发布时间：2018-01-12 15:44:36
小学语文教研计划（一）：
一、指导思想：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生带给广阔搞笑的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务潜力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施
(一)、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括：
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造用心、向上、和谐、宽松、搞笑的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简单愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践潜力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)用心倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。认真学习，大胆实践，
(二)、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，用心开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就用心收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要用心切磋教法学法，用心上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2.教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
1.任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮忙下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的用心性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长持续联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，透过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有基础上提高。
2.加强课堂教学研究：
开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课教师按照学校要求用心参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥群众智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。
3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测资料，透过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改善教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
4.本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生建立展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。
五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要资料，定中心发言人。
教研组活动时间。
2.教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生潜力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的潜力，以体现素质教育的方向性;在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的潜力，以体现素质教育的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的潜力，以体现素质教育的发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的潜力，以体现素质教育的实践性。
4.教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
5.、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。
6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。
教研活动资料安排：
九月：(1)透过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。
(2)常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。
(3)进行月考。
十月：(1)教师研讨课听课评课。
(2)教学常规检查反馈。
(3)开展班际写字比赛。
(4)进行月考。
十一月：(1)进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。
(2)学科竞赛活动。
(3)各备课组进行教研活动。
(4)进行月考。
十二月：(1)期末业务大检查。
(2)期终复习计划制定及落实。
元月：(1)期末检测。
(2)写好科组教学检测整改措施及总结。
小学语文教研计划（二）：
一、指导思想
本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习用心性与语文潜力的提高。
4、继续加强青年教师的培训，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。
5、迎接县小学教学评估。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)学习《课程标准》和《小学课堂教学策略》。明确形势发展要求，学习新课标，在思想上树立新课标意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用潜力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的理解潜力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习潜力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、深化课改实践，整合课程资源，构建高效课堂，向高效的课堂教学要语文质量。
(1)要努力构建高效课堂，落实有效教学：努力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，教学评价的有效调控;努力追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学境界，让课堂焕发生命的活力。
(2)要深化对“文本”的研究，深入开发课程资源;继续倡导“一篇课文两课时完成”，重点研究“培养预习习惯，精简教学环节，突出教学重点”的高效的具体策略、方法，强化“教学目标”的有效达成。
(3)要优化“识、写、读、背、作、说、习”的训练，尤其是关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要求安排相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，尤其是高年级更要求注重“准确表达”的训练;各年级都要把“作业设计”做为语文课程资源的重要资料加以研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
(4)要组织优化作文教学的专题研究，对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行攻关研究，以整体优化作文教学，提高作文教学有效性。
4、推进课外阅读，加强“书香校园”、“书香班级”的建设，大力推进外阅读实施进程，向“振兴阅读”要语文质量。
(1)要全面落实“振兴阅读”指导计划，建立课外阅读指导制度，有效提高课外阅读指导课的教学质量，进一步推进课外阅读。
(2)要加强学校图书资源的利用;要坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，培养阅读兴趣，注意读书的趣味性;科学安排读书，注意读书的广泛性;进行读书指导，注意读书的有效性;加强阅读制度建设，注意读书的持久性;开展读书活动，点面结合，全面推进课外阅读。
小学语文教研计划（三）：
一、指导思想
本学期，我校的语文教研组工作以20XX学年区教文体局、校工作计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。
二、工作要点
1、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。透过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体此刻课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立用心、和-谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
持续区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。能够根据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。
(1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
(2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里用心主动地听、说、读、写，在此过程中，用心鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;用心运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
(3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写潜力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
(4)批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的潜力。
(5)辅导。主要就是提优补差，不放下任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改善方法，促使他们进步。对学有余力的学生，能够根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并构成群体。
(6)反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要潜力之一，对自身专业成长有重要的好处。这种潜力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思资料，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课务必有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并做为年终考核的一项资料。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
个性要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基矗
7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践潜力。
用心推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯“。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8、加强习作的训练，提高写作潜力。
一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下必须的基矗中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的资料培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改潜力。教师要善于发现习作中的优秀作文，用心为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的资料及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
三、主要工作安排
九月份：
1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。
3、期初常规教学六认真检查(一)。
4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。
5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”。
6、组织上交暑期读书征文。
7、外出学习老师上汇报课。
十月份：
1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。
2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。
3、开展小学语文教学案例评比。
4、外出学习老师上汇报课。
十一月份：
1、期中常规教学六认真检查(二)。
2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。(新世纪学校)
3、参加小学语文片组研讨活动。
4、外出学习老师上汇报课。
十二月份：
1、组织参加语文学科五(下)省级学科培训活动。
2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。(书面问卷形式)
3、组织参加区中小学教师博客大赛。
4、组织参加20XX年度小学语文优质教学论文评比活动。
一、二月份：
1、组织参加语文学科五(下)市级学科培训活动。
2、期末常规教学六认真检查(三)。
3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。
4、做好期末教研组工作总结。
小学语文教研计划（四）：
一、指导思想:
以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习用心性与语文潜力的提高。
三、主要工作:
1、落实教学常规，提高教学效率
本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量到达适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+群众讨论+个人修改”的群众备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要理解学校的检查，不仅仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。
2、强化课改意识，改变教研形式
本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务潜力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，群众学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或推荐发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一齐研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求，用心开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持群众学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外，个人根据自己的实际状况，制定自修资料，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，个性要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查资料上来。
