发布时间：2018-01-12 15:39:27
童年的发现教案（一）：
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文资料，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
3、激发学生探究兴趣、培养想象潜力。
教学重难点：
1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文资料，感受人物特点，体会作者的思想感情。
2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
教学过程：
一、联系实际、激趣导入
师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父母搞笑而又截然不同的评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？（以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。）
二、明确要求学有目标
1、指名读“阅读提示”，明确学习要求。
（1）我是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？
（2）“我”为什么会有这样的发现？
（3）举例说说对“我明白了――世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
三、初读课文、整体感知
（1）自读课文，要求读得正确流利。
（2）找出生字，注意读准字音；理解词语。
（3）课文课讲了一件什么事，
生：课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
（4）作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
生：课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发此刻几年后老师讲课时得到了证实。
四、再读课文、释疑解难
1、再读课文，引导学生在小组内交流“阅读提示”的三个问题。
（1）“我”发现了什么？引导学生自由读1、2自然段。
生：作者发现有关胚胎发育的规律。
2、朗读体会
引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。
读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
3、细读体会童年秘密的发现过程
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。
分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一齐找到老师，请他给我们解答。
（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎样来的。
（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（5）“我”经过思考、推算，最后找到了问题的答案。
4、从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文资料中体会作者执著探究的精神。
5、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。
6、体味作者秘密被证实后的感受
（1）学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
（2）引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。
让学生透过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。
7、引导透过朗读体会作者内心愤懑的感受。
五、总结交流开放拓展
1、从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子？
引导学生结合课文资料说说作者是个怎样的孩子。透过学生的读书，感悟，交流，明白费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。
2、透过学习课文，受到了什么启发？
引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
3、学生联系实际说说童年生活中有哪些搞笑的发现。（学生自由发言）
师：童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，但是却期望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。
六、读写结合提高潜力
以《童年趣事》为题写一篇作文。
板书设计：
16、童年的发现
起因：人是由简单生命进化来的
经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程
结果：面临受驱逐和迫害的风险
启示：善于观察，大胆发现
童年的发现教案（二）：
教学目标
1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文资料，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
4．激发学生探究兴趣、培养想象潜力。
教学重难点
1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文资料，感受人物特点，体会作者的思想感情。
2．理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、联系实际、激趣导入
1．引导学生联系实际说说童年生活中有哪些搞笑的发现。
2．以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。
二、初读课文、整体感知
1．自读课文，要求正确流利。
2．找出生字，注意读准字音；理解词语。
3．课文课讲了一件什么事，了解课文主要资料。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
三、再读课文、理清脉络
1．再读课文，引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发此刻几年后老师讲课时得到了证实。
2．激趣朗读，作者的发现搞笑吗？选取最感兴趣的段落有感情地朗读。
四、阅读理解“‘我’发现了什么？”
1．自读课文一、二自然段，说说明白了什么？还有什么不理解？引导学生从课文资料发散开去，以课文资料为切入点展开讨论。
2．朗读体会
引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。
读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
五、开放拓展
收集同学间童年的发现，看看谁的发现最有好处。
第二课时
一、回忆导入
引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。
二、细读体会童年秘密的发现过程
1．“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。
分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一齐找到老师，请他给我们解答。
（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎样来的。
（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（5）“我”经过思考、推算，最后找到了问题的答案。
2．从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文资料中体会作者执著探究的精神。
3．用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。
三、体味作者秘密被证实后的感受
1．学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
2．引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。
让学生透过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。
引导透过朗读体会作者内心愤懑的感受。
四、从课文中，看出作者是个怎样的孩子？
引导学生结合课文资料说说作者是个怎样的孩子。透过学生的读书，感悟，交流，明白费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。
五、总结交流
透过学习课文，受到了什么启发？
引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
童年的发现教案（三）：
教学目标：
1．透过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
3．了解课文“童真童趣”的特点。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。
2．了解课文是怎样做到“真实反映童趣”的。
教学时间：二课时
教学设计：
第一课时
一、引入新课。
1．大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？
2．大家来读一读你了解的状况。
