发布时间：2018-01-12 13:43:02
关于声音的作文（1）：
自然的声音
自然是什么？一首美丽动听的乐曲；一幅清俗秀丽的图画；还是那蓝蓝的天空；争奇斗艳的花朵；不屈不挠的小草？我不由而知，也无从所想。自然到底是什么。
人生，好似一幅多姿多彩的图画，有欢喜有悲伤；有挫折有成功；有富贵也有贫穷。可是，这些又有什么用呢？这所有的一切好处究竟来自何方呀，一切来自何方终究归往何处。于是，万物无时无刻不始终循环着同一件自然规律。彩色的人生一天天褪色，最后单调得只剩下黑白。快乐的人们一天天的改变，最后萧瑟得只剩下愁闷。不知何去何从，人们迷失了方向。需要大自然的指引。 走进自然，看那大雁东南飞春又至。树木春天发芽生枝，秋天就纷纷落叶。这便是大自然的规律，所有的一切都往往复复的循环着。在大自然的怀抱下繁衍生息，生机勃勃，动力无穷。可是，一年又一年似乎没什么变化，却因为万物的活力而绽放美丽的身姿，无穷的奥秘因为有万物而更耐人寻味，深奥不绝。为此，不少文人雅士无不去倾听大自然的声音，领略大自然的奥秘。可是大都失败退场，不是为世间的荣华富贵所牵绊，就是为了自身的利益而放下。始终不能成为大自然的一份子。这时，当你吸取这些教训后。亲爱的人们啊！情去倾听大自然的声音吧！即使自我没有流水一般的心灵，没有荷花一般的高尚节操。请让我们更加的看清自我吧，更加完善自我吧！也许当你做到了这一点，你也就读懂了自然，听懂了大自然的声音。因为大自然的真正含义更是不断
完善自我，超越自我！
关于声音的作文（2）：
倾听历史的声音
不管你是否相信，历史是有声的。
从盘古开天辟地，到女娲炼石补天，从夏桀商纣的暴政，到唐太宗的仁政爱民；从曹操的“老骥伏枥，志在千里”，再到海子的“面朝大海，春暖花开”，从未间断。只要你静下心来，抿一口清茶，闭上双眼，你的思绪便会如眼前的热气氤氲上升，在无垠的历史天空中飘然而去又飘然而来。
从一簇蓝瓦黄墙的村庄里传来，余音绵长，那一条并不知名的河，在暮色苍茫里蜿蜒而来，又蜿蜒而去，弥漫着，如麦田上浓得化不开的雾气。泗水岸上，飘来了孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的声音，我听到古人对流水般的光阴的深刻见解，我听到了古人惜时节时的伟大智慧，所以我更加珍惜光阴，更加充实，更加坦然。
王图霸业转成空，美人香消玉殒。应对滔滔江水，那个至情至性的男人，最后忍不住，他的眼泪随着脸颊滚滚而下，滴进岁月长河，荡起层层涟漪化作绝唱：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”唱彻了项羽纷杂的过往，唱彻了霸王别姬的催人泪下的无限感恩，唱彻了英雄末路，今不如昔的悲苦与无奈。所以谁也不能拒绝痛苦，没有哪个生命不刻下苦痛的伤痕，别人的微笑中也可能隐藏着深深的痛楚，只是在寂静的暗夜，你未曾听过他呜咽的哭泣。
收回遐想的思绪，历史的回音仍在耳边继续它的抑扬顿挫，清冽浩瀚的旋律，干枯已久的心灵勾起阵阵潮涌，而美妙的记忆，不觉潸然泪下。
这是人类心灵深处的纯真与柔软，这是生命之河奔向大海的涛声依旧。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躺在梦与记忆的深处，去《高山流水》，感悟伯牙子期的千古永恒的友情；去听《虞美人》，领会后主今不如昔，己不如人的痛苦；去听《梁祝》，领略梁山伯祝英台恒古不变的感情，去听。
让我们在历史的旋律中，感悟生活，感悟人生。任斗转星移，四季轮回，诠释生命的真谛，探索历史未知的神秘，消除那份与生俱来的孤独。
关于声音的作文（3）：
记忆中最美的声音
记忆中最美丽的声音？清脆的笛声、优雅的琴声、动听的音乐……不！对我来说，对一个六年级即将毕业的学生来说，最美的声音是——同学的声音。
早读时，从大家口中发出朗朗的读书声，是那样整齐。这声音像一股甘泉，流进了我的记忆，很难忘却。大家在这读书声中寄托了顿未来的憧憬与渴望。上课时，大家笔尖发出的“沙沙”声，仿佛像一个琴键在谈奏主人的心声；大家翻动纸张的声音，像一根琴弦在波动主人的情绪；大家看着老师的目光像一个饥饿的婴儿在请求妈妈多给他一些食物般想要获取知识；大家回答问题的声音响亮中又透出了一次骄傲，仿佛在说：看我多聪明！然而隐隐约约中又有一丝胆怯，在害怕自我答错了，老师会批评自我。
下课时，大家争先恐后、你拥我挤得挤出了教室，然后便像一只刚刚获得自由的小鸟一般，微笑着、欢呼着、奔跑着。男生们饶有兴趣的三两一伙，热烈地讨论着游戏；而女生们则拥在一齐，谈着电视剧、娱乐新闻等。每每到下课，校园里总有这些挥之不去的欢声笑语。当老师宣布放学时，大家便立马像一个被一个解释的犯人一样兴奋。
关于声音的作文（4）：
聆听水的声音
时光的雨跨过乐府的隧道，那一段一段的岁月，积淀着一浪一浪的波涛。在这烟雨迷蒙的飘渺里，舞蹈着水的妖娆。无意中打开心灵的大门，思绪如水般缓缓流淌。
记忆中的水，无处不在。杨柳依依在岸边，波光粼粼在湖里，在和风中起了细细褶皱的，是宁静的水，在寂静中无声无息。在古树环绕中，在小鸟婉转的鸣叫里，踏着一地碎石泥沙，与逐渐光滑的青石和鸣的，是欢快的水，在清幽中泠泠作响。在蓝色透明的瓶子里静静淌着，在需要时滑向瓶中的，是无私的水，在咕咚声中缓缓流淌。
水，扮演着重要的主角，却又像太阳月亮一般，稀疏平常，以至于只有失去时才发现，原先它像母亲，对我们无私地不求回报。
爸爸说妈妈有一种江南女子的韵味。淡扫蛾眉朱唇点，长发千垂柳丝翩。泛起波光的水草顺流而下，似水的容颜合着丁香的委婉飘摇。妈妈的声音也似水般柔和。听着，便想起了软软的白云映照在水面。那是记忆中的片段，是眺望西出阳关的背影，是静静的站台延伸在灯影下的落寞，是琥珀的月色晕湿了孤单的眼角。离家久了，那思念便如萋萋芳草绿了一地。电话打得更频繁，只是电话线如楚河汉界般，凝固着叹息的目光，阻隔着潮起潮落的悲欢。电话那头，似有不舍、心疼，可是最终都化作了一句“安好”。
仆仆的风尘苍老了地久天长，但也抵可是一颗像小溪要流进大海的心，如水的风飘荡着岁月的清爽，风中有歌的缠绵，用生命的瑶琴弹奏着的月光曲，暖人心扉。嘘，细细聆听，慢慢回忆。妈妈，我与你约定可好？愿你能在似水流年中保有如水的容颜、如水的心。
关于声音的作文（5）：
春天的声音
春天来了，风变得暖和了，小草变得更绿了，水变得暖和，花儿开得多么灿烂，到处是一片美丽的色彩。
我走过田野，听到青蛙正在欢快地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……多么有节奏感啊，它们似乎正预报今年的大丰收呢。金黄的油菜花开了，蜜蜂忙碌地踩着蜂蜜，劳动着，呼喊着，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……，仿佛在号召小动物一齐来加入它们的队伍呢，树枝上站着的百灵鸟歌唱着春天，它们在说：“春天实在太美了！”草丛里，那些不明白名字的小虫也来加入这个春天的演唱会，唧唧唧……吱吱吱……，在这场春天的大合唱里，草儿，花儿，虫儿们，相互比着，争着，唱着，跳着，仿佛要将自我最美的歌喉展现给自然，赢得歌王的桂冠。
我走到小河边，听见河水哗啦啦地流着，碰到石头上，溅起一个个小泡泡。两条小鱼头碰头，甚是欢喜，似乎在谈论着：“春天来了，春光多完美啊。”一只小螃蟹从石头下方爬了出来，在浅水里来回爬了几圈，用小钳子互相撞击，那是在鼓掌吗，还是乐的手舞足蹈呢？
春天给我带来了快乐，我爱春天！
关于声音的作文（6）：
声音的故事
声音妈妈两个孩子，一个叫“音乐”，一个叫“噪音”。“噪音”调皮，只要它一出现，人们就皱起眉头，情绪烦操；而“音乐”活泼可爱，只要它一出现，人们就会陶醉其中。有一天，兄弟俩吵了起来……（续写)
音乐说：“我是老大，我的声音比你好听，人们也最喜爱我。”“我才是，夜里的人们都不敢睡觉了，瞧我的威力多大呀！”噪音喊道。
它们一吵架，顿时，摩托车响起“啰啰啰”的声音，小汽车则是“嘀--嘀--”地开着。躺在床上的人们被噪音烦得不得了，大骂这声音怎样来的。
噪音虽然听到了大家骂它的声音，但一点也不忏愧，依然在跟音乐吵。声音妈妈也听到了骂人的声音，于是它对两个孩子说：“每个人有自我的长处，但不能因为这样而骄傲。有时候能给人们带来好处，有些时候则会影响别人。”两个孩子听了妈妈的话，红着脸低下了头。
一个人要明白自我的短处，不能因为长处而骄傲自大，要谦虚。
关于声音的作文（7）：
大自然的声音
大自然有各种各样的声音，静下心，慢慢地聆听，你会发现它们正在滋润你的心灵。
在茂盛的森林里，你会听到鸟在歌唱，时而婉转，时而清脆，时而低吟，时而洪亮……像正孕育着动听的歌曲。风沙沙地吹过，鸟鸣声戛然而止。用心去感悟，仿佛听到树木生长地“咯咯”声，地下树根舒展身体地“咔咔”声，叶子吸收阳光的“嘘嘘”声。
金色的沙滩映着阳光，亮晶晶的。退潮时，湛蓝的海水一次又一次亲吻着金色的沙滩，“啪啪”声里极有节奏，像在为一首美丽的歌曲伴奏，一望无际的大海上飞着几只海鸥，它们叫着，喊着，欢呼着，像在为伴奏者喝彩，这一切都是那么和谐。海风“呼呼”地吹过，海面上卷起层层浪花。鱼儿在水中笑着，跳着，好不快活！
雨淅淅沥沥，飘飘洒洒。犹如根根晶亮的银线，颗颗璀璨的珍珠。“滴答，滴答”美妙的音乐从此处诞生。它拥抱着青枝绿叶，滋润着一方青草，清洗着泥土里的杂质。大雨“哗哗”下着，空气中弥漫着泥土的芳香，花儿睁开了明眸，绽开了笑脸，草儿挺起腰，昂起头，仿佛还在回想着雨中的音符。
一轮明月挂在皎洁的夜空中，将乳白色的光泻进了我的面庞上。悄吟的晚风，送来了阵阵花香；低鸣的虫儿开始了它们的音乐创作，蝉在树上“悉悉”地叫着，像是前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱着，像是协奏曲，鸟儿低吟大展身手，哼唱着旋律。个个都那么动听。
