发布时间：2018-01-12 16:05:20
学校工会主席述职报告（一）：
尊敬的全校教职工：大家好!20xx年，在市教育局党委的领导下，按照学校党委统一部署，在各处室和广大师生的大力支持下，我结合自身工作实际，坚持立足本职岗位职责，坚持不断学习、努力工作、开拓进取，现就一年来的工作向全校教职工进行汇报。一、坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，贯彻落实党风廉政建设职责制，做好党风廉政建设和反腐败工作。1、落实党风廉政建设职责制。认真贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系20xx2017年工作规划》，结合学校实际拟订了昆明市财经商贸学校20xx年党风廉政建设工作要点，对照与市教育局党委签订的《党风廉政建设目标职责书》，结合领导班子成员的工作分工及各处室的工作职责，将党风廉政建设任务细化分解，与各处室、各支部层层签订职责书，实行领导干部“一岗双责制”，按照“谁主管、谁负责”的原则，加强督促落实，抓好分管的业务工作，抓好分管范围内的党风廉政建设工作。强化对党风廉政建设职责制落实状况的检查考核，以作为对党员干部年度考核的重要资料。各处室领导、支部书记对本处室、本支部的党风廉政建设工作负总责，并将职责制落实到具体岗位，做到职责到人，职责分明。透过对职责和任务的明确分解，使全校党风廉政建设各项
工作落实到了班子，细化到了处室和支部，量化到了个人，做到了业务工作管到哪里，党风廉政建设就抓到哪里，加强了党风廉政建设的制度保障，构成了良好的党风廉政建设的职责氛围。2、注重学习教育，不断提高干部队伍整体素质，筑牢党员干部职工廉政的思想防线。透过党委会、政治学习、领导干部重大事项报告和专题民主生活会等形式，进一步落实并提高党员干部廉洁从政、自觉理解监督和遵纪守法的自觉性。组织党员干部学习《中国共产党党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规，按照校级领导同纪委签订的《领导干部党风廉政建设承诺书》的要求廉洁从政、自觉理解监督和遵纪守法。抓好警示教育，把警示教育作为党风廉政建设教育宣传的重点，组织广大党员干部学习相关材料，进一步加深了党员干部对廉政建设重要性的了解，增强了党员干部廉洁自律的自觉性，提高拒腐防变和抵御风险的潜力。3、按照上级纪委要求，抓住节点开展正风肃纪工作，进一步严明党的纪律，不断深化和巩固贯彻落实中央八项规定和省、市实施细则的成果，让干部职工充分认识到，抓好“中秋”、“国庆”等重要节点，是进一步落实中央八项规定精神，巩固和扩大作风建设成果，促进党员干部队伍作风根本转变的重要举措，切实把
思想和行动统一到中央、省委、市委的精神和要求上来。4、学校党委认真履行党风廉政建设主体职责，勇于担当、从我做起，管好班子、带好队伍，狠抓作风、严明纪律。坚决纠正“四风”，打消侥幸心理、观望之想，时刻警醒自己、守好底线。学校中层以上干部带头坚决贯彻廉洁过节的通知精神，带头模范遵守廉洁自律规定和要求，加强对亲属和身边工作人员的教育、监督和约束。学校党委、纪委认真学习贯彻落实中央八项规定精神、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》和省委、市委实施细则、办法以及《关于规范领导干部办理婚丧喜庆等事宜的暂行规定》等规定，严格执行“八个严禁”，严禁公款送礼、公款吃喝、公款旅游、公车私用，严禁以各种名义滥发津贴补贴、奖金和实物，严禁大操大办婚丧喜庆等事宜和借机敛财，严禁奢侈浪费和各种变相的违规违纪行为。5、加强纪检监察工作。各党支部设立的纪检监察员，负责对学校党风廉政建设有关文件的贯彻落实和领导干部廉洁自律工作的监督工作。6、大力推进廉政风险防控，突出重点，务求实效。坚持把围绕中心、服务大局作为指导思想，紧紧抓住重点领域、重点部门、重点岗位和重点环节，确保工作的正确方向。按照以人为本的要求，在大宗采
购资金、建设资金使用等方面加强防控;把落实中央和省市委关于经济社会发展各项决策部署作为风险防范的重点，围绕重大投资和重点工程加强防控;把拥有人、财、物等业务处置权的关键岗位作为风险防范的重点，科学分类，推进项目化管理和专项治理，逐步建立健全廉政风险防范管理机制。7、加强对党员干部个性是领导干部的理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育，深入开展先进典型示范教育和反面案例警示教育，大力倡导以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。开展以加强作风建设为主线、以规范管理、努力工作为重点的争当优秀共产党员教育活动，进一步提高广大干部的廉洁从政意识。认真执行党员领导干部报告个人有关事项、任前廉政谈话、诫勉谈话等制度;把落实党风廉政建设职责制、遵守廉洁自律规定的状况列入民主生活会和作为述职述廉报告的重要资料。8、认真贯彻落实《昆明市关于加强对党政正职监督的暂行办法(试行)》，严格执行党政主要领导“六个不直接分管”，凡“三重一大”(重大决策、重大投资项目、重要人事任免和大额度资金使用制度)，党政主要领导实行末位表态，实行干部任免票决、干部选拔任用工作职责监督书、任职回避等制度。9、加大“大宗采购和基建监督小组”的监督工作力度，按照“公开、公平
、公正”的原则，严格遵守招投标制度，规范操作流程，强化过程监督，坚持“购物三人行、货比三家，经济实用”的原则，严格把关，杜绝违规，最大限度增加透明度，节约学校开支。一年来，基建和大宗采购项目监督小组大宗采购和基建监督小组主要完成了新校区安防系统、学生宿舍床柜、多媒体会议室音响系统、办公桌椅、客房实训室、心理咨询室、西餐厅示教室、中餐厅示教室、办公耗材、树木移植、会计手工账实训室、货币与点钞实训室、体育器材、会议室与食堂桌椅、学生宿舍设备和图书馆设备等21项采购项目的监督工作。10、本着“厉行节约，勤俭办学”的原则，学校严格控制“三公经费”的支出，截止20xx年12月15日，我校公务接待费0.86万元(573人次)，公务车辆及运行经费19.76万元，公务出国(境)经费0万元，“三公经费”均未超预算。11、作为一名党的干部，我能坚决贯彻执行党风廉政建设职责制，廉洁自律，自觉抵制和克服各种错误思想的侵蚀，不断加强自重、自省、自警、自励的意识，带头发扬艰苦奋斗，勤俭办事，反对铺张浪费的作风，严格自律，勤政廉洁，清清白白做人，堂堂正正办事，勤勤恳恳工作，自觉理解来自上级、同级和全校教职工的监督。二、根据党委分工，抓好党建和精神礼貌建设工作。1、扎实推
进思想道德和文化建设，深入开展群众性精神礼貌建立活动。透过建设“道德讲堂”来搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的资料项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛普及社会主义核心价值理念，在潜移默化中不断提升师生礼貌素质，今年开展的《连根养根、根深叶茂》、《感恩生活》、《弟子规感悟》、《汉字文化，独特的学问》、《如何持续阳光的心态》、《健康是金，长寿是福》等讲座受到了师生的一致好评。2、开展了昆明市迎接国家卫生城市复审工作宣传工作，并顺利透过了云南省第十四批省级礼貌单位的评估验收，连续十八年持续了省级礼貌单位的荣誉称号。定期协同有关处室负责人检查全校办公室和教职工宿舍楼道的卫生和安全状况，发现问题，及时反馈，督促整改。做好廉政建设进校园工作，加大宣传力度定期更换宣传栏。3、按照局党委的安排部署，学校党委开展了“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，分别向全校教职工和全体党员征求意见和推荐，构成整改方案。党委班子集中学习研讨6次，安排重点发言3人，交流发言9人次，对照正反典型，带头把自己摆进去，三位校领导亲自上党课，每个人查找出问题不少于6条，班子查找问题15条，制定整改措施26条。
每个专题学习研讨结束后，校党委都对专题学习研讨的效果进行小结，对专题讨论是否按照要求不折不扣认真组织开展，是否取得了实实在在的成效进行评价。坚决纠正“为官不为”现象，认真整改在群众路线教育实践活动、“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中教职工提出的影响学校深化教育教学改革和科学发展的问题，促进学校又好又快发展。3、强化职责落实，全面履行第一职责人职责。一是带头抓，始终把党建工作放在突出位置，摆上重要议事日程，全年累计召开校党委会议27次、专题研究党建工作事项8项，从总体思路、重点工作、督促落实、检查考核等方面亲自安排部署，党委委员先后到各支部调研党建工作11次。带头践行党的群众路线，认真开展“访民情”活动，与各支部书记共同研究确定现实存在的问题、制定发展计划，发挥校级党组织的领导核心作用。二是抓职责。透过构筑主要领导“第一职责”、分管领导“具体职责”、党委委员“基本职责”的职责体系，与6个支部书记层层签订职责书，构成了“用职责制管职责人，用职责人带一班人”的工作体系。突出抓好对党建职责的述职、评议和考核工作，确保自下而上党建述职全覆盖，自上而下民主评议反馈无空白。4、认真执行“三会一课”制度，按上级要求召开民主生活
会，校领导轮流为全体党员讲党课3堂，切实加强党员教育管理。根据学校党员考核评议办法，经全体党员自评和互评、群众评议、支部民主评议、党委委员评议，在支部提出初步考核意见后经党委会研究，后勤支部、教学二支部等两个支部为先进党支部，22名党员被评为优秀共产党员。5、坚持创新引领，有效增强基层党建活力。始终坚持把“规范+创新”作为激发基层党建活力的源头活水。一是创新管理，狠抓基层党组织标准化建设。重点推行党建工作目标定量化、工作任务具体化、实施过程规范化、绩效考核精细化建设，党支部工作进一步规范。二是整合资源，加强服务型党组织网络建设。透过建立党委、党支部的qq群、微信群，公开举报电话，设置意见箱等方式，方便师生群众办事。6、紧紧围绕教育教学开展政治思想工作，使全体教师树立正确的教育观和人才观。学习先进典型，组织全体党员观看纪录片《老县长高德荣》，组织中层以上干部观看了两部检察题材的电影《破局》和《检察官吴群的故事》，优秀的主旋律影视作品对于提升党员干部素质、鼓舞士气、树立党员干部良好形象起到重要作用。组织111名党员参加了“庆祝中国共产党成立94周年党史知识竞赛”。7、抓好组织建设工作。加强和改善党员队伍建设。发挥群团组织作用，
为组织带给入党用心分子来源。为了开阔视野、拓宽渠道，使更多用心分子向组织靠拢，我们注重发挥多方优势。为防止党支部老年化，着重培养发展青年党员，透过群团组织推荐、党员推荐、群众推荐等多种方式的培养和推优。组织完成了第十八期业余党校培训，共培养入党用心分子72人。预备党员转正1人。8、抓好统战工作，发挥优势，把统一战线的发展、党外人士自身发展与学校未来的大发展紧密结合起来，用心作为。我校现有教职工212人，其中党外教职工103人，占教职工总人数的49%;党外教职工中具有高级职称47人，占党外教职工人数的46%。教职工中加入民主党派的有7人，其中加入九三学社的2人，加入民建5人。非党教职工中有6人是中层以上干部。因此，我校统战队伍的特点是学历高、职称高、民主党派骨干多、学术骨干多。党委针对学校统战工作的特点，高度重视统战工作，在深入了解和掌握统战队伍状况的基础上，有针对性、有计划地开展统战工作。三、全面贯彻人事制度改革文件精神，做好劳资社保等相关工作。1、人事工作。完成20xx年法人证年审、劳动执法年审和组织机构代码证的年审，完成事业单位岗位设置管理系统数据整理上传，完成西山区基础统计报表编制，完成15人聘用合同的续签，完成28人的专业技术岗位的
晋升，办理6人退休手续，办理了2人调动手续，组织开展全校教职工年度考核工作。组织了一年一度的职称申报工作，今年共有15名教师提出职称评定申请，其中8名申报中专讲师，7名申报中专高级讲师。经过材料准备、资格审查、初评、中评和高评，15名申报专业技术职务晋升的教师全部透过评审。2、健全文件传阅管理制度，严格按照规定整理文件。关注上级部门办公群和电子政务网，相关文件及时下载打印上报，便于学校领导及时掌握上级精神，指导学校开展工作。完成学校文件撰拟、修改、印制、下发和上报工作。一年来，校内行政行文44份、党委行文19份。健全文件传阅管理制度，收文后先登记，分类、编号、批阅、处理、装订、存档。编排校历及期末工作安排，开出各种证明、介绍信22份，年度内用印7500余次，用印做到仔细审核、严格把关、认真登记，复印留底，年度内收发传真342份，为各处室带给了超多的材料、文件复印，配合维修，处理电话线路、话机故障16次，保证电话通讯的正常使用。3、劳资工作。基本工资方面，完成20xx年薪级工资和2016年工资总额的核定。完成66人岗位职务变动工资审批，做好每年的工资晋升，对因教龄、职称、职务、独子、退休、身故等状况的人员，及时办理工资变动手续。奖励性绩效工资方
面。认真执行学校奖励性绩效工资分配方案，按月收集、统计各处室考勤资料，按实际工作量核算每人奖励性绩效工资。同时及时完成值班加班补贴、目标职责奖、礼貌奖的核发。此外还进行了全校基本工资的重大调整，进行了两轮，一是6月份的增资，二是10月份的补差，调资工作平稳顺利进行。4、社保工作。完成医保增减人员变动手续和年检工作。完成医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险的年核：办理医疗保险316人次，失业保险576人次，工伤生育保险192人次，个人保险零星变动40人次，办理慢性病30人次。完成了工失业保险比例调整补差工作。根据昆明市劳动就业服务局通知。从20xx年1月开始，事业单位个人失业保险承担比例由原先的1%调整为0.6%，但要按调增后的工资计算，我们认真进行了测算并进行了报批，已将调整的差额补退到每位教职工个人工资账户中。5、档案工作。一是按照档案“五防”要求，定期进行库房安全检查，联系厂家对档案架进行维修，对综合楼1楼库房进行了倒库。二是构成纸质党群档案95件，行政档案130件，教学档案88件，会计档案136件;三是完成实物档案的分类、整理、编制目录，制作电子档工作。四是严格查询借阅台账登记制度，做好档案带给利用服务;五是做好档案信息开发和利用，撰写上一年
度的大事记，续编《专业技术人员名册》、《教职工奖励名册》、《领导任职名册》等编研材料。四、督导工作。1、按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的要求，完成学校上报昆明市政府做好中等职业学校招生、中高职衔接、推动行业、企业举办或参与举办职业教育的相关举措、兼职教师政策及执行状况、中高职衔接体系、“双师型”教师队伍建设、推动校园网建设、制定实施职业院校生均经费拨款标准状况、中等职业学校免学费政策落实状况等十余项工作的督导检查自检自查工作报告。2、按照昆明市教育局20xx年春季学期开学工作专项督导自检自查工作的要求，与学校各职能处室用心沟通，完成开学条件保障状况、学校安全工作状况、规范办学行为状况、教师队伍建设状况、学校自检自查状况、专项工作部署落实状况等工作自检自查报告，我校各处室和部门各司其职，开学期间教学管理秩序井然。3、完成市教育局领导职责督学关于校园安全、课程执行及教学、师德状况和班级管理等十余项资料的督学工作总结。4、按照学校对教学管理督导的工作职责和要求，完成20xx年两学期227份授课计划和69份期末试卷质量及规范性的检查审核工作。五、工会工作。(一)实施民主管理、推进校务公开、参与学校决策。1、全面贯彻、执行上
