发布时间：2018-01-12 14:53:03
阅读精选（1）：
父母在，不远游，游必有方。是什么意思？
孔子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（《论语·里仁》）
意思是说，父母在世的时候，不出远门去求学、做官，万一要出远门，务必有必须的去处。
在那里，孔子所着重的，是子女对父母的职责：不远游的前提是“父母在”。对孔子而言，父母健在时，子女的义务，便是在家陪伴父母，与父母共同生活。那里的在家或不远游能够有多重好处：或是以农耕赡养父母，或是照顾父母的起居，或是避免父母因子女远游而担心，等等。如果子女出远门而又没有必须的去处，那么父母的牵挂之情势必更甚，所以孔子个性强调“游必有方”。其重点是对父母尽责。
阅读精选（2）：
父母在，不远游，出自《论语》中的《里仁》这一篇。是说要在父母跟前尽心侍奉，即使有事情要出门也要把家里安排好一会才出去，这是每个人都能够做到的。
词语来源
出自《论语》中的《里仁》这一篇
原文是：子曰：“父母在，不远游，游必有方。”
意思是：
孔子说：“父母年迈在世，尽量不长期在外地。不得已，务必告诉父母去哪里，为什么去，什么时候回来。并安排好父母的供养。”方：原由，道理。
详细解释
有些人以为孔夫子意思为，有父母，就守在家里孝敬父母就行了。这是曲解圣贤的意思了。如果是这样，夫子教导人们“齐家治国平天下”，岂不是空谈？再者，如果家境贫寒，难道让父母跟着你饥寒交迫？这不仅仅不是孝，而且是最大的不孝。
孟子讲“不孝有三”，何为“不孝有三”？古人云：“于礼有不孝者三，事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。”“家贫亲老，不为禄仕”恰恰是鼓励人们去开创事业，为禄为仕，以奉养父母，光宗耀祖。
有些人把“方”有人解释为方向、去处，这是不对的，而就应解释为“理由、道理”，这个“理由、道理”包括给父母讲清楚“游”的“理由、道理”，更包含对父母的安置、赡养即对孝的兼顾。因此，你常回家看看父母，这是起码的为人常识，也是最低层次的孝。
阅读精选（3）：
“父母在不远游”新解
作者：丁启阵
子曰：“父母在，不远游。游必有方。”——《论语·里仁》
孔子一生以前屡次远游。他不但远游，而且长游。其中两次周游列国，前后累计达十四年之久。这样的人，嘴里说出“不远游”的话，格外耐人寻味。
但是，加上“父母在”三个字，孔子便能够“大言不惭”了。因为，父亲叔梁纥于孔子三岁上死去，母亲颜征在于孔子十七岁上去世。孔子与南宫敬叔适周（今河南洛阳），向老子请教礼仪，向苌弘请教音乐，算是他的第一次远游。这一年，孔子已经三十四岁了。次年避难到了齐国，在齐国待了两年。五十五岁那年离开鲁国，到了卫国，一年后回到鲁国。第三年再一次离开鲁国，开始了长达九年的列国周游。可见，孔子远游，都是他父母不在人世之后的事。
据此，我们不妨作如下解读：如果孔子五六十岁的时候，父母还活着，他就可能不会去周游列国，老老实实待在鲁国，或者做官，或者授徒。他之所以几度远游，父母不在人世，是重要条件和原因。仿佛，这是晚年结束周游回到鲁国的孔子，在对一位父母健在的朋友或弟子，不无心酸地说：“要是我的父母多活些年头，我才不会走那么远，那么久呢。”这位友人或弟子，正准备离开父母去远方漫游。孔子说这一番话，是为了规劝其放下远游的念头。
春秋时期，各诸侯国为了求生存，图发展，称霸天下，争相延聘人才。因此，出现了一个高端、巨大的国际人才市场。加上诸侯国之间的穿行往来，十分自由，并没有这天这样严厉的国境管理制度。有志之士，随时能够离开本国，到别的国家去寻求安身立命、飞黄腾达的机会。换言之，远游乃是当时士人的家常便饭。在这样的环境下，孔子劝他人谨慎出游，除了孝道的原因之外，可能还有他自我的辛酸经历——十余年的列国周游，颠沛流离，一无所获，回到鲁国故乡时，仍是“空空的行囊”。
孔子所说的“不远游”，当然并非绝对的不能远游的意思，而是“不轻易远游”“不动辄远游”的意思。不然，就跟“有朋自远方来”自相矛盾了。告诫他人不要远游，同时却又指望他人自远方来投奔自我，这是典型的双重标准，利己主义。
“游必有方”中“方”字的意思，历来有多种不一样的说法。有人说是游历的方向（线路），有人说是常（固定地方），有人说是安身立命的方法，有人说是安顿、照应父母的办法。《礼记·玉藻》的“亲老，出不易方，复但是时”，朱熹称“游必有方”是“如已告云之东，则不敢更云西”，都是方向、线路的意思；郑玄注谓“方犹常也”，皇侃引《礼记·曲礼》云“为人子之礼……所游必有常，所习必有业”，是固定地方的意思；牛泽群认为孔子这是在批评避世隐者——隐者遁迹山林、离群索居，是无法尊亲、复礼、施仁的——则是把它理解为安身立命的方法；南怀瑾认为方指方法，他说：“父母老了没人照应，子女远游时务必有个安顿的方法，这是孝子之道。”
哪一种说法，较为合理呢？我倾向于第一种即方向（线路）。“方”是针对“游”而言的，说它是自我安身立命、安顿照应父母的方法，未免太迂回曲折、深文周纳了；“游”字有游历、移动的意思，固定地方，两者搭配，语法上不太讲得通。
为什么父母在世，远游就就应有必须的方向、线路呢？这能够作两种理解：一是方便父母思念自我时明白该朝哪一个方向翘首盼归，减轻忧愁；二是万一有事，也能够托人捎信，及时赶回家。
公元前485年，孔子周游列国待在卫国时，夫人亓官氏去世，孔子未能及时回到鲁国奔丧——他是次年才回到鲁国的。或许，孔子说这一番话，也有为此表示遗憾、忏悔的意思。表面上说的是父母，内心却有追念妻子的心意，这也合乎情理。
当今人世，通讯发达，交通便捷，天涯若比邻；不像古代社会，生离近乎死别，远游即是音信杳然。因此，父母在也不妨远游。但是，天涯游子倘能于心中时常默念孔子“父母在，不远游，游必有方”的话，也是一种孝的表现，对远方的父母，也是一种慰藉。
幼儿园活动教案（1）：
《跳绳毽》游戏活动
活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡潜力。
活动资料：踢绳毽
活动方法
1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也能够用左右脚交替连续的踢毽子。
4群众踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
规则要求
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示
1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
幼儿园活动教案（2）：
丢沙包
[活动目标]
1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的潜力。
2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。
[活动准备]
小沙包20个、小兔头饰10个、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。
[活动重点难点]
练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。
[活动过程]
一、开始部分
“宝宝们这天天气真好，跟着老师一齐来做做运动”。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“这天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同”。
2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。
(幼儿用心参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法)。
3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。
(让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。)
4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷
(1)龟兔赛跑
把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬，两组一齐前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜。
(2)炸碉堡
把幼儿分成两队，分别站在起跑线，教师发出信号:“出发!”每队第一个幼儿立即跑出，跳过高30厘米的墙(橡皮筋)，钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈)，两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去，在从两侧跑回，排第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜。