听琴声悠悠，枕着温婉的诗绪，看幽深的夜空群星闪烁，淡淡的云朵随风飘去，几多的悠闲和自由。大自然到处都有美妙的声音，只需你用心聆听！
关于声音的作文（8）：
聆听成长的声音
春还没来得及完全送走冬入夜的冷，清晨我却看见了那孑然独立的白玫瑰含羞开放。
触摸着那稚嫩柔软的花瓣，我仿佛听见了它在微冷的夜里坚强而执拗地冲破土地发出的脆响；听见了它迎风而立时艰难地打开美丽的花瓣时的动人声响。然后，你在炽红的太阳下妖娆地摇曳着，告诉我，这是成长的声音啊。
那么我呢？我成长的声音呢？我问它，它却说，聆听吧，聆听你成长的声音。
于是，我开始聆听我成长的声音。
当我在手术台上诞生于这个世上，我发出了哭喊；当我牙牙学语时是似而非的话语到最后说出一句标准的话语；当我蹒跚学步时，一次次跌倒在地的撞击声；当我对着家人无理取闹的哭喊声；当我和小伙伴玩耍发出的欢笑声。这些是成长的声音吗？
当我从儿童成为少年，当我与父母意见不合时不让的吵闹声；当我与朋友发生矛盾时的哭泣声；当我和同伴朝着同一目标前进时雄心壮志的呐喊声；当我最后尝到与亲人朋友分离时悲伤的啜泣声。这些也是我成长的声音，是吗？
当我从少年成为壮年，当我最后找到一份稳定工作时与友人兴奋的碰杯声；当我遇到一份忠贞不渝的感情时的甜蜜欢笑声；当我遇到老板谴责质疑时向爱人抱怨的埋怨声；当我看见世道不公时不甘又无奈的叹息声；当我步入婚姻殿堂亲人声声的祝福声；当我的孩子呱呱落地时发出的第一声哭声；当父母逐一离去时悲痛欲绝又无可奈何的哭声……这些这么多也是我成长的声音吗？
原先我成长的声音如此跌宕，如此动人，却又是不可倒带。
我欣喜地找到了白玫瑰想告诉它我找到了我成长的声音了，却发现玫瑰的花瓣已落尽，只剩花茎在风中摇摇欲坠。
孩子啊。白玫瑰对我说，我成长的声音已经进入尾声了，而你的声音尽管还有很长，但我们却只能听那么一次，所以，用心听每一个音符，用心记住它们，或者忘记仔细听时想想我吧。
我懂了，或许，我们每个人都只是白玫瑰，忙着证明自我的妖娆夺目，却忘了聆听那一路上上帝给我们最珍贵的——成长的声音。
关于声音的作文（9）：
大自然的声音
奇妙无比的大自然声音既动人，色彩也很迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。大自然的声音，是一种很独特的声音。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊！哗——哗——声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家！
叮——咚——叮——咚，咦，是谁弹奏出这么动人的旋律啊？噢，本来是小溪妹妹啊，她也是个很出色的音乐家哦！瞧，她的音乐是那么的出神入化，刚才还叮咚叮咚，此刻变成哗啦哗啦跑向大海去了。大海也有自我的歌声，他的歌声，他的歌声是那么豪迈，给人一种勇往直前的动力。
别人都表演完了，该是小杜鹃出场的时候了。咕咕——咕咕，它唱着欢快的歌儿飞向远方。蟋蟀也情不自禁地亮开了嗓门……这时候已经是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐来她家做客了，碰巧风伯伯们也都在。
大家早就听说山泉的歌声很动人了。于是，大伙儿都要求山泉唱一首歌来听听，山泉自然很愿意唱歌给他们听。山泉的声音可谓之天籁之声。此时，大自然的音乐家们都陶醉在其中了，我也深深她吸引了……
这时候，天黑了，一轮明月高高地悬挂在天空中，星星们眨着眼睛，仿佛也在倾听着这大自然的声音。
关于声音的作文（10）：
有这样一种声音
有这样一种声音，在我最痛苦的时候给了我鼓励；在我最失望的时候给了我信心；在我最害怕的时候给了我勇气；在我最烦躁的时候给了我冷静。
在我的初中时光里，我遇到了很多挫折，成绩的落败把我鞭打的体无完肤。我拿着一张数学考卷，上方红红的分数深深的刺进我的眼，心中犹如刀绞一般，疼痛不已。眼泪在眼中溢满，我有一种冲动，拿手狠狠的抽自我一巴掌。这时有一种声音：不要悲哀，你还有机会，继续努力吧！
跳远一向是我的强项，比赛前信心满满，赛后悲哀不已，我败了，败得一塌糊涂。看着老师用笔在那比赛单子上写下我的分数，骄傲的我的心在抽痛，深深地失落感犹如潮水般涌了上来。想到同学对我的期盼，朋友对我的鼓励，老师对我的认同，我无力地跌坐在地上。这时有一种声音：不要悲哀，你尽力了就好！
学校的中秋表演又来，我心里忐忑不安的想着，尽管班里的同学都要一齐上台表演，我还是一样的害怕。从小到大我只要站在众人观赏的舞台都会紧张，然后忘词，更别说表演了。浓浓的恐慌感爬上心头。这时有一种声音：不要害怕，相信自我，你必须能行！
这道题好难呀，做不来。数学是我的病，我一向自认为自我是个“数学白痴”，不管在平时的普通测试还是重要的期中考试，我的数学一般都是挂科，我觉得数学就是一种天书，对于我来说实在是太难了。这不，这次考试又是如此，老师对我都要绝望了。我用嘴咬着笔头，绞尽脑汁的想，心里十分烦躁，怎样也静不下心来。这时又有一种声音：不要紧张，心里静下来仔细思考，你必须能行的！
无论在何时，我总能听到这样的声音。这种声音绵绵不绝，余音绕耳，让我的心不止一次的抽动。那不断的鼓励，时时的激励鼓舞着我的暖暖鼓励。多谢你我的朋友。
关于声音的作文（11）：
有这样一种声音
秋意在一个多雾的黎明溜来，早上的阳光温馨恬静，和煦轻柔，蔚蓝的天空飘逸悠扬，宁静，温暖。我无意中翻开了相册，看到了您—我的爷爷。那已破损的一寸照片上，绘出的是您那一脸严肃的的表情。您从来都不笑，后面的也只是勉强地挤出来，很不自然。照片上的您，感觉简单自在。或许您以前同样过着静享清福的生活；或许您以前同样踩着露水结伴出去晨练；或许您以前一样拎着一个小布包，在市场上方红耳赤地砍着价。但，在我的记忆力，你是一个病患，您几乎只做那一个动作，您只说那一句话。
那个时候的我，还不懂事，还不明白如何去尊重病重的您。每次回到奶奶家，那个冷冷清清，窄窄的楼房，我只是有点不自在。推开门，我早已明白，你穿着棉长袖，坐在正对门的那个掉了皮的凳子上，慈祥地看着我，慢悠悠地说：“琪琪，来啦！”或许是我听得太多了，我开始反感这句话了，于是我用冷漠回应了这句话。你看着我进了房间，转头又凝视着窗外。您的眼神为何这般忧郁？窗外，已是红红火火的一片景色了。树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱叶似的。最初坠落的，也许只是那么一两片，像一两只断魂的金蝴蝶。但之后，便有哗哗的金红的阵雨。莫非，您是同情那棵树吗？其实您是在回忆为祖国而战的日子，你把事情看得十分平静。所以你不像别的爷爷拎书包，为我做菜，为我讲故事。在我的脑海中，你除了坐在凳子上看窗外的景色，就是说那句迎接我的话。我当时不觉得这是就应珍惜的。直到那一天，您，走了。那时的我，已经懂事了，已经明白尊重二字，已经明白什么是珍惜，什么是永远的离别。您匆匆的走了，没有给我留下任何一句话。我甚至连您最后一面，也没见到。听到您去世的消息，我的心，突然有一种撕心裂肺的痛，像一把刀子，恨恨地在我的内心上划了一道不可愈合的伤痕。我没哭，可我的沉默，却比那把悲伤化
做泪来得更悲哀，更悲痛！还是一样的秋天，踏着同样的路，推开门。一样的凳子，一样的景色，只可是，您不在了。你的那句：“琪琪，你来啦！”也不在了。一切都变了……
直到梦里，我遇见了您。我不敢推开门，因为我怕，我怕我见到了您我会愧疚不已，我会痛哭流涕。我鼓起勇气，慢慢地，门“吱呀”了一声。我抬起头。我看到了您，笑意盈盈地坐在那个小凳子上，慢悠悠地说了声：“琪琪，你来啦！”
刺眼的阳光拉回了我飘渺的思绪。我擦拭掉眼泪。合上相册，默默地说了声：“嗯，我来啦！”
关于声音的作文（12）：
夏的声音
你听到过夏的声音吗？我就有听到过。其实，夏是一位性情多变，可爱的姑娘……六月，当性情多变的夏姑娘来到人间时，温柔优雅的春姑娘便知趣地离开了，夏姑娘兴致勃勃地接替了春姑娘的位置，开始管理人间。 夏姑娘最喜炎热，一上任便让太阳公公大显神威，发出炽热的光芒。都说“新官上任三把火”，夏姑娘点的可不只三把火啊！大地苍生顿时大汗淋漓：知了弟弟趴在树上不停地喊热；大树爷爷的头发被晒得干巴巴的；狗哥哥热得直吐舌头；白云妹妹们原本团聚在一齐做游戏，此刻立刻被热得分散开了；人们更是开空调、开风扇的，在大树下乘凉的不计其数……大家纷纷埋怨夏姑娘。 就在这时，一阵阵凉爽的微风扩散开来，把所有的炎热都驱赶开了，令人感到心旷神怡。仔细一听，这凉爽的微风里竟然含着一曲悦耳动听的歌声呢！原先，夏姑娘实在是受不了大家对她的埋怨了，便唱起了歌儿，也许大家还不明白，夏姑娘的歌声能够引起阵阵微风的呢！ 突然，太阳公公的光芒似乎减弱了不少，人们纷纷欢呼雀跃，就最喜炎热的夏姑娘不高兴了。她气呼呼地朝太阳公公站岗的位置走去，才发现，原先是一朵睡午觉睡得正香的云妹妹不留意飘到了太阳公公的位置去了，遮住了太阳公公好大一部分。这可把夏姑娘气坏了，她对这朵云又推又
叫，试图把她弄醒，让她从太阳公公身边离开，可这朵云睡得实在是太沉了，简直就是一朵“睡云”，无论夏姑娘怎样叫，怎样推都无济于事，这可把夏姑娘急坏了…… 大树下，正当人们兴高采烈地聊着天时，突然感觉有水滴落下来，之后越来越多，朝天一看——天哪！湛蓝的天空不知什么时候居然布满了黑乎乎的乌云！没等人们反应过来，大雨顿时倾盆而下，里面似乎还杂着少女的哭声哩！原先，夏姑娘实在是对那朵“睡云”没有办法了，气急之下，便大哭了起来。这一哭可不得了了，立马引发了这场可怕的倾盆大雨。 最后，倾盆大雨把“睡云”给浇醒了，这朵“睡云”向周围的同伴一打听状况，才明白自我闯下了大祸，要明白，一但把性情多变的夏姑娘给惹毛的话，想要得到她的原谅可不简单啊！情急之下，“睡云”突然急中生智，从自我的身上摘下一小部分，快速织成了一条美丽的白色纱巾，送给了哇哇大哭的夏姑娘，并向她道歉。夏姑娘见“睡云”那么有诚心地道歉，并且又有一朵漂亮的纱巾做赔礼，最后破涕为笑了！她的笑声化作一道绚烂的彩虹挂在天际，被我看到，也被我听到。