级关于“校务公开、民主管理”的意见精神，协助学校行政开展内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策，用心组织实施学校校务公开。学校工会根据学校部署，全面推进学校党建、财务、基建、职评、考核、福利、教学、实训、人事、培训、后勤等工作状况的公开，编撰《校情通报》18期共条125条信息，在校务公开栏公示公布。校务公开使教职工对学校建设发展、改革措施、管理方法、工作程序、福利分配等状况都有了全面深入的了解，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设。2、1月和9月分别召开了四届五次、六次教职工代表大会，向教职工代表通报学校重大事项，完成两位新任中层干部的履职测评。休会期间做好提案收集和意见整理反馈工作。(二)急教工所急，想教工所想，把工会建成温暖的职工之家。1、组织了全校344名在职和离退休教职工的体检。配合市总工会完成了20xx年昆明工会服务职工实事项目之一，在全校范围内开展了会员登记并办理了工会服务卡(工惠卡)。2、困难职工帮扶。工会委员会制定了困难职工帮扶制度，帮忙身处困境和有生活困难的职工解决困难。协调解决教职工之间的纠纷，及时对有思想问题的职工进行疏导。3、女工工作。3月，组织了一年一度的“三八
”妇女节活动。每月按时填报计划生育信息和人口信息报表并上交;对待孕女职工带给咨询，对8名怀孕女职工给予产检、办证方面的指导，对4名生产的女职工及时进行探望慰问并帮忙解决一些具体问题;耐心地为育龄女职工讲解办理生育证的相关手续及国家政策;本年度为4名女职工办理生育证，为1名职工办理独子证，为2名申请生育二胎的女职工带给政策咨询并办理相关手续，慰问计划生育假的女职工5人，为5名女职工申报办理了生育保险。4、老龄工作。认真落实老干部工作的各项制度，在源头上保障老同志的合法权益。学校认真落实在职校领导定期与同级离退休老领导联系制度，虚心听取他们的意见和要求，为离休干部和退休校领导每年订3份党报党刊，按时传阅学习文件和资料，给全校114位离退休老同志每人订阅了一份《益寿文摘》的杂志。学校按规定及时发放离休干部他们的公用经费、特需费、门诊费、高龄补贴和护理费。凡是老干部住院分管的校领导都亲临医院探望。20xx年学校敬老节主题是“培育敬老家风，建设和睦家庭”，为了让每一位退休职工都能传承自己良好的家道、家风，学校工会请每一位退休职工写出父亲以及母亲的3-5个好处或恩德，把良好的家道、家风传给子女，也给子女做好榜样。同时也请每一位离退休职工要求子
女写出父母的3-5个好处或恩德。5、慰问工作。校领导和工会委员在春节前夕走家入户慰问了30位老同志。我校健在的离休干部4人，今年学校按规定及时发放他们的公用经费、特需费、交通费、高龄补贴和护理费。凡是老干部住院，分管校领导都亲临医院看望慰问。学校每年组织老干部进行一次全面的体格检查。“重阳节”前夕，组织敬老节活动并对老同志进行慰问。关心生病及困难教职工慰问住院职工34人次，占职工总数的10%，购买慰问品金额为5893.60元;慰问失去直系亲属的教职工4人，金额400元;协助家属办理了2位离退休教职工的丧事;发放遗属生活补助4人共13132元。6、为丰富广大教职工的文体生活，促进教职工身心健康，增强团队的凝聚力，营造健康、活泼、协作、高效、和谐的校园风气，工会组织了教职工冬季趣味运动会，经过角逐，专业部工会小组获第一名、行政工会小组获第二名、计算机工会小组获第三名，学生工作工会小组或第四名，其余五个工会小组获组织奖。7、开展礼貌细胞建立工作，组织了礼貌处室、礼貌楼道和礼貌员工的评比工作。8、组织完成了云南省第十二期职工互助医疗活动，在工会小组长的用心宣传和动员下，全校教职工共303人参加，交纳互助金共计24600元，参加互助医疗人数比例为85%，参与率超过
了市总工会的要求。报销医疗互助30人次，金额8217元。9、配合市总工会财贸工会完成学校工会财务大检查工作。学校工会财务往来设有专职财会管理人员，在收好、管好、用好工会经费上做到遵章守纪、规范有序。10、认真做好全年八个节日慰问品的购置发放工作。今年三月，学校工会被昆明市总工会表彰为20xx年度“重点目标职责先进单位”，今后将要更加主动地与学校党政领导沟通，赢得帮忙与支持，有效地、更丰富地组织好职工活动，要在把好事办实，实事办好方面下功夫，为学校职工队伍的稳定团结贡献自己的力量。六、共青团工作。1、指导团委做好团员青年思想政治工作，促进校园文化建设。举办两期业余团校、组织团员青年走出学校、走向社会，参观各种形式的精神礼貌展览。安排学生会、社团联合会同学参加多所兄弟中职学校组织举办的各类丰富多彩的文艺活动，让同学们在交流的过程中开拓视野、结交朋友、实践潜力。2、以爱国主义鼓舞人，坚持用有形载体开展教育活动，进一步提高广大团员青年的思想素质。坚持以爱国主义、理想信念教育为“主旋律”来鼓舞人。每周一举行升国旗仪式，根据不同的节日、时政，选取不同的话题，进行演讲。演讲主题涉及爱国主义、传统文化、校纪校风、时事政治等等，广大同学在这
个活动中增强了爱国情感、树立了远大目标、构成了良好风气，活动效果显著。20xx年，校团委先后组织了以“学习雷锋好榜样”、“爱国，是民族的灵魂”等为主题的国旗下演讲。并定期配合学校各部门进行表彰活动。结合一些重大节日开展了许多有好处的活动。倡导并参与团市委组织的期望水窖“1+X”公益活动，用心宣传并组织全校师生进行善款捐助。3、坚持党建带团建，抓好关工委建设。组织青年教师与学生团员在云南青年志愿者服务网上建立了官方志愿者服务阵地并进行实名制官网注册，注册人数到达545人，其中注册教师志愿者129人，学生团员志愿者416人，并透过把志愿服务与爱心公益活动常态化，给予全校师生用心向上的思想引领与正能量影响。因学校志愿服务工作成绩突出，被上级团委推荐到团中央参加全国重点中职学生“彩虹人生”实践服务团的评选。一名20xx级学生被推荐到团中央参加20xx年度全国最美中职学生评选。学校2001级的优秀毕业生，现云南鹰航科技有限公司总经理罗光辉也被推荐参加团中央在全国各城市组织开展的“奋斗的青春最美丽-优秀毕业生分享会”进行演讲交流。4、坚持以育人显作用，全力促进青年团员健康成长成才。用心组织青年志愿者行动，培养团员青年的奉献精神。大力开展特色活动，培养
团员创新潜力。创办学生社团联合会丰富校园文化生活，提升学生的人文素养，持续原有社团的基础上，根据学生的兴趣点创办新型社团，并逐步走向规范化、制度化，使学生的才能得到全面发展。定期举办“校园杯篮球比赛”、“校园杯排球比赛”、并在学生会、团委内部开展“团队建设杯排球赛”，以运动的形式促进学生会、团委各部门之间的团队协作精神。举办“多彩书画展”用以丰富学生业余学习生活，展示学生才能。5、主题教育活动形式多样。为了弘扬雷锋精神，校团委在3月学雷锋纪念日来临之际开展“学习雷锋月”活动，活动期间先后组织学生会、班级团支部开展了发扬雷锋精神建立卫生校园、读雷锋书籍、雷锋在我心中讨论等活动，并且，我校还成立了学习雷锋志愿者服务队配合校工会为学校、敬老院等开展志愿服务。开展爱国主义祭扫活动。在4月清明节到来之际组织学生前往“一二一”运动烈士墓进行了祭扫活动，并参观了西南联大纪念馆。6、爱心公益活动成为常态。为了响应20xx年全省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动通知的相关精神，校团委在7月组织了学生前往昆明市盘龙区环城敬老院进行了敬老助残志愿服务活动。7、组织开展了“12355守护青春”活动。“云南昆明12355青少年服务台”
是由团省委和团市委共同创办的以服务社会、服务大局、服务青少年为宗旨的公益性综合服务平台。今年5月，我校团委与12355青少年服务台合作开办了为期一个半月、共6次课程的公益活动，此次活动围绕青春期情感困惑，为同学们普及了青春期自我保护常识，为同学们答疑解惑，旨在帮忙青少年健康成长、预防青少年违法犯罪问题、维护青少年合法权益。组织开展了“睛彩益视”青少年爱眼护眼活动。和“爱在初秋、赠证件照”活动。8、为了进一步发挥学生会“自我服务、自我管理、自我教育”作用，校团委充分利用网络阵地如微信、微博、QQ等通讯工具与学生干部进行沟通管理，真正实现无纸化办公、学生自主管理。校团委进一步规范了学生会竞选规程、工作流程，对学生会干部、班级团干部进行了全面的培训，培训资料包括党团理论知识、学生干部的定位、工作资料及方法等，培训后，学生会各部门对本部门工作职责进行了修订。同时，在日常管理中，校团委每周定期召开一次学生会各部门负责人会议，对本周工作落实状况进行反馈并商讨布置下周工作，进一步提高了学生干部的业务素质。七、下一步工作打算。一是切实加强党风廉政建设。目前，学校已进入大发展、大跨越、大建设的关键时期，新状况、新问题不断出现，个性是当前
新校建设设施设备采购项目多、任务重、投资大，如何做到工程干好，干部不倒，这对我们的廉政建设是个大的考验。20xx年将针对工作实际，进一步完善工作制度，严格按决策程序和议事规则进行监督，严格按照廉政风险防范管理有关规定，认真履行“一岗双责”职责，重点抓好党风廉政建设职责制的落实，建立完善的监督检查工作机制，加强对建设工程项目的监督，增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。二是继续强抓软环境建设。我校当前软环境建设工作主要以提高工作效率和服务质量为出发点，重点解决全校教职工工作风中存在的突出问题。我们要紧密结合当前工作的实际，紧密结合群众路线教育活动，紧密结合党风廉政建设，以构建和谐校园为保证抓好软环境建设。在全校营造人人关注软环境、人人建设软环境、人人都是软环境的良好氛围，推动学校各方面的建设。三是加强工作协调，为党政主要领导分忧，当好参谋。加强与上级部门的工作联系，建立良好的协调渠道，深入基层、调查研究，结合实际状况，不断提高服务意识，发扬扎实、认真、无私、奉献的精神，脚踏实地，埋头苦干，讲实话、办实事，求实效。四是牢固树立开拓创新精神，强化开拓进取意识，创造性地开展工作。增强工作的计划性，在党政主要领导的
领导下，用心主动开展工作。增强工作的创新性，始终持续昂扬向上的精神状态，坚决克服按部就班、墨守成规的思想，大力倡导开拓创新精神，敢想、敢做、勇于探索，高标准、严要求，力争一年一个新台阶。2016年，是迎接机遇与挑战并存的一年，我将继续在党委的领导下，以科学发展观为指导，以学校改革发展为己任，继续推进学校党风廉政建设和反腐败工作，进一步加强党性修养，恪尽职守，求实务实，不断学习以提高自身素质，不断克服困难，坚定不移地推进学校改革和发展，做一个让党组织放心，群众满意的干部，为实现学校发展规划的各项目标尽心尽责而努力奋斗!以上是我20xx年度述职述廉工作汇报，不妥之处，请各位教职工批评指正!谢谢大家!
学校工会主席述职报告（二）：
xx年来，自己在学校党政的领导下，团结广大教职工，以“三个代表”重要思想为指导，围绕学校的中心任务，认真履行工会职能，用心做好本职工作，在推进学校发展、构建和谐校园等方面作出了用心努力，并取得了必须的成绩。现将自己一年来的工作汇报如下。
(一)加强师德建设力度，提高全体教职工的思想素质
1、配合学校党、政，以邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观为指针，组织广大教职工学习理论，以及《中小学教师职业道德规范》，引导广大教职工与时俱进，创先争优，强师德转作风，追求卓越，为营造风清气正的校园环境，构建和谐社会做出了贡献。
2、为了进一步加强师德师风建设，我们开展“加强师德修养规范从教行为”专项整治活动，引导和组织教职工认真学习了五条禁令，开展了师德自查自纠活动，强化了“加强师德养规范从教行为”，使遵守法规、法纪成为每一位教师的自觉行为，进一步提高了广大教师道德水平和业务素质，增强廉洁从教意识。
(二)解放思想，创先争优，营造风清气正的教育环境
按照教体局关于开展营造风清气正发展环境和师德师风整治教育活动的要求，我校用心响应，及时制订了活动方案并精心组织实施。在活动中我校组织领导到位，宣传发动到位，学习讨论到位，寻策问计到位，分析检查到位，整改实践到位。透过学习讨论、交流研讨、分析检查、整改落实等灵活多样的形式，引导党员干部和全体教职工充分认识开展活动的好处，进一步解放思想，立足岗位，创先争优。并切实让活动进校园、进课堂、进师生头脑，把创先争优作为学校思想政治教育的重要资料，融入到工会组织的各种活动中，融入到教育教学活动中，务求实效。
(三)坚持校务公开，实施民主管理和民主监督
我校高度重视校务公开工作，建立了以党、政、工、教职工代表参加的校务公开监督组。监督组成员就财务管理、教师考核、职称评审和评优评先等方面进行监督。凡事关教职工切身利益的事项及学校的重大决策都务必公开。一年来，学校根据有关文件精神，以高度负责的态度遵照规范程序，按照制度全面实施校务公开，设置公开栏，公开举报电话，设置举报信箱，自觉理解社会、家长、全校师生的监督，并且建立校务公开制度和档案。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面、深入的了解，发扬教职工的主人翁精神，全面调动了教职工参与学校管理的用心性，增强了教职工参与管理的意识。
(四)开展文体活动，丰富教职工的文化生活
用心组织教师参加文体活动。平时，我们利用元旦、春节、三八节、五一节、六一节，用心组织教职工开展丰富多彩、不同形式的文体活动，不但活跃了教师文体生活，也增强了学校与学校之间的横向沟通与交流，加强合作，促进良好的学校文化建设，丰富教师的课余生活，还为教师带给了一个展示自己，不断提高的机会，而且显示了教工用心乐观的精神状态，充分调动了全校教师的用心性，增强了群众意识，加强了团结，沟通了感情，也使教师的精神面貌焕然一新，为更好地实现学校工会“聚人心，促发展”的工作目标。
(五)、结合实际开展扶贫帮困送温暖活动。
根据教体局的安排，我们按照市教体局有关文件精神，在大力营造风清气正的教育环境活动中，我们利用春节、教师节结合实际开展送温暖活动，以此表达我们关爱有病和困难教师的心意，显示学校党政工组织对教师的关怀。另外我们还对退休教师、老党员进行慰问，与他们谈心交流，了解他们的生活状况，倾听他们的想法和需求，帮忙他们解决生活和工作中的实际困难。
(六)，牢记宗旨，廉洁自律
认真学习关于加强党风廉政建设的有关文件精神，严格遵守《廉政准则》及各项规章制度，立足岗位把实现好，维护好，发展好广大教职工的根本利益，作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，时刻把党和人民的利益放在首位.做到了堂堂正正做人，踏踏实实做事。
存在不足:开拓创新的精神还需要进一步加强.
