发布时间：2018-01-12 14:46:48
小学生心理辅导记录（一）：
基本状况
文杰，男，１3岁，六年级新转来的学生。该生平时上课要么爱东张望，要么爱玩一些小玩意儿，与人交谈时很羞涩，听课时爱插嘴，但教师点他起来回答问题时，他却两眼茫然，教师将问题复述后，他依然如此。另外，在写生字时，他很容易将生字偏旁写颠倒，或者多笔划少笔划，听写时，如果是句子或者连续的几个词语，几乎一个字不会写。透过家访与家长多次沟通后了解到：该生在家不怎样捣乱，但是每次回家都不明白家庭作业怎样做，写作业时注意力不集中，最喜爱的活动是看电视。
问题表现
透过反复观察，发现该生智力发展水平一般，由于注意力不集中和听觉记忆方面发展不协调，造成学习困难，成绩低下。
该生学习存在障碍，而不是家长认为的不懂事、懒惰。因为该生与老师交往时，很有礼貌；与同学能和睦相处，从不发生矛盾；做卫生时态度用心，就是一接触学习，与其他孩子就不一样了。
原因分析
根据以上分析，我认为该生属于学习障碍儿童，程度要深于轻度学习障碍者，因为轻度学习障碍对学生的学习影响不大。该生需要家长和老师密切配合，不断矫正，透过与家长沟通、商量，达成共识。
辅导对策及过程
第一阶段
制定合理的作息制度。要想保证孩子在校能精力充沛地从事各项活动，务必让他得到充分的休息和睡眠。我向家长个性强调：不能让他长时间地看电视，因为看电视时孩子处于似听非听、似看非看的状态，容易造成孩子上课也处于这种状态，推荐家长培养孩子看书的习惯。
第二阶段
老师在班上有意识地开展活动。比如：跳绳、踢毽子、滑冰、传球比赛等，引导该生融入群众活动中，并产生兴趣，发展孩子的运动潜力，协调左、右脑平衡发育，家长则每一天抽出必须时间，陪孩子玩一些动手动脑的游戏。
训练孩子背书。因为背书能够训练儿童听觉记忆的潜力，并能丰富他的词汇。在训练过程中，我采取了循序渐进的办法：先背一些简单易懂的儿歌，再背古诗，然后背课文。在背的过程中，如果背不上来，也不强制，我就与他一齐.这样坚持了三个多月，该生进步很大，此刻已能与老师同背较长的课文。
第三阶段
对孩子给予更多的关心、理解与激励，调动孩子的学习兴趣。很多任课老师在本班上完课后，都到我这儿告该生的状，我尽量给老师们解释，并力求得到他们的理解和支持。事后，我再找该生谈心，告诉老师对他的期望：做个爱学习、守纪律的好孩子。有时，我上课遇到他站起来东张西望时，我悄悄走过去，用双手扶着他坐下，并用眼睛看着他，他立刻坐端正。过一段时间，与他交流一次，指出他做得好的地方，与老师拉勾，共同努力。
辅导追踪
进行了一段时间的心理辅导后，文杰的交往自信心明显提高了，家庭作业能按时完成了，上课时也能用心举手发言了，在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。因为有了良好的交际关系，学习成绩也有所提高。家长反映他不再孤僻、难管了，能主动和父母谈学习上的事。
反思
1.学生的不良习惯或学习的缺陷，都是日积月累逐渐构成的，有一些主客观的原因。而教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中要及时发现，及时辅导，以促进其尽快转变。
2.在辅导过程中要向学生倾注更多的爱，努力构建起师生之间信任的关系。加强教师与家长的联系，共同督促构成良好的氛围，这样的教育和辅导就会起到事半功倍的作用。
小学生心理辅导记录（二）：
小学生心理辅导案例
张帅，男，7岁，一年级学生。性格上，胆小、自卑、不爱说话。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处。上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达潜力差。家庭作业经常不能完成。他的家离学校比较远，每一天由爸爸接送。他的父亲话语不多，说话结巴，整天忙于农事，没有时间也没有精力与他交流沟通。
一、主要心理问题分析
