发布时间：2018-01-12 13:49:49
幼儿园中班体育教案（一）：
活动目标：
1．初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。
2．能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球潜力。
3．愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。
活动准备：
1．球人手1个，球筐8个。
2．小猪胸饰人手1个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）准备活动。
1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧！
2．教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。
3．幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。
（二）游戏“你抛我接”。
1．教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。
2．请两名幼儿示范互相抛接球。
3．教师：他们的手是怎样拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？
4．教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。
5．幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。
6．圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。
（三）游戏“猪小弟运西瓜”。
1．向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住，则务必重新抛接，再向后传。
2．幼儿游戏2～3次。
（四）结束游戏。
1．幼儿进行放松整理。
2．师幼共同收拾器材，回活动室。
幼儿园中班体育教案（二）：
中班体育教案：报纸系列
适合年龄段：中班材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹）
游戏一--赶小猪玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。
游戏二--跳房子玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。
游戏三--过小河玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。
游戏四--过高山玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”（障碍物），鼓励幼儿往上往前跳跃过去。
游戏五--撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。
游戏六--破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从必须距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。
游戏七--抛抛乐玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。
幼儿园中班体育教案（三）：
中班体育教案：小动物过桥
设计思路：在体育活动中，平衡潜力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，务必不断的变换各种姿势，持续身体的平衡。因此有必要透过群众活动来训练幼儿的平衡潜力。基于上面的思考，我特意设计了本次活动。
在环境创设上我为幼儿带给了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选取器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的用心性，提高他们的平衡潜力。在学习方法上，思考到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在搞笑的活动情节中用心主动地投入游戏。
活动目标：
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡潜力。
2、培养初步的合作意识和竞争潜力。
活动准备：
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动过程：
（一）请幼儿扮演主角、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
（二）熟悉器材、探索玩法
1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。“这天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧”
2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
（三）交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2、请多名幼儿演示，大家评议。
3、教师尝试引出持物走独木桥方法“小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们能够拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作”
（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
（2）幼儿分散、自由地选取辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
（3）教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
（4）请幼儿轮流演示，师生评议。
（四）放松身体、整理收拾器材
1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、用心参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。活动延伸：科学活动“小动物的脚”
幼儿园中班体育教案（四）：
中班体育教案：舞狮
活动目标：
1．在游戏中发挥自身体能。
2．能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。
3．感受明见传统游戏的乐趣。
活动准备：
1自制舞狮的玩具，彩球。
2欢快的音乐磁带，录音机。
活动过程：
（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。
1教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。
2听音乐活动四肢。
（二）游戏“舞狮”教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。
1两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。
2两人舞狮游戏，幼儿两人一组。
（三）游戏“舞狮玩绣球”
1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。
2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。
3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配主角，合作练习舞狮。
活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。
幼儿园中班体育教案（五）：
中班体育教案：造房子
活动目标：
1．发展直线快跑的潜力。
2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的潜力。
3．透过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的品质。
活动准备：
1．积木、可乐罐若干。
2．幼儿在活动前合作搭建过房子。
3．录音机、磁带。
活动过程：
（一）幼儿随音乐做准备活动。
1．组织幼儿将积木摆在场地四周。
2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。
（二）游戏“造房子”。
1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。
2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。、
3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论、
4．幼儿分散自由练习持物快跑。
5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿必须要绕过障碍。
（三）放松游戏“打气”。
教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。
活动延伸：课后能够让小朋友进行造房子比赛。
幼儿园中班体育教案（六）：
中班体育教案：平衡
目标：
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡潜力。
2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。
材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
过程：
一、导入：
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师：“昨日晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，能够顺利到达河的对面。”
二、基本部分：
1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿留意。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮忙，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一齐去运回来，好吗？”
5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮忙别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一齐做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一齐收拾材料后回班。
幼儿园中班体育教案（七）：
中班体育教案：“卫星”和“地球”
准备教师简单了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。
过程
1．让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一齐讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
2．在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮忙。可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，能够沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一齐慢慢地转圈。
3．幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还能够自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
推荐
1．“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。
2．幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。
3．此活动能够和认识地球的教育活动配合进行。
4有可能的话，此活动能够在室内较干净的地板上进行。
目标让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的潜力。
幼儿园中班体育教案（八）：
中班体育教案：小骑兵
教学目标
1．提高快速奔跑的潜力。
2．增加遵守红绿灯交通规则的行为意识。
教学准备
1．场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。
2．用报纸卷成的长棒2个，椅子若干。
教学过程游戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊“绿灯”，站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌：“突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛长城，游故宫，还有绿色奥运馆；突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐地铁，游龙岗，2011大运欢迎您。”边拿长棒模仿开摩托车动作快速往前跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起点，将长棒交给第二名幼儿后，站到队尾。依次进行，最快为获胜。
游戏规则
1．幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。
2．接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。
效果反馈指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。
幼儿园中班体育教案（九）：
中班体育教案：汽车旅行团
教学目标
1．练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。
2．在游戏中能集中注意力。反应灵活。
教学准备
1．小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。
2．场地上画上大圆圈。
教学过程
一、利用圈做热身运动。
1幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
2利用“圈”做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
二、游戏旅行团
1教师讲解游戏规则及玩法：这天老师要和小朋友玩一个新游戏--汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开；听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
2群众游戏2～3次。
教师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车，听到“慢慢开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请注意”就倒退走着开车，见到“红灯”就立即停止开车。
3教师根据幼儿活动的实际状况调节运动量，安排适宜的游戏次数。
4教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
三、放松运动
幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。
效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
幼儿园中班体育教案（十）：
中班体育教案：走步游戏
主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。
走步游戏例如：
听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一齐来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一齐。
各年龄段教学资料要求：
小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；一个跟着一个走；听信号向指定方向走等。
小班：在指定范围内四散走；模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。
中班：听信号有节奏地走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。
大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；较长距离的远足等。
入党用心分子思想汇报（1）：
尊敬的党组织：
自被组织确定为用心分子后，我在支部的带领和指导下，在同事们的关心和帮忙下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了必须的成绩，个人综合素质也得到了必须的提高，现将本人近来的思想、工作、学习状况作简要总结汇报。
一、自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务潜力。
在思想上我时刻以党员标准严格要求自己。注意学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习马列主义毛泽东思想，学习建设有中国特色社会主义理论，学习“三个代表”重要思想和八荣八职精神;结合党的先进性教育，经过自学，我认识到党员先进性的根本要求是全心全意为人民服务;中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代现中国先进文化的前进方向，代表中国最好广大人民的根本利益。我们要从新的历史条件出发，紧密结合新的实际，把共产党员先进性的本质要求贯彻和体现到全部工作中去，坚持与时俱进，坚持执政为民，不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。
在工作之余，我认真学习了《党章》及其他一些党的理论书籍，从报纸、电视、网上学习了有关党的知识，不断提高自已的理论水平。
今后，我会继续把学习作为工作和生活中的一项重要资料，不断努力，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、用心开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。
我在局创卫办的领导下，坚持做好创卫宣传工作，先后上报创卫周报8期、起草创卫文件6份，约一万字，检查局系统环境卫生3次，为我局顺利透过三、四季度的创卫检查作出了贡献。在组织人事处许浩处长的领导下，我用心协助处里其他同志，完成了处室年终工作总结，组织了全局的目标考评工作，对我局年度的目标工作进行了调研。此外，对于领导交付的一些临时任务，我也能用心予以完成。
透过工作实践，我有意识的促使自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己始终持续一种用心向上的心态，能够正确应对挫折，辨证的看待问题，从而更加努力的开展工作。
以上是我在近两个月的学习和工作状况，虽然取得了一些成绩，但深入思考，发现自己在思想、工作、学习等方面还存在着一些的不足，还需要进一步加强思想政治学习，不断提高思想理论水平，并深入领会，坚持身体力行，以更加饱满的工作热情，以更加用心的精神面貌，开展工作，加强对人生观、世界观、价值观的改造，使自己早日成为一名合格的共产党员，更好地为党和人民的事业奉献自己的青春和力量。
在此，对一向关心和帮忙我的党支部全体同志表示最真诚的感谢，期望大家在今后继续监督和帮忙我，最后，祝大家在新的一年里身体健康，阖家欢乐，事业辉煌!
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（2）：
尊敬的党组织：
成为用心分子有近一年的时间了，这一年，感觉是对党的生活，党的组织形式，和党的知识了解和接触最多的一年。这一年，我尝试着主动地去接触和分析国内外的各大政治事件，尝试着同周围的各种身份的人接触并努力的营造和谐和团结的氛围。
一年来的学习和工作，让我对党有了较深层次的认识。中国共产党一向以一个组织的形式存在于我的心目中，但是此刻其对于我来说，更代表着一种精神，我把它理解为共产党精神，这种精神有着辉煌的历史，有着优良的作风。有着这种精神的存在与相伴，能够警戒我自己，时刻以高标准要求自己。
这一年的入党用心分子的生活，让我的入党动机有了较大的改变。我了解中国共产党的辉煌的历史，他不愧为一个伟大的政党;不愧为值得广大人民群众信赖的政党;不愧为能够带领我们实现中华民族伟大复兴的政党、不愧为值得广大青少年追随的政党。我也要追随这样的政党。追随着他，能够不断地强化我自身的政治意识，不断地强化自身的先进意识，不断地强化自身的职责意识，不断地强化自身的奉献意识。追随这样的政党，我相信自身能够不断地得到进步。
同时，这一年的入党用心分子的生活，也让我意识到，我的认识还不够深刻，我还只是看到入党能够使得自身不断的进步。却没有意识到，作为一名党员，还得时刻关注身边的人和事，随时都要准备着为整个团体，整个组织，整个社会服务，这样才能起到党员的先锋模范作用，才能够促进社会的和谐和整体的进步。
是的，这一年我收获了很多，感觉同党组织更加的接近了，我也了解到自身思想上的一些不足。我明白，一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。
我必须要加强学习，提高自己的政治理论素养及党性修养，从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我，争取早日成为一名合格的共产党员。
以上是我成为入党用心分子一年后的思想汇报，如有不足之处敬请指正。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（3）：
尊敬的党组织：
为人民服务，这是中国共产党的根本宗旨，是代表工人阶级和广大人民利益的党维系与广大群众关系的纽带。一个真正的中国共产党党员，他对中国人民乃至中华民族的爱是犹如滚滚东流的长江之水，永无止境，未曾停息。他的爱博大而光荣，并且他把他的爱注入了他的实际行动中，注入了人民群众的心田，注入了历史的长河。“为人民服务是真诚地投入，为人民服务是忘我地付出，为人民服务是用心灵开拓的路，为人民服务是用生命注解的书。”这是电视剧《孔繁森》中的一首歌的歌词。当你走进这部电视剧，走进孔繁森，走进他那些身在西藏的日子，如果你是一个够感性的人，我想你甚至会怆然而泣下，那是真正的、用生命和灵魂去为人民服务的故事，他把自己对中国人民的热爱全部投入于他所工作的西藏。也只有当你走进他，你才深刻体会到这个词的内在含义，体会到孔繁森对于西藏人民的恩爱有多深。不是不觉已感人肺腑，不经意间眼眶已溢满不知哪来的泪水。
说句心里话，我想那一代代受到他们照顾的父老乡亲会是多么的愤恨，我也感到失望和惆怅。你有忍着肝病每日走访父老乡亲吗你有亲自嘴对嘴为老人吸喉咙中的痰吗如果不是对中国人民有着深厚的爱，他们为人民服务怎样会做到如此呢他们的爱，是伟大的，是无极限的，是用心灵开拓、用生命注解的。我想，新一辈的我们，未以前历过那样的艰辛吧，在他们的面前，我们是自愧不如、自惭形秽的。一些人从小就受这些感人故事的熏陶，但是最终只是觉得腻了烦了，并未从中领悟到什么，这是何等的而令人悲哀。这些人的心太窄了，博爱如何能装得下
爱，没有极限!它总能够越过千山万水，到达人的心田。上了党的宗旨这一堂课，让我感受到中国共产党党员对中国人民的爱，并把这种博爱凝聚于他们的生活和工作中，散发给了人民群众，真正做到了为人民服务。
我亦有充满爱的心怀，亦有把爱撒向人间的意愿和实际行动，相信我的爱没有终点，期盼着有一天有潜力肩负中国共产党的使命，成为中国共产党的一员!
