发布时间：2018-01-12 14:35:33
汇报材料范文（一）：
传达贯彻集团公司党委“三会”精神汇报材料
时间：xxxx年3月7日星期一
地点：溶出二车间会议室
参加人员：简宗福梁跃伟苏喜振祝凯马学斌杨攀范丹丹宋晓丽李鹏飞及检修班、甲、乙两班全体人员会议资料：
一、传达贯彻集团公司党委书记、董事长武予鲁作的题为《文化强基教育固本融入中心推动发展为全面开创党建工作新局面而努力奋斗》的党委工作报告。
二、传达贯彻总经理翟源涛、纪委书记孙学斌在集团公司党委“三会”上的讲话。
三、重点学习xxxx年集团公司党委工作总体要求：文化强基、教育固本、融入中心、推动发展。
四、重点学习xxxx年集团公司党委工作指导思想：以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“科学跨越”战略目标，以深入开展“创先争优”活动为抓手，以企业文化建设为切入点，全面加强干部队伍建设、基层组织建设、反腐倡廉建设、和谐矿区建设，深入开展宣传思想工作，团结带领广大干部职工，为推进企业科学发展而努力奋斗，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年。
五、认真学习了集团公司纪委xxxx年工作指导思想：全面贯彻落实党的十七届五中全会、中纪委和省纪委六次全会、集团公司“三会”精神，认真落实《工作规划》及《实施办法》，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的指导方针，坚持重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民的实践要领，以持续党同人民群众血肉联系为重点加强作风建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，着力构建教育为先、制度为本、监督有效、惩处有力的长效机制，不断提高反腐倡廉整体水平，努力实现“处级干部零犯罪，科级干部无违纪”的目标，以反腐倡廉新成果为实现科学跨越带给坚强纪律保证。
总之，透过“三会”精神的学习，溶出二车间干部职工认清了企业发展面临的形势和任务，端正了态度，激发了斗志，紧紧围绕企业跨越发展这个中心任务，以饱满的战斗热情为义翔铝业公司实现新跨越，为义翔铝业公司的腾飞作出更大的贡献。
汇报材料范文（二）：
关于贯彻落实XX会议精神的汇报材料
XX会议结束后，我厅党委高度重视，结合工作实际，研究制定意见措施，认真抓好会议精神的贯彻落实。现将有关状况报告如下：
一、迅速组织传达学习会议精神，切实把思想和行动统一到省委决策部署上来。
第一段：学习状况
第二段：厅党委要求结合工作实际，抓紧研究制定《关于全省XX系统学习贯彻党的十七届六中全会精神搞好服务和保障的意见》。同时，要求机关各处室单位迅速将全会精神传到达全体党员干部，坚持把集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨有机结合，领导带头、全员参与，采取党委(党组)中心组学习以及举办学习班、培训班、报告会、研讨会等多种有效形式，迅速掀起学习贯彻十七届六种全会和省委全会精神的热潮，真正把思想认识高度统一到中央和省委决策部署上来，把力量凝聚到落实全会提出的各项任务上来，全面做好各项工作，努力为加快文化强省建设多做贡献。
二、充分发挥职能作用，为深化文化体制改革、加快建设文化强省带给法律服务和法律保障。
三、大力加强文化建设，用核心价值观统一和凝聚队伍。
四、以学习贯彻党的十七届六种全会精神为动力，做好各项工作。
汇报材料范文（三）：
传达全市工作会议精神的状况汇报
市局(公司)：
2月20日上午，我局(营销部)召开全体员工大会，传达百色烟草xx年工作会议精神，分析了当前形势，并针对如何扎实推进企业改革，加强企业管理，确保各项经济指标稳步提高作出了部署安排。现将会议状况汇报如下：
一、领导重视、统一思想
***xx年工作会议结束后，我局(营销部)立即组织全体员工就会议精神进行再次深入地学习，透过深刻的学习和讨论，结合***当前的实际状况，就如何做好xx年工作做了规划。会上，各分管领导结合分管工作就***局长(经理)在xx年***烟草工作会议上的报告重点传达了会议精神。会后，各部门自行组织本部门员工继续学习xx年***烟草工作会议精神，并结合部门实际进行重点传达。
会议精神的层层传达，确保了我局(营销部)全体员工均能及时掌握发展新动态、政策新动向，并将全体员工的思想统一到市局(公司)提出的：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七届六中全会和全国、全区烟草工作会议精神，继续围绕“卷烟上水平”基本方针和战略任务，以加快发展为主题，以优化结构为主线，强化基础，适度增量，提升结构，狠抓管理，促进和谐，全面实现三年发展规划目标，推动企业持续健康发展。
二、以“总量、规范、基础”为工作重点，扎扎实实抓好各项工作的落实
(一)加强学习，切实贯彻执行
1、各部门负责人在会后认真组织本部门员工继续学习市局(公司)xx度工作会议精神，认真领悟市局(公司)工作会议的精神指示，切实让每位员工都理解市局(公司)xx年的工作思路及工作目标，领悟市局(公司)的先进管理理念，始终把会议精神贯彻落实到日常的工作中去，防微杜渐，从小事中抓，真抓实干。
2、加强自我奉献精神，提倡艰苦奋斗的工作作风，杜绝在好的形势下出现麻痹的思想，端正工作态度、工作作风，继往开来，迎难而上，加强团结协作精神，齐心协力完成重点工作，即把***及烟叶收购期间作为打假重点，把队伍建设及机关行政效能建设作为建设的重点，把每月、每日的销售任务细化到每个经营户，公平分配紧俏货源力争完成xx年销售任务作为销售工作的重点，把基础设施建设、完成烟叶种植面积及收购任务作为烟叶生产的重点，把考核、内管、安全及ISO9000质量体系认证工作作为企业发展的重点。
3、加强考核监管力度，切实提高工作执行力。由综合办具体做好日常工作过程质量考核，深入一线开展调查抽查，杜绝考核脱离实际的状况，同时要加强对员工工作执行力及工作连续性的考核。一是加强对上级下达工作完成状况及质量的考核;二是着重对个人工作计划完成状况的考核。三是加强对内部管理的考核力度，着重营造一个良好的新风貌。
(二)找准营销工作的着力点，提高营销工作主动性，深化网上订货，全面提高品牌建设力度。
1、落实全年销售任务，做实做细各项工作，提高完成任务的质量和执行效率
一是制定具体的实施方案，将市局(公司)下达的全年销售任务分解到片区，到辖区内的各条线路、每个零售户，并根据各零售户所在地的环境、人均生活水平等，将各种品牌结构卷烟、各项分配指标，以计划平衡表的形式，列表反映每个零售户当天销售计划与实销比较，合理库存状况分析，找出每条线路销售进度存在问题，从而分析整个销售状况问题所在，以便及时纠正工作思路方法。二是要着重提高客户经理市场管理潜力，销售预测潜力、客户资料收集潜力和市场评估潜力等。二是管理层要将工作重心向市场前移，实地了解市场状况，使营销管理精细化。
2、采取有力的措施，结合实际做好品牌培育、置换工作我们将根据市局营销管理部门的部署，重点培育真龙、黄鹤楼、双喜品牌。根据各片区、线路的市场真实需求，结合实际制定培育重点，开展品牌培育、置换工作。从“品牌置换”和“区域投放策略”的角度出发，根据各线路、区域消费潜力及吸食习惯特点，市场真实需求状况等，采取灵活多变的投放策略，尽可能地满足市场需求。同时做好常销品牌的分析和预测及每个周期的投放计划，及时跟踪客户经理计划执行进度，以便能及时调整投放策略及培育重点。
3、完善网上订货服务模式，进一步开拓农村市场
进一步提高我营销部网上订货率，将网上订货工作延伸至乡镇所在地，并制定详细的客户经理拜访服务管理措施，探索拜访服务方式，创新拜访服务资料，切实解决网上订货过程中出现的无网络、无电脑问题。一是在每个烟站增设一台电脑作为家中无电脑的零售户网上订货用。二是用心联系市局(公司)为烟站开设外网。三是透过开展自律小组会议来集中培训网上订货工作。
(二)要进一步强化打私打假高压态势，做实做细内部专卖管理检查监督，确保企业规范运行
1、进一步完善内部监管长效机制，提升监管潜力
一是深入贯彻落实国家局内管新规范，严格按照预警筛选原则和调查核实的工作流程要求，重点抓好调查核实的工作质量，确保真实上报调查核实结果。
二是强化对重点区域和关键环节的监管。
三是定期检查重点围绕日常监管存在的不规范行为，或带有普遍性、倾向性的问题进行重点检查。
2、一是进行目标任务分解落实。要坚持把具体目标任务落实到部门(所、队)，线索任务落实到每一个人。二是建立案件线索登记册和案件查办登记册。为把任务落实到位，各所、队要建立案件线索登记册和案件查办登记册来检验目标任务量化的成效。
3、完善“打假破网”工作机制，解决办理大案要案难度大的问题。一是与公安部门衔接联系，健全工作机制，明确市场案件和路查案件具体的承办部门，解决案件办理的及时性和有效性。二是对查获案值在10万元以上的案件，要及时上报市局专卖科提前介入，加强案件移送到公安机关后的衔接工作，确保涉嫌刑事犯罪案件的及时侦破，提高案件办结。三是完善案件激励办法。重点把奖励放到假烟和网络案件上，实行有效的重奖，提高办案的用心性。
(四)、依靠科学技术，健全服务体系，为实现传统烟叶生产向现代烟草农业发展打好基础。
一是加强基础设施建设，同时要把好质量工程质量关，确保水利工程验收过关。二是确保完成市局(公司)下达我县的种植任务，及收购任务，要求各站(点)用心加强与乡(镇)政府的沟通联系。三是加快对普通标准烤房的改建工作，并抓好专业化育亩、烘烤示范，为实现烤烟生产专业化分工打好基础。同时，坚持做好“四定”，围绕培育“优质、特色、高效、生态、安全”的烟叶风格，在整个烟叶生产过程中将采取引进新品种，坚持科学施肥，实施种养结合，依靠科技创新，提高烟叶生产效率，依靠科技创新，提高烟叶生产效率，加强病虫害综合防治，严格用药制度等烟叶生产技术保障措施。
(五)“以五个更加”，努力打造一支高素质的员工队伍。xx年的工作任务仍十分艰巨和繁重，我们要将工作的压力变成工作的动力，以“五个更加”继续推动“卷烟上水平”。即在信心上要更加坚定，透过比较去年的销售和烟叶收购状况，能够看到完成xx年的生产任务是具有可行性。销售任务同比去年仅增涨***箱，而烟叶种植面积在2009年到达了***亩，收购烟叶***担。在精神上要更加饱满，精神状态好，容易激发人的智慧和潜力，更加卓有成效地工作，因此全体员工务必持续“满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的精神状态。共同完成全年工作目标任务。在规范上要更加严格，把“促规范”作为今年的重点工作之一，认真涉取去年烟水工程的教训，牢固树立“时时遵守规范，处处体现规范，事事贴合规范”的理念，并持之以恒。在管理上要更加扎实，认真制定对标、安全、财务、采购、创优等相关制度，查缺补漏，使企业持续发展。在成效上要更加显著，要结合实际，进一步细化各项工作，落实职责到人，并将相关的考核与奖励办法列入xx年考核细则中。
