发布时间：2018-01-12 15:38:44
善意的谎言例子（1）：
一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴而迫降，但飞机已经严重损毁，无法恢复起飞，通讯设备也损坏，与外界通讯联络中断。9名乘客和1名驾驶员陷于绝望之中。求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈。
紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说：“大家不要惊慌，我是飞机设计师，只要大家齐心协力听我指挥，就能够修好飞机。”这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪，他们自觉节省水和干粮；一切井然有序，大家团结起来和风沙困难作斗争。
十几天过去了，飞机并没有修好；但有一队往返沙漠里的商人驼队经过那里，搭救了他们。几天后，人们才发现，那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学教师。有人明白真相后就骂他是个骗子，愤怒地责问他：“大家命都快保不住了，你居然还忍心欺骗我们？”小学教师说：“假如我当时不撒谎，大家能活到此刻么？”
善意的谎言例子（2）：
从小老师和父母就教育我们要做一个诚实的孩子，不能说谎。随着年龄的增长，随着生活经历的增加，我们明白在有些时候，生活有善意的谎言会变得更美丽。
我在一本书上看到过这样一个故事：有一个小女孩的了肺炎住进了医院，她的左边有一个老奶奶，右边是一个女教师。有一天，一个小护士竟然稀里糊涂的把病历表送到了女教师的手里，女教师看了，明白自我得的是肝癌晚期，于是女教师精神崩溃，不到半个月，便离开了人世。
小女孩右边的老奶奶见状，慌了神，因为她也天天追问医生自我得了什么病，可医生不告诉她，她害怕自我也会死去。于是，在一天夜里，她偷来了自我的病历，上方写着：右肺下叶中心型ＣＡ。老奶奶叫醒小女孩，问她这是什么病，小女孩看后，心想：老奶奶得的是肺癌，要不要告诉她呢？不告诉她吧，可自我这么多年来从没有撒谎阿！告诉她吧，她是不是也会像女教师那样死去阿？正在她左右为难的时候，突然想起教科书里说过ＣＡ是钙的简写，于是，她把这一消息告诉了老奶奶，老奶奶听后紧紧的抱住这位报喜的天使哭了。
一个月过去了，老奶奶竟然康复出院了！
这是一个多么鲜明的例子，正是因为小女孩说了一个善意的谎言，让老奶奶拥有了第二次的生命。这个故事告诉我们：善意的谎言有时就是生命的期望；有时就是沙漠中的绿洲；它有时真的改变了我们生命的轨道。说谎虽然不好，但在特殊状况下，善意的谎言能让在困境中的人们勇敢的区应对困难。
应对一个癌症患者，你难道会真情告白，加速他的死亡么？应对一个丑陋的失明者，你难道会说他长得怎样怎样难看，使他发生轻生的杯具么？应对一个考试成绩差的学生，你能一口咬定他的学习不会进步了么？不能，我们不能。如果开成布公，直截了当是一种错误，我愿意选取善意的谎言；如果真情告白，坦率无忌是一种伤害，我愿意选取谎言。
善意的谎言是美丽的，它能让人心里燃烧起期望之火，确信世界上有爱，有信心，有感动，因而找到更多笑对人生的理由。总而言之，一句话：生活需要善意的谎言。
善意的谎言例子（3）：
罗斯福的故事
一个小男孩几乎认为自我是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎样地，萌生出一种阴冷的想法：期望自我栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。
几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后必须能成为一名出色的植物学家。
从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自我种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自我栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原先父亲一向在偷偷地为自我栽种的那颗小树施肥！他回到房间，任凭泪水肆意地奔流。。。。。。
几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。
善意的谎言例子（4）：
有一个小女孩的了肺炎住进了医院，她的左边有一个老奶奶，右边是一个女教师。有一天，一个小护士竟然稀里糊涂的把病历表送到了女教师的手里，女教师看了，明白自我得的是肝癌晚期，于是女教师精神崩溃，不到半个月，便离开了人世。
小女孩右边的老奶奶见状，慌了神，因为她也天天追问医生自我得了什么病，可医生不告诉她，她害怕自我也会死去。于是，在一天夜里，她偷来了自我的病历，上方写着：右肺下叶中心型ＣＡ。老奶奶叫醒小女孩，问她这是什么病，小女孩看后，心想：老奶奶得的是肺癌，要不要告诉她呢？不告诉她吧，可自我这么多年来从没有撒谎阿！告诉她吧，她是不是也会像女教师那样死去阿？正在她左右为难的时候，突然想起教科书里说过ＣＡ是钙的简写，于是，她把这一消息告诉了老奶奶，老奶奶听后紧紧的抱住这位报喜的天使哭了。
一个月过去了，老奶奶竟然康复出院了！
善意的谎言例子（5）：
很久以前，有一个姑娘一生下来就瞎了眼。
黑暗是她唯一的主题，世间的美丽和丑陋她无法得知。
但她一向很快乐，因为母亲说她是村里最美丽的女子。而事实恰恰相反，她是村里最丑陋的女子。但她并不明白，她只相信母亲的话，所以，她快乐而骄傲地活着。
转眼间，姑娘到了出嫁的年龄了，由于是瞎子，长得又丑，所以村里没有一个人愿意娶她。经过母亲的寻找和游说，外村的一个断了一只手的小伙子同意娶她。
姑娘的母亲说，她只有一个要求，不准小伙子说姑娘长得丑，要夸奖姑娘是村里最漂亮的女子。小伙子一口答应下来。
母亲对姑娘说：“孩子，我给你找了一个村里面最英俊的小伙子。”
洞房花烛夜，姑娘问小伙子：“娘说，你是村里面最英俊的人，是吗？”
小伙子说：“是的。”
姑娘又问：“娘说，我是村里面最漂亮的女子，是吗？”
