发布时间：2018-01-12 14:32:29
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汉朝第九位皇帝：汉废帝刘贺（公元前92年—公元前59年），汉朝第九任皇帝，也是汉朝历史上在位时间最短的皇帝。他是汉武帝刘彻的孙子，昌邑哀王刘髆的儿子。19岁即位，当了27天皇帝，因荒淫无度、不保社稷而被废，分封到了这天的山东省巨野县昌邑镇，做昌邑王，元康三年，又被贬到江西省永修县做海昏侯，史称汉废帝。
他是汉武帝之孙、昌邑哀王刘髆之子。生于公元前92年7月25日。
李广利、刘屈牦因谋立昌邑哀王刘髆为太子，被汉武帝识破而遭灭族。
公元前88年正月，昌邑哀王刘髆薨，他5岁的儿子刘贺成为第二任昌邑王。
公元前74年6月5日，汉昭帝驾崩，享年21岁。因为无子，7月18日，大将军霍光等人迎立昌邑王刘贺即位。据《汉书·霍光金日磾传》载刘贺罪行“受玺以来二十七日，使者旁午，持节诏诸官署征发，凡千一百二十七事。”刘贺在即位二十七天内，就干了一千一百二十七件荒唐事，平均一天四十件。然而事实上，这只是霍光等大臣的托词。真实的原因恐怕是刘贺即位之后，急于提拔自我从昌邑带来的僚属，忽视了朝中重臣，得罪了以霍光为首的西汉上层统治阶级中的官僚集团。凭借罗列上述所谓的罪行托词，霍光以其不堪重任，突然发动政变，与大臣奏请15岁的皇太后(即孝昭皇后上官凤儿，大将军霍光的外孙女)下诏，于8月14日废黜了刘贺，并亲自送他回到封地昌邑(今山东省巨野县昌邑镇)，保留王号(昌邑王)，令其食邑二千户。同年，霍光尊立卫皇后(卫子夫)唯一曾孙、戾太子刘据唯一的遗孙、18岁的刘询为帝，是为汉宣帝。
退位生活
霍光新拥立的汉宣帝刘询心底到底有些忌惮，在即位的第二年就让山阳太守张敞考察刘贺，发现他的“囚徒”生活很卑微不堪，公元前66年，他年纪虽然只有27岁，但是行动不便，也不再有复辟的打算。还生养了22个子女，猥琐度日。汉宣帝看他如此可怜，保全了他的性命。
元康二年(公元前64年)，霍光写信给山阳太守张敞：“谨备盗贼，察往来宾客。毋下所赐书。”要求当地官员密切监视刘贺。从各种证据看来，刘贺之立废，实乃削权之举。
元康三年(公元前63年)，刘贺被贬斥到了这天的江西省永修县一带做了“海昏侯”。
在他的这个侯国里面，他又艰难地生活了4年直到去世。这4年中，虽然已经解除软禁，但仍然被周边的官吏秘密监督，例如之后的扬州刺史“柯”就上报朝廷一件事情：刘贺与一个叫“孙万世”的人交往，孙万世问刘贺：“在被废除皇位前，君为什么不坚守内宫、关掉宫门，斩杀霍光，却听凭他们夺取皇位玺绶呢？”刘贺说：“是啊，当时太年幼，真是大大的失策啊。”孙万世又期望刘贺做“豫章王”，绝不要一向做这么普通的海昏侯。刘贺说：“道理是如此，但是这话不宜说啊。”于是朝廷下令查办刘贺，差点要逮捕他。皇帝发话说：“那就削除他的3000户封邑吧。”于是只剩下1000户人口与赋税，不久刘贺愤慨而死，年仅34岁。
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刘贺为什么被废?刘贺当了多久的皇帝?