关于声音的作文（13）：
风的声音
花谢花飞，留下的只是淡淡的残香；雁过无痕，剩下的只是轻轻的一声呼唤；风去无形，却什么都没有留下，但也什么都没有带走。我不明白，那世间最纯朴，最惬意的风儿，何去何从呢？我不理解她的心思是什么，想要读懂她，却发现她以悄然离开……
微风拂面，那像手一般的抚摸，带给我们无限的遐想，是母亲？还是恋人？只是感觉到那存留的思思温暖与惬意之感。
当万物被风吹动的时候，一切便都被赋予了生命，那浓厚的生命的气息，你能够深深的感受得到。她像母亲一样，而一切便是她的孩子，她从不偏爱，对待一切都是那么的温柔与慈祥。杨柳的枝条随风慢慢地摇摆，平静的湖面随风荡起条条涟漪，花的朵儿也在随着风在微微地颤抖，仿佛也在歌颂那博爱的“母亲”。渐渐的，风停了，世界又安静了下来。仿佛一切都没有发生过，又恢复了以前的模样……
抬手间，风从指尖溜走了，蓦然回首，想看到风的影子，可是却找不到任何痕迹。呆呆的望着风去的地方，思绪也随着风飘到了从前。还记得吗，儿时许下的诺言，说过的豪言壮语；还记得吗，漫天飘舞的蒲公英；还记得吗，在深夜里与朋友望那满天星斗。一阵微风吹来，吹走了诺言，蒲公英，和我们心中的那条长长的星河，我们想要挽留，可是任凭泪水流淌，任凭我们哭着呼喊，记忆也依旧被风吹走了，一干二净，不留痕迹……
猛然间，从回忆转到了现实，发现眼睛已湿润，泛着泪花。抬头仰望天空，看那白云慢慢的飘着，那说不出的闲适再次用上心头。风又一次吹来，并没有破坏这分宁静，反而增添了许多平和的气息。静静的不去想任何事情，只是默默的感受着风带来的柔和与安宁，世界也仿佛与你融合了一般。
朋友，仔细聆听风的声音吧，那是世界上最纯净的声音；寻找风的痕迹吧，找到生命的根本；跟随风的脚步吧，让他带着你穿越人生的长河。感受那风的呼吸，感受那风的跳动，感受那风的澎湃与激昂，或许他就在你身边……
关于声音的作文（14）：
雨的声音
下午，天气十分阳光明媚。小区里，孩子们的欢笑声萦绕耳畔，也听见了大人们的闲聊声。树的枝头上，几只鸟儿欢快地叫着，就像是几位高音演唱家在大声歌唱着一首首悠扬的小曲儿。无形的风掠过树木，“呼呼”、“呼呼”，像是为鸟儿伴奏这首美妙的曲子。 不一会儿，老天爷一下子变了脸。天空乌云密布，要下雨了。人们赶紧跑回家。一阵大风袭来，“唰唰”，许多树叶在空中翩翩起舞，好像一位位优美的舞者。雨，悄悄的来了。先是听见它的声音，“沙啦啦”、“沙啦啦”……雨滴们落在了房顶的瓦片上，发出“滴滴答答”的声音。成为了奇妙无比的音符。飘飘洒洒的雨丝传到各处，弹奏着一首又一首优雅的小曲。突然，传来“轰隆隆”、“轰隆隆”的声音，打雷了。雷声像一个巨大的拨浪鼓，敲击着天空。雨滴们给大地母亲带来了生机，让所有的景物有更加的焕然一新。雨下得更大了，甚至发出了“稀里哗啦”、“稀里哗啦”的声音。这些声音流进我的耳朵，就像是弹奏了一曲“雷雨交响乐”。雨还在一向下着…… 过了一会儿，雨渐渐的变小了。“沙沙”、“沙沙”。雨珠们落在哪里，它就变成了什么颜色。像无数的银丝，荡漾在天空中。迷迷漫漫的轻纱，披上了绿油油的田野。雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔柔的长发。细密的
雨丝从天而降，奏出了一首春天的赞歌。 不知不觉中，雨，停了。还有一些雨滴留在房子的屋檐上，它们慢慢的落下来，“叮——咚”、“叮——咚”……周围的景色变得更加清新，太阳害羞的重新露出了头。啊！所有的景色仿佛都融化在这场雨之中了。
关于声音的作文（15）：
我心底的好声音
我独坐窗前，深黑色的天空，被窗棱划成了几块。颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉。
夜，很美，很静……
我面向天空，哼着那熟悉的旋律，“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
这首歌不仅仅是我喜爱，也是我妈妈所爱的。这首歌曾陪伴了我度过许多梦乡，也包含了母爱的声音……
那年，那天，那晚，是那个冬天最冷的一晚，屋外，大雪纷飞，狂风呼啸，大地也盖上了一层厚厚的白棉被。屋内，我裹着被子静静地望着灯光下母亲忙碌的背影。她在为我织围巾，她说过，外面卖的围巾戴着不暖和，自个儿织得戴着才舒服。
我缩在被窝里，只露出个头，静静地注视着母亲。虽然屋内已经烧了个火炉，但依旧抵挡不住外面的寒冷，我躲在被窝里颤抖着身子，睡不着。我不断搓着手掌，可一点温暖都没有。
母亲听见我的动静，放下手中的活儿，过来看看我，说：“怎样睡不着啊？”我颤抖着身体，说：“冷，睡…睡不着。”母亲又将火炉往床边靠了靠，脱下棉袄，盖在我身边，又坐在床边，将我抱在怀中，为我取暖。
我颤动着声音说：“妈妈，你不穿棉袄，会冷。”母亲怜爱着摸了摸我的头，慈爱地说：“妈妈不怕冷，快睡吧！妈妈给你唱个《摇篮曲》。”我点点头，看看妈妈，不作声。
母亲轻轻拍着我，轻声唱着优美的曲子。我静静地聆听着，呆呆地望着窗外飞扬的雪花。身体渐渐暖起来，母亲的发香萦绕在我身边。我抬头望了望母亲，母亲的秀发乌黑亮丽，很有光泽，可脸却被冻的通红。
我低下头，闭上眼，一颗泪珠从眼角滑入嘴里，有点咸，有点甜……
耳畔，是母亲动听的乐曲，而我眼睛里朦朦胧胧，窗外的景色，若隐若现，我伴着母亲的声音，陷入梦境。
耳边，依稀听见：“夜深人儿静，小宝宝快长大，为祖国立大功啊，月儿那个明，风儿那个静，摇篮轻轻摆动啊，她的宝宝睡在梦中，微微地露出笑容……”
此时，我渐渐缓过神。时光一点点划过指尖，月光穿过云层，抚在我身上。
我朝母亲的方向望了望，她，老了，真的老了……
我回过头，流下泪，泪水与歌声，回绕在如梦如幻的月光下。
母亲的歌声，永远是我心中最美的声音，任何物质，都代替不了。
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
关于声音的作文（16）：
倾听花开的声音
春风轻轻抚过柳树的发梢，
在她耳旁浅浅吟语；
蝴蝶轻轻吻上花儿的唇，
花儿娇羞得红了脸。
微风轻轻拂过，
留下屡屡花香，
阳光从窗棂间挤进来，
在桌面上舞蹈，
好似一朵金色的花。
伴着天边的云朵，
轻轻地走近，
吸着花的芳香，
树叶也在一旁——呢喃。
风儿舞动了原野，
掀起一片麦浪。
油菜花金黄金黄，
鸟儿欢快地歌唱。
最静最柔湖畔百合花，
湖面只做淡妆雅。
就这样悄悄地，
悄悄地诉说着春天的情话，
我眯着眼睛，
倾听着花开的声音，
内心却早已开满了花。
关于声音的作文（17）：
有一种声音在记忆深处
“砰——啪！”一声震耳欲聋的爆米花的巨响打破了街道的平静，仿佛要震慑到人的大脑深处去。这些年头已经很难在街上看见爆米花的摊贩了，此刻听来，有一种说不出的熟悉感，仿佛看见了自我童年的身影。
小时候，总能在路边看到几个买爆米花的摊贩。那葫芦状的爆米花机，在我眼里仿佛是被施了魔法的容器。只听摊主的一声吆喝——“爆米花咯——”，围在周围的小孩子们都会迅速捂起耳朵，之后是一声好似雷神发怒的巨响，那些玉米的小小颗粒，就像是争相炫耀一样开出了一朵朵白花。
那时的我很喜爱爆米花，却对刺耳的声音感到十分惊惧，从不敢独自一人去买爆米花。
这时妈妈仿佛就会看穿我的想法，她总是带着我大手拉小手儿地在街上闲逛，就为了陪我找到一个爆米花摊贩儿。
每当摊主吆喝起来时，妈妈温热的双手就会及时地紧捂住我的耳朵，不时地向后退一些，再退些。忽地一响！从我耳中听到的巨响就变为了闷闷的鼓声，不但不那么令人难以忍受，还挺好听哩！
每当我问起妈妈害不害怕那声音，她总是会微笑着说：“为什么要害怕呢？那可是让玉米粒开花的咒语。”我听了后不禁来了兴致，爆米花的声音在我心中仿佛也变得亲切无比。
那震耳欲聋的声音在妈妈独特的“加工”下，被编写成了神奇的乐章，让我的童年生活不再那么单调，仿佛充满了爆米花的“香甜”，让我难忘至今。
人生就像是被置于留声机上的一张张唱片，在唱针下奏起回忆的乐曲，咿咿呀呀地倾诉着过去的时光，有的在时光的磨合下音质早已模糊不清。
然而，有一种声音令我难忘，它还是那么的嘹亮，仿佛还是昨日一样。
关于声音的作文（18）：
有这样一种声音
有这样一种声音，在你遇到挫折时，她会给予你勇气；有这样一种声音，在你成功时，她会给予你鼓励；有这样一种声音，在你悲哀时，她会给予你安慰。我听到过这种声音，我感激这种声音。
进了小学学以后，我的成绩不再么突出。为此，我付出了许多的汗水。可是，成绩依旧没有进步。我再也不像从前那么自信，自我好像掉进了一个大坑，即使奋力往上爬，也没有爬出去。就在这个时候，我听到了这样一种声音：“孩子，人生的道路很长，这只是一个的小小挫折。如果连这个小挫折你也战胜不了，那以后的道路更艰难。孩子，成绩不突出，只要你努力了，付出比别人多一倍的时光，你就能成功。”我听到这种声音后，梳理了自我的情绪，是啊，这只是一个小挫折，没什么大不了，我要更加努力，这样才能超越别人。经过了我不屑的努力，成绩最后提高，我的总分拿了全班第一。我十分高兴。这个时候，我听到了这样一种声音：“孩子，你很棒。期望你能够继续努力，争取取得更好的成绩。孩子，我还有跟你说一句话，虚心使人进步，骄傲使人落后。这次成功，还要更加努力。”最近发现最好的同学开始不理睬我了，我很悲哀。回到家后，趴在床上，大哭一场。这个时候，我听到这样一种声音：“孩子，在学校发生令你悲哀的事吗？不要悲哀，乐观应对，哭解觉不了任何事情。我们只有应对了，才能化解。加油，孩子，你能行的。”我顿时茅塞顿开，第二天，我问了同学为什么不理睬我，她告诉我，是因为她家发生了一点事，她要
解决这点小事。我恍然大悟。
你想明白这样一种声音，其实，这种声音来源于我的母亲。我十分感谢我的母亲，多谢她对我的爱。
关于声音的作文（19）：
听不见，自然的声音