小伙子响亮地说：“是的。你是村里面最漂亮的女子。我爱你。”
姑娘听了小伙子的回答，脸上泛起了羞涩的红晕。从此以后，姑娘活得更加自信了，自我是村里面最漂亮的女子，又嫁给了村里面最英俊的小伙子，还有什么比这更加幸福的事情呢。
又过了一段时光，姑娘的母亲去世了，而姑娘给小伙子生下了一个小男孩。
善良的小伙子从小男孩懂事起就告诉他，不能说自我的母亲长得丑，要说她是这个村里最漂亮的女子。
姑娘继续活在美丽的谎言之中，母亲的谎言、丈夫的谎言、儿子的谎言让姑娘的一生都充满了幸福和甜蜜。
最后有一天，姑娘老了，安详地闭上了眼睛，脸上挂着满足的笑容。
在别人眼中，姑娘是一只丑小鸭，而姑娘自我却活得像一个骄傲的公主。这就是善意的谎言的力量。我们为亲情的伟大而感动，为善意的谎言而感动。
善意的谎言例子（6）：
我清楚的记得，在我高中毕业升大学那阵子。文化学习复习冲刺是异常的紧张。就连晚上睡觉都做着数学、物理、化学、英语……的梦。在梦里的超多题海里折腾，使得我一度严重的失眠。弄得我十分狼狈，身体明显瘦了一圈。母亲为我改善伙食，可我就是没有一点食欲。
母亲一次一次安慰我，告诉我许多朴实的道理。我仍然掩饰不住内心的紧张。我想，父母缩衣节食不是为了儿女们上小学，读中学，念大学，有出息吗？我不能辜负父母的一片心啊？
一天，我们村里来了个算命先生。听人们说算的还挺准哩。母亲是从来不相信这个的。但这天母亲为了我，竟然也凑过去，为了我的前程卜了一卦。
母亲回家后，满脸堆笑。是母亲从来没有过的笑容。母亲说：“儿子，这天我给你卜了一卦，算命先生说你今年准能考中！”
这句话就象给我打了一支强心针。情绪也稳定了许多缓解了许多。也就是母亲这句话，使得我增强了勤奋学习的决心。
还真的说对了，考试结束了真的榜上有名。
我被一所名牌大学录取了。
真的太兴奋了太激动了，自我感到由衷的幸福。
我拿着烫金字大学入学通知书情绪不明白高兴劲儿用什么词来形容了。
我想给母亲一个以外的惊喜。
回家后，我一脸严肃的对母亲说：“娘！儿子对不起你们，我考砸啦！连最低的专科分数线都不到。”
母亲听了先是一怔，然后心平气和的说：“那算命先生算的还真的挺准哩，他说你不是上大学的料。”
我一怔。问母亲：“你不是说，算命先生说我今年准能考上嘛？”
母亲说：“那娘是在骗你哩！娘怕你听了失去信心，就说了谎骗你。”“儿子啊！今年考不上，明年再考，大学又不能都录取上，明年再考。”
这时我抑制不住内心的喜悦，双手把烫金字大学录取通知书递到母亲手里。“娘！儿子考上了，你的儿子考上了。是算命先生在骗你，不是娘骗我啊！是您在鼓励我呀！”
母亲双手颤巍巍地接过通知书，眼泪从眼睛深处滚落下来掉在地上，一句话也说不上来。是激动，是宽慰，是欣喜……
善意的谎言例子（7）：
去年八月二日，普安县楼下镇文联煤矿透水冒顶，萧红杨通顺等四人正在井下作业;十分钟时光，大水便淹没了平巷和顶棚，出路被封死，后无退路，他们被逼到平巷上方一个一米高，三米宽的平台上，水位还在上涨，状况万分危急。
他们四人分两组轮换向平台上方挖煤灰，两天时光挖出两个一米多高的台阶，在弹尽粮绝的状况下，三，四天没吃东西，饥饿，寒冷，恐惧和绝望一齐袭来，为了鼓舞大家在绝境中和步步紧逼的死神进行搏斗，肖红一次次谎报水位在下降，谁能够坚持下去，谁就能活着出去。
坚持到第四天时，空气稀薄的坑道里已经有人虚脱昏迷，可也就在这时，水位真的下降了，他们四人感到是个逃生的机会，相扶着一步步爬到井口;此时井口的九台抽水机正在日夜不停的排水，井上的人们都以为他们四人肯定生还无望，却不料他们在与死神的搏斗中取得了最后的胜利。
善意的谎言例子（8）：
读高中时，当时在学校寄宿，爸妈每个月都会把生活费打进自我的帐户里，因家境贫寒，爸妈整日在为我们的学费忙碌奔波，爸妈都叫我不要去省钱，该吃的要吃，该用的也要舍得用。然而自我却深知家里的状况，为减轻一点点父母的负担，自我开始省钱吃饭，中午，不打菜，只打饭，然后花二毛去买一包菜梗，然而自我打电话回去，跟爸妈说:自我吃得很好，不要担心，我一切都好。
叔叔于九月十九日傍晚六点发生在祸，抢救无效死亡，悲痛的消息传来，痛苦也没用，毕竟人死不能复生，之后才得知，善意的谎言害了叔叔。
叔叔在福清新厝打工，每个月有基本工资3000元，形势也比较乐观，上班也比较简单基本每一天下午都有空闲时光。
叔叔是个孝顺懂事的孩子，深知自我的家庭状况，自我也快到结婚的年龄，房子也要盖，深知需花费的钱会比较多，所以就想多赚点钱。
今年三月份，叔叔寒假一厂，就买了辆摩托车，在每一天下午空闲的时段，用摩托车去接客，这样也可赚到一点外快。
本来这么一件事就应证询下父母的意见，可叔叔怕告诉家里，怕家里父母会担心，所以就向父母说了善意的谎言，导致杯具的发生。
然而，摩托车骑得越来越快就越省油，叔叔也正因此想多省点油多赚点，前几天爸爸去了现场，听交警说叔叔骑的摩托车的表上显示八十码。
如果叔叔跟家里商量了，家里人明白了，肯定会提醒叔叔时刻要留意。
善意的谎言例子（9）：
马斯特牧师说谎
马斯特是美国一位著名的牧师，他思想新奇，语言风趣，喜欢与教徒们开玩笑。
一天，他站在讲坛上布道，说道：“说谎是你我日常生活中极为普遍的现象，你与我都说过谎。但是，说谎不是一件好事，一个人养成了说谎的习惯，便很容易走向犯罪之路，所以，我这天以‘不应说谎’为题，跟大家谈一谈说谎的危害。在未谈主题以前，我想问一问，你们之中有那几位以前读过《马太福音》第三十三章？”
马斯特的话刚说完，几乎所有的教徒都把手高高举起，声明自我看过。马斯特见状，连忙用手示意大家把手放下，然后，他幽默地说：“亲爱的教友们，在《马太福音》中，根本就没有第三十三章！你们都在说谎！”
善意的谎言例子（10）：
雨果和巴尔扎克是世界文坛的两位巨人，同时，他们也是一对十分要好的朋友。有一次，巴尔扎克专程到雨果家里去拜访。一踏进雨果豪华典雅的红砖寓所，巴尔扎克顿时就感觉到一种大宅的富足气派，屋内不仅仅装饰华丽，而且还有不少考究的雕饰物品。
巴尔扎克饶有兴趣地参观起了雨果的寓所。在参观雨果的书房时，巴尔扎克一不留意，将桌上的一个笔筒碰倒在地。只听“啪”的一声，笔筒当即就摔得四分五裂。见此情景，巴尔扎克不由得紧张起来，心里满是愧疚：要明白，这但是雨果最喜欢的笔筒，他一向都用它来插笔。
