发布时间：2018-01-12 14:45:21
谜底一：一帆风顺
解析：舟=帆，轻舟已过万重山，指得是走了一路，没有一点坎坎坷坷。
二十年后的我作文（1）：
二十年后的我
20年后的我，已经成功居住在了火星的“螃蟹城”，它之所以得名“螃蟹城”，是因为它的中心好似一个螃蟹壳，它的八条“蟹腿”有高速公路、研究所、飞机场……哦，对了，忘了自我介绍了，我是螃蟹医院的主治医生，人们都懒得回地球，所以每一天看病的人络绎不绝，都要提前挂号，总是忙得我焦头烂额。要说我的工资问题，那就更不用担心了，因为在螃蟹城，不用担心没钱，它是根据你的贡献给你奖励的，所以，再没本事的人，只要对人们有贡献，哪怕是一点琐碎的小事，都会得到奖励的。
早上，我早早就起来了，因为这天联系了五台手术，早上，我先给我的私人厨师——早餐机器人说了一声，它立刻就给我准备好了早餐，可是为了赶时光，我匆匆吃了几口饭，就赶忙乘上了我的“救死扶伤”号汽车，这种汽车是以氢作燃料的，完全没有污染。刚到了医院，他们就给我打电话说，病人停止呼吸了，你赶快来急诊室吧，我赶快到了急诊室，把一粒药丸给他吃了下去，一会儿的功夫，他就又开始正常呼吸了，病人家属问：“这是什么药，怎样这么神奇？”我微笑着说：“里边放了好多刺激性的药品，还有补血的。昨日晚上刚研制的，没想到到这天就派上用场了。”病人的身体还有些虚弱，还需要在观察几天，看还有没有别的毛病。我刚到办公室，连口水还没喝，就又有人给我打电话，“你好，主治医生，xx病人的心脏衰竭了，请你立刻了3号手术室，为他换一个新的心脏”。oh，mygoad谁让我是医生呢，我从器官克隆室的冷藏柜里取出了一个良好的心脏，又赶忙赶到了3号手术室，当为病人做完手术时，我已经是精疲力尽，乘着我的救死扶伤号回家的时候，心里想着要为每一位病人做好手术。
这双想象的翅膀虽然稚嫩，但会飞得很高、飞得很远。
不管未来到底怎样样，我都要努力去实现我自我的梦。
二十年后的我作文（2）：
二十年后的我
是位警察。有一把枪，穿着警服，多么帅呀，抓小偷，他跑我就追小偷，我抓很多小偷，让社会平安。
二十年后的我是位律师，有案子破不了，就找我马宇，我会公平合理的去断案。
二十年后的我是位老师，教小学，小学生在童年时期，我会让他们有个快乐简单多彩的童年。
二十年后的我是位大老板，在北京城里有好几辆豪华小轿车。有几幢高级别墅，里面有花园，环境优美。
二十年后的我是位科学家发明一个快乐星球，让孩子们坐上它，周游列国，永远成为快乐的孩子。
我有很多完美的愿望，我要珍惜时光，好好学习，才能实现我的愿望。
二十年后的我作文（3）：
二十年后的我
20年后，我早已长大。并带着自我的孩子来到了我的“故乡”——紫薇小学。刚进入学校，眼泪就止不住的淌过脸颊。那里的一切都变了——当年的小树已不在矮小，变成了万世瞩目的参天大树；紫薇小学四字也不像当年那样清楚。
眼前的教学楼也变得高大，我走进楼上，只见一个个孩子正在玩耍，是那么的可爱，天真。我想许多年前，我和我的同学也是这样吧！想到那里，我便开心地笑了。再走进我们以前的教室，我抚摸着一张张桌椅，眼前似乎浮现出许多画面，那些画面是那么鲜明，就像在昨日一样。
我走出教室，碰到了我的班主任——李老师。也许是许多年未见，我们俩眼中都闪现着想念和激动。我走上前，深深地鞠了一躬，然后快步上前，紧紧地抱住李老师，激动的泪水再次流下。
欢聚总是短暂的，分离是注定的。临走时，我又鞠了一躬，恋恋不舍的离开了。
每当想起那段难忘的时光，我的心里都会酸甜苦辣样样俱全。多么想和同学们一齐奔跑，多么想和同学们一齐玩耍……但过去就已经永远过去了。永远不可能再回来。但我的心中会珍藏这段完美的回忆，直到永远。
二十年后的我作文（4）：
二十年后的我
二十年后，我毕业于中国军事大学海军分校，被调到西沙群岛边防海军的第一巡逻队去当上尉。
之后，我经过克苦训练和努力，我参加了2018、2020年的国际海、陆、空大规模演习。到2023年，我已经成为中国西沙群岛边防海军第一巡逻队—四艘3500吨级驱逐舰、两艘导弹鱼雷艇，分队的队长（中校军衔），为祖国西沙群岛海防日夜操劳。
2028年，越南的五艘20000吨级的导弹巡洋舰非法秘密入侵我国边境，被我率领的巡逻队发现，我巡逻队三艘驱逐舰均向越舰队发出警告信号。
越舰队非但不理，还向我巡逻队发射3颗巡航导弹，但无一命中。我巡逻队一边求援，一边用389毫米的主炮还击。两只舰队越拉越近，突然，敌舰队用重型鱼雷向我舰队发起猛攻，我舰队遭到了重创—两艘驱逐舰受伤。就在这千钧一发时，我增援部队—两艘导弹巡洋舰，一艘核潜艇，及时赶到。我军“万炮齐发”，8颗鱼雷射向敌舰队。这时，我海岸空军的六架反舰轰炸机也来助战，它们用精确制导的反舰导弹对敌人施行了一轮轮空中打击，在我海军、空军的配合下，把敌舰队打的毫无招架之力，敌军一艘巡洋舰沉没，三艘受重创，仓惶逃回了越南。
此战，我军大捷。我也得到了嘉奖，最后我又经过努力。最后被提升为中国边防海军第一混合舰队队长（中将军衔）。
从此，我和我战友们夜以继日地守卫着祖国的海防边疆。
二十年后的我作文（5）：
二十年后的我
回忆，完美而甜蜜；展望，令人充满幸福的期盼。20年后的我在我自我的想象中又会是怎样呢？
20年后，我以一个代课老师的身份来到汕头市实验学校。那时候，人们出行只要走进“时空转换器”，就能不花时光地从一个地方移动到另一个地方；如果你已经迟到了，只要按几个按钮，“时空转换器”就能让你回到就应到学校的时光。这样，所有人天天都能够睡懒觉，还不耽误学业，真是太好了。
20年后，人们上班只要带一个能自动识别主人的微型电脑。除非主人愿意，谁都无法见到里面的信息，无法操作电脑。学生用电脑考试时，别人即使把眼睛贴到屏幕上也不能看到试卷，考生也只能自我答卷。我带着一台存储着全部教案和课本的一台不到一斤重的微型电脑走进“时空转换器”，“嗖”的一声，我已经达了学校，代替到天狼星度假的大卫老师上课。
我来到位于100层的小学六年级的教师办公室，在那里能够欣赏到整个城市的风景。办公室的墙、桌子、椅子都是高强度玻璃制成的，比金刚石还硬。我将电脑连接到桌子的电线上，屏幕上立即显示了各个班的状况。那时候，教室里没有黑板，取而代之的是一个大屏幕，我在办公室里讲话，学生就能够在教室里听到并看到我讲课，真是太妙了。
上课了，学生走进教室，将自我的电脑插入桌子上校园通讯网的接口，他们的电脑屏幕上边显示出这节课要用到的课本，并翻到相应的页数。我在教室里讲课，学生在教室里听课。我如果要单独与学生讲话，只要用鼠标点一下那个人就能够了，而学生要向我提问，也只需按桌上的一个按钮。
不一会儿就放学了，同学们传上昨日的作业。我让电脑改作业，自我边喝咖啡边监督这位“电脑老师”改得对不对，真是太简单了。
我当的这个老师是不是很棒呢？
二十年后的我作文（6）：
二十年后的我
光阴似箭，日月如梭。转眼间，20年过去了，我已是国际刑警队的大队长了。
此刻的我，全自动电脑防弹服，就连戴的帽子、手套，穿的鞋也都是全自动电脑防弹的。工作设施也大有改观，自动化办公、全能机器人服务、全世界监视屏。
一天，我正在工作。忽然美国博物馆的警报灯亮了，我连忙打开大屏幕，看见了一名世界通缉犯正在抢劫世界仅有的王冠和皇冠。看到那里，我又看了看罪犯所开的水、陆、空三用汽车。
我连忙穿上我刚发明的背型飞行器，带上我的反隐形手枪，去捉拿罪犯了。
到了博物馆，我看见罪犯正在启动车辆。两秒钟后，罪犯开着车走了。我连忙跟上，结果被带到了一座三维大厦里。正当他走到二楼时，我连忙拔出激光枪，说：“不许动，警察！”罪犯一见我，一个急转身，躲到了对面。我们便你一枪我一枪的打了起来。五分钟后，我还剩下五发子弹，罪犯没有了。罪犯见机不妙，坐上早已准备好的飞机跑了。我连忙按动飞行器的开关，只听“嗖”的一声，我便跟了上去。他刚把头伸出来，我就一枪把他击倒了。我加快速度追上了飞机，但里面没有罪犯抢来的王冠和皇冠。就在这时，一个念头从我脑中闪过：用反隐形手枪。我拿出反隐形手枪，在飞机里扫射了一圈，两秒钟后，王冠和皇冠出现了。我驾驶飞机回到了国际刑警大队。
因为我的出色表现，又受到了联合国主席的高度赞扬。
二十年后的我作文（7）：
二十年后的我
“嘟嘟嘟”，一辆豪华轿车从远处使来，停下来，从车上走下一位着穿华丽的小姐，那就是我——名扬千里的服装设计师。
这天是我的服装店开张剪彩的日子，店门口摆满了花篮，服装界的好朋友都来为我祝贺。这时，从人群走来了我的好前辈，她握着我的手说：“阿婷呀，做得不错，这都是你多年来奋斗的成果啊！三个月后，全球组织一次服装设计大赛，老板决定派你去参加，你要有个准备呀！”听了老前辈的话，我激动不已，要明白，这么多年来，我再时装的园地里这么努力，此刻最后等到了这个机会。我想，我必须不能让老板和我的朋友、亲人失望啊！
接下来的几十天里，我把自我关在办公室里，精心设计我的作品。我画了一张又一张的设计图，可是，都不满意。有一天，我走在街上，听到扫街的大婶说：“唉，此刻的人真没公得心。”听了这句话，不知为什么我的灵感来了。对！就设计环保服装！
时光一天天地过去，我也一天比一天紧张。比赛的日子最之后了，T型的舞台上，灯火辉煌。模特儿们纷纷的出场了。台下坐着许多来自世界各地的专家、记者、观众，应对着全世界，我可真得不能让我们的祖国人民失望呀！
“看，95号”。人们不约而同地欢呼起来，95号的模特儿正是穿着我设计的衣服，多么漂亮啊！此时，人们赞叹不已。我的心跳得更厉害了。
激烈紧张的比赛最后结束了。评委员开始评分、排行次。会场异常平静，我的情绪，难以形容，因为我当时紧张到已经麻木了。最后，主持人郑重地宣布：“金奖是——95号，中国，设计师是陈玉婷。”顿时，场上响起了雷鸣般的掌声。我在几千双目光的注视下，走上领奖台。捧着奖杯和鲜花，对着数十架的摄像机，我笑了，因为，这是我一生中最难忘的一日!
