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小狗包弟教案

　　小狗包弟教案（一）：

　　小狗包弟

　　一、目的要求

　　1、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

　　2、认识文革给人身心造成的巨大伤害。

　　3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。

　　二、教学难点

　　正确评价作家放弃小狗包弟的行为

　　三、教学重点

　　领悟作家深刻的思想和真挚的感情

　　四、课时：1课时

　　五、教学过程

　　（一）导语：巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵德垃圾，需要它给我们带来期望，带来勇气，带来力量。”这天我们就来学习他的叙事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表现出的勇气和力量。

　　（二）作家作品介绍

　　巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。之后又写了“感情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。

　　“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。

　　（三）听朗读录音，并在文中标明以下生词的注音。

　　舔舐作揖租赁叱骂解剖堕落舐犊情深缉毒修葺修改

　　（四）整体认知

　　这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，请大家再次阅读这偏文章看看文章哪些资料是开端，哪些资料又是发展、结局和尾声。

　　楔子（1自然段）——艺术家与狗的故事

　　开端（2自然段）——包弟来历

　　发展（3—6自然段）——七年相处

　　结局（7－9自然段）——一朝离别

　　尾声（10－13自然段）——真心忏悔

　　明确：文章的第一自然段写了一个艺术家与狗的故事，具有引起下文的作用，所以称为楔子(戏曲或小说开头的引子，具有引起下文的作用)

　　（五）资料分析

　　⒈阅读“楔子”部分

　　思考：除了引起下文之外，这一部分资料有没有其它的作用？

　　（在“楔子”这部分资料后面划上问号）

　　⒉作家透过别人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出现，又是如何于作家一家人相处的呢？请大家快速阅读“开端”和“发展”两个部分。

　　思考：①作家在介绍包弟的来历和描述人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？

　　明确：可爱、聪明、有情义、通人性。

　　②我们在描述人物时能够正面描述和侧面描述来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描述哪些又是侧面描述呢，请在文中找出相应的资料。

　　明确：正面描述第2自然段“狗来了……不停的作揖”

　　第3自然段“它不咬人……引客人发笑”

　　侧面描述第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘

　　第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来”

　　③作家为何要突出小狗包弟的这些特点？

　　明确：小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。

　　⒊无论小狗包弟怎样的可爱与聪明，它仍然逃脱不了自己的厄运，请大家阅读“结局”这部分。

　　思考：①小狗包弟成为包袱的原因是什么？

　　明确：a、日本种的小狗。b、瑞典旧主人

　　在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意。同时我们再联系前面的艺术家获罪的原因（“里通外国”是个反革命），再联系小狗包弟的这种特殊身份，就不难理解为什么小狗包弟会成为包袱了。

　　②小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？

　　除了前面讲过的小狗包弟是一个包袱的原因外，也反映当时那种人人自危，人人力求自保的社会现实，同时也注定了小狗包弟命运的杯具性。

　　⒋文章写到那里，作家与小狗包弟的故事就已经结束了，我们回头来看一下，作家一共写了几个故事(两个)对照这两个故事，我们能够将楔子部分的问题解决了，请大家将这两个故事的主人公和情节进行一下比较，看看二者有什么异同。

　　明确：相同点主人公都是写人与狗之间的故事

　　不同点前一个故事写狗的忠诚，后一个故事写人的背弃

　　透过比较说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性。

　　⒌我们就来看一下在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？请同学们阅读一下“尾声”部分，同时思考一下这个问题。

　　明确：简单沉重自责

　　①作家为什么会简单？

　　明确：包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然的就简单了。

　　②他为什么会沉重？

　　明确：作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲调，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。

　　③这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是证明作家的自责的？

　　明确：“不能保护一条狗……我不能原谅我自己﹗”

　　⒍我们说时间能够改变一切，但是时间能抚平心灵上的创伤吗？教师范读最后三个自然段，同学思考：

　　作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？

　　明确：作家要说的是虽然整整13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终结”除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”所以作家在76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。

　　7.思考，作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？

　　在那个动乱的年代，多数群众卷入纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革”结束了，国人就应自我反省，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人们记取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。我们透过本文能够揣测到巴金是一个善良人，他经历了一场浩劫，不仅仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具（声讨、控诉并非不必要），而是自责、自省，很像道德主义者、良心主义者之所为，这既贴合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。

　　（六）总结课文艺术特色

　　A思想价值：

　　a、呼唤民主，反对专制；b、呼唤人性，鞭挞邪恶；c、呼唤礼貌，揭露愚昧。

　　B艺术手法：

　　角度独特——用自责忏悔解剖自己，去揭露鞭挞文革。

　　写法新颖——用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。

　　结构自然——过渡自然，浑然一体。

　　语言质朴——娓娓道来，不事雕饰。

　　感情真挚——以人格动人，以真情动人。

　　（七）展示一些文革时期的图片资料，并组织学生进行课堂讨论

　　1.作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？

　　小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在这天已经为大多数人所理解，而巴金写作此文是在80年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者透过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础

　　2.巴金的忏悔有什么好处？

　　教师总结：在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担职责，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用。

　　《随想录》的发表在80年代后期的中国文坛引发了一场历史回顾与反思的热潮，“说真话”成了全社会率行与呼吁的人格品质。

　　（八）课后作业

　　写一篇读后感，把你对本文的看法观点写出来，600字左右。

　　(九)板书设计

　　小狗包弟

　　巴金

　　楔子——艺术家与狗的故事

　　开端——包弟的来历

　　发展——七年相处

　　结局——一朝痛别

　　尾声——真心忏悔简单沉重自责

　　小狗包弟教案（二）：

　　学习目标：

　　1、领悟作者深刻的思想和真挚的感情，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

　　2、学习作者严于解剖自己的勇气，培养学生的忏悔意识，铸造坦诚真实的高尚人格。

　　一、导语：

　　上一节课我们了解了“文革”和作家作品，积累了容易读错的音，容易写错的字以及容易用错的词，理清了文章思路，分析了作者对小狗包弟的感情态度的前后变化。

　　这节课我们继续理解课文，探究以下几个问题：

　　出示小黑板，明确学习目标和探究的问题。

　　二、齐读课文后，学生分七个小组讨论上述问题，老师巡视指导。（10分钟）

　　三、各小组推荐代表班上交流。

　　1、第一学习小组汇报：认识的人和小狗对艺术家分别表现出怎样的态度？说明了什么问题？（5分钟）

　　认识的人有两种情形。一种是表面上冷漠无情，但有同情之心。原因：在那个人心惶惶的年代里，这些人心存怜悯，却害怕惹祸上身，不敢同情艺术家。另一种人则是完全不同情，他们麻木不仁，不屑一顾，虽然没有参加迫害批斗，但是，他们对艺术家抱的也是一种批判、看不起的态度。

　　小狗同情怜悯艺术家，有恻隐之心。

　　人和狗截然不同的态度说明：狗在动物中最讲情义，忠诚于主人，不见利忘义，不明哲保身。而作为高级动物的人，在特定的环境中，自我保护的本能甚至自私的本性就会表现出来，个性是文革中到处是非颠倒，人情殆尽，世态炎凉。（当然也有不畏强暴、舍己为人、情义为重的）作者写文革，将狗与人两相对照，以狗衬托人，

　　明写狗之重情守义，暗写人性的弱点，人性的缺失，甚至连狗都不如，凸显了文革的罪恶。

　　2、第二学习小组汇报：

　　本文的题目是《小狗包弟》，作者却在开头写艺术家与狗的故事，这样写有什么作用？（7分钟）

　　结构上，讲述艺术家与狗的故事，引出下文小狗包弟的故事。或说引出话题，起铺垫作用。(戏曲或小说开头的引子称为楔子，具有引出下文的作用)

　　资料上，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者构成对照，让人看到此类事在全国是普遍现象，让人看出狗的忠诚，人的冷漠与残忍。这样安排既丰富了文章资料，又深化了主题。

　　表达效果方面：艺术家与狗的故事更惨烈，而巴金与狗的故事则在于心灵，是一种“此恨绵绵无绝期”的精神折磨，更能透露出作者内心的煎熬与忏悔。

　　个性提醒：高考常见的命题方式----作者这样写有什么好处？答题角度如下：

　　资料上，要思考语段表达了什么意思，语段与写作资料及主旨的联系，或在表达情感、观点等方面的作用。

　　结构上，要思考语段在文中的位置，一般来说有以下几种状况：

　　①在开头。一般有点明主旨，总领下文或引起下文的作用，或为下文提出观点作铺垫，或为引出主要人物及事件作铺垫。

　　②在之间。起承上启下的过渡作用。

　　③在结尾。前后照应，卒章显志、总结全文、深化主旨、言有尽而意无穷。

　　表达效果上，思考使用了什么表现手法以及其作用。

　　3、第三学习小组汇报：找出文中的过渡句，读一读，体会其作用。（5分钟）

　　①第二自然段开头一句“听了这个故事，我又想起我以前养的那条狗。”（由艺术家和狗的故事想起小狗包弟，自然引出下文。）

　　②第六自然段。“你的小狗怎样样？……然而，我已经没有小狗了。”【引出下文红卫兵抄四旧（旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），小狗难逃厄运的悲惨结局。】

　　4、第四学习小组汇报：（8分钟）

　　找出描述小狗包弟的语句，读一读，概括小狗包弟的特点。说说作家为何要突出小狗包弟的这些特点？

　　正面描述：第2自然段“它有什么要求时……不停的作揖”；第3自然段“它不咬人……引客人发笑”。

　　侧面描述：第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘。第4自然段“我的爱人箫珊页喜欢包弟，在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，总要想服务员讨一点骨头回去喂包弟。”第5自然段“听妹妹们说……不住地摇头摆尾”。

　　聪明可爱、伶俐乖巧、有情义、通人性。

　　包弟愈是可爱，愈是聪明，作者的一家人就愈是不忍让它离开。越能突出小狗包弟命运的悲惨，时代的疯狂，人性的变态。

　　5、第五学习小组汇报：（7分钟）

　　找出作者悲伤自责的语句，（见课文34页第一自然段）读一读，想一想：作者经历磨难之后仍摆脱不了“煎熬”，你觉得作者是怎样的人？谈谈自己的感悟。（见课后题一中2、3问）

　　作者是一个善良、坦诚正直，自责自省、勇于解剖自己的人，被称为“20世纪中国的良心”。（不排除有软弱的一面）。巴金老人发自灵魂深处忏悔，是对生命的尊重，是对反省历史的呼告。

　　做人就应有良知，要善于解剖自己，有敢于说真话的勇气。反省意味着进步，一个人、一个政党、一个民族、一个国家犯了错误，如果不知反省是没有前途的。

　　6、第六学习小组汇报：你认为作者写这篇文章有什么意图？（4分钟）（板书）

　　归纳主题：本文讲述了小狗包弟在文革中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂的时代的惨无人道的现实，表达了作者对文革的反思与批判，对自己胆怯虚伪明哲保身的反省，对小狗的悲怜、歉疚和忏悔之情。

　　四、总结：（2分钟）

　　在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担职责，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了强烈的反响，引起了人们对于“文革”的思索，此文有唤醒社会公正、社会公德、人的善良天性的作用。我们要学习作者严于解剖自己的勇气，培养忏悔意识，铸造坦诚真实的高尚人格。

　　五、课堂作业。（8分钟）

　　1、老师引导：著名作家冯冀才说：“忏悔能够使人摆脱魔鬼”虽然我们没有犯下希特勒和东条英机那样的罪恶，也没有文革时期红卫兵的狂热，但年少轻狂的我们在成长的过程中，肯定伤害过别人，我们能够不是不犯错的圣人，但绝不能做不敢承认过错的小人，我们能够不是人见人爱的天使，但绝不能做众人唾弃的恶魔，我们就应有忏悔意识，正视和反思我们的“罪过”。

　　或许在我们说出隐藏在心底那的些见不得人的事情的时候，我们羞愧难当、无地自容，但在拷问完我们的灵魂之后，你就会发现我们如释重负，因为我们已经完成了一次灵魂的洗礼和人格的升华。期望生活中的我们“一日三省吾身”。

　　2、学生反省：我们以前伤害过父母、亲友或同学、老师等，下面请同学们以坦诚的心在纸上写下自己的忏悔，当众亮出答案，我相信大家有这个勇气。

　　六、课堂作业：完成《金榜》p50第一大题，抽签汇报。

　　小狗包弟教案（三）：

　　小狗包弟

　　【教学目标】

　　1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。

　　2、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。

　　【教学重点】

　　品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

　　【教学难点】

　　感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

　　【教学方法】诵读法，点拨法，比较法。

　　【教学时数】一课时

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　狗是人类忠实的朋友。人对狗有感情，狗也是通人性的。关于这一点，我们从巴金先生的散文《小狗包弟》中，更能够深深地感受到。（板书：小狗包弟，散文，巴金）哪位同学能够根据自己掌握的材料，向大家简要介绍巴金先生的生平及创作状况？

　　二、走进作者、作品

　　巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，引起强烈反响。之后又写了“感情三部曲”(《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。

　　他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。

　　《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省，巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，此刻到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我务必用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。

　　三、默读课文，理清思路。

　　1、本文题目是“小狗包弟”，请你围绕包弟说一说本文写了哪些资料。

　　学生浏览文本归纳情节然后复述情节

　　教师综合学生意见后概括补充构成板书：(多媒体显示)

　　引子（１自然段）──艺术家与狗的故事。

　　↓

　　开端（２自然段）──包弟的来历。

　　↓

　　发展（３～６自然段）──七年相处。

　　↓

　　结局（７～９自然段）──痛别包弟。

　　↓

　　尾声（10～13自然段）──深深忏悔。

　　2、找一找文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。

　　学生浏览课文。明确：文末“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”

　　四、再读课文，把握情感

　　1、诵读第3段和第5段，画出描述包弟动作行为的句子，请你用这样的句式总结包弟的特性：“这是一条（特性）的小狗，因为它（举例）。”

　　示例：这是一条有情义的小狗，因为它在我们不在家时，天天守在睡房门口，等我们回来，从不厌倦。

　　明确：可爱、聪明、有情义、通人性。

　　我们在描述人物时能够正面描述和侧面描述来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描述哪些又是侧面描述呢，请在文中找出相应的资料。

　　明确：正面描述第2自然段“狗来了……不停的作揖”

　　第3自然段“它不咬人……引客人发笑”

　　侧面描述第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘

　　萧珊在三年困难时期，每次出去吃饭都带骨头回去喂包弟。（第4段）

　　第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来”

　　2、师导：该篇叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，于质朴的叙事中溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。

　　教师综合学生意见构成板书：（多媒体显示）

　　伤感（艺术家与狗的故事）——欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟）──简单（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）

　　五、品读课文，深挖主旨——分析作者“歉意”

　　1、文末说“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”作者为什么要表达歉意：

　　引导：文革后，在别人都把全部职责推到了四人帮身上的时候，并没有多少过错的巴金向小狗表示歉意，这说明他是一个什么样的人？

　　（投影）从作者对小狗包弟的忏悔中，我们能够看出他善良、正直的品性，和严于解剖自己的可贵精神。之后作者经历了不少的磨难，可仍摆脱不了“煎熬”，这又说明了他是有反省、自律精神。这是我们民族在“文革”时代所缺少的精神，这种精神将随着巴金作品的影响，扩散到读者当中，唤醒社会公正、社会公德、人类善良的天性。

　　2、怎样表达歉意

　　诵读第10段，画出作者自责、表示歉意的句子，品读之。

　　学生浏览课文后回答：参考资料（多媒体显示）

　　“在我吞了两片眠尔通……就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活”

　　“自己也最后变成了包弟……我好象作了一场大梦。”

　　“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。”

　　“这样的煎熬是不会有终结的”

　　3、为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？

　　（投影）提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命就应获得生存权。作者以小狗为切入点，表达对人性呼唤。

　　连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。

　　写小狗遭难反衬那个社会人与人之间的冷漠无情。在文革的风暴中，多夫妻朋友反目，相反小狗却一向与主人不离不弃。

　　包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的，写包弟也是为了表现自己的心灵历程。

　　六、课堂总结

　　巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，这位“20世纪中国的良心”，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。

　　七、延伸迁移，课堂练笔。

　　如果这天晚上你要向好朋友推荐《小狗包弟》，你会怎样推荐呢？请写上一则推荐语，10-70字之间。

　　示例：情义与怯懦的比较，可爱与残暴的较量，一条小狗展现一个可怕的年代，一颗忏悔的心撑起一个大写的人。小狗包弟，让我们笑着，哭着，心痛着……

　　八、布置作业

　　完成课后练习二：研读材料，联系课文，选取一个适宜的话题（如“小议‘我靠的是感情’”，“谈‘身边琐事’的深广内涵”），写一点独特的感想，与同学讨论。

　　附：板书设计

　　情节：

　　引子（１自然段）──艺术家与狗的故事。

　　↓

　　开端（２自然段）──包弟的来历。

　　↓

　　发展（３～６自然段）──七年相处。

　　↓

　　结局（７～９自然段）──痛别包弟。

　　↓

　　尾声（10～13自然段）──深深忏悔。

　　情感：

　　伤感（艺术家与狗的故事）——欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟）──简单（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）

　　小狗包弟教案（四）：

　　1教学目标

　　1、理清文章思路，准确把握文章的情节和作者的感情。

　　2、认识特殊的历史时期（文革）对人的身心所造成的巨大伤害。

　　3、走入作者的内心世界，感悟作者敢讲真话、严于自审的精神。

　　2学情分析3重点难点

　　教学重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。

　　教学难点：认识特殊的历史时期对人的身心所造成的巨大伤害。

　　4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课

　　作家秦牧有一段触目惊心的文字：“这真是空前的浩劫，几百万人含恨以终，多少家庭分崩离析，多少少年变成了流氓恶棍，多少书籍被付之一炬，多少名胜古迹横遭破坏，多少先贤坟墓被挖掉，多少罪恶假革命之名公开进行！”大家明白这段文字指向那段历史吗？（文化大革命）。那么，我们这天就来学习巴金的《小狗包弟》，看一看巴金和他的小狗在文革中有那些悲惨的经历？（板书：题目、作者）

　　活动2【讲授】展示学习目标

　　这节课的学习目标主要有这样三点：

　　1、理清文章思路，准确把握文章的情节和作者的感情。（我们要在快速阅读的基础上，理清文章思路，能用简明的语言叙述小狗包弟的遭遇，准确把握作者的感情。）

　　2、认识特殊的历史时期（文革）对人的身心所造成的巨大伤害。

　　3、走入作者的内心世界，感悟作者敢讲真话、严于自审的精神。（要感受巴金先生敢于自我审视的伟大人格，培养我们的反省忏悔意识。）

　　活动3【讲授】检查预习

　　1、作家作品教师补充：关于作家作品，在导学案自主学习部分有详尽的介绍。我强调两部作品，第一是他激流三部曲之一的《家》，被称为“小红楼梦”，可见它的艺术价值。第二是对当代读者影响较大的散文集《随想录》，《随想录》是他在“文革”后最重要的作品，作品发表后，在80年代后期的中国文坛引起了一场历史回顾与反思的热潮。我们这天学习的《小狗包弟》就是《随想录》中的名篇，从一个侧面反映了那个时代惨无人道的现实。

　　活动4【讲授】整体把握

　　1、这篇文章从题目来看，写作的对象是小狗包弟，（板书：包弟）我要给大家提示的是，这是一个凄婉的故事，下面请同学们快速浏览课文2-10自然段，理出小狗包弟的经历。（同桌之间相互交流、订正。）

　　明确：包弟的经历：初到我家------相处七年------成了包袱------一朝别离

　　1959年包弟被转送给“我”，它的顽皮可爱、聪明机灵讨人喜欢，尤其我的儿子很高兴——与“我们”亲密相处七年，它的伶俐乖巧带给我们很多的快乐，全家人和它相处融洽——1966年红卫兵抄“四旧”的时候，它变成了我们家的大“包袱”，让我心惊胆战，害怕叫声把红卫兵引到我家里来。——包弟被送走之后，甩掉了“包袱”，我感到简单。但又觉得不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。

　　2、当巴金晚年写这篇散文时，他要集中表达的是对小狗包弟怎样的感情呢？用原文中的句子来回答。

　　“我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。”

　　也就是说，巴金透过这篇文章表达对包弟深沉的怀念和歉疚。（板书：怀念、歉疚）本文的中心故事是巴金和小狗包弟的故事，但在文章开头，却讲了另外一个故事。（什么故事？）“艺术家和狗的故事”。

　　活动5【讲授】合作探究

　　1、在小狗包弟的故事之前，先讲“艺术家和狗的故事”，这样安排有什么用意？

　　同学们，此刻就这个问题分小组合作探究。三分钟后我们交流合作探究的结果。

　　此刻请同学们用心发表自己的观点，每组可选派代表发言，其他组员做补充。发言时其它同学认真倾听，看他们的表述有哪些值得借鉴，哪些有待商榷。

　　明确：从思路章法上说，用艺术家和狗的故事，引出小狗包弟的故事，起铺垫、启发的作用；（第一段写艺术家和狗的故事，仅仅是为了引出“我”的回忆吗？仔细读过之后我们会发现有比较）

　　从表现手法上说，狗的忠诚和人的背弃构成了鲜明的比较。

　　请大家将两个故事的情节和主人公进行比较，看看二者有什么异同。

　　明确：相同点：都是写人与狗之间的故事；都是发生在“文革”时期；小狗都很可爱忠诚、重情守义；小狗的结局都很悲惨。

　　不同点：前一个故事里的狗主动绝食而亡，

　　后一个故事里的狗被动送去解剖。

　　前一个故事重点写狗对人的忠诚，

　　后一个故事重点写人对狗的抛弃。

　　透过这样的比较，就注定了巴金之后内心的自责和忏悔。

　　除了两组“人与狗”之间故事的比较外，在第一个故事中还有哪些比较？前一个故事里，旁观者的冷漠与小狗的有情构成比较。透过比较我们发现人不如狗，这种在此刻看来匪夷所思，甚至有点变态的现象是由谁造成的？（文革这个特定的时代）

　　2、那么“文革”究竟是怎样的一个时代？请大家从课文中找出一些细节进行分析。

　　明确：①“‘文革’期间，城里发生了从未见过的武斗”；“拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了”——血腥暴力

　　②“之后他回来了，大概是给人揪回来的，说他‘里通外国’，是个反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打”——冤狱充斥、毫无法纪

