发布时间：2018-01-12 14:54:51
钱塘湖春行教案（一）：
学习目标：
1、潜力目标：了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的潜力。
2、知识目标：了解古代诗歌所表达的思想感情。
3、情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。
教学难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌资料。
教学重点：
1、理解作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、透过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。
教学方法：合作探究法、美读法、讨论法、
课前准备：
要求学生搜集有关描绘西湖的诗文，体会西湖的美。
学情分析及相应对策：
七年级的学生刚进入初中，对诗词的教学在小学阶段要求背诵为止，而到了初中阶段古诗的赏析已是考试考查的范围了，所以在初中阶段除了熟读成诵的基础上还需要教给学生赏析诗词的方法，并能够品味诗中的意境。所以在上课时除了让学生多读、美读、背诵，让学生透过合作学习共同探讨完成教学任务，并利用多媒体课件上课，让学生在直观形象生动的教学中获得知识，得到美的熏陶。
教学手段：
为增强本节课的趣味性、直观性和参与性，让学生更容易品味诗的形象和意境，借助多媒体网络辅助贯穿整个教学过程。
教学过程
一、引入新课
1、出示学习目标
2、引出白居易，简介作者。
3、投影西湖春景图，播放《春江花月夜》的音乐，由图片及音乐营造一种浓浓的学习氛围，从而引入课题。
二、初读诗，知诗意
1、给生字注音：啄没堤
2、听录音范读课文，要求学生在听的过程中注意：
a、朗读的节奏
b、体会作者的思想感情
3、按照古诗的要求学生群众读课文，四人学习小组互读课文。
4、请个别学生作示范性朗读，然后让学生互相点评。
5、明确诗的体裁（七言律诗）
6、学生说出标题提示了哪些方面的资料？（地点：钱塘湖、季节：春、事情：出游）
7、学生读后讨论提出诗中难理解的字词：水面初平云脚低暖树乱花不足
8、诗题说“春行”，说说作者的游踪：孤山寺―贾亭―白沙堤
三、再读诗，赏美景
1、学生自读后讨论：诗中所写的是春天的哪一个阶段，找理由说明：
写的是早春，早莺、新燕、乱花、浅草。是“早莺”，而且几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，是不多的几家，就会引起人们一种乍见的喜悦。，而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。草初生，故“浅”，也是早春景象。
2、诗中写了哪些景物？怎样写？
春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，
春水初涨，春水淙淙；白云重叠，同湖面相连，水云相接连成一体；早莺抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；新燕刚回引起人们一种乍见的喜悦；而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，数量多，颜色艳，使人眼花缭乱，便有迷乱之感；草初生，刚能淹没马蹄印。
四、品读诗，赏妙笔
1、诗中还有类似的妙笔，学生讨论找出并说说妙在哪里？
初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅”
2、古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅仅写出了花的品种数量之多，颜色之艳，眼前一片姹紫嫣红，使人眼花缭乱，便有迷乱之感；更显出了一种勃勃的生机。
3、想象诗中优美的意境，教师配乐朗诵。投影钱塘湖的春景图
在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西。一场春雨刚过。云气同湖面上的微波连成一片，像贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花东一簇，西一丛，快要让人眼花缭乱了。而路上的春草刚从土里钻出来，刚够遮住马蹄。春神把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情赏玩，而我最迷恋的却是湖东一带，那里绿杨成荫，白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让人留连忘返了。
五、精读诗，悟诗情
1、诗中流露出作者怎样的思想感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的情绪。“最爱”，表达作者对钱塘湖美景的赞美热爱之情；“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在完美的湖光山色之中。
2、应对完美的大自然，我们应持什么样的态度？
3、西湖是我国一颗光彩夺目的明珠，是驰名世界的旅游胜地，有着“人间天堂的美誉”。历代文人咏赞西湖的诗文很多，你们能举出一些吗？
例：苏东坡《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
六、全班学生自由朗读，直到能背诵
七、全文总结
这首诗的题意主要在“行”字，诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨荫里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。
教学反思：
（1）在合作学习中培养探究潜力
赏析诗中的好词妙句，让学生找出自己认为好的词句，在合作小组中讨论探究，交流自己的意见和看法，从而构成合作学习的潜力。
（2）多媒体教学手段激趣
用多媒体播放有关的音乐，有关的春的图片，有关的课件，让学生有兴趣去学习，使教学的资料直观形象生动搞笑，从而活跃课堂气氛，使学生乐学。
（3）注重文言文的朗读，让学生熟读成诵
在教学过程中，让学生在多读、精读、美读中对诗意逐步了解，以至熟悉诗的资料，设计不同的教学情景让学生读，进一步品味诗的好词妙句，感受诗中的优美意境，最后到达诗词教学的目的，熟读成诵。
钱塘湖春行教案（二）：
一、欲读——进入诗境。
1、播放《春天在哪里》歌曲片断。
2、请你说一说：春天究竟在哪里？
春天在......更在白居易的诗里。让我们随白居易一齐去钱塘湖游览一番。
二、初读——感知诗意。