(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展超多阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。
(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
(5)撰写论文和教学案例，用心参加镇教育学会分会的评比活动。
(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。
四、具体工作安排：
二月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;
2、制定教学进度表。
3、备课、学生作业月查。
三月份：
1、常规教学;
2、认真上好教研课。
3、备课、学生作业月查。
四月份：
1、认真上好教研课;
2、群众备课研讨;
3、期中考试质量分析;
4、备课笔记、学生作业月查。
五月份：
1、优秀作业展评;
2、校园读书节活动
3、认真上好教研课
4、备课、学生作业月查。
六月份：
1、备课、学生作业月查
2、上交各项资料;
3、期末测试。
小学语文教研计划（五）：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培养学生写作的潜力。
二、总体目标
我校透过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂潜力，促进教师向专业化方向发展。二、工作目标
1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2.教研教改：认真学习并实施新课程标准、用心推行“融入尝试快乐发展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字比赛。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的潜力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人就应具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字潜力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
三、重点工作及措施
1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘;善分析，理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，资料标准，实施推荐等资料的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。
2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。在用心参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3.注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文的撰写工作。以“融入尝试快乐发展”为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处，又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
4.配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5.围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划地背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
6.各班在本学期都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
小学语文教研计划（六）：
小学语文教研计划
一、指导思想：
根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
二、工作目标
1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%，100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、用心推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的潜力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人就应具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字潜力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
四、重点工作及措施
1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，资料标准，实施推荐等资料的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在用心参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
5、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。（第4周第一次教案检查；第8周第一次作业检查；第12周第二次教案检查；第16周第二次作业检查。）
6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，用心组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一齐分享、探讨、思考、感悟，使学生步入完美的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
12、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。
13、开展教师互相学习“一对一”结队活动，促进共同发展。
五、具体安排
二月份：
1、制订备课组及个人教学计划。
2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的编写原则。
3、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。
三月份：
1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。
2、课堂教学研讨月准备。
3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
4、准备家长开放日的课及成果展示。
5、常规检查，反馈。
四月份：
1、中、低年级讲故事比赛，高年级演讲比赛。
2、单元测试质量分析、反馈。
3、中、高年级现场作文比赛。
五月份：
1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
2、读书汇报活动，成果展示。
3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）
4、各年级规范字晋级活动。
5、常规月检查。
六月份：
1、制订复习计划。
2、上好复习示范课。
3、期末考试。
七月份
教研组、备课组交流总结。
小学语文教研计划（七）：
小学语文教研计划
一、教研的指导思想
以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践潜力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
二、教研的理念与目标
以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生带给丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践潜力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。
三、教研工作要点与措施
●加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；
●分段群众备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；
●外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；
语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。
1、教学研究：
（1）规定隔周五下午第三节课后进行群众备课、评课、理论学习。（教研组为单位，组长负责）
（2）外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。
（3）写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。
（4）提倡个人主动上公开课。
（5）落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流；每月写一篇教学随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记（手抄为主，也能够剪贴）；每学期上一节公开课；（期末逐条检查，与年度考核业务潜力挂钩.）
2、课堂教学：
（1）认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的用心性，个性重视非智力因素的作用，做到教书育人。
（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。
（3）尽量做到每课一得。
（4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。
（5）讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。
（6）要杜绝拖堂现象。
（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮忙。
（8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和潜力，扩大知识领域。
小学语文教研计划（八）：
小学语文教研计划
一、指导思想：
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有好处的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标：
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践潜力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课潜力，和评课潜力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组群众备课，每周以段为单位组织一次群众备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践潜力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的资料能够透过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选取性地进行局部模仿，从而使新教师构成个人的教学风格。
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课资料进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次群众评课活动，其他评课透过qq群来交流、研讨。
2、在本学期，35周岁以下老师上校展示课，由语文研究小组成员打分确定本次公开课透过与否。如果有2/3研究成员认为本堂公开课没有透过，那么上课老师需要重新上课。
（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养
《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，
本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践潜力，促进个性和谐发展。
四、具体工作安排：
二月份：
1．教研组制订计划并开展活动
2．熟悉双册语文教材
3、教研组长培训
4、研究小组成员会议
三月份
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动（一）——青年教师上模仿课
2、现场作文比赛（其中1——2年级看图写话）
3、准备区新生代课堂教学比赛
四月份：
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动（二）——精读课文教学有效性研讨活动
2、会诊式评课活动（董洁敏）
3、五认真教学检查
4、学科期中质量分析。
5、同课异构活动（俞燕巧沈再钧）
五月份：
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动（三）——识字教学的有效性研讨活动
2、同构异教活动（高敏慧孙莹胡晓玲）
1.一年级写字过关
2、二年级看拼音写汉字、词语、句子过关
六月份：
1、语文复习研讨活动
2、三——五年级课内知识过关
3、各年级准备资料复习迎考
4、期末考试，做好教学质量分析
5、五认真检查
6、教研组总结、考核
小学语文教研计划（九）：
小学语文教研计划
一、指导思想：
以课程改革实验为契机，持续教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务潜力。
二、主要工作:
1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体此刻教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。
2、努力改变教研形式
（1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一齐讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后群众讨论，资料能够学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学推荐，每次每人都要发言。本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，用心发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
（2）提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，构成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
3、掌握现代教育技术
加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和潜力，不断提升教师的信息素养，带给信息交互平台，优化语文教学资源。
4、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步构成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强群众备课，透过案例分析、教学反思等形式帮忙教师确立正确的观念，帮忙教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内构成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。
6、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。
加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成，五年级家庭作业不超过1小时。
注意事项：
（1）每个年级组利用小组教研时间学习年段目标、要求以及新课程标准，教导处期末就教研活动组织的资料进行检测。
（2）每个老师要写好教学反思。
具体工作安排：
八月份：制定学科计划、完成课时备课、参加教材培训等。
九月份:新进教师过关课、组织开展“课堂教学月”活动并进行抽查、评课。
十月份:青年教师课堂教学基本功比赛、优质课评选，开展语文说课、听课、评课比赛活动；古诗文背诵比赛等。
十一月份:期中考试、综合潜力评价活动、青年教师上研讨课、观摩课，进一步研究探讨小学生阅读潜力的评价研究实验，进行评课比赛。
十二月份：中高年级电脑作文比赛，组织撰写实验课题论文或总结。
11年元月：制定复习计划，举行期末考试复习动员工作，听复习课、观摩课。
小学语文教研计划（十）：
小学语文教研计划
一．指导思想