二十年后的我作文（8）：
二十年后的我
有一天，我打电话给奶奶．走到电话亭，拨了电话号码。
电话上有两个键，一个是过去键，一个是未来键．我不留意按了未来键．哒的一声。“喂，奶奶……”还没等我说完，一个中年女子的声音说：“我有这么老么？我才３３岁呢！你是谁？”我看看我打的电话号码，没拨错呀！我回答道：“我是尚达月，对不起，可能是打错了。”“什么，你叫尚达月，我也是叫尚达月．今年你几岁？”“十三岁。”我回答。“我今年３３岁，那我就是二十年后是你。”
二十年后的我，哦，原先我按了未来键．我想明白未来的我从事何业，我便迫不及待地问：“未来的我，你此刻在干什么？是做什么工作的呀？”“我此刻在研究那传说中神奇的黑洞，我是天文学家。”未来的我回答．我高兴极了，问：“那研究出来了吗？”“快了。我此刻很忙，能够下次再聊吗？”“好吧！”我高兴得答应了。
之后，我便想：反正以后我是天文学家了，此刻学不学好都不要紧了。之后，我上课不专心，成天想着未来的我是怎样解开黑洞这个谜的。这个学期的段考我双科都是在７０分以下。
我再次拨打同样的电话号码，按同样的键．我高兴地问电话里未来的我：“尚达月，你研究出黑洞的谜了吗？”“唉，别提了，自从上次与你通话后，我总是心不在焉，从事不专心，至今还未研究出。”顿时，我的脸色突然骤变。“什么，研究不出．你不是天文学家吗？”“天文学家又怎样样，小时候在学习上不打好基础，长大还是一事无成。”“都怪我，我最近老不听课，所以才使你变成这样的。今后我必须更加努力学习，为以后的世界解开更多的谜。”我坚决地说：“好，你必须行的！”
从此，我刻苦读书．必须要为未来的我创造更好的成就。
二十年后的我作文（9）：
二十年后的我
2020年3月1日中午12点，我正在留意地做着实验。忽然，警报声响起，紧之后，传出了我研制的机器人的声音：“刘教授，回到地球的时光到了。”是啊，离开地球已经有十几个年头了，不明白地球变成什么样了。我心里想。
于是，我坐着我的宇宙飞船，按了起动键，飞船从月球直奔向地球。在电脑的操作下，飞船稳稳地落到了指定地点——我的家乡。
在飞船上，我想：十几年前，家乡都是些平房，只有公路两旁有几幢小楼。村里的人不懂绿化，所以，到处都是光秃秃的黄土地。
出了飞船，映入眼帘的是另一番景象，眼前出现的不再是小平房，而是一幢幢的高楼大厦，道路两旁，绿树成荫，到处都是碧绿的参天大树，我深深地吸了一口新鲜空气。
“刘教授，请跟我来。”一个陌生的声音打乱了我的思想，回头一看，是一个机器人。我问它：“你怎样认识我？”它回答说：“我昨日晚上收到信息，你这天要回来，特来接你。你请跟我来吧。”说着，它把我的飞船带到了机场。
我把我的发明装进了多功能汽车，一按变换键，变成了一架飞机，几秒钟后，飞到了预定地点。再按变换键，变成了长方形的火箭电梯，一按起动键，立刻就到了我的房间。他对我说：“刘教授，你的发明这不错，过几天有个国际发明大赛，不如你去参加吧。它把我安顿好，立刻就走了。我看着房间里的各种现代化技术，不禁赞叹起来。我心想：家乡的变化真大，看来，现代化技术发展得太快了。
几天后，我参加了发明大赛，我的几项发明中了金奖。我真是太高兴了。
参加完比赛，机器人领我到了家。“啊。”我不禁惊叫一声。原先的小平房，变成了几十层大楼，见到久别的父母，我真是太高兴了。母亲告诉我，弟弟、妹妹此刻也正在做一项重大发明。
几个月后，我被迫回月球继续做研究工作。我挥泪告别了亲人。飞船缓缓地飞向月球……
这就是我的理想，这就是20年后的我，我相信在不久的将来，它会变成现实。
二十年后的我作文（10）：
二十年后的我
20年后的已经是世界闻名的科学家了.
人们常说“世上没有后悔药”,所以我要为人们制造了“后悔药”,这种后悔药的功能十分神奇,后悔药的味道不是想药店里的药那样苦,而是十分的广泛的,它的味道是由bs25电脑控制的,你期望它是什么味道,它就是什么味道,如果你期望它是又酸又甜,它就会是又酸又甜,这样你就能够安心的吃药了,什么人都能够吃,无论是年幼老少都能够,只要你愿意尝试.你把它吃了,就会昏迷就想死人一样,没有呼吸,昏迷几个小时之后就会醒了,醒来之后,你就想变了一个人一样,将所有后悔的事的都忘记了,你身边的所有的人也都会将所有后悔的事忘记了,这样你就不用担心了!
我不仅仅发明了“后悔药”,还研究出了一种鞋.这种鞋是因为在我小学的时候,我看见同学们在打扫教室卫生的时候都困难,所以我就想发明一种“打扫鞋”,这双鞋能自动伸缩大小，形状是椭圆形的，与我们此刻穿的鞋样式差不多，不一样的是，鞋的下方装有蓄电池、小型发动机和特殊“扫把毛”，当人们需要打扫卫生时，只要穿上它，打开电源开关，在来来回回地散步中，就能够轻简单松地把卫生打扫干净，真是既省时，又省力。如果这个愿望真的能够实现，清洁工只要穿上它，就不会像此刻这么辛苦了；同学们穿上它，教室和校园的卫生必须会打扫得比此刻更加干净整洁；假如全世界的人每人有一双这样的鞋，那也许地球上就没有垃圾了，苍蝇也会越来越少，我们生活的环境也会越来越完美……
如果真的有那一天的到来，那该有多好啊！可是，只是空想是不能实现自我远大的理想的，所以，我要好好地学习科学知识，争取将来做一位科学家，把自我的理想都实现．
二十年后的我作文（11）：
二十年后的我
20年后，风云突变，我们的地球已成为了一块不毛之地，人口猛增到100亿。地球已经不能让人类生存了，地球上的人们全都住进了空间站，这样下去是不行的……
爱因斯坦的相对论说过：“高速移动的物体，速度越快，时光就过得越慢，而当速度接近光速时，时光几乎是静止的。”正因如此，我与助手驾驶着飞船以超光的速度，冲出了银河系，去寻找一片适合人类生存的新天地。时光紧迫，如果7天之内找不到一片新天地，空间站就没有食物了，这样就会出现原始社会人吃人的现象。
我和助手在太空已经漂流了6天，但有一种信念支撑着我们。第7天早上，我召集全飞船的人，对他们说：“我们不能成为历史的罪人，如果这天的任务不能完成，就意味着全球生物的灭亡，这也关系到我们全部的生死。我们只有背水一战，找到一片新天地，这样才能让我们人类生存下去。”听完我这番话，大家更加努力地工作，他们心里清楚，这天是最后的期限。
忽然，一对中子双星出此刻我们眼前，这是两个大小相当、引力相互吸引的星球。在这种引力的作用下，草木居然十分茂盛，完全能够供人类居住。这一发现救了所有地球生物，人们都搬到这两个星球上居住。因为是我发现的这两个星球，所以就用我的名字来命名它们为“徐子健双星”。
人们到这两个星球后，意识到不能像破坏地球那样破坏它们，要保护环境！
二十年后的我作文（12）：
二十年后的我
将是一位大名鼎鼎的天文学家。
二十年后的我将发现银河系以外的许多星系，我还看到了宇宙的边缘，在那里我发现了一个新的“太阳系”。
那时候，我还和其他一些国家的天文学家一齐研究制造许多新式的氧气瓶。它里面的氧气能够自动再生，一向能够供应一个人用上五十年。到那个时候，氧气就再也不会影响人类的生性健康了。它能够让人到没有氧气的地方生存下去。我还将和一些生物学家到金星上去搞蔬菜培植。我会种出大批营养丰富，味道鲜美，让人吃了放心的绿色食物。这样，人们再也不必担心食品不夠吃了。到那个时候，超市里面大多是我种的植物所做成的物品了。
当然，要是我的愿望真的能够得到实现，我此刻还有许多事情要去做。
二十年后的我作文（13）：
二十年后的我
高二作文：二十年后的我
二（9）班肖美红
一辆豪华的小汽车停在了中国警局的楼下，一位女警正从车里出来。瞧，她那身姿是多么地有精神啊！一双明亮的眼睛，看着前方。如要要描述她，那你就有一种说不清楚的感觉萦绕在你涟漪千千的心海。因为呀，她可是人们心中的伟人哦！