自然，你在哪里，为什么你要离我而去，我们以前是最好的朋友呀，可是此刻我却听不见你的声音。我明白，这一切的一切都是我的错，也许你就该这样，因为是我在不断的带给你灾难与痛苦，你的离去是我最大的惩罚吧。
我还记的小时候我们经常在一齐嘻笑，玩耍，你经常会为我带来欢乐和喜悦。但时光过的很快，一会我就长大了，我不再是那个天真的孩子了，我也没有了那颗善良的心了。随着我的长大，对你也渐渐疏远了，偶尔烦恼时才会想起你，并且把气都撒在你身上，我打你，骂你，伤害你，可是你却默默地承受着我也不知为什么，看着你流血，受伤，痛苦我却无动于衷。渐渐地我已习惯了骂你，伤害你，而每一次看着你受伤，痛苦，我却一点也感受不到，甚至没有一丝的不忍。
对于我来说所做的一切包括向你道歉都已经晚了，但我不愿背着罪大恶极的包袱，也许对于你来说‘此刻做任何都抹灭不了以前的伤痛，那道疤将永远留在我的心中。’说着你咆哮了怒吼着，像是在对我施以惩戒，是的，你该这样，我无力跪了下来，然后安然地躺下了。
之后，我听不到自然的声音，听不见和你一齐嘻笑的声音，我听不到，因为我没有了那纯净的心灵，有的只是那肮脏，龌龊的身躯。
关于声音的作文（20）：
倾听声音
每当我静下心来，用心去聆听周围的世界，就能听到各式各样的声音：人们的走路声，汽车的喇叭声，大树的摇摆声，小鸟的尖叫声……其中，有的是悄无声息的，有的是尖锐的，有的是震耳欲聋的，有的离我们很近，有的却离我们很遥远……
这天下午，我做完作业，去倾听室外的声音。由于室外下起了小雨，我只能站在屋檐下。我屏息凝视地听着，先传入我耳边的是轮船的“呜——”声，心想：这声音好像是一辆摩托车从远处的马路上飞快地奔驰着。忽然，我又听到了小雨“嘀嗒嘀嗒”的声音，像是很多人用筷子轻轻地敲打着地面。这时，我感到一阵急促的飞行，让我想起了一幅画面：一只小鸟飞快地停在一棵树上，好像在说：下雨啦，下雨啦，也不明白我的孩子怎样样？
室外的这么多声音汇成了一首交响曲，但室内的声音也很不错的哦！
来到了室内，我开始闭上眼睛，细听起来，热闹的教室像是小鸟叽叽喳喳的叫。上课做作业的时候，安静的教室变得鸦雀无声，我把耳朵靠近桌面，能听到写字的沙沙声响。“丁铃铃……丁铃铃……”那下课的声音打破了寂静。之后，我又听到“吱吱”的声音，我想这肯定是一些顽皮男孩摇摆屁股凳子发出的声音。就在这时，只听一阵“嗒嗒”的声音，噢，那是老师走来走去很有节奏的脚步声。
各种各样的声音，显得大千世界更加生机勃勃，如果世界上没有声音，那这个世界就应是一片寂静，是那么的无趣。
关于声音的作文（21）：
声音
生活中有各种各样的声音，有鸟叫，有风吹树叶的沙沙声，还有汽车的嘀嘀声，这些声音都很美妙。
你明白吗？声音是有高低、表情和温度的。叹气的声音是低的，呼喊的声音是高的。大风的声音是可怕的，敲门的声音是让人感觉疑问的。生气的声音是零下很冷的，快乐的声音是热的，会让人感觉到温暖。
我最喜爱的是我妈妈的声音，很好听。在我害怕的时候，妈妈的声音会让我变得不害怕。在我悲哀的时候，妈妈的声音会让我觉得心里很温暖。在我生气的时候，妈妈的声音会让我的情绪平静下来。
我爱声音，因为声音会让我的生活更加多姿多彩！
关于声音的作文（22）：
大自然的声音
听，大自然的声音多么奇妙！
去年暑假的一天早上，我做着美梦，突然被一阵喳喳声吵醒了，这只小鸟好像在说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，要珍惜时光喔，快点起来吧。”于是，我连蹦带跳地去南塔公园野炊。
一路上，我听见许多美妙的声音，忽然飞来一只美丽的鹦鹉，它唱着动听的歌儿，好像在说：“怎样样？我漂亮吧。”风儿一吹，朵朵野花脸红了，好像高兴地在说：“哈，哈，我越来越美了。”过了一会儿，我们爬到了山顶，只见一座南塔矗立在山顶中央。于是我们一边吃饭，一边欣赏景物。时光过得真快，一会儿就到了晚上，南塔四周闪着金光，给美丽的郴城增添了无限的风光。
大自然的声音真美妙啊！
关于声音的作文（23）：
倾听花开的声音
一种声音，用心倾听，所谓心声；一种语言，用心感受，所谓心语。
——题记
岁月匆匆，时光无情，人的一生总是在匆匆前行。走得太匆忙，来不及停下来欣赏沿途的风景，来不及停下来慰问一下自我的心声，好像什么都来不及。这样的人生并不快乐，这样的人生并不完美，这样的人生太累太累。
停一停吧，朋友们，停下来倾听一下心灵之声。
心灵深处的呼唤从来都没有间断过，只是我们不曾注意和察觉。当你静下心来，好好听一听，才发现，自我的心声和正在实行的并不一样。其实我们内心都渴望自由，渴望放下生活和学习上的种种重负，而我们没有回应内心真正的渴望，我们驱从于自我的选取，驱从利益的诱惑，驱从种种成绩和荣誉，我们完完全全以牺牲自我的幸福和快乐的代价。我们需要停下来，去关心一下身边的事情，去给正在哭的小妹妹唱首儿歌，去给生病的姐姐送束百合，去给生气的妈妈说声道歉，去将自我心中那些沉积久了的东西拿出来清洗清洗，晒晒太阳。这时的你会有一种风雨过后阳光洒在身上的简单和释然。
请经常停下来，听一听内心深处的声音，它是一朵绽放的心灵之花，不要总是忙忙碌碌，匆匆前行，让心灵之花日渐枯萎，它也需要阳光，渴望成长。
春风轻轻抚过柳树的发梢，在她耳旁浅浅吟语。春雨轻轻拉过草儿的小手，在她身旁低低倾诉。蝴蝶轻轻吻上花儿的唇，花儿娇羞的红了脸。白云由于躲闪风儿的追逐，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。春天轻轻拉过夏天的手，向它说再见，夏天悲哀的流了泪。泪滴到了柳树的发梢上。柳树这才明白夏天要来了。泪水滴到了小草的脸颊上。夏天对它说：“这是我送你的护肤品。”小草给了夏天一个大大的微笑，闪电觉得夏天忽视了他，最后忍不住大声吼了起来，这一吼便把秋天吵了起来，秋天本想和夏天玩玩，夏天却向她说了再见。秋天也只好挥了挥手，这一挥手，金色的枫叶在空中起了舞。金色的叶子是秋风的名片，秋风轻抚过麦子的脸颊，麦子深情地说：“你最之后了。”雨儿又觉得秋天忽视了她，悲哀的落了泪，泪水变成了片片雪花，雪花是冬天的名片，冬天匆匆赶来，秋天已经默默的走了。冬天只好叹了口气，这一叹气又把雪花招来了，第二天，冬天给了万物一件雪白的披肩。草儿在大地的怀抱里说：“冬天来了，春天还会远吗？”
这些美，你欣赏过吗？这些歌，你倾听过吗？
停一停吧朋友，闭上眼睛，静静的等待倾听花开的声音。
关于声音的作文（24）：
大自然的声音
大自然的声音很多，但我最喜爱下雨的声音。一年四季的雨声，仿佛四个小仙女悄悄地来到了人间。
春雨活泼乱跳地来了，起初雨不算太大。慢慢地，雨越来越大。也许是地球母亲要惩罚一下那些破坏环境的人；也许是地球母亲因为我们人类伤害了她而悲哀的哭了。
夏雨哥哥也顽皮的跑来了，他先让雷来教训一下伤害自我母亲的人。天上顿时乌云密布、电闪雷鸣。雷鸣过后，夏雨才蹦着跳着的下来。那闷热的天气顿时变得凉爽起来。那满池的荷花、荷叶上有晶莹剔透的水珠，光彩四溢。
秋雨也迈着步子来了，大风“呼呼”的刮着。小燕子欢快的叫着，仿佛在说：“再见，再见！”
冬雨悄悄的来了，好像在和我们玩捉迷藏，雨点滴在街道上，让街道变得更清洁。雨点打在玻璃上、铁门上，发出了乒乒乓乓的声音，好像在开一场演唱会。
让我们伴随着这一年四季的雨，这大自然的奇妙的声音，迎接我们完美的未来吧！
关于声音的作文（25）：
远去的声音
人世间，无论何时何地，无论身份高低，都会在时光的长河中流失些什么。那些离我们远去的也许是一份以前长久的友谊；也许是一份刻骨铭心的感情；也许是官场上的地位……但，在我生命中有一种叫做声音的惟妙惟肖的东西在远去。
那是奶奶呼唤我的声音。我的奶奶是一个很强势的女人，用此刻话来说就是女汉子。在家庭中她既扮演着严母的形象，同时又扮演着爱孙女如宝的“慈奶”形象。
因为奶奶的家境不好，刚刚到四年级，奶奶就辍学了，所以奶奶发誓就算砸锅卖铁也要供爸爸、姑姑上学。而他们有出息后，我和妹妹的出世，又让奶奶扮演了一次“严奶”的形象。我和妹妹相差一岁，那时念学前班是不分年级的，都在同一个教室，每每一放学，奶奶总会询问我和妹妹在校都学到了什么，和同学有没有吵架等等之类的话。您别看奶奶不识几个字，但每次听到我和妹妹讲在学校的表现的时候，奶奶总会说：“那就好，我家的两个孩子都很努力，将来奶奶(姥姥)有福享喽！但你们还要更加努力。”奶奶总会视我们为骄傲，尤其是做姐姐的我，因为性格比妹妹好一些，自然受宠不少。
在奶奶临走的前两天，由于急着复习，所以没能看上奶奶最后一眼，妹妹对我说，奶奶最后对妹妹的一句话是：“我的外孙女啊，你不想姥姥么？”听完妹妹的这句话，我的心里有种打碎了五味瓶的滋味，顿时已泪流满面了。
奶奶已经去天国两年多了，每当在不眠之夜，看见那漆黑色的星空上有一颗个性亮的星星的时候，我想那必须是奶奶在天国看着我，祝福我呢，在看着我一天天的成长呢。
可是，奶奶的那两句话虽然在我的生活中不会再重复了，但，在我的心里，脑海里永远记忆犹新，不曾远去。
关于声音的作文（26）：
有这样一种声音
在我们的生活中有各种各样的声音，每种声音都十分独特，是这个世界上独一无二的。在上学的路上，有汽车呼啸而过的隆隆声，到了学校有朗朗的读书声，有老师亲切的问候声，有同学们高兴的笑声，还有家人的关爱声……
有这样一种声音，虽不是天籁之音，却在我心头挥之不去；有这样一种声音，虽不是婉转动人，却是让我永远的铭记于心。
有这样一种声音，它可能来自素不相识的路人，它可能来自从小到大的伙伴，它告诉我，我们彼此之间是透明的，它告诉我，海内存知已，天涯若比邻，是的，这个声音，来自我们最信最至的朋友，在这个世上，父母有一天会先我们而去，孩子有一天会远走高飞，陪伴我们一生的，还是朋友，朋友，我们困惑的时候，给我们鼓励，在我们迷茫的时候，给我们加油，在我们骄傲的时候，给我们提醒，是的，朋友一生一齐走，在我们走过的一串串深深浅浅脚印中，都留有朋友善意的回音，这种声音，教会我在人生的道路上时刻摆正自我的方向，给我一生的鼓励与支持。