本学期，我校的语文教研组工作以20XX学年区教文体局、校工作计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。
二．工作要点
１、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。透过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体此刻课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立用心、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
持续区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。能够根据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。
（1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
（2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里用心主动地听、说、读、写，在此过程中，用心鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；用心运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
（3）练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写潜力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
（4）批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的潜力。
（5）辅导。主要就是提优补差，不放下任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改善方法，促使他们进步。对学有余力的学生，能够根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并构成群体。
（6）反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要潜力之一，对自身专业成长有重要的好处。这种潜力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思资料，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课务必有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并做为年终考核的一项资料。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
个性要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。
7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践潜力。
用心推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8．加强习作的训练，提高写作潜力。
一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下必须的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的资料培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改潜力。教师要善于发现习作中的优秀作文，用心为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的资料及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
三、主要工作安排
九月份：
1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。
3、期初常规教学六认真检查（一）。
4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。
5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”。
6、组织上交暑期读书征文。
7、外出学习老师上汇报课。
十月份：
1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。
2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。
3、开展小学语文教学案例评比。
4、外出学习老师上汇报课。
十一月份：
1、期中常规教学六认真检查（二）。
2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。（新世纪学校）
3、参加小学语文片组研讨活动。
4、外出学习老师上汇报课。
十二月份：
1、组织参加语文学科五（下）省级学科培训活动。
2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。（书面问卷形式）
3、组织参加区中小学教师博客大赛。
4、组织参加20XX年度小学语文优质教学论文评比活动。
一、二月份：
1、组织参加语文学科五（下）市级学科培训活动。
2、期末常规教学六认真检查（三）。
3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。
4、做好期末教研组工作总结。
安全生产大检查方案（一）：
安全生产大检查方案
为了全面落实安全生产工作要求，做好安全生产隐患排查治理工作，巩固和深化大检查活动成果，确保全乡安全生产大局持续稳定。经研究决定，从此刻起至8月底在全乡范围内开展安全生产大检查回头看活动，工作方案如下：
一、回头看范围
宏达矿业公司、金龙玉珠茶业公司、路达双高石材、加油站、三龙井电站、龙井河电站、大寨水库、三龙井水库、邬冲水库、赵湾码头、秦湾码头、乡卫生院、村医疗室、勋贤中心校、各村小学、车辆运输单位。
二、回头看资料
1、党和国家有关安全生产方针政策、各村、镇直各单位关于安全生产工作的安排布署与要求的贯彻落实状况；
2、国家有关安全生产的法律、法规贯彻实施状况；
3、安全生产投入状况；
4、安全生产管理机构设置和人员配备状况；
5、安全生产职责制建立和落实状况；
6、安全基础管理、安全教育培训制度制定和落实状况；
7、查处事故和职责追究状况；
8、开展隐患排查、登记、整改、监控状况；
9、汛期除险加固、防范由自然灾害引发事故灾难的各项安全措施落实状况；
危险化学品：易燃易爆化学品生产、储存、运输、经营、使用等各环节的安全监管，严防爆炸、泄漏、中毒事故发生。
烟花爆竹：逐户严格排查，严厉打击非法生产、经营的小作坊、小商店，严格落实高温雷雨天气停产制度。
道路（水上）交通：打击超速、客车超员、货车超载、货运车辆违法载人、疲劳驾驶、酒后驾驶等易导致群死群伤的交通违法行为的状况；运输经营者市场准入、劳动车辆技术状况、营运车辆驾驶员从业资格状况；公路危险路段排查治理和养护维修作业安全措施、船舶、通信、救生等安全设备保养、配备，渡口船只安全管理及低质量船舶专项治理状况等。
建筑施工：房屋建筑、水利、电力等工程建设预防坍塌、高处坠落、起重机械事故措施状况；安全帽、安全带和安全网等安全防护用品的采购、查验、使用状况。
水利：堤防、涵、闸、库病险除险加固和维修保护状况；
医疗卫生：药品医疗器械质量、仓储和住院部房屋、食堂卫生、用电、消防、氧气使用和饮食服务业卫生状况等。
学校（幼儿园）：教学楼、宿舍楼房屋安全和消防安全状况、食堂卫生、实验室危险品管理、群众活动安全以及接送学生车辆安全状况等。
三、时间安排
回头看活动从20XX年7月8日开始，8月20日结束。
四、工作分工
为确保工作成效，乡决定成立6个工作组，由汪承金、余述珍、邓敏、柯方云、赵彬、方志先分别任组长，各相关职能部门负责人为成员。具体分工为：
（一）汪承金负责建筑工程、集镇公共设施、敬老院、五保户、特困户、残疾人等弱势群众中存在的隐患排查与整改。
（二）余述珍负责教育系统（含幼儿园及校车）隐患排查及整改。
（三）邓敏负责电力、通讯隐患排查及整改。
（四）柯方云负责水库、河道、堤防、水利设施、农用车、农村沼气隐患排查及整改。
（五）赵彬负责矿产、石材、加油站、烟花爆竹、公路、桥梁、渡口和水上交通等隐患排查及整改，县6月份第一次检查的督促落实。
（六）方志先负责药品、食品安全隐患的排查及整改。
五、工作方法
1、听取汇报，查阅资料。工作组要全面听取所到单位和企业的汇报，认真查阅相关文件、记录及资料。
2、普查抽查，实地查验。采取普查形式，进行逐行业、逐企业、逐环节拉网式排查，不留死角、不留后患；突出重点地区、重点行业、重点企业、重大隐患，个性要对事故多发的地区、发生过事故的企业强化督查、抽查。
3、发现问题，及时反馈。要及时向被检查单位反馈检查督查意见，并要求明确职责人，限期整改落实，消除事故隐患。
4、总结状况，提出推荐。回头看工作结束后，要对检查督查中发现的问题、好的做法经验及时进行总结，提出下一步工作的对策措施推荐。
六、几点要求
1、被检查单位和企业要全力配合，主动带给备查档案资料，并陪同现场检查。
2、检查工作要细致周到，按照检查资料逐一查看，确保检查工作不走过场。
3、各检查组工作要制定各自检查表，结束后要有督办表和检查总结，检查状况报乡安全生产办公室备案。
安全生产大检查方案（二）：
**乡人民政府
关于开展全乡安全生产大检查的
实施方案
各村、各单位、各企业：
根据省政府《关于深刻汲取“3.1”个性重大事故教训立即在全省范围开展安全生产大检查的通知》（晋政发电【2016】1号）文件精神和县政府关于在全县开展安全生产大检查的通知（**政发【2016】8号）文件精神，为进一步加强安全生产工作，确保人民生命财产安全，结合我乡工作实际，乡党委政府决定在全乡范围内开展为期三个月的安全生产大检查。特制定如下工作方案：
一、指导思想
认真贯彻落实党中央、国务院关于安全生产工作的一系列决策部署和习近平总书记、李克强总理等中央领导同志和省、市领导关于安全生产的一系列重要指示精神，牢固树立安全生产意识和安全发展的理念，坚持”安全第一、预防为主，综合治理”的方针，以《中华人民共和国安全生产法》等法律法规及省、市有关安全生产条例为依据，全面排查治理各类安全隐患。透过开展百日安全生产大检查活动，推动安全隐患排查治理，完善安全生产制度，落实安全监管职责，强化安全生产措施，减少一般事故，防范较大以上事故，遏制和杜绝重特大事故，为推动我乡经济社会发展带给良好的安全生产环境。
二、组织领导
乡政府成立安全生产大检查领导组，对全乡各行业、各领域安全生产大检查进行统一领导，统一安排，统一部署。
略
领导组下设办公室，办公室主任由**同志兼任，具体负责此次专项行动的总体安排，综合协调和日常工作，联络员由**、**兼任，负责收集、汇总、上报全乡百日安全生产大检查活动工作状况。
三、检查的范围和分工
第一检查组：
组长：
成员：
主要职责：检查私挖滥采、森林防火、地质灾害、水利、农机、民爆等方面的安全隐患排查及治理。
第二检查组：
组长：
主要职责：检查食品药品安全、医疗卫生所的安全；及各学校的安全排查。
第三检查组：
组长：
成员：
主要职责：检查企业安全、建筑施工等方面的排查治理。
第四检查组：
组长：
成员：
主要职责：检查锅炉、气化灶、消防、敬老院及机关治安保卫工作。
第五检查组：
组长：
成员：
主要职责：检查道路交通、超载超限工作；做好电力行业安全排查治理。
四、检查资料
1、非煤矿山和打击私挖滥采：无证无照或不全从事生产建设状况；非煤矿山资源整合、整顿关掉状况；露天矿山高陡边坡监测监控状况；新改（扩）建项目安全设施建设项目履行“三同时”手续状况。开展打击私挖滥采加大巡查检查力度，组织、督促有关人员进行不间断的巡查、检查，发现隐患及时督促整改，一时难以整改的，就及时上报有关部门，并采取相应的措施捣毁、填埋等。
2、企业安全生产：检查资料：①建立安全生产机构，配备专(兼)职安全管理人员。②实行安全生产职责制。落实各级安全生产职责制，把职责落实到具体人员。③作业场所、设备、安全卫生、防护等安全生产设施措施要达标。④制定安全生产规章制度，抓好规章制度落实。⑤安全教育。加强对员工安全生产教育。⑥安全检查。定期不定期进行检查。⑦搞好“三同时”管理。劳动保护、环保、卫生设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。⑧安全生产事故做到“四不放过”原则：发生事故后，要做到事故原因没查清、当事人未受到教育、整改措施未落实和职责者未受到处理不放过。⑨强化劳动防护用品使用管理。⑩女工及未成年工的管理。⑾消防管理。个性加强预防重点部位火灾，取缔“三合一”厂房，制定应急预案。
3、道路交通运输：宣传贯彻《道路交通安全“十二五”规划》，制定全面加强道路交通安全工作的政策措施状况；开展“道路客运安全年”活动，实施公路安全保障工程，对事故多发路段安全隐患的排查治理状况；整治超速、超载、超员、酒后驾驶、疲劳驾驶、非营运车辆载人等非法违法行为状况。
4、公共聚集场所消防和食品、药品安全管理：检查资料：要强化酒店、餐馆、商场、市场、卫生院、演出场所等公共聚集场所的消防安全整治力度，对查出的事故隐患要一抓到底，决不放过，确保安全。对食品、药品的购进、销售、使用等认真监管，确保不发生公共卫生安全事件。
5.建筑施工：以防范坍塌、坠落等事故为重点的安全生产整治状况；打击借用资质和挂靠、违法分包转包、以包代管以及忽视安全生产、赶工期抢进度等非法违法状况。专职安全生产管理人员无安全生产考核合格证书，特种作业人员无操作证书，从事建筑施工活动行为的打击状况。
6、锅炉、压力容器、压力管道等特种设备的安全管理：
检查资料：按照县、乡有关文件精神，用心配合县质量技术监督部门切实履行对锅炉、压力容器、压力管道、起重机械等特种设备的安全监察职能，加强对这些特种设备的安全检查，严格督促企业整改事故隐患。要坚决取缔非法制造和使用土制锅炉、土制压力容器。
7、学校安全管理：检查资料：按照县、乡有关文件精神，高度重视各类学校安全管理工作，继续抓好校园周边环境整治工作；要加强游泳、交通安全、郊游、饮食卫生等安全教育和管理；学校如要举行较大规模的活动，如外出学习、旅游、校运会等活动前，应履行严格的报批手续，并在主管部门的监督下制定严密的安全防范措施，以确保活动的安全。
8、烟花爆竹及民爆物品安全管理：加强对烟花爆竹运输户、车辆和从业人员资质的检查，运输车辆是否按要求悬挂相应的标志灯、标志牌以及维护、检测是否到位；经营（批发、零售）许可证是否合法有效。
9、汛期安全隐患排查：各村要把居民住宅、学校，边山峪口、滑山塌坡，沟口山角，灌道桥涵等险工险段可作为防汛重点。
10、森林防火隐患排查：各村要把七月十五日、十月初一的民间祭祖日作为防火工作的重中之重来抓，同时还要把“六秋”工作与防火工作有机结合起来，加大野外用火宣传打击力度。
五、时间步骤
(一)组织发动阶段（3月26日一3月30日）
各村委、各单位、各企业等相关部门要成立安全生产大检查领导组，召开动员大会，进行动员部署。并结合各自实际，制定工作实施方案，确定阶段任务和工作措施。大力宣传开展安全生产大检查的目的好处，深刻认识开展此次集中行动的重要性。
（二）自查阶段（4月1日一5月15日）
全乡所有生产经营单位要结合本单位实际制定安全生产大检查实施方案，按照省、市、县有关安全生产的法律、法规和要求，对本单位的生产经营活动及各项安全生产措施的落实状况进行全应对照检查，对存在的问题要采取针对性措施，及时整改。
（三）整改落实阶段（5月16日一6月16日）
在此阶段中，各生产经营单位要集中整治专项行动中查出的问题和隐患，继续全面整改和治理，在规定时间内完成治理工作。对用时长、耗资多、需要停产或者停工整治的隐患务必实行隐患排查治理“五落实”（措施、职责、资金、时限、预案）。
（四）建章立制阶段（6月17日一6月30日）
各村、各单位、各企业要针对检查中发现的隐患和问题，用心从体制、机制上找原因，从制度上找对策、找方法，追根溯源，举一反三，认真研究制定源头治理的方法和途径，建立和完善安全生产规章制度，防止类似隐患重复出现，类似问题重复发生。
六、工作要求
（一）提高认识，加强组织领导。各村委、各单位、各企业要充分认识开展安全生产专项整治的重要性和必要性，克服麻痹松懈思想，主要负责人负总责，分管负责人全力抓，其他负责人通力配合。要成立主要负责人任组长的专项整治领导组，认真落实专项整治的每一个步骤，确保各项工作落到实处，取得实效。
（二）各司其职，全力抓好专项整治工作。此次大检查活动各成员单位要紧密配合。充分发挥指导协调作用，适时召开联席会议，加大联合执法力度，切实把成员单位的用心性调动起来，力求取得实效。凡是发现有重大安全隐患和隐患治理不及时的企业，全部立即停工停产，采取公告公示、挂牌督办、跟踪治理和逐项整改销号等措施，确保隐患治理到位。
（三）进一步加大安全生产检查工作力度
