发布时间：2018-01-12 14:26:38
小组名称（一）：
1、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
2、快乐小组：快乐每一天：
3、天使小组；天使天使，永远聪明
4、阳光小组：我们阳光我们快乐
5、激情小组；让生活充满激情，让学习丰富多彩
6、团结号：团结就是力量！
7、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒
8、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
9、期望小组口号：勇往直前，走向明天！
10、期望腾飞组口号：有努力才有期望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我务必能行！”插上期望的翅膀，飞向成功的彼岸！
11、精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！
12、阳光小组口号：我们阳光，我们快乐！
13、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长
14、勇往直前：勇往直前，我做主
15、香水百合：百合的清香，学习的乐趣
16、快乐小组：快乐学习，快乐成长
17、奋进号：奋发向上享受成功！
18、忘忧草：让我们的快乐，变成片片忘忧草
19、卓越小组：超越超越卓尔不凡
20、智慧小组：拥有智慧，拥有成功：
21、闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！
22、欢乐城堡：我们快乐，我们永远是第一！
23、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩：
24、梦想队：有梦想就有期望！
25、快乐号：快乐参与，快乐成长！
26、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：
27、期望小组：勇往直前，走向明天：
28、银河星：闪亮的星云，飘在太空中
29、七彩小组：七彩阳光七色生活
30、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功
31、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！
32、天天向上组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自我，永不言弃！每一天进步一小步，日积月累跨大步！
33、四重奏：我们一齐努力，谱写自我的乐章！
34、快乐小组：快乐大本营，天天好情绪：
35、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！
36、活力小组：充满活力，天天快乐！
37、火箭小组：我参与我喜欢
38、聪明小组口号：聪明第一，学习第一！
39、争先小组：试试就能行争争就能赢
40、火焰号：众人拾柴火焰高！
41、团结胜利组：团结胜利，勇争第一！
42、奋起上进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
43、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！
44、智慧号：指挥的钥匙属于我的！
45、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！
46、开心果：天天开心，开心到底！
47、五颜六色：五星闪耀，照亮童年
48、快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
49、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！
50、炫彩小组口号：炫彩炫彩，炫出风采！
51、团结小组口号：团结就是力量！
52、缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自我！
53、学习城堡：学习城堡，欢乐无限
54、阳光之星：共同进步，取长补短！
55、胜利组：我会学习，我会胜利
56、海鸥小组：搏击风浪，健康成长
57、快乐满天下：快乐，唯我独尊!
58、快乐小组口号：快乐参与，快乐成长！
59、天使小组口号：美丽天使，展现自我！
60、晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。
61、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。
62、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
63、快乐满屋：快乐充实GO！GO！加油
64、书香满屋：走我们自我的路，让别人去说吧
65、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！
66、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！
67、奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白！开启智慧的钥匙是属于你我的！
68、梦之翼：挫折，折断不了我们的翅膀
69、快乐小组：人人参与大家快乐
70、超越自我组：超越梦想，展现自我！
71、阳光小组：爱拼就要赢彩色风铃一片彩色是童年，叮叮当当是未来
72、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功
小组名称（二）：
1、开拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
2、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。
3、争先号：试试就能行争争就能赢
4、脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
5、期望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
6、期望小组：满怀期望出发，载着成功回来。
7、尔雅组:年轻没有失败，青春炫出色彩。
8、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
9、美丽音符：学中进，搏中胜
10、魅力无限组：用心人生，全力以赴
11、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
12、潜力无限组：正直向上，热于求知
13、智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂
14、超越组：奋发向上，享受成功!
15、黑马组：我问我受益，我讲我升华。
16、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
17、超越小组：超越梦想，追求期望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!
18、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。
19、战神组：不鸣则已，一鸣惊人;不飞则已，一飞冲天。
20、合作快车：年少精进，立志成功
21、火焰号：众人拾柴火焰高!
22、超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
23、对话空间：勤学乐学，创新向上
24、奋进号：奋发向上，享受成功!
25、奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
26、青春无悔组：自主培养潜力，探究开发潜能，合作互利双赢。
27、活力四射组：奋发图强，坚信自我。
28、奋进小组：奋发向上，享受成功。
29、奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!
30、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
31、给力组：激情飞扬，超越自我。
32、快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
33、出奇号：出乎意料，其思妙想
34、能说会道组：直面挑战，畅享成长
35、缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自我。
36、梦想号：有梦想就有期望!
37、快乐小组：快乐参与，快乐成长。
38、牵手六重唱：严实活新，勤奋进取
39、团结号：团结就是力量，奋斗才能成功
40、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
41、阳光组：试试就能行，争争就能赢。
42、快乐号：快乐参与，快乐成长!
小组名称（三）：
霸气的小组名称与口号
1、飞扬小组:团结就是力量，奋斗才能成功
2、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
3、四重奏:我们一齐努力，谱写自我的乐章!
4、快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
5、期望小组：勇往直前，走向明天!
6、忘忧草:让我们的快乐，变成片片忘忧草
7、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
8、智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
9、阳光小组:向着阳光接力跑
10、争先号：试试就能行争争就能赢。
11、超越小组：超越梦想，追求期望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!
12、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。
13、驭梦:我们驾驭着梦想飞向远方!
14、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
15、超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
16、天使小组：美丽天使，展现自我!
17、天使组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白!
18、精灵小组：可爱精灵，永远开心!
19、期望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
20、期望队:满怀期望出发，载着成功回来
21、欢乐城堡组：我们快乐，我们永远是第一!
22、团结小组：团结就是力量!
23、奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
24、梦想组：超越梦想，展现自我!经常被模仿，从未被超越!没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日!
25、缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自我。
26、快乐小组：快乐参与，快乐成长!
27、梦想号：有梦想就有期望!
28、香水百合:百合的清香，学习的乐趣
29、奋进小组：奋发向上，享受成功!