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（4）：
尊敬的党组织：
在总结、反思、完善上季度所存在不足的同时，我加强了对党的学习与认识，以正确的思想指导自己目前的工作与学习，并取得了必须的进步与收获。现将2016年第一季度个人思想工作汇报如下：
一、思想方面
重新翻看党的发展历程，我得到了很多感悟，也得到了思想的升华。革命战争岁月里，自13位革命者卷起红色狂飙，历经28年，共产党，人民的执政党带领全国人民开始走向了自由、繁荣。人民群众的拥护和信赖是制胜的法宝;建设、改革的征程上，从百废待兴，到一个又一个奇迹，同样是人民群众对党和政府的拥护和信赖，成为事业发展与社会进步的重要基础。中国共产党之所以赢得了全国各族人民群众的拥护，就是因为他始终坚持以人民利益高于一切为宗旨，他是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。
对入党来说，最重要的是端正入党动机。首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一齐来，在改革开放和现代化建设中用心作出贡献;才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿"吃亏"、不怕"吃苦"、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。其次，只有正确的入党动机，才能经受住时间的考验。这种考验在新时期更有重要的现实好处，此刻我们处于和平、繁华的年代，没有饥寒交迫的经历，没有艰巨繁重的任务，没有枪林弹雨的危险，没有严刑拷打的考验。安逸惯了的我们，如果意志不坚定，如果入党动机不纯，一但遇到困难、危险、诱惑，就很容易变质。因此，我会进一步端正入党动机，剔除内心一切杂念，立足岗位，坚定意志、坚定信仰，在日常工作和生活中做到不怕辛苦、不惧困难、正直为人、廉洁自律、拒绝腐败，经受住时间的考验，经受住党组织的考验。
二、工作、学习方面
在组织的指导下，领导、同志、师傅的关心、支持、帮忙下，一季度以来，我在物资库存管理方面取得了很大的进步。近期学习了物资管理相关方面的知识，在师傅和同事的悉心帮忙下，我在渑池工程的最后阶段将继续认真的完成渑池物资的各项工作及领导交付的其他工作。
三、反思与不足
回望整个第一季度，思想、工作、学习虽然均取得了必须成绩，但距离党员标准还存在很大差距。在今后工作中，我将继续努力，以党员标准严格要求自己，争取新的、更大的进步，争取早日成为企业合格员工。以上是我心得体会和近期思想状况汇报。
入党用心分子思想汇报（5）：
尊敬的党组织：
新的学年又开始了，不知不觉间大学又过去一年的时间了。回首过去的岁月，我收获了许多，也失去了许多，既有取得的进步，成功的喜悦，也有失败后的苦恼，但还是在这得失之间，成功与失败之间，我发觉自己长大了、成熟了、进步了。从一个幼稚的，单纯的中学生成长为一名有潜力有思想、求进步的热血青年、大学生。这其中有上级组织的辛勤培养，老师、同学们的热心帮忙，我只能以自己的不断努力来报答。
在假期中，我看了许多，也想了许多，更明白了许多。我认为目前的大学生还就应进一步加强各方面的潜力，并拓宽自己的知识面。社会的进步务必依靠科技的发展。此刻我国正处于改革开放，日新月异的新的十年，正是社会主义现代化建设的重要时期，需要大批的有知识、有文化有潜力的科技人才。而我们，当代的大学生，跨世纪的一代青年，就应怎样才能抓住这凸显自我价值，为提升我国国力的有利时期呢我认为，首先就应学好自己的基础和专业文化知识，并在此基础上拓宽自己的知识面，这是我们作为学生最基本的任务，也是每一个人走上社会，干好工作，为祖国建设贡献力量的最重要的条件，在现代化高速发展的科技社会。英语、计算机更成为当代大学生的又一重要素质，而从未来的发展来看，这也是务必的基本技能。我们应当紧追时代发展的步伐，把自己培养成德、志、体全面发展的建设人才。其次我们就应在学习文化知识的基础上提高自己的动手潜力，而不是“书呆子”，因为实践是检验真理的唯一标准。最重要的是，我们需要不断加强自己的思想教育，只有持续提高自己的思想素质，紧跟党的领导，为国家的繁荣富强做出自己的贡献。
以上仅是我对目前大学生的一点看法及对生活的一点认识，当然自己应当更加努力，认真学习全面提高潜力。新的学期开始了，每个人都有自己的目标与计划，当然我也不例外。虽然本学期的课业十分繁重，但我不能以此为借口，来逃避、放松对自己的要求。我务必不断学习，打好基础，认真对待每一门课，努力掌握更多的专业知识，并时刻注意拓宽自己的知识面。工作上，我会用心、主动地配合班级的安排，搞好班级的工作，并不断为建设一个用心、向上的优良班级而时刻努力。思想学习上，这是我进行思想学习的十分重要的一年，我要认真学习上级组织的各项相关精神，不断提高自己的思想面貌，努力争取加入中级党校的学习，用心反思自己的不足，并不断改善自己的缺点，争取早日到达党的要求，成为一名光荣的共产党党员。
因此，我对自己提出以下要求：首先，学习上，我要认真对待每一节课，做好预习、复习工作，认真完成老师要求的各项作业，并且用心扩大学习范围，为以后的发展打下坚实的基础。个性是毛概课，我应当转变对思想教育课的不重视心态，认真做好每一节课的学习记录，完成老师安排的实践活动。工作上，我要改变过去那种“事不关己高高挂起”的生活作风，对不是自己的任务、工作，也应当用心参与，为班级的建设而不懈努力。思想学习上，我应当时刻关注国内外大事，并多想、多写、在认真思考的同时，让党对我的思路作出分析、指正。以便于我不断纠正自己的错误观点，紧跟党的步伐。以上是我对当代大学生的思考及对自己今后发展的一点目标。最后期望党组织加强对我的培养和教育。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（6）：
敬爱的党组织：
作为一名入党用心分子，我一向以一名党员的准则要求自己。严格规范自己的行为，同时也在思想上提高自己的觉悟，用心为成为一名光荣的共产党员而准备着。因为我明白，党对于她的成员的要求是十分严格的。下面是我这一年中的思想转变，请组织审核。首先，是我对于党员的认识。
我是听着《没有共产党就没有新中国》长的的，我深知党之于中国的重要性，但那时只是觉得成为一名共产党员是及其光荣而神圣的。但是奇偶随着年龄的增长，个性是成为一名用心分子之后，我开始对党有了更加深刻的理解，对于党员这个称呼的含义有了更加深切的体会。中国共产党，不仅仅是国家执政党，不仅仅是中国昌盛，民族腹腔的指路人，更是扎根群众，服务人民的公仆，更是为千千万万百姓支撑一片天的擎天巨柱。配得上被称为共产党员的人，都是那些将群众利益放在心上，舍得下小我的人。从某种好处来说，党员着两个字等同于无私与风险的高尚品德，和天下为公的宽广心境。
有了这些认识，就更加坚定了我要成为一名共产党员的决心，也使我更加严格的要求自己。其次，是我对于职责的认识。人的一生都离不开职责。小到对家庭的职责，大道对国家的职责。而对于共产党员歹说，不仅仅要肩负对家人的职责，对社会的职责，还要肩负对人民的职责与对党组织的职责。
一名合格的共产党员，首先要先是一个合格的社会公民。遵纪守法，有社会公德，以主人翁的职责感站在祖国的土地上。而一名共产党员，需要做到的不止这些。不仅仅要遵纪守法，还要主动制止违法行为;不仅仅要有社会公德，还要带动身边的人;不仅仅要做主人翁，还要为了祖国利益挺身而出。而这一切，只是因为作为一名共产党员要对自己忠于的组织负责，更要对新人共产党的民众负责。
最后，是我对于自己未来的认识。
以前，我一向迷茫于自己的未来。有这90后的脾气。但是，当我成为一名用心分子之后，我发现自己不能再这样下去了。我开始给自己定力目标，开始努力让每一天变得有好处。慢慢的改变自己，让自己无论从思想上，还是从行动上都更贴合一个共产党员的标准。同时也更有职责感，虽然还没有到达以天下大任为己任的胸襟，但是我会为这一目标而努力的。这就是我成为用心分子这一年来的思想汇报，虽然有点凌乱，有点浅薄，但这的确是我真实的想法。有不足之处，期望组织予以批评。我必须全力改正，争取早日成为一名合格的共产党员。
入党用心分子思想汇报（7）：
敬爱的党组织：
大一过去了，我从一个幼稚的，单纯的中学生成长为一名有潜力有思想、求进步的热血青年、大学生。这其中有上级组织的辛勤培养，老师、同学们的热心帮忙，我只能以自己的不断努力来报答。
在假期中，我看了许多，也想了许多，更明白了许多。我认为目前的大学生还就应进一步加强各方面的潜力，并拓宽自己的知识面。社会的进步务必依靠科技的发展。此刻我国正处于改革开放，日新月异的新的十年，正是社会主义现代化建设的重要时期，需要大批的有知识、有文化有潜力的科技人才。而我们，当代的大学生，跨世纪的一代青年，就应怎样才能抓住这凸显自我价值，为提升我国国力的有利时期呢我认为，首先就应学好自己的基础和专业文化知识，并在此基础上拓宽自己的知识面，这是我们作为学生最基本的任务，也是每一个人走上社会，干好工作，为祖国建设贡献力量的最重要的条件，在现代化高速发展的科技社会。英语、计算机更成为当代大学生的又一重要素质，而从未来的发展来看，这也是务必的基本技能。我们应当紧追时代发展的步伐，把自己培养成德、志、体全面发展的建设人才。其次我们就应在学习文化知识的基础上提高自己的动手潜力，而不是书呆子，因为实践是检验真理的唯一标准。最重要的是，我们需要不断加强自己的思想教育，只有持续提高自己的思想素质，紧跟党的领导，为国家的繁荣富强做出自己的贡献。
以上仅是我对目前大学生的一点看法及对生活的一点认识，当然自己应当更加努力，认真学习全面提高潜力。新的学期开始了，每个人都有自己的目标与计划，当然我也不例外。虽然本学期的课业十分繁重，但我不能以此为借口，来逃避、放松对自己的要求。我务必不断学习，打好基础，认真对待每一门课，努力掌握更多的专业知识，并时刻注意拓宽自己的知识面。工作上，我会用心、主动地配合班级的安排，搞好班级的工作，并不断为建设一个用心、向上的优良班级而时刻努力。思想学习上，这是我进行思想学习的十分重要的一年，我要认真学习上级组织的各项相关精神，不断提高自己的思想面貌，努力争取加入中级党校的学习，用心反思自己的不足，并不断改善自己的缺点，争取早日到达党的要求，成为一名光荣的共产党员。
因此，我对自己提出以下要求：学习上，我要认真对待每一节课，做好预习、复习工作，认真完成老师要求的各项作业，并且用心扩大学习范围，为以后的发展打下坚实的基础。个性是毛概课，我应当转变对思想教育课的不重视心态，认真做好每一节课的学习记录，完成老师安排的实践活动。工作上，我要改变过去那种事不关己高高挂起的生活作风，对不是自己的任务、工作，也应当用心参与，为班级的建设而不懈努力。思想学习上，我应当时刻关注国内外大事，并多想、多写、在认真思考的同时，让党对我的思路作出分析、指正。请党组织考验我
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
xx年x月x日
入党用心分子思想汇报（8）：
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，以自己的实际行动来严格要求自己，努力向党组织靠拢，从一名共青团员到入党用心分子，继而能够转预备党员，感到十分荣幸。在这样一段漫长但又短暂的时间里，跟着我们党走，现汇报如下：
作为一名入党用心分子，又是重点发展对象，我感到必须要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。
首先，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们就应在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以书山有路勤为径，学海无边苦作舟的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅仅是一种政治职责，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。
其次，我认为作为一名入党用心分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，务必增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。
从改革开放以来，国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万共产党员，密切联系群众，领导人民共同努力的结果。但是，同时党内也出现了令人痛惜的腐败现象，很多党员甚至是党员干部，包括那些为党的事业做过很多工作的老党员没有经得起新时期经济浪潮的冲击，思想退化变质。腐败不仅仅给国家经济带来巨大损失，也给党在人民心中的形象带来极大的负面影响。因此，提高政治理论素养，加强个人修养，是我们这些新世纪大学生的首要学习任务。努力学习邓小平理论和xxxx思想是我们事业取得胜利的思想保证，也是合格党员的基本要求。针对目前国家改革处在攻坚期，发展处在关键期，稳定处在敏感期的形势特点，要搞好经济建设和改革开放，党的廉政建设，没有邓小平理论和xxxx思想指导，只会变成盲目的实践，甚至危急到党在人民群众的地位，我们需要理论的指导，尤其是邓小平理论和xxxx思想。并且，我觉得作为一名入党用心分子，就应按照xxxx的要求为人处事。加强自我修养，就应从我做起，不以恶小而为之，不以善小而不为，切实按照xxxx要求去做。一名共产党员就是要做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，在社会主义两个礼貌建设中建功立业。做一个有抱负有大志，
踏实苦干、乐于奉献的跨世纪新人;做一个不计名利和得失，不被灯红酒绿所迷惑的坚强革命战士;做一个有道德良知、遵纪守法的现代公民。最后，坚定共产主义信念，认真学习透过开展各项学习、工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和潜力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践——认识——再实践——再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。
要透过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及xxxx的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一齐来，在改革开放和现代化建设中用心做出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿吃亏、不怕吃苦、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
xx年x月x日
入党用心分子思想汇报（9）：
尊敬的党组织：
透过在党校学习，让我在理论上更进一步地了解了党的宗旨，党组织的原则纪律，党员的义务等。然而，理论虽是各种学习中很重要的一部分，但将理论应用于实践才是理论的真正价值。因此，在这些学习的过程中，我们务必得停下来思考，就己所能，我们该如何做一名合格的入党用心分子
我想，要做一名合格的入党用心分子，一种意识务必有------合格的入党用心分子至少是一个以合格的党员身份要求自己的人。也就是说，中国员的义务是我们所务必遵守的思想行为规范。加以概括即如下：
首先，思想上，一要认真学习理解党的思想、方针、政策及纪律要求，并用心加以贯彻实施及对人民群众的宣传。二要真正意识到在以后的为人处事过程中务必真正做到吃苦在前，享乐在后，努力保证人民群众的利益高于一切。总之，要在思想上用心向党组织靠拢，坚决为党为人民为国家而努力。
其次，行动上，一要对党对国家忠诚，严格保守党和国家的秘密，坚决为保护国家和人民的利益而努力。事实上，当代青年人的保密意识并不强，前几天中国网上一篇文章报道说，此刻有一部分网民的保密意识很差，比如有些人会在一些网络地图上标注出自己所知的中国重要水利电力设施、通信设施甚至军区的地理坐标，这事实上就是地理信息泄露，构成了国家安全上的隐患。大部分乐此不疲的人却在此过程中一点相关危机意识也没有，而网络又因其覆盖面大，信息量多而难以管理控制。因此，努力加强当代青年的保密意识是万分重要且刻不容缓的。二要切实多做自我批评，努力提高自身的素质及为人民服务的本领。当今世界，国与国之间的比拼很大一部分也是人才力量的比拼，想我泱泱华夏并不缺少高才生，却并未在人才领域展现出其尖端庞大的风采。究其原因，人才流失等暂且不说，我想大部分高校生毕业后满足于安稳生活水平而不求更深更远的学习、不思考继续发展以更好地为祖国为人民服务，也是不可忽略的一方面。因此，我想作为一个入党用心分子，多做自我审视，努力提高自己各方面的潜力，尽可能地在自己学习工作的领域有所创新突破，以务实地为国家建设与发展做贡献才是我们更该认真思考的东西。
总之，成为一名合格的党员用心分子不是一蹴可就的事，这需要我们一点一滴长期坚持去克服自身的不足，逐步到达。也是我们入党用心分子重要的成长历程。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（10）：
尊敬的党组织：
自从成为一名入党用心分子以来，我个人觉得在各方面有了必须的进步。在学习、生活、工作中我都很尽职尽责。坚定正确的政治方向，懂得了党员的职责和义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己。以下是我近段时间的学习心得
