示作答的某方面问题，各个小组把各自承包作答的问题板书到各自的板块上，再有针对性地整理准备精彩展示资料。
五、各小组精彩展示
（师应注意控制局面，使各小组有序展示，所承包小组的展示如果有缺憾，允许其他小组成员补充作答，酌情加分。）
六、穿插巩固
让小组成员之间、各小组之间互相交流，虚心请教，巩固知识，资源共享，结对子地相互检查，了解掌握状况，到达共同进步的目的。
七．达标测评
（重在对说明方法的应用考察和学生丰富想象力的培养。）
【师课要求学生运用所掌握的说明方法知识介绍一件事物，或者结合课文资料课文容，捕捉有价值信息，发挥自我丰富想象力，如跨越时空隧道向古代工匠说些什么，或把搜集的与桥有关的诗文、故事说给大家，或把赵州桥、卢沟桥作为旅游资源开发，为此设计一句简短的宣传文字，或设计将来桥的样式。
附 学生部分精彩展示作品（课后搜集整理，稍有改动）
1。有关桥的知识（数来宝）
打竹板，响连声，
我来把桥的知识，
说给大家听一听。
要说桥，就说桥，
桥的种类真不少。
最常见的叫梁桥，
漂在水面的叫浮桥，
吊桥古时设在城壕，
此刻叫它斜拉桥。
公路铁路交叉处，
跨线桥，地道桥，
统统都叫立交桥。
2。有关桥的诗词：（诵读、歌唱）
一桥飞架南北，天堑变通途。 -----毛泽东
藤老树昏鸦，小桥流水人家 ------元 。马致远二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 -------唐。杜牧
金沙水拍云崖暖，大度桥横铁锁寒。 -----毛泽东摇啊摇，摇啊摇。摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝。 ——歌词
3。有关桥的故事（讲解）
学生讲解《白蛇传》中“断桥”的故事，民间故事《牛郎织女》中“鹊桥”的故事等。
4． 有关桥的故事（数来宝）
打竹板，连声响。
我也把桥的故事讲一讲。
“鹊桥”的故事很浪漫，
刚才大家都听见。
张果老倒骑毛驴过小桥，
这个故事也都知晓，
我在那里也不细表。
我只说那，
想当初，
项羽刘邦争天下，
项羽的实力比刘邦大，
他在西楚称着霸。
可最后，
他刚愎自用吃了败仗，
落荒而逃来到了乌江上，
可惜乌江没有桥，
他在岸上把命了。
可叹一世大英豪，
命丧黄泉就是因为缺少桥。
更有那，
三国时期的猛张飞，
为阻挡追来的曹操的兵，
当阳桥上把长矛横，
大喝一声木桥断，
吓退了曹兵好几万。
5。 。歌颂现代桥的建设，畅想未来桥的发展（学生自编诗歌朗诵）
看当今，
社会主义建设大发展，
桥梁建设与解放前相比，
是地覆又翻天。
样式多来，种类全。
更有那突破世界难题的新章篇。
青藏铁路如银线，
冻土层上还能把桥建，
高架桥
几乎把整个高原都织遍，
中国人民的智慧，
得到充分展现！
遥想不远的将来，
大桥架在各个星球间，
每个人都能随心所欲去登天！
还有那，
海峡两岸一桥横跨，
我们把
台湾同胞，
从桥上接回家。
中国石拱桥教案（三）：
中国石拱桥
教案设计：杨柑中学 关少冰
第一课时
教学目标：
1、 阅读课文，了解中国石拱桥的特征。
2、 理解怎样抓住事物特征进行说明。
3、 了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。
教学重点：
1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。
2、理解怎样抓住事物特征进行说明。
教学难点：理解怎样抓住事物特征进行说明。
课前准备：
1、 教师制作多媒体课件。
2、 学生预习，也可收集一些桥梁图片。
教学过程：
一、 导入：看图联系“钱塘江大桥”的相关新闻。
二、 作者简介，揭示课题，展示学习目标。
茅以升（1896-1989），江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自我设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。
投影展示课题、学习目标。
三、 检查预习、回顾说明知识。
1、 注音：
拱桥：g?ng 郦道元lì惟妙惟肖：xiào
张?zhuó?河：xiáo 饮涧：jiàn匀称 ：yúnchèn
2、 解词：
巧妙绝伦：巧妙得没有什么东西能够相比得上。伦，同类、同等。
惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。