　　③“批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土，口里发出呻吟。”“专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。”——残忍毒辣

　　④“认识的人看见半死不活的他都掉开头去”——人情冷漠

　　⑤“但是在这时节谁愿意理解这样的礼物呢？”——人人自危

　　⑥“这是我六十多年来第一次看见抄家，人们拿着东西进进出出，一些人在大声叱骂，有人摔破坛坛罐罐。这情景实在可怕。”——混乱无序

　　⑦将原本心爱的小狗送上解剖桌——人性扭曲

　　⑧竹篱笆换成了无缝的砖墙——隔阂冷漠

　　⑨“即使在‘说谎成风’的时期”——谎言成风

　　教师小结：作者将“文革”对人性扭曲的揭露巧妙地融入一些细节的描绘中，看似不写而实写，这就是作品高妙的地方。而这样一个“非人”的时代让我们看到了它给这个民族带来的近乎毁灭性的灾难。

　　接下来，我们看一些资料，再次感受文革对人性的戕害。

　　补充资料：

　　电影《霸王别姬》中，段小楼和程蝶衣从小耳鬓厮磨，师兄弟两人合演的《霸王别姬》誉满京城，他们约定合演一辈子《霸王别姬》。然而，“文革”爆发之后，应对不可逆转的潮流，在红卫兵咄咄逼人的诱使下，为了生存，段小楼选取了背叛。他先揭发诬陷程蝶衣，背叛了兄弟之情；然后将矛头指向了妻子菊仙：“从此以后我要和她划清界限”，最后致使菊仙绝望自杀。

　　1970年春天，安徽省固镇县人民医院副主任方忠谋因为在家中批评毛泽东，撕毁和焚烧毛泽东像被毒打，被捆绑着从家里抓走，在会场跪着被批斗示众，然后被拉上卡车，送到郊外枪毙。在中国的文革中，像方忠谋这样被残酷处死的事并不罕见，但她的死却有令人震惊的内情，她的被抓，是因为当时16岁的儿子张红兵和她丈夫的告发。

　　观看完毕，教师小结：“文革”带给人们身心无尽的创伤。然而，身体上的伤口尚可愈合，失去的家园方可重建，惟独这心灵的创伤是最难康复的。巴金透过小狗包弟的故事审视文革这个人性扭曲的时代。（板书：审视时代）

　　3、“文革”这场浩劫过去了，物是人非、满目疮痍，作者触目，满眼皆是伤痛，课文第十一自然段就写了这样一派令人痛心的庭院景观。首先请大家饱含感情地齐读作者抒情的语句。

　　“我想念过去同我一齐散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。”

　　①“满园的创伤”指的是什么？

　　明确：一方面是生态环境的破坏，整个庭院面目全非、另一方面“文革”带给作者的创伤（“同我一齐散步的人不再逗着小狗玩”，作者失去了包弟，失去了妻子）。

　　②又是什么在熬煎着作者的心？

　　明确：对妻子的怀念、歉疚。（板书：妻子）

　　（插入文革中关于巴金的图片）“文革”期间包金遭到了严厉的批斗，这给家人带来了深重的灾难。妻子萧珊在巨大压力下患上了直肠癌，而巴金却无法替她医治，不久萧珊去世了。作为丈夫不能保护自己的妻子，这是多么的痛苦又是多么无奈！

　　③这种痛苦、这种熬煎什么时候才能停止呢？文章中是怎样说的？

　　明确：文中说到“给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债”的时候。事实上，“满园的创伤”还有着更为深广的好处，十年文革结束了，但文革造成的“满园的创伤”并不会随之而愈合，院子仍然是劫后的荒芜:“一片衰草”、“无缝的砖墙”、“一点垃圾”、“葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。”、“添了一个大化粪池”、“少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。”如何在这被污染了的“院子”里重建物质家园，重建精神家园，如何在源头上防止文革杯具重演巴金在劫后重生之时，不得不严肃反思，痛苦自审!这种自我审视的熬煎永远不会停止。这也正是巴金活得最苦的原因。

　　明确：也就是说文章第十一段表面上写的是庭院景观的变化，实际上以景衬情，表达自己对妻子的怀念与歉疚。是作者劫后重生的一种自我审视。(板书:审视自我)

　　作者在文革中作为主人失去了包弟，作为丈夫失去了妻子，作为本应备受全社会尊重的作家受到了迫害，理应猛烈地控诉那个时代，但作者没有选取金刚怒目式的声讨批判，而是对自己迫不得已的行为进行忏悔。这种自我解剖比其他方式更有震憾心灵的力量，是自我审视、自我反省，呼唤良知，呼唤人性的最深刻的范例。

　　活动6【讲授】课堂练笔

　　一篇《小狗包弟》既是在审视那个时代，也是在自我审视、自我反思、自我忏悔。反躬自问，我们的生活中有没有值得我们也去审视、反思的事情？如果有，请大家像巴金老人一样勇敢地、大胆地写一写、说一说。

　　总结：同学们，在我们的现实生活中，确确实实存在着像刚才大家提到的“公交车上不让座反而掌掴老人”、“孰视无睹违法现象”、“老年人摔倒在地，竟然无动于衷，甚至怀疑老人是不是动机不纯”等等人性冷漠、扭曲的事件，这些都值得我们去审视、去反省。

　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是孟子笔下的大同，时隔千年，它仍如黄钟大吕，警醒着我们去实现这完美的社会。这是我们的梦，我们民族的梦，我们人类的梦。梦，还有多远？你我，都需要躬身实践。

　　活动7【作业】作业布置

　　课后，大家继续完善自己对现实生活的审视和反思，写成一篇500字左右的小短文。

　　小狗包弟教案（五）：

　　一、作家与作品（幻灯片2）

　　寒夜中，斗志激扬追觅繁星，誓除黑雾急呼雨电

　　憩园里，闲情难有再擎爝火，彰显大家光照春秋

　　（齐读对联）这是一副纪念一位中国文人的挽联。这副挽联，不仅仅概括了他一生的追求，还融入了这位文人一生中8部代表作品。这位中国文人是？（幻灯片2）（几部代表作品）（幻灯片3）

　　虽然早被认为是21世纪不多的几位文学大师之一，但巴金从来不认为自己为文学而文学，甚至从不以文学家、作家自居。他认为自己的写作就是为了说心里话，发出内心的呐喊。

　　被誉为中国当代散文“里程碑”的《随想录》便是巴金直面“文革”灾难，正视人格扭曲，再现历史真实，说真话，表真心的典范之作。这天，我们一齐来拜读《随想录》中的名篇《小狗包弟》，品味他被誉为“20世纪中国的良心”的个中真意。（幻灯片4）

　　二、整体感知

　　抒情写意是散文最为显著的特点之一，也是一篇散文的核心和灵魂。（幻灯片5）

　　那么，巴金老人在这篇文章中表达了他对小狗包弟怎样的情感呢？（齐读文中凝练集中地表现了作者巴金对小狗情感的句子）（幻灯片5：答案）

　　“我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。”

　　三、课文分析

　　1.如此看来，对于巴金，包弟不是一条普通的小狗。（幻灯片6）2-6自然段集中描述了包弟的一些经历，请你根据这些经历的叙述，说说包弟是一只怎样的小狗。

　　1）对陌生人吠，一声叫唤就跑开；

　　2）作揖讨糖果吃；

　　3）日本朋友对它很感兴趣，拍摄它的镜头；

　　4）由起女士十分喜欢包弟；

　　5）萧珊喜欢包弟，讨骨头喂它。

　　6）每一天在门口等候我们出来。

　　特点概括：

　　可爱、聪明、善解人意、有情有义。（幻灯片7）

　　2.对于这样一只可爱、聪明、善解人意、有情有义，而一家人都很喜欢的小狗，巴金最后是如何处理的？（幻灯片7）你怎样看待巴金把包弟送上解剖台这一行为？

　　因为文革抄“四旧”：一则养狗可能会被当做是小资情调；二则这只小狗的来历非同寻常，甚至可能被定为“里通外国”的罪名：为了保全全家人，不得不把包弟送上解剖台。故而巴金做出这样的选取，实在是出于无奈。（文革是包弟走上死路的根本原因）（幻灯片7）

　　★文革简要回顾

　　包弟如此聪明伶俐、有情有义，却因为“文革”失去了生命。小狗的结局尚且如此悲惨，生活在“文革”时期的人的命运又如何呢？“文革”到底是何等的洪水猛兽呢？（刘少奇、彭德怀“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”、老舍、9TH老工商业者）（幻灯片8-10）

　　（在“怀疑一切”“打倒一切”的盲从的所谓的革命浪潮声里，他们被打为“走资派”“反动派”）那么巴金呢？（幻灯片11）

　　巴金在十年浩劫中的大致经历：

　　放弃包弟并没有换得保全一家人，1968年8月，巴金被关进牛棚改造，随后经受了大字报、挂牌游街等形式的批斗。

　　1970年，到农村改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地……

　　1972年，妻子萧珊在饱受精神折磨后患上癌症，病逝。

　　巴金的儿子在劳动改造的过程中也饱受精神和肉体上的折磨，性格变得内向抑郁，疾病缠身。此时，巴金69岁。

　　巴金曾在《病中》一文写道：“当姚文元拿着棒子的时候，我给关在牛棚里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情？十年间我但是是一条含着眼泪等人宰割的牛。”

　　小结：（幻灯片12）社会是病态的社会，政治是高压的政治，人性是扭曲的人性。十年文革，十年浩劫，给多少人留下了累累不可弥合的精神创伤。即使一条小狗，也可能摆脱不了“文革”无情的迫害，比如包弟，比如艺术家邻居的小狗。

　　3.历史的战车，带走了包弟。对于巴金，包弟的离去已经不可挽回，唯有对小狗包弟无尽的怀念和深深的歉意（幻灯片12）。哪些段落是集中描述巴金对包弟的怀念与歉意？（10-13）

　　大声朗读该部分，找出你认为最能反映巴金内心感受的句子，并作简要分析。（幻灯片13）

　　不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己。（自责）

　　我自己最后也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……（悔恨）

　　满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。（李清照《武陵春》句“物是人非事事休，欲语泪先流”。13年5个月之后，应对眼前的一切，想念着深爱的妻子萧珊，回想起萧珊在如茵的草地上逗包弟玩的情景，心里的无限悲戚之情油然而生。典型的触景生情、情景交融）

　　这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的债……

　　以上句子都可见巴金内心之沉痛，歉意之深。

　　四、深入探究（幻灯片14）

　　4.“文革”是杀死小狗真正的罪魁祸首，巴金当时的选取实属迫不得已。然而，这位世纪老人却主动地背上了这个精神上的包袱，对一只小狗欠下了一笔十三年零五个月的心灵债。从巴金的歉疚和忏悔中，我们看到了巴金怎样的品质？结合当时的背景，你认为巴金的歉疚和忏悔对后世有着怎样的现实好处？（讨论交流2分钟，发表自己的看法）

　　有人说他懦弱，他本能够活得更畅快些。可他却主动背上了精神包袱。有人说这正是他人性的闪光点。巴金的忏悔让我们看到了他自我反省的勇气和气度，对良知的坚守（对失去良知的悔恨，就是对坚守良知的呼唤），对职责的担当，对人性真善美回归的呼唤。（幻灯片15）

　　A．巴金对小狗包弟的歉疚与忏悔，不仅仅体现出他的善良和人道主义精神，更是对“文革”这场惊心动魄的大骗局的揭露，进而警醒后世不要重演这样的灾难。巴金认为，他具有这样的职责。而这，或许正是他被誉为“20世纪中国的良心”的重要原因。（这是怎样的哀痛者和幸福者）

　　B．姑不论“文革”的动机是好是坏，单看“文革”的过程，残酷而又多么荒唐，但是竟然有那么多人盲从荒唐，足见当时许多人中了这种荒唐愚昧思想的流毒。故而，破除思想的禁锢极为重要。这充分体现出巴金的反省包容了对历史和未来的更大的忧虑。

　　五、拓展延伸

　　（补充材料：勃兰特的一跪）

　　（幻灯片16）无独有偶，1970年12月7日，以前的反对德国纳粹的英勇斗士、时任德国总理的勃兰特在波兰首都华沙犹太人死难者纪念碑不由自主地下跪，这在当时被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。

　　这一跪，代表一个国家和民族深深的忏悔，它的份量重如泰山。

　　这一跪，淡化了饱受纳粹蹂躏的波兰人民沉积在心底的愤怒，他们为勃兰特的举动感动得热泪盈眶，为德国重返欧洲，赢得尊重，回归正常的发展道路产生了极为深远的影响。

　　（国度不同，时代不同，对象不同，但他们的歉疚与忏悔，殊途同归）

　　六、突破难点

　　纵观全文，写小狗包弟的遭遇，实际上是从侧面表现“文革”荒唐与残酷，以小见大，引发后人反思历史。作者却在第1自然段写到艺术家和他邻居家的小狗。这个段落能够或缺？这样安排有何作用？

　　思路章法：以此引出包弟的故事，起铺垫的作用。

　　表现手法：比较（幻灯片17）——横向上，在艺术家遭到迫害之时，邻居的小狗与认识艺术家的人构成比较，突出狗的有情有义，人的冷漠无情，社会的残酷——暗示巴金不得已放弃包弟的原因；纵向上，小狗知恩图报，艺术家对小狗的深情永远没有改变；包弟对巴金有情有义，巴金固然钟爱包弟，最终放弃了它，比较中加深了巴金对包弟的怀念与歉疚。

　　思想资料：与巴金和包弟的故事构成对照，说明人尤其是知识分子在，甚至是一条狗，在文革中遭到迫害数见不鲜，具有普遍性。狗的忠诚，人的背弃，折射出文革时期，人不如狗，人性扭曲的事实，深化了文章的主题。

　　七、课文小结

　　有人说：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”巴金老人正是因为他承受的磨难才能清醒地看待社会，才能真诚地应对自己，才能坦荡地走完一生。

　　一个世纪的生命长河，淌过崇山，流过峻岭，穿过峡谷，在2005年10月17日19时零6分这一刻停留了。然而，熔铸在他作品中的仁爱与忠诚、正义与自律，以及他的人道主义将永远闪耀着生命的光辉。最后，让我们一齐大声朗读《感动中国2003巴金颁奖词》来结束这堂课吧。（幻灯片18）

　　穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

　　——感动中国2003颁奖词

　　板书设计：

　　文革

　　艺术家与狗：有情有义────────────────────被打后拒食而死

　　（横向比较）

　　纵向比较狗的忠诚、人的背弃政治高压、人人自危

　　聪明可爱文革勇于反省

　　巴金与包弟：善解人意讨人喜欢────────送上解剖台怀念、歉意坚守良知

　　有情有义甘当职责

　　小狗包弟教案（六）：

　　《小狗包弟》教案设计

　　【教学过程】

　　一．导入

　　齐读诗歌（PPT）：

　　巴山是您坚硬的笔头，蜀水是您不竭的笔墨，良知的脉络，牵动一颗文脉的心。

　　白昼里，我带着面具舞蹈，您的随想录开启真诚的门。夜幕下，我的灵魂，在您文字的天空里舞蹈。这是一位青年诗人写给他敬爱的作家的。请问同学们你们明白这是写给谁的吗？

　　答：巴金

　　二．作者简介

　　《随想录》是巴金从1978年起在香港大公报进行连载的散文合集。作者在随想录中，以罕见的勇气说真话，挣脱思想的枷锁，直言中国过去的诸多弊端，为中国知识分子树立了一座丰碑。随想录被称为“一部说真话的大书”

　　第一部中篇小说：《灭亡》

　　《家》《春》《秋》冲涤激流，《雾》《雨》《电》响彻感情

　　巴金，原名李尧棠，字芾甘。其中“芾甘”来自于《诗经·召南》的《甘棠》篇首句“蔽芾甘棠”，意思说郁郁葱葱的甘棠树。他生于1904，卒于2005，是位“世纪老人”。

　　三．解析文本

　　1．归纳情节，情感。

　　艺术家与狗的故事伤感

　　包弟的来历高兴

　　七年相处快乐

　　送别包弟简单沉重愧疚

　　2．填写包弟档案

　　姓名：包弟曾用名：斯包弟籍贯：日本种毛色：黄毛特长：作揖

　　个性：善解人意，聪明可爱，忠诚，活泼开朗

　　3．

　　4．日本友人的三个“您的小狗怎样？”有什么意味？小狗的为什么会成为“包袱”？

　　明确：1、文革的时代背景（PPT）2.白天点灯的故事3.小狗本身的原因（1，作揖2，日本种，瑞典旧主人3，小资情调）

　　5.“一笑一泪”之间体现了作者怎样的情感？

　　6.两个“包袱”？

　　一是甩掉了包弟带给家人的危险。二是自己内心的愧疚

　　7．为什么作者自己也变成了包弟？都难逃厄运，要被解剖

　　8．为什么用一条小狗反映文革的现实？

　　1巴金是个人道主义者，他认为无论是狗还是人，生命都享有生存权。包弟与巴金相处了七年，建立很深厚的感情，巴金心中深深地怀念包弟。

　　2，以小见大，以侧攻正。作者在展现历史的悲情时，没有致力于刻画小狗人际间干戈相向的事实，而是着重刻画包弟这个通人性的小狗。透过对包弟杯具命运的描述，侧面更展现了整个文革时代人性泯灭人人自危的事实。狗犹如此，人复何堪！

　　3构成比较。文章第一段也写了一只小狗的故事。但是这只狗是不食而死，因为艺术家的惨状感到悲伤，对艺术家十分的忠诚。但是小狗包弟的故事中，巴金成为了一个背叛者，为了自保将包弟送上了解剖台。也以自己在包弟事件中表现出来的自私冷漠，揭露了当时善良的人人性也被扭曲和伤害这一重大社会主题。这是人性与狗性的比较。人为狗愁，狗复为人悲。狗非人，却通人性，人非狗，却竟有不如狗者。这样犀利的比较，深深地鞭笞了那个黑暗的年代。

　　9．为什么要描述庭院景物的变化？

　　10.作者怎样还清心灵上的欠债？

　　《随想录》：“这是一笔心灵上的欠债，我务必早日还清。它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。‘写吧，写吧！’好象有一个声音经常在我耳边叫。我快要走到生命的尽头了，我不愿意空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔，让它点燃火狠狠地烧我自己，到了我烧成灰烬的时候，我的爱，我的恨也不会在人间消失。”

　　——巴金

　　11，作者的语言风格是？简洁，质朴。毫无保留，毫无掩饰的表达了自己的歉意

　　12，如果你是包弟，你愿意理解巴金的歉意么？

　　13.那么你觉得巴金是个怎样的人？

　　1，作者是个敢于讲真话的人。他把随想录作为留给后人的遗嘱。他说“讲出了真话，我能够心安理得的离开了。”文革结束后，很多人都持续沉默。唯有巴金，一位80岁的老人，忍着病痛，讲着在文革中所经历的种种噩梦，并大胆的揭露文革中人性泯灭的事实，这是一种怎样的勇气。2，作者是个敢于忏悔的人。在那个动乱的年代，大多数人都卷入了纷争之中。结束后，以控诉为基调的伤痕文学和暴露文学在文坛盛行。但是巴老没有控诉自己所遭遇的苦难，而是将自己作为箭垛，一鞭一条痕的解剖自己，指责自己，提醒人们不要忘记那段历史，。他以超越个人苦难的诉说，以一个最无职责者对自己职责的拷问，率先提出每个知识分子乃至每个人都应反省自己的职责，这是一种怎样的品格！

　　14.学完了这篇课文，你有什么感想和体会么？

　　小狗包弟教案（七）：

　　《小狗包弟》教案设计

　　教材分析：

　　这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用，包括此刻的高中生在内的所有中国人都不就应忘记那个年代；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而能够引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生构成高尚的人格和道德情操。

　　学生分析：

　　学生对散文样式已比较熟悉，情节的把握不是难事；学生对文革这段特殊历史缺乏了解，因此不会做深入的思考，自我中心主义较普遍的孩子同时普遍缺乏反省意识，但已经初步具备决定分析潜力的学生若能被事实真相震撼，反省忏悔意识定会被唤醒，理性思维定会被激活。

　　教学目标：

　　1．把握散文的情节结构，掌握透过文眼窥文“神”——主旨的方法

　　2．培养学生自己动手合作探究的潜力

　　3．感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识

　　教学重点：培养学生的反省忏悔意识

　　设计思路：透过引导学生阅读《小狗包弟》让学生了解那个生命因特殊的政治原因被彻底漠视而臵于社会边缘的历史，感受作者作为一个处于特定时代的有良知的人的无奈和严于解剖自己勇于忏悔的人格，从而让学生铸造一颗敢于反省忏悔的坦诚求真的心。教学过程：

　　一．导入

　　教师以戏说的语气讲述冯冀才《100个人的10年》中的一个荒唐故事（一位十分受学生欢迎的故事大王似的语文教师因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席浏阳遇险水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派而被判刑8年丧妻失子）后设问：这是真的吗？

　　或许你们不敢臵信，我也不敢臵信，然而这是事实，而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐，这就是“文革”。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，这天我们就透过文革见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。

　　二．走近一个忏悔的灵魂——整体把握

　　（一）把握情节学生快速默读然后复述情节

　　1．教师引导：这是一个凄婉的故事，题为《小狗包弟》请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？

　　2．学生浏览文本归纳情节然后复述情节（开端——发展——结局）

　　3．教师综合学生意见后概括补充构成板书：(多媒体显示)

　　引子（艺术家与狗的故事）

　　↓

　　开端（包弟来历）

　　↓

　　发展（在家七年，与包弟相处很好）

　　↓

　　结局（痛别包弟）

　　（二）情感把握

　　1．师导：该篇叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。

　　2．学生品文体验作品感情然后各抒己见

　　3．教师综合学生意见构成板书：（多媒体显示）

　　伤感（艺术家与狗的故事）——欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟）──简单（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）

　　（三）探究文旨

　　1．教师引导：“抒情写意是散文的当行本色，甚至能够说是散文的核心和灵魂”本文的感情基调是什么？

　　提示：诗有诗眼，文有文眼。朱自清《荷塘月色》有“这几天心理颇不宁静”，郁达夫《故都的秋》有“北国的秋个性地来得早，来得清，来得静，来得凄凉”，试问本文的文眼是什么？

　　2．学生浏览课文

　　明确：文末“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”

