发布时间：2018-01-12 14:45:07
致学生家长的一封信（一）：
尊敬的学生家长：
您好!“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。春天的步伐正在靠近，我们迎来了2012年的寒假生活。寒假期间教育学生主要依靠家长的监督和管理，为了给孩子创造一个平安、快乐、充实的良好学习环境。请协助孩子安排好寒假生活。
一、安全方面：
为切实做好学生人身安全的各项工作，保证学校、社会、家长齐抓共管。针对寒假的特点，为彻底杜绝寒假期间学生一切非正常事故的发生。学校特制订寒假安全公约如下，期望您督促自己的孩子做到：
1、认真学习安全常识，遵守安全公约，防止一切意外事故发生。
2、自觉遵守交通规则，注意交通安全。不闯红灯，过马路时要走人行横道线，过人行横道时要按交通信号灯指示，不要跨越、倚坐道路隔离设施，不要进行扒车、强行拦车等危险活动。
3、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。正确的使用电褥子取暖，以免引起火灾。
4、注意消防安全，不玩火、不玩电，远离火源，掌握正确使用液化气常识，预防煤气中毒。
5、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。
6、提倡勤俭节约，不乱花钱，学习计划每一天的生活，教育学生储蓄压岁钱等。
7、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。
8、不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制一切危害社会邪教活动，树立正确的人生观。
9、学生外出务必征得家长同意，方可外出。
10、做到不进入网吧;不私自到水库和池塘等有水的地方去游戏、滑冰、滑雪等以防溺水事件的发生。
11、不放烟花、鞭炮或者务必在家长的监护下燃放烟花爆竹。
12、学生要熟悉报警电话(火警119，盗警110，急救120，交通事故122)。
13、寒假期间注意个人饮食卫生、不吸烟、不喝酒等并注意合理的作息时间。
14、注意冬季防冻、防烫伤、防止炉火取暖的一氧化碳中毒等意外事故发生。
15、注意用眼卫生，保护视力，不长时间看电视或书。
16、教育孩子不与不良人员来往，增强孩子的法制意识和防盗、防骗意识，提高自我保护潜力。
二、品德方面：
1、鼓励孩子用心参加各种有益的社会实践活动，养成勤俭节约，热爱劳动的良好习惯。。
2、了解和积累家乡节日文化，培养热爱家乡的情感，爱劳动，帮忙家长干些力所能及的家务。
3、孝敬父母，尊敬长辈，礼貌待客，不说谎话，诚实守信。
三、学习方面：
1、请家长协助孩子制定学习计划并监督按时完成，重点是寒假作业和预习新课。
2、为孩子选取有好处书籍，低年级背诵古诗或儿歌4首，中高年级做好读书笔记4篇开学后上交。
3、每人自备一本字帖，低年级用铅笔，中高年级用钢笔，每一天练习1页，开学上交。(其它各科作业)
最后，再次感谢家长朋友一年来来对学校工作的理解、支持和帮忙。愿您孩子渡过一个温馨、平安的寒假!祝您全家新春快乐、身体健康，万事如意!同时欢迎您对学校发展提出宝贵意见和推荐。(如横线不足请写在反面开学时交班主任汇总交学校)
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20XX年XX月XX日
致学生家长的一封信（二）：
尊敬的家长：
您好!河口三小的全体师生对您的关心和支持表示衷心的感谢和崇高的敬意。本学期，在您的大力支持下，学校取得了可喜的成绩：学校荣获东营市市级礼貌校园、东营市师德建设示范校、胜利教育管理中心宣传工作先进单位、胜利教育管理中心优秀雏鹰大队、胜利教育管理中心安全管理先进单位等群众荣誉。我校教师个人在论文评选、课件制作、优质课竞赛等活动中获教育中心级以上奖励19人次。我校学生在各级各类征文及科幻画、电脑制作竞赛中获奖25人次。我校参加23届双龙杯书画大赛荣获特等组织奖，学生获奖近200人次。成绩中有您的心血和付出，应对成绩，我们倍感欣慰，但我们清醒地看到工作中仍存在必须的问题与不足。在以后的工作中，我们更需要您一如既往的支持!
此刻，暑假将至，为了您的孩子能度过一个平安、健康、欢乐的假期，学校要求期望家长密切配合，我们在那里向家长提出以下几点推荐：
一、要教育子女树立安全意识，提高自我防范潜力。在假期生活中注意人身安全、交通安全、用火安全和饮食安全。
二、对孩子进行勤俭节约，学会理财的教育，反对铺张浪费、超前消费。对子女“零花钱”的数额和花销应有控制和用心引导。
三、要督促子女认真完成暑假作业，认真复习巩固各学科的知识，并引导子女阅读一些健康向上的课外读物，以扩大知识面，提高综合素质。
四、引导孩子在暑假期间用心参加社会实践活动。多做一些力所能及的家务事，多参加一些有好处的社会公益活动，在参与活动的同时培养学生的礼貌意识。
今年暑假活动主要有2个大方面的资料：
(一)开展“我参与、我体验、我快乐、我成长”社会实践和道德体验活动
1、“科普”系列活动。争做“科学小博士”，开展读一本科普书籍，了解一位科学家的成长历程，写一篇科技小论文，画一幅科技幻想画、设计一个科技小创意(4开纸)，做一件科技小发明、小制作等活动，培养学生的创新潜力与实践潜力。(必选)
要求：(1)作品写清作者学校、班级、姓名、指导老师。小制作需附上作品简介、发明过程，设计目的和思路，有哪些发明点或创新点。小制作、小论文3――5年级每班上交5份作品，科技小论文A4纸打印，同时上交电子稿。
(2)科学幻想画。纸张规格为40CM60CM，参赛学校、作者姓名、年龄等事项务必写在背面左上角。每班上交5份评比。
2、“寻访我心目中的英雄”主题活动。透过观察、小调查、走访等形式，寻找身边的英雄人物，发现生活在我们身边的平民英雄，记录其平凡却感人的事迹与瞬间，图文并茂的展示我们身边的平民英雄。(必选)
3、“好书伴成长”系列活动。开展“我读书我快乐”读书征文活动，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和潜力。
4、“精彩世博网上行”活动。利用网络，围绕世博历史、中国与世博的历史渊源、上海世博会展馆状况及绿色世博创意等资料，引导学生关注世博文化、分享世博精彩，大力普及世博礼貌礼仪和世博科技知识，增进学生对世博绿色理念的理解，激励学生树立远大志向，提升科学、礼貌素养，争做礼貌行为的践行者和科普知识的宣传者。
5、“绿色环保”系列活动。透过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、礼貌的绿色生活理念带回家。
注明：1、2项为必选资料，3――5项任选取一项。3――5年级每班上交5份作品评比，A4纸打印(图文并茂)，同时上交电子稿。
(二)、开展“争当四好少年”大合唱比赛活动
根据上级有关工作部署，我校决定在建队日期间开展“争当四好少年”大合唱比赛活动。各班从以下歌曲中自选2首，在假期里学唱。
1、中国好少年之歌2、阳光宣言3、红领巾，飘起来4、我们是阳光下好少年
5、四好少年之歌6、好少年7、星星火炬更灿烂
尊敬的家长，我校是一所管理规范、设备先进、质量上乘的学校，为孩子学知识、长才干带给了良好的条件。但一个学生的成长离不开家庭的教育和培养，学生相当多的时间生活在家庭里，他们知识的获得、经验的积累、性格的养成、兴趣和爱好的培养，无不与家庭有着密切的关系。因此，家校教育务必协调一致，才能构成强大的教育合力。让我们密切配合、携手工作，共同去营造一个有助于学生健康成长的育人环境，为培养现代化的建设者和接班人做出新的贡献。最后祝各位家长身体健康，工作顺利!