3、 回顾知识：交代文体
说明方法――下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料
说明顺序――时光顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点――准确、平实（生动）
四、 快速阅读全文，归纳特征。
1、石拱桥有什么特点？
2、给课文题目加上定语“＿＿＿＿的中国石拱桥”，透过定语来体现中国石拱桥的特征。
明确：形式优美、结构坚固、历史悠久
3、 为了说明中国石拱桥的特征，课文精选了哪两个例子？
明确：赵州桥、卢沟桥
4、 为什么选取赵州桥和卢沟桥作为例子，用这两个例子能否体现中国石拱桥的特征呢？在课文中筛选出相关语句。
明确：因为赵州桥和卢沟桥分别修建于公元605年左右和1189――1192年间，
历史都很悠久；赵州桥前人有“初月出云，长虹饮涧”的盛赞，卢沟桥有“卢沟晓月”的美誉和形态不一、惟妙惟肖的石刻狮子，形式都很优美；更重要的是两座桥结构坚固，修建以后沿用至今，完好无损。中国石拱桥的三个特征，在它们那里都十分突出，所以选取两座桥作为例子，就能说明中国石拱桥的特征了。
5、 既然这样，那么作者为什么不只是选一个例子，那样文章不是更加简洁吗？
明确：赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱；独拱、联拱代表了中国石拱桥的两种
类型，因此，都务必介绍，这样才能说明得既典型又全面。
五、 精读课文，分析问题。
1、请一位同学朗读4――5自然段，其余同学思考作者是如何描述赵州桥特点的，这些特点的顺序能否颠倒？
明确：赵州桥（独拱石桥）的四个特征：（1）只有一个弓形大拱――最长、无坡；（2）拱肩上各有两个小拱――省料、防洪、美观；（3）28道拱圈拼成大拱――独立承重；（4）结构匀称环境和谐――初月出云，长虹饮涧。
四个特点之间是主次关系，不能颠倒。
2、请全班同学齐声朗读6――8自然段，看看卢沟桥有什么特点？找到说一说。
明确：卢沟桥（联拱石桥）的特点：A、十一个拱联成整体，坚固；B、桥面用石板铺砌成，平坦；C、石栏上雕刻有狮子，美观。
3、作者在介绍中国石拱桥的整体特征后，举了赵州桥和卢沟桥两个典型的例子分别介绍，这属于什么结构呢？
明确：总分结构
六、 拓展延伸，探讨问题。
1、 文章最后两段向我们介绍了什么资料？试从文中提取两句话来概括。
明确：
我国石拱桥取得光辉成就的原因。
我国桥梁事业的发展。
2、欣赏现代桥梁建筑。（投影展示）
3、笔有哪些类型，有什么共同点呢？
4、讨论：如果要写一篇文章介绍笔的用途，应选取哪些例子，为什么？
七、课堂小结：
《中国石拱桥》抓住了事物的特征，精心选取说明例子、合理安排说明顺序，运用多种说明方法进行说明，既传播了石拱桥的知识，又为我们说明文的写作带给了很好的范例，值得我们学习和借鉴。
板书设计：
形式优美 结构坚固 历史悠久
赵州桥 卢沟桥
一般 ――――→特殊
逻辑顺序
中国石拱桥教案（四）：
《中国石拱桥》教学设计
一、教学前端分析
(一)教学目标
1、让学生明确说明文中举例的典型性和代表性，了解本文的说明顺序。
2、透过指导阅读，使学生理解课文资料、语言的准确性和生动性特点。
3、在多角度的分析举例子这种说明方法的同时，对学生进行辩证唯物主义教育。
(二)教学重难点：
举例说明中所举例子的典型性和代表性。
(三)教学方法：设问阅读法
(四)教学准备
1、制定课本的教学目标，抄在小黑板上。
2、准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥的幻灯片。
3、教师自制一个简易的桥梁演示模型。
(五)教学时光：2课时
二、教学过程设计：
第一课时
教学要点：引导学生整体感知课文资料
教学资料与步骤：
(一)组织教学(略)
(二)导入 新授
这天，我们学习《中国石拱桥》这篇说明文。(出示教学目标
1、引导学生简单分析课文资料后，学生朗读课文，解决生词，理清课文结构层次。
A、查字典，给下边加粗字注音。拱桥 洨河 和谐 张鹜 桥墩
B、课文整体思路分析：
第一部分(第1—2自然段)，概括介绍一般石拱桥的特点。
第二部分(第3-9自然段)，具体说明我国石拱桥的建筑特点以及在历史上的光辉成就，并分析取得成就的原因，赞颂我国劳动人民的智慧和创造力。
第一层(第3—8自然段)，先概括介绍我国石拱桥的光辉成就，然后以赵州桥、卢沟桥这两座不一样形式的石拱桥作为典型例子加以说明。
