发布时间：2018-01-12 16:11:15
难忘的小学生活作文400字（一）：
光阴似箭，时间在滴滴答答的钟声钟流逝。岁月的风铃在校园中回响。一眨眼尖，六年的小学生活即将结束。每次想到那里，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平静。掩卷着沉思，感慨万千，一瞬间许多完美的回忆都浮此刻我的眼前：运动场上留下过我们矫健拼搏的英姿；语文课上回响过我们朗朗的读书声；校园里留下过我们追逐嬉戏的背影。这些生活的缩影，将在我的记忆深处永存。
六年级（6）班，61个同学在一齐，这便是缘分。我们一齐为班级争光，一齐嬉戏打闹，一齐在知识的世界里遨游。这些宝贵的友宜是说忘记就能够忘记的吗？
我永远忘不了。那是上个学期的田径运功会，同学们个个踊跃报名参加，他们成了体育的健儿，从失败中爬起来，从最后到全级第一。王老师听到六（6）班的田径运动会全级第一，脸上洋溢着灿烂的笑容。同学们个个欢呼雀跃，手舞足蹈，一蹦三尺高，真叫人难以忘怀。
我永远忘不了，那堂口语交际课。同学们对“是冷漠还是真爱”展开了激烈的辩论，双方都振振有词，唇枪舌剑。这一方提出一个理由，对方立刻又进行反驳，两方都不甘示弱，为各自的光点据理力争，真叫人记忆犹新。
忘不了，忘不了，永远忘不了那一幕幕生动的画面，那一个个感人的事物，让我永生难忘。
天下没有不散的宴席，光阴一去不复返，我们要永远记住老师的训勉，做个堂堂正正的中国人。记住：今日我以母校为荣，明日母校以我为荣！
难忘的小学生活作文400字（二）：
难忘的小学生活400字
光阴似箭，日月如梭。转眼间，小学六年的生活即将逝去。我将告别亲爱的老师，亲爱的同学，亲爱的母校，开始新的初中生活。
在这六年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到那里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我个性害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，个性害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。你是有功之臣啊！
天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。
难忘的小学生活作文400字（三）：
难忘的小学生活
蓦然回首，那段岁月，却上心头……岁月悠悠，时间悄悄走过，听风吹过的声音，突然心就有一点点疼了，因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活……
在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多完美的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们此刻就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
.....
别了，老师！不忘您六年的谆谆教导。六年父母兄长一般的爱与呵护，学生感激不尽……
别了，同学！不忘你们六年的真挚友谊。六年亲兄妹一般的爱与关心，我永远铭记在心……
别了，母校！不忘您六年的辛勤培养。六年家一般温暖的爱与哺育，学生永生难忘……
……
时间流过去了，它默默地改变着一切。当一切都成为过去，渐渐被遗忘的时候，我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。
难忘的小学生活作文400字（四）：
难忘的小学生活
六年的小学时光，匆匆而过，就像云烟一样早已烟消云散，六年的时光是短暂的，却是完美的，难忘的。短短的六年，我们告别了天真，走向了沉稳；脱掉了童年的稚气外衣，穿上了自信的外套……六年的跋涉，六年的自我，六年的攻读，六年的探索，增长了知识，成长了自我……
六年的小学生活，记录下了多少苦辣酸甜！那争创先进班群众的日日夜夜，那筹备联欢会的朝朝夕夕，那课堂上的争先恐后，那开学典礼上的隆重热烈，那跳绳比赛时的紧张，还有那才华横溢的同窗，和蔼可亲的师长，六年，两千多个日子，我们在这金色年华中一齐分担风雨，共享雨露，如今的一小，你就像一个七彩的月光宝盒，收藏着我们燃烧的激情和纯洁的友谊，收藏着我们渴求知识和追求理想的坚强。