致学生家长的一封信（三）：
尊敬的家长：
您好!
伴着炎炎烈日，暑假已经到来。为了学生的持续健康成长，使学生度过一个“安全、快乐、进步”的暑假，学校期望家长予以密切配合，现特告知有关事项，并提出几点推荐：
1、家长必须要坚持做好孩子的安全教育和防护工作，个性注意游泳、骑车、意外事故的发生。严禁孩子下河、下塘游泳，若要练习游泳要有成人陪伴。教育孩子注意消防安全，不玩火玩电;注意交通安全，不闯红灯，不在道路上嬉戏，小学生不能骑自行车上街;注意网络安全，严格禁止子女进营业性游戏机房和电脑网吧，让孩子度过一个安全健康的暑假。
2、应鼓励和指导孩子制定礼貌健康的作息计划，养成良好的卫生习惯：不睡懒觉、不私自购买并乱吃零食、勤洗手洗澡勤换衣，尊敬长辈、不顶撞父母，不影响他人休息与办公等。
3、应鼓励和指导孩子多看名著，多看新闻联播，增长见识面，提高阅读水平。我们推荐几本名著：《西游记》(小学生)、《三国演义》(初中生)，欢迎您也热心参与，与孩子一齐挑选阅读，共同感动，相信有书相伴，定能消暑清心，充实的度过每一天。
4、请督促孩子完成暑假作业。六年级学生将升入初中部，暑假没有统一的作业，推荐家长为孩子选取一些辅导书，选做一些作业。
5、八年级学生将升入九年级，为了中考胜利，学校按县里要求打算统一补课，请所有八年级学生在7月10日上午8点到校报到。
6、下学期开学为8月28日，请提前做好孩子入学的准备。
最后，欢迎广大家长、学生暑期访问学校博客，并对学校的建设与发展提出宝贵意见和推荐。
致学生家长的一封信（四）：
尊敬的学生家长：
尊敬的学生家长：
您好!
正当全国人民认真贯彻落实党的十六大精神，全面建设小康社会的时候，突如其来的非典型肺炎却在全国肆虐开来。病魔从广东、香港一向蔓延到了首都北京，广大人民群众受到生命和健康的威胁。疫情发生之后，党中央国务院和湖北省委省政府高度重视，立即采取了有效措施，带领全国人民与“非典”病魔顽强抗争。
非典型肺炎在我国出现后，我校领导高度重视并一向予以高度关注，个性是教育部、湖北省委省政府、湖北省教育厅对学校的防治“非典”工作做出了部署之后，校党委、行政更是将防治工作作为当前学校的首要任务。学校专门成立了防治非典型肺炎工作领导小组，校党委书记徐敦楷任组长，副校长李汉昌、党委副书记刘可风任副组长;各院系、二级单位也相应设立了一把手负责的“防非”领导小组;为确保全校师生身体健康和生命安全，维护学校稳定，学校迅速制订了《中南财经政法大学预防和控制非典型肺炎工作预案》，建立起了高效的工作体制和快速反应机制，坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则;具体采取了以下措施：
学校利用校园网络、校报、广播台等途径大力向师生员工宣传和普及非典型肺炎的科学防护知识;学校健全的信息网络，实行“非典”控制状况每日“零报告”制度;对于校医院的医护人员，学校有关方面加强培训，提高医疗诊治水平，确保隔离、观察措施落实到位;全校实施严格消毒，确保学生寝室、食堂、教室、图书馆、计算机房等公共场所安全卫生;学校已经及时调整教学方式和“5.1”放假一天，避免学生集中上课和学生回家，法定假日将集中在暑假安排;所有毕业清考经教务处调整已经推迟，具体考试时间和相关事宜请各位学生直接与所在学院联系。学校免费带给的预防药物和体温计已经开始陆续分发给学生使用和服用，学校医院还以成本价向学生带给口罩。校医院设立专门门诊、病房，24小时值班;学校已经取消或推迟了一切大型活动，严格控制外来人员进入校园;学校后勤将带给强有力的保障，保证在校的师生员工的正常生活。学校的学工部门已经动员了全校的学生干部、学生党员组织起来，用心迅速的与“非典”进行斗争，在抗击“非典”病魔的战斗中展现新时代大学生的良好精神风貌。以上措施的实施和落实，已取得了用心的成效。
在全校师生员工的共同努力下，我校防治非典型肺炎的工作进展顺利，目前为止我校尚未发现非典型肺炎确诊病例、疑似病例和观察病例，部分发烧感冒学生和已经到过疫区的人员已经全部按照要求进行了隔离观察，度过隔离期的师生已经回到了工作、学习岗位，全校师生学习、生活和工作秩序基本正常。
目前全国的“非典”传播趋势还没有得到完全的抑制，防治“非典”的工作还十分艰巨、十分复杂。但是请各位家长相信，有党中央国务院的坚强领导，有各级政府和有关部门以及学校领导的高度重视，一系列有效的预防控制措施已经在学校发挥了作用。为了从全局上切断疾病传染渠道，有利于湖北省防控“非典”，防止疾病在全国未发病地区蔓延，同时也为了减少外地同学路途感染或外地就医所面临的困难，根据教育部和湖北省教育厅指示精神，我校结合实际，决定动员在校学生“五一”及近期不离校。为保证学生的健康和安全，我们诚恳地期望您能在高度重视和密切注视疫情发展的同时，配合学校做好学生的思想工作：
1、配合学校做好宣传工作，教育学生正确对待，消除恐惧心理。对目前没有离开学校的学生，不要动员他们离校，听从学校统一安排;
2、对已经离校回到家中的学生，不要随意让他们返校，督促他们尽快与学校、班主任建立联络并随时持续联系，何时返校听从学校统一通知;
3、学生返校后，为安全起见，学校将采取必须时间的相对隔离观察措施，请学生理解和配合;
4、督促学生在家注意安全，继续学习，一旦发生状况立刻向学校报告;
5、没有离校的学生在校期间，不要亲自或派人来校探望;
6、武汉的家长要告诫学生减少回家次数，并乘坐相对安全的交通工具。
请各位家长放心，学校党委已动员全体教职员工和学生干部用心开展预防和监控工作，我们坚信有党中央、国务院的正确领导，有全校师生员工的齐心努力，有各位家长的大力支持和配合，对于这场突如其来的重大灾害，我们必须能众志成城打赢这场抗击“非典”的战争。各位家长能够透过学校设立的24小时值班电话027—88044522或中南财经政法大学网站及时了解和反映有关状况，并与学生所在院系持续密切的联系。
最后，衷心祝您和您的家人身体健康，工作顺利，合家平安，生活幸福!
