发布时间：2018-01-12 15:39:30
美丽的小兴安岭教案（一）：
教学目标：
1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
4．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学过程：
第一课时
学习目标：
1．学习生字词。
2．初步感知课文资料。
教学步骤：
（一）导入
1．（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）请同学们展示自己搜集到的有关资料。
2．这节课我们就一齐去领略一下小兴安岭的美丽景色。（板书课题：美丽的小兴安岭）
（二）初步感知课文
1．第一遍朗读课文。要求：
（1）通读课文、读准字音；（2）给各自然段标明序号。
2．利用查字典或联系上下的方法理解有关词语。
3．第二遍朗读课文。读前设问：
这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？
读后明确：这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。
4．把你读不懂的地方做上记号。
（三）质疑
课文中还有哪些不懂的地方，请同学提出来。
1．学生提出自学中不懂的问题，有些问题在学生的帮忙下和老师的引导下，当堂完成。
2．教师抓住实质性的问题归纳：为什么说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”？
（四）作业
根据归纳出的问题进行自学，思考下列问题：
作者抓住哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你又是怎样理解的？
第二课时
学习目标：
1．有感情地朗读课文。
2．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学步骤：
（一）导入
这天继续学习第9课《美丽的小兴安岭》。上节课我们自学了课文的生字新词，了解了课文的主要资料，明白了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
（二）学习第一自然段
1．自读第一自然段。思考：第一自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎样理解的？
2．群众交流。
明确：第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木十分多，也十分美丽，然后抓住“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语来理解，突出小兴安岭森林广阔无垠，一片绿色，十分美丽的特点。
3．练习有感情地朗读第一自然段。
（三）学习第二自然段
1．指名读，其他同学思考：①你觉得小兴安岭的春天怎样样？②作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。
2．群众交流。
教师帮忙学生理解并明确：小兴安岭的春天很美丽，作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写，学生抓住“抽出”“像一支舰队”等词语来理解，突出春天刚刚到来时，小兴安岭景色美丽，生机勃勃的特点。
设问：“树木抽出新的枝条。”这句话里“抽出”还能够换成哪些词，比较哪个词用的准确，为什么？
明确：“抽出”还能够换成“长出”，“抽出”准确，“抽出”虽然也是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出来的样貌写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”十分贴切。
3．练习有感情地朗读第二自然段。
4．小结读书方法。
（1）先读课文，感受到了小兴安岭的春天很美丽。
（2）抓住了作者所描述的词句进行理解。
（3）透过感情朗读，体会小兴安岭春天的美丽。
（四）学习第三自然段
1．自由读课文，自己思考并理解下列问题：
（1）小兴安岭夏天的景色怎样？
（2）作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出的？谈谈你的理解？
2．群众交流。
（1）小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住树木，晨雾，太阳，草地，野花这些景物来写的。
（2）抓住“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”“挡”“遮”等重点词语理解小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密，抓住了“浸、穿”来理解晨雾、阳光、野花的美丽。
设问：“密密层层的枝叶把森林封得严严实实。”带点的词还能够换成哪些词？哪个词用的准确？为什么？
明确：“密密层层”可换成“密密麻麻”，“封”可换成“盖”。
3．练习有感情地朗读第三自然段。
（五）学习第四自然段
1．自由读课文，你觉得小兴安岭的秋天怎样样？作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你是怎样理解的？
2．分小组讨论学习。
3．群众交流，明确：
（1）小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。