一是完善培训长效机制，不断提升干部职工的思想道德素质和业务素质。二是优化人力资源配置，进一步加大竞争上岗工作力度，让想干事、会干事、干成事的优秀人才脱颖而出。三是透过严考核提高用心性。根据全年任务目标，严格实行目标分解，做到职责到人。在此基础上建立健全绩效考核、服务承诺、职责追究等制度，实现以制度管理人、以制度规范人。同时，强化考核，明确生产经营各个环节的工作标准和考核资料，规定“谁出现问题谁负责”，并透过严格的考核奖惩拉开工作人员的考核分数和档次，营造“比学赶帮超”的浓厚氛围。进一步提高人员的用心性。
(六)、加强安全管理工作，确保企业人财物的安全
一是思想认识要到位。要切实把保护职工群众生命财
产安全作为重大政治职责，怀着对职工群众的深厚感情做好安全事故的预防和控制工作。二是具体措施要有力。要针对薄弱环节和存在的不足，在全面深入掌握状况的基础上，制定切实可行的工作措施，在出实招、办实事、求实效上下功夫，切实抓好安全生产各项工作。三是安全检查要仔细。要加大安全生产检查力度，安全检查、隐患排查要认真仔细，不留盲区和死角，全力排查各类事故隐患，夯实安全基础。四是隐患整改要落实。要按照“隐患治理年”的要求，进一步加大隐患治理力度;整治工作要坚决，巩固整治成果要坚决，努力实现隐患排查治理工作的制度化、经常化。五是宣传教育要深入。要将安全宣传教育作为一项长抓不懈的工作加以落实，加强安全文化建设，不断增强全员安全意识。
相信在市局党组的正确领导下，在全体同仁的支持和帮忙下，***将克服困难和不足，知难而进;明确目标和方向，重点突破;狠抓落实和创新，稳步协调提高;强化学习和培训，提升整体素质;弘扬企业文化理念，打造团体精神;搞好团结和稳定，实现全面发展，为***烟草的壮大发展做出自己不懈的努力和用心的贡献。
***烟草专卖局(营销部)
20xx年x月x日
汇报材料范文（四）：
按照上级主管部门的要求，我矿于xx年9月29日晚上19：00在矿办公室召开传达9月29日会议精神的会议，传达本次会议精神，参加人员有矿级领导、通防部、安全部、生产技术部、机电部、调度室、监控室、及施工项目部负责人。现将贯彻学习状况汇报如下：
一、及时传达文件精神。
在会议上总经理谭文龙认真传达了本次会议的具体状况。
二、安排部署当前工作。
矿长吴方亮针对本矿实际状况及上会议精神要求，对今后的工作作如下安排：
1、切实抓好国庆节及十八大四中全会期间的安全工作。
2、加强通风、瓦斯管理工作，严禁瓦斯超限作业。
3、加大隐患排查和整改力度。
4、完善监测监控系统，确保监控系统功能齐全、可靠，设置贴合规定，确保运行不间断、不漏检、不误报。
5、加强对探头、风筒的管理，探头按规定悬挂。
6、瓦斯监控室值班人员、通风调度人员和有关管理人员务必认真负责的做好自己的本职工作，不玩忽职守。
7、建立完善独立的通风系统，杜绝存在串联通风现象。
9、加强8201工作面的安装安全工作，在运送支架的过程中务必有专人跟车处理一些突发性事件。
10、做好探放水工作，迎头施钻前务必提前向县监控中心汇报，施钻完成后做好相关的记录台帐，迎头牌板认真填写，做到和地面台帐相符。
11、做好质量标准化的相应工作，加强礼貌卫生的管理。
金沙县化觉乡永晟煤矿
20xx年x月x日
汇报材料范文（五）：
关于传达贯彻全县平安建设暨安全生产工作会议状况的报告
201x年1月25日上午召开了全县平安建设暨安全生产工作会议。我乡认真传达贯彻了该会议的精神，现将具体状况汇报如下：
一、传达学习状况
全县平安建设暨安全生产工作会议后，我乡于当天下午及时召开了全体乡干部会议，会上，认真传达了全县平安建设暨安全生产工作会议精神，重点学习领会了张县长、雷书记、胡县长在会议上的讲话精神。明确了全县平安建设和安全生产工作的总体思路和任务目标，并围绕会议工作任务目标，对本乡如何做好平安建设和安全生产工作，确定了总体思路目标及工作措施。二、指导思想及工作目标
201x年我乡平安建设暨安全生产的指导思想为：要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的“十七大”精神，在科学发展观的统领下，树立以人为本、和谐发展的思路，按照上级主要精神和平安建设目标职责书的要求、强化职责、完善制度、群防群治，突出队伍建设这个关键，突出化解矛盾纠纷这条主线，突出平安建设这个主题，突出安全生产这个重点，努力推动我乡工作在新的起点上取得新的进展。着力打造“平安凤垟乡”，为全面完成凤垟乡各项工作任务带给了强有力的安全保障。
根据上述指导思想，确定全年重点抓好以下工作：凤垟乡全年社会治安综合治理工作成绩明显提高，治安案件发案率明显下降，无新增吸毒人员，无安全事故，无闹事事件，无群众性上访，社会治安综合治理工作明显好转，切实担负起“保一方平安”的政治职责，维护我乡社会稳定，巩固建设成果，准确把握新形势、新任务对平安建设工作提出的新要求，在建设“平安乡镇”，构建和谐社会的总体目标指导下，为我们做好平安建设工作指明了政治方向、首要政治任务、根本出发点和重大政治原则等一系列重大政治理论和实践问题，是指导新时期综治工作的政治纲领和行动指南。全乡党员干部要学习贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记重要性讲话精神作为一项重要政治任务，紧密联系实际，学习好、贯彻好，真正在武装头脑，指导实践，推动工作上下功夫，切实把全体干部的思想认识统一到党的十七大精神上来，全面建立农村社会治安各项防控体系。
三、工作措施
(一)加强教育，强化意识，经常性开展全民思想防范和法制宣传教育。以科学发展观统领平安建设工作，是平安建设工作的重要指导方针。不断深化对平安建设工作特点和规律的认识，把科学发展观贯彻落实到平安建设工作中，深入开展普法教育，增强法制道德观念，使全体党员干部学法、知法、懂法、守法、有效预防和减少违法行为，切实做好“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”。用心宣传综合治理、禁毒防艾、安全生产、信访维稳等方面的知识，使全乡干部群众增强防范意识，提高防范技能。利用村民座谈会、党员干部学习会、宣传车、张贴标语、悬挂横幅、刊出宣传栏等形式，大张旗鼓地深入宣传中央政法委、中央综治委《关于深入开展平安建设的意见》、中央综治委《关于深入开展农村平安建设的若干意见》精神和省委《关于建设“平安浙江”、促进社会和谐稳定的决定》，省综治委《关于深入开展农村基层平安建立活动的意见》及宣传各级党政主要领导认真履行“保一方平安”的政治职责，大力开展平建设，狠抓综治各项措施的落实，深入开展“平安乡镇”、“平安村”、“平安家庭”等基层平安建立活动。
(二)完善制度，落实职责。制定完善《社会治安综合治理领导职责制度》、《社会治安综合治理领导小组制度》、《群众防范工作职责制度》、《道路交通安全工作实施方案》、《自愿消防队员行动预案》、《矛盾纠纷排查调处制度》等一系列工作制度。进一步明确排查化解矛盾纠纷的职职责务，严格落实工作状况，归口调处、职责查究等制度，确保矛盾纠纷和信访问题件件有人抓，事事有人管，把矛盾纠纷和不安全因素解决在基层，解决在内部。每半年对制度执行状况检查一次，在此基础上，细化平安建设和安全生产工作任务，落实到各综治成员单位，并签订平安建设和安全生产目标职责书，做到年初有计划，年终有考核评比，把平安建设和安全生产纳入村级目标考核。
(三)落实措施，群防群治。重点落实好防范、打击“黄、赌、毒”等社会丑恶现象的发生、杜绝出现爆炸、投毒等重大安全事故，建立有关卡、册、资料、档案、记录做到底数清、状况明。做到人员落实、职责落实、方案落实、措施落实，着力解决一批涉及人民群众切身利益的问题。全面分析面临的不安全因素，制定有效预案，提高应急处置水平。
(四)强化检查、消除隐患。认真落实值班制度。值班领导和值班人员各负其责，逢双休日或“五一”、“十一”、“元旦”“春节”等节庆日期间，安排值班人员，强化安全工作，进行认真检查，做好记录，发现问题及时报告，及时解决。分管领导每月要有一次安全生产排查外，乡党委书记和乡长每季度都将亲自带相关单位人员检查，对所有安全生产资料全面进行检查，包括查思想、查制度、查隐患、查整改，检查中坚持横向到边、纵向到底，做到“严、细、实”，不留一个死角、不放过一个隐患。重点加强道路交通的安全检查，以果断杜绝三轮车载客的行为;重点针对车、道路、道路交通、建筑施工、旅游以及食品药品、农村消防、森林防火等安全方面的不安全隐患安全生产隐患大检查。加大重大事故隐患及重大危险源的整改和监控，力争全年无重大安全生产事故发生。加大对信访案件的信息排查和监控，力争做到“小事不出村，大事不出乡”。及时保质完成县政府下达的其它目标任务。
(五)强化领导，严格管理。成立建设“平安凤垟”领导小组，下设办公室，主要负责协调处理日常事务，构成乡一把手为第一职责人，负总责，分管领导为第二职责人，具体抓落实。领导小组将认真履行职责，定期研究平安建设工作，及时安排部署各项工作，做到组织、制度、保障三落实。工作有计划、有步骤、井然有序地扎实推进创安工作，全面完成维持社会稳定，建设“平安凤垟”的各项工作。
(六)狠抓基层基础工作，进一步夯实平安建设暨安全生产工作根基。根据《关于深化“基层基础年”活动加强基层基础建设促进社会和谐稳定的实施意见》(泰委发[2009]91号)文件精神，进一步加强我乡综治维稳基层基础规范化建设。
1.加强基层政法综治组织建设。切实加强乡综治办的规范化建设。乡综治委主任由党委书记担任，综治办统一名称单独设置，综治办主任由党委副书记担任，配备专职副主任，按人口比例配备其他专职工作人员。进一步完善乡综治工作中心的组织形式。综治办在综治工作中心起核心作用，承担牵头协调、检查督办等职能，党委副书记、综治办主任兼任综治工作中心主任，由1名专职副主任主持日常工作。此外，进一步改善基层政法综治机构办公条件和装备配置。
2.加强基层社会治安综合治理工作。加强情报信息收集和社会治安形势分析研判，及时掌握社情民意和治安动态。进一步完善排查工作机制，实现矛盾纠纷排查化解、治安问题和安全隐患排查整治的经常化、规范化和制度化。大力推进警务进村、进社区，加强社会面巡逻防控，构建以公安民警为骨干、专职治安巡逻队和保安人员为主要力量、其他群防群治队伍为补充的巡逻防控格局。加强对矫正对象、刑释解教人员、吸毒人员等重点人员的管控帮教。切实关心未成年人的成长，高度重视并认真落实对精神病人等特殊群体的服务和管理措施。鼓励和支持见义勇为行为，对见义勇为人员进行奖励和补助。