可是这种声音，有时会被大家忽略，那就是母亲的唠叨声，这样的声音伴我走过了无数个春夏秋冬；这样的声音，使我的心灵不再感到孤独。有时候这样的声音会让我感到厌烦，正处在青春期的同龄人和我一样，都会感到母亲各种各样的祝福有些剩余，但请大家注意听这种声音是不是越来越苍老，因为随着我们的长大，母亲也变得越来越苍老了。我们就应好好珍惜！
这样的声音在任何时候都会响起，当天气冷的时候：“多穿些衣服，留意感冒。”当你遇到困难的时候：“不要害怕，一切都会变得好起来的。”这种美妙的声音，让我在任何时候都充满着自信。这种声音就像是指南针，让你在迷失的时候找到正确的方向；这种声音就像沙漠中的绿洲，让你在干渴的时候，得到一丝清凉；这种声音就像鸽子的导航系统，让你永远不会迷失方向。
在我人生的道路上，有过各种各样的美景，可是，它们总会有一天离我而去，而陪伴我一生的，是这样的声音，它时时回绕在我的耳边，告诉我人生的路该怎样走。
关于声音的作文（27）：
大自然的声音
每一天，只要你细心倾听，就会听到大自然的声音。 你听，那是什么声音？我听到了小虫音乐家演奏的音乐，多么优美！多么美妙。！ 你听那又是什么声音？天上的雷公滚滚而过，像古战场上战鼓敲响，战车碾过一般浑厚，雄壮。闪电拉开了漆黑的夜幕。让雨水哗哗泻下。雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。 哇！多么美妙的音乐！微风妹妹轻轻摇动着风铃，叮咚的弹奏出了美妙的旋律，在微风妹妹尽情演奏之时，大雨姐姐悄悄的来了，她伸出自我的手，弹奏着地上的小石头，那优美的琴声让微风妹妹吓了一跳，她也更加卖力的演奏着，听了她们合力演奏的音乐，真使人流连忘返。 快看，喜鹊叫来了燕子，画眉，连最小的麻雀弟弟也来了，他也想听听几位姐姐美妙的歌声。 听了这么多优美，抒情，流畅的旋律，怎能使人不心驰神往呢？期望再听到雷公电母的交响曲，听到微风妹妹与大雨姐姐共同演奏的音乐，听到…… 这一切的一切，全部都是大自然的声音，让我们坐下来，仔细聆听大自然吧！
关于声音的作文（28）：
花开的声音
冬夜，凛凛的北风守护几乎凝结的寒冷。一遍又一遍，来来回回驱散一切温热。静谧的校园瞬间充满嬉笑怒骂，却仍改变不了寒冷的蔓延。
挽着她的手，步伐仍旧是一贯的一致，“走吧，”她轻快得唤我，又顿了顿，“搓搓脸。”我脚步一顿，调笑地看她“怎样搓？”
“嗯……”她盯了我半晌，煞有介事地摘下眼镜，用另一只手捂住脸胡乱路按摩了几下：“就应是这样……？”我不禁失笑。装模作样地搓了几下，亲密地倚在她身上，她身材丰腴，不瘦却也称不上胖，大概是类似薛宝钗的体态。冬日里多穿了几件，抱起来满怀的充实，给人温暖安适的感觉。
从容地走下楼，拥挤的人潮推推搡搡，我和她或让或越过，总不用多说，是岁月为缎，感情为带，编织成一条细细长长，似有若无的线，系住我们的心，才会有如今的默契。
两边温黄的灯光勾勒出教学楼粗狂艺术的线条，四周的喧嚣衬得两人很安静，就这样亲密地依偎在一齐，语言优美一向一向往前走，有时我偷偷地望她一眼，被她察觉疑惑地偏头。我总是一怔，轻转头，始终没有说出那句心底的话。远远地，有极淡的香气传来，沁人心脾。明亮的白光映得一地碎玉，又好像是厚厚一层雪。寒风呼啸而过，将那一阵冷香幽幽得传过来，更加明显。我打个冷颤，紧一紧抱着她的手臂。她低垂眸子，嘴角有淡淡的笑，我似乎听到碎玉倾杯的声音，又像晨露从叶子上落下粉身碎骨的声音。轻盈悦耳，漾开了心头的涟漪，真想跟你一齐一向走下去。
“听到什么了吗？”我想问，但最后没有开口。这样的安静静谧，太少了。
她的碎发依旧疲倦地散乱着，眼睛出神地望着前方，侧脸的线条清晰有致，鼻子高挺坚毅，像她的父亲，薄薄的嘴唇因为怕冷抿成一线，淡淡的紫红，身子也瑟瑟发抖。我无声叹了口气，把她抱得更紧。
有时心里常会害怕。因为我明白，完美终究会过去，长存的不算是完美。然而我怎样舍得呢？这段时光，应当好好捧在手掌心啊。我们以前吵得那么激烈，对对方有那么多的不满。可是没有什么是不能改变的。我们付出了那么多，磨合了那么久，尽管我时常在嘴上埋怨你冷漠，可是我们始终是那样好的好姐妹。
眼眶微红，冷风清醒了脑海的胡思乱想。
“哎，你说梅花有没有开了？”她忽然笑着边搓手便问我。
“嗯……开了”我心中一动，想那一树白梅幽香散，笑着回答。
“你怎样明白？”她诧然。
因为，我听见了花开的声音啊。
关于声音的作文（29）：
我最喜爱的声音
有人喜爱沙沙的下雨声，有人喜爱清脆的鸟叫声，有人喜爱哗啦啦的流水声，而我却喜爱悠扬的古筝琴声。
我喜爱古筝的琴声音是因为妈妈为我点亮了学习古筝的兴趣。每一天写完作业我就要戴上指甲去弹奏乐曲，我用心去聆听着美妙的声音。琴声如展翅欲飞的蝴蝶，又似细雨打芭蕉，远听无声，静听就在耳畔。时面像骏马奔腾，时而像小河流水委婉动听，时而欢快时而哀伤。当我弹起《小鸟朝凤》时，好像无数只小鸟在那里歌唱；当我弹起《高山流水》时，好像我变成了一股清泉奔流而下；当我弹起《嘎达梅林》时，又仿佛把我带到了塞外，那里牛羊遍地，骏马驰骋。
啊！多么美妙的声音呀，你是那样的熟悉，那样的让我陶醉。
关于声音的作文（30）：
花开的声音
窗前的那盆茉莉，散发着淡淡的清香，弥漫了整个屋子。我不禁摘下一朵，静静地看着，看着，勾起了我的回忆……
记得那是一个寒冷的冬日，路上的行人屈指可数，然而空中还飘着蒙蒙细雨，行人都迈着沉重，焦急的步子，急急忙忙地往家里赶。我呢，撑起了我的雨伞，慢慢的在路上走着。走到了天桥上的时候，忽然下起了暴雨，雨丝铺天盖地从天空中倾斜下来，风呼呼的吹着，我穿着厚厚的羽绒服，但仍感到一阵阵凉意，我转过头去，发此刻一个不起眼的地方，一位白发苍苍，年过古稀的老人倚靠在墙角——那是个卖花，爱花的老人，他穿着单薄的衣裳，冷得身体都蜷缩成一团。老人在那里摆摊好几年了，他遇到这突如其来的雨，有些不知所措。他拿出垫在身后的破旧的，褪色的背包，在翻寻着什么。忽然，他嘴角微微一翘，饱经风霜的脸上道道岁月刻磨的皱纹皱成一团，好像找到了宝藏似的，原先是找到了一把破旧的也是唯一的一把伞，便打在了自我的头顶上。这时，他转过身去看着那些娇嫩的花朵，那些稚嫩的花儿经不住风吹雨打，原本鲜亮柔媚，丰姿绰约的花朵，变得摇摇欲坠，东倒西歪。老人似乎想到了什么，把那些受到摧残的花朵聚拢来，双手颤抖着，给那些花儿们打伞。那是唯一的一把伞啊！尽管他只穿了单薄的衣裳！尽管冷得缩成一团！尽管自我全身都湿透！但他嘴上还是挂着一丝微笑，静静地，静静地凝视着那些娇嫩的花儿……
过了几天，当我在经过天桥的时候，那些含苞待放的花儿，都绽开了笑脸。老人看着花儿静静的开放着，心里必须十分欣慰。飘过的人们，都会停下脚步看一会儿花，微笑着和老人打招呼“嗯，来看看，它们开得多好啊。”“是你照料得好啊！”人的声音去远了，老人还呆在那些花旁边。仿佛在静静的，静静地聆听这花开的声音。
“哎呀，我家小子成天就是喜欢问东问西的，这天居然开口问我家里有多少钱？
“我家孩子也问过我呢，但是我觉得这不是什么大事，实话实说就好了。”
“那怎样行呢？！？要是真让他明白了家里的资产多少，想着坐吃山空，不劳而获，以后就没有上进心了。不行的，还是说善意的谎言，骗骗他，以后他会懂的。”
“那你这样从小欺骗孩子，岂不是在磨灭他对你的信任？”
以上这段有意思的对话是真实发生在财智少年的家长群里的一段小插曲，但它却真实揭示了存在于家长和孩子之间的教育问题。
纵观现实，其实家长们在孩子们面前处理家庭财务状况的问题时主要有以下几种心态或做法：
一、简单粗暴的豪迈型
确实家庭条件十分好，但是孩子嘛，没必要对钱怎样来的、花到哪儿去了明白得那么清楚，明白家里很有钱，不需要愁吃穿就好了。
二、思虑重重的节制型
往往家庭条件还不错，但是家长不想让孩子学到不好的花钱习惯，信奉“再富也要穷孩子”，于是刻意隐瞒家庭的真实财况，偏重强调父母挣钱的辛苦。
三、坚守尊严的回避型
其实家庭条件很一般，但不想让孩子看出家庭的经济困境，为了孩子能不在任何人面前自卑，选取隐瞒家庭的财物状况，以便孩子能健康发展。
四、默默支持的否决型
对家里的财物状况觉得没必要和孩子说的太多，孩子如果需要用钱了自然会说，到时候再看实际状况决定给不给他财物上的帮忙。
五、实事求是的开明型
认为孩子作为家庭的一份子，有权明白家里的经济状况，这样才能懂得钱不是白来的，所以花起来也务必珍惜和节俭。
无疑最后一种做法是最明智的，也是最正确的，但毛老师指出，家长们在向孩子阐述家庭财务状况时要有技巧和方法，不能只是单纯地介绍资产总数，更要详细地介绍：
1、资产和现金的来源。主要是家庭每个月的进账来自哪里，比如父母的工资状况、家庭理财投资的方向，明白钱的来去，更好地应对现实。
2、家庭的必要开支和大额开支。既让孩子清楚家庭的正常开销都在哪里，更是以此优化孩子的消费习惯，学会换位思考。
3、现金和固定资产比例。如家庭赡养长辈、旅游、保险、教育、风险备用金等各种计划，有选取地让孩子参与理财，更好地培养孩子的理财意识。
这些不止在证明钱来的其实并不容易，即便家庭条件好，花起来也不能大手大脚，同时这也在启蒙孩子初步的理财知识，教他们精打细算过上更好的生活。无论是穷爸爸还是富爸爸，穷妈妈还是富妈妈，让孩子了解家庭的财物状况和收支状况是在他们的人生中培养经济独立思考和想法的必经之路。
绩效考核办法（1）：
为客观公正地评价员工的绩效和贡献，更好地激励和挖掘员工的潜能，强化员工的竞争与职责意识，提高公司整体效能，体现奖优罚劣的用人原则。特制订《员工绩效考核制度》。
第一章总则
一、考核目的
根本目的：1、建立科学、有效的绩效管理机制，客观、公正地评价员工的绩效与贡献，实现公司整体绩效的放大和提升。
2、为公司员工奖惩带给参考依据。
3、作为公司成员提高竞争意识和职责意识的手段。
直接目的：考核结果将作为工资分配、业绩提成、任务奖金和岗位异动的参考。
二、考核范围
创业投资担保公司所有在职员工，包括：
1、公司总经理
2、副总经理
3、总经理助理
4、部门各部长
5、客户经理及后勤各岗位人员