（2）抓住：“飞舞”“献”等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。
设问：“落叶在林间飞舞。”，“飞舞”还能够换成哪个词？比较用哪个词更准确？
明确：“飞舞”还可换成“飘落”。用“飞舞”而不用“飘落”，表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色，进一步体会到作者的用词准确。
（3）练习有感情地朗读第四自然段。
（六）学习课文第五自然段
1．按照上面的学习方法自学第五自然段。
2．群众交流：
（1）小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。
（2）学生们抓住“飞舞”“刮”“只好”“散步”等重点词语来理解，使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。
（3）练习有感情地朗读第五自然段。
（七）学习第六自然段
1．齐读第六自然段。
2．想一想为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
明确：宝库，是指物产丰富。花园，是指一年四季美丽。因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
（八）总结
透过对这篇课文的学习，我们明白了小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富，我们还掌握了学习方法，并能运用这种方法自己学习，十分成功。
（九）布置作业
感情朗读课文，注意体会小兴安岭的景色优美和物产丰富。
（十）板书设计
（十一）随堂练习
1．组词
融（）汇（）献（）脆（）肥（）
溪（）封（）酸（）靠（）库（）
2．理解词语
密密层层：
苍翠：
3．抄写喜欢的一个段落
教案点评：
这是一篇写景散文，为我们展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。在知识教学点上，注重引导学生学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法；潜力上注重培养学生查字典和联系上下文理解词语的潜力，提高阅读水平。方法主要以反复朗读为主，透过朗读，感受小兴安岭的美丽，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。
美丽的小兴安岭教案（二）：
一、教学要求
1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。
2.学习本课生字15个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描述小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
3.正确流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点
理解描述小兴安岭一年四季的美的词句；学习作者的观察方法。
三、教具准备
挂图、配乐朗诵的课文。
四、教学时间3课时
第一课时
（一）导入新课，介绍小兴安岭。
在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭（若教室挂着地图，可让学生找一找）。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。
你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？（学生会想急于了解小兴安岭四季的美而产生学习全文的动机）课文《美丽的小兴安岭》就描述了小兴安岭四季的美。
（二）范读课文（最好是配乐朗诵）。
（三）初步了解每个自然段讲了什么。
1.提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？
2.自读课文。
3.学生说自然段段意。
①小兴安岭像绿色的海洋。
②小兴安岭春天的美景。
③小兴安岭夏天的美景。
④小兴安岭秋天的美景。
⑤小兴安岭冬天的美景。
⑥小兴安岭是花园，也是宝库。
（四）教学生字、生词。
抽(ch#u)出新枝
长出嫩(n8n)芽
小鹿(l))映(y@ng)在水中
封(f5ng)得严(y2n)严实实
浓(n$ng)雾升起
工人宿舍(sh8)
献(xi4n)出酸(su1n)甜的果子
名贵(gu@)药材
没过膝(x9)盖
呼呼地刮
黑熊舔脚掌(zh3ng)
春天快来临(l0n)
（以上生字放在具体词语中，再结合儿童经验，意思易懂，不必过多的解释，主要是字形与字音的教学。）
（五）朗读全文。
（六）写字。
突出下列字形的书写指导：
嫩左、中、右结构，中间是“束”，右边是“攵”。
酸“酉”旁里的一短横不能丢；右边的“夋”一笔一画详细描述。
献左半边是“南”，里边是两个短横。
掌是上中下结构，上面是“”，中间是“口”，下边是“手”。
有一竖。
第二课时
（一）复习生字词。
（二）教学第一自然段。
1.自读第一自然段。
2.读了第一段，你觉得小兴安岭是个什么地方？
3.如果我们来到小兴安岭就会看到，各种各样的树“几百里连成一片，就像绿色的海洋”，用“海洋”来比喻小兴安岭的树，告诉我们什么？（树多，占地面积大，连成一片，望不到边。一阵风吹来，树林掀起层层绿色的波浪，传来一阵阵哗哗的响声，就像海浪翻滚的轰响。）
（三）教学第二自然段。
1.春天来了，小兴安岭一片春意，假如这时我们来到小兴安岭，会看到怎样的美景呢？