3.加强流动人口服务和管理。全面推广实施居住登记管理制度。推行“以房管人、以业管人”模式，加强流动人口落脚点管理。加大对流动人口和出租房屋的信息收集力度，重点加强对流动人口中高危人群的管理控制。加大出租房管理力度，落实出租人和承租人的治安和消防职责。建立集计生、劳动保障、学龄儿童、暂住人口、出租房屋等各类信息于一体的综合信息平台，逐步实施资源整合和信息共享。进一步加强流动人口专职协管员队伍建设，保障协管员专项经费，按规定比例配备高素质协管员，主要从事暂住人口、出租房的综合信息采集和服务管理等工作。县财政部门要将流动人口工作所需经费纳入本级财政预算。到xxxx年，暂口登记率到达90%以上，出租房屋登记备案率到达95%以上，“人户一致”率到达80%以上。
4.强化精品示范和乱点整治。以建立“平安村”为载体，深化基层系列平安建立活动。查摆突出的治安问题和治安乱点，实行专项打击和挂牌整治。
5.创新人民调解工作机制。更多地运用调节手段化解矛盾，实现人民调解、行政调解、司法调解有机结合。加强人民调解队伍建设，乡机关、常住人口较多的三门垟、洲路等村配备专职人民调解员。推广人民调解财政补助和计件奖励的“以奖代补”激励保障模式。用心促进乡人民调解组织与公安派出所的有效互动，化解治安纠纷。进一步将人民调解机制引入信访工作。
6.落实基层信访制度。健全基层信访工作各项制度，落实初信初访办理、乡镇信访工作首办职责、领导接待劝返、重大决策信访风险评估等各项工作制度，严格执行信访工作领导职责追究制。坚持属地管理、分级负责的原则，充分发挥好乡政府在解决信访问题的主体作用，推动信访工作重心下移。强化信访工作职能，信访工作到达“五个一”(一个完善的信访工作组织网络、一支健全的信访员队伍、一套完整的信访工作机制、一个固定的办公场所、一笔专门的信访工作经费)的要求。用心推进信访工作信息化建设。按照“九个一”(一件信访积案、一名包案领导、一个化解工作小组、一次协调会办会、一套化解方案、一套稳控措施、一个解决期限、一份协调会办会纪要、与信访人见面一次)要求，加强信访积案化解工作。
(七)以提高执政潜力和确保人民满意为目的，进一步加强对平安建设工作指导，切实履行对平安建设工作的组织协调职能，建立和完善以领导职责制、目标管理职责制、黄牌警告制、一票否决权制为框架的综治维稳职责体系，充分发挥综治办、纪检、组织等工作机制，加强对履行平安建设职责状况的监督，保证平安建设各项措施真正落实到实处。为推动凤垟经济社会全面发展，建设平安和谐、完美家园做出更大贡献
中共凤垟乡委员会
凤垟乡人民政府
20xx年x月x日
汇报材料范文（六）：
汇报材料范文——公司经营思路
一、2006年经营工作评价
2006年，在集团公司的领导和各有关部门的大力支持配合下，市场部用心贯彻集团公司06年中心工作精神，结合市场部实际，以管理创新活动为突破口，树立“xxxxxxxxx”的经营理念和“xxxxxxxx”的管理提升目标。不断强化员工服务意识和管理水平，着力改善市场经营环境，市场整体工作取得了较好的成绩。截止11月底，实现收入x万元，预计全年收入x万元。
2006年，集团公司对市场部上缴租金的考核指标为x万元，年中调整为x万元，因部分资产移交减少指标x万元，实际完成上缴任务xx万元，为年初考核指标的1\x％，同时全面完成了经济职责书规定考核的各项指标和工作任务。房屋出租率持续在％以上。市场综合实力有所提升，形势稳定。
二、2007年经营形势分析
xx市场地理位置优势明显，硬件设施条件较好，服务管理规范严密，目前在xx地区同类市场中具有必须的竞争力，但由于xx地区经济总量有限，周边同类市场的数量和规模都在发展中，竞争无处不在。07年度，我们将在以下几个方面受到冲击和影响。
1、随着市政规划的不断实施，xx市主城区内现有的生产资料交易市场将面临重新布局，市场规模化、大型化、专业化、郊区化已成为方向。在这种形势下，在我们的周边，多个具备面积、设施、体制优势的大型市场正在建设和扩建中。其优惠的招商政策和发展前景将吸引相当一部分从城区迁出的商户甚至影响到xx市场的稳定。xx市场目前正处在稳定发展期，房屋出租率持续在95％以上，这使得我们没有条件利用城区商户集中迁出的时机进行商户结构优化和专业化重组。在现有规模、条件下，我们的优势总体上是呈逐步削弱趋势的，竞争将日益激烈。但预计在07年内，尚不会对我们造成大的冲击。
2、06年度，我们对市场租金标准进行了归并调整。在07年内透过调整租金提高收益的空间很小，直接影响到07年度效益水平的提高。
3、xx市场现有商户400余户。其中大部分属于流通领域经营户，主导经营潜力较差。国家和地区经济政策、宏观经济形势的变化会直接影响到商户的效益水平，从而影响到市场的经营和发展。
综上分析，我们认为07年圣达市场经营形势将持续基本稳定，房屋出租率持续在95％以上。租金价格水平和整体经营状况不会出现大的起落。
三、2007年经营工作总体思路、经营目标
1、07年工作总体思路
xx市场经过十几年的发展，个性是扩建后几年来的跨越性进步，使xx市场迈入了西北地区主要生产资料交易市场的行列。与此同时，我们也清醒的认识到：我们目前取得的成绩，个性是在管理体制和服务意识等方面的水准是定义在相对落后的xx地区商贸大环境和老国企体制背景下的，与真正好处上的现代企业机制和市场定位还有相当的差距。因此，充分发挥并长期持续现有优势，用心主动地不断改善服务、改善环境，使xx市场的竞争力不断得到加强，将市场建设成为xx地区乃至西北地区的品牌市场，成为xx集团产业链上重要的一环是我们要不断追求的目标。正确的经营理念是经营目标实现的保证，高效的管理是促进各项工作和谐开展的基础。07年我们xxxxxxxxxx”的经营理念，贯彻“xxxxxxxxxxx”的管理提升目标。透过“xxx”活动的深入开展，正确认识我们的优势和不足，找准努力的方向并着力进行工作，在保证07年经营目标实现的基础上，使xx市场进入有队伍保证、有体系支持、有目标方向的新的发展时期。
2、2007年经营目标
（1）、房屋租金收入：x万元。
（2）、完成上交租金指标：x万元，较06年增长x%。
（3）、完成经营职责书规定的其他考核和管理项目。
（4）、完成集团公司布置的其他工作。
（5）、进一步强化服务意识、改善市场环境，提升市场形象。
四、07年的主要工作
1、紧密围绕集团工作重心，为实现集团总体目标做贡献
2007年是集团加速发展的关键年，作为集团公司经济总量的重要组成部分，我们要结合市场实际，充分理解和把握x总x月x日讲话的精神实质，将集团公司和市场部工作的总体思路有机的贯穿到实际工作中，确保07年任务指标的完成。为集团整体目标的实现作贡献。
2、加速员工队伍建设，为市场发展带给队伍保障
优质的资源，难得的机遇需要优秀的人才和团队来开发和掌控。而知识结构老化，观念陈旧，工作主动性和职责心不强是我们的员工队伍中普遍存在的问题。这一问题不能及时解决，将日益成为影响市场健康发展的严重内伤。2007年，我们将建立系统的教育培训制度，透过多层次，多形式，较大密度的学习培训，提高员工素质，为建立以服务为中心的管理体制构建思想基础。
3、强化经营意识，加大落实管理为经营服务的工作力度
我们目前的管理理念源自计划经济时代，其本质仍然很难摆脱管理者的主导地位。我们的思维方式更多的是期望透过制定规章制度去实现自己的主观愿望，而很少思考被管理者也就是商户的利益，甚至是违背市场规律的，利益对立成为管理者与商户关系的主调。
管理的目的是要实现利益，实现利益的过程就是经营的过程。我们的经营效益来自商户的经营成果，只有商户的稳定和发展才有市场的繁荣，从而实现我们经营的目标。07年我们将在06年工作的基础上，重点在两方面着力进行工作。
（1）、继续开展xxx活动。透过不断完善制度，落实目标管理和绩效考评等工作，初步建立起以服务保障为中心的科学、高效、和谐的管理体系，做到人人有职责、岗岗有目标；环环相扣，奖罚有据。为经营目标的实现和市场良性发展带给体系基础。
（2）、改善环境，提升形象，建立品牌。做为一个无自我产品的交易平台经营者，其“品牌”形象对于企业的生存发展起着决定性的作用，而建立品牌的基础是形象，形象的最直观体现就是经营环境建设。06年，我们加大了这方面的工作力度，取得了良好的效果。07年我们将继续做好这一工作，主要工作包括：计划投入16万元修复旧区道路1150平方米；采取有效措施完善市场管控体系；透过更贴合商户需求的设施改造和更及时有效的服务保证，不断提升市场形象，为品牌建设奠定基础。
4、推行专业化协作，借力发展
xx市场是xx集团的主要对外窗口单位，市场服务项目的专业化程度和从业人员的素质直接影响到市场综合竞争力的提升，也直接影响到xx形象的建设。在现有条件下，直接依靠自身力量做到面面俱到，既不现实，也不贴合市场机制的要求。而透过专业化协作，让专业企业、专业人员来做专业性服务，在兼顾成本支出的前提下，实现了资源的优化配置和服务质量的标准化控制。06年，我们在这方面作了一些实践。07年我们将进一步完善和推动这一工作。在保洁、治安、广告、物流、信息等方面进一步探索更多的协作模式和途径，借助多方力量，来提升市场的形象和竞争力，这也是需要我们长期坚持的经营方针。
五、问题和推荐
随着经济的发展和市政规划的实施，xx地区市场建设将面临重新布局。更高层次、更大规模的市场将不断出现。我们现有优势的削弱速度也将越来越快。如何持续并不断增强市场竞争力将是我们今后工作的主要课题，在加强管理服务营造良好软环境的同时，加大投入力度，提升设施水平，是持续市场发展至关重要的手段之一。期望集团公司在市场升级改造方面给予更多的关注和支持。
经营目标的实现，重在实践，重在行动。市场部全体员工有信心、有潜力在集团公司领导下，团结一致，勤奋工作，全面完成07年经营目标，为集团公司经济增幅目标的实现和工业园区建设做出应有的贡献。
二○○六年十二月二十日
汇报材料范文（七）：
学习教体局会议精神汇报材料
xxxx年2月13日，教体局隆重召开了xxxx年度教育工作会议，为深入贯彻落实教体局工作会议精神。会后，我校及时传达了工作会议精神，并结合学校实际状况，制定了贯彻落实的具体措施和有关实施方案。现将具体状况汇报如下。
一、高度重视，认真学习领会会议精神。
首先，校长带领全体领导班子进行学习。会议上，大家认真学习研究教育工作会议的精神实质，由此确定了本年度学校工作重点：加强师德师风建设、改善教风和学风、实施道德课堂建设，提高教育教学质量、完善校园文化建设等。同时要求各处室制定出具体有效、科学有创造性的工作计划。