三、考核原则
1、以提高员工绩效为导向，重奖轻罚原则;
2、以定量的业绩为依据，客观、公平、公正原则;
3、个人绩效目标与公司目标持续一致原则;
4、反馈与提升的原则：即把考核的结果，及时反馈，并对完成绩效的过程进行指导。
四、考核组织和职责
1、综合管理部根据公司指导思想，广泛征求意见，负责制订考核办法，并予以组织实施。
2、总经理及分管领导根据公司年度经营目标任务，给各业务部门分配年度及月度工作任务，并根据考核办法对各部门月度及年度具体完成业绩予以考核。
3、分管领导负责向总经理汇报考核状况并带给分析报告，并对存在的问题提出改善意见。
4、各业务部门负责人如实向财务部带给目标达成数据，财务部审核后报分管领导审批，最后报总经理批准签字执行。
5、分管领导对考核结果的完整、公正、合理性负责，总经理对考核结果负有监督职责。
第二章业务部门(前台)考核办法及奖惩操作方法
一、考核办法
以绩效为导向，对经营过程中可量化或可行为化的关键指标予以考核。
二、适用人员
前台各业务部门：包括大地拍卖公司、个贷部、融资担保部各部门、工程履约部(含各分公司及办事处)、投管公司。
三、考核周期：除大地拍卖公司及投管公司某些业务项目采用年度考核外，其余部门均执行自然月度考核，季度兑现。
四、考核操作办法。
单位考核指标奖励办法处罚办法
融资担保部(1-6部)融资收入每月从工资总额中提取10%-30%作为绩效工资，具体考核为：
1、完成月目标任务：
1)发放全额绩效工资;
2)享受实际保费收入提成;
2、完成年度目标任务：
1)按实际保费收入0。5%给予奖励;
2)完成公司制订的年度总目标，月度所处罚的绩效工资全额补发。
3、超额完成年度目标任务：
超出部分按2%给予提成奖励。其中1%在年底给予奖励，剩下1%在解保后给予业绩奖励。每月从工资总额中提取10%-30%作为绩效工资，具体考核为：
1、未完成月目标任务，按实际业绩完成提成;
2、完成当月目标任务90%，发放本月绩效工资100%，完成当月目标任务80%，则发放本月绩效工资90%，以此类推。
3、连续三个月未完成目标任务且低于60%，调整岗位或降薪。
工程履约(含各分公司及办事处)保费收入每月从工资总额中提取10%-30%作为绩效工资，具体考核为：
1、完成月目标任务：
1)发放全额绩效工资;
2)实际到帐保费收入提成;
2、完成年度目标任务：
1)按实际保费收入3%给予奖励。
2)完成公司制订的年度总目标，月度所处罚的绩效工资全额补发。
3、超额完成年度目标任务：
各分公司和办事处，超出且实际到帐保费收入部分均在原提成比例基础之上增加5%给予业绩提成奖励。每月从工资总额中提取10%-30%作为绩效工资，具体考核为：
1、未完成目标任务，按实际业绩完成提成;
2、完成当月目标任务90%，发放本月绩效工资100%，完成当月目标任务80%，则发放本月绩效工资90%，以此类推。
3、连续三个月未完成目标任务且低于60%，调整岗位或降薪。
个贷部保费收入管理人员及内控人员：每月从工资总额中提取10%-30%作为绩效工资，具体考核为：
1、完成月度目标任务：
1)发放全额绩效工资;
2)实际保费收入提成;
2、完成年度目标任务：
1)按实际保费收入2%给予奖励;
2)完成公司制订的年度总目标，月度所处罚的绩效工资全额补发。
3、超额完成年度目标任务：
超出部分按5%给予业绩提成奖励。每月从工资总额中提取10%-30%作为绩效工资，具体考核为：
1、未完成月目标任务，按实际业绩完成提成;
2、完成当月目标任务90%，发放本月绩效工资100%，完成当月目标任务80%，则发放本月绩效工资90%，以此类推。
3、连续三个月未完成目标任务且低于60%，调整岗位或降薪。
个贷部业务员具体考核为：
1、完成目标任务，享受基本工资和业绩提成;
2、超额完成目标任务，除享受全额基本工资和业绩提成，还给予以下奖励：每递增10万元，基本工资增加100元。1、未完成目标任务，无基本工资，按实际业绩提成。
2、连续三个月无业绩，公司暂时冻结社保缴费，且由个人全额承担社保费用。
拍卖公司标的物金额及所收佣金的比例。每月从工资总额中提取10%-30%作为年度绩效工资，年底根据目标任务达成率予以考核发放，年底具体考核为：
1、完成年度目标任务：
1)一次性发放月度提取的全额绩效工资;
2)实际业绩提成;
3)按实际所收佣金____%给予奖励。
2、超额完成年度目标任务：
超出部份按____%给予业绩提成奖励。每月从工资总额中提取10%-30%作为年度目标考核工资，具体考核为：
1、未完成年度目标任务，按实际业绩完成提成;
2、完成年度目标任务90%，发放每月所提取全部绩效工资，完成年度目标任务80%，则发放绩效工资总额90%，以此类推
3、年度目标任务完成低于___%，调整岗位或降薪。
投管公司咨询服务收入、资金拆借业务收入及对外投资收益由于投管公司某些业务涉及年底考核，每月从工资总额中提取30%作为绩效工资，其中20%为月度指标考核，10%作为年底指标考核，具体办法如下：
月度指标考核(咨询及资金拆借等)：
1、完成月度目标任务：
1)享受全额绩效工资;
2)实际业绩提成;
2、完成年度目标任务：
1)按3%给予奖励。
2)完成公司制订的年度总目标，月度所处罚的绩效工资全额补发。
3、超额完成年度目标任务：
超出部份按____%给予业绩提成奖励。每月从工资总额中提取30%(月度考核指标20%+年度考核指标10%)作为绩效工资，具体考核为：
1、未完成目标任务，按实际业绩完成提成，本月绩效工资的发放与当月完成目标任务的比值成正比。如：完成目标任务90%，则享受绩效工资的90%，完成目标任务80%，则享受绩效工资80%，以此类推。
2、连续三个月未完成目标任务且低于40%，调整岗位或降薪。
关于年度考核指标：
1、未完成目标任务，按实际业绩提成。
完成目标任务90%，发放每月所提取全部绩效工资，完成目标任务80%，则发放每月所提取绩效工资总额90%，以此类推。
绩效考核办法（2）：
员工绩效考核方案
一、总则
为规范公司对员工的考察与评价，特制定本制度。
二、考核目的
1、在同方造就一支业务精干的高素质的、高境界的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍。并构成以考核为核心导向的人才管理机制。
2、及时、公正地对员工过去一段时光的工作绩效进行评估，肯定成绩，发现问题，为下一阶段工作的绩效改善做好准备。
3、为同方中层管理、技术类员工的职业发展计划的制定和员工的薪酬待遇（含员工持股权重调整）以及相关的教育培训带给人事信息与决策依据。
4、将人事考核转化为一种管理过程，在同方构成一个员工与公司双向沟通的平台，以增进管理效率。
三、考核原则
1、以公司对员工的经营业绩指标及相关的管理指标，和员工实际工作中的客观事实为基本依据；
2、以员工考核制度规定的资料、程序和方法为操作准则；
3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念。
四、适用对象
本制度主要是为同方公司总部职能部人员和分公司副总级以上经营管理类专业技术类人员设计(分公司副总级以下人员由分公司参照总部形式自行考核)。另有下列状况人员不在考核范围内：
1、试用期内，尚未转正员工
2、连续出勤不满六个月或考核前休假停职六个月以上
3、兼职、特约人员
五、各类考核时光排定表
考核类别考核时光复核时光考核终定时光
年中考核6月1日到5日6月5日到8日6月15日
年度考核1月15日到20日1月21日到23日1月25日
转正考核按公司招聘调配制度执行
晋升考核按公司内部晋升制度执行
注：1、考核时光主要是指由各业务部门、职能部门主管与下属就绩效表现，绩效改善计划，新的绩效目标共同进行讨论的时光
2、人事复核时光主要由人事决策委员会对有争议的考核结果及员工申诉的事件进行调查了解和仲裁
3、考核终定时光是人力资源部将考核结果进行汇总，新的绩效目标进行备案归档的时光。
4、年度考核是公司对全体（正式）员工年度工作表现进行考核，年中考核是对年度考核评分“有待提高”及“急需提高”二类人员的考核。
六、考核体制
考核实行直接主管评估部属，部门主管复评制。人力资源部对员工考核有政策制(续致信网上一页资料)度咨询、执行监督、申诉调查等职能。人事决策委员会（由公司总裁、常务副总裁、相关副总裁、人力资源部总经理及相关部门主管组成）是同方公司员工考核政策的最终仲裁机构。具体权限见下表：
考核对象初评（员工自评后）汇总部门复核
分公司副总级总经理、相关职能总经理人力资源部主管副总裁
分公司总工分公司总经理人力资源部主管副总裁
分公司总经理人力资源部、企管部、财务部人力资源部主管副总裁、相关副总裁、公司总裁
职能副总级职能总经理人力资源部主管副总裁
考核对象初评（员工自评后）汇总部门复核
职能总经理员工自评人力资源部主管副总裁
分公司副总经理以下人员的考核
部门经理级主管副总经理分公司人事总经理、相关职能总经理
部门职员直接主管评分公司人事间接主管核定
技术人员技术主管评分公司人事间接主管核定
注：对于分公司副总经理级以下人员，均是由员工先自评，再由直接主管复评，员工间接主管（高于员工两级）最后核定认可。
七、考核标准
人事考核不能用统一的标准来评价不一样岗位的任职人，尤其是对同方这样的高科技企业。同方在设计考核标准的核心理念是（员工）分层分类考核、客观评价过去着眼将来。公司依据员工经营职责大小，将员工分为三个层次，总部人力资源部针对公司中层以上干部专门设计考核标准与量表；其次，针对同方高科技公司的特点，将员工划分为管理类与技术类业务类，并专门设计考核标准与量表。
公司的考核标准主要是从经营业绩、工作态度、任职潜力三方面，不一样部门类的员工，其考核标准的权重也不一样，具体如下：
各类员工考核权重比例图：
考核项目职位类别经营管理类职能管理类技术类