刘贺是历史上第一个被废的皇帝，那么刘贺为什么被废?他又做了多久皇帝呢?让我们一齐来看看。
刘贺生于公元前92年7月25日，李广利、刘屈牦因为策划谋立昌邑哀王刘髆为太子，被汉武帝识破而灭族。公元前88年正月，刘髆驾薨，他的儿子5岁的刘贺成为昌邑王。公元前74年6月5日，汉昭帝驾崩，享年21岁。因为无子，7月18日，大将军霍光等人迎立他继位。据《汉书·霍光金日磾传》载刘贺罪行“受玺以来二十七日，使者旁午，持节诏诸官署征发，凡千一百二十七事。”刘贺在即位二十七天内，就干了一千一百二十七件荒唐事，平均一天四十件。霍光以其不堪重任，突然发动政变，与大臣奏请15岁的皇太后(霍光的外孙女汉昭帝皇后上官氏)下诏，于8月14日废黜了他，并亲自送他回到封地昌邑，削去王号，给他食邑二千户。同年，霍光尊立卫子夫皇后唯一曾孙，戾太子刘据唯一的遗孙、18岁的刘病已为帝，是为汉宣帝。打发刘贺回到山东昌邑国，过着被监视的日子。他带去长安的200多个官员除了3个正直的人，其它的都被斩首。
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刘贺当了多久的皇帝？刘贺最后下场如何？
刘贺当了多久的皇帝
汉宣帝即位后，内心忌惮刘贺，公元前64年，汉宣帝派使者张敞监视刘贺，张敞分条禀奏刘贺平日行为，说明他的废亡之状，称刘贺有奴婢一百八十三人，常年关着大门，只开小门出入，只有一个廉洁的差役领取钱物到街上采买，每一天早上送一趟食物进去，此外不能进出。
公元前66年，刘贺已经二十六岁，因为一向被囚禁的关系，刘贺患上风湿病，走路不方便，张敞还用猫头鹰去试探刘贺。张敞将刘贺的妻子儿女、奴婢、财物等上报给刘询，还推荐将刘贺身边的歌女、舞女等人送回家。
公元前63年，刘询给刘贺晋封为海昏侯。侍中、卫尉金安上书说：“刘贺是上天抛弃的人，陛下至仁，又封为列侯。刘贺是个愚顽废弃之人，不就应奉行宗庙及入朝行朝见天子之礼。”刘询听取了大臣的推荐将刘贺调配到了封国豫章。
几年后，故太守卒史孙万世问刘贺，“从前被废时，为什么不坚守不出宫，斩大将军，却听凭别人夺去天子玺印与绶带呢?”刘贺说：“是的。错过了机会。”孙万世又认为刘贺将在豫章封王，不会久为列侯。刘贺说：“将会这样，但不是就应谈论的。”刘贺这些话很快就传到刘询的耳朵里，刘贺随即被官兵俘虏。之后，刘贺被刘询削去三千户食邑，没多久就去世了。
这就是汉废帝刘贺的下场，刘贺当了多久的皇帝？27天，是西汉历史上在位时间最短的皇帝。
阅读精选（1）：
贞观之治说的就是唐太宗。
贞观之治是指唐朝初期出现的太平盛世。由于唐太宗能任人唯贤，知人善用；开言路，虚心纳谏，重用魏征等；并采取了一些以农为本，减轻徭赋，休养生息，厉行节约，完善科举制度等政策，使得社会出现了安宁的局面。当时年号为“贞观”（627年--649年），史称“贞观之治”这是唐朝的第一个盛世，同时为之后的开元盛世奠定了基础。唐太宗李世民在位23年，使唐朝经济发展，社会安定，政治清明，人民富裕安康，出现了空前的繁荣。由于他在位时年号为贞观，所以人们把他统治的这一段时期称为“贞观之治”。“贞观之治”是我国历史上最为璀璨夺目的时期。太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取隋朝灭亡的原因，十分重视老百姓的生活。他强调以民为本，常说：“民，水也；君，舟也。水能载舟，亦能覆舟。”太宗即位之初，下令轻徭薄赋，让老百姓休养生息。唐太宗爱惜民力，从不轻易征发徭役。他患有气疾，不适合居住在潮湿的旧宫殿，但他一向在隋朝的旧宫殿里住了很久。他还下令合并州县，革除“民少吏多”的弊利，有利于减轻人民负担。
阅读精选（2）：
贞观之治是哪个皇帝?
唐太宗李世民
“贞观之治”是中国古代唐朝时期的盛世，唐太宗李世民在位期间的清明政治。
在唐朝初期，唐太宗李世民继承唐高祖李渊制定的尊祖崇道国策，并进一步将其发扬光大，运用道家思想治国平天下。唐太宗任人廉能，知人善用;广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏;并采取了以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面;并大力平定外患，尊重边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。因其时年号为“贞观”(627年~649年)，故史称“贞观之治”。
贞观之治是哪个皇帝?贞观之治是唐朝的第一个治世，为之后的开元盛世奠定了厚实的基础。
阅读精选（3）：
贞观之治是哪个皇帝
唐朝，是中国封建社会继隋朝之后的强盛的朝代，唐朝最繁荣昌盛的时期就是“贞观之治”，那么“贞观之治”是哪一年那个皇帝开创的?