揭示图画。
2.语言训练。
春天，我们来到了小兴安岭，我看到_________________________。
3.结合学生描述，指点“汇”“淙淙地”的意思。汇：聚拢来。一个“汇”字告诉我们山上积雪开始消融，从这边的山坡，那面的山岗流下来，聚拢来，成了小溪。“淙淙”是形容水流的声音。小溪轻轻流淌，还能够听到美妙的声音。
小鹿也出来活动了，课文上用了“在溪边散步”“欣赏自己的影子”，其实小鹿并不明白什么是“散步”，也并不懂得“欣赏”，这都是我们人特有的活动。课文这样写，让我们感到什么？（把小鹿比作人，更觉春天的完美。）
4.指点层次：全段从树木抽新枝——积雪融化——小鹿快活地活动——原木顺水流淌。四层意思勾画了小兴安岭春天的美景。
5.朗读课文。
（四）教学第三自然段。
1.你们必须很想明白夏天小兴安岭的美景，此刻请你们自读课文。（可揭示挂图）
2.自读课文。
3.这一段课文写了夏天哪些景物，能够分成几层？
①葱茏的树木。
②山谷里的晨雾。
③阳光中的工人宿舍。
④草地上的鲜花。
4.如果夏天的早晨来到小兴安岭，你期望能看到那里的什么美景？（一个人说一幅。）
5.结合学生回答，理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”，想象小兴安岭夏季森林枝叶的茂密。课文中用一个什么词进一步写出树木的繁茂？“封”，一点不透气，一点不透风，没有一点空隙。还用了一个“浸”，告诉我们雾大极了，浓极了，大雾弥漫中的森林，隐隐约约，迷迷蒙蒙，就像一幅壮丽的山水画。）
6.结合学生回答，体会比喻句“太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢”描述的景象。
像什么一样的金光？
多少像利箭一样的金光？
雾后的阳光，光芒四射，使人睁不开眼睛。这是一个多么完美的阳光灿烂的早晨！
7.分层次朗读。
（五）语言训练。
学习课文中的有关语句，说说我们家乡春、夏的美景。
春天，____________________。
夏天，____________________。
第三课时
（一）朗读课文第一至第三自然段。
（二）教学第四自然段。
引导学生自学。
1.秋天是收获的季节。我们常常说金色的秋天。当秋天来到小兴安岭时，这儿是另一番景象。假如这时我们来到那里，会个性喜欢那里的什么？把有关的语句画下来。
2.在这一段描述中，你觉得哪些词语用得个性生动？
3.想象性语言描述：我们来到这儿，在小兴安岭主人的允许下，我们能够去采集什么？当时的情景会是怎样叫人快乐无比？分享小兴安岭人丰收的喜悦。
（例话：秋天来到了小兴安岭，一阵秋风吹来，黄里透红的落叶飘落下来，就像无数只彩蝶在林间飞舞。一串串山葡萄，一颗颗棒子都熟了。主人告诉我们：“南方的小朋友到这儿来，我们十分欢迎，能够采摘。”我们好不欢喜，采下山葡萄一尝，又酸又甜；摘一颗棒子放在嘴里，又脆又香。在老师的带领下，我们像小白兔一样帮忙山民采了一篮的鲜嫩的蘑菇和木耳。我们情不自禁地说：“小兴安岭啊，您每年该向人们献出多少宝贝啊！”）
4.分层次。
①写风雪松柏更苍翠。落叶在林间飞舞。
②写动物森林向人们献宝。
5.指名朗读。
（三）教学第五自然段。
1.引导学生自己读书、思考。
2.交流要点：
①冬天，小兴安岭的雪怎样大？课文上用了哪些词语，又使你联想到哪些词语？（鹅毛般的、大雪封山、白皑皑、白茫茫、银色的世界）
②小兴安岭的动物，它们怎样过冬？你觉得课文上写的哪些小动物过冬个性搞笑？
（四）教学第六自然段。
1.启发：学到这儿，你觉得小兴安岭是个什么样的地方？
2.语言训练：
小兴安岭___________。
3.看看课文上是怎样总结全文的。
4.齐读全段。
（五）总结。
《美丽的小兴安岭》这篇课文生动地描述了小兴安岭一年四季的美，同时写了小兴安岭的富有，为人们创造财富。所以课文最后说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。它们等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。
（六）综合练习。
1.完成课后练习。
2.写生字词，读课文。
美丽的小兴安岭教案（三）：
教学目标：
1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动；
3、学习按四季变化观察景物，抓住特点。
4、感情朗读，选背课文片段（“春”、“夏”、“秋”、“冬”）。
教学重点：
1、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的准确性；
2、抓住季节特点，进行有序观察；
3、感情朗读与背诵；
教学难点：
1、体会作者用词的准确性；
2、抓住季节特点。
教学方法：导读法
教学准备：教学录像；投影仪
第一课时
课时目标：
1、预习课文，学会自学；
2、初步理解，总体把握。
教学过程：
一、导入
1、看地图，介绍小兴安岭；
2、读题，抓重点词“美丽”。
3、看录像，感受“美丽”。
二、指导预习
1、出示“一读二画三想四讨论”，指导自学。
2、思考：（1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？
（2）课文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？
3、预习反馈：
（1）分段抽读课文，说说这段主要说什么？
（2）认读识记生字词。重点分析“膝”、“临”等。
（3）问题反馈，质疑问难。
三、学习1、6自然段