三、结束部分
“宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了”。一齐做放松运动、结束活动。多元价值分析:
1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳，又喜爱模仿小动物，根据幼儿这一年龄特点，设计本次活动。
2、透过玩沙包，练习了幼儿双腿夹物跳，准确投掷物、跑、钻、爬等动作，发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
3、透过游戏活动，幼儿用心参与游戏，培养了幼儿大胆参与游戏的情感。
幼儿园活动教案（3）：
《跑步比赛》活动
活动目标
1发展幼儿跑的潜力，增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
活动准备
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动玩法
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿
将开始跑，一向跑到终点线，然后各组第二名幼儿就之后跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
活动要求
跑的时候不能够跨出起跑线，不然作犯规。
注意事项
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
幼儿园活动教案（4）：
小企鹅运冰块教案
目标:
1、探索多种运球的方法，练习运球的动作;
2、体验运球的方法和动作的内在联系;
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
准备:
在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;
过程:
1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;
2、游戏:《小企鹅运冰块》更多分享请添加学前教育-冯老师QQ：2692131854
①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗我想要一些大冰块你能帮我运过来吗”
②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!
③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一齐学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法”“他是怎样来运球的”“我们一齐来学一学。”
④放松活动:模仿打气的动作。
幼儿园活动教案（5）：
《小白兔钻山洞》游戏活动
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的潜力。
活动过程
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：《小白兔钻山洞》
玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一齐，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一齐竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3游戏结束后，老师做活动总结。
幼儿园活动教案（6）：
活动名称：小兔跳房子（秋季幼儿园活动教案）
活动前言：活动课是我最喜欢上的课程了，不仅仅仅能够到户外玩去，还可锻炼身体，这天的这节活动课，老师教我们一齐来玩小兔跳房子的游戏，你会不会啊？一齐来加入我们吧，很有好处的噢！
活动目标：
1．尝试不同的跳法跳过格子路。
2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3．透过游戏，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带
活动过程：
（一）准备活动：跟着音乐做动作。
师：宝宝们，跟着妈妈一齐跳到草地上活动活动吧。
（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
师：那里有这么多彩色格子路，真漂亮，能够怎样跳过去呢？我们来跳跳看。
（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。
师：你们刚才是怎样跳的？
（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。
师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。
（五）休息、总结，并交代游戏规则。
师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要留意了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？
（六）游戏：小兔拔萝卜
总结：游戏是上项幼儿基本活动，在游戏中，孩子的用心性、创造性等等能够得到充分的发挥，而且还可加深小朋友们间的友谊，随着社会的进步，孩子们玩的小游戏越来越有新意，对于开拓孩子们的思维很有好处！
幼儿园活动教案（7）：
《跳房子》游戏活动
活动目标
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡潜力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一齐进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次回到至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿这天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现用心，好的幼儿，让幼
儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比
较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能
在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园活动教案（8）：
幼儿园万圣节活动方案
万圣节是一个搞笑的节日，下面小编整理了幼儿园万圣节活动方案，欢迎阅读!
幼儿园万圣节活动方案
活动主题:狂欢哈罗喂halloween
活动时间:xx。10。31。晚5:30开始
主持人:甄媛菲、外教
音乐音响:王贺杰
照相:李艳
场地维护:刘军、陈琳
场控:侯静及各班主任
场地布置:美术组
活动材料负责人:侯静
活动目的:
1、透过扮演，进一步让幼儿感受万圣节的气氛，体验西方节日的快乐。
2、透过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别潜力。
活动准备:
1、活动前准备:进行幼儿园内环境布置，营造万圣节气氛，制作的南瓜灯布置在教师门口柜子上及操场周围。制作神秘魔窟游戏入口。
2、家长及幼儿着万圣节的服装及道具入场。
3、室外南瓜灯(仿真可操作)、活动背景(喷绘)及汽球。
4、幼儿园准备糖果若干(一个班一个颜色糖果)，家长准备面粉若干。奖品:大棒棒糖若干
5、游戏材料准备(若干个糖果系在2根2米长的绳子上，汽球橘色和黑色各4包，卫生卷纸40卷)。6、一切工作人员着骷髅服装。
7、各班场地分配。
8、音乐准备:恐怖音乐、演出音乐
活动流程:
1、主持人介绍本次活动。
海王班幼儿节目开场，拉开活动序幕。whereisthemonstermummy(孩子们呼喊魔鬼妈咪在哪里老师们呼叫着从班级人群中跑出来)此环节控制在3分钟
2、副班与助教带领孩子们手搭肩组织一齐站在活动场地的里圈，班主任带领家长但同样的方式站外圈，随着主持人的呼叫僵尸party开始。音乐起，按音乐舞动，结束时由老师带领家长及孩子做着僵尸的动作回到位子上。
此环节控制在15分钟
3、主持人介绍群众游戏活动环节，介绍以下游戏玩法:根据孩子年龄特点进行:(听主持人口令，口令开始想参与游戏的幼儿速跑到活动地点，口令结束后为止，以活动场地人数为参与游戏人数标准)
小班、中班组:《跳跳摘糖果》
玩法:幼儿站在已绑好的糖果下，听主持人口令最快摘到一颗糖果者速把糖果交给主持人。
大班、学前、幼一:《木乃伊包裹》
玩法:家长在规定时间内用卫生卷纸把孩子包裹成木乃伊者为获胜者。
获前三名的孩子可到主持人处领一个大棒棒糖果。
(一个游戏可同时分两组进行)此环节控制在20分钟
