发布时间：2018-01-12 15:28:03
乾隆皇帝母亲是：孝圣宪皇后
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乾隆皇帝的生母是谁？俗文化的厉害传说中，还夹杂着实物。有人说海宁陈家有乾隆亲笔题写的两块堂匾，一块是“爱日堂”，一块是“春晖堂”。“爱日”也好，“春晖”也罢，用的都是唐朝孟郊诗“谁言寸草心，报得三春晖”这一典故。乾隆若不是陈家之子，谈得上报答父母如春晖一般的深恩吗？若照此说来，乾隆便是朝臣陈世倌的儿子，他竟完全成了一个汉人皇帝了！果真如此，则清朝自乾隆以后的皇室，就成了汉满混血血统了。说乾隆是一个被偷换的汉家男婴，最早提出这种说法的是晚清天嘏所著的《清代外史》，书中一个醒目标题便是《弘历非满洲种》。
乾隆是中国封建社会后期一位赫赫有名的皇帝。他在康熙、雍正两朝文治武功的基础上，进一步完成了多民族国家的统一，促进了社会经济文化的发展，构成了历史上著名的“康乾盛世”。
乾隆也是一位长寿皇帝，活到了89岁。
他的一生，为后世留下了许多故事，而其中人们最津津乐道的，莫过于他的身世。直到这天，关于乾隆的身世和他的出生地一向说法不一。
一.诗明诞生地
乾隆认为自己出生在雍和宫。雍和宫坐落在北京城东北，是著名的喇嘛庙。在康熙时代那里是雍亲王府，也就是雍正做皇子时的王爷府。乾隆登基后，把父亲雍正的画像供奉在雍和宫的神御殿，派喇嘛每一天念经，他在每年正月初七都要到雍和宫祭拜。
乾隆曾多次以诗证明自己生在雍和宫。一次他到雍和宫瞻仰祭拜后，做诗说：“来瞻值人日，吾亦念初生。”“人日”是古人对正月初七的叫法。乾隆诗的意思是，在正月初七那天到雍和宫祭拜，我总是念念不忘当初就是生在那里。
在另一首诗中，乾隆更明确地证明：“斋阁东厢胥熟路，忆亲唯念我初生。”那里，乾隆不仅仅认定自己诞生在雍和宫，而且还点出了具体的出生地点，就在雍和宫的东厢房。
二.出生地流言
但是，就在乾隆还在位的时候，就有人对他的出生地有不同议论。当时朝中有一个官员叫管世铭，他随乾隆到避暑山庄时曾赋诗30首，其中一首就涉及到乾隆的出生地：“年年讳日行香去，狮子园边感圣衷。”诗后小注说，“狮子园是乾隆的诞生地，因此乾隆常常在先帝雍正驾崩的忌日到那里小住几天。”狮子园是承德避暑山庄外的一座园林，康熙到热河避暑时，雍正随驾，狮子园便是雍亲王一家在热河的住处。
大概乾隆对自己出生地的流言有所耳闻，他在72岁那年正月到雍和宫拜佛后写诗作注说：我确实是在康熙辛卯年生在这雍和宫的。乾隆79岁那年正月，到雍和宫拜完佛，又写下一首七律《雍和宫瞻礼》，在注释中他再次重申，他的确是在康熙五十年生于雍和宫，而且在那里生活了12年。
三.确定出生地
乾隆再三强调自己生在雍和宫，而有人偏不信，甚至他的儿子嘉庆也大唱反调。嘉庆登基那年八月，乾隆以太上皇身份到避暑山庄过生日，嘉庆写诗庆贺，在诗后注解说，康熙在辛卯那年题写了“避暑山庄”的匾额，乾隆也恰好在这年降生在山庄，其中缘由实在不可思议。
第二年，乾隆又到避暑山庄过生日，嘉庆再次写诗祝寿，再次提到乾隆诞生于山庄。但是十几年后，嘉庆又放下了乾隆生于山庄这一看法。为什么呢？原先清朝每位皇帝登基后，都要为其皇父撰修《实录》和《圣训》。《实录》是专门记载每位皇帝在位时的主要活动以及重大事件的编年体史书；《圣训》则是每位皇帝所颁的诏令和谕旨的集锦。
嘉庆十二年，嘉庆皇帝命令朝臣编修乾隆的《实录》和《圣训》。他审阅时发现，这两部文献典籍中，把乾隆的出生地都写成了雍和宫。他当即命令编修大臣认真核查。官员把乾隆当年的诗找出来送给嘉庆审阅，嘉庆感到问题的严重性，于是只好放下狮子园说法。
四.千里追遗诏
但是，乾隆出生地问题并没有因此画上句号。嘉庆二十五年七月，嘉庆皇帝到塞外打猎，突然死去。在军机大臣以嘉庆名义撰写的遗诏中说，皇父乾隆当年就生在避暑山庄，这天我死在那里，也没什么遗憾了。新继位的道光皇帝发现这一状况后，立即命令以每一天六百里加急，将已发往琉球、越南、缅甸等藩属国的嘉庆遗诏从路上追回来。改写后的遗诏，把原先说乾隆生在避暑山庄，很牵强地说成乾隆的画像挂在避暑山庄。
道光为把乾隆生在雍和宫的说法作为结论确定下来，不得不把嘉庆当年说乾隆生在山庄的诗作都改过来。由于嘉庆的诗早已公开流行天下，这样大张旗鼓地修改，结果是越抹越黑，使天下的官员百姓对乾隆的出生地问题愈加议论纷纷。
五.草棚诞子说
之后，不仅仅乾隆的出生地闹不清楚，甚至连他母亲是谁，人们也产生了怀疑。其中一种很有意思的说法是，热河行宫里一个丑宫女在草棚里生下了乾隆。传说雍正还是亲王时，一年秋天在热河打猎，射倒一只梅花鹿，雍正当即让人把鹿宰杀，大口喝起鹿血。鹿血有很强的壮阳功能，雍正喝后难以自持，就随便拉住山庄内一位很丑的李姓汉族宫女发泄一番。
第二年夏秋之际，康熙父子又来到山庄，听说李家女子怀上龙种，康熙震怒。这时那位宫女就要临产了，康熙怕坏了皇家名声，忙派人把她带到草棚，丑女在草房里生下的就是乾隆。1944年，有人据晚清遗老冒鹤亭的口述，在《古今文史》上对乾隆诞生在草棚的说法进行评说。之后，小说家高阳在《清朝的皇帝》一书中又大书特书。
六.档案的记载
尽管乾隆生在草棚一说流传很广，但那只是野史。乾隆的生母究竟是谁，只要看一看《玉牒》和乾隆时期的《实录》及《圣训》，问题就一清二楚了。在《玉牒》和生卒记录底稿上，都清楚地写着：康熙五十年辛卯八月十三日，孝圣宪皇后钮祜禄氏诞乾隆于雍和宫。在《实录》和《圣训》中也有同样记载。
乾隆十分孝顺，他在慈宁宫为母亲60岁诞辰举行盛大寿宴。他曾侍奉母亲三上泰山，四下江南，多次到避暑山庄。乾隆还用3000多两黄金做了一个金塔，专门用来存放供奉母亲梳头时掉下来的头发，所以叫金发塔。由此看来，乾隆对生母的感情很深。
七.秀女生子说