第一，就应坚持勤奋学习。入党用心分子要端正入党动机，首先要加强学习。一是要认真学习马克思主义理论，个性是要认真学习改革开放以来我们党所构成的中国特色社会主义理论。这一学习的过程，就是我们常说的，把感性的认识上升到自觉的、理性的高度的过程，也是树立正确入党动机的思想基础。二是要努力学习科学文化知识，提高思想水平。只有全心全意为人民服务的思想，没有全心全意为人民服务的本领，即便承诺再多，再好，那也是空谈。我们务必求真务实，用心学习一切反映当代世界发展的新知识，发现现实的社会问题并加以反思，培养独立思考、明辨是非的潜力。三是学习好党章和党的基本知识，党章对党的性质、宗旨、最终目标、指导思想、基本路线和党员的条件、权利、义务及党的纪律、作风、领导、组织制度等都作了明确的规定和说明。透过对党章和党的基本知识的学习，懂得党的性质、纲领和全心全意为人民服务的宗旨，了解党员的权利、义务，有助于我们为今后的学习树立一个正确的标杆。
第二，要加强实践。我们要求入党仅仅有主观愿望还是不够的，还务必付诸行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正入党动机。透过学习先进模范人物的事迹，透过与身边优秀的学生党员同学进行交流学习，从而强化正确的入党动机。
第三，加强个人主观世界的改造，克服不正确的入党动机。在我们争取入党的过程常常会受到一些错误的思想观念的冲击，这就要求我们要主动地向党组织靠拢并且认真对待党组织对自己的帮忙和教育，不断地提高个人思想觉悟，从而把思想上入党、入党为公作为孜孜不倦的终身追求。
第四，端正入党动机不是入党前一时的问题，而是一辈子的问题。毛泽东同志就指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有入党，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不明白什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”这就要求我们不论在组织上是否入党，都应做到首先在思想真正入党，而且要长期检查自己的入党动机，提高批评与自我批评的自觉性，不断净化自己的入党动机。
作为入党用心分子，要端正我的入党动机，要深刻地认识到入党，不是一种荣誉，而是职责，因此，就要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念，忠实地执行科学发展观，自觉实践社会主义荣辱观，用心促进社会和谐，努力地为党的事业而奋斗;要有全心全意为人民服务的思想，务必牢记党全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力做到“吃苦在前，享受在后”，在一切苦难和危险时刻挺身而出;最后，还要有在学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟，带头贯彻党的基本路线和各项方针政策，用心响应党的号召，带头参加改革开放和现代化建设。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（11）：
尊敬的党组织：
时间过得真快，从递交入党申请书开始到此刻已经有一年时间了，在党组织的关怀和老党员的指引下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织汇报一下。我感到无比的荣幸能够成为一名入党用心分子，也十分珍惜每一次宝贵的学习机会。在工作期间，我用心参加每一次学习讨论，认真聆听校领导和老师的精彩报告，深入学习了党的理想、目标、性质、党员的标准等重要思想。针对党最终目标实现的必然性、长期性问题我们曾展开讨论，对教师入党的条件以及如何争取做合格党员这一问题我们也进行了深入的交流，这些都让我受益非浅。尽管一段时间的培训我还不能从最深最高的层次上去领会和感受各种要旨，但这足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。我认为，正确的思想是指导行动的前提。透过这次的学习讨论我更加坚定自己的观点。全心全意为人民服务，对于共产党来说，不只是一种口号，它还是一种实际行动，一种艰巨的任务。我们还就应在实践中不断用切身的体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。
透过学习讨论，我意识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习、认识只是停留在表面，了解肤浅。甚至有时会认为贯彻执行党的方针政策对于教师主要是理论的学习，参加党的实践活动是毕业以后的事。本着做合格老师的标准，认真学习了合格党员的标准。从其他同事的观点中我也得到了不少启示。以后的工作中我要做的很多，但是我会坚持到底——以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要思想来指导自己的行动。每次参加了老党员讨论，我有了自己的初步计划。做好身边的每一件小事，用心参加社会活动、群众活动，以到达加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。同时提高自己的学习潜力和实践潜力，透过不断学习文化知识不断提高自己的素质和业务水平。
在科学发展日新月异的这天，不学习就会落后，国家的发展就会令人堪忧。作为先进生产力的代表，我将不断加强自己的业务水平。为了提高社会适应潜力，我会拓宽自己的知识面，加大阅读量和阅读面，不仅仅是自己努力，还要用自己的行动影响大家，和大家共同进步，经常交流工作经验，主动帮忙老师和学生。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
xx年x月x日
入党用心分子思想汇报（12）：
敬爱的党组织：
当我开始写这篇心得的时候，我的心里是很激动的。真的，就像在平静如湖的心田里忽然扔进了一块石子，激起了许多的波澜。我为自己有机会参加这次入党用心分子培训班而感到庆幸与欣慰。庆幸的是透过这次学习我能够学习到许多的东西，尤其是如何做人，如何做一名对社会有用的人
共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。这决定了共产党务必对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。这使我认识到，如果把入党误解为某种地位的提高，因而高居于群众之上，就会脱离了群众，根本谈不上发挥先锋战士的作用了。所以，共产党员要始终持续普通劳动者的本色，同周围群众持续密切的联系。
而且，共产党员务必全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。为人民服务，就要为振兴中华忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面;就要正确处理国家、群众、个人的关全心全意系，在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、群众和群众的利益。
作为一名交大学生我们应有高度的政治觉悟，但仍然有很多敌视社会主义尤其是社会主义中国的敌对势力存在，而且，我国当今的社会正处于一个转型时期，很多人的政治立场和价值观难免会发生偏移，这一切都要求我们入党用心分子因该旗帜鲜明，摆正我们的政治立场，拥有崇高的政治追求，用心入党，用心地投身于社会主义中国的现代化建设中去。要想成为一名合格的党员，提高自身的综合素质，加强党员的修养，很有必要性，我们每一位入党用心分子都就应努力学习，不断地提高自身的修养，争取早日成为一名合格的共产党员。所以这次学习是对于我个人灵魂的一次洗礼。此刻我认识到了入党不仅仅是一种光荣，更重要的是就应有坚定的信仰，为我们党的事业出谋划策，用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评与自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导实际行动
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
xx年x月x日
入党用心分子思想汇报（13）：
敬爱的党组织：
每年的3月5日，各个地方都会组织学雷锋活动，但不明白从什么时候开始，这种值得弘扬的行为却慢慢变成了一个形式。在社会主义市场经济的这天，还要不要学雷锋，雷锋精神是否有存在的必要已经成为人们关注的焦点。有些人认为雷锋精神已经过时;但绝大多数认为雷锋精神是永恒的，是新时代不朽的精神财富。
学雷锋活动开展了近四十年，在取得重大成绩的同时，人们的认识和行为方面出现了很多误区。受市场经济负面效应的影响，有些人思想道德滑坡，人生观、价值观发生扭曲，群众观念淡薄，追求自我价值、注重实惠，急功近利，缺乏远大理想和坚定信念。因而在新时期弘扬雷锋精神就更加必要。
学雷锋关键是要抓住实质。
雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神;是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神;是服从大局，不计个人名利得失，“干一行、爱一行、钻一行、精一行”，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的“钉子”精神。学雷锋必须要抓住这个实质，当然需要有必须的方式，但活动方式务必有助于体现雷锋精神的实质。
雷锋精神是我们人生的重要精神支柱，任何时代的人们都离不开精神支撑。雷锋精神经过40多年的考验，它的方向，过去是正确的，此刻是正确的，今后永远是正确的。正因为如此，雷锋精神在我们伟大的祖国已深入人心，而且在国外也有很大的影响。我认为，雷锋永远是人们心目中的英雄，雷锋精神永远是人类共同的财富。人总要有点精神寄托，不能成为金钱、享受的奴隶，美国西点陆军学校尚且以雷锋为榜样进行品德教育，在进入我国社会主义市场经济的这天，我们更应倡导雷锋精神，倡导脚踏实地、埋头苦干、百折不挠、自强不息的时代精神。
雷锋精神对净化社会环境产生了潜移默化的影响
有人说，社会风气不正是普遍现象，我们无力改变。这种看法是片面的，要净化社会环境更要从小环境入手，坚持学雷锋，透过自身努力，从一点一滴做起，从小事做起，从我做起，从身边做起。学雷锋要长久坚持，坚决不能出现“三月来，四月走”的状况。学习雷锋要充分发挥党团员的模范带头作用。
不但自己要学，还要带动和影响身边群众去学，共同弘扬雷锋精神，在平凡的工作岗位上奉献自己的聪明才智。雷锋是一面镜子，我们每个人都应在思想、学习、作风上找差距，反对金钱至上，拜金主义，树立正确的世界观、人生观、价值观，堂堂正正地做人。要进一步加强党性锻炼，强化宗旨观念，以党和国家的事业为重，坚持党和国家的利益高于一切，哪里需要，就到哪里去工作，哪里有困难，就到哪里排忧解难。
雷锋精神对于新世纪的中国共产党人不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，不仅仅具有道德实践精神的生命力，而且其崇高的价值内涵和时代走向与实践“三个代表”是完全一致的。
首先，雷锋勇于克服困难，自觉为国分忧、勤俭节约、爱岗敬业、奋发进取、乐于奉献的精神，不仅仅是适应社会主义建设的道德精神动力源泉，也代表先进生产力的发展要求。雷锋时时想着别人，处处为人民服务的无私奉献的精神，这些都是实践“三个代表”的精神财富。其次，雷锋精神作为社会主义思想道德文化的优秀结晶，一方面，由社会主义经济基础决定并服务于经济基础;另一方面，雷锋精神是属于社会主义道德思想文化体系，它的好处和影响不仅仅早已被历史定格为代表社会主义道德价值取向的一面旗帜，也是代表社会主义先进文化要求的道德体系。
社会的发展呼唤雷锋精神，人民的生活需要雷锋精神，新世纪更需要雷锋精神。只有我们树立长期学雷锋的思想，制定切实可行的措施，采取多种有效形式常抓不懈，雷锋精神才能在各行各业不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
xx年x月x日
入党用心分子思想汇报（14）：
敬爱的党组织：
信仰是心中永远的绿洲，毫无信仰的人内心是荒芜荒凉的。xxx组工干部的信仰具体体此刻我们的党性修养上，体此刻对党的一贯忠诚上。
坚定的党性最基本的是来源于对历史的认知，xxx组工干部要学会多读书，多思考，从历史的角度认真审视中国共产党的功绩和伟业，深刻认识党在经历艰难曲折后仍能不断自我改正、自我完善、自我提高的强大自觉，坚信跟着这样一个政党，总能够朝着正确的方向奋进前行。
坚定的党性来源于对内心的雕琢，玉不琢不成器，人不琢不成才，心不琢不专著，组工干部要以党性要求为标准，经常进行自我解剖，拷问自已是否有一颗执着之心，在重大事件面前是否与党持续了一致，是否熟知党的政策和前进方向，对新的政策是否做到了先学一步、先会一层，是否坚定执行了党的纪律，是否具备服务大局的意识和潜力等，知不足而后改善，不断自我完善的提高，做党的坚定的阵地守卫者、政策执行者、形象维护者、荣誉创造者。坚定的党性来源于对现实的思考，当前，我们国家正在党的领导下进行着一场史无前例的轰轰烈烈的改革开放，并且取得了举世瞩目的巨大成就，经济社会各个领域都有着重大突破，每一位国民也都从中分享到了社会进步带来的实惠和愉悦。但伴随改革的必然有痛楚，随着社会变革的深入，各种社会矛盾不断凸显，人们往往把这种矛盾引发的不良结果归咎于执政党，也容易攻击的矛头指向执政党。
在现实生活中，我们经常看到人们一面享受着党的政策带来的实惠，一面指责甚至抨击党和政府，这种现象从一个侧面体现了社会的进步，它证明了党领导下的政治环境变得更趋于宽松、趋于民主了，给了人们幸福，也给了民众言论的自由。但作为党员，作为组工干部，决不能随波逐流附和这些言行，更就应以一种前瞻的眼光对待当前的问题和不足，更就应以一种用心的态度引导身边的人理解党、相信党，坚信她能够给广大人民一个更加光明和幸福的未来。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
xx年x月x日
入党用心分子思想汇报（15）：
尊敬的党组织：
听了老师为我们生动讲解了共产党员的人生观和价值观的资料，我感到无比震撼，思想和灵魂又一次得到了升华和提高。共产党人最重要同时也是最高的价值主体就是“最广大人民群众的利益。”因此，要在全心全意为人民服务的过程中，创造一名共产党人应有的人生价值。具体到大学生入党用心分子和党员，我们要做的是不断用知识武装自己，在学习过程中树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，树立全心全意为人民服务的人生观和价值观。就大学生用心分子如何创造自己的人生价值，我有几点感想：
首先，要有坚定的奋斗目标。有了目标，就如同有了一道明亮的光芒，引着人往前走。只有这样我们才明白我们需要的是什么，我们能为我们的国家和人民做些什么。只有充分思考最广大人民群众的利益，我们所做的一切才有价值。
其次，培养“献身”意识，共产党人坚持革命性和科学性相结合的人生观和价值观，只讲奉献，不求索取，具有奉献意识，献身意识是奉献意识集中和最高的表现。“舍小家，为大家，舍自己，为人民”，正是这种献身意识的体现。李大钊同志的一句话让我对这种献身精神有了更深刻的理解“绝美的风景都在奇险的山峰中，绝美的音乐都在悲凉的曲调中，高尚的生活都在壮烈的牺牲中”，这是何等宽阔的胸襟，为了革命的胜利不惜牺牲自己。也许我们年轻一辈就应从这句话中悟出些什么，并以此来指导自己。
最后，关注时事，努力学习并践行时代精神，培养政治敏感度和爱国情操。梅老师运用很多生动、感人的事例，让我们备受感染，这绝比较枯燥无味的理论灌输效果好，我们在简单愉悦、耳目一新的氛围中受到了教育，我们感同身受，从而暗暗下定决心要向先进人物学习，帮忙更多需要帮忙的人。正如鲁迅所说的那样：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。只有爱，才能永恒，只有爱，才是人生最有价值的东西。
我深刻地明白了，一个人要想入党，务必先要从思想上入党，要牢固地树立为共产党*事业奋斗终生的信念，并以全心全意为人民服务为宗旨，随时准备为党和人民的利益牺牲个人的一切。我深深懂得，党员意味着比群众多吃苦，意味着比群众多挑重担，多做贡献，多做牺牲。我牢牢记住，共产党员要严格要求自己，要有严格的组织原则和铁的纪律。
真正理解了党员的本质，也就明白了党员不是供别人崇拜的对象，而是要竭尽全力成为公众的模范代表，规范自己的行为从而带动他人向共产党员看齐，在以后的日子里，我会在行动上思想上用心向党组织靠拢，主动汇报思想，不断地加强理论知识的学习，逐步完善自己，争取早日成为一名光荣的中国共产党员，为祖国为人民奉献自己的一切。
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（16）：
敬爱的党组织：
转眼学期已过，在这半年的里，我从对大学生活的一无所知到有所了解，从对党的知之甚少到充满期望和信心中，理解的老师、学校、和党组织的谆谆教诲和指引，怀着喜悦的情绪把我在这学期的变化汇报给党组织听，既成了此次之思想汇报。