快看，她已经走进了警局的局长办公室中。哇！原先这位人们心中的伟人是中国警员，她走进办公室报告，在前池楼，发生了一齐枪杀案。
“快，通知各个部门，作好准备！”刚要忙碌批改文件的局长不得不放手，去做案现场了。于是，他们开始行动了。
来到前池楼，只见一个杀人犯在楼上，并且还抓到一个中年人，那可能是抓来当人质的吧。那杀人犯狡黠的目光，一看就明白不是个好人。顿时，局长走上前大概与杀人犯有十米左右的距离：“你快投降吧，你已经无路可逃了。放下武器，我们好商量。”只见那人好像涌出最复杂、最幽怨的情绪：“别那么多废话，我还不明白，你们这些狗屁警察，我只要一落到你们手里，就无路可逃。我才不会那么笨，听你们的，去死吧！”“好，既然你不投降，那就放了他，我来当你的人质，我可比他更大呀！”那杀人犯想了想，不准备理睬。局长忍着气跟那人高谈阔论起来。安全的人带着一副天不怕地不怕的胆子走到杀人犯跟前，只见杀人犯前仰后合就把局长给抓住了，而那个青年人被杀人犯一推，走远了。“你们快给我退下，不然我把她给杀了。”趁杀人犯不注意的时候，局长凌厉地将人犯抓获。
这就是20年后的我——警察。
二十年后的我作文（14）：
二十年后的我
这天的我，酷爱打电子游戏，虽然老师和爸爸妈妈总是限制我，但我还是偶尔偷偷地游戏。
二十年后的我，是一个三十一岁的成年人。
那时候，我已经是一名成功的游戏软件工程师，并且拥有一家着名的游戏软件开发公司。每一天早晨，有个高高大大的年轻人，从宝马车上下来，戴着一副无框超薄眼镜，匆匆走进东山区的一栋高级设备楼。那，就是我。
办公室设在第301层，能够透过落地单向透光玻璃窗，看到东山区一带伫立着数不清的高楼大厦。阳光照耀在宽敞豪华的办公室里，人工智能主机“Amy小姐”启动所有的电脑，我也进入了工作状态。
电子邮箱提示铃响了，哦，原先是这天的《网络精英报》，头版就刊登着我的大幅照片，边上还详细介绍了我设计的游戏软件《中华五千年》荣获本年度十大网络游戏冠军。这个游戏是我专门为中小学生设计的，除了大家喜爱的战役和策略，更重要的是，这个游戏包含了中国五千年的历史和礼貌，大家能够在玩游戏的过程中不知不觉学到很多的历史文化知识。
我开心地笑了，决定在理解颁奖的那天，把一部分奖金捐献给教育事业，并且免费赠送2000套游戏软件给广州市的中小学生，让更多的学生把兴趣从血腥的杀戮游戏转移到这类寓教于乐的游戏中。
我和同事们正在开发一个更新的知识面更广的游戏《世界五千年》，要不了多长时光，这款游戏也将投放到市场中去。
为了我二十年以后的梦想能够变成现实，加油吧！
二十年后的我作文（15）：
二十年后的我
10岁这个年龄说大也不大，说小也不小，同时也是个充满幻想的年龄。我每次没事时总是会幻想着自我的未来会是什么样的。这不这天中午我写完作业，坐在温暖的阳光下又开始想着我的未来，我长大后会成为一位司机，一位科学家，一位医生………当然我最想长大后能成为一位小学教师，天天跟小朋友相处肯定是很愉快的事情。就在这时，一道金光闪过，一位小天使出此刻我面前。“你想看看你的未来吗？请跟我来！”小天使神秘地对我说。不等我说出想法，只见她一挥魔法棒，我就在不知不觉间跟着她来到一个既熟悉又陌生的地方。小天使对我说“看这就是你长大后工作的地方。”我扫视了一下四周，觉得这环境有些熟悉，我无意间看到大门口的牌子。啊！雨花台实验小学！我的母校！20年地变化真大呀！只见校园内有一个太阳能游泳池、机器人裁判、电子篮球场、带翅膀的车子……科技真发达啊！
小天使带我来到一个教室窗口，一位身着白色连衣裙，长发飘飘的女老师正在给小朋友们上课呢！她结合书本上的资料，引经据典、旁征博引，而小朋友们显然被她的精彩的讲课资料吸引了，一个个聚精会神的听着，满眼充满着对老师的敬仰，对知识如饥似渴的追求。我也被她的讲述深深吸引了。这时小天使悄悄地告诉我：“这就是二十年后的你。”“噢！”我为我的将来感到自豪，我最后实现了自我的梦想。遐想间下课铃响了，二十年后的我走到我面前愣了一下，说：“你怎样到这儿来啦？”“你认识我？”我疑惑地问。“当然，你是我的小时候，我当然认识啦！”二十年后的我说：“走，到我办公室去。”我顺从地跟着她来到办公室，只见她的办公桌上堆满了书籍和作业本，其中最显眼的是一张张贺卡和小纸条，我从中拿出一张，只见上方的字，虽然不太工整，但能够看出写的很认真，字里行间透露出对老师的热爱和感激。拿着卡片，看着资料，对从事神圣和崇高的教师职业也愈发向往了……… “小懒猫，怎样睡觉了？！”爸爸的话把我从梦中惊醒。我回到了现实之中，看着面前的书本，心中暗下决心，我必须要好好学习，让我的理想得以实现，梦境变为现实……
雨花台实验小学五（5）班： 徐芷芊
二十年后的我作文（16）：
二十年后的我
有一天，我打电话给奶奶．走到电话亭，拨了电话号码。
电话上有两个键，一个是过去键，一个是未来键．我不留意按了未来键．哒的一声。“喂，奶奶……”还没等我说完，一个中年女子的声音说：“我有这么老么？我才３３岁呢！你是谁？”我看看我打的电话号码，没拨错呀！我回答道：“我是尚达月，对不起，可能是打错了。”“什么，你叫尚达月，我也是叫尚达月．今年你几岁？”“十三岁。”我回答。“我今年３３岁，那我就是二十年后是你。”
二十年后的我，哦，原先我按了未来键．我想明白未来的我从事何业，我便迫不及待地问：“未来的我，你此刻在干什么？是做什么工作的呀？”“我此刻在研究那传说中神奇的黑洞，我是天文学家。”未来的我回答．我高兴极了，问：“那研究出来了吗？”“快了。我此刻很忙，能够下次再聊吗？”“好吧！”我高兴得答应了。
之后，我便想：反正以后我是天文学家了，此刻学不学好都不要紧了。之后，我上课不专心，成天想着未来的我是怎样解开黑洞这个谜的。这个学期的段考我双科都是在７０分以下。
我再次拨打同样的电话号码，按同样的键．我高兴地问电话里未来的我：“尚达月，你研究出黑洞的谜了吗？”“唉，别提了，自从上次与你通话后，我总是心不在焉，从事不专心，至今还未研究出。”顿时，我的脸色突然骤变。“什么，研究不出．你不是天文学家吗？”“天文学家又怎样样，小时候在学习上不打好基础，长大还是一事无成。”“都怪我，我最近老不听课，所以才使你变成这样的。今后我必须更加努力学习，为以后的世界解开更多的谜。”我坚决地说：“好，你必须行的！”
从此，我刻苦读书．必须要为未来的我创造更好的成就。
二十年后的我作文（17）：
二十年后的我
“丁零零……”我被一阵清脆的闹铃声把我叫醒，我揉了揉朦胧的睡眼，看了看床边的电子日历：2023年7月21日。
我刚走出卧室，机器人幸运几把当天的工作日程表交给了我，并说：“这天您要回趟研究所，和研究所的技术人员实验大型航天飞机的承重潜力，还要和航天专家讨论大型航天飞机的飞行到火星的路线。”
我吃过了早餐，便和幸运来到火星移民基地的处境管理办公室办理回到地球的通行许可证。幸运很快为我办好了手续，便搭乘着我所设计的U——24航天飞机回到地球。
U——24航天飞机在地球只有3辆，都是我的研究所所设计制造的。它的引擎是光能超大马力的，只要有必须的自然光就能启动，但它的时速也不低哦，能够到达每秒一千公里的速度。它还有其他一些功能：电脑驾驶、遇到障碍物能够自动避开……在太空飞行了十分钟左右，飞机在一栋高楼前停了下来，这就是我办公的大楼——中国航天科技研究所。
我搭乘着磁悬浮电梯来到54层的办公室，幸运立刻通知技术人员做好大型航天飞机的承重实验的准备工作。我打开了微型电脑，这时，一封邮件刚好发进了我的企业邮箱。我打开邮件，里面写者：“黄所长，您好！您所开发的音速家庭飞机在法国十分畅销，我公司的飞机已经为数不多，请在15日之内发出50辆飞机到我公司销售部。法国星宇航空销售公司总经理。”我读完邮件后，立刻给他回信。