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20XX年XX月XX日
致学生家长的一封信（五）：
尊敬的学生家长：
暑假即将来临，为帮忙孩子“安全、愉快”地度过长达两个月的假期，我们特印发《致家长的一封信》，期望得到您的支持与配合，共同帮忙孩子们度过一个有好处假期生活。
一、暑假时间具体安排：
暑假自2007年7月2日至8月26日，8月27日开学典礼。
请家长督促学生按时作息。
二、假期有关活动的要求：
1、请您指导孩子制订出假期学习计划，提醒他们生活要有规律。督促您的孩子认真有序地完成假期作业。
2、假期里引导孩子开展多种形式的读书活动，培养其良好的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯，过一个真正健康、有好处的暑假。
3、定期开展自我服务和家庭服务。家长应鼓励和指导孩子制定礼貌健康的作息计划，养成良好的卫生习惯：不睡懒觉、不私自购买并乱吃零食、勤洗手洗澡勤换衣、更换衣物及时清洗、尊敬长辈、不顶撞父母等。家长还应支持孩子做好家庭服务：督促家长健康生活，督促帮忙家长远离麻将、廉洁自律、勤俭修身，开展亲自家务劳动，透过家庭成员的共同努力，逐渐构成一种科学健康的家庭生活方式，创造一个清洁美丽、温馨和谐的家庭环境。
4、投身社会大课堂。家长可带孩子参加一些走访活动。也可鼓励孩子从自己身边寻找一个岗位，去体验他人工作时的职责、情绪、态度等，理解和感受每个公民应尽的职责与义务，学会尊重他人的劳动，养成良好的社会美德。
5、做好孩子心理健康教育，记住“快乐人生”三句话：“我能行!”“太好了!”“我来帮忙您。”
6、在发展学生个性、特长的同时，望家长注意：不要强迫孩子参加一些不喜欢的活动。
三、安全注意事项：
为确保学生暑假生活平安，特制定暑假安全公约如下，请家长进行监督指导，确保孩子假期安全。
1、电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120。
2、暑假正值汛期，因此，严禁到池塘、水库、河、海等处私自玩耍洗澡。
3、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。
4、注意饮食卫生，不在剧烈运动后超多喝凉水;不随便在不卫生的地方乱吃东西，禁止暴饮暴食。
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20XX年XX月XX日
致学生家长的一封信（六）：
尊敬的学生家长：
您好!值此新学期来临之际，首先，请允许我们代表学校全体师生对您的孩子来到环境优美、学习氛围浓厚的中南林科大并在那里求知、成长和实现自己的理想而表示最热烈的欢迎!对您和您的家人表示最亲切的问候!
菁菁校园，神圣的象牙塔，被誉为“天之骄子”的当代大学生在那里演绎着多姿多彩的人生，释放着傲人的青春活力。他们带着亲人的嘱托和期望从四面八方来到学校，为自己完美的未来而努力拼搏。子女离家在外，做家长的除了担心他们的学业外，更担心他们的安全。每次通电话都要反复强调子女的身体、学习、安全问题。看到别人的子女按时回到家中，家长望眼欲穿，着急心切，生怕路途上出现什么意外，直到平安回家心里才踏实。
进入大学的学生承担着一系列繁重的学习工作任务，把超多精力都投入到了对理想的追求和对新生活的向往中，然而却往往忽视了一个重要的问题——“安全”。有的学生由于安全知识匮乏，时常发生财物被骗、物品丢失、自行车、手机被盗等案件，给宁静的生活平添了许多麻烦;有的同学安全意识淡薄，在行车、旅游、实习的过程中，不幸发生交通事故、溺水事件、煤气中毒等安全问题;有的无视法律法规，打架斗殴、酗酒赌博，被开除学籍;有的缺乏逃生自救技能，应对紧急状况，不知所措，甚至丢掉性命------。每次看到这种状况，家长痛不欲生，学校也深感惋惜，作为高校保卫工作者更深感职责重大。人的生命只有一次，生命何其宝贵，它不仅仅属于个人还属于家庭、学校、社会，这些惨痛的教训时刻提醒我们加强大学生的法律常识和安全教育已是迫在眉睫。
安全是人的根本需要，任何人都不可能不思考安全问题，将安全教育拒之门外，只有我们时时讲安全、事事求安全、人人懂安全，家庭幸福、社会和谐才有基础，生命财产才有保障。为了加强学生的安全保障，在学校领导的关怀下，学校给予了巨大的财力与物力支持，校园内将设立电子监控等防范设备，为每个学生建立了安全档案，定期对师生进行安全理论教育等。为了让学生掌握和熟悉安全知识、具备必要的安全自救技能，我们编写了《大学生实用安全知识手册》，旨在使人人从思想上筑牢第一道防线。如果学生把掌握的安全知识和技能带到人生的每个阶段，就会推动社会、家庭、身边的所有人共同提高安全素质，使更多的人终生受益。
另外，由于当前国际国内形势瞬息万变，社会问题及学校的周边环境也越来越复杂，影响校园安全稳定的因素日趋增多。一些不法分子利用学生思想单纯、防备意识缺乏等，诈骗学生钱财的现象时有发生。有的甚至还打着学校的幌子打电话到学生家里，欺骗家长说孩子遇到危险要家长寄钱的现象。如果遇到这种状况请家长不要慌，应立即联系学校有关部门核实真假，以防受骗。
为了使同学们能够有一个安全、和谐的生活学习环境，使学生温馨、家长放心、，我校保卫处特设立了24小时家长热线电话：0731—5623110。期望家长们与我们一道齐心协力，坚持不懈地做好学生的安全教育工作!您的关注与支持是对我们工作的最大鼓励与肯定!我们必须会给接好家长手中的接力棒，为学生人身安全创造良好的条件。如果您的子女能够平安、顺利地完成大学四年的学业，早日成为社会主义栋梁之材，那将是我们最大的欣慰。
祝各位家长：身体健康!合家欢乐!万事如意!