带着闪闪的团徽我进入了大学的校门，进入了03会电班学习生活，对于在这样一个专业中学习，我感觉到似乎与党有了一种无形的接近，似乎就应有点了解、认知我们的党的行为。于是，伴随这个朦胧的意识我递交了入党申请书。很快，我感到了事件的与众不同，上面发下了“入党用心份子调查书“，很严肃、很正式，我开始觉得真是一件大事，对加入共产党，我们国家的执政党，是件光荣且严肃的大事。之后，我们又被组织学习上党课，透过多次的学习，我的思想再次有了变化，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员，就就应多干实事、少说空话、深入实际、狠抓落实、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民着想、从大局着眼。对于这样的宗旨，我就从小事做起，从身边做起;班级的卫生差了，不是自己当值也拿起扫帚扫一扫;同学有困难，能去问候一下，关心一声;能够逐渐与各位同学建立良好的关系，以便了解问题，算是打群众基础……
在不断的学习成长之中，也树立起了正确的人生观、世界观、价值观，这是时代对我们的要求，这一点在以前我是没有个性关注，但自从依照当组织的要求去制定了一下，不多时日，我到是受益良多，它们就象一盏明灯，照亮我的人生征程，使我们真切的感到，我们为之奋斗、努力的目标使什么，让我的途程有了一个个驿站，走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定。
学习党课也让我明白了，要做一名合格的优秀党员，也要有坚定的控制力，尤其使自控潜力。现代社会的飞速发展，各种因素良莠不齐，每个人都应取其精华，去其糟粕。而作为一名党员，不仅仅要做到这一点，更就应起一个带头作用，成为光辉的典范。“于人之先而为之”在日益富足的这天，我们的古老优良传统之一“艰苦朴素“却仍应得到发扬和继承的，在这方面我的进步也很大，能够从挑食到基本不挑食，少吃了零食，带上了自备的饮水等方面的转变就是本着要做到做好这一条而养成的。所谓人无完人，每个人均会有做的不好的或做错的事，而做错了事就要勇于承认和承担，班会即给了我们开展批评和自我批评以及相互沟通交流的机会，勇于剖析自我，就是一种新的挑战，是培养我们意志的一个新课题，这一点对于培育一位当的用心份子至关重要。
当然，在思想政治方面的用心的同时，也不可忽略了学习，因为我们仍处在人生的求知阶段，加强自身素养的培植和提高，对于我们来讲不仅仅有用而且十分关键。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前的一道不吃佳肴，我透过这半年的大学学习，对于法律我这个本职专业，也亦已从七窍通了六窍到有所感知，有所认识，并且对此产生兴趣。同时学校图书馆、阅览室也给我的求知路添加了润滑剂。为此我感到了无比的欣慰。
此致
敬礼
汇报人：×××
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（17）：
尊敬的党组织：
要想早日成为正式的党员，除了严于律己之外，多多思考和学习相关的新闻和理论也十分重要。我一向用心要求入党，当然我也会为此而不断努力的。关注两会就让我的相关理论有积累了不少。树立信心，成为眼下包括两会的热门话题之一。怎样才能让人们在金融危机面前有信心呢我想最重要的是要引导大家多一些辨证的思考。
席卷全球的金融危机突然而至，确实让人们深感震惊。几个月来，大家听到、看到的都是一些令人担忧的事情，如外贸缩水、工厂停工、失业增加等等。一时间，不少人“愁上心头”。在此关口，党中央、国务院是清醒的，明确提出“在困难面前要树立信心”、“信心比黄金更重要”，给全国人民应对危机、战胜困难指明了方向，提振了勇气。同时及时、果断地出台了一系列的方针政策和有力措施，力避冲击，促进经济建设平稳发展。
唯物辨证主义告诉我们，看待世间一切事物要力求全面，也就是说既要看到不利的一面，也要看到有利的一面;即要看到困难的一面，也要看到潜力的一面。最忌讳的是“一叶障目，不见泰山”，被困难的一面遮住双眼。应对当前的金融危机，不仅仅要看到不利的困难状况，还要看到众多的有利潜在因素。广东这次受金融危机的影响较大，但也并非“一团糟”，仍有不少的机遇可抓、有很多的潜能可挖。诚如有关专家指出的那样，中国具有支撑经济持续发展的资本、劳动力和技术，中国的发展还有许多有待激发的能量。这些都是有利的因素。
信心不会凭空而来，它是建立在期望、生机等因素基础上的。充分看到期望和生机，信心就会随之而来。反之，如果只看到困难一面，就会怨天尤人，唉声叹气，一愁莫展。那还怎样能有信心可言没信心，那才是最大的危机。温家宝总理最近指出，在困难面前，精神的消沉比经济萧条更可怕。这一点我们务必要牢记。
辨证地看问题，是树立信心、闯过难关、转危为安的法宝之一。古往今来，多少事例都生动地证明了这一点。这天应对金融危机，我们仍需要充分运用这一法宝。惟此，才能一步步战胜困难，迎来完美的前景!只要我们下定决心，全身心投入，总会有结果。这一点，我们会牢记。
此致
敬礼
汇报人：×××
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（18）：
尊敬的党组织：
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，透过党校学习我对其又有了进一步的认识。《中国共产党章程》明确规定：“中国共产党员务必全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义事业奋斗终身。”
但在改革开放和建设社会主义市场经济的这天，很多共产党员为了物质财富背弃了自己的理想，忘记了党和人民的利益是高于一切的。作为当代的大学生，作为入党用心分子，我们就应自觉加强为人民服务的思想修养。
在加强理论学习的基础上，还要进行实践，坚持理论与实践相结合。要从身边的小事做起，培养为人民服务的习惯和觉悟。很多人都在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，像徐虎、李素丽等，我们就应向他们学习。我们就应用心的参加志愿者活动，为期望工程等捐款捐物。
个性是作为师范院校的学生，不管我们的家庭环境如何，不管有没有师范生免费教育的政策，我们都该主动去贫困地区支教，为贫困地区的人民做出一些自己应做的贡献。在日常生活中，如果有哪位同学遇到困难，我们都就应伸出援助之手，发扬助人为乐的精神。
那么，从这些细小的身边事做起，在一点一滴中培养我们的觉悟，构成我们的良好习惯，不仅仅仅是我这一个人就应做的，而是我们广大的用心分子就应做的。
我们要时刻牢记为人民服务的宗旨，“为人民服务是真诚的投入，为人民服务是忘我的付出，为人民服务是用生命注解的书……”
此致
敬礼
汇报人：DUANMEIWEN
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（19）：
敬爱的党组织：
在最近几个月里，我感到自己有所进步，有必须提高。但作为一名入党用心分子，我感到必须要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同事当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。透过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向，但同时，我也发现了身上存在很多的问题。反思起来，我感到今后要注意从以下三个方面去改善和提高，概括地讲，就是要处理好“三个关系”。
一是正确处理好业务学习和理论学习的关系，力争思想理论修养和岗位业务素质的全面提高。虽工作多年，却总感到还是个新兵，还有许多方面靠自己摸索和熟悉，因此，日常比较注重专业知识及岗位业务技能的学习，政治理论学习方面比较起来就显得精力不足，投入不够。为了今后更好地适应岗位工作，我将在这方面予以加强，努力使自己业务技能水平与思想政治素质全面提高。
二是正确处理好办事速度和办事质量的关系，力争办事高质量、高效率。平常工作比较繁杂，有事就抓紧办，尽快办，不积压，不拖滞。但往往由于性急，办事就难免出现思考不全或毛糙现象，“欲速则不达”。今后，我要克服这个毛病。力争做到：凡经手的工作，坚持按程序办，按规定办，按领导交办要求办;在讲求办事速度的同时，尽可能谨慎过细，力争准确、周到，不走样、无疏漏，实现真正好处上的办事效率。三是正确处理好严以律己与团结周围同志一道进步的关系，力争更充分发挥先锋党员模范作用。入党后，我总是要求自己多干少说，总想用自己埋头的工作为党组织增光添彩，不愿个性张扬。在组织的帮忙下，我也开始注意做一些群众工作，但显然还很欠缺。按照《党章》要求，一名***员除以身作则，多做贡献，还就应“密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众量，及时向党反映群众的意见和要求，反映群众的正当利益”。这方面，我做得还不够，还没有很好地发挥党员职责区一分子的先锋作用。今后，我要个性加强，坚持率先垂范与做好群众工作的一致性，充分发挥作为一名党员联系群众的桥梁纽带和先锋模范作用。一名党员，就就应是一面旗帜。在这几个月里，在组织的关怀和同志们的帮忙下，自己各方面都得到进一
步锻炼和提高。在此，我衷心地感谢党组织，衷心地感谢周围的同志。
做一名用心分子，把自己的一切献给党，这是我一生追求的目标;我愿意理解党组织对自己的进一步考察和考验。与此同时，我给自己提出了要求：不管个人我能否加入中国***，我都不会放松自己对党的追求，都不会放下严以律己、埋头苦干的行为准则与工作作风。请组织上相信我，在新的世纪，在新的一年，在今后的路程中，我必须会时刻牢记***员的职责，更加严格地要求自己，更加出色地完成组织上交给的各项任务，处处起到***员的先锋模范作用。
从我被选为入党用心分子以来，坚持不断地学习理论知识、总结工作经验，培养自身思想修养，努力提高综合素质，严格遵守单位各项规章制度，完成了自己岗位的各项职责，个性是我市开展“讲正气、树新风”主题教育活动以来，我透过认真学习、自查自纠、整改提高三个方面着重提高自己的党性党风，严格按照党的路线、方针、政策立身办事。我期望我的工作和进步能得到党组织的肯定和认可。以上就是我这几月的思想状况，如有不当之处，请党组织批评、指正。
入党用心分子思想汇报（20）：
敬爱的党组织：
我此次思想汇报的主题是学习习近平总书记系列讲话精神，党的十八大以来，习近平总书记把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期盼，在许多重要会议、重要活动、重要场合发表了重要讲话。这一系列重要讲话，集中了全党和全国人民智慧，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求。这一系列重要讲话，丰富发展了党的科学理论，进一步深化了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标带给了基本遵循。。我认真学习了习总书记的重要讲话精神，深刻认识到今后我们要切实增强政治职责感，把深入学习领会习近平总书记讲话作为当前和今后一个时期的重要政治任务，切实把思想和行动统一到习近平总书记一系列重要讲话精神上来，并把会议精神落实到航保工作中去。
学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，关键要在实际运用中出成效。习近平总书记在不同场合的讲话，是一篇篇指导实践的案例，每一篇都蕴含着新思想、新观点、新论断、新要求，需要我们在实践中去理解、去推动、去凝聚共识，最终落实在行动上。
习近平总书记曾强调：理想信念是共产党人的精神之‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。当前，一些党员干部在市场经济浪潮中迷失方向，违反党纪国法，无不是动摇了理想信念。个性是目前我国进入了改革的深水区，更加凸显了坚定理想信念的重要性。所以，我们要认真学习党章，严格遵守党章，对党章内化于心，外化于行，以实际行动维护党的理想信念的严肃性，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，不断提高党性修养，解决好人生观、世界观、价值观这个总开关。
党的作风体现党的宗旨，关系党的形象和人心向背。习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上强调：工作作风上的问题绝不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。
习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上强调：干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治职责，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。
透过学习习总书记系列讲话精神，看似是在要求领导干部以身作则，但又何尝不是对每一位共产党员的期许，假如每一位共产党员都能严格要求自己，那就没有所谓不正之风。作为一名入党用心分子，我要以党员的标准严格要求自己，时刻持续清醒的头脑，坚决抵制不良风气，请党组织在实践中检验我。
入党用心分子思想汇报（21）：
敬爱的党组织：
党的十四大党章第一次提出民主集中是党的根本组织原则。在xx大党章中又进一步将其完善，规定：“民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。”
为何我党乃至世界上所有的无产阶级政党都如此重视民主集中制那是因为民主集中制是科学的合理的有效率的制度。历史的经验一再证明，能否坚持民主集中制，关系到无产阶级政党的兴衰成败。列宁、斯大林以及戈尔巴乔夫从不同侧面有力地证明了这一点。在我党的成长历程中同样也是有着血的教训：民主革命时期，陈独秀、王明、张国焘等人在党内的个人专断以及二十世纪五十年代后期，个人崇拜、独断专行思想在党内的滋长都在不同程度上使党和人民蒙受了巨大损失。
对于入党用心分子的学生来说，民主集中制也能运用到对班级的建设工作中。在班内发扬民主，让班上同学自由提出自己意见，同时在民主的基础上统一大家的思想，让全班同学齐心合力为班级建设而努力。那里所说的民主绝不等于自由涣散，那里所说的民主是有集中作指导和归宿的。作为学生干部，就要把握好民主与集中的度，不能走向极端，一方面，要充分发挥班上同学的用心性、主动性、创造性，动员他们都来参加班级建设事业，一齐为班级发展做贡献。
另一方面，又要求作为学生干部的我们在布置工作，不仅仅要让同学明白怎样去做，更重要的是要让同学明白为什么要去做!一个好的学生干部，就应是思想上的用心调动而不仅仅仅是命令的生硬传达，要让大家从心里愿意去做，而不是因为应付形式出于任务的要求而去做。当然另外一点就是还要尊重同学、以身作则。只有班干自己以身作则、身体力行了，才能调动全班的参与热情。
在处理民主与集中的基础上，还要正确处理民主与集中的辩证关系，绝不能对任何一方有所偏重。民主是集中的基础和前提，同时集中又是民主的指导和归宿。只有正确把握好了两者的辨证关系，才能到达预期的目标，才能将班级建设工作开展好。
此致
敬礼
汇报人：×××
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（22）：
敬爱的党组织：
经过近一段时间的自己学习和党员的帮忙，本人在思想上用心要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想状况汇报如下：
第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、邓小平理论，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员务必懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别潜力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远持续一个共产党员应有的共产主义纯洁性。
第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，务必坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎样样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。
第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到持续党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。
总之，共产党员就应成为学习的模范和又红又专的模范，不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。
明白了这些道理，我在工作中有了方向，有了动力。懂得干好工作的目的和重要性。所以在以后的工作中我定要加倍认真负责，努力向党员同志看齐，缩小同党员同志的差距，争取早日加入党组织。
此致
敬礼
汇报人：×××
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（23）：
敬爱的党组织：
虽然五一劳动节已经过去了，但是我还在思考着关于劳动者的问题，看到党员们在自己的岗位上忙碌的身影，就让我更加坚定了入党的决心。92年来，在中国共产党的领导下，我国工人阶级始终站在时代前列，勇于探索、大胆实践，为新中国的发展和中华民族的振兴，作出了彪炳史册的贡献，成为中国特色社会主义的重要组成部分。