两小时后，我来到了地下的航天飞机实验室。幸运见我，并说：“一切准备完毕，能够进行承重力的实验。”我按下启动按键，航天飞机的实验开始了。机舱放进了3万吨的重物，飞机运行了，实验室里的电脑显示着飞机的一切数据。4个多小时之后，经过反复的实验证明，飞机的承重力已经到达了标准，而且其它部件一切正常。试机的成功，说明飞机已经能够投入生产使用了。大家陶醉在一片欢声笑语之中。
实验之后，我又回到了办公室，和航天专家讨论了航天飞机飞行到火星的线路问题，得到了一致的答案。
一天的工作结束了，我又回到了火星的家。一回到家，我和幸运就忙开了：幸运准备着晚餐；而我却在电脑上和朋友们玩起了游戏，放松头脑。夜深了，我疲倦地躺在床上，进入了甜蜜的梦乡。
二十年后的我作文（18）：
二十年后的我
转眼之间二十年过去了，一辆超级小车打破了黎明的宁静，飞快的向中国人名医学所开去。只见一个美丽女士走了出来，那就是二十年后的我——王婧瑜
我走进电梯按了红色的按钮，电梯将自动把我送进我的办公室，80楼。走进办公室机器人助手连忙向我问好，我打开超级计算机，里面不断显示了病毒的繁殖，
突然警报响了，总统打来电话说：“我此刻给你20亿美元，你来我们国家给人民们治病吧！”我带上急救包乘上变形小车，急速赶往美国。我看到游客和人民们被3566病毒感染，我赶紧用喷射烟花，把抗病毒口服解药绑在上方。发射，不一会儿，人们都醒了，病情也渐渐好转了。
他们把我举起来抛向空中，喊道：“中国万岁，中国万岁！”
二十年后的我作文（19）：
二十年后的我
“叮叮叮”！我的“多功能电子表”响了，我赶快起床。
我服下一粒“营养丸”。这种“营养丸”包含人体需要的物质，吃了十天不吃饭，是航天员专用食品。穿上“加速鞋”，走向我的工作岗位――航天技术中心，别看加速鞋的外形和普通鞋差不多，他的功能可大呢！它的速度是常人的100倍以上，不到1分钟，我便到了目的地，我打开“多功能电子手表”一看，任务是：到太阳系外的JM星球考察。我来到飞船中心，换上专用服，乘上“神舟93号飞船“以每秒1993亿光年的速度风驰电掣般的驶向JM星球。下了飞船，只见JM星球空无一人，十分安静。我刚迈出腿，想下去看个究竟，可觉得脚似有千斤重，迈不出步。我一查“多功能电子手表”，原先JM星球的引力是地球的100倍。妈呀！100倍，我赶紧把衣服换成了轻引力型的。这样，我便行走自如。正工作着，突然看到头上有一个金色和红色的光环的人，我迎上去，他看我走来，说道：“八句JM发民，我坏卡？”（外星语），我用“多功能电子表”翻译，原先是“我是JM星人，你是谁？”我回答：“我是来自太阳系的地球人，想了解一下JM星球。“多功能电子表”发出：“八要谁吗九地球哪，杀怕叭JM发的”。（外星语）那个外星人告诉我JM星球是宇宙中构成最早的星球，他们统一推选出一个人管理星球。由于之后的一次大爆炸，JM星球引力大幅度加大
，他们便到星球中心生活。我拿出“资料收集器”，“收集器”立刻收集起了资料，这个“收集器”体积虽小，功能却很大，他能在短时光内收集星球前500亿年的资料。JM星体送给我一个水晶球，叫我用这个和他联系，他告诉我只要输入别人JM号，就可联系。他的JM号是：J*412354768*。
二十年后的我作文（20）：
二十年后的我
夜幕降临，星星悄悄地飞上了夜空，我渐渐的进入梦乡。
我梦见了未来的我是一个全球知名的服装设计师。最近，我设计了一套多功能任意变色、变款式的衣服。只要你拿遥控器一按，想要什么颜色就有什么颜色，想要什么款式就有什么款式。只有你想不到的，没有它做不到的。比如：你要去公司上班，调一下它的款式和颜色，它就能变成一件和你心意的西装。这种衣服除了会变款式，变颜色，还有其他功能。它会随着天气的变化而自动增薄减厚。夏天的时候，穿着它，就会感觉个性凉快。冬天时，穿上它，会感觉个性暖和。它还有救生的功能，当你不留意落水的时候，它会自动把你浮起，而且这种衣服还防水，一见到水就会干，而且还干得很快。这种衣服也不怕脏，不怕污水，笔水，油等。有的小朋友身上会经常弄脏，有这种衣服就不怕了。有了这种衣服，干什么事就不用怕了。
“丁玲——”床头的铃声将我唤醒，慢慢挣开自我朦胧的双眼，发现自我睡在房间里。原先是一场梦。
二十年后的我作文（21）：
二十年后的我
光阴似箭，日月如梭。转眼20年过去了，这时我已是一名享誉全球的科学家。在我的帮忙下，人们成功地找到了第二个“地球”—天火星，并且我还发明了“不老剂”，让人们永驻青春，就连国际科研会会长也对我敬佩有加，称我是“发明狂”。
这天，国际科研会老会长弗莱克·杰克突然打来电话，他在电话里说明了此刻环境的恶劣和臭氧层的变化，并且代表全球人民向我要求发明一种环境美化机。我一向不爱拐弯抹角，便豪爽地答应了。可这终究是一件难事呀，于是我为了寻求灵感，悄悄地“潜”入了工厂，在那里我看见人们为了保护环境，很多人都养了一种名叫“卢”的动物，虽然它能净化空气，但很不易养活，并且价格昂贵。我便买来一只进行解剖实验，在它的身体里原先有一个过滤膜，透过过滤找到尘土中的病菌来充饥。这时我灵感突发，飞快跑回家里，冲进实验室。在里面工作了8天8夜，最后研制出了第一台美化机。它主要是吸收空气中的尘土、病菌和二氧化碳，再经过过滤、消毒、扫描、清除，便能排放出清新的空气并且不会伤害人的身体。次日，我将这一发明投入了生产，并且公诸于世。
有一天，一位朋友找到我，他问我，为什么不申请专利，我笑了笑，说道：“我的发明是人们给我的灵感，我可是是把它发明成机器罢了，真正就应申请专利的其实是人们，难道不是吗？”
二十年后的我作文（22）：
二十年后的我
我，是一个宇航员，此刻已经是三十多岁的人了。此刻是公元2031年5月4日青年节，可是我不在过这个节日，因为我正在一个叫做阿波罗星系的一个叫“神兽”的一个星球执行任务，要在上方的地表建设信号发射站。因为地球正在被一种叫做“可依诺萨”的外星人侵略当中，人类也被它们给击散成一个个“裂块”，四分五裂，务必要建立信号发射站找到其他人的足迹并进行回合。
我在那里遇到了几个十分善良的外星人，它们有的力大无穷，有的速度超快，还有的战斗力超强。它们分别是阿里米达兴人、众人所知在宇宙各地流浪的赛亚人和虎蓝星人。阿里米达兴人长着六只强壮的手臂，两条粗壮的大腿，力大无穷。赛亚人，众人所知是天生的战斗战士，他为我建设信号发射站立下了汗马功劳，他为我阻挡其他外星人的攻击，必要时能变成超级赛亚人来对抗敌人。最不可少的是虎蓝星人，他的速度无人能比，常常帮我在整个星球上寻找我需要的东西。他的功劳也不可忽视。
此刻发射站已经完成了80%，还差最后的电能就能够完成了。可是，让我伤脑筋的问题来了，在这个鬼星球上竟没有能发电的东西，也没有一些带电能源。我正在伤脑筋的时候，突然，我发现了一个装置，可能是那里的外星人留下的装置。这个装置竟是个空间转移机，但只能让三个人上去，我商量好后，决定让阿里米达兴人和赛亚人跟我去，虎蓝星人在这守着。我们又去到同一星系的“阿尔法”星球去。在那里，是人和机器人和平共处的一个世界，科技也十分发达，我在那里拿到了“阿兹米斯”能量球，就立即回到了“神兽”星球去了。
回去后，我立即把能源装上，信号发射站最后启动了，我又制作了一个信号发射站。太好了！这次已经是第六个信号发射站了，我最后联系到了第三个被打散的“碎块”。找到了我们中国的一个大部落............
我和我的战友们又继续踏上了建设信号发射站的路程............