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20XX年XX月XX日
致学生家长的一封信（七）：
致学生家长的一封信
尊敬的家长朋友：
我有一些真诚的心里话想对您说。
我首先感谢您把自己的孩子送进庆云一中，我认为这是您对我校的信任。我和我校的全体老师必须尽我们的全力不辜负您的信任！我完全能够理解，当您把孩子送进我校的那一天，就对学校的老师寄予了厚望，期望您的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。但是，不知您是否想到过，其实，孩子是否能够成为一个有用的人才首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长！
我一向坚持认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定孩子的人生！
那里我所说的“家庭氛围”“家庭教养”“家长素质”，不必须和文化程度有直接的联系。在我的看法中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养出了一个个有出息的孩子。我国著名生物学家、原北大副校长、现中国农业大学校长陈章良就是一个例子。他出生于农村，父母几乎没有什么文化水平，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他的父母首先是一个善良、勤奋的人，于是一粒科学家的萌芽便在这对农民夫妇的手中开花了。
因此，从这个好处上说，家长也是教育者不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学，只要有孩子，你就是教育者。这样看来，我、教师和家长本质上就是一种同事关系，因为我们都是教育者啊！因为我们都有着共同的教育对象您的孩子啊！因为我们都有一个共同的愿望期盼着您的孩子成为有用的人才啊！
我校教师努力提高自己的教育水平，您的孩子就能够相应的成为我们所期盼的人才，这是毫无疑问的！作为孩子的家长努力提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，您的孩子就会相应成为您所企盼的有出息的人，这也是不容置疑的！
但是，是不是每一个家庭都是适合于孩子成长的环境呢？您的家庭里有没有这样的场面呢？晚上（或周末），孩子在书桌前痛苦而心不在焉地看书，旁边，孩子的父亲在和一群哥儿们喝酒聊天；另一旁，孩子的母亲正和一群人在桌上大呼小叫地搓着麻将；而在厨房，孩子的爷爷或奶奶正在洗碗；父母的声响干扰了孩子的学习，孩子有点不耐烦了，从书桌前站起来想出去玩电脑，这时父母开始呵斥大骂孩子……
我能够断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才！当然，我相信，你家庭不会是这样的；而且我还相信，庆云一中的学生家长都是合格的家长！但是，作为校长，我还“得寸进尺”地期望，我们庆云一中的所有家长不仅仅仅是合格的家长，更是优秀的家长！
我的体会是，和孩子一道成长，是最好的家庭教育。所谓“和孩子一道成长”，说起来就是两点：第一，和孩子一齐阅读；第二，和孩子一齐写作。也就是“共读”和“共写”。
因此，我真诚地推荐您，从这天起，和孩子一齐读一本搞笑有好处的书。从此刻起，和孩子一齐写成长日记。成长的过程是一个不断反思然后不断超越的过程，而写作就是最好的反思。孩子透过文字，能够写自己的苦恼与喜悦，你透过文字能够写出自己对孩子的期盼，写出自己对自己教育的感悟。能够毫不夸张地说，家长和孩子一齐写作，是最好的成长方式。您也许会说：“我文化水平低，写作潜力差，哪能写呢？”这话错了！最早开始成功实施家长写教育日记的是河南焦作市，那里全市的中小学生家长都给孩子写教育日记。在这些家长中，相当一部分人连小学都没毕业，有的家长甚至是一边翻字典一边给孩子写教育日记。正是透过教育日记，许多让家长老师头疼的孩子成为优秀的学生。这样的故事很多很多。
为了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意牺牲的，那么，就牺牲一点业余时间，从和孩子“共读”“共写”开始你新的家庭教育吧！
请记住：只有家长好好学习，孩子才能天天向上！
我相信您能够成为成功的家长，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我们学校的老师才能真正有成功感。
让我们一齐努力，好吗？
致学生家长的一封信（八）：
尊敬的各位家长：
您好。9月1日是小学生开学的第一天，相信每个孩子都会对小学生活充满期盼和信心。“良好的开端是成功的一半”，为了使孩子有个良好的开端，请再和孩子一同检查我们的入学准备。
一、学具物品准备
1.所有书本包上书皮，写好班级姓名。
2.准备的四线方格本和横格算术本写好姓名，在右上角写上“课堂练习”、“我是小明星”
3.鞋套和舞蹈鞋，能够用线绣上名字，或用笔将名字写在适宜的位置。
4.美术课工具准备：水彩笔、油画棒、橡皮泥、胶棒、圆头剪
5.做一个长15cm宽10cm的桌牌在一面写上姓名（字大些）能够直立在桌子上
6.准备大口的杯子，第二节课课间和中午，老师会组织学生到水房接水，早晨请在家接一杯水到校，学校饮用水保证卫生和安全。
7.在校就餐的同学准备好餐具和餐垫。
二、行为习惯的准备
1.教学生认识课本，能快速、准确找到制定课本和指定页数。
2.认识自己的书包摆放，能快速找出所需物品。
3.记住父母电话，如有变动及时告知老师。
4.养成守时习惯，准点到校，不早到，不迟到
5.回家先写作业，每一天听英语和语文磁带
三、上学时间说明：
周一、周四：八点到校，（周一8：05学校升旗仪式）中午11：45下午15：10
周三：下午休息11：45放学
周二、周五：早8：00中午：11：45下午14：10
请按照时间准时接送
四、餐费说明：
午餐费每一天5元，按月上交，学校会通知：在校吃饭的天数*5就是当月的餐费
五、缴费通知：
学生的安全是家长和老师都极为关心的一件事情，本着安全工作重于泰山的理念，我还是鼓励学生参加社保和学平险的投保活动。一年85元。只参加一种其赔付率是70%，两种都保其赔付率是90%，请开学将钱带齐。（自愿参加）
六、其他
学生的成长离不开家庭的关心和学校的培养，我们努力为孩子创造一个快乐、严谨、健康的学习氛围，也期望能得到家长的大力支持与配合。为了联系方便请填写家校联系卡：
学生姓名状况说明
称谓姓名联系电话工作单位学历
致学生家长的一封信（九）：
致学生家长的一封信
“五一”过后天气逐渐炎热，开始进入夏季，根据上级有关夏季作息时间安排精神，我校从五月四日开始执行夏令作息时间，上午7点40分学校大门开启，学生开始进入校园，8点整正式上课，10点50分上午最后一节课下课学生开始放学离校；下午2点学校大门开启，学生开始进入校园，2点20分下午第一节课正式上课，三、四、五、六年级5点15分下午最后一节课下课学生开始放学离校，一、二年级学生星期一跟三、四、五、六年级一样5点15分开始放学离校，星期二至星期五一、二年级学生的放学时间是4点25分。为了进一步做好学生的安全工作，期望你们每一位学生家长用心配合学校加强对子女进行安全教育。
1、教育并要求自己的子女要根据学校的作息时间按要求到学校，夏季上午不能早于7点40分到校，下午不能早于2点钟到校；
2、上下午放学后及时把自己的子女接回家，无法到校接子女的家长，要求子女及时回家不要在学校门口或沿途玩耍，注意交通安全。
3、路途远的学生，家长要教育子女乘坐有牌照的合法车辆，未满十二周岁少儿不得骑自行车；
4、家住橫屿、半山、王坑一、二年级学生的家长要跟接送的车辆联系好，交待驾驶员星期二至星期五下午一、二年级学生4点25分放学，要及时到学校把这些学生接回家，不要等到5点15分三至六年级学生放学才到学校一齐接。这些学生没有及时接回家，都在公路上玩耍将近一个小时的时间，公路上来往车辆十分多、车速快，存在极大的安全隐患，期望这一点能引起橫屿、半山、王坑三个地方家长的高度重视，为了安全请你们及时把子女接回家，不要让他们公路上玩耍。