以上是半年年来学校工会工作的汇报，虽然取得了必须的成绩，但与上级的要求还有必须差距，与领导对我们的期望还有许多不足.我会坚定信心扎实工作，努力学习创新思路，使工会工作再上新台阶。
学校工会主席述职报告（三）：
工会是职工群众自己的组织，只有想职工所想、全心全意的为职工办事说话，并把引导与服务紧密地结合起来，才能取得广大职工的信任，才能使大家自觉自愿地关心工会工作，参与工会活动，因此，我校工会委员会长期以来本着从职工利益出发，为职工服务，急职工所急的原则，正面引导职工开展学习、工作，充分发挥教职工主人翁意识，进一步提高教职工的整体素质，大胆进行教学改革，在工作中解放思想，更新观念，勇于开拓进取，为建立两个礼貌做贡献。在教育工会及学校领导的关怀和支持下一年的工作已完成，现从以下方面进行总结：
一、协助支部组织职工进行政治思想教育。
广大职工在工作的同时，认真学习了胡总书记和温总理在全国教育工作会议上的讲话及国家中长期教育改革和发展规划纲要；聘请学校法制副校长给师生进行法制教育，加强安全意识和职责心；对全校教职工进行“三项教育”活动，社会主义荣辱观的教育，和谐校园、平安校园的宣传教育活动。对全校教职工进行了《中小学教师职业道德规范8条》、《教师十不准》，让教师认识到在新的时代就应具备哪些基本素质，成为什么样的教师；使全体教职工在思想认识和业务素质等方面有了很大提高。
二、工会常规工作
按区教育工会的要求，配合学校党支部对教职工进行思想教育，用心开展“三项教育”活动，用心实施“构建和谐校园”行动计划，组织学校教职工开展丰富多彩的工会活动，配合学校教导处开展教学练兵、教学教研工作和教师业务提高工作。
三、校务公开工作。
为了进一步加强学校作风建设，密切党群关系，根据《关于加强教育工会工作若干意见》和《中小学幼儿园推行校务公开的实施意见》精神，结合我校实际，党政领导充分认识推行校务公开的重要好处，组织全体教师认真学习有关文件，建立我校校务公开制度，利用文件、板报、图片等形式，对与家长、学生利益相关和关心的热点问题进行公开、公示，对学校职工公开学校改革方案、规章制度、干部聘任、获奖状况、评议结果、绩效工资分配方案等问题进行公开。工作由学校统一领导，行政负责，工会实施，群众参与监督，个性在推行人事制度改革的过程中，校务公开工作取得了良好的作用。
四、做好“送温暖”工作。
20XX年度，我校全体教师继续对谷律中心小学进行一对一帮扶活动，共计金额：8400余元；学校对生病教师定时探望，让他们感受到群众的温暖，今年共看望在职及离退休教职工11人次，共送去慰问金1500余元（包括郭咸家属慰问金500元）；为退休教职工报销互助医疗保险共计1000余元；20XX年度，在每位教师的生日，工会对教师们送上贺卡及礼物；节假日对职工进行慰问；20XX年3月，在全省大面积土地干旱之际，我校师生以及退休教师响应政府号召，共计捐款6500余元；在敬老节来临之际，我校响应区教育工会的号召，各班级开展以“关爱老人构建和谐”的主题队会，动员全校师生为贫困老人捐一元钱，共计捐款1100余元，圆满完成各项任务；12月，我校进行“送温暖献爱心”捐款活动，全校师生共捐款1000余元。
五、做好宣传工作。
对工会工作认真做记录，做到有据可查，五位委员分工明确，充分利用“工会园地”专栏和“职工之家”及“工会小家”做好宣传工作，让大家都主动的参与，都来关心自己的小家庭。
六、组织开展丰富多彩的工会活动。
在紧张的工作之余，工会在学校的支持下，在一年一度的“三八妇女节”当天，组织全体教师进行了大联欢，几位老教师还即兴展示了自己的才艺，会后，组织全体教师聚餐，此次活动得到了全体教师的一致好评；每周四下午工会活动，在党支部苏书记的指导下，带领全体教师进行武术套路培训及打羽毛球锻炼，让教师们在课余锻炼身体，广大教职工用心参与，丰富了大家的业余生活，提高了学校全体教职工的凝聚力，增进团结，为构建和谐校园，和谐社会贡献力量。11月下旬，我校部分教职工代表学校参加了一年一度的西山区教工运动会，并取得了滚铁环接力和30米搭桥过河比赛的第三名，以及投乒乓球接力第五名的骄人成绩。在那里，我要感谢学校领导以及全体教师对工会活动的大力支持。
八、合理使用经费。
经费由财务委员专人专管，为学校领导排忧解难，不增加学校的经济负担，按时上缴会费，填写报表并进行经费的自检自查上报教育工会。
总之，在这一年的工作中，全体教职工在学校领导和工会组织的关心和支持下，努力进取，不断提高，不断学习以适应新时代对教师的要求，并取得了良好的成绩；在新的一年里，做为逐渐成熟的工会班子成员，我们还要总结经验，找出不足，进一步加强为全体教师服务的意识，把我校工会工作做得更好，更完善。自从9月份被任命为校长助理以来，临时性工作颇多，经常外出办事，这就牵扯到和所任学科年级的老师们临时调课，但班主任及其他教师都很支持，虽然你们很辛苦，但为了学校的公事，都毫无怨言的和我调课，我很感动，我的工作能顺利完成是和你们的支持分不开的，在那里，我要衷心的向大家说声：谢谢！
学校工会主席述职报告（四）：
时光飞逝，今年是我任职第五届工会委员会工会主席的最后一年。回想一年来的工作，平淡而有好处。我们始终围绕教育工会工作要点及幼儿园党政中心工作开展工会工作。用心开展党工共建活动，继续发挥工会在推进“和谐校园”建设，实现教育内涵发展中的用心作用;维护每位教职工的合法权益，用心普及先进文化与理念，以项目组的形式，不断丰富教职工精神生活，促进教职工身心健康发展;提高工会组织的自身管理水平和工作效率，为推动我园教育新一轮发展，为13年申报区级示范园作出应有的贡献。一、加强教工队伍建设，提升教职员工的整体素质1、协同党支部共同开展主题学习等形式多样的教育活动，透过“诚信教育、文化寻根”、“学习榜样、践行师德”等一系列主题活动，帮忙广大教师全面了解新时期教师职业道德基本要求，透过活动大家都将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为幼儿营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。2、开展多种形式的学习活动，以各园部工会小组为单位认真开展政治学习活动，有针对性的学习《幼儿园教师专业标准(试行)》、《培养教师专业精神》等相关准则和文章，更新教育理念，不断提升教职工的
业务水平。配合幼儿园各部门，为教师的成长搭建平台，促进青年教师岗位成才，组织教师深入学习教育教学理论和学术动向，引导教师参与教育科学研究，用心探索新型的教育教学方法，全面提高教师的整体素质。3、利用网络、版报等形式进一步发挥工会的思想宣传作用，创设和谐的育人环境。大力开展精神礼貌建立活动，把思想政治工作、主题教育活动与教职工的文体活动等结合起来。继续营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，带领全体教职工用心投身社会主义现代化建设，不断增强工会的凝聚力，在构建社会主义和谐社会中发挥工会的用心作用。二、进一步完善校务公开和教代会制度，更好的推进民主管理建设1、注重教代会成员培训，深入学习《上海市中小学教职工代表大会工作意见》和《闵行区教代会实施办法》等。认真履行《闵行区教职工代表大会代表履职手册》及《闵行区教代会提案规范意见和操作流程》，加强对代表履职潜力的监督。2、定期开展“合理化推荐”征集活动，开展优秀教代会代表、优秀教代会提案评选活动，充分发挥教职工、家长的智慧，用心听取、采纳合理化推荐。本年度王萍华老师的提案被评为区教育系统优秀教代会提案。3、进一步细化校务公开的评估指标，推进学校民主管理建设继续做好不同
层面的校务公开，完善公开拦目，开设校务公开网上行，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对幼儿园的各项工作做到心中有数，对于上级的会议精神能及时召开工会委员、工会组长会议，将会议精神在第一时间传到达每一位教职工员工。如生育假的调整，体检费的增加等等。也能进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的健康稳定发展做好协调工作。三、党工团携手，扎实推进教职工精神文化建设，维护教职工身心健康。1、用心参加教育工会组织的排舞比赛。为了促进教工女性的职业道德、职业精神和职业素养的提升，丰富广大教工的业余文化生活，加强教工间的文化交流，倡导科学、健康的生活方式，我园教工用心的参加了这次排舞大赛。比赛前，仔细研究规定曲目，认真选拔排舞队员，选手们一遍又一遍的练习。比赛中，选手们踩着动感的节奏，个个朝气蓬勃、活力四射。最后，经过激烈的角逐，我园喜获20xx年闵行区教工排舞展示比赛活动(中东分会)“最佳风采奖”。2、用心参与教育工会发起的“校训指引我成长”主题的展示、征文与演讲系列活动，激励广大教职工用心参与到活动中来，以教研组为单位开展“校训指引我成长”演讲活动，丽华保健吴莹老师在活动中表现出色，代表本园参加了中东片
的演讲活动，并荣获“三等奖。3、成立“美丽情绪”项目组，开设以心理健康教育为主的“心语小屋”系列活动以及以增强体质为主的四个兴趣班，分别为“肚皮舞”、“瑜伽”、“排舞”、“搏击”。期望透过一系列的培训、讲座、游戏等形式，能让广大教职工减缓压力、放松情绪、增强体质。4、继续开展“好书伴我行”活动，透过“研讨反思”、“书面感悟”、“读书论坛”、“表彰先进”等形式，营造读书氛围，让广大教职工从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。5、继续以工会小组为单位开展各类小组特色活动，调节教职工的生活，减轻紧张工作带来的压力，确保教职工群众健康、快乐地工作着。不断丰富教师的业余生活，促进教师间的相互交流，增强教师队伍的凝聚力。四、构筑教职工温馨港湾，让教职工得到尽可能优质的服务。1、关心教职工的家庭生活，为教职工排忧解难。如：有教工生病住院，我们的党政领导、工会委员们都会从工作之余抽时间探望，送去一份心灵上的安慰;教职工婚丧喜事工会都会组织人员前去慰问，把幼儿园的关心送到每一位教职工的心坎上，本年度共探望慰问教职工16人次，真挚的关心使广大教职工解除了后顾之忧，用心
的以主人翁的精神投入到幼儿园管理和建设中，为幼儿园发展作贡献。2、继续做好帮困援助工作，缓解教职员工的后顾之忧。我们将继续本着真心实意为广大教职工办实事、做好事的原则，本年度将继续完善结构医疗保障计划，明晰权利和义务，巩固参保率，提高保障的服务质量，为每一位教职工建构一张健康安全网络，及时为教职工办理投保和理赔等手续。我们还要热心真心为广大教职工排忧解难，继续开展帮困送温暖工作，做到随时关心教职工的生活，对生病或有困难的教职工做好及时探望及慰问工作。3、深化女工工作，维护女职工特殊权益。本年度，我们将继续发挥女工组织的教育职能，维护女性教职工的特殊权益，活跃女教职工工作与生活，尽力为女性教职工建立好特殊的保护屏障，本年度除了常规体检外，在征求大家意见的基础上，选取了“国妇婴”为女职工做好妇科体检的项目。3、关心退休教职工，除了经常了解退休教职工疾病痛苦和生活困难以外，对于一些新政策也能及时进行传达。如本年度老年人都十分关心的“退休人员补贴”事项，我们及时组织退休交工召开座谈会，由人事干部传达了文件的具体精神，并将每位退休工人规范补贴后共有多少经费及每人的增资额进行了告知，对大家的疑惑进行了一一解答与说明。老人们
纷纷表示这样的座谈会让大家及时掌握了新政策，起到了很好的传达沟通的效果。平时也能组织退休教工开展好“九九重阳节”等敬老活动，让他们幸福地安度晚年生活。今年正值“换届改选”年，我们将根据区教育工会的要求，严格执行“换届选举”的要求和步骤，认真完成新一届换届选举工作。五、取得的成绩。1、获闵行区优秀教工之家称号。2、获“元化杯”教工之家DV作品展评三等奖。3、获中东片排舞展示比赛活动“最佳风采奖”。4、王萍华老师的提案被评为区教育系统优秀教代会提案，本人被评为教育系统优秀教职工代表“称号。5、吴莹老师参加中东片“校训指引我成长“演讲比赛获三等奖。六、努力的方向。1、集思广益，丰富工会活动的形式，多组织一些受大家欢迎的活动。2、继续发挥教代会代表的作用，能多征集一些对学校发展有好处的提案。工会工作是一项为广大教职工服务的工作，一项促进学校发展的工作，一项凝聚人心的工作。我们将时刻牢记全心全意为广大教职工服务的宗旨，用心与各条线合作，与老师们合作，学会换位思考，善于自觉学习，努力把工作做到更好，使广大教职工满意，继续为营造和谐、奋发向上的校园氛围努力!
学校工会主席述职报告（五）：
一年来，在上级工会和校长室、校党委的领导下，我能够带领工会一班人，出色地完成了工会工作。同时又用心参与并负责初中部南校区的筹建工作，克服困难，排除干扰，确保工程进度。目前进展顺利。现将一年来的工作小结如下。
一、用心参加政治学习，努力提高思想素质。
一年来，我能够坚持参加各项政治学习和政治活动。认真学习党的十七大文件精神，学习、实践科学发展观，关心时事政治，关心国家大事。始终以一个共产党员的标准来要求自己，使自己的言行与党中央持续高度一致。今年暑期，用心参加暑期学习班的各项活动，并带领工会一班人，认真学习省政府的“五严规定”精神。并用心配合学校，采取有效措施，在多个小区巡回检查，严厉禁止有偿家教。
二、以身作则，努力做好工会工作。
身为工会主席，我时时处处严格要求自己，起到表率作用。带好工会一班人，出色地完成了工会工作任务，多次受到上级工会及有关部门的表彰，其成绩得到了校长室和校党委的肯定，也赢得了全体教职工的一致赞誉。
一年来，工会主要做了这样一些工作。
(一)、坚持校务公开，用心发挥工会的监督职能。
1、开好教代会。
每年一次的教职工代表大会是工会的一项重要工作。在大会召开之前，工会将学校即将实施的有关重大决策向全体教职工公布，并征求意见。然后以代表提案的形式将意见汇总，提交大会讨论透过，本次教代会共收到提案72份，学校对教代会代表的提案做到件件有答复，事事有回音。这一举措增强了教职工参与民主管理的意识，加强了学校的民主建设。
今年11月初，我们就组织发放教代会代表提案表，利用近一个月的时间，让代表们撰写提案，为学校工作献计献策。12月20日，召开了五届七次教代会，完成了会议既定的各项议程。
2.召开教职工座谈会，倾听群众呼声。
今年上学期的2月1日、2月2日及2月18日下午和本学期的9月2日、3日、9日下午，工会组织召开了高一、高二、高三年级教师代表座谈会。2月17日还召开了35周岁以下的青年教师代表座谈会。会上，老师们对学校的教育教学、教师及学生的管理、后勤服务工作等方面提出了许多宝贵的意见和推荐。工会将这些资料整理汇总后报校长室，作为领导决策时的参考。
3.坚持实行校务公开。
学校工会全面贯彻落实上级部门关于校务公开的意见精神，用心推进校务公开，增加学校工作的透明度，维护广大教职工的知情权。学校的各项工作如评优、职称晋升、教学管理、德育及班主任工作、财务收费、年度考核等方面状况，都以校务公开的形式向全校教职工公开，有时用信息形式予以公布。
此外，学校举行的各项招投标工作，工会都派专人全程参加，规范操作程序。定期对学校收支状况进行民主理财，杜绝违规收支，及时公布理财结论。不定期对学校领导班子和中层以上干部进行民主测评，对领导干部起到警醒、监督作用。
4.主动参与学校的各项管理工作。
①09年2月26日，工会起草了《礼貌办公室评比条例》，并从3月份起，每周对各办公室进行卫生检查，将检查结果进行公布。对卫生状况差的办公室进行通报批评，并限期整改。在学期结束会上对15个优秀办公室进行了表彰奖励。
②09年2月20日及11月3日，组织校民主理财小组，对学校的行政帐目进行审核，并作出审核结论。
③4月1日，组织全校女教职工进行“双月查”。
④4月22日，协助校党委评选宁中学首届“十佳青年教师”。李新军等10位老师榜上有名。
⑤9月20日，工会向每个办公室发放了体温计及体温测量登记表，对有患甲型HINI流感嫌疑的教职工进行实时监控。
(二)、时刻为教职工着想，解决他们的实际困难，全力把工会建成温暖的职工之家
1.8月，我校离休老干部周英骅去逝，工会代表教育局、学校全力帮忙其家庭排忧解难，为其亲友安排食宿等，极力帮忙处理好后事，得到了周老家人的高度赞誉。9月，我校骨干教师秦加旺老师因病去世。工会能全力协助校长室处理秦加旺老师丧事。事后，工会向一校三区全体师生员工发出倡议，为秦加旺老师的家属捐款。倡议发出后，得到了用心响应，共收到捐款123840.5元，由吴校长等校领导同工会一齐将师生员工的一片深情转交至秦老师家属手中。
2.暑假期间，工会向一校三区900名教职工发放免费体检表;为23名考取高校的教职工子女送上贺信及贺礼;工会多次登门，与实验小学、县幼儿园联系教职工子女入幼儿园、小学读书问题，最终解决了20名教职工子女入学问题。为了解决部分教师因子女分数不够不能到中本部高中就读的实际困难，工会在吴校长的指示下，走访了邻近所有的四星级高中，了解兄弟学校对这类问题的处理办法，并提出相关推荐。最后经教育局批准，30多名教师子女不仅仅如愿入学，还免除了他们除代办费以外的一切费用。
3.探望病人和参加教职工及其家庭的婚丧喜庆是工会工作的主要资料之一。一年来，探望了高春红老师、王守勤老师等22位病人，参加了张挚华、周庭根等16位青年教师的婚礼，吊唁了吴剑鸣、陈玉丁等13位教职工亲属。
4.3月3日，工会为离退休老同志办理县老干部活动中心活动证，把对老同志的关爱落实到具体行动之中。并用心向学校推荐，为老年活动中心添置娱乐设施，增加活动项目，以丰富离、退休老同志的业余文化生活。
5.20XX年元月31日，召开迎新春离、退休教职工茶话会，吴校长出席会议并汇报了学校09年工作实绩，以及新一年的工作思路。听取了老同志对学校各方面工作的意见和推荐。
学校工会主席述职报告（六）：
一日复一日，一月复一月，。今年无论对于学校还是对于我本人，都是个转折点，承蒙学校各位老师的信任，校领导的扶持，让我担任了新一届的工会主席，让我有更多的机会为广大教职工服务。下面就对自己这几个月来的工作做一回顾，小结。
一、为学校建设踏实工作努力学习
今年暑期，恰逢学校进行大修，在酷暑中，我几乎每一天到校，参与学校的大修工作，为学校的改建工作出谋划策。在学校5月18日的恢复校名活动中，为了校园的环境，思瀚书屋的布置，利用下班的时间和双休日，马不停蹄地去购买许多必要的器具来装饰校园和思瀚书屋，不计时间，不计报酬。经过努力，当兄弟学校的领导和老师来参观校园和思瀚书屋时，每个人都会发出由衷的赞美和感叹，而学校的老师们也有了一个能够看书、聊天、搞教研、喝咖啡、修身养性的空间了。自担任工会主席一职至今只有短短的半年时间，在这段时间里，我不断地在学习如何开展学校的工会的各类工作，阅览工会书籍，学习工会工作的各项要求，遇到不懂或不明白的地方我会立刻向区工会组织、前任工会主席、兄弟学校进行咨询，力求将工会的各项工作做实、做好。透过这段时间的工作和学习，基本掌握了工会工作的许多基本要素，要领。
二、做好校务公开民主管理严格执行教代会制度