二十年后的我作文（23）：
二十年后的我
我期望二十年后的我是花容月貌—我的脸颊脸面如桃花、面不改色；我的鼻梁高高的；我的嘴巴小小的，像个小樱桃一样红。我期望我二十年后是那样温柔，慈祥，好看。
二十年后的我要去找一份关于设计衣服的设计师。设计裙子呀，设计婚纱呀，设计衣服裤子等等的。下方我就来介绍我要设计上方几样是怎样设计的，要认真看哦！
裙子：有花边，花边是浅蓝的，裙子中间有一个小女孩闭着眼睛在那想着什么，而裙子中间是跟花边的一样颜色的。婚纱：虽然这个婚纱简单，可是下方是卷卷，不是很紧的卷，是有一点松松的，而且这个婚纱的颜色丰富，穿了上去，必会成为全世界最美的新娘！衣服：中间有许多小动物它们的毛颜色五颜六色，漂亮极了，这件衣服是长袖，长袖也是五彩冰纷的，这件衣服真像彩虹的颜色呀！裤子：这条裤子虽然简单，可是它里面有丰富的花纹，花纹有粗细，花纹颜色多样，虽然简单，可是，颜色丰富，就好像在裤子上涂了很多种颜色，一样好看。
我的介绍完毕了，期望大家喜爱我介绍的衣服裙子婚纱裤子这几衣服，也期望我自我好像我此刻写二十年后的自我那样漂亮，那样温柔，慈祥……
二十年后的我作文（24）：
二十年后的我
时光似水的流去了。我们也驾着时光列车渐渐的长大了，童年的片绿依然浮此刻我的脑海里。记忆之轮飞速的旋转着，搜索着过往种种。闭眼，回忆，往事如烟；定格，播放，童年难忘。
过去的日子如同手中的沙子，越想握紧它，留住他，它就流逝的越快。眨眼的瞬间，便已过去了20年了。霎时光回忆如雪片般蹁跹，霪没了眼前。回想起昔日时的自我，玩弄似的笑容出此刻嘴角。
我，想着这些事情，边翘着二郎腿，边设计着能够配最新型电脑的软件。最新型电脑当然也是我设计的！电脑的形态就是一个小小的按钮，把按钮按下去就能够在空中打开一个电脑荧幕，靠自我的思维控制。有上千种功能，我创造的电脑，宣言是：没有我做不出来的功能，只有你想不到的功能！
NO1的功能是你能够自我编造游戏，之后自我的周围就会是游戏场景。可是我的才华有限，只能够有上亿种游戏互相搭配，创造出属于自我的游戏，还能够把自我创造出来的游戏发到电脑网站http：//rtertzs.pn上去与别人竞争谁的游戏更搞笑
No2的功能是能够瞬间转移所在场所，只要把荧幕上的一个小人，放到自我所期望去的地方，就会出现一个时空隧道，不！准确的说是鹏飞之门！实现光速转移，让时光不再短暂，不用再因为时光得不够而烦恼。想去哪里去哪里。
No3的功能是只要你有了这一台电脑，你就无须再在自我所在住的场所上住了！因为什么呢？想明白吗？答案会让你们大吃一禁的！因为你们绝对想不到我发明的电脑居然还可与住人！只要打开一个形状类似于房子的按键，就能够打开房间了而且里面的设备应有尽有！与其说是数据现实化，还不如说是现实数据化。因为是人变成数据进入到数据屋里去了！家具也不用再用木头之类的物体去制造了！因为能够向我买数据家具，甚至能够用我所发的数据兑换票去兑换家具。
No4的功能是模拟场景，比如说人们不是经常说想要去野炊、露营的吗？只要用我的电脑就能够模仿出来这些像现实中的场景了！不仅仅有清新无比的空气！还有潺潺的流水声！能够听到鸟、蝉鸣。鱼儿跃水的声音。让自我舒适、惬意。如果是那种不屑于安静、平静的人！还能够模拟出吵闹的人群，甚至还会有人来问你要酒喝！如果，模拟出来的人群还是不够你尽兴！能够串到也正在别的模拟场景中的人呢！一齐喝酒聊天，惬意的时候就作诗赏花。……
这就是20年后的我，创造力无尽……
二十年后的我作文（25）：
二十年后的我
我平时最爱搞一些小实验了，20年后的我就是发明家。
我发明了一种叫“万能眼镜”的东西。它能给人类带来极大的方便，只要盲人戴上它，那个人就能看见周围的任何东西。
假如我是发明家，我要创造一种廉价而能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能感觉到温暖如春。
如果我是发明家，我要研制出一种高营养的食物，使人吃了能够几个月不用进食物了，使人类不用忙于寻找食物，世上也不会有难民了。
如果我是发明家，我要发明一栋能移动的万能房屋，它能随时移动到我们所喜爱的地方居住。它不但可为我们遮风挡雨，防火灾，还能为我们抵御洪水，防避地震，从此天灾人祸便不能再伤害人类了。
如果我是发明家，就研制一种小型电动飞翔机，我们背着它便可如蜻蜓一般自由自在地飞翔。
如果我的愿望真能实现的话，这个世界将是多么美妙啊！我期望全球的发明家跟我一同努力，促使这个梦想快点实现。那不是比使用超多的人力物力去研制战争武器更有好处吗？
二十年后的我作文（26）：
二十年后的我
人每一天每夜都在成长，那二十年后的我会是一个什么样貌呢？如果想明白的话，就随着我的笔一齐往下看吧。
首先是工作。很多人的理想是当一个科学家、老师、警察、工程师什么的，而我则想当一个珠宝公司的老板。公司楼房呈一个六十多层的梯形楼房，房顶有一个天文望远镜，使我在繁杂的工作之后还能观赏美丽的星球。在员工方面，我个个公平对待，友好相处，使员工能更卖力的工作。朋友很多，每一天空闲之余能和朋友们去喝茶、打球、游泳之类的，有时还会请朋友喝喝我自我做的豆奶，吃一吃我做的拿手好菜。
然后是生活。我期望有一个美丽善良、善解人意、体贴入微的配偶。她每次出去上街，我则跟在后面。她被人欺负了，我为她打抱不平。她工作有困难，我尽量帮忙她，成为一代新好男人。还想有一个听话懂事、成绩优秀、孝敬爸妈、德智体美劳全面发展的儿子。我每星期六或星期天就把他带去效游，呼吸新鲜空气、长长见识。我每一天给他讲做人的故事，每一天也不忘给他补人生课。等他长大了一点的话，我就教他清理床铺，炒菜做饭，洗衣服，让他成为一个自理潜力强的人。
科学每一天在进步，人类也每一天在成长，二十年后谁也不明白是什么样貌，但我能肯定“青出于蓝而胜于蓝”这句古语是永远有用的。
二十年后的我作文（27）：
二十年后的我
“铃铃铃……”，清脆的铃声把我从甜美的睡梦中叫醒，我揉了揉惺松的睡眼，荧屏上出现了几行字：目的地到了。哦，才一会的时光就到了啊！
纳米技术的门缓缓打开，出此刻我面前的是那辽阔的星空，不远处就是织女星和牛郎星，中间还隔着一条美丽的银河，左边则是南十字星。我驾驶着飞船绕着地球的轨道飞行，看到了人类的母亲……地球。这颗蔚蓝色的星球就像一颗晶莹的水晶球，一面正迎着喷薄的朝阳，一面则要进入梦乡。忽然一条蜿蜓的巨龙出此刻我眼前，这不是人类的四大奇迹，祖国的万里长城吗？在飞船上遥看着自我的祖国，真太让人激动了，我抑制不住自我内心激动的情绪，赶快用卫星照像机拍了下来。望着眼前的这一切，我不禁想起自我当航天员的经过来。
从小，我对浩瀚的宇宙充满了好奇，上大学时我报考了飞行学院，毕业后，先后承担过教练机飞行员、飞行教员、军用运输机机长和试飞员等工作，驾驶过三十多种机型，累计飞行时光达500多个小时。当我听说全国要招收首名女宇航员的消息时，兴奋得彻夜无眠，第二天便踊跃报名参加。经过层层选拔，我有幸成为了我们国家的第一位女宇航员。训练的强度是超乎想像的，要穿着笨重的宇航服在失重的环境下完成很多高难度动作，还要对飞船各个部位进行熟练掌握。我咬着牙坚持过了一关又一关，最后成为探索号机长。
此刻，我飘出机舱，正飞翔在太空中。外面是茫茫的黑夜，在我面前，是科学家一向探索的星球－火星。这天我要在那里的岩层中探取生命物质。我在寻找的过程中发现了一个蓝色的大篷，大篷里是几个外星人，我受到了他们的热情招待。听他们说这个蓝色的大篷能够把火星上的一些有害物质变成有利物质，还能够构成四季交换，我欣喜若狂，哇！这个蓝篷的作用真大！我正说着，外星朋友便折了一朵蓝色的小花给我，我也取下胸前的梅花送给他，作为友谊的见证。
带着满载而归的欣喜我驾驶着飞船飞出了太阳系，想探索太阳系外有没有适合人类居住的星球。不知过了多长了时光，在历经无数次的探索之后，在距离地球1000万光年的地方，我发现了一个和地球一模一样的星球，上方充满了树木和水，有充足的大气层和磁场。我这一发现轰动了全球，让人们欢腾不已。
一颗流星划破夜空，在上方印成十字……我的宇宙探索之路还很长很长……
二十年后的我作文（28）：
二十年后的我
有一天，我打电话给奶奶．走到电话亭，拨了电话号码。
电话上有两个键，一个是过去键，一个是未来键．我不留意按了未来键．哒的一声。“喂，奶奶……”还没等我说完，一个中年女子的声音说：“我有这么老么？我才３３岁呢！你是谁？”我看看我打的电话号码，没拨错呀！我回答道：“我是尚达月，对不起，可能是打错了。”“什么，你叫尚达月，我也是叫尚达月．今年你几岁？”“十三岁。”我回答。“我今年３３岁，那我就是二十年后是你。”
二十年后的我，哦，原先我按了未来键．我想明白未来的我从事何业，我便迫不及待地问：“未来的我，你此刻在干什么？是做什么工作的呀？”“我此刻在研究那传说中神奇的黑洞，我是天文学家。”未来的我回答．我高兴极了，问：“那研究出来了吗？”“快了。我此刻很忙，能够下次再聊吗？”“好吧！”我高兴得答应了。
之后，我便想：反正以后我是天文学家了，此刻学不学好都不要紧了。之后，我上课不专心，成天想着未来的我是怎样解开黑洞这个谜的。这个学期的段考我双科都是在７０分以下。
我再次拨打同样的电话号码，按同样的键．我高兴地问电话里未来的我：“尚达月，你研究出黑洞的谜了吗？”“唉，别提了，自从上次与你通话后，我总是心不在焉，从事不专心，至今还未研究出。”顿时，我的脸色突然骤变。“什么，研究不出．你不是天文学家吗？”“天文学家又怎样样，小时候在学习上不打好基础，长大还是一事无成。”“都怪我，我最近老不听课，所以才使你变成这样的。今后我必须更加努力学习，为以后的世界解开更多的谜。”我坚决地说：“好，你必须行的！”