30、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
31、哈佛雏鹰队:飞翔在哈佛，成长在哈佛
32、期望小组：满怀期望出发，载着成功回来。
33、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。
34、团结号：团结就是力量，奋斗才能成功
35、火焰号：众人拾柴火焰高!
36、奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!
37、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
38、快乐号：快乐参与，快乐成长!
39、出奇号：出乎意料，其思妙想。
40、实力组：用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中我们都是最优秀的人!
41、天使小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来!
42、无限组：拥有一颗上进的心，才能取得成功!
43、奇思妙想小组:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白!
44、梦之翼:挫折，折断不了我们的翅膀
45、奋进号：奋发向上，享受成功!
46、尔雅组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
47、快乐小组：快乐参与，快乐成长。
48、超越组：奋发向上，享受成功!
49、红苹果心愿:学习优哉，娱乐优哉!让可爱红苹果伴我们----happy每一天
50、结果组：你有需求，我有结果。
51、阳光小组：我们阳光，我们快乐!
52、激情小组:让生活充满激情，让学习丰富多彩
53、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出风采!
54、春笋:春笋---我们---节节高
55、奋进小组：奋发向上，享受成功。
56、青春无悔组：自主培养潜力，探究开发潜能，合作互利双赢。
57、给力组：激情飞扬，超越自我。
58、彩虹小组:让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色!
59、开拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
60、脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
61、未名湖:未名湖上铸造自我人生的桥梁
62、聪明小组：聪明第一，学习第一!
见义勇为事迹材料（一）：
金祥见义勇为的先进事迹先后被江苏电视台、江苏教育台、江苏卫视、扬子晚报、扬州日报、扬州晚报等多家媒体宣传报道。
颜春山，男，1955年2月出生，扬州市四菱电子有限公司工人，1990年被单位派至公安机关从事联防工作，XX年10月与歹徒搏斗牺牲。在这次大会上被追授“省见义勇为先进分子”称号。
XX年9月3日凌晨3时许，颜春山和同伴夜间巡逻时，发现莲花街坊综合楼工地上有人偷盗建筑扣件，4人遂向前包抄。颜春山冲在最前面。当窃贼正欲逃跑时，颜大喊“站住”，并拦住他们的去路。这时其中一名叫李玉喜的窃贼突然操起一根棍子朝颜春山的头部猛击，导致颜春山头部严重受伤，当即昏倒在地，后被闻讯赶来的民警和联防队员送往医院抢救。由于伤势过重，经抢救无效，于XX年10月10日凌晨1时10分牺牲。
颜春山从事联防工作近15年，一贯认真负责，冲锋在前，共协助抓获犯罪嫌疑人300余名，协助破获各类案件500余起，深受辖区群众和民警的信任和好评。
见义勇为事迹材料（二）：
2014年8月23日22时许，XXX和朋友在安亭镇墨玉路上海银行门口健身锻炼时，看见一名戴着黑色帽子、白色口罩、白色手套的男子不停地在对面平安银行自助取款机与停在路旁的一辆黑色轿车间来回走动。李冬梅觉得该男子着装和行为极为可疑，怀疑其有盗取银行钱款嫌疑。李冬梅将该想法告诉了一旁的朋友，朋友说不可能，并告诫她不要多管闲事。李冬梅没有理会朋友劝说，直接来到一旁的小阿王理发店内用自我手机拨打110报警电话。正在报警时，突然有一名身材较胖的男子提着松绑的铁丝从那辆黑色轿车内冲出，边跑边呼救，然后冲进小阿王理发店声称自我被绑架，让其报警。李冬梅见状后，告诉该男子自我正在报警，并在电话内将状况告诉民警，随后李冬梅将被害人刘俊祥(男，29岁，甘肃永登人)保护于小阿王理发店内。接报民警到现场取证后，李冬梅又陪同被害人刘俊祥与民警一同前往派出所做笔录材料，为案件及时侦破争取了时间和带给了重要线索。
案件侦破后据公安机关材料反映，抢劫犯罪嫌疑人XX(男，32岁，江苏省XX市人)于23日21时许，乘坐被害人XXX驾驶的大众朗逸轿车(非法载客)，在途径嘉松北路liuxue86。谢春路口一无名小路时，犯罪嫌疑人XX实施暴力将XXX捆绑，并抢走手机1部、钱包1只(内有现金人民币1000余元、银行卡若干张)。然后XX采取威逼方式得知XXX银行卡密码后，再到安亭镇平安银行自助取款机内取得卡内人民币2万元。后因被害人XXX突然从车内挣脱逃跑，犯罪嫌疑人马东即驾驶刘的轿车逃逸。安亭派出所接报后，根据排查，深入开展技术侦察，于8月25日在安亭镇新安街将抢劫嫌疑人XXX抓获。现马被刑事拘留。
XXX同志善于发现身边的可疑状况，关心公共安全，在朋友告诫其少管闲事的状况下，仍然用心主动报警，足以说明XXX个人有较高的社会公德和良知，对危害公共安全的行为嫉恶如仇。该起案件中，被害人虽是自行逃脱，但李冬梅报警在先，如果被害人未能自行逃脱，XXX的报警也将对公安机关快速侦破案件抓获嫌疑对象起到至关重要的作用。为弘扬见义勇为精神，鼓励市民用心与违法犯罪作斗争，拟为李冬梅申报区见义勇为先进分子。