随后，巴尔扎克一脸歉意地向雨果连连赔不是，请求得到雨果的谅解。谁知，雨果一点也不生气，他笑呵呵地说道：“你不必内疚。我也是最近才明白，它只是一件很普通的用梨木做的赝品而已。它竟然欺骗了我这么长的时光，我正恨不得扔掉它呢。”听了雨果的这一番解释，巴尔扎克这才如释重负。
其实，那个笔筒是一件制作考究、年代久远的真品，而且价值不菲。即便笔筒被摔烂了，雨果也舍不得扔掉它。等巴尔扎克走后，雨果把残缺的笔筒碎片全部拾捡好，并将它们精心地珍藏了起来。
原先，雨果是不想让巴尔扎克有顾忌、有压力，所以才编造了这样一个美丽的“谎言”。因为，雨果明白：虽然笔筒价值不菲，但相比之下，俩人之间的情谊更珍贵，毕竟友谊是无价的。
善意的谎言例子（11）：
从前有两个重病人，同住在一家大医院的小病房里。房间很小，只有一扇窗子能够看见外面的世界。其中一个人，在他的治疗中，被允许在下午坐在床上一个小时（有仪器从他的肺中抽取液体）。他的床靠着窗，但另外一个人终日都得平躺在床上。
每当下午睡在窗旁的那个人在那个小时内坐起的时候，他都会描绘窗外景致给另一个人听。从窗口向外看能够看到公园里的湖。湖内有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包片，放模型船，年轻的恋人在树下携手散步，在鲜花盛开、绿草如茵的地方人们玩球嬉戏，后头一排树顶上则是美丽的天空。
另一个人倾听着，享受每一分钟。他听见一个孩子差点跌到湖里，一个美丽的女孩穿着漂亮的夏装……他朋友的述说几乎使他感觉自我亲眼目睹外面发生的一切。
然而，在一个天气晴朗的午后，他心想：为什么睡在窗边的人能够独享看外头的权利呢？为什么我没有这样的机会？他觉得不是滋味，他越这么想，就越想换位子。他必须得换才行！有天夜里他盯着天花板瞧，另一个人忽然惊醒了，拼命地咳嗽，一向想用手按铃叫护士来。但这个人只是旁观而没有帮忙——尽管他感觉同伴的呼吸已经停止了。第二天早上，护士来的时候那人已经死了，只能静静地抬走他的尸体。
过了一段时光后，这人开口问，他是否能换到靠窗户的那张床上。他们搬动了他，帮他换位子，使他觉得很舒服。他们走了以后，他企图用手肘撑起自我，吃力地往窗外望……
他看到的只是一堵光秃秃的墙。
善意的谎言例子（12）：
土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲述了一个感人而且令人悲伤的故事，故事发生在地震后的第二天……
地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。
两天后，他们在废墟中看到一幕?妗她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。
救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，期望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。
媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着……
看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都心酸得掉下泪来。
更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到深夜，最后，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。
母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”
以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和期望。
这名救援人员最后受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们此刻要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”
他明白，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意志，松手让土石压死自我，所以骗了她。
母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。
第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：《这就是母爱》。
幼儿英语教案（一）：
认识水果（apple、pear、orange banana
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该资料是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后透过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动资料：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose，
Mouth and nose， mouth and nose，
Eyes ears mouth and nose，
It’s my body。
教师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C：盒子
T: Yes。 A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok， do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes， apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)。read after me， apple。 （幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!