　　3．教师提问：文章哪些言语证明了作者的“歉意”？

　　4．学生浏览课文后回答：

　　参考资料（多媒体显示）

　　“在我吞了两片眠尔通……就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活”“自己也最后变成了包弟……我好象作了一场大梦。”

　　“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。”

　　“这样的煎熬是不会有终结的”

　　5．教师进一步引导：结合上面的语句谈谈你对“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”这句话中的“歉意”的理解

　　6．学生各抒己见后教师结合材料发表看法

　　师：这发之心底的语言，我们可曾领会？这不仅仅仅是歉意，更是发自灵魂深处的忏悔！是对生命的尊重，是一个有良知的作家对反省历史的呼号。

　　附材料（多媒体显示）：

　　“重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。”——巴金《最后的话》

　　深深的自责和沉痛的忏悔是缠绕巴金一生的情结，并不仅仅仅是因为创作，也是为着作品中那些冤屈的灵魂以及造成这些杯具的时代和社会。对文革的反思，是巴金老人为心中的上帝--人民而忏悔的典型写照。（朱四倍——新华网）

　　二．关注社会人生——关于忏悔的延伸讨论：应对这些，我们首先该做什么？

　　1．带给发人深思的图片和材料：（多媒体显示）

　　①文革资料

　　叶剑英元帅以前沉痛地说过：\"文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。\"（转引自《往事——1966写真》，百花洲文艺出版社，1999年版）\"十年间国民收入损失约五千亿元\"（转引自胡绳主编《中国共产党的七十年》，中共党史出版社，1991年版）

　　②二战资料

　　二战期间，军人、平民死亡人数超过５５００万，参战国物资总损失达４万亿美元。在中

　　国，被日军屠杀和作战牺牲的民众、军人２０００余万，日本侵略给中国造成直接经济损失达１０００亿美元…（新华网2005-5-9）

　　犹太民族在二战大屠杀期间所损失的财富在2400亿至3300亿美元之间。这是以色列府首次发布这样的财产损失报告（中新网2005年4月22日电）

　　③全球环境恶化资料

　　据中国科学院公布结果：1995年环境污染和生态破坏造成的经济损失高达1875亿元，而仅水污染造成的损失就占76.2％，达1428.9亿元。

　　美国世界观察研究所在最新发表的《2001世界咨文》中指出，许多全球性生态系统正处于危险境地。如今，北极冰帽已经变薄42％，全球27％的珊瑚礁已经消失。这些数字说明地球上的一些关键生态系统正在恶化，而环境恶化又引发了更多的自然灾害。在过去10年，自然灾害造成的经济损失达6080亿美元，超过此前40年造成的损失总和。最新的气候模型证明，除非人们大大减缓对矿物燃料的使用，否则到2100年，地球温度将比1990年的水平上升6度。这样的温度提高会导致水资源极度缺乏，食品生产减少和诸如疟疾、登革热之类的致命疾病广为扩散。

　　④德国的忏悔与日本的靖国神社参拜

　　1970年1月25日，大雪过后东欧最寒冷的一天。刚刚对捷克、波兰进行国事访问后，原西德总理维利〃勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，毅然双腿下跪，向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。当时的西德总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，东西方和平人民无不拍手称赞。1971年12月20日，勃兰特因此获诺贝尔和平奖。历届日本政府从首相到阁员，从来没间断过参拜供奉着甲级战犯牌位的靖国神社。对此，包括中国、韩国、朝鲜以及东南亚各国，政府和民间都表示了极大的愤慨。

　　3．学生结合材料分组分别就其中一个方面展开讨论然后派代表发言

　　甲：牢记历史，不忘国耻。

　　已：发奋图强，把祖国建设成现代化强国。

　　丙：保护环境，热爱大自然。的回答往往会侧重于实际行动，而不是反省忏悔这种意识）

　　4．教师就学生发言进行点评归纳：

　　同学们被这些数据的震撼了吧，个个摩拳檫掌的了，我似乎看到了祖国的期望，“将来的寰宇，必是赤旗的世界”啊！但从整个人类社会的角度来看，为了避免杯具的重演或加剧，仅仅依靠国家的强大是不够的，在此之前面我们首先就应忏悔：一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生；一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执，专制和野蛮，走向理性与礼貌；人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。惟有忏悔我们的社会才会走向和谐，人类才会走向完美的大同。（多媒体显示板书二）

　　四．“认识你自己”——忏悔意识与我

　　1．教师引导：著名作家冯冀才说：“忏悔能够使人摆脱魔鬼”虽然我们没有犯下二战时期希特勒和东条英机那样的罪恶，也没有文革时期红卫兵的狂热，但年少轻狂的我们在成长的过程中肯定曾犯下给人带来深深伤害的过错，我们能够不是不犯错的圣人，但绝不能做不敢承认过错的小人，能够不是人见人爱的天使，但绝不能做众人唾弃的恶魔，请正视和反思我们的“罪过”。

　　2．学生反省：以坦诚的心在纸上写下自己的忏悔，直接交给或寄给以前伤害过的同学、老师、父母、亲戚或朋友等。（教师率先反省忏悔然后谈感受）

　　4．引导学生谈反省忏悔后的感受然后小结：或许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候，我们羞愧难当、无地自容，但在我们将自己大白于众人拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负、内心更和谐、人更真实，其实我们已经完成了一次灵魂

　　的洗礼和人格的升华。期望生活中的我们“一日三省吾身”！

　　五．课堂总结：巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡

　　无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，这位“20世纪中国的良心”，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。

　　六．课外合作探究：狗与“伤痕文学”

　　巴金此文开篇就写艺术家与狗的故事，然后写自己与狗，不光此篇写狗，他在另外的文章中也写到狗，不光巴金如此，反映文革的“伤痕文学”都经常写到狗，你如何看待这一文学现象？

　　1．学生课外阅读“伤痕文学”查阅相关文学评论（6人一组，4人分组从网上和书籍中查阅相关文章，2人分别查阅相关评论）

　　2．课后教师与学生交流并发表有倾向性的意见：

　　（一）映射大众命运，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实。

　　（二）用狗对主人的忠诚与情义，反衬出特定年代特定社会中人性的懦弱和人性的扭曲；唤起人们的良心、良知，忏悔罪过铭记历史；倡导理想的平等、自由、博爱、惟科学知识是尊的人际关系与生活，呼唤一个理性的合乎人性的新时代的到来。

　　3．教师带给复印的参考材料——高建国《深情中吟出的忏悔》

　　附摘录部分：“……也许因为狗是情义之兽，能与主人同生死，共患难，因此，常常出此刻作家笔下。个性是动乱年月，人情殆尽、亲友疏远时，狗的出现，就更衬托出人世间的冷酷与凄凉了。所以我们看到，在超多的描述“文革”生活的作品中，狗，常常成了重要主角，用它们特殊的对主人的忠诚与情义，反照出社会中人的无情的万般世相……”

　　板书设计：

　　一．情节情感

　　引子（艺术家与狗的故事）——悲伤

　　↓↓

　　开端（包弟来历）——欢快→忧虑

　　↓

　　发展（在家七年，相处很好）∕↓

　　↓

　　结局（别包弟）——简单→沉重→歉意

　　二．一个人————→内心和谐↘

　　↓

　　一个民族————→走向理性→

　　↓

　　人类————→和平发展↗

　　个人简介：

　　黄大明，男，1977年生，湖北利川人。2001年湖北民族学院中文系毕业，浙江师范大学在读教育硕士，现就职于浙江龙游二高，从事语文教学。愚以为，教育是一项事业，而绝不仅仅仅是稻梁之谋，教学是一门艺术，而不是机械的劳作，语文是一门有生命有灵性有诗意的学科，而不是僵死的符号。秋去春来，子丑更替，上下求索；繁华落尽，清风习习，馨香脉脉。孩子们笑了，孩子们诗意了，孩子们走进象牙塔了……我懂得了什么是真正的收获，什么是真正的幸福，什么是我该执著的。

　　小狗包弟教案（八）：

　　小狗包弟优秀教学设计

　　1、把握情节结构，揣摩质朴的语言中传达的真挚深沉的情感。

　　2、学习以小见大的构思技巧

　　3、提高对作品的审美潜力

　　过程和方法目标

　　1、培养学生合作探究的潜力。2、感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。

　　情感态度和价值观目标

　　1、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识

　　一．导语设计

　　穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。这是《感动中国》栏目给一位老人的颁奖词。同学们，你明白这个人是谁吗？——巴金。这天让我们学习《小狗包弟》。

　　一、作家作品介绍

　　巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年11月25日生于四川成都的一个官宦家庭，1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。曾任中国作家协会主席、全国文联副主席。他的主要作品包括：长篇小说：《灭亡》（第一部长篇小说）中篇小说：《寒夜》、《憩园》、《感情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三）散文集：《随想录》

　　三、学生自读课文，透过工具书解决字词，并注音下列加点字词。舔舐．．（tiǎnshì）/舐犊．．

　　(shìdú)情深作揖．(yī)/缉．(jī)毒/修改．(jí)/修葺．

　　(qì)租赁．(lìn)叱．(chì)骂解剖．(pōu)堕．(du)入绿草如茵．(yīn)

　　五、整体感知

　　这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，请大家再次阅读这篇文章看看文章哪些资料是开端，哪些资料又是发展、结局和尾声。楔子（１自然段）──艺术家与狗的故事。

　　开端（２自然段）──包弟的来历。

　　发展（３～６自然段）──七年相处。

　　结局（７～９自然段）──一朝离别。

　　尾声（１０～１３自然段）──真心忏悔。

　　明确：文章的第一自然段写了一个艺术家与狗的故事，具有引起下文的作用，所以称为楔子（戏曲或小说开头的引子，具有引起下文的作用）

　　艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，狗的忠诚，人的背弃，人不如狗，由此深化了文章的主题。

　　1伤感（艺术家与狗的故事）——2欢快（与包弟亲密接触）──3忧虑（不知如何安排包弟）──4简单（送走了包弟）──5沉重（送走之后心不得安）──6歉意（至今心不得安）

　　“开端”和“发展”两个部分。

　　思考：①我们在描述人物时能够透过正面描述和侧面描述来突出其特点，作家突出小狗包弟的特点时，哪些是正面描述，哪些又是侧面描述呢？请在文中找出相应的资料。

　　正面描述：第2自然段“狗来了、、、、、、不停地作揖”第3自然段“它不咬人、、、、、、引客人发笑”

　　侧面描述：第3段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘。第5自然段“听妹妹们说、、、、、、等候我们出来”

　　②作家在介绍包弟的来历和描述人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？参考：可爱、聪明、通人性。

　　③作家为何要突出小狗包弟的这些特点？

　　参考：小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。这样可爱的小生灵在文革中不能幸免，侧面写文革的残酷。

　　4、“结局”部分。

　　无论小狗怎样的聪明与可爱，他仍然摆脱不了自己的厄运，最终被送上了解剖台。思考：①小狗包弟成为包袱的原因是什么？参考：

　　a、像巴金这样的很多知识分子都出过国，留过学，难免会有一些小资情结，钱钟书、杨绛都遭到过批斗，在那个年代，养一只宠物狗本被视为一种奢侈，作者养一只宠物狗，会引起很多人的注意。

　　b、小狗包弟的身份特殊：日本种的小狗，瑞典旧主人，就不难理解为什么小狗包弟会成为包袱了。反映当时那种人人自危，人人力求自保的社会现实，同时也注定了小狗包弟命运的杯具性。

　　5、“尾声”部分，思考：①小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？明确：简单、沉重、自责②作家为什么会简单？

　　包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然的就简单了。③他为什么会沉重？

　　作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。③第11段，主要讲了什么？哪些变化？作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？

　　参考：作家要说的是虽然整整13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终结”除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”。所以作家在76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。

　　六、深入探究

　　1.讨论：对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？你认为巴金是一个

　　怎样的人？

　　参考：动乱的社会，我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予必须的理解。包弟和巴金在文革中都是受害者！

　　“文革”中，巴金也是受害者之一，“文革”结束后，他勇于反省，对包弟表示深深的歉意和忏悔。他严于解剖自己，敢于讲真话，为人真诚正直，是一个值得人们敬佩的人。2.巴金的忏悔有什么好处？

　　在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担职责，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也是警醒人们记取历史教训。

　　结语

　　或许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候，我们羞愧难当、无地自容，但在我们将自己大白于众人拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负、内心更和谐、人更真实，其实我们已经完成了一次灵魂的洗礼和人格的升华。期望生活中的我们“一日三省吾身”！

　　课后作业

　　在纸上写下自己的忏悔，直接交给或寄给以前伤害过的同学、老师、父母、亲戚或朋友等

　　小狗包弟教案（九）：

　　《小狗包弟》教案

　　年级：高中一年级第一学期

　　教材：人教版高中语文必修一第三单元（写人记事散文）第二课

　　注意点：学生在学习和品味《小狗包弟》的文学语言的同时，教师要注重引导学生体会作者巴金的思想情感变化的，以及学习他勇于反思自身、解剖自己的精神。

　　教学目标（三维）：

　　（一）知识与技能目标：

　　（1）了解作者的资料和作品的相关背景，认识文革给人身心造成的巨大伤害；

　　（2）把握散文的情节结构和作者的情感变化，

　　（二）过程与方法目标：学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。

　　（三）情感态度与价值观目标：

　　（1）能客观评价作家放弃小狗包弟的行为。

　　（2）感受巴金严于解剖自己、敢于说真话的伟大人格，培养学生的反省意识。

　　教学重点、难点

　　（一）教学重点

　　（1）把握文章的情节结构和作者的情感变化，

　　（2）透过品味文本语言，领悟作家深刻的思想和真挚的感情。

　　（二）教学难点：

　　（1）正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

　　（2）感悟作者勇于解剖自己、反思社会、探索人性的精神。

　　课时安排：2课时

　　教学方法：自主阅读、点拨法、合作探究、交流借鉴。

　　教具准备:PPT课件

　　学法指导：资料搜集法、自主阅读法、讨论法和归纳法

　　教学流程：

　　1.课前预习

　　（1）课前通读全文，初步了解课文资料。

　　（2）透过网络搜集一些有关“文化大革命”的历史资料，了解作品相关的时代背景。

　　（3）借助网络或工具书，了解作者生平、著作、文学地位、影响，力求更全面地了解作者。

　　让学生亲自查找资料，从而培养学生的收集筛选材料的潜力和自读潜力。

　　2.导入新课，激发学习兴趣

　　首先引用名人名言作为导语，列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，这天我们就透过世纪老人巴金先生的视角来感受那个特定时期的人们的生活，探究那段不被我们熟知的历史。

　　3.检查预习，进入学习状态

　　请同学们介绍关于文革的资料以及作者巴金的相关知识，教师点评并总结。

　　巴金，原名李尧棠，生于四川成都一个官宦家庭。“世纪老人”，享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的巅峰。主要作品：《灭亡》；“感情三部曲”《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》；《憩园》等。

　　“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》———“一部说真话的大书”

　　关于“文化大革命”：

　　从1966年5月至1976年10月，“文化大革命”历时10年。即“十年浩劫”。

　　其主要论点是：一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子已经混进革命队伍里，只有实行文化大革命，自下而上地发动广大群众来揭发，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。

　　现象：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，武斗。

　　作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”

　　4.初读感知，合作概括

　　对于本课中的可能产生问题的字词进行梳理。然后请学生先默读课文，把握文章的资料，初步体会作者的情感。

　　然后以小组为单位，厘清文章的结构，概括每个部分的主要资料，互相交流自己读后的感受，教师作总结。

　　1．艺术家与狗的故事(序幕)（狗的忠诚）

　　2-10．巴金与狗的故事(主体)（人的背弃）

　　11-13．巴金的真心忏悔(尾声)（自责反省）

　　5.再读感受，把握作者情感变化

　　文章的主体部分是2—10段，讲述了巴金与小狗包弟的故事，请学生再读一遍这个部分，梳理出小狗包弟命运的变化和作者的情感变化。教师总结、板书。

　　被转送给“我”———高兴。

　　与“我”亲密接触———快乐。

　　不知如何安置包弟———忧虑。

　　送走了包弟———起先简单，继而沉重

　　6.品味语言，逐步深入

　　（1）在了解课文结构和作者情感变化之后，重点分析与小狗相关的文字和段落。作者在2—10段描述了一个怎样的包弟？（找出相关的文字分析）

　　明确：可爱，聪明，有情义，通人性。

　　（2）除了包弟，作者还写了另外一只狗（第一节），作者为什么要在开头写艺术家与狗的故事？有什么作用？表达什么情感？

　　教师明确：

　　①:从结构和思路上，为下文写自己及家人与小狗包弟之间的关系作了铺垫，起到了引子

　　的作用。

　　②:我及家人与包弟之间的故事与艺术家的故事有惊人的相似，说明这样的事情在那个时代不是孤立的，而是比比皆是，说明那个时代是民族的杯具，增强了主题的深刻性。

　　其实表达了一种悲伤的感慨。

　　（3）讨人喜欢的包弟，为什么“变成了我们家的一个大‘包袱’”？

　　教师明确：

　　①那个年代出过国留过学（1966年之前多次去过8个国家）的知识分子，难免有些小资情结，养宠物必然会引人注意。

　　②小狗的身份特殊（日本种）、旧主人特殊（瑞典人），注定了包弟的杯具命运。

　　看似平实的叙述，却与序幕部分艺术家“里通外国”的罪名相关联，暗含一种压力，成为精神包袱。

　　（4）“您的小狗怎样？”这句话反复出现，有什么用意？

　　教师明确：①叙事由喜而悲的转折，推动故事发展。②深化了我的内心自责。

　　（5）重难点解读:如何看待作者“决定把包弟送到医院去”的行为？学生讨论、探究。

　　思考到刚刚步入高一的学生对这类问题的认识可能流于肤浅，教师应当加以分析点拨。明确：①为了保全自己而送走包弟是自私的，因为包弟也是一个生命。

　　②但是在当时的时代背景那个之下，作者的行为是能够理解的。小狗的来历（瑞典旧主人、日本种）很有可能让巴金被扣上“里通外国”的罪名。而且即使巴金不送走包弟，包弟也很有可能被红卫兵粗暴地杀掉，包弟的命运注定是杯具。包弟杯具命运的根源是那个时代。

　　（6）作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？

　　明确：小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在这天已经为大多数人所理解，而巴金写作此文是在上世纪80年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者透过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。

　　（7）看文章的最后三个自然段，重点朗读。设问引思：作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，其目的是什么？

　　最后三段是集中体现巴老忏悔、反思精神的文段。使学生明确：作者要说的事虽然已经过去整整十几年了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终结”，除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”，所以作家虽已76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。

　　7．纵观全文，探究写作特点

　　体会本文在叙事抒情上有什么显著特点？学生分组讨论，师生共同总结。

　　明确：本文按“自然流”来叙事抒情。行文自然，毫无阻梗。由艺术家与狗的故事，很自然地联想到作者与小狗包弟的故事；写包弟的可爱到遭遇厄运时，用“您的小狗怎样？”前后勾连；写送走包弟后由不安到备受煎熬时，用“整整十三年零五个月过去了”自然过渡；结尾荒凉破败的家园紧密联之后伤痕累累的心灵。

　　同时，自然叙事之中又潜在感情起伏。作者以幸存者的身份，似乎在很平静地追述过往，但是字里行间却蕴藏着真挚的情感，而且这种情感跌宕起伏，极富抑扬变化。悲伤之情，欢快之意，担忧之心，简单之感，自责之痛，忏悔之深。情感如山间小溪，或跃动，或静流，

　　或欢腾，或低咽，极尽变化之美。

　　以小见大，用意深沉。

　　解剖自身行为，反省社会历史，不直接来写人而要写小狗。以小见大，用意颇深。首先，作者透过一条小狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实。其次，作者写小狗是写实，写自己的心灵是写虚，全文是借小狗包弟为依托，表现作者的一段心灵历程。再次，任何弱小善良的生命也有生存的权利，这对当时乃至当今的国人无疑具有珍视生命的启迪作用。

　　8.情感升华，体会作者的歉意和忏悔，反省自己

　　（1）巴金的忏悔有什么好处？

　　这一问题的提出是为了让学生从人格层面、精神榜样的层面来认识巴金，理解巴金的思想对中国文化界产生的重大影响，从而提升学生的思想认识水平。

　　教师小结时应给学生带给必须的背景知识：1978年，中国社会尚处在“拨乱反正”阶段，以控诉为基调的“伤痕文学”以及“暴露文学”在文坛盛行，但巴金超越个人苦难的诉说，率先提出每个知识分子乃至每个人都应反思自己的职责。他更多地从道德的角度进行自我解剖。他的这一观点所表现出来的忏悔意识，立即在思想界、文化界引起强烈反响。

　　在“文革”结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担职责，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的。他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文革”的思索，所以作者的忏悔具有唤醒人心的作用。

　　明确：巴金具有善良，正直，敢于解剖自己，反省自己的精神。文革中也软弱过、逃避过，但他能够正视自己人性中的弱点。

　　巴金主观上对自己进行一番细致的解剖，客观上警醒世人，不可为了一己之私而使无辜的生命受到伤害。这样的巴金，也给我们带给了一面值得借鉴的镜子。

　　（2）反思自己：

　　著名作家冯骥才说：“忏悔能够使人摆脱魔鬼。”虽然我们没有文革时期红卫兵的狂热，但年少轻狂的我们在成长的过程中肯定曾犯下给人带来深深伤害的过错，我们能够不是不犯错的圣人，但绝不能做不敢承认过错的小人；或许在我们展示我们内心世界中的阴暗面的时候，充满羞愧、无地自容，但当人性的光芒照射我们发霉的思想角落时，在我们敢于袒露自己，拷问灵魂之后，你就会发现，我们如释重负，生命更真实，我们就会完成了一次灵魂的蜕变和人格的升华。

　　请正视和反思我们的“罪过”。

　　学生反省：以坦诚的心，对以前伤害过的同学、老师、父母、亲戚或朋友写下自己的忏悔。（教师率先反省忏悔然后谈感受）

　　9.课堂总结

　　巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大以及天才的光芒，这位“20世纪中国的良心”，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习这位老人不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。