透过开学两个星期的观察与了解，我发现他与人交往时最主要的表现是：自卑心理、孤独心理、压抑心理。作为老师，只有给予他相应的心理疏导和帮忙，促使他改掉自卑，忘却孤独，增强自信，自由地与家长、老师、伙伴交往，促进心理素质不断优化，心理逐步健康，成绩也能得到提高。
二、辅导过程
（一）情感沟通
我以真诚的态度与他谈心，进行情感沟通给予他充分的信任，抓住他的闪光点，给予及时的表扬，帮忙他的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓励他，树立较强的自信心。每次课堂提问，都用鼓励的目光给予激励，激发他大胆说话。
（二）家校合作。
透过家访，开家长会，家长学校讲座等到方式，劝说他的父母和孩子多交流，及时了解他的学习生活状况。我把他这段来的学习状况、性格、交往的发展状况以及他的智力发展分析给家长听，推荐他们综合思考孩子的实际状况，适当地降低要求，提出一些他能够到达的目标，并帮忙他实现这一目标。要注意观察他实现目标后的表现，及时调整，循序渐进。推荐家长对刘思颖多鼓励少批评，多关心少打骂，为孩子营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。这样促进了家长与孩子间的沟通，有利于减轻孩子与家长交往时的紧张感，消除家长和孩子的隔阂，增进家人间的亲情与温暖。同时也能帮他树立自信心，增强自尊心，这是促使思颖自信地与人交往的起点。
（三）同学关心
群众的力量是无穷的，我改正他的学习习惯方面，还注意发挥群众和伙伴的作用，透过同学的关心与督促，及时提醒他认真完成作业。
首先为他营造一个平等友爱的学习环境。我安排一个外向、活泼、乐于助人的中队委做他的同桌。这样当他有困难时，同桌能热情地帮忙他，帮忙他恢复对自己的信心。同时，也能让思颖在与同桌交往的过程中懂得热情，帮忙人是赢得同学喜爱的首要条件。在潜移默化中，帮忙思颖走好人际交往的第一步。
三、辅导效果
进行了一段时间的心理辅导后，婷婷的交往自信心明显提高了，家庭作业能按时完成了，上课时也能用心举手发言了，在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。以前，他孤独，不说话，此刻有了一群知心朋友，平时也能主动去帮忙同学。因为有了良好的交际关系，学习成绩也有所提高。家长反映他不再孤僻、难管了，能主动和父母谈学习上的事。
四、辅导感悟
1、学生的不良习惯，都是日积月累逐渐构成的，而教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中要及时发现，及时辅导，以促进其尽快转变。
2.在辅导过程中要向学生倾注更多的爱，努力构建起师生之间信任的关系。加强教师与家长的联系，共同督促构成良好的氛围，这样的教育和辅导就会起到事半功倍的作用。
小学生心理辅导记录（三）：
基本状况
小B，男，13岁，六年级。表现比较浮躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，作业也不怎样完成，错误率高。
问题表现
对作业做不做，考试成绩高低都抱无所谓态度，对老师的批评也无动于衷，自暴自弃，语数英三门功课门门不及格。不管老师怎样耐心教育，他都麻木不仁的样貌，教育效果不佳。
原因分析
该生成长环境特殊，其母跟他相处的时间不多，一别就是几年，也从但是问，这使小B的心灵受到极大的伤害，严重缺乏应有的母爱。他与父亲相互之间也缺乏沟通。夫妻离异，父亲常常拿孩子当出气筒，致使该生误以为父亲也不喜欢他，养成了一种逆反心理。父亲经常骂他“笨蛋”“死尸”“讨饭胚子”等，此类侮辱性言语，在该生脑海中留下深深的印象，也深深地打击了他的自尊心和自信心，使他产生了破罐子破摔的想法。
辅导对策及过程
第一阶段
透过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学习相结合的办法，提高家长自身素质，帮忙他掌握正确的教子方法——主要是“晓之以理，动之以情，践之以行”的科学方法。并向孩子父亲坚定地表示，不管怎样，我都会与他一齐努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让他也树立起信心。