然后分给幼儿吃：Eat it！
之后问幼儿：What’s this？（梨）
教师：Yes，pear ! read after me， pear。 （幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good。
然后拿到幼儿面前：Smell it!
之后问幼儿：What’s this?
C:橘子
T: Yes。 Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T: What’s in it? Do you know?
C: 香蕉。
T: Really?
请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）Yes， banana。 (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）这天我们那里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，这天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，此刻请小朋友跟魔术师一齐来变。一齐喊one， two， three变变变。
（1） 变出苹果并提问：
T： What’s this ？
S：It’s an apple 。
T；Very good！apple， apple。 It’s an apple 。
（小朋友可真棒，此刻魔术师就把这个苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。
T：Wha’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me ，orange， orange。
（3） 此刻请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4） 变出香蕉并提问。
T：What’s this ？
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、 摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自我想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange， 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh， yes， this is an apple/ orange。 Very good， thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。之后教师引导幼儿辨认。
T: Apple， stand up。 Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）
Pear， stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）
Orange， stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）
Banana， stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师这天真开心和这么多的小朋友一齐玩了这么多的游戏，此刻请小朋友和它一齐品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）
C: Yes。
T: OK， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas。
之后教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时必须要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、 结束。
T: OK! We are so tired。 Let’s have a rest。
Let’s say goodbye to the apple。
C: Bye-bye， apple!
T: Say goodbye to the pear。
C: Bye-bye， pear。
T: Say goodbye to the orange。
C: Bye-bye， orange。
T: Say goodbye to the banana。
C: Bye-bye， banana。
多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有必须的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作必须要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿英语教案（二）：
Eight Little Baby Ducks(八只小鸭子)
设计意图：
孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中，充分从幼儿的实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标：
1、幼儿能用心的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
活动准备：
1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张
2、录音机、歌曲磁带
3、卡片：小猫、小鱼各十张
4、小鸭头饰25个
活动过程：
1、热身活动：
游戏：Big Wolf(评析：透过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)
2、复习数字one……。ten
T(出示百宝箱) look， what’s in the box?
C: Oh ，fish
T: So many fish， let’s count
T&C: One， two， three……ten
T: wonderful， there are ten fishes
T: Listen， who is ing?(助教扮演小猫)
C: cat， cat is ing
T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:透过小猫钓鱼的游戏，让孩子们简单、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)
3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍
T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefully
b)教师带领幼儿一齐唱
T：let’s sing the song together
4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行“母鸭带小鸭”的游戏。
T：look， I’m a duck i’m swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。
5、幼儿分组表演，请幼儿自评
T：Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们透过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作潜力)
6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏
活动评价：在活动中，孩子们都用心的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自我创边动作。透过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。
幼儿英语教案（三）：
幼儿园中班英语教案：颜色(优质课)
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．透过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的用心态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’S the weather’like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．透过卖气球的情境引出新的教学资料。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue， red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．透过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一齐玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不一样的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon．
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言潜力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
幼儿英语教案（四）：
1 Pass the bunny
活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在群众面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）
2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个
4．兔子舞音乐
活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1。 T：Good morning boys and girls 。
C：Good morning teacher 。
T：Do you want to dance ?
C：Yes 。
T：Ok， let’s dance， please listen 。
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
2．T：（教师做很累的动作）Oh， I’m tired。 Are you tied ?
C:Yes。
T：Ok。 Please find a chair and sit down 。
二．学习单词“bunny”
1。 T：Today， here es a new friend。(出示绒毛玩具小兔)Look，what is this ?
C:小兔
T：Yes bunny。
T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）
T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2．听指令做动作
T：Now， Let’s play the game “I say you do “， Ok?
C:Yes。
T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T： Now please say and fllow me 。Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
T： Pass the bunny and say it one by one。 Do you understand?
C:Yes。
T:Ok。Let’s have a try。
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：（教师拍拍大口袋）I have something inside 。 (出示玩具小兔)I also have a bunny 。(拿出鼓) Here’s a drum 。Now ，Let’s play the game “Pass the bunny” 。
T： I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one 。(示范给幼儿看) When I stop you should stop 。The child who has the bunny should take one of them from the pocket。 Are you clear?(能够先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T：Now ， Let’s begin 。(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
Stop。Let’s see who has the bunny。
C； XX。
T： Well ，XX，e here and take one out。(XX从口袋里摸出一样)
T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ，you are very good/give a little clap 。Now Let’go on 。
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop 。Let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
T：I’m so happy ! Are you happy ?
C：Yes 。
T:：It’s later now ， Let’s play next time 。 Let’s go 。(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
幼儿英语教案（五）：
不一样的颜色
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1。透过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的用心态度。
2。幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do。No，I don’t。
3。培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1。以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2。师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine。Thank you!
How old are you? I’m four years old。
What’S the weather’like today? Its a sunny day。
Do you like sunny day?Yes。
3。出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black。
Teacher：I like purple。
二、认识颜色
1。透过卖气球的情境引出新的教学资料。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：I want to buy a balloon。
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2。读单词卡：blue， red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3。透过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一齐玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty。
Linda：Miss Yang。Water，Water。
Teacher：Thank you。(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice。
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow。
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes。
Teacher：Please，drink water。
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不一样的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon。
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言潜力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
幼儿英语教案（六）：
生活中的交通工具
目的:
1。引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2。引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3。能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:
1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔。小猫。小狗。小羊。小牛)的房子和头饰。
2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、WARM UP
1。 律动:《By bus》
师：Let's go by bus， OK?
2。 Are you happy today ?
师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1。 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场。码头。和飞机场。
2。引导幼儿逐一认识小兔。小猫。小狗。小羊。小牛的家，问:Whose house is it ?