1、学生自读。
2、教师范读。并要求学生标注出停顿。
（1）、教师讲解诗的节奏，学生找规律。
（2）、结合幻灯展示的停顿齐读。
（3）、以接龙的形式读诗。
（4）、节奏既能够按音节划分，又能够按好处单位划分。范读。
3、结合注释理解诗句的意思。
4、学生介绍作者。
5、同桌一人读，一人闭上眼睛想象，在脑海中勾勒图画。
6、边想象画面边读。
三、赏读——解其妙处。
1、问题一：诗中的春景本事一些零散的片断，使人是如何把它组合成一幅幅流畅的画面的？
明确：游踪。
2、问题二：如果我们把这首七言诗的颔联去掉三个字，变成一句四言诗。你感觉怎样样才会不伤害这首诗歌的美？
学生交流后回答：早莺争树，新燕啄泥。莺争暖树，燕啄新泥。
3、问题二继续探究：
早莺争树——新燕啄泥。
早莺争暖树——新燕啄春泥。
几处早莺争暖树——谁家新燕啄春泥。
试读这一句，体会添加上的字词有什么表达效果。注意重音的处理。
四、诵读——诗我交融。
1、张开想象的翅膀，把你最喜欢的诗句所表现的画面和情感涌自己的语言描述出来。
2、学生描绘，教师板书总结。
结合朱自清的《春》，品析颈联。
男生读出醇厚，女生读出景美请柔。
3、同桌之间吟咏背诵。
4、制作卡片，送给同桌。要默写上这首诗。
提示这些字的写法：啄，阴，初
5、让学生到讲台前表演“春行”。
6、春诗春歌知多少。
拓展阅读赏析《春晓》、《咏柳》、《早春呈水部张十八员外》。
五、读罢——咀嚼应用。
“乱花渐欲迷人眼”在这天已有了新的用武之地。
屏幕展示两组例句。学生齐读。
布置作业：设计一个语境，恰当的用上“乱花渐欲迷人眼”。
起立齐诵《钱塘湖春行》。
钱塘湖春行教案（三）：
钱塘湖春行
白居易
教学目标：
知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。
潜力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的潜力。
情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。
教学重点
透过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。教学难点
品味语言，体会诗的意境。
教学方法
诵读为主，学生为主，先学后教，当堂训练。
教学用具
多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程
一、创设情景
1、导入新课
2、作者简介
白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向十分鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
二、揭示目标
1、有感情的朗读、背诵诗歌；
2、用心品味诗歌形象的语言；
3、准确体会诗歌表达的情感。
三、整体感知
1、点名朗读，同学纠正。
2、听录音朗读，感染学生。（注意听准字音、划出节奏、标出韵脚）
3、学生齐读诗歌一遍（注意读出情感，读出韵味）。
（1）透过诗歌的题目，我们能够发现什么信息？大家猜一下作者是如何游西湖的？
（2）作者游西湖的路线是怎样的呢？
（3）此诗写的是西湖什么时候的景色从哪些诗句能够看出来
四、二读课文，理解资料。
1、请放声朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。如有疑难，可与同桌讨论，也可举手问老师。
2、生自学；师巡视；教师抽查学生自学状况。
3、指名学生译讲诗歌。
五、三读课文，品味探究。
1、诗中为突出早春的特点，描述了那些典型的景色？
2、“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？
3、举例说明本诗中引用了何种修辞手法？
4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？
5、师生共同归纳赏析诗歌的方法。
六、拓展延伸
猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。
1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
七、课堂达标训练
1、根据课文资料填空
（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“渐欲”和“才能”表现了（）
（2）这首诗是写（）作者的兴趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物，而是从总体着眼描绘（）
八、课外作业
1、背诵、默写全诗。
2、根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。
九、教师寄语
最后老师根据这首小诗，送给大家一幅对联，期望同学们都能做一个富有诗情、诗心之人：
莺歌燕舞，姹紫嫣红，西湖处处春明媚
诗情画意，齐欢同乐，心海时时爱暖盈
板书设计：
钱塘湖春行
白居易
孤山寺水涨云舒
贾公亭游春莺歌燕舞
白沙堤踪踪花乱草绿
西湖早春图（最爱）
钱塘湖春行教案（四）：
目标：1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。
一、导入。
白居易（772～846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下邽（今陕西渭南）。晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。
钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描述了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。
二、初读熟悉全诗：
1、听录音，要求学生正音正字；
2、生齐读；正音正字
3、抽生朗读，指导朗读技巧（声音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然）
4、师范读，学生思考：a、划出压韵的字；b、分析这是一首什么体裁的古诗？c、找出其中的对偶句，体会其特点。
三、读读讲讲问问。
问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。(从孤山的北面到湖东的白堤)
问：我们说这首诗写的是早春景象。，是从哪些地方看出来的呢(早莺、新燕、乱花、浅草)首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。
颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。
颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。（按：这是总问，以下再逐句问。）
问：“湖面初平”写的是怎样的景象(春水初生，湖面水位上升，与堤平。)为什么说“云脚低”(“亏脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。)讲：杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山；李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。
问：“几处早莺”有什么含义(莺不多；如多，当为“处处”。)为什么“争暖树”。(余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。)莺不多，燕子多不多呢(“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。)莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。
问：哪句诗说明诗人已陶醉在完美的湖光山色之中了（“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这完美的湖光山色中了。）
钱塘湖春行教案（五）：
钱塘湖春行教案
学习目标：
1、有感情地朗读、背诵诗歌；2、品味诗歌形象的语言；3、体会诗歌表达的情感。
教学过程：
一、导入新课：（2分钟）
师：同学们好！俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。杭州西湖是公认的天下名胜。那西湖风光究竟有多美，大家想不想明白啊？那就先让我们一齐欣赏几幅西湖风光图片，亲眼感受一下吧！
师：看完之后，你有什么感觉呀？
二、检查预习及课下积累（5分钟）
师：西湖风光的确令人陶醉，大家肯定都想去游览一番吧？好！这天，就让我们追随唐朝大诗人白居易的足迹，去做一次超越时空的西湖之旅吧！
1、简介作者：首先让我们来认识一下这天带领着我们游览西湖的这位导游。谁能给大家简单介绍一下呢？（指一生说）
（幻灯片出示）白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。
长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌。请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名。
2、体裁把握：这是一首七言律诗，律诗分为首联、颔联、颈联、尾联。
3、课下积累
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——宋苏轼《饮湖上初晴后雨》师：
是美丽的西湖赋予了他们灵感，更是他们为西湖增添了永恒的诗意啊。让我们永远的记住他们，也记住他们千古传颂的诗歌。
师：你还能说出描绘西湖的诗句吗？
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”
——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》
三、读一读领略诗之韵（6分钟）
1、师：有了目标，就让我们带着简单愉快的情绪向美丽的西湖进发，但旅途中我们也不能闲着，我们先来读一读这首诗歌吧！在朗读之前谁能告诉大家朗读诗歌有哪些要求啊？
一、读准字音；二、读准节奏；三、读出感情。
2、下面我们进入我们本节课的第一个环节：读一读领略诗之韵。
3、学生自读诗歌。
4、点名朗读，同学纠正，师适时板书读错的字。
5、听录音：
师：俗话说“三分诗七分读”。读诗也是讲究技巧的，下面请同学们听录音，在听读的过程中，注意节奏，体会情感。
6、齐读诗歌一遍
师：现代作家梁晓声说“读书是一种幸福”。此刻，就让我们一齐来享受这种幸福吧！请同学们一齐朗读这首诗，争取能够读出情感，读出韵味。
四、译一译通晓诗之意（5分钟）
师：在同学们诵读声中，不知不觉我们到了西湖，西湖的美景展此刻我们面前，此刻如果请白居易先生做导游，他所吟诵的古诗啊，我们可能听不大懂，怎样办呢？下面就让我们进入第二个环节：译一译通晓诗之意
1、（出示投影）请自由朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。如有疑难，可与小组内讨论，也可举手问老师。
2、指名学生译讲诗歌。
3、全部讲完，学生齐读诗歌一遍。
师：好！同学们对本首诗的资料理解得不错了！下面让我们再次朗读诗歌，注意：边读边在头脑中展现诗句所表现的意境。
五、品一品探寻诗之妙（6分钟）
师：透过读、译我们已经深深感受到了西湖之美景，那么作者是怎样把它的美表现出来的呢？请同学们自由朗读诗歌，思考：
1、作者选取哪些景物来表现西湖的美？诗歌描绘的是西湖春天哪个阶段的景色？你是从文中哪里看出来的呢？说说你的理解。
2、“几处”为什么不是“处处”“谁家”为什么不是“家家”？
在此环节中，如遇到学生赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”教师应引导学生重点赏析。“几处”.“谁家”，改“处处”、“家家”好不好？为什么？文章写的是初春“几处”和“谁家”突出了初春事物都还很稀少。如果换成了“处处”和“家家”，那就不是描绘的早春之景了
3、举例说明本诗运用了那种修辞手法？（对偶）
4、白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒，莺歌燕舞，花乱草绿的早春之景。那么诗中表达出作者怎样的感情啊？
透过描绘西湖早春完美景色，表达了诗人对西湖的喜爱之情。从尾联能够看出。
5、再读诗歌，要求读出喜爱和赞美之情
六、描一描，感受诗之美（8分钟）
师：透过同学们刚才对诗歌的理解品读，我们必须会感觉到：在诗中，诗人像一位高超的摄影师，将镜头对准最能代表西湖早春美景的事物，摄制成一幅幅美妙的画面，一一展此刻我们面前。同学们，下面就让我们插上想象的翅膀，飞向那早春的西湖。请同学们先看大屏幕，根据老师的提示，把自己从诗中所欣赏到的西湖美景用散文式的语言描绘出来。
首联：在一个阳光明媚的春日，我骑马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边。雨后春水初涨，水面与堤岸齐平，微波荡漾；空中白云朵朵，同水面连成一片。
颔联：