其次，召开了全校教职工会议，刘校长在会上全面传达了教育工作会议精神，阐明了本学期学校工作重点，突出强调了抓好教师队伍建设，全面提高教育教学质量，提升教育内涵，打造新密名校的目标。
二、以会议精神为契机，明确职责分工，落实职责。
1、根据教体局会议精神，我们进行了学校工作再思考，我校将以“抓常规管理，抓教学管理”为根本，学校领导干部从如何听课、评课入手，教师从如何编写课程纲要、导学案入手，进一步抓好学校教学管理。
2、大胆创新，用心实践，不断完善和修订各项学校管理制度，并且及时行动抓好班子建设。领导班子统一思想，提高认识，明确各自职责，为学校管理创造有力的保障。
3、全面提高教学质量。七年级学生注重养成良好的学习习惯，八年级学生在原有基础上逐步提高认知潜力，进一步激发学生学习兴趣，九年级的学生要确保夯实基础，全面提升，为今年的中招打下坚实的基础，力争中招再创新辉煌。
4、努力打造“道德课堂”，“精品课堂”“高效课堂”以学定教，激发学生学习兴趣，教师要在备课上下功夫。课堂上教师要抓住重点、难点，充分使用“班班通”等现代教育手段，发挥多媒体作用，使学生乐学、会学。
5、抓好教科研工作。把教育科研和学校特色文化建设结合起来，实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高学校的知名度。
6、做好学生的心理健康工作。透过开设心理咨询室，开展有特色、有实效的团体活动，促进学生健康、快乐地成长。
7、继续借助“三八妇女节”、“清明节”、“端午节”、“教师节”、“老人节”等传统节日，以办手抄报、感恩征文、讲故事等多种形式，用心组织开展对学生的爱心教育和革命传统教育。
8、狠抓安全工作，抓好师生饮食卫生工作。进一步完善学校安全防范设施设备，大力宣传了安全教育，坚持一月开展一次突发事件应急演练。
总之，在此次教育工作会议的感召下，我校全体教职员工定能以饱满的热情，昂扬的斗志，不断学习，锐意进取，与时俱进，扎实开展学校的各项工作，我校的明天也定会更加辉煌灿烂。
汇报材料范文（八）：
参加市教育科研会议状况汇报
3月9日，我参加了xx市20xx年教育科研暨实验基地学校工作会议。会议在xx市金城大酒店举行。现将会议状况向各位教师作如下汇报。
会议由市教科所书记所长郭强同志主持。首先，会议命名表彰了第七批教育科研实验基地学校共12所。之后，郭书记要求教科所三位主任按各自的职责分工向200多名与会代表通报09年各项工作状况。课题部主任姚继琴、《xx教育》修改部主任饶龙武、实验基地部主任殷贞艳一一在会上发言。
在三位主任通报发言的基础上，郭书记对09年市教科所工作进行了整体回顾。他说，09年市教科所完成了以下几大方面工作：一是教育科研督导和检查的力度加强;二是对教育科研工作的指导力度加强;三是教育科研实验基地增加了新的力量;四是《xx教育》杂志越办越好;五是论文成果越来越丰硕;六是全市班主任专业发展论坛成功举办。然后，他又对今后全市教科研工作要着力的方向和途径做了详细阐述。他谈到，今后，我们要透过教育科研推动教师专业化的成长。作为学校，要给科研氛围、给科研阵地、给科研时间。我们要透过教育科研推动学校科学式管理及内涵式发展。学校要有意识注入教育科研的含量，努力透过科研解决制约学校发展的问题。我们要透过教育科研构成教育特色和教育品牌。他例举了某些学校“写教育叙事”“整体联动，团队协作，合力攻关”的研究特色。最后，他对20xx年工作作了具体安排。一是进一步做好课题研究;二是进一步办好《xx教育》;三是抓好教育科研成果的评选工作;四是抓好校长论坛、班主任论坛工作;五是进一步开展送理论到校活动;六是做好教科研实验基地的评估工作。
郭书记讲话完毕之后，会议安排了典型发言活动。6所学校的校长或教科室主任在会上介绍了自己学校开展教育科研的经验作法。与会代表听后都受益匪浅。其中，有两位校长的发言对我触动最大。一位是襄城实小的校长，她主要介绍了她们学校在全体教师中开展“写教育叙事”的成功作法。从08年开始，张校长要求45岁以下中青年教师每周撰写一篇教育叙事。教师们才开始都不愿意，个个怨声载道，认为是无聊之举，加重教师负担。张校长无奈之下，征求学校领导的意见，采取了“强压式”政策。首先自己带头写，并要求每位校领导，无论年纪大小也务必写，然后每周分管领导对全体教师的叙事进行检查，在下周一教师例会时通报表扬和批评。还要对叙事资料进行毫不留情的点评。个性是对抄袭、下载的教师点名批评。如此以来，全体教师务必认真对待这件事。学校对教师写叙事还进行专门的指导和培训。她要求教师在写时，要立足教育教学，抓疑点，抓妙点，抓败点，抓常点。她专门例举了多名教师撰写的叙事资料以及校领导点评教育叙事的文章。如今，学校已将一周一篇改变为一月一篇，教师们从原先要我写到此刻我要写，一年多的优秀叙事，学校已将其装订成册成书。更重要的是，写叙事给教师带来了极大变化。那就是教师的理论素养
悄然提升，青年教师成长缩短周期，金点子层出不穷。
谷城五山镇中心学校的校长也做了典型发言，他同样谈到学校开展写教育叙事的作法。他对学校的教师们讲：写一生教案可能成不了一位名师，写三年的教育叙事可能使你成为名师。他要求教师要学习，要学教育专著以及业务杂志;要实践，立足课堂这一源头活水;要写作，随时记录和沉淀。写教育叙事，能够让你有成就感。因为过一段时间，打开自己的博客，读一读，你会有一种自我欣赏的陶醉。他要求教师写叙事要真实而朴素，不需要谴词造句，不要觉得太神圣。学校对教师的叙事资料同样要在例会中朗读、点评。但不对教师进行处罚和奖励。因为他认为，写叙事是一个交流的平台，是一个对话的窗口，是教师表白的权利。几年来，他校教师百分之八十都建立了个人博客，他本人共写下了800多篇教育叙事，学校每年都有30多篇叙事在市级以上教育刊物上发表。写叙事，完善自己的思想，品味教育的幸福;记录人生的点滴，提升工作的质量，并最终提升生活的质量。
如郭书记所说，目前，虽然不少学校都在做叙事研究，但能做到以上两所学校如此规模的并不算多。
会议最后，市教育督导室主任朱启龙同志到会作了重要讲话，他站在时局高度谈了20xx年国家、省市教育工作会议主要资料。要求市教科所要加强领导，强化措施，用心推进全市教科研工作;加快基地建设，充分发挥市教科研实验基地的辐射带动作用。最后，郭书记对大会进行了总结。
会议时间虽短，只有一天，但资料充实而实用，为各实验基地今后开展教育科研工作指明了方向，并传授了方法。结合会议精神以及我校实际，我想对学校教育科研工作谈如下想法。
一、想方设法营造浓厚的科研氛围。近年来，学校虽以“科研兴校”为治校方略。但总感觉教育科研氛围淡薄，教师对教育科研的认识模糊。不知什么是教育科研(个性是课题研究)，不知教育科研的好处及方法策略，对于学校安排的科研任务只是敷衍完成，甚至仅仅是完成几张表格和资料，谈不上真正好处上的教育科研。因此，我觉得学校从领导到教科室主任，务必加强对教师开展教育科研的方法培训工作。改变教师思想认识，指导实验教师开展课题研究的方法策略。努力实现全校教师搞教育科研蔚然成风的局面。
二、动真格的开展写教育叙事研究活动，努力提升教师专业水平。写教育叙事务必是原创，并保证必须的质量，奖罚务必到位。我们不妨学习一下襄城实小的做法，要敢于点名，敢于点评，敢于处罚。因为它确实能够促进教师素质的提高，这是一名教师生存的需要，是一个学校发展的需要。
三、努力办好《实小教育》。许多学校都有自己的校刊，我校办《实小教育》已有多年。它已成为我校教师交流教育心得的重要平台。目前要解决的是办刊的质量。一是外观纸质，二是稿件质量，三是阅读质量。
四、努力搞好十一五期间已立项省市级课题的结题准备工作。请各课题组负责人自查实验教师开展研究的状况，收集整理资料，做好结题准备。以丰项的实验成果迎接今年市科研实验基地的评估验收。
汇报材料范文（九）：
一、会议基本状况
第五次全国-军转表彰大会暨20xx年军转安置工作会议于六月二日、三日在北京隆重召开。会议对全国模范军队转业干部、军转安置工作先进群众和先进工作者进行了表彰，对军转安置工作做了全面总结和回顾，部署了20xx年度军转安置工作。会前，胡-锦-涛、温-家-宝、李长春、习近平、李克强、回良玉、张德江、徐才厚、郭-伯-雄、李继耐等中央及军委首长接见了全体与会代表。习近平出席会议并发表重要讲话。会上，部分先进代表作了经验发言，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮宣读了《关于表彰全国模范军队转业干部、全国-军队转业干部安置工作先进单位、全国先进军转工作者的决定》。中共中央政治局委员、国务院副总理张德江和中央军委委员、总政治部主任李继耐、国务院军队转业干部安置工作小组副组长、总政治部主任助理许耀元分别讲话，国务院军转安置工作小组组长尹蔚民作了工作报告，国务院军转安置工作小组副组长、人力资源和社会保障部副部长何宪作了总结。六月三日，会议还组织表彰对象登上了天-安-门城楼。
二、参加会议的感受
这次会议是在我国各项改革进入关键时期，军转工作进入重要发展阶段召开的一次重要会议。胡-锦-涛总书记、温-家-宝总理等中央领导同志亲切接见会议代表，习近平副主席参加会议并发表重要讲话，这充分体现了中央对军转工作的高度重视。
全国-军转表彰大会通常每5年召开一次，1986年召开了第一次军转表彰大会，以后每隔5年分别在1991年、1996年和2001年召开了表彰大会，2001年第四次表彰大会后，按照惯例就应在2006年召开第五次表彰大会，具国务院军转办同志讲思考到当时军转安置任务十分重，一方面是军队体制编制调整改革还没有结束，转业干部安置还有超多的工作要做，另一方面是根据部队建设的需要，20xx、2008年的军队转业干部数量依然很重，到20xx年才能恢复到正常年份，为保证集中精力把军队体制编制调整期间的军转安置任务更好地完成，经过慎重研究，决定等军转干部数量恢复到正常年份后再召开第五次表彰大会。与前几次军转表彰大会相比，本次表彰大会有以下特点：第一，表彰的模范军队转业干部中有了自主择业军转干部这个群体。具我统计，表彰的模范军队转业干部中自主择业、自主创业的有40名。第二，本次大会比前几次表彰工作改革力度更大，各级重视程度更高。第三，表彰大会规格高。第四，表彰数量多于往年。
与全国其他受表彰的战友相比，我感到骄傲的是我代表的一个群众，我是自主择业战友群众单位、组织推荐的，代表着重庆联军公司全体自主择业战友，我们是全国表彰对象中唯一群众创业的典型。就业绩而言，我们无法与其他受表彰的战友相比，但我们群众创业的思路、精神和奋斗历程更受国务院军转办领导和同志们重视和肯定。思路决定出路，这更坚定了我们走群众创业的决心和信心!