3。引导幼儿观察挂图，逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用By 来表达。>
4。个别提问，引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室。《Row row row your boat》
师：Let's go by boat， OK?
五、延伸活动：
幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等，自由游戏。
幼儿英语教案（七）：
【活动目标】
1、让孩子学会儿歌Four big apples，让幼儿对儿歌感兴趣。
2、认识新单词Chair和句子On the chair。
【活动准备】
图片(apple strawberry cherry pineapple grapes)一张椅子，四个苹果。
【活动过程】
1、Greeting(问候语)：Sing the “Hello” song。
A say Good afternoon to boys and girls。
2、Warming up (热身运动)
Sing “Walking” song and do “Ten little Judi an” song
3、Reviewing activities(复习单词)
Stanberry Cherry Pineapple Grippes Iemon)
4、Learn new
Chair and on the chair(Chair chair chair)由高到低念，把苹果放在椅子上引导下个句子On the chair。
5、Introducing hero。
(1)apple 教师把已装有苹果的盒子神秘地拿到小朋友面(jy135幼儿教育 jy135。)前，让幼儿有探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C: Box。
T: Yes， A box。
T: what’s fruit in the box? Do you know， let’s guess。(Apple?Yes or No? watermarked? Oh， Oh…。)
“Oh， It’s an apple”(教师试范)
……ding ding ding they are apples。
T: Do you like apples?
C: Yes， I like apples。
T: Hun，The smell is good。拿到小朋友面前，Smell it and then it
T: Who want to try?(继续拿出椅子的苹果)
T: OK， Now all apples are here， Let me put them on the chair。 Now， Look the chair on the chair。 Follow me ，one big apple on the chair。(让幼儿跟着念一向把四个苹果全放在一椅子上方)
T: OK， Let’s learn a a new song。
Four big apples on the chair。
One for you and one for me。
Two big apples on the chair。
One for you and one for me。
No more apples on the chair。
No more apples on the chair。
幼儿英语教案（八）：
【活动目标】
1、感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐情绪。
2、能听懂并能基本地说出新单词：Bell Candy Snow Gift。
3、继续锻炼吃与说的潜力。
【活动准备】
1、挂有采灯的圣诞树一棵。
2、魔术盒一个。
3、单词卡片：Bell Snow Gift Candy。
4、小篮子12个
5、实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。
6、音乐：《Jingle bells》《Edelweiss》《We wish you a Merry Christmas》
【活动过程】
一、Warming up:
1、放音乐《Jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。
2、Greeting: “Good morning boys and girls! Nice to meet you! How are you today? Do you know what festival is ing?”
3、Introducing new:
小故事引出单词
Story: The Christmas is ing soon。 At this time the Santa clams will bring a big bag。 There are many bell Candy Gift in it。 At the Christmas eve， The Santa Claws will dashing through the snow and jump into the chimney。 He puts the gift on your bed。(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。)
T: “What’s in the bag?”(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。)
4、出示魔术盒
T: “Tonight is Christmas eve。 The Santa Claws is very busy。 So he gives oat the gifts to you by Miss Chen。”
T: “OK! Let me see what’s in the box。 Can you Guess?”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。)
5、发礼物
教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等礼物后把它放到后面的篮子里。
6、Little Game:《Listen and speak》
让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。
7、De curate the Christmas tree