颈联：
尾联：西湖的美景令人陶醉。而我最迷恋的却是湖东一带的景色。那里绿柳成荫，白沙堤静静地躺在湖边，那么安闲，那么自在，真让我流连忘返啊。
生：在几处向阳的树枝上，蹦蹦跳跳着早来的黄莺，婉转悠扬地唱着春天的歌儿；湖岸边，不知是谁家新来的小燕子，呢呢喃喃地忙着衔泥筑巢。放眼望去，五彩缤纷的花儿渐渐的开了，一丛丛，一簇簇，摇曳在春风中，尽情地吐露芬芳，快要让人眼花缭乱；绿茸茸的春草刚从土里钻出来，刚刚能遮住马蹄。
师：哦，同学们描绘的春景太美妙了，让我们再次陶醉其中了。其实，诗人在这无边的春色中穿行，自己又何尝没有融入其中，成为西湖早春中的一道亮丽风景呢！
七、背一背积累经典诗作（3分钟）
钱塘湖春行教案（六）：
目标：1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。
一、导入。
白居易（772～846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下邽（今陕西渭南）。晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。
钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描述了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。
二、初读熟悉全诗：
1、听录音，要求学生正音正字；
2、生齐读；正音正字
3、抽生朗读，指导朗读技巧（声音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然）
4、师范读，学生思考：A、划出压韵的字；B、分析这是一首什么体裁的古诗？C、找出其中的对偶句，体会其特点。
三、读读讲讲问问。
问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。(从孤山的北面到湖东的白堤)
问：我们说这首诗写的是早春景象。，是从哪些地方看出来的呢(早莺、新燕、乱花、浅草)首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。
颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。
颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。（按：这是总问，以下再逐句问。）问：“湖面初平”写的是怎样的景象(春水初生，湖面水位上升，与堤平。)为什么说“云脚低”(“亏脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。)讲：杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山；李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。
问：“几处早莺”有什么含义(莺不多；如多，当为“处处”。)为什么“争暖树”。(余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。)莺不多，燕子多不多呢(“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。)莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。
问：哪句诗说明诗人已陶醉在完美的湖光山色之中了（“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这完美的湖光山色中了。）
问：第五、六句写了什么(花草)为什么说“乱花迷眼(诗人在立刻观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。)这样写，跟诗题有关吗(暗切题中“行”字)浅草有什么用意(草初生，故，“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切题中“行”字。)
问：最后两句是怎样结住全诗的(用抒情方式)这两句颇有韵味，能品味出来吗诗人最喜爱的是什么(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，但是开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人“最爱”呢到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就耐人寻味了。)
四、精读寻觅春踪：
师：请阅读全诗，想一想，写了春天的哪一个阶段？
生：早春
师：小组自由讨论，诗中哪些地方是在描述初春的西湖？
归纳：大致有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，在具体分析时，结合朱自清的《春》中春花，春草的描述。
师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒莺歌燕舞，花乱草绿，游人如织的西湖早春图。
五、品读诗中妙笔：
师：古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出一些吗？
生：看书，自由讨论，自由发言。
归纳：“初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅”
六、悟读景中情语：
师：请全班有感情的朗读全诗一遍，思考：作者在全诗中流露出了什么样的思想感情？生：自由发言
师：诗中哪一个词最能概括这种感情？
生：“最爱”
师归纳：前六句景中有情，后两句情中有景，全诗情景交融
师：学了《春》、《钱塘江春行》我们对自然就应持什么态度？
生：自由发言（热爱自然，保护自然，尊重自然）
师：钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大忠臣陪在湖边，明白他们是谁吗？生：于谦和岳飞
师：于谦写了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”则是对岳飞的褒扬，我们要学习他们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高风亮节。
七、要求学生诵读古诗
八、教师总结
这首诗的题意主要在一个“行”字上，“行”字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。