只有融入到时代发展的历史进程中，才能成就自身的价值，实现自己的理想。三峡工程、青藏铁路、奥运工程、载人航天、月球探测等重大项目，无不凝结着广大劳动者的智慧和汗水。创新成果层出不穷，高技能人才茁壮成长，技术工人登上国家科技奖最高领奖台，充分展现了我国工人阶级的时代风采。在建设创新型国家的这天，“劳动光荣、知识崇高，人才宝贵、创造伟大”已经成为时代最强音。
工人阶级只有成为改革主力、发展动力、稳定基石，才能成为国家脊梁、社会中坚。党的十八大提出了全面建成小康社会的奋斗目标。全面建成小康社会既要造福工人阶级，又要始终依靠工人阶级。我国工人阶级必须要发扬光荣传统，不断开拓前进，成为继续解放思想、锐意改革创新的时代先锋，成为推动科学发展、促进社会和谐的行动楷模。
在建设中国特色社会主义事业的伟大进程中，我国工人阶级队伍日益壮大，整体素质不断提高，先进性明显增强，利益进一步实现，领导阶级地位更加巩固，主力军作用得到充分发挥。实践证明，工人阶级是我国先进生产力和生产关系的代表，是我们党最坚实最可靠的阶级基础，是社会主义中国当之无愧的领导阶级，是全面建成小康社会、发展中国特色社会主义的主力军，是推动中国经济发展和社会全面进步的根本力量。
同舟共济保增长，建功立业促发展。在共同应对国际金融危机的这天，我国工人阶级要进一步增强走中国特色社会主义道路的信心和决心，坚定中国特色社会主义的共同信念。工人阶级要立足基本国情，树立世界眼光，顺应时代潮流，勇担推动科学发展的历史重任。工人阶级要大力弘扬劳模精神，胸怀全局，立足本职，开展劳动竞赛，争做锐意进取创新的先锋模范;工人阶级要发扬识大体、顾大局的光荣传统，成为促进和谐稳定的中流砥柱。工会组织要紧紧围绕保增长、保民生、保稳定的大局，用心促进科学发展与社会和谐，大力维护广大职工的根本利益和合法权益。
劳动创造光荣和梦想。我们辛勤地劳动，为了增加社会财富，更为了人类的幸福和自身的完美。我们坚信，在建设中国特色社会主义的伟大进程中，工人阶级必须会不断创造出新的辉煌;在实现中华民族全面振兴的历史征程上，工人阶级必须会成为推动社会进步的不竭力量。我想在我入党的路上我还要学习工人阶级的精神，不断要求更高的进步，期望党组织考验我。
此致
敬礼
汇报人：×××
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（24）：
敬爱的党组织：
最近发生的一些事应发了我对大学生独立思考潜力的思考，特地写出来请组织审阅，批评指正。
首先是思修老师采取了一种新的教学手段：上课前选几名同学发表对最近一周热门事件的看法，务必运用思修课所学的原理。每一个同学上去后都是罗列这周的新闻热点，然后“蜻蜓点水”般点评几句。老师批评这种讲解模式为“新闻快报”，话题多，但没有一个讲的透彻，只是简单的讲述现象，没能透过现象看到本质。
其次就是上周形势与政治实践课上，老师问到美国攻打伊拉克的原因，大家异口同声回答“石油”，因为网络上、报纸上基本都是这么宣传的，但是老师反问道“如果是石油，那么美伊战争之后，世界的石油价格上涨了，美国作为世界第一大石油进口国深受此害，这不是搬起石头砸自己的脚吗”说完，全场寂然。
扪心自问，我们读了十几年的书，死知识背了一箩筐，却从来没有也不知如何运用到实际生活中来分析问题、解决问题，总是像骑驴的那对父子一样，被别人的观点牵着鼻子走，直到迷失自我。这种不加思考便理解、传播别人个性是网络上甚嚣尘上的观点的做法则被人讥笑为“拾人牙慧”、“人云亦云”，重则被一些别有用心的人利用，用来传播一些虚假片面、影响社会安定和谐的思想言论，危害极大。
所以，我认为有较多自主学习时间的大学生应当着重培养自己独立理性思考的潜力，而我作为入党用心分子，更就应加强学习马克思主义基本原理，运用马克思主义的立场、观点、方法看待问题、解决问题，提高自己的党性修养，具体措施
一精读经典。读书在精不在多，个性是一些好书，更需要仔细琢磨。重点放在学习剖析问题的逻辑、论证的方法和解决的途径，还要关注方法适用的背景和条件，切不可随意照搬照用。读完之后要注意学以致用，联系身边实际问题进行分析，加深理解。
二读书时尽量选取原著。因为那些“我读…”之类的书籍本身就附加了浓重的的观点，读者不可避免的站在的思维框架下看待问题，不利于全面的吸收原著者的思想精华，况且每个人的理解潜力、方式不同，此刻市面上书目繁多，未免有些滥竽充数误人子弟。
三没有调查就没有发言权。对于一些未经验证过的观点言论不要轻信，也不要轻易传播，要自信的运用自己学过的科学、政治、经济等知识分析事件或说法的可信度，要善于从超多的数据、基本事实中提取结论。
以上就是我最近思考的结果，恳请党组织指正。
此致
敬礼
汇报人：×××
××××年××月××日
入党用心分子思想汇报（25）：
敬爱的党组织：
光影似箭，岁月如梭，不知不觉大三下学期已经过去一大半了，在这学期学期里，自己学到了很多，也懂得了很多，此刻我将自己这学期的思想状况向党组织汇报如下。
首先，我认为大三是一个很重要的时期，因为这个时候我们的大学生活已经过了一半多，当初很迷茫的东西此刻已经慢慢变清晰，比如说关于考研、关于工作等等。想想当时大一大二的时候，迷茫总是当时最大的一个问题，而此刻，对于我们来说，毕业以后的出路基本已经规划好，所以，大三，是一个有目标的努力过程。
而努力不是挂在嘴头上的，是自己做出来的，所以，在这学期，我一向努力学习，尽量独立完成老师布置的作业，做好课前预习和课后复习工作。同时，在学习工作搞好的同时，我还注意关注就业的问题，常常与同学参加学校里举行的招聘会，尽早的了解关于就业的一些信息，好为自己以后找工作做好准备。
同时，我也一刻未曾忘记自己对党建知识的学习，在完成学习任务之余，尽可能多的了解关于党的一些知识。作为一名大学生，只是从报纸网络等途径了解党，了解党员。而此刻社会上也有很多人正“用心”地学习党，争取早日入党，但是他们的目的并不纯，他们只是期望在应聘中或者走入社会以后党员的身份能作为一个响亮的招牌，让自己更显价值而已。
所以我就不可避免地产生一种单薄的思想，党员是公民，但不是一般的公民，他们好像总能享受到比常人优厚的待遇，他们比普通人有权利，有优势，有地位，而入党只是一种能让自己过上好生活的捷径。但是透过这学期思想认识的提高，我改变了我的看法。我了解到国家队党员是有很高的要求的，不是随随便便就能够当上党员。即使当上党员了，但是没有按照党的纪律行事，还是会被开除党籍的。首先，共产党是中国工人阶级中“最先进最坚决“的部分，是有共产主义觉悟的先锋战士。共产主义是一种思想意识、思想境界。只有树立了共产主义信念，才有坚强的革命意志，无论在任何艰难困苦的环境下，都能卫自己的信仰和事业，为共产主义奋斗甚至不惜牺牲个人的一切。在战争年代共产党员们抛头颅，洒热血，为了共产主义生命不息，战斗不止。烈士名言“砍头不要紧，只要主义真”就是当年共产党员共有的心声。
江姐在共产党反动派的残酷摧残下，仍坚守信念，不交代地下党组织的状况，最终被杀害。这种大无畏的献身精神至今都还使我们为之动容。其次，共产党是劳动人民的普通一员。强调党员永远是劳动人民的普通一员，并不是降低党员的标准，也不是说党员能够混同于一般的老百姓，而是要求党员持续劳动人民的本色，反对搞特殊化，这也是党不脱离群众、不改变颜色、兴旺发达且立于不败之地的可靠保证。党和群众是鱼肉相连的，是鱼水关系，没有群众这个水，鱼儿就活不成。共产党要永远把自己置身于劳动人民之中，和劳动人民平等相处，打成一片。要倾听广大群众的呼声，身先士卒，为人民事业而奋斗。务必坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
这半学期的生活和学习受益匪浅，我深刻认识到了，想要成为一名合格的共产党员有多么不易。而共产党员是以为人民谋福利为自己的首要职责的，他们身上肩负着国家和人民的重担。正因为如此，我更坚定了加入这个神圣的共产党的决心，我坚信，我必须会在以后的学习中不断提高自己在思想和实践方面的觉悟，不断学习党的优良传统，争取早日成为其中的一员。请党组织在实践中考验我。
此致
敬礼
汇报人：×××
××××年××月××日
教育案例范文（一）：
数学的人文性教学（多片断式）
【案例背景】
数学课上教师出示了这样一幅儿童画：一个鱼缸里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。有人想，六比六，平均每只猫吃一条鱼，省得六只猫争抢打架。听听一个学生是怎样说的：“太美了，舍不得吃！”多么具有人性化的语言啊。
说起数学，缺乏数学素养的人会认为数学是个枯燥乏味的学科，尽和抽象的没有情感的冷冰冰的数字打交道。然尔数学其实是充满着浓浓的人文性的。新课程标准提出：“数学是人类的一种文化，它的资料、思想、方法和语言是现代礼貌的重要组成部分”。同时提出数学教学的总体目标为：知识与技能、过程与方法、情感与价值观。数学不仅仅是知识和方法的习得，更是学生在此过程中情感的体验。数学不能仅仅当作是数学，更不能仅以数学的眼光看待它。
苏联教育家马卡连柯说过：“我们的教育目的并不仅仅仅在于培养出能够有效地参加国家建设的公民，我们还要让我们所有的人，成为幸福的人”。教育要以人为本，就要培养学生正确的人生观、生活态度和价值观念。数学教学中更就应要以人为本，体现它的人文性。
我们对数学教学中体现人文性的现状调查。对数学教学中教师落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的调查统计。新课程标准提出数学教学中要把这三维目标有机地融合在教学的始终。我们对不一样数学教师的课堂教学进行统计和分析，发现：有些教师的备课中有了体现，而课堂教学中体现出浓浓的人文性的课很少，能有所体现的也不多，更多的关注的是数学知识的学习，教学任务的完成。我们有必要在数学教学的人文性上作些探讨。
【案例描述】
[案例一]一、关爱——苛刻。
案例1：三角形的认识教学。
教学A：
师：我们已经明白三角形是由三条线段围成的图形。为什么是“围成”，而不能说成“组成”呢？
生：“围成”是指三条边连接起来。而“组成”可能三条边没有连接在一齐。
师：对，他说得很好。所以我们必须要说“围成”。
教学B：
师：你们看到哪些物体上有三角形吗？
学生举例生活中见过的三角形。
师：你能不能把生活中见到过的各种三角形画出来呢？
学生自由地画。
师：把你画出来的各种形状的三角形进行分类。
学生自我分类，也能够和同桌交流，把三角形分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
师：下方请大家根据刚才的学习来说说什么是三角形。
[案例分析]
教师在数学教学中对学生的关爱就是从学生的身心和已有知识经验出发，想学生所想，尊重学生的思维、表述及至不成熟的行为，而不是为了所谓的数学严密而对学生提出苛刻的不贴合学生实际的要求。
数学教学中概念教学是一个重要资料，概念的理解也是学生的难点。课堂中教师常常化很大精力解释说明，甚至咬文嚼字、比较推敲，让学生表达概念时也要做到一字不差。其实课堂中学生也能照本宣科地一字不差地背出来，但过后又有多少学生能说出呢？其实我们都明白，只要注重了学生对概念构成了丰富而清晰的心象，即使学生说不出完整的概念概括，对概念的理解也是深刻的。《三角形的认识》，教师总要让学生理解是由三条线段围成而非组成的图形，用很长时光去区别“围成”和“组成”。如果我们不有意地在字面上去区分是“围成”还是“组成”，而是让学生能画多少个形状不一样的三角形，并把这些形状不一样的三角形按照相同的特征归类，一提到钝角三角形、等腰三角形，学生的头脑中就能浮现出各种表象。这比花大力气比较是“围成”而不是“组成”，学生更有兴趣，也更容易懂，尽管学生说三角形的概念不能做到一字不差或不严密。例如学生对圆的直径和半径的定义说得尽管不完整，但透过学生的动手操作和表象刺激，学生就能决定圆中哪条线段是直径、半径，哪条线段不是。
著名特级教师于永正在让一学生背书前，在背书学生的同桌耳边低声嘱咐：“他背不出时提醒一下。”细微之处，体现了于老师对学生的关爱，课堂中洋溢着浓浓的人文性，学生能不身心舒畅地学习创新吗？
[案例二]闲适——竞争
案例2：一年级数学综合活动“周末活动”中的“套圈游戏”：套住远近不一样的小鹿、小猴、小马、小狗、小猫分别得5分、4分、3分、2分、1分，小明共得了九分。他分别套住了哪些小动物？
教学A：
师：看谁想到的答案又多又快？
聪明的学生不假思索便举起了小手，其实有的学生是边举手边在思考。教师让学生一一说出答案，但答案并不齐全。
教学B：
师：以小组为单位，先在桌上摆出这五个小动物，仔细观察，相互讨论。找出答案后由一人记录下来。
师：下方交流，说过的就不必重复。
小组一：我们的答案有5+3+1=9，4+3+2=9。
小组二：我认为还可能两次都套到一个动物的。如5+2+2=9，4+4+1=9。
小组三：我们还有三次都套到一个动物，如3+3+3=9。
小组四：我们不要套到三个动物就得9分了，如5+4=9。
小组五：我们还能套住更多的，4+2+2+1=9，3+3+2+1=9，2+2+2+2+1=9。
…………
[案例分析]
青年学者肖川说：理性的顿悟、灵性的升发，需要闲适；心灵的舒展，视界的敞亮，也需要闲适；创意，往往在闲适简单时翩然而至；情趣，也每每在闲适从容中一展风采。教学A中教师创设的是一种学生个体间的竞争，学生一般会处于一种焦虑的迫不及待地想表现的心理，而教学B创设的是小团体间的竞争，更好地给予学生自由思考的时光和空间。闲适的学习时空，学生才会在不断地探索中锻炼意志、构成独特的思维、养成良好的学习心理。新课程标准提倡的动手实践、合作探究的学习方式正是在学生自主独立的闲适的学习的基础上进行的。数学学习更是学生各种心理体验的过程，能在数学学习中品味到人生的酸甜苦辣：有遇到问题的冥思苦想，有了进展时的喜悦得意，有交流中茅塞顿开的欢呼，有反思中灵感顿现的陶醉，有独闯雄关的自豪，在知识学习的过程中，让学生享受各种美的情感体验。
[案例三]兴趣——结果
案例3：平均数应用题教学。
教学A：出示应用题。学生尝试计算，并让学生对这种做法进行评价，得出平均数应用题的一般计算方法。
教学B：教师设计一张表格，要求学生自主选取资料去填，要求算出调查的数据的平均数，并说说你对计算出来的平均数的看法。
透过调查计算，进行全班交流。
生1：我调查了我们学校上学期各班得“学生礼貌号”的次数。平均每班得3。5次，最多的班级得了8次，而我班只得了1次。说明我们还有许多做得不太好的地言，要专门利用班会课开展讨论，找出差距，不断努力。
生2：我调查了上周我们学校各班向特困生献爱心的钱数。算出平均每班献爱心535元。最多的班级献了1638元。让我们“人人都献出一份爱，世界将会变得更完美”。
生3：我调查了这天体育课中跳绳比赛的个数。我们班平均1分钟跳绳98个，其中张佩1分钟跳了167个，我要向他学习，锻炼好身体。
…………
[案例分析]
评价是数学学习的催化剂，教学A注重的是数学知识结果的评价，而教学B中，教师不仅仅让学生交流平均数的数学知识，更是创设了一个自由宽松的教学情境，让学生自主地收集数据，放飞了学生的思维，培养了学生学习数学的兴趣；学生对求出的平均数的分析也更具备了浓浓的人文性，学生不仅仅仅学到数学知识，更增长了学习数学的兴趣，学生会了做人。
在数学教学中体现人文性，还有许多问题值得我们去探讨，如在数学作业中如何更人性化，不会使学生认为做作业是一种负担，如何使考试更具人性化……
[参考文献]（缺少具体的文本）
1、肖川：《教育的理想与信念》。
2、夏青峰：“数学是什么？”江苏教育2003、10B
3、袁忠燕：“一堂有人情味的数学课”小学数学教学2003、6
教育案例范文（二）：
如何在新课程教学中落实基础知识（描述加实录式）
【案例背景】
基础知识是潜力的载体，知识系统的因子，任何学习潜力的构成、知识系统的建构都是要以掌握基础知识为基石，获得知识与发展潜力同等重要。以往的语文教学过分的、片面的追求基础知识，忽略了对学生潜力、语文素养的培养，受到众多的批判。随着新课程的施行，这种现象得到了较好的纠正，但是矫枉过正，在学生的语文素养得到提高的同时，基础知识却被“弱化”、忽略，甚至有些教师把落实基础知识看成是脱离新课程，这些认识与行为严重违背了新课程的精神。
新课标，并没有否定基础知识的重要性，只是在持续优良传统的基础上，对知识的内涵、落实的形式和要求做出相应的要求。新课标删去了“繁、难、偏、旧”的知识点，不再要求学生死记硬背基础知识的资料，教学中也不必进行系统、集中的语法、修辞知识教学。但是这并没有否定基础知识的重要性，相反是对基础知识提出更高的要求。要求学习基础知识的目的是为了运用，就应促使知识向潜力、个人素养方面转化。比如：“了解基本的语法常识，用来帮忙理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。”透过基础知识的积累，构成语文的思想方法和语感潜力，到达比较开阔的语文视野。
新课程反对被动式的、填鸭式的教学方式，提倡在老师的引导下，学生主动探究和实践体验的教学方式。这就要求教师在落实知识时候要从学生的生活实际出发，创设学生熟悉的、喜闻乐见的生活情境或游戏活动，组织学生进行讨论、研究，透过操作实践、模拟活动等，让学生去经历、去感受、去体会，获得超多的直接经验，自主地建构知识，构成语文思维模型。就应说透过自我主动参与所获得的知识是牢固的，有的将终身难忘。
因此，在落实基础知识的时候，我们要注意充分认识新课程有关基础知识的内涵，要透过学生探究合作、实践体验等方式加以落实，在落实基础知识的同时要注意与潜力的培养、情感价值观的构成相结合。
【案例描述】
说文解字