3．打开书，预习生字。
二、学生初读课文，并画出文中的生字。
1．指名上黑板写出不认识的字。
凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳
衰绢侨眷
2．指名给这些字加上拼音。
3．让学生读拼音节。
4．正音、正字。
三、理解词语。
1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。
2．引导学生透过查字典，联系上下文理解词语。
在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。
3．查字典理解其它词语。
4．出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。
四、指导朗读。
1．学生自由读课文，画出难读的句子。
2．同桌互相学习，克服困难。
3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。
4．教师指导读难句。
（1）恨不得从鱼身上发现将来的人就应具有的某些特征。
（2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。
（3）我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。
5．再练练难句的朗读。
五、作业：抄词、读课文。
第二课时
一、引导学生自学。
让学生默读全文，思考：
1．课文围绕梅花写了哪几件事？
2．决定：课文围绕发现写了一件事。（）课文围绕发现写了三件事。（√）
3．小组讨论哪五件事？
（1）我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。
（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。
（3）在生物课上被老师罚出教室。
二、深入重点段，揭示中心思想。
1．让学生结合课题质疑。
2．从第一件事中，你懂得了什么？
3．从第二件事中，你明白了什么？
（1）小组轮流读一遍，讨论。
（2）发言。
（3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？
“我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”那里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？
4．自由读第三件事，你体会出什么？
5．透过你的朗读，读出这份天真来。
6．指名读这一部分，强调有感情地读。
三．作业
熟读这篇课文。
板书设计：
童年的发现
梦中飞行――＞人的进化
地理课上――＞胚胎发育
生物课上――＞驱逐迫害
童年的发现教案（四）：
教学过程：
一、导入
你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。
学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。
学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。
学生丙：我发现了彩虹。
这天我们一齐来看看本文作者的发现吧！
二、初读课文，理清课文的脉络。
1．自由读全文。思考：童年时“我”发现了什么？
（达尔文有关胚胎发育的规律。）
2．查字典，联系上下文理解词语的意思。
祸患：灾难。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。
眉目：事情的头绪。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎样做就怎样做。
妨碍：使事情不能顺利进行。阻碍。
困窘：为难。
驱逐：赶走。
3．按照课文的不同资料给文章分段。
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
三、细读课文，体会课文的资料。
1．“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。
分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一齐找到老师，请他给我们解答。
（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎样来的。
（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（5）“我”经过思考、推算，最后找到了问题的答案。
2．从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？（他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。）
3．课文最后说：“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试举例说说你对这句话的理解。
（1）师简介有关史料：
布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。
（2）学生简介他们收集的资料。
4．透过学习课文，你受到了什么启发？
在日常的生活中要养成缌观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
附：板书设计
教案点评：
本课是略读课文，教学过程主要是指导学生自读自悟。以人和生物发育及进化的图片、视频导入新课后，先让学生读读阅读提示，再按阅读提示多读几遍课文。然后围绕重难点读一读，议一议。课文的重点是童年的发现，教师引导的着眼点放在了发现的过程上。这样，透过读议，学生就明白了“我”童年时为什么会有这个发现：1、敢于提问；2、反复思考；3、大胆想象。对课文中两个比较难以理解的句子，透过组织学生交流、讨论，教师相机点拨，加以理解。课后让学生收集一些科学家发明、发现的故事进行交流。
童年的发现教案（五）：
教学目标
1、情感目标：感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和用心关注生活的态度。
2、潜力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，透过课前搜集资料和课外延伸作业，培养学生搜集信息、整理资料的潜力。
3、认知目标：认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字，基本读懂课文。
教学重、难点
引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的探究阅读，到达教学目标提出的感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和用心关注生活的态度。
教学时间一课时
教学过程
一、抓住“发现”，导入新课
1、板书“发现”，提出问题：老师昨日跟隔壁班的同学聊天，他们告诉我，小时候他们发现过很多搞笑的事情。有同学说，我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼；有同学说，我发现下雨过后天空会有彩虹；有同学说，我发现了云在天上不会掉下来；还有同学说，他发现树叶在下落的时候总是凹面向上。同学们，你们以前发现过什么？
2、板书“童年”，谈话：童年是天真烂漫的，童年是多姿多彩的，童年是幸福无比的，你们的童年必须以前发生过让你们到此刻都难以忘怀的趣事！我们的童年曾有过多少的发现啊！
3、板书“的”，齐读课题，激励：生活中的小事情，只要你用心的关注它，就会发现小事情中往往隐藏着大学问，正所谓“处处留心皆学问”。学习《童年的发现》后，你必须会受到启发。下面，我们一齐齐读一遍课文，仔细的思考，读完课文以后，你们有什么问题要问？只有用心地读课文，用心地思考课文，才能够提出问题。不要怕人笑话，敢于提出不同的意见。问问题，不仅仅是学习态度问题，也是学习方法问题。板书：大胆提问
二、由疑促读，感知“发现”
1、置疑：用小黑板出示学生预习课文时提出的有关课文资料理解的问题（教师将学生的问题整理、归类，筛选出比较重要的问题作为教学重点出示在黑板上面）。
2、读文：带着小黑板出示的问题，自由选取默读或者低声读课文的方式读全文。要求：读准字音，读顺句子，读完之后选取自己还是不能解决的问题在书上做好记号。（纠正读音、解释词语）
3、交流：读完课文以后，你发现哪些问题已经解决了？是怎样解决的？引导学生了解“发现”的资料，感知“胚胎的发育规律”这一发现的过程：梦见会飞——请教原因——痴迷研究——发现原理。感知“胚胎的发育规律”究竟是怎样的？作者的发现正确吗？（请学生依据课前收集的有关胚胎发育的资料在小组讨论作者的发现是否正确，能够借助画图来帮忙你讲解这个规律）
4、交流：
①难句理解“老师误解了我的笑声，以为我的笑是不怀好意。”（“我”为什么会笑？老师为什么会觉得“我”不怀好意？作为学习伙伴的老师，也跟学生交流这件事情的体会。）
②难句理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐的风险。”引导学生交流收集到的材料。（为了证实和传播N.哥白尼的日心说，伽利略献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。布鲁诺被判处火刑。世界上伟大的科学家尚且如此，而我只是被老师驱逐出教室，这又算得上什么呢！作者用幽默的方式来发表了对这件童年往事的评价。）
③“我”是怎样的一个孩子？为什么会有这样的发现呢？（他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。因为作者敢于提问、留心观察、反复思考、大胆想像才有了这样的一个发现。）板书：大胆提问、留心观察、用心思考、大胆想像