　　10.课后作业练习

　　（1）完成课后的“研讨与练习”二，字数不限。

　　（2）（开放作业）孔子说：“吾日三省吾身”。一个人不能停止对自己的反省。

　　请读一读《随想录》，有意识地多写一点对生活的感受、对自己的反思。

　　小狗包弟教案（十）：

　　小狗包弟教案设计

　　本文是巴金《随想录》中的名篇，文章透过对小狗包第悲惨命运的描述和叙述，抒发了作者对小狗的深深歉意和对文革的有力控诉，同时也表现了巴金作文一代文学大师的赤诚之心和敢于说真话的勇气。

　　【教学目标】

　　知识和潜力：了解写作背景和作者经历，理清文章思路，把握情感和写作技巧。

　　过程和方法：透过理清思路来学习文章以小见大的技巧，透过品味语言来感受作者的真实情感和人格魅力。

　　情感态度和价值观：认识文革给人身心造成的巨大伤害，能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。学习作者敢讲真话、敢于自责的精神并且勇于反省自己，珍惜生命，关爱别人。

　　【教学重难点】

　　重点：体会质朴语言中传达出的真挚情感，了解巴金人格魅力，学习文章的写作技巧。

　　难点：感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

　　【教学层次设计】两个课时

　　第一课时：时代背景→知人论世→把握情节、情感、主旨和写作技巧第二课时：情感评价，深入认识巴金→学会自我反思

　　【教学过程】如下

　　第一课时（45分钟）

　　【教学目标】

　　知识和潜力：了解写作背景和作者经历，理清文章思路，把握情感。

　　过程和方法：透过介绍背景和理清思路更好把握作者情感

　　情感态度和价值观：感受作者忏悔的勇气和真挚的情感，学会自我反省，提高人生境界

　　【教学重难点】

　　重点：理清思路，把握情感，写作技巧和主旨

　　难点：感受作者忏悔的勇气和真挚的情感，学会自我反省，提高人生境界

　　【教学过程】

　　一，导入（10分钟）

　　大家有没有听说过“文革”呢？那你们对“文革”的了解有多少？有谁能勇敢地站起来说给大家听听。（你们有没有听过祖辈父辈讲过有关“文革”时期的事情？又或者从历史书中或课外阅读中听讲过有关“文革”的事情呢？）

　　（简介文革，补充有关“文革”的资料，让学生更加了解“文革”的社会背景）PPT

　　文革资料：

　　叶剑英元帅以前沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。十年间国民收入损失约五千亿元”。（季羡林，从维熙回忆录）

　　作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”

　　文革发生在1966年到1976年10年，被称为我们国家的“十年浩劫”。这是由

　　毛泽东发动的，被四人帮，林彪反革命集团利用的一场残酷癫狂的是非颠倒的政治运动。巴金在十年浩劫中的经历：1968年8月，弃掉小狗，被关进牛棚改造；九月被抄家，经受大字报、挂牌游街等批斗。1970年，到农村改造，掏大粪，喂猪，背到草，种地等；1972年，小他13岁的妻子萧珊在饱受精神折磨后患癌症进不了医院治疗，病逝，这一年，巴金69岁。巴金说道：“当姚文元拿着棒子的时候，我给关在牛棚里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情？十年间我但是是一条含着眼泪等人宰割的牛”

　　总结：这场运动堪称“十年浩劫”，人的生命贱如草芥，人性扭曲变形。在这场灾难中，一大批老干部受到打击和迫害，巴金就是其中的一个。应对这场灾难，很多人都不敢说真话，但巴金说了，这天我们一齐学习的《小狗包弟》就是他说真话的具体体现。

　　知人论世（10分钟）PPT

　　巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年11月25日生于四川成都的一个官宦家庭，文革中遭到了严重迫害。1978年起，他在香港《大公报》连载散文《随想》，回忆自己在文革中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。曾任中国作家协会主席、全国文联副主席。2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。100年时一个世纪，真正的能够说是世纪老人，也被人誉为“20世纪中国人的良心”。2003年，巴金百年诞辰，巴金被评选为“2003年感动中国十大人物之一”。

　　他的主要作品包括：

　　长篇小说：《灭亡》（第一部长篇小说）

　　中篇小说：《寒夜》、《憩园》、

　　《感情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）

　　《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）

　　《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三）

　　散文集：《随想录》（给同学几分钟时间课堂识记）

　　三，理清思路，整体把握（20分钟）

　　（一）把握情节学生快速默读然后复述情节

　　这是一篇叙事性散文，有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，此刻，请大家再次阅读这篇散文，看看文章能分为几部分，哪些资料是开端，哪些资料又是发展、结局和尾声。

　　楔子（1自然段）——艺术家与狗的故事

　　开端（2自然段）——包弟来历

　　发展（3—6自然段）——七年相处

　　结局（7－9自然段）——一朝离别

　　尾声（10－13自然段）——真心忏悔

　　（二）情感把握

　　1．巴金对小狗包弟感情的变化是我们这篇课文学习的关键，这种波澜起伏的感情是由什么原因造成的呢？接下来我们就要一齐来探讨这个问题。

　　2．学生品文体验作品感情然后各抒己见

　　3．教师综合学生意见构成板书：（多媒体显示）

　　欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟）──简单（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）

　　4．①小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？

　　明确：简单、沉重、自责②作家为什么会简单？

　　包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包

　　袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然的就简单了。

　　③他为什么会沉重？

　　作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。

　　（三）探究文旨

　　1．教师引导：“抒情写意是散文的当行本色，甚至能够说是散文的核心和灵魂”本文的感情基调是什么？

　　提示：诗有诗眼，文有文眼。朱自清《荷塘月色》有“这几天心理颇不宁静”，郁达夫《故都的秋》有“北国的秋个性地来得早，来得清，来得静，来得凄凉”，试问本文的文眼是什么？

　　2．学生浏览课文

　　明确：文末“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”

　　3．教师提问：文章哪些言语证明了作者的“歉意”？

　　4．学生浏览课文后回答：

　　参考资料（多媒体显示）

　　“在我吞了两片眠尔通就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活”

　　“自己也最后变成了包弟我好象作了一场大梦。”

　　“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。”

　　“这样的煎熬是不会有终结的”

　　5．教师进一步引导：结合上面的语句谈谈你对“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”这句话中的“歉意”的理解

　　（四）写作技巧把握

　　来谈谈对于巴金的《小狗包弟》这篇文章，你觉得它在写作技巧方面有哪些地方值得我们学习？

　　教师小结：

　　比较手法的应用。（两只狗的经历比较；狗与人的比较；真与伪的比较）拓展：

　　表达真情。

　　以小见大，从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹。

　　合理安排材料的详略。

　　关心社会现实，重视文章的现实好处。

　　【作业布置】（2分钟）

　　选取你内心深处让你丝丝牵挂的忏悔，写给以前被你伤害过的亲人、朋友、同学，向他们表示歉意，字数不限，下节课请同学读读所写资料。

　　【板书设计】（3分钟）

　　情节情感

　　引子（艺术家与狗的故事）——悲伤

　　↓

　　开端（包弟来历）——欢快

　　↓

　　发展（七年相处）→忧虑

　　↓

　　结局（一朝离别）——简单→沉重→歉意

　　第二课时（45分钟）

　　【教学目标】

　　知识和潜力：学会正确评价作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为

　　过程和方法：透过讨论“你认为巴金是一个什么样的人”更深入了解作者的人格精神

　　情感态度和价值观：感受作者忏悔的勇气和真挚的情感，学会自我反省，提高人生境界

　　【教学重难点】

　　重点：评价作者行为，体会作者的忏悔和反思，学会自我反思。

　　难点：感受作者忏悔的勇气和真挚的情感

　　【教学过程】

　　一，导入（8分钟）

　　由上节课的作业导入：同学们，令你们难以忘怀的歉疚的事是什么呢？下面请两位同学读读他们的文章，其他人谈一下自己的看法。

　　二，合作讨论，情感评价（25分钟）

　　讨论：大家都有遇到过令自己歉疚的人和事，我们这篇文章也表达了作者永久的歉疚，对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？如果你遇到类似的事，你会怎样做？你认为巴金是一个怎样的人？

　　参考：动乱的社会，我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予必须的理解。包弟和巴金在文革中都是受害者！

　　“文革”中，巴金也是受害者之一，“文革”结束后，他勇于反省，对包弟表示深深的歉意和忏悔。他严于解剖自己，敢于讲真话，为人真诚正直，是一个值得人们敬佩的人。

　　1.你的评价

　　（1）对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看待？

　　有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为能够理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予必须的理解。

　　包弟和巴金在文革中都是受害者！

　　2.我们再来看看，巴金的自我评价

　　请同学们看课后第二题的2，3，4标题，

　　我从《忏悔录》的作者那里得到安慰，学到了说真话。（巴金《再访巴黎》）要讲话就得讲老实话，讲自己的话，哪怕是讲讲自己的毛病也好。（巴金《“豪言壮语”》）

　　3.社会的评价

　　巴金先生，年届八旬，地位显赫，又是一个浩劫中的被迫害者，且身处一种全民族的控诉氛围中——在这氛围里，几乎人人都说自己是一个冤屈者受难者——他却出来拷问灵魂，反省自己，这不仅仅表现为思想和情感境界的超越，也体现了他对那场浩劫认知的深度。

　　——陈建功（中国作协副主席）

　　2003年度人物——巴金，影像链接

　　颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

　　学会自我反省（10分钟）

　　1、思考：巴金的忏悔有什么好处？

　　在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担职责，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也是警醒人们记取历史教训。对他自己而言也是一种心灵的赎罪和解脱。

　　教师引导：著名作家冯骥才说：“忏悔能够使人摆脱魔鬼。”虽然我们没有犯下二战时期希特勒和东条英机那样的罪恶，也没有文革时期红卫兵的狂热，但年少轻狂的我们在成长的过程中肯定曾犯下给人带来深深伤害的过错，我们能够不是不犯错的圣人，但绝不能做不敢承认过错的小人，能够不是人见人爱的天使，但绝不能做众人唾弃的恶魔，请正视和反思我们的“罪过”。（教师率先谈一谈）

　　【作业布置】（2分钟）

　　或许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候，我们羞愧难当、无地自容，但在我们将自己大白于众人拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负、内心更和谐、人更真实，其实我们已经完成了一次灵魂的洗礼和人格的升华。期望生活中的我们“一日三省吾身”！让我们向巴金先生学习，真诚地来写一写。将自己上节课所写的忏悔再补充修改，字数800左右。

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发生火灾怎么办

　　阅读精选（1）：

　　发生火灾时怎样办

　　发生火灾时，必须要持续镇静，量力而行。火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。如果火灾较大，正在燃烧或可能蔓延，切勿试图扑救，就应立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

　　▲怎样报火警

　　1、牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，能够打锣敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

　　2、报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。

　　3、说明什么东西着火，火势怎样。

　　4、静清报警人姓名、电话号码和住址。

　　5、报警后要安排人到路门等候消防车，指引消防车去火场的道路。

　　6、遇有火灾，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

　　7、不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

　　▲中小学生为什么不能参加直接灭火

　　为保护青少年的合法权益和生命安全，国家明令禁止学校、机关及其他社会团体组织中小学生参加灭火。

　　同学们正处于成长发育时期，还不具备成年人的思维和体力，普遍缺乏自我保护的潜力和经验，遇到紧急状况，往往处理不当，发生伤亡事故。因此对广大少年朋友来说，如发现火灾，最重要的是尽快脱离危险，撤离火场。这样做既能够保证自身安全，也为大人们灭火带给了方便，使他们能够集中精力灭火。从这一好处来看，保护自身安全也是为灭火工作作了贡献。

　　▲家庭中常用的灭火方法

　　发现家中起火，不要耽搁，要就地取材，及时扑灭。

　　1、液化石油气因漏气着火，可将毛巾或抹布淋湿盖住火点，同时迅速关掉阀门。

　　2、如果油锅着火，千万不要用水扑救，更不能直接用手直接去端锅。就应立即拿起锅盖盖上油锅或将切好的菜放入锅内，锅里的油水隔绝了空气就会熄灭。

　　3、家用电器着火，要立即拉闸断电，或拔下插销，然后用毛毯或湿被捂盖。切记不要用水扑救，因为水能导电，容易造成触电伤人。

　　▲发现邻居家着火怎样办

　　同学们如果发现邻居家失火，千万不要贸然闯入房内救火。正确的方法是：

　　1、通知其他邻居或过往行人，请求扑救。

　　2、打火警电话报警。

　　3、协助成年人做一些辅助性救火工作，如引导消防车、运水及沙土等，但不要直接参与救火。

　　▲哪些东西能够用来灭火

　　1、水是家中最使用最简单的灭火剂。若是纸张、木头或布起火，可用它来扑灭。但如果是电器、汽油、酒精、食用油着火，则不要用水扑救。

　　2、沙土、淋湿的棉被、麻袋能灭火，扫帚、拖把、衣服、锹、镐也可作为灭火工具。关键在于快，不要给火蔓延的机会。

　　3、干粉灭火器：适用于扑救油类、可燃气体及电器设备火灾。

　　4、泡沫灭火器：适用于扑救各种易燃液体和固体物质火灾。

　　5、“二氧化碳”灭火器：适用于扑灭油类、带电设备、精密仪器、仪表、文物、档案等贵重物品的火灾。

　　阅读精选（2）：

　　家中发生火灾怎样办？

　　火灾发生后，心中不要慌，持续头脑冷静。

　　1、打119报警，向周围邻居大声呼救求助；

　　2、疏散家中老人、儿童到安全处；

　　3、切断家中电源；

　　4、在保障自身安全的条件下，利用附近现有条件灭火，疏散物品，切勿贪恋财物；

　　5、逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，低身弯腰，向着火点相反方向撤到安全地区。如高层建筑火灾，安全通道被火封堵时，可将上半身探出窗外，呼吸新鲜空气，等待救援，切不可跳楼。

　　阅读精选（3）：

　　发生火灾时怎样办?

　　通常状况下，发生火灾后，报警与救火应同时进行。救火是分秒必争，早报警，消防车就会早到，把火灾扑灭在初起阶段；耽误了时间，小火就可能变成大火，小灾就会变成大灾。火灾的发展常常难以预料，有时似乎火势不大，认为自我能够扑救，但是往往因各种因素，火势会突然扩大，此时才报警，会耽搁灭火。据统计，火灾损失的大小与报警迟早有很大的关系。因此，发生火灾应牢记报警与救火同时进行。

　　发生火灾，现场只有一个人时，应一边呼救，一边进行灭火。如果认为无潜力扑灭这次火灾，就就应赶快报警，并在报警的路上边喊边跑，以便取得群众帮忙。

　　报警时应沉着、准确地讲清起火所在地区、街道、房屋门牌号码或起火单位，燃烧物是什么，火势大小，报警人姓名以及所用的电话号码。

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个人整改措施

　　个人整改措施（一）：

　　个人存在问题及整改措施

　　开展机关思想作风整顿活动以来，本人按照办公室的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以到达自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的.现将剖析的主要状况报告如下:

　　一、存在的主要问题和不足

　　到办公室工作以来，在领导和同事的指导帮忙下，自身素质得到提高，认真地完成各项工作和任务，但与老同志相比、与办公室要求的独挡一面相比，还有较大的差距.

　　一是思想解放的力度还不够大.工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点.工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性；开拓创新的精神不强，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量，认为自己工作潜力弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，过于依靠科长和主任，因此，工作上没有大的起色.

　　二是学习用心性不足.在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观

　　臆断和经验去分析状况、处理问题；在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化.由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象.

　　三是工作作风松懈、不够严谨.表此刻:在工作标准上不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，离办公室要求的“一点不差，差一点不行”的要求还有必须差距，文字校对工作中，有时出现错漏字现象，在卫生清扫方面有时不及时、不彻底；对待工作不够主动、用心，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决；主动思考工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地思考和研究，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力.

　　二、整改措施和努力方向

　　透过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题.

　　一是进一步解放思想，在创新上下功夫.牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；针对新状况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果.

　　二是加强理论学习、不断提高自身素质.今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域.按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每一天拿出必须的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验；针对自己文字驾驭潜力不强、写作水平需要提高的实际状况，加强写作方法理论的学习研究.

　　三是进一步改善工作作风，在求真务实上狠下功夫.坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做；始终持续雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，到达完美；进一步解放思想，求真务实，增强工作主

　　动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”.

　　总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早日到达办公室独当一面的要求.

　　个人整改措施（二）：

　　民主评议行风工作个人整改措施

　　一、整改工作的指导思想和目标

　　以科学发展观为指导，努力把以人为本、服务师生贯彻落实到民主评议工作中。以落实整改为目标，以转变作风为根本，以群众满意为准则。

　　二、存在问题及整改措施

　　存在问题一：对学生的关心爱护不够

　　整改措施：

　　在教学中要树立良好正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，应对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏，透过各种途径来关心、爱护、走进学生。

　　存在问题二：工作作风不够扎实

　　整改措施：

　　1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

　　2、做事的时候，从多个角度思考问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改善工作方法，提高工作效率。

　　3、深化自己的专业知识，提高教育理论。

　　4、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

　　5、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

　　存在问题三：开拓进取意识不强

　　整改措施：

　　更新观念，把握教育发展要求，不断提高自身理论素养，业务水平。随着教育改革的不断深入，社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识；作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风度。

　　个人整改措施（三）：

　　个人查摆问题及整改措施

　　开展“做xx人民好公仆”主题教育活动是新形势下我市加快率先崛起步伐的必然选取.近年来，我市经济社会发展取得了显著成就，个性是招商引资、项目建设和产业集聚区建设可圈可点，全市经济社会发展持续了好趋势好态势好气势.但也要看到，目前我市正处在负重爬坡、不进则退的关键时期.加快两个构建、实现率先崛起任重道远.开展这次主题教育活动，就是要让广大党员干部进一步认清当前我市面临的发展形势，正确认识人民群众在发展中的主体地位和作用，从而在实践中更好地坚持党的群众路线，凝聚民心、汇集民力，最大限度调动人民群众的用心性、主动性和创造性，“努力创造新优势，奋力实现新突破”，构成建立科学发展示范区、加快两个构建、实现率先崛起的强大合力.按照市委统一组织安排，正在开展的“做xx人民好公仆”主题教育活动是新形势下我市加快率先崛起步伐的必然选取，开展“做xx人民好公仆”主题教育活动，要突出主题，抓住关键.主题就是“做xx人民好公仆”；关键是“六要六不做”:一要甘当“好仆人”，不做“官老爷”；二要甘当“贴心人”，不做“冷面仆”；三要甘当“虚心人”，不做“酸秀才”；四要甘当“造福人”，不做“先富者”；五要甘当“吃亏人”，不做“沾光族”；六要甘当“清白人”，

　　不做“名利奴”.“好仆人”讲的是摆正位置问题，“贴心人”讲的是增进感情问题，两者是做一名好公仆的基本条件；“虚心人”讲的是决策从哪里来的问题，“造福人”讲的是施策的重点问题，两者是做一名好公仆的努力方向；“吃亏人”讲的是待人处事的修养问题，“清白人”讲的是做人的本分问题，两者是做一名好公仆的“防弹衣”.“好仆人”、“贴心人”解决了思想问题，“虚心人”、“造福人”解决了实践问题，“吃亏人”、“清白人”解决了原则问题，六者不可或缺，是一个有机统一整体，共同构成了做xx人民好公仆的核心资料.贯彻市局党委对全体干警的要求，现已进入查摆问题和提出整改措施阶段.按照查摆问题工作的通知精神，对照重点查摆几个方面的问题，经认真梳理，我主要在以下方面不足，需加以改善和提高.

　　一、存在的主要问题

　　1、学习主动性较差.平时总是拘于日常工作琐事，除参加支队组织的学习外，自觉学习党的方针政策和业务知识少，以致在实际工作中遇到较复杂的问题，不能理论和实践结合起来，影响了工作效率的提高.

　　2、工作存在按部就班，满足于现状，缺乏开拓创新意识.患得患失，求稳怕乱，被动工作多，创新工作少.缺乏大气魄，不敢想大事，不求大作为，只求完成任务，不求精益求精.

　　二、整改措施

　　1、加强政治理论和业务知识的学习，提高政治和业务技能.

　　要端正学习态度，增强学习的自觉性和主动性，正确处理好工作与学习的关系.因特警工作是一项政策性、业务性强的一项工作，为此务必加强政治业务的学习.应制定学习计划，除坚持支队组织学习外，每个星期还应主动抽出时间业务学习.透过学习，熟练掌握与业务相关的法律法规，加强自己在警务技能方面的理论学习做到理论联系实际，学以致用，从而提高业务技能.

　　2、努力开拓进取，开创工作新局面

　　干一行、爱一行、专一行，这是对各种从业人员的基本要求，在工作中，如何做到“专”，这不仅仅是要做好本职工作，更重要的是致力于这一领域的探索改革与创新.这就要求在今后工作中认真履行工作职责，增强创新意识，进一步更新观念，学习老同志的工作经验，勤于思考，谨慎工作，努力开创工作新局面.

　　3、改善工作作风，提高工作效率

　　要克服官僚主义、形式主义作风，坚持“内强素质，外树形象”的八字风，树立特警良好的社会形象.用心开展以服务群众、奉献社会为宗旨，以群众满意为标准，不断改善服务态度，提高服务质量，努力做到态度要热情，服务要周到、办事要高效.坚持“特事特办、一般事勤办”从而提高工作效率.