在课前预习《大禹治水》时，我让学生提出问题。一生问：“文中治水的是‘禹’，为什么文题中称他为‘大禹’，这‘大’字就应作何解释？”这问题看似是对一个字字义的质疑，其实关系到对整个神话故事好处的理解，甚至关系到对中国传统文化的认识，是一个有讨论价值的问题。我打算让学生透过自我的探究来解决这位学生提出的问题，获取这个字的含义，同时了解传统文化中有关汉字的一个知识点。因此设计以下问题：
1、查字典，了解“大”的含义，同时收集和大禹中的“大”意思相同的有关“大”的词语或句子。
2、文中描述的是怎样的“水”？
3、禹治水成功的因素有哪些？
4、如何理解文题中的“大”？
上课时。
师：请大家说说“大”有几种意思。
生：和“小”相对，表示规模、数量、体积等等。比如：大山，大海。
生：指年龄辈份排长或排行第一。如大哥，老大。
生：称对方有关事物的敬辞。如大作，大礼。
生：超过，过于。如玩笑开大了。
……
师：很好，看来大家准备得很充分，其实《大禹治水》这篇文章许多情节都能够用有关“大”的词语来概括，此刻请大家读课文，看看哪些情节能够用“大”的词语来概括。
生：大禹治水，是因为当时发大水了。
生：大禹治水之所以能取得胜利，和广大群众不辞辛劳劈山开河分不开。所以说治水成功是大家共同努力的结果。
生：大禹治水经过众多苦难最后最后治好了大水，可谓是大功告成。
生：禹因为治水有功，被人们尊称为大禹。
（略去学生品读相关课文资料。）
师：此刻大家就应能够明白人们称“禹”为“大禹”的原因了吧，文题中的“大”既不是指“禹”长得有多高大，也不是指他年长，而是他在人们的心目中形象高大，是百姓爱戴他，尊敬他，感激他为人们做了好事，所以尊称他为“大禹”。这“大”就是个敬辞。下方请同学们把收集到有关“大”的，表示尊敬的词语或者句子展示出来。
生：古代把德高望重的人称为大人。比如《荀子》“大人哉舜，南面而立万物备。”
生：我也找到了一个，孔子称赞颜回“大士哉！”
生：刚才提到的大作，也是对别人的文章的敬辞。
生：大驾，原先指皇帝的车架，此刻大多用来对别人的尊称。
【案例评析】
单向灌输的教学方式和忽略汉字具有丰富的文化内涵，是造成字词教学枯燥乏味的重要原因。因此我按照新课程的要求，力图转变传统的字词教学方法，让学生了解汉字的丰富内涵。
一、变灌输为自主探究
按照传统的教学理念和教学习惯，应对学生提出的这个问题，很多老师可能会选取当面告诉学生在那里“大”表示对禹的尊称，是敬辞，一问一答中学生除了明白这个答案之外，别无所获。更为严重的是，这样还会让学生养成不思考、依<?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-:office:smarttags"/>赖老师的不良习惯，只求答案，不求如何获取答案的过程。而本课采用了探究性学习，先让学生回家查找资料，不仅仅让学生明白“大”的多种含义，而且让学生养成自我动手获取信息的习惯，而这些习惯的养成是让学生一生受用的。
二、把字词教学有机融入课文教学
花一节课的时光来讲解一个简单的字词，显然不现实，那就让字词教学有机地融合到课堂教学里面。本文设计了“请用和‘大’有关的词语来概括课文的相关情节”这个问题，让字词教学和课文资料教学有机结合，到达了一箭双雕的效果。不是所有的课文都适合这样处理，但是有一点务必坚持，尽量让字词教学融入课文教学之中，而不是简单的孤立的进行。
新课程强调，获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和构成正确价值观的过程，做到知识、潜力、情感态度和价值观三维目标有机整合。因此，我们不能按传统的做法，把基础知识孤立出来，为落实基础知识而落实。不能过于注重基础知识本身，而就应让基础知识成为一种载体，在掌握这种载体的同时，培养学生的语文潜力、构成情感价值观。体此刻教学上，我们就应以基础知识为核心，突出“领域意识”和“问题中心”，④强调基础知识与社会发展、与学生生活的联系。老师把知识点设计成一个个课堂问题、生活情境，让学生在探求问题中，在体验情境中，理解知识、运用知识。上述案例就很好的体现了这点，把基础知识巧妙的转化为课堂问题。在解读课文的同时，让学生掌握了基础知识。
三、在新课程对基础知识的终极指向重新审视之后，基础知识的传统教学方式，比如告知式、灌输式已经不再适合。要想有效落实基础知识，务必探求与之相适应的新教学方式，上述案例对此做出了自我的探索。案例一提出了，在自主探究中落实基础知识。在课堂之前要求学生收集有关“大”的含义和例子，提倡学生自我动手解决问题。在收集归纳整理中，学生不但解决了问题，还养成良好的学习习惯。其实很多的基础知识能够用这种方法加以解决，比如文学常识、诗词积累等等。实践证明上述教学方式是可行的，而且效果是良好的。当然新的教学方式肯定不止这种，需要我们不断去探索。
资料链接
资料1语文知识的外延和内涵研究综述
关于要不要语修逻文类的知识、这类知识对语文素养的构成与提高有无作用的问题，已经取得较一致的看法：这类知识有助于语文素养的构成与提高，不可缺少。但是，关于这类知识在语文课程与教学中如何呈现，怎样才能发挥促进作用，意见不一。张先亮主张，这类知识的教学应以实用性为原则。苏培成认为基础教育阶段所学的知识点就应在系统指导下与系统相连。袁彬认为不就应追求系统性，不赞成“不系统、不完整的知识是不科学的知识”的观点，指出语文本身有着固有的不确定性和模糊性，语文知识系统中的系统难以界定。另外，刘大为主张构建一个由学生系统、教师系统、教学工具系统三个子系统组成的“语言知识”系统。以上各类研究起码证明当前语文课程的知识需要进一步更新。
（摘自周燕、刘梅珍：《2003年语文教育研究动态综述》，《语文学习》2003年第12期。）
教育案例范文（三）：
“合作交流”在音乐教学中实施的案例与反思（片断比较式）
[案例背景]
“合作交流”是由中国古代流传至今的一种重要的学习方式，在孔子的《学记》中就有“独学而无友，则孤陋而寡闻”的记载。在新一轮的基础教育课程改革纲要中“合作交流”也成为了音乐课程标准所倡导的学习音乐的重要方式之一。随着基础教育课程改革的逐步深入，“合作交流”这一学习方式由幕后的零碎操作演变为台前的规模实施，如何合理组织合作交流，防止合作交流流于形式，提高合作交流的质量和效果？成为了广大教师关注的焦点。笔者在音乐教学中运用案例研究方法对音乐课堂教学中如何有效实施合作交流进行了多轮的教学实践与反思，初步探索了实施的基本规律。
[案例描述]
[片断1]
音乐欣赏课《走近“摇篮曲”》中，我想在同学们感受了、理解了“摇篮曲”之后，能透过“创作”这一形式来把自我对摇篮曲的感受和理解表达出来。于是我便设计了这样一个主题：请同学们来创作一段近似于“摇篮曲‘的旋律，并配上歌词，唱一唱。同学们能够自由组合，进行合作创作。但是，虽然在交流时众说纷纭，可在过了十分钟后的交流中，很多同学不知所措，都说不行、不会，而且对这一活动不感兴趣……
反思：合作交流的教育功能利弊探析，教师是音乐学习的组织者、引导者与合作者。
教育学原理告诉我们：任何教学策略都可能成功，也可能失败，每一种方式都有适用范围，不能用一种方式去代替另一种方式最近。虽然，音乐课堂教学中运用合作交流能够给一个鼓励儿童探索、发展、测试、讨论、交流和感受音乐的环境，但这一教学策略也存在着花费教学时光过长，搭车现象严重的弱点，且易使课堂讨论变得杂乱无章，离题万里，教学效果两极分化。因此在明确实施合作交流利弊的基础上，若要更高效率地发挥合作交流的教
育功能，教师务必针对教材、学生的具体状况扬长避短，选取最佳时机，合理组织合作交流，发挥优势功能，才能增强合作交流在音乐课堂教学中的功效。
[片断2]（改善设计）
我设计的主题为：老师请同学们在规定的十分钟内采用不一样的形式来表达心中的“摇篮曲”，如：唱、跳、奏、诵、画、演、创编旋律---老师带给各类打击乐器、画笔、纸、纱巾、娃娃、摇篮等道具，并采用分组合作讨论。同学们虽然能够自由组合，但我有意识地在每组安排了一个小能手，让他们在组内合作讨论中起着一个“带动”的作用。在同学们交流的十分钟里，我到每组了解进展状况，并在“创编旋律”组做一停留：我提醒同学们旋律的创作离不开节拍、节奏、速度的设定，只有在按要求设定好节拍、节奏、速度的基础上，创作出来的旋律才能够到达预定的目的。同学们在我的引导下，很快就创作出一段优美动听的旋律。在十分钟后的成果交流展示中，我发现每组都很有特色，都有出彩的地方，在同学们高质量地完成任务的同时，我发现每一位同学情绪高涨，在表演中充满了自信。在成果展示的同时，我还让每组同学派一个代表论述设计的构思及方法，让同学们透过合作交流，增大了信息量，让他们的求知欲得到了充分的满足，使同学们透过这堂音乐欣赏课，走近了“摇篮曲”、理解了“摇篮曲”、喜爱了“摇篮曲”的同时，也丰富了其他方面的知识……
[案例反思]
从这两个课例中说明，同一个主题，同样的合作交流，由于老师实施方式不一样，同学们的学习态度不一样，学习情感不一样，其效果也截然不一样。这使得笔者对在音乐课堂教学中如何合理组织合作交流有如下感悟：
1、创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与
学生能否用心地合作交流，能否在合作交流中发表自我的意见，参加交流，讨论甚至争论，直接影响到合作交流的质量和效果。首先，教师要采用多种形式鼓励学生用心地参与合作交流，个性要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。其次，教师要为合作交流创设平等，融洽，开放的氛围，让学生在这样的氛围中无拘无束，生动活泼地合作交流。良好的人际关系不仅仅给孩子带来快乐，更重要的是有助于全员参与。
2、带给合理的活动规则，培养合作技能
在音乐课堂教学中，老师要建立一个自由，平等，生机勃勃的合作学习氛围，务必借助规则来建立稳定的秩序，才能保证课堂教学高效率的顺利完成，因此，教师是音乐课堂教学活动的行动研究者，对合作交流的活动程序进行方式要针对学生的心理生理特点，设计合理，科学，循序渐进的整体规划。合作交流要有序，对小组中的每个同学编号，分工明确，老师要指导交流。
3、择有价值的教学时机，确保合作质量
合作交流是学习音乐的重要方式，但不是唯一方式。在小学音乐课程中并不是所有的知识点都有必要、有条件来组织合作交流，有的资料适合于动手实践，或者适合于自主探索，教师引导等，所以教师要根据学习资料和学生实际选取有价值的资料，有利的实际和次数，让学生进行合作交流。同时，在一节课中安排合作交流的次数也不宜过多，时机也应把握好。
4、有效引导，指导和帮忙，提升合作效果
在音乐课堂教学中实施合作交流，教师的主导作用不应有丝毫的忽视，只是领导作用的形式发生了本质的变化。教师只是由场上的“主演”改变为“平等中的首席”，教师对学生的直接灌输减少了，甚至取消了，但教师在学生合作交流中不应袖手旁观，师要善于发现学生在合作交流中产生的问题，及时进行适当的指导和帮忙，否则合作活动就会成为没有目标的盲目探索，讨论交流将成为不着边际的漫谈，课堂教学将事半功倍，甚至可能钻牛角尖。
5、关注学生的情感态度，设计交流路线
在合作交流中，教师要注意每个学生的情感态度，用心参与学生的研究，带给合作交流的素材，注重与学生间的交流，乐于评论或补充学生的发言，拓展了学生的思维，互教互学，了解每个小组的进展设计合理的组间交流线路，让每个学生在合作交流中真正获得知识和技能，发展思维和开拓思路，提高合作交流的技能技巧。
教育改革的实际操作往往比提出改革的设想要困难得多，因此在音乐课堂教学中实施合作交流，教师要不断对自我的教育教学进行研究反思，对自我的知识与经验进行重组更新，才能把新课标的精神落实到教学行动中。
[参考文献]（缺少具体文本资料）
[1]《音乐课程标准》北京师范大学出版社
[2]《思维教学》北京中国轻工业出版社
[3]《课堂合作学习基本技能细则》王坦《学习原理与策略》
教育案例范文（四）：
中学英语教学案例分析
[案例背景]
这是一则充满童话色彩的故事。故事在幸运女神(theLuckFairy)和一对贫苦夫妻FredandDoris)之间的对话中展开，主要教学资料是让步状语从句。当我最初接触到文章的时候，我把教学线索设计为“wishes”（愿望），以情感作为一根主线贯穿整堂课。但是，第一次试讲的失败，让我重新反思了自我的教学设计，认识到：没有语言支撑的教学是十分单薄无力的，是行不通的。重新备课之后，语言点的教学与训练成为了教学的出发点。因此，在创设真实的语言环境的前提下，课前的热身，新课的导入，课文的梳理，课外的延伸等等一系列的教学环节围绕着语言点展开，联系紧密，环环相扣，整个教学过程一气呵成，自然流畅，学生对语言点的掌握也令人满意，他们能运用新的语言解决问题，表达自我的思想。
［案例描述］
案例描述（1）：教师激励性的评价语言在课堂上不仅仅能调动学生的学习用心性，增强学生的自信心，同时也能活跃课堂气氛，构成师生互动的教学氛围。如在学习“Although…”这一语言点的时候，有学生出现了这样的句子：“AlthoughI’mnotveryclever，butIstillworkhardeveryday。”我对他说：“Ithinkyouarealreadyveryclever，becauseyoucansaysuchagreatsentence。”而后，我又问全班同学：“Don’tyouthinkheisacleverboy?”此时全班同学齐声答到：“Yes!”之后，我又问：“Butcanyoufindthedifferencebetweenhissentenceandtheoneontheblackboard?”几秒钟的思考之后，许多同学发现了错误，回答到“Thereshouldbenobutinthesentence。”在一个简单的师生互动过程中，学生的成绩得到了充分的肯定，用心性、自信心得到了提高，同时他们透过自我的努力，解决了一个重要的语言难点与重点，并且留下了深刻的印象。
案例描述（2）：世界上的各种语言在必须程度上有着共同的特点，英语作为一门语言课程，与中文一样也应注重启、承、转、和。教师在处理各个教学环节的时候，就应注意每个环节之间的衔接与过度，这样才能使整个教学过程构成一个有机的整体，避免给人支离破碎的感觉。如，当学生准备对话表演的时候，我巡视了整个教室。当他们准备就绪的时候，我说到：“It’ssoamazing。BecausewhenIwaswalkingaroundtheclassroom，Ifoundsomeinterestingdialogues。Doyouwanttosharethemwithme?”“Ofcourse。”学生们兴奋地回答到。自然而然地我们一齐进入了下一个教学环节----对话表演与展示。两个教学步骤之间的过度水到渠成，不露痕迹。
[案例分析]
英语课程适合每一个学生，教师如何根据学生的需要恰当地使用教学资料是相当重要的一个方面。教师应注意到学生的情感状态，并且应善于调动学生的情感。比如，在每一个学生对问题做出回答之后，教师都就应及时给予反馈，并且注意评价语言的丰富性。学生每一次的开口表达，都是教师进行教育，进行鼓励，进行师生交流，到达师生互动的最佳时机。一堂课上这样的机会在不断地反复出现，教师就应善于把握好每一次机会，使学生在一个简单、真实的语言环境中得到发展与提高。每一个人的内心都充满被关怀，被鼓励的愿望，对于学生而言能得到老师的肯定尤为重要。因此课堂上老师看似不经意的一句话，会对学生产生深远的影响。英语作为一门语言，要教授的不应仅仅只是语言知识，还应包括人文关怀，包括情感熏陶。教师在课堂上的与人为善，不仅仅是对学生成绩的肯定，同时也会对全体学生的情感态度产生潜移默化地影响，他能教会学生去发现别人的优点，教会学生用宽容去对待身边的一切人、事、物。有人曾说过：情感教育渗透在课堂的每一分，每一秒。那么，教师就就应先从自身做起，用关怀的目光，用鼓励的言语去肯定，去激励我们的每一个学生。
教师除了要善于运用激励性的语言，同时也应运用好过度语言。因为，每一堂课都是一个有机的整体，而并非是各个教学环节之间简单地相加。如何处理好各个环节之间的关系涉及到多个方面的问题，过度则是其中不可或缺的一部分。然而很多教师忽视了它的重要性，简单地用“next”“then”等简单的词汇来替代各个环节之间的过度，使得整堂课显得单调枯燥，让人感到语言的贫乏。充分发挥过度在教学的作用，不仅仅能够展示语言的魅力，使教学过程显得自然流畅，同时也是吸引学生注意力，激发学习兴趣，调动学习用心性的重要手段，它使学生的思维始终跟随着教师，始终被老师所牵引着。过度语言是展示教师个人魅力，展示语言魅力的有效途径之一，同时它还能够起到活跃课堂氛围，调整教学节奏的作用。可见，不仅仅中文课堂教师要注意语言的组织与运用，英语课堂也同样如此。在某种好处上说，英语课对教师驾驭语言的潜力提出了更高的要求。
[参考文献]（缺少）
教育案例范文（五）：
教育得走进学生的心灵――班主任教育案例分析
背景：在信息高速发展的这天，我们的学生也透过各种各样的方式接收了许许多多信息。他们已不再是单纯的白纸，任由教师在上方涂涂画画。他们已对某些事物有了自我认识，我们要去改变他们，按自我的期望去塑造他们还真不容易，这不仅仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，足够的机智去引领他们成长，让孩子们能够成为情智共长的新一代。作为班主任，我们每一天与学生接触得最多，许许多多烦琐的事情，都需要我们用心去分析去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来及坏的影响。下方是我班主任工作中的一件事情，但却能给我们带来诸多启示。
一、教育经过
我班徐晨同学，是一个十分聪明的学生，但自高一开始，上课就不够专心，有时课堂上睡觉，平时与同学交流也很少，显得不合群。自从那时起，我就觉得他存在必须的心理问题。但他课后有时能与科任教师交谈，到上体育课时，总是冲得最快，即使旷课，也不旷体育课，表现出用心锻炼的一面，而且学习并不落后。纪律表现相对较好，因此，高一时，对他没有多大的关注。