第二层(第9自然段)，分析取得如此光辉成就的原因。
第三部分(第10自然段)，介绍解放后我国石拱桥建设技术的飞跃发展。
2、引导学生，找出课文列举了几个例子及为什么举这几个例子的问题。我们讨论这篇说明文为什么举赵州桥和卢沟桥这两个例子的问题。大家认识到，因为赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点，又具有它们自身的特点，也就是具有代表性。既然它们都具有中国石拱桥的共同特点，那么，中国石拱桥的共同特点是什么呢?请结合课文来说。(学生看书讨论、交流)
要点：(历史悠久，如：“石拱桥在中国桥梁史上出现比较早”;形式优美，如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。“卧虹”、“飞虹”、“长虹卧波”;结构坚固，如：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”)
第三段开头说“我国的石拱桥有悠久的历史”，明确指出了这是中国石拱桥的特点。而课文前面这三段有的说石拱桥的特点，有的说中国石拱桥的特点。由于我国石拱桥是世界石拱桥的一部分，因此，世界石拱桥的特点，也是我国石拱桥的特点。
我们明确了中国石拱桥：历史悠久、结构坚固、形式优美这三大特点之后，再看看赵州桥和卢沟桥是不是也具备这三大特点?请用原文来说明。(学生看书回答)要点：1、(①第四段中，赵州桥是“世界著名的古代石拱桥。这座桥修建于公元605年左右，到此刻已经1300多年了。”——历史悠久②第五段中：a“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节省了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还能够增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”b“大拱有28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一齐做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上方的重量，一道坏了，其它各道也不致受影响”——结构坚固③“拱上加拱，桥身也更为美观”“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻的古朴美观”——形势优美)
“古朴”什么意思?(学生回答后，予以肯定)。正因为赵州桥具有这样的特点，所以在开头写道：“桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。” “绝伦”什么意思?(学生回答后，予以肯定)
3、透过研究课文，我们明白了赵州桥具有历史悠久、结构坚固、形势优美的特点，卢沟桥是否也体现这些特点呢?用课文话回答。(学生看书，小声讨论)要点：(①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间——历史悠久永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——结构坚固③每个柱头上都雕刻着不一样姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。——形式优美。“惟妙惟肖”什么意思?(学生回答)
(三)课堂小结：透过刚才对课文的研究，我们明白了：赵州桥和卢沟桥都具有历史悠久、结构坚固、形式优美的特点，这三点也就是中国石拱桥的共同特点。了解了这篇课文的整体资料。
(四)作业布置：课后阅读思考，本文作为一篇说明事物特征的说明文，在说明顺序和说明方法上有什么特点?
第二课时
教学要点：引导学生分析理解本文在说明顺序上的安排和说明方法的使用特点
教学资料及步骤：
一、课前导入(复习旧课，引入思考)
二、课文资料探究
1、说明事物的特征及说明方法分析
教师引导：在说明文中举例子的时候，务必思考到所举例子的代表性。代表性的标准之一就是：所举的例子必须要具备被说明事物的共同特点。中国石拱桥的共同特点是什么呢?我们能够用三个字概括：久、坚、美(板书)赵州桥和卢沟桥都具有久、坚、美的特点，同时又都具有其自身的特点;文章为什么偏要举这两个例子，举一个不是更简炼吗?