　　透过在不断的学习和工作实践中，发现的问题和毛病还有很多很多，在以后的工作和生活中不断完善自己，要破除“与己无关”无所作为的思想，牢固树立公仆意识、职责意识，要敬业爱岗，尽职尽责，立足本职岗位.全心全意为人民服务，认认真真把“做xx人民好公仆”落实到实际行动中，深入细想最深处.在平时的警务工作中，踏踏实实搞工作，兢兢业业求奉献.是自己不落后于时代，时刻紧跟党的思想，持续政治细想觉悟不掉队！

　　个人整改措施（四）：

　　个人整改措施

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，我从思想上高度重视，从行动上用心投入，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，对照县委书记的好模范、好榜样——焦裕禄，对照“三严三实”的要求，征求到的群众意见6条、个人对照检查材料查摆的突出问题7条、专题民主生活会相互批评意见18条、上级党组织和督导组点明的问题条、认领班子反馈意见中个人问题6条，共征集到对我个人的意见37条，经过仔细归纳梳理后，构成了10条具体问题。根据省委部署和市委安排，针对活动中深入查摆和广泛征求的意见推荐，梳理列出问题清单，逐项研究构成了个人整改措施。

　　一、存在的主要问题

　　1、政治敏锐性不强。对身边群众的一些对党不满言论，没有注意用好的方式方法去加以引导，化解他们的不满情绪。

　　2、缺少蹲点，摸不到实情，脱离群众，不接地气。深入公路养护生产一线少，对实际状况的了解不多。

　　3、抓党建力度不大。对党员干部的教育、管理、监督失之于宽、失之于软、失之于松。

　　4、工作不实、落实不力。工作方式简单，创新不足。工作中，对于分管的主要事务盯的紧、抓的实，相对于日常事务，习惯于按老办法交任务、压担子，缺乏具体指导和督促、检查，导致有些工作流于形式，没什么起色。

　　5、不敢担当、不愿负责。逃避职责，得过且过。不敢碰硬，工作欠大胆、欠泼辣。畏难怕事，回避矛盾和问题，遇到问题绕着走，不真抓、不敢管。对碰到的工作协调问题，好办的就用心办，难办的不愿主动涉及。顾虑较多，怕出事、怕得罪人，有当老好人的想法。

　　6、缺乏创新思路，工作标准不高，满足过得去。工作只满足完成规定的动作，只求过得去、不求过得硬。接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。工作创新不足，在工作中总是以前怎样干就怎样干，别人怎样干就怎样干，指导推进工作的创新意识不强、办法不多。

　　7、安于现状，缺乏新动力。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、职责感。有时存在“干累了，歇口气”的想法，亲历亲为少了，工作上缺乏开拓创新意识，满足于过得去、一般化，头脑里有不求有功，但求无过的思想在作怪。得过且过，工作不忙的时候，想的更多的是和朋友聊聊天，全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，创新思维不活，直面困难、主动担当、用心作为、奋发拼搏的劲头和动力不足，争创一流的意识不够强烈。

　　8、贪图安逸，不思进取。表现为一是艰苦奋斗精神有所弱化，有贪图享受现象。工作中讲奉献的精神少了、求回报的思想多了，处事中讲人情关系多了，生活中追求节俭的少了。事业心、职责感不强，满足于不找事、不惹事，工作日按部就班。

　　9、服务水平、服务质量、工作效率有待进一步提高，标准不高，满足过得去。

　　10、制度化管理不强、不彻底，管理迈不开步子。一些好的制度还停留在酝酿中，没有来得及建立健全，另一方面是一些提高工作效能、加大工作落实的好制度没有得到认真执行。习惯于按老的一套办法行事，引入奖罚机制不够，某种程度上助长了吃大锅饭的风气，个性是在养护和路政管理工作中，大包大揽影响了干部工作的用心性和创造力。

　　二、整改措施和时限要求

　　1、增强政治敏锐性。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，持续在理想信念、宗旨意识和群众观念、意识形态领域基本界限上的清醒。强化党员意识，提升政治敏感性和政治鉴别力。自觉地加强党性锻炼和修养，不断加强世界观、人生观、价值观的改造，坚决抵制西方自由主义等错误思想。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　2、深入一线，加强与职工的联系，为基层排忧解难。在工作作风上，深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系；每月主动联系3-5位，了解他们的状况。每月下基层参加劳动，在劳动中了解掌握职工的思想动态和工作状况，不断提高做群众工作方面的潜力，对于关系群众切身利益的事情，必须要竭尽全力对待，千方百计解决。只要合乎法律法规和政策规定，就要尽量为群众带给方便，力争让人民顺心，让群众满意。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　3、认真落实书记第一职责人的职责，全面加强思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。精心组织，扎实开展党建活动各项工作。举办丰富多彩的党建活动。坚持不懈开展“三会一课”，加强党员干部的教育，坚持定期的组织生活会制度，把党员干部之间的交心谈心活动制度化、经常化，鼓励党员干部互相找不足、提意见，讲真话、讲实话、讲心里话，开展用心健康的思想斗争。完善党建工作目标管理考核制度，解决党建工作目标任务不具体、考核标准不规范和“抓与不抓一样，抓多抓少一个样”的问题，构成一级抓一级，层层抓考核的工作格局。定期深入基层一线调研、督促党建工作，了解基层党建工作中的好经验、好做法，掌握基层党组织和广大党员干部群众关注的难点和热点问题，及时发现和纠正基层党建工作中不足和存在问题。切实加强对党员干部的教育管理和监督，加强党员干部队伍作风建设。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　4、“一级抓一级、层层抓落实”，不折不扣地执行上级的决策和部署。一是实行严格的目标管理职责制。进一步建立健全岗位目标管理职责制，将工作职责、任务和目标科学明确地分别落实到每个岗位，使每项工作任务、每个工作环节的职责都具体落实到人，构成一级抓一级、层层抓落实的无缝职责链条。个性是对重大工作、重大工程、重点项目，要建立健全重点工作项目专责制，实行专人挂钩负责，全程跟踪督促协调项目审批、征地拆迁、工程进度等落实状况，要倒排工期，挂图作战，限时办结，确保各项工作任务按时间要求高标准完成。二是实行严格的监督制。督导检查是推动工作落实的有效手段，建立严格的督办机制，加大对重点部门、重点岗位、重点工作及群众反映意见强烈的环节进行明查暗访。对于发现的问题，认真分析原因，找准症结，及时通报和处理。对典型的普遍性的问题要集中整治，切实做到问题不整改不放过、群众不满意不放过、职责不追究不放过，真正体现督查的严肃性。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　5、树立雷厉风行，干练果断的良好意识，创造性地开展工作，提高工作效率，提升管理水平。在事业中敢于亮剑，应对大是大非敢于亮剑，应对矛盾敢于迎难而上，应对危机敢于挺身而出，应对失误敢于承担职责，应对歪风邪气敢于坚决斗争，做一个始终坚持党的基本路线、敢想敢做敢担当也善想会做能担当的领导干部，做一个敢作敢为、锐意进取、尽职尽责，在关键时刻靠得住、冲得上、能作为的领导干部。在作风建设方面，加强工作纪律的检查力度，严肃纪律要求，坚持每月不定时地进行机关作风的督查，发现问题毫不留情及时处理，对不正之风敢于应对面的进行严厉批评。不回避矛盾、不推卸职责。谦虚谨慎、戒骄戒躁，严于律己、宽以待人，自觉理解党和人民群众的监督，堂堂正正地做一名合格的共产党员和称职的党员领导干部。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　6、提高标准、严格要求。切实增强革命的事业心、职责感，振奋精神、锐意进取，在各项工作中坚持高标准定位、高效率推进、高质量完成，以高标准、严要求促进工作上水平。在完成工作任务的规定动作的同时，创造富有公路行业特性的自选动作。努力把思想政治工作和公路改革、建设工作紧密结合起来，引导广大党员、干部、职工增强抓住机遇加快发展的紧迫感、职责感和使命感，增强投身公路事业的用心性、主动性和创造性。透过办实事，做表率，树典型，加强思想教育，强化舆论宣传，弘扬公路精神，稳定思想，凝聚人心，调动干劲。进一步加强职责意识，提高业务水平；兢兢业业，持续较高的工作热情和饱满的精神状态，丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面潜力。紧贴中心工作，做到知法、守法、执法，不断提高工作水平。工作中不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕公路养护和管理的长远发展和核心工作，带头贯彻和落实县委县政府各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　7、敢于较真，敢于碰硬，脚踏实地，真抓实干，充分利用职权，大胆开展工作，把事情抓好、抓实。具有不达目的不罢休的工作作风，进一步强化寝食不安的敬业精神，勇争第一的进取精神和迎难而上的无畏精神，始终持续旺盛斗志，瞄准重点、难点、弱点问题，用心探索，改革创新，知难而进，做到不解决问题不撒手，不出成效不罢休。对难点、疑点问题不等、不靠，用心主动地解决；关心职工群众的疾苦，认真研究，千方百计地解决；对单位的重点工作，用心想点子、出思路、谋规划、图发展，以扎扎实实的工作，取得实实在在的效果，真正在本职岗位上有所作为。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　8、始终做到谦虚谨慎、艰苦奋斗。有吃苦在前、享受在后的品质；提倡合理消费，建构健康持续的生活方式；克服及时行乐思想，倡导艰苦奋斗的精神和作风。以整风精神开展批评和自我批评，常修为政之德、长思贪欲之害、常怀律己之心，管得住小节，守得住清贫，做廉洁奉公的时代楷模。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，先禁己身而后人，提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高潜力。持续昂扬向上、奋发有为的精神状态。有壮士断腕的决心和气魄，敢打敢拼，才能找到战胜困难的办法，从而为靖州公路事业的发展带给强大的精神支撑和坚强的思想保证。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　9、转变工作作风和服务态度。增强服务意识、宗旨意识、群众意识，牢固树立“立党为公，执政为民”的思想，真心实意为人民服务，加强业务技能、基本法律、法规的学习，提高依法行政水平。注意工作方法和工作技巧，掌握好工作的原则性和灵活性。克服、杜绝在工作中存在的作风漂浮，工作方法简单粗暴，办事拖拉等问题，深入细致的查摆问题、深挖根源、解决问题，端正服务态度，倾听群众呼声，解决群众疾苦，为每一位前来办事的单位和群众带给热情周到的服务。不断学习总结，规范行为，增强综合素质，全面提升服务质量和机关形象，更加深入的转变工作作风，提高办事效率，更好的为广大群众服务，以崭新的形象、饱满的精神状态和出色的工作业绩为我县的经济建设和我局的宏伟目标而共同努力。（时限要求：立行立改，长期坚持）

　　10、修改完善我局各项规章管理制度，强化求真务实，高效快捷的作风，力争使我局管理服务水平有新的提高，工作作风有新的改善，工作面貌得到新的提高。建立目标职责落实奖惩激励机制，做到奖勤罚懒、优胜劣汰，从抓制度建设入手，建立一种长效管理模式。规范工作程序，提高工作效率。用心推行首问负责制。实行政策服务、政务公开制度，公开办事程序，建立规范服务，内外监督的运行机制，不断提高工作水平和效率。

　　个人整改措施（五）：

　　个人查摆问题及整改措施

　　在市里“转作风、提效率、优环境、保增长、促发展”的要求下，我结合学习、围绕全局工作，查找自身存在的问题，力求把问题找实、找深、找透.透过开展批评与自我批评，针对自己工作中存在的突出问题，从思想境界、思想作风及工作作风等方面进行了自查，边学习、边查摆、边整改、边提高.现将自查状况做自我剖析如下:

　　一、存在的问题和不足

　　（一）政治理论基础知识薄弱

　　平时认为只要在政治上、行动上与党中央持续一致，用心干好本职工作就能够了，没有用正确的理论彻底改造主观世界和分析解决工作中碰到的新问题、新状况，仅凭自身了解应付工作.主要表此刻政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策不够关心和重视，也没有认真的学习和领会，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治敏锐性，个性是在日常工作中，认为自己只是一般同志，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思路和方式去做开创性的工作，所以看问题和做事情比较片面，也没有站在全局的角度思考问题、解决问题，不利于自身工作的提高.

　　（二）工作作风还不够扎实

　　有时对领导安排的工作存在畏难情绪和急躁思想，对待工作有时只满足于认真完成局领导交给的任务，常常只是根据局里布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够.缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，精神状态不能很好地适应各项工作开展的要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和职责感.

　　（三）业务潜力还不够过硬

　　在工作中经常感觉到自己所掌握的业务知识的深度和广度不够，作为一名刚毕业没有工作经验的大学生，我掌握的理论知识不能很好地和业务联系起来，业务潜力的提高速度跟不上工作对我们提出的新的要求.

　　（四）在工作中自我要求不够严格

　　主要表此刻:对局里的规章制度学习不够，掌握不够透彻.有时爱岗敬业和全心全意为人民服务还做的不够.做为一名年青的人员，本想透过不断努力，出色的完成工作任务而实现自身的价值，把自己的知识和年轻人的热情和高素质的服务奉献给国家、奉献给人民，但是我工作中只安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，工作不够用心主动，没有做到从更高、更深的层次思考问题.

　　二、存在问题的原因

　　1、政治理论学习不扎实.对“转作风、提效率、优环境、保增长、促发展”缺乏深层面的理解，思想和行动跟不上时代步伐，不能做到与时俱进.

　　2、工作作风不扎实.认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强.对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎样说就怎样干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习.

　　3、对业务学习不够.业务用的着就学一点，钻的不深，没有过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想.导致了对相关的业务知识掌握不全面，学得不扎实，工作不能得心应手，总在低工作效率中循环.

　　4、对自身要求不严.导致了不能时刻对自己高标准、严要求，不能以全心全意为人民服务的宗旨规范自己，使工作作风和服务大局的意识达不到优质高效的要求.

　　三、今后整改措施

　　1、加强政治理论学习，端正学风.今后在工作中更要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想等科学理论的的学习，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养.进一步增强纪律观念、纪律意识，增强创新意识、克服“思想僵化，不思进取”的思想；以高度的职责感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成单位的各项任务.

　　2、自我加压，改善工作作风.不折不扣的落实省厅、市局的各项政策及局里的各项规章制度.要清醒地认识自

　　己，全面的分析自己，合理的定位自己，不要腹中无学、夸夸其谈；不能志大才疏、怨天尤人，尤其需要进一步苦练内功，耐得住寂寞，经得起考验.廉洁自律，坚持不为私心所扰，不为名利所累，严格执法，乐于奉献，真正做到全心全意为人面服务.

　　3、坚持理论联系实际，加强自身业务素质.加强业务知识的学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法，不断提高工作效率.

　　4、改造自我思想，努力提高综合素质.热爱本职工作，持续良好的工作状态，用心进取，充分发挥主观能动性，做好每一项工作.做到干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教.

　　针对以上制定的整改措施，我将在今后的生活、工作和学习中，时时予以对照检查，严格要求自己，不断完善自己.我相信，在领导和同事们的帮忙下，透过自己的不懈努力，这些存在的问题必须能够在今后的工作和生活中加以克服和改善.

　　个人整改措施（六）：

　　为确保完成党中央部署的在全党开展的持续共产党员先进性教育活动重要任务，完成好整改提高阶段各项工作，到达自我教育、自我提高的目的，按照室委会、室先进性教育领导小组及支部的部署要求，我紧紧围绕“三个代表”重要思想这一主线，进一步学习了十六大新《党章》、《持续共产党员先进性教育读本》及优秀共产党员的先进事迹，尤其是胡锦涛总书记在贵州、山

　　东考察时的重要讲话精神，结合本职工作，认真对照持续共产党员先进性的基本要求和我室的具体要求，根据个人党性分析材料及评议意见，以提高觉悟、增强党性，解放思想、争创一流为出发点和归宿，制定个人整改措施如下。一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以持续共产党员的先进性、提高党组织的凝聚力和号召力、加强党的建设为出发点，深刻反思自身存在的不足，努力改造主观世界，不断坚定理想信念，改善和提高工作作风，在加强党性教育、增强党性锻炼、提高党员意识的基础上，尽职尽责，勤奋工作，争创一流的工作业绩，为我室的后勤服务工作发挥应有的作用。

　　二、存在的不足

　　1、理论和专业学习不够，业务水平有待提高；

　　2、工作不够大胆，有时还存在“老好人”思想；

　　3、与同志们的沟通交流不够。

　　三、整改措施和目标

　　（一）常怀学海无涯之念，加强自身学习，做一个胜任本职的人。

　　“吾生也有涯，而知也无涯。”21世纪是知识经济时代，经济一体化、生产科学化、社会信息化、政治多样化，由此带来的各种挑战也极为严峻。如果不努力学习，就很难跟上市场经济的发展，更谈不上落实科学发展观、全面建设小康社会。所以，今后我要发扬“活到老、学到老”的优良传统，不断充实自己、提高自己，紧跟时代步伐，实现人生价值。首先，要加强理论学习，增强党员意识。胡锦涛同志强调，共产党员要坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。今后，我要进一步加强对马列主义基本原理的学习，不断提高理论素养，增强以宗旨意识、大局意识和阵地意识为主要资料的党员意识。当前，尤其要认真学习十六大及十六届三中、四中全会精神，学习党中央关于落实科学发展观、构建和谐社会的理论文献及精神，发扬“螺丝钉”精神，坚持每一天学习至少两小时，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，努力提高自己的政治素质。

　　其次，要加强业务学习，提高综合素质。针对新形势的不断发展和本职工作的基本要求，今后，我要进一步学习财务管理知识、计算机网络知识、法律法规知识、文化历史知识等，努力拓宽知识面，优化个人知识结构，使自己真正成为一名学识广、业务精的行家里手。同时，虚心向实践学习，向同志学习，总结并积累经验，做专业型的财务管理人员，努力胜任本职工作，为作出一流成绩奠定基础。

　　（二）常怀忧国忧民之心，坚定理想信念，做一个理想远大的人。

　　“国家兴亡，匹夫有责。”作为华夏儿女，当常思国之兴旺发达；作为党之一员，当时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。在今后的工作中，一方面要把诚心诚意为大家服务作为开展工作的试金石，努力做到竭心尽力解难事、坚持不懈做好事、一心一意办实事；另一方面，要充分认识到坚定正确的理想信念是共产党员的政治灵魂，是持续共产党员先进性要解决的首要问题。要以这次先进性教育活动为契机，自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上，充分认识社会主义建设的长期性、复杂性和艰巨性，树立共产主义必然要实现的远大理想，坚定中国特色社会主义信念，做一个有远大理想和远见卓识的“服务员”。

　　（三）常思作茧自缚之痛，勇于开拓创新，做一个豁达干练的人。

　　长期以来，由于受地域文化的影响和家庭经济基础的制约，总是喜欢把自己封闭在一个小的圈子里，结果形同作茧，不仅仅使自己的思想受到禁锢，而且给自己的工作和生活带来很多不利影响。透过这次先进性教育活动，我要解除思想上的枷锁，敞开心扉，加强沟通，正确认识物质和经济条件的影响和制约，努力克服自卑心理，在工作中既坚持原则，又把握灵活性，放手工作，大胆创新；在生活中广泛交流，争取信任，做一个胸怀广阔、豁达干练的“勤务兵”。

　　总之，我要以这次先进性教育活动为契机，严格按照有关要求，在领导和同志们的帮忙下，认真整改自身存在的不足，使自己在理想信念、工作作风、组织纪律等方面都有更大进步，并在以后的工作和生活中持之以恒，坚持不懈，努力发挥党员的先锋模范作用，为我室的后勤服务工作作出最大的贡献。

　　个人整改措施（七）：

　　个人存在问题及整改措施

　　为了提高个人的综合素质和工作潜力，根据兴隆县委和教育局党委的要求，我用心参加“自我问责、访民问意、访贤问计”的学习活动.透过集中学习，联系自己的思想和工作实际，深刻领会批评与自我批评的重要性，自觉主动地“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”.对自身存在的问题做了深刻的反思，查找出现问题的根源，并将原因分析透彻，制定出详实的可操作的整改措施.到达自我提高、自我教育的目的.

　　一、存在的主要问题

　　1、思想上比较松懈.对待工作不够主动、用心，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，常常等待领导的指示，说一步走一步.对知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些知识能够适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度.没有深刻意识到知识水平的高低对工作效率和工作质量起决定性的作用.

　　2、缺乏创新精神.不善于创造性地开展工作，对问题的分析不够深入，思考不够深刻，没有注意到工作方法的重要性.也没有很好的注意劳逸结合.缺乏朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板，解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终.

　　3、个人心理素质比较差.由于个性的原因，有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对个人工作造成了必须的负面影响.

　　4、理论知识掌握的还是不够.在将理论运用到实践当中的过程做的不是很好.对学习的重要性认识不够，导致学习的自觉性低，学习效果差.个性是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有到达应有的深度.有时只顾忙于一些教学工作，很少自觉主动挤时间学习，闲时学一阵子，忙时学的少.

　　二、存在问题的主要原因

　　经过分析以上缺点，深入解剖自我，我认识到了问题的严重性.具体状况具体分析，其实就是对自己的要求不严格.如若长时间不加以严格约束，不采取整改措施的话，后果将不堪设想.平时松松散散，不重视自身出现的问题，个性是没有好好进行自我反省，也没有及时调整好心态，其他因素对自己的影响也比较严重，从而导致了上进心、进取心的减弱.以前我对自己缺点的认识不到位，总给自己找各种理由开脱，甚至拒不承认和悔改.这对自己进步的阻碍十分大，不利于自己的发展与成长.归根结底，这其实是对人生观、世界观的思想认识模糊.平时对自己太过放纵，具体点工作计划也不是很清晰.同时，我也还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，具体行动不足.

　　三、整改措施

　　1、不断加强专业知识的学习，坚持终身学习，加强对教学工作

　　的研究，努力提高综合素质.从实践中学，同时勤于从书上学，加强专业知识理论培训和教育教学理论.增强做好工作的本领，既教书，又育人.

　　2、尽可能多的向其他教师请教，做到取长补短，共同进步.

　　3、加强政治理论学习，在认清职责的同时立足本职，本本分分做实实在在的事情.严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉工作，依法执教，做到全心全意为学生服务.

　　4、提高对创新和工作方法重要性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想.