4、游戏活动后，主持人号召全体的大鬼小鬼集合(家长及幼儿)，介绍群众游戏《魔窟冒险》(全场关掉灯光，家长及幼儿需闭眼倾听主持人讲游戏规则，这时班主任带领班上老师悄然从操场小门进入魔窟隐藏，家长原地等待倾听规则)，随后当主持人发令音乐起时家长带领幼儿速从鬼洞(幼儿园一楼入口)进入危险区《神秘魔窟》寻找自班班主任老师(其他教师隐藏并在其过程进行恐吓干扰)，家长找到老师后务必提示孩子说:trickortreat，班主任老师发给孩子一颗糖果以示找到了，家长和孩子并拿着糖果速回到户外自己的位子。班主任根据糖果数量(一个家庭一个)验收找到自己的人数，糖果全部发完的班主任速到活动场地与班上家长汇合并报告主持人，主持人统计结果。最后一名回来的班主任，由班主任带领家长进行游戏惩罚:家长和孩子应对面，主持人将装有面粉的黑色汽球放在两人身体中间，按主持人的口令，用身体将汽球挤破。
5、结束活动:主持人邀请大家把自带的面粉拿出，(在万圣节这天把你的祝福撒向你身边的同伴，这天谁最白谁将是万圣节这天最幸运的人)。(音乐起)此环节控制在15分钟
幼儿园活动教案（9）：
户外活动教案
活动目标:
1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷潜力和目测力。
2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。
活动准备:
1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。
活动过程:
1、启发提问，引起兴趣:
(1)、教师启发提问:
——“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画”
(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:
——“这天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案”
2、带给材料，自由探索:
(1)、“小猴”玩纸球:
幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。
(2)、“小猴”投纸球:
按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。
提问:
——“这天的比赛分成四队进行，能够怎样分”
(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。
——“你们想选谁做队长为自己的队取个名字”
(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
3、难点练习，重点指导:
(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:
提示:每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿即停止投掷。
(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。
4、共同讲评，结束游戏:
将各队色彩鲜艳的“画”集中在一齐，师生共同进行评价。
幼儿园活动教案（10）：
幼儿园“庆国庆”主题教育活动方案
活动主题：“祖国妈妈生日啦！”
活动目的：
1、透过一系列的趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感，增强幼儿作为中国人的自豪感。
2.加强幼儿的爱国主义教育，使幼儿懂得了我们的幸福生活来之不易。
3.让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及理解国旗的含义。
活动时间：
9月23日――9月25日
活动准备：活动所需的物品和材料
参与人员：全体幼儿
具体活动资料安排：
小班组：幼儿年龄小需要在老师的组织下，透过唱生日歌、跳舞、做游戏的形式等祝福妈妈的生日；
中班组：以唱唱“国旗国旗真美丽”这首歌曲，再讲讲五星红旗的特点，然后透过制作粘贴五星红旗，来为祖国妈妈过生日；
大班组：透过看看、说说、唱唱、画画等形式，感受祖国雄伟壮大。如：看看我国的名胜古迹、说说我去过的地方？、唱唱歌曲《我爱北京天安门》，最后大家一齐用手中的画笔画出祖国的美。
各年级组活动方案：
小班组活动方案
活动时间：9月23日
主题活动引入
以班级为单位开展教学活动，引导幼儿明白10月1日是我们祖国的生日，就像每个宝宝有自己的生日一样，今年10月1日我们的祖国又要过生日了，我们小朋友也要为祖国庆祝生日：
一、提问导入：
1、小朋友们明白10月1日是什么日子吗
2、你们明白今年祖国过多少岁的生日啊
3、提问小朋友的生日是怎样过的
4、那么我们是不是也要给祖国庆祝生日啊
二、观看国庆节的图片(视觉感知国庆节是什么样貌的)
1、各民族穿上漂亮的服装唱歌跳舞
2、天安门前有解放军的阅兵等
3、家家户户门前挂着国旗
4、(随班级状况添加图片)
5、一齐与幼儿唱生日快乐歌，祝祖国生日快乐！
中班组活动方案
活动时间：9月24日
活动资料：美术――粘贴画《五星红旗》
活动目标：
1、透过活动，激发幼儿热爱祖国，喜欢并爱护国旗。
2、锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3、明白每年10.1是国庆节，自己是中国人，五星红旗是中国的国旗。
活动准备：
裁剪好的红色长方形纸和黄色五角星、胶棒、国旗一面，国歌、
活动过程：
1、听国歌出示国旗，激发幼儿学习愿望。
2、知识点的介绍：每年10.1是国庆节，是我们祖国的生日;我们是中国人，在祖国妈妈生日时，送给她礼物――亲手做的五星红旗，她是中国的国旗。
3、认识国旗
4、粘贴国旗，教师巡回指导
5、幼儿作品评价
6、幼儿作品展示
活动延伸：可将幼儿作品悬挂在大厅屋顶或走廊里。
大班组活动方案
活动时间：9月25日
活动资料：我爱北京天安门
活动目标:
1、透过活动，激发幼儿热爱祖国的情感，了解我们的首都是天安门
2、绘画祖国首都，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3、明白每年10.1是国庆节，自己是中国人，五星红旗是中国的国旗。
活动过程:
一、诗歌欣赏
《爱》
前年，妈妈问我：
你最爱谁最喜欢什么
我说最爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上消除了酒窝，使劲地亲我。
去年，爸爸问我：
你最爱谁最喜欢什么
我说最爱解放军爸爸，最喜欢家乡的山河。
爸爸张开了双手，高高地举起我。
今年，老师问我：
你最爱谁最喜欢什么
我说最爱我们的祖国，最喜欢我们的国旗。
老师说我长大了。
二、学唱歌曲：《我爱天安门》
三、线条画《美丽的天安门》
幼儿园活动教案（11）：
山洞戏
活动目标：
1用心参加结伴进行的“搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。
2发展基本动作，进不肌肉的耐力和群众的协调性。
3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备：音乐
活动过程;
1热身
老师带领幼儿随着音乐进行做操。
2开始游戏
幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，这天，
们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，
老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。
让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的
幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次
游戏重新推选塔山洞的幼儿。
3结束部分
最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，
结束游戏。
幼儿园活动教案（12）：
快乐的小兔
1、透过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动活动:垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
活动过程:
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一齐听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂，除了向上伸还能够朝那个方向伸(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰，还能够向什么方向弯(向后、向两侧)
(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳，能够怎样做的和别人不一样(单腿跳)