(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次)
(2)放音乐《Edelweiss》，师幼一齐装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。
二、Ending:
T: This is a magic Christmas tree。 We must say “Merry Christmas”， It will be very beautiful。”
(师幼一齐说“Merry Christmas”，树上的灯就亮起来。)
放音乐《We wish you a Merry Christmas》师幼围着树一齐愉快地结束活动。
小语种就业前景（一）：
小语种专业就业前景分析
对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种(汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种;而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。按种定义统计，目前中国各高校开设的小语种约有30种。
据分析，小语种国家留学人数的剧增与其就业吃香密切相关。在北京，经常有重大的外事活动、体育赛事，如举办世界妇女大会、世界大学生运动会等。每当此时，广州玛斯特小语种，北外等校的西班牙语学生便全体出动当志愿者，并被主办单位全部分配给来华的外国官员、重要人士当翻译，经受外事纪律、语言翻译潜力的锻炼。而更多其他专业的大学生志愿者，尽管英语、日语成绩甚好，也只是在基层做般事务性工作。
如今几乎所有大学毕业生的就业形势都不容乐观，可小语种专业学生就业却是一枝独秀，就业率到达近百分之百。这种就业竞争力很快就带动了培训市场，小语种学习的不断升温使得社会培训机构纷纷推出小语种培训课程，每年参加培训的学生人数呈直线上升趋势，这一现象不仅仅在上海市场，在长三角很多经贸发达的城市中尤为突出。
虽然小语种专业几乎在每个批次都有招生，但无论在哪个批次，小语种专业的录取分数都是相对较高的。小语种专业虽然火爆，但考生报考时，重要的是看自己有没有学习语言的兴趣，不能只为了增加一次升学机会而盲目报考。我们来看看普通批次各校小语种专业的录取分数状况。
2012年北外提前批之前单独招生的小语种专业，在京招生理科录取分是德语专业，为649分，分在越南语专业，为526分;文科录取分也在德语专业，为630分，分在朝鲜语专业，为548分。录取的考生中，超过600分的理科考生有28人，文科考生有11人。
从2012年各批次的录取状况来看，提前批中有北京大学、清华[微博]大学]、中国人民大学、北京语言大学、对外经济贸易大学、国际关系学院、外交学院等高校的小语种专业在京招生，分数普遍不低。以中国人民大学为例，该校有俄语、德语、日语、法语4个专业在京提前批次录取，录取分数线分别为文科男生601分、女生614分，理科男女生均为644分。本科一批中北京邮电大学北京科技大学等理工类院校的小语种专业文科录取分数也在540—550分之间。
本科二批中，天津外国语大学2012年小语种专业录取分数在490分以上;大连外国语学院录取分数的五年制朝鲜语专业低分段录取分数也在460分以上。
随着近几年报考人数的逐年增加，小语种专业录取分数线逐年上升。考生在报考前要结合相关院校小语种专业近几年的录取分数和自己的学习成绩，慎重报考。
就业不难薪酬不低
2005年以来，全国就业市场对精通日语、法语、德语、西班牙语等专业人才的需求量开始成倍增长，一向不怎样起眼的小语种专业，近几年在就业市场上一下子成了“香饽饽”。
据《2012年中国大学生就业报告》显示，毕业半年后薪资的50个主要本科专业中，小语种专业就占据了3个，即排行第8位的德语，排行第13位的俄语和排行第24位的朝鲜语。
小语种的就业渠道主要集中在以下几个领域：政府公务员[微博]、高校教师、外企和中外合资企业、外贸公司、新闻传媒机构、旅游公司、留学[微博]培训机构、文化传播公司等。
小语种涵盖面广，包含专业多，就业状况、发展趋势也不大相同，人们在选取报考时也是有偏向和侧重的。在有1526名受访者被问及“你认为学什么小语种有利”的一项调查中，选取欧洲语系的法语、德语和西班牙语的占到了大多数;其次是亚非语系的日语、韩语;然后是阿拉伯语，占受访者的16.3%。充分反应了人们在选取小语种专业时的一些倾向。
如何考察小语种就业前景
一般来说，小语种就业形势的差异，主要受三个方面的影响：1.学习某种语言的人数;2.讲某种语言的国家数量及经济状况;3.中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。
，要了解该语言国家与我国的交往状况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛，那么就需要超多懂得该国语言的人才，就业前景就好。第二，要了解学习的语言所涉及国家的历史、经济、文化、人口等状况，规划出自己今后的发展方向。第三，了解选取所学语言的使用范围。如果该语言国过去拥有殖民地，那么这些殖民地独立建国之后的官方语言一般依然使用过去隶属国家的语言。例如，目前很多非洲国家官方依然使用法语等。要明白自己所学的语言国家的官方语是本国语言，还是其他语言。如果该国官方使用的既有本国语言又有英语，则就意味着你至少需要同时学好该国语言和英语这两门外语。
小语种的三种招生方式
在2010年以前，很多高校小语种招生实行提前单独招生，自行组织命题和考试，在全国统考前录取，考生录取后，一般不再参加普通高考，也不能转专业。自2010年，19所高校不再实行小语种单招，改为提前批次或本科批次录取。截止去年，所有原先单独命题和招生的小语种招生方式全部改为在全国统考生源内进行录取。
目前，小语种的招生方式大致有三种，一是单独加试，参加高考，在提前批次前录取;二是在本科提前批次录取;第三种是在除本科提前批次外的本科其他批次录取。下面就来详细介绍一下这三种方式。
种是单独加试，参加高考。考生要参加高校单独组织的考试，同时还要参加高考。这些小语种专业在提前批次之前录取。这种方式一般是北京地区的高校招收北京生源时采用。截止到去年，只有北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院(招生办)的部分小语种专业在北京招生实行单独加试、单独录取的方式。2012的招生方式以各校今年公布为准。