第二阶段
学校是对学生成长影响最直接的环境。宽松、和谐、礼貌，充满爱的校园氛围有利于学生发挥潜能，构成健全的人格。缺乏自信的孩子，越责备越没信心，严重的会自暴自弃。我们老师要转换思维方式，从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点，从否定评价变为肯定评价，从责备变为激励。在平时引导教育小B的时候，我就常用激励性的语言来让他感受我对他的关爱。如：“你这次干得不错。”“好，有进步了，我很高兴。”“小B，好样的，再努力一把会更好。”“好棒，我们该庆祝一下。”“唔，知错就改，挺好。”“啊，别泄气，失败是成功之母。”“有什么困难了？来，我们一齐想办法……”
第三阶段
首先对其本人透过面谈交流的直接辅导方式，主要是进行自尊心、羞耻心教育，培养该生的自信心；透过行为指导，锻炼该生的意志力。其次对影响该生的因素采取必须的措施，主要是加强与其他老师、与同学的沟通，取得他们的配合。我首先告诉小B，不管做什么事都离不开扎实的文化基础知识，但学习知识和做每一件事一样肯定很辛苦，要有毅力才行。慢慢来，学一点总比不学好，他表示同意我的观点。之后，我告诉他，一个人只有“自重才能得到别人的尊重。”我又和他一齐研究制定了学习计划，我负责帮他找一个好学生帮忙他，包括上课提醒他听讲，课后帮他辅导、检查作业等等，他表示必须配合，同时表示必须克服困难，让大家刮目相看。
辅导
追踪
1、师生反映：该生学习自觉性有了一些提高，作业基本能按时完成，上课也能坚持听讲，课后乐于与同学们一齐玩，学习习惯好转明显。
2、小B父亲反映：该生在家比以前懂事了，有时也能帮父亲做点家务，父亲不在家时，能坚持先写作业后看电视。
3、小B自己：此刻我不怕来上学了，上课也不再觉得无聊了，我觉得老师讲的课还是很有意思的。而且我也不再是倒数几名了。
反思
1、从结果来看，矫治基本上是成功的，当然对其教育与帮忙还将持续下去。
2、家庭、学校、环境教育对青少年的影响的确是十分大的，提高家长的文化素质和我们教师自身的各方面素质尤为重要。
3、对于离异家庭子女要给予更多的关心、更多的帮忙，转变一个学生首先应理解他，尊重他，然后再引导他，而心理引导应摆在第一位
小学生心理辅导记录（四）：
xxx，在刚进入小学学习开始，就表现的反应比其他同学慢，开智比较晚，家长认为她比较笨，她的学习也一向处于班级中下。
问题表现
性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一向停滞不前。
原因
分析
透过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的潜力，一向怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。
辅导对策及过程
第一阶
段树立信心，激起学习动力
透过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有上进心了。有一次课上我讲到一个知识点，同学们都陷入了沉思，忽然一只手出现了，虽然还是比较犹豫，但她说出了正确答案，大家都感到很意外，这个时候她腼腆的说:这个知识老师在上次的时候说过了。只是老师偶尔提到的知识点，她记住了，这让同学们由衷的发出了感叹声，她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了必须兴趣。后经过不断鼓励，巩固，她进步了。从此，她真的十分努力，成绩有了飞跃。
第二阶段
进行多元评价，促进其自信。