3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
准备:课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机
过程:
1、提问导入课题这天呀我们要一齐来做健康操，小朋友们高不高兴呀在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不明白。小朋友平时有没有做运动呀为什么要做运动呢好请小朋友看老师在做什么刚才老师身体哪些地方在动做运动有什么好处你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢
2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、能够怎样动先来看佳佳什么地方会动、能够怎样动(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢让幼儿边看边回答问题。
3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗放音乐老师和小朋友一齐做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束:老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀幼儿说出做运动的好处，那以后我们每一天坐一遍锻炼身体。
教师反思:幼儿能用心的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一齐做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是明白运动能够锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。
幼儿园活动教案（13）：
小熊希求
一、活动目标
1、透过玩球活动，逐步提高幼儿控球潜力，使幼儿动作协调、灵敏。
2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
二、设计思路
根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗潜力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的潜力选取带给的材料;在群众活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现状况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。
三、重点与难点
在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球潜力。
四、材料和环境创设
1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。
2、花球若干、小树、小桥等。
五、活动过程
a、阳光、空气浴
准备
活动——自由分散玩球及创设场景滚球活动量:小—活动量:中)
群众活动——放松活动(活动量:大—活动量:中)
(一)准备活动:
儿歌操:幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。
(二)自由分散活动:
1、幼儿在场地中自由玩球
(1)教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法;
(2)对不同层次幼儿进行指导(保育、锻炼)。
2、幼儿在创设场景中自由玩球:
(1)让幼儿根据自己的潜力选取场景玩球;
(2)调节幼儿活动量，提醒帮忙幼儿擦汗。
(三)群众活动:
幼儿每人一球，与教师一齐玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。
(四)放松活动:
“爬山”:听信号进行前进，后退的练习。
b、水浴
凉水一微温水一凉水一擦身
(一)幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。
(二)在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
幼儿园活动教案（14）：
练习“跳”的游戏
游戏名称：小白兔搬萝卜
游戏目的：透过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。
游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。
游戏玩法及规则：1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配主角，布置任务。2游戏开始兔妈妈（教师）说：“这天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，此刻兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
游戏推荐：1游戏中必须要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
2幼儿人数较多时可分组进行。
幼儿园活动教案（15）：
聪明的笑兔子
[活动目标]
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加群众活动的乐趣。
[活动准备]
1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。
2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。
[活动过程]
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师:“这天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一齐过。你们想怎样给妈妈过生日呢”
2、准备动作
伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)
体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)
师:“干活之前，请小兔们和妈妈一齐来做运动。”
3、学习新动作:兔跳
①教师讲解、示范兔跳动作
a.师示范怎样到菜地干活。
师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的等一下，妈妈要来问问小兔。”b.提问:妈妈是怎样去菜地的
c.师讲解、示范兔跳动作。
师:“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。这天，妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。”师:“请小兔们跟妈妈一齐做:两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”
②幼儿练习兔跳动作，师指导。
a.先让幼儿自由练习一遍。
师:“此刻，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
b.分主角练习。
师:“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害”
4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师:“小兔们都认真地学会了跳的本领，此刻能够到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻跳，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”①幼儿群众到菜地帮妈妈干活。
师:“好了，小兔们能够出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次群众到菜地帮妈妈干活。
师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗记住，要把菜放到相应的篮子里。”
5、以“兔妈妈过生日”结束。
师:“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈十分高兴。此刻我们一齐把菜抬回家，和妈妈一齐过生日。
幼儿园活动教案（16）：
练习“跑”的游戏
游戏名称：小司机
游戏目的：透过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的潜力。