各村委、各企业要依照安全生产法律法规的要求，乡政府组织相关部门用心开展联合执法，继续持续高压姿态，依法严厉打击无证无照进行生产经营和建设的、不具备安全生产条件擅自生产的、关掉取缔后擅自恢复生产的非法违法行为；严肃纠正“三超”（工业企业超潜力、超强度、超定员组织生产，交通运输企业超载、超限、超负荷运行）“三违”（违章作业、违反劳动纪律、违规指挥）等违规违章现象。要按照“四个一律”（对非法生产经营建设和停产整顿仍未到达要求的，一律关掉取缔；对非法建法生产经营建设的有关单位和职责人，一律按规定上限予以处罚；对存在违法生产和经营建设的单位和人员，一律责令停产整顿，并严格落实监管措施；对触犯法律的有关单位和人员，一律依法严格追究法律职责）的原则，坚持制止重生产轻安全、重效益轻监管的冒险生产活动的短期行为，持续正常、安全的生产经营秩序。
(四)进一步完善安全生产长效机制
要将安全生产大检查作为安全生产职责制考核的一项重要资料，更要注重治本，完善安全措施，强化制度建设，建立安全生产的长效机制，坚决防止同样的事故隐患重复出现；要健全和完善隐患排查治理的认定标准和验收标准，建立隐患登记和销号制度，健全完善隐患排查治理数据库，对隐患分布和治理状况进行登记建档，确保隐患排查治理工作得到深化，取得实效，做到排查不留死角、治理不留后患。
要严格按照安全生产大检查每一阶段任务要求抓好落实。对于整治不认真、敷衍塞责的生产经营单位，要依法依规追究相关职责人的职责。对安全生产大检查不认真的单位要予以公开爆光，对组织得力、成效明显的单位要进行表扬，对在督查检查工作中不负职责、不认真履职、造成严重后果的，要追究相关人员的职责。
安全生产大检查方案（三）：
安全生产大检查方案
根据县政府《关于在全县范围内开展安全生产大检查的行动方案》要求，为确保行动顺利进行，并取得实效，结合工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以贯彻落实全县安全生产工作会议精神为主线，以县政府《关于在全县范围内开展安全生产大检查的行动方案》为指导，以检查餐饮、公共场所、职业卫生和医疗安全为重点，坚持标本兼治、重在治本的方针，完善监管，强化整改，消除隐患，防范各类安全生产事故发生，保障人民群众饮食和就医安全。
二、检查时间及方法
为确保安全生产大检查行动落到实处，按照县政府统一安排部署，这次安全生产大检查从20XX年4月29日开始至5月10日结束，共分三个阶段。
第一阶段动员部署（4月30日前）
各单位将具体实施方案报县卫生局办公室。
第二阶段集中检查（4月29日—5月5日）
各单位重点对本单位的场所设施、行医、用药安全及食品销售领域和旅饭店的安全监测检查。加强对食品卫生、公共场所卫生、饮水卫生、职业病防治以及学校、建筑工地食堂的监督检查监测，并加强对毒麻药品、放射源、消毒隔离、生物安全实验室等重点环节的安全监管。
第三阶段集中整改（5月6日—5月10日）
对自查中发现的问题，各单位要按照行业规定限期整改。5月10前，将各自行动开展状况总结构成文字材料报卫生局办公室，局汇总后上报县政府和县安委办。
三、检查主要资料
1、加强医疗质量安全监管，落实医疗服务安全措施
①开展全员医疗质量安全教育，提高医务人员质量安全意识；
②健全院、科两级医疗服务质量安全管理组织，完善规章制度和措施，定期开展医疗质量安全分析、评价，查找医疗质量安全隐患，针对问题制定并落实整改措施；
③完善医疗纠纷防范和处置机制，制定重大医疗质量安全事件、医疗事故防范预案和处理程序，按照规定报告重大医疗过失行为和医疗事故；
④落实防范非医疗因素引起的意外伤害事件措施和患者安全目标；
⑤修改完善消防、安全生产、突发事件应急预案和处置方案并组织演练。
2、畅通医院消防通道
①门急诊、病房等人员密集场所设置贴合工程建设消防技术标准要求，按照消防技术标准设置消防喷淋，安装消防栓；
②门急诊、病房等人员密集场所的疏散走道、楼梯和安全出口设置规范，数量满足需要，标识醒目，持续畅通;公共区域及逃生通道外窗金属护栏贴合安全疏散和应急救援要求，无阻碍逃生的违章设施。人员密集场所周围无影响人员逃生和灭火救援的违章建筑；
③医疗单位内部医疗、科研工作用房、员工生活区域，在建、筹建、建筑工地等生产安全、消防安全贴合要求；
④火灾自动报警、自动灭火系统，消防泵、消防栓、灭火器等消防设施设备的配备齐全、完好。
3、强化医院设备设施安全管理
①医疗机构内(主要为医院)使用、储存易燃易爆化学物品规范，定期维护各类电气设备、电源线路等；
②医疗机构锅炉、压力容器管道、特种设备，配电房、电梯等各类生产设施设备使用安全，个性是在公众聚集场所和重要活动场所使用的上述设施设备的使用安全、定期年检，本单位安全管理人员、特种作业操作人员持证上岗，相应消防设施设备的配备贴合要求；
③具备双路供电系统和自备发电配送潜力，保证手术室、导管室、产房、重症监护病房、急诊科、血液透析室、输血科(血库)等重点部门的用电需要。
4、加强危险物品及要害科室安全管理
①建立医用放射性物质、剧毒试剂等危险物品的安全管理制度并认真落实；
②制订处理放射事故等意外事件的预案；
③加强对放射科、检验科、医用氧舱、同位素室、氧气供应室、危险品仓库、配电室、压力容器及电梯等重要部门的安全管理。
5、严格医院感染控制管理
①按照《医院感染管理办法》，建立医院感染管理组织体系，健全管理制度，明确管理职责；
②加强医务人员医院感染控制全员培训，严格执行无菌技术操作、消毒隔离工作制度、手卫生规范、职业暴露防护等制度，有效控制医院感染；
③认真落实医院感染工作制度，定期开展病例监测、消毒灭菌监测、环境卫生学监测，建立医院感染病例报告制度并落实；
④加强感染性疾病科、新生儿病房、儿科、口腔科、内窥镜室、手术室、重症监护室、产房、血液透析室、导管室、临床实验室、消毒供应室等重点部门医院感染管理；
⑤加强呼吸机相关性肺炎、血管内导管所致血型感染、留置导尿管所致尿路感染、手术部位感染、透析相关感染等医院感染控制工作；
⑥医疗废物收集、转运、暂存管理规范。
6、加强急诊急救和临床用药的质量安全管理
①加强急诊科室潜力建设，规范急诊服务流程，强化急诊服务全程监控，落实首诊负责制和急诊会诊制度等工作制度，提高急诊急救潜力。畅通急诊“绿色通道”，建立患者从接诊到住院连贯的医疗服务流程，保障患者得到连贯性医疗服务。急诊医护熟练掌握和正确使用各种抢救设备、急救技术。急救设备、药品持续应急备用状态，无过期失效药品；
②加强危重症患者护理管理，严格执行危重症患者护理常规、质量标准和管理制度，落实危重患者护理措施。护理人员熟悉患者相关状况，熟练掌握本专业护理技术及设备操作，切实履行岗位职责，保证患者安全。
③加强临床用药管理，保障用药安全。认真贯彻落实《药品管理法》、《医疗机构药事管理暂行规定》、《处方管理办法》、《抗菌药物临床应用指导原则》、《麻醉药品临床应用指导原则》和《精神药品临床应用指导原则》等有关法律、法规和规范，定期开展处方评价，促进合理用药，保障患者用药安全。
7、加强医疗市场秩序安全管理
①严厉打击无证行医行为。采取拉网式检查等方式，发现一齐查处一齐，决不姑息。认真分析研究现阶段无证行医的新特点、新状况，有针对性地采取行之有效的执法方式，提高执法效能，个性是要加强农村、城中村和城乡结合部的搜索检查频次，做到不留空白、不留死角；
②严肃查处医疗机构聘用非卫生技术人员，以及医师超执业范围行医的行为，全面清理非卫生技术人员上岗和医师超范围执业；
③严肃查处医疗机构出租、承包医疗场所的行为；
④从严整治虚假医疗广告。用心配合工商部门，深入开展虚假违法医疗广告专项整治，进一步加强对医疗机构的监管，严厉打击虚假违法医疗广告行为，维护医疗市场秩序。
8、严格核查全县餐饮单位的卫生许可条件，加强食品卫生监督管理
食品卫生安全要到达“五个100％”，即餐饮业100％建立食品采购索证进货验收台帐；有卫生许可证单位100％亮证经营；100％加贴量化等级标识；100％从业人员持有健康证；凡不贴合卫生标准要求的餐饮单位100％予以取缔。
①对医院、学校、集贸市场、建筑工地、旅游景点周边小餐馆、小摊点、食堂等要加强食品卫生监管，达不到卫生标准要求的要立即整改或取缔；
②加强餐饮业消毒、生熟制品、从业人员健康体检及二次供水设施的监督检查；
③严厉查处采购、使用病死或死因不明的畜、禽、兽、水产品等及其制品、劣质食用油、不合理调味品、工业用盐或用化工原料加工食品和滥用食品添加剂等违法行为，杜绝“三无”食品，确保不发生重大食物中毒事件；
④加强农村婚丧嫁娶聚餐干预检查，按照《井陉县农村群体性聚餐管理办法》，落实农村婚丧嫁娶聚餐活动监管，严防群体性食物中毒事件的发生。
9、加强公共场所、饮用水、职业卫生检查
①严格宾馆、旅店等公共场所卫生管理，开展量化等级评定工作；
②加强生活饮用水卫生监督检测工作；
③对县属及驻井企业开展以接害、接尘为主的职业病危害因素监测，落实企业职工健康体检工作。
10、加强传染病及突发公共卫生事件安全检查
①手足口病及突发公共卫生防控组织体系健全，预案完善，应急物资储备到位；
②建立预检分诊室、手足口病专用病房；
③传染病诊断、登记、报告及网络直报等制度健全完善；
④门诊日志、出院登记资料齐全，填写规范、完整；
⑤医院传染病疫情分析、通报及处置机制健全，流程规范，分析报告反馈准确及时。
四、加强领导，落实职责
为切实组织开展好这次安全大检查行动，认真落实好承担的饮食卫生、医疗安全等各项工作任务，成立食品卫生安全生产大检查行动领导小组，组长由局党组书记、局长康维成同志担任，下设医疗质量安全、医疗单位安全生产、食品安全3个检查小组。医疗质量安全小组由范仪同志牵头负责，局医政科、医政执法大队有关同志为成员。医疗单位安全生产小组由尹志国同志牵头负责，局办公室有关同志为成员。食品安全小组由吴海明同志牵头负责，卫生监督所、疾控中心有关同志为成员。各单位也要成立相应组织机构，明确职责，尽职履责，组织相关人员扎实开展自查活动，做到日常监管与集中检查同重并举，确保集中行动取得实效。
安全生产大检查方案（四）：
安全生产大检查方案
根据《郫县人民政府办公室关于组织开展安全生产大检查的紧急通知》（郫府办[20XX]75号）文件要求，为深入贯彻“6.5”和“6.6”省、市安全生产工作电视电话会议和县安全生产工作会精神，按照“属地管理”、“谁主管，谁负责”、“谁发证，谁负责”、“谁审批，谁负责”的原则，进一步加强安全生产和消防安全工作，最大限度地控制安全生产事故，杜绝重特大安全生产事故的发生，认真吸取“6.5”公交车燃烧事故，矿井、隧道垮塌事故的惨痛教训，做到举一反三，防患于未然，针对夏季火灾、道路交通、建筑施工、企业生产等事故易发和我局安全生产工作实际，民政局党组高度重视，及时研究组织开展安全生产大检查工作，特制定大检查实施方案：
一、认真传达安全生产会议和文件精神，及时安排部署安全生产大检查工作
局成立以局长为组长的安全生产工作和火灾隐患排查整治领导小组。6月8日上午，组织召开全局干部职工安全生产知识培训教育会，向全局干部职工认真传达国务院、省、市关于进一步开展安全生产隐患排查治理工作和县安全生产工作会精神，总结我局今年以来消防安全和安全生产工作状况，深入分析我局消防安全和安全生产工作全面状况，通报成都“6.5”公共汽车燃烧事故和我县当前消防安全和安全生产工作形势，学习传达市、县安全生产工作的有关文件，就下一步全面抓好全局消防安全和安全生产工作进行具体安排部署。要求各福利企业、中心敬老院、社会托老院、殡仪服务站、局级机关、局职工家属区、各灾民板房安置点从认识消防安全和安全生产工作形势，查找薄弱环节、增强消防安全意识、自查自纠消除隐患、强化督查加强执法等方面着手，大力抓好消防安全和安全生产工作，继续抓好各福利企业和社会托老院《20XX年度安全生产消防工作职责书》的落实。进一步开展防火、防盗、防交通、防生产事故等宣传、培训、教育工作，做到消防安全和安全生产警钟常鸣，人人是宣传员，个个是消防安全和安全生产监督员，在安全生产职责落实年，在第八个“全国安全生产月”活动中，层层落实职责，做到安全生产，严防大小事故发生。
二、组织安全生产隐患排查整治，狠抓安全生产职责制的落实，确保安全生产形势稳定
我局下发《关于进一步加强民政福利企业安全生产工作的通知》和《关于进一步加强中心敬老院、社会托老院消防安全工作的通知》，从6月8日开始到6月12日结束，我局在相关分管领导的带领下，组织局福利企业管理科、社会事务科、救灾救济科、基层政权科、局办公室等有关科室同志对全县民政系统涉及到的企业、事业单位、局机关进行全面详细的安全生产工作大检查。其分工职责为：
1、福利企业管理科：由科长雷常发同志带队，对郫县福利印务有限公司、郫县蜀龙包装制造有限公司、成都川派豪客实业有限职责公司、成都市犀浦银雁床上用品有限公司等全县25家民政福利企业，再次进行安全生产大检查，各福利企业签定《郫县安全生产工作职责承诺书》，及时排除安全隐患，完善消防设施，督促企业悬挂“安全生产宣传挂图”和安全生产警示标识，再次对职工进行安全生产知识培训和逃生自救演练，指导企业严防事故发生；
2、救灾救济科：由副科长吕力波同志负责，对天顺老年休养院、晚霞休闲中心、颐家怡老年公寓等社会托老院和全县6所中心敬老院以及犀浦养老院进行安全生产详细检查，各福利机构签定《郫县安全生产工作职责承诺书》，严防火灾和食物中毒事故发生；
3、基层政权科：由科长张勇同志负责，对全县各活动板房使用安置点，按照防火和安全生产有关要求，再一次进行“拉网式”消防安全和安全生产隐患大排查，及时整治安全隐患，严防火灾事故发生；
4、社会事务科：由科长仰大明同志负责，对全县殡仪服务站点进行安全生产大检查，督促殡仪协会殡仪服务站抓好车辆、消防、冷冻、用电、用火等安全生产工作，严防交通、火灾事故发生；
5、局办公室：由主任韩先武同志负责，对全局车辆、办公室、家属院等进行一次全面安全性能、安全隐患大排查，在家属院张帖《安全告示》，严防车辆、办公室、家属院发生安全事故；
各检查整改小组，在6月20日前将各组督促检查整改状况书面报局办公室汇总。局办公室于6月30日前经局长签字、加盖单位公章，以文件形式报县政府办综合科，并抄送县安监办备案。
各职责工作组对查出易燃物资乱堆乱放、挤占消防安全通道、车间生产机器和生产资料摆放拥挤、通道狭窄等消防安全和安全生产隐患，要责令相关企业和事业单位限期整改，切实促进消防安全和安全生产工作的有力开展，个性对易燃有毒原材料、产品生产厂家的重点部位、场所、消防设施、电源设备着重进行督促整改，增添防范措施，本次集中检查整治工作重在收到明显成效，要督促有关单位继续投入，坚持和完善安全生产和消防安全工作制度、设施。
三、切实加强宣传教育，不断提高干部群众安全生产意识
我局将充分利用民政工作集会、文体活动、福利企业职工和全县村组干部培训、宣传标语、宣传单等广泛开展夏季防火和安全生产宣传教育，营造声势浩大的夏季防火和安全生产工作氛围，使干部群众多掌握防火灭火和安全生产及逃生自救常识，切实提高全民消防安全意识，鼓励干群主动举报火灾隐患和安全生产违规违法行为，大力增强干群安全生产工作的潜力。我们将按照市县职能部门的要求，继续组织和发动广大职工群众开展以“遵章守纪、关爱生命，安全发展”为主题的安全生产教育活动，广泛开展“读一本安全生产知识书籍，提一条安全生产推荐，查一齐事故隐患或违章行为，写一条安全生产警示语，看一部安全生产警示片，理解一次安全生产知识培训，忆一次事故教训，当一天安全检查员”等群众性活动。坚持做到安全生产工作常抓不懈，杜绝事故发生，确保职工生命和财产安全，争创安全生产工作先进单位。
四、严格值班值守，确保信息畅通，切实做好应急准备工作
我局不断健全民政系统信息畅通机制，保障干部职工每一天24小时通讯联络畅通，完善抢险救灾应急预案，透过“5.12”地震灾害和“6.5”公交车燃烧事件，进一步完善抗灾救助信息报送制度和维稳制度，严格落实节假日值班值守和领导带班以及大假封车制度，加强车辆管理和驾乘人员安全警示教育，全局干部职工做到能及时妥善处理民政相关应急工作，切实防止事态扩大或次生事故的发生，确保社会稳定和各项工作的有序开展。
安全生产大检查方案（五）：
安全生产大检查方案
为了遵照执行湄潭县湄江镇人民政府文件，湄江府发【20XX】5号文件，湄江镇人民政府关于印发《湄江镇20XX年第一次安全生产大检查实施方案》的通知，我村于20XX年1月18日召开村、支、监“三委”会议。岁末年初，人流、物流、车流剧增，道路交通、危险化学品、烟花爆竹等生产经营活动处于旺季，为了切实有效防范和遏制安全生产事故发生，落实企业安全生产管理主体职责，排查治理各类事故隐患，严防各类安全事故发生，确保我村安全生产形式稳定，全村人民过一个欢乐、祥和、平安的春节，结合我村实际，决定在辖区内开展20XX年第一次安全生产大检查，具体工作安排如下：
一、组织机构
为了切实抓好20XX年第一次安全生产大检查，成立第一次安全生产大检查工作领导小组，其名单如下：
组长：龚昌贵村委会主任
副组长：姜洪村委会副主任
肖现志村人口主任
陈本均村务监督委员会主任
成员：李远江冉茂喜汪志巍刘月飞代先国陈仲祥陈启洪况明钺李远华高仕兵闵佑国姜启中唐和宇谢仁刚苟仁发田应明孙远明
领导小组下设办公室在大山村民委员会办公室，龚昌贵兼任办公室主任，姜洪、肖现志为办公室人员，负责日常工作，其他成员负责所在村民组以下应检查的范围及资料。
二、检查时间
20XX年1月14日至3月15日
三、检查范围及资料：
本辖区内道路交通安全、地质灾害安全、非煤矿山安全、建筑施工安全、社会消防安全、烟花爆竹安全、危险化学品安全、校园安全、森林消防安全、食品药品安全、农村用电安全、农机、农用车、沼气池安全、民爆器材、等行业、企业的生产安全。
四、工作要求
1、精心组织，周密部署。各组，各行业采取用心有效措施，切实加强春节等重点时段的安全生产工作，周密安排部署好这次大检查工作。