第二种是在本科提前批次录取。其报考方式与其他提前批次录取的专业没有区别。如北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、中国传媒大学招生办)、外交学院(招生办)的小语种专业，在京招生时一般放在提前批次录取。北京语言大学个别小语种专业，如翻译(法语)专业也在提前批次录取。考生只需填报提前批次的相应志愿即可。
第三种是在除本科提前批次外的本科其他批次录取，如北京语言大学、首都师范大学(招生办)、上海外国语大学、南京大学(招生办)、四川大学、中南财经政法大学等高校在本科一批招收小语种专业;天津外国语大学、大连外国语学院、济南大学等院校小语种专业在本科二批招生;天津师范大学津沽学院、青岛农业大学海都学院等在本科三批招生。这些院校招收的小语种专业数量也是十分可观的。
生源好、分数高报考要慎重
小语种的就业前景火爆，带动了考生竞争十分激烈。2011年北京语言大学小语种在京提前单独招生专业有7个，超过重点线的报名人数与录取人数比例为25∶1;北外2011年18个小语种在京单独招收92人，录取的考生中，超过600分的理科考生有32人。
虽然小语种专业几乎在每个批次都有招生，但无论在哪个批次，小语种专业的录取分数都是相对较高的。小语种虽然火爆，但考生报考小语种专业，重要的是看自己有没有学习语言的兴趣，不能只为了增加一次升学机会而盲目报考。学生学习一门新的语言，个性是小语种，要付出超多的时间和精力背诵、练习，阅读超多文章。考生如果对学习语言没有兴趣，就算被录取了，入校后的学习也会比较枯燥。
除了兴趣和天赋外，考生还要思考录取分数。一些考生认为报考小语种录取难度小，其实小语种招生作为高校选拔培养特殊语言人才的途径，考试难度不亚于高考。
小语种就业前景（二）：
四大小语种就业前景比较分析
小语种就业近年来一向居高不下，更有网友戏称：学好一门外语方可走天下。随着英语普及程度的提高，熟练掌握英语的人才的优势已经不像过去一样明显。而对外贸易、出国留学等不断扩大的对外交流活动又增加了对掌握小语种人才的需求。根据权威调查，最新小语种就业前景排行榜出炉：
最受企业认可语种：日语
理由：每年报名人数高达20万人，考试成绩已成为企业招聘时衡量日语水平的重要依据
目前在中国，日语已成为除英语外学习人数最多的语言。日语作为小语种类的实力派，其受关注度及市场认可度都比较高。
从就业角度来看，良好的日语口语潜力可使职场人士在日企如鱼得水，晋升空间大大增加。日语等级潜力考试由于是官方组织的考试，权威性认可度都相对较高，加之近年来的改革更为人性化，所以，历年来此项考试的证书都是职场中最为认可的证书。同时，日语口译岗位资格证书、商务日语潜力考试(BJT)证书、J.TEST等证书的认知度也在不断提升。因此，白领人士在选取此类培训课程时，多会以获取证书提高职场竞争力为目的。培训市场涌现出很多为白领量身打造的日语网络课程，即节省了时间又方便了学习。
最富有人气语种：法语
理由：留学中务必考TCF的法国院校数量远远多于必考TEF的法国院校
近年来，法语的发展态势十分迅猛，我国的法语学习群体也在持续走高。TCF考试作为法国国际教育研究中心组织的一种权威的法文水平考试，报考人数长期占主导地位。从留学角度而言，限定务必考TCF的法国院校数量也远多于必考TEF的法国院校。
法语考试中的TEF和TCF两大考试国内认可度较高，报考人数最多，法国企业招聘海外员工也往往会用此作为参考。法语网络课堂近年来也是越炒越热，不少学生和工作人士反应：网络课程很方便而且效果很不错。
最有学习价值的语种：德语
理由：学员中以提高德语水平的中高层人士数量居多
选取进修德语的多为企业的中高层人士。一般是为了在职业生涯获得更好的发展或者是在德企工作交流方便。目前德语等级考试中最为常见的是全球统一的德福考试(TDN)以及DSH考试。根据考试成绩，应试者将得到由德福考试院签发的不同等级证书。而DSH是德国大学对于入学者的德语水平的一个标准性的考试。
最佳新秀语种：西班牙语
理由：西班牙语作为世界六大通用语言之一，上升势头迅猛
从小语种考试办公室8月份进行的“小语种考试”的报名状况来看，西班牙语报考人数与往年有较大幅度增长，受关注度也在普遍升高。而目前学习西班牙语言的人群虽然基数不大，但上升势头迅猛，主要由于西班牙语属世界六大通用语言之一。很多国家都说西班牙语，包括巴西、阿根廷、墨西哥等地。“即便是在美国，如果你仅凭英语未必能从东海岸一向走到西海岸，而西班牙语却能。”
从就业角度来看，会西班牙语的人才极少，工作极其走俏，就业后的薪资待遇相比其他小语种也普遍略高一筹。
小语种就业前景（三）：
小语种就业前景和方向什么最好？
什么是小语种
法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、日语、韩语、阿拉伯语是除英语之外在中国最受关注的九大外语。其中，又把西班牙语、法语、德语等分为欧洲语系和日语、韩语、阿拉伯语等分为亚洲语系。
选取外语不妨思考小语种
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英语作为国际交流语言显示其重要性，但是据调查，近几年小语种就业比例在95%以上，就业形势显示“小语种”就业率要明显高于英语。
为什么小语种就业如此乐观
据了解，近年来西班牙语、意大利语、俄语、韩语、阿拉伯语等小语种人才供不应求，即便在受金融危机的影响，低于2500元月薪的职位基本无人问津，而一些较好的专业如西班牙语的月薪甚至能够上万。因而，小语种就业如此乐观也是由于此方向人才的缺乏。
如何选取小语种
按照小语种的就业形式的差异，选取小语种主要受以下三个方面的影响:
1、学习这种语言的人数;国内像西班牙语、葡萄牙语等语种，在世界上使用范围广泛，但由于国内人才培养刚起步，市场需求依然缺口很大，成为真正好处上的“小语种”。市场需求势必这些小语种的就业前景乐观。因而，小语种的选取上要“避热就冷”有利就业。
2、这种语言的国家数量、经济状况以及国家局势。
3、中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。由于地缘关系，超多的日企在中国投资建厂。日企不像欧美企业，不管母语是什么，都拿英语当办公语言，小日本的英语也不好。日企吸收了超多的日语专业毕业生，之所以很多人觉得外企是小语种学生的主要毕业去向，大概就是受日语就业状况的影响吧。此刻开设日语的院校也是十分之多，到达了227所，快赶上英语院校的一半了;日语的想找份工作不难，想找份好工作不简单，很多都是在日企做文员。
4、在小语种上的选取要根据自己兴趣爱好走。
比如比较喜欢韩国文化，或者想要去韩国的朋友就会选取韩语。这样也是不错的选取。很多留学生选取小语种，还有思考到一些国家的费用低，签证率高。
总之，此刻外语的选取，再也不会是英语“一枝独秀”的情景了，小语种会越来越受到更多的人青睐。
小语种包括哪些语言