贞观之治是哪一年哪个皇帝开创的贞观之治简介_贞观之治是哪个皇帝
唐太宗李世民画像
贞观之治简介
贞观之治是指唐朝初期(627年-649年)出现的太平盛世，唐太宗李世民统治下的唐朝治世。唐太宗能任人唯贤，知人善用;广开言路，虚心纳谏，重用贤人。李世民以农为本，减轻徭赋，休养生息，厉行节约，完善科举制度等政策，当时并大力平定外患，并尊重边族风俗，稳固边疆，使得社会出现了政治清明、经济发展、社会安定、武功兴盛的治世。当时年号为“贞观”，史称“贞观之治”。
贞观之治的资料
第一，唐太宗君臣论治。唐太宗与大臣们经常议论历代王朝兴衰成败的原因，经常以亡隋为戒，注意对人民的剥削压迫要有所节制。
第二，选贤任能，兼听纳谏。唐太宗坚持任人唯贤，不因血缘、地域甚至是政敌而舍贤才。因此能够从各阶层搜罗许多杰出人才。并注意对地方官吏的任用和考察。他能够兼听众议，注意纳谏。其臣下敢于犯颜直谏，构成了封建社会中少有的良好政治风气。
第三，轻徭薄赋，发展生产。唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担。并透过"互市"换取大批牲畜，用以农耕。
第四，布德怀柔，民族关系密切。对于依附的各族，一般不改变其生活方式，社会制度尊重其习俗，任命各族首领以统辖本部。还透过"和亲"进1步发展民族关系。唐太宗被少数民族尊奉为“天可汗”。
贞观之治的影响：
对当世影响：
1、奠定国基。贞观年间，太宗的各项善政，使官吏廉能，社会安定，人民丰衣足食，解决温饱，经济发展迅速，造成中兴局面，奠定了唐代274年的基业。
2、用人唯才。太宗用人唯才，不问出身，且重修《氏族志》，以功臣代世胄，科举代门第，逐渐改变了魏晋南北朝以来重视门第的风气，世家豪族轮流掌政的恶习，广开平民高仕的机会，清除旧社会的观念，缓和了社会矛盾。
3、文化传播。太宗戮力复兴文教，奖励学术，大兴国学，又下诏修诸经正义及史籍，外国君长如高句丽、日本、高昌、吐蕃等皆遣弟子来唐留学，使唐代学术文化传播四方。东亚各国尤以日本、高丽为甚，深受唐文化影响。
4、声威远播。唐太宗在位期间武功全盛，将唐帝国发展为当时东亚地区最强、文化最盛的国家，四方臣服，西北外夷共尊太宗为「天可汗」，并筑「朝天可汗道」，以便向唐室进贡。
5、领土扩大。唐代此时版图辽阔，超汉宣帝在位时，至唐高宗龙朔元年到达鼎盛，是时领土东临於海，西逾葱岭，北逾漠北，南至南海。
6、中外文流。唐太宗贞观四年平定东突厥，贞观九年平吐谷浑，贞观十四年平高昌，贞观二十一年平定薛延陀，贞观二十二年平定龟兹和焉耆，贞观十九年至贞观二十三年征高句丽，大漠南北和天山南北两路得以通行无阻，对外交通及贸易遂得以加强，从而促进中外经济文化的交流。
对后世影响：
1、确立制度。贞观年间，经太宗的苦心经营，延续了隋代的多种政制，如三省六部制、府兵制、均田制、租庸调制、科举制、常平仓制等，堪称完备，对后世的影响极为深远。
2、政风沿袭。太宗施政有方，选贤问廉能，克己纳谏，成为1种良好的政治风气。历代有为的治国者，皆追慕「贞观政风」而力图仿效。
对当世/后世影响：
民族混成。唐太宗武功显赫，却少有鄙视边族，故东亚各民族逐渐混入，唐代名将和大臣，不少为同化了的外国人，原属鲜卑族的元氏、宇文氏、长孙氏等，在太宗时已不被视为外国人。
教学计划模板（一）：
一、学生状况分析
四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说潜力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用潜力。4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析
本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元带给若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明潜力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点
1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学突破点和创新点：
本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的潜力。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际状况，认真备课，写出具有实际好处的教案，教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生带给空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等潜力。
4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
六、预期目标：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料。
教学计划模板（二）：
本学期，计划透过尝试各种不同的锻炼机会，在努力提高个人素质的同时，为提升我校教学工作的水平贡献自己的力量。以下是我的个人预定教学计划：
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只明白埋头工作，我总是期望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项资料，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师务必“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己务必做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每一天7：40到校，我坚持每一天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，用心参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：“学生能够原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”
作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的状况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任四年级数学教学工作。要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，个性是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮忙学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
教学计划模板（三）：
教师个人教学计划范文
教育学生是老师的职责，我明白自己肩上承担着怎样的职责和义务，我也明白教学的好坏会影响学生学习成绩的好坏，所以，为了让学生取得优异的成绩，并且适应我的教学方法，我制定了如下教学计划：
一、自身优势
1、理解新事物比较快。
2、从教近十三年来，一向从事英语教学工作，我热爱英语，积累了比较丰富的教育教学经验。
二、自身不足
1、课堂教学潜力需要进一步加强。从事小学教育时间不长，对小学英语教学研究不够，以后加强学习。
2、对自身要求不够高，容易满足。
3、信息技术潜力不强，不会操作电脑，不能完成复杂的课件等。
二、发展目标
1、经过二、三年的努力，透过学习教育教学理论，使自己成为一名会用电脑的教师。