2、深入排查治理安全隐患。结合我村实际，针对本辖区、本行业（领域）、本单位安全生产存在的突出问题和薄弱环节，开展全面、彻底的排查，重点排查非煤矿山、烟花爆竹、民爆器材、危险化学品、道路交通、人员密集场所等重点行业（领域）的隐患。要建立隐患台账，实行台账管理，对排查发现的隐患，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要限期整改。对重大安全隐患，要及时报告镇安监站，由安监站处理；对可能引发重特大生产安全事故或严重危及群众生命安全的，要责令企业停产停业。要充分发挥群众监督作用，加强舆论引导，动员、鼓励全社会关注和参与隐患排查治理工作。
3、认真做好春节期间的值班值守工作。
4、及时汇报，认真总结。各组、各行业在安全生产大检查中要持续信息畅通，及时汇总上报检查的有关状况，并对这次的大检查的工作开展状况进行总结，并于3月15日前将大检查工作总结报安监站。
安全生产大检查方案（六）：
安全生产大检查方案
为认真吸取江苏无锡惠山区“6.19”重大安全事故教训，严格贯彻落实《关于在全镇范围内迅速开展安全生产和食品安全联合大检查的通知》（博府传[20XX]86号）文件精神，扎实做好各项防汛抗旱减灾工作，有效防止和坚决遏制安全生产事故发生，镇委、镇政府决定从20XX年6月23日至6月30日，在全镇范围内迅速开展安全生产大检查。具体方案如下：
一、领导机构及工作分工
为确保此次安全生产大检查取得实效、不走过场，镇委、镇政府决定成立杨村镇安全生产大检查工作领导小组，组长由副书记、镇长高伟强同志组长由镇委副书记、镇长高伟强同志担任，副组长由黄伟伦、曾绍金、张玉灵、钟健辉、陈国雄、朱碧浓、廖宜聪、柏年瑞、薛伟忠等镇领导担任，成员由党政办、派出所、交警中队、交管站、工商所、劳动所、供电所、物业站、村建所、国土所、文教办、农业办、水利所、林业站、卫生院、卫生监督所、质监、环保办、文化站、民政、安监所等部门单位的有关负责人组成。领导小组办公室设在镇安监所，具体负责此次安全生产大检查的日常工作，办公室主任由何贵明同志兼任。领导小组分设8个检查小组分赴全镇各行业、领域安全生产大检查。各检查小组人员名单及分工如下：
第一小组组长：柏年瑞
副组长：张春林
成员：村建所、质监、供电所抽调人员
检查资料：加强对各建筑施工工地开展拉网式检查，重点加强对建筑施工工地现场脚手架搭设、施工用电、塔吊和施工电梯、高空作业、施工机械及安全管理的监督检查；严格落实特种作业人员持证上岗的规定，切实加强对施工人员的安全教育，加强施工人员的劳动保护，对现场管理混乱、问题突出、隐患严重的施工单位要停工整顿，经验收合格方可恢复施工。同时加大监管民用燃气管理、圩镇占道摆卖、广告牌灯箱、路灯等。
第二小组组长：薛伟忠
副组长：黄立阳
成员：派出所、工商所、供电所、文化站、物业站抽调人员
检查资料：强化人员密集场所安全和火灾隐患整改。重点解决人员密集场所安全疏散问题，保障疏散通道、安全出口畅通，开展“三小”及“三合一”场所、商场超市、集贸市场、游乐场所、酒店、宾馆旅业、歌舞厅、游戏厅、网吧等人员密集场所消防安全大检查，全面梳理排查火灾隐患，用心落实整改；对防火设施不健全、不具备防火安全条件和存在重大火灾隐患的生产经营单位立即责令整改，坚决遏制火灾事故的发生。工商所要加强检查无证、超范围经营单位，严格按照有关法律法规取缔，严防无证、超范围经营造成安全事故发生，以及检查涉爆单位爆炸物品安全管理状况。
第三小组组长：朱碧浓
副组长：黄惠灵
成员：交警中队、交管站、路政抽调人员
检查资料：加强运输安全检查，尤其加强节前客运安全检查，坚决杜绝交通运输工具带病运行和超载、超速、超限行驶，坚决杜绝酒后驾驶、疲劳驾驶，严厉打击机动车非法营运等严重违法行为；道路交通、水上交通、码头、车站、交通设施，职责制落实状况。
第四小组组长：李玉玲
副组长：杨绍华
成员：企业办、安监所、工商所、供电所、质监、卫生监督所、环保办、劳动所抽调人员
检查资料：企事业单位相关安全生产职责制、安全管理制度、岗位操作规程等是否按要求建立完善和备案；企事业单位主要负责人、安全生产分管负责人、安全管理人员和特种作业人员是否按要求参加安全培训并做到持证上岗。企业是否按要求开展“三级安全教育”，相关记录是否齐全；是否为从业人员配备劳动保护用品；组织协调企业开展职业病危害自查工作；质监重点检查厂内特种设备检测检验和安全措施落实状况；环保办要加大对企业排污检查，严禁企业偷拍偷放；卫生监督所加强对辖区内食品加工作坊、餐饮业及企业单位食堂卫生实施监督管理；劳动所加强对企业、作坊、砖窑厂等用工状况监督管理，重点检查是否存在非法用工、拖欠工资等方面。
第五小组组长：曾绍金
副组长：何贵明
成员：安监所、派出所、国土所、环保办抽调人员
检查资料：检查烟花爆竹、危险化学、非煤矿山等相关单位安全管理制度的制定和执行状况，重大危险源安全管理状况，防火灾、防雷、防静电、防爆炸、防泄漏、防超温超压措施的落实状况以及烟花爆竹零售网点隐患排查、治理状况。
第六小组组长：钟健辉
副组长：杨壬坤
成员：农业办、林业站、水利所抽调人员
检查资料：辖区内种养殖场、林业、木材加工厂、山塘水库水坝堤围、在建水利项目、采砂单位等安全隐患排查。重点检查水利防洪防风工程尤其是在建重点工程度汛措施落实状况以及安全隐患排查整改状况。
第七小组组长：张玉灵
副组长：朱子荣
成员：文教办、民政办、各学校、卫生院有关人员
检查资料：对全镇中小学和幼儿园开展全面检查，重点排查宿舍的消防安全、教室的楼道和栏杆安全、食堂的卫生安全、各类电器的用电安全等；对学生经常性安全教育以及必要的应急疏散演练，提高防范意识和防范技能，确保师生生命财产安全；排查医院、养老院各设施、建筑物等安全隐患以及应急疏散演练。
第八小组组长：各村（社区）书记、主任
成员：村两委干部
检查资料：由分片领导负责组织包村干部、联络员、村两委干部对本村（社区）辖区内生活、生产安全隐患排查。包括：辖区内企业、“三小”场所安全生产；民宅用电、用气、用火安全；山林防火、池塘水库安全隐患等。
二、检查时间
20XX年6月23日至20XX年6月30日。
三、检查资料
（一）安全生产职责制落实状况。
1、进一步明确安全生产主体职责，明确相关岗位和人员的安全工作职责，完善组织管理体系。
2、安全生产工作制度执行状况，建立健全安全生产工作制度，并对制度的执行状况进行检查。
3、生产现场安全管理状况。加强对生产经营现场的安全生产管理工作，防患于未然，对发现的违章指挥、违章操作、违反劳动纪律等行为，严格按照相关制度处理。
4、隐患自查自改状况。进一步完善隐患自查自改制度，明确隐患检查、报告、登记要求，明确整改落实和验收机制，确保隐患整改到位。
5、安全生产教育培训状况。加强对员工安全知识和安全技能的培训教育；特殊岗位务必使用有相关资质的工人，严肃处理无证上岗的行为。
6、重大危险源监控状况。完善重大危险源监控制度，落实专人负责，完善应急救援预案。
7、各个安全专项检查整治落实状况。道路交通和水上交通安全、民爆器材使用安全、危险化学品及烟花爆竹安全、非煤矿山安全、建筑施工和液化石油气库（点）安全、锅炉、管道、压力容器、电梯等特种设备使用安全、公众聚集场所和“三小”场所消防安全等整治落实状况。
（二）重点行业和领域安全状况。
1、消防安全方面。重点检查人员密集场所、易燃易爆场所、文化娱乐场所、“三合一”场所、出租物业、地下空间场所等消防器材、消防设施的配置及运行状况；疏散通道、安全出口设置、建设工程消防设计验收状况等。
2、涉爆安全方面。重点检查涉爆单位爆炸物品安全管理状况，涉爆重点人员监控状况，涉爆可疑场所和非法矿山排查状况，烟花爆竹道路运输和燃放安全监管状况，非法爆炸物品收缴以及销毁状况，民用爆炸物品生产经营单位安全隐患排查治理状况等。
3、建筑施工方面。以防范建筑起重机械伤害、施工坍塌、高处堕落等三类生产安全事故为重点，督查全镇所有在建房屋建筑和市政基础设施工程，个性是大型公共建筑工程安全防范状况；建设各方安全生产职责制建立和落实状况，建筑施工安全法规、标准规范和规章制度的贯彻执行状况；细化检查施工现场排水、边坡基坑支护、脚手架工程、施工临时用电、起重机械设备、工人临时宿舍等在建工程施工和基础设施工程安全，加大对施工人员持证上岗状况的检查，并加强汛期应急防范及值守工作。
4、危险化学品和烟花爆竹方面。重点检查危险化学品生产企业、加油（气）站、危险化学品零售（批发）企业和专业仓储企业、剧毒化学品生产经营企业、危险化学品新建和改、扩建建设项目安全管理规章制度的制定和执行状况，反“三违”（违章指挥、违章作业和违反劳动纪律）工作开展状况，现场安全管理、重大危险源安全管理状况，防火灾、防雷、防静电、防爆炸、防泄漏、防超温超压措施的落实状况以及烟花爆竹批发仓储企业、零售网点隐患排查、治理状况。
5、非煤矿山企业方面。重点检查非煤矿山企业安全生产专项整治状况，推行中深孔爆破开采技术状况，应急预案备案演练状况，安全标准化建立管理状况，防崩塌等措施的落实状况等。
6、特种设备方面，重点检查游乐设施、锅炉、压力管道、办公楼电梯、起重机、索道缆车等大型设备及厂内机动车辆等特种设备安全隐患排查治理状况等。
7、自然灾害防范及水利安全方面。重点做好干旱、洪涝、强风、高温、雷电、连阴雨等自然灾害对安全生产造成影响的预报排查整治以及对生产经营场所的防雷设施设备进行检查检测的工作；重点检查水利等防洪防风工程尤其是在建重点工程度汛措施落实状况以及安全隐患排查整改状况；病险水库治理和中小型水库运行安全管理的状况；河道违法采砂突出河段、采砂量大河段的整治和安全管理状况，个性要加强对堤防、水库、闸坝等水利设施的巡查抢护，强化水库安全度汛，规范巡堤查险、防洪排涝、转移避险、台风防御、山洪灾害防御及抗旱供水保障潜力，检查地质灾害中的边坡、挡土墙、人工池、排洪设施、市政基础设施、路（街）树、低洼地、临时窝棚、农村危房等安全防范工作状况。
8、电力安全方面。重点检查预防恶劣气候等自然灾害，保证迎锋度夏电力安全状况；电力建设施工防滑坡、防坍塌、防泥石流、防机械设备损坏，变电箱设备、灯杆和照明施工的安全防范工作，保证电力施工安全状况；电网主要输变电设施和发电厂主机设备、特种设备的安全状况；网络与信息安全及电力二次系统安全防护状况。
9、户外广告牌设施方面。重点加强巡查，督促职责单位做好维护保养和落实安全防范工作。
10、劳动安全保护方面。重点对特殊行业、高危行业安全保护规章制度建立和执行状况，劳动保护措施落实状况的检查，督促从业人员和管理人员高度重视和自觉执行落实劳动保护各项措施，保护广大从业人员的身体健康。
11、道路交通安全方面。重点检查剧毒物品、爆炸物品等危险货物运输准运制度执行状况，规定运输线路和运输时间等相关隐患排查治理状况，加强路面监控，查处机动车（含拖拉机）醉驾、超速、超载、不按线路行使、无牌无证以及拖拉机违法载人等严重违法违规行为和查处路面危险货物违规转卸载行为状况。开展事故多发路段隐患排查治理状况，运输企业安全生产主体职责落实状况，公路危险路段以及以桥梁为重点的交通基础设施安全隐患排查治理状况，道路旅客安全运输状况，道路危险货物安全运输状况，源头治超状况。
12.水上交通方面。重点检查沙石运输船、施工船专项整治状况，检查船舶安全设备配备状况，航运企业主体职责落实状况，渡口渡船专项整治状况；低质量船舶专项整治状况。
13、商场、市场、酒吧、网吧等公共娱乐场所安全方面。重点检查企业的相关部门审批手续是否齐全、安全生产职责制落实状况，设立安全生产管理机构、配备专（兼）职安全管理人员状况，消防安全职责制度是否落实的状况；场所设置是否贴合工程建设消防技术标准要求；疏散通道、疏散楼梯和安全出口的数量、宽度，火灾事故应急照明的设置场所、位置、数量是否贴合消防技术规范要求等状况；容纳人数是否贴合规定、公共区域及逃生通道的外窗金属护栏是否贴合安全疏散和应急救援要求状况。
14、学校安全方面。重点检查各中小学校、幼儿园安全隐患排查治理状况，安全教育宣传等。
15、民政福利院、敬老院安全方面。重点检查福利院、敬老院等场所安全隐患排查治理状况。
16、农村安全生产、消防安全方面。重点检查本村小作坊、池塘水库、山林等安全隐患排查；民宅用电、用气、用火安全隐患排查。
四、工作要求
（一）高度重视，加强领导。各有关部门单位要高度重视，充分认识安全生产重要性和必要性，把此次大检查作为当前安全生产重要政治任务，切实加强领导，层层落实安全生产职责制，主要领导要切实负起安全生产第一职责人的职责，全力做好此次安全生产大检查工作。
（二）落实措施，狠抓整改。各有关职能部门对此次检查中发现的隐患和问题，要立即采取有效措施予以整改，如不能立即整改的，要制定并落实防范措施，指定专人跟踪落实、限期整改；对隐患严重不能保证安全的生产经营储存单位，要责令其停产停业整改。同时要将检查发现的重大问题及时汇报镇安委办，并做好整改状况的跟踪督导，确保大检查全面彻底取得实效
（三）认真分析，全面总结。各检查小组要在认真、深入检查的基础上，客观全面、实事求是地进行总结，并构成书面材料于6月30日前报送镇安委办。
安全生产大检查方案（七）：
为认真贯彻落实省、市、有关文件精神及**安全生产委员会关于《关于立即开展全市安全生产大检查工的》（**政字【2015】24号）有关要求我局根据实际工作，自即日起在全县交通运输系统开展一次安全生产大检查，特制定本方案。
一、指导思想和目标
深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、四中全会和习近平总书记关于安全生产工作重要批示以及系列重要讲话精神，牢固树立科学发展、安全发展理念，增强“底线”思维和“红线”意识，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步落实企事业单位安全生产主体职责和部门监管职责，结合2015年危货专项整治活动和打非治违集中整治等活动，突出交通运输重点领域和薄弱环节，个性是人员密集场所和消防安全，透过安全生产大检查，进一步全面排查安全问题和隐患，落实整改职责和措施，提高安全生产保障水平，确保全县交通运输系统安全生产形势持续稳定。
二、领导机构
为使此项工作有组织、有步骤的扎实开展，成立交通运
输系统安全生产大检查工作领导小组：
略
局属各单位“一把手”要切实履行好安全生产第一职责人的职责，全面实行“一岗双责”制，制定好本单位安全大检查工作方案，亲自担任专项行动领导小组组长，亲自部署抓好落实。切实加强对大检查活动的组织领导。
三、时间安排
即日起至2015年5月31日。
四、检查范围
局属各单位及所管辖交通运输企业
五、检查资料
1、各项安全生产制度和措施落实状况。企业安全生产职责体系“五落实”、“五到位”状况；“党政同责”落实状况；“一岗双责”落实状况；安全生产组织领导落实状况；安全力量落实状况；安全生产报告制度落实状况；安全职责、安全投入、安全培训、安全管理、应急救援到位状况。
2、运输市场监管状况。是否加强重点营运车辆动态监管，按要求配备并正常使用卫星监控
设备；是否按要求开展了驾乘人员的安全教育培训；是否加强“两客一危”驾驶员和客运站安检员的教育监督管理工作；是否加强所运货物的性质配备必需的应急处理器材和安全防护设施设备的管理工作；罐式车辆是否有罐体检验合格报告；营运车辆二级维护是否正常进行；是否建立健全了与检测作业资料相适应的安全生产管理制度；对员工安全生产教育培训状况，规范安全生产操作规程状况；是否配备与检测作业资料相适应的安全保护措施；维修企业是否按许可证核定的许可项目承修机动车辆。是否存在无证、违规经营，超员、超载、超速及倒客、甩客、乱涨价、乱收费等现象。
3、安全隐患排查整治及打非治违集中整治状况。树立“苗头就是隐患，隐患就是事故”的安全理念，按照“十一个一律”和“三个百分之百”的要求，深入开展排查整治行动；实行安全隐患排查清单制度，做到“谁排查、谁登记、谁签字、谁负责”；逐一排查运输企业经营资质、营运车辆安全技术状况和营运驾驶人从业资格。各部门要认真进行打非治违集中整治开展活动，对没有认真开展专项行动的企业责令其全面改正。
4、消防安全管理状况。是否经常性开展宣传教育，不断提高员工的安全意识、防范潜力；是否落实人防、物防、技防措施，加强自防自救的措施，保证内部安全；是否开展消防安全“四个潜力”建设，按规定安装配备消防设施器材，及时发现消除火灾隐患，确保消防安全。
5、公路安全保畅状况。是否按规定开展日常巡查和管养，是否存在路面病害及遗撒物、障碍物处理不及时，影响视距的树木修剪等问题，影响行车安全的交通标志标线及安全防护设施设置是否规范，残缺、损坏的是否及时进行维修、更换；是否按照桥梁安全管理职责制、养护管理工作制度和规范进行日常巡查、经常检查和日常管养。
6、应急保障和值班值守状况。应对灾害性天气和突发事件应急预案的制定和落实状况；应急运力和应急物资的储备、落实状况，是否完善应急运输预案，做到统筹安排紧急状况下的运力投放、运输组织、保障措施等工作；是否严格执行领导在岗带班制度，随时持续通讯联系畅通。
六、工作要求
1、高度重视，周密部署。各单位必须要高度重视此次安全生产大检查活动，充分认识开展大检查活动对于保障和改善民生，维护社会和-谐稳定，实现全县交通运输行业科学发展、安全发展的重大好处。将其作为重中之重和第一位的任务落实。
2、全面排查，彻底整改。各单位要依据检查资料，对所管辖运输企业进行逐一排查，确保全部走到、全部看到、全部验收合格，对检查发现的问题隐患，要持续“零容忍”，加大整改力度，做到逐一登记，实行台帐式管理，明确包保领导，逐一制定整改方案，做到整改措施、职责、资金、时限和预案“五到位”；重大隐患务必逐级上报、挂牌督办，确保职责到人、限期整改。
3、严格督查，狠抓落实。各单位各部门要按照领导包保职责制要求，逐一明确班子成员的包保对象，做到分片包点、职责捆-绑、一包到底、包排查、包整改、包督导、包落实，实现全过程、全覆盖。要将安全生产大检查与当前正在进行的“危货专项整治活动”、“道路客运安全年”、“全市消防大检查行动”和安全生产其他重点工作紧密结合起来，做到统筹兼
顾、相互促进。