　　2013年11月10日

　　个人整改措施（八）：

　　工作作风整顿个人整改措施

　　为了加强和改善干部职工的作风建设，我局开展了作风整顿教育活动，在这次作风整顿活动中，让我对自己有了新的更进一层的认识，透过认真反思，找出了自己在工作中的缺点和不足．在认真学习理论，联系自己的实际工作，把解决突出问题与履行岗位职责结合起来，特制定本人整改措施如下：

　　一，加强思想学习

　　我们要牢固树立终身学习的思想，认真学习邓小平理论和三个代表，坚持理论联系实际，深入学习政治理论，提高理论素养，对党的新知识、新理论及时掌握，全面掌握，从工作的实际需要出发，自觉学习专业知识，提高依法办事水平，使思想观念和知识水平始终与时代前进的步伐相合拍．认真学习市场经济和现代管理知识，不断提高工作潜力和业务水平。

　　二，结合自己的实际工作，找出存在问题

　　1、不思学习，不思进取，学习劲头不足。总认为自己学的这点就够用了，这天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，对于自己就应掌握的知识，一知半解，学到的知识不系统、不深不透。玩的时间有，学习的时间就没有了，对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到行动上。

　　2、没有开拓创新意识，安于现状，不思变革，只注重局部利益而忽视全局利益。

　　3、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。

　　4、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的潜力比较差，方法不够多。

　　5、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在工作中听不进不同的批评和意见，自认为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一知半解，没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严。

　　三，制定今后提高整改的措施

　　1、深入学习理论知识。系统地学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识，提高认识、分析和解决问题的基本潜力；认真学习党的理论，坚定理想信念，强化宗旨意识，端正工作态度，激发工作动力。

　　2、全面学习业务知识。扎实地学习理论知识，并向有经验的前辈们学习，翻阅杂志，学习先进经验，，同时，把握工作中的内在规律，自觉按规律办事。把工作搞好，学用结合，不断增强为人民服务的本领。

　　3、学习和自觉遵守单位制定的规章制度。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断增强纪律观念和职责意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。同时，团结同志，和大家搞好关系，增强本单位的凝聚力和战斗力，

　　4、定期开展自我批评，深入进行自纠自查，阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，理清整改思路，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，做到防微杜渐。

　　5、结合当前的工作，开拓思路，大胆进取，努力把各项工作搞好。

　　我将以这次作风整顿为契机，严格按照党组织的要求，认真做好自纠自查工作，找出自己在工作中的缺点和不足，自觉学习专业知识，严格整改，格守本分，洁身自爱，严于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不该吃的不吃，不该去的地方不去，洁身自好，干好自己该干的事。从工作的实际需要出发，提高依法办事水平，努力使自己的工作潜力和各项水平有一个大的提高，为能尽快的适应各项其他工作而不断提高进步

　　个人整改措施（九）：

　　个人查摆问题及整改措施

　　个人查摆问题及整改措施

　　个人查摆问题及整改措施作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要职责，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。透过学习、查摆、对照，虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作，也取得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问题的原因，认真思考整改步骤和有效措施。透过系统学习理论，认真对照检查，深入进行党性分析，在分析评议阶段工作的基础上，对照党性分析材料，结合党组织的评议意见，认真学习理论，深刻剖析根源，确保到达自我教育，自我提高的目的。按照建工院党委要求，制定个人整改方案，做到整改有任务、目标有要求、推进有措施、完成有时限

　　一、工作中存在的主要问题

　　1.调查研究不够细致，缺乏深度思考，对基础工作重视不够，也缺乏有效的措施。在困境面前，缺乏调查，重视教师用心性的鼓动，轻视工作的全面扎实推进。有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时间短，苦难面前，有时还必须程度地表现出依靠性，依靠学院党政一把手，魄力不够，底气不足

　　2.繁杂的管理工作，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻督促，忽视检查的状况。在教学管理中，有时对教学秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。重视与教师间的交流，忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，个性是跟专任教师;参加学生第二课堂活动比较多，到学生食堂用餐、到宿舍比较少;与学生的沟通主要在某些问题出现之后，有点被动。

　　3.服务意识较强，服务方式缺乏创新。有时在处理紧急而又纠结的状况时容易急躁，听取他人意见时缺乏耐心。

　　“金无足赤，人无完人”，在工作中也有不足和遗憾实属难以避免，“知错即改”“知不足而后进”是推进师德师风工作的有效手段。透过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重。要有“无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神。学校将透过这次查摆问题正确认识，勇于应对，认真整改，用心进取。

　　二、整改措施

　　透过调研、访谈、座谈和自己找、同事帮等活动形式，查摆了工作中的主要问题，对这些问题，组织和同志都

　　本着治病救人的方针给与了我极大的帮忙，透过对问题的分析，本人认为有些问题平时自己基本没有意识到。反映的和分析查摆的主要问题，对我提高个人党性修养和业务工作潜力是大有裨益。作为一名党员干部，问题面前决不退缩，将认真分析问题及其产生原因，明确了今后的努力方向，按照党委要求，切实做到“整改有任务、目标有要求、推进有措施、完成有时限”(一)针对调查研究工作不深入和工作浮躁问题

　　整改目标：调查研究工作不断深入，各项工作的科学性、针对性不断提高，深入研究，避免工作急躁和浮躁。

　　整改措施：认真执行调查研究工作制度，加强具体任务前的调查研究工作，多听师生员工的意见和推荐

　　(二)针对理论学习不深入，业务学习上不系统，缺乏自觉性、主动性

　　整改目标：理论学习不断深入，自身政治理论水平和业务水平不断提高，理想信念更加坚定。

　　整改措施：制定可行的学习计划，坚持学习经常化、系统化。认真《党章》和党建理论，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。坚持理论联系实践的优良学

　　风，用实践来检验学习的效果

　　(三)针对与学生的沟通不足和不具体的问题

　　整改目标：经常深入学生，进教室、进食堂、进宿舍，探求与学生有效的沟通方式，认真听取他们的意见和推荐，为教风、学风、校风建设获取第一手资料和信息。整改措施：每学期至少参与两次学生座谈会，深入课堂听课，进食堂，深入宿舍，关心学生的学习问题、生活问题和心理问题，倾听他们的意见、推荐和批评，并及时整改。

　　俗话说“教育是一句良心话”。要凭自己的良知去饯行自己的事业。教书育人是爱的事业，陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以关爱每一位学生是我们教师的职责，用自己的思想和行为去影响我们的后代。教育教学是一种特殊的思想文化，任重道远，呕心沥血，切忌浮躁与华而不实，我们应凭着园丁精神所特有的执着，耐得寂寞，吃得苦头，懂得取舍，坚韧执着，清心寡欲，严谨笃学、志存高远，这是从事教育工作者务必具备的良好心态。井水深沉常自在，成熟未必非在秋。只有在教育教学上“韬光养晦”，方能在教育实践中厚积勃发。只有广大教师齐心协力、共谋发展、缝补翅膀、播撒阳光，才能将我们这座古老的校园扬

　　帆起航，乘风破浪，为社会输送一批又一批合格莘莘学子。

　　个人整改措施（十）：

　　教师个人工作整改措施

　　一、工作回顾

　　在工作上能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生，每一天都能早早地来学校管理学生。在教学上做到"四认真"，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。时时处处觉得应留意谨慎，努力做好每一项工作，尤其是学生的思想工作与行为习惯，能放在重中之重，做到一视同仁，不放过任何一个细节，每周一小结，每月一大结，目前已有一大批学生能用心向上，发奋努力。在备课组工作中能做好协作协调，教研气氛比较浓，优秀率比较高，各项工作从主观上来说是比较努力的，同时也取得必须的效果。

　　在各项纪律上，能遵纪守法，决不做(本文来源好范文大全WWw.haoword.cOM)违轨之事，不体罚或变相体罚学生，不私订课外资料，不搞有偿家教，学校的一切规章制度都能自觉遵守，同时在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责。在廉洁自律方面，做到清清白白，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。另外能团结同志、理解别人，办公室气氛和谐，同志间能相互帮忙、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。

　　二、存在问题

　　1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

　　2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

　　3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

　　4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

　　5、安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。

　　三、存因剖析

　　1、在政治理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得工作忙，学习政治先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和"三个代表"的重要思想就无法深刻地认识。认识上有问题，行动上就跟不上。对专业知识学习也是这样，其实知识在不断更新，自己就应不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。

　　2、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足。

　　3、在教学上主人翁精神不够，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，把自己打扮成一个局外人.

　　4、按于现状，想混同于普通教师，其结果肯定会差。

　　四、整改措施

　　1、必须要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和教深的专业素养.

　　2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每样细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生得到成功。

　　3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生"自主、探究、合作"的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

　　4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

　　5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不按于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

　　个人整改措施（十一）：

　　学校领导班子成员查摆问题及整改措施

　　根据省委《关于做好第一批教育实践活动整改落实、建章立制环节工作的通知》精神，本人全面收集整理活动中个性是民主生活会中征求到的宝贵意见，再次查摆自己"四风存在的突出问题"，同时针对这些问题提出认真、虚心整改的具体措施和办法。

　　一、个人存在的突出问题

　　（一）遵守党的政治纪律状况方面存在的问题。本人在教育教学和管理工作中贯彻国家的政策法规，个性是招生就业政策、物价收费政策、扶贫助学政策等方面存在个别地方没有完全到位，以致学生和家长有些不理解。在校内如何按照党委领导下的校长负责制，完善班子工作制度、议事规则和决策程序，忠诚履行校长职责，尤其是注意充分调动班子成员的工作用心性，发挥每位副校长的作用方面，还有潜力可挖。本人在大局观念，如何正确处理个人、小群众和国家利益，正确处理眼前和长远，局部与整体利益方面有时把握不是太好。作为党和人民举办的普通高校一校之长，要确保学校坚持正确的办学方向，今后相当长的一段时期内，还要进一步加强学习，以增强共产主义信念，坚持并弘扬社会主义核心价值观，还要进一步提高政治敏锐性。

　　（二）贯彻中央"八项规定"和省委"九条规定"存在的问题。去年以来，我校按照中央的八项规定、省委的九项规定和卫生厅的17条规定，进一步认真贯彻落实党的群众路线，班子作风有了进一步和转变。本人也在思想上有了更加深刻的触动，言行上有了更大辐度的转变。但是不存在不少急需解决的问题：

　　一是更加深入系部处室、深入学生宿舍、课堂、食堂和实习基地不够。实习学生下到实习单位以后，存在放任自由，无人细致管理的状况，

　　二是调查研究不足。工作决策有时缺乏事实法律依据，凭经验，靠估计。加之决策之后宣传不及时，导致群众不了解、不理解、不支持。

　　三是转变文风、会风。为解决学校文山会海问题，(

　　四是厉行节约、严格控制三公经费方面。公款接待偶有超标问题，有时周末也有过公车私用状况，水电，办公经费上方面有进一步节约的空间。

　　五是在为了谁，领先谁的问题上，还有进一步提高认识，改善效果的必要和可能。为民办实事方面，还需要进一步解决职工停车难的问题；在职工之家和学校运动区还需要增设文体设施，增加活动场所和空间的问题；为了让困难学生改善生活，今年提高了勤工助学岗位津贴，还需要进一步增加学生食堂伙食补贴。

　　（三）在"四风"方面存在的突出问题。《中国共产党中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》确定把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"问题。作为学校行政一把手，作为法人，透过自己对照检查，透过会议、谈话和调查访谈征集同志们的宝贵意见，目前自己在"四风"方面还存在这样那样的问题，具体表此刻以下几个方面。

　　形式主义方面。主要表此刻：

　　1、学习上蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，个性是学习做好工作所需要的知识方面不扎实，未下真功夫。将学习当成应付场面，无心、无力在实践中认真运用。我校计财处李承志挪用公款案，与本人及相关人员财务监管知识不扎实、管理细节不到位不无关系。

　　2、工作上任务布置多，认真检查落实到位少；校规校纪方面制度多，贯彻执行力度小。以会议落实会议、以文件落实文件。必须程度上存在花拳绣腿，知行不一的现象。

　　3、是抓工作有时不讲实效，不下功夫解决明知存在的矛盾和问题，如坐班人员刷卡签到问题，没有及时督促人事和监察部门检查到位。

　　4、是下基层调研不够深入，隔着玻璃看，只看"门面"和"窗口"，不看"后院"和"角落"，年初学校部分职工乱搭乱建车棚事例，就是由于没有早期发现和制止在事情的萌芽初期，致使处理起来十分被动。

　　5、总结工作只注重成绩，宣传工作只重视突出正面典型，忽视不足与教训，剖析问题不深入到位，以致一些问题不能及时解决。

　　官僚主义方面。主要表此刻：

　　1、是对实际状况了解不深入、关注不到位，脱离实际和群众，高高在上，不愿深入困难艰苦地区，不愿帮忙基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众深入打交道，怕给自己添麻烦，工作上敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。例如解决子女就业等难点问题有时绕圈子。

　　2、是不顾实际和群众意愿，在缺乏充分调研的状况下，有时靠拍脑袋决策、拍胸脯表态。

　　3、有时对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科、等因奉此，或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎样做就怎样做，别人怎样做就怎样做，完全不顾本地本部门实际状况。对师生员工想什么，需求什么，知之甚少。对大家关心的的热点、难点问题掌握不准确，矛盾化解不及时。

　　享乐主义方面。主要存在：

　　1、是精神懈怠、不思进取。周末晚上喜欢邀几个兄弟打一打小麻将，玩风有点过。

　　2、是随着年龄的增长，有时出现意志消沉、安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。

　　奢靡之风方面。虽然学校经济实力不足，在三公经费上问题不是太突出，但还是存在不同程度的铺张浪费。

　　1、公车问题。学校车辆运营成本掌控不是太好，还有节约调整空间。公车私用状况不多，但普遍存在私车公用补助不平等，导致一些同志意见较大。

　　2、人情消费问题。近l0年来，家里没有发生婚丧嫁娶等重大事情，不存在大操大办的问题。尽管校内职工红白喜事只要是我知晓的我都尽量参加了，但我家里儿子上大学，读研、读博，就连我儿子结婚我都坚持没摆一桌酒席。

　　3、"职务消费"问题。在公务接待中，基本上能够按照机关公务接待标准执行。个别状况下，偶有接待上级主管领导部门领导超标现象。

　　4、"三公经费开支过大"问题。能够执行机关严控"三公经费"的规定，近年来公务接待开支有所减少，公务用车的开支明显减少，存在对外接待有时陪人过多，用酒用烟档次有时过于讲究，办节办会预算控制不太严格。

　　5、"违反规定配备秘书"问题。本人分管学校两办工作，没有配备秘书，但亲力亲为写材料不多。

　　6、"违规占用住房和办公用房"问题。本人除了校内一套福利私房，没有在任何地方占用房屋。目前在用的办公室是前任校长离任后腾与我的，布置简朴，但面积超过了规定标准。

　　二、解决突出问题的改善措施

　　（一）加强理论学习严格遵守党的政治纪律。当前，本人要以学习党的十八大和三中全会精神为重点，一方面要挤出时间系统自学，同时已经向卫生生厅人事处申请2015年上半年参加省委党校厅干班脱产学习。透过学习，要更好领会中央全面改革的主体思想，进一步增强共产主义信念，坚持并弘扬社会主义核心价值观，进一步提高政治敏锐性。从而在思想观念上、言论行动上进一步与中央持续高度一致。自觉做到有令必行、有禁必止，保障了上级决定和指示在学校的政令畅通无阻。具体而言就是要在在教育教学和管理工作中更加自觉地贯彻落实党的教育、卫生与中医工作路线方针政策，更加坚定社会主义办学方向，更有力地保障党和国家的政策法规个性是招生就业政策、物价收费政策、扶贫助学政策等在学校得到不折不扣的忠实执行。在校内要进一步完善党委领导下的校长负责制，自觉并带头维护班子团结，坚持民主集中制，完善班子工作制度、议事规则和决策程序，自觉与书记密切配合，忠诚履行校长职责。所有党委群众构成的决议均能在校长办公会和每周办公例会得到及时有力地落实到位。同时注意充分调动班子成员的工作用心性，发挥每位副校长的作用。

　　（二）坚决贯彻中央"八项规定"和省委"九条规定".

　　一是要更加深入系部处室、深入学生宿舍、课堂、食堂和实习基地。为了掌握学生在医院药企实习真实状况，不定期走访实习基地，及时解决实习学生生活学习上的问题，以联络、增进与实习基地领导的友谊，请求多为我校学习解决就业问题。让学生感爱学校的关怀温暖，也及时了解医院和药企对学校教学和管理的建设性推荐和意见，为改善教学，提高人才培养质量收集实习和用人单位的有益信息。

　　二是要改善调查研究。要引入第三方评价机制，与麦可司联手，将新生入学教育、毕业生就业质量等关系人才培养质量的2个重大问题纳入科学调研的范畴，透过双方通力协作，取得调研结果用于指导改善入学教育和就业工作。延长入学教育的时间，增加入学资料，变换入学教育形式，提高入学教育效果。目前学校正将毕业生调查结果进行认真分析，必将对下一阶段我校就业工作构成科学的指导意见。

　　三是转变文风、会风。为解决学校文山会海问题，让同志们腾出更多时间精力抓教学，抓建设，做到尽量少开会，开短会。非开不可的会做到会前精心筹划，做足准备。个性是自己带头，要求会中发言者开门见山，不讲空话、废话、大话、假话和套话，不讲不着边际的话。

　　四是厉行节约、严格控制三公经费方面。更加严格按照文件要求，在公务用车、公款接待和因公出国方面能坚守底线，同时想方设法透过加强管理，在节约水电，节省办公经费上采取行之有效的措施，借助卫生厅节能专项治理，改换一批水电设备，增加节能设施，同时透过无纸化办公和无纸化考试，减少纸张浪费。

　　五是为民办实事方面。增设职工在东校区的停车位，解决职工停车难的问题；在职工之家和学校运动区增设文体设施，增加活动场所和空间；为了让困难学生改善生活，进一步提高勤工助学岗位津贴，同时还要增加贴补学生食堂的。

　　（三）力戒"四风"，转变作风。（

　　一是力戒形式主义。要从认真学习方面下真功夫，端正学风，改善文风和会风。此刻开始坚决做到大小会议上不讲空话、大话、套话、不讲不着边际的话。在牵涉职工切身利益的事情、关系学校全局大局长远利益的事情上，在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则。真正把心思用在干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。近三年要将云龙新校区建设、学校升本工作作为头等大事抓紧抓好。

　　二是力戒官僚主义。要深入实际、深入基层、深入群众（坚持下课堂听课、下系部处室征求意见、尽量兼课），接地气、通下情，坚持民主集中制，改善调查研究，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心理解群众监督（更好地发挥校务公开、职代会作用）。

　　三是力戒享乐主义。务必牢记"两个务必"，克己奉公，勤政廉政，持续昂扬向上、奋发有为的精神状态（想方设法，创造条件，用心独立升本）；既要率领班子抓硬件建设，又要带头抓教学质量和科学研究，力争人才培养质量上档次，科研成果上水平。

　　四是力戒奢靡之风。要坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情（进一步严格控制三公经费）。近期要按照中央和省委要求，将办公室调整到控制底线之内。

　　个人整改措施（十二）：

　　区长工作作风个人整改措施

　　开展持续共产党员先进性教育活动以来，我坚持边学习边查找问题，边查摆问题边分析原因。个性是进入分析评议阶段以来，透过自己找、组织帮、同志提、群众议，进一步明确了自己在思想、工作、作风、纪律和学习等方面存在的问题与不足。针对存在的问题与不足，提出如下整改措施。

　　一、存在问题

　　1、政治理论学习不够，淡化了经常性的党性锻炼。平时自己自觉主动地抽出时间学习比较少，对经常用党的理论武装头脑，来加强党性锻炼，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观等方面还坚持得不够;学习的广度、深度不足，偏重探讨经济理论和实务知识，在政治理论学习研究上相对较少。

　　2、工作中有畏难情绪，方式方法上艺术性还不强。感到亭湖区经济基础比较薄弱，在发展过程中体制性障碍比较多，主城区的工作难度、工作压力更多、更大，因此对上有埋怨情绪，认为不放权，工作难开展;对下，因为许多工作的不到位，产生急躁情绪，批评同志较多，有时语气还比较重，也不太注意场合。

　　3、工作作风还不实，缺乏深入细致的调查研究。经常性地深入基层、深入群众熟悉状况、了解状况还做得不够，有时在决策和处理具体事务中，没有结合已经变化了的新状况、新问题，犯经验主义的毛病，思维与基层实际工作存在必须的差距。对工作中发现的问题，也往往处置得不够及时，或者碍于情面，缺乏动真碰硬的精神。

　　4、超前思考还不够，对亭湖发展缺乏长远的谋划。对于亭湖的经济和社会事业发展应如何策应市委、市政府的战略决策，发挥好主城区在做大做美城市中的作用，还缺乏深入系统的思考和研究，无论是在农村基础设施建设、城市建设和街道社区建设上，还是在推进新

　　型工业化、城市化、农业产业化以及第三产业发展等方面，未能做到超前思考、提前应对、统筹思考和高起点地进行长远的规划，导致在长远发展与当前工作、全局观念与局部利益等关系的结合上不是很紧密，往往就事论事、就当前抓当前。

　　5、艰苦创业精神不够强，拒腐防线还不牢。缺乏过紧日子的思想，在政府组织开展重大的公务活动当中，对经费把关不严，有时存有铺张浪费的状况。个人在公务活动当中，也存在理解吃请、礼品馈赠等现象。

　　二、整改目标

　　1、坚定共产主义的理想信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉做好“三个代表”重要思想的拥护者、实践者，进一步增强职责意识、服务意识、奉献意识。

　　2、增强学习的自觉性，提高自我管理潜力，构成自觉、科学、全面、系统学习的良好习惯，全面提高自身素质，争做学习的先进、守纪的表率，树立良好党员形象。

　　3、进一步解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新，创造性地开展工作，增强发展意识、服务意识、竞争意识，争做为经济发展服务的典范。

　　4、模范地执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行动上与党中央及各级党委、政府持续高度一致。进一步强化组织原则、增强纪律观念，认真遵守上级党委、政府和区委常委的各项规章制度。

　　5、继承党的光荣传统，发扬务实、开拓、拼搏、创新的工作作风，以廉洁、高效的工作标准，努力在本职工作上创造出优秀业绩

　　三、整改措施

　　1、加强政治理论学习，强化经常性党性锻炼。把学习政治理论和经济理论放在同等重要位置，除参加中心组规定的学习外，要主动挤出时间进行自学，努力透过学习，更深更透地理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，更加熟悉和掌握党的各项方针政策，始终使自己把握正确的政治方向，致力提高自身的政治理论素养，强化党性锻炼，增强政治敏锐性和洞察力，使自己在政治上更为成熟。要以先进性教育活动为

　　契机，按照活动提出的学习计划，最大限度地参加党委和有关部门组织的各类政治活动。注重把党的理论与自身思想、工作实际紧密结合起来，持之以恒地写好学习心得和体会，真正把先进性始终持续下去，体此刻为人民服务的整个过程和具体实践中。时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。

　　2、坚持理论结合实践，切实改善工作方法。经常性地深入基层一线调查研究，寻求推进工作、解决问题的最有效途径;创新思维，与时俱进，在不断学习、借鉴外地成功做法和总结现有经验的基础上，研究新思路，探索新办法，使各项决策更具科学性、针对性，各项推进措施更贴合区情实际，各项工作更能体现民心、民意，不断开创工作新局面。在具体工作中，注意加强领导干部的党性修养和道德涵养锻炼，既要动真碰硬，致力推进各项工作的落实，果敢处理影响发展环境的人和事，又要注意方法艺术，注意场合，不简单化地批评同志。遇到矛盾问题时注意冷静、辨证、全面地分析，找准出现问题的症结，把握解决问题的关键，用心稳妥地处理问题、化解矛盾，在克服困难中把各项工作推向前进。