三、拓展延伸，引导“发现”
1、置疑：同学们问了那么多的问题，老师也有一个想问问大家啦。为什么作者会有这样伟大的发现？生物学家、胚胎学家用了很长的时间才研究出的胚胎发育规律，而作者他只是一个九岁的孩子，为什么他会发现这样一个规律呢？他怎样会跟生物学家的想法不谋而合呢？
①大胆提问：学问学问，就是在学中问，问中学，才能拥有学问。古人称学习为做“学问”，此刻，学问一词已经成了知识的代名词，可见“问”在学习中有着举足轻重的地位。它是开启知识的钥匙，增长智慧的阶梯。一切知识，一切创造发明，都是从提问开始。牛顿他发现了地球引力，他是这样发现的，而且还有个故事:牛顿小时候，有一天，他在苹果树下看书，突然一只苹果从树上掉了下来，他拿起苹果想了想，又往上抛，结果苹果立刻落下来了，牛顿发现地球有吸引力.（这种凡事问的习惯，是成就一番事业的必要条件。任何发明创造，都是因为好奇而发问得来的。在别人不问或不会问中发问，就会取得别人不可能取得的成就。）只有动了脑子才能够提出问题。老师还能够从问题当中看出哪些同学对课文的理解比较深入，像？？提出的问题说明他对课文的理解已经很深入了，是经过了思考之后提出了很有价值，值得我们一齐去探讨的问题。我们班这天的表现都十分好，从你们的提问中，我能够发现每个同学都是动了脑子思考，都用心地读了课文的。提问，不必须非要问大人、问老师，还能够问自己，向自己提问，自己思考。怎样才能大胆提问呢？务必要留心观察生活，才能够提出问题。
②留心观察：（小试验，尝尝杯中的水甜不甜）刚才同学们留心老师在做的动作了吗？苏格兰有一个科学家叫瓦特。（一天晚上，瓦特和一个小女孩在家里喝茶。瓦特不停地摆弄茶壶盖，一会儿打开，一会儿盖上，当他把茶壶嘴堵住时，蒸汽顶开了茶盖。在旁的外祖母对瓦特的这种无聊动作极为不满，加以训斥。瓦特并不介意，他一心想着蒸汽的力量，从此萌发制造蒸汽机的念头。瓦特能够发明蒸气机就是因为做到了留心观察）。
③反复思考：光会观察还不够，务必对观察到的事物进行思考，从观察到的现象里面寻找事物的特征。古代的波斯有一位商人很会做生意，每次顾客来买珠宝的时候，他都要盯着顾客的眼睛，结果生意十分兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶。直到他要死去的时候，才向他的独生子传授其中的诀窍：盯着对方的眼睛，不，准确的说，是盯着对方的瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一颗宝石闪亮的光芒使顾客的瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三层或更高；如果一条项链没有使对方张大瞳孔，你就立即更换一条。总之，盯着对方的瞳孔。
下面，老师请两个同学上讲台来走一走，大家要仔细观察，仔细思考，从同学的动作当中，你发现了他有什么特点，他的性格怎样。
④大胆想像：大胆的想像事物为什么会是这样，再经过留意的求证，我们就能够得出正确的结论。想像是创造的源泉，没有想像，就没有创造。创造性想像，可不断地改变旧表像，赋于思维独特的形式。
2、总结：生活中并不缺少美丽，而是缺少一双发现美的眼睛。给自己这样一双善于观察、留心生活的眼睛吧！我们的生活是那么的丰富多彩，我们的学习是那么的愉快，只要你用心去捕捉生活中的各种现象，就会有新的发现，能有新的发现！
四、板书设计：
童年的发现教案（六）：
一、教学目标
1、学会12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文资料，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴，寻根究底和大胆想象的精神。
4、激发学生探究兴趣，培养想象潜力。
二、教学重难点。
理解课文资料、体会含义深刻的句子。
三、课前准备：搜集一些科学家发现、发明的故事
四、课时安排：两课时
第一课时
一、初读课文，感知“发现”。
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2、默读课文，“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子，勾画下来。
“人是由细胞构成的，从细胞变小鱼，大概经过一百万年。此刻，这一百万年就折合成1个月。从小鱼变成青蛙，又得经过一百万年，这又是一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是9个月”。
3、仔细读读这几句话，想想句子的意思，并带上自己的理解转述这几句话。
4、联系前后文，用小标题总结我是怎样发现这个规律的？
①梦中飞行
②老师解释
③大胆猜想
5、理解难理解的句子
①“我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果”，从“九岁”“完全”“独立”等体会我的发现是抑制不住的自豪！
②“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意”，从课文中看，这位教师是一位“年轻的女教师”，讲的又是“人的发育和进化”很容易让人联想到婚姻和性，可能是这位老师对这类问题很敏感，所以讲课时是“一本正经板着面孔”，当时“教室里安静得出奇”，“大家都默不作声”可在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。
6、体会我发现这个规律时，是怎样的情绪
前后几句连起来理解，抓住“绞尽脑汁”，“想啊想啊”“嘿”“哈”等词语体会发现的来之不易，从而更能体会发现的兴奋之情，才会发出“如此简单明了”，“大概没有人发现这个道理”的感慨。
7、有感情地朗读这几段话，说一说“我”是一个怎样的孩子？
第二课时
课外拓展，引导“发现”
1、交流课前搜集的科学家发明、发现的资料，并谈感想。
如：牛顿发现苹果落地，发明万有引力定律。
瓦特发现壶盖跳动，发明蒸汽机等。
2、学生自由交流自己的“发现”，请把你的“发现”或同学的“发现”与作者的发现，牛顿的发现，瓦特的发现进行比较，你发现了什么？想到了什么？
3、“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”，给自己这样一双善于观察，留心生活的眼睛吧！只要你用心去捕捉生活中的各种现象，就会有新的发现。
4、留心观察，记下自己的发现或合作观察状况，写好观察日记。
板书设计
12、童年的发现
善于观察
留心生活
①梦中飞行
童年的发现②老师解释
③大胆猜想
童年的发现教案（七）：
《童年的发现》教案
教材浅析：
这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。
教学目标：
1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。
2．引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。
教学重点：明白“我”发现了什么，是怎样发现的。
教学难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。
课时安排：一课时。
教学准备：有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1．童年是完美的，也是充满着强烈的求知欲，每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想与想象。我们这天要学习的课文的作者，他的童年时代不仅仅如此，还具备着比平常人更可贵的东西（善于探究、找到“为什么”的答案），那是什么呢？让我们一齐从课文中去寻找答案。
2．板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．自读课文，标注自然段序号，勾画生字新词，自学生字词语。
2．从课文中你了解到了哪些资料？
3．检查自学状况。
4．理解词语。
随心所欲：指随着自己的心愿，想怎样就怎样。
天赋：自然具备，生来就有。
进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
眉目：事情的头绪。
困窘：形容为难；感到难办。本课指“我”应对老师的误解和同学的嘲笑，不明白怎样办好。
5．说说课文主要讲述了一件什么事？
这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。
6．理解课文脉络。
课文是以倒叙的形式写的，共分三部分。
第一部分（第1、2自然段）概述了作者童年时的发现。
第二部分（第3―13自然段）重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
第三部分（第14―19自然段）写“我”的发此刻几年以后老师讲课时得到了证实。
三、再读课文，理解感悟
组织学生讨论以下问题：
1．童年时的“我”发现了什么？
⑴读课文第1、2自然段。
⑵体会：①“几岁的时候”“完全”“独立”这些词语无不显示着“我”这个发现多么不平常，多么出色，乃至此刻说起来还为这个发现自豪不已。
②第2自然段中说，“你大概会忍不住哈哈犬笑”，这是为什么呢？（一个九岁的儿童，竟然能独立思考发现这样重大的科学问题，这简直是常人无法相信的。）
又说“竟使我当众受到惩罚”，他又为什么当众受到惩罚？课文这样开头有什么作用？（以这样的开头设下悬念，激发起读者的阅读兴趣。）
⑶小结：第一部分（第1、2自然段）概述了作者童年时的发现。达尔文是英国生物学家，他创立了关于物种起源和发展变化的规律――进化论。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。而“我”小时候就发现了这一规律。
2．“我”是怎样发现的？
⑴自由读第二部分（第3―13自然段），然后小组内讨论。
⑵全班交流。