然而，还是有人要拿乾隆的身世做文章。清朝后期，长沙湘潭有位名叫王闿运的学者提出，乾隆的生母虽然是钮祜禄氏，但的确与山庄有关。王闿运是曾国藩的幕友，也是晚清著名的诗人。
王闿运在《湘绮楼文集》内的“列女传”中说：乾隆的生母钮祜禄氏，老家在承德，家道平常没有仆人，十三岁时到北京混入姐妹群中入选秀女，被分到雍亲王府当使唤丫头，之后竟生下了乾隆。这一说法很有传奇色彩，但也是靠不住的。
在清朝，选秀女的制度是十分严格的，我们从清宫《钦定宫中现行则例》中能够看到，当时清宫一些严格的规定。清宫的门卫制度更是森严，怎样可能让承德当地一个女子随随便便混进宫去呢？
八.海宁换子说
围着乾隆身世问题，之后又冒出另一个说法：说乾隆是浙江海宁大盐商陈阁老的儿子。浙江海宁县，清朝时属杭州府，是海边一个小县。海宁虽小，却因在那里能观看到气势磅礴的海潮而闻名于世。相传，海宁有位盐商叫陈世倌，俗称陈阁老，在康熙年间入朝为官，与雍亲王一家常有往来。这天陈阁老的旧宅，还保存一块九龙匾，据说是雍正亲笔书写的。
相传雍亲王和陈阁老两家夫人同年同月同日分别生了孩子，雍亲王让陈家把孩子抱入王府看看。但是，等孩子再送出来时，陈家老小个个目瞪口呆，自家的胖小子竟变成了小丫头。陈家只得忍气吞声。那换入皇宫的胖小子，就是之后的乾隆皇帝。
当代小说家金庸也是浙江海宁人，他的武侠小说《书剑恩仇录》便是围绕乾隆身世之谜展开的，金庸在小说中将上面的传说写了进去。故事一出笼，乾隆是陈阁老的儿子的传说便越传越广。民间甚至传说，乾隆登基后六下江南，有四次住在陈阁老的私家园林，目的就是探望亲生父母。
另外有一本野史叫《清代外史》，作者是晚清文人天嘏，他在书中说：乾隆明白自己不是满族人，因此在宫中常穿汉服，还问身边的宠臣自己是否像汉人。历史上的乾隆的确经常穿汉服，此刻故宫还保存着不少乾隆穿汉服的画像。也许这就是引起传说的原因之一。
九.传说与真相
其实这些广为流传的说法，全是捕风捉影。所谓的陈阁老，也就是陈世倌，乾隆六年担任内阁大学士时间不长，就因起草谕旨出错被革职。当时乾隆骂他：“少才无能，实不称职”。
根据皇室族谱能够发现：乾隆出生时，雍正的长子、次子虽已幼年早夭，但第三个儿子已经8岁，另一个王妃过三个月又添了一个儿子。而且，这时的雍正才34岁，正当壮年，他怎会在已经有一个8岁的儿子，另一个王妃又即将临产的状况下，偷偷摸摸地用自己的女儿去换陈家的儿子？这从情理上也是说不通的。
至于乾隆为什么六下江南，有四次到海宁并住在陈家私人花园，据考证，乾隆南巡到海宁，主要是视察耗资巨大的钱塘江海塘工程。浙江海宁是一个偏僻的小县，当时找不到比陈家花园更好的地方让皇帝住了。再说陈家花园离陈家住宅实际还有几里路远，乾隆在陈家花园住过四次，但对陈家子孙却一次也没有召见过，更谈不上“探望亲生父母”了。
此刻看来，所谓乾隆是丑女生在草棚里，或者本是陈阁老儿子的民间说法，都是站不住脚的。至于乾隆的出生地，虽然史学界也有不同的说法，但从清宫档案来分析，落脚点就应是雍和宫。关于乾隆的身世，不管后人如何猜疑，如何写进小说、拍成电视剧，都不能当成历史事实来相信。
近些年来，有关乾隆是海宁陈家之子的传闻仍然接连不断地闯入文艺作品，其中影响最大的便是武侠小说大家金庸的《书剑恩仇录》。金庸就出生在浙江海宁，从小听的就是有关乾隆的种种传说，他的第一部武侠小说《书剑恩仇录》，便是紧紧围绕着乾隆的身世之谜展开的。在金庸的笔下，当时江湖最大的帮会——红花会的总舵主于万亭秘密入宫，将乾隆生母陈世倌夫人的一封信交给乾隆，信中详述当年经过，又说他左腿有一块朱记。待于万亭走后，乾隆便把幼时喂奶的乳母廖氏传来，秘密询问，得悉了自己的家世真情：当年，陈世倌的小孩被抱进雍亲王府，“哪知抱进去的是儿子，抱出来的却是女儿。陈世倌知是四皇子掉了包，大骇之下，一句都不敢泄漏出去”。
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正是由于乾隆皇帝的诞生地是一个尚未猜破的谜，因而难免后世对他的生母为何人作捕风捉影之谈。
关乾隆生母之谜
近世以来，有关乾隆生母的传说异闻纷纷而出，而人们尤热衷于谈论乾隆生母为避暑山庄宫女李氏，不仅仅小说家浓墨重彩大加渲染，某些治史者亦称此说凿凿有据。这样一来，清官书所谓乾隆“诞于雍和宫邸”的说法反倒被冷落在一旁，甚至被指为有意作为。
道光以后，第一个站出来对乾隆生母说三道四的人是晚清著名诗人、学者王运，在他所著《湘绮楼文集》中有一篇《今列女传》，提到了乾隆的生母:
孝圣宪皇后，纯皇帝(乾隆)之母也。始在母家，居承德城中，家贫无奴婢。六七岁时，父母遣诣市买浆酒粟面，所至店肆，辄大售，市人敬焉。
十三岁入京师，值中外姊妹当选入宫，随往观之，门者初以为在籍中，既而引见，十人为列，始觉之。主者惧，谴令入末班。孝圣容体端颀，中选，分皇子邸，得在雍府，即世宗宪皇帝(雍正)王宫也。
宪皇帝肃俭勤学，靡有声色侍御之好，福晋别居，进见有时。会夏被时疾，御者多不乐往，孝圣奉妃命，旦夕服侍维谨，连五六旬，疾大愈，遂得留侍，生高宗焉。
与《玉牒》、《清实录》记载的乾隆生母、孝圣宪皇后钮祜禄氏家世比较，王运所记不仅仅详尽，而且多有异辞。
《实录》说钮祜禄氏“毓质名门”，即出身于满洲著名世家，而王运却说钮祜禄氏“家贫无奴婢”，十三岁时混入姐妹中得入选秀女，分在雍亲王府为侍女，即使唤丫头。王氏所记可信程度如何呢
晚清遗老金梁以选秀女制度森严、岂容外人混入为由，以为王运所记不实。民国初曾任清史馆纂修的清史专家张采田也说“王氏书好任意出入”。总之，熟悉清宫掌故的遗老和对清后妃素有研究的学者，都对王氏上述记载有异议。
王运这个人曾为曾国藩入幕之宾，交游很广，他有可能听到一点宫闱秘闻。他的记载并没有否定钮祜禄氏是乾隆生母，只是说她母家在热河承德城中，之后入选秀女，分在雍邸，诞育乾隆，有一番传奇经历而已。