(学生讨论交流)要点：因为赵州桥代表的是独拱石桥，卢沟桥代表的是联拱石桥，独拱和联拱是中国石拱桥的两种类型，所以举两个例子。如果只举一个例子，就缺少了一种类型;如果举三个例子就剩余了。在此我们就应明确：运用举例子的说明方法，举几个例子，要看说明对象存在几个类别。透过分析我们明白，赵州桥和卢沟桥都具备久、坚、美的特点，同时又有其自身的特点。其中之一是：赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥;除了这一区别外，这两座桥还有什么自身特点呢?(学生看书并讨论交流)。要点:赵州桥：拱上加拱，大拱有28道拱圈拼成。(板书：拱上加拱)卢沟桥：每个柱头上都雕刻着不一样姿态的狮子。(有人说，卢沟桥上的石狮子数也数不清，就是因为石狮子千姿百态大小不一，位置不一样。)(板书：石狮百态)《中国石拱桥》这篇文章举了赵州桥和卢沟桥两个例子。久、坚、美，既是赵州桥的特点又是卢沟桥的特点，也是中国石拱桥的特点。独拱和联拱是中国石拱桥的两个类别，拱上加拱是赵州桥的自身特点，石狮百态是卢沟桥独具的特色。此刻大家对这篇文章为什么举这两个例子是不是更清楚了，从分析中我们还能够得到这样的启示：在说明文中运用举例子的说明方法时，所举的例子必须要具有代表性，①要具备被说明事物
的共同特点②要具备该事物的自身特点，这是十分重要的。
学习了这篇说明文，大家不但了解了中国石拱桥的状况，赵州桥和卢沟桥的状况，更重要的是务必懂得，务必学会在说明文中运用举例子的说明方法时，所举的事例必须要有代表性。赵州桥和卢沟桥具有十分突出的代表性，这还能够从中外人士对它们的评价看出来。大家看“早在13世纪”这一段，马克?波罗认为卢沟桥是“世界上独一无二的”十分“推崇”这座桥。“推崇”的意思是什么?(学生回答)马克?波罗对卢沟桥的高度评价，从另一个侧面说明了它的代表性。下方看看“卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上”这一段，也是卢沟桥的自身特点，只但是，这不是它形式、结构方面的特点，而是它在历史作用方面的特点。紧之后，课文写道：“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?”这一段说了几个方面的资料呢?找出关键词语进行说明。(学生讨论交流)要点：(三个方面。有表示顺序先后的词语：首先、其次、再其次)那么，这最后一段在全文中起什么作用呢?(学生讨论交流)要点：因为课文举赵州桥和卢沟桥这两个例子都是古代的，如果没有最后这一段，读者就会误认为只有古代的中国石拱桥有很高的成就，而此刻的就不然了。因此，写上这一段是十分必要的。不仅仅说明了我国的石拱桥古代就有优良传统，而且说明现代的石
拱桥有了新的发展。这样所作的说明也就全面了。
2、说明顺序分析
教师引导：一篇说明文要将说明对象有条理的说清楚，让读者对事物特点能真正了解，还得按照合理的顺序进行说明。下方我们一齐讨论本文是怎样安排这种顺序的。
(学生自由讨论发言)要点：A、先举出具体的桥例，然后再加以概括说明;B、先做概括说明，然后再举出具体桥例;C、边举例边概括，或者边概括边举例。就全文来看，其思路是：石拱桥的特点(“形式优美”，“结构坚固”)→中国石拱桥的特点(历史悠久、几乎到处都有、大小不一、形式多样)→中国石拱桥的典型杰作赵州桥和芦沟桥的特点→我国石拱桥取得光辉成就的独特原因解放后我国石拱桥的创造性发展。
三、巩固小结：请大家回忆一下我们学习这篇文章的过程。我们为了研究本文举例子的说明方法，提出了一系列的问题，并逐一广泛深入的思考、回答，从而理解了有关举例子这种说明方法的一系列问题。这种提出一系列问题的阅读理解课文的方法，我们叫它“设问阅读法”。请大家注意学习运用。
四、作业 ：仿照《中国石拱桥》一文，运用举例的说明方法写一篇说明文。
教学反思：针对学生实际和教材资料，在教学前做了以上教学设计，在实际教学过程中，基本上根据教学设计，突出了说明文的教学特点和教学要求。注重了学生对相关文体的理论知识的掌握和对说明文的实际阅读与写作技能的培养，注重了学生的自主学习和合作探究的学习方式的构成。但是，在教学中也发现，个别学生对说明文的学习兴趣不浓，自主学习的用心性较差，不善于用心思考问题，在板书上的精简，还有一些学生不适应。今后，还要注意教学艺术的探讨，在调动学生学习的热情和主动性上下工夫，在学生合作探究的过程中，还需设计一些学生感兴趣的问题，以期提高课堂教学效率。
《中国石拱桥》说课稿
德江县水塘学校 袁慧
关于《中国石拱桥》一文的教学，我的说课分为六个部分：说教材、说学生、说教学目标、说教学方法、说课前准备、说教学过程。
一、说教材