①重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
②这个过程大体经历了三个互相联系的阶段。第一个阶段（3、4自然段）写“我”的发现起始于梦中飞行。第二个阶段（5―11自然段）老师给我们解释了为什么会在梦中飞行。第三阶段（12、13自然段）写“我”对“人究竟是怎样来的”这个问题的大胆猜想，也就是“我”童年的发现。
⑶小结：梦中飞行引出了“我”对这个现象的好奇，老师的解释又引出了“我”的疑问：“人究竟是怎样来的”，从而更加激发了“我”的想象力。“我渴望明白”“想得是那样痴迷”“绞尽脑汁”“想啊想啊”“最后”这些词语都表现了“我”求知若渴的特点，同时也看出“我”惊人的想象力。
3．“我”的发现可靠吗？
⑴自由读第三部分（第14―19自然段），
⑵归纳：“我”的发此刻几年以后老师讲课时得到了证实。
⑶理解句子：
①“但是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。”
是因为“我”为自己早在三年前就发现了这一规律，而且与进化论的观点完全一致而格外高兴。此刻明白了当时自己的发现是多么了不起的事情！这种情绪使他无法控制，已顾不得是在课堂上，更顾不得这“笑”是否合时宜了。
②“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房顶！”
这句话是说“我”的发现会令人不可相信，人们绝对不可思议：一个九岁的孩子能发现达尔文的进化论。从表面看，这句话是“我”庆幸自己没有解释，而实质上表现了“我”之所以有人们不可思议的发现，是因为“我”那强烈的求知欲望和极强的想象力。
③“我明白了――世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话内含双重的意思，一是说科学事业发展过程中，像阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；二是说“我”有了这样重大的发现，跟世界上有重大发现与发明的科学家一样遭遇驱逐与风险，这也没有什么奇怪的。作者用幽默的方式为自己找到了自我安慰的理由。当然这句话里也表达了自己对老师当时处理方法的不满。
4．结合课文资料说说：“我”为什么会有这样的发现？你认为“我”是怎样的孩子？孩子身上最可贵的是什么？
四、总结全文
你读了这篇课文有什么启发？
五、拓展延伸
谈谈在你的生活、学习中有过什么发现？
童年的发现教案（八）：
《童年的发现》优秀教案设计
一、激情导入：
1、童年是人一生中最天真烂漫的时节，在玩乐的时候常常有一些搞笑的发现。这天，让我们走进童年去寻找童年的发现吧！（板书：8.童年的发现）
2、看到这个题目，你有什么疑问吗？大家都是爱动脑筋的好孩子，让我们带着这个疑问走进课文，去寻求答案吧！
二、初读课文：
1、请大家用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。同学们读的都十分认真，文中的生字词你们都认识了吗？谁来当小老师向大家介绍一下这些生字词？你们都会了吗？让我们开火车来读好不好？看来大家预习的十分好，老师为你们感到自豪！
2、作者童年的发现是什么？他又是怎样发现的呢？一齐走进课文去看一看吧！请大家快速浏览课文，找出有关的句段。划出集中描述“我”童年发现的句子。
三、理解发现：
1、读完了吗？谁来向大家汇报一下你找到的句子？你很会读书！人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。……正好是九个月。请大家仔细的读一读这几句话，并试着用自己的话来说一说。请你，不错！你来说，说得真好，看来大家已经理解了这句话的含义。
2、请同学们再次读课文，找一找文中有没有这样一句话：说的是相同意思，但是表达更简洁。对，你找的完全正确，就是这一句：母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。请大家把这两段话分别朗读一下，看看这两句话在表达上有什么不同？对，我们在平时写作时，就就应注意表达的具体和概括。
四、了解过程：
1、我那非凡的发现是怎样发现的呢？看老师拟定了学习计划，请大家按要求分小组合作学习。
2、（屏幕出示）：（1）找出有关的句段。（2）理解有关的句段，把它概括成一个四字词语。（3）在白纸上画出四字流程图。
3、小组汇报，课堂交流：刚才大家的合作学习真是热火朝天呀。此刻请每一组用一个词来概括发现的过程。一组，梦见会飞（板书：梦见会飞）二组，请教原因（板书：请教原因）三组，痴迷研究（板书：痴迷研究）四组，发现原理（板书：发现原理）大家真会学习！
4、从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？你是从哪儿看出来的？请你，充满幻想，（板书）读一读相关的句子！谁还有不同的观点？请你，执着探索，（板书）读一读有关这方面的句子。
5、孩子们，透过学习，你受到了启发？有没有什么想对作者说的呢？
五、总结，布置作业：
是啊，生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。给自己一双善于观察，留心生活的眼睛吧！生活是这么丰富多彩，只要你用心去捕捉生活中的各种现象，你就必须会有新的发现。说不定，你还会成为未来的发明家，科学家呢！
这节课上到那里，课下请大家交流一下自己在学习，生活中的发现，并把它写出来。下课！
英语诗歌朗诵（一）：
TODAY IS A NEW DAY
------ Donna Levine
Your tomorrows are as bright
as you want to make them。
There is no reason to carry
the darkness of the past
with you into today。
Today is a wonderful new experience，
full of every possibility to make
your life exactly what you want it to be。
Today is the beginning of new happiness，
new directions and new relationships。
Today is the day to remind yourself
that you posses the power
and strength you need
to bring contentment， love and joy into your life。
Today is the day to understand yourself
and to give yourself the love
and the patience that you need。
Today is the day to move forward
towards your bright tomorrow。
这天是新的一天
唐那·莱文 陈采霞译
你的明天充满阳光，
如你心中所想。
你没有理由，
把昨日的黑暗，
带到这天。
这天是美妙的全新体验，
有那么多种可能，
使你的生活如你所愿。
这天开始有新的幸福，
新的方向和新的伙伴。
这天你要提醒自我，
你有足够的潜力和力量，
把满意、感情和欢乐带进你的生活。
这天你要了解自我，
给自我足够的爱心和耐心。
这天你会勇往直前，
奔向那灿烂的明天。
英语诗歌朗诵（二）：
ON CHANGES
-------Irene Dunlap
Change is the only absolute
in the world，
the only thing
that you can depend on。
Nothing stays the same。
Tomorrow will e，
bringing with it
new beginnings and sometimes
unexpected endings。
You can hold on to the past
and get left in the dust;
or， you can choose to
jump on the ride of life
and live a new adventure
with perseverance
and an open mind。
论变化
艾琳·邓莱普 陈采霞译
变化是世界上
惟一绝对的东西，
是惟一
你能相信的事情。
没有什么能一成不变，
明天将来临，
它会带来
新的开始，并且有时
还会带来意想不到的结局。
你能够抓住过去，
蒙受遗弃;
或者，你能够选取
跃上生命之车
进行一次新的冒险，
凭借坚持不懈
和广阔的胸怀。
英语诗歌朗诵（三）：
WHAT IS SUCCESS
------ Ralph Waldo Emerson
What is success?
To laugh often and love much;
To win the respect of intelligent people
And the affection of children;
To earn the approbation of honest critics
And endure the betrayal of false friends;
To appreciate beauty;
To find the best in others;
To give one's self;
To leave the world a little better，
Whether by a healthy child，
A garden patch，
Or a redeemed social condition;
To have played and laughed with enthusiasm
And sung with exultation;
To know even one life has breathed easier，