此刻的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着老师、家长们的殷切期望和深情嘱托，我们必须会做拥有智慧并富有激情的人；做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做负有职责并敢于挑重担的人！
感谢母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。这天，我们为您而骄傲，明天，您必须因我们而荣光。
难忘的小学生活作文400字（五）：
难忘的小学生活
仿佛我们昨日才踏入校门，陌生的面孔，陌生的角落。离开爸爸妈妈，应对六年的生活。就像是一场梦，还未睡醒，朦朦胧胧，如流水般划过。真的白白流逝了六年吗？不，错了。
这六年，我明白了什么是朋友。朋友，就是在你悲哀时伴你一齐难过，在你愤怒时，为你打抱不平，快乐时，彼此仰天大笑，没心没肺的样貌。
六年，恩师教育我做人的道理，课下，一齐打闹。崔老师，如同我们的姐姐，相处的一年，我们一齐学习，一齐嬉戏。孙老师如一位辛劳的园丁，时刻教育着我们。
六年了，哭过，笑过，伤过，痛过，以前在一齐的时光那么长，快结束了，才懂得珍惜。
一幅幅画面放映在我的脑海里，如一部部电影。昨日才经历过，这天就成了回忆。六年的记忆，抹不掉的回忆······
难忘的小学生活作文400字（六）：
难忘的小学生活
“光阴似箭，日月如梭”。转眼间，六年的小学生活即将结束，回忆起往事，我不禁落下了泪。
还记得，刚上学的时候，我哭着闹着不去，爸爸好不容易把我哄好了，到学校后，一个个陌生的面孔使我害怕起来，我又坐在地上大哭起来。哭着哭着，一双宽厚的大手将我抱起来，不知为什么，我觉得有一股温暖之情涌入我的心中。我渐渐的不哭了，走进了教室……
又想起，那次我玩双杠，一不留意摔在了地上，头摔破了，是您给我的父母打电话，又把我送到了卫生院，到了卫生院之后，您坐在床上陪着我，我看见您那焦急的眼神我的鼻子突然一酸，流下了泪。您看见我哭了，又问：“疼吗？”我摇了摇头。我的父母来了后，您却默默的走了……
忘不了，您那宽厚的手；忘不了，您那开朗的笑；忘不了，您的一个个笑话；忘不了，您的一首首歌；忘不了，您那严肃的面孔；忘不了……
还记得，我们一齐哭；还记得，我么一齐跳绳一齐跑步；还记得，我们同甘共苦；还记得，我们一齐哈哈大笑；还记得，我们一齐开联欢会；还记得……
我永远不会忘记你们，我必须会把毕业照珍藏到老。
难忘的小学生活作文400字（七）：
光阴似箭，岁月如梭。转眼间我的小学生就这么结束了，回忆起难忘的小学生活，还真有点怀念呐！在我的小学生里发生过许许多多的事情，它们就像宝石一样，有的光彩夺目，有的黯然无光。
我已经离开了我那充满回忆的教室，离开了我那可爱的同学们，离开了我敬爱的老师们，离开了我那充满快乐的校园。我来到充满回忆的教室里，仿佛还有我们琅琅的读书声，操场上还有我们嬉戏声，校园里还有我们欢笑的身影。在每个角落，都留下了我们的足迹。
我忘不了，在运动场上，我们矫健的身影。我忘不了，课堂上，同学们的踊跃发言。我忘不了，在受伤时，总有一大群同学来关心你，安慰你。忘不了，忘不了，永远忘不了那一幕幕生动的画面，那一件件感人的事迹，这是我终生难忘的。
光阴似箭，岁月如梭，时间一去不复返，这六年的小学生活，历历在目的往事，我终身难以忘怀。
难忘的小学生活作文400字（八）：
难忘的小学生活400字
时光飞逝，转眼间，我已是五年级的小学生了。而在五年的校园生活里，有许许多多的事让我难以忘怀！
记得那是一个星期三，快上体育课了，大家都像放出笼的小鸟，蹦着跳着，冲到了操场。不一会儿，上课的铃声响了，体育老师先让我们做了一些热身运动，然后就说：“此刻开始自由活动！”这时，班里几个中队长提议说：“我们玩捉迷藏，好吗？”大家都异口同声的说：“好呀！”这时已经有同学开始找最佳的位置了，我也急急忙忙的跑开了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整个人扑了出去，感觉一阵刺痛。同学们都朝我围过来，七手八脚的把我扶起来，不明白是谁惊呼了一声：“流血了！”老师也闻讯赶来，立刻把我带到了医务室清创。卫生老师给我仔细的做了清创处理之后，我回到了教室。这时同学们都围着我，不知是谁给了我一面镜子，我一照，哇！的大哭起来。镜中的我奇丑无比，眼睛肿的还有一条缝，眼角下的一块皮没了，血红血红的肉露在外面，好可怕！就在我悲哀的时候，老师和同学都安慰我说：“不要急，皮破了还会长出来的，哭了会更痛的。”我渐渐的平静下来，看着老师和同学们那些关心的目光，心中温暖极了！因为这一次小小的事故，让我感受到群众的关心和爱护。