游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色
的汽车图片，表示那里是车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。
3幼儿人手一辆小汽车。
游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“这天，小朋友都要当司机，和老师一齐玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。
游戏推荐：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。
幼儿园活动教案（17）：
幼儿园秋游活动方案
活动目标:
1、透过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，明白粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能用心认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备:
1、选取收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿明白参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程:
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场:
1、看一看。引导幼儿远看稻田是什么样的风吹过稻田的稻子是什么样
师:近看每一株水稻上面长着什么稻穗为什么是下垂的
摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动状况。
如:水稻是什么时候种下去的它的生长过程是多久
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种
除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来决定它是否成熟吗
水稻播种后有虫吗农民伯伯又透过什么方法来帮忙水稻治虫的让它们更快的长大的
交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么最比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。回园后根据活动状况或照片组织谈话活动。
如:你在田地里看到了什么
参观时你心里最高兴的事是什么最感兴趣的事是什么
谁明白我们平时吃的米是怎样来
延伸活动:开展有关米的游戏活动。
幼儿园活动教案（18）：
练习“走”的游戏
游戏名称：“小老鼠过河”
游戏目的：透过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走潜力。
游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。
游戏推荐：
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿必须要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。
幼儿园活动教案（19）：
幼儿园美食节活动方案
为了丰富幼儿园饮食文化生活，培养孩子动手潜力，增强亲子情感交流，并充分展示幼儿家长厨艺，为幼儿的健康成长打造美食天地。我园特此举办[秀秀我的厨艺，健康快乐伴我行"亲子美食节活动，邀请家长与孩子共同参加，以到达提高幼儿饮食质量，促进幼儿身体健康，家园相互交流的目的。
一、活动流程:两小时
1、迎接家长、孩子入园。
2、按类摆放自制食品。幼儿园美食节活动方案。
3、幼儿园营养师对家长的菜肴进行现场点评
4、秀秀两道我的厨艺
每班选一位家长代表到幼儿园里[露一手"。进行厨艺展示，在菜肴制作结束后，制作者介绍本道菜肴的营养成分及食用的好处。各班级小朋友在边上助威，鼓掌，营造欢乐的和谐氛围。
5、美食餐厅开放。
6、幼儿与家长一齐品尝美食。
二、活动注意事项:
1、敬请在活动过程中确保孩子、老人及自身安全。
2、敬请在活动过程中给孩子做好表率作用。幼儿园美食节活动方案。
3、敬请活动前，家园共同教育孩子礼貌用语、讲究卫生、做到不随地乱扔垃圾，礼貌品尝，养成良好的饮食习惯。
幼儿园活动教案（20）：
健康活动:小猫学本领
一、游戏目的
1、透过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、透过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。
3、透过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
二、游戏准备:
1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2、录音机、磁带。
三、游戏过程:
〈一〉开始部分:
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了，小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小猫练本领:
(1)导语:小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。
(2)“小猫”自由地选取弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。
(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选取有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏:“小猫钓鱼”
(1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。
(2)在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。〈三〉结束部分:听音乐做歌表演《走路轻轻》。
幼儿园活动教案（21）：
体育活动设计:小狗汪汪
活动对象:
小班幼儿
活动目标:
学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿
这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。其中重点与难点是能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动准备:
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
活动过程:
扮演主角——变换方向制定目标爬行——听信息变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏“小狗找肉骨头”——放松活动小狗洗澡。
1.扮演主角，活动身体。
孩子们!老师和你们一齐做游戏。你们看这是谁呀(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀我们小狗听着音乐，活动下身体吧!
这天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2.变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3.听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4.调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5.游戏“小狗找肉骨头”。
“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿按照必须的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6.放松活动“小狗洗澡”。
幼儿园活动教案（22）：
小小门球场
类别：健康
创设目的：培养幼儿的社会交往潜力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比赛规则。
投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。
玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜负。
教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。
幼儿园活动教案（23）：
赶小猪
一、活动资料：赶小猪
二、活动目标：