校务公开工作是学校的重头工作，是关系到教职工切身利益的。而在这项工作中，我能严格按照上级和学校要求执行各项措施，做到制度公开化，要求明确化，选举民主化，校务公开多样化。不单在学校公示栏里进行公开，还利用网络在校园网、即时通上向全体教职员工进行公开、公示。在9月底、10月初的学校教代会的召开中，严格执行教代会召开的各项制度、要求，走程序、跑流程，最大的发挥工会的作用来开好学校的十届一次教代会，做到程序正确，资料齐整。让学校放心，让老师满意。
三、关心教职工开展形式多样的教工活动
关心教职工是工会的头等大事，在假期中，陪伴教师去鲜血是我义不容辞的工作。而对于因工作劳累而患病在家的老师，我更是及时的去关心，去慰问，将温暖送到家，奉上学校和工会的一片真诚得心意。半年来，在工会小组的配合下，开展了教师节活动，设计了许多丰富搞笑、寓教于乐的教工游戏活动，让教师们在工作之余，也能较好得放松情绪，缓解紧张的情绪。个性值得一提的是利用教师节活动，开展两字的练习，充分得展示学校教师的钢笔字和毛笔字，提高教师们的文化素养，这项工作将是要常抓不懈的。在组织教师南浔迎新考查活动中，参观学校创办人之一张静江的故居，让老师们了解了张静江的生平事迹，体会学校深厚的历史底蕴。在考查活动中，不失时机的安排教工摄影比赛，主题定为“我眼中的南浔”，将教师们拍摄的最美、最佳的照片打印并布置展览（此项工作进行中）。
四、组织教职工体检关心好离退休教职工
下半年是学校女职工的专项体检，在工会女职工委员会的配合下，向全体女教工做了宣传工作，做好体检女职工人数上报工作，安排好女教师进行专项体检。而在退休教职工的各类活动中（退休教师教师节活动、退休教师参观新校舍等），我也每次参与其中，与退休教师进行沟通、进行深入交流，为过生日的老教师送上生日蛋糕，帮他们拍照留念，让每位退休教工老有所依，老有所乐。
以上是我这半年来的一个总结，由于刚刚担任工会主席，许多工作的流程还不够熟悉。在开展工作时可能会出现这样那样的问题。期望各位老师多多包涵。同时也期望各位老师能一如既往地支持我，我必须尽力做好本职工作，竭诚为大家服务。
学校工会主席述职报告（七）：
半年来，自己在学校党政的领导下，团结广大教职工，以“三个代表”重要思想为指导，围绕学校的中心任务，认真履行工会职能，用心做好本职工作，在推进学校发展、构建和谐校园等方面作出了用心努力，并取得了必须的成绩。现将自己一年来的工作汇报如下。
(一)加强师德建设力度，提高全体教职工的思想素质
1、配合学校党、政，以邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观为指针，组织广大教职工学习理论，以及《中小学教师职业道德规范》，引导广大教职工与时俱进，创先争优，强师德转作风，追求卓越，为营造风清气正的校园环境，构建和谐社会做出了贡献。
2、为了进一步加强师德师风建设，我们开展“加强师德修养规范从教行为”专项整治活动，引导和组织教职工认真学习了五条禁令，开展了师德自查自纠活动，强化了“加强师德养规范从教行为”，使遵守法规、法纪成为每一位教师的自觉行为，进一步提高了广大教师道德水平和业务素质，增强廉洁从教意识。
(二)解放思想，创先争优，营造风清气正的教育环境
按照教体局关于开展营造风清气正发展环境和师德师风整治教育活动的要求，我校用心响应，及时制订了活动方案并精心组织实施。在活动中我校组织领导到位，宣传发动到位，学习讨论到位，寻策问计到位，分析检查到位，整改实践到位。透过学习讨论、交流研讨、分析检查、整改落实等灵活多样的形式，引导党员干部和全体教职工充分认识开展活动的好处，进一步解放思想，立足岗位，创先争优。并切实让活动进校园、进课堂、进师生头脑，把创先争优作为学校思想政治教育的重要资料，融入到工会组织的各种活动中，融入到教育教学活动中，务求实效。
(三)坚持校务公开，实施民主管理和民主监督
我校高度重视校务公开工作，建立了以党、政、工、教职工代表参加的校务公开监督组。监督组成员就财务管理、教师考核、职称评审和评优评先等方面进行监督。凡事关教职工切身利益的事项及学校的重大决策都务必公开。一年来，学校根据有关文件精神，以高度负责的态度遵照规范程序，按照制度全面实施校务公开，设置公开栏，公开举报电话，设置举报信箱，自觉理解社会、家长、全校师生的监督，并且建立校务公开制度和档案。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面、深入的了解，发扬教职工的主人翁精神，全面调动了教职工参与学校管理的用心性，增强了教职工参与管理的意识。
(四)开展文体活动，丰富教职工的文化生活
用心组织教师参加文体活动。平时，我们利用元旦、春节、三八节、五一节、六一节，用心组织教职工开展丰富多彩、不同形式的文体活动，不但活跃了教师文体生活，也增强了学校与学校之间的横向沟通与交流，加强合作，促进良好的学校文化建设，丰富教师的课余生活，还为教师带给了一个展示自己，不断提高的机会，而且显示了教工用心乐观的精神状态，充分调动了全校教师的用心性，增强了群众意识，加强了团结，沟通了感情，也使教师的精神面貌焕然一新，为更好地实现学校工会“聚人心，促发展”的工作目标。
(五)、结合实际开展扶贫帮困送温暖活动。
根据教体局的安排，我们按照市教体局有关文件精神，在大力营造风清气正的教育环境活动中，我们利用春节、教师节结合实际开展送温暖活动，以此表达我们关爱有病和困难教师的心意，显示学校党政工组织对教师的关怀。另外我们还对退休教师、老党员进行慰问，与他们谈心交流，了解他们的生活状况，倾听他们的想法和需求，帮忙他们解决生活和工作中的实际困难。
(六)，牢记宗旨，廉洁自律
认真学习关于加强党风廉政建设的有关文件精神，严格遵守《廉政准则》及各项规章制度，立足岗位把实现好，维护好，发展好广大教职工的根本利益，作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，时刻把党和人民的利益放在首位。做到了堂堂正正做人，踏踏实实做事。
存在不足：开拓创新的精神还需要进一步加强。
以上是半年年来学校工会工作的汇报，虽然取得了必须的成绩，但与上级的要求还有必须差距，与领导对我们的期望还有许多不足。我会坚定信心扎实工作，努力学习创新思路，使工会工作再上新台阶。
学校工会主席述职报告（八）：
踏着十八届三中全会的东风，迎来了又一年的述职考评。一年来，在学校支部正确领导下、在学校行政的大力支持下、在全体工会委员的共同努力下，我们的工会工作始终以教师为中心，在加强教师的师德修养，维护学校的和谐团结，维护教师的合法权益，活跃教师的文体活动，丰富教师的业余生活，做教师的贴心人，为教师排忧解难等方面做了一些就应做的事。现简单总结如下：一、开展师德建设，提升教职工的素质1、根据《浙江省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》(浙政发〔20xx〕26号)、《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》(浙教人〔20xx〕150号)等精神，结合我校实际，开展了主题确定为“践行为人师表，争做人民满意好教师”的暑期师德专题培训。7月5日，闲林小学教育集团开展师德师风主题教育实践活动动员大会暨“校长第一课”讲座。会议上，姚江萍校长作了《向於杏文老师学习，树立良好师德形象》的专题讲座。姚校长指出：师德师风是教育的永恒主题，要充分认识深化师德师风教育活动的重要性。它是提高教师队伍素质，促进教师自我发展的需要，也是提升教育质量的需要。作为一名教师，就就应精师业，铸师魂，立足三尺讲台，塑造无悔人生。要在全校各校区构成“比师德、比
职责、比奉献”的良好氛围，振奋精神，凝聚合力，提升形象，为推进闲林小学教育现代化建设，共创和谐幸福新余杭做出新的更大的贡献。2、7月6日全体教师开展了“回眸20xx”系列活动。分别从“为自己骄傲”“为同事感动”“夸夸我们的学校”“我为学校提推荐”四个板块展开了充分交流，会场洋溢着用心向上的正能量。3、为进一步加强师德师风建设，进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，全面构建和谐教育，提升群众对学校的满意度和美誉度，7月7日至7月9日，全校广泛开展“走进千家万户，关爱万千心灵”以为主题的教师家访活动。4、以群体创优为载体，实现师德效能。每年透过组织教师业务竞赛，既实践了师德，同时更进一步促进教师的专业成长。如5月份小学举行的为期一个月的课堂教学比武、科学和思品课的优质课评比;9月份闲林小学思品课课堂教学大比武;新教师语数课堂教学比武，12月还将开展年轻教师硬笔、软笔的基本功大比武等，为一大批年青教师搭建了施展才华和技能的舞台，使他们能快速成长，更好地服务于教学。在区教育工会的创岗竞赛中，学校工会紧紧抓住这一平台鼓励教师组团参加争创活动，和睦校区的五年级组(现六年级)已经申报第八批《
群体师德创优示范岗》竞赛，政教处申报第三批“教坛先锋号”评选活动。二、参与民主管理，履行维护职能1、认真做好校务公开工作。校务公开能增加行政工作的透明度，取得教职工和社会的理解、信任和支持，从而推动学校的发展。工会坚持履行监督的职责，规范学校的校务公开工作，建立校务公开领导小组和监督小组，设立对内对外两个校务公开栏，小学还充分利用校门口的电子屏以及学校网站提升对外的校务公开力度，充分保证了教职工及社会相关群体的知情权、参与权、监督权。同时，工会还做好校务公开的台帐，使校务公开做到规范化、制度化、成为学校发展的重要助动力。2、严格教代会制度。教代会作为学校现代管理的重要组成部分，只要体此刻坚持制度，落实职权、发挥作用上。我们严格执行新的《学校教职工代表大会规定》，每年都会召开教代会1-2次。今年7月1日举行的教代会，从筹备开始，无论是选举教代会代表的程序，教师提案的征集，还是教代会的正式会议，流程之规范，让代表们有了一种参加高层次会议的感觉。所以，他们在审议大会提交的《闲林小学专任教师教学效果考核评价方案》、《闲林中心小学学校自定附加分办法》个性认真，在讨论教师提案的时候充分表现出主人翁的精神，让这次教代会开得圆满成
功。三、开展教职工凝聚力项目建设，贯彻落实科学发展观以教师凝聚了建设项目为契机，充分利用教工之家推进各项活动，全校教职工全部参加了教工之家的活动，不仅仅透过活动锻炼了身体增强了体质，还利用活动的机会互相交流生活上的事情、讨论教学上的问题，真可谓一举两得。教师社团的顺利成立最能说明老师们的团队合作精神。在社团建设中，工会起着牵线搭桥的作用，工会每学期安排一至二次本校或校际间的比赛，上半年，两个校区社团活动共计9次，下半年社团活动又在组建酝酿中。除了教师为主导的社团活动，工会还组织了庆元旦教工三跳比赛;9月与闲林中学篮球队联谊活动;11月与瓶窑一小篮球队的联谊活动等等。1月，我校工会推荐的两位老师的作品入选了区教育工会的油画展览;4月，两位老师的读书征文被选送参加杭州市“学习实践五爱价值观“读书征文活动;还发动教师用心参加“最美瞬间”专题摄影比赛;5月，用心发动教师参加“劳动我最美”职工微博比赛;结合师德培训，举行优秀《家访手记》评比活动，并有两人获得区级二等奖和三等奖。接下去，还将由余杭二小工会主办、我们闲林小学工会和仓前小学工会协办传承了好几年的三校文体联谊活动。从这些活动中，我们看到了老师对活动参与的热情。平时，工会还
参与组织教职工外出沙龙式活动，班主任沙龙、年级组沙龙等，活动有声有色。最近退休教师的海宁乌镇休闲旅游活动仍是好评连连、其乐融融。我们的全体工会会员用心行动起来了，他们以学校主人翁的姿态，以高度的职责心、饱满的工作热情、扎实的工作态度，团结一心，共同创造着学校完美的未来。四、增强维护意识和服务质量，保障教职工利益1、关注老师的身体健康。这是我们工会工作的一项重要任务。作为“三八节”礼物，我们为每一位女教师买了安康保险。今年的教师体检，我们工会在听取了广大教师的意见的基础上，用心当好学校支部的参谋，不仅仅在体检项目上进行了优化，还多次与体检单位协调，最终在体检项目、体检经费上达成既让老师满意，又让学校满意，同时也让医院得益的三赢结果。2、关心青年教师，培养他们的归属感。青年教工队伍近年逐渐扩大，他们是学校的未来和期望，他们渴望得到关爱和帮忙，校工会注意开展与青年教师沟通和交流，争做他们的知心朋友。青年教师新婚，学校工会第一时间发去祝贺信息;青年教师缺少交流平台，我们透过与青年教师谈心、举办文体活动，以及“七七鹊桥会”等活动形式，让青年教师感受到学校的关怀，以此来增强青年教师的归属感，同时也注意在与青年教师的沟透过程
中，做好宣传教育工作，把学校的一些工作和意图向青年教师做好宣传和解释工作，消除一些不必要的误解，进一步提高青年群体对学校的认同感。3、以人为本，关心教职工的生活和身心健康。了解教职工在生活福利方面的需要，着重做好对生活困难教职工的帮扶工作。每年学校都有一些教职工生病住院，亲人的不幸去世，家庭生活发生困难等状况。校工会都能本着人文关怀的理念给予关心和帮忙，真正落实好“五必访”制度;每当看望慰问生病住院教工，我们送去的不仅仅仅是一束鲜花、一袋水果，我们送去的更是党支部的关爱和工会代表教职工的一片情。还有就是为体现对知识人才的尊重与关怀：为每一位教师过生日，校工会都会送上一个蛋糕，一年来从未忘记对他们的关怀，做到始终坚持如一。20xx学年起，我们还对所赠的蛋糕档次进行了升级。今年一年，为1名喜添贵子的老师送去祝福;为5名生病住院的在职和退休的老师送去关爱，为1名老师亲人的离世送去哀思，还为3名退休老师送上了70和80大寿的生日蛋糕。另外，我们还个性关注和维护女教职工的特殊利益，今年继续为每一位在职女教师统一加入安康保险。4、组织“献爱心、送温暖”活动。宣传引导教职工发扬爱心，为慈善奉献自己一份力量。本次活动共筹得资金20800余元。为
一位退休教师争得1000元的困难补足。五、加强工会自身建设，从自我抓起。1、认真加强工会组织的作风建设。我们认真加强工会组织的作风建设，始终注意把职工利益放在首位，把服务职工、关心职工、听取职工呼声作为工会维护职工利益的出发点和落脚点，把平常的工会活动安排、奖品发放、职工福利、为教职工办实事等，都注意听取职工意见，我们把“维护”作为工作的第一职责、把教职工的呼声作为改善工作的第一信号、把教职工的满意度作为工作的第一标准，使工会形象在职工中进一步树立。2、按照勤俭节约的原则，认真执行工会财产财务的管理制度。每年进行一次工会经费审核工作，充分发挥经审组的作用，做到工会活动经费开支公开、透明，严格执行财务规定。3、以最小开支，收最大效益。工会开支本着以最小的开支，收到最好效益为目的。本届工会经费的开支，主要用于教师的慰问、社团活动的支出和其他一些维权的开支。工作中严格执行收支手续，开支明细，并理解会员的监督。4、工会围绕学校教学中心工作，切实加强基层部门工会全面建设，加强工会组织的日常管理。回顾过去一年，工作中还存在必须的不足，今后要努力加强理论学习，找准工会在共建、共享和谐社会进程中主角的定位，从而更好的发挥工会组织的作
用。各位领导、各位会员，我很是一个不太善于与人交流的人，这可能就是我工作的弱项，在那里，我真诚的期望得到各位领导以及对我寄予厚望的各位代表们给予我于鼓励与支持。我相信，有了你们的支持与鼓励，我们闲林小学第一届工会委员会全体人员会一如既往地全身心地为广大教师服务。最后我祝愿各位身体健康，开心生活。谢谢大家。
一二三四歌教案（1）：
《一二三四歌》教案
教学目标
1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点
重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备
电子琴、课件
教学过程
一、导入——走进部队
1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。（军人）
2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。）
3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）
二、新课教学——我是军人
1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）
2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段
A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）
B、生学习说唱的部分
一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。二三四0 |
0X 0X|0X 0X|0X0X| 0 XX0X |
①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化
②师示范指导念0 XX0X
③齐念节奏
④边念边拍
⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念
C、师唱生拍念
D、生生合作拍念
E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱——填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。）
④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
⑤完整演唱第三乐段
（2）学习第第一、二乐段
A、视唱曲谱。
B、朗读第一段的歌词，要求声音饱满富有弹性。
C、填词演唱（师生接唱——生完整唱，引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落）
D、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的，其实他也有温柔的一面，歌曲中哪一句最能表现这一面呢？（引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句，其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。）
3、完整演唱歌曲
4、学生讨论编排演唱形式
三、拓展延伸——了解军歌
1、认识曲作者，臧云飞。
2、依次播放《当兵的人》、《东西南北兵》、《三百六十五个祝福》让学生猜猜曲名，会唱的同学能够跟唱。
3、揭示聆听的曲目，并简单介绍臧云飞的其他作品。《军中姐妹》、《女兵》、《珠穆朗玛》
4、师生探讨军歌的特点：人民军队的雄壮与豪迈，是唱给战士的歌、反映战士生活，富有战斗气息。
5、师小结：真想音乐家贝多芬说的：“音乐应当使人类的精神爆出火花。”军旅歌曲就充分体现了这一点，将军人的精神面貌淋漓尽致地展此刻我们眼前。小军人们，让我们也用歌声将军人的精神面貌展现给大家看看吧！