4、认真总结，及时上报。各单位要建立专门的安全生产大检查信息报送机制，明确职责领导，职责部门和具体职责人，畅通信息报送渠道，及时了解掌握工作动态，向局办公室报送相关信息数据。各单位请于2015年6月1日前报送本单位开展安全生产大检查活动工作总结。
安全生产大检查方案（八）：
安全生产大检查方案
为进一步加强学校安全管理工作，严防校园安全事故的发生，根据县教体局办公室《XX县安全生产大检查工作实施方案的通知》的要求，结合我园实际，制订本方案。
一、工作目标
透过开展此次安全管理大检查，促进幼儿园安全管理主体职责和各办公室安全监管职责的落实，切实排查和解决我园安全管理的薄弱环节和存在问题，大力消除各类校园安全隐患，有效预防和遏制重特大安全事故的发生，确保幼儿园安全形势持续稳定。
二、组织领导
组长：园长
副组长：副园长
成员：各班班主任
三、检查时间
从即日起至X年X月X日至X月X日。
四、检查方式和主要资料
此次检查，采取我园自查自改，理解县教教育局督查相结合的方式，主要检查如下资料。
1.安全管理职责制落实状况。
我园各办公室室定期分析所主管的安全，及时研究和解决所主管的安全重大问题的状况；层层签订安全管理职责
书，落实职责制，构建“横向到边，纵向到底”职责体系的状况；对安全管理职责制落实状况进行检查考核、奖优罚劣的状况。
2.建立健全安全制度和应急预案的状况。
建立健全幼儿园各项安全管理、工作制度和应急预案的状况，及对执行状况进行检查督促的状况。包括：学校应急以及防震预案状况；门卫制度管理状况；值班和巡查状况；校园内部监控系统以及“110”报警器状况。
3.重点领域检查整改状况。
①消防安全。幼儿园消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口贴合国家有关标准的状况。
②饮食卫生与传染病防控。幼儿园落实食堂食品卫生、传染病防控等的法律法规和规章制度的状况。
③校舍和设施设备安全。校舍安全隐患排查整治状况；楼道、楼梯、扶手和楼梯间照明设施贴合国家有关标准的状况；电梯、锅炉、燃气、电气、体育器材、监控设备等重要设施设备安全使用、维护状况；危险化学品安全存放、使用状况。
4.安全监管状况。
①建立完善网格化管理机制。按照定区域、定人员、定职责的包干原则，逐级逐层落实学校安全监管职责。
②隐患排查治理监管状况。建立完善安全隐患排查工作档案，记录隐患整改，及时上报相关信息的状况。
五、工作要求
1．高度重视，精心组织。各班要高度重视此次安全大检查工作，落实职责，强化措施，抓好落实。
2.结合我园实际，制定切实可行的工作方案，并精心组织实施，确保工作实效。
3．认真总结，及时反馈。
安全生产大检查方案（九）：
XXX有限职责公司
安全生产大检查实施方案
为认真贯彻集团公司6月19日“关于开展安全生产大检查动员会”会议精神和党中央、国务院近期对安全生产工作的重要部署，根据有关文件要求，结合公司近期安全专项检查和“打非治违”等工作实际，决定从此刻起至2015年９月30日，在公司系统内深入开展安全生产大检查工作，安全大检查实施方案如下：
一、工作目标
1.提高认识，强化意识。透过深入开展安全生产大检查工作，全面贯彻落实国家和上级公司领导指示和文件精神，进一步强化干部员工对安全生产极端重要性的认识，强化安全生产的职责意识、忧患意识，真正把“安全第一”的思想落实到企业各项工作之中。
2.排查隐患，落实整改。透过深入开展安全生产大检查工作，全面系统排查影响公司系统企业的安全生产问题，加强重大危险源的管理和对可能造成较大及以上各类事故风险的控制，摸清底数，分级分类建立隐患和问题台账，按照“谁主管、谁负责”原则落实管理和监督职责，做到各类隐患和问题可控在控，坚决防范各类亡人和较大事故的发生。
3.健全机制，规范检查。透过深入开展安全生产大检查工作，认真贯彻落实上级公司相关制度，进一步推动安全生产隐患排查治理长效机制建设，实现隐患排查治理的规范化、制度化和常态化。
4.落实职责，完善体系。透过深入开展安全生产大检查工作，进一步落实“一岗双责”管理要求，落实各级人员的安全管理职责，理顺管理流程，保证安全检查和隐患整改等安全生产费用的有效投入，切实解决企业
发展和安全生产的矛盾关系，落实好公司安全生产长治久安的领导、技术、管理、监督“四个职责”。
二、组织机构
（一）公司成立深入开展安全生产大检查工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
工作职责：
1.认真学习、贯彻落实国家和上级公司关于安全生产大检查文件、会议等工作要求。
2.组织制定公司《深入开展安全生产大检查实施方案》，进行宣贯落实。
3.组织所属企业深入开展安全生产大检查工作，要求落实检查职责、落实检查措施、落实隐患整改。
4.组织层层设立深入开展安全生产大检查领导小组办公室，明确牵头部门和职责人，落实检查需要的人力、物力和财力保障。
5.组织系统内企业开展自检自查，强化隐患整改工作。
6.定期组织深入开展安全生产大检查问题分析、总结，不断提升公司系统安全管理水平，促进安全生产长效机制建设。
（二）检查领导小组下设办公室。
主任：
副主任：
成员：安全环保部、生产技术部、设备部、工程建设部全体人员工作职责：
1.认真贯彻落实深入开展安全生产大检查工作领导小组的各项指令和工作要求。
2.按要求制定公司《深入开展安全生产大检查实施方案》，并组织贯彻实施。
3.按要求落实公司深入开展安全生产大检查的检查职责、检查措施，督察督办隐患整改。
4.安全环保部负责牵头组织深入开展安全生产大检查工作。制定检查方案、检查表和检查时间，组织相关部门人员组成联合检查组进行检查督导工作，组织落实检查沟通联络及问题整改意见书和检查通报的编写及印发，协调问题监督整改状况的反馈，完成检查工作总结。
5.生产技术部、设备部和工程建设部按照部门专业职能和《安全检查表》分工要求，落实检查人员和检查职责，对检查的问题进行跟踪督办和及时反馈，及时提出合理化推荐，完成本专业检查工作的总结，确保安全专业管理工作到位做实。
6.定期完成深入开展安全生产大检查问题的分析、总结及报告，及时向领导小组汇报检查问题及整改落实状况，提出合理化推荐和措施，保证安全大检查工作取得实效。
三、检查范围
安全基础管理、安全培训教育管理、风险评价与隐患控制、事故管理、应急管理；危险化学品生产、储存安全管理；复核化工生产装臵设计中工艺技术及流程、主要设备和管道、自动控制和重要设备设施布臵的安全可靠性；安全设施、消防设施、环保设施、职业卫生设施“三同时”状况；危险品车辆运输及装卸安全资质及设施、管理状况；施工工地、特种设备、重大危险源等重要场所和重点部位进行检查。
三、检查资料
本次安全生产大检查工作，要全面贯彻“横向到边，纵向到底，不留死角”的原则，突出“个人保班组、班组保分厂（车间）、分厂（车间）保企业”的层层检查包保机制，按照“保人身，保装臵，保设备”的检查重点，处理好隐患与投入、职责与效益的关系，做到通用检查与专业检查相结合。
通用检查、专业检查和公司检查务必依据国家、行业安全法规、标准，依据企业规章、制度制定检查表，对标对表检查，严禁走过场。
1.通用检查资料
国家各项部署的贯彻落实；集团公司重点要求的落实；安全生产主体职责的落实；“打非治违”存在问题的落实；隐患排查治理和重大危险源安全监督管理工作的落实；消防安全管理；交通安全管理；环境保护管理；治安保卫管理；多经企业安全管理；防汛减灾管理；应急管理；事故管理。
2.专业检查资料
（1）贯彻落实危险化学品安全监督管理条例状况；国家危险化学品“两重点一重大”重点监管措施落实状况；危险化学品泄漏监测报警系统、消防系统的定期检查维护状况；现场作业票、证使用和管理状况；压力容器建档、登记、检验状况；应急疏散及与地方政府协调联动状况；公司《事故隐患排查治理管理规定》所有资料。
（2）公司施工现场检查重点：检查施工现场用电安全、特种设备（垂直升降机、客货电梯、吊装机械）、危险作业（高处施工脚手架、大模板施工）、安全防护设施（防坠落、防止墙体、屋面坍塌）状况；入场人员安全教育培训状况；施工期管理和安全投入状况；施工企业资质审查状况，转包、分包工程状况；火工材料的运输、保管、使用状况；应急疏散管理情
况；营房驻地防火防爆和地质灾害危险性评估开展状况，各项安全管理制度和技术措施落实状况等。
（3）多种经营企业检查重点：检查劳务派遣人员三级安全教育培训及“三项岗位”人员培训合格持证上岗状况；各类岗位安全规（章制度建立健全及贯彻落实状况；对外经营及人员聚集场所（宾馆、餐厅、养殖及营销业务等）工作人员的安全素质、安全知识技能、安全职责和应急疏散潜力培训状况；活动中心、员工公寓、员工餐厅和企业出租房屋安全管理状况；灰场、灰坝等运输作业安全管理状况；员工通勤大客车交通安全管理状况；防食物投毒、食物污染和生活污水处理安全管理状况；承包和外包工程管理及春季安全大检查等问题整改落实状况等。
四、检查安排
公司深化安全生产大检查工作，自7月10日开始至9月30日结束，共分四个阶段进行。
1.动员部署阶段（7月10日前）
主要领导等分工负责，按照上级要求，认真制定检查方案，全面进行动员部署。
2.自查评估阶段（7月11日至31日）
7月11日至31日，各企业要结合实际，按照检查资料要求，全面组织开展自查自纠和安全生产状况评估；期间，公司相关部门将对企业落实上级检查问题整改状况进行回头看，并对企业自查自纠状况进指导和纠偏。
7月20日前，各单位要初步完成自查评估报告和分装臵（工序）细化的自检自查表（参考附件：安全通用检查表）报公司安全环保部逐级上报。
7月22日至8月10日，公司组织系统内外专家对危险化学品生产、储存等“两重点一重大”重点监管的危险工艺等进行专业安全检查。
3.督查整改阶段（８月1日至31日）
8月10日至20日，公司组织系统内企业进行互检互查，全面检查、交流、指导和督办系统各企业安全生产自查自纠等问题整改落实。
4.总结提高阶段（９月1日至30日）
9月1日至20日，公司组织专业检查问题整改回头看。
9月21日至30日，认真组织检查总结和评价检查成效，建立长效机制。
９月26日前，各单位要将检查总结报告及检查结果透过正式文件和电子文档两种方式上报公司；9月30日前，公司构成总结上报集团公司。
五、检查要求
1.加强领导，迅速行动。各单位要高度重视此次安全大检查工作，把集中开展好安全生产大检查作为当前安全生产的首要任务，周密部署，立即行动。企业主要负责人要亲自组织安全大检查工作，党政工团齐抓共管，严格按照制定检查方案、全面动员部署、排查问题及隐患、制定整改方案、落实整改措施、总结检查成效、建立长效机制等七个重点工作环节组织开展好本次安全大检查工作。
2.全面排查，杜绝隐患。各单位安全大检查要切实做到不留死角、不留盲区、不走过场。以对隐患和问题“零容忍”的态度，履职尽责抓好排查治理。各级领导要带头深入基层、深入现场，按照国家、集团公司和企业相关法律、法规和规范标准和规章制度要求，全面、细致开展自查自纠和问题整改。要按照公司要求（附件：安全检查表）和国家、行业、集团公司及本企业标准、规范、制度，认真检查企业重大危险源等重点场所、
要害部位、关键环节，排查出的隐患、问题要列出清单、建立台帐、明确职责人，并对本企业安全生产状况进行全面评估。
3.即查即改，狠抓落实。公司系统各单位要坚持边检查边整改，以检查促整改。对检查发现的问题，制定整改方案，落实整改措施、职责、资金、时限和预案。各单位排查状况、整改方案和整改结果，都要经本单位主要负责人签字，自觉理解上级的监督检查。公司将对各单位检查的重大安全隐患挂牌督办，确保隐患彻底整改落实。
4.宣传发动，全员参与。公司系统各单位要结合“安全生产月”和“打非治违”等活动，充分利用各种媒体，充分发动广大员工参与隐患排查治理工作，不断加强对安全大检查工作的宣传和舆-论监督力度，表扬先进惩罚落后，要严肃查处“三违”，及时兑现奖惩，教育引导广大员工增强做好安全生产工作的用心性、主动性和自觉性，构成良好的安全生产氛围。
5.总结经验，完善机制。公司系统各单位要把安全生产大检查与“打非治违”专项行动和“安全生产月”活动相结合，认真落实公司《事故隐患排查治理管理规定》，各负其责，按照规定的10个“各专业隐患排查表”和“公司安全通用检查表”（附件）资料要求，不断建立完善隐患排查治理体系、夯实隐患排查治理工作基础，及时总结好经验、好做法，并提炼固化为企业的规章制度和标准规范，并将安全检查隐患整改贯穿于日常安全管理和监督工作中，建立健全横向到边、纵向到底、细化到每个岗位的隐患排查治理机制，着力提升企业安全保障水平。
二O一三年七月九日
安全生产大检查方案（十）：
为认真落实省、市、区关于开展安全生产大检查的部署，切实做好我系统的安全生产工作，现就我系统开展安全生产大检查，提出如下实施方案，请认真组织落实：
一、大检查的组织领导
安全生产大检查工作由局安全生产领导小组负责组织实施，由同志负总责；同志具体负责；局各分管领导负责各自分管职能内的安全检查工作。领导小组下设办公室，由同志负责日常具体工作。
二、排查工作的主要资料
1、局各分管领导按照“一岗双责”的要求，具体负责各自分管口子上的安全检查和督促整改工作。局属各单位、局各科室主要负责人对本单位、本部门的安全生产工作负总责。
2、自来水公司重点排查水厂、水源地、取水口及周边；城区主供水管网；水质、水压；夏季高温保供；氯气使用；自来水抢修；管道安装施工（不得损坏其它管、杆、线）；设备及电路电器等。负责对区域内供水管网的分布进行调查并绘制分布线路图。
3、县抗排队重点检查水利机械厂的安全生产；抗排设施的安全检查；小西门闸的安全检查；水利物资仓库的安全检查；
4、农机培训班重点排查电路和电器设备的安全；饮食卫生安全；承包及出租资产的安全。
5、农机监理所重点排查农用车的安全；其它农业机械的安全；落实好区安委会农机专项整治和“打非治违”的工作要求。负责对管理范围内的农业机械进行调查并整理档案资料。
6、水库等水管单位重点检查水库安全度讯；库区及水资源保护；防洪调度和防汛值班；大坝、涵、闸、船的安全管理；禁止游泳、垂钓、攀爬等安全警示标志的设立等。
7、局基建科负责督促检查县属重点水利工程项目处施工安全检查及资料收集工作；工管科负责县管水库（含堤防所）及小型水库除险加固工程安全检查的督查工作。
8、局办公室负责对车辆及驾驶员的安全管理；做好办公大楼区域的各项安全管理工作。
三、大检查的工作要求
安全大检查采取单位自查与局抽查相结合的方法，所有检查对象都要自查一遍，把拉网式的大检查与重点单位、重点部位检查结合起来，做到横向到边、纵向到底，不留死角，不留后患，不走过场。对查出的问题要跟踪督办，限期整改，要确保整改职责、措施、资金、时限、预案“五落实”。
各单位要对安全大检查要做好记录，透过表格形式汇总，在7月20日前构成书面汇报材料，连同检查表格报送局安全生产大检查办公室。
七年级英语教学计划（一）：
【一】。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下透过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
【二】．所教班级学生基本状况分析：
一 学生状况分析
1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1。 每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2。 每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4。 在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初教学准备工作 预备篇
第四周－第六周：Unit 1-Unit 2 （第五周： 国庆节假期）
第七周―第八周：Unit 3-Unit 4
第九周： Unit 5
第十周－第十一周： Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段
Mid-exam of Unit 1-Unit5迎接期中考试
第十二周―第十四周：Unit 6-Unit 7
第十五周―第十六周：Unit 8-unit 9
第十七周―第十八周： Review Unit 6-Unit 9
第十九周―第二十周： 复习迎接期末考试
最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
七年级英语教学计划（二）：
七年级上册英语教学计划
一．教学目标
A。语言知识
B。语言技能
C。情感态度
D。学习策略
E。文化意识
（一）学生状况分析
1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上能够很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，个性是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。
总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中就应注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习潜力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用潜力，使语言的学习过程成为学生构成用心的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成学生自主学习潜力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
(二)。教材分析