虽然，五年中有喜有乐，有哭有悲，但是在我的一生中，真是难忘的一页。
难忘的小学生活作文400字（九）：
难忘的小学生活作文400字
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的过去了。如今，我就要毕业了，我就要告别敬爱的老师、告别亲爱的同学、告别热爱的母校。每当想起老师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那样的令人不舍。
往事桩桩件件，历历在目。
到此刻，我还能清楚地记得，当奶奶携着我的小手，第一次走进学校时，我觉得那里是多么神秘的地方啊。
如今，我就要离开学校了，我的心中很不是滋味。我在一次深情地看着学校，深情地看着学校里我以前经常玩耍的操场，深情地看着我以前去理解批评的办公室，深情地看着学校里我以前洒过汗水的跑道，，深情地看着我以前读书写字的教室，深情地看着我以前……
忘不了啊，六年前幼稚的我在一年级的班级里认识那一些些陌生的拼音字母，听着老师那一步步的详解，那是多么的搞笑啊！
转眼间就要告别陪我六年的母校，告别和我一齐学习知识整整六年的同学，告别看着我一点点长大的老师，告别……叫我怎样舍得呢
如今这些完美的记忆都将成为我们人生中的完美回忆。
此时此刻，这六年小学生活的每一件事都涌上了心头，使我感到百般留恋。我很快就会成为一名中学生，但是，我永远都不会忘记小学栽培我的老师，与我朝夕相处的同学们。
六年了，在母校的怀抱里我待了整整六年了！六年里我在学校里不知种下了多少永远也长不大的记忆。虽然我就要毕业了，但是我永远也不会忘记这六年来我在学校里的点点滴滴。忘不了我的老师，我的同学。
难忘的小学生活作文400字（十）：
难忘的小学生活
时光飞逝，六年的小学生活即将结束，我将告别我的母校。回首往事，我的母校的一切使我觉得那么亲切，那么难以忘怀，我和她那样难舍难分。让我依依不舍的说一声：再见了，我的母校，您的恩情，我永远也不会忘记!
望着学校的一草一木，一砖一瓦，我思绪万千，想我就要离开母校了，泪水竟然止不住夺眶而出。在花池旁，大树下，留着我们学习生活的趣闻;回荡着我们一串串欢乐的笑声。美丽的校园就像一个大花园，我们在她的怀抱中长大成人，美丽的校园又像慈祥的母亲，无时无刻不在教育我们长大。
看着校园中嬉戏的小朋友，我就想起了和我朝夕相处的同学们，当我遇到困难的时候，同学们向我伸出援助之手;在我委屈的时候，他们会给我安慰;当我繁忙的时候，他们会给我排忧。这一切的一切，我怎样能忘怀我的没一点每一滴进步，都有伙伴们的功劳。内心里满是深深的感恩。如今就要分离了，怎不能不满怀留恋呢
母校，我可爱的母校，感谢你给了我难忘的关爱和培育，以后我会加倍努力的学习，用优异的成绩回报您那浓浓的恩情!母校，我深深的向你致敬!
难忘的小学生活作文400字（十一）：
难忘的小学生活
我们丰富多彩的小学生活犹如一幅美丽的画册，它记载着我经历过的难忘的事迹，每当回想起我那本画册，我都回味无穷。然而，最使我难忘的，还是我第一次参加舞蹈比赛，那次获得奖杯的画面，铭刻在我心上。
那是学校一年一度的舞蹈比赛，我很紧张，在比赛开始前，我抓紧练习。这时最后上战场了，妈妈把我带进比赛现场，本来我信心满满，可我看到参赛的人员，他们都很优秀，我顿时就灰心了，妈妈好像看出了我的心思，对我说：别怕，要相信自己能够做到最好，别人不认可你无所谓，可你自己要相信自己啊!听了妈妈的话，我又重拾信心，对啊，别人无所谓，只要让自己发挥到最好就行了。到我上台了，我好紧张，我往四周看了看，有很多评委看着我，我于是跳起舞来，我看到了评委们赞许的眼光，我心里面的石头最后落下来了，在公布获奖人员时，我特紧张，当我听到我的名字时，我激动得快哭了，所有的人向我投来羡慕的眼光。
我永远忘不了那一刻，我成功的那一刻!