1.练习持物控球跑，提高控制潜力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，持续身体平衡。
3.透过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
4.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
三、活动准备：皮球、小棍、小椅子若干张。
四、活动过程：
1.教师与幼儿手持小棍，听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，赶着小猪去郊游，边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要立刻追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎样赶的"，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
6.小结游戏状况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。
幼儿园活动教案（24）：
幼儿园小班科学活动教案：小动物的最爱
活动目标：
1、能说出动物的名称
2、明白它们喜欢吃的食物。
3、喜欢小动物，并愿给小动物"喂"食。
活动准备：小动物图片一份，食物图片人手一份、活动资料PPT一份，幼儿操作材料一份
活动过程：
环节过程导语
一、观看PPT
1、观看小动物图片的PPT
2、说出其名称导：小朋友，这天张老师请来了几位小客人，让我们一齐看看它们是谁？
二、认识小动物最爱吃的食物
1、观看食物图片的PPT，说出其名称
2、提问小动物最爱吃的食物是什么
3、观看小动物与食物搭配的PPT导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。
导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？
导：老师那里的食物就应怎样分给小动物们呢？你们明白它们最爱吃的是那一样食物吗？
导：小朋友们都说得很好，那让我们一齐来看看这些小动物最爱吃那一种食物
三、小动物与食物配对1、出示小动物的图片
2、发给幼儿人手一份食物图片
3、请幼儿给小动物分食物
4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小朋友再来看看这天来做客的小动物有谁？
导：此刻，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
导：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出XX请你吃XX哦！
导：此刻老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒！
导：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到
四、幼儿分两组进行游戏操作
1、幼儿分两组
2、一组拿小动物图片
一组拿食物图片
3、两组幼儿找朋友配对导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组
导：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物
导：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦
导：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的
五、结束
1、收拾材料
2、请小动物去参观幼儿园导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物这天难得来幼儿园做客，我们一齐带它们去参观一下我们的幼儿园吧！
导：走咯。出发
幼儿园活动教案（25）：
玩报纸游戏活动
活动目标
1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3培养幼儿机智勇敢。
活动准备
1幼儿人手一张报纸。
2韵律操音乐的磁带及录音机。
活动过程
1开始部分
幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，
有精神的做操。
基本部分
1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动状况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
幼儿园活动教案（26）：
户外活动：
发展动作：发展幼儿钻的动作
活动资料：钻山洞
活动准备：学习游戏中的儿歌
指导重点：游戏时注意当山洞的幼儿不能阻挡探险者的动作，探险者
也不能去撞山洞。
分散活动：组织幼儿玩沙包，手球，呼拉圈
活动准备：三种玩具各15个
活动名称：数学活动
活动资料：区分前后
活动目标：1、发展幼儿的方位直觉，初步理解其相对性。
2、能以自身为中心和以客体为中心区分前后。活动方式：群众
重难点分析：重点是分辨出物体的上下、前后的空间方位；难点是用语言描述物体之间的空间位置关系。
活动过程：（一）导入以唱儿歌的形式引起幼儿的兴趣。展开
1、感知描述，认识前后。如，教师介绍自己的前面是小朋友，后面是墙。引导幼儿说一说自己的前面是谁？后面是谁？
2、找一找，说一说。先以自身为中心区分上下、前后。如：头在身体的上面，脚在身体的下面，裤子前面有图案，裤子后面有口袋。小花盆在窗台上面，**小朋友做在我的前面，**小朋友做在我的后面。
3、做一做，看一看，老师提出要求幼儿进行操作，并相互检查是否正确。如：讲手放在头上，在胸前拍2下手，在背后拍3下手，把双手放在桌子上面，把脚放在桌子下面。男小朋友站在椅子前面，女小朋友站在椅子后面。
（二）活动延伸：活动后可随机寻找，说出物体之间的位
幼儿园活动教案（27）：
吹泡泡游戏活动
活动目标：
1能发现所吹的泡泡有大有小。
2能透过泡泡来观察身边的事物。
活动准备
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活动过程
1吹泡泡
老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。
轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
，幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
请幼儿观察比较在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
3抓泡泡
教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
幼儿园活动教案（28）：
户外活动教案《小白兔运萝卜》
一、活动目标：
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
二、活动准备：
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。
三、活动过程：
1、和幼儿听节奏音乐，一齐活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。
3、（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
（2）、教师和幼儿一齐做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间持续必须的距离，不要撞倒小朋友。
（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前
跳。
（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。
（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
幼儿园活动教案（29）：
小免搬家
活动目标：
1、练习双腿跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：
1、准备运动：兔子舞
师戴头饰：孩子们，我们一齐来跳个舞吧！（音乐起）
2、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时必须要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏：小兔搬家
师：大灰狼真厌恶，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
（1）造新家
兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，回到原地。