本套初一教材共分十五个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。
SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不一样的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-4b带给多种课堂活动。
Section B: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c带给各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识带给各类课堂活动。
Selfcheck:使学生对自我的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用潜力的评价和幽默卡通。
二． 教学资料
1。总体上：这学期一共要完成三个预备单元（因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元）和十二个正式单元。
2。知识方面：
词汇：434个
短语：34组
句型：1。What questions 2。Yes or no questions and short answer―s 3。How do you spell it? 4。Where questions 5。Let’s…。。 6。Affirmative and negative statement 7。How much questions 8。When questions 9。How old are you ? 10。W hat kind of movies do you like? 11。What time is it ? 12。Why questions 13。Who questions
语法项目：1。present tense to be and to like 2。demonstratives :this that these those 3。possessive adjectives: my you're his her 4。subject pronouns:I he she they 5。plural nouns 6。prepositions:on in under 7。adjectives of quality 8。modal verb can 9。adverbs of frequency
语音：48个音素，其中20个元音，28 个辅音。（见GO FOR IT 教材第90 页。）
功能话题：1。meeting friends 2。things around you 3。colors 4。making new friends 5。things in the class room 6。the family 7。things around the house 8。spending time with friends 9。food 10。shopping 11。dates 12。movies 13。joining a club 14。daily routines 15。school subjects
3．技能：
技能包括听说读写，这四个方面的资料。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和资料来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材带给的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从教师的完全控制，半控制，走向非控制，有利于教学和学生自我的思维发展。
4。综合潜力：
在教师的指导下，学生从刚开始简单的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自我能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自我所学知识在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。
三．教学模式：
采用学生主体，教师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。
四．教学管理措施：初一年级是英语学习的基础阶段，也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学 ，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学辅助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。
（二）以旧引新，重视中小学英语知识之间联系
（三）在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。
（四）重视后进生的培养。多与差生沟通，帮忙他们克服自卑，增强信心，利用课余时光辅导其学习。
（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
（六）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
（七）课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会采取作为朋友的方式的提醒，在必要时会给予适当的批评。
（八）作业处理：会根据学生自身的状况，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬；给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提醒，不直接进行点名； 对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有其他原因，一切以朋友的角度进行处理。
（九）考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要根据学生的考试状况做分析，比如，很多同学错的是那些知识点，从学生实际掌握的角度出发，进行分析，讲解。（十）沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间能够采用电话沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间能够采用单独谈话，在作业批改的后面写上一些话。
五．七年级上学期教学进度安排：
总共102课时
授课70 课时 复习18课时
测试8课时 机动6课时
课程安排：
第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作
Unit 1-Unit 2 阶段性检测
第四周―第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测
第六周―第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测
第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段
第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考试
第十一周 ：Unit 7-Unit 8阶段性检测
第十二周―第十三周：Unit 9-unit 10 阶段性检测
第十四周―第十五周：Unit 11-Unit 12 阶段性检测
第十六周―第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
教学进度表
Week 1 Unit 1 5课时
Week 2 Unit 2 5课时
Week 3 Unit 3 6课时
Week 4 Unit 1 6课时
Week 5 Unit 2 6课时
Week 6 Unit 3 6课时
Week 7 Unit 4 6课时
Week8 Unit 5 6课时
Week 9 Unit 6 6课时
Week 10半期考试 6课时
Week 11 Unit 7 6课时
Week 12 Unit 8 6课时
Week 13 Unit 9 6课时
Week 14 Unit 10 6课时
Week 15 Unit 11 6课时
Week 16 Unit 12 6课时
Week 17-18 Revision 12课时
Week 19 Final examination 6课时
七年级英语教学计划（三）：
七年级英语上册教学计划
一、班级基本状况：
本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究潜力，充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用潜力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一齐分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，透过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际潜力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：
（一）、语法知识点。
1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词
3．名词复数的变化；
4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6．实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般此刻时
9、时光表达法；
（二）、交际用语。
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的状况采用不一样的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语；
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合潜力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的潜力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种潜力的训练。
2、用英语想英语;
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，必须学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，超多背诵课文与超多多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不一样的教学资料采用不一样的教学方法；
英语的资料较多，包括语音、词汇、语法、交际等等资料，如果对每一项资料都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不一样的资料采用不一样的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和用心性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自我的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的潜力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的潜力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学资料，进行教学创新，尝试不一样的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解潜力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合资料布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
七年级英语教学计划（四）：
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习用心性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和用心性，帮忙他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：
二、教材分析
本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。
sectiona : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不一样的任务。grammar focus 呈现语法功能重点；3a-4b带给多种课堂活动。 section b: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c带给各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识带给各类课堂活动。 selfcheck:使学生对自我的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用潜力的评价和幽默。
三、教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
1。 每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2。 每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3。 认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。
4。 坚持检测等构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自我努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5。 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7。 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用潜力
8。 在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9。 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10。 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
四、课程安排及教学进度：
第1周－第2周：预备单元学习及检测
第3周―第5周unit 1-unit 2 阶段性检测
第6周―第8周：unit 3-unit 4 阶段性检测
第9周：unit 5 阶段性检测及期中考试
第10周－第12周： unit 6-unit 7阶段性检测
第13周―第15周：unit 7-unit 8 阶段性检测
第16周―第17周：unit 9 阶段性检测
第17周―第18周：复习迎接期末考试
七年级英语教学计划（五）：
一、学生状况分析
本班学生共有 人，上学期英语考试成绩如下：
及格人数 及格率 优秀人数 无 优秀率 人均分
这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还务必知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三、教学重难点
1。Modal verb can， must， have to， would like; Yes/No questions and short answers
2。What time questions， when questions， Adverbs of frequency;Prepositions of Time
3。How questions， How long questions， How far questions;Prepositions of Place
4。Imperatives(Don't。。。)， Can for permission
5。Why， What， Where questions; Adjectives of quality
6。Present progressive tense; How， What questions; Yes/No questions and short answers
7。There be structure， Where questions， prepositions of place
8。Adjectives of description; Affirmative statements;
9。Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?