Because you have lived。。。
This is to have succeeded。
成功的内涵
拉尔夫·沃尔多·爱默生 陈采霞译
成功是什么?
笑口常开，爱心永在，
赢得智者的尊重，
孩子们的爱戴;
博得真诚的认可，
容忍损友的背叛;
欣赏完美的东西，
发现别人的可爱。
学会无私地奉献，
给世界增添光彩：
要么培育出健康的孩子，
要么留下花园一块，
亦或是改善社会条件;
尽情娱乐、笑得畅快，
把欢乐的歌唱起来;
甚至明白一个生命活得自在，
因为你的一路走来……
这就是成功的内涵。
英语诗歌朗诵（四）：
FOLLOW YOUR OWN COURSE
Neil Simon
Don't listen to those who say，
“It's not done that way。”
Maybe it's not， but maybe you will。
Don't listen to those who say，
“You're taking too big a chance。”
Michelangelo would have painted the Sistine Floor，
and it would surely be rubbed out by today。
Most importantly， don't listen
When the little voice of fear inside of you
rear its ugly head and says，
“They're all smarter than you out there。
They're more talented，
They're taller， blonder， prettier， luckier and have connections。。。”
I firmly believe that if you follow a path that interests you，
Not to the exclusion of love， sensitivity， and cooperation with others，
But with the strength of conviction
That you can move others by your own efforts，
And do not make success or failure the criteria by which you live，
The chances are you'll be a person worthy of your own respect。
走自我的路
尼尔·西蒙 陈采霞译
别听那些人的话，
“这事不能那么做。”
也许是不能那么做，但是也许你就会那么做。
别听那些人的话，
“你这个险冒得太大了。”
米开朗琪罗可能在西斯廷教堂的地板上作过画，
到这天肯定已经被抹掉了。
最重要的是，
当你心中恐惧的声音，
抬起它丑陋的头说，
“那边那些人都比你聪明，
他们更有才华，
他们更高大、皮肤更白、更漂亮、更幸运，
并且认识各种各样的人…”
你可千万别理会。
我坚信只要选取一条你感兴趣的路，
不排除感情、敏锐以及与别人的合作，
而是坚定地认为，
透过你自身的努力能够感动他人，
不把成功或者失败作为你生活的标准，
那么你就可能成为值得自我敬佩的人。
英语诗歌朗诵（五）：
When Day Is Done
当时光已逝
If the day is done ，
假如时光已逝，
If birds sing no more 。
鸟儿不再歌唱，
If the wind has fiagged tired ，
风儿也吹倦了，
Then draw the veil of darkness thick upon me ，
那就用黑暗的厚幕把我盖上，
Even as thou hast wrapt the earth with The coverlet of sleep and tenderly closed ，
如同黄昏时节你用睡眠的衾被裹住大地，
The petals of the drooping lotus at dusk。
又轻轻合上睡莲的花瓣。
From the traverer，
路途未完，行囊已空，
Whose sack of provisions is empty before the voyage is ended ，
衣裳破裂污损，人已精疲力竭。
Whose garment is torn and dust-laden ，
你驱散了旅客的羞愧和困窘，
Whose strength is exhausted，remove shame and poverty ，
使他在你仁慈的夜幕下，
And renew his life like a flower under
如花朵般焕发生机。
The cover of thy kindly night 。
在你慈爱的夜幕下苏醒。
英语诗歌朗诵（六）：
These Things Shall Never Die 这些完美不会消逝
By --Charles Dickens/查尔斯。狄更斯
The pure。the bright，the beautiful， 一切纯洁的，辉煌的，美丽的，
That stirred our hearts in youth， 强烈地震撼着我们年轻的心灵的，
The impulses to wordless prayer， 推动着我们做无言的祷告的，
The dreams of love and truth; 让我们梦想着爱与真理的;
The longing after something's lost， 在失去后为之感到珍惜的，
The spirit's yearning cry， 使灵魂深切地呼喊着的，
The striving after better hopes- 为了更完美的梦想而奋斗着的-
These things can never die。 这些完美不会消逝。
The timid hand stretched forth to aid 羞怯地伸出援助的手，
A brother in his need， 在你的弟兄需要的时候，
A kindly word in grief's dark hour 伤恸、困难的时候，一句亲切的话
That proves a friend indeed ; 就足以证明朋友的真心；
The plea for mercy softly breathed， 轻声地乞求怜悯，
When justice threatens nigh， 在审判临近的时候，
The sorrow of a contrite heart- 懊悔的心有一种伤感--
These things shall never die。 这些完美不会消逝。
Let nothing pass for every hand 在人间传递温情
Must find some work to do ; 尽你所能地去做；
Lose not a chance to waken love- 别错失去了唤醒爱的良机-----
Be firm，and just ，and true; 为人要坚定，正直，忠诚；
So shall a light that cannot fade 因此上方照耀着你的那道光芒
Beam on thee from on high。 就不会消失。
And angel voices say to thee---你将听到天使的声音在说-----
These things shall never die。 这些完美不会消逝。
英语诗歌朗诵（七）：
a london thoroughfare(2 a。m。)
amy lowell 一条伦敦大马路（午夜二时）
阿米·罗维尔
they have watered the street，
it shines in the glare of lamps，
cold，white lamps，
and lies
like a slow-moving river，
barred with silver and black。
cabs go down it，
one，
and then another。
between then i hear the shuffling of feet。
tramps doze on the window-ledges，
night-walkers pass along the side-walks。
the city is squalid and sinister，
with the silver-barred street in the midst，
slow-moving，
a river leading nowhere。
opposite my window，
the moon cuts，
clear and round，
through the plum-colored night。
she cannot light the city;
it is too bright。
it was white lamps，
and glitters coldly。
i stand in the window and watch the moon。
she is thin and lustreless，
but i love her。
i know the moon，
and this is an alien city。
人们在街上洒了水，
街道在灯光中扬辉，
冷，白色的灯，
躺着
像一条河慢慢流进，
有银色、黑色的条纹，
马车走过来，
一台，
又是一台。
在它们之间夹着脚音。
脚音在窗台上打盹，
人行道上过着夜行的人。
这城市阴晦而苦闷，
有银线条的街在它中心，
慢慢的流着
一条没有出口的河。
正对着我的窗
有澄净的，圆圆的
月亮，
穿过杏色的穹苍，
她不会照耀城市；
由于城市太亮。
城市有白色的灯
放射着冷光。
我站在窗边望着月亮，
她太冷淡而不辉煌，
但我爱她，
月亮是我的故人，
城市在异乡。
英语诗歌朗诵（八）：
the soul
john 灵魂
约翰·格斯瓦斯