一二三四歌教案（2）：
教学目标：
1、知识与技能：了解进行曲的概念，明白进行曲的特点，学会用激昂、饱满的情绪表达歌曲所反映的精神气质。
2、过程与方法：透过比较来感受和体验不一样力度的演唱带来的不一样的听觉感受，并用歌声表现出来。
3、情感态度与价值观：透过学唱《一二三四歌》，体验军旅风格歌曲，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
学情分析 ：
学生对进行曲题材的歌曲平常也许听的很多，但不明白音乐体裁的相关知识，对军旅歌曲的了解还不够多。
重点难点：
指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教具使用：多媒体、钢琴、大军鼓、小军鼓
教学过程：
一、导入
请学生欣赏几组图片，大家发现了图片中的特殊的群体了吗？在抢险救灾中，是谁冲在了灾区第一线？
１、生：人民解放军。
２、请同学描述自我心中军人的形象和气质。
３、师：这天我们就来学习一首描述军人的歌曲《一二三四歌》。就让我们也来体验一下当军人的滋味。学生：读本节课教学目标。
二、新课教学
（一）学习新知
1、聆听歌曲，感受歌曲节奏及情绪， 思考歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？（慷慨激昂 、饱满、坚定有力、豪迈、用心向上）
2、师：介绍歌曲的体裁。(大家在学习语文课时常常会遇到记叙文/说明文/议论文等文章体裁。其实歌曲也一样，也包含好多种体裁。我们就来了解一下歌曲的体裁。)学生:辨别这天所学歌曲是什么体裁？加入的本意是要让学生在语文学习的基础上领悟歌曲体裁，同时加强了学科间的联系。
3、师：谁明白什么是进行曲？生回答，师小结介绍进行曲。
4、再次聆听歌曲，根据歌曲的旋律、节奏、演唱形式，为歌曲分段落，并给每一段加上不一样的表情记号。（小组讨论后回答）
（二）学唱歌曲
1、为了更好的掌握歌曲的节奏，我们先来练习课本中的“练一练”。
（1）师示范指导念
（2）指名念、打节奏
（3）齐念节奏
2、分段学习歌曲
（1）学习第一、二乐段
A、生齐读第一、二段的节奏，教师指导纠正。
B、朗读第一、二段的歌词，要求声音饱满富有弹性。
C、跟琴视唱曲谱。
E、填词演唱（师生接唱——生完整唱，引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落）
F、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的，其实他也有温柔的一面，歌曲中哪一句最能表现这一面呢？（引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句，其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。）
（2）学习第三乐段
A、生自主试唱
B、生生合作拍、唱
C、师纠正指导
D、生完整演唱第三乐段
2、完整演唱整首歌曲(提醒学生用慷慨激昂的情绪，饱满有力的坚定有弹性的声音演唱)
三、感情升华
在学唱过程中，你们看到了解放军具有（ ）样的雄心？（ ）样的胸怀？
让我们体会“一把钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀，有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸——就让我们也来体验一下当军人的滋味。（要求学生展示自我的军姿。如：站军姿、走正步）
五、课堂小结：透过这节课的学习，我们今后要向解放军学习，学习他们（热爱祖国、热爱人民、无私奉献、坚强、果敢）等等的高尚品质。
六、下课，师生再见！
一二三四歌教案（3）：
《一二三四歌》教案
教学目标：
1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。
2、明白这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。
教学重点：
了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。
教学难点：
有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。
教学过程：
一、课堂导入
同学们我们来看一组图片，一齐来认识一些可爱的人。（播放 解放军战士训练的图片）同学们说说你眼中的他们吧？
二、新课讲授
1、有很多歌曲是称赞，歌颂他们的如《为了谁》这天我们就透过音乐走进他们的生活，走进他们的内心世界。
2、我们一齐来欣赏《一二三四歌》，你能想象解放军战士怎样的部队生活吗？
3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》《珠穆朗玛》等等，这天我们学唱的这首《一二三四歌》就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，创编的一首反应部队生活的群众歌曲。这我们再来听赏一遍歌曲运用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？
4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。
第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以活泼乐观豪迈的印象。
第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战士自豪感。
5、分段把每乐段情感变化演唱准确，第三乐段，分声部师生配合——生生配合。
6、感情升华，在学唱过程中，你们体会到解放军战士具有怎样的雄心，怎样的胸怀？让我们再有感情的完整演唱一遍。
7、歌曲的体裁类型很多有，颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等等，你明白这首属于哪一类吗？你还明白那些进行曲歌曲？
三、创编体验
为歌曲设计部不一样的演唱形式。
四、课堂小结
我们就应学习解放军战士怎样的精神？什么样的品质？
一二三四歌教案（4）：
《一二三四歌》教案
一、教学目标
1、知识与技能：能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并明白这首歌的音乐体裁，愿意并用心的参与歌曲的编创活动，进行创新潜力。
2、过程与方法：侧重对歌曲情绪的理解，用不一样的表演形式来体会歌曲的情绪。
3、情感态度价值观：喜欢演唱军旅生涯的歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观主义精神。
二、教学重点
了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
三、教学难点
对这首歌曲进行编创活动。
四、教具准备
电子琴、多媒体、本课曲目的音响资料。
五、教学过程
（一）导入新课：播放建国六十周年国庆阅兵的视频片断，以《一二三四歌》做背景音乐。 师：看见这样的场面，同学们有什么感受?学生回答。
师：这样的场面真的很雄壮，大家觉得做背景的歌曲够雄壮吧，想不想学唱啊？这天这节课，我们来学唱这首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》。
（板书课题）
（二）发声练习：
1、1=C12 3 ︱ 34 5 ︱ 5 43 2 ︱ 1-‖
Mi yi ya mi yi ya ya aa a a
2、1232 ︱ 1232 ︱ 1- ‖
Mima mima mi
（三）整体感受歌曲意境：大家先来听一遍这首歌曲，要求边听边打拍子。进一步感受：用自我喜欢的击拍方式为歌曲伴奏。示范拍手、拍腿结合的方式。第三遍要求学生跟着歌曲做律动。最后再加上小军鼓为歌曲伴奏。
（四）学唱体验
1、作曲家介绍：臧云飞(生年不详) 作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？
完整播放歌曲录音。（后鼓励学生踊跃举手发言，适时提出表扬。由学生自由发言。表达他想象中的军旅生活是什么样的。）
歌曲情绪：慷慨激昂饱满、坚定有力、豪迈、用心向上。
3、下方我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们能够从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲能够分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后回答）
4、学唱第一段歌词（学生先说每段情绪，进而有感情朗诵歌词，然后跟琴学唱） 1）、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止）
2）、九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。（有弹性）
3）、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。（拍手学唱、卡准节奏、唱高音时用假声）
5、跟琴完整演唱第一段歌词，现问题及时解决。（唱到高音时，请同学们用假声来唱，保护嗓子。）
6、学唱第二段歌词：同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配，比较异同直接跟琴演唱第二段歌词
7、结尾处的处理演唱：分两声部 女声领唱加男生伴唱的形式
（五）感情升华
师：在学唱过程中，你们看到了解放军具有（ ）样的雄心？（ ）样的胸怀？生回答后。
师：让我们体会着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀，有感情的演唱歌曲。提醒学生用慷慨激昂的情绪，跟着歌曲的伴奏，大声地用饱满有力的有弹性的声音演唱歌曲。
（六）拓展：歌曲的体裁类型有：颂歌，进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等，你明白这首歌曲属于哪一类吗？（进行曲 队列行进当中演唱的歌曲）你还明白哪些进行曲？由学生自由发言
（七）编创体验
1、分小组，最多不超过八个人排练歌曲，为歌曲设计不一样的演唱形式，也可加入简单的舞蹈动作表演歌曲，来表达对歌曲情绪的理解。
2、小组排练。
3、小组表演。
4、其他小组互评。
5、教师评价。
（八）、课堂小结
课的学习，我们就应学习解放军战士什么样的精神？（高度的乐观主义精神） 什么样的品质？（热爱祖国热爱军营生活的高贵品质）
课后反思：歌曲是一首典型的军旅歌曲。由于对军人的崇敬，学生很感兴趣，因而在学习时投以用心的情绪，学习效率很高。在学习过程中也能感受到作为军人的那种自豪之情，在表演时学生也是兴趣盎然，不少组还有创新，效果很好。
不足：个别学生在进行编创表演活动时过于拘谨，表现不大方。个别组在跟伴奏唱时有点快，不跟拍子。以后在教学中还要加强对学生的胆量训练，对节奏的掌握也是今后学习的重点。
一二三四歌教案（5）：
一二三四歌
一．教学目标：
1、从速度、力度等要素变化让学生感受歌曲的音乐及乐段特征，在聆听与演唱中激发学生的爱国热情。
2、能用有弹性、有力、饱满的声音演唱歌曲，准确表现歌曲雄壮、庄严的情绪。
3、能准确演唱歌曲中的附点音符及弱起，能用心参与歌曲的二声部合唱！
教材分析：
《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
《一二三四歌》为Ｃ宫调（原调为 bＢ宫调）、4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
二、教学重点难点
了解进行曲音乐节奏、结构特征，能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
三、教具准备：
电子琴、多媒体
四、教学过程
一、导入
师：在上新课之前老师啊先出一道难题来考考同学们，请看黑板上
1、节奏模仿：
出示节奏谱：
X O X O / X O X O / X X X X / X X X X O //
师拍奏，学生模仿
师：老师拍三次 请你们模仿一下（全体学再个别）
（出现的状况：学生拍准，学生拍不准。）
2、引出口号
师：难吗？其实，有个方法，能够让我们的节奏能正确的拍出来，那就是口号！
你听听老师，给这条节奏加了什么口号：
一 二 三 四，一 二 三 四 ，一二三四！
生随师学习
3、预设情境
师：请你想想，在什么地方可能会出现这样的口号？
生自由讲述
师：公布正确答案
一 二 三 四，一 二三四，一二三四 战士的歌 （师范唱最后乐句）
4、生随琴学唱最后乐句
师：你能猜到这天我们要学习的歌曲与什么有关吗？（生）：引出：军旅歌曲
二、学唱体验
1、（一听）师：这天这节课，学习的就是一首军旅歌曲。请你先来听听这首歌（一听）从他们的歌声中，我们能够感受到怎样的情绪？
生：雄壮、庄严……
2、（二听）师：翻开书本，听音乐，边听边思考，这首歌能够分为几个乐段？
3、（三听）师范唱
师：老师也来唱唱这首好听的歌，仔细听，歌曲到底是几个乐段？
（表情、手势1 2 3 提醒区分三个乐段）
4、学唱第二乐段
（1）师演奏第二乐段的旋律（演奏时注意强弱）
师：请你听听，老师弹奏的是歌曲中的哪个乐段？生讲述
（2）师生接龙演唱二乐段（难点是：四海为家的弱起）
（3）生随琴演唱第二乐段。（有弹性）
5、随琴唱第一、二乐段，解决难点。（1、心里默唱 2、随琴演唱）
6、完整演唱歌曲第一段
（二三部分衔接时，老师帮忙，视状况有没有必要再单独练唱第三乐段）7、生随琴完整演唱第一段
8、填入第二段歌词演唱
9、结束句演唱
（1）分组二声部练习
（2）二声部合作 拍手学唱 卡准节奏
三、感情升华
1、完整演唱歌曲
师：在学唱过程中，你们感受到了解放军雄心与胸怀，此刻，就让我们完整的将歌曲演唱一次。
2、背景介绍（课堂小结）
这天我们学习的这首《一二三四歌》是广泛流传的军旅歌曲，由石顺义作词、臧云飞作曲。他们俩搭档还写过《当兵的人》、《女兵》等军旅歌曲。期望在以后的音乐学习中，我们能够去感受去了解更多的军人的歌以及不一样类型、不一样风格体裁的音乐作品，同学们，再见！
一二三四歌教案（6）：
《一二三四歌》教案
教学资料
表演 《一二三四歌》
教学目标
1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，明白这首歌的音乐体裁。
2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
3、潜力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新潜力。
教学分析
《一二三四歌》
《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
《一二三四歌》为Ｃ宫调（原调为 bＢ宫调）、4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
作者简介
臧云飞（生年不详）作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作有歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
教学重点
能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
教学难点
对这首歌进行编创活动。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
教学时光
一课时
教学过程
设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不一样的表演形式来体会歌曲情绪。
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
导语： 这天，老师和同学们一齐来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》
1、介绍作者：
臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、听范唱，边听边想：
你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？
3、学生听，然后举手发言
4、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方
6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱
7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
8、分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不一样的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。
9、学生排练
10、表演
11、评价
三、教学小结：
师生再见
教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种用心的情绪状态，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，效果很好。
罗布泊消逝的仙湖教案（1）：
教学目的
1．培养学生搜集资料和筛选信息的潜力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习比较和引用数据的方法。
2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
教学时数：一课时。
教学过程
一、预习
1．给下列加点字注音。
萧瑟(se4)和煦(xu4)干涸(he2)吞喽(shi4)
裸索(luo3)戈壁滩(ge1)无垠(yin1)边缘(yuan2)
2．解释下列词语。
萧瑟：形容风吹树木的声音。
和煦：温暖。
干涸：河道、池塘等没有水了。
裸露：没有东西遮盖。
戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。
沧海桑田：大海里的一颗谷粒。
无限：辽阔无边。
边缘：沿边的部分。
二、导人
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，是谁造成了这样的杯具?