见义勇为事迹材料（三）：
周建国，男，1956年生，原南昌市西湖区桃源街道苑中园小区保安。2012年3月23日7时许，周建国为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并交给民警。2012年7月，授予他西湖区见义勇为用心分子的光荣称号。
2012年3月23日晚7时许，周建国突然听到苑中园小区外有人大声呼叫“抢劫啊!抢劫啊……”，周建国立即从苑中园小区的保安室冲到外面的马路上，当即就看到一辆摩托车开的飞快向他冲来，后面还跟着一个骑电动车的女孩，周建国想都没想就用身体挡住摩托车的去路并大叫“停车”，摩托车不但没有停下反而还在加速，周建国没有躲开，摩托车狠狠地撞在了周建国的身上，翻倒在一旁，犯罪嫌疑人当即想跑，周建国不顾身体的剧烈疼痛，挣扎着爬起来一把将犯罪嫌疑人抓住，并在几个路人的协助下将犯罪嫌疑人制服，最后交给了赶来的110民警。事后到医院检查，周建国腹部瘀伤，左腿部骨折。
苑中园社区得知此事后，立即派人到周建国家中看望。社区喻主任了解周建国的伤情后，叮嘱他在家好好休息，安心养好伤。同时，为他送上了200元慰问金，表示要学习他在别人的生命和财产遇到危险的时刻，毫不犹豫，挺身而出，冒着生命危险与歹徒搏斗的见义勇为行为。第二天，苑中园社区制作一期黑板报，在辖区内广泛宣传周建国见义勇为的精神，他不顾个人安危，用身体拦住劫贼的摩托车，最终将劫贼制服，号召全社区的居民向周建国同志学习，学习他见义勇为、舍身擒贼的精神。
周建国同志所在单位江西万厦物业苑中园小区管理处负责人也前往他家中看望，嘱咐他安心在家养好伤再去上班，并送上了慰问金。
周建国同志一身正气，置个人安危和生命财产于不顾，帮忙弱势群体，弘扬正气，见义勇为的先进事迹被江南都市报等媒体宣传报道。
周建国同志参加工作30余年来，一贯认真负责，勤勤恳恳，不怕苦，有着一股实干精神，在单位受到领导和同事的称赞。在生活中，勤俭节约，团结同事，助人为乐，为人坦诚，深受邻里和辖区群众的信任和好评。
2012年7月，西湖区综治委透过调查审核后，对周建国同志勇斗飞车抢包歹徒的行为进行了表彰及奖励，授予他西湖区见义勇为用心分子的光荣称号，并为他颁发了荣誉证书及奖金。
见义勇为事迹材料（四）：
金祥，男，27岁，仪征市谢集乡个体厨师，在这次大会上被授予“省见义勇为英雄”称号。
2011年11月7日上午10时30分许，犯罪嫌疑人张忠富因与仪化白沙菜场内熟食摊主郑云会(女)生意上的矛盾纠纷而产生报复歹念，他怀揣一把菜刀窜至郑的摊位前，掀翻郑的熟食摊，捣毁郑的炉灶后，举起菜刀对着郑云会砍去。郑抱头惊呼，向外逃命，这时张忠富对着郑的右大腿就是一刀，致使郑的右大腿外侧裂伤。见此情景，正在一旁摊位上切莱的金祥立即上前阻拦，高喝一声：“把刀放下!”张并没理会，继续挥舞菜刀追砍郑云会。金祥紧追几步，随手从地上捡起一根长约30至40厘米木棒向张扔去。张恼羞成怒，立即反转身来扑向金祥。金祥手无寸铁，边跑边退。穷凶极恶的张追上来向金祥左胳膊砍了一刀后，又向其头上砍去。金祥本能地用左手一挡，左手几乎被歹徒砍断，仅靠皮肤组织连接，顿时血流如注(后经医院诊断：左手共砍断肌腱21根，神经、动脉血管各1根)。在身受重伤的状况下，金祥并没被歹徒的嚣张气焰所吓倒，他无所畏惧，上前一把抱住张忠富，用臂弯将他摁倒在摊位台上。这时张仍在不停挣扎，舞着菜刀对着金祥乱砍。金祥的头部又被歹徒砍了三刀(刀口分别为2至4厘米)。此时在场群众群情激奋，及时报警并纷纷上前帮忙按倒歹徒张忠富夺下菜刀，交给闻讯赶来的民警，同时将金祥急送医院抢救。
金祥见义勇为的先进事迹先后被江苏电视台、江苏教育台、江苏卫视、扬子晚报、扬州日报、扬州晚报等多家媒体宣传报道。
见义勇为事迹材料（五）：
19岁的吴宇昊两年前徒手勇斗持刀歹徒，为失主成功追回了被盗手机，被当地政府授予“见义勇为公民”称号。在今年的高考(微博)中，吴宇昊透过加10分的优待进入心仪的大学，日前已经顺利收到四川师范大学(微博)的录取通知书。记者8月3日从高考录取场获悉，今年四川有三名见义勇为考生透过加分被高校录取。
接到录取通知书后，吴宇昊开始规划自我的大学生活。谈及如果再次应对歹徒能否还会像以前那样冲上去时，吴宇昊不假思索地说，“为了维护正义，打击邪气，我还会冲上去。”四川师范大学招生就业处负责人在理解采访时说，见义勇为英雄不仅仅是全社会学习的榜样，更是全社会应当关心、帮忙的特殊群体。“作为选拔培养人才的高校，录取见义勇为考生是我们义不容辞的社会职责。”
据了解，今年高考吴宇昊考了476分，第一志愿填报了四川师范大学。四川师范大学理科调档线为482分。根据四川省“见义勇为”考生的政策奖励，吴宇昊透过加10分的优待顺利进档，并被川师大录取为电器工程及自动化专业新生。记者从录取场还了解到，考生李飞杨、李模林今年也因“见义勇为”的加分政策，分别被电子科技大学电子信息工程专业、四川天一学院(微博)体育服务与管理专业录取。
“见义勇为是人类社会的高尚义举，也是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。”四川省教育考试院有关负责人介绍，早在上世纪90年代初，四川省就对“见义勇为”等思想政治品德方面表现个性突出的考生，给予提升批次、加10至20分投档，予以破格录取。1991年四川省对政治品德考核优秀的考生破格录取工作也得到了原国家教委表彰。