my soul's the sky——my flying soul!
the lightnight flare，the thunder roll，
the sun and moon and stars go by，
and great winds sweep my soul，the sky!
my brooding soul——my soul's the sea!
the snaky weed，and whishing scree，
the white wave's surge from pole to pole，
and still green depth——the sea's my soul!
my soul's the spring——my loveing soul!
will dance，and leap，and drain the bowl
of love;and longing，twine and cling
to all the world——my soul's the spring!
my fevered soul!my soul's the town!
thro'flaring street goes up and down;
the bells of feast and traffic toll
and maze their music in my soul。
my tranquil soul!my soul too wide
for sky，or spring，town，or tide!
thou traveller to outer strand
of home serene——my soul so grand!
我的灵魂是太空！
电在闪呵雷在轰，
日月群星在运动，
时而卷起大台风！
我的灵魂是大海！
蛇样的藻响石崖，
百浪涛天天接地，
琉璃万顷身无界！
我的灵魂是阳春，
踊跃狂饮爱之淳，
万事万物皆有情，
渴望，缠绵理不清。
我的灵魂是市镇！
陆离街道莽纵横；
祭日之中驿站铃，
结成交响之乐音。
我的灵魂太沉静，
天，春，镇，海比不赢！
远游彼岸之太清——
我的灵魂真雄浑！
1、我愿变成您窗外的一棵树，用我的绿色洗却您视觉的疲惫，用我的摇摆给您带去夏日的凉爽。祝您有一个简单的周末！
2、茫茫人海，温柔是爱你的导航；凄凄寒夜，温暖只想为你拥抱；漫漫人生，携手与你共赏完美；天地悠悠，爱你直到天荒地老；这个世界只有你是我心灵的依靠！
3、周末来到，笑要疯狂，乐它个拼命三郎；玩要张扬，美它个吊儿郎当；让烦恼去见鬼，让忧伤去天堂；祝你幸福心灵来流淌，吉祥如意亮堂堂！
4、观一场梦里花落，尝一次美味豆豉，听一段少年往事，干一下他人日记，报一次到，灌一点水，抒一下情，道一声好。发个信息问个好：周末愉快！
5、周末到了，为你签下快乐的订单！无懒觉不快乐，无运动不快乐，无放松不快乐，无风景不快乐，无美食不快乐，无朋友不快乐，无问候不快乐。祝周末惬意！
6、问候朋友一声：周末快乐！愿淅沥小雨下完你所有的烦和忧！愿温暖晨风吹拂过你的快乐和幸福！愿你的日子天天阳光明媚，花香满园！
7、末转瞬到眼前，发条信息送祝愿：愿你休闲娱乐情绪欢，亲友聚会喜开颜，周末简单快乐满满，下周工作更畅顺，工资奖金成倍番。预祝你周末愉快！
8、周末悄悄来到，与简单手拉手，与快乐肩并肩，与烦恼说再见，将压力抛在一边。一切的烦恼不快会烟消云散，祝福你周末快乐每一天。祝你周末快乐。
9、友谊是那永不褪色的画，千山万水，在心中珍藏；友谊是那永不凋零的花，千秋万载，在心中开放；愿我们友谊之花常开，锦绣前程常在，合作永远愉快！
10、日子和和美美，生活幸福安康，工作省心省力，事业蒸蒸日上，万事大吉大利，一切顺风顺水，祝君好运，安享幸福。
11、日子在忙也要过，周末再累也要歇，放下一周的疲惫，漫步乡间的下路，看绿草丛生鲜花盛开，闻蝉嘶鸟鸣亲近自然，品风轻云淡壮丽山川，愿放下生活的压力，轻简单松过周末，祝周末快乐。
12、如果生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟；如果生活是一只小舟，愿你是风雨无阻的水手。幸福生活，把握在自己手中！小小鼓励，愿你周末愉快！
13、一周辛苦已度过，简单周末终来临，云淡风轻好情绪，诗情画意佳人伴，盈盈笑语让人羡，完美时光难驻足，珍惜周末每一刻，祝周末愉快，笑口常开。
14、一阵轻风是某个女子的叹息，一缕日华是冬雪遗忘的手帕，一个小洞是一只昆虫的乐园，而一条信息是我对你淡如水的牵挂，周末快乐
15、什么事情是广大人民群众热衷的？答案是送祝福。祝福最普遍的传播方式？答案是发信息。我此刻在做什么？答案是送你祝福！祝周末快乐，尽情娱乐！
16、周末已到来，“吉祥”映在天上，“快乐”留在心中；“好运”引领方向，“幸福”跟着前进；“小曲”需要记牢，“健康”也要打牢；前方发来“捷报”，“完美”就要围绕。祝朋友周末开心！
17、北京盛装艳，金秋美景现，白云飘蓝天，枫叶嫁衣穿，天地共言欢；春华秋实迁，岁岁并年年，好运随风传，幸福古都览，开心游江山。周末快乐，好运连连！
18、苦夏热，苦夏苦，苦夏难熬真辛苦。等周末，盼周末，周末苦夏不再苦。泡泡澡，散散步，趁着周末放简单。逗逗乐，耍耍酷，酷酷一夏真舒服。
19、棒棒的BODY，满满的MONEY，多多的HAPPY，情绪天天很SUNNY，无忧无虑像个BABY，总之，周末你最得意！
20、对周末的感觉，真是五日不见，如隔三秋；对周末的感觉，胜过春宵一刻值千金；对周末的感觉，似恋人间的温存，既难舍又不得不舍。周末苦短，及时行乐！
21、周末到了，温馨祝福。幸福是不请自来的，不早不晚。平安是如影随行的，前后左右。欢喜是必不可少的，祝笑口常开，周末快乐。
22、祝你：周末大吉大利百无禁忌五福临门富贵吉祥横财就手财运亨通步步高升生意兴隆东成西就恭喜发财。
23、纯蓝的天空，足以沉淀一周忙碌的情绪。透明的阳光，足以温暖一周疲惫的心灵。常常觉得世界不够安静，但此刻你会感受到别样风景。轻声问候：周末快乐！
24、人依旧，物依然，又到周末；想也好，忘也罢，只是问候；闲也行，忙也好，开心即可；今儿好，明更好衷心祝愿：周末快乐！
25、如果累了，歇一歇，让周末来陪你；如果烦了，聊一聊，让朋友来陪你；如果乐了，笑一笑，让开心来陪你；如果幸福了，说一声，我愿意分享你的这份惬意。
26、一切的完美源于早晨，虽然岁月不会轮回，昨日不再重现，一份真诚的祝福会让您快乐每一天！这是个惬意的宁静世界，阳光灿烂如昔，柔风轻轻如昔，但愿完美的时光就这样驻足，带给您欢欣与鼓舞，周末愉快！
27、梧桐树下，踏碎一地的金黄；田野丛中，溅起一路的欢笑，大自然的风景多么美妙，周末悄悄又来到，愿你拥有一个开心周末！
28、平时工作有点累，周末到来多睡睡。没事不要喝太醉，玩乐注意别疲惫。明天周一要上班，身体保重才为贵。朋友提醒全免费，愿你快乐翻翻倍。
29、五天的疲惫，在今日化解，五天的收获，在今日盘点，五天的愉快，在今日蔓延，请理解我的周末祝福，拥抱一个快乐开心的周末“情人”，祝你周末幸福！
30、日子脱缰一样飞奔，忙碌一周转瞬即过；调整睡眠持续精神，放松身心忘掉工作；陪陪家人做做家务，约约朋友唠唠家常；祝我最好的同事，周末快乐。
31、周末让人怀念，周一令人厌倦。对周末，咱愿意日日与君好；对周一，咱希望老死不相见。周末是相见时难别亦难，周一是东风无力百花残。盼周末，共祈愿。
32、时间轻轻流逝，转眼又到了周末的日子，来到充满简单自在的空气中，让心灵随意放松，给自己一个开心的假期，祝周末愉快。
33、周末是忙碌的结束，快乐的复苏，让所有的疲倦止步，感受悠闲的全部，不戴面具不装酷，把简单阳光补足，把明媚情绪满足，愿你周末自由享清福！
34、把每个睡醒后的早晨当作一件礼物，把每个开心后的微笑当成一个习惯。嗨，周末很短，开心了就笑，不开心就过会儿再笑。愿你微笑今日，快乐永远！
35、和忙碌绝缘，和心烦意乱划清界线，周末是只属于快乐的时间；家的温暖，幸福的漫延，放松情绪亨受周末完美时间！祝朋友周末快乐，幸福美满！
36、周末的风轻柔，你能够美梦不醒睡过头；周末的心自由，你能够随心所欲四处走；周末的你无忧，你能够纵情欢笑乐悠悠。哈哈，朋友，周末快乐哟！
37、扯一尺温暖的阳光，为你织件防寒衣裳。偷一缕友情的星光，为你把愿望收藏。闲云为裳，落叶为装，一声问候，温暖心房，祝你周末情绪爽！
38、什么？周末只有两天，所以是可悲的？我说，周末只有两天，所以才是可贵的。所以朋友，请把烦恼抛在脑后，劳累丢到身后，幸福捧在胸前，快乐环绕身边，让我们度过一个完美的周末。别等太阳都落山了，还错过了满天的繁星！
39、哥们，在你发工资的时候，勿忘我；在你坐奔驰的时候勿忘我；在你念同志们的时候，更应勿忘我！还有一点要补充的，在周末的时候，也应记得我。
40、感谢您一向以来对我们工作的支持，在这个周末里，希望忙碌了一个星期的您能够好好地休息，祝周末愉快，事业顺利！
41、最后能够不再加班了，太累了；最后能够睡到日上三竿了，好美啊；最后能够陪陪家人了，好期待啊；最后能够玩得尽兴了，好高兴啊；最后能够外出转转了，好幸福啊。周末了，想想都觉着幸福，祝周末快乐哦。
42、忙忙碌碌一周辛劳，欢欢喜喜迎接周末，痛痛快快大睡淋漓，轻简单松释放压力，简简单单调整思绪，高高兴兴好友齐聚，仔仔细细品味美食，平平安安四处转转。嘿嘿，周末了，充实一点，别浪费了哦。
43、清澈是双眸中获取的喜悦，晶莹是肌肤中透析的健康，明媚是生命中得到的幸福，愿你双眸永远无暇，愿你健康一生平安，愿你幸福天长地久，周末快乐。
44、常有压力=工作不差！常去购物=有钱可花！常叹忙碌=价值很大！常有约会=年龄不大！常被训话=潜力很大！常收信息=有人牵挂！祝你周末快乐！
45、周末无限好，闲时风景妙，放松睡大觉，细细品佳肴。锻炼扭扭腰，健康来报到，好友诚相邀，畅聊解烦躁。问候发一条，祝你周末快乐，幸福围绕！
46、一路走来，有千万人经过身边，唯有你一向相知相伴。岁月流转，磨灭了誓言，冲淡了情缘，在飞逝的时光面前，只有朋友永远。周末到，祝快乐绵绵！
47、祝您渡过愉快的周末让星星送去我的祝福,让小雨送去清爽的凉风,让好运和美丽永远追随你一生,让信息一次次的奉我永远的祝福,祝周末愉快!