1、茅以升是中国著名的桥梁专家，对于《中国石拱桥》一文，他曾这样说道：“石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥梁，乃是千万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢的荣誉。”“它是一份可珍贵的遗产，显示着我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能。”
2、传统的桥梁的三大基本形式是：梁桥、拱桥、吊桥，而拱桥尤为常见。
3、从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分说的方法：先概括说明石拱桥的外形、结构和作用;之后用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度的艺术水平;最后又综述解放后我国的桥梁事业，尤其是石拱桥的发展。全文条理清晰，井然有序。
4、这篇说明文主要的方法是举例子。举例子要有代表性，所谓代表性即要具备说明事物的共同特点，第二要具备该事物的自身独有的特点，赵州桥和卢沟桥就具有十分突出的代表性。这篇说明文另一个重要说明方法是列数字，运用数字说明是准确说明事物的方法之一。根据需要，有时需要用确切的数字，比如“赵州桥十分雄伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。”有时要用约数，赵州桥“修建于公元605年左右，到此刻已经一千三百多年了，还持续着原先的雄姿”。石拱桥“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”。
5、本篇文章是人教版第八册第三单元的第一篇阅读课文，作为初二学生第一次接触说明文，必须要做好说明文入门的指导。
二、说学生
对于八年级的学生来说他们在经历了小学六年和中学一年的莽撞之后，思想开始发展成熟，开始思考自我的人生成长。有些事情他们期望透过自我的潜力去获得成功的满足，追求的是过程而不是结果，这就造成他们在性格上既有活跃的一面，也有内敛的一面。因此，在教学中，我尝试着用一套较宽松的教学方法，努力激发学生的兴趣，最大限度的调动学生学习的用心性，让他们成为课堂的主人，以饱满的热情全面参与到课堂学习之中去。
三、说教学目标
根据教学资料和学生的实际状况，本课的教学目标确定为：
1、让学生明确说明文中举例的典型性和代表性，了解本文的说明顺序。
2、透过指导阅读，使学生理解课文资料、语言的准确性和生动性特点。
3、在多角度的分析举例子这种说明方法的同时，对学生进行辩证唯物主义教育。
四、说教学方法
为了更好地突出教学重点、突破难点。我使用的教学方法是设问阅读法，这样能够：
1。让学生自读自思，辅之以我的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。
2。有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的潜力。透过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维潜力，有利于发展学生的智力。
五、说课前准备
1、制定课本的教学目标，抄在小黑板上。
2、准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥的教学幻灯片。
3、教师自制一个简易的桥梁演示模型。
六、说教学过程：
本文用两个课时完成教学任务
第一课时的教学要点主要是引导学生整体感知课文资料，包括认字识词、理清文章思路及理解课文选取的典型事例的特点。
第二课时的教学要点主要是引导学生分析理解本文在说明顺序上的安排和说明方法的使用特点
中国石拱桥教案（五）：
一．导入激趣
1。带给媒体资料
多家媒体报道：5年来，我国发生大桥垮塌事故37起。例如（配图）：
①2007年8月13日，湖南凤凰县堤溪沱江大桥垮塌，64人遇难。
②2010年8月20日，四川广汉石亭江铁路大桥垮塌，K165次的3节车厢被推入石亭江。
③2010年6月8日，吉林省道302朝长公路锦江大桥垮塌，一辆行驶在桥上的大挂货车连同桥面坠入锦江，一辆出租车驶到垮塌大桥处时坠入桥下，6人受伤 。
④2011年7月14日，福建武夷山市武夷山公馆大桥发生垮塌事故，一辆旅游大巴车坠入桥下，1人死亡，22人受伤。
⑤2011年7月15日凌晨，杭州钱江三桥辅桥主桥面右侧车道部分桥面突然塌落，一辆重型半挂车从桥面坠落，又将下匝道砸塌。
⑥2012年8月24日，通车不足一年的哈尔滨阳明滩大桥洪湖路匝道垮塌，3人死亡，5人受伤。官方认为是超重造成——有3辆大挂车停靠，每辆120吨到150吨，而该桥载重潜力为50吨。
……
2。鲜明比较
赵州桥
赵州桥修建于公元605年左右，已经使用了1400多年，至今仍在使用。拱长37。4米，是当时世界最长石拱。拱长纪录一向到20世纪才被打破。该记录持续了1300多年。（见下图）
《中国石拱桥》教学设计
赵州桥
张国生摄于 2007。11。28
《中国石拱桥》教学设计
卢沟桥
张国生摄于 2012。10。24
卢沟桥