为大力弘扬社会正气，认真落实对见义勇为者的优抚政策，引领社会道德风尚，四川省教育考试院从2005年开始，对省、市、县三级政府表彰的“见义勇为英雄”、“见义勇为勇士”、“见义勇为公民”分别给予在高考录取时加20分、15分和10分的优待。实施这项政策以来，四川省有近80名获得“见义勇为”称号的考生享受加分被高校录取。
见义勇为事迹材料（六）：
赵国良，男，1956年11月出生，现为江苏油田钻井处工人，1989年4月被单位推荐在江都市公安局真武派出所任联防队员至今，在这次大会上被授予“省见义勇为先进分子”称号。
XX年7月20日凌晨零点15分左右，在江都市真武镇苏油路十字路口，一男歹徒手持菜刀连续砍伤摊主李士禾、徐小妹、仲崇勇三人。此时公安巡逻警车迅速赶至现场，赵国良随民警和队友冲下警车，围堵捉拿该男子。更加暴躁不安的犯罪嫌疑人突然又向女子黄玉兰追去，眼看就要追上的危急关头，赵国良眼疾手快，一把将离自我最近的黄玉兰推开，自我却被恶男一刀猛砍在头上，顿时血流满面。赵国良忍着巨痛叫吓傻了的黄玉兰快跑，自我却被歹徒第二刀砍中颈部，更多的血喷涌出来。赵国良毫不退却，双手死死抱住歹徒的双腿。这时，大家冲上来夺下歹徒手中的凶器，将其制服。黄玉兰脱险了，可赵国良的头顶部、下颏部、左侧后耳部、手腕处被连砍四刀，身受重伤倒在血泊之中，昏迷不醒，随即被民警和群众送往医院抢救，当地各界人士和人民群众纷纷自发前往医院看望。赵国良在他人生命遭受侵害的危急时刻，挺身而出，舍身挡刀，勇敢与歹徒搏斗的先进事迹，被扬州时报、晚报连续登载，在扬州、江都引起强烈反响。
陈正海，男，1971年5月出生，宝应县泾河镇泾河社区居委会副主任，在这次大会上被授予“省见义勇为先进分子”称号。
XX年4月19日下午3时许，一男一女以购买手机为名，在泾河镇黄浦社区一手机店内抢夺二部手机后骑摩托车逃窜。正陪妻子到医院看病的陈正海闻讯后，立即骑摩托车向警笛声方向驶去，看见犯罪嫌疑人骑着摩托车从远处过来，毫不犹豫地将自我的摩托车横在路上，迎头站在路当中拦截犯罪嫌疑人并大声呵斥犯罪嫌疑人，要求其停车。穷凶极恶的歹徒竟然猛冲过来，将陈正海的车子撞坏，陈正海不顾危险抓住坐在车后的女贼的衣服，由于车速过快，未能将女贼拉下来，自我被重重地摔在地上，右手臂被摔伤。
陈正海的拦截起到了减缓飞贼速度的作用，之后在泾河镇上百名群众拦截、围堵下，犯罪嫌疑人脱逃无路，撞上了治安卡口的拦道器，被赶到的民警和群众擒获。
见义勇为事迹材料（七）：
他年仅22岁，却依然在他人危难之时奋不顾身破冰跳水，挽救了一个儿童的生命;
他是家中唯一的男孩，却将自我的生死置之度外，只为了拯救一个幼小的生命;
他是一个他是一个打工在，需要赚钱维持基本的生活，却在金钱面前毫不动心，坚决不受他人馈赠;
他是一个普通的青年农民，却用实际行动，赢得他人的敬仰和佩;
他心系南方受灾地区，牵挂着更困难的人;
他就是破冰勇救落水儿童的××*县××*乡××*村青年农民××*。
儿童落入冰冷的水库，命悬一线
2月16日中午12时许，运城经济开发区南侧安邑水库。尽管早已立春，但天气依然寒冷，水面上的冰层还没有消融，男孩博博(化名)正行走在冰层上。在距岸边30米远的水面上，冰层突然破裂，博博猝不及防，一个趔趄掉入冰窟窿里，全身浸泡在冰冷刺骨的水中。博博被这意外吓坏了，他一边用脚乱蹬，双手紧紧扒住冰窟窿边的冰层，一边大声呼救。
呼救声引起路人注意，有人拿出手机报警求助，有人大喊，有人试图走上冰面营救，但水库边较薄的冰层根本承受不住成年人的体重，冰层不断被踩破，大家手忙脚乱，无所适从。
距离事发地最近的派出所民警赶到现场后拿出长绳，一次次将绳子抛向落水点，期望博博抓住绳子走上岸来，但屡试屡败。民警又找来长梯搭在文秘杂烩网冰层上，试图靠近博博实施营救，但终因距离太远营救失败。
时间一分一秒过去，博博浸泡在水中的时间越来越长。他嘴唇发紫，已经不再呼救，也不再哭喊。
一青年赤身跳入水中，破冰救人
中午12时40分许，一高高瘦瘦。面庞白净的男青年拨开人群跑到岸边，几乎没有一丝犹豫，手脚麻利地脱掉衣裤，拽过绳子绑在腰间，扑通一声跳入水中，朝博博落水地点游去。
这一连串的动作发生在几秒之内，看上去弱不禁风的男青年的这一举动，让在场的人都惊呆了。
片刻之后，人民一边呐喊加油，一边大声提醒博博再坚持一会儿，千万不要松手。
这是一条用身体和鲜血凿开的冰上营救通道。水面上的冰层有一指多厚，而且越往里冰层越厚，成为营救的最大障碍。男青年不得不在往前游动的过程中，有断地用肘部击碎冰层。随着冰面的开裂，锋利的冰刀一次次割破男青年的肌肤。由于困难有断加大，体力消耗很快，男青年不得不在游到中途时，双手扒在冰层上缓口气。但他很快又再次往前游去。
距离博博越来越近，冰层也越来越厚，救人心切的男青年干脆用整个上身不断压塌挡在前面的冰层。厚厚的冰块不断地剐蹭着他裸露的皮肤，男青年身上好多地方被割伤了。
救人之后婉拒酬金，没有留名
下午1时10分许，男青年打破最后一块坚冰，游到博博身边。博博迫不及待地扑了上去，几乎被冻僵的双手已抓不住任何东西，匆忙间一把抓住男青年的头发，骑在男青年的脖子上。男青年猝不及防，头部被按进水中。
被连呛几大口水的男青年奋力地将头部伸出水面，双手紧紧抓住骑在脖子上的博博的身体，使劲地朝岸上的人群大喊：“快拉绳子!”岸上人群急忙抓住男青年下水时系在腰间的绳子的另一头，将两人拉回到岸边。随着两人安全上岸，守候的上百名市民发出一片欢呼声。
博博被送往医院抢救，男青年则被民警送到派出所，洗了个热水澡后仍然冻得全身发抖，不得不靠在电暖器旁恢复体温。
在市人民医院，博博被确认生命体征平稳，很快恢复出院。其父亲姚先生闻讯赶到派出所，拿出1000元向男青年表示感谢，被婉言谢绝。
下午2时许，男青年借民警的手机给朋友打了个电话就离开了。姚先生和民警一再请其留下姓名和住址，但都未能如愿。男青年最后一句话是：“这都是我就应做的!”