难忘的小学生活作文400字（十二）：
难忘的小学生活
前世的五百次回眸，才换来了今生的相识，六年的朝夕相处，明天便将各奔东西，心中有多少不舍……嫣然回首六年，点点滴滴仍历历在目。
依稀记得一年级刚踏入这所学校时，一切都是那么陌生，冷冷的空气很让人窒息。就在这时张老师走了过来，牵起我白嫩嫩的小手，把我领进了教室。转眼间，六年一闪而过。校园变得如此熟悉但是。一草一木与我都有了深厚的情谊，让我无法割舍对它们的留念。
六年的小学生活中令我印象最深的一件事便是每年一届的运动会，那是我们记忆档案里的一张彩色的明信片，是我们为这棵绿树添上的几片最光彩的绿叶。
每年的运动会我们的冠军班级，是当之无愧的三连冠，不，此刻是四连冠班级。也许外人看到的都是我们获奖时的光芒，开心的笑容，谁也不明白我们为这张薄薄的奖状付出了多少汗水和泪水。我们在赛场上拼搏，张老师在终点等着我们，大喊着加油助威，挥动着手臂。我们顿时觉得浑身充满力量，一个劲的往前冲，只听见耳旁潇潇的风声。啊~~一声，最后冲过了终点线，全场响起了雷鸣般的掌声，我们响起了由心的笑容。
而运动会后的一天，我们都精疲力尽了，张老师的嗓子也沙哑了。
我当然也忘不了六年中最好的朋友-----陈嘉琪和周璐璐。记得有一次，我们三闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。之后我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是她们俩帮忙我，当我悲哀时，也是她们第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和陈嘉琪、周璐璐在一个小组，我向她们道了歉，我们又成了好朋友。
相知是天意，相识是人意。聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有友谊藏心中。六年的小学生活一晃而过，留下一个永恒的微笑，画上一个完美的句号。
难忘的小学生活作文400字（十三）：
难忘的小学生活
我即将离开我的母校，六年的小学生活还历历在目，六个春夏秋冬，在弹指间中被刚出的太阳蒸融了，被微风吹散了。但是那令人难忘的六年最后一次拔河比赛却在我心中留下了很深很深的印象，因为那一次我才真正体会到团结这一词的真正含义。
一年级，我们依依不舍的离开父母，走进这陌生的校园，带上鲜红的红领巾，拿起崭新的课本，上起了小学中的第一课;二年级，我们开始学习博大精深的汉字，体会一个个字的含义;三年级，我们变得独立了，不需要大哥哥大姐姐的帮忙，能够自己做些事了;四年级，我们已学会查资料、查字典了，不用依靠拼音便能翻阅书籍;五年级，我们成为了大哥哥大姐姐，每一天都要帮忙低年级的同学抬早餐、送早餐了;六年级，我们即将毕业，满怀着对中学的憧憬与对小学的不舍，如同一颗棋子不知下哪儿好举棋不定，只能珍惜与同学相处的每一天……
这六年，母校就是我的家，而同学是我的兄弟姐妹，老师则是我的父母。在这个特殊的家中，当我遇到困难时帮忙了我解决问题;当我忧愁的时候与我一同分担，并安慰。
难忘的小学生活作文400字（十四）：
难忘的小学生活
光阴似箭，岁月如梭。转眼间，我已从一个天真无暇的小女孩变成一名将要毕业的毕业生。在这六年来我们曾一齐走过，一齐留下成长的足迹。一齐留下完美的回忆。
忘不了那宽阔的操场，在操场上我们曾追逐过玩耍过，在操场上曾留下我们的脚印。操场上立着几棵高大的木棉树像一名名英勇的士兵。
忘不了为我们辛勤付出的老师，老师们给了我们爱给了我们情，让我们逐渐成长为一名健康、活泼的孩子，也让我们领略到爱。
忘不了和我一齐并肩作战的同学，在这六年来是他们和我一齐走过。给了我快乐，给了我幸福，让我懂得了友谊......
忘不了校园那鸟语花香、百花齐放的小花园。在那里有着五颜六色的鲜花有红的、紫的、黄的。在阳光的照耀下，在翠绿的小草的衬托下那犹如人间仙境。
啊!我舍不得母校，舍不得和我一齐并肩作战的同学，舍不得为我们辛勤付出的老师。在母校的一切我都依依不舍。
难忘的小学生活作文400字（十五）：
难忘的小学生活
从入学到此刻，我与学校一齐成长，在六年这一千多个难忘的日子里，老师辛勤地哺育着我们，在这六年里使我最难忘的就是那一件事。
记得那一次，老师带领我们到电车站洗车。同学们都很用心，有的打水，有的扫地，有的擦窗子------经过我们一番努力后，每一辆电车都干干净净，没有一点儿灰尘。在这次活动中，我深深地体会到：从97年入学到此刻，学校除了教会了我丰富的知识，还教会了我怎样保护环境。我们学校是国家级绿色学校，能在这美丽的校园生活，能沐浴在绿色的阳光，能吹拂着绿色学校的春风，是件多么自豪的事情!这么多年来，学校一向以环境教育为特色，使我在充满环境意识的母校茁壮成长。眨眼间，六年的小学生活就要结束了，心里真的有点舍不得。因为我看见了母校的改变，母校一点一滴的改变都是为了同学们，使同学们能够茁壮成长。当初我从一个幼稚的小孩变成一个合格的学生，我真的很感谢母校对我的栽培。
六年的小学生活真是多姿多彩，在踏出母校之际，我想起了很多事情，这六年师生之情、伙伴之情，怎能叫我忘怀呢
难忘的小学生活作文400字（十六）：
难忘的小学生活
时光如箭，岁月如梭，转眼间，我们就要告别老师、同学，开始初中的生活。此时此刻，老师的教诲，同学的嬉笑像放电影一样浮此刻我的眼前。
还记得一年级的春游，我们去了星海公园，同学们还是第一次去大连春游呢。彼此都十分开心。我们有说有笑的跑上了沙滩，有的堆沙子，有的捡贝壳。天真的脸上写满了微笑。不久，吃饭的时间到了，同学们接二连三的拿起了自己的食物，举行了一次大会餐，同学们的笑声至今在我耳畔回荡我永远都忘不了。
五年后，我们故地重游，再一次来到了星海公园，我们又举行了一次大会餐，老师变了，时间变了，同学们的样貌也变了，但惟一没有变的是大家的欢笑声，是永远都忘不了的欢笑声.