（2）搬家
（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动状况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：
师：哈，最后搬完了，那里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）
真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）
天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）
幼儿园活动教案（30）：
我和响瓶一齐玩教案
活动目标
1.探索响瓶的不同玩法，锻炼上下肢和手指肌肉的力量。
2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时.提高躲闪潜力。
3.感受大家共同游戏的快乐。
活动准备
1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇晃能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤)。
2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。
活动过程
1.幼儿手持两个响瓶，平时做操的队形站立.教师晃动手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么响瓶邀请小朋友和它一齐玩。我们一齐带着响瓶做早操吧
2.幼儿自由探索响瓶的玩法。
●教师:响瓶要伽朋友带它玩，想一想，能够怎样玩引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。
●幼儿站成两列，师生共同小结:表扬用心参加活动的幼儿;请有创意的幼儿展示自己的创意.教师及时用语言总结。
●鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。
3.游戏“响瓶飞上天”，锻炼幼儿的上肢肌肉.学习眼睛跟踪物体运动躲闪。
●教师:响瓶玩得真高兴，此刻它想飞到天上去.怎样办
●请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛，用“看响瓶飞得高不高”，提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。
●教师:响瓶落下来会砸到我们的，怎样办呢引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向，学习躲避响瓶。
●幼儿将大响瓶放置在场地周边后，自选空地练习向上抛小响瓶.并学习躲避物体。
●小结:表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。
4.游戏“响瓶滚得远”，锻炼幼儿的下肢肌肉.继续学习眼睛跟踪物体。
●教师:此刻响瓶想滚起来，要滚得远远的。怎样办
●请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推，透过比较，总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。
●幼儿站在场地的两边，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清楚响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。
●进行看谁踢得远的比赛，调动幼儿的用心性。
●幼儿站成两列，师生共同小结:表扬能躲避他人的幼儿。
5.游戏“打水仗”，提高幼儿的活动兴趣，巩固躲闪的技能。
●教师:我们能不能用响瓶来打水仗呢
●幼儿自由表述后，教师总结，并完整地讲解示范游戏的玩法:男女幼儿各分一边，每人选一个盆，将自己的两个瓶子装满水，将响瓶当水枪.当老师发出指令后，对面双方互相“开火”。要求幼儿学习看对方的行动躲闪，尽量不要让自己被打中。
●幼儿游戏，教师提醒幼儿躲闪。
●小结:请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作，幼儿说不清的教师帮忙讲解。●幼儿尝试运用他人的经验再次游戏。
6.总结活动，帮忙幼儿感受大家共同游戏的快乐.提升活动中获得的经验。
●教师:这天，我们和响瓶一齐玩，响瓶可开心了!你们呢
●幼儿自由表述。
●教师:这天不仅仅响瓶开心，我们也很高兴。游戏中我们学会了一样本领，想想看是什么●幼儿自由表述，教师在此基础上启发:在游戏中要学会躲闪，就要学会用眼睛看运动的物体。
●在轻柔的音乐背景里，师生共同做放松动作:用响瓶轻轻敲击手臂、腿部，相互间敲击背部，时间不少于1分钟
阅读精选（1）：
建筑抗震设防类别
一、基本规定
建筑应根据其使用功能的重要性分为甲类、乙类、丙类、丁类四个抗震设防类别。
甲类建筑应属于重大建筑工程和地震时可能发生严重此生灾害的建筑，乙类建筑应属于地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的建筑，丙类建筑应属于除甲、乙、丁类建筑以外的建筑，丁类建筑应属于抗震次要建筑。
甲类建筑在地震破坏后会产生巨大社会影响或造成巨大经济损失。严重次生灾害指地震破坏后可能引发水灾、火灾、爆炸、剧毒或强腐蚀性物质超多泄漏和其他严重次生灾害。
乙类建筑属于地震破坏后会产生较大社会影响或造成相当大的经济损失，包括城市的重要生命线工程和人流密集的多层的大型公共建筑等。
丁类建筑，其地震破坏不致影响甲、乙、丙类建筑，且社会影响和经济损失轻微。一般为储存物品价值低、人员活动少、无次生灾害的单层仓库等。
二、抗震防灾建筑
①医疗建筑的抗震设防类别，应贴合下列规定：
三级特等医院的住院部、医技楼、门诊部，抗震设防类别应划分为甲类。
大中城市的三级医院住院部、医技楼、门诊部，县及县级市的二级医院住院部、医技楼、门诊部，抗震设防烈度为8、9度的乡镇主要医院住院部、医技楼，县级以上急救中心的指挥、通信、运输系统的重要建筑，县级以上的独立采、供血机构的建筑，抗震设防类别应划分为乙类。
工矿企业的医疗建筑，可比照城市的医疗建筑确定其抗震设防类别。
医院的级别，三级医院指该医院总床位不少于500个且每床建筑面积不少于60m2，二级医院指床位不少于100个且每床建筑面积不少于45m2。三级特等医院为极少数承担个性重要医疗任务的三级医院。
②消防车库及其值班用房，抗震设防类别应划分为乙类。
③大中城市和抗震设防烈度为8、9度的县级以上抗震防灾指挥中心的主要建筑，抗震设防类别应划分为乙类。
工矿企业的抗震防灾指挥系统建筑，可比照城市抗震防灾指挥系统建筑确定其抗震设防类别。
当一个建筑只在某个区段具有防灾指挥中心的功能时，可将该区段划分为乙类。
④疾病预防与控制中心建筑的抗震设防类别，应贴合下列规定：
承担研究、中试和存放剧毒的高危险传染病病毒任务的疾病预防与控制中心的建筑或其区段，抗震设防类别应划为甲类。
县、县级市以上的疾病预防与控制中心的主要建筑，除上一款规定者，其抗震设防类别应划分为乙类。
三、公共建筑和居住建筑
甲类：科学试验建筑中，研究、中试生产和存放剧毒的生物制品、天然和人工细菌、病毒（如鼠疫、霍乱、伤寒和新发高危险传染病等）的建筑。
乙类：①体育建筑中，使用要求为特级、甲级且规模分级为特大型、大型的体育场和体育馆。
关于使用要求和规模的分级，特级指举办亚运会、奥运会级世界锦标赛的主场；甲级指举办全国性和单项国际比赛的场馆；大型体育场指观众座位容量不少于40000人，大型体育馆（含游泳馆）指观众座位容量不少于6000人。场馆要同时满足使用等级、规模的要求。
②影剧院建筑中，大型的电影院、剧场、娱乐中心建筑。
其中，大型剧场、电影院，指座位不少于1200；大型娱乐中心指一个区段内上下楼层合计的座位明显大于1200同时其中至少有一个座位在500以上（相当于中型电影院的座位容量）的大厅。
③商业建筑中，大型的人流密集的多层商场。当商业建筑与其它建筑合建时应分别决定，并按区段确定其抗震设防类别。
其中大型商场指一个区段的建筑面积25000m2或营业面积10000m2以上的商业建筑，若取平均每位顾客1。35 m2计算，则人流可达7500人以上。这类商业建筑一般需同时满足人员密集、建筑面积或营业面积贴合大型规定、多层建筑等条件；所有仓储式、单层大商场不包括在内。
当商业建筑与其它建筑合建时，包括商住楼或综合楼，其划分区段按比照原则确定。例如，高层建筑中多层的商业裙房区段或者下部的商业区段为乙类，而上部的住宅能够为丙类。还需注意，当按区段划分时，若上部区段为乙类，则其下部区段也应为乙类。
对于人员密集的证券交易大厅，可按比照原则确定抗震设防类别。
④博物馆和档案馆中，大型博物馆，存放国家一级文物的博物馆，特级、甲级档案馆。