回到村里对救人一事，只字未提
这位男青年正是××*。××*是××*县××*乡××*村人，父亲石满家今年51岁，中共党员，曾在空军某部服役。母亲王新良，今年50岁。他有一个姐姐在太原上班。
事发当天上午，××*从家里乘车去运城给姐姐买去太原的火车票，在盐湖区安邑办事处下车转乘12路公交车前往火车站。公交车行至安邑水库时，××*在车上看到水库边的人群和落水男童，车停后他就飞身下车赶去救人。
离开派出所后，××*赶到火车站未能买到车票。次日一大早，××*在车站排队买到车票后回到家中，之后就去村里办婚事的一户人家帮忙，一向未对人讲起他在运城市区勇救落水儿童的事。
到2月18日记者辗转查找到××*时，其家人和村民才明白此事。同日，千方百计打听到××*家的获救男童一家人及其亲属敲锣打鼓给××*赠匾“见义勇为”，一家人再次拿出包有1000元的红包酬谢，又被婉言谢绝。
直到2月19日，破冰时给脖子上、胸上、手臂上、腿上留下的道道伤痕被村民偶然间发现，大家才明白××*舍身救人时付出的艰辛。当被问及破冰救人的感受时，××*憨厚地说：“当时顾不上多想，我就想着能尽快把孩子救上来!”
据了解，××*并没有专业游泳知识，
也未专业训练，仅仅是因从小在村里池塘里玩耍而略懂水性。这次破冰救人也是他第一次“冬泳”。
村民自发为英雄送匾：“青年楷模”
连日来，××*见义勇为的先进事迹被熟悉和不熟悉的人们津津乐道并广为传颂。
2月18日，××*县见义勇为协会获悉此事后，协会工作人员迅速赶到××*家中和获救男童家调查核实，并着手搜集整理其先进事迹，向省、市见义勇为协会报告。
2月21日，××*县见义勇为协会秘书长金正印受协会委托再次看望慰问了××*及其家人，对××*见义勇为的事迹给予高度评价，称赞××*舍身勇救落水儿童，救人不留名，不计报酬，淡泊名利的高尚行为，为整个××*县乃至运城青年人树立了榜样，是青年人学习的楷模。
2月21日，××*村鼓乐喧天，载歌载舞，村人们在欢度元宵佳节的同时，z纷纭涌入××*家中小院道喜祝贺，并请来锣鼓队，给××*送去“青年楷模”镜匾。
为了表示心中的感激之情，同时出于对××*见义勇为行为的敬佩，获救男童家人透过××*县见义勇为协会，硬是将1000元赠金给了××*。
2月22日，××*响应省委、省政府和市委、市政府发出的帮忙南方灾区群众渡过难关的号召，以自我和博博两个人的名义，将1000元捐给了南方灾区。赤身破冰勇救落水儿童。
见义勇为事迹材料（八）：
王进权，1966年8月出生，滦南县司各庄镇王店村村民。
王进权听到呼喊，毅然冲进屋内与穷凶恶极的歹徒进行殊死搏斗，和平泉居民齐建辉一齐将歹徒制服。8月13日，承德市和平泉县对两位见义勇为英雄进行表彰，分别授予二人承德市“见义勇为模范”和“见义勇为先进分子”，颁发证书并给予物质奖励。歹徒光天化日进金店抢劫
8月9日这一天，让河北平泉县老秦一家人受到了一场惊吓。
老秦的家位于平泉镇兴平商业街上，一楼开了一间金店，二楼住人。老秦早年与黄金打交道，开金店已有十多年的时间。
当日13时许，老秦和老伴及怀孕六个半月的女儿在家中。当时女儿在楼上洗衣服，老伴坐在电脑上玩游戏，而老秦在一楼的里屋躺着休息。
据女儿小秦介绍，当时一个身带手套的男人小跑着就进了金店，而且是直奔柜台。凭着多年的经营经验，母亲觉得“这个人不太对劲儿，因为正常来逛店的人都是很悠闲的进店”，母亲便喊了一声老伴。老秦应声起了床并从屋内往外走。
就在这时，这个进店的男子露出了凶相：“都别动，不然我炸死你们。”突如其来的变故，让两人愣了一下，当二人意识到危险时，原本瘦弱的老秦一下子就扑了过去，将歹徒扑倒，老伴醒过神儿来也扑了上去。
在楼上洗衣服的女儿小秦听楼下声音不对，便也下了楼，这时“父母和歹徒已经撕打了起来。”虽然怀孕但已经顾不得这些，小秦也加入到搏斗当中。
游客居民合力将歹徒制服
歹徒有一米八的个头儿，身体十分强壮，虽被扑倒但立刻又站了起来，并再次“警告”三人：“别动，不然我真炸死你们。”这时，三人才看清，歹徒挎着一个包，看得出包上的导线。但三人并没有被吓倒，还是直接扑了上去，厮打了起来。“快来人啊，有人抢劫了……”老伴一边呼喊一边让对门的商户打电话报警。这时，恰好滦南县司各庄镇王店村民王进权从此路段飘过。“因为两地语言的差异，第一声我没听清楚，第二声听清楚了，也没顾得多想，直接就冲进了店内。”
今年46岁的王进权是8月9日从唐山来到平泉出差，11时40分左右到达平泉后吃完中午饭溜到达兴平街上，恰巧遇到歹徒抢劫。
王进权冲进屋时，屋里三人正与歹徒厮打。他发现歹徒的包且外露着红蓝两色导线，上前一把将导线扯掉，奔歹徒就冲了过去。
又过了几分钟，平泉镇居民齐建辉也冲进了屋里，一同加入到了搏斗中。
“你们别动，不然我扎死你们。”搏斗中歹徒从腰间拿了一把“筷子”长的刀子比划起来，见小秦拽着他的裤子，穷凶极恶的歹徒猛然向小秦扎去。
说时迟，那时快，王进权一步上去便攥住歹徒的手使劲掰，虽没扎倒小秦，但锋利的刀子还是将王进权的大拇指盖削掉了近一半。王进权奋力将刀子打掉，一拳打在歹徒的脸上，并紧紧抓住歹徒的手不放。这时齐建辉用胳膊使劲勒着歹徒的脖子，二人合力将歹徒摔倒在地。
“当时歹徒也急眼了，”王进权事后回忆，歹徒的力量很大，极力想挣脱出来往店外跑。王进权用脚踩着歹徒的脖子，而齐建辉将歹徒的一只手背到身后，用腿顶着歹徒的后背使他动弹不得，二人将歹徒制服。
王进权随手将歹徒的旅游鞋上的鞋带解了下来，将歹徒的双脚牢牢的捆了起来，二人随后又将歹徒的腰带解下，扒了他的衣服，让他无法逃走。
应对二人，歹徒暂时平静了下来。王进权告诫齐建辉要提高警惕，歹徒可能在积聚力量进行反扑。果然在短暂的平静之后，歹徒拼力向要翻身但被二人死死按住，这样反复了三次直到民警的到来。此时，王进财身上满是血迹，身体多处也因打斗出现了淤青。
110民警赶到现场后，王进权帮着民警将歹徒押上了警车。
王进权说，“看着抢劫这种事太气人了，必须要把他们的嚣张气焰打下去。”
见义勇为受到表彰
事后，两位英雄经检查并没有大碍，而歹徒在行凶中受了些伤。目前犯罪嫌疑人现已被刑事拘留，案情正在进一步的审理当中。
平泉县公安局刑警大队长侯宝东介绍说，犯罪嫌疑人名叫刘洪刚，是承德县下板城镇大杖子村人。今年44周岁。曾因犯盗窃罪被判处死缓，2008年10月19日释放。刘释放后无所事事，因看到平泉开金店的较多便萌生抢劫金店的想法。
一周前刘洪刚曾买好胶带、手套等做案工具，并将礼花弹的外包装撕掉，安装上导线伪装成炸药，随后到这家金店踩点，并将做案工具藏在一不住人的屋内。9日实施了抢劫，没想到却被抓个正着。
王进权勇斗歹徒的事迹在平泉引起了强烈反响。为进一步弘扬见义勇为精神，承德市人民政府授予王进权“见义勇为模范”荣誉称号，并颁发了奖金和证书。平泉县人民政府授予王进权“见义勇为先进分子”荣誉称号，并颁发了奖金和证书。
说起要向他学习，王进权这个铮铮铁骨的汉子却显得有些难为情。他不断说：“我觉得自我没做什么”。王进权在村里从事兽医诊治的工作，早在十年前就受到过畜牧局的表彰。他曾几次将路上遇到的肇事伤者送入医院，还曾将捡到的9万多元现金物归原主，他还为村里挖井办电捐资4万多元……这位普通的农民，他用自我平凡的人生谱写了一曲不平凡的正义之歌。
见义勇为事迹材料（九）：
2月26日下午2时，两名儿童在清丰县韩村乡西赵楼村的人工湖边玩耍，不慎落入水中，正在附近的孟瑞鹏(华北水利水电大学与嵩山少林武术职业学院联办本科项目2012级汉语国际教育专业学生)看到小孩儿落水后，跳入水中施救。最终孩子获救了，他却再也没能上来……
孟瑞鹏同学在危急时刻舍己救人、光荣牺牲的事迹，经媒体报道后，在社会上产生了强烈反响，得到了社会各界的广泛赞誉。
孟瑞鹏同学以前在少林武术职业学院度过两年的大学时光。惊闻噩耗，该院董事长刘宝山当即拿出慰问金，并委托该院常务副院长郭爱先前去看望慰问。
3月6日，嵩山少林武术职业学院下发《关于学习孟瑞鹏同学见义勇为先进事迹的决定》，号召全院广大师生向孟瑞鹏同学学习。为了确保学习活动取得实效，学院领导高度重视，召开党政联席会进行研究部署，召开动员会进行宣传发动，召开有关部门负责人座谈会进行布置安排。
华北水利水电大学本科部安排专人整理孟瑞鹏同学在校期间的作业、笔记、照片、影像等学习生活工作资料，透过多种形式搜集孟瑞鹏生前事迹。孟瑞鹏以前的辅导员、任课教师和学弟学妹还主动撰文，缅怀孟瑞鹏，热爱群众的好班长、文武兼优的好学生、侠肝义胆的好青年，紧要关头，挺身而出，这就是孟瑞鹏的真实写照，他用生命诠释了一个优秀大学生的人生价值。
为了营造学习氛围，嵩山少林武术职业学院宣传部在两个校区制作了宣传标语和版面，编印了校报《嵩山学院》孟瑞鹏专刊，介绍孟瑞鹏同学的感人事迹，大力宣传孟瑞鹏同学的优良品质、英雄壮举，以鲜活、生动、感人的素材，引导激励教育广大师生;该院思政部把孟瑞鹏同学见义勇为的先进事迹引入课堂，透过课堂讨论、演讲、发言等形式，怀念孟瑞鹏、学习孟瑞鹏，同学们纷纷表示，学长孟瑞鹏为我们树立了一座丰碑，我们必须以他为榜样，做中华民族传统美德的弘扬者，做社会主义核心价值观的践行者。孟瑞鹏同学的英雄壮举很好地检验了该院与华北水利水电大学联办本科项目的办学成果，诠释了该院“教书育人、德育为先”的办学思想以及“将传统文化融入课堂教学，将武术训练融入素质教育”的育人成果。
该学院各系部透过办主题板报、召开主题班会、举办主题演讲以及举行座谈会、追思会等形式，掀起了向英雄学习的热潮，同学们纷纷表示，要学习他舍己救人、不怕牺牲的英雄气概，学习他乐于助人、刻苦学习的优秀品德，从小事做起，从此刻做起，做有职责心、有爱心、有孝心、有担当的优秀大学生。
“孟瑞鹏同学走了，但他为我们留下了一笔宝贵的精神财富，我们将继续坚持德育为本，素质为先，着力培养高素质综合性人才，为中原崛起和中华民族伟大复兴贡献力量。”该院董事长刘宝山在采访中说。
见义勇为事迹材料（十）：
我相信他的母亲在天堂不会怪他。
刘国舍小家顾大家。2001年，他在结婚休假期间，辖区某造纸厂发生了特大火灾，他没有告诉新婚燕尔的妻子，便从家中直奔火场，一去就是四天四夜。在2003年的一次灭火战斗中，刘国母亲突然病危。然而，应对被烈火围困的群众，他义无反顾地带人冲进火海，经过3个小时将大火扑灭，31名被困群众全部获救。当他赶到医院时，母亲已辞世。