六年间，这样的事情很多很多，我们有说有笑的走完了小学生活.这一点有如我们记忆宝库里光彩夺目的明珠，不会因时间而褪色，因为他们永远铭记在我的心上.
同学们，小学的快乐时光快要结束了，就让我们珍惜它吧
语文教研活动记录（一）：
时间
第十三周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、期中调研质量分析
期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映学生的积累语言、运用语言的潜力。根据学生的答题状况，分析如下：
一、四年级语文：
1、基础练习部分大都掌握较好，但也有部分学生有不少错别字。不会灵活应用。
2、阅读理解中课内阅读完成的相当好，但是课外阅读中要求先排序在完成有必须的难度，学生失分较多。作文也有部分学生离题。
二、三年级语文：
1、基础练习掌握还可，正确率较高。
2．课内阅读由于部分学生没有很好的审题，把我赶海时的两件趣事当作文中的两件趣事，失分较多。而课外阅读由于前几天正巧做过，因此正确率较高，同时作文失分较多，部分学生语句不够通顺，中心不明确。
启示及主要收获：
针对以上状况，中年级语文将从以下几方面改善或努力：
1、继续重视写字教学，扎扎实实地提高写字质量。
2、努力把课文上好，上透彻，鼓励学生博览群书，扩大知识面，提高理解潜力。
3、继续重视写作教学，激发写作兴趣，指导学生把话写具体。
语文教研活动记录（二）：
时间
第十一周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、《秋天的雨》
二、评课
开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
启示及主要收获：
魏老师的课条理清晰，重点突出，目标把握比较到位，能从四组词语入手，引领全文，有点到面，比较巧妙。课最后的延伸对任务形象的把握起到点睛的作用。
若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些，相信效果会更好！
语文教研活动记录（三）：
时间
第九周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、“六认真”质量，自查，互查
二、反馈
关于备课问题。
在这次检查中，我们发现，大多数老师的学期教学计划和各单元教学计划合理，备课态度认真，书写规范美观，教学目标明确，能把握教学重难点，教学资料丰富充实，教学准备充分，有板书设计和作业设计，教学反思针对性强。
关于作业问题。
我们很多老师作业布置合理，作业的完成与备课本上的教学进度相一致，做到当天的作业当天批改，批改符号规范。
启示及主要收获：
1．透过备课，作业的自查，互查，能更全面地了解每一位老师的六认真工作状况，也更便于大家取长补短，相互交流学习。力争把工作做得更好！
语文教研活动记录（四）：
时间
第七周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、理论学习
1、阅读与写作应巧妙结合
2、应让阅读成为一种习惯
3、应在活动中扩大学生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。
4、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节
二、谈谈自己的作文教学
启示及主要收获：
此刻的作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。因此，我们能够尝试：
作文交上来的当天进行讲评；四年级鼓励学生相互修改作文；注重作文的一题多写；还能够开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。
语文教研活动记录（五）：
时间
第五周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、理论学习
反思是课堂教学
教师不学习，就意味着思维的落后，在这种学习中，除了要学习必要的科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外，课堂教学也是教师学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思是一个很重要的学习方式，只有在不断地反思中，教师才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个好处上讲，反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。
首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？
其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。
二、谈谈自己在行知网的发帖状况。
启示及主要收获：