从此，我刻苦读书．必须要为未来的我创造更好的成就。
二十年后的我作文（29）：
二十年后的我
光阴似箭，日月如梭，转眼间就过去了20年。此时的我已经是一位科学家了，我在研究所工作，每一天研究新科技，制作为人们服务的机器。这是2031年的一天，我的一部新机器就快完成了，我把设计图画好，制作好所需的材料和零件，把外壳形状、颜色设计好便开始制作。两点多了，我的这部“智能家务机器人”已经完成了，并且顺利地透过了我的测试。它能烧菜，泡奶茶，洗衣服，扫地和各种各样的家务活，甚至连人们也感到困难的事情，它都能做得妥妥当当，就这样，一部新机器又向世界迈向了成功的第一步。
自从我创造出这个“智能家务机器人”后，每家每户都拥有了一部机器人。从此，人们都生活在一尘不染的环境中，他们也不用再为生活环境而操心了，无论人们制造出多少生活垃圾，机器人都能一一把它们清除。就这样，人们的生活变得悠闲自在。
正当我做着这个令我感到自豪的美梦时，一双柔软而温暖的手，把我从梦境中唤回来。哦！原先是妈妈：“要上学了，快起床吧！”
二十年后的我作文（30）：
二十年后的我
二十年后的我，已经是一位世界闻名的记者。
清晨，我吃完早餐，提上多功能手提包，走进一架海陆空飞船，想报社走去。你可不要小看这个手提包哦，它的功能可不少！能够用它来当电脑、收录机、传真机，遇到特殊的状况，这个手提包还回自动报警。一瞬间，我来到了报社。一下了飞船，就看见一座大楼高耸入云。走进大楼，里面金碧辉煌，电动椅把我送进了办公室。“小袁，报社决定派你去月球采访宇宙博览大会。”电脑显示屏上传来了社长的指示。
我理解了任务，乘上飞船，不到10分钟，已经奇迹般地来到了月球。一进会场，我惊呆了：会场上人山人海，有登记的、拍照的、咨询的，交谈的等等。我打开手提包，用微型电脑与迎宾小姐沟通，简单说明了我来访的目的。她热情的给我作了安排。
我的肚子“咕咕”的唱起了“空城计”。我立即打开电脑，先与购物中心连接，然后点鼠标开始购物。我报上我的银行卡号，不一会儿送货员已经出此刻门口。价廉味美的食品转眼间就进入了我的“食品库”。
开始采访了。我的工作效率还不错，20分钟连续采访了3位宇宙级专家。我把采访结果整理、打印并传给了报社。电脑屏幕一闪，出现了社长的赞语：“干得漂亮，回来加薪！”
哈哈，够爽吧！我大步流星，走向我的飞船。
校本教研活动记录（一）：
校本教研活动记录
时间：
活动参与：各科任老师
活动主持：邹文昌
活动记录：赵正平
资料摘要：共建有效的课堂教学共分五个方面：
一、寻无效教学症结
(1)归纳五种无效教学的形式。
(2)归纳的七种失衡。
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面：举了一个教育孩子的例子。
3、观念层面：教师与学生地位失衡。
4、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
5、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
6、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性：目标要明确不能空洞、目标要适度、目标要适量。
2．教学资料的有效性。教什么永远比怎样教更重要
3．教学方法的有效性：
(1)要分层次，每次的要求就应不一样
(2)设置有效的问题
(3)合作，探究的学习方法。大多的合作，探究大多流于形式。
(4)课堂上的资源生成
利用现实的条件，课堂上临时发生的现象，事件作为一种资源。
(5)注重课堂反馈，在课堂上的表现并不是课后表现，要对学生进行了解
(6)教师的个人素养
语言准确、生动，言出必践、评价要有效，不能空洞无针对性。
(7)创设发主，和谐的课堂教学环境教师不能心急，不能强加给学生压力。
(8)发挥学生的主体作用。教学结构的有效性练习的有效性，练习要精选，适量，讲解要细致。
四、有效课堂教学评价
1．80%的学生到达90%的目标
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
五、学校在有效课堂中的职责。
校本教研活动记录（二）：
校本教研活动记录
活动时间：
活动参与：各科任老师
活动主持：邹文昌
活动记录：吕淑德
活动主题：如何提高学生计算的正确率
活动目的：透过教师交流、探讨、分享自己的研究成果，真正提高学生计算的正确率。
一、主持人开场白
第一次做这样的教研主持，请大家给予支持。能够贡献自已的智慧，能够分享自己的经验，能够提出宝贵的意见与推荐。
“玩小游戏热身”----认颜色
二、寻找合作伙伴，梳理教研记录
三、温馨提示之请大家站着发言，且发言时间不能超过三分钟，发言采取循环说的形式。
活动过程：
张维旭：首先加强学生对计算题的理解潜力，练习多样化，纠错，找原因，引导学生感知记忆，加强笔算，口算练习
赵永德：同桌竞赛（A、B同量题，速度竞赛），小组竞赛，奖励做得又快又好的同学
邹文昌：在提高学生的计算准确率方面让学生多审题，多鼓励学生，写用心的评语，有进步但不是很理想
王军宣：与学生达成共识，有错合作伙伴共担，无形中合作伙伴在互相监督。有必须的进步。
张维旭：多做练习，强行记忆，课前三分钟。
刘建佳：结合语文教学，我们是否能够让学生进行自我反思与总结，我们为什么会做错，让学生认识自己的不足不处，从思想上转变学习态度。
设计一个自我评价表，在无形中自我提醒，自我评价。
四、回头看看我们的思考与方法，寻找值得我们每个人去实际操作的策略
1、“错一罚俩”（短时间内适用，但要因人而宜）
2、习惯（数的书写、检查、审题、观察等等习惯）
3、多练题（不能为了练而练）
4、熟记常识
5、数学笔记
6、建立个人或班级错题集
我们倡仪：建立错题集
五、确定下次教研活动主题“如何做好我们的错题集？如何能真正的利用我们的错题集？错题集就应有哪些方面的设计？
六、教研主任总结
我们一齐交流着，分享着，快乐着，进步着。。。。。。每次的教研活动都有我们的收获，每次教研活动都有我们新的思考，每次教研活动过程中的点点滴滴都见证着我们的成长，期望我们能够让自己的教研活动走得更加实在，更加恒久。。。。
校本教研活动记录（三）：
校本教研活动记录
活动时间：
主持人：邹文昌
参与：全体教师
活动记录：赵正平
活动主题：如何让学生的书写更加规范
活动目的：透过校本教研活动交流彼此的经验与想法，共同探讨教研主题。
活动重点：交流彼此的实践心得
一、交流我们的实践过程
一年级老师（吕淑德）：老师的书写示范十分重要。在教学时提醒学生观察字的结构，培养学生一次把字写规范的习惯，不依靠橡皮，尽量不用橡皮。
二年级老师（郭连香）：教学生字时，示范完之后让学生直接去写，且让学生进行互评，效果明显。（展示自己的实践成果，作业展示，并请教师为学生撰写评语）
三年级老师（赵永德）：在教学时，培养学生注意观察的好习惯，老师时刻提醒。
四年级老师（张胜先）：教师注意自己的书写习惯，务必认真做好学生的书写榜样，身教重于言传。对学生的书写教育从思想上入手，“字乃人之脸面，字如其人”，让其明白写规范字的重要性。对于学生的书写姿势进行强调，好的书写姿势是写好字的关键，做好“三个一”，再者教师在教学生字书写时，注意每个字的起笔、运笔、落笔，让学生仔细观察每个字生成过程。
五年级老师（赵正平)：作业不宜过多，时间充分才能写好每个字。让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写，有必须帮忙。
英语老师（夏艳）：让学生牢记字母，书写好的同学做示范，老师提醒，在班级展示优秀的作业。
二、在实践中我们有了新的困惑
1、书写笔顺总是记不住。
2、学生好的行为不能坚持长久？如何让其自始至终的持续？
3、如何让学生时刻持续正确的书写姿势？如何才能让学生真正做到“三个一”？
4、如何解决好与快的矛盾？
四、活动总结
教研主任：活动中我们欣慰地看到了老师们都在思考我们该如何让学生的书写更加规范，但我们还只是停留在思考阶层，因为我们大都谈的是我们该怎样做，我们该做什么，而很少有人谈及自己是如何去做的，做的效果如何，活动完了之后，给人一种很空的感觉，说了一大堆，似乎什么也收获，只因我们的实践少得可怜，没有总结出我们的实际做法，没有得出我们自己的策略。所以教研重在去行动，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则怠”，就是告诉我们要真正把思与做结合起来，我们才会有真正的提高!在那里我倡仪我们每个老师做学生的好榜样，从一笔一画给学生写好评语开始，写规范字从我们自己开始！
校本教研活动记录（四）：
校本教研活动记录
时间：
主持人：邹文昌
参与：全体教师
活动记录：赵正平
活动主题：校本教研的研讨——如何把握小组交流的时机
活动记录：
李水亭：小组学习的时机安排是否适宜，对小组学习的效果会产生直接的影响，在实际的教学中，也常常看到小组交流居于形式，课堂热闹了，但没有它的实效性，为此我们把“如何把握小组交流的时机”作为我们的校本教研主题。下面就请讲课的教师结合自己的设计，自己的课堂围绕主题谈谈自己的体会或是反思。
张维旭：小组学习已是课堂教学中学生重要的学习方式，我在教学《百分数的好处时》设计了两个小组学习的机会，一是在当学生争论谁是三分球的投求高手时，让学生用自己学过的知识去验证自己的猜测。这时调动了学生合作探究的用心性，我感觉这个合作的时机把握不错。另一个合作则是教师把问题抛给学生让学生合作，没有激起学生的兴趣，感觉效果不太理想。