刘国在应对生死考验时，舍生忘死冲锋在前。2003年5月30日，某饭店发生特大火灾。刘国第一个冲进了火海，连续往返十几次，一人先后抱出了4个液化气罐，解救被困人员7人。而他则由于在火中扑救时间太长，衣服全被烤焦，前胸和手臂多处灼伤。2005年10月15日夜，某公司3立方米氯气罐发生泄漏事故。刘国指挥官兵一边疏散村庄里的群众，一边带人将中毒的7人全部救出。随后刘国又主动请战，再次进入重毒区进行堵漏。整整4个小时后，堵漏最后成功，700多名群众安全无恙，他却因体力消耗过大，昏倒在现场。几年来，刘国先后带领战士扑救火灾数百起，抢险救援上千次，解救群众500余人，挽回经济损失上亿元，被驻地人民群众誉为“不怕死的消防兵，人民的保护神”。
日常生活中，刘国真心关爱士兵。队里有个战士家庭生活困难，其母又中风偏瘫，缺钱治疗。刘国做好这名战士的思想工作，同时从自我工资中每月拿出400元，以该战士的名义寄到家中。直到半年后，这名战士的母亲健康状况有了明显好转，写信给儿子说别再寄钱了，该战士才打听到事情的原委。2005年，队中一位彝族战士的妹妹考上了大学，却交不起学费。刘国拿出700元钱交到这名战士手中，并用心同当地联系，帮忙他的妹妹办理了特困补助和助学贷款。2000年以来，刘国先后为战士解决家庭涉法问题、生活困难、弟妹辍学等实际困难17件，捐献个人工资1。2万余元。
刘国视驻地为故乡，视人民为父母。他先后担任了7所学校、12个企事业单位的消防义务宣传员。他还主动义务照顾附近两位孤寡老人，定期帮忙老人买米买面，打扫卫生;老人生病时，则守候在老人身边悉心照料。刘国先后荣立个人一等功一次，二等次一次，三等功六次，省政府一等功一次。先后被河北省评为优秀人民警察和双拥工作先进个人，被公安部消防局评为优秀共产党员，当选第五届中国杰出青年卫士，被人事部、公安部评为全国特级优秀人民警察，参加了全国公安系统英雄模范立功群众表彰大会。
音乐教学计划（一）：
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。
二、学生状况分析：
六年级的学生此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更期望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师就应在语言方面有所改变，能够一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的资料都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动潜力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、持续学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏潜力。
(3)、培养表现音乐的潜力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)、注重培养学生环保意识
五、教学资料：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱持续音时，声音要饱满。
(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识持续音记号。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
六、工作措施：
(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。
(3)用心参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学潜力。
(4)用心地使用现代化的电教设备，丰富教
(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
(6)用心和其他学科沟通，用心研究学科整合，响应新课标要求。
音乐教学计划（二）：
一、工作思路
本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。
二、主要工作
1.进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要到达的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。
2.加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进行分析研究，并进行校本研修。
3.加强课堂教学研究：针对高一年级学生具体身心特点，研究教材深入的度，作品抓取的点，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。
4.兴趣小组制订好计划，认真活动，提高效率，为争创艺术特色学校作好准备。
三、活动安排
4月份：1.组织教师和学生编排节目迎接教育局的视察，为9月份的教师节晚会做准备
2.作好3月18号小高考后的音乐高考生辅导。3.做好社团活动的组织与教学，让学生们在校园里体会艺术情操2016年音乐教学计划工作计划。
5月份：筹备音乐学科教师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题研究活动。
6月份：1.开展学科教研活动，安排一至二堂公开课。2.组织课堂教学总结活动。
第2篇:初中音乐教学计划
本学期我是担任九年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、群众主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。个性是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的潜力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的潜力和综合、归纳的潜力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的潜力。
二、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课就应进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的好处。
(二)、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱持续音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现好处)，以进一步加强情感体验的潜力。
三、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力
5、用心和其他学科沟通，用心研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。
音乐教学计划（三）：
本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：
一、对自身的要求提高教学质量：
1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂持续愉悦性：
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动用心地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
二、对学生的要求
发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳：
1、读谱知识：明白音有高低;明白音有长短;明白音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
我认为在音乐教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。
本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我期望透过我的课程能够调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后能够到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。
以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样必须能够用最好的教育教出最好的孩子。
音乐教学计划（四）：
新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、群众主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的潜力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的潜力和综合、归纳的潜力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的潜力。
三、任务目标
（一）、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课就应进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的好处。