卢沟桥有800多年历史，历经多次洪水、地震和战乱，至今仍在使用。1975年该桥曾安全透过燕山石化总重430吨的超大超重平板车。1976年，安全透过396吨的运载超大超重的乙二醇反应器的车辆。1985年，运送大型变压器的6部超重车辆——每车重360吨，依次透过，卢沟桥安全无恙。
中国古代的石拱桥，载重潜力、建筑质量，竟然远超现代的钢筋混凝土大桥！奇迹！
这种奇迹是怎样创造的？请学习——《中国石拱桥》。
3。作者介绍
《中国石拱桥》教学设计茅以升(1896—1989)江苏镇江人。著名桥梁专家、教育家。中国科学院学部委员，美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校，考取官费赴美留学，1921年获美国加利基理工学院工学博士。他回国后一向从事桥梁建筑和教育工作。曾主持建造过钱塘江大桥。透过修建钱塘江大桥培养了大批桥梁人才，其中包括修建武汉及南京长江大桥的两部总工程师。在国内享有很高声誉。
他曾任全国人大常务委员，全国政协副主席，九三学社副主席。
解放后他曾发表过一百八十多篇文章，有多种外文译本，1983年出版了《茅以升文集》，并主编《中国古代桥梁技术史》。
本文最初发表在1962年3月4日的《人民日报》上，选入课文后作者又作过多次修改。
二 预习课文，整体感知
1。朗读课文，提出疑问，个性是“无疑之疑”。
2。填空：
①本文文体是 ，说明资料是 。
②本文先总说中国石拱桥的特征是，，和，然后举和两个例子说明。结尾介绍了我国石拱桥取得光辉成就的原因和解放后我国桥梁事业的发展。
三．阅读前三段
1。第一段把拱桥比作虹起什么作用？
答案：生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状，突出其形式优美的特点。
2。“石拱桥”有哪什么特点？“我国的石拱桥”有什么特点？
答案：石拱桥特点：形式优美，结构坚固。我国的石拱桥特点：有悠久的历史；几乎到处都有；大小不一，形式多样。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
3。能否去掉“不但……而且”或把“形式”、“结构”先后次序颠倒一下？
答案：不可。先写形式，是给人直观印象，是感性认识。结构坚固，是进一步的理解，是理性认识。它们之间是关系是递进而不是并列。
大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
4。“大约”、“可能”的使用，是否使语言不严密？
答案：不是。“大约”、“可能”表示是根据现有材料估计，这样说反而比较严密；
5。“我国的石拱桥几乎到处都有”，“几乎”可否删除？。
答案：“几乎到处都有”意思接近于“到处都有”，但因为事实上不可能到处都有，加“几乎”二字使用语准确。
6。前3段顺序：石拱桥——我国的石拱桥——赵州桥和卢沟桥。这是什么顺序？
答案：范围由大到小，由概括到具体。属逻辑顺序。
四．阅读“赵州桥”一段
1．朗读，正音，解释词语
匀称chèn 洨xiáo河 张鷟zhuó
巧妙绝伦：精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。绝，极。伦，同类、同等。
古朴：朴素而有古代的风格。
2。把第五段段分为三层。
答案：1。开头到“人不知其以为”；2。这座桥的特点是……长虹饮涧。3。到完。
3。第五段段写赵州桥，采用了什么结构方式？
答案：先总后分。先总说赵州桥外形和建筑施工的特点，再分四点具体说明。
4。赵州桥的四个特点按什么顺序排列？
答案：由主到次。
5。写赵州桥长50。82米。宽9。6米，是为了说明什么？
答案：说明“赵州桥十分雄伟”。
6。引用张嘉贞的话是什么目的？引用张鷟的话是什么目的？
答案：前者是为了说明赵州桥制造奇特，施工技术巧妙绝伦。后者是为了说明赵州桥形式优美。
7。“在当时可算是世界上最长的石拱”为什么加上“可算”一词？
答案：“可算”一词表示估计，作者在说明事物特点时，既有一顶的资料作依据，又有资料掌握不全的顾虑，故务必留有余地。“可算”用在那里，表示对所下结论不作绝对肯定，这也是为了准确说明事物。
8。本段运用了什么说明顺序？
答案：逻辑顺序。
9。本段运用了什么说明方法？
答案：举例子，作诠释，列数字，打比方，引资料。
10。“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”一句的主干是：
答案：水平和价值显示智慧和力量。
《中国石拱桥》教学设计 《中国石拱桥》教学设计
赵州桥石栏图案
《中国石拱桥》教学设计
赵州桥28道拱圈仰视图
（张国生摄于 2007。11。28）
11。再次朗读品味本段。
五．阅读“卢沟桥”一段
1．朗读，正音，解释词语：
惟妙惟肖xiào：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，个性；肖，相似。