王氏之说最新奇之处在于，他把钮祜禄氏与热河承德联系在了一齐，因而此说一出，难免引动对乾隆诞于雍和宫本有疑心的一些人的灵感，既然乾隆降生避暑山庄之说由来已久，那么，会不会有个热河女子为乾隆真正生母呢
王运之后，首先述及乾隆生母是热河汉人女子的人，是民国初曾任国务总理的熊希龄。
1922年初春的一天，胡适教授在香山双清别墅听熊希龄讲典故。熊先生很健谈，窗外又静静地下着春雨，胡适听得十分入迷。
熊先生说，过去在热河时，见到行宫内“东宫”(俗称“太子园”)之前有座矮屋，上盖茅草。“东宫”是雍正帝当太子时所居，为什么会有如此不伦不类的茅草房子呢他感到很奇怪，就到处找人打听，但行宫内外谁也讲不出此中的缘故。
最后寻到一个八十多岁的“老宫役”，他能道此中之奥妙。胡适在1922年4月2日的日记中记下了熊希龄所述的这位“老宫役”的话。照录如下:
乾隆帝之生母为南方人，诨名‘傻大姐’，随其家人到热河营生(热河有南方各种工匠，如油漆、红木之类)。时方选秀女，临时缺一名，遂把她列入充数。之后太子(雍正帝)病重，傻大姐在侍女之列，服侍最勤，四十余日衣不解带，太子感其德，病愈后遂和她有关系，她之后在一个茅棚内生一子，即乾隆帝也。之后乾隆帝就在产生之地作此茅屋，留为纪念。
如果真是如此，那么就就应注意到有关乾隆生母的传闻在衍变的过程中发生了质的变化——从驻防热河的旗人钮祜禄氏变成了南方籍的汉人“傻大姐”。这个傻大姐姓氏为何“老宫役”不明白;也可能明白，没有说;但很快就有人出来说乾隆生母姓李，但是不傻，而是个长得奇丑的宫女。
1944年5月1日出版的《古今文史》半月刊登载了《清乾隆帝的出生》一文，作者是上海“孤岛”时期的著名杂文作家周黎庵先生。他援引逊清遗老、近代作家和学者冒鹤亭先生的说法，向世间披露了乾隆皇帝出生的秘闻:
弘历(乾隆)之出生，鹤丈言之綦详，其说则余未之前闻。鹤丈云:乾隆生母李佳氏，盖汉人也。凡清宫人之隶汉籍者，必加‘佳’字，其例甚多。雍正在潜邸时，从猎木兰，射得一鹿，即宰而饮其血。
鹿血奇热，功能壮阳，而秋狩日子不携妃从，一时躁急不克自持。适行宫有汉宫女，奇丑，遂召而幸之，次日即返京，几忘此一段故事焉。去时为冬初，翌岁重来，则秋中也，腹中一块肉已将堕矣。
康熙偶见此女，颇为震怒，盖以行宫森严，比制大内，种玉何人，必得严究。诘问之下，则四阿哥也。正在大诟下流种子之时，而李女已届坐褥，势不能任其污亵宫殿，乃指一马厩令入。
此马厩盖草舍，倾斜不堪，而临御中国六十年、为上皇者又四年之十全功德大皇帝，竟诞生于此焉。鹤丈曾佐热河都统幕，此说盖闻诸当地宫监者。
此草厩至清末垂二百年，而每年例需修理一次，修理之费，例得正式报销。历年所费，造一宫殿已有余赀，而务必修此倾斜之草厩者，若无重大历史价值，又何至于此
信如此说，弘历之生母孝圣宪皇后之福泽亦不可谓不大。弘历再番南巡中，有奉皇太后巡幸者，江南命妇，得见太后颜色，口碑流传，多谓太后之貌奇寝(即奇丑)。太后于巡幸时，尚有赐钱之举，人各一文，得者视为奇珍，鹤丈曾于戚家见藏其一云。
这样一来，几经周转嫁接，晚清时王运所述乾隆生母的传闻就被一篇新鲜的故事彻底代替了，这天广为流传的乾隆生于避暑山庄“草房”、其母为行宫女子李氏的传奇故事盖源于此。
之后对乾隆出生秘闻进行了严肃考证工作的除了庄练(苏同炳)先生以外，还有以写历史小说而蜚声海内外的高阳先生。高阳不仅仅是现代小说大家，而且精于考据。下面就来看看这位有“考据癖”的“历史刑警”，是如何判定钮祜禄氏不是乾隆生母的。
他的第一条证据是:“依《清会典》规定，亲王可请封侧福晋四人，但以生有子女者为限，世宗在潜邸时，侧福晋仅二人，即后封贵妃的年羹尧之妹，及后封齐妃的李氏，皆曾生子。孝圣宪皇后出身满洲八大贵族之一的钮祜禄，父名凌柱，官四品典仪内大臣，如确于康熙五十年诞高宗，不应不封;且号为‘格格’，仍是小姐的身份。”
第二条证据是乾隆未说过钮祜禄氏“诞育”自己。高阳说:“凡妃嫔以生子为帝而被尊为皇太后者，上尊号的册文中，必有‘诞育’皇帝的字样，因为这是她当上了太后的唯一原因，非彰明不可。细检张采田所纂《清列朝后妃传稿》，举证如下:
世祖(顺治)生母孝庄文皇后:顺治八年八月大婚礼成，加上徽号册文:“翼襄皇考，笃育眇躬。”
圣祖(康熙)生母孝康章皇后，康熙元年十月上圣母尊号徽号册文:“秉淑范而襄内治，化洽宫庭;诞眇躬而赞鸿图，恩深顾复。”
但孝圣宪皇后(按即官书所记乾隆生母)，被尊为皇太后的册文中，却无“诞育”的字样;一一细检，试看原文:
乾隆十四年四月，以平金川加上徽号册文:“承欢内殿，藐躬久荷恩勤;视膳璇宫，慈教常殷启迪。”
按:以此册文而观，高宗幼时，但是交“格格”钮祜禄氏带领;连母子的名分，彼时亦未尝有。
乾隆十五年八月，以册立皇后、加上徽号册文:“逮下宽慈，中外沐仁风之被;恩勤备至，生成荷鞠育之劳。”
乾隆十六年十一月，以皇太后万寿，加上徽号册文:“恩深鞠育，仰蒙顾复之勤;急切瞻依，宣备钦崇之典。”
此外尚多，而细检只有同于养育的“鞠育”字样，始终未见诞育二字。高宗最喜欢咬文嚼字;果为孝圣宪皇后所出，而竟不用诞字，是诚何心
以上是高阳先生列举的两条主要证据。照他的看法，孝圣宪皇后并非乾隆生母，只但是乾隆幼年时交由她抚养而已，到之后索性替代了乾隆真正的生母李氏，而乾隆虽尊养母钮祜禄氏为皇太后，但在上尊号、徽号的册文中却始终有意避开“诞育”二字。
安装工程师岗位职责（1）：
1、认真研读图纸，领会设计意图；参加图纸会审，提出自审意见并整理图纸会审纪要。
2、对于设计联系单、施工联系单、工程联系单等变更单，需认真审核、把关，并按程序进行批审落实。
3、认真检查监理单位有关人员的从业资质，决不姑息。
4、配合监理检查施工单位管理人员和施工班组的资质以及特殊工种是否有上岗证，并进行有效管理。