教师的自我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师必须要树立这样的观念：真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期盼上，存在于人于人心灵距离最短的时刻！抓住了这点，就抓住了课堂教学的关键，让我们为了学生的发展而去努力吧！
语文教研活动记录（六）：
时间
第三周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、下发语文教研课开课安排
二、提出语文教学六认真方面的要求
1、备课：力求规范
2、作业：严格要求
3、辅差：有耐心，有实效
启示及主要收获：
在开学的第一个月，对六认真工作作出明确要求，有利于教师对照这个规范进行操作，从开学起就抓好六认真工作，也有利于教学质量的提高。
语文教研活动记录（七）：
时间
第一周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、中年级段语文教材解读
明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重
在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。
二、明确中年级段语文教学的课程标准
从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述
启示及主要收获：
1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。
2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。
3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。
4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。
语文教研活动记录（八）：
时间
第十九周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、听课
李秀珍教研课：《习作3》
二、评课
开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课
启示及主要收获：
教师引导由易到难，一步步比较紧凑，为学生的写作做好铺垫，指导细致，给足学生思考时间，透过同桌练习说话。但是教师牵引得似乎太多，所以课堂气氛不够活跃。
语文教研活动记录（九）：
时间
第十七周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、理论学习
《浅谈三年级起步作文教学》
1、培养学生的观察潜力
2、引发学生的想象思维
3、鼓励学生自主积累语言
另外，作文的修改也很重要，“好的文章是改出来的”教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文状况讲解一些修改要点和修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
二、作文教学大家谈
启示及主要收获：
三年级学生初学写作，水平不高，教师要多鼓励、多表扬，增强学生的写作信心和兴趣，我们在作文教学中，也应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达内心世界的独特感受。是这一项重要而有挑战性的教学任务，需要我们不断探索、实践、创新。
语文教研活动记录（十）：
时间
第十五周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、三年级整班钢笔字比赛
二．理论学习《浅谈写字教学》。
1、写字与语文教学相结合。
2、写字与做人相结合。
3、教师指导与学生训练相结合。
4、写字课与其他课有机融合
总之，要搞好写字教学的途径很多，但无论如何操作，都需要我们树立“提笔即是练字时”的意识，持之以恒，生命不息，练字不止，相信每位学生都会写出一手漂亮字！
启示及主要收获：
从本次评比中发现，经过前一阶段老师的精心指导及训练，学生的书写质量有了较明显的提高，但是班级与班级之间，学生与学生之间还存在着不平衡，期望大家能透过这次评比，找出差距，在今后的教学中对学生的写字要求更严格，指导更精细，努力把我校写字教学质量推上新的台阶。
语文教研活动记录（十一）：
时间
第二十一周
地点：三年级办公室
参加人数
9人
缺席人数：无
活动资料及过程：
一、理论学习《关于小学语文试卷编制的思考》
1、试卷编制基本要求
2、语文试卷编制的重点也就在“识字与写字、阅读、写作”这三个方面了。
3．课外的拓展与教材有密切的联系
二、试卷编制
启示及主要收获：
关于题型的编制，以学生常见的为主，适度变化。题目要求表述明确，不要过于创新而使学生迷惑。关于资料的编制，紧紧把握教材的特点，否则会导致学生不知所措。总之，语文试卷的编制，关系到教学质量的正确、合理、客观的评估，务必引起足够的重视。
语文教研活动记录（十二）：
活动时间
2009.11.4
活动地点
多媒体教室
参加人员
全体语文教师
主持
江明优
记录
竺叶儿
资料摘要
活动过程：
一、胡波老师教学《花钟》
1、猜谜揭题