2。指出卢沟桥的下述状况：
①位置：位于永定河上。
②修建年代：公元1189——1192年。
③结构特征：桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。
3。写卢沟桥的修建年代是为了说明它“历史悠久”的特点。
4。写卢沟桥柱头上的狮子是为了说明它“形式优美”的特点。
5。这段采用了什么顺序？
答案：逻辑顺序。
6。这段采用了哪几种说明方法。
答案：打比方，作比较，作诠释，列数字，摹状貌。
7。写“永定河发水时，来势很猛，两岸河堤常被冲毁”是什么意图？
答案：透过作比较说明卢沟桥的坚固。
8。这一段运用“描述” 的句子是：
答案：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
9。说明文中运用描述的作用是什么？
答案：使文章生动、形象。
10。卢沟桥与赵州桥最大的不一样是什么？——卢沟桥是联拱石桥，而赵州桥是独拱石桥。
11。写马可·波罗十分推崇卢沟桥，是什么意图？写“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景，是什么意图？
答案：说明“早在13世纪，卢沟桥就闻名世界”；说明它“美丽”，是“惊人的杰作”。
12。赵州桥柱头上的狮子欣赏
《中国石拱桥》教学设计
《中国石拱桥》教学设计
《中国石拱桥》教学设计
《中国石拱桥》教学设计
《中国石拱桥》教学设计
《中国石拱桥》教学设计
《中国石拱桥》教学设计
此图片可说明“卢沟桥地处入都要道”（中间城楼即为进入北京的要塞宛平城）
张国生摄于 2012。10。24
12。再次朗读品味本段。
六．阅读结尾两段
1。我国石拱桥有这样光辉成就的原因，是按什么顺序排列？
答案：由主到次。
福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全明白。
2。举福建漳州的江东桥这个例子是想说明什么？
答案：说明“我国劳动人民的勤劳和智慧”，说明劳动人民“在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。”。
3。概括这两段段意。
答案：我国石拱桥取得光辉成就的原因；解放后我国石拱桥的发展。
4。我国石拱桥取得光辉成就的原因是按什么顺序排列？
答案：由主到次。
5。解放后我国石拱桥的发展分为哪几方面？
答案：数量增多；跨度加大；由石拱桥发展为钢筋混凝土拱桥；创造了“双曲拱桥”。
七．归纳积累
1。读一读，写一写
雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦……
还有需要积累的词语吗？还有容易读错写错恶字词吗？
拱桥 洨河 和谐 张鷟 郦道元 匀称 涨水 河堤 地处
2。下列句子运用了什么说明方法？
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方）
②我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（举例子、引资料）
③桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上方的道路没有陡坡，便于车立刻下。（打比方、作诠释）
④这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还能够增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（作诠释）
⑤桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（列数字）
⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（作比较）
⑦每个柱头上都雕刻着不一样姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（打比方）
⑧在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全明白。（举例子、列数字）
3。比较思维训练：本文写赵州桥和卢沟桥有哪些相同点和不一样点？
——都是作为例子说明中国石拱桥的特点。都有下列资料：地理位置，修建年代，长度，宽度，拱数，拱的长度，著名人物的评价等。都采用逻辑顺序，都采用列数字、作诠释的说明方法。……
不一样点：前者介绍了设计者，后者无；后者介绍了革命历史好处，前者无。说明方法上前者用了打比方，后者无；后者用了作比较，作诠释，前者无。……
4。阅读《辞海》上关于卢沟桥的介绍，与课文相比，多了哪些资料？你是否觉得课文对卢沟桥的说明不够全面？（课后练习三）
答案：
多出“卢沟晓月”碑、抗日战争纪念馆和纪念碑、桥旁的新桥等资料。