10。Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、教学目标（参见新课程标准）
(一）、英语三级综合语言运用潜力目标
对英语学习表现出用心性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的主角扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
（二）、语言技能三级目标
五、教学方法
这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学（Task-Based learning;简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过超多研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践好处的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》（实验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用潜力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成用心的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习潜力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。
这学期主要透过任务型教学来训练学生的语言应用潜力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，透过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点思考；如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生透过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：
（1）Daily report：值日生介绍自我、家庭成员或朋友的状况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维潜力。
（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际状况 telling the way，eg， I want to go the hospital完成对话活动。
（4）See the doctor、go shopping等：学生可扮演主角，进行对话。
（5）Have a discussion ：学生分小组讨论
（6）What do you want to be when you grow up？透过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是带给了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。
六、主要措施
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中必须要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的潜力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学必须要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学必须要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上必须要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。
3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维潜力，要培养学生灵活运用语言的应变潜力。
4、进一步培养阅读潜力。阅读潜力的培养是英语教学的又一重点。阅读潜力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案。
5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过程中，务必抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们务必明白：英语课程的学习，既是透过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用潜力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维潜力、发展个性和提高人文素养的过程。
七、教学进度。
第一周: Unit 1(Can you play the guitar?)
第二周: Unit 2(What time do you go to school?)
第三周: Units1-2
第四周: Unit 3(How do you get to school?)
第五周: Unit 4(Don’t eat in class。)
第六周: Units3-4
第七周: Unit 5(Why do you like pandas?)
第八周: Unit 6(I'm watching TV。)
第九周: Review of units1-6
第十周: Unit 7(It’s raining!)
第十一周: Unit 8(Is there a post office near here?)
第十二周: Unit 9(What dose he look like?)
第十三周: Unit 10(I'd like some noodles。)
第十四周: Unit 11(How was your school trip?)
第十五周: Unit 12(What did you do last weekend?)
第十六周: Review of units7-12
第十七周: 复习本册书资料
第十八周: 考试。
七年级英语教学计划（六）：
一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、学生状况分析：
我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要用心主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没潜力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于理解我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析：
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除带给语言材料外，还配有超多插图和原声录音磁带。
四、教学目标：
透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴趣。能持续浓厚的学习英语兴趣和用心主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法
措施：
1。培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2。发挥学生主体和教师主导作用：
3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5。鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6。加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
六、教学进度：
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)
第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)
第四周 :Unit 1 (My name’s Gina。)
第五周 : 国庆节放假。
第六周 : Unit 2(This is my sister。)
第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)
第八周 : Review unit1-3
第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)
第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)
第十一周 :复习前半学期所学资料，举行期中考试并进行总结分析。
第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)
第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)
第十四周 :Review Unit 6- Unit 7
第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)
第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science。)
第十七周 :Review Unit 8- Unit9
第十八-十九周 :复习本册书资料。
第二十周 :举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。
七年级英语教学计划（七）：
【一】．本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下透过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习潜力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本状况分析：
本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1。 每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2。 每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。
3。 认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。
4。 坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自我努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5。 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7。 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用潜力
8。 在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9。 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10。 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作
unit 1-unit 2 阶段性检测
第四周―第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测
第六周―第七周：unit 5-unit 6 阶段性检测
第八周－第九周：review unit 1-unit 6 期中复习阶段
第十周： 五一节假期
第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考试
第十二周―第十三周：unit 7-unit 8 阶段性检测
每十四周―第十五周：unit 9-unit 10 阶段性检测
第十六周―第十七周：unit 11-unit 12 阶段性检测
第十八周―第十九周：review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试
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七年级英语教学计划（八）：
一、学生状况分析及对策
本学期担任七年级的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。
针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86。]对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究潜力。
充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用潜力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一齐分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
新课标七年级上册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为
A、B两部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用―语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出‖为主线编排的。透过确定language Goal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目标要求
A。 Talking Topic
1。Good morning 。
2。What’s this in English?
3。 What color is it?
4。 My name’s Gina 。
5。Is this your pencil?
6。This is my sister。
7。Wherre is my backpack?
8。Do you have a soccer ball?
9。Do you like bananas?
1o。How much are these pants?
B。 Structures:
1。 Letter A—H and pronunciation of letter A – H。
2。 Letter I—R ; pronunciation of letter A， E， I， O; What question。
3。 Letter S – Z ; pronunciation of letter A， E。I。O，U; Review of the alphabet。
4。 Present tense to be ; What question; possessive adjectives my， your; his， her。
5。 Demonstratives this， that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N。
6。 Demonstratives this， that， these， those; Present progressive tense; How questions ; Plural nouns。
7。 Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on， in， under; Subject pronoun they。
8。 Ask and answer questions about ownership; Make suggestions。
9。 Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and negative statements。
10。 How much questions; Demonstratives this ， that， these， those;
C。 Ability Objects Train students’ listening ， speaking， reading and writing skills Train students’ municative。 Train students’ municative sompetence
D。 English sounds。
四、教学重难点
1。 Present tense tobe ;What question; possessive adjectives my， your; his， her。
2。 Demonstratives this， that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N。
3。 Present progressive tense; How questions ; Plural nouns。
4。 Where questions; Prepositions on， in， under; Subject pronoun they。
5。 Ask and answer questions about ownership; Make suggestions。
6。 How much questions
五、教学目的
培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86。]对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基潜力，培养听、说、读、写的潜力，使学生初步获得运用英语的潜力，到达语言运用潜力的迁移和拓展。
六、教学措施和方法
措施：1。培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;
2。发挥学生主体和教师主导作用：3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86。]开口说英语的勇气和信心;4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5。鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6。加强听力训练，拟每一天晚自习前20分钟进行听力训练
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
七年级英语教学计划（九）：
一、指导思想
在我国的教育精神指引下，根据我市的教育教学精神，并结合我校的实际行教学状况，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、基本状况
这学年我担任七年级两个班的英语教学。七(1)班共有学生88人，男生 51人，女生37人。七(2)班有学生82人，男生47个，女生37个，而这些学生中，只有少数有英语基础，大部分学生基础较差，甚至有部分学生26个字母都默不出来。但大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢开中读，怕读错。
三、教材特点
本学期启用最新英语教材版本， 难度变小与日常生活更加密切。本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(4个module)和正式篇(10个module)。本书除带给语言材料外，还配有超多插图。
四、教学目标
透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴趣。能持续浓厚的学习英语兴趣和用心主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
五、具体措施
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。
4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
5、用心进行教学改革，提高教学质量。
七年级英语教学计划（十）：
一、本科教学课时总计划：讲授57课时;作文：10课时;复习：4课时;测验：9课时
二、本科教学总目标
总体上这个学期共要完成十二个单元：三个预备单元，九个正式单元。
1。 潜力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学潜力。
2。 思想情感目标
培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的潜力。
3。 认知目标
词汇：学习和掌握英语单词300个左右和书中的习语、短语。
语法：一般此刻时BE动词的基本句型;物主代词的用法;
课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描述人物;
4。 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
三、指导思想
新修订的义务教育课程标准强调：英语学科不再是单纯的工具性课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。外语教育不再是精英教育，而是大众教育，国民素质的教育，是国家发展的需要。故本人依据新修订的义务教育课程标准的基本理念为指导思想：注重素质教育，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;并结合我校班级实际，制定该学期教学计划。
四、所教班级学生基本状况分析和存在问题
1。学习水平不均
七年级(70)班共有学生37人，其中，男生22人，女生15人。开学初，我对本班学生进行了摸底了解，我发现有一半的学生有必须的小学基础，多数为女生，而四分之一的学生基础较差，多数为男生，连26 个字母都写不全。学生的英语基础知识和听说潜力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用潜力十分薄弱，个性是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
2。学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，单词听写还存在作弊的现象;学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施
1。认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。70班晨读时光为星期一和星期四，7：00—7：40。规定好晨读资料后，我首先会带读2遍，之后学生大声朗读，遇到不会读的就问我。不管快生还是慢生我都耐心的教他们读。
2。坚持周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日(课堂练习)、每周(课堂检测)、每月(月考)都要给学生检验自我努力获得成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受到压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。坚持每节课听写，让学生养成在课后努力记单词的好习惯，每节抽三个学生到黑板上听写。严格要求学生，每次听写不及格的，每个单词抄写3遍。
3。规范书写。人人都说字如其人，汉字这样，英语也一样。我专门给每位学生一些英语字帖，让他们跟着模仿，从七年级开始认真抓好学生的书写。
4。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5。在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。培养学生综合语言运用潜力。
6。鼓励学生用心参加校内外英语竞赛活动。我计划在学生对英语有必须基础后，让学生在班级内进行英语书法比赛，条件允许则在校内进行。
7。要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
8。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六、培养计划
对于不一样学习特点和学习习惯的人要因材施教，因此透过和班主任的交流和沟通，思考到以下同学小学升初中时语文、数学成绩靠前，并且学习态度端正，所以在英语方面，也要更加注重，不能让英语拖了学生的后退。他们是：何俊杰、赵坤杨、李龙飞、祝暄、李鹏义、杨维星、何春艳、何霄梅、何畏林、赵海龙、俆丽娟。