加强小学生安全教育工作，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，为了孩子身心健康发展，让我们用心行动起来吧！
致学生家长的一封信（十）：
校园安全-关于校园安全防范致学生家长的一封信
您好！确保校园安全，保障师生平安，是大家的共同期盼。近期全国校园侵害事件频发，已严重威胁到学校师生的生命安全。为此，学校根据上级教育部门的要求，在公安机关的支持下，根据学校实际，制定和完善了校园安全制度，加强了校园安全防范措施。在校园安全制度实施的过程中，期望各位家长以孩子的安全为重，密切配合学校开展安全防范和安全教育工作。
在此，特向各位家长提出如下要求:
1、增强学生自我保护意识。学校将加强对学生的安全教育，也请家长用心配合，教育您的孩子遵纪守法，增强安全意识，贯彻“预防为主”的原则。
2、教育孩子在学校期间，服从学校安全管理制度，按老师要求去做，确保自身在校安全。
3、准时接送孩子。如果您因为工作或其他原因确需孩子提前到校的，请与所在班的班主任联系，并写好提前到校的原因。学生放学时，请前来接孩子的家长按要求停放好车辆，并在学校设置的警戒线外等候。个性是对幼儿园孩子的接送，家长送幼儿入园时，务必亲自把幼儿交到教师手中，老师把接送卡交给家长，不能只把幼儿送到大门口，不准让幼儿独自来园，以防幼儿走失；家长接幼儿回家时，当班教师查验接送卡并且看是熟人才放孩子，无卡一律不放走孩子，教师务必亲自把幼儿交到家长手中，家长把接送卡交给老师，不准出现脱节现象，不准让幼儿独自回家。家长如临时有事，委托亲戚或朋友接幼儿，务必事先与幼儿教师电话联系，并请代接人员同时出示接送卡和身份证，经教师询问清楚后，方可接幼儿，当班教师不得将孩子交给幼儿不认识的人。禁止无接送卡者进幼儿园大门，禁止不领孩子的人员入内。
4、教育孩子按时回家。许多伤害事故是学生在校外逗留时间段内发生的，因此，我们要及时掌握孩子离校的时间，回家需要的时间，发现有在校外停留状况的，要进行严厉地批评教育。也不要在商店、小摊停留。
5、要严守进入学校制度。学校规定校外人员进入学校实行盘问、验证、登记制度。如您需要进入学校与老师进行交流时，可能会遇到门卫人员的仔细盘问，并要求所在班的班主任证实，对此，会有一些等待的时间，期望能得到您的理解。孩子忘记的物品需要您送来时，您能够放心地把物品交给门卫人员，并告知其需要送达的班级、姓名。
6、家校联系，持续信息通畅。学校将透过信息平台、致家长的信、家长会等形式与家长持续经常的联系，通报学校安全工作的开展状况。家长也要与学校持续经常性联系，对于家庭周围或自己了解到的不利于孩子安全的言论要及时与学校联系。另外，家长要明白孩子班主任的电话，有事要与班主任及时联系。
7、教育孩子与陌生人员持续安全距离。上学、放学途中，请家长接送好；节假日时，教育孩子不单独外出，以防不法侵害发生。
8、全面关注孩子安全。在关注校园安全工作的同时，也请您继续关注其他安全防范和安全教育。（1）注意交通安全。遵守交通规则，不乘坐无客运证的接送车辆；穿越马路要做到一停、二看、三透过。（2）珍爱生命，预防溺水事故。天气转暖，要教育孩子不到河道、池塘等危险水域玩耍或游泳。（3）持续卫生，预防传染疾病。在做好家庭卫生、孩子个人卫生的同时，要注意饮食安全。不吃无证摊贩的食品，不吃过期变质的食物，对于购买的熟食必须要再次煮沸。（4）安全无小事，事事讲安全。
各位家长，孩子是您心灵的寄托，是您生命的延续，是您完美未来的期望之光，您的支持和我们的努力是孩子走向成功的桥梁。让我们携起手来，共同描绘孩子们的灿烂明天！孩子的安全事关每一个家庭的未来，在举国上下日益重视学生安全工作的这天，期望各位家长能以孩子安全为重，配合学校做好以上工作。并根据自己孩子的性格特点，在涉及安全的其他方面做好安全教育和防范工作。同时，也期望您对学校的安全工作提出意见和推荐。
此致，祝工作顺利，合家幸福！
2010．5．12
长江之歌教学设计（一）：
活动目标
1.使学生明白长江蕴涵着丰富的中华民族传统文化，古今往来无数文人墨客用诗歌赞颂过长江。
2.熟读《长江万里图》、《卜算子.我住长江头》，并体会情感。熟读《长江之歌》，学有余力的同学会唱这首歌。
3.略知长江概况。
活动重点
背诵《卜算子·我住长江头》；熟读《长江之歌》
活动难点：了解长江概况
活动准备：搜集长江的知识。
活动过程
一、创设情境，导入新课
播放视频《长江三峡风光》片段
师：这是一段长江三峡风光视频，看后同学们有什么感受？用一个字来表达。
生说。
师：用两个字呢？
生说。
师：用三个字呢？
生说。
师：是啊，三峡风光秀丽，引人入胜，但它只是万里长江小小的一部分。长江不但风光雄美、气势磅礴，而且历史悠久、源远流长。
这天我们就一齐走进长江，了解长江。（板书课题：长江之歌。）
二、探究学习，获取知识
1.长江概况
师：老是想先听听同学们对长江有哪些了解，让我们一齐来交流一下。
全班交流。
师：同学们对长江的认识还真不少，老师也给大家带来了一些有关长江的资料，一齐来看看大屏幕吧！
（出示课件：长江概况）
学生自由阅读
师小结：长江真的是历史悠久，风景壮美，价值巨大。(板书:历史悠久风景壮美价值巨大)长江不但如此壮美，更蕴藏着丰富的中华民族传统文化，古往今来无数文人墨客都赞颂过长江。你都了解哪些赞美长江的诗句？给大家展示一下吧。
生展示交流。
师：老师也搜集到一些赞美长江的诗句，一齐来欣赏。
（课件出示）
学生自读。
师：这天我们再来学习两首有关长江的诗词，一同感受长江所蕴含的人文之美。
1、屏幕出示《长江万里图》和《卜算子，我住长江头》
生自由朗读。
指名范读。（选取自己喜欢的一首读一读。）
师：诗中哪些句子描述到了长江？你能从中体会到作者怎样的思想感情？（引导学生理解诗意，体会感情。）
师：滔滔江水，滚滚东流，触发着作者对家乡对亲人的无限思念之情，让我们怀着这种深深的思念再读读这两首诗词吧！（配乐朗读。）
师：长江和黄河一样也是中华民族的母亲河，在流向东海的万里之遥中容融着深深的中华儿女情，展现着深厚的人文之美。（板书：人文之美。）
三、课堂活动，拓展延伸
（1）出示长江之歌歌词。
师：老师还给大家打来一首歌颂长江的现代诗歌，让我们一齐来欣赏。
指导学生朗读，体会情感。
师：是啊，长江之美激荡着人们对他的崇敬与热爱，她已经成为每一个中华儿女的骄傲。让我们怀着这种热爱与骄傲齐读这两段诗歌。
生齐读。
（2）跟多媒体学唱《长江之歌》
师：这两段诗歌其实就是长江之歌的歌词，让我们一齐来聆听对长江的热爱与赞美。
生欣赏歌曲。
师：让我们一齐来学唱这首歌，把对长江的爱用我们的歌声表达出来。
师生学唱歌曲。
四、课堂总结，深化提高
1、学生谈收获。（这节课你有什么收获？）
2、教师总结：同学们，透过刚才的学习，你是否体会到了长江的雄伟壮阔，还有她那博大的母亲般的胸怀呢？透过这天这节课，老师由衷的期望大家更加热爱长江，热爱伟大的祖国，增强学好科学文化的信心，将来为长江的治理开发贡献自己的力量！也愿你们在祖国传统文化这座宝库里，继续探索，愉快的遨游。
长江之歌教学设计（二）：
《长江之歌》教学设计：
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，欣赏并跟唱。
2.自学生字词语，积累美词佳句。
3.理解课文资料，体会作者表达的感情，了解长江为什么被称为"母亲河"。
4.进一步查阅资料，全面了解长江。
5.领悟诗歌对应的表达方法。
关键处处理：
1.搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。
2.用直观的课件、音乐将学生带入情景，增强对母亲河的热爱。
教学准备：
教师：VCD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。
学生：查阅有关长江的资料等。
教学过程：
一、谈话、引导学生翻阅本单元教材，导课。
同学们，中国有两条大河，横贯中国大半个国土，被称为中国的"母亲河"，你们明白是哪两条河吗