课文透过卢沟桥介绍中国石拱桥的特点。如果像《辞海》那样面面俱到，势必模糊了写作目的。
5。《夜宿卢沟》主要写的是什么？它与课文对卢沟桥的介绍相比，写法有什么不一样？（课后练习三）
答案：
夜宿卢沟
中国石拱桥
记叙文
说明文
写观赏“卢沟晓月”的情景，重点写月光和桥下流水，最后才写到卢沟桥
用平实的方法说明卢沟桥的特点
主要表达方式是记叙描述
主要表达方式是说明
八．探究 实践
1。语言训练：关于赵州桥的大拱和小拱的位置关系，下列表述正确吗？
①大拱的两边有两个小拱
②大拱的上边有两个小拱
③大拱的两边的上边有两个小拱
④大拱的两边各有两个小拱
答案：
大拱的两边有两个小拱
《中国石拱桥》教学设计 ×
大拱的上方有两个小拱
《中国石拱桥》教学设计 ×
大拱的两边的上方有两个小拱
《中国石拱桥》教学设计 ×
大拱的两边的上方各有两个小拱
《中国石拱桥》教学设计 ×
大拱的两肩上各有两个小拱
《中国石拱桥》教学设计 √
2。写作广告展示才华
河北赵县（赵州）要发展赵州桥旅游事业，请你依据本文，为他们写一篇介绍赵州桥的广告，要求不超过50字。——培养现代人的才干。
指导：
要抓住特点，而且要抓住赵州桥最具吸引力的特点，而不能只抓历史悠久、形式优美等一般化特点。例如：
①地球上现存最古老的石拱桥，历经1400多个春秋。
②石拱长度创世界记录，且持续1400多年。
③拱肩加小拱的设计，世界首创。
④施工技术巧妙绝伦，至今未知。
语言要有文采。例如：站在这座桥上，你会产生“以前沧海难为水”的感慨。（张翰）
3。多媒体作文(二选一)
①中国还有那些著名石拱桥？
②什么是斜拉桥？什么是悬索桥？它们有什么特点？请搜集相关资料，任选一种进行介绍。
提示：仅供优秀生、特长生、有兴趣者完成。若能配上图片，搞成“多媒体作文”，则更说明你具有现代人的观念和潜力。
3。你对本文还有什么问题？还有什么见解？你认为本文有不足吗？
附：同学们的问题举例
问：什么是“双曲拱桥”？ “双曲拱桥”有什么优点？
答：纵向由拱肋，横向由一个或多个拱波组成的拱桥。其外形在纵、横两个方向均呈拱形。例如：自行车的挡泥瓦就是“双曲拱”。
“双曲拱桥”的优点，老师不直接回答，请你自我探究：
①拿自行车挡泥瓦和同样厚度、面积，但不“双曲拱”的铁板做比较，自然会理解。
②至于原理，可请教物理老师。
③还可上网查询。
附2：同学们的见解举例
1、结尾“我国桥梁事业的飞跃发展，证明了我国社会主义制度的无比优越”，我觉得是蛇足，而且也不合理。若按这个逻辑，赵州桥、卢沟桥成就那么高，是不是证明我国封建主义制度也“无比优越”？资本主义国家在科学技术方面比我们更发达，他们有更多的发明创造，我们在数理化课本中学到的定理、定律等等绝大多数是外国人发明的，那么介绍这些知识时是不是也就应说明，这证明了资本主义制度也“无比优越”？
师：这是当时写文章的俗套，那时不论写什么文章都要歌颂毛泽东，歌颂共产党，歌颂社会主义，否则就会被认为政治上“反动”。文章选人课本时，为了持续原貌，没有加以修改。
2、课文写“全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。”我觉得“在当时”三字用得个性准确，它从时光上加以限定，说明“在当时”是最长的石拱，但此刻就不是了。
3、还有“可算”一词表示估计，使文章更准确。我猜想作者在写这篇文章时，既有资料作依据，但又有资料掌握不全的顾虑，所以务必留有余地。“可算”用在那里，表示对所下结论不作绝对肯定，这证明了茅以升作为科学家的严谨。
4、我有不一样看法，我认为“可算”二字就应删除。因为这是世界桥梁史公认的结论，没有争议的事实。这两个字是剩余的。
师：我赞同删除，因为这一世界记录一向持续了1300多年，直到20世纪才被打破。有“在当时”三字就已经证明这个决定的准确了。
5、作者说：“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”，我觉得“工匠”一词用得不好，李春就应是桥梁专家，起码也得是桥梁工程师啊，怎样能说成是“工匠”呢？
师：我赞同“桥梁专家”的说法，而且认为他还不是一般的专家，如果是在这天，李春肯定该评为中国工程院院士——当今是院士中，有能将记录领先1300多年的吗？但作者说他是“工匠”也是有原因的。当时“低贱者最聪明，高贵者最愚蠢”(毛泽东语)，那时“工人阶级”是领导一切的，地位很高。而知识分子、专家是“臭老九”，甚至是“资产阶级反动学术权威”，对他们要“打翻在地，再踩上一只脚”……茅以升说李春是“工匠”，在当时是“高抬”他呢！这是本文时代的局限。
九．放松片刻：欣赏古代著名石拱桥（图）
①卢沟桥西侧迎水面：桥墩平面呈船形，迎水一面砌成分水尖。尖端安装着一根边长约26厘米的锐角朝外的三角铁柱，这是为了保护桥墩，抵御洪水和冰块对桥身的撞击。
②北京 颐和园17孔桥
③北京 颐和园玉带桥
④扬州 瘦西湖五亭桥
⑤扬州 瘦西湖玉板桥
⑥苏州 吴门桥
⑦苏州 宝带桥
⑧无锡锡惠公园虹桥
⑨云南建水双龙桥