5、参与安装工程分项验收评定，个性是“隐检工程”，督促施工方、监理方做好隐蔽工程验收以及记录工作。
6、各种安装材料、设备，都务必亲自按合同要求和指定样品进行现场验收，并做好材料、设备验收记录。
安装工程师岗位职责（2）：
1、现场工程质量管理、进度控制、安全礼貌施工控制、技术管理、款项支付；
2、施工组织设计、技术方案的分析评定、关键部位施工方案及关键工序施工工艺把关；
3、设备材料验收、关键工序的隐蔽和验收、工程验收；
4、熟悉国家及本地与工程专业有关的规范要求；
5、与承包商、监理单位的协调沟通；
6、报批报建及配套手续的办理。
安装工程师岗位职责（3）：
安装工程师职责
作为公司安装工程师，主要职责应包括以下几个方面：
1、负责与设计单位联系，协调相关图纸事宜。
2、负责与各设计单位及相关公司的日常联系、协调工作；
3、对设计图纸进行审查，做到经济合理、技术可行，控制成本。
4、参与审查施工单位提交的施工组织设计或施工方案，提出初审意见。
5、熟悉本专业现行规范、规程和国家相关规定；认真阅读图纸，熟悉每个施工环节，充分了解设计意图，并参与图纸会审；对施工过程中发现的图纸缺陷及时与设计院联系，控制好设计变更。
6、与相关专业公司及公司其他部门的协调工作。
7、深入施工现场，了解工程进度，及时发现问题并及时解决问题，保证现场施工质量。负责参与现场施工监督、指导工作及时解决施工中存在的问题。
8、参与工程质量事故的处理，做好技术复核工作，协助预（决）算工程师完成本专业工程量统计和复核。
9、现场临时用电管理，确保施工用电安全；重要事情做到事前有请示，事后有汇报，必要时整理成文字资料并存档。
10、完成公司内部临时设计工作，参与分项、分部、单位工程验收；参与工程竣工验收。
11、根据现场实际须要做好设备材料计划审核，严把设备物资质量关，决不让有质量影响安全的设备物资进入施工工地。
12、刻守公司各项规章制度，完成领导交办的其它工作。
安装工程师岗位职责（4）：
安装工程师岗位职责
1、审核设计图纸：根据企业项目规划及建筑方案，认真审核安装施工图纸，以确保施工质量。
2、项目实施：负责及时解决施工现场有关水暖、电气安装方面的技术问题，保证安装工程的顺利实施。配合相关部门检查施工单位的安装工程质量。
3、工程验收:在项目施工中，配合监理公司及公司有关部门对安装工程分阶段验收。项目竣工时参加最终竣工验收。
4、技术支持：广泛收集各种相关技术资料，为企业项目开发带给技术支持，针对施工中的具体状况提出意见和推荐。
安装工程师岗位职责（5）：
安装工程师岗位职责
1、贯彻执行国家及有关建设式程管理的方针、政策及现行法规，严格执行行业标准及规范；贯彻执行公司的各项规章制度，维护公司的利益和荣誉；
2、学习理解透合同条款、投标报价等资料，严格执行工程施工合同，确保合同目标的实现；负责安装工程开工前的设计交底及图纸会审工作，审核专业施工组织设计及施工方案；
3、按照全程跟踪、职责到人的指导思想，制定工作计划、施工管理方案；做好施工现场服务协调，参加项目部监理例会，参与协调监理及总包、分包单位的工作；
4、负责对未按合同工期完成或达不到合同约定的质量等级提出书面处理报告；并参与对事故发生的前因后果进行调查，提出意见，做好事故的处理工作；
5、审核施工单位的月进度计划，配合其他部门做好工程款支付工作；负责编制甲供材料或甲控乙供材料的供应计划及控制计划；
6、在工程管理部部长、项目组组长的领导下，密切配合公司各部门、各专业组的各项工作；
7、会同经济组、监理单位审核安装专业涉及到的设计变更、经济签证等，并对变更的因果带给技术上的原始资料，严格控制工程成本；协助工程管理部专职安全礼貌管理员做好安全防范和礼貌施工工作；
8、审核工艺管道、电气线路、设备装置、道路交通与建筑之间或相互间有无矛盾；水、电、气、消防等设备、管线安装位置是否合理；综合管网布局、管位布置、各专业图纸是否交叉矛盾，是否满足建筑净高要求；管材、设备及器具选取是否贴合规范及甲方要求，布置是否合理规范；
9、工程全部完毕后，协同项目组督促施工单位绘制竣工图，配合项目组整理安装专业的档案资料以及对工程外观和使用、功能等全方位验收，验收合格后申报有关质检部门，负责督促施工单位做好合同期内的保修工作；
10、完成领导交办的其他工作。
安装工程师岗位职责（6）：
1、现场工程质量管理、进度控制、安全礼貌施工控制、技术管理、款项支付；
2、施工组织设计、技术方案的分析评定、关键部位施工方案及关键工序施工工艺把关；
3、设备材料验收、关键工序的隐蔽和验收、工程验收；
4、与承包商、监理单位的协调沟通；
5、熟悉国家及本地与工程专业有关的规范要求；
6、熟悉政府相关部门对消防、自来水、天然气、排水、供暖通风入网报建流程、要求及收费标准；
7、报批报建及配套手续的办理。
安装工程师岗位职责（7）：
安全工程师岗位职责
1、严格遵守国家、地方、行业和本企业的有关安全生产的法律、法规、规
章和制度，做好安全教育工作；
2、按照安全技术操作规程、规定、制度进行安全检查和监督；
3、深入工地实施安全生产检查，对查出的安全问题有权下达整改通知单，
并限期整改。对重大隐患的整改结果要进行验证，对整改不力的，有权停止其现场作业，并报请有关领导研究处理；
4、认真及时填写安全生产有关记录，协助各级领导做好安全生产管理工作；
5、参与事故调查分析和处理。
安装工程师岗位职责（8）：
安全环保监理工程师岗位职责
1。贯彻落实本公司的管理方针和目标，对本项目的安全和环保监理工作全面负责，并确定施工现场具体安全和环保监理人员，明确其工作职责，组织监理人员进行安全和环保教育和培训工作；