　　3、深化职责意识，不断提高工作水平。始终牢记作为一届政府的主要负责人，把发展地方经济、富裕百姓作为崇高的使命、执着的追求，以高度的职责感对待事业，以高度的敬业精神抓好落实，真正做到为官一任、造福一方;始终坚持统揽全局，突出重点工作和工作重点，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，组织好各项工作;始终坚持把发展作为解决经济社会问题的根本途径，围绕招商引资、项目推进、载体建设、财源建设等重点推进工作;始终坚持把营造优良的发展环境作为政府工作的重要抓手，狠抓作风建设，改善服务质量，提高工作效率，增强执政潜力，努力让基层满意、客商满意、企业满意，把亭湖打造成商贾云集、中外客商踊跃投资兴业的乐园;始终坚持把稳定作为压倒一切的政治任务，既要用心妥善解决好项目建设、城乡建设中征地补偿、拆迁安置中出现的新矛盾和新问题，又要正确处理好多年沉积的老矛盾、老问题，重视信访、安全、治安等影响稳定的各项工作，构建和谐亭湖。同时，针对体制性方面问题，既要用心向上争取，同时又要结合区情实际，想方设法把问题有效地处理好、解决好。

　　4、强化宗旨观念，更加注重关心群众生活。始终把群众利益放在首位，把改革、发展的根本出发点放在为民众谋利益上，急群众之所急，想群众之所想，忙群众之所需，努力为群众办实事、办好事。认真制定好切合本地实际的经济和社会事业发展长远的、阶段性的目标规划，个性是服务群众方面的规划，把党性观念真正落实到为民谋利、为民服务当中;团结带领政府一班人求真务实抓发展，透过不懈努力使城乡面貌不断改善，城乡群众的收入稳步增加，人民生活质量有新的提高。要以村镇建设为龙头，通村公路建设为重点，切实加强农村基础设施建设，繁荣农村经济;要重视街道和社区建设，发挥街道社区在城市建设管理中的用心作用;要高度重视和关心城乡困难群体的生产生活，建立健全劳动就业、社会保障和救助体系，努力让所有群众都能安居乐业。要着力化解自然灾害对人民群众生产生活的影

　　响，加大对城乡防洪、防疫等设施、设备的投入，抓好城乡危房改造，个性是在发生自然灾害等状况时，及时深入一线，千方百计解决群众的实际困难和问题，最大限度地减低灾害对群众生产生活的影响。

　　5、坚持廉洁自律，永葆公仆本色。始终牢记自己是一名共产党员，是一名党的干部，一言一行要严格遵循党的各项廉政建设规定，持续思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，做到廉洁自律，勤政为民，尤其要从小节抓起、从小事做起，防微杜渐，以自己的行动影响和带动一班人、一群人，全力塑造政府的新形象。

　　个人整改措施（十三）：

　　2011年政风行风工作自查自纠个人总结

　　***

　　透过开展整顿机关作风活动，我对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，针对自己工作中存在的突出问题，从思想、工作、学习等方面进行了自查，边学习、边查摆、边整改、边提高。现就自查状况作自我剖析如下：

　　一、存在问题及主要原因

　　一是在学习上只求过得去，不愿下苦功。理论学习的重要性，就应说是清楚的。但没有为自己确立更高的标准，只要场面上过得去，工作上能应付得了就行了，没有很好地下苦功夫去不断地提高自己。认为自己已有的一些知识能够适应目前的工作了，不注重知识的全面性。

　　二是工作方法简单，研究问题不深。认为上级部门或领导会有安排或指示，我不用先急着干，做好自己份内的工作就好了。虽然有时在工作中也会对某个问题作些调查分析和思考，但却没有抓住不放，深入下去进行更深层次的探索和研究。

　　三是接待纳税人不够热情，为纳税人服务的理念还有待进一步强化。身为税务人员一言一行都代表税务机关的形象，个性身处前台征收岗位更就应热情服务，为纳税人带给满意服务。

　　二、整改措施

　　一、是加强学习，端正学风。要透过组织推动、教育引导，逐步在心中树立“终身学习”的理念，实现学习的自愿化、经常化、制度【个人查摆问题及整改措施】

　　化，学习潜力、创新潜力也要有必须的提高，思想政治素质、业务潜力和工作水平都要比以前有显著进步，认识问题、分析问题、解决问题的潜力有明显增强。【个人查摆问题及整改措施】

　　二、坚持理论联系实际。勇于实践，工作中多动脑子想办法，充分发挥主观能动性，构成艰苦奋斗、真抓实干、团结协作、争创一流的务实作风。尤其需要进一步苦练内功，耐得住寂寞，经得起考验，在长期的锻炼中提高工作水平、工作质量和工作效率。注重分析调研，认真探索新的经济形势下开展税收工作的新规律、新方法。

　　三、自我加压，改善作风。不折不扣地落实市局的各项政策及分局各项规章制度，切实减轻纳税人负担。要清醒地认识自己，全面地分析自己，合理地定位自己，不要腹中无学、夸夸其谈；不能志大才疏、怨天尤人，尤其需要进一步苦练内功，耐得住寂寞，经得起考验。廉洁自律，坚持不为私心所扰，不为名利所累，严格执法，乐于奉献，真正做到全心全意为人民服务，自觉抵制各种不良风气。

　　针对以上制定的整改措施，我将在今后的生活、工作和学习中，时时予以对照检查，严格要求自己，不断完善自己，帮忙身边的同志共同进步。我相信，透过这次集中教育活动，在领导和同志们的帮忙下，透过自己的不懈努力，这些存在问题必须能够在今后的工作和生活中加以克服和改善。

　　个人整改措施（十四）：

　　个人工作整改措施

　　透过学习文件和领导讲话精神，结合工作实际对照自查，我对个人进行了认真剖析，深刻感受到自己在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，现对自己在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。

　　一、个人存在问题和不足

　　1、对党的理论知识学习不够，不深。在理论学习上存在浮燥情绪，在学习资料上，认为没有业务知识更实用。在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。

　　2、在思想上还缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验思考问题，大胆探索的方式方法比较少。

　　3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的用心性、主动性、创造性。自我思想有时还存在。

　　二、根据以上的不足之处，提出下一步的整改措施：

　　1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，只有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和职责意

　　识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。

　　2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水平。我此刻从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新资料，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。只有这样才能在工作中争创一流。

　　3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。树立高度的职责感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在工作中克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，在工作中不讲条件，“埋头苦干、少说多做”，把每一项工作做实做细做好，全面提高素质。工作中还要深入实际，了解实际状况，做到心中有数；说实话，办实事，不做表面文章，不搞形式主义。把心思用在具体工作上，把精力放在具体干事上。经常反思自己，做到常学，常思，常用。总之要实实在在做人、高效率做事。

　　总之，今后我将在局领导和同事们的帮忙支持下，进一步提高思想认识，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改善、行为得到进一步规范。遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教；要用开拓创新，用心进取，灵活运用合理的方法和措施来开展工作，处理问题，把工作潜力提高到一个新的水平。

　　个人整改措施（十五）：

　　民主评议行风工作个人整改措施

　　一、整改工作的指导思想和目标

　　“教师是人类灵魂的工程师，务必努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”教师是学生学习的榜样，就应时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

　　二、存在问题及整改措施

　　存在问题一：教育理论专业知识不够透彻；

　　整改措施：

　　1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地向其他骨干教师请教，探索新知识，改善自己的教学方法，提高专业知识的运用潜力。

　　2、刻苦钻研，相互学习，相互帮忙，虚心求教，努力提高教学水平。

　　3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

　　4、主动，用心的做好本分工作，发扬奉献精神。

　　存在问题二：工作作风不够扎实

　　整改措施：

　　1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

　　2、做事的时候，从多个角度思考问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改善工作方法，提高工作效率。

　　3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

　　个人整改措施（十六）：

　　根据全县教育实践活动的统一安排部署，县机关事务管理局认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和重要批示精神，深入有效开展查摆问题、开展批评环节工作。现将有关状况报告如下：

　　一、深化学习教育，打牢思想基础

　　县机关事务管理局党组狠抓学习教育，在整个活动中始终把学习教育贯穿其中，为民主生活会打牢了思想根基。透过建立周四集中"夜学"、星期日"周末学习日"制度等自学相结合的模式，重点学习了习近平总书记系列重要讲话精神等理论性论述；听取了6位"感动远安"典型人物先进事迹报告；集中观看了《焦裕禄》、《牛玉儒》、《雷锋》等近10部典型人物影片。深入开展了"我是谁、为了谁、争当好干部"、"假如我是服务对象"等主题讨论活动。让班子成员主动聚焦"四风"，深刻剖析，促进思想教育真正触及灵魂，进一步增强宗旨意识和群众观念，自觉把思想和行动统一到中央、省市和县委的部署要求上来。同时，专题民主生活会召开前，县机关事务管理局党组书记多次组织班子成员集中学习，以带着问题学习的方式，重点学习了总书记关于要坚决防止用形式主义来反形式主义等问题的重要批示精神、中央电视台《焦点访谈》栏目关于河南兰考县委常委专题民主生活会专题片、《向灵魂深处掘进—红安县委常委班子专题民主生活会纪实》专题片、《深到位痛到度警到点—远安县委常委班子专题民主生活会纪实》、河口乡民主生活会纪实等资料，让全体班子成员对民主生活会的具体要求、要领有了更深入的理解，透过5轮的学习，班子成员的思想包

　　袱丢掉了，顾虑消除了，心结打开了，为开好高质量专题民主生活会打下了坚实的思想基础。

　　二、广泛听取民声，找准四风问题

　　认真对照中央八项规定、聚焦"四风"和"三严三实"要求，从严从实查找梳理领导班子和班子成员存在的突出问题。采取召开座谈会、个别访谈、调查问卷等方式，扎扎实实征求意见、查摆问题。坚持领导班子带头，扎实开展"三进五访"、"结亲拜年"、"千名党员结对关爱空巢老人"活动，深入开展开门纳谏"集民智"和进村入户"察民情"行动，与群众拉家常、问冷暖，倾听群众意见和推荐。领导班子上门走访群众200余户，累计访谈55场次，多方征求到"四风"等方面的意见推荐50多条。为切实找全找准"四风"突出问题，局党组向机关干部、"两代表一委员"、服务对象等发放《县机关事务管理局领导班子及个人"四风问题"评议表》40份，同时，局党组邀请督导组对机关干部、服务对象进行一对一座谈，帮忙局党组班子和个人寻找存在的"四风"突出问题，使"四风"问题逐步清晰显现。为找真找深"四风"突出问题，党组班子针对汇总后的"四风"问题清单进行2次集中座谈，并透过群众反映突出问题反查干部存在的"四风"问题。经过梳理，党组班子查摆出"四风"突出问题30条，个人查摆问题共30条，人均到达15条。班子"四风"问题清单透过评议，查摆满意率到达100%.透过群众提、自己查、上级点、互相帮、群众议等方式，班子及成员的四风问题客观真实全面

　　，画得像、画得细、画的准、画的实。

　　三、深刻剖析反思，认真对照检查

　　以问题为导向，对照"三严三实"，既要写得实、画得准、像自己，又要体现见人见事见思想的要求，局党组书记4次主持召开班子会，以群众反映"四风"方面存在突出问题最为典型的案例开展专题讨论，进行深入分析，真正把自己摆进去，为撰写对照检查材料、开好专题民主生活会进行预热、营造氛围。班子成员按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，在上级领导、县督导组的多次指导、关心下，经过10次以上的反复修改，每位同志都聚焦"四风"，联系自己的思想、工作、生活实际和成长经历，从具体事例中反思问题，一般在每一"风"中都列出了3至4个具体事例。从查找的"四风"问题看，形式主义方面14条，官僚主义方面5条，享乐主义方面7条，奢靡之风方面4条。每位同志还分别从理想信念、宗旨意识、党性修养、担当精神等方面剖析根源，始终围绕"三观"，结合各自生活、工作经历、在活动中的思想感悟，找准找实了"四风"问题的具体体现，到达了"见人见事见思想"和"写得实、画得像"的要求，在强化职责中找准了方向、在求真务实中完成了整改措施。

　　四、深入开展谈心，增进班子团结

　　按照见人见事见思想的要求，深入开展谈心交心。县督导组对局党组班子进行一对一谈话，帮忙班子个人找准问题、描准"画像"，指导班子成员掌握开展批评与自我批评的方法，确保在开展批评时掌握"火候"，打消了班子成员思想顾虑和心理担忧。党组书记与党组成员深入谈心，引导班子成员敞开心扉、消除顾虑，为开好民主生活会打开了心墙，带头自揭"短板"、直捣"病灶"，把问题摆到台面上，针对问题举具体事例和案例，与大家敞开心扉、坦诚相待。党组成员对存在"四风问题"做到不遮掩、不回避、不推诿、不袒护，"掰开揉碎"反复谈，把内心深处想法摆在面上、把心里话说出来、把意见推荐提出来，直到谈通思想、加深理解、消除隔阂。确保了查摆问题具体、自我剖析有特点像自己、开展批评直面坦诚，既见筋见骨又促进班子团结，透过集中会诊和谈心，按照"三个统一"的要求，党组班子成员相互为对方提出3条批评意见，条条辣味十足、点到"麻骨"、戳到痛处。

　　五、注重会议实效，批评直击要害

　　8月15日上午，局党组召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会。8月29日上午，局党支部召开党的群众路线教育实践活动专题组织生活会。局班子、班子个人及普通党员严格按照撰写对照检查材料的要求，分别对遵守政治纪律和贯彻落实中央八项规定、省委六条意见等状况做了检查，对"三公"经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、配备秘书、家属子女从业以及选人用人等状况逐一作出说明，对自身存在的"四风"问题一项项地进行查摆，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及"三严三实"要求等方面找根源、明得失，做到见人见事见思想。会上，班子成员及普通党员均做到自我批评开门见山、见人见事，有向我开炮的胸怀。自我批评敢于揭短亮丑、勇于剖析根源，画得像、画的准、画的实。相互批评敢于亮剑、一针见血、见筋见骨，深到位、痛到度、警到点。相互批评动真碰硬、辣味十足，有敢于亮剑的勇气和职责。提出的70条批评意见条条对准穴位、直指要害、不留情面，既尖锐又坦诚，用心健康，态度端正，会议气氛严肃和谐。

　　个人整改措施（十七）：

　　根据省委、市委《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的通知》和市委活动办的统一部署，我们对市粮食局查摆问题、开展批评环节的开展状况和成效，认真对照评估要求进行了分析决定，现将评估状况报告如下：

　　一、坚持从严从紧，提前做好准备

　　以饱满的政治热情、自我革命的意识和整风的精神，认真履行"一岗双责"，坚持把从严从紧要求贯彻活动始终，提前准备，认真查摆问题。

　　【个人查摆问题及整改措施】

　　1、"七个先行"早准备。在第一批教育实践活动开展时，局党委就严格按照上级党委"三同步"、"七个先行"的要求，认真对照检查班子和党员干部个人"四风"方面存在的问题，为下步开展教育实践活动打好基础。

　　2、领导带头作承诺。领导班子带头参加学习，带头深入基层听取意见，带头查摆"四风"问题，带头开展批评和自我批评，带头抓好整改，带头履行"一员双岗"，带动全体党员争当"红色义工".结合走亲连心活动，领导班子用心开展走访活动，广泛听取种粮大户、基层干部等的意见推荐。

　　3、"边查边改"求实效。局党委强化使命担当，坚决以问题导向取信于民，坚持边查边改、整改先行。切实做到以问题整改开局亮相。

　　二、坚持广泛深入，认真查摆问题

　　1、认真开展学习教育，提高思想认识水平。始终把学习教育活动贯彻整个教育实践活动始终，多次组织局全体干部群众开展集中学习，着重学习了习近平总书记系列讲话精神。组织局机关全体党员、干部参观南湖革命纪念馆，重温入党誓词，理解党史教育。加强警示教育，组织单位局机关和下属企业支部全体党员赴嘉兴看守所理解警示教育。邀请市委党校老师为局全体同志及粮食收储公司全体干部职工作专题辅导讲座。组织观看《红船》、《永远的焦裕禄》以及《党的群众路线学习系列电教片》等各类专题影片，进一步提升学习实效。

　　2、认真开展谈心谈话，进一步增进共识。根据工作安排，局党委认真开展谈心谈话，主要负责同志与班子成员逐一进行谈心，班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间也相互进行谈心，共计开展谈话10多人次。督导组与班子成员逐一进行谈话，透过敞开心扉、坦诚相见地相互谈心，班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间相互沟通了思想、增进了了解、取得了共识。同时，透过谈心谈话相互查找了"四风"方面存在的问题，提出了改善推荐。

　　3、认真撰写对照检查材料，进一步明确整改方向。把撰写对照检查材料作为一次再学习、再认识、再剖析、再提高的过程。局党委领导班子的对照检查材料是在局党委的领导下，由党委书记负责主持起草；班子成员对照检查材料严格按照市委要求，每名班子成员自己亲自起草。在材料起草过程中，坚持严格按照市委提出的要求，认真撰写。材料起草完成后，经过督导组的审核把关，(

　　三、坚持严肃深刻，开好民主生活会

　　局党委于7月16日召开专题民主生活会。局党委4位班子成员全部参加会议，市人大副主任俞四兴同志、组织部副部长、市委"两新"工委书记方俊良同志以及市纪委和督导组的其他同志出席会议。会议体现了以下几个特点：

　　1、会议主题鲜明。局党委班子及成员严格按照上级要求，开展严肃认真的自我剖析，找问题、查原因，不跑题、不偏题，不纠缠细枝末节，不空泛而谈。

　　2、查摆问题深刻。局党委班子和成员本着认真负责的态度，结合征求到的意见推荐，查差距，查不足，确保把问题找全、找准、找实，切中要害，触及思想根源。

　　3、民主氛围浓厚。会上，每个班子成员都从自己分管工作的大局出发，从群众反映强烈的问题入手，认真开展自我批评。做到自我批评敢于揭短亮丑，批评别人实事求是，坦诚相见，敢于动真碰硬，理解批评态度冷静，深刻反思。

　　4、整改措施明确。每位班子成员对班子总体存在的问题进行用心认领，既对自身问题对号入座，又对分管工作问题进行深入反思，切实负起该负的职责。严格按照"三句话整改思路"和"四个回应"的要求，用心制定整改方案，主要整改措施进行公示。针对市委提出的专项整治，进一步完善或修订了《市粮食局公务接待管理办法》、《市粮食局控制会议（培训）费支出有关规定》、《市粮食局机关工作人员工作纪律》、《嘉兴市粮食局首问职责制制度》、《嘉兴市粮食局AB岗工作制度》等内部制度，确保正风肃纪高压态势，为下一步做好整改，务实教育实践活动实效打好扎实基础。

　　四、坚持齐头并进，开好专题组织生活会

　　局党委领导班子专题民主生活会召开后，局党委及时召开了状况通报会，对民主生活会召开状况进行通报。局直属机关党总支、局机关党支部、嘉兴粮食收储有限公司党支部、局离退休党支部等三个党组织分别召开了专题组织生活会。

　　一是坚持学习原则。各支部在第二环节，仍然坚持把学习贯彻始终，组织开展了《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《2016年党员读本》以及《党章》等的学习，引导进一步坚持理想信念，提升政治理论素养。

　　二是坚持民主原则。各支部把开好专题组织生活会和基层党组织星级管理工作以及党员先锋指数测评相结合，在会上，严格对照评定标准，对党组织进行星级管理测评，同时对自身和支部其他党员进行先锋指数测评，提出存在的缺点和不足，明确下步努力方向。

　　三是坚持平等互帮原则。专题组织生活会上，局领导班子成员以普通党员身份参加会议，分别进行了自我批评。每位党员在对自己提出批评意见的同时，也纷纷对其他党员指出了不足，透过广泛开展批评与自我批评，进一步找准了问题，亮出了不足，增强了信任，增进了团结，到达了"共同进步、共谋发展"的目的。

　　五、需要进一步改善的问题

　　一是思想认识上还不是全部到位。存在一些党员干部在思想认识上还有差距，主要反映在自觉参加教育实践活动、正确处理好"两不误、两促进"方面有待提高。

　　二是在实效性上还须进一步加强。在专题组织生活会上存在必须程度的形式主义，如：批评与自我批评不够深入具体、相互批评不够深刻。支部专题民主生活会的质量有待进一步提高。谈心交心活动的广度、深度不够。

　　三是重点工作推进上还不够平衡。能高度重视和推进市委、市政府部署的重点工作，但由于粮食局职能原因，参与度不平衡。在"五水共治"、"三改一拆"等重点工作上参与不够深、不够广。即知即改已整改解决了一些实际存在的问题，但对矛盾较大或状况复杂的问题还有待进一步加大力度解决。如粮食质量事关广大人民群众的饮食安全，由于编制和设备问题，我市尚未建立有资质的粮食质量检测机构，粮食质量检测保障潜力较弱，无法承担相应的职责。

　　个人整改措施（十八）：

　　按照中央和省委关于做好教育实践活动学习教育、听取意见环节工作的有关要求和市局教育实践活动领导小组《关于印发《全市质监系统教育实践活动学习教育、听取意见环节工作方案》的通知》精神，为扎实做好局教育实践活动学习教育、听取意见环节各项工作，结合实际，制定如下工作方案。

　　一、总体要求

　　学习教育、听取意见，是搞好党的群众路线教育实践活动的基础环节。要采取有效方式，深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，紧紧围绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，引导党员干部进一步提高思想认识，增强宗旨意识、群众观点和党纪观念，努力提高辨别潜力、政治定力和实践潜力。要坚持开门搞活动，一开始就深入群众听取意见和推荐，深入查找“四风”方面存在的突出问题。要坚持边学边查边改，以良好的学风、作风搞好学习教育、听取意见环节的各项工作，到达自觉“照镜子”，主动“正衣冠”的目的。

　　二、方法步骤

　　学习教育、听取意见，重点抓好“三学四问五对照”，即个人自学、专家导学、集中研学，问作风方面的差距、问困难群众的诉求、问为民服务的举措、问加快发展的良策，对照理论的镜子、历史的镜子、法纪的镜子、典型的镜子、群众的镜子，确保取得实效。