直到高二开始，他的纪律表现得相当松散，经常不参加早锻、晚自习，还有旷课现象，他的行为表现得越来越令人担忧，与他谈话，他的理由几乎每次说的都一样，说身体不好，晚上睡不着等等。看课外的武打小说，上课精神不集中，经常在课堂上睡觉，学习成绩下降，考试时卷面十分差，除了体育课以外，在教室不与同学交流，即使交流也是与一个他有相似经历的交流，大多时候是趴在课桌上睡觉，一点活力也没有。
我找他多次谈话，他总是表示明天我必须准时参加各项活动，但到明天，涛声依旧。我觉得他内心肯定存在什么不可告人的秘密，不然他不会表现得如此沉迷。我想我就应想办法帮忙他，使他尽快从沉迷中走出来。这不仅仅仅因为我是班主任，也不仅仅因为他相信我。我意识到他的这种沉迷，必须来自于周围环境：是沉迷于网络游戏?这好像不可能，因为他不属于这种类型的人。是与同学之间的关系不和谐?还是由于家庭自身的原因?因为他家里十分贫困，当他家里也没有电话给我，没法与他的家长取得联系。因此，我只有从与他关系密切的同学包括舍友、班上的同学开始了解状况，但同学们都说他在宿舍里就是喜欢看看小说，没有在外面做什么。也许同学们对他也不了解，或不肯对我说出真心话。为此，我再次找他谈话，但他还是没有真心地告诉我，只是说身体还没恢复，不能起早起等等。但经检查他没有什么毛病，为什么会这样呢?只有设法与家长联系。他好坏不肯说家里的状况，只说家里只有一个70多岁的奶奶，什么问题都解决不了，怎样办？于是，我从原先的同事处打听得到他也做教师的姑妈的电话，给她打了电话。他姑妈感到很意外，没想到侄子变得这么“坏”，很快赶到学校。我把状况跟他反映，彼此交谈，共同引导孩子说老实话，到
底为什么会这样，期望他能说出心里话实话，但他并没有，只表决心会改的。在与其姑妈交谈中，我从中了解他家的状况：家庭生活相当困难，他父亲患重病多年，是家里的药罐子，常年一人在南京看病；母亲一年只有大年三十和正月初一在家，其他时光都在外做保姆，挣点钱，供他父亲看病，供其上学，不够的话，就借贷送他上学，全家人把期望寄托在他的身上。针对这一种状况，我认为只有和家长一齐从思想上、人生观等方应对他进行教育，他才有可能会转变过来，发愤图强，用心向上。在那以后，我和他的家长表示，家庭学校多要加强交流。
，我为了唤醒他的心灵的复苏，每次我把和他的家长谈话，都告诉他，。在某一个特定的时光段是有效的，然而，没过多久，他又旧病“复发”。由此看来，我的工作还没能深入到他的内心世界。为此，我又多次与他谈心，从各个层面上启发他，期望能走进他的心里，让他掏心，把心里的秘密说出来。然而，他没有。从此以后，我几乎每一天透过不一样的方式与他沟通，期望获得信息。直到有一天，他奶奶来学校让我与他要500元钱，，我傻了，他是宏志班的学生，成绩在班是上游，根本就不用交伙食费用，他把亲戚给他父亲看病的500元救命钱拿来学校干什么？我就私底下找他谈话，了解状况，说是要还给其他同学，我才从有关同学那里了解到状况：原先他在暑假补习时，到宿舍偷了几位同学的衣服和复习资料，那几位同学威胁他，要定期还钱，这时候他心里害怕，才肯说出来。为此，我立刻通知家长，立即赶来。然后与那几位同学会面，一齐把问题解决。当一位同学听说家里是靠借贷供他上学时，就不要他再还钱。这时候，他哭了。我捉住这一教育时刻，和家长充分的做好他的思想工作，使他真正能“变”。
从此以后，他真的变了，虽然还比较内向，但学习刻苦了，纪律好了。但我怕他又“变”。因此，我对他更加关注，只要有一点点苗头，立即与他交谈，帮他分析自我的不足，鼓励他，要相信自我，战胜自我。目前，存在的问题是他的学习不能尽快赶上，会看小说，可能会再次复发。但我相信，透过不断地关注，透过他的努力，高考时他必须会以理想的成绩来回报的。
二、案例分析
这个案例看起来比较烦琐，其实不然。很多这个年龄段的学生的心理健康问题并不都是那么复杂，因为他们还年轻，他们是受教育者，他们的人生经历、生活体验决定了他们很容易犯错误、受伤害，但又是很容易改正、治愈的，因为他们一天天地成长。他们的可塑性很强，我们教育工作要多方面的去关注他们。
1、密切关注学生健康。现代社会的“健康”概念，已超越传统的医学概念，不仅仅包括躯体、生理健康，而且还包括精神、心理健康。当今社会竞争激烈，学生面临中考高考，压力重，心理脆弱，压抑得他们不能宣泄。再者，由于缺乏良好的生活环境和教育环境，学生身上的各种不良现象、失控行为时有发生。如，某些学生由于家庭生活困难，与富裕的学生相处，感觉自我低人一等，产生自卑感。于是，为寻得心理平衡，以个人利益为重的行为动机由此产生，加上由于各种主观、客观原因，使他们在道德观念构成中逐渐造成道德认知上的偏差。这些与学生的素质有关，尤其是与心理健康、心理素质有关。
2、用心开展心理健康教育。这仅靠学校是不够的。社会环境和家庭影响尤其重要，创设良好的学习环境，加强与家长合作，帮忙家长发挥他的教育功能，对于改善和预防学生的心理障碍，帮忙学生成长极其重要。
三、思考对策
1、加强思想教育
注重正面教育，注重诚信教育，分辩是非；重视和开展品德心理构成过程的认知辅导，运用德育环境化教育模式，以学校德育活动为环境载体，以社会规范和学校行为规范为主要目标，以自我教育为主要手段，开展各种活动，用活动结果去体验规则的重要性。这样体验，使学生处于转化过程的醒悟阶段，提高决定潜力，逐步理解正确的道德行为规范。
2、加强心理辅导
透过心理辅导教师定期辅导和相关方法进行矫正，从情感上悦纳自我，情绪上快乐体验，笑声中反思自我，成功进步中激励自我，感悟自我价值。
3、做好家长工作
沉重的家庭压力已成为学生严重的心理障碍的主要因素之一，急功近利，面子观点，都对学生的心理产生重大的压力。学校要与家长持续联系，成立家长学校，对家长给予适当的指导，使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。
4、加强情感教育
著名的教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”班主任要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还得靠老师用爱心去感化他们，每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。
教育案例范文（六）：
体育案例（描述式）
[案例描述]
课前几分钟，完成了课前准备的我习惯地在操场上等候学生的到来。这时，三（3）班的体委领着八九个学生前来请假，这种事情在以前从末发生过。望着这些满脸稚气而神色凝重的学生，我心里一下明白了其中的原因，于是要求他们赶快去集合。同时，对即将开始的教学有了新的安排。
集合完毕，应对略显沉闷的学生，我平静地说：“同学们，这天我们班有些同学身体不能适应耐久跑的学习，因此，我想把原先的学习资料调整到一个月以后……”
“耶！”学生们不约而同地喊了起来，课堂气氛立刻活跃了起来。
之后，我宣布了本课新的资料——滚铁环。
听完教师的讲解，学生的情绪一下高涨了起来，望着教师随心所欲地滚着铁环，学生个个摩拳擦掌，一付跃跃欲试的样貌。当教师把分组形式，练习要求一公布，学生便急不可耐地投入到滚铁环的游戏中去了。
然而，看似简单的滚铁环，在学生手中似乎成了调皮的不听使唤的淘气鬼，东倒西歪，走不动快不了，好不容易滚了起来，一不留神，便前功尽弃。困难和挫折丝毫没有影响学生学习的用心性，相反激发了学生的智慧，磨炼了学生的意志，提高了学生克服困难的勇气，他们时而模式仿老师的动作埋头苦练，时而观察同伴的练习相互切磋……
随着铁环时断时续的滚动，学生的脚步跟着时快时慢地跑动，逐渐地学生的呼吸变得短促粗重起来了，汗珠从额头上不断地沁出。然而，学生依旧满腔热情，丝毫没有停止和放下的念头，他们紧跟着滚动的铁环，不知疲倦地在操场上奔跑。渐渐地，隆隆的铁环声连贯了，一部分学生的铁环滚得平稳了，步伐也变得轻快而有节奏，进步与成功使他们的脸上洋溢着成功的微笑。
快下课了，学生的兴趣依旧很浓，热情丝毫未减。于是我要求学生利用课外体育活动时光，以优带差，相互帮忙，力争在一个月之内学会滚铁环。
从此，操场上不时活跃着学生的身影，铁环成了学生的好伙伴，滚铁环成了学生课外活动的主要资料。伴随着铁环的滚动，学生在操场上洒下了无数辛勤的汗珠，滚铁环的技术也越来越纯熟，方法也变得丰富多彩。
一个月很快过去了，当我重新开始耐久跑教学时，学生早已不把这令人生畏的运动项目放在眼里，他们已经习惯跟着铁环不停地奔跑。奔跑中，他们掌握了技能，体验了成功；奔跑中，他们强健了体魄，锤炼了意志；奔跑中，他们享受了快乐，找回了自信。
[案例反思]
课后，当学生为取得的进步和成功感到欣慰时，触动了我对教学过程的反思：
运动技能的渐成性是技能构成的客观规律。尤其是体能要求较高的耐久跑，仅靠二三节体育课是无法有效提高学生的技术、技能水平的，加上成人式的训练方法，使学生的生理和心理产生不良反应，容易产生消极抵触情绪。以往，学校体育教学受竞技体育的影响，教法手段时常脱离学生的实际生活，忽视了学生的身心特点。加上家长式的管理模式，专业化的训练方法，刻板划一的组织形态，不适的生理反应，身顺心违的学习过程，使体育教学变得了无情趣。当教师把滚铁环引入课堂后，立刻引起了学生的关注和喜爱，激发学生强烈的求知欲望，由此引发了教学过程的良性循环。
长期以来，教师在教学计划的制订和实施过程中，习惯于按部就班地执行教学计划，很少因为学生的原因而改变计划，当学生的生理潜力和心理状态无法适应教学需要时，教师很少主动地调整或改变教学进度。于是，学生采用各种方法逃避学习，或者迫于教师的压力身顺心违地应付学习。在学习过程中，他们承受着沉重的生理和心理负担，经历着过多的痛苦和失败，这样的教学很难到达教师所期望的目标，教学效果也会大打折扣。因此，在本课教学过程中，教师摆脱了习惯性思维方式的束缚，不受固定模式的制约，发挥教师的主导作用，适当调整教学进度，以退为进，运用滚铁环这一民族体育项目，帮忙学生增强体质，调整心态，使学生有足够的潜力和信心用心投身到学习过程中去。这种教学进度的调整，不是对学生无原则的迁就和退让，而是为化解诸多不利课堂教学的主客观因素所采取的有目的、有计划、有作为的改革。
成功的课堂教学是教师心智的奉献，也是教学经验的积累，他将深深地留在教师的记忆里，值得教师细心回味和深刻反思，激励着教师不断探索教学的真谛。
教育案例范文（七）：
顺水推舟:推出别样精彩
这天学习的是一篇传统老课文《小蝌蚪找妈妈》，在初步接触课文后，一个孩子忽然把手举得高高的。“出了什么问题吗？”我边想边示意他站起来说。那孩子一脸疑惑地说：“老师，有个问题我不明白。鲤鱼阿姨、乌龟阿姨为什么不把青蛙妈妈的样貌说清楚，害得小蝌蚪不停地寻找妈妈呢？”
他的话音刚落，教室里就热闹开了。“是啊，怎样不说清楚啊！”“他们真不负职责！”“他们是在考验小蝌蚪吧？”……孩子们七嘴八舌地议论着，教室里迟迟不能安静下来。这一问的确出乎我的意料，怎样办？暂时不理他，继续讲课，完成预设的教学任务？但是他的问题已经引起了大家的共鸣——孩子问得确实没错啊！理他，那我该怎样引导呢？而且这样的节外生枝，教学走向确实难以预测。看孩子们对刚才这个问题这样有兴致，一个让孩子们就这个问题进行说话训练的念头产生了，于是我顺水推舟地说：“你觉得他们什么地方没有说清楚呢？咱们先把他们说的话用横线画出来吧。”
孩子们一听，开始低下头读书、画线了，毕竟这是他们自我提出来的问题，所以学得个性认真。过了一会，开始有孩子发言了：“鲤鱼阿姨说，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴……结果小蝌蚪把乌龟当成了妈妈。”“乌龟阿姨只是说，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，还是没说完整。”我笑着说：“如果要把青蛙妈妈的样貌说清楚，你们有什么好办法呢？”这一问正中孩子们下怀，纷纷举高了小手，有孩子说：“把鲤鱼阿姨和乌龟阿姨的话合起来说。”还有孩子说：“编个青蛙的谜语让小蝌蚪猜一猜。”更有一个孩子说：“把青蛙妈妈的相片直接拿给小蝌蚪看。”“哈哈哈……”听着这样搞笑的办法，孩子们也不由地大笑起来。我看时机成熟，就抛出这样的问题：“你们的办法真不错。假设你的同桌就是正在寻找妈妈的小蝌蚪，把你的想法跟他说一说吧。”此时，孩子们就像一束被点燃的火把，一听老师布置这样的任务，立刻迫不及待地交流起来。
接下来的个别交流更是精彩纷呈。
“告诉你，小蝌蚪。你的妈妈四条腿，宽嘴巴，头顶上两只大眼睛，披着绿衣裳。”
“你们的妈妈不是鲤鱼，也不是乌龟，是可爱的大青蛙。她鼓着大肚皮，张着大嘴巴，头顶上两只大眼睛，披着绿色的外衣。她是庄稼的好朋友，名字叫青蛙。
“小蝌蚪，荷叶是你妈妈的歌台，她最喜欢蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。你到荷花池边去找吧！”
教室里响起一片掌声。我也不禁赞叹道：“你们真了不起，灵活运用学过的句子，说得多棒呀！小蝌蚪遇到你们这样既热心又聪明的孩子，不愁找不到妈妈了。”没想到孩子们还有更精彩的想法，一个孩子说：“其实不能怪鲤鱼阿姨和乌龟阿姨，是小蝌蚪找妈妈找得很心急，等不及听明白就游走了。”另一个孩子又说：“我认为鲤鱼阿姨和乌龟阿姨是故意不对小蝌蚪说完整的。”还有这样的见解，我和孩子们听了都感到很惊讶。我忙问：“为什么？”“鲤鱼、乌龟和青蛙都住在一个池塘里，他们已经很熟悉了，不可能说不清楚青蛙妈妈的样貌，他们是想让小蝌蚪自我去找妈妈。”
听着孩子们这些闪烁着创新火花乃至于哲理意味的精彩发言，这一刻，我觉得自我是幸福的，为孩子对课文语言的运用，也为这堂课顺水推出的别样精彩。
就是这样一个看似与课文主题毫无关系的话题，在给了孩子们与文本直接应对面时光的同时，他们的智慧正在催放，情感正在撞击，这是比任何设定的所谓知识的目标更为可贵的资源。它让我那么真实地享受到了顺水推舟的精彩，感受到了动态生成的无穷魅力。反思这个小插曲，我自认为在以下几个方面做得比较成功。
一．尊重学生，别样精彩的基石
课堂不是一个简单进行知识传授的场所，而是学生生命成长最重要的阵地，我们就应关注活生生的、有思想、有感情的人的真实生活与真切的成长，尊重他们的想法、看法。学生提出自我的疑问，虽然看似与课文毫无关系，却充分体现了那位学生大胆质疑的精神。我们的学生真的不是无知无能的被动体，作为一种活生生的力量，他们是带着自我的知识、经验、思考、灵感与兴致参与到课堂活动中来的，学生在提出自我的观点或倾听不一样的意见时，他们的智力在理解挑战，他们的思维在理解挑战。当这种挑战来自同学或老师的时候，碰撞会更加激烈和深入，只要老师懂得以爱心与智慧去引领生命，在预设目标的实施中宽容地、开放地纳入始料未及的体验和弹性灵活的成分，给学生以足够的时光和空间，那么他们奉献给你的将是无尽的潜力和生命的亮丽，我们的教学才会成为一种艺术，才会充满生命的气息，才会有令人叫绝的“柳暗花明”，才会呈现出不曾预期的精彩。假如我抑制了那个孩子的质疑，这堂课必须是“波澜不惊”的。而那位男孩提出自我的疑问，课堂虽然变曲折了，但孩子们的思维被激活了，整个课堂仿如注入了一股神奇的活水，充满活力。孩子们是如此的机智、敏慧，他们的口语交际潜力在课堂上得到了有效的提高，他们的独立
思考、敢于表达自我见解的精神得到了培养。
二．激活文本，别样精彩的阵地
古希腊神话中力大无穷的安泰离开了大地就软弱无力，不堪一击。能够说，文本就是阅读的阵地。只有将文本资料与学生生活进行比较，学生对生活、对生命才有自我的体验，才能获得与文本、与生活深层的对话，语文的三原色才会幻化出五彩缤纷的图画，我们的课堂才会活力四射。以上案例的成功就在于我没有急于给学生确定的答案，而是利用这个契机，引导学生透过自学课文、讨论、主角表演等形式自觉主动地探究学习，从不一样角度分析、决定和解决问题，引领学生走进文本人物。老师捕捉到了文本中宝贵的教学资源，真正用活了文本，在学生深层的体验与感悟中提升了文本的价值。试想如果当时我急于让学生讨论，结果学生会完全抛开文本语境和好处天马行空，各说各的，将使文本自身的生命、情态、气韵消失殆尽。这样的生成犹如教学垃圾，只会成为教学沉重的“包袱”，成为教学无形的“伤疤”。
三．巧妙引领，别样精彩的“助产士”
课堂是个富于变化的时空，主体、客体的关系处于不断转换之中，如果教师为了“圆满”完成“预设”教程而一味抢时光、赶教案、生硬施教而少有“花絮”，则学生必然只能跟着教师亦步亦趋，谈何主体地位和愉快发展？谈何别样的精彩呢?应对生成，教师要成为课堂智慧的引领者，帮忙学生进行课堂智慧的抉择，像苏格拉底那样，做学生思想的“助产士”，为别样精彩“接生”。以上案例中，我先让孩子画出“他们是怎样说的？”，再引导孩子想想，有什么方法能把青蛙妈妈的样貌说清楚，最后用“假设你的同桌就是正在寻找妈妈的小蝌蚪，你把你的想法跟他说一说”这几步巧妙引导，架设起师生、生生、生本互动的平台。构成人人参与、自由对话、真诚沟通的学习氛围，开创学生思维任意驰骋、不断创新的境界。学生透过讨论、争辩，互相促进，共享彼此的思考、交流彼此的见解、感受彼此的情感，到达心灵的感应、思维的共振、理解的共鸣，对文本产生深刻的不一样的感悟，实现个体的超越、文本的超越，走向生成性课堂教学的新境界。
教育案例范文（八）：
初中数学教学案例两则
摩托加油与函数教学
（福建南安市教师进修学校潘振南）