2。督促施工总承包单位建立、健全施工现场安全和环保生产保证体系，成立由项目经理负责的安全和环保生产管理组织；
3。审查施工单位的安全生产许可证，审查施工组织设计中的安全和环保技术措施或安全和环保专项施工方案，并签署意见；
4。参加有关单位组织的施工现场安全检查；
5。审查承包商环境保护方案或措施；
6。组织环境因素和危险源的识别与评价，组织编写安全和环保监理方案，审批安全和环保监理实施细则；
7。检查和督促安全和环保监理人员的工作；
8。协助安全事故的调查分析，并督促、检查有关事故后的现场整改状况；
9。组织编写并签发监理月报、监理工作简报、安全和环保监理专题报告；工程暂停令、复工报审表；
10。定期审阅安全监理人员的安全和环保监理日记，并签字；
11。负责处理所监项目中的突发事件，并及时向公司、建设单位或上级主管部门汇报；
学前班数学教学计划（1）：
一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师透过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的潜力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本状况分析在过去的半年里，透过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了必须的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算潜力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，透过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。
5、继续学习数的组成，5---10的组成及加减运算。
四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，透过自我的操作并理解、分析和概括出数的好处及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
五、教学的重难点
1、能理解数字的好处并能准确计算。
2、能对周围的事物有必须的空间想象潜力。
3、对生活中的物体能有一个基本的认识潜力。
六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并透过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和带给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的潜力。
七、教学安排
第一\二周：按群数计算、复习3和4的组成与加减法第三周：学习5的组成及加减运算
第四周：学习6的组成及加减运算
第五周:数的记录和统计，单双数的认识
第六周:学习7的组成及加减运算
第七周:学习8的组成及加减运算
第八周:测量、认识正方体和长方体
第九周:学习9的组成及加减运算
第十周:认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周:二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周:学习10的组成和加减
第十三周:认识时钟、认识日历
第十四周:复习分类、复习排序和序数
第十五周:复习形体、区分形体
学前班数学教学计划（2）：
一、指导思想：学前班数学教育的主要任务是教师透过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的潜力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本状况分析
作为一名新的幼儿教师，孩子们的状况还不太了解。但是在近两周的观察下发现学前班的孩子们都十分聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了必须的兴
趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体状况来分析，孩子们的反应潜力和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应潜力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
三、教材分析
这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时光的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算潜力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，透过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。
5、继续学习数的组成，5---10的组成及加减运算。
四、教学目的
要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，透过自我的操作并理解、分析和概括出数的好处及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学习类包含关系。
2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时光，并明白怎样在生活中运用时光的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作潜力、观察潜力、逻辑思维潜力和语言表达潜力以及书写潜力。