其中，大型博物馆指建筑规模大于10000m2，一般使用于各中央部委直属博物馆和各省、自治区、直辖市博物馆。特级档案馆为国家级档案馆，甲级档案馆为省、自治区、直辖市档案馆，二者耐久年限要求在100年以上。
⑤会展建筑中，大型展览馆、会展中心。
在上述展览馆、会展中心中，在一个区段的设计容纳人数一般在5000人以上。科技馆可比照展览馆确定其抗震设防类别。
⑥教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼。这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时，可仍按本地区抗震设防烈度的要求采取抗震措施。
其中，低层建筑是指层数不超过三层的砌体房屋。人数较多的幼儿园指单体建筑幼儿人数200人以上；人数较多的小学指单体建筑学童人数600人以上。如果采用抗震性能较好的混凝土结构材料和合理的结构类型时，抗震措施可仍按原设防烈度采用。
对于敬老院、福利院、残疾人的学校等地震时自救潜力较弱人群使用的砌体房屋，可比照上述幼儿园相应提高抗震设防类别。
⑦高层建筑中，当结构单元内经常使用人数超过10000人时，抗震设防类别宜划分乙类。
此类建筑按人均面积10m2估算，则建筑面积大致超过100000m2，在一个结构单元内集中如此多人数属于高层建筑，其抗震措施一般需要专门研究，即提高的程度是按总体提高一度、提高一个抗震等级还是在关键部位采取比丙类建筑更严格的措施，能够经专门研究和论证确定。
丙类：住宅、宿舍和公寓。
四、仓库类建筑
仓库类建筑中，储存放射性物质及剧毒、易燃、易爆物质等具有火灾危险性的危险品仓库应划分为乙类建筑；一般储存物品的价值低、人员活动少、无次生灾害的单层仓库可划分为丁类建筑。
除上述乙类建筑外，仓库并不都属于丁类建筑，需按其储存物品的性质和影响程度来确定，由各行业在行业标准中予以规定。
五、说明
①本文根据《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2004制定；
②确定建筑物抗震设防类别时，可参考本文，若按乙类或甲类建筑设计，应有有关主管部门的批文。
建筑结构的安全等级划分
根据建筑结构破坏后果的严重程度，建筑结构划分为三个安全等级。设计时，应根据具体状况，按照下表中规定选用相应的安全等级。
建筑结构的安全等级
安全等级 破坏后果 建筑物类型 Q !M_
一级 很严重 重要的建筑物 %
二级 严重 一般的建筑物
三级 不严重 次要的建筑物
注：对有特殊要求的建筑物，其安全等级应根据具体状况另行规定。
阅读精选（2）：
建筑抗震设防类别划分
建筑破坏造成的人员死亡、直接和间接经济损失及社会影响的大小。
城镇的大小和地位、行业的特点、工矿企业的规模。
建筑使用功能失效后，对全局的影响范围大小、抗震救灾影响及恢复的难以程度。
建筑各区段的重要性有显著不一样时，可按区段划分抗震设防类别。
不一样行业的相同建筑，当处地位及地震破坏所产生的后果和影响不一样时，其抗震设防类别可不相同。
阅读精选（3）：
浅析建筑防震设防类别
抗震设防简单地说，就是为到达抗震效果，在工程建设时对建筑物进行抗震设计并采取抗震措施。下方小编给大家介绍一下建筑防震设防类别。
一、基本规定
建筑应根据其使用功能的重要性分为甲类、乙类、丙类、丁类四个抗震设防类别。
甲类建筑应属于重大建筑工程和地震时可能发生严重此生灾害的建筑，乙类建筑应属于地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的建筑，丙类建筑应属于除甲、乙、丁类建筑以外的建筑，丁类建筑应属于抗震次要建筑。
甲类建筑在地震破坏后会产生巨大社会影响或造成巨大经济损失。严重次生灾害指地震破坏后可能引发水灾、火灾、爆炸、剧毒或强腐蚀性物质超多泄漏和其他严重次生灾害。
乙类建筑属于地震破坏后会产生较大社会影响或造成相当大的经济损失，包括城市的重要生命线工程和人流密集的多层的大型公共建筑等。
丁类建筑，其地震破坏不致影响甲、乙、丙类建筑，且社会影响和经济损失轻微。一般为储存物品价值低、人员活动少、无次生灾害的单层仓库等。
二、抗震防灾建筑
①医疗建筑的抗震设防类别，应贴合下列规定：
三级特等医院的住院部、医技楼、门诊部，抗震设防类别应划分为甲类。
大中城市的三级医院住院部、医技楼、门诊部，县及县级市的二级医院住院部、医技楼、门诊部，抗震设防烈度为8、9度的乡镇主要医院住院部、医技楼，县级以上急救中心的指挥、通信、运输系统的重要建筑，县级以上的独立采、供血机构的建筑，抗震设防类别应划分为乙类。
工矿企业的医疗建筑，可比照城市的医疗建筑确定其抗震设防类别。
医院的级别，三级医院指该医院总床位不少于500个且每床建筑面积不少于60m2，二级医院指床位不少于100个且每床建筑面积不少于45m2。三级特等医院为极少数承担个性重要医疗任务的三级医院。
②消防车库及其值班用房，抗震设防类别应划分为乙类。
③大中城市和抗震设防烈度为8、9度的县级以上抗震防灾指挥中心的主要建筑，抗震设防类别应划分为乙类。
工矿企业的抗震防灾指挥系统建筑，可比照城市抗震防灾指挥系统建筑确定其抗震设防类别。
当一个建筑只在某个区段具有防灾指挥中心的功能时，可将该区段划分为乙类。
④疾病预防与控制中心建筑的抗震设防类别，应贴合下列规定：
承担研究、中试和存放剧毒的高危险传染病病毒任务的疾病预防与控制中心的建筑或其区段，抗震设防类别应划为甲类。
县、县级市以上的疾病预防与控制中心的主要建筑，除上一款规定者，其抗震设防类别应划分为乙类。
三、公共建筑和居住建筑
甲类：科学试验建筑中，研究、中试生产和存放剧毒的生物制品、天然和人工细菌、病毒（如鼠疫、霍乱、伤寒和新发高危险传染病等）的建筑。
乙类：①体育建筑中，使用要求为特级、甲级且规模分级为特大型、大型的体育场和体育馆。
关于使用要求和规模的分级，特级指举办亚运会、奥运会级世界锦标赛的主场；甲级指举办全国性和单项国际比赛的场馆；大型体育场指观众座位容量不少于40000人，大型体育馆（含游泳馆）指观众座位容量不少于6000人。场馆要同时满足使用等级、规模的要求。
②影剧院建筑中，大型的电影院、剧场、娱乐中心建筑。
其中，大型剧场、电影院，指座位不少于1200；大型娱乐中心指一个区段内上下楼层合计的座位明显大于1200同时其中至少有一个座位在500以上（相当于中型电影院的座位容量）的大厅。
③商业建筑中，大型的人流密集的多层商场。当商业建筑与其它建筑合建时应分别决定，并按区段确定其抗震设防类别。
其中大型商场指一个区段的建筑面积25000m2或营业面积10000m2以上的商业建筑，若取平均每位顾客1。35 m2计算，则人流可达7500人以上。这类商业建筑一般需同时满足人员密集、建筑面积或营业面积贴合大型规定、多层建筑等条件；所有仓储式、单层大商场不包括在内。
当商业建筑与其它建筑合建时，包括商住楼或综合楼，其划分区段按比照原则确定。例如，高层建筑中多层的商业裙房区段或者下部的商业区段为乙类，而上部的住宅能够为丙类。还需注意，当按区段划分时，若上部区段为乙类，则其下部区段也应为乙类。
对于人员密集的证券交易大厅，可按比照原则确定抗震设防类别。
④博物馆和档案馆中，大型博物馆，存放国家一级文物的博物馆，特级、甲级档案馆。
其中，大型博物馆指建筑规模大于10000m2，一般使用于各中央部委直属博物馆和各省、自治区、直辖市博物馆。特级档案馆为国家级档案馆，甲级档案馆为省、自治区、直辖市档案馆，二者耐久年限要求在100年以上。
⑤会展建筑中，大型展览馆、会展中心。
在上述展览馆、会展中心中，在一个区段的设计容纳人数一般在5000人以上。科技馆可比照展览馆确定其抗震设防类别。
⑥教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼。这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时，可仍按本地区抗震设防烈度的要求采取抗震措施。
其中，低层建筑是指层数不超过三层的砌体房屋。人数较多的幼儿园指单体建筑幼儿人数200人以上；人数较多的小学指单体建筑学童人数600人以上。如果采用抗震性能较好的混凝土结构材料和合理的结构类型时，抗震措施可仍按原设防烈度采用。
对于敬老院、福利院、残疾人的学校等地震时自救潜力较弱人群使用的砌体房屋，可比照上述幼儿园相应提高抗震设防类别。
⑦高层建筑中，当结构单元内经常使用人数超过10000人时，抗震设防类别宜划分乙类。
此类建筑按人均面积10m2估算，则建筑面积大致超过100000m2，在一个结构单元内集中如此多人数属于高层建筑，其抗震措施一般需要专门研究，即提高的程度是按总体提高一度、提高一个抗震等级还是在关键部位采取比丙类建筑更严格的措施，能够经专门研究和论证确定。
丙类：住宅、宿舍和公寓。
四、仓库类建筑
仓库类建筑中，储存放射性物质及剧毒、易燃、易爆物质等具有火灾危险性的危险品仓库应划分为乙类建筑；一般储存物品的价值低、人员活动少、无次生灾害的单层仓库可划分为丁类建筑。
除上述乙类建筑外，仓库并不都属于丁类建筑，需按其储存物品的性质和影响程度来确定，由各行业在行业标准中予以规定。