习近平同志讲话中指出，军队转业干部安置工作，事关党和国家工作全局，事关改革发展稳定大局。要全面贯彻党的十七大精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，深化转业安置政策调整改革，坚持把军转干部指令性安置同人才资源市场化配置结合起来，把军转安置制度改革同国家和军队相关制度改革结合起来，把服从服务国家经济社会发展需要同促进军队转业干部全面发展结合起来，把借鉴其他国家好的经验做法同立足我国国情军情结合起来，努力建设既承接我国-军转安置工作光荣传统、又贴合时代发展要求的中国特色退役军官安置制度。期望广大军队转业干部发扬人民军队优良传统，把弘扬当代革命军人核心价值观同践行社会主义核心价值体系结合起来，持续忠诚于党、服从大局、珍惜荣誉、拼搏进娶无私奉献的优秀品质，做到退役不褪色，自觉服从国家经济社会发展大局需要，以实际行动与时代发展同步伐、与改革开放共命运，成为推动经济社会科学发展的重要力量、维护社会和-谐稳定的坚定力量，在夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴的历史进程中勇立新功。
我的理解是，计划安置和自主择业相结合将是今后相当一个时期的军转安置方式，“人才资源市场化配置”将使自主择业路子越走越宽，更多的军转干部走向市场是必然趋势。军转干部用心响应党和国家的号召，自主择业、自主创业，是有利于军队建设和国家改革大局的。只要我们自强不息、做到退役不退色，持续忠诚于党、服从大局、珍惜荣誉、拼搏进娶无私奉献的优秀品质，就能成为推动经济社会科学发展的重要力量、维护社会和-谐稳定的坚定力量，就能在夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴的历史进程中再立新功
汇报材料范文（十）：
五月八日，受您二位的委托，参加市关工委召开的全市关心下一代工作会议。出席会议的有市关工委全体成员、各乡镇关工委常务副主任或秘书长、市直机关关工委负责同志等100多人。会议由吴岳华主任主持，主要议程是由顾桂喜主任传达在苏州召开的全省关心下一代工作会议精神。现将顾主任的讲话要点汇报如下：
4月13日上午省委常委会听取了省关工委的工作汇报，并就关工委工作发了会议纪要。省委肯定了省关工委的工作，讨论研究了关工委的工作，同意省关工委提出的今年工作意见。4月22日全省关工委会议上，曹鸿鸣主任作了题为《围绕中心突出重点努力开创全省关心下一代工作新局面》的工作报告，省委组织部长王国生到会作了重要讲话。这两篇讲话稿我均已下载在《新垛关工委》空间。陈焕友和储江两位老书记也都在会上讲了话。大会共有16个单位作了经验介绍，其中8个单位在大会上发言，兴化也在大会上作了关于整治网吧的专题发言。
顾主任说，此刻关工委形势越来越好，他一共参加了省五次会议，五次会议五次感受，每次会议，当地一把手亲自参加会议;每次会议省委常委到会讲话;原省委四套班子都参加关工委班子;兴化作为207个先进群众的代表到主席台领奖(10个单位)。
顾主任说，关工委的工作要做到“三靠”：一要靠党委政府重视。为此，我们要做好：“四句话、十六个字”即：围绕中心、突出重点、深入基层、讲究实效。二要靠部门配合。我们要做好：主动联系、用心配合、相互支持、构成合力。三要靠自身用心努力。要有好的领头人、好班子、好队伍、好作风。其中：好领头人个性重要，要选取资历深、威信高、潜力强、身体好、乐于奉献的人。好班子是指班子里的人脾气要好、要谦和一点。好作风是指要务实、要办实事。
最后，顾主任就今年的工作谈了七点意见：
思想道德教育要贯串全过程。要以人为本，以德为先，德才兼备。
一是要把“迎奥运、讲礼貌、树新风”专题录像片到机关、学校播放;今年是改革开放三十周年，又是兴化解放60周年，要透过多种形式，开展活动，进行爱国、爱党、爱家乡的教育。
二是加强法制教育，预防青少年违法犯罪。法制讲座要针对儿童特点，时间不要太长，要以案析法，要结对帮扶，要对网吧、游戏厅加强监督，组织执法队伍日夜巡查，严禁未成年人进入营业性网吧。
三要为弱势群体、特殊群体办实事、做好事。要协助教育部门做好寄宿制学校规划，要试点，选取爱校为家、爱生如子的人担任生活老师;开展对残疾儿童的调查。
四要大力协助当地政府实施“学科技、奔小康”活动。配合相关部门搞好技术培训和技能培训，深入职校进行调查。
五是加快阵地建设。要有校外辅导站的规划和实施方案。
六是要选好带头人。各乡镇要回头看，“五老”队伍要扩大，帮忙解决实际问题。民营企业也要有关工组织。怎样关心老同志，今后要研究。
七是开展“双创”活动。达标乡镇的指标要明确，好的典型要总结表彰。
以上汇报，当否，请示正。
汇报材料范文（十一）：
根据要求，我汇报一下20xx年来的会议状况：
从总的状况来看，目前，全县会议总体偏多，牵扯太多的时间和精力，许多基层、县直部门的同志疲于应付会议，无暇顾及工作。八项规定出台后，我县针对这种状况，进行了深入的整改，据不完全统计，20xx年全县性工作会议共召开50余场次，同比下降40.5%。20xx年初，县委将党建、组织、宣传、政法、统战等工作会议合并召开，会期由过去3天压缩为半天。
党的群众路线教育实践活动开展以来，县委又进一步进行统筹安排，切实精简会议，将该合并的会议进行合并，该缩短会期的会议进行了压缩。今年来，全县性会议共召开25场次，相比去年同期减少8场次，同比下降24%。合并召开9个会议，20xx年“两会”议程压缩至2两天。下一步整改措施：
1.严格会议审批制度。进一步严格会议报批手续，确保减少会议数量。做到不开无明确目的、无实质任务的会;不开例行公事、不解决问题的会;不开虚张声势，形式大于资料的会。对不经批准擅自召开会议的，要追究相关领导职责。
2.切实压缩精简会议。确因工作务必召开的会，要严格控制规模、会期和经费开支。凡在小范围内传达布置能够解决问题的，就不召开全局性会议;凡能合并开的会议，就不单独召开;凡能现场办公的，就不把人召上来开会。继续实施“无会周”制度，每月第1周定为“无会周”。
3.改革会议形式。用心利用现代通信和技术手段开展工作，加快实现办公自动化的步伐，改变传统的主要依靠召开会议和印发文件来推动工作的做法。能开电视电话会议就不要开兴师动众的会，能透过协调会、座谈会、现场会、研讨会解决问题的，就不开规模性的会。
4.建立健全相关机制。建立会风文风督查制度。整合县委督查室、政府督查科和效能办对改善会风文风的状况进行督查，对严重违反规定的，责令写出书面检查，并在全县通报批评。牵头组织相关部门研究完善精简会议、改善会风的机制，于今年8月底前出台具体措施，并严格抓好落实。
汇报材料范文（十二）：
会议组织组20xx年x月x日
9月5日，政协第九届湟中县委员会举行第一次会议开幕大会及分组讨论活动，应出席委员137名，实际到会委员125名，未到会委员12名，其中：未报到的委员7名，因事请假5名，实际到会率为91.2%。各组到会状况：
第一组：
应到会委员32名，实到会30名，因事请假2名(请假人员：胡生玉、马鑫)
第二组：
应到会委员34名，实到会30名，未报到5名(无故不报到、不参加会议3人：许长成、刘世成、吕树明，出差2人：常世彪、董海忠)
第三组：
应到会委员36名，实到会34人，因事请假2名(请假人员：张生怡、吴建国)
第四组：
应到会委员35名，实到会32人，因病请假1名(请假人员：华旦老哲)，未报到2名(出差2人：马全、刘晨曦)
对此，要求大会会务组和各组召集人要用心联系未报到和因事因病请假的委员，及时了解掌握出差回到时间，督促委员报到并参加会议，切实让每位委员认真履行好参政议政的职责，进一步提高参会率和会议质量。
汇报材料范文（十三）：
按照上级主管部门的要求，我矿于20xx年9月29日晚上19：00在矿办公室召开传达9月29日会议精神的会议，传达本次会议精神，参加人员有矿级领导、通防部、安全部、生产技术部、机电部、调度室、监控室、及施工项目部负责人。现将贯彻学习状况汇报如下：
一、及时传达文件精神。
在会议上总经理谭文龙认真传达了本次会议的具体状况。
二、安排部署当前工作。
矿长吴方亮针对本矿实际状况及上会议精神要求，对今后的工作作如下安排：
1、切实抓好国庆节及十八大四中全会期间的安全工作。
2、加强通风、瓦斯管理工作，严禁瓦斯超限作业。
3、加大隐患排查和整改力度。
4、完善监测监控系统，确保监控系统功能齐全、可靠，设置贴合规定，确保运行不间断、不漏检、不误报。
5、加强对探头、风筒的管理，探头按规定悬挂。
6、瓦斯监控室值班人员、通风调度人员和有关管理人员务必认真负责的做好自己的本职工作，不玩忽职守。
7、建立完善独立的通风系统，杜绝存在串联通风现象。
9、加强8201工作面的安装安全工作，在运送支架的过程中务必有专人跟车处理一些突发性事件。
10、做好探放水工作，迎头施钻前务必提前向县监控中心汇报，施钻完成后做好相关的记录台帐，迎头牌板认真填写，做到和地面台帐相符。
11、做好质量标准化的相应工作，加强礼貌卫生的管理。
爬山虎的脚教学设计（一）：
教材分析：
这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出资料具体的文章来。
教学目的：
1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要资料。
2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
3、背诵3、4自然段。
教学重点：
作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。
教学难点：
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
教学准备：多媒体课件：
（１）爬山虎的脚爬墙示意图。
（２）一堵墙上的爬山虎。
课时安排：两课时。
教学过程
第一课时
一、多种方式导入，激发学习兴趣
１、谜语：
（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。）
２、导语：
我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。）哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。这天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。
（拿自我和作者比较，有利于培养学生良好的观察习惯。）
３、对课题质疑。
读课题，想一想，你如果是作者，你会从哪些方面去写。（叶子、脚的位置、形状、颜色、怎样爬、脚的变化）叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。
（置换主角，从课题质疑，可激发探究的兴趣，又可抓住课文主要资料。）
二、整体感知课文，理清叙述脉络
1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？
2、检查交流：
（1）请认为自我是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。
嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂过叶柄蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固
（学生当小老师，增强自豪感，把学习的主动权交给学生。）
（2）你读懂了每个自然段写了什么？（第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样貌、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎样爬的，第五自然段写了爬山虎脚的变化。
三、自主探究，理解一二段
1、读第一自然段，你从“满是”“一大片”中体会到了什么？（爬山虎长得很茂盛，能爬。）
2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片。
四、布置作业，重视语言积累
1、抄写词语
2、背诵课文3、4自然段。
第二课时
一、回顾旧知，进入课文
上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面？（叶子，脚的样貌，怎样爬的和脚的变化。）
二、自主研读，交流收获
1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选取其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获？能够和你的小伙伴一齐学习。
（注重培养学生自主意识和习惯，打破传统“串讲”形式，以学生自主阅读为主，充分让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。）
2、汇报交流。
交流话题一：在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获？
喜欢写爬山虎叶子的同学请举手。