（二）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现好处），以进一步加强情感体验的潜力。
四、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。
5、用心和其他学科沟通，用心研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和潜力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学资料，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写潜力训练的序列如下表：
单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选取恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话（一）听广播，说出主要资料六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话（二）说一段放大，叙述自己的见闻八说说一段话（自然段）的意思根据见闻写一段连贯通顺的话
本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３篇，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的资料，但在语文知识和潜力训练上有适当的扩展。
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。介第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文潜力训练，每篇课文体现的思想品德教育资料不相同，也是一种类型。
本册教学总的目的要求：
1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。明白多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选取恰当的意思。初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话资料上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要资料；能说一段话叙述自己看到的事。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文资料。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要资料。
6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。
透过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设个性是改革开放以来的伟大成就，明白我们这天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和群众主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、用心进取的精神。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮忙他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生透过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达潜力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选取学法指导的时机，有的能够在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
音乐教学计划（五）：
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造潜力的培养。
二、学情分析
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解潜力和音乐表现潜力方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习用心性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1.音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和搞笑，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够透过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
4.音乐风格与流派
（1）聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
1.演唱
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。
2.综合性艺术表演
(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
3.识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简单乐谱。
（三）创造
1.探索音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2.即兴创造
(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
（四）音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2.音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3.音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)明白一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力，用简单的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
音乐教学计划（六）：
一、本学期教学目标与任务：
（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。
（2）认识各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的潜力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教学分析：
三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮忙学生更好地学习音乐。
三、学生状况分析：
这个阶段是十分重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施：
1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。
音乐教学计划（七）：
一、发声训练部分：
1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da(a)da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮忙下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调潜力，以及听声潜力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编潜力。
学生状况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调潜力，让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。
5、用心和其他学科沟通，用心研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
音乐教学计划（八）：
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造潜力的培养。
二、学情分析
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解潜力和音乐表现潜力方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习用心性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1.音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和搞笑，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够透过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
4.音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1.演唱
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。
2.综合性艺术表演