1、抽读首段；“你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？”
（1）“数不清”、“几百里”、“绿色的海洋”（树多、树绿）
（2）导读。（夸张、惊喜）
2、抽读、默读第6自然段：
（1）“从哪些词句能够看出小兴安岭的美丽、富饶？”（“景色诱人”、“大花园”、“巨大宝库”等）
（2）导读。（赞美、热爱）自读，抽读，赛读。
四、课堂作业
1、完成生字词语的书写；
2、熟练朗读课文。
第二课时
课时目标：
1、抓住季节特点理解课文，体会准确用词；
2、选背春、夏、秋、冬中的一段。
教学过程：
一、抽读1、6自然段。
说说小兴安岭有什么特点？（美丽、富饶）
二、导学第二自然段
1、默读填表：（课后练习2）。
2、标句明意：这句说了什么？
3、品词析句：哪些词用得好？为什么？（抽、汇……）
4、概括特点：春天小兴安岭有什么特点？（长嫩叶、春水涨）
5、体会情感：（喜爱）自读、抽读、赛读；
6、归纳学法：
默读填表——标句明意——品词析句——概括特点——感情朗诵
三、分组学习夏、秋、冬三个自然段
1、分组选学3、4、5自然段，巡回指导；
2、小组汇报：（1）填表状况；（2）读句明意；（3）好词好句；（4）季节特点；（5）感情朗读；（6）质疑问难。
（重点体会“夏天”一段，导读导背。）
四、总体把握，感情朗读
1、分组朗读，1、6自然段齐读；2、3、4自然段分读。
2、作者按四季变化、抓住季节特点来观察的，谁能说说小兴安岭四季的不同特点吗？（略）
3、选背自己喜欢的季节（一段）。
第三课时
课时目标：
1、感情朗读和背诵课文；
2、生字词句听写。
3、课后练笔；
教学过程：
一、感情朗诵课文
1、朗读提示。（惊喜、热爱）
2、自由练读。
3、朗读接力。
4、背诵展示。
二、听写练习
1、出示生词，抽读、轮读、抢读。
2、学生分析、识记字形；
3、听写词句。
三、课后练笔
1、总结作者的观察方法：抓住季节特点，进行有序观察！
2、以“美丽星月山”或者“草坪‘魔术师’”为题，按春、夏、秋、冬的季节变化，抓住特点写下来。
板书设计：总“绿色的海洋”
春：枝叶抽春水涨
美丽的小兴安岭分夏：枝叶茂野花开
秋：色彩艳野果熟
冬：雪花舞动物躲
总“大花园”、“宝库”
美丽的小兴安岭教案（四）：
教学目标：
1、会认识本课生字20个，其中15个会写。
2、能有感情的朗读课文，背诵部分段落。
3、能读懂课文的主要资料，感受小兴安岭的美丽，陶冶对自然美的情趣。
4、领悟作者观察与描述景物特点的表达方法，积累稳重的好词佳句。
教学重点
理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确。
教具准备：中国政区图
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、解题激趣
1、谁明白小兴安岭在哪里？给大家简单介绍一下。（出示地图）
2、引导：让我们借助课文。了解那里的美丽景色。
二、初步感知
1、自读课文，读准字音，读通课文。
2、在自己读懂的地方做上标记。
3、提出读不懂得问题。
4、学生交流自读状况：
（1）指名读、正音、理解词语问题。
（2）小兴安岭的哪些景色你最感兴趣？让学生按自己的认识具体说说，表达要明白。
（3）用简练的语言概括课文资料。
三、布置作业
朗读课文，喜欢的段落多读几遍。
第二课时
一、再读课文，体验和感受
导语，继续学习——《美丽的小兴安岭》
1、小兴安岭哪个季节的景色最美，为什么？找自己最喜欢的季节读、品味、体验，读出感情。
2、交流体验与感受。鼓励学生主动的读自己喜欢的段落、词句，并说说喜欢什么，说出真切感受。
（1）你喜欢那个季节的景色，它给你什么美的感受。
（2）老师要步步引导和抓住时机点拨，让学生在多读中有所感悟，并与其他学生交流感受。
二、领悟表达方法
1、回顾全文，思考、讨论：作者描述小兴安岭的景色。是按什么顺序？开头和结尾写什么？
2、读了课文，欣赏了小兴安岭的景色，你感觉作者抓住了什么来写四个季节的景色的？
师：抓事物特点表现它的景物的美丽，表达作者对大自然、对小兴安岭的喜感情绪，及其读者的向往。这种方法同学们要不断的领悟、学习运用。
三、积累、运用
1、结合课后题思考，练习3，从中找出课稳重自己喜欢的词语读读，体会用词的准确。
2、生字的识记与书写
四、布置作业
观察自己喜欢的一处景物，抓住特点，模仿这一课“总分总”的写法写一段话。
教后小结：
本文资料浅显易懂，文质兼美，不必泛泛地引导理解，完全能够让学生透过有感情地朗读、背诵精彩段落和优美句子，积累语言，到达以读带讲的效果。然后让学生学以致用，模仿写作，一箭双雕。
美丽的小兴安岭教案（五）：
教学目标
1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
2、潜力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。
3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。
4、创新目标：创设情境，读中感悟。
教学分析与处理
1．教材分析：这是一篇写景散文。作者采用“总一分一总”的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。（也是教学难点）
2．学生分析：学生在上一单元已经学习运用“多读多想，读通课文”的读书方法把课文读通，已初步具有必须的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描述，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。