（1）在第二自然段，你觉得叶子美在什么地方？（一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。）你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？这是一种动态的美。还有哪句写出了叶子的静态美？（“那些叶子绿得那么新鲜，看着十分舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。”）为什么觉得这样的叶子给人以美的享受？（绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐不重叠。）那谁能读出叶子这种绿的美，密又匀称的美来呢？观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎样变化的？（刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。）叶子的颜色变化也很美啊，谁能读出这种美来？老师为你们配上音乐和爬山虎的各种图片，能读得更美吗？（处处注重了读，在朗朗的读书声中，学生获得了美的体验，激发起对美、对大自然的向往，也充分感受到语言的美。）
交流话题二：爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？
爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽，充满勃勃生机，跟它的脚有着很大的关系。出示图片：谁能说说爬山虎的脚长在什么地方？脚的样像什么？颜色是怎样的？课文是怎样写的？再读一读。把脚的样貌比作什么？把脚比作蜗牛的触角，使人一看就明白很细。这么细的脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细多具体啊！作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。
（图文结合，不仅仅体会到语言的生动，还了解作者的观察很细致。教给学生观察和表达的方法。）
交流话题三：怎样爬的
在第四自然段中，作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程？（触、巴、拉、贴）“一脚一脚”换成“有步一步”有什么不一样？看课件演示爬山虎爬的过程。
（抓住重点词句去体会，又以多媒体直观演示，突破了教学难点。）
交流话题四：爬山虎的脚有什么变化呢？
谁能汇报你读这段的收获？（没有触着墙的，枯萎了，触着墙的，脚巴在墙上的相当牢固。）“……要是……休想……”说明了什么？可见爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊。风能掀下它，不让它继续往上爬吗？雨能阻挡它向上攀登吗?可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊！此刻你对爬山虎的脚产生了什么新的感受？请带着这种感受再读最后一自然段。
（语文教学要有人文性。在自然现象中渗透人文熏陶，在读中不知不觉内化了语言，积累了语言。）
三、引导发现，总结写法
1、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？（因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。）
2、你从作者观察爬山虎中受到那些启发？能够结合句子来谈吗？（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意事物的细微变化。（在理解课文的同时，也让学生了解到具体的观察方法，使理论和实际例子相结合，学生更容易掌握。）
四、拓展文本，课堂延伸
1、仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，个性要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。
（读写结合，学有所用，既是对原有知识的巩固，又让学生在练笔中提高了写作潜力。）
2、课外查询资料：（1）本文作者叶圣陶的生平。（2）爬山虎的有关知识。
（语文的外延和生活的外延相等。语文的学习需要课堂外更广阔的学习空间，而查阅资料，就能拓展学生的知识面，不断促进学生的发展。）
板书设计：
25爬山虎的脚
叶子美：嫩红嫩绿绿得新鲜匀称整齐
脚的位置、形状、颜色
脚怎样爬：触--→巴--→拉--→贴
脚的变化：牢固萎了
课后评析：
一、把学习的主动权始终还给学生
为了培养学生自主学习的意识和习惯，激发他们的兴趣，我以趣味谜语、亲切谈话、课题质疑的形式激发他们探究渴望能的欲望。请小老师带读生字，让他们选取自我喜欢的自然段，能够和小伙伴一齐学习，给他们充分读、思考的时间，都体现了“以人为本”的教学思想，突出了学生的主体地位，让他们成为课堂学习的主人。
二、还语文课堂以朗朗的读书声
阅读教学要以读文本，要让书声成为课堂的主旋律。课始，学生初读，扫除生字障碍，理清了课文脉络。之后让学生选取最感兴趣的段落去读去思考和感悟。在理解叶子的动态美和静态美后，配乐和画美读，在读中培养了语感，在读中受到了情感的熏陶。在渗透爬山虎脚的攀登精神后，让学生再读，学生就会感受文字富于生命气息，获得了情感的体验。
三、让信息技术与语文教学有机结合
本教学比较好地实现了信息技术和理解资料的结合。如果课件出示过早，那些直观形象的画面容易代替学生的思维，代替学生对语言文字的感悟。我在教学适宜时机运用多媒体，提高了教学效率。
1、再现美景，激发情感。在学生充分透过语言文字品味爬山虎叶子的美丽之后，为了进一步激发情感，在音乐声中边请学生欣赏爬满山坡、墙头、岩石的情景，边请学生有表情、有节奏地朗读，使形象与情感融合，获得美的熏陶。
2、再现过程，突破难点。爬山虎脚的位置、样貌、颜色以及它是怎样一步一步往上爬的？这是学生理解的难点。我在学生自我读、画、议的基础上，再适时机地出示爬山虎脚的位置、颜色、样貌和它向上爬的过程，这些形象直观的画面，学生很容易地理解了难点，到达了水到渠成的效果。
在这篇课文的教学中，我从中感受到要相信学生，把课堂交给学生，把读书权交给学生，把说话权给学生，把选取权交给学生，让学生充分的阅读、感悟、思考、质疑、解疑，这样能够培养学生自主学习的潜力，不再是在老师的牵引下被动学习，成为学习的主人。同时，利用多媒体创设情景，突破难点，在读懂资料基础上，进行相应写的训练，使课文中的观察和写作知识实现迁移，获得良好的教学效果。
爬山虎的脚教学设计（二）：
第一课时
教学目标：
1、学会本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解爬山虎的特点，理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周围事物的方法。
教学重点：透过对词句的理解了解爬山虎的特点。
教学难点：体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点。
教学准备：爬山虎的实物、资料、课件（爬山虎触着墙时，怎样一脚一脚的向上爬）
教学过程：
一、激趣导入，板书课题。
同学们，你们都见过什么样的脚？（猪脚、狗脚……）这些都是动物的脚。那你们见过不会走路的植物也长脚吗？这天我们就来学习著名教育家叶圣陶先生所写的一篇文章：第六课《爬山虎的脚》。（板书课题并齐读）
二、交流资料，检查预习。
1、群众交流课前布置搜集的资料：（1）叶圣陶的资料。（2）爬山虎的资料。
2、检查生字词预习状况。
（1）出示“爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐”等词语卡片，指读，开火车领读。（生字用红色标出）
（2）指导书写难写字。在田字格中书写“叠、痕、逐”
3、课文主要资料。
师：课文主要写了什么呢？（这篇课文重要描述了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的）
4、小结过渡：孩子们你们的预习十分充分到位，都是会学习的好孩子。下方我们大家一齐来细读这篇文章，好吗？
三、指读理解，读文精讲。
1、指名按段读文，正音。
2、想一想：本文是按照什么顺序叙述的？（预设：课文先介绍了爬山虎的叶子，再介绍爬山虎的脚和它怎样样向上爬的）
3、自读爬山虎的叶子那一段，体会爬山虎的叶子特点，抓重点子理解。
例句：“那些叶子绿得那么新鲜，看着十分舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。”
叶子的特点；绿、整齐均匀；从“一顺儿……没有……也……”说明作者观察得认真，语言准确。（大屏幕出示爬山虎的叶子排列）
4、指导朗读：读出绿得特点。
5、交流汇报“爬山虎的脚的样貌和它是怎样一步一步向上爬的”：
（1）实物观察：爬山虎的脚的样貌与文中语言对应。“茎上”。“茎上长叶柄的地方、枝状、六七根……”：一个比喻句：“每根细丝像蜗牛的触角”。体会语言的生动与准确，也体现出作者观察的细致。
（2）爬山虎的“脚”是怎样往上爬的？
（抓住动作词：触、变、巴、拉、紧贴一系列词语清楚地写出爬山虎爬墙的过程。）和同桌交流交流说一说爬山虎是怎样向上爬的。群众交流，老师配以图示（课件出示）
爬山虎的“脚”与墙有什么关系呢？
比较学习：没触着墙……萎了，没有痕迹
触着墙的……变成灰色，相当牢固
6、从刚才的学习当中，你有什么体会？
预设：明白（1）爬山虎的脚是怎样向上爬的；（2）作者观察细致；（3）不是一次观察而是长期观察。
小结：观察不但要用心，还得细心和有耐心，这样才能取得良好的效果。我们在平日的生活中也要像作者那样处处留心观察。
四、指导朗读，回归整体
1、文章语言生动优美，请你用心的、美美地读一读，体会爬山虎的特点。
2、读了本课，你有什么收获？
第二课时
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文并背诵下来。
2、继续培养学生留心观察事物的好习惯。
3、积累语言并加以运用，使学生养成写观察日记的习惯。
教学重难点：学习作者怎样用准确生动的语言写出事物的特点。
教学过程：
导入：
这天这节课我们继续学习第六课《爬山虎的脚》。
检查字词掌握状况。
听写：爬山虎、均匀、重叠、空隙等10个词语。
给带点字选取正确读音。
蛟（jiāoyiǎo）龙蜗（wuōwō）牛
痕迹（jijì）波（bōpō）纹
爪（zhuǎzhǎo）子茎（jingjìng）
回忆课文的主要资料，进行学法指导。
1、说说课文主要写了什么资料？（略）
2、学法指导：抓住课文主要资料时要让学生按照学过的方法进行：
A：先把整篇课文读一读，对课文资料有个大致的了解。
B：然后一部分一部分认真地阅读，了解每部分的资料。
C：再把各个部分的主要意思归纳总结，就抓住了课文的主要资料。
积累语言，指导背诵。
1、文章语言精炼生动，把你喜欢的句子画下来，多读几遍，并与同桌交流喜欢的原因。留待课后积累在读书笔记上。
2、指导背诵：在理解课文资料和反复读的基础上，按部分一部分一部分地背。如：第2自然段可让学生找出过渡句，“爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大的叶子”，帮忙记忆前后的资料，进行背诵。再如：3、4自然段，要指导学生找出重点词语帮忙记忆，然后熟读背诵。（可自背，同桌或小组合作背诵，检查）
读写结合，练习仿写。
1、用第一人称，说说写写“爬山虎脚的自述”
2、布置学生观察一种动物或一种植物，把最有特点的部分写下来。
3、指导书写观察日记。
附板书设计：
6爬山虎的脚
观察细致位置：茎上
样貌：形状：细丝，像触角
颜色：嫩红
语言生动爬：触～变～巴～拉～贴像蛟龙的爪子
变化：没触墙：枯萎
触着墙：灰色牢固
爬山虎的脚教学设计（三）：
◆教学资料：人教版九年义务教育六年制小学语文第七册《爬山虎的脚》第二课时
◆教学目的：
1认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。
2重点理解爬山虎的脚是怎样样一脚一脚爬上墙的。
3培养学生细致观察和口语表达的潜力，结合发展学生的审美情操。
◆教学重点、难点：
1、透过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
2、学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方法。
◆教学时间：一课时
◆教学具准备：文字教材、多媒体课件
◆教学思想：创设审美情景，感受祖国文字的语言美。
◆教学过程：
（一）设问激趣，整体感知
出示谜语
A上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
B上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物，爬山虎也是一种蔓生植物，它搭架吗？（这个问题的提出，学生展开形象思维，激起学生学习兴趣。）这天我们就一齐来学习第25课《爬山虎的脚》看看叶圣陶爷爷是如何把爬山虎怎样爬墙的这一幅美丽画卷展此刻我们面前的。
（二）理清条理，扶放结合
自读课文第三自然段结合以下四种学习方法自学：
1、整体感知：学生的自学（1）问答法（2）提问法（3）朗读法（4）画图法
2、理清条理：汇报学习状况，师给予适当地点拨。
3、课件出示：指导朗读，重视培养学生的诵读潜力。
（三）结合课件，披文入情
直奔重点，播放课件，品味爬山虎是怎样“一脚一脚”地往上爬的。
1、把握整体：学生快速跳读，看看作者是怎样描述的。