开展形式多样的评比活动，用激励的方式使其扬长避短。让她透过自评、小组评，在评价中她从他人的肯定中得到了满足，获得了自信；在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。为了调动她的自我教育意识，每个月都给她以正确的评价，把她突出的进步告诉她的父母，使其家长对她更有信心，同时从家庭方面给与正确用心的评价。这样充分调动了她的用心性，使她在评价中自我激励，迸发个人力量，不断自律、自信、自强。
第三阶段
参与各项管理，不断自信自强。
在班级中，我们提倡“值日班长”，让学生充分自主，不断自律、自信、自强。她在每一次轮值时都十分认真地完成工作，同学们都觉得她是个认真的学生，同时她对自己、对同学、对事情的看法有了明显的变化，她不再沉沦在自卑之中，更多展现出来的是一种自信、自强。
辅导追踪
进行了一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高了，课堂作业能按时有质量的完成了，上课时也开始举手发言了，在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。以前，她孤独，此刻有了朋友，下课经常和朋友一齐做游戏，人开朗了很多。因为有了良好的交际关系，学习成绩也有所提高。家长反映她在家也活泼了很多。
反思
应对谷×的成功，让我更加认识到激励的作用、群众的力量。因而，针对类似这样的学生要循循善诱，不可操之过急，老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，使之一步步放开自己心绪，慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到群众中去，一点点感受大家给他的善意，透过多元评价、活动参与，使其自信自强。从而将自己的注意力转移到父母，老师，同伴上来，最终消除与所有人的隔阂，乐于理解教育者的教育。
小学生心理辅导记录（五）：
小学生心理辅导个案案例
案例介绍
蓝某，女，9岁，小学三年级(4)班学生。学习成绩一般，不够稳定。性格内向，胆子小，害羞。在学校里，很少与老师、同学们交谈，老师找她谈话，她一声不吭，面无表情。上课时无精打采，眼睛无神，对什么事情总是提不起兴趣。平时独来独往，爱在一旁观看别人的活动，自己很少参加。她家庭生活比较贫困，因而有点自卑。父母为个体户，文化程度不高，对孩子不够重视，父母忙着为生计奔波，而忽略了与孩子的内心交流，她终日闷闷不乐，从来没有看见她脸上有笑容。
案例分析
蓝某性格内向，寡言少语，不愿主动与人交往，把自己封闭起来，因而觉得生活了无意趣，在情绪上以抑郁、悲伤为主要心境，在意志行动上，表现为精神不振，不想动，遇事从消极方面进行归因，以悲观的眼光看未来。其次，家庭环境不好，父母对她关心够，不重视感情沟通，使她缺少亲情。学习成绩也不是很理想，常表现为自我评价低，对前途、期望看得十分悲观，自卑感随之产生。
辅导方法
1、经常会谈。不定期地找蓝某交谈，对她表现出亲切，关怀的态度，并诚恳地说明老师愿意帮忙她，使她产生信任感。
2、设计心理问卷测试。由于蓝某不愿说话，一问三不答。根据其性格特征，从她的家庭生活、学校生活、文娱活动等各方面设计有针对性的心理问答，让她参与测试。透过分析测试结果，全面了解她的心理状况，做到心中有数。
3、开展“一帮一”活动。安排一个性格开朗，能说会道，乐于助人的同学与她同桌，给同桌布置任务，让他每一天与蓝某说五句话，话题随意，并做好记录，及时反馈。透过训练逐渐激发蓝某与人说话的欲望。
4、指导交友，多参加各项群众活动。课外时间，组织丰富多彩的活动，如丢沙包、跳绳、邀请同学到家里参观小动物等活动，让蓝某与大家一齐参加，增进交流，使之体验到活动的乐趣，并感觉生活完美，友谊可贵。
5、关注闪光点，多表扬，多鼓励。课堂上，尽量给蓝某表现的机会，对蓝某所取得的点滴进步进行夸张些表扬，使同学们羡慕她，接近她，让蓝某增加自信心，消除自卑感。
6、指导掌握学习方法。经常给她讲授解题思路，点拨难题，并做好方法的归纳、总结。让她学得简单，使之对学习逐步产生兴趣。