(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
3.识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简单乐谱。
(三)创造
1.探索音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2.即兴创造
(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
(四)音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2.音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3.音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)明白一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力，用简单的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
音乐教学计划（九）：
曾听过一位专家对于好课的评价，他认为：好课就应让学生主动参与，运用多种感官全方位的参与学习；好课就应是让学生在参与过程中体验学习的快乐，不是单纯地发展学生的知识技能，而是增长学生的智慧；好课就应为每一个人的参与带给机会，使每个孩子都能得到充分的锻炼；好课就应能让学生受益一生，对他们的情感和价值观产生用心影响……
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的这天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：
一、学生基本状况分析：
本学期我担任二、三、五、六年级音乐教学工作。低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐，个性差异很大。因此要全面了解学生，做到心中有数，因材施教。从学生实际需要出发，根据学生认知规律和音乐教育的规律以及设计教材资料与教学形式，透过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，并将音乐评价贯穿于教学的各环节中。采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，群众主义精神的培养渗透到音乐教育中。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的潜力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的潜力。
三、教学的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设必须的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入
在教学过程中，教师根据学生的年龄特点和教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生透过动脑、动口等多种途径用心参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使资料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为用心、主动地学习创造条件。
2、利用教具，培养兴趣
著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
低年级学生的年龄小，思维潜力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文资料有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的用心性，让学生主动学习。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种十分宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种用心的活跃状态。这样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我
“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。在孩子们进行群众演唱时为学生营造一个“自由王国”。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生带给“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。
2.趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！
3、以“赛”激趣促学
好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。
(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造潜力
1、开放的音乐教学
让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。
所以，音乐能够让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能带给这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。
让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、简单、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间能够走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的资料，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一齐欢歌跳跃。教育心理学认为，如果教师与学生之间能构成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，理解老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的用心性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。
2、开放的音乐教学方法
开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要透过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映潜力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。透过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
四、方法措施
1、开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。
2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改善音乐教学。
3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。
4、利用课堂、课余时间对音乐方面有必须天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，到达在高年级后能进行创编活动。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、搞笑味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动主角”跃为“主动主角”，成为学习活动的主体。
音乐教学计划（十）：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神礼貌建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践潜力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的潜力。
四、学情分析：
1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必须的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、工作措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，贴合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、用心参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学潜力。
4、用心大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
六、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等资料，这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下--------
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。