2、深入部分：你认为这部分描述中那些语句写得好，好在哪儿？找出有关词句。
3、课件演示：动画感受，让语言的描述升华为形象的感性认识。
4、指导朗读：感受爬山虎如何爬墙，体会作者的喜爱之情。
（四）指导学法，领悟爬山虎触着墙和没触着墙的不一样状况。
1、总结学法：针对课堂上相关学法加于小结。
2、指导自学：这一段描述哪几种状况下的爬山虎的脚？找词句来分析，用学习上一部分的方法来学习这一部分。
3、汇报自学：理顺条理的基础上完成对黑板板书的补充。
4、教师小结：结合课件，指导体会作者的喜欢、愉快的情绪。
（五）总结评价延伸课外
1、编儿歌或谜语
（1）生畅所欲言
A小小叶儿多又多B爬山虎呀真厉害C是虎不是虎
春风吹来会跳舞高楼大厦任你爬有脚只会爬
几根细丝长茎上不怕高来不怕累紧贴墙上绿
使你疑是小蛟龙勇往直前不退缩离墙便枯死
2、展示生活中的其他蔓生植物
（1）生上台展示（透过简介拓展学生的知识面，进一步培养表达潜力）
（2）教师综合性评价。（结合观察方法、写作运用几方面来谈）
3、总结评价后布置作业
（1）按描述爬山虎的脚的方法展开想象写你看到的大自然中的有关动物、植物为适应周围的生活需要而进行的相关的生理调节（沙漠中的骆驼、仙人掌；猫的脚垫等等）
（2）课堂所得，课后的采集编绘成小报或设置展览角组织学生浏览。（结合爱科学、学科学的思想教育）
爬山虎的脚教学设计（四）：
学习目标：
了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要资料。
教学步骤：
（一）复习导入
1．爬山虎的叶子是什么样儿的？
2．课文哪几个自然段是写爬山虎的脚的？指名读。
（二）讲读第三自然段
1．自由读第三自然段，讨论：
（1）用铅笔画出课文中描述爬山虎脚的词句。
（2）这一段讲了爬山虎脚的几个特点？每个特点是什么？
（3）从哪一句能够发现作者是注意观察的？
（三）讲读第四自然段
1．指名读。思考：
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？它能够一脚一脚往上爬的原因是什么？
2．作者看到了爬山虎的脚，想到了什么？
3．小结：
作者抓住了爬山虎的叶子、脚会爬的特点，向我们介绍了爬山虎。作者细致入微的描述，在我们的眼前仿佛出现了那满墙的爬山虎。
（四）讲读第五自然段
1．齐读第五自然段。
2．思考：这一自然段讲了几层意思，主要意思是什么？
明确：（1）触着墙的爬山虎才能生存；（2）爬山虎的脚能牢固地巴在墙上。
（五）再读课文，加深理解
1．指名分自然段读课文。
2．读后思考：爬山虎的叶子为什么能在墙上铺得那么均匀？
（六）指导背诵三、四、五自然段
1．自由读第三、四、五自然段，并逐段背诵。
2．指名背诵。
（七）总结
这篇课文采用抓住事物特点进行观察的写作方法，生动地向我们描绘了爬山虎会爬的秘密。
（八）布置作业
1．用“舒服”、“均匀”造句。
2．课后3、4题。
（九）板书设计
25爬山虎的脚
点评：
1。教师注意在阅读教学中学习作者抓住事物特点、变化的观察方法和抓住特点细致入微的描述的表达方法，从而了解爬山虎的叶子、脚的特点。从而培养学生观察事物时要有认真、仔细的态度。
2。注意运用教学软件，投影片等现代教学手段来突破难点，理解课文资料。
爬山虎的脚教学设计（五）：
【学习目标】
1学会本课五个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。
2正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。
3了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。
4自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法读懂课文。
5学习作者细心观察、连续观察的方法，激发留心周围事物的兴趣。
【重点难点】
1爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?(难点)
2领悟作者细心观察、连续观察的方法。(重点)
3把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。
【教学过程】
第一课时
一、课前游戏，激疑激趣
1。同学们喜欢猜谜语吗?这天，老师就给大家猜两条谜语，看谁猜得又对又快。
第一条：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。打一种植物，是什么?(葡萄)
第二条，上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。也打一种植物。(丝瓜)
2。如果种葡萄和丝瓜啊，还要做一项特殊的工作，什么工作?(要给他们搭架子。)
不搭架子行不行?(不行，不搭架子，他们就没法儿往上爬了)
二、揭示课题，感知文题
过渡：刚才我们都明白了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。而爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子也能往高处爬，这是为什么呢?这天，我们就来学习第6课。(板书课题)
谁明白老师为什么把“脚”这个字写得这么大吗?那按照他这个意思，这题目该怎样读呢?指名读。
老师把脚这个字写这么大，还有没有别的原因呢?相信学习了这篇课文，你会有新的理解。
三、交流预习，理清脉络
(一)交流对爬山虎脚的初步了解
1。学生交流：课前，透过预习，你们对爬山虎的脚有了哪些了解?你是怎样明白的?(学生介绍)
2。教师参与：课前，老师也了解了爬山虎的脚，我还从这本书(出示《十万个为什么》)中了解到，爬山虎的脚其实是它的另一种根，因为它生长在空气中，所以叫气生根。你看，老师这是怎样了解的?观察、读课外书、查找资料都是预习的一些好的方法啊。我们运用这些方法都对爬山虎的脚有了一些了解。那么，叶圣陶爷爷他是怎样写爬山虎的脚的呢?请同学们看第6课。
(二)初读感知，读准词语
1。检查字词。出示课后生字，指名读。
2。出示：嫩茎一顺儿漾起波纹
触着墙痕迹蛟龙
强调多音字及儿化音的读法。
3。快速读读课文，看一看课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
(1)谁明白课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚?(3。4。5)
(2)课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?(叶子)
四、以读代讲第二自然段
1。自读一读第二自然段。注意：在这一段中有一句话十分重要，从这句话中我们就能明白这一段重点讲的是什么?请同学们一边读一边把这句话画下来。
2。出示：“爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。”
(1)你能从这句话里读出这一段重点讲的什么吗?(长大了的叶子)
(2)你从哪儿看出来的?(引人注意)
3。再读读这段话，看哪几句话具体讲的是长大了的叶子?(3。4。5句)
4。那谁能透过朗读把这些引人注意的地方表现出来呢?(学生练读)
(1)指名读。(学生评议)
(2)欣赏爬山虎叶子画面，听老师读。
(3)指名读。老师给你配上一段优美的音乐。让你来美美地读一读，其他同学一齐来美美的感受一下那些引人注意的长大了叶子。
(这位同学读的时候，声音和感情都十分丰富，这能够用一个四字的词来形容。哪个词?声情并茂。读书就就应这样去读。
过渡：刚才我们一齐欣赏了爬山虎长大了的叶子。那么爬山虎的脚又是什么样呢?
五、读文画图，自主学习“爬山虎的脚”
(一)读文画句
默读第三自然段，画出写脚的有关句子。学生读句子后，课件出示：
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
(二)读文画“脚”
1。教师板画，提出要求。
教师在黑板上画出爬山虎的一根茎和两三片嫩叶。
提出要求：请同学们认真默读写“脚”的句子，注意
要读懂每一句话的意思。读完之后，请同学们根据这一
部分资料在黑板上画出爬山虎的“脚”。
2。学生读书思考。
3。指名到黑板上画“脚”。
①选颜色：老师这儿有红、黄、绿三支粉笔，请一位同学选取一种颜色来画。
方案一：学生选取的是红色
说明这位学生认真读书了，而且读懂了书上写颜色的句子。教师可请学生说说为什么选取红色。(说课文依据)
方案二：学生选的不是红色
教师不能简单地否定，而是把学生出现的这一偏差点作为有利的训练点在学生评议时进行强化训练，从中培养学生的读书潜力和阅读习惯。
②画“脚”。学生在老师画的茎、叶上画出爬山虎的脚。
③全班评议。学生再读书，以课文为依据，对照同学画的“脚”进行评议，纠正错误。重点理解以下几点：
位置：茎上长叶柄的地方，反面······
形状：枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
颜色：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
方案一：学生画得不对
请学生评议，主动发现问题并在黑板上改正画错的部分，结合课文资料说一说为什么这样画。
方案二：脚的位置画错了
脚的“位置”是理解的难点，学生如果发现把脚的“位置”画错了，但又不明白画哪儿更准确，教师可引导学生再读一读写“脚的位置的句子”，对照图文评议、理解、感悟。
小结：是啊!只有认真读书，才能读懂每一句话的意思。
4。组合朗读。咱们这样来读：
第一组读黄色部分，这部分写的是——
第二组读蓝色部分，这一部分是——
第三组读红色部分，这部分写的是——
最后一句大家一齐读。
过渡：你们看，叶圣陶爷爷写得多清楚啊!这一段，透过同学们认真读书，自我就读懂了爬山虎脚的位置、形状、颜色。那第四自然段呢?也请同学们这样认真去读，看看这一段，你们能明白什么?
六、品词析句，探究体验，理解“爬山虎是怎样爬的”
(一)了解爬山虎是怎样爬的
1。读第四自然段，看你明白了什么?(爬山虎是怎样爬的)
2。爬山虎是怎样爬的，读有关句子。
课件出示：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的，此刻弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。
3。爬山虎究竟是怎样爬的呢?老师透过读“爬山虎的脚触着墙的时候”这一部分，抓住了关于爬山虎爬的一个重点词“触”。请同学们像老师这样再读读后面的句子，想一想，还应画出哪些重点词，就能看出爬山虎是怎样爬的了。
课件出示：(触)(
4。学生评议。
方案一：说得不对
请学生再读文并调整词序。
变弯
触巴拉贴
方案二：学生漏掉“变”和“弯”
教师引导学生分别讨论去掉“变”、“弯”行不行，为什么?
小结：这些动作前后之间的联系都是十分紧密的，而且是有序的。
5。体会朗读。注意：只要读好这些词，就能突出爬山虎是怎样爬的了?教师指导重点词的读法。
(二)看画面配解说
那爬山虎是不是这样爬的呢?
(1)放动画。你们注意了吗?这个画面和电视上的画面比起来，是不是少点什么?
(2)给画面配解说词。但是，解说要讲究方法的，就是屏幕上演什么，我们就说什么。解说必须要与画面同步进行。(试说后指名说)
(三)质疑问难
学到这儿，还有没有不懂的问题?
(学生质疑：①为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一步一步”行不行?②爬山虎是怎样“一脚一脚”往上爬的?)
(四)解决问题
1。为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一步一步”行不行?
方案一：能够用“一步一步”
学生认为：能够用“一步一步”，“一脚一脚”就是“一步一步”的意思。此时教师不动声色，请其他学生发表自我不一样的见解。
方案二：理解“一脚一脚”和“一步一步”
学生认为：“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，务必再长出一只新脚再巴住墙。教师请学生动作演示，进一步理解爬山虎“一脚一脚”是怎样爬的。
2。教师板画描述启发：爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙。爬山虎要想往高处爬，就要不断地长出新脚。
3。在这儿，叶圣陶老爷爷不用“一步一步”而用“一脚一脚”，你能体会出什么?
(叶圣陶老爷爷连续观察、细致观察、用词十分恰当。)
小结：体会叶圣陶老爷爷作了连续观察，观察细致，用词准确。
七、交流爬山虎脚的变化
(一)自由读第五自然段，思考：这一自然段主要讲的什么?
(板书：萎了牢固)
(二)教师小结：第五自然段主要讲爬山虎的脚触着墙和没触着墙的变化。
八、回归整体，领悟方法
这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲爬山虎脚的位置形状颜色;又讲了爬山虎是怎样爬的;最后讲了爬山虎的脚没触着墙就“萎了”和触着墙的巴在墙上相当“牢固”。
1。回归课题。学到那里，我们再来看看课题，老师为什么把脚这个字写得这么大，此刻你有没有新的理解和认识?(这脚在爬山虎身上可起着重要作用，如果没有脚爬山虎就没法往上爬了!)
2。如果我们也像叶圣陶爷爷一样去了解爬山虎的脚，观察一次行吗?观察一天行吗?