业绩考核约占70％50％40％
潜力考核约占15％30％30％
态度考核约占15％20％30％
员工考核总得分＝业绩分＋潜力分+态度分
八、考核表
1、考核表按工作性质进行分类，分为经营管理类和职能管理类研发技术类三种，各类下方再细分成主管和非主管，由人力资源部与各相关部门研究和设计统一的表格。人力资源部对考核的指标制定有必须通用性的评分参考表，各部门可根据本部门实际状况对考评因素和要点进行调整，但未经与人力资源部协商透过前，不能擅自调整考评结构和要素赋分。
2、年终考核成绩由人力资源部存于员工个人档案中，除人事决策委员会和各部门总经理外，其他人员一概不得查阅。
九、考核评价
1、考核结果的等级评定：
全部类型的考核结果按员工考核总分，划分为“特优”、“优秀”、“中等”、“有待提高”、“急需提高”五等级，并作如下界定：
等级特优秀优秀中等有待提高急需提高
考核总分95分以上85―95分70－84分50－69分50分以下
2、考核等级比例控制：
为减少考核的主观性及心理误差（晕轮效应，比较效应，平均化等），考核结果经过除权处理实行部门（分公司）比例控制，各部门，各分公司在向人力资源部申报考核结果时，一律按下方比例：
特优秀人数：不超过本部门（分公司）员工总数5％
优秀人数：不超过本部门（分公司）员工总数15％
中等人数：占本部门（分公司）员工总数65％
有待提高人数：约占本部门（分公司）员工总数10％
急需提高人数：约占本部门（分公司）员工总数5％
注：考核列入极优秀或急需提高者，务必同时带给具体的事实依据
十、考核程序
考核的一般操作程序：
1、员工自评：按照“考核权限表”，员工选取适当的考核量表进行自我评估
2、直接主管复评：直接主管对员工的表现进行复评。
3、间接主管复核：间接主管（高于员工二级）对考核结果评估，并最后认定。
补充推荐：
当直接主管欲评分数与员工自评分数差距很大，甚至跨越档级时：
1、直接主管应让员工本着客观的原则再次自评
2、如员工再次自评分数变化不大时，直接主管能够进行复评，并向该员工的间接主管说明状况
3、当员工自评分数与直接主管分数出现档级上的差别，推荐主管就应与该员工进行面谈，并完成“绩效面谈表”
当员工最后考核分数归入“急需提高”或“特优”时
1、推荐该员工主管与员工进行面谈，并完成“绩效面谈表”
2、如有必要，可另外附具体的事实说明，作为考核结果的补充材料。
十一、考核申诉
1、考核申诉是为了使考核制度完善化和在考核过程中真正做到公开、公正、合理而设定的特殊程序。
2、部属与直接主管讨论考核资料和结果后，如有异议，可先向部门主管提出申诉，由部门主管进行协调；如部门主管协调后仍有异议，可向人事决策委员会提出申诉，由人力资源部门专员进行调查协调。
3、考核申诉的同时务必带给具体的事实依据。
十二、考核与奖惩
1、公司将考核结果与岗位津贴相挂钩，按员工的年度考核成绩对员工的职位工资进行调整，调整原则如下：
①特优员工：原则上岗位津贴上调一级
②优秀员工：岗位津贴不作调整，在机会适当时，可作职务晋升处理
③中等员工：岗位津贴不作调整。
④有待提高员工：岗位津贴不作调整，但列为年中考核对象。
⑤急需提高员工：岗位津贴下调一级，且列为年中考核对象。
2、年度考核为“有待提高类”员工的处理
①岗位津贴暂不调整，在年中考核前不作晋升处理
②若年中考核再评为“有待提高”，则岗位津贴下调一级，若等级在“有待提高”之上，则岗位津贴不调整，也可按正常程序作晋升处理。
③若年中考核再评为“有待提高”，且在第二次年度考核又评为“急需提高”，则公司与此员工解除劳动用工关系。
3、年度考核为“急需提高类”员工的处理
①该员工岗位津贴在年度考核结束后下调一级。
②同时，如在年中考核前，公司与该员工聘用合约到期，则该员工与公司聘用期满后，公司不再聘用。在这期间，该员工岗位津贴相应下调一级
③如在年中考核时，公司与该员工聘用合约仍未到期，则对员工进行年中考核，如仍评为“有待提高”或“急需提高”，则公司与此员工解除劳动用工关系；如评为“中等”或以上等，则公司继续聘用，但岗位津贴在第二次年度考核开始前不作调整。
十三、附则
1、本制度的解释权归人力资源部。
2、本制度的最终决定权、修改权和废除权归人事决策委员会。
3、本制度生效时光为2000年1月10日。
绩效考核办法（3）：
一。总则
为加强和提升员工的工作绩效，提升企业整体素质，增强企业竞争力，规范公司对员工的考察和评价，特制定本方案。
二。考核的目的
1。造就一支业务精干、高素质的人才队伍，确保个人、部门和公司绩效目标的实现，并构成以考核为核心导向的人才管理机制。
2、及时、全面、公正的对员工过去一段时光的工作绩效进行评估，肯定成绩，发现问题，促进下一阶段工作的绩效提升。
3、为员工薪酬调整、年度评优、晋升或奖励、降职、辞退等带给人事评核的客观依据，以到达公平、公正、公开的目的。
三。考核原则
1、以公司对员工的经营业绩指标及相关的管理指标，和员工实际工作中的客观事实为基本考核依据的原则；
2、客观、公平、公正、公开的原则。
四。考核适用范围
凡公司中层以下(包括中层)所有人员的考核适用本方案。但以下人员不适用本方案:
1、试用期内，尚未转正的员工；
2全年连续出勤不满6个月(包括请假与其它各种原因缺岗)的员工。
五。考核组织机构
成立绩效管理委员会，负责组织和领导公司绩效管理的各项实施工作。委员会主任由公司总经理担任，副主任由公司总经理助理、办公室主任担任，成员由办公室、财务审计部、信息管理部、经营管理中心辖下各部门、物业管理中心辖下各部门等部门主管组成。
[篇五:公司员工绩效考核管理办法]
第一条考核目的
为全面了解、评估员工工作绩效，对公司及个人工作的实施进展状况进行有效的跟进和调控，发现优秀人才，加强沟通与激励，提高公司整体工作效率，从而为公司经营战略方针和经营目标的制定和调整带给有力的参考依据，特制定本办法。
第二条考核范围
本公司所有员工均需考核，并适用于本办法。
第三条考核原则
1、以公平、公正、全面、客观的原则为主导；
2、以岗位职职责务为主要依据，坚持上下结合，左右结合、定性与定量结合原则；
3、考评工作中，坚持对事不对人，重视工作态度和团队合作精神，以发展的眼光进行考核。
第四条考核时光
1、公司实行定期考核制度，并分为月度、年度考核，月度考核在每月末至下月初进行，年度考核在次年初进行。
2、公司因重大工作项目或个性事件能够举行不定期专项考核。
第五条考核形式
各类考核形式有:上级评议、同级同事评议、自我鉴定、下级评议、外联客户评议等。因各次考核目的、时段及各种考核形式本身特点的不一样，各考核形式在考核过程中分别占有不一样的权重。
第六条考核办法
考核采取等级评估、目标考核、相比较较、重要事件或综合等办法，具体根据日常工作记录、档案、考勤状况、部门和员工书面报告、重大个性事件等进行。
第七条考核资料
1、主任级以上员工考核，包括所辖部门总体绩效状况和个人绩效表现两部分，其中，所辖部门总体绩效考核结果所占个人考核权重为60%，主要依据所管辖部门整体工作的考评结果综合评定；个人绩效表现权重为40%，主要包括员工个人岗位职能履行状况、知会潜力、职业道德表现等三方面资料，具体考核项目资料及权重见公司员工岗位绩效考核量表ⅰ。
2、公司基层员工考核，依据个人实际工作表现，资料包括员工个人岗位职能履行状况、知会潜力、职业道德表现等三方面资料，具体考核项目资料及权重见公司员工岗位绩效考核量。
3、业务人员根据个人任务总额确定每月销售最低限额和目标销售额，作为当月绩效考核量化依据。若当月无销售任务，对应无绩效工资。
4、考核设立加分项和扣分项，分别对应公司奖励与惩罚条例、考勤制度等相关资料其中，各项目部业务人员每超额完成目标销售额1万元加1分，每低于最低销售额1万元扣1分。其他部门员工有突出贡献，每次加1分，工作有明显重大失误，每次扣1分。
第八条专项考核
1、试用期考核
对试用期届满的员工均需考核，以决定是否正式录用；
对试用期表现优秀或较差者，可推荐提前转正或适当延长试用期；
2、后进员工考核
对公司认定为后进的员工可因工作表现随时提出考核和改善意见。
3、个案考核
对员工工作涉及的重大工作项目可即时提出考核意见，并决定是否给予奖励或处罚。
4、调任考核
因工作需要拟订岗位职务调配人选时可提出考评意见，作为员工任职或工作参考。
第九条考核程序
1、月、年度考核开始前，由人事部根据工作计划，发出员工考核通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排，下发有关考核量表。
2、考核对象准备自我总结和鉴定，有关的各级主管、同级同事、下级员工准备考评意见，并填写考核量表汇总到人事部。
3、人事部依据考核办法统计考评对象的总分，并汇总各部门考核状况，提交公司管委会审核考核结果。
4、管委会根据当期工作开展的主、客观因素影响审核确定考核结果。
5、人事部公布考核结果，并对考核对象提出相应改善意见，请员工作出岗位工作目标与计划。
6、考核结果存档，分别存入人事部、员工个人档案、考核对象部门。
第十条考核结果
1、根据考核的具体状况，结果一般分为优秀、良好、合格、较差、差等五个档次。其中:
①考核总分≥90分，优秀，当月实发绩效工资100%；
②90分＞考核总分≥80分，良好，当月实发绩效工资80%；
③80分＞考核总分≥60分，合格，当月实发绩效工资60%；
④60分＞考核总分≥50分，较差，不合格，当月实发绩效工资40%；
⑤50分＞考核总分，差，不合格，当月实发绩效工资40%以下。
2、年度工作中，月度考核结果优秀次数累计达8次以上者可参加年度考核评优；不合格次数累计达3次以上者，公司将予以解聘。
绩效考核办法（4）：
一、考核目的
1、作为晋级、解雇和调整岗位依据，着重在潜力、潜力发挥和工作表现上进行考核。
2、作为确定绩效工资的依据。
3、作为潜能开发和教育培训依据。