赵正平：我十分同意冼老师的观点，当学生现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时设立小组合作十分有必要。李老师第一次把握小组合作的时机比较好，能在交流中解决同学之间的分歧，得到正确的答案。在我教学的这节课中，预设第一个环节时我并没有设计小组合作，但教学中看到学生自己总结方程的好处时有必须的困难，随即设计了小组合作，效果不错。这说明当学生独立思考遇到困难时，教师要把握小组交流的时机。但我有一个疑问，在我这堂课中的最后一个环节中，我让学生各自看书中的检验方程的方法后再让学生交流还有没有必要？
赵永德：检验方程的方法并不是很难理解，学生已看了基本上明确了，我认为在交流的必要性不是太大。
徐永东：在我这节课中没有设立小组合作，教师牵的太多，没有充分体现学生的主体性，担当我教学最后一部分，也就是文章的重点时，学生不能理解了，我应把握时机设立小组合作。
刘建佳：我这节课中没有设立小组合作，是因为在二年级试讲时，小组合作的效果不好，所以在我们班我就没采用。我有时对小组合作时机的把握有些疑惑，但透过研讨也明白了如何把握交流的时机了。
王炯训：老师们刚才结合自己的课堂谈了在什么状况下采用小组交流，我认为谈得很好，确实在当学生解决问题多样化时；当学生用现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时；当学生独立思考遇到困难时，设立合作很有必要。
郭连香：小组合作学习是新课程理念下学生学习的重要方式，合作学习不能流于形式，要注重它的实效性，要根据教学资料、教师创设问题情景的难易程度和探究问题的有效性来把握。但刚才有的教师说预设时没有设计小组合作，我不同意这种做法，因为小组合作是学生探究问题的重要的方式，备课时就应预设，课堂中可根据生成随机把握，如果预设的问题学生很容易的解决了就没必要小组交流了，如果课堂中生成了学生不易独立解决或是答案多种时可随机设了小组交流。
校本教研活动记录（五）：
校本教研活动记录
时间：
活动参与：各科任老师
活动主持：邹文昌
活动记录：赵正平
活动方式：上研究课
活动目的及原因：主要是根据我校低年级语文教学中存在的一些问题，如：教师不能很好的引导学生说一句完整的话；引导方式方法单一等问题开展的本次研究活动。其主要目的是能更好地引导学生或创设情境引导学生说一句完整的话，使我们的教师掌握方法，以便在以后的教学中加以尝试，到达解决问题的目的。
活动程序：确定主额——群众备课——上研究课——评价教学一总结
活动过程：
一、产生问题，确立主题
为了优化课堂教学，培养小学低年级学生说话潜力，结合学校的实际，确立了“在课堂教学中如何引导学生说一句完整的话”为本次活动研究的主题。
二、授课教师说课：（略）
三：授课教师反思;
这节课教师让学生根据教师创设的情境，大胆说话，并且引导学生说出一句完整的话。由于课前我准备的教学具是学生身边的物品，所以学生说话能联系实际，说出的每一句话都比较完整，能表达一个完整的意思，课堂气氛活跃，学生用心主动，教师只是进行了组织和引导，课堂效果良好，有实效性。我认为是一堂比较成功的课。
四、针对问题点评交流，
张维旭：教师准备的教学具适合于当地的实际和学生的年龄特点，这样，学生的思路就围绕这些教学具，不会跑到其他的方面。教师引导恰当，如：提醒学生是什么颜色，什么形状等，从而让学生说出一句完整的话。
王军宣：教师能很好的创设情境，并进行比较，让其他学生明白谁比谁说的更好，这样激发了学生的用心性，这一教学方法适合低年级学生的年龄特点。
李水亭：教师能很好地把握语文的学科特点，根据白己的实际情祝，从问题入手很好地创设情境，引寻学生说话，给了每个学生说话的机会，教师对学生的评价方法独特，激发了学生的兴趣。
赵永德：说话教学为以后的语文阅读教学和作文教学打下了必须的基础，教师注重了词语的衔接，语序的排列，然后引导学生说一句完整的话，突出语文学科特点。
五、本次活动的收获：
透过本次活动，我们获得了如下几点收获:
1、在课程改革中，创设情景教学效果比较好，尤其是拿自己身边的物品当教学具，学生熟悉物品，了解其颜色、形状、作用，再加上自己的情感（是否喜爱），就能说出一句完整的话。
2、结合学生的年龄特点和学生的实际说话潜力。适时进行评价，激发了学生的学习兴趣
校本教研活动记录（六）：
小学校本教研活动记录
时间：第三周
地点：办公室
教研员：张桂敏
主持人：张海东
参加人员：全体教师
主要
资料
简单、扎实、有效的课堂构建
活动记录
第一项：主持人宣布研讨资料。
本周，我校全体班主任老师到冶里小学参加了教育总校举行的校本教研活动--简单、扎实、有效的语文课堂构建。大家都认真聆听了三位老师执教的语文课。林老师的《春雨的色彩》，史老师的《小露珠》，孟老师的《灯祭》。老师们的出色执教让我们受益匪浅，而接下来的教育局的腾老师的精辟点评，更让我们对自己的教学有了重新的审视。下面，就请大家畅所欲言，谈谈自己对这次活动的认识，并结合自己的教学，谈谈以后的工作方法。
小结
时间地点教研员
主持人参加人员
主要资料
活动记录
第二项：全体教师提出意见或推荐
刘云江：我比较欣赏林老师的《春雨的色彩》这堂课的教学思路和方法。林老师讲课历来十分重视实效，他执教的课注重每一个细节，这堂课对学生的朗读指导相当到位，让学生身临其境，到达了很好的教学效果。
周海龙：我认为史老师的《小露珠》的设计思路十分适合我。从始至终，一条主线贯穿下来，让整堂课的主题十分明显，一气呵成，这样有利于对课堂的整体把握。
张海东：我也同意周海龙老师的看法。对一堂课的整体把握十分重要，能够把握住整体思路，才能对课堂有一个清晰的掌控。
周海龙：听了腾老师的点评，我对识字教学有了更深一步地认识。以前教学语文课，识字部分只是走马观花，并没有深入教学。此刻想想，这对学生的基础成长很不利。只有扎扎实实走好每一步，才能按部就班的提高学生的语文潜力。
韩桂芳：我同意周老师的观点。作为一年级班主任，我深深感到识字教学的重要性。只有打好基础，才能使语文教学更加顺畅。
刘云江：抓住重点词句教学，对整篇课文的深入理解有很大帮忙。在教学中不就应以点带面，而就应深入去挖掘文中的诸多关键词语，只有把握住这些词语，课文的内涵才可能更好的挖掘出来。
时间地点教研员
主持人参加人员
主要
资料
活动记录
韩桂芳：我听了教育局腾老师的点评，十分有感触。作为低年级老师，对学生的识字教学就应抓紧，还要掌握方法，才能给孩子打下良好的基础。
解铮：只有在弄清教学资料和要求，以及学生的基础和学习特点之后，根据学生的具体状况进行教学。
张桂敏：我觉得教师要首先明确教学目标，教材要让学生到达一个什么样的维度，然后以学生的基础为基础，适当拓展延伸，进行教学。
第三项：张桂敏总结。
小结
透过这次活动，我们认识到，简单、扎实、有效的课堂，是我们就应追求的课堂。尤其是公开课，不就应只注重华丽的外表，还要掌握好一个度，只有这样，才会对我们的教学起到真正有效的引领作用。
校本教研活动记录（七）：
校本教研活动记录
时间
2007.11.23
地点
阅览室
参加人员：刘主任高语组全体成员
主题：有效教学与有效课堂
形式：座谈会
教研记录：
刘主任：为了让我们的老师用现代教育理论指导课堂教学的实践，有序地进行课堂教学，使课堂充满生机活力，帮忙学生掌握知识、构成潜力，我们从学生学习的角度研究教学、设计教学，从而体现学生自主参与教学活动。然而，经过实践探索，我们发现仅仅构建课堂自主参与教学模式，还不能完全改变课堂单调沉闷、学生被动学习的状况。那么，怎样才能彻底改变这种课堂状况呢老师们谈谈自己的见解：
铭：有效课堂是有效教学研究的一个重要角度，它是实现有效教学最基本的最重要的途径。有效课堂对于有效教学来说，它是在“课堂”这个特定的时空，教学是否具有有效性、高效性。
判别一堂课是否有效、是否高效，考察的维度可能是多方面的。但我们主张，将视点集中于“课堂”这个“动态定格”，排除隐含在背后的相关因素，如教学管理宏观层面的所谓促进有效教学的机制建设等，课前的所谓“有效预设”“有效准备”等，教师基本功的所谓“有效组织”“有效引导”“有效提问”等，课后的所谓“有效教学评价”“教师有效反思”等。从课堂的结果形态去考察“有效性、高效性”，再去探究达成取得优异教学效果的路径与方法，有利于改善教学。这样更能锁定课堂，研究的“有效课堂”更名副其实。
朴：有效课堂最基本、最关键的要素是情境诱人度。建构性教学强调情境创设，强调构筑一种真实而复杂的问题情境，并要求把所有的学习任务放置于这样的情境中。反对将情境简化的教学设计，因为这使学生脱离了产生问题的具体背景和环境，即无法使学习者深刻理解在特定背景下构成的概念与原理，也无法在学习后有效地迁移到现实生活问题的解决上，因为现实生活中的问题总是与特定的背景与条件紧密联系的，总是真实而复杂的。
芳：一般来说，所创设的情境着力体现出真实性、问题性、挑战性、开放性、浸润性等，就会是有效的。但我们也能够简单地说，创设的情境能够激发学生的兴趣、点燃学生的激情，让学生不由自主地融入到情境中，参与到相应的学习活动之中，那么“诱人度”就高，那就是有效的。
霞：建构性教学注重以活动承载学习资料，以活动推进学习过程。这是区别于传统课堂教学的显著特征。既然是“学习”，就务必有学习主体的凸现，有学习者的交往和实践，有学习资料的理论操作和学习好处的物化凝固；既然是“活动”就必然涉及到活动情境、活动运作、活动效果和活动体验。学习活动的构建，就就应是这些教学基本事项在课堂教学情境中的整合。对于教者来说，建构学生的学习活动最重要的是活动的合理筹划与开发性组织。活动设计，应坚持以问题为纽带，以知识的再发现过程和学生思维发现过程为主线，以师生合作互动、多向信息传递、多种感官协调活动为基本方式。