这个单元我们就来学习描述介绍"母亲河"的文章。请同学们浏览本单元资料，看看都有哪些课文，分别写得是什么资料。
二、播放电视风光片《长江》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。
播放完，出示中国地形图，师生共同介绍长江，对长江有一个全面的完整的认识。
多年之前，有一部电视系列片《话说长江》，其中的主题歌《长江之歌》深受人们的喜爱。播放《长江之歌》。
这天，我们就来学习这首歌词。
三、自读课文，了解大意。
放声朗读几遍课文，结合预习，了解大意。
四、指读课文，播放课文朗读录音，分男女生、同位朗读，全班齐读。
五、理解课文资料。
1.小组合作，讨论交流对课文资料的理解。
2.全班交流，教师适时给以指导。
六、再读诗歌，体会课文的表达形式。
1.再读诗歌，看一看课文在表达上有什么特点。
2.先小组合作讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生体会到两段歌词相互照应的表达方法。
七、再读课文，填写"我的视角"。
1.引导学生阅读“丁丁”“冬冬”的视角，你的视角呢再读课文，填写“我的视角”。
2.先小组交流，再指名全班交流。
八、有感情的朗诵，背诵课文。
1.用自己体会到的感情，大声朗诵，试着背诵。
2.指名背诵。
九、欣赏并跟唱《长江之歌》。教师放录音，学生欣赏并跟唱。
十、质疑问难。
十一、探究：为什么把"长江"比喻成"母亲"
十二、课时小结。
《长江之歌》歌词阅读推荐：
你从雪山走来，
春潮是你的风采;
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量，
推动新的时代，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
长江之歌教学设计（三）：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3、透过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
教学重点:指导有感情的朗读。
教学难点:有感情的朗读。
教学方法:情境教学:
教具器材:挂图、录音机
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
二、初读指导。
1、同学们，这天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
3、你们对长江有什么了解呢？
4、放录音：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一齐来欣赏
1)、自学生字词。
2)、检查处学效果
（1）出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西
（2）指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
3)、各自轻声试读课文。
4)、分节指名朗读课文。教师相机指点。
5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？互相交流。看图说话。
请同学们自由说说看。
听音乐。
1)、自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
2)、描红田字格中的生字。
3)、查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：
丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉
4)、读课文。
三、指导写字。
1、出示生字：
乳汁哺挽涤埃灌溉
2、指导写字：
乳：左右基本等宽。
汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。
灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。
1、学生认读。
2、学生练习写字，教师巡视指导。
作业
1、读课文，背诵古诗，学习歌曲。
2、抄词语（两遍）。
3、组词。
哺（）溉（）涛（）源（）
辅（）概（）滔（）原（）
第二课时
教学目标：教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3、透过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
教学重点：指导有感情的朗读。
教学难点：背诵诗歌
教学方法：自读自悟
一、复习检查。
二、精读训练
播放系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。
《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说――出示：
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你人母亲的情怀。（引读）
说说读了这句诗想了解什么。
（1）为什么说长江是无穷的源泉？
（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？
精读第1节
（1）自由读，分组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
齐读
自由读。学生讨论交流
讨论
出示：你从雪山走来，
春潮是你的丰采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
指导朗读：这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？
从哪些地方看出长江有母亲的情怀？
出示：你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的好处。
指导朗读
精读第2节。
从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？
讨论：（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。）
（第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。）
默读第1节，思考，讨论交流：（“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在那里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：那里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一齐，永不分离。）
第一句读得很深情，最后一句读出“赞美”“依恋”
四、练习朗读全诗。
师引读学生跟读。
指导朗读、背诵，学唱歌曲。
交流：（“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）
（“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）
作业
1、填空：你从雪山走来，；你向东海奔去，。你用甘甜的乳汁，；你用健美的臂膀，。我们赞美长江，；我们依恋长江，。
2、背诵诗歌。
3、学唱歌曲。
4、收集有关长江的资料。
西江月
(宋)杨慎
滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，
青山依旧在，
几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，
古今多少事，
都付笑谈中。
无边落木萧萧下、不尽长江滚滚来――飘泊于长江的杜甫.