钱塘湖春行教案（七）：
《钱塘湖才春行》教案
白居易潜力目标：了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的潜力。
情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。
二、教学的重点和难点
重点：透过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。
难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌资料。
一、导入：下面请大家欣赏几幅画，看看谁能说出画所在的地方。（PPT）
生答（杭州西湖）
一向以来，人们对杭州评价很高。上有天堂，下有苏杭。杭州西湖一向都是文人墨客吟诵的对象，一提起杭州西湖大家会想起哪些诗句？
例：苏东坡《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这天我们来学习白居易写的《钱塘湖春行》（板书）
二、作者——白居易
白居易，字乐天，号香山居士。《钱塘湖才春行》是他在任杭州刺史时写的。钱塘湖，也是杭州西湖。拓展：李白，字太白，号青莲居士；苏轼，字子瞻，号东坡居士；李清照，字易安，号易安居士。
三、朗诵
播放范读；学生读
低、泥、蹄、堤——七言律诗
四、初读
1、从标题中你明白了哪些方面的资料？（地点：钱塘湖、季节：春、事情：出游）
2、那除了标题外，你从哪里明白它描述的是春天。
透过湖水、早莺、新燕、乱花、浅草等富有季节特征的景物，把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生意盎然，充满活力。
3、标题写着“春行”那出行的路线是怎样的？
孤山寺—贾亭—白沙堤
五、精读
1、讨论：，找理由说明：把“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”改为“把“处处早莺争暖树，家家春燕啄春泥””
写的是早春，早莺、新燕、乱花、浅草。是“早莺”，而且几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，是不多的几家，就会引起人们一种乍见的喜悦。而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。草初生，故“浅”，也是早春景象。
2、把“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”改为“把“几处早莺寻暖树，谁家春燕衔春泥”
钱塘湖春行教案（八）：
教学目的
1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境，体会作者情感。
2、潜力：诵读潜力；联想、想象潜力。
3、德育：陶冶美的情操。
4、重点目标：诵读这首诗。
5、目标难点：理解诗的意境。
教学过程
（一）检查上首诗的默写。
（二）背景和作者介绍。
这首诗是白居易于穆宗长庆三年（公元823年）任杭州刺史时写的。诗中描述了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的情绪。
（三）齐读本诗二遍。
（四）理解此诗的意境
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”这两句是近景，从大处落笔，写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的天光水色。“初平”写春水漾满湖堤。“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是近景，写高处，写莺、燕的动态。莺是春的歌手，燕是春的信使，它们的出现给人们带来了初春生机勃然的感觉。“诗眼”在“早”“新”两个字上：“几处”而不是“处处”，“争暖树”是说争着飞到向阳的树上云歌唱，可见是“早莺”。“谁家”而不是“家家”，“啄春泥”则是刚刚开始筑巢，可见是“新燕”。这都是早春特有的景象。诗人以很轻的疑问语气叙述这些景象，不是实问，也不是存疑，而是对早春景色情动于衷的喜悦。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两句也是近景，写地上的花草，写人们骑马游春的陶醉感。走马看花，姹紫嫣红，使人目不暇接，好像花儿也在与诗人游戏。春草虽茂，但却不高，也才刚刚没过马蹄。这是作者对景物入情入微地观察，将游春人也融入春色来写了。
这两句透出诗人游春的舒感。
“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”这两句略写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。诗人在这儿完全陶醉了，留连忘返了。这两句写诗人游春十分尽兴。
小结：这首诗虽是写景，但景中有情，对尽兴游春的喜悦感情表达得淋漓酣畅。
试题：
一衣带水的水是指哪条河流？
答案：长江
【相关阅读】
【词语】：一衣带水
【释义】：一条衣带那样狭窄的水。指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
"一衣带水”的水是指的是长江。
南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。
北周的宰相杨坚，废了周静帝，自我当皇帝，建立了隋朝。
他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？
之后人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得十分近的两地。
综合治理会议记录（一）：
会议资料：20xx年1月1日，在会议室召开了综治工作会议。相关部门负责人参加了会议。会议传达了上级有关会议精神，部署了下一步工作重点。现纪要如下：
一、提高思想认识，明确领导职责。安全工作能不能做到真正的安全，关键在于领导重视。要站在深入贯彻落实十八大精神和科学发展观，站在构建社会主义和-谐社会的高度，牢固树立“安全发展”的理念，落实“一把手”工程负责制，严格做到“三亲自三切实”，即亲自部署、亲自查看、亲自整改，切实执行制度、切实落实职责、切实保证安全。
二、加强领导，健全组织。成立安全工作督查小组。