7、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，透过自我的操作并理解、分析和概括出数的好处及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
8、在活动中培养幼儿的多种潜力，观察力、想象力、思维力以及语言表达潜力。，
五、教学的重难点
1。能理解数字的好处并能准确计算。
2。能对周围的事物有必须的空间想象潜力。
3。对生活中的物体能有一个基本的认识潜力。
4、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
六、学前班数学教学计划进度安排表
1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》
2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》
3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》
4、《学习排序》《认识2和3》
5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》
6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》
7、《填图形》《图形变换》《认识6》
8、《认识7和8》《复习8以内的数》
9、〈认识9和10〉，认识1----10的数序，
10、学习1--50的数数。认识0
11、学习1---10的倒数，数字的用处
12、学习2的组成及加，减法
13、学习编应用题------2的加减
14、学习3的组成，及加法，口编应用题
15、学习3的减法和口头减法
16、学习4的组成及加减。
17、学习4的应用题。
18、复习分类、图形等知识
19、复习2、3、4的加法及口编应用题
20、总复习
七、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并透过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和带给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的潜力。
儿童的学习是一种主动用心的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并透过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和带给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的潜力。
1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学资料，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简单愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达潜力和思维潜力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
学前班数学教学计划（3）：
一、班级状况分析
本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不一样幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体状况来分析，孩子们的反应潜力和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应潜力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析
这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《按群计数》、《比较多少，一样多》、《10以内的认识和加减法》、《比较大小、长短、高矮》、《认识几何图形》、《10以内的相邻数》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标
1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学习类包含关系。
2、帮忙幼儿初步认识并会正确书写10以内的数，并掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小，长短，高矮。
4、让幼儿初步了解、认识几何图形，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作潜力、观察潜力、逻辑思维潜力和语言表达潜力以及书写潜力。
四、教学措施
1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学资料，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简单愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达潜力和思维潜力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、教学进度安排
学前班数学教学计划（4）：