　　(一)深入学习，提高认识（8月上旬至8月中旬）。结合质监部门实际，采取个人自学、专家导学、集中研学的形式，扎实抓好学习宣传和思想教育，着力提高学习教育成效。

　　1、个人自学。学习资料主要包括：

　　一是中央党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神，全市教育实践活动工作会议精神。

　　二是《中国共产党历史》(第一、二卷)等反映党的光辉历史和优良传统的有关文献资料。

　　三是党内法规法纪，主要包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》以及中央八项规定、省委六条意见和省局、市局实施细则。

　　四是《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《损害群众利益典型案例剖析》以及省委省政府《关于加强和改善新形势下群众工作的决定》、《社会主义历程与中国道路》等有关资料。

　　五是全市近年来涌现出的自觉践行党的群众路线、全心全意为人民服务的先进典型事迹。

　　2、专家导学。举办为民务实清廉专题讲座，聘请专家学者进行理论、历史、法纪等方面的专题辅导。

　　3、集中研学。广泛开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，进一步深化认识、查找差距、明确方向。各单位集中研学时间不少于2天。

　　一是局党组中心组学习。在个人自学、专家导学的基础上，局党组举行中心组学习研讨会，围绕党的群众观点和群众路线、党风廉政建设、推进质监事业科学发展等资料作重点发言，时间半天。

　　二是支部学习讨论。局支部集中学习习近平总书记一系列重要讲话精神、党风廉政建设的有关论述、党章、十八大报告等资料，并结合各部门实际进行讨论。时间1天。

　　三是用心参加“践行群众路线大讨论”活动，引导党员干部交流探讨做好群众工作的方法经验、思考体会和意见推荐。

　　(二)听取意见，查找问题（8月上旬至8月中旬）。围绕反对“四风”，透过问作风方面的差距、问困难群众的诉求、问为民服务的举措、问加快发展的良策，广泛听取意见推荐。着重听取党员、干部、群众对领导机关、领导班子和领导干部在作风方面存在突出问题的反映，深入了解基层群众的内心期盼和实际需求。

　　一是领导带队征求意见。8月上旬，由局党组成员带队，深入到企业、工作服务对象，开展专题调研，广泛征求意见和推荐。

　　二是发放征求意见表。8月上、中旬，以征求意见表（函）形式征求企业以及部分服务对象的意见和推荐。

　　三是召开座谈会。8月中旬，以个别座谈、小型座谈会等形式，在全局在职党员干部以及部分离退休党员干部中，征求对领导班子及班子成员的意见和推荐。

　　四是民主测评。8月初，召开党员干部会议，对局领导班子及班子成员进行民主测评，充分听取党员、干部、职工的意见和推荐。

　　五是深入联系点。8月中旬，组织党员干部深入基层，深入“三万”活动联系点，广泛听取基层干部群众的意见和推荐。

　　在听取意见环节，局主要领导要重点听取班子成员、科室、所、稽查分局等单位主要负责人的意见，也要听取其他同志的意见；班子成员注意听取分管部门、单位的意见，也要听取其他部门、单位的意见。局教育实践活动领导小组办公室要原汁原味地梳理意见和推荐，及时向领导班子和班子成员反馈。

　　(三)对照“镜子”，反思查改（8月中旬）。在深入学习、听取意见的过程中，紧密结合工作实际，对照“五面镜子”，边学边查边改，让群众看到变化、见到实效。

　　1、对照“五面镜子”。对照理论的镜子，查找和纠正思想认识上的偏差，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信。对照历史的镜子，从党应对各种风险和考验的历史中汲取经验教训，发扬党密切联系群众的优良传统。对照法纪的镜子，学习对照法规法纪，深入查找自己在遵章守纪方面存在的差距和不足，躬身自省，严格自律。对照典型的镜子，用先进典型对标、以反面典型警示，见贤思齐，防微杜渐，警种长鸣。对照群众的镜子，对照群众的期盼和要求找差距，搞清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”，进一步改善群众工作方法。

　　2、坚持边学边查边改。把学习教育与查摆问题结合起来、与解决问题结合起来、与建章立制结合起来。坚持带着问题学习讨论，深入查找“四风”方面的突出问题，搞清楚哪些问题是能够立刻解决的，哪些经过努力是能够解决的，哪些是需要较长时间才能解决的。对学习教育、听取意见过程中查找出来的问题，能改的立刻改，小有小改，大有大改。领导班子和党员领导干部要从自己做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，做到有起色、有进展。活动一开始，就要针对“四风”问题，立规矩、建制度，对已有制度进行梳理，适用的坚持，不适用的废止，需要完善的尽快完善，严格执行，令行禁止，确保活动开局就有新气象。

　　三、有关要求

　　（一）精心组织实施。局教育实践活动领导小组及办公室要按照市局党组的统一安排，制定务实管用的学习教育、听取意见工作计划。局党组带头学习，采取党组会、中心组学习、报告会等形式，先学一步、学深一步；领导干部要带头讲党课、自学研读、集中宣讲；要真正把自己摆进去，带头学习、带头调研、带头听取意见。

　　（二）强化宣传引导。充分利用新闻媒体、局网站等宣传载体，大力宣传局学习教育、听取意见环节的工作进展和实际成效。创新宣传形式和平台，加强正面宣传和引导，强化舆论监督，推动局党的群众路线教育实践活动深入开展。

　　（三）注重工作实效。要防止搞形式、走过场，要求党员、干部撰写学习笔记、心得体会，字数原则上要求在1万字以上。要与质监中心工作相结合，与开展“学创”、“三抓一促”活动相结合，深入基层，开展调研。透过学习教育、听取意见，进一步提高党员、干部投身教育实践活动、落实为民务实清廉要求的认识，进一步强化宗旨意识、群众观点，更加自觉地反对“四风”、改善作风，为深入开展教育实践活动打下坚实的思想基础。

　　个人整改措施（十九）：

　　一、认真开展“回头看”

　　落实习总书记关于要对教育实践活动开展状况进行“回头看”的重要指示精神，在专题民主生活会召开后和第三环节开始前，认真对照市局党组关于教育实践活动学习教育、听取意见和查摆问题、开展批评环节的部署要求，逐项进行“回头看”。主要做到“七看”：一看学习教育是否扎实；二看查摆问题是否聚焦；三看自我剖析是否深刻；五看开展批评是否认真；六看整改举措是否有力；七看边查边改是否见效。

　　二、突出重点工作

　　1、着力抓好专项整治。严格按照市局整改落实、建章立制通知要求，进一步深化门难进、脸难看、事难办“三难”问题，公务用车问题和违反财经纪律等三项专项整治，确保取得实效。按照中央要求着力抓好文山会海问题、检查评比泛滥问题、“形象工程”和“政绩工程”问题、“三公经费”开支过大问题、公款吃喝问题、奢侈浪费问题、侵害群众利益问题等重点问题整治。

　　还要结合专题民主生活会查找出来的问题，立足职能职责，结合工作实际，抓住群众最反感、反映最强烈的“四风”问题和损害群众利益的不正之风，确定各自的专项整治重点，开展有针对性的专项整治。要围绕整治资料，制定专项整治实施方案，明确整治重点、目标要求、方法步骤、工作要求、牵头部门和具体职责人，务求取得实效。

　　2、切实加强建章立制。深入分析产生“四风”问题的深层次原因，建立健全反对“四风”、改善作风的各项规章制度，把权力关进制度的笼子。按照体现群众意愿、体现改善作风、体现提高效率、体现工作规律的要求，以辩证唯物主义态度和改革创新精神建制度、立规矩。在前段工作基础上，进一步对贯彻党的群众路线制度建设状况进行梳理，完善已有制度，制定新的制度，废止不适用的制度。要把建立健全工作制度、管理制度、考核制度和督促检查制度作为重要资料。

　　3、扎实开展学习讨论活动。组织干部群众认真学习《中共中央关于全面深化改革重大问题的决定》，局党组要充分发挥群众在全面深化改革中的用心性、主动性和创造性，要进一步树立群众观点、反映群众愿望，站在人民群众的立场上把握和处理改革涉及的重大问题，谋划改革思路，提出改革举措。党组（支部）主要负责同志要率先垂范，带头践行好干部标准，用实际行动为广大党员作出表率、树立标杆。

　　三、强化方法措施

　　1、重点聚焦“四风”。要对查摆剖析出来的问题，个性是专题民主生活会查找出来的问题，进行再梳理、再归类，进一步聚焦“四风”问题，不“走神”、不“散光”，搞清楚哪些是班子的，哪些是个人的；哪些是思想层面的、哪些是工作层面的、哪些是制度层面的；哪些是当前能够解决的，哪些是需要长期努力解决的，要逐项列出问题清单，进一步明确整改方向，提出有针对性的整改措施。对前段边学边改、边查边改中初步解决的问题，要抓好巩固提高，防止反弹。对尚未完成的要纳入整改方案，加大力度，抓好整改。对新发现的问题要及时列入整改事项，跟进解决。对群众反映强烈的突出问题进行再梳理，领导干部要用心回应群众关切，进一步明确在教育实践活动中着力抓好的实事，带头行动、带头落实。领导干部领办实事的资料报市局督导组审阅后，采取必须形式向本部门本单位党员群众公开。

　　2、改革制度机制。巩固行政权力清理工作成果，规范审批流程，进一步减政放权，力争取得突破；加快财务制度改革，规范预决算，严格财经纪律；加快公务接待制度改革，进一步减少“三公”经费，杜绝大吃大喝等奢侈浪费问题；加快信息公开制度改革，除涉密事项外，推进党务、政务事项公开。推进简政放权，防止公共利益部门化、部门权力个人化。要强化法治思维，推进制度创新，更好地用制度管住干部的行为，用机制规范权力的运行，从体制机制上堵塞滋生“四风”的漏洞。

　　3、实行开门整改。整改工作要敞开大门，全过程置于群众监督之下。制定整改方案、出台有关制度都要请群众参与，个性是对涉及群众切身利益的问题要充分听取群众意见或经过群众讨论。整改的资料、目标、时限、职责和进展状况，要透过必须方式向群众公开，改什么、怎样改，都要让群众看清楚、给干部以压力。要透过民主评议、民意调查等方式让群众评判，决不能用自我感觉代替群众评价。

　　4、加大执纪力度。要坚持严的标准、严的措施、严的纪律，加大监管查处力度。对领导班子存在突出问题的，要认真整改并进行组织整顿；对存在一般性作风问题的干部加强教育、促其改善；对群众意见大、没有明显改善的干部进行组织调整；对在活动中发现的重大违纪违法问题，个性是顶风违纪者，要及时移交有关方面依法依纪严肃查处。要强化纪律监督、效能监察和专项审计，充分发挥纪检监察等职能部门在正风肃纪中的作用。对工作中的重大问题，要明确政策依据，把握政策界限，规范操作、慎重处理。对涉及人的问题，要坚持依法依规、实事求是、客观公正，做到既从严要求、又关心爱护。

　　四、时间安排

　　整改落实、建章立制环节集中安排在12月，务求取得阶段性实效。对一些深层次、长期性问题，要做长期安排，实现整改落实、建章立制工作常态化。

　　五、加强组织领导

　　各单位党组（支部）要认真贯彻执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》，落实整改工作职责制，坚持一抓到底，拧紧“螺丝扣”，加大推动力，高标准、高质量地推进整改落实、建章立制环节工作。

　　1、主要领导担当主责。要身体力行，防止产生开了民主生活会就等于“闯关”成功能够万事大吉的错误思想，做到直面问题，真整真改，树立标杆。要履职尽责，认真履行第一职责人职责，亲自主持制定整改方案和专项整治方案，牵头协调解决整改中的难点问题，着力抓好重点制度的建立健全。要狠抓落实，既抓好领导班子的整改，又督促班子成员搞好个人和分管领域的整改，不断提高领导班子发现和解决自身问题的潜力。对那些推动领导班子整改不力的，督促班子成员整改不严的，解决本单位本部门“四风”突出问题效果不好的，要进行问责。

　　2、精心制定整改方案。领导班子要制定目标明确、措施具体、职责明晰的整改方案，明确整改落实的路线图、任务书和时间表。领导干部要制定个人整改措施。各单位要制定切实可行的制度建设计划。领导班子整改方案和主要负责同志的整改措施、专项整治方案和制度建设计划，要报市局党的群众路线教育实践活动领导小组备案。各地各单位教育实践活动领导小组及其办公室要加强宏观指导和具体把关，确保整改方案、专项整治方案和制度建设计划务实管用，针对性、操作性、指导性强。

　　3、上下联动统筹推进。注重上下联动、整体推动，确保整改落实、建章立制工作取得实效。要以上带下，从上级机关改起，从领导干部改起，构成一级带一级、层层抓整改的工作格局。对于涉及行业系统的突出问题，采取上下联动，主动配合，共同攻坚，推动解决。对于涉及多个地区、部门、单位的问题，要加强沟通，整合资源，合力解决。各地各单位要加强对制度建设的统筹，防止建章立制敷衍应付、交叉打架、重复建设，坚决反对在制度建设中搞形式主义。

　　4、加强宣传引导推动。认真总结、宣传和交流整改落实、建章立制的好经验好做法，推动面上工作。注重宣传教育实践活动中涌现出来的先进典型，使广大党员、干部学有榜样，行有示范。要加强案例教育，加大反面典型曝光力度，深入剖析具体人、具体事，发挥警示警醒作用。要集中报道教育实践活动的实践成果和制度成果，发挥宣传舆论的引导作用，为践行党的群众路线、密切党群干群关系营造良好氛围。

　　个人整改措施（二十）：

　　按照市局的统一部署和要求，我局在开展党的群众路线教育实践活动学习教育，听取意见、查摆问题，开展批评阶段，透过群众提、自己找、上级点、相互帮，在班子成员群众查摆问题的基础上，找准了班子在“四风”方面存在的突出问题，在市局督导组指导下，召开了党组民主生活会，认真分析了原因。根据《市质量技术监督局党组关于认真做好全市系统党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制环节工作的通知》要求，为切实做好党的群众路线教育实践活动整改落实阶段的各项工作，结合我局实际，制定如下整改落实方案。

　　一、指导思想和目标

　　（一）指导思想：整改落实、建章立制，是党的群众路线教育实践活动的重要阶段。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧扣“为民务实清廉”主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦解决“四风”问题，把专项整治作为狠刹“四风”的重中之重，把制度建设作为祛除病根的治本之策，把党性修养作为党员干部的安身立命之本，把群众满意作为检验活动成效的评判之尺，以好的作风抓好三中全会精神和全面深化改革各项任务的贯彻落实，全面有序推进整改落实与建章立制各项工作，确保教育实践活动善始善终、善做善成、取信于民、惠及群众，推动全县经济社会持续健康发展。

　　（二）整改目标：紧紧围绕为民务实清廉，对自身查摆和干部群众提出的每个问题，逐项细化整改落实措施，明确职责单位、职责人，一个一个加以整改，使思想认识进一步提高，作风进一步转变，服务发展潜力进一步增强，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

　　二、整改时间和步骤

　　（一）整改时间。分近期整改和中长期整改。

　　近期整改：围绕“四个着眼”，全面落实中央明确的各项整治任务，集中开展突出问题专项整治。进一步深化门难进、脸难看、事难办“三难”问题，公务用车问题和违反财经纪律等三项专项整治，确保取得实效。按照中央要求着力抓好文山会海问题、检查评比泛滥问题、“形象工程”和“政绩工程”问题、“三公经费”开支过大问题、公款吃喝问题、奢侈浪费问题、侵害群众利益问题等重点问题整治。

　　中长期整改：认真贯彻十八届三中全会关于全面深化改革个性是党的建设制度改革的部署要求，紧紧围绕反对“四风”，加快体制机制改革和建设，健全为民务实清廉的常态化制度，不断巩固和拓展群众路线教育实践活动成果，努力成为群众满意工程。

　　（二）整改步骤。整改大体分三个阶段进行：

　　开展回头看、制定整改方案阶段（2016年12月上旬）。主要任务是：按照“七看”的要求，认真对照市局党组关于教育实践活动学习教育、听取意见和查摆问题、开展批评环节的部署要求，逐项进行“回头看”。及时查漏补缺，打牢整改落实基础；班子成员带头开展“回头看”，进一步修改个人对照检查材料，着力在“查摆问题更厚实一些、触及思想更深刻一些、整改措施针对性更强一些”上下功夫，在此基础上，聚焦反对“四风”，制定和完善班子整改方案和个人整改措施，着重整改文山会海、迎来送往、不求实效、工作落实不力等形式主义问题，脱离实际、脱离群众等官僚主义问题，精神不振、进取意识减弱、讲究排场等享乐主义问题，铺张浪费等奢靡之风问题。

　　集中整治、建章立制阶段（2016年12月中下旬）。主要任务是：继续巩固深化前段边整边改成果；集中力量打好突出问题专项整治攻坚战，尤其要抓住公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费、“门难进脸难看事难办”、“形象工程”和“政绩工程”、侵害群众利益行为等群众最反感、反映最强烈的问题，强力推进、构成声势、取得突破；全面落实中央确定的制度建设任务，制订完善制度建设计划并抓好落实。

　　深化整改、巩固提升阶段（2016年12月后）。主要任务是：继续深化专项整治工作，统筹推进中长期整改任务的落实，对新发现的问题及时纳入专项整治和整改范畴。深入总结教育实践活动中的好做法、好经验、好典型，围绕持续推进整改、防止反复反弹、活动成果运用等方面，适时组织进行再评估和再次回头看，不断巩固和深化拓展教育实践活动取得的理论成果、制度成果、实践成果。

　　三、整改措施

　　针对查找出来的突出问题及产生问题的原因，在今后的工作中我们必须要下大力气进行整改，切实使党的群众路线教育实践活动取得实实在在的效果。

　　（一）强化学习意识，打牢思想政治基础。一是加强理论学习，在建设学习型班子上下功夫。要努力学习，不断拓宽视野，增强大局意识和创新意识，注重培养战略思维潜力，正确把握时代脉搏。要坚持好民主生活会和中心组学习制度，科学安排学习资料和学习时间，优化学习环境。同时要发扬理论联系实际的学风，克服教条主义和本本主义，针对影响全局发展稳定的重大问题，认真学习与深入研究，用科学的理论来指导实际工作，从而到达学以致用的目的。二是加强政治修养，增强政治坚定性。要深化对中国特色社会主义理论体系的学习理解，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。加强“官德”修养，加强人格修养，强化自律意识，学会自控、自省、自警。加强诚信锤炼，做到言行一致，杜绝说一套做一套。着力增强宗旨观念，密切联系群众，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。三是加强业务学习，提升队伍素质。把加强质监业务学习作为一项重要整改资料来抓，认真学习专业知识和最新法律法规，坚持自学与集中学习相结合、互相督促、相互交流，强化自主学习意识，修订完善教育培训制度，不断提高教育培训的合理性、针对性和实效性，同时经常性开展业务研讨，深入调查研究，注重从质监监管角度对促进县域经济发

　　展、产业结构调整、招商引资等热点和难点问题展开调研，用心为地方政府发展经济出谋划策。发挥好部门优势，完善重点企业联系制度，切实解决企业经营活动中质量管理的疑难问题，搞好监督与服务，支持企业做大做强。

　　（二）强化制度约束，不断提高执行力。一是要忠诚于制度。严格按制度行事，领导班子对于自身要从严要求、从严管理、从严监督，树立严谨规范、务实高效的良好形象。要立足于高标准，做事严丝合缝、不留瑕疵，务必做政治上的清醒人，经济上的清白人，法纪上的规矩人。二是要致力于严管理。在加强工作目标管理的同时，进一步强化日常行为管理。坚持领导班子议事规则、民主生活会制度，加强各项管理制度的完善和修订，要透过细化管理制度，完善工作流程，加强日常考核，严格奖惩措施，促使领导班子自觉按规矩行事，按制度办事，要增强工作透明度，主动理解来自各方面的监督，探索完善科学合理的内外部监督机制，构建严密的监督网络，利用有效的监督机制防止个人发生违规之事，出现违规之举。三是要完善职责追究体制。建立健全工作失误和无为职责追究制度，努力解决有令不行、有禁不止，打擦边球、钻空子，法纪观念不牢、规矩意识不强的问题，对违纪违章者要严格追究，规范日常管理，使领导干部牢固树立法纪观念，在执行和遵守制度的过程中切实做到政治坚定、党性坚强，严守纪律、坚持原则，处事公道、为人正派，规范严谨、务实高效。

　　（三）强化群众观念，不断提高服务水平。一是勤走基层，深入了解群众。领导班子要采用多种方式倾听群众呼声，广泛关注职工的工作、生活和思想动态。在政策允许范围内努力为职工办实事、做好事，让群众感受到组织的温暖。继续深入开展“三万”活动，扎实做好各项扶贫帮困工作，把对口帮扶作为教育实践活动的重要载体和平台，透过开展扶贫工作转变领导班子工作作风、强化群众观念、密切党群干群关系。二是充分发挥部门职能，惠及民生。树立服务优先的工作理念，寓监管与服务之中，深入企业调查研究，做好针对性服务。规范收费行为，实行政策惠企业，创造宽松的企业发展环境。把质监监管职能和服务履职到位，惠及民生，让人民群众感受到党和政府的温暖。对招商引资企业及时主动跟进服务，优化和改善投资环境，确保招商引资企业落脚扎根。

　　（四）强化勤俭意识，不断塑造质监部门良好形象。

　　一是落实各项规章制度，强化自我监督。要严格落实中央“八项规定”、省委“六条意见”、国家局“十不准”、省局“六条禁令”、《领导干部廉洁从政若干准则》等规定，严守群众利益的底线、道德法纪的底线、清正廉洁的底线，做到自己清、家属清、亲属清、身边清，以实际行动取信于民。二是要严守财经纪律，规范财务管理。以严控“三公”经费为重点，采取有效措施，进一步加强日常监督和检查，做到有令必行、有禁必止，厉行节约，严格预算开支，切实加强经费管理。继续落实严控办公经费、严管公务接待等节约措施。在经费审查过程中，严控支出标准和支出范围，确保预算开支贴合各项规定。三是要在作风上下功夫，真抓实干。始终牢记习总书记“空谈误国，实干兴邦”的教导，切实转变工作作风，增强服务意识，要以踏石有印、抓铁有痕的气魄，一步一个脚印地把各项工作落到实处，让讲实话、干实事，敢作为、勇担当，言必信、行必果在全局上下蔚然成风。

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