3。小结：是啊!叶圣陶老爷爷对爬山虎的脚不光进行了细致观察，而且经过了长期的观察，否则不可能写得这么清楚。这正是我们所要努力学习的。
附：板书
茎上枝状细丝嫩红
变弯
6爬山虎的脚触巴拉贴
萎了牢固
七年级上册英语教学计划（一）：
一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、学生状况分析：
我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要用心主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没潜力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于理解我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析：
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除带给语言材料外，还配有超多插图和原声录音磁带。
四、教学目标：
透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴趣。能持续浓厚的学习英语兴趣和用心主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法
措施：
1。培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2。发挥学生主体和教师主导作用：
3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5。鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6。加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
六、教学进度：
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)
第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)
第四周 :Unit 1 (My name’s Gina。)
第五周 : 国庆节放假。
第六周 : Unit 2(This is my sister。)
第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)
第八周 : Review unit1-3
第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)
第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)
第十一周 :复习前半学期所学资料，举行期中考试并进行总结分析。
第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)
第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)
第十四周 :Review Unit 6- Unit 7
第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)
第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science。)
第十七周 :Review Unit 8- Unit9
第十八-十九周 :复习本册书资料。
第二十周 :举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。
七年级上册英语教学计划（二）：
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习用心性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和用心性，帮忙他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：
二、教材分析
本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。
sectiona : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不一样的任务。grammar focus 呈现语法功能重点；3a-4b带给多种课堂活动。 section b: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c带给各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识带给各类课堂活动。 selfcheck:使学生对自我的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用潜力的评价和幽默。
三、教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
1。 每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2。 每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3。 认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。
4。 坚持检测等构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自我努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5。 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7。 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用潜力
8。 在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9。 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10。 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
四、课程安排及教学进度：
第1周－第2周：预备单元学习及检测
第3周―第5周unit 1-unit 2 阶段性检测
第6周―第8周：unit 3-unit 4 阶段性检测
第9周：unit 5 阶段性检测及期中考试
第10周－第12周： unit 6-unit 7阶段性检测
第13周―第15周：unit 7-unit 8 阶段性检测
第16周―第17周：unit 9 阶段性检测
第17周―第18周：复习迎接期末考试
七年级上册英语教学计划（三）：
【一】。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下透过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
【二】．所教班级学生基本状况分析：
一 学生状况分析
1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1。 每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2。 每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4。 在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初教学准备工作 预备篇
第四周－第六周：Unit 1-Unit 2 （第五周： 国庆节假期）
第七周―第八周：Unit 3-Unit 4
第九周： Unit 5
第十周－第十一周： Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段
Mid-exam of Unit 1-Unit5迎接期中考试
第十二周―第十四周：Unit 6-Unit 7
第十五周―第十六周：Unit 8-unit 9
第十七周―第十八周： Review Unit 6-Unit 9
第十九周―第二十周： 复习迎接期末考试
最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
七年级上册英语教学计划（四）：
一、指导思想
在我国的教育精神指引下，根据我市的教育教学精神，并结合我校的实际行教学状况，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、基本状况
这学年我担任七年级两个班的英语教学。七(1)班共有学生88人，男生 51人，女生37人。七(2)班有学生82人，男生47个，女生37个，而这些学生中，只有少数有英语基础，大部分学生基础较差，甚至有部分学生26个字母都默不出来。但大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢开中读，怕读错。
三、教材特点
本学期启用最新英语教材版本， 难度变小与日常生活更加密切。本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(4个module)和正式篇(10个module)。本书除带给语言材料外，还配有超多插图。
四、教学目标
透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴趣。能持续浓厚的学习英语兴趣和用心主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
五、具体措施
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。
4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
5、用心进行教学改革，提高教学质量。
七年级上册英语教学计划（五）：
一、本科教学课时总计划：讲授57课时;作文：10课时;复习：4课时;测验：9课时
二、本科教学总目标
总体上这个学期共要完成十二个单元：三个预备单元，九个正式单元。
1。 潜力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学潜力。
2。 思想情感目标
培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的潜力。
3。 认知目标
词汇：学习和掌握英语单词300个左右和书中的习语、短语。
语法：一般此刻时BE动词的基本句型;物主代词的用法;
课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描述人物;
4。 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
三、指导思想
新修订的义务教育课程标准强调：英语学科不再是单纯的工具性课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。外语教育不再是精英教育，而是大众教育，国民素质的教育，是国家发展的需要。故本人依据新修订的义务教育课程标准的基本理念为指导思想：注重素质教育，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;并结合我校班级实际，制定该学期教学计划。
四、所教班级学生基本状况分析和存在问题
1。学习水平不均
七年级(70)班共有学生37人，其中，男生22人，女生15人。开学初，我对本班学生进行了摸底了解，我发现有一半的学生有必须的小学基础，多数为女生，而四分之一的学生基础较差，多数为男生，连26 个字母都写不全。学生的英语基础知识和听说潜力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用潜力十分薄弱，个性是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
2。学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，单词听写还存在作弊的现象;学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施
1。认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。70班晨读时光为星期一和星期四，7：00—7：40。规定好晨读资料后，我首先会带读2遍，之后学生大声朗读，遇到不会读的就问我。不管快生还是慢生我都耐心的教他们读。
2。坚持周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日(课堂练习)、每周(课堂检测)、每月(月考)都要给学生检验自我努力获得成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受到压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。坚持每节课听写，让学生养成在课后努力记单词的好习惯，每节抽三个学生到黑板上听写。严格要求学生，每次听写不及格的，每个单词抄写3遍。
3。规范书写。人人都说字如其人，汉字这样，英语也一样。我专门给每位学生一些英语字帖，让他们跟着模仿，从七年级开始认真抓好学生的书写。
4。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5。在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。培养学生综合语言运用潜力。
6。鼓励学生用心参加校内外英语竞赛活动。我计划在学生对英语有必须基础后，让学生在班级内进行英语书法比赛，条件允许则在校内进行。
7。要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
8。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六、培养计划
对于不一样学习特点和学习习惯的人要因材施教，因此透过和班主任的交流和沟通，思考到以下同学小学升初中时语文、数学成绩靠前，并且学习态度端正，所以在英语方面，也要更加注重，不能让英语拖了学生的后退。他们是：何俊杰、赵坤杨、李龙飞、祝暄、李鹏义、杨维星、何春艳、何霄梅、何畏林、赵海龙、俆丽娟。
七年级上册英语教学计划（六）：
七年级英语上册教学计划
一、班级基本状况：
本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究潜力，充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用潜力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一齐分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，透过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际潜力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：
（一）、语法知识点。
1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词
3．名词复数的变化；
4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6．实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般此刻时
9、时光表达法；
（二）、交际用语。
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的状况采用不一样的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语；
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合潜力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的潜力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种潜力的训练。
2、用英语想英语;
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，必须学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，超多背诵课文与超多多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不一样的教学资料采用不一样的教学方法；
英语的资料较多，包括语音、词汇、语法、交际等等资料，如果对每一项资料都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不一样的资料采用不一样的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和用心性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自我的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的潜力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的潜力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学资料，进行教学创新，尝试不一样的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解潜力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合资料布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
七年级上册英语教学计划（七）：
一、学生状况分析及对策
本学期担任七年级的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。
针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86。]对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究潜力。
充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用潜力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一齐分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
新课标七年级上册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为
A、B两部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用―语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出‖为主线编排的。透过确定language Goal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目标要求
A。 Talking Topic
1。Good morning 。
2。What’s this in English?
3。 What color is it?
4。 My name’s Gina 。
5。Is this your pencil?
6。This is my sister。
7。Wherre is my backpack?
8。Do you have a soccer ball?
9。Do you like bananas?
1o。How much are these pants?
B。 Structures:
1。 Letter A—H and pronunciation of letter A – H。
2。 Letter I—R ; pronunciation of letter A， E， I， O; What question。
3。 Letter S – Z ; pronunciation of letter A， E。I。O，U; Review of the alphabet。
4。 Present tense to be ; What question; possessive adjectives my， your; his， her。
5。 Demonstratives this， that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N。
6。 Demonstratives this， that， these， those; Present progressive tense; How questions ; Plural nouns。
7。 Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on， in， under; Subject pronoun they。
8。 Ask and answer questions about ownership; Make suggestions。
9。 Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and negative statements。
10。 How much questions; Demonstratives this ， that， these， those;
C。 Ability Objects Train students’ listening ， speaking， reading and writing skills Train students’ municative。 Train students’ municative sompetence
D。 English sounds。
四、教学重难点
1。 Present tense tobe ;What question; possessive adjectives my， your; his， her。
2。 Demonstratives this， that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N。
3。 Present progressive tense; How questions ; Plural nouns。
4。 Where questions; Prepositions on， in， under; Subject pronoun they。
5。 Ask and answer questions about ownership; Make suggestions。
6。 How much questions
五、教学目的
培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86。]对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基潜力，培养听、说、读、写的潜力，使学生初步获得运用英语的潜力，到达语言运用潜力的迁移和拓展。
六、教学措施和方法
措施：1。培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;
2。发挥学生主体和教师主导作用：3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86。]开口说英语的勇气和信心;4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5。鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6。加强听力训练，拟每一天晚自习前20分钟进行听力训练
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
七年级上册英语教学计划（八）：
一、学生状况分析
本班学生共有 人，上学期英语考试成绩如下：
及格人数 及格率 优秀人数 无 优秀率 人均分
这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还务必知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三、教学重难点
1。Modal verb can， must， have to， would like; Yes/No questions and short answers
2。What time questions， when questions， Adverbs of frequency;Prepositions of Time
3。How questions， How long questions， How far questions;Prepositions of Place
4。Imperatives(Don't。。。)， Can for permission
5。Why， What， Where questions; Adjectives of quality
6。Present progressive tense; How， What questions; Yes/No questions and short answers
7。There be structure， Where questions， prepositions of place
8。Adjectives of description; Affirmative statements;
9。Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?
10。Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、教学目标（参见新课程标准）
(一）、英语三级综合语言运用潜力目标
对英语学习表现出用心性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的主角扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
（二）、语言技能三级目标
五、教学方法
这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学（Task-Based learning;简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过超多研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践好处的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》（实验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用潜力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成用心的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习潜力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。
这学期主要透过任务型教学来训练学生的语言应用潜力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，透过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点思考；如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生透过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：
（1）Daily report：值日生介绍自我、家庭成员或朋友的状况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维潜力。
（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际状况 telling the way，eg， I want to go the hospital完成对话活动。
（4）See the doctor、go shopping等：学生可扮演主角，进行对话。
（5）Have a discussion ：学生分小组讨论
（6）What do you want to be when you grow up？透过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是带给了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。
六、主要措施
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中必须要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的潜力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学必须要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学必须要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上必须要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。
3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维潜力，要培养学生灵活运用语言的应变潜力。
4、进一步培养阅读潜力。阅读潜力的培养是英语教学的又一重点。阅读潜力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案。
5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过程中，务必抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们务必明白：英语课程的学习，既是透过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用潜力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维潜力、发展个性和提高人文素养的过程。
七、教学进度。
第一周: Unit 1(Can you play the guitar?)
第二周: Unit 2(What time do you go to school?)
第三周: Units1-2
第四周: Unit 3(How do you get to school?)
第五周: Unit 4(Don’t eat in class。)
第六周: Units3-4
第七周: Unit 5(Why do you like pandas?)
第八周: Unit 6(I'm watching TV。)
第九周: Review of units1-6
第十周: Unit 7(It’s raining!)
第十一周: Unit 8(Is there a post office near here?)
第十二周: Unit 9(What dose he look like?)
第十三周: Unit 10(I'd like some noodles。)
第十四周: Unit 11(How was your school trip?)
第十五周: Unit 12(What did you do last weekend?)
第十六周: Review of units7-12
第十七周: 复习本册书资料
第十八周: 考试。