喜欢谜语吗？老师给大家带来一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间必须要珍惜。谜底是什么？
板书：钟揭题
2、初读课文，认识花钟
3、细读课文第一段，感知写法的精妙
（1）识花名
读读第一段，找找写了哪些不同的花？边读边把花名用波浪线划下来。
显示花名
这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一齐来欣赏一下吧！轻轻读一读描述花儿的句子。
出示各种花的图片
（2）赏花开
它们是怎样开放的呢？请你默读这一段话，边读边把各种花怎样开放的语句用横线划出来。
反馈：出示第一段，随机划线
读读划横线的部分，发现了什么？
这些花开花的样貌各不相同，作者在描述他们的时候，写法也不一样。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。
（3）品花时
这些时间词也写得个性好。看看，你有什么发现吗？
反馈
（4）词语盘点
这段话中，花儿开放写得很美，各有特色，开放的时间也写得很准确。其实有好多词语用得很好。合上书，回忆回忆，哪个词给你留下了印象？
争奇斗艳芬芳迷人艳丽
欣然怒放含笑一现绽开苏醒
4、拓展写话
请你们选取喜欢的一种花来写写，像作者一样，什么时候什么花怎样的开放？写的时候，用上了我们盘点的词语的，了不起。用自己的话也能够。
二、上课老师说课
三、老师讨论、评课
1、竺叶儿：
体现语文的工具性：同样都是写花开了，课文中的用词是十分的丰富多彩、生动形象。教师在“赏花开”这一环节能够单独把写各种花开的句子拎出来，透过加动作读一读等多种朗读形式品味语言文字。同样，文章对于花开的时间的表达也是各种各样的，有的时间写在句子的前面，有的写在句子的中间，那么如果把写时间的词都放在句子的前面呢？就这样，透过比较，引导学生感受运用多种句式表达相同资料的写作方法。
我们说，阅读对于学语言的好处不仅仅在于读懂了你正在读的东西，而在于从阅读中学习别人的修辞造句，学习别人的表达方式和表达技巧，学习课文是如何借助语言文字对花进行丰富精妙的描述，体会语言文字的内涵，从而更加体现课程标准中所指出的语文课要体现出它的工具性，体现语文学科的特点，使学生的语文基本功更加扎实。
2、蒋旦：
学生能够“读一读讲一讲说一说”，能够根据兴趣爱好自由选取“喜欢哪句就说哪句”；能够在想象的召唤下，转换主角变成小喇叭；能够身临其境徜徉在百花园中观看花儿绽放的美姿；还能够透过朗读的表现力来抒发自己的情感……老师在课堂中是引导者、倾听者、合作者。学生们在合作学习，研究探讨中，体验了学的过程，实现了教材的开放，课堂的开放，获得了自由的学习空间。最后值得商榷的是胡老师的节奏太快，没有让学生思考的时间。
3、秦庆华：
这节课，也存在着许多的遗憾。总感觉教师处于主导地位，在强制的牵着学生跟着自己的想法走，其实课堂中就应以学生为主体，教师只是一个引导者，放手让学生说。在引导孩子们欣赏花开的的美，体会语言的生动、多样时，由于教师的评价，或单一，或滞后，或缺乏针对性，以至于降低了教学的有效性，让原本是亮点的部分，失色不少。
4、毛岳梅：
在整堂课中，胡老师的节奏较快，没有给学生充分的时间进行问题的思考，如句子出示：“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”之前是先出示一副各种花儿开放图，问学生：“这么多的花儿一齐开放，你能有什么词语来形容”还没等学生思考，就直接出示了句子.
5、陈丽娟：
这篇课文是人教版三上第三四单元的第一篇课文，这一单元的训练重点是“初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯”，课后作业有要求学生去观察周围的花和其他事物，还推荐写观察日记，“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现，“习作”则让学生写一则观察日记，“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流，从中能够看出各种资料之间是相互联系，密切配合的。因此在教学这篇课文时，要有整合的意识，要抓住时机反复将主题呈现给学生，如在学生说到表示时间的词语用得十分准确时，教师能够强调：是啊，作者真是细心观察、仔细发现。
6、孙颐芬：
胡老师的设计确实做到了让学生充分地读，并且读的形式也是丰富多样的，有自由练读，指名读，齐读，做动作读等等，但效果不是个性明显。在对学生朗读的评价方面，教师没有针对性、激励性的评价语。其实，在必要的时候，教师能够进行范读。范读不仅仅能够让学生学习朗读，更能使学生真切感受语言的音乐美、情感美，也是对学生进行听的训练的重要方法。好的范读不仅仅以真挚的情感、优美的语言、动人的形象感染了学生，还潜移默化地进行了朗读方法的指导。三年级的学生虽然已有了自己的朗读感悟，但程度还不是很深，如果加上教师的示范和指导，将是对学生程度的一个很大提高。
四、活动小结
本次活动是分高低段两组分别进行，虽然参与讨论的人数少了，但研讨的氛围却浓了，每一位老师都用心参与了交流，并对上课老师提出了中肯的意见和推荐。
拔苗助长续写（一）：
自从农夫拔苗助长吃了亏后，他就常常坐在家中对人说：“我今后要牢牢记住这次教训啊!”