7、持续书信联系。与蓝某通信，让她把自己忧伤的事以文字形式发泄出来，以减轻心理压力。并在回信过程中给予必要的心理辅导。教会她学会自我安慰，自我调节，遇到不愉快的事，应多从好的、用心的方面着想，持续开朗的情怀。鼓励蓝某把自己高兴的事向知心朋友、老师、家长诉说，让别人共享欢乐。透过通信，拉近与蓝某的距离感，给她营造一个简单、愉快、平等的扭转。
8、开发家庭环境中的支持力量。与家长持续联系，争取得到家长配合，让家长对蓝某多施予爱心，从生活细节、学习方面入手，让她逐步感受到父母的浓浓暖意，体验到亲情的温暖。
辅导效果：
透过一系列活动设计，蓝某的性格有了很大的改变，变得开朗了许多。找她来谈话，已经有问必答。她也有了自己的好朋友，并经常与她们一齐活动，学习成绩也有了很大进步。更为可喜的是，她会主动向老师问好，同学们还能常常看见她那盈盈的微笑。
试题：
中国共产党执政后的最大危险是(。
A．消极腐败
B．潜力不足
C．精神懈怠
D．脱离群众
答案：（D）。
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“党执政后的最大危险是脱离群众”这一重要政治命题的提出，证明我们党对新的历史条件下加强执政党自身建设的规律有了更深刻的认识，也体现了我们党对世界其他执政党的兴衰规律有了新的思考。
一、人心向背，一切执政党兴衰的根本原因“得人心者得天下，失人心者失天下。”这条古训揭示了执政党建设的基本规律。纵览古今中外无数政治组织和政治集团的得失成败，“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。为什么跳不出历史的“周期率”?归根到底是国家权力与人民意志严重背离的结果，是党同人民群众的关系出了问题。
我们看西方的一些长期执政的党，之所以执政时间长，根本原因在于贴合和反映了人民的愿望和要求，因而能赢得人民群众的支持和拥护。新加坡人民执政党从1965年执政至今，新加坡也由一个贫穷落后的小岛一跃成为人均国民生产总值2万多美元的新兴工业国家。瑞典的社会民主党从1931年开始单独执政60多年，使瑞典社会稳定，经济发达，人民生活水平不断提高，在国内获得较高的呼声。
我们再看苏联及其他一些大党老党，之所以垮台，根本原因是失去了民心。苏共是一个执政了74年的大党老党。十月革命初期，苏联共产党曾骄傲地赢得了两个压倒多数:一个是人民用选票把60%的苏维埃代表席位交给了布尔什维克;另一个是在反动统治的旧军队中，布尔什维克党赢得了绝大多数的支持。然而，到苏联剧变期间，苏共虽然从成立时的20万党员发展到了2000万党员，但90%的人都认为苏共不再代表工人阶级、劳动人民和全体党员了。为什么?因为苏共在执政过程中，忽视了人民的切身利益，党内出现了干部特殊化甚至腐败现象，致使党严重脱离了群众。东欧剧变期间，各国都爆发过大规模的群众游行集会活动，矛头所指均为共产党。资产阶级政党也不例外。国民党在大陆的失败和在台湾失去政权，墨西哥革命解放党执政70余年后，最终在2000年选举中失败。尽管各自原因复杂，但脱离群众，人心向背是其中一个重要的原因。
这些触目惊心的事实使我们极其深刻地感受到了什么是执政党的最大危险。由此不难看出，任何政党如果欲持续其执政地位，务必顺乎民心，合乎民意。人民满意，人民赞成，人民支持的政党，才能长久合法执政。为此，江泽民同志告诫全党:“历史和现实都证明，一个政权也好，一个政党也好，其前途和命运最终取决于人心向背。”胡锦涛同志在“七一”讲话中再次强调:“人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。”
二、血肉联系，我们党最基本的一条经验