4、作为调整人事政策、激励措施的依据，促进上下级的沟通。
二、考核原则
1、公司正式聘用员工均应进行考核，不一样级别员工考核要求和重点不一样。
2、考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，同时考核务必公开、透明、人人平等、一视同仁。
3、制定的考核方案要有可操作性，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评人个人好恶。
4、提倡考核结果用不一样方式与被评者见面，使之诚心理解，并允许其申诉或解释。
三、考核资料及方式
1、工作任务考核(按月)。
2、综合潜力考核(由考评小组每季度进行一次)。
3、考勤及奖惩状况(由行政部按照<公司内部管理条例>执行考核)。
四、考核人与考核指标
1、成立公司考评小组，对员工进行全面考核和评价。
2、自我鉴定，员工对自我进行评价并写出个人小结。
3、考核指标，员工当月工作计划、任务，考勤及<内部管理条例>中的奖惩办法。
五、考核结果的反馈
考绩应与本人见面，将考核结果的优缺点告诉被评人，鼓励其发扬优点、改正缺点、再创佳绩。
六、员工绩效考核说明
(一)填写程序
1、每月2日前，员工编写当月工作计划，经部门直接上级审核后报行政部；
2、工作绩效考核表每月28日由行政部发放到部门，由本人填写经部门直接上级审核后于次月2日前交至行政部；
3、工作计划编写分日常工作类5项、阶段工作类5项及其它类等，其它类属领导临时交办的工作任务；
4、工作计划完成状况分完成、进行中、未进行(阶段性工作)三档，月末由本人根据实际选项打分，并在个人评价栏内给自我评分；
5、工作计划未进行、进行中(阶段性工作)项请在计划完成状况栏内文字说明原因。
(二)计分说明
1、工作绩效考核表总分90分，日常工作类5项每项8分占40分，阶段工作类5项每项10分占50分，其它类每项附加分8分，意见与推荐如被公司采纳，附加分10分；其中个人评分、职能部门评分、直接上级评分所占工作绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。(个人评分突破90分者，个人评分无效，按直接上级评分减10计算；职能部门评分从两方面考评:成本意识、职业规范。分别由财务部和行政部考评。)
2、综合绩效考核由考评小组季度进行一次，员工每季度填写一份<员工考核表>和一份<员工互评表>，具体时光由行政部另行通知；<员工考核表>由被考核员工和考评小组填写，<员工互评表>由员工以无记名方式填写后投入公司投票箱；其中自我考评、员工互评、考评小组考评所占综合绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。
3、工作绩效考核季度得分为3个月的平均分，占季度绩效考核得分的60%；综合绩效考核得分占季度绩效考核得分的40%，季度最终绩效考核得分即为两者之和。
4、评分标准:优85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64(含)分以下。
(三)季度绩效工资资料
季度绩效工资=绩效考核奖+绩效季度奖
(1)绩效考核奖由三部分组成:
a、员工季度预留岗位工资10%的考核风险金；
b、员工的第13个月月工资的四分之一；
c、公司拿出该岗位10%的年岗位工资的四分之一作为激励。
员工季度考核为优秀的发放全额季度绩效考核奖金；考核为合格的只发a项和b项；考核不合格者无季度绩效考核奖金。
(2)绩效季度奖金是总经理根据员工在公司的整体表现，参考员工的考核状况在季度末以红包形式发放。
(四)增减分类别:
1、考勤计分:当月事假1天扣2分，以此类推。季度内事假累计3天扣绩效工资1%，累计5天扣绩效工资3%；
2、培训计分:参加培训一次加1分，缺勤一次扣2分，以此类推。季度内缺勤培训累计2次扣绩效工资1%，累计4次扣绩效工资3%；
3、没有按期编写当月工作计划和填报工作绩效考核表，每逾期一天扣1分，以此类推。
4、季度内考核为合格的员工，其季度内个别月份考评为优秀的，每评为优秀一次加绩效工资2%，以此类推；其季度内个别月份考评为不合格的，每不合格一次减绩效工资4%，以此类推。
5、奖惩计分:
(1)季度内嘉奖一次加绩效工资2%、记功一次加绩效工资4%、记大功一次加绩效工资6%；
(2)季度内警告一次减绩效工资2%、记过一次减绩效工资4%、记大过一次减绩效工资6%。
绩效考核办法（5）：
第一条、工作绩效考核，简称考核，目的在于透过对员工必须期的工作成绩、工作潜力的考核，把握每一位员工的实际工作状况，为教育培训、工作调动以及提薪、晋升、奖励表彰等带给客观可靠的依据。更重要的是，透过这些评价可促使员工有计划地改善工作，以保证公司营运与发展的要求。
第二条、绩效考核原则。
1、考绩不是为了制造员工间的差距，而是实事求是地发现员工工作的长处、短处，以扬长避短，有所改善、提高；
2、考绩应以规定的考核项目及其事实为依据；
3、考绩应以确认的事实或者可靠的材料为依据；
4、考绩自始至终应以公正为原则。决不允许营私舞弊。
第三条、适用范围。
本规则除下列人员外适用于公司全员。
1、考核期开始进人公司的员工；
2、因私、因病、因伤而连续缺勤三十日以上者；
3、因公伤而连续缺勤七十五日以上者；
4、虽然在考核期任职，但考核实施日已经退职者。
第四条、本公司员工考核分为试用考核、平时考核、年终考核三种。
(一)考核依本公司人事规则规定任聘人员，均应试用三个月。试用三个月后应参加试用人员考核，由试用部门主管考核。如试用部门主管认为有必要缩短、延长试用时光或改派他部门试用亦或解雇，应附试用考核表，注明具体事实情节，呈报经理核准。延长试用，不得超过3个月。考核人员应督导被考核人提具试用期间心得报告。
(二)平时考核
1、各部门主管对于所属员工应就其工作效率、操行、态度、学识每月进行考核，其有特殊功过者，应随时报请奖惩。
2、员工假勤奖惩应统计详载于请假记录簿内，以带给考核的参考。
(三)年终考核
1、员工于每年12月底举行总考核1次。
2、考核时，担任初考各部门主管参考平时考核记录及人事记录的假勤记录，填具考核表送复审。
第五条、考核年度为自1月1日至12月31日止。
第六条、考核标准
(一)人事考核的种类。
人事考核能够分为两种:
1、潜力考核，就是参照职能标准，以员工在必须时光当职务的潜力，进行评定。
2、业绩考核，就是参照职务标准，对员工在必须时光务工作完成的状况，进行评定。
(二)人事考核务必把握的潜力。
人事考核把握并测评的潜力是职务担当的潜力，包括潜在潜力和显在潜力。潜在潜力是员工拥有的、可开发的内在潜力；显在潜力是指职工工作中发挥出来的，并表此刻业绩上的努力。潜在潜力，可根据知识技能、体力以及经验性潜力来把握；显在潜力，则可能透过工作业绩(质和量)，以及对工作的态度来把握。具体包括:
知识、潜在潜力、体力、潜力、经验性潜力、显在潜力、工作业绩和质量、态度
第七条、考评者的职责。
1、第一次考评者，务必站在直接监督的立场上，并且，对于想要个性强调的评分和评语，以及对评定有显著影响的事项，务必予以注明。
2、第二次考评者，务必在职务、级别上高于第一次考评者。有关需要个性强调的评分和评语，或与第一次评定有明显差别的地方，务必予以注明。
个性在遇到与第一次评定有显著差别的状况下，需要倾听一下第一次考评者的意见，有必要的话，相互商讨，对评定作出调整。
在不能做出调整的状况下。至少就应把第二次评定的结果，告诉给第一次考评者。
3、裁定、拍板者，参考评定经过报告，作出最终评语。
4、在职务级别层次很少的部门，二次考核能够省掉。
5、为了使人事考核公平合理的进行，考核者务必遵守以下原则:
(1)务必根据日常业务工作中观察到的具体事实作出评价。
(2)务必消除对被考核者的发恶感、同情心等偏见，排除对上、对下的各种顾虑，在自我的信念基础上作出评价。
(3)考核者应根据自我作出的评价结论，对被考核者进行扬长补短的指导教育。
(4)在考核过程中，要注意加强上下级之间的沟通与潜力开发，透过被考核者填写自考表，了解被考核者的自我评价及对上级的意见和推荐，以便上下级之间相互理解。
第八条、考核结果的运用。
为了把考核的结果，应用于开发利用员工的潜力，应用于人事管理的待遇方面的工作中去，做法如下:
1、教育培训。
管理者以及教育工作负责人，在思考教育培训工作时，应把人事考核的结果作为参考资料。借此掌握教育培训，进而是开发、利用员工潜力工作的关键。
2、调动调配。
管理者在进行人员调配工作或岗位调动时就应思考事争考核结果，把握员工的适应工作和适应环境的潜力。
3、晋升。
在根据职能资格制度进行晋升工作时，就应把潜力以及业绩考核的评语，作为参考资料加以运用。考核评语是按职能资格制度要求规范化的。
4、提薪。
在一年一度的提薪之际，就应参照潜力考核的评语，决定提薪的幅度。
5、奖励。
为了能使奖励的分配对应于所做的贡献，就应参照业绩考核的评语进行。
第九条、考核结果的反馈，部门经理透过面谈形式，把考核的结果，以及考核的评定资料与过程告诉被考核者本人，并指明今后努力方向，自我培养和发展的要点，以及相应的期盼、目标和条件等等。
第十条、考核表的保管与查阅
(一)考核表的保管。
1、保管者。
考核表由规定的保管者加以保管。
2、保管期限
考核自制成之日起，保存十年。但是，与退休、退职人员有关的考核表，自退休、退职之日起，保存一年。
(二)表资料的查阅。
管理者在工作中涉及到某员工人事问题，需要查阅有关资料时，能够向考核表的保管者提出查阅要求。
第十一条、考核者的培训
(一)在取得考核者资格之后，务必经过考核者培训。
(二)培训包括:
1、理解考核制度的结构；
2、确认考核规定；
3、理解考核资料与项目；
4、统一考核的基准。
第十二条、人力资源部负责考核考绩的计划和具体组织工作。