2、透过阅读世界名著，教育教学名著，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。
3、在未来二年内，透过自身努力，争取在课堂教学上有所突破。
三、具体措施
1、继续做学生心目中的好老师。
2、认真参加各类培训活动，使自己的专业素养得到提升。
3、利用业余时间多读书，深化自己的个人文化底蕴。
4、以专题研导小学英语课堂教学为资料，以反思课堂教学为手段，以实现有效教学为准，在实践中研究，在研究中提高课堂教学，不断提高自己的专业文化水平。
5、认真写好教育教学随笔，做一个反思型教师。
6、认真参加课例研究，用心参加主题式网络教研活动，透过网络教研这个平台，不断提高自己的业务潜力。
教学计划模板（四）：
一、教学进度
1、开学至3月20日，授完第八章，做完实验八至十和部分选作实验。采用县编资料等对学生进行训练与检测。
2、3月21日至5月20日，专题复习和训练：⑴化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒄混合物的分离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；〔21〕初中化学与社会生活的联系。采用市编资料等对学生进行训练与检测。
3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。
二、教学要求
1、各校要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学计划，以保证化学教学有序进行。
2、要个性激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生带给平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。
3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。
4、激活创新意识，培养创新潜力。要唤起学生的创新意识和优化创新潜力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。
5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异搞笑等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。
6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。
7、化学教学中要贯穿人文精神。透过教学，培养学生意志坚定，热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学的精神；培养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，提高环境道德素质，树立社会职责感等。
8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点，研究样卷的资料和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。
9、提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。
三、有关活动
1、组织部分教师参加全市化学教研会。
2、评选：（1）优秀论文评选。①初中化学教学中的意境创设艺术；②对“××××”实验评价和优化的设想。（2）研究性学习的教案和学案评选。
3、全国初中化学竟赛（初赛4月5日，复赛4月20日）
4、复习备考研讨会
教学计划模板（五）：
在数学教学学习过程中，引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。
一、贯彻《课程标准》，重视复习的针对性。
教师要认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业状况和各单元测试状况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
二、梳理拓展，强化复习的系统性。
复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之构成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。
三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。
解题方法多样化能够培养学生分析问题的潜力，灵活解题的潜力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
四、有的放矢，挖掘创新。
复习必须要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
五、面向全体，全面提高。
面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更就应体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。
六、在复习过程中，我们精心选取和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题潜力。
毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材资料，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选取和设计练习题。
七、我们在制定复习计划、实施复习时就应注意以下几点：
1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，超多挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，就应把复习看作整个教学工作的一个重要环节。
2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。
3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考潜力的做法。
4、克服复习中只管上课不管效果的做法。
5、克服复习中只注意课本，不关注课改和(标准)的做法。
八、时间安排
第一阶段巩固知识、整理知识。4-5周
第二阶段归类训练发展提高3周
第三阶段模拟训练查漏补缺2周
九、复习的基本策略
1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的效果好。复习时教师除了帮忙学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，透过练习巩固知识，获得提高。
2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生透过一问一答由教师将知识整理出来，我们认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自己为主，并透过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。
3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要资料。所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”十分重要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也十分必要。