我们党是中国最广大人民根本利益的代表，党来自人民，植根于人民，服务于人民，党同人民群众之间有着血肉联系。在革命战争年代，我们党始终把为人民谋利益作为党的全部工作的出发点和归宿，广大共产党员为了国家独立、民族解放和人民幸福，与人民群众同甘苦、共患难，甚至不惜抛头颅、洒热血。在这种血肉联系中，人民群众认定中国共产党是代表人民根本利益的，是全心全意为人民服务的，因而信任她、拥护她、全力支持她，使我们党在极其艰难、困苦、危险的状况下，领导人民取得了中国革命的胜利。建国后，中国共产党又领导全国人民进行了伟大的社会主义改造，带领人民走进了社会主义社会。此后又开始探索社会主义的建设道路，并于1978年找到了适合中国国情的社会主义建设道路。在改革开放中，我们党始终坚持以提高人民生活水平为根本出发点，大力发展生产力，在短短20年时间里，使人民的生活走过了温饱，实现了小康。在这种血肉联系中，党得到了人民群众的信任、拥戴和支持。为什么苏联共产党垮台了，中国共产党不垮呢?因为我们改革开放了，生产力发展了，人民得到实惠了。80年来，中国共产党进行的一切奋斗，归根到底都是为了最广大人民的利益。80年来，中国共产党取得的一切成就，归根到底靠的是“顶
”着马克思主义的“天”，“立”着人民群众的“地”。中国共产党的全部历史经验证明，党离不开人民，人民也离不开党，关键是党离不开人民。因为如果把党同人民群众的关系比成鱼水关系的话，那么水里没有鱼，水还是水;而一旦鱼离开了水，鱼必然要死亡。
三、脱离群众，党执政后的最大危险
江泽民同志近年来反复强调，脱离群众是我们党面临的最大危险。我们务必从时代高度来认识党同人民群众的关系，要有“忧患意识”。
党在执政后，其地位、环境和任务都发生了深刻的变
化。这些变化使我们党面临新的挑战和考验，其中最关键的是对党同人民群众的关系提出了更高的要求。
从党的地位变化看，党从非执政党变为执政党，这使党有了调动全国人、财、物等资源的权力，大批党员相继担任了从中央到地方的各级领导职务，手中掌握着这样那样的权力。从夺权到掌权这一根本性变化，要求我们党更要牢记全心全意为人民群众服务的宗旨，始终代表最广大人民群众的根本利益，立党为公，执政为民，用权于民。但是，我们党内不少党员干部不能正确对待和行使手中的权力，个人主义膨胀，以权谋私、贪污腐败，甚至构成既得利益集团，严重地脱离了人民群众。
从党所处环境的变化看，执政前，我们党长期处于反动统治的严酷的政治环境和艰苦的生活环境之中，不仅仅环境本身对党员是一种严峻考验，而且党只有紧紧依靠人民群众，密切联系群众，获得人民群众的支持，才能生存和发展。执政后，党的工作环境发生了根本变化，大批党员干部“进了城，当了官，掌了权”。这是一次“进京赶考”。为此，毛泽东同志特意告诫全党，务必要持续谦虚谨慎，不骄人躁的作风;务必要持续艰苦奋斗的作风。实质是对党和人民群众的关系提出了新的更高要求。然而，我们党内不少人，没有能给人民交上一份满意的考卷。他们在领导人民群众进行社会主义建设的过程中，开始淡化了为人民服务的意识，疏远了同人民群众的关系，官僚主义盛行，形式主义蔓延，独断专行滋长。如果我们对此听之任之，年深积久，必然失去民心，失去政权。事实上，在一些地方和部门，党群、干群众关系日益紧张，有的甚至演变为水火关系，这应当引起我们的高度警觉。
从党肩负的任务看，由领导革命到领导经济建设，到在全国改革开放和社会主义市场经济条件下领导中国特色社会主义建设，这是一项崭新的实践。开创我们的事业需要广大人民群众的参与和支持。个性是随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，不一样的经济成分和经济利益必然提出不一样的思想道德文化要求，呈现出很大的差异性。在这样的历史条件下，我们党如何才能体现执政为民，怎样才能代表和满足广大人民群众的根本利益，极大地调动广大人民群众社会主义建设的用心性和创造性，持续与人民群众的血肉联系，无疑是一个新的挑战和考验。当前在改革开放和发展社会主义市场经济的实践中暴露出的不少问题，诸如三农问题、分配不公问题、收入差异过大问题、弱势群体问题、腐败问题等已经说明，对新的更高要求掉以轻心，麻木不仁，就会严重脱离群众。事实上，党执政后地位、环境、任务的转变，增强了党脱离群众的危险。不少党员干部的立场、观点、感情也在发生着变化，一些人渐渐疏远了人民群众，与“大款”的紧密联系代替了与人民群众的紧密联系;为人民谋利益让位于为自我谋利益;与人民群众的鱼水关系也变成了“油水”关系。这些变化正动