第二年夏天，一位邻居来告诉他说：“老伯，你去你家田里看看，人家的秧苗长得又快又好，可你家的秧苗怎样不见长呢”农夫笑笑说：“你不用来嘲笑我了，我理解了去年的教训，办事要慢慢来，不能性急啊!去年，我因为性急做了蠢事，让孟子把我的事编成了寓言故事《拔苗助长》，成了人们戏说性急人的话柄。今年我必须不能性急。”过后，农夫悠哉悠哉的，仍不去田里。
有过了一些天，那位邻居又来对他说：“老伯，你快去你家田里看看。你家的秧苗不但不长，而且还有些枯黄了，是不是秧苗有病”
农夫仍若无其事的摆摆手说：“办事可千万不能性急，秧苗会慢慢长大的。”他仍不去田里看秧苗。
又过了几天，农夫想秧苗就应长大了，便去田里看看。他走到田边一看，傻眼了，秧苗因犯烂根病全死了。农夫只得仰天长叹一声。这一年他又颗粒无收。
拔苗助长续写（二）：
续写《拔苗助长》
自从拔苗的人的庄稼死了以后，那个拔苗助长的人在家整整哭了三天三夜才想明白，不能不遵循大自然的发展规律。拔苗人受到了教训以后，就知错就改。
这次这个拔苗助长的人到菜市场买了二十四个天鹅蛋。他把二十四个天鹅蛋放在保温箱，等了三天三夜最后天鹅蛋浮出来了。这个拔苗助长的人的邻居看到了十分羡慕。也买了二十四个天鹅蛋，这件事情让皇帝明白了，他说：“谁先把二十四只小天鹅养成大天鹅，谁就能得到150个金币。拔苗助长的人和他的邻居都想得到这些钱。就各自养着二十四只小天鹅。这个拔苗助长的人不犯那个错误了，但是他的邻居整天都给小天鹅喂十顿饭，小天鹅不愿意吃了，还把天鹅的嘴掰开塞。把小天鹅都给撑死了。拔苗助长的人把小天鹅养的又壮又高，小天鹅变成了美丽的白天鹅。皇帝明白了这件事情后就奖励给拔苗助长的人了一百五十个金币。并且他们俩成了好朋友。
他可真是一个知错就改的好人。
续写《拔苗助长》
拔苗助长续写（三）：
自从那个齐国人把自己种的禾苗拔高，禾苗吸收不到水分干死之后，他终日寝食不安，闷闷不乐。一天，他突然恍然大悟，对自己的妻子说：“我们不就应贪快，万物都有自己的生长规律，我们怎样能随意改变呢？到头来还是搬起石头砸自己的脚。”
于是，齐国人又种了一批禾苗。他每一天早早地起床，到田地里精心侍弄。松土、除草、施肥、浇水……，总是弄得满脸通红，汗流浃背。中午，烈日炎炎，齐国人依旧在田地里辛勤劳作，不肯歇息。他生怕这些禾苗被糟蹋，拿着猎枪，雄赳赳气昂昂地坚守在田地边。虽然每一天累死累活，但仍不放下，他坚信一分耕耘，一分收获。别人都嘲笑他是个傻子，这样做不值得。
时间像飞箭，转眼丰收的季节到了。一眼望去，金黄色的田地麦浪滚滚，低垂的麦穂各个鼓鼓的，饱涨得立刻要爆裂开来。齐国人黝黑的皮肤在阳光的照耀下闪闪发光，他咧开嘴笑了。
不用说，齐国人的麦子拿到市场上，一抢而光。他长舒一口气，对自己的妻子说道：“付出这些辛苦也是值得的，看来只要一步一个脚印，没有做不成的事啊。”
拔苗助长续写（四）：
种田人最后把一棵一棵都拔高了，他回家给儿子说：“禾苗长了一大截。”儿子不明白怎样回事，第二天一看禾苗枯死了。儿子急冲冲的跑回家，说：“不好了，禾苗全枯死了。”爸爸奇怪地问：“不会吧，我决定去看一看。”跑来一看，果然全枯死了，爸爸很悲哀，儿子说：“所以做事不能急于求成，欲速则不达！”爸爸悲哀地点了点头。
拔苗助长续写（五）：
这时，农夫的前面，忽然出现了一个仙人。白花花的头发垂到了地上，雪白的胡子也垂到了地上。仙人开口对他说：“你啊你，必需要明白，苗不是靠你拨出来的，而是要用你的辛苦劳动换来的。俗话说的好，有付出才有收获。你要天天给禾苗浇水、施肥，到这天你还没懂得这个道理吗？以后你要注意，我给你一个机会，让你的禾苗活起来。”于是仙人拔下一根长头发扔了出去，降落在农民的禾苗上。
第二天，农民拎着洒水壶和肥料桶来到田地里，他一看叫了起来：“禾苗活起来了！终天活起来了！”从那以后，每一天，农民都给禾苗浇水、施肥，有时还会给禾苗拔一拔草。
到了秋季，农民获得了大丰收。一大袋、一大袋的粮食背回了家。自己吃剩下的就拿去卖，又赚了大钱。
拔苗助长续写（六）：
种田人听了大家的劝告，心里很忏悔，心想：如果当时我不心急，就不会想出这个方法。早明白我就不拔苗了。以后我必须要记着大自然的规律。
从此，他不是天天去看，而是耐心等待。而且不偷懒，不心急了。只要自己一心急或者等不住了，就对自己说：“再等着吧。禾苗总有一天会长大的。”有时候，他想像自己的禾苗长大了，丰收了，自己发了大财，就开始心急了。但又想到大家对自己的劝告，就忍住了心急，继续等下去。
有一天，种田人忘了大家的劝告，又能要去拔苗。当他刚把手伸向禾苗时，又想到别人的劝告，想：大家已经劝告我了，我再拔苗，不是又白费了吗？他这样想着，把手收了回来。
种田人天天给禾苗浇水、锄草、捉虫，禾苗长得很快。到了秋天，禾苗成熟了。种田人很高兴，就去找大家，感激地说：“谢谢你们的劝告！”