学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的潜力不强，思维潜力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境？是我们就应思考的问题，我觉得就应做到以下几点：
一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。
我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现个性明显。
二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中学。
为了最大限度地调动学生学习数学的用心性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在简单愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。
三、注重发展学生的思维潜力。
发展学生的初步抽象的思维潜力，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易构成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自我的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们务必长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小推荐，相信我们只有努力就必须能够开展好学前班的数学教学。
学前班数学教学计划（5）：
新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们老师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划：
一、教学分析
根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的状况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。
二．教学资料：
1。认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。
2．感知几种平面图形的主要特征。
3．了解相邻数的含义。
4。熟练掌握倒数10以内的数。
5。在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。
6。认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。
8。学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。
9。认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。
10。认识整点与半点，了解一小时与半小时的不一样，尝试记录整点和半点。
11。学习看日历，明白一个星期有7天。
三．教育目标
我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一向努力下去。
学前班数学教学计划（6）：
一、学情分析
透过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了1～6。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维潜力，在活动中还发现他们对于动手操作，自我尝试的活动十分有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标
1。教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2。正确的方法书写1～10的数字
3。教幼儿学习1～10以内的加减，正确迅速地掌握1～10以内的数的加减运算及组成。
4。幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5。教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6。引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7。培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8。在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能透过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9。培养幼儿用心主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。
三、教学计划
9月份：
第一周：学习分类区别上下、远近区别前后、左右
第二周：认识1和许多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮
复习轻重、厚薄、粗细
第四周：认识2和31～3的正确书写
10月份：
第一周：认识4和5认识4和5书写4和5
第二周：认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周：复习三角形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形11月份：