摇着党的执政根基，损害着党在人民群众中的威望。现实告诉我们:党执政后并没有一劳永逸地取得执政的合法地位，能否长期合法执政，巩固自我的执政地位，关键在于党能否赢得广大人民群众的支持
和拥护，在于党能否密切联系人民群众。
四、密切联系群众，变危险为优势的法宝江泽民同志说:“我们党有许多优势，根本的一条是同人民群众持续血肉的联系。”密切联系群众，是我们党的性质、宗旨的必然要求，是我们党在长期革命和建设实践中构成的优良传统和作风，也是我们党不断发展壮大、战胜各种困难和风险的根本保证和最大的政治优势。清除危险，核心是持续党同人民群众的密切联系。当务之急是要解决好广大党员干部权为民所用，情为民所系，利为民所谋的问题。
权为民所用，持续党同人民群众的密切联系。毛泽东同志早就说过，我们的权力并不是哪个人的恩赐，而是包括工人、农民在内的广大人民群众给的。这就告诉我们，人民是权力的主人，是权力的所有者，各级领导干部都是为人民行使公共权力，为人民执政的公仆，因而，掌权务必为民所掌，用权务必为民所用。用人民赋予的权力来为人民服务，这也是我们党永远持续同人民群众密切联系的根本。坚持权为民所用，就要正确看待和行使自我手中的权力，每个党员干部尤其是领导干部就应懂得最神圣的职责是始终为人民掌好权、用好权，最崇高的事业是始终为人民做实事、做好事，而最危险的是以权谋私，与民争利。
情为民所系，持续党同人民群众的密切联系。立党为公、执政为民，要求广大党员干部务必不断增进与人民群众的感情。一个合格的共产党员，首先就应是一个对人民群众有真情实感的人。毛泽东同志以前把共产党人比作“种子”，把人民群众比作“土地”;邓小平同志深情地说，“我是中国人民的儿子”;孔繁森最喜爱的名言是:“一个共产党员爱的最高境界是爱人民”。只有始终持续着对人民群众的深厚感情，发自内心地热爱着人民，才能真心实意地为人民服务。坚持情为民所系，就要始终与人民群众心连心，同呼吸，共命运;就要心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上;就要深入群众，倾听群众呼声，体察群众情绪，关心群众疾苦，切实帮忙群众解决实际问题。淡化群众观念，淡薄群众感情，失去群众信赖，就失去了党执政的基础，我们就将一事无成。
利为民所谋，持续党同人民群众的密切联系。我们党的一切奋斗，归根到底是为了最广大人民的根本利益。利为民所谋，正是我们坚持立党为公，执政为民的根本所在，也是我们党区别于其他政党的显著标志。坚持利为民所谋，就要把最广大人民的根本利益作为各项工作的出发点和落脚点，作为想问题、作决定、办事情的根本依据，绝不允许谋取私利;就要以发展作为执政兴国的第一要务，想干事、能干事、会干事、干成事，脚踏实地，真抓实干，为造福一方发挥聪明才智;就要协调和兼顾各方面的利益关系，个性是协调好人民内部各个利益群体之间的关系，处理好局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、先富地区群众利益与后富地区群众利益的关系，扎扎实实地把实事办好，把好事办实，让人民群众得到更多的实惠。
试题：
域名服务DNS的主要功能为（）
A。透过查询获得主机和网络的相关信息
B。查询主机的MAC地址
C。查询主机的计算机名
D。合理分配IP地址的使用
答案：（A）。
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域名服务DNS的主要功能是____。
答案：解析主机的IP地址
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域名服务器即DNS，全称是Domain Name Server，一种程序，它保存了一张域名(domain name)和与之相对应的IP地址 (IP address)的表，以解析消息的域名。