实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。
图片1：西北地区地图；指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。
图片2：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”。
图片3：“青海湖”“月牙泉”。
资料投影：“昔日碧波荡漾，如今举国荒凉罗布泊变故谁能评说”(新华社乌鲁木齐1月4日电。)
资料投影：“探险乐园罗布泊”(摘自1998年1月5日《南方日报》)
三、阅读课文，整体感知
学生从文中找出自我发现的问题，并记在学习笔记本上。
四、学习课文资料
(一)提问：在文中划出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。
明确：
问题主要出在近30年时光里。塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万立方米。
盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵
站抽水。“四盲”像个巨大的吸水鬼，最后把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境立刻恶化，草木植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进，罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。
(二)理解作者强烈的忧患意识。
1．找一位学生读课文的最后三段。(要求读出感情)
2．组织学习思考、回答问题：
(1)青海湖、月牙泉正在上演怎样的杯具?(训练复述潜力)
(2)作者引用了具体数据，告诉人们同样的杯具仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。引导学生把数据整理出来并体会作者的思想感情。
3．要求学生在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。
学生讨论交流，进一步明确作者充满了忧患意识。
(三)学习比较的写法。
组织学生讨论。
1．作者采用这种比较手法有什么作用?
2．课文中还有类似的比较吗?请找出来。
明确：
过去的罗布泊：“在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”
此刻的罗布泊：“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在证明胡杨树在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手!”
“……荒漠是大地裸露的胸膛，大地在那里已脱尽了外衣，敞出自我的肌肤筋骨。”
五、探究活动
提问：
假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么?
学生讨论交流。
明确：
1．我与罗布泊同龄，共百岁。
2．我的成长史就是罗布泊的坎坷史。
3．从出生～20岁(从斯文?赫定发现仙湖，想像要丰富、拟人化、有情调。)
从20岁～60岁(扣两次改道、“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。)
从60岁～100岁(扣我的少年、青年时代的完美记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。展开联想，恳求上苍再赐我一百年，前一百年罗布泊养育了我，后一百年，我要回报罗布泊。)
六、拓展学习
课文最后提到青海湖和月牙泉濒临干涸的两个例子，说明杯具仍在继续。你还明白哪些类似的例子?试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
七、小结
这篇课文是从一篇报告文学中节选下来的。罗布泊在20世纪70年代以前还以前是一片美丽的仙湖，但此刻却成了令人恐怖的沙漠，吞噬了无数的生命。是什么原因造成了这种状况?作者透过翔实的资料说明，人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一杯具主要原因。课文最后，作者发出了拯救生态环境的呼吁。
课文全篇充满了强烈的忧患意识和痛惜之情，为罗布泊生态之恶化而痛苦，为人们索取之盲目而痛惜。为了表达这种感情，作者运用了各种表现手法，一是拿罗布泊过去的繁华与此刻的破败比较；二是运用拟人手法，以事物自身的诉说引起人内心的震动，如“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈”一句所描述的罗布泊的惨状，实在让人痛心疾首；三是运用数据客观说明。这些在教学中都要引导学生仔细体会。
八、布置作业
1．研讨与练习二。
2．选用课时作业优化设计。
罗布泊消逝的仙湖教案（2）：
教学目标
1。感受并理解作者强烈的忧患意识。
2。培养学生搜集和整理资料的潜力。
3。培养学生增强环境保护意识。
4。教学重点，理解罗布泊消逝的原因，树立环境保护意识。
教学资料设计
一、课前预习
1。阅读课文，了解文章的写作思路。
2。完成“读一读，写一写”
3。搜集有关于“罗布泊”“月牙泉”“青海湖”等资料。
4。将搜集到的资料，整理后记在笔记本上。
二、课堂教学
（一）导入
同学们听说过罗布泊吗?那里是浩瀚的沙海，是一个充满恐惧又充满神秘的戈壁，但是，罗布泊在100年前曾是一片辽阔的水域，那里水鸟成群，碧波荡漾，罗布泊滋润着大片的生命绿洲。那么，罗布泊是怎样消失的?是谁制造了这个杯具?我们一齐到《罗布泊，消逝的仙湖》中寻找答案。
(二)实物投影展示学生收集的罗布泊，青海湖，月牙泉图片。
(三)研习新课：
1。指名读课文，思考下列问题：
①罗布泊过去是什么样貌?此刻又变成了什么样貌?
②罗布泊变化的原因是什么?
③同样的杯具还有哪些?
2。同桌同学为一组讨论以上问题。
3。教师检查讨论状况。
4。学生每四人为一组讨论下列问题：
①造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么?
②全文表达了作者怎样的思想感情?
5。教师点拔，明确：
造成罗布泊生态环境破环的深层原因是人们只图眼前利益，没有可持续发展的观念，全文表达了作者对罗布泊消逝的痛惜之情，以及对保护生态环境的强烈呼吁。
6。指名分别读一读揭示罗布泊生态环境被破坏原因的句子和表达作者感情的句子，并认真体会。
7。指名来谈一谈自我的体会。
8。文中运用了排比、拟人等修辞手法，从文中找出来说一说它们的作用。
9。文中还引用了超多确凿详实的数据，从文中找出几例，试分析它们的作用(使用数据的好处)。
(四)拓展：
1。出示“青海湖”“月牙泉”的图片，问：青海湖，月牙泉的杯具也在不断上演，这说明了什么?
2。对于“青海湖”“月牙泉”的环境保护你有怎样的推荐?
3。想像一下假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么?
(五)练习：请你以世纪老人的口吻，将你向人们诉说的资料写在练习本上。
提示：
1。从出生～20岁，水草丰美，水鸟成群的仙湖；
2。20岁～60岁人类对罗布泊的破坏；
3。60岁～100岁紧扣少年、青年时代的完美回忆，寻找回来的世界。
(六)小结：本文用惨痛的历史教训说明保护生态环境的重要性，呼吁人们树立环保意识，爱护大自然的一草一木，共建完美家园。只有这样，我们的明天才会更完美。
三、课外作业
课文最后提到青海湖和月牙泉濒临干涸的两个例子，说明杯具仍在继续，你还明白哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
罗布泊消逝的仙湖教案（3）：
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的潜力；
2．感受并理解作者强烈的忧患意识；
3．学习比较和引用数据的方法；
4．培养科学理性精神和人文情怀。
教学设计：
1．引导学生参与教学的各个环节，充分调动他们学习的主动性、用心性；
2．课前预习，提出并整理发现的问题；动手查找资料；带着问题和资料走进教室；
3．在自主、合作、探究性的学习中提高学生对文章的解读潜力；透视文章的写作轨迹，深入理解作品传达的强烈的忧患意识；
4．结合“研讨与练习”：“假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？”拓展思维，畅想表达。
教学资料设计：
一、课前预习
1．阅读课文，了解文章的写作思路。
2．完成“读一读，写一写”。
3．查找并搜集有关“罗布泊”“青海湖”“月牙泉”等的资料。
4．在阅读和收集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。
二、课堂教学资料
第一板块：罗布泊消逝的原因
1．导入
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的杯具？
2．实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。
图片1：西北地区地图，指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。
图片2：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”
图片3：“青海湖”“月牙泉”。
资料投影：“昔日碧波荡漾，如今举目荒凉罗布泊变故谁能评说”（新华社乌鲁木齐二月4日电）
资料投影：“探险乐园罗布泊”（摘自1998年1月5日《南方日报》
3．再读课文，在文中划出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。
4．投影显示问题的答案。
问题主要出在近30年时光里。塔里木河两岸入口激增，各种需求也跟着增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万立方米。
盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，最后把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境立刻恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。
第二板块：作者强烈的忧患意识
1．找一位学生读课文的最后三段。（要求读出感情）
2．组织学习思考、回答问题：
（1）青海湖、月牙泉正在上演怎样的杯具？（训练复述潜力）
（2）作者引用了具体数据，告诉人们同样的杯具仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。引导学生把数据整理出来并体会作者的思想感情。
3．讨论后出示投影：
胡杨林 1958年780万亩此刻420万亩
沙漠化 过去66%此刻84%
青海湖 50年间下降8。8米，平均每6年下降1米，陆地向湖中延伸10多公里。
月牙泉 50年代1。1652万平方米此刻5397平方米，水深只剩尺余。
讨论后明确：作者充满了忧患意识。
4．要求学生在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。
5．学生齐读。
第三板块：学习作比较的方法
1．投影显示图表：
罗布泊
过去： 1．牛马成群、绿林环绕、河流清澈、生命绿洲。
2．张骞眼中：遍地的绿色和金黄的麦浪、丝绸之路。
3．斯文·赫定：罗布泊像座仙湖，水面像镜子，和煦的，野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱。
罗布泊
现去： 1．一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃，天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越此地。
2．绿色长城在干渴中崩塌。罗布泊与塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
2．组织学生讨论：
（1）作者采用这种比较手法有什么作用？
（2）课文中还有类似的比较吗？请找出来。
3．教师小结第2题。
（1）出示投影
过去的罗布泊：“在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……
此刻的罗布泊：“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在证明胡杨树在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手！”
“……荒漠是大地裸露的胸膛，大地在那里已脱尽了外衣，敞出自我的肌肤筋骨。”
（2）明确拟人的修辞手法。
（3）强烈的比较效果。
（4）再次感受作者强烈的忧患意识。
第四板块：世纪老人的述说
1．实物投影，展示108岁高龄的罗布老人热合曼的图片。
2．畅想表达：“如果我是世纪老人，我该如何讲述罗布泊的百年沧桑？”
提示：
1．我与罗布泊同龄，共百岁。
2．我的成长史就是罗布泊的坎坷史。
3．从出生～20岁（从斯文·赫定发现仙湖，想象要丰富、拟人化、有情调。）
从20岁～60岁（扣两次改道、“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。）
从60岁～100岁（扣我的少年、青年时代的完美记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。展开联想，恳求上苍再赐我一百年，前一百年罗布泊养育了我，后一百年，我要回报罗布泊。）
三、课后拓展学习
课文最后提到青海湖和月牙泉濒临干涸的两个例子，说明杯具仍在继续。你还明白哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
罗布泊消逝的仙湖教案（4）：
知识与潜力：
1．培养学生搜集数据和筛选信息的潜力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
过程与方法：
1．利用罗布泊以前的风光图和此刻的沙漠风光图让学生引学生进入学习情景。
2．学习运用比较、探究、引用数据的方法和拟人的修辞手法，使罗布泊今昔进行碰撞，体会文章的感情。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱自然，保护自然的观念，并理解作者借胡杨林来倾诉痛惜之情的思想感情。
教学重点、难点：
1．学习比较和引用数据的方法。
2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
教学过程:
一、导入
根据你的预习，谁来解释一下标题的含义，由此激发学生的学习兴趣。教师进而提出问题：罗布泊曾是怎样的？什么时候消逝的?为什么会消逝?这天，就让我们一齐走进罗布泊，听听他的诉说。
二、整体感知
昔日罗布泊、今日罗布泊各是怎样一个地方？有什么能够证明？
三、问题思考
罗布泊消逝的原因是什么？
四、研读赏析
作者的痛惜之情和忧患意识在文中是如何体现的？
五、拓展延伸
课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子说明杯具仍在继续，你还明白哪些杯具正在上演？
六、小结
罗布泊是一个杯具，同样的杯具还有许多许多！为了不让杯具再上演，让我们大家携起手来，从此刻开始，保护环境，爱护我们的家园！
罗布泊消逝的仙湖教案（5）：
教学目标
1、了解报告文学的文体特征
2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识
3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文资料，培养学生概括要点和语言表达的潜力。
4、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的潜力。
教学重点
1、了解罗布泊的过去和此刻，并归纳变化的原因。
2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训？
课时安排
1课时
教学过程
一、导入课文
那是西北地区一个以前十分美丽的仙湖；
那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；
那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；
那是一个寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖的地方；
那就是罗布泊。
罗布泊，以前是有水的，以前是有很多水的。一个十分美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下方就让我们一同走进以前的仙湖――罗布泊。
二、看题目：
1、分析它给我们带给了哪些必要的信息？
罗布泊，原本是十分美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。
2、针对题目，你能还能提出哪些问题？
罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？此刻的罗布泊是什么样貌？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的杯具还有哪些？
三、请学生带着以上问题阅读全文，要求：
1、用笔标出各自然段的序号。
2、在书上画出有关问题的答案。（看能否用一两句话加以概括）
3、理出各资料在书中出现的次序。
（此问题要求学生之间进行讨论解答）
明确：2、罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。
罗布消逝于20世纪70年代。
消逝的原因有两个：一是20世纪20年代塔里木河以前人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
此刻的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。
罗布泊消逝导致生态环境遭受人为破坏，迅速恶化，沙漠在扩张。
同样的杯具还有：青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干涸之势。
4、文章从今日罗布泊的荒漠景象写起，之后上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消逝的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁――目的。
四、请学生齐读12、13段，分析造成罗布泊消逝的深层原因是什么？
学生讨论：（12、13段）――造成了罗布泊的消逝深层原因是人为因素。具体体现是两次改道和四个“盲目”。盲目就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念；盲目就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益；盲目就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道将会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至沙化。
（在此处理一下文章行文的思路）
五、本文从体裁看是一篇报告文学，它兼有新闻和文学两种特点。新闻要求真实；文学要求形象性、抒情性。下方我们就来探究学习本文是怎样把罗布泊的今昔情景写得历历在目，把罗布泊消逝的原因说得明明白白的，为什么能使读者对罗布泊的消失痛惜不已。
1、体味真实性。
文章列举数据、叙述事实真实可靠。
如：《汉书西域传》记载了……
另据史书记载……
2、感受形象性。
（1）比较手法
集中表此刻对罗布泊今昔状况进行比较。作者将两种截然不一样的景象都作了鲜明而具体的描述，显示了巨大的反差，使读者产生震撼人心的艺术力量。
（2）拟人手法
如写胡杨林，“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在证明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为人类自身盲目破坏生态环境而痛惜不已。如替换为“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”效果就差多了。
如写罗布泊“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”同样赋予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心？如果替换为“站在罗布泊的边缘，你会看到一片荒漠，看到沧海桑田的痕迹”，那就逊色多了。
（3）排比
如“四盲”：遗憾之情，谴责之意呼之欲出。
3、体会抒情性
A此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个情绪沉重。（直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的杯具。）
B这出杯具的制造者又是人！（一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责杯具制造者的盲目和愚昧）
C救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（发出拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识）
六、拓展延伸：
1、请你为“西部大开发”出谋划策。
2、文章第23段说：“罗布泊还能重现往日的生机吗？”请发表自我的看法。
3、热合曼是一个108岁高龄的罗布老人。假如你也是一个百岁老人，你该怎样向人讲述罗布泊的沧桑？
提示：A“我”与罗布泊同龄，共百岁。
B“我”的成长史就是罗布泊的坎坷史。
C从出生到20岁，斯文赫定发现仙湖，想象要丰富，用拟人化的口吻最好。
D从20―60岁，紧扣两次改道，“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。
E从60岁―100岁，扣“我”的少年、青年时代的完美记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。
F展开联想，恳求上苍再赐我百年，我要回报罗布泊的养育。
七、小结
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们自我的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自我的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清……同学们：让我们从此刻开始，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自我的家园。