三、完善制度，规范安全管理。一是建立健全隐患排查制度，严格执行“日查、月查、季查”制;二是建立健全各种安全防范预案，重点是食品安全、医疗救护、消防及突发公共事件应急预案;三是建立健全培训制度，增强全员安全防范意识;四是完善考核职责制，层层签订职责状;五是完善信访接待制度，严格实行“属地管理”的原则，处理好群众信访、社会矛盾、医患纠纷等，重点是解决问题，消化矛盾，确保稳定;六是建立健全职责追究制度，凡在综治暨安全生产工作中因失查、失控、失误造成的事件，实行全县卫生系统通报批评，并根据情节依法依规严肃查处，与各卫生单位负责人目标管理考核严格挂钩。
四、增加安全投入，强化保障机制。坚决杜绝重医疗安全忽视消防安全、重医疗设备投入轻安全设施投入的不良倾向，进一步加大对安全设施的投入，及时维修与更换相关设备，根据单位实际配备相关的安全设备设施，确保设备完好，确保使用安全，确保万无一失。
五、排查隐患，防微杜惭。认真开展安全大检查，突出重点，堵塞漏洞，不留死角。重点对食品安全、医疗安全、防火安全、水电设备安全、人员密集场所安全和建筑施工安全、危险化学品管理进行检查。查各项安全管理制度和预案是否建立健全;安全隐患突出、存在严重问题的场所的是否整改彻底;重点部门、要害部位安全措施是否贴合规定;治安防范、消防设施是否运行正常;对出租房屋、门店、流动人口的管理掌控状况是否清楚明了;“三密”文件、计算机网络信息系统等保密制度落实是否到位等。对检查中发现的问题要认真加强整改，做到隐患必除，漏洞必堵，有错必改，失责必究，确保安全、稳定的卫生环境，促进全县卫生事业又好又快的发展。
综合治理会议记录（二）：
综治工作会议记录
会议主题2017年**街道综治、维稳、信访、司法暨“网格化管理、组团式服务”培训工作会议主持人***
参加对象各村(社区)书记、治保、调解主任及大学生村官参加人数116人
会议时间2017-3-28会议地点街道五楼会议室
上午8：:30，民主社区书记**，治调主任***参加了培训工作会议，培训资料：
1、***宣读2013年度综治工作先进单位和先进个人;
2、***主任通报2017年1至3月份社会管理信息系统运作状况;解读平安、信访、司法考核文件;培训如何做好村居、企业年底台账及“网格化”信息系统工作;
3、政法委主任***业务培训;
4、***主任回顾2017年度综治工作;
5、***主任讲话。
综合治理会议记录（三）：
会议时间：2017年**月**日
会议地点：**
参加人员：各单位相关人员
会议主持：***(**党委书记)
会议记录资料：
一、强化普法宣传，注重平台建设
1、围绕全镇的中心工作，以综治维稳专题办公会为契机，采用多种形式的宣传手段，加大普法工作的宣传力度，重点做好土地承包法、村镇规划法及道路交通安全法等法律法规的宣传，努力营造全民知法懂法、守法用法的良好氛围。
2、整合镇社会治安综合治理成员单位力量，坚持大调解格局，制定以联调、联防、联勤、联治、联创为主要资料的“五联”工作机制，探索建立具有较强可行性的应急预案。对综治成员单位能够独立解决的，由其相关单位自行解决，并做好总结及时上报;对成员单位不能解决的，要向党委、政府提前报告，结合案件实际，透过多部门联席会议进行调解解决，避免单打独斗。
二、狠抓基础工作，深化平安建设
1、充分调动广大综治维稳协会成员的用心性，有效发挥三级治安防控网络作用，做到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”。
2、坚持依法规范信访工作秩序，认真做好信访信息排查，建立信访台账，对疑难杂症等信访案件，要做好资料的收集、整理工作，并按每季度一次进行总结和汇报。
3、持续持续严打高压态势，做好长期治安防控，加大对违法犯罪人员的打击力度，突出做好邪教、缉枪治爆、赌码、社区矫正、刑释解教等专项整治管控工作;加强“两室”信息收集和采录，按照轻重缓急的原则在重要路口设置标志带。
三、创新工作机制，推动科学治镇
1、建立健全综治维稳信访工作机制，进一步创新村级、社区社会化管理办法;创新矛盾纠纷调处机制，强化矛盾纠纷调处在村(单位)调处的力度，充分发挥其调处站的作用，及时掌握第一手动态信息，做到“早发现、早处理、早报告”。
2、加强对镇村干部的考核力度，把综治维稳工作纳入千分制考核;各成员单位以事核资，结合年终考核，确定经费标准，原则上经费标准不低于去年。
3、建立健全综治维稳工作的职责追究机制，要把职责划分开来，各职责部门负责自身部门的经费投入，可思考多渠道合理合法筹集方式，以解决部门资金难问题。
综合治理会议记录（四）：
时间
地点
校接待室
主持人
xxx
参加人员
xxx
记录人
校委会全体成员
通报20xx年社会治安综合治理宣传月活动开展状况
议题
为了更好地宣传社会治安综合治理，营造浓厚工作氛围，进一步推进“平安企业”建设。3月份，集团公司广泛开展了以“和谐平安〃科学发展”为主题的综治宣传月活动。在上级领导的重视和各部门的大力配合下，此次活动取得了较好的成效。现将活动状况总结如下：
一、领导重视，组织得力根据和田街街道办事处的要求，结合集团公司实际，经集团党委会议研究决定，成立了以党委书记王魁梧为组长的社会治安综合治理宣传活动领导小组。下设办公室，由靳春元兼任办公室主任。领导的高度重视和科学合理的人员安排，不仅仅为此次活动的开展带给了人力资源和广泛的有效宣传途径，还提拱了坚强而有力的政治保证。
二、统筹安排，精心部署落实各项活动集团公司召开了“综治宣传月”活动领导小组成员会议，对重点活动进行了分解落实，并对各单位、各部室“综治宣传月”活动的组织实施提出了具体要求。对活动的组织领导、活动资料、活动重点等作了明确要求，各单位、各部室以发放宣传品等形式进行宣传。在单位醒目的地方悬挂社会治安综合治理宣传横幅。在集团开展一次社会治安综合治理知识教育，加强职工对反对“法轮功”、“门徒会”等邪教组织活动的教育，确保集团的社会政治稳定。以宣传月活动为契机。把反邪教警示教育活动和社会治安综合治理宣传月活动有机结合起来，扎实有效地做好平安建设和反邪教警示教育等工作，推动社会治安综合治理宣传月工作扎实有序开展。加强预防青少年违法犯罪的宣传力度。
三、活动形式多样，资料丰富，构成浓厚的宣传氛围。活动期间，集团充分利用各种途径和方式进行广泛宣传。各单位、各部室结合本单位、本部门特点充分利用黑板报、墙报、挂图、标语、讲座、知识竞赛、演讲比赛等多种形式，广泛开展贴近实际、贴近群众、贴近生活的群众性活动，不少活动形式新颖、富有特色、效果明显。此次活动，集团共宣传了6项重点资料，发放宣传资料100余份，开展普法讲座1次，张贴标语10余条，悬挂横幅2条，制作板报1期。起到了良好的宣传教育作用，集团迅速掀起综治宣传活动高潮，氛围甚浓，构成了浩大的正确舆论力量。
四、突出重点，加强预防，深入开展矛盾纠纷排查调处活动，全面开展安全生产大检查。集团公司按照“横向排查、纵向分类、分级负责、归口调处”的工作原则，组织领导干部深入各单位、各部室，调查了解状况，及时发现和掌握影响社会稳定的各种矛盾纠纷和不稳定因素，努力消除隐患，排查清理矛盾，做到了矛盾纠纷早发现、早处理、早化解，预防和减少不稳定因素的发生。