3．创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格。
4．空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的资料。
课前准备：
因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。
教学方法：研究体验式创新教学法
教具：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境激情导入
同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦！让我们和作者一齐走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽。
二、带给信息点拔启发
1、根据学生预习状况，提问：课文是按什么顺序描述小兴安岭的美丽景色？你是从哪里明白的？
2、学生有选取地读自己喜欢的部分。
3、提问：你最喜欢那个季节的小兴安岭，为什么？
三、学生研究合作交流
1、小组讨论共同合作学习。（每个小组讨论后填写研究报告单）
2、学生汇报结果，指导学生朗读体会作者的喜悦之情。
3、透过同学们的讨论，你又喜欢上哪个季节的小兴安岭了？
4、学习了2一5自然段，你认识中的小兴安岭是什么样的？
5、讨论：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
6、师主共同讨论研究，并一齐完成板书。
四、反思小结
透过学习这篇课文，你们学会了什么？
五、研究性作业
假设你有机会成为小兴安岭这幅美景中的一员，你期望你会是什么？（学生自由回答）
同学们都能将自己当成大自然中的一棵草、一滴水、一个小生命，那么热爱我们生活的环境，珍惜我们生存的空间。
六、板书
9、美丽的小兴安岭
春
夏根据学生的状况随机出示
秋
夏
课后点评
授课者本着“以学为本、为学服务”的思想，竭诚为学生带给热情而适宜的服务，为学生创设了自主、合作、宽松的学习氛围。学生透过相互启发、相互借鉴、相互帮忙在研究学习中取得了成功。
美丽的小兴安岭教案（六）：
教学要求
1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。
2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
教学重点
1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。
2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。
教学难点
文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有必须的困难。
课前准备1、挂图、生字卡片；
2、学生收集小兴安岭的有关资料。
教学课时两课时
第一课时
教学要求
1、初读课文，了解课文主要资料。学习课文第1小节。
2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点
1、学习生字新词。了解课文资料，提出不懂的问题。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点启发学生质疑问难。
教学过程
一、导入
1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。
2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。
小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。
二、初读课文，整体感知
自读要求：
1、自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。
2、把课文读通顺、读流利。
3、边读边思考，提出不懂的问题。
读后交流：你读懂了什么；有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？
三、再读课文，质疑问难
组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮忙。
归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都明白了什么？
2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？
出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。
3、练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。
五、作业：
1、书写生字新词；
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时
教学要求
1、透过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点，从而激发对祖国完美河山的热爱之情。
2、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境。
教学重点抓住重点语句，感悟小兴安岭美丽、富饶的特点。
教学难点帮忙学生再现小兴安岭的美丽画面，体会作者的思想感情。