板书：
昔日-罗布泊-此刻
青海湖月牙泉
生态意识-环保意识-可持续发展意识
真实-形象-抒情
教后：
本课的学习侧重于练习学生的语言表达潜力及概括潜力。所以课堂多采用提问或让学生自我提问题的方式来进行。因为学生课前准备充分，阅读较好，并且对环保问题较为关注，所以整个课堂气氛较为活跃。
不足之处在于：学生的潜力差异较为显著，而课堂时光有限，不能使所有学生得到练习，今后的课堂学习将会在这一方面加强。
课外拓展延伸设计较好，学生课后完成兴趣及质量较高，类似的课以后应加强学生学习兴趣。
罗布泊消逝的仙湖教案（6）：
《罗布泊，消逝的仙湖》公开课教案
【教学目标】
１、感受并理解作者强烈的忧患意识。
２、学习比较和引用数据等方法对增强文章表示力的作用。
３、培养同学科学理性精神和人文情怀。
【教学重难点】
透视文章写作资料，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
【教学时光】
１课时。
【教具准备】
多媒体。
【教学过程】
一、导入新课
大屏幕展示罗布泊今昔图片的比较：位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾是我国第二大内陆湖，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊曾被称作仙湖，碧绿的湖水，茂密的胡杨林，是生命的绿洲。而此刻却是一片漫漫的黄沙，骆驼的尸骨随处可见，号称千年不死的胡杨树只剩下了干枯的枝干。是什么造成了这一幕杯具的发生？
二、整体感知
同学快速阅读课文，思考：
１、课文所描述的罗布泊过去是什么样貌，此刻又是怎样一番景象？它消逝的原因是什么？
罗布泊过去是广阔、美丽、充溢生机的湖泊，周边牛马成群、绿林环绕、河流清澈，是生命的绿洲，被称作仙湖。此刻则变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。
（找同学读课本相关段落）
变化的原因：
问题主要出在近30年时光里。塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着相应增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。这样盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，最后把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境立刻恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。
２、造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造杯具，自讨苦吃？
根本原因是利益的驱动。“盲目”其实就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益而不顾久远利益，只图本地区利益而不顾整体利益，甚至不懂生态平衡不懂自然规律，兴高采烈地自掘坟墓让黄沙将整个家园掩埋。
从罗布泊消逝的深层原因中就应吸取的教训是：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必需抓好生态环境的维护和建设。
三、局部探究
文章资料尽管很简单，但却有震撼人心、振聋发聩的力量。请大家再次细读课文，找出最让你震撼的地方分析一下。
这个环节主要是让同学深入体会作者强烈的忧患意识，学习列数字、作比较、拟人、排比等手法对增强文章表示力的重要作用。
罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠，两种截然不一样的景象的描述和具体数字的罗列，构成巨大的落差，发生了震撼人心的力量。将枯死的胡杨和罗布泊拟人化，赋予它们以人的感情，怎能不令人感情激荡，为自身盲目破坏生态环境而痛惜不已？又如连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。篇末三个“救救”，呼吁之声，振聋发聩。而直接的抒情，如“此时此刻，我们停止了说笑，那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个情绪繁重。”这样的抒情让人共鸣，让读者也深深地痛心，深切地意识到破坏生态环境的严重后果，觉悟到只有维护环境才干维护人类自身。
四、延伸拓展
１、课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉接近干涸两个例子，说明杯具仍在继续。
（可出示青海湖和月芽泉美丽的照片，增强直观的印象）
你还明白哪些类似的例子，能否用上列数字、作比较、拟人等等手法说一说？
可出示两段资料：
目前，沙漠化威胁着地球１／３的陆地外表，每年有５００至７００万公顷耕地变成沙漠，另有２１００万公顷肥沃耕地完全丧失生产潜力。全世界大约有３亿至１０亿人生活在易发生沙漠化和遭受干旱威胁的地区。在亚洲、非洲和拉美共有８．７亿公顷土地已经沙漠化，撒哈拉沙漠在近２００年中每年平均向南推进１６公里。在赤道以北的非洲地区，全部土地的２２．４％受到风的侵蚀；在中东地区，这个百分比为３５．５％；在世界范围内，耕地每年流失的表土估计约２５０亿吨。这种趋势任其发展下去，到２１世纪初世界的可耕地将损失１／３。
多年来的滥砍滥伐、损坏植被，导致土地荒漠化日益严重。目前，我国荒漠化土地正以每年２４６０平方公里的速度扩展，这相当于每年损失一个中等规模的县。目前约有３５９万平方公顷农田，４９５万公顷草地，２０００多公里的铁路以和许多城镇、工矿和水库受到荒漠化威胁。我国因荒漠化危害造成的损失已高达５４０亿元。据专家估计，假如照此下去，到２０１０年，我国将有７万平方公里的国土沦为穷山恶水（比两个台湾省还大）。
２、作为中同学，应对环保问题，我们此刻或将来能做些什么？
（同学自由发言）
五、课后拓展学习
课后搜集有关环境问题的资料，试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
罗布泊消逝的仙湖教案（7）：
《罗布泊，消逝的仙湖》公开课教案
【教学目的】
１、培养同学搜集资料和筛选信息的潜力。
２、感受并理解作者强烈的忧患意识。
３、培养科学理性精神和人文情怀。
【教学重点、难点】
１、学习比较和引用数据的方法。
２、深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
【教学时数】
１课时。
【教学过程】
一、预习
１、给下列加点字注音：
萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞喽（shì）
裸索（luǒ）戈壁滩（gē）无垠（yín）边缘（yuán）
２、解释下列词语：
萧瑟：形容风吹树木的声音。
和煦：温暖。
干涸：河道、池塘等没有水了。
裸露：没有东西遮盖。
戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。
沧海桑田：大海里的一颗谷粒。
无限：辽阔无边。
边缘：沿边的局部。
二、导人
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，是谁造成了这样的杯具？
实物投影展示同学收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。
图片１：西北地区地图；指导同学查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。
图片２：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”。
图片３：“青海湖”“月牙泉”。
资料投影：“昔日碧波荡漾，如今举国荒凉罗布泊变故谁能评说”
（新华社乌鲁木齐１月４日电）
资料投影：“探险乐园罗布泊”
（摘自１９９８年１月５日《南方日报》）
三、阅读课文，整体感知
同学从文中找出自身发现的问题，并记在学习笔记本上。
四、学习课文资料
１、提问：在文中划出论述罗布泊消逝的主要原因的句子。
明确：
问题主要出在近３０年时光里。塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库１３０多座，任意掘堤修引水口１３８处，建抽水泵站４００多处，有的泵站一天就要抽水1万立方米。
盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水。“四盲”像个巨大的吸水鬼，最后把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境立刻恶化，草木植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进，罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。
２、理解作者强烈的忧患意识：
⑴找一位同学读课文的最后三段。（要求读出感情）
⑵组织学习思考、回答问题：
①青海湖、月牙泉正在上演怎样的杯具？（训练复述潜力）
②作者引用了具体数据，告诉人们同样的杯具仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。引导同学把数据整理出来并体会作者的思想感情。
③要求同学在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。
同学讨论交流，进一步明确作者充溢了忧患意识。
３、学习比较的写法：
组织同学讨论：
⑴作者采用这种比较手法有什么作用？
⑵课文中还有类似的比较吗？请找出来。
明确：
过去的罗布泊：“在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥和其他小鸟欢娱地歌唱着……”
此刻的罗布泊：“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在标明胡杨树在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手!”
“……荒漠是大地裸露的胸膛，大地在那里已脱尽了外衣，敞出自身的肌肤筋骨。”
五、探究活动
１、提问：
假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？
同学讨论交流。
明确：
⑴我与罗布泊同龄，共百岁。
⑵我的生长史就是罗布泊的坎坷史。
⑶从出生～２０岁（从斯文·赫定发现仙湖，想像要丰富、拟人化、有情调）
从２０岁～６０岁（扣两次改道、“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏）
从６０岁～１００岁（扣我的少年、青年时代的完美记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。展开联想，恳求上苍再赐我一百年，前一百年罗布泊养育了我，后一百年，我要回报罗布泊）
六、拓展学习
课文最后提到青海湖和月牙泉接近干涸的两个例子，说明杯具仍在继续。你还明白哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
七、小结
这篇课文是从一篇报告文学中节选下来的。罗布泊在２０世纪７０年代以前还以前是一片美丽的仙湖，但此刻却成了令人恐怖的沙漠，吞噬了无数的生命。是什么原因造成了这种状况？作者透过翔实的资料说明，人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一杯具主要原因。课文最后，作者发出了拯救生态环境的呼吁。
课文全篇充溢了强烈的忧患意识和痛惜之情，为罗布泊生态之恶化而痛苦，为人们索取之盲目而痛惜。为了表达这种感情，作者运用了各种表示手法，一是拿罗布泊过去的繁华与此刻的破败比较；二是运用拟人手法，以事物自身的诉说引起人内心的震动，如“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈”一句所描述的罗布泊的惨状，实在让人痛心疾首；三是运用数据客观说明。这些在教学中都要引导同学仔细体会。
八、安排作业
１、研讨与练习二。
２、选用课时作业优化设计。
罗布泊消逝的仙湖教案（8）：
《罗布泊，消逝的仙湖》公开课教案
【教学目标】
１、知识目标：
⑴积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。
⑵了解报告文学的文体特征。
⑶了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。
２、潜力目标：
⑴引导同学运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体掌握课文资料，培养同学筛选信息、概括要点的潜力和语言表达潜力。
⑵揣测语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。
⑶运用课文的理念，联系实际，思考关注环境问题，培养同学分析问题、解决问题的潜力。
３、德育目标：
培养同学的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会职责感，引导同学关注生态问题。
【教学重点】
１、了解罗布泊的过去和此刻，并归纳变化的原因。
２、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。
【教学难点】
１、品读课文，揣测语言，体味其真实性、形象性、抒情性。
２、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
【教学方法】
１、文献法：
课前收集并整理有关罗布泊、青海湖、月牙泉的资料，上课初始全班交流，图示投影显示，文字资料或朗读或投影，增强对课文的感性认识。
２、合作探究法：
引导同学参与教学各个环节，充沛调动他们学习的主动性和用心性。
３、体验法：
主角虚拟，“假如你是１０８岁高龄的罗布老人热合曼，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？”要求同学展开想象，拓展思维，憧憬表达。
【教具准备】
多媒体、录音机、示范朗读磁带、西北地区地图、相关图片
【课时布置】
１课时。
【教学过程】
资料展播；朗读课文，积累词语，整体感知文意；熟读课文，理清行文思路，探求文章的写作轨迹，整体掌握课文资料；品读课文，从写法上探究，体味文章的真实性、形象性、抒情性，理解作者强烈的忧患意识；延伸想象，拓展思维，憧憬表达。
一、导语设计
设计一：
教师出示西北地区地图，指导同学查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。
同学们，请看那里的颜色，这是沙漠的标志，而地名却叫“罗布泊”。
“泊”就是湖泊，罗布泊原本是一个湖，而且是一个十分美丽的仙湖，如今却成了荒漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故？请让我们带着问题走进《罗布泊，消逝的仙湖》一文。
设计二：
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆湖，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、树林环绕，河流清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的杯具？
二、资料展播
同学展示课前收集的资料、图片，可由投影显示。如“新疆维吾尔自治区地图”“西北地区地图”“茫茫大戈壁”“青海湖”“月牙泉”“探险乐园罗布泊”“沙漠风光图”等。
三、朗读课文，整体感知
１、教师播放示范朗读磁带，同学听读，整体感知：
教师提示需要掌握的词语：
萧瑟（xiāosè）：形容冷落、凄凉。
和煦（héxù）：温暖。
干涸（hé）：（河道、池塘等）没有水。
吞噬（shì）：吞食；并吞。
裸露（lù）：没有东西遮盖。
沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。
２、同学熟读课文：
３、教师提问：
同学们，课文题目“罗布泊，消逝的仙湖”给我们带给了哪些必要的信息呢？
明确：
罗布泊，原本是十分美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。
提问：
针对题目，你能提出哪些问题？
明确：
罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？此刻的罗布泊是什么样貌？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的杯具还有哪些？
４、同学带着问题默读课文，圈点勾画，筛选关键语句，概括文意，归纳要点。
明确：
罗布泊过去是广阔、美丽、充溢生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、树林环绕、河流清澈的生命绿洲。
罗布泊消逝于２０世纪７０年代。
消逝的原因有两个：
一是２０世纪２０年代塔里木河以前人为改道，导致下游干旱缺水；
二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
此刻的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐惧。
罗布泊的消逝是因为生态环境遭受人为破坏，迅速恶化；沙漠在扩张。
同样的杯具还在上演，青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干涸之势。
５、教师总结：
文章从今日罗布泊的荒漠景象写起，之后上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消逝的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
四、合作研讨，深层探究，突破难点
１、同学齐读１２、１３段（问题出在近３０多年……浑然一体）
２、提问：
造成罗布泊消逝的深层原因是什么？应吸取怎样的教训？对西部大开发应提出哪些忠告？
同学讨论：
明确：
“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站排水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，最后将塔里木河抽干了……”，“盲目”，就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾久远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念。“盲目”，就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益。“盲目”，就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸，罗布泊就会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至沙化。
当年“塔里木河两岸人口激增”，扩大耕地，开采矿藏，也是开发。此刻西部大开发也同样是开发，必须要注意克服盲目性，尊重自然规律，维护生态平衡，抓好生态环境的维护和建设。
五、品读课文
从写法上探究体味文章的真实性、形象性、抒情性，理解文中作者强烈的忧患意识
教师提示：
本文是一篇报告文学，报告文学兼有文学、新闻两种特点，新闻要求真实性，文学要求有形象性、抒情性。试探究这篇报告文学是怎样把罗布泊的今昔情景写得历历在目，把罗布泊消逝的原因说得明明白白的，为什么能使读者对罗布泊的消失痛惜不已，体会文章独特的表达效果。
请同学们自由选取句子评析，试用替换法揣测文句。
自主学习效果展示：
１、体味真实性：
文章叙述事实、列举数据真实可靠。
如：《汉书·西域传》记载了……另据史书记载……
如：“几十年间塔里木河流域修筑水库１３０多座，任意掘堤修引水口１３８处，建抽水泵站４００多处，有的泵站一天就要抽水一万多立方米”。一系列数据具体、确凿，充沛说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的。正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。
“青海湖，５０年间湖水下降了８．８米，平均每６年下降１，陆地已向湖中延伸了１０多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域面积从５０年代的１．１６５２万平方米缩小至５３９７平方米，水深只剩尺余，大有干涸之势”，作者引用具体数据，告诉人们同样的杯具仍在继续，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。
２、感受形象性：
具体表示在比较、拟人、排比手法的运用。
⑴比较手法：
集中表示在三、四自然段。作者比较罗布泊的今昔，让人明白罗布泊并非从来如此。
昔日那里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不一样的景象都作了鲜明而具体的描述，显示了巨大的反差，造成了文势的跌宕，发生了震撼人心的艺术力量。
⑵拟人手法：
如写胡杨林，“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在标明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为人类自身盲目破坏生态环境而痛惜不已。假如替换为“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”，效果就差多了。
如写罗布泊，“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”同样赋予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心？假如替换成“站在罗布泊的边缘，你会看到一片荒漠，看到沧海桑田的痕迹”，那就逊色多了。
⑶排比：
如：“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水”，连用四个“盲目”，遗憾之情，谴责之意呼之欲出。
⑷注重想象描绘：
如：“当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。”注重想象描绘，形象生动地再现了罗布泊当年的美丽。如替换成“据史书记载，罗布泊水域辽阔，周围万顷绿地，丝绸之路就经过那里”，比较一下，效果如何？
３、体会抒情性：
理解作者的忧患意识：
（多媒体显示）
体会下列句子的思想情感：
⑴此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个情绪繁重。
⑵这出杯具的制造者又是人！
⑶救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