总的来看，此次活动形式更多样，资料更丰富，效果更明显，透过上下联动，各方配合，确保了各项活动的顺利开展，对于进一步推动社会治安综合治理措施的落实，起到了用心作用。但是，也还存在一些问题和不足：一是个别各单位、各部室对“综治宣传月”活动重视不够，对活动组织不力。二是宣传形式还需进一步创新，宣传途径还需进一步发掘，宣传力度还需进一步加大。对活动存在的不足以及当前集团存在的突出问题，下一步各我们要结合实际，总结经验，用心探索，继续把综治宣传教育工作引向深入，更好地营造全社会都来关心支持的良好氛围，为进一步落实各项社会治安综合治理具体措施，推动“平安单位”建设创造条件。
综合治理会议记录（五）：
时间
地点
校接待室汤盼
主持人参加人员
张应喜
记录人
校委会全体成员
传达学习上级关于社会治安综合治理和平安建设以及法治合
议题
格单位有关会议精神，全面部署我校2013年综治、平安建设等工作
(一)总结汇报2012年度我校社会治安综合治理、平安建设工作;
(二)传达学习上级关于社会治安综合治理和平安建设以及法治合格单位有关会议精神。
(三)通报2013年集团公司社会治安综合治理、平安建设工作计划
综合治理会议记录（六）：
综治工作会议记录
年月日，××社区在社区会议室召开了两委班子成员、党员代表、居民代表会议，就社区综合治理工作，进行了专题研究，今年综合治理工作重点如下：
我社区将在牌楼街道办事处综治领导小组的领导下，深入贯彻落实科学发展观，高度重视社会治安综合治理工作，做好综合治理的基础工作，确保和谐平安建设。工作重点是：
一、社区把社会治安综合治理工作纳入社区建设工作部署，全面落实社会治安综合治理目标职责制。
二、深入开展矛盾纠纷排查调处，及时化解各类矛盾纠纷，重点化解“急、大、难”矛盾纠纷，集中整治突出问题，确保社区秩序稳定。
三、结合社区建设工作，开展一系列有特色、有好处的综合治理活动，创造性地做好社区各项工作。
四、严密防范和依法打击非法宗教活动，维护国家安全;坚持转化和依法打击两手抓，切实把防范和处理邪教工作纳入社会治安综合治理，做到同部署安排，同检查同落实，同考核奖惩。
五、深入开展法制、综治、防范邪教、禁毒等方面的宣传工作，大力弘扬见义勇为精神，树立社会正气，不断增强居民的守法意识和自防意识，用心引导居民主动参与社会治安综合治理。
××社区居委会
综合治理会议记录（七）：
时间：14：30
地点：会议室
主持人：
记录人：
参加人员：全局干部职工
会议议题：综治工作安排
会议资料：(一)市容市貌、占道经营专项整治。集中力量开展占道经营、麻辣夜市、流动摊点等排查整治活动。取缔各类违章占道经营行为，对占道影响交通、市容和老百姓出行的要严肃查处。建立健全各项督查、巡查制度，不间断地取缔和打击倚门开店、占道经营行为，实现长效管理。
(二)环境卫生专项整治。进一步广泛发动群众，人人动手整治环境，全面改善城市环境质量，不断提高全民卫生意识。对琴水河、下街里河进行清污清淤;加快垃圾处理场建设进度;改建、扩建、新建公共厕所、垃圾中转站;增设环保垃圾桶;加强对各类重点场所、重点单位、机关院校、企事业单位和居民家庭内外环境的卫生大排查，清除卫生死角和散存垃圾;加大对施工工地的环境整治，及时清运建筑垃圾等问题。
(三)居民放养家禽家畜专项整治。为建立省级卫生、园林县城营造良好的环境，我局协助公安部门对城区内违章养犬，家禽、家畜放养干扰和影响居民正常生活秩序的状况进行专项整治。
(四)划行归市专项整治。为了加强城市管理，树立城市形象，健全市场功能，逐步培育和建立专业市场，更好地为市民带给方便、舒适的购物环境，规范市场经营秩序，促进县城商业活动有序经营，构成服务行业方便群众、专业行业合理分布、农贸市场分散布置的良好格局。这次划行归市整治坚持三个原则：一是便民的原则;二是集中的原则;三是禁止占道经营的原则。
(五)户外广告专项整治。在开展综合治理工作的同时，强化管理、因地制宜。清除各类非法设置和低档次户外广告和标志，更新破损陈旧招牌和门头装璜，对店招也将实行统一规划和设计，力求设置形式新颖独特、美观、艺术和多样化，全面提升我县户外广告和招牌设置的档次和水平。
(六)园林绿化专项整治。在对危害城市绿化建设进行摸底调查的基础上，对存在问题严重的地区进行专项整治，对非法侵占公共绿地、毁坏绿化树木、在树上钉钉挂物、在绿地内堆放杂物、倾倒垃圾、污水等危害园林绿化的行为进行集中整治。透过专项整治活动，有效遏制危害园林绿化的不法行为，增强市民保护园林绿化成果的意识。
具体要求：1.加大领导力度，精心组织实施。我局要充分认清该项工作的艰巨性和复杂性，把综合治理工作作为贯穿全年的一项重点工作，联系实际，真抓实干，主要领导亲自挂帅，分管领导专抓专管。要担负主战和督战之责，以坚定不移的决心和前所未有的力度，构成人民群众用心参与的局面，集中时间、集中力量、集中精力打好综合治理工作的攻坚战。
2.健全目标职责，保证开展有序。要根据实际，分解目标职责，细化工作计划，建立目标职责制，保证综合治理工作有条不紊地展开。根据有关法律、法规和规章，按职责依法做好各项排查整治工作。落实工作职责，加强督促检查。
3.广泛发动群众，构成强大声势。重视抓好舆论导向，集中力量、集中主题、集中时段宣传综合治理工作的重要性、必要性。要大力宣传进行综合治理工作的决心和工作政策，大力宣传综合治理工作对改善城市形象和城市居民生活环境的好处，大力宣传综合治理工作中涌现出的好人好事和典型事件，用心营造良好的社会氛围，确保综合治理工作顺利进行。
4.完善保障措施，确保社会稳定。要按照“三个确保”的要求，制定完善各项整治保障措施，建立绿色通道，优化办事程序，为困难群众带给保障;要坚持依法办事;要高度重视信访工作，用心拓宽渠道，广泛收集群众的举报投诉，认真落实各项防范措施，超前化解各类矛盾，把好事做好、实事办实，力保综合治理工作取得成功。
5.用心探索创新，完善长效机制。要把综合治理工作作为攻克城市管理难点顽症的手段，把综合治理工作作为提升城市管理水平的方法，把综合治理工作作为探索创新城市管理路子的过程。进一步完善并落实好门前三包职责制;创新完善机制，提高卫生保洁水平;落实巡查制度，加大巡查督查工作力度，及时发现纠正各种违章违规行为;严格落实职责制，对重要地段实行定人定责定岗管理，巩固整治成果，把城市管理纳入长期化、制度化、规范化的轨道。
综合治理会议记录（八）：
时间
地点
校接待室汤盼
主持人参加人员
张应喜
记录人
校委会全体成员
1、总结前期工作，肯定成绩、找出不足。带给实施方案。
2、组织学习《擂鼓镇小学禁毒宣传活动实施方案》。
3、细化职责，明确目标。
4、各处室对工作的开展做交流。
综合治理会议记录（九）：