48、如果平安能够预定，为你锁定一生平安；如果幸福能够预售，为你特供一世幸福；如果好运能够预约，为你安排完美运程。这个周末，祝福随行，快乐出发吧！
49、让晴天的装备安慰疲惫，让快乐的装备驱赶烦闷，让健康的装备送你幸福，让周末的好情绪装备美丽的时间，朋友祝你有个愉快的周末。
50、有一种牵挂在每个周末都难以释怀，有一种思念在每个周末都深入心间，有一种问候每个周末都如期而至，有一种祝福每个周末都盼你笑口常开，又到周末，祝你周末愉快，一切都好。
51、每个人，都有一个世界；每一天，都有一些事情；每一周，都有一个周末；每个人，都有一个愿望；我的愿望很简单：就是希望正在看信息的人：周末快乐！
52、生活是一场决择！选择前，你不能在一棵树上吊死；选择后，你永远只能在这棵树上吊死。最后你会发现，树死了，你活了！所以要善于选择，还要坚持选择。
53、周末周末，心头一热，义不容辞制造快乐；周末周末，心生一策，足智多谋搞点娱乐；周末周末，心不寂寞，放下工作寻找欢乐。朋友，周末了，愿你健康一身轻，愉悦好情绪！
54、祝你周末喜气洋洋，满面阳光灿烂，爱情扬眉吐气，事业洋洋得意，晦气扬长而去，万事阳关大道！观一场梦里花落，尝一次美味豆豉，听一段少年往事
55、你不能没有良心，你不能不讲诚信，有她俩陪伴着你，你没了烦恼，没了寂寞，没了疼苦。你要回家了你不能丢下她俩，我们都知道她一个叫健健一个叫康康，快带着她俩一起回家和你老婆健健康康过节吧！
56、简单一下，留一个笑脸给自己；休闲一下，留一个空间给自己；宽容一下，留一份简单给自己；放纵一下，留一份快乐给自己。祝你周末愉快！
57、周末到，工作抛，自由到。迈开自由的大步子，走进聚会的小圈子，看看喜爱的小片子，聊聊彼此的旧样貌，做一回现实中的小疯子。祝你周末快乐！
58、周末几时有？把酒问青天，只知一二三四，周五是何年？你欲乘风归去，又恐工资跳水，工作不胜烦，好歹过把瘾，哪怕才两天！开手机，发信息，收祝福，不应浪费，别到周一又荒芜。月有阴晴圆缺，人要工作休息，生活才舒服，周末不长久，赶快把情抒。
59、周末是一周中的精品，悠闲是忙碌的衍生品，快乐是烦恼的替代品，幸福是感觉中的极品，朋友是生活中的必需品，信息是祝福你的珍品：周末逍遥任你品。
60、阳光给你温暖,月亮给你温馨,大地给你幸运,微风给你清爽,玫瑰给你浪漫,而我给你祝福。祝福你所有的一切都称心如愿,祝福你所有的梦想都实现。
61、爱情，让我们努力追求；亲情，让我们幸福享受；友情，让我们一生守候；而你开心的表情，却是世间最难求，祝你周末快乐。
62、月亮弯弯如月牙的时候，是我对你深深的思念；月亮圆圆如罗盘的时候，是我对你深深的祝福！无论阴晴圆缺，我都会把你深深的挂念！祝福我的朋友周末愉快！新年快乐！
63、把身心疲惫交给靠椅，把琐碎不快扫进簸箕，把点点清爽化作秋雨淅沥，把缕缕幸福化为阳光和煦，让温馨甜蜜弥漫空气。周末到了，记得做个最快乐的自己！
64、星的姿态，是闪烁；云的姿态，是流浪；水的姿态，是奔腾；夜的姿态，是宁静；梦的姿态，是甜美；思念的姿态，是祝福；周末的姿态，是快乐。
65、生活的艰辛，是给你的考验；生活的忙碌，是让你体会充实；生活的烦恼，是让你珍惜完美；生活的不顺，是让你知道周末的重要。祝你周末快乐逍遥！
66、周末了，都放假了，惟有我的这条信息在加班，它满载着我真切的问候，无限的祝福，翻越万水千山，穿过高楼大厦，来到你身边，祝你周末愉快，开心永远！
67、给生活加点色彩，丰富一些；给人生加点佐料，给力一些；给生命加点简单，惬意一些；给周末加点笑料，乐呵一些；给问候加点情谊，亲切一些：周末愉快！
68、让星星送去我的祝福，让小雨送去清爽的凉风，让好运和美丽永远追随你一生，让信息一次次地奉献我永远的祝福，祝周末愉快！
69、生活忙碌才精彩，人生挑战才完美，爱情顺利才如意，事业进取才成功，有得有失才是生活，祝福你周末万事如意！
70、让快乐如轻风，飞到你面前；让幸福如细雨，洒在你心间；让健康如清水，滋润你心田；让留言如欢歌，留在你心底。周末送去完美祝福，祝朋友开心快乐！
71、喜欢是一种声音，也是微风吹落露珠；欣赏是一幅图画，也是朗月点缀星空；陶醉是一种气息没，也是幽兰弥漫旷谷；祝您周末愉快！
72、周末来到发发信息，动动手指加强联系，前途坦荡事业顺利，夫妻和睦温馨甜蜜，勤来锻炼疾病不袭，幸福幸运全是福气，奋发有为扬眉吐气，周末开心！
73、想想三天前，还和你缠绵，再过一两天，又迎来重圆，焦急的期盼，心已经疲倦，以前的放松，脑海间弥漫，周末又要到，周四的今日，信息到君前。祝快乐！
74、如果每一份祝福，需要一个理由，那我的理由就是，愿你快乐。如果每一个周末，只能送出一份幸福，那我送的，永远是你。周末快乐！
75、不用处理成堆的工作，不必再看领导的脸色，最后盼来了快乐的周末。抛开工作的烦恼，走进自由的生活，唱起幸福的歌谣，牵起家人的双手，享受天伦之乐，情绪舒畅幸福多。祝你周末笑开颜！
76、周末快乐处处有，幸福路上简单走。烦恼见你绕道走，疲惫见你掉头走，幸福朝你跨步走，快乐向你大步走。祝你周末简单愉悦乐悠悠，永远沉浸在幸福里头！
77、眼罩戴好，光线不打扰，手套戴好，睡个充电觉。休息时间休息好，醒来更有新面貌，难得机会囫囵睡，周末不用起大早！
78、福气满满；快乐连连；万事圆圆；微笑甜甜；一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方好运九九同心十全十美。祝你的周末情绪愉快！
79、因为朋友，人生会更加精彩；有了朋友，旅途会愈加快乐；多了朋友，烦恼就有人倾听；祝福朋友，心头会多一份快乐。祝你周末好情绪，周末笑口开！
80、周末又要到了，放慢脚步，送走天的忙碌；睡个懒觉，褪去天的疲惫；玩玩游戏，卸去天的压力；朋友聚会，忘掉天的烦恼。预祝你周末愉快！
81、翻开过去，总有牵挂你的点滴，想来真的不容易，没有遥远的传奇，有的只是平凡的累积，我要把最美的祝福给你，愿你周末如意。
82、快乐星期天，理解我一周的祝愿：周一有乐观的心态，周二有气吞山河的气势，周三有排山倒海的决心，周四有敬岗敬业的观念，周五有坚韧不拔的毅力，祝简单周末。
83、打开心灵的那扇窗，让温馨的阳光照进来；敞开胸怀的那扇门，让快乐的气息透进来。聆听舒缓的音乐，休整倦乏的四肢；开启完美的时光，安享快乐的未来。窗外明媚的阳光，是我对你浓浓的爱！
84、日子在流沙中徘徊，往往，让你劳累的不是铮铮的岁月，而是那颗脆弱的心，把心敞开，用心聆听，那些花开花落的曼妙曲调，开心快乐，快乐永远！
85、抽一丝阳光为线,串起生活中点滴的快乐,做成一个永恒的风铃。无论晴天还是雨天,我都愿用最美丽的铃声为你传出最真诚的祝福:周末愉快,笑口常开!