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰？遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
这就是宋代大文豪苏轼的《念奴娇》词。长江波涛，滚滚东去，千百年来，多少风云一时的英雄人物，都被这浪涛冲刷淘洗，消失在这滚滚的历史洪流之中了。作者在那里，不仅仅应对浩浩长江，抒发了人生有限、历史无情的深沉感叹，同时也表达了对历史上那些建立过辉煌功业的英雄豪杰的深情缅怀。
长江之歌教学设计（四）：
第一课时
教学目标：
1.训练正确、清楚地朗读课文的潜力。把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文资料注意音量的变化。
重点难点：
1.本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础，音量变化为辅。
2.应重视朗读中的领读示范作用，帮忙、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读，到达基本要求。
教学过程：
一、导入新课
1.教师提问：大家明白我们的母亲河吗同学回答(略)
2.教师提问：有没有同学到过或是在电视上见过呢同学回答(略)
3.教师作总结引出新课：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。这天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。
4.第一句中：“你从雪山走来”是哪一座山你向东海奔去，那入海口又在什么地方(学生回答)
备知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长6380Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排行：第一，尼罗河(非洲埃及);第二，亚马逊河(南美洲巴西);第三，长江(亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。流经九省二市分别是：(指着地图)青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海
二、检查预习状况(字词)(幻灯片)
三、由教师范读来训练学生“正确、清楚”的朗读潜力。
1.教师范读前四句，请同学说说老师读的好不好好在哪里为什么好
2.教师总结如何朗读，然后让学生全班齐读前四句，纠正其中的不足之处。
3.运用齐读，散读等朗读全文。
四、听录音朗读
1.先听录音，然后跟读。
2.比较同学们自己所读的语气语调，请同学们作一些评价。
3.以个别、分组、全班的形式来朗读。
五、作业：
1.抄写词语、解释
2.练习册P1/一
3.朗读课文
第二课时
教学目标：
1.训练正确、清楚地朗读课文的潜力。把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文资料注意音量的变化。
2.透过朗读感受课文抒发的赞美长江、热爱祖国的真挚情感。
重点难点：
1.本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础，音量变化为辅。
2.应重视朗读中的领读示范作用，帮忙、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读，到达基本要求
3.在朗读中理解诗歌的资料，注意整体感知，分析要适度，不宜琐细。
教学过程：
一、全班齐声朗读全文，看看和没上之前有何不同
二、比一比谁朗读的好(比赛)
三、听《长江之歌》歌曲，感觉其中所要抒发的感情。
1.文章写了长江哪两方面的资料一是长江雄浑壮美的巨人般的气概。二是长江对中华民族的繁衍兴盛建树的不朽伟绩。
2.解决课后练习三
第一题：分别从空间和时间角度讴歌长江。
第二题：长江以其丰富的资源，灌溉祖国大地，哺育各族儿女;长江以其宽广的流域，将西部巍巍群山和东部浩瀚的大海连成一片;在新的时代，长江之水把祖国大地灌溉得更加肥沃，并以崭新的姿态为推动四化建设作出贡献。因此能够说，长江是“无穷的源泉”，“有母亲的情怀”。
第三题：全诗表达了亿万人民对长江的热情赞颂和对祖国无比真挚、自豪的赞美之情。
3.时间允许的话，学唱歌曲《长江之歌》
四、作业：
1.练习册P1-3/二、三
2.复习《长江之歌》
3.预习《生活是多么广阔》
附：在八年的夏天，我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。怎样“母亲河”是“敌人”你或许要问。她曾安静地流淌着。哺育了千万人民，灌溉着良田万顷，滋润了两岸的泥土，我们吮吸着她的乳汁，沐浴着她的恩泽。忽然她却勃然大怒，掀起骇人的滔天巨浪。冲走了房舍与家畜，无情地卷走了亲爱的家人，这是为什么这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人们尝尽了恶果，同学们!我们要爱护我们的地球，关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，我们赖以生存的生命之源，一齐携手共建完美家园。
长江之歌教学设计（五）：
一、教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、透过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们的审美情趣。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、在熟读的基础上，抓住诗的情感主线，找出相关语句，领悟内涵，培养预感。
二、教学重点、难点：
1、指导朗读，反复吟诵。
2、领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。
三、教学准备：
1、《长江之歌》的音乐磁带。2、搜集有关长江的资料。
3、课文录音及投影片。
四、教学时间：2课时
五、教学设计：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
1、谈话导入：同学们，你们见过长江吗长江水浩浩荡荡，奔腾不息，江上船只往来，一片繁忙，极目远眺，令人神清气爽，心中不禁涌起无限激情和豪迈。《长江之歌》将把你带到大江边，让你感受到她的雄浑气魄，得到心灵的震撼。
2、揭示课题：
(1)板书课题
(2)出示“歌“的解释：A、唱歌。B、用唱歌、朗诵等形式来颂扬。(选取后解释题目的意思)
(3)介绍并听歌曲：这首诗是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，是王世光作曲，胡宏伟作词。好，我们一齐来欣赏。
二、范读课文
1、听完后学生评议，明确标准：(1)正确、流利、有感情。(2)鼓励大家大胆地发表自己的看法。
2、听了范读，你感受到了什么(自由交流)
三、初读课文
1、自读生字、生词、课文，要求字字读准，句句读顺。
2、检查自读状况：
(1)生字：哺bǔ涤dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài
(2)词语：灌溉哺育尘埃荡涤气概春潮
(3)句子：选取自己喜欢的句子来读。