教学过程
一、复习检查
1、出示部分生字卡片，学生认读。
2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）
二、明确本节课的学习任务
1、继续学习课文，明白小兴安岭美在哪里。
2、透过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。
三、学习第二小节
1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描述了这些景物。它们是按顺序列出的。
2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？
3、理解描述树木的句子。
（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？
（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
（3）指导朗读这句话。
4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。
5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。
6、学生有感情地朗读这一小节。
四、学习第三小节
1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿”画下来，对照图画说出夏天主要描述了哪些景物。
2、再次朗读，思考这些怎样样，怎样美？并提出不懂的问题。
3、学生自学汇报。
4、练习朗读。
五、以自学为主，学习第五、六小节。
1、观看录像，激发兴趣：
2、学生自学：
（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描述了哪些景物？
（2）再读这两段话，把你的感情读出来。
3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。
4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。
六、总结小兴安岭一年四季树木的特点。
七、齐读最后一小节。
八、学习拓展：
两者任选一道
1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。
2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。
板书：
9美丽的小兴安岭
春-树木嫩绿-春水涨满
夏-树木茂密-野花盛开-美丽的花园
绿色的海洋-秋-落叶飞舞-野果成熟-巨大的宝库
冬-积雪覆盖-野兽进洞
美丽的小兴安岭教案（七）：
本课描述的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”、“一座巨大的宝库”作总结。紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。
教学目标
1．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2．学会本课的生字新词。准确理解课文资料，体会作者用词的准确、生动。
3．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。
准备
1．一幅《中国地图》。
2．课文插图。
3．师生搜集的有关小兴安岭的资料。
第一课时
一、揭示课题。
1．导人：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。(板书课题)
2．学生交流查找的有关小兴安岭的资料。
3．教师说：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。
二、初读课文。
1．轻声读课文。注意读准字音，个性是生字字音。
2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
3．检查自学状况。
(1)检查读音。
出示词语卡片，指名认读。个性注意以下读音。
i1r6ngXIanSnenSUOn
融化献出人参酸甜可口
(2)字形难点
融、溪、大、献、散、鼠
(3)理解词语。
抽出：就是长出的意思。
欣赏：观赏完美的事物，感到愉快。
苍翠：草木等深绿的颜色。
宝库：储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。
葱葱茏茏：形容草木茂盛的样貌。
严严实实：很严密很结实。
三、再读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象
四、学习课文最后一个自然段。
1．齐读最后自然段。
2．理解“景色诱人”、“巨大的宝库”等词语的意思。
3．朗读本段。
第一课时
一、导入。
教师说：为什么说小兴安岭是—座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢
二、学习课文第一自然段。
1．默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋
2．读后讨论。
(1)“数不清”一词说明什么(树多)
(2)省略号表示什么(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗
(3)“几百里连成一片”又说明什么(树占据的面积很大)