宇：“学生是学习的主人”体此刻教学过程中，那就是充分彰显学生学习的自主性。而学生用心、有效地参与教学活动，是实现自主性的最主要的指标。
校本教研活动记录（八）：
时间：10.12
地点：办公室
参加人员：语组全体成员
主题：课堂提问的艺术
形式：座谈会
教研记录：
邹主任：课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它既是教师素质的体现（诸如知识面、驾驭教材、洞察力、控制场面的潜力等等），更是教师教学观念的体现。灵魂不仅仅体此刻“启发式”上，更应建立在对主、客体进行具体分析从而科学地设计出高质量的“问题”上。这就要求教师善于居高临下地设疑、激疑，根据学生的心理特点，引领学生进入学习对象的一系列“矛盾”之中，造成学生心理上的“不平衡”，从而激起其强烈的求知欲。具体地说要做到那几点呢？
张维旭：精心设计提问，要触动课文分析的“神经”。传统的教学是注意课堂提问的，但提问的目的只是把教材问题化，即设计一连串的问题，一问一答，在形式上很热烈，实际上却不能触动学生的思维和情感。因此，课堂提问务必精心设计、触动“神经”。所谓触动神经，一要触动课文的“神经”，即牵动文章核心的重要问题；二要触动学生的“神经”，把他们引领到探求问题的忘我境界，以到达开发智力、培养潜力的目的。
赵正平：要抓住思路从整体上设计提问。提问要沿着文章的思路，抓住主要人物、主要线索及主要特征提出关键性的问题，并能从一个问题引到另一个问题，使每个问题成为整个链条里的一环。例如小语第八册《蝙蝠和雷达》这篇课文，写的是飞机由于安装了雷达，夜航时能畅通无阻，从而彻底解决了飞机夜航中所遇到的种种困难，而雷达的发明又是从蝙蝠身上得到启示的。文章的主要线索是：蝙蝠的启示→3次试验→揭开秘密→制成雷达。课堂教学时，我沿着文章的思路，从以下几个问题入手分析课文：开篇提问：这篇课文的题目是《蝙蝠和雷达》，蝙蝠和雷达有什么联系呢？问而不答，激发学生的读书欲望。在师生共同学习中设计若干个小问题：这篇课文先提了一个什么问题，这个问题是怎样解决的呢？（启示）科学家们是怎样弄清这个问题的？（3次实验）飞机在夜间为什么能安全飞行？（制成雷达）这些问题的总体设计，抓住了文章的主要线索，牵动了文章的主要资料，既节省了教学时间又较好地完成了教学任务。
赵永德：要突出基础，围绕规律设计提问。教学时要注意新旧知识的联系，让学生利用已有的知识学习和掌握新知，从而在不断的复现和深化中构成规律性的知识。例如五年制第九册《金色的鱼钩》一课，在讲第一段时我是这样提问的：①这篇课文开头是怎样交待记叙文四个要素的？要求学生利用已学过的写记叙文的知识举一反三地回答出课文的资料。②课文的第二小节描述老班长外貌的几句话和后面的课文有什么联系？学生透过读课文后，能联系以前学过的知识答出：“这说明老班长是个饱经风霜、体质很差、和蔼可亲的人，为故事的发展作了铺垫，为老班长的牺牲埋下了伏笔”。这样学生就很快地领会了作者安排后面几段资料的意图和作者的写作目的，为学生独立总结出课文的中心思想奠定了基矗③在归纳总结时，我又提出了这样一个问题：这篇课文以《金色的鱼钩》为题恰当吗？为什么？透过对全文的分析后，同学们一致认为文章的题目贴切、含义深刻；文章的故事是紧紧围绕“鱼”展开的，而鱼是“鱼钩”引出来的，做鱼钩来解除饥饿威胁的办法又是老班长想出来的；老班长亲手钩鱼救了同志而牺牲了自己，表现了一位战士忠于党、忠于人民、舍己为人的崇高精神。
刘建佳：目标指向学生，以调动学习主动性。设计问题在阅读教学时，教师自己要尽可能少讲一些，循序渐进地运用具有本质好处的问题启发学生思考，使他们注意那些虽然认识但从未深入研究的现象，并用问题引导他们自己作出教师想作出的结论。。
校本教研活动记录（九）：
校本教研活动记录
时间9.21
地点：办公室
参加人员：
主题：实施有效教学的策略
形式：座谈会
教研记录：
邹主任：教学效率的提高，有效教学目标的实现，是综合各种因素发挥整体效能的过程。研究有效教学的实施策略，就要在树立现代教学效率观的基础上，进行科学的教学设计，提高有效教学时间，完善有效教学的评价制度，加强教学与实践的结合，从而保证教学的有效性和高效性。
张维旭：首先要树立现代教学效率观。科学的教学效率观是提高课堂教学效率的思想基穿现代教学效率观是指在师生互为主体的条件下，充分发挥教学的优化和教学手段现代化，以师生尽可能少的时间投入，尽可能少的精力消耗，充分发挥学生的主体性和潜能，让学生获得尽可能多的实效。
赵正平：在现代社会，“效率至上”、“效率就是生命”的观念已经成为共识。师生的教学效率意识是提高教学效率的前提和基础教学效率既要反映教师教的效率，又要反映学生学的效率。教师不仅仅自己务必有强烈的效率意识，还要帮忙学生增强效率意识，这样才能使学生在课堂上发挥求知的主动性，并能配合教师共同创造良好的课堂教学情境，保证良好的课堂教学效率。
吕淑德：我认为要进行科学的教学设计。科学的教学设计要求教师一要创设良好教学情景；二要研究教与学的关系，其中师生两大主体是教学中最活跃的因素；三要研究教与学的目标，教学设计的最终目的是要完成教学任务，实现教学目标；四要研究教与学的操作过程，即如何进行具体教学设计的问题。教学设计有如媒介的作用，是连接教学理论与教学实践的桥梁，将教学理论运用于教学实践是教学设计研究的核心问题。
郭连香：增强教学的时效性也十分重要。由于教学主要是在课堂上完成，所以首先要提高课堂教学的时效性。一般认为完成必须的教学任务，所用的课时越少，教学的效率越高。我们把取得有效收获所消耗的时间称为“有效教学时间”，把教师和学生投入在课堂中的时间总量称为“应有教学时间”，课堂教学的量化公式：课堂教学效率=有效教学时间/应有教学时间*100%。有效教学时间是学生实际花在学习任务上的时间，更多的受学生控制，主要是教学质量和教学设计的结果。现代对有效教学时间的研究发现，学生的学习效果和他实际花在任务上的时间是有明确联系的。如果有效教学时间=实际教学时间，那么课堂教学效率就是100%。事实上这不可能，因为课堂上还存在低效、无效甚至负效教学时间的耗费。因此，教学要尽量减少、进而排除无效或负效的教学活动。
张胜先：教师要从提高教学水平和提高教学质量入手，加强课堂管理，合理安排课堂教学时间，保证课堂教学目标定时实施，按时完成，避免教学的随意性和拖堂现象，减少课堂无效教学时间的花费，真正走向优化课堂教学之路。目前，课堂教学的严重问题是：师、生双方占有时间比例的严重失衡。教师“满堂灌”、“一言堂”的现象还相当严重。所以务必合理确定课堂上师生教与学的比例安排。把被教师强占的时间夺回来，还给学生，把学生从“灌”、“抱”、“喂”中解放出来，保证学生在课堂上动口、动眼、动手、动脑的时间，让他们真正成为学习的主人，从而在参与中建构自己的认知结构。
校本教研活动记录（十）：
校本教研活动记录
活动主题；骨干教师专业引领（教养小学生的综合素养）
活动时间：9.7
地点：办公室
活动方式：自主实践、协助研究
活动流程：活动背景介绍→做课人说课→授课、观课→议课→生成课、提出要求
活动准备：由张胜先老师上一节示范引领课。
向全体语文教师征集课堂中急需解决的问题，并确定观察点。
活动过程：
一、由主持人说明本次教研活动的开展背景
随着科技的高速发展，社会的不断进步，培养合格的人才迫在眉睫。作为一名小学语文教师，培养具有综合素养的学生已是摆在我们面前的首要任务。那么在短短的40分钟时间内如何培养学生的语文素养呢？这天我们有幸邀请到中心学校的杨老师为我们做一节示范引领课，期望大家从中得到经验，结合自己的教学实际加以运用，真正到达学以致用的效果。
二、由徐老师说课
三、主持人分配观课中观察点
四、由张老师做课，全体教师进行观课
五、议课记录：
张维旭：在字词的解决上，本节课给我们做了一个榜样。主要以学生的自学完成为主，从音形义三个方面加以巩固，学生认读的正确率高。在认的基础上重视了写的训练，由易到难，效果好。朗读指导到位。
李水亭：本堂课中中教师在读的方面指导到位，以分段教学学生易于把握。
王军宣：本节课中教师始终以读为主线，读得形式多、数量多，到达了6次。从抓往字词的理解读到意境中去读，每次都有不同的目标，真正到达了阅读教学以读促讲、以读代讲的效果。
邹文昌：评价是课堂教学的催化剂，本节课中教师评价的方式灵活多样，重要有：（1）手势语评价，用鼓掌的方式进行表扬评价。（2）教师富有激情的语言评价。（3）学生同伴之间的互相评价。（4）发奖励卡有形式进行评价。
六、本次教研活动生成性的成果：
1、朗读指导的方法：（1）教师在一堂课中就应抓住一段话中的关键词、重点词进行指导。如本堂课中的“漂亮、生气”两词。（2）分段抓主要资料、重点语句进行朗读指导。（3）出示读的要求进行朗读指导。
2、中高年级字词解决时应放手让学生自主解决，能够按“读——勾画——自学——理解——写——应用”的六步法进行教学。
3、评价是课堂的催化剂，课堂上教师应用心采用多元化的评价，如鼓掌、师评、互评、画画评、手势评价、奖励卡评价等。
4、概括潜力的培养以考导式（即填空）形式进行，使学生在思维上有一个框架。
5、写的训练在课堂上必不可少，教师要抓住机会适时进行训练，如师生共同板书课题，学生抄写词语等方式。
七、本次活动中的不足
1、教师的互动性不够用心，对某个问题的探讨应用心发表自己的观点。
2、教师构成的观点应具有条理性、科学性、实用性。
八、今后改善意见：
教师的互动参与率要高。