(4)课文，指名读并评议。
四、再读课文，初步感知课文资料
1、自由轻读，找出中心句，用“——“标出，并圈出关键词。(赞美、依恋)
2、、讨论交流：我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
3、指导朗读中心句。
4、质疑：(1)如果诗歌仅有这么一句话，你觉得如何(2)这首诗先叙事，后抒情来赞颂长江，那么诗人谈了长江的哪些资料呢请大家回去后翻阅有关长江的资料，下节课交流。
五、识记字型，指导书写。
1、乳：左右基本等宽。灌、溉：写得要紧凑。
2、学生练字，老师指导。
六、作业：1、抄写生字。2、有感情朗读课文。3、查阅资料。
第二课时
一、复习检查：
1、写本课词语。
2、决定：(1)“涤”就是洗。(2)乳“的部首是“”(
(3)“尘埃”的拼音是“chénɡāi”(4)“哺”的声母是“L”(
3、指名朗读课文。
二、细读课文
1、根据自己收集的资料，用一句话来介绍长江的某一个方面的资料。
2、细读第一段。
(1)自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉
(2)指名朗读。
(3)出示：
“你从雪山走来，春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。”
思考：①“你”指谁为什么用第二人称(第二人称显得亲切)
②发源地、入海口分别是哪儿(发源于唐古拉山，入海口是东海)
③哪些词语体现了长江“无穷的源泉”、“母亲的情怀”(春潮、惊涛、甘甜的乳汁、健美的臂膀)
(4)指导朗读：你觉得该如何把这段读好(指名学生练习后范读)
(5)小结：长江如同黄河一样，是中华民族的发祥地，是我们赖以生存的母亲河。
3、细读第二段
(1)听第二段的录音，你会围绕中心句提问吗(在这一段中，哪些词句体现了长江“无穷的源泉”、“母亲的情怀”(巨浪、涛声、灌溉、推动)
(2)为什么这样说呢(请学生充分说说自己的理由)
(3)小结：长江养育了中华儿女，孕育了中华礼貌，这天，长江依然以它博大的胸怀与祖国一齐走向未来。
三、朗读全文，体会感情。
1、这首诗表达了作者怎样样的感情(赞美长江、热爱祖国)
2、播放《长江之歌》，学生学唱。
四、了解诗的特点：
1、压韵、整齐、精练。2、古诗与现代诗的异同。
五、课堂作业：阅读训练《长江之歌》课内部分。练习背诵课文。
六、作业：1、背诵课文。2、完成练习册和阅读训练。
长江之歌教学设计（六）：
教学目标：
1、在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”邓子的字音，自觉地积累“风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。
2、能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。
3、能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美之情。
教学重点：能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。
教学难点：理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：预习课文、收集资料
教学时间：一课时
教学过程：
一、聊长江，激发情趣
1同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的礼貌史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。这天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。(指幻灯片说：这就是长江)
2板书“长江”，你对长江有哪些了解，我们来交流一下。(用一句话来介绍长江某一方面的资料)
3长江，它九曲回肠、奔流不息;它气势磅礴，孕育了五千年灿烂礼貌;它哺育了一代又一代的中华儿女，有多少作家、作曲家赞美了它啊!这天，老师这儿就有一首赞美长江的诗歌，我们来学习一下。(板书：之歌)
4你明白这首歌吗你明白有关这首歌的什么
5介绍《长江之歌》的来历。
这首歌的歌词豪放，歌声雄浑，唱出了长江的宏伟、壮观，也唱出了对长江的热爱、依恋。想不想欣赏一番(慢慢把音量放小，随着话语的结束伴奏旋律逐渐消失)
二、初读课文
1请同学们打开课本，边了解歌词边来欣赏这豪迈奔放的歌曲。(播放女高音独唱《长江之歌》)。
2听了这首歌，看了有关长江的这么多介绍，你不禁产生了怎样的想法、感受交流中相机引导：为长江而自豪，长江真不愧是中华民族的母亲河。我们一齐来把课题读好。
3作者想赞美长江什么呢这天我们就来好好liuxue86.读读、品品，用你的眼睛去发现，用你的心灵去感受，只要你用心朗读体会，必须有满满的收获。
三、检查交流
1首先，你要读好这些字的字音。(出示幻灯片)
2你感受到了作者想赞美长江什么(自由交流总结：我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。)板书：
无穷的源泉
母亲的情怀
3你还发现作者赞美了几次因此我们能够把课文分成几大部分
4鼓励大家正确、流利、感情朗读，女生读第一部分，男生读第二部分。
四、带着问题学习探究
1刚才大家读了课文，读得不错，我们读书就是就应这样，仔仔细细地读，认认真真地读，带着感情来读。在文中作者说——(引读)
我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
2自由读。说说读了这句诗想了解什么。
(一)精读第一节
(1)自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉
(2)指导朗读：先柔和，后有气概
(3)默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀
(4)指导朗读：深情
(5)指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。
(6)齐读第1节。指导背诵第1节。
(二)精读第二节
(1)默读第二节思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀
(2)指导朗读第一句：体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。
(3)指导朗读
(4)师引读：所以，“我们——赞美长江……”
(5)指导朗读第2节。
(6)指导背诵第2节。
五、练习朗读全诗。
1、同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢
2、是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
引读：
你从——
你向——
你用——
你用——
3、朗读交流，读出赞美、自豪的情感
六、总结背诵
1全诗饱蘸赞美之情，讴歌了长江的外在特点和丰富内涵，引发我们无穷的遐思，震撼着我们的灵魂，陶冶了我们的情操。让我们饱含深情地背诵《长江之歌》。
2作业：练习写诗句：
你从——
你向——
你用——
你用——
背诵《长江之歌》
谜底：“罗”字。
解析：“罗”字上面代表“四”，下面“夕”代表晚上，一起就是四个晚上。