3．读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面(树海)
三、学习课文第二至五自然段，体会四季美。
1．你认为小兴安岭哪个季节最美
2．指导学习“春天美”。
(1)自读本段。
(2)边读边画出：“美”表此刻什么地方
(3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。
(如：”春天，树木抽中新的枝条……”这句话，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’，等同语，)
(4)师生合作有感情地朗读本段。
小结本段学习方法：透过读、画、找、析的方法来理解、体会。
3．运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。
4．群众汇报，重点体会。
(1)“夏天美”：
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”
(透过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)
(2)“秋天美”：
“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”
(透过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种活泼、快乐的情绪。)
(3)“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”
(“积满”，既能够想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)
5．选读你认为最美的季节，要求读出它的美。(生练渎、评读)
总结：
1．从四季景物的不同特点中，看出什么(虽四季有不同的美，但有一个共同的特点——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。)
2．为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)
3．总结语：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。期望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。
美丽的小兴安岭教案（八）：
一、概述
《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册中的第12单元的第一篇主体课文。本课是一篇散文，从正面展现了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
设计理念：第一课时以语言运用为中心，利用多种方法识字、灵活用字，在识字的基础上学习文章的首尾段；第二课时重点讲解与合作学习相结合（老师重点讲解春天之景色后，孩子们用同样的方法合作学习夏天、秋天、冬天的景色）；在读讲的过程中进行思维深层次加工训练。
二、教学目标分析
１．知识与技能
（１）认识16个生字，能准确读出生字卡片上和内含生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形；
（２）会写“侧、欣、赏、盛、酸、厚、舌、库”8个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范；
（３）能用学到的生字和新词组词、说话；
（４）流利地朗读课文，背诵课文；透过学习课文，使学生了解到我国小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山。
（５）学习课文总——分——总和按四季顺序，抓住景物特点描述的方法。
２．过程与方法
（１）能够提出不认识的生字、词语，透过自己查阅工具书理解词意；
（２）能够透过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
（３）能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。、
３．情感态度价值观
（１）课堂上用心参与，用心思维，用心动手、动脑，发言次数多；
（２）小组协作交流状况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助；
（３）对本资料兴趣浓厚，提出了有深度的问题。
三、学习者特征分析
1．学生是8～9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2．学生在学习中随意性十分明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3．学生已有必须的拼读潜力，能借助汉语拼音阅读拓展材料；
4．学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字；
5．学生能在较短的时间内，背诵自己喜欢的段落。
四、教学策略选取与设计
1．以问题解决为主的教学策略：
a．学生透过朗读课文自己提出不认识的生字或生僻字（问题），在其他同学的帮忙或教师的提示下自主运用谜语、儿歌、组词造句、加减、同音、形近等方法识记不认识的字（解决问题）；
b．学生透过朗读课文自己提出问题（小溪水淙淙地流着，是怎样的流？）透过同桌讨论和教师对重点词句（如：教师出示ppt帮忙孩子理解）的点拨，学生自己找出问题的答案并和全班同学交流（问题解决）。