时间:****年**月**日
地点:会议室
参加人员:局领导、科室长、工作人员共12人
资料:一、吸取723事件教训，认真做好善后工作。
1、确保局内部社会政治稳定，秩序好，老干部满意。
2、加强群防群治队伍建设，认真落实带班、值班制度，对单位内部重点区域做好巡查，消除一切不稳定的因素。
3、引导干部不信谣、不传谣。
4、打击各类非法宗教宣传品。在老干部中宣传队非法宣传片做到五不。
二、做好维稳值班。
1、各部门按照局统一安排，做好值班工作。管好自己的人做到按时到岗，认真填写值班表。
2、值班中遇有重大事件及时汇报局领导。
3、值班时做好自身保护工作，警棍、盾牌等防爆器材要放置在易取的安全区域。
4、值班时要对后院进行巡查，确保安全。
5、保证通讯24小时畅通，接到重大事件通知时第一时间到指定集结区域。
综合治理会议记录（十）：
时间:20**年3月17日
地点:局二楼会议室
主持:xxx
参会人员:局全体党员干部职工
记录人:xxx
资料:
xxx局长传达了全县社会治安综合治理工作会议精神，分析了当前我局社会治安形势，并就以加强社会建设、加快社会管理创新为重点的社会治安综合治理工作进行了新的安排部署。
会议指出，今年，我局紧紧围绕全县赶超发展大局，深入推进社会矛盾化解、社会管理创新和公正廉洁执法三项重点工作，着力解决影响社会稳定的源头性、根本性、基础性问题，社会稳定要持续良好的发展态势。总体来看，全县综治工作呈现出主题明确、重点突出、推进有序、赶超竞争的良好势头。
针对下一步工作，吴局长强调，我局要认清当前社会矛盾多发高发、治安隐患超多存在的形势，深刻认识综治维稳工作面临的严峻性和复杂性，以社会建设的理念谋划当前综治维稳工作;要突出重点，结合自身实际，用心探索，着力创新化解社会矛盾的工作机制，创新严打工作的联动机制，创新特殊群体的服务管理网络，创新重点地区、行业的管理方式，创新重点地区排查整治的模式，创新社会管理的基础平台。要加强领导，转变作风，为社会管理创新带给有效保障。
综合治理会议记录（十一）：
时间:****年**月**日
地点:会议室
参加人员:局领导、科室长、工作人员共11人
资料:
1、认真贯彻落实安全生产工作，确保单位内部无事故。
2、做好平安单位建立工作。
3、做好防火、防盗工作，确保无火灾和盗窃案件发生
4、门卫要管理好车辆进出，外单位车辆没有接到通知禁止进入我单位院内。
综合治理会议记录（十二）：
时间:xxx、12、15
地点:xx社区综治会议室
对象:xx社区工作人员
主持人:xxx、xxx
资料:
一、xxx讲话
传达上级综治会议精神
1、用心做好元旦前的维稳工作，为创造平安社区做出不懈努力。
2、提高平安建设知晓率，参与率和满意率，认真做好此项工作。
3、大家要做好防盗、防骗、防火等宣传工作。
4、用心开展安全防范宣传和普法宣传教育工作，及时调解纠纷，做好流动人口管理等多方面的工作。
二:xxx讲话
总结会议
1、用心做好信访和矛盾纠纷排查调处工处，及时预防和调处各类社会矛盾。
2、用心开展防群防治工作。
3、努力加强法侓法规的宣传，不断提高广大居民的综合素质。
综合治理会议记录（十三）：
会议时间:20**年**月**日
会议地点:**镇政府会议室
参加人员:各单位相关人员
会议主持:***(**镇党委书记)
会议记录资料:20**年**月**日，在**镇政府会议室召开了**镇政府及**学校综治工作会议。相关部门负责人参加了会议。村综合治理会议记录。会议传达了上级有关会议精神，部署了下一步工作重点。现纪要如下:
一、加强领导，健全组织。**镇成立全镇安全工作督查小组。书记夏传涛为组长，镇政法委书记石树生为副组长，各校校长为成员，主要负责对安全工作进行督查，督导和整改。加强指导安全及综治工作。
二、提高思想认识，明确领导职责。安全工作能不能做到真正的安全，关键在于领导重视。全县各卫生单位要站在深入贯彻落实十八大精神和科学发展观，站在构建社会主义和-谐社会的高度，牢固树立安全发展的理念，落实一把手工程负责制，严格做到三亲自三切实，即亲自部署、亲自查看、亲自整改，切实执行制度、切实落实职责、切实保证安全。
三、完善制度，规范安全管理。一是建立健全隐患排查制度，严格执行日查、月查、季查二是建立健全各种安全防范预案，重点是食品安全、医疗救护、消防及突发公共事件应急预案;三是建立健全培训制度，增强全员安全防范意识;四是完善考核职责制，层层签订职责状;五是完善信访接待制度，严格实行属地管理的原则，处理好群众信访、社会矛盾、医患纠纷等，重点是解决问题，消化矛盾，确保稳定;六是建立健全职责追究制度，凡在综治暨安全生产工作中因失查、失控、失误造成的事件，实行全县卫生系统通报批评，并根据情节依法依规严肃查处，与各卫生单位负责人目标管理考核严格挂钩。
四、排查隐患，防微杜惭。认真开展安全大检查，突出重点，堵塞漏洞，不留死角。重点对食品安全、医疗安全、防火安全、水电设备安全、人员密集场所安全和建筑施工安全、危险化学品管理进行检查。查各项安全管理制度和预案是否建立健全;安全隐患突出、存在严重问题的场所的是否整改彻底;重点部门、要害部位安全措施是否贴合规定;治安防范、消防设施是否运行正常;对出租房屋、门店、流动人口的管理掌控状况是否清楚明了;三密文件、计算机网络信息系统等保密制度落实是否到位等。对检查中发现的问题要认真加强整改，做到隐患必除，漏洞必堵，有错必改，失责必究，确保安全、稳定的卫生环境，促进全县卫生事业又好又快的发展。
五、增加安全投入，强化保障机制。坚决杜绝重医疗安全忽视消防安全、重医疗设备投入轻安全设施投入的不良倾向，进一步加大对安全设施的投入，及时维修与更换相关设备，根据单位实际配备相关的安全设备设施，确保设备完好，确保使用安全，确保万无一失。
综合治理会议记录（十四）：
会议时间
xxx。村综合治理会议记录。4。10
会议地点
村党员活动室
主持人
xxx
记录人
xxx
会议议题
研究总结第一季度工作状况并安排下一季度维稳综治工作
参加人员
xxx、xxx、xxx、xxx、
xxx
资料记录(可另附纸张)
一、xxx同志对上一季度工作总结报告;
二、xxx同志对下一季度维稳综治工作进行安排布置;
1、做好民事纠纷调解，减少或杜绝村民上访。控制越级上访，小事不出村。把矛盾和问题解决在萌芽状态。
2、对发现的各类矛盾纠纷和安全隐患要及时整改到位。
综合治理会议记录（十五）：
会议时间
xxx。2。21
会议地点
村二楼会议室
主持人
xxx
记录人
xxx
会议议题
学习宣传区、镇维稳综治工作相关文件
参加人员
镇领导及两委成员
资料记录(可另附纸张)
一、xxx主任传达区、镇综治精神;
二、党委副书记李方田同志要求我村做好治安巡逻工作和群防群治工作，化解不稳定因素;
三、xxx主任讲法律进村和谐工作。