2004年2月25日上午，我校教研室全体教研员到一所农村初中校听“推门课”，进教室后我刚坐下，上课的铃声随即响起，但任课老师还没有进教室，学生们你看我，我看你，“教师什么原因迟到呢？”、“这天他（她）要上什么资料的课呢？”，我开始琢磨着。过了大约两分钟，教师才匆忙进教室，他的开场白是：对不起，我迟到了，大家必须想明白我迟到的原因吧，那是因为从家里来学校的途中，发现我所骑的摩托车没有汽油了，于是就到路边的一个电脑加油站加油了，在加油过程中我发现显示器上一些数量很搞笑（边讲边画显示器的草图），如3。18元/升一动不动，而两个小窗格的数字却不停地跳动着，这两个数表示什么呢？（生答：一个是油量，一个是金额），为什么这两个量要一齐跳动呢？（生答：因为进油时，油量会发生变化，油量变化了，金额就跟着改变了），这就是我们这天要学习的资料（华东师大版教材）“第17章的17。1变量与函数”，单价3。18元/升在加油过程中始终持续不变，我们把它叫做“常量”，油量和金额会发生变化，所以把它们叫做“变量”，又因为油量先发生变化，金额才跟着变化，所以油量叫做“自变量”，金额叫做“因变量”，“因变量”也叫做“自变量的函数”，所以，金额就是油量的函数。如果所加
的油量设为x升，要付的金额为y元，那么y与x的关系如何表示？（生答：y=3。18x）这个式子叫做函数关系式，其中x是自变量，y是因变量，y是x的函数。我的摩托车油箱最多能装10升汽油，那么自变量x的取值范围是什么？（生答：0≤x≤10）
……
我听课前的两个问题已无需再琢磨了，迟到原因的真假性也不重要了。“函数”这个抽象的数学概念如何引入、如何讲解历来困扰着我们数学老师，而刘老师这节课所创设的引入问题情境给予我们太多的启示和感悟了。在传统教学中，对“函数”概念的引入都是采用“直接告诉式”的，让学生死记硬背函数的定义：“一般地，设在一个变化过程中有两个变量x与y，如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数”，这个定义冗长、抽象，学生难于理解。而这节课教师充分利用学生已有的生活经验，巧妙设置“迟到”――“加油”――“函数”的导入过程，引人入胜。
“学生迟到”与“图形旋转”
（福建南安市教师进修学校潘振南）
2004年9月7日上午，我们教研室的全体教研员到南安市霞溪中学听“常态课”。听课前，在教务处带给的课程表中，我随机挑选了第二节――初二年4班的数学课（华东师大版教材）。走进教室时，第二节课还未开始，但我注意到了任教的陈老师已来到教室，正与一些学生交谈着，其他学生也正陆陆续续地走进教室。上课铃响了，但还有个别学生没有到场，陈老师边点名边等待着，我作为听课老师为他着急，并琢磨着：本节课要上什么资料呢？我翻开教材寻找着。约摸两分钟后，第一组第一排的小个男孩最后最后一个急匆匆地跑进教室。我为这个小男孩担心着：“这个小男孩迟到了，会不会挨老师的批评，会不会受到处罚？”上课伊始，陈老师真的向这个小男孩发问了：“你迟到了，有什么感觉啊？”小男孩胆怯地回答：“害怕”。老师追问：“除了害怕，还有其它什么感觉吗？”小男孩无语了，不敢说话了。老师转向全班学生：“大家发现他除了害怕外，还有没有发现其它现象？”我纳闷着：上课时光已经拖延了，老师为什么还不赶快讲课，还要浪费时光与这个小男孩“纠缠不休”呢?是不是真的要来一场“暴风骤雨”？这时，有个学生回答道：“老师，我发现他满头大汗”。老师接过话题：“是啊，发生迟到现象在所难免，这时既要跑步又要
爬楼梯（该班教室在楼上）会很辛苦的，所以满头大汗是很正常的现象，那就请把教室里的电风扇开大一点吧”。话音刚落，全班学生的目光齐刷刷地投向本已慢慢转动的电风扇。老师趁机道：“大家看见电风扇时，发现了什么？”学生开始议论了，有一个学生答“电风扇在转动”。陈老师之后说：“对啦！电风扇在转动。这就是这天我们要学习的资料――第十一章的第2节图形的旋转（教师板书）”。“在日常生活中，还有其他旋转的实例吗？”学生沉思片刻，之后不断有学生举例回答：钟表的秒针、玩具的陀螺、汽车的方向盘、池塘的水车、自行车的车轮、飞机上的螺旋桨……。陈老师趁热打铁：“接下来，请大家思考两个数学问题:（1）这些旋转有什么共同的特点？（2）旋转是由那些要素决定的？大家先独立思考，后小组交流”……。
看来，我的担心与纳闷是剩余的。在传统课堂上，常见任课老师对迟到的学生大发脾气进行批评处罚，但陈老师充分利用“学生迟到”的课堂资源，变“坏事”为“好事”，由“学生迟到”――“满头大汗”――“关注风扇”――“发现旋转”，很自然地引入本节的学习课题――图形的旋转。新课程所倡导的人文关怀理念，教学时联系学生的生活实际，充分挖掘有效的学习资源在本课中体现得淋漓尽致。
教育案例范文（九）：
《印度》教学案例及分析
南安市实验中学黄柳耀
一、案例背景：
七年级地理下册学习的是区域地理，学生透过亚洲、日本、东南亚的学习，对区域地理的学习方法已经有了必须的了解，学生已初步具备读图分析一个国家地理位置和地形特征的潜力和具备从各种统计图表提取、分析、归纳地理信息的潜力。
二、案例主题：
七年级地理下册第二章第三节是《礼貌古国―印度》，结合学生的年龄特点和已有的知识结构我在印度的地理位置和地形特征等方面的教学中，事先设计相关的学习任务并以地理“导学案”的形式呈现给学生，利用地理“导学案”引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生用心思考，变被动学为主动学，让地理课堂更高效。
三、案例过程：
片段一
师：我们已经学了亚洲、日本和东南亚，学会了如何分析一个国家的地理位置，那印度在哪里呢？请大家看地理导学（教师事先设计与准备并在课前分发）
展示学习任务一：认真观察图7。31、7。34，说出印度的地理位置和邻国位置。
（1）印度的地理位置
a。半球位置：从南北半球看，位于半球，从东西半球看，位于半球。
b。纬度位置：印度大部分在纬线和纬线之间，（纬）线从其中部穿过，所以大部分属于带。
c。海陆位置：位于洲南部、南临洋、东临湾、西临海。
（2）找出邻国位置
东北部与、国家相邻，西北邻国，东邻国、国。南与岛国隔海相望。
我让前后桌四个同学进行讨论，合作完成学习任务一中的相关资料。话刚一落下，全班同学就讨论开了。而我巡视整个教室，悄悄地走到学生小组中，倾听学生的讨论并适时地给予指导。讨论结束后，我请两三个学生上讲台利用相关地图对学习任务一中的每一个该掌握的知识进行说明，并让其他同学充当评委进行评价。最后我总结“不管学习哪一个国家的地理位置重点都是找出重要的纬线和周围的海洋与相邻的国家。”
片断二
师：先与学生共同复习地形的五种基本类型及其特点，并抛出问题“请大家思考：如何利用分层设色地形图描述地形的特点与地形的分布特点？”
这一问题一抛出，全班沉默了，我看到这一状况，鼓励大家说到“同学们，请先别着急，再想想，如若真的无从下手的话，请先完成地理导学中的学习任务二并进行小组讨论，比一比哪一小组更有效率，答案也更准确，更规范。”
展示学习任务二：读图7。34“印度的地形”，完成下方任务
（1）查找并标记喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原、恒河、布拉马普特拉河
（2）总结印度地形分布特点：印度北部为山脉，中部为平原，南部是面积广大的高原。印度的地形特点是地形类型以、地形为主，大部分地区地势。
听到这话，全班又讨论开了，我又一次参与到小组讨论中。我发现，这一次学生的讨论更激烈也更投入，似乎都想着尽快地把问题的答案找出来。很快就有了结论，我请一位学生代表上讲台指着图进行回答“首先就应看图例，确定哪种颜色表示的海拔高度，颜色越深，表示海拔越高，平原用绿色来表示；地形分布特点通常描述为哪个方位有什么样的地形类型，地形的特点则通常描述为‘地形以什么类型为主’”然而我发现该学生在指图的时候，不管是山脉，还是平原高原都只是指着某一点来进行说明。为此，我首先肯定了该生的回答并指着地图补充到“山脉在地形图上是用线来表示，而高原平原是用面来表示。
四、教学反思：
这是地理课堂教学中两个普通的案例，却始终围绕着地理课堂的有效教学而进行的。所谓“有效课堂教学”就是教师有效的教与学生有效的学。具体地说就是教师要最大限度的促进学生和教师的进步和发展，实现教学目的，到达预期效果显著，实现投入与产出比率的最大化。具体体此刻：
（一）“地理导学案”的应用让学生易学。
在导学案中设计学生合作探究的环节，而每个环节的设计都围绕本节课的教学的目标来进行，设计的问题也比较有讲究，既让学生容易理解，又突出了学生读图潜力的训练，真正促使学生用心思考，变学会为会学。主要体此刻以下几个方面：
1、导学案的设计突出“地图和图表”。中学地理学科的教学资料，牵涉到方方面，都是以必须空间分布作为基础的。教学中牵涉到某个地理事实、地点或者地区，无论其大小，就应在落实在地理空间上，也就是地图中。透过地图，决定其地理位置的特点、周围的环境及其相互影响。所以，教师事先进行地理导学案设计，设计时始终坚持“以图导学”的原则，比如“请大家观察图7。31、7。34，说出印度的地理位置和邻国位置”等；在课堂教学中也始终要求学生必须要运用地图和地理图表来学习，在进行总结的时候也总是围绕着地图来进行，将读地图、用地图贯穿在地理课堂的始终，紧扣学科特点。
2、导学案的设计时应充分发挥学生的主体作用。教师事先进行分组，每个小组分层次安排成员，即基础好与基础一般和基础较差的相互搭配。设计地理导学案时设计相关的学习任务并注意分层次设计问题，让每个学生都明确所要解决的问题，而不是毫无目的。教学中以学生分小组讨论和小组竞赛的形式充分调动学生的用心性，透过小组成员的合作，小组间的互动，让学生以“主人”的主角融入到课堂中，学生乐学课堂也更高效。
（二）平等和谐的师生关系让学生乐学
“我巡视整个教室，悄悄地走到学生小组中，倾学生的讨论并适时地给予指导”、“鼓励大家说到“同学们，请先别着急，再想想”等看似简单的动作却让课堂氛围变得更和谐，学生在参与讨论时更投入，同时也激发了学生的表现欲望。教师不再是一副高高在上的模样，而是置身于学生当中，参与学生的讨论，在老师和学生之间搭起平等交流的桥梁，使学生真正投身到地理课堂的学习中来，变被动为主动。
教育案例范文（十）：
《南北气温的差异》教学案例
福玲中学林星发
【案例背景】
这是一所农村初中校，这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是一名有十几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。
前天，教研组长临时通知我说这天要开一堂学校的公开课，并说要请摄像师随堂拍摄。完了，只有一天的时光准备，太急了！按照教学计划，我这一堂课要上的就应是八年级上册《第二章中国的自然环境第二节气候多样季风显著》的第一课时――《南北气温的差异》。公开课倒是上过不少，但应对摄像机还是头一遭，学生们也是如此，并且时光这么急，有点赶鸭子上架的意思。没办法了，只好抓紧时光搜集资料、备课，制作课件。
【案例描述】
课前，同学们纷纷走进多媒体教室，教室后面齐刷刷地坐着一排老师，一前一后摆着两台摄像机，这阵势真的是有点让人“毛骨耸然”，就连我这身经百战的老师都有点腿软。事实证明，这两名“大炮”还是相当有杀伤力的，原本活跃的班级在它们的“火力覆盖”下变得战战兢兢、鸦雀无声，这让我费了不少力气，努力调动课堂的气氛，所以也浪费了不少时光。
上课铃响了，为了活跃课堂的气氛并顺理成章地引入新课，我创设了这样一个情境：同学们，此刻老师有个问题需要大家帮帮忙。这时，学生们满脸疑惑：老师竟然要我们帮忙？于是，我顺势抛出了这样一个问题：寒假来临，刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北国的风光；夏东海准备带上小雨、小雪到海南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了，该如何准备去两地旅游的衣物呢？请大家帮帮忙。用这几个学生十分熟悉的电视主角来导入新课确实很不错，学生们开始活跃起来，纷纷给出了推荐，从而打破了刚才的恐惧心理。其实这个问题我并不要求学生给出准确的答案，只但是想调动一下气氛并给学生建立“南北温差大”的初步印象。接下来好戏开场：我模仿电视节目创设了这样一个环节：“大家猜猜看”并进行了抢答，用大屏幕打出几幅照片并配上文字说明，让学生猜这是我国的北方或南方，具体是什么地点？课堂气氛进一步活跃起来，最终，学生们猜出了哈尔滨和海南三亚，这时我顺便也引导学生复习了“我国的34个省级行政区的名称、简称和行政中心”，巩固了旧知识也初步认识了冬季我国南北气温差异大的特点。
“同学们，刚刚我们看到的这几幅图是真的吗？我们能不能来验证一下呢？”学生的胃口被吊了起来，于是，我请同学们打开了“我国1月平均气温图”，指导学生阅读了本图的图例，之后要求学生讨论几个问题：（1）分别读出广州、武汉、北京、哈尔滨的气温值。（2）找出1月0℃等温线的位置并用彩笔描出。（3）计算海口和漠河的温差。经过了各组的讨论之后，我每个小组各抽出一名同学来读出上方4个城市的气温并按照南到北的顺序把这4个城市的气温写在黑板上，学生很容易就得出结论：随着纬度的不断升高，气温逐渐降低。之后，我又请了一名学生上台指出了1月0℃等温线的位置，并说出这条线最弯曲的部分在哪里，学生调用了上节课的知识指出最弯曲的部分在横断山区，从而复习了地形对气候的影响这一知识点。最后，我请一名学生上台计算出了海口和漠河的温差是44℃。经过一步步的启发和引导，培养了学生阅读“气温分布图”的潜力并最终得出：“冬季，我国南北气温差别很大”的结论，从而也验证了上个环节中同学们的决定是正确的，并且明白了造成这一差异的根本原因是纬度位置的影响。有了前面的经验，我又要求学生阅读了“我国7月平均气温图”，并和“1月平均气温图”进行比较，同时按照前面的学习方法一步步地引导
学生得出了：“夏季全国普遍高温，除青藏高原外”的特点。最后引导学生得出青藏高原夏季气温低的原因是地势太高造成的。
“同学们，经过刚才的学习，我们此刻能不能初步明白我国冬季最冷和夏季最热的地方在哪里呢？”这时，有学生说冬季最冷地方在黑龙江，夏季最热的地方在海南。为了验证学生的答案，我引导学生们齐读了书本的阅读材料――“我国冬季最冷和夏季最热的地方”，同时要求学生把阅读材料中出现的地方一一在地图上标出，并且与学生们探讨了夏季气温最高的地方之所以出此刻吐鲁番的原因。
根据气温的南北差异并结合农业生产的实际，我国从南到北划分了五个温度带和一个区，到底是哪些呢，大家看一看书本的地图――“我国温度带的划分”。在学生们看图的时候，我很快在黑板上画出了中国轮廓图，说实话这幅板图一向都让我引以自豪也是学生们佩服我的一个地方。接下来，我请了一名学生在我的轮廓图上填出了这几个温度带的名称，至此，学生们对本图有了初步的认识。之后我又引导学生们认识了这几个温度带在位置排列上的规律，巩固了知识。这时，我又卖了一个关子：唉，这幅图上有几条分界线我们似曾相识！于是，我又请了几名学生在我的轮廓图上分别标出了：北回归线、1月0℃等温线、地势第一级和第二级阶梯的分界线。至此，学生们深刻地认识了温度带的划分与旧知识的关联。在画线的时候有个学生用一条直线表示了北回归线，我立刻在全班同学面前给予纠正，这时同学们都意识到北回归线就应用虚线来表示，进一步培养了学生的作图潜力。
为了进一步检验学生的掌握状况，我又抛出了一个问题：我们学校所处的是哪个温度带？学生立刻答出是亚热带。之后我又分别要求学生分别说出几个省级行政区和地形区所处的温度带名称。至此，中国温度带的划分这一幅地图已深深印入学生的脑海，并且也很好地复习了中国政区图和中国地形图。
不一样的温度带对人们生产和生活的影响，老师则在大屏幕上打出了不一样形式的建筑、不一样的运动方式、不一样的水果……，引导学生进行讨论并且得出答案。至此，本课在老师的引导下，在融洽的气氛中，学生们透过读图、画图、讨论、计算等方法圆满完成了教学任务。最后，老师又引导学生透过分组抢答的方式完成了本课的随堂练习，巩固了所学的知识。在抢答的过程中，一位平时被学生们称为“傻子”的同学表现十分用心，所以我又引导学生给予了热烈的掌声，能够看得出这位学生满脸的欢喜，我想，学生的自信比什么都重要！
【案例反思】
透过这一堂课的教学也给我留下了深刻的启示：
1、学习生活化的地理，挖掘生活素材，把枯燥的地理知识融入其中。本课中，“大家帮帮忙”和“猜猜看”这两个环节，学生学习用心性高涨，气氛空前活跃。我想，难怪新课程要提出“学习对生活有用的地理”这一理念。地理教学与学生生活经验的融合是实现新课程目标的有效策略，结合生活实际让学生学习一些对生活有用的地理知识，不仅仅能够丰富教材资料，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，还能够引导学生正确认识人地关系，培养良好的地理观。
2、师生关系的融洽是课堂教学成败的关键。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学资料，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，而这一切的实现就需要融洽的师生关系。一堂课，师生若能在简单活泼中自由交流，激热讨论，那么这堂课就成功了一半，所谓“亲其师，信其道”，学生喜欢你了，学习用心性高了，教学效果自然就好了。
3、学生的读图和作图潜力要用心去培养。新课程倡导“学习对终身发展有用的地理”，而读图和作图以及应用知识解决有关地理问题的潜力就是学生十分重要的地理潜力，也是对学生终身发展有用的潜力，所以值得我们用心去培养。地图是学习地理的必要手段，在教学中重视地图教学，帮忙每位学生不仅仅学会读图与析图而且用好地图，用活地图，培养学生用图的习惯与潜力，这既是学好地理的关键，又是提高学生潜力促进终身发展的有效途径。
4、学生的自信心需要我们去保护和激发。“傻子”在抢答中的表现让我动容，值得我们去关爱和保护。我们常说“态度决定一切”，我们常说“为了一切孩子，为了孩子的一切”，我想，这就是了。一个人有了足够的自信，他将有无穷的力量去应对未来的学习和生活。