第一周：填图形图形变换
第二周：认识6认识7和8复习8以内的数第三周：认识9和10认识1～10的数字1～50的数数第四周：学习1～10的倒数各种各样的数字数字的用处12月份：
第一周：复习1～10的正确书写2的组成和加减3的组成和加减第二周：认识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周：复习4以内的加减
第四周：复习自编减法应用题学习1～10的数数、倒数复习自编加法应用题
学前班数学教学计划（7）：
学前班数学教育的主要任务是教师透过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的潜力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析
透过数学活动培养幼儿的认识潜力，透过带给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的潜力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的好处，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时光、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
二、学期目标
1。教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2。正确的方法书写1～10的数字
3。教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。
4。幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5。教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6。引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7。培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8。在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能透过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9。培养幼儿用心主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具
三、教学重难点
1、能理解数字的好处并能准确计算。
2、能对周围的事物有必须的空间想象潜力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
四、学生基本状况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、潜力等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的潜力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所进步。
五、教学措施
儿童的学习是一种主动用心的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并透过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和带给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的潜力。
学前班数学教学计划（8）：
一、班级状况分析
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体状况来分析，孩子们的反应潜力和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应潜力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析
这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时光的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标
1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学习类包含关系。
2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时光，并明白怎样在生活中运用时光的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作潜力、观察潜力、逻辑思维潜力和语言表达潜力以及书写潜力。
四、教学措施
1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学资料，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简单愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达潜力和思维潜力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、活动进度(略)