同学细细体会，并相互交流。
明确：
⑴直抒内心痛苦而繁重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的杯具。
⑵一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责杯具制造者的盲目和愚昧。
⑶发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。
同学齐读评析过的语句，仔细体味其形象性、抒情性。
六、课堂小结
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉，是生生所系。假如家没有了，那我们还剩下什么？请看看我们自身的双手，是发明，还是毁灭？请看看我们自身的双眼，是热切地期盼，还是无助和茫然？让理性回归吧，让智慧插上理性的双翅，让睿智赶走狂热，我们有理由相信：天会更蓝、树会更绿，水会更清……罗布泊的杯具将不会再重演。让我们从此刻开始，从自我做起，做一个环保小卫士，铁肩担道义，妙手绘蓝图。
七、延伸想象，拓展思维，憧憬表达
１、实物投影，展示１０８岁高龄的罗布老人热合曼的图片。
２、憧憬表达：
假如你是世纪老人，你该如何向人讲述罗布泊的百年沧桑？
教师提示：
⑴“我”与罗布泊同龄，共百岁。
⑵“我”的生长史就是罗布泊的坎坷史。
⑶从出生到２０岁，斯文·赫定发现仙湖，想象要丰富，要有情调，用拟人化的口吻最好。
⑷从２０岁～６０岁，紧扣两次改道，“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。
⑸从６０岁～１００岁，扣“我”的少年、青年时代的完美记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。
⑹我要回报罗布泊。
３、同学思考，并自由发言。
罗布泊消逝的仙湖教案（9）：
《罗布泊，消逝的仙湖》公开课教案
【教学目标】
１、培养同学搜集资料和筛选信息的潜力；
２、感受并理解作者强烈的忧患意识；
３、学习比较和引用数据的方法；
４、培养科学理性精神和人文情怀。
【公开课教案】
１、引导同学参与教学的各个环节，充沛调动他们学习的主动性、用心性；
２、课前预习，提出并整理发现的问题；动手查找资料；带着问题和资料走进教室；
３、在自主、合作、探究性的学习中提高同学对文章的解读潜力；透视文章的写作轨迹，深入理解作品传达的强烈的忧患意识；
４、结合“研讨与练习”：“假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？”拓展思维，憧憬表达。
【教学资料设计】
一、课前预习
１、阅读课文，了解文章的写作思路。
２、完成“读一读，写一写”。
３、查找并搜集有关“罗布泊”“青海湖”“月牙泉”等的资料。
４、在阅读和收集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。
二、课堂教学资料
第一板块：罗布泊消逝的原因
１、导入：
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。是谁造成了这样的杯具？
２、实物投影展示同学收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。
图片⑴：西北地区地图，指导同学查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。
图片⑵：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”
图片⑶：“青海湖”“月牙泉”。
资料投影：“昔日碧波荡漾，如今举目荒凉罗布泊变故谁能评说”（新华社乌鲁木齐二月四日电）
资料投影：“探险乐园罗布泊”（摘自１９９８年１月５日《南方日报》）
３、再读课文，在文中划出论述罗布泊消逝的主要原因的句子。
４、投影显示问题的答案。
问题主要出在近３０年时光里。塔里木河两岸入口激增，各种需求也跟着增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库１３０多座，任意掘堤修引水口１３８处，建抽水泵站４００多处，有的泵站一天就要抽水１万立方米。
盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，最后把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境立刻恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。
第二板块：作者强烈的忧患意识
１、找一位同学读课文的最后三段：
（要求读出感情）
２、组织学习思考、回答问题：
⑴青海湖、月牙泉正在上演怎样的杯具？（训练复述潜力）
⑵作者引用了具体数据，告诉人们同样的杯具仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。引导同学把数据整理出来并体会作者的思想感情。
３、讨论后出示投影：
胡杨林
１９５８年７８０万亩此刻４２０万亩
沙漠化
过去６６％此刻８４％
青海湖
５０年间下降８．８米，平均每６年下降１米，陆地向湖中延伸１０多公里。
月牙泉
５０年代１．１６５２万平方米此刻５３９７平方米，水深只剩尺余。
讨论后明确：作者充溢了忧患意识。
４、要求同学在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。
５、同学齐读。
第三板块：学习作比较的方法
１、投影显示图表：
罗布泊
过去：
⑴牛马成群、绿林环绕、河流清澈、生命绿洲。
⑵张骞眼中：遍地的绿色和金黄的麦浪、丝绸之路。
⑶斯文·赫定：罗布泊像座仙湖，水面像镜子，和煦的，野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥和其他小鸟欢娱地歌唱。
罗布泊
现去：
⑴一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达７０℃，天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越此地。
⑵绿色长城在干渴中崩塌。罗布泊与塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
２、组织同学讨论：
⑴作者采用这种比较手法有什么作用？
⑵课文中还有类似的比较吗？请找出来。
３、教师小结第２题。
⑴出示投影
过去的罗布泊：“在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥和其他小鸟欢娱地歌唱着……
此刻的罗布泊：“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在标明胡杨树在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手！”
“……荒漠是大地裸露的胸膛，大地在那里已脱尽了外衣，敞出自身的肌肤筋骨。”
⑵明确拟人的修辞手法。
⑶强烈的比较效果。
⑷再次感受作者强烈的忧患意识。
第四板块：世纪老人的述说
１、实物投影，展示１０８岁高龄的罗布老人热合曼的图片。
２、憧憬表达：“假如我是世纪老人，我该如何讲述罗布泊的百年沧桑？”
提示：
⑴我与罗布泊同龄，共百岁。
⑵我的生长史就是罗布泊的坎坷史。
⑶从出生～２０岁（从斯文·赫定发现仙湖，想象要丰富、拟人化、有情调。）
从２０岁～６０岁（扣两次改道、“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。）
从６０岁～１００岁（扣我的少年、青年时代的完美记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。展开联想，恳求上苍再赐我一百年，前一百年罗布泊养育了我，后一百年，我要回报罗布泊。）
三、课后拓展学习
课文最后提到青海湖和月牙泉接近干涸的两个例子，说明杯具仍在继续。你还明白哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
罗布泊消逝的仙湖教案（10）：
《罗布泊，消逝的仙湖》公开课教案
【教材分析】
《罗布泊·消逝的仙湖》写了罗布泊，一个原本十分美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。从而来反映这是生态遭受人为破坏的杯具。这篇报告文学以强烈的呼吁声，警醒世人，从而让每个人都能树立良好的环保意识，都能来维护生态环境。
【重点难点】
１、了解报告文学的特点。
２、理解本文运用比较、拟人、列数据等方法表示主旨的写作方法。
３、感受并体会作者强烈的忧患意识和痛惜之情，培养同学科学理性精神和人文关怀。
【教法，学法】
１、同学预习，教师引导，同学自主、合作，探究学习。
２、幻灯片演示法，讨论法，问答法，点拨法
【应用信息技术的依据或思考】
１、发挥信息技术承载信息量大的特点。
２、发挥信息生动、直观、形象的特点。运用信息技术让同学在兴致高、兴趣浓的氛围中学习，有助于理解、掌握新知，到达较好的学习效果。
【理念掌握】
１、丰富同学的人文内涵，引导正确的价值取向。
２、吸取教训，树立生态意识、环保意识，可持续发展意识。
【知识链接】
同学对生态问题的关注程度，已有的环保意识。
【教时布置】
１课时。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
１、师：
２０世纪初，瑞典探险家斯文·赫定曾来到中国，在他的那部著名的《亚洲腹地探险８年》中曾这样写道：“它使我惊讶，它像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处，有几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥和其他小鸟欢娱地歌唱着……”这一段景色描述的并不是我们江南，有谁能说出这描述的是什么地方？
同学倾听，发言，发生兴趣。
师：
那我们就一齐来“欣赏”一下如今罗布泊的“风光”。
２、展示一组罗布泊现状的图片。
（要突出戈壁、荒凉）
师：刚才美景哪去了？
（听觉的享受与视觉的贫瘠发生巨大的落差，给同学强烈的思想冲击，体会“消逝”一词的含义，一下子能抓住同学）
二、朗读课文
引导同学探究罗布泊消逝的原因：
１、同学自由朗读：
要求：
⑴划出读不准的字词。
⑵同学在文中找出形容今日罗布泊、过去罗布泊分别是一个怎样的地方的词语。
⑶找出论述罗布泊消逝的主要原因的句子。
同学朗读，勾划。找出“绿洲、仙湖”“沙漠、神秘”等词。
２、引导同学注意“比较”手法，进入原因探究：
同学回答，相互补充。
找出原因：“改道”“四盲”，强调“人为因素”。
（适时板书）
３、思考，讨论。造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造杯具，自讨苦吃？
同学讨论，教师引导，注意“盲目”一词。
（盲目：目光短浅，急功近利，只图眼前、本地区，不顾久远整体利益，不懂自然规律，不懂生态平衡）
三、讨论、体会作者强烈的忧患意识
１、问题拓展：文中除了对罗布泊的今昔比较，还对哪些事物进行了比较？这些比较表达了作者怎样的思想感情？
同学讨论归纳：对塔里木河，胡杨，沙漠化，月牙泉，青海湖进行比较。
（展示表格）
比较的事物比较状况
过去此刻
塔里木河１３２１公里缺乏１０００公里
胡杨林７８０万亩（１９５８年）４２０万亩
沙漠化６６％８４％
月牙泉万平方米年代平方米水深只剩尺余
青海湖５０年间下降８．８米，平均每６年下降１米，陆地已向湖中延伸１０多公里
归纳板书：表达了作者强烈的忧患意识。
2、教师小结，要求同学齐读最后三段：
同学齐读。
3、展示句子，同学分组讨论：
仔细阅读下列句子，看看作者用了怎样的表示方式，有何效果？
⑴“此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心，使我们个个情绪繁重。”
⑵“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在标明……伸出求救之手！”
⑶“几十年间，塔里木河流域修筑水库１３０多座，任意掘堤修引水口１３８处，建抽水泵４００多处，有的泵站一天就要抽水一万多立方米。”
⑷“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。”
同学讨论，回答，再次感受作者强烈的忧患意识。
归纳明确：
四句话分别用直抒胸臆，拟人化，列数据，排比等手法给人展现了生态被破坏后的严重后果，表达了作者的痛苦与无奈，以和强烈的环保意识，忧患意识，发出了维护环境，珍爱家园的呼吁，振聋发聩。
（板书）
（训练同学理解文章主旨，分析难点的潜力）
四、报告文学的特点
展示：简介报告文学：一种文学体裁，兼有文学性新闻两种特点，既要求真实，又要求艺术加工，讲究形象性，抒情性。
五、思维拓展训练
话题展示：假如罗布泊有了灵性，对自身百年桑田颇有感触，此时，它应对祖国西部大开发，十分急切地想对人们说些什么？请你展开联想，大胆诉说。
（训练同学概括潜力，语言表达潜力，提高可持续发展意识）
六、作业
引导同学注意联系我们周围的水资源问题，思考：应对罗布泊的经历，应对我们的母亲河，令我们忧患的是：黄河会变成新的罗布泊吗？你能写一封公开信，呼吁人们行动起来，维护我们的母亲河，维护我们的家园吗？
（思维发散训练，引导对一些实际问题的思考）
罗布泊消逝的仙湖教案（11）：
《罗布泊，消逝的仙湖》公开课教案
【教学目标】
１、知识与技能：
学习报告文学的特点和写法。
２、过程与方法：
⑴透过比较手法了解罗布泊的过去与此刻。分析造成罗布泊消逝的深层原因。
⑵以自主、合作、探究的学习方式整体掌握课文资料，理清文章思路，培养概括潜力，学习比较和引用数据的方法。
３、情感态度价值观：
培养科学理性和人文情怀。使同学树立环保意识和可持续发展的观念。
【教学重点、难点】
１、重点：
⑴了解罗布泊的这去和此刻，并归纳变化原因。
⑵探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识。
２、难点：
学习情感表达的方法。
【课前准备】
印发余秋雨的《沙原隐泉》与潘岳的《西风胡杨》推荐同学阅读以激发同学学习兴趣。
【课时布置】
１课时。
【教学过程】
一、导入新课
“珍惜地球水资源，否则最后一滴水将是我们的眼泪”这是热爱地球的人对发出的沉痛的呼唤。这天我们要聆听的是一位作家同样痛苦的呐喊。请打开书９１页。看题目，分析它给我们带给了哪些必要的信息。
思考，自由发言：罗布泊，原本是十分美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。
针对题目，你能还能提出哪些问题？
思考，自由发言：罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？此刻的罗布泊是什么样貌？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的杯具还有哪些？
二、阅读文本，思考
请同学带着以上问题阅读全文，
要求：
１、用笔标出各自然段的序号。
２、在书上画出有关问题的答案。
（看能否用一两句话加以概括）
３、理出行文思路。
（文章从今日罗布泊的荒漠景象写起，之后上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消逝的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁──目的）
４、默读文本，圈点勾画、思考、发言。
５、再读文本，深入思考。
请同学朗读１２、１３段，分析造成罗布泊消逝的深层原因是什么。
同学举手朗读指定段落，讨论、发言：造成了罗布泊消逝的深层原因是人为因素。具体体现是两次改道和四个“盲目”。
三、写法探询
本文从体裁看是一篇报告文学，它兼有新闻和文学两种特点。新闻要求真实；文学要求形象性、抒情性。组织同学探究学习本文是怎样把罗布泊的今昔情景写得历历在目，把罗布泊消逝的原因说得明明白白的，为什么能使读者对罗布泊的消失痛惜不已。总结出写法特点，举例说明。
讨论，交流：
１、列举数据、叙述事实真实可靠。如：《汉书西域传》记载了……
２、比较手法集中表示在对罗布泊今昔状况进行比较。
３、拟人手法。
４、排比手法。
５、抒情语句的运用。
四、美点寻踪
找出文中同学认为最有感染力的语句在组内朗诵，说说这些语句的表达效果。
分组朗诵，同学在组内发言，小组代表在班内发言。
五、小结
请看看我们自身的双手，是发明，还是毁灭？请看看我们自身的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清……同学们：让我们从此刻开始，从自我做起，维护生态平衡，维护环境，维护我们自身的家园。
回顾整节课学习要点，消化吸收。
六、作业
利用网络资源，搜集有关罗布泊、青海湖、月牙泉的信息和其它类似状况的介绍，修改手抄报。
认真搜集整理，班内交流。
罗布泊消逝的仙湖教案（12）：
《罗布泊，消逝的仙湖》公开课教案
【教学目标】
１、知识：
⑴了解报告文学的文体特征。
⑵罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。
２、潜力：
⑴整体掌握课文资料，理清文章思路，培养概括潜力。
⑵学习搜集资料，查阅资料方法。
３、德育：
培养同学的生态意识、环保意识、可持续发展意识。增强社会职责感，激发同学探究自然的兴趣。
【教学重点】
１、了解本文叙述事实，列举数据的方法，了解罗布泊的过去和此刻，并归纳变化的原因。
２、探究生态环境遭破坏的深层原因，明确我们该从中吸取什么教训。
【教学难点】
１、报告文学的文体特点。
２、探究罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
【课时布置】
１课时。
【教学过程】
一、导入新课
（出示地图，找到罗布泊）
同学们，罗布泊，位于我国新疆东南部，曾是我国第二大内陆湖，因地处古“丝绸之路”的要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群，绿林环绕，河流清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达７０度。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越，著名科学家彭加木、探险家余纯顺均在罗布泊遇难，罗布泊，如今成为了“死亡之地”，是谁造成了这样的杯具？
二、同学带着疑问在文中寻找答案
回答：罗布泊消失的原因是什么？
明确：２０世纪２０年代塔里木河以前人为改道导致下游干旱缺水，盲目滥用塔里木河水资源导致下游河道干涸，罗布泊断水。总之，由于人为的原因，生态环境被破坏，而致使美丽神秘的仙湖消失。
三、资料演示
同学出示自身收集的资料、图片：“新疆维吾尔自治区地图”“西北地区地图”“茫茫大戈壁”“青海湖”“月牙泉”“探险乐园罗布泊”“沙漠风光图”等。
四、同学熟读课文，整体感知
１、师问：
同学们，课文题目给我们带给了哪些必要的信息呢？
（明确：罗布泊原本是十分美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠）
２、师问：
针对题目，你能提出哪些问题？
生互相提问，互相解答。同学做一份资料提要：
①今日罗布泊是怎样一个地方？关键词：“沙漠”“神秘”。
②过去罗布泊是怎样一个地方？关键词：“绿洲”“仙湖”。
③罗布泊为什么消亡？关键词：“改道”“四盲”。
④同样的杯具还有哪些？关键词“青海湖”“月牙泉”。
３、同学自读课文，将关键词语勾画出来。
五、赏析研读
１、“此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个情绪繁重。”
直抒内心痛苦而繁重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的杯具。
２、“这出杯具的制造者又是人！”
一针见血地指出罗布泊消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责杯具制造者的盲目和愚昧。
３、“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。”
发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识，忧患意识，振聋发聩。
六、问题研究
１、造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造杯具，自讨苦吃？
（明确：抓住“四盲”，“盲目”就是目光短浅，急功近利。只图眼前利益的观念，不顾久远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念；盲目就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益；盲目就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸，罗布泊就会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至荒漠化）
２、课文为什么具有震撼人心，振聋发聩的力量？
（明确：从根本上说，罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠，是令人震惊的。从写法上探究：比较、拟人、排比等手法大大强化感情色彩，直抒胸臆也有撼人心灵的力量）
３、全文表达了作者怎样的感情？
明确：对罗布泊消失的痛惜之情。作者强烈呼吁：拯救生态环境。
４、应吸取怎样的教训？对西部大开发应提出哪些忠告？
明确：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必需抓好生态环境的维护和建设。
此刻西部大开发也同样是开发，必须要注意克服盲目性，尊重自然规律，维护生态平衡，抓好生态环境的维护和建设。
七、品读课文，研讨难点
从问题上研讨：
本文是一篇报告文学，报告文学兼有文学、新闻两种特点，新闻要求真实性，文学要求有形象性、抒情性。
试探究这篇报告文学是怎样把罗布泊的今昔情景写的历历在目，把罗布泊消逝的原因说的明明白白的，为什么能使读者对罗布泊的消失痛惜不已，体会文章独特的表达效果。
同学自主选取句子评价，试用替换法揣测文句。
１、体味真实性：
文章叙述事实、列举数据真实可靠。如：《汉书两域传》记载了……“另据史书记载……”“青海湖，５０年间湖水下降了３８．８米，平均每６年下降１米，陆地……”
２、感受形象性：
具体表示在运用了比较、拟人、排比等手法。
同学举例
３、体会抒情性：
理解作者的忧患意思。
八、安排作业
１、是一位实际老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将对人们诉说什么？
２、课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉接近干涸两个例子，说明杯具仍在继续。你还明白哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。