86、搜集每一次的真诚，让我们感受合作的愉快；寻找每一份的真情，让我们携手共创未来；送上每一天的问候，愿您事业一帆风顺，生活快乐开怀。
87、每周总有那么六七天不想工作吧？每个月总有三四个礼拜想周末吧？工作诚可贵，周末价更高！为了人民币，怎能变人妖？行动起来吧，亲爱的朋友！让我们放松身心，在周末的阳光中尽情的洗礼吧！
88、真诚的关怀，夸姣的祝福，无尽的心意，祝你好运愿世界最夸姣的事物，永远伴随在你左右，祝你好梦成真！将心底最衷诚的祝福送给你，祝你心想事成，春风对劲。
89、上班很辛苦，忙碌到周五；上班很艰辛，就为讨点薪；上班很无奈，幸福你才怪；上班很遭罪，物价跟着贵。周末了，出去放松一下吧，自我调节身心健康。
90、快乐像浪花，退去了还留下笑语声声；幸福像阳光，洒身上更觉得倍加温暖；祝福像轻风，追寻你送一份美丽情绪！祝你周末愉快！
91、生活中多些坚持，就会少些遗憾；多些思考，就会少些痛苦；多些努力，就会多些成功；多些创意，就会多些快饿了；多些联系，就会多些朋友。周末愉快！
92、倾听溪水潺潺，欣赏星光璀璨；寂寞的周末，学会偷闲；枯燥的周末，学会释然；无聊的周末，学会游玩；孤寂的周末，学会思念。周末有空了，别宅在家哟！
93、生活是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也能够是诗，在一路的奔腾中高歌。只要用心对待，每一个日子都是幸福。周末愉快！
94、周末你若不快乐！喜马拉雅要被洪水吞没，撒哈拉逐渐变成湖泊，冰山融化容不了企鹅，动物变异恐龙复活！ORZ~为了世界，请你必须要快乐啊！
95、周末是宝，待遇要好：精神抖擞，先把物购；情绪放松，开怀会友；人见人爱，送上问候；福音相随，幸运满兜！你比周末更是宝，祝你开心全周！
96、亲爱滴，此刻的你在和朋友聚会，还是在熬夜看电影，你最最贴心的我提醒您：偶尔的放松是没问题地，但不要经常，作息规律，有益健康！周末愉快！
97、生活工作与上班，出入快乐与平安，样样开心都顺利，事业扶摇乘风起，烦恼郁闷离得远，快乐幸福常相伴，祝您工作愉快，上班开心，下班欢心。
98、愿艳阳映灿你的心房；（周）舟一叶扬帆幸福远航；（末）默许份吉祥伴你闯荡；开一扇天窗让心舒畅；（心）欣赏友情的五彩光芒！朋友，周末快乐！
99、周末又到，向您问个好：办事处处顺生活步步高；彩票偶尔中好运天天交；打牌场场胜口味顿顿好；家里出黄金墙上长钞票！
100、江水并不知道，为什么流向海洋，我并不知道，为什么我的思念总是奔向你，祝你周末愉快！
101、送你十颗心：早上舒心，出门顺心，路上留意，遇事耐心，交友真心，待人诚心，对自己有信心，对情人有爱心，对家人要关心，最重要是开心！周末快乐！
102、看一处美丽风景，赠你一份闲适温馨；读一段优美词句，送你一方宁静天地；听一曲曼妙旋律，让你一周幸福甜蜜。但愿周末好情绪一向伴随着你！
103、打开窗户，让情绪追随风的脚步；轻歌一曲，让快乐翩翩起舞；花前月下，让柔情频频回顾；谈笑之间，烦恼都化作虚无。周末了，放松自己，开心度！
104、找一个雅致的茶座名字叫缘，摆两把旧藤椅分放两边，倒两杯清酒望空轻祝干杯，让思念伴酒香飘远，让友情因牵挂再真挚！周末快乐！
105、艳阳高，微风荡，友人念心上；青草嫩，照艳阳，好运在身旁；叶飘荡，花散香，幸福在徜徉；友情牵，在远方，问候暖心房：周末来到，祝你好情绪！
106、好的美景我会记住,好的季节我会留恋,好的信息我会珍藏,好的朋友我会珍惜,好的微笑我会留住,好的祝福我会给你,祝周末快乐！
107、时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳袭人，情绪因祝福而花开灿烂，当你打开信息时，愿祝福让你简单此时此刻！周末愉快！
108、洛阳亲友如相问，就说周一盼周末。少小离家老大回，每到周一受折磨。一骑红尘妃子笑，误将周一当周末。沉舟侧畔千帆过，谁不周一盼周末。
109、风起云涌，不甘落寞，人生航线，竞争激烈，奋发图强，立志坚定，大胆创新，不拘一格，思变求稳，锐意进取，大事可成，祝君事业顺利！
110、星期一，赖床不想起；星期二，公交太难挤；星期三，压力全给你；星期四，迟到要登记；星期五，来个深呼吸。周末了，以上要求全不理，只有快乐随着你。
111、第一次握手，信任是你我的共有；第一次对笑，支持是你我的需要；第一次信息，问候是你我的真心；第一次合作，双赢是你我的承诺。祝你万事大吉。
112、捉一只蝴蝶送您，愿您拥有快乐的翅膀，兜一丝清风送您，愿您情绪舒畅，发个信息给您，愿天天神采飞扬！祝您渡过愉快的周末