我国高校招收的小语种主要有两类:一类是欧洲语系，主要包括俄语、西班牙语、葡萄牙语、捷克语、荷兰语、瑞典语、波兰语、匈牙利语、意大利语、罗马尼亚语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语、塞尔维亚语等;另一类是亚非语系，主要包括日语、朝鲜语、蒙古语、越南语、缅甸语、泰国语、老挝语、马来语、菲律宾语、柬埔寨语、阿拉伯语、印度尼西亚语、乌尔都语、豪萨语、波斯语、普什图语、斯瓦希里语、僧迦罗语等。在这些小语种里，常年招生的有十多个，其他语种则是隔年或数年才招一次。
1.俄语
人们对俄语并不陌生，它是我国在一段时期内最为普及的外语，很多人年轻时学习的外语就是俄语。俄语是联合国和俄罗斯的官方语言之一，是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一。目前，全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万人，当做第二语言使用的则有近四千五百万人。所以前苏联加盟共和国虽然有自己的民族语言，但一般也都能说俄语。像白俄罗斯，乌克兰，哈萨克斯坦，土库曼斯坦，塔吉克斯坦等国
目前，我国开设俄语专业的院校很多(90余所)，总体招生人数并不多。该专业主要培养具有扎实的俄语语言基础、熟练的俄语技能和高水平的运用语言的潜力以及比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的俄语高级专门人才。
2.法语
法语是除英语之外，使用国家最多、涉及范围最广的语种。目前，讲法语的人42%生活在欧洲，39%在非洲。法国以6300万人口排在讲法语国家首位，其后依次是刚果民主共和国、阿尔及利亚、科特迪瓦、加拿大、摩洛哥、喀麦隆、突尼斯、比利时和罗马尼亚。全球讲法语人数超过两亿，学习法语的人数也明显增加，已接近1100万人。
教育部(微博)一项统计显示，在所调查的200多个本科专业中，法语专业的初次就业率排行前10;应届毕业男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元，是本科毕业生收入较高的专业。
目前，我国开设法语专业的院校共有70多所，该专业培养具有坚实法语语言基础的学生，能在外交、外贸、翻译、国际关系、外事文秘、传媒、教育和外资企业等领域从事翻译、研究、教学、管理工作的法语高级专门人才。
3.西班牙语
西班牙语和法语、意大利语、葡萄牙语等同属拉丁语系，使用的国家和地区十分广泛。西班牙以及拉丁美洲20多个国家(如墨西哥、阿根廷、智利、古巴、哥伦比亚、委内瑞拉等)都以西班牙语作为官方语言。它同时也是联合国的六大工作语言之一。在美国，西班牙语更是第一大外语。
目前全国有近20所大学开设西班牙语专业，该专业主要培养能到外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事西班牙语翻译、教学、导游和西班牙语言文学研究等工作的高级专门人才。2007年以后，在我国西班牙语的学习热情日益高涨。高校的招生状况十分好，竞争也相当激烈。2011年北京语言大学(招生办)小语种录取中，文、理科录取最高分均为西班牙语，文科为611分，理科为615分，录取比例达35∶1。
4.日语
虽然使用日语的国家和地区只有日本，但日语专业在我国的开设院校很多，有220多所。由于地缘关系，超多的日企在中国投资建厂。在世界500强的企业中，日本一向稳居第二，很多日语专业的毕业生，就业的主要方向是日企。
有统计显示，日语人才在各行业的就业比例为:日资企业占50%-60%;国家机关(包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等)占20%左右;大学老师和日语导游各占10%左右。
该专业着重培养能够熟练掌握日语听、说、读、写、译基本技能的德才兼备的日语人才。
5.阿拉伯语
阿拉伯语主要通行于西亚、中东和北非地区，是沙特阿拉伯、也门、阿联酋、阿曼、阿尔及利亚、摩洛哥等20多个国家的官方语言。此外，中国部分回族人也会说阿拉伯语。以阿拉伯语作为母语的人数超过二亿一千万人，同时阿拉伯语为全世界穆斯林的宗教语言。
阿拉伯语难学是公认的，但阿拉伯语近几年的报考的热度却持续升温，这和阿拉伯语的就业好不无关系。中东国家出产石油，很多北大、北外等阿拉伯语专业的毕业生，往往是还没等到毕业，就被央视、中国国际广播电台、中石油、中海油等十分有“钱”途的单位预订了。但阿语国家重男轻女的现象较为严重，女生要想有较好的发展，确实不易。
国内目前开设阿拉伯语专业的高校已有十多所。主要培养具有扎实的阿拉伯语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的阿拉伯语高级专门人才。
‘专业与就业’
2005年以来，全国就业市场对精通日语、法语、德语、西班牙语等专业人才的需求量开始成倍增长，已经出现过十几个单位争抢一个毕业生的局面。北京外国语大学(招生办)和上海外国语大学开设的十几个小语种专业，100%的高就业率也持续了好几年。一向不怎样起眼的小语种专业，近几年在就业市场上一下子成了“香饽饽”。有调查显示，本科专业高薪前10名的专业中，小语种专业占据了三名，分别是月薪最高的法语专业，排行第三的德语专业和排行第九的日语专业。
小语种的就业渠道主要集中在以下几个领域:政府公务员、高校教师、外企和中外合资企业、外贸公司、新闻传媒机构、旅游公司、留学、培训机构、文化传播公司等。
小语种涵盖面广，包含专业多，就业状况、发展趋势也不大相同，人们在选取报考时也是有偏向和侧重的。在回答“你认为学什么小语种最有利”的问题时，一项有1526名访者的调查显示，选取欧洲语系的法语、德语和西班牙语的占到了大多数;其次是亚非语系的日语、韩语;然后是阿拉伯语，占受访者的16.3%。充分反应了人们在选取小语种专业时的一些倾向。
一般来说，小语种就业形式的差异，主要受三个方面的影响:1.学习某种语言的人数;2.讲某种语言的国家数量及经济状况;3.中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。
那么，如何考察小语种就业前景呢
首先，要了解该语言国家与我国的交往状况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛，那么就需要超多懂得该国语言的人才，就业前景就好。第二，要了解选取学的语言国家的历史、经济、文化、人口等状况，规划出自己今后的发展方向。第三，了解选取所学的语言得使用范围。如果该语言国过去拥有殖民地，那么这些殖民地独立建国之后的官方语言一般依然使用过去隶属国家的语言。例如，目前很多非洲国家官方依然使用法语等。