域名是Internet上某一台计算机或计算机组的名称，用于在数据传输时标识计算机的电子方位（有时也指地理位置）。域名是由一串用点分隔的名字组成的，通常包含组织名，而且始终包括两到三个字母的后缀，以指明组织的类型或该域所在的国家或地区。
把域名翻译成IP地址的软件称为域名系统，即DNS。它是一种管理名字的方法。这种方法是：分不一样的组来负责各子系统的名字。系统中的每一层叫做一个域，每个域用一个点分开。所谓域名服务器（即Domain Name Server，简称Name Server）实际上就是装有域名系统的主机。它是一种能够实现名字解析（name resolution）的分层结构数据库。
域名解析：
在你注册域名并购买了主机服务后，你需要将域名解析到所购买的主机上，才能看到网站资料。在绝大部分状况下，更改了域名的DNS域名服务器后，并不能立刻看到网站资料，而是要过几个小时，甚至一两天才能打开你的网站。
要明白为什么域名解析需要这么长时光，就需要了解域名解析过程和DNS服务器的作用。
互联网上的每一台电脑都被分配一个IP地址，数据的传输实际上是在不一样IP地址之间进行的。包括我们在家上网时使用的电脑，在连上网以后也被分配一个IP地址，这个IP地址绝大部分状况下是动态的。也就是说你关掉调制解调器，在重新打开上网，你的上网接入商会随机分配一个新的IP地址。
网站服务器本质上也是台连上网的电脑，只但是配置上更适合作为服务器，并且放在数据中心，持续低温，低尘环境，同时有安全保卫。这些服务器使用固定IP地址连入互联网。
一个域名解析到某一台服务器上，并且把网页文件放到这台服务器上，用户的电脑才明白去哪一台服务器获取这个域名的网页信息。这是透过域名服务器来实现的。
域名服务器是英文Domain Name Server的缩写。每一个域名都至少要有两个DNS服务器，这样如果其中一个DNS服务器出现问题，另外一个也能够回到关于这个域名的数据。DNS服务器也能够有两个以上，但所有这些DNS服务器上的DNS记录都就应是相同的。
在DNS服务器中保留有该域名的DNS记录，比如A记录，MX记录。A记录是用来指定主机名（或域名）对应的IP地址。MX记录用来解析域名的邮件服务器。在很多状况下。
当一个浏览者在浏览器地址框中打入某一个域名，或者从其他网站点击了链接来到了这个域名，浏览器向这个用户的上网接入商发出域名请求，接入商的DNS服务器要查询域名数据库，看这个域名的DNS服务器是什么。然后到DNS服务器中抓取DNS记录，也就是获取这个域名指向哪一个IP地址。在获得这个IP信息后，接入商的服务器就去这个IP地址所对应的服务器上抓取网页资料，然后传输给发出请求的浏览器。
这个过程描述起来满复杂，但实际上不到一两秒钟就完成了。
之所以域名解析需要很长时光，是因为上网接入商，比如北京电信，河南电信等，为了要加速用户打开网页的速度，通常在他们的DNS服务器中缓存了很多域名的DNS记录。这样这个接入商的用户要打开某个网页时，接入商的服务器不需要去查询域名数据库，而是把自我缓存中的DNS记录直接使用，从而加快用户访问网站的速度。这是优点。
缺点是上网接入商ISP的缓存会存储一段时光，只在需要的时候才更新，而更新的频率没有什么标准。有的ISP可能1小时更新一次，有的可能长达一两天才更新一次。
所以新注册的域名一般来说解析反倒比较快。因为所有的ISP都没有缓存，用户访问时ISP都是要查询域名数据库，得到最新的DNS数据。
而老域名如果更改了DNS记录，但世界各地的ISP缓存数据却并不是立即更新的。这样不一样ISP下的不一样用户，有的能够比较快的获取新的DNS记录，有的就要等ISP缓存的下一次更新。
最后要说明的一点是，DNS服务器和网页服务器能够是同一个带给商带给的，也能够是不一样的。通常虚拟主机带给商也带给自我的DNS服务器，这样用户只要把自我的域名指向虚拟主机带给商自我的域名服务器就能够了。有的用户喜欢使用域名注册服务商带给的DNS服务器，这时候用户就要在域名注册商的DNS服务器中更改DNS记录，如A，MX记录等到虚拟主机带给商的IP地址。