2．自主学习策略：学生透过小组合作学习，自主探索课文资料。
五、教学资源与工具设计
１、教学环境：多媒体环境。
２、资源准备：教学PPT、自制教学图片。
六、教学过程
（一）复习铺垫、创设氛围：
１、同学们，经过上一节课的学习，我们认识了许多的词语，老师此刻想明白谁是最能干的小老师？（课件2）
２、透过上了节课的学习，我们还明白了，小兴安岭在我国的（东北部）？有数不清的(红松)、(白桦)、(栎树)……几百里连成一片，就像(绿色的海洋)。
板书：树数不清绿色的海洋
小兴安岭一年四季（景色诱人），是一座美丽的（大花园），也是一座巨大的（宝库）。（出示幻灯片３）（学生回答，给予鼓励。)
３、让我们一齐乘着“旅游号列车”，一齐去领略一下小兴安岭四季诱人的景色吧！（课件4）
４、你们觉得小兴安岭怎样样呢？（学生说感受，老师适时板书：美丽）
(这么美的地方值得我们认真地去品味，就让我们走入课文，一齐去仔细看一看吧。让我们坐着“旅游号”列车，首先走进第一站——万物复苏的春天吧)请看到课文第二自然段。
（二）激情新授
1、自由读第二自然段。（各自大声地朗读，边读边思考）点鼠标出示幻灯片4：
（1）这个自然段有几句话？
（2）作者在描述春天的景色时，抓住了哪些事物来描述？
2、课文有几句话？（6句，点鼠标）
3、课文写了很多美丽的景物，先写的是哪种景物？（生回答：树木点鼠标）它有什么特点？（树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子点鼠标）
（2）“抽出”是什么意思？（不知不觉间，突然间地长出新枝）
（3）想象一样嫩绿的叶子是什么样的？（点第5张幻灯片）
3、之后，作者写的是：雪水，点鼠标）齐读描述雪水的句子并出示幻灯片5
（1）雪水有什么特点？（融化了，汇成小溪，淙淙地流着。点鼠标）
（2）雪水流动的声音大吗？（不大。你从哪个词看出来的？“淙淙”。描述流水声的词你还明白有哪些？）
（3）雪水在树林下的小溪里淙淙地流着，给人一种静谧的感觉。读这一句时声音读大了好，还是轻点好（读轻点，读虚点）。
（4）谁能试着读读。我们其他同学闭着眼睛听，看能不能听出雪水“淙淙”流淌的样貌来。
4、自由朗读描述小鹿的句子。
（1）出示幻灯片6。小鹿在林中溪边散步、饮水的画面。
（2）小鹿有什么特点呢？（活泼可爱。你从哪些词句能够看出来？“它们有的……有的……”“俯”是什么意思？你能做个小鹿俯下身子喝水的动作吗？）
（3）齐读课件字幕：“小鹿在溪边散步，有的……有的……”出示幻灯片7指名用“有的……有的……”说句话。
过渡：作者在描述小兴安岭春季的景色时，抓住了五种景物的特点来描述，动静搭配，描绘了一幅美妙的春天的画卷，表达了作者的喜爱之情。作者的这种喜爱之情你从哪些词语能够看出来？
5、讨论：作者的喜爱之情从哪些词语能够看出来？（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子喝水、欣赏）板书春树木嫩绿
6、指导表情朗读。
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？出示幻灯片9
①个人试读；②同桌互读互帮；③个人展读，教师评价指导；④齐读。
7、总结学习本段的学习方法。
（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住事物特点来写的。
（2）体会作者的思想感情。
（3）自己试读，读出思想感情。
老师手里有三种不同的“车票”，能够到达不同的目的地，分别是夏、秋、冬，你们小组想去哪个季节旅游，就派一个同学来领相关季节的票。拿到票后，小组合作学习，就按学习第二自然段的方法来学习三、四、五自然段。
（三）合作学习三—五自然段
1、分发自学卡片，认真读书后合作填写自学卡片。（时间４分钟）
2、汇报自学状况，交流自学卡片。（将部分学生的卡片在投影机上展示）
3、教师小结三自然段学生自学状况。
4、指导表情朗读第三自然段。
（1）自己试读，边读边想，在头脑中出现画面。
（2）同桌互读，互相帮忙。
（3）个人展示读。教师评价指导，必要时教读个别句子。
（4）根据教师的指导、提示，个人再练读。
（5）出示CAI课件幻灯片11、12描述树木的字幕，指名表情朗读。（注意“葱葱茏茏”、“严严实实”、“浸在”、“穿”及最后一句的读法，读出喜爱之情。）板书夏树木葱茏
（6）群众表情朗读。
5、教师小结四自然段学生自学状况，群众表情朗读第四自然段（出示幻灯片13非重点，作一笔带过）。板书秋落叶飞舞
6、教师小结五自然段学生自学状况，指导表情朗读第五自然段。
作者写冬天的小兴安岭，先写了林中的雪景，接下来写两种动物过冬的神态。黑熊、松鼠它们的神态各不相同，你能读出它们的样貌吗？（出示幻灯片14、15图画、字幕）板书冬雪花飞舞
（1）个人试读。
（2）指名读。读后教师评价、指导。
（3）个人再练读。
（4）个人展示读，教师评价，相机教读。
（5）指定部分学生群众表情朗读。
（四）深化主题畅谈体会：
1、学到那里，我相信孩子们对小兴安岭的美景已经十分的清楚了，请看大屏幕，出示幻灯片２１完成全文填空）
2、正是因为无论哪个季节都这么美，所以小兴安岭是（一座美丽的大花园，）（它为什么又是一座巨大的宝库，（）”
3、作者按什么顺序来描述小兴安岭的？（总——分——总，四季完成板书总分总（贴纸）
4、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？（抓住事物特点描述、联想）
5、带着对小兴安岭四季诱人的景色的理解，我们再一齐重温一下，那美丽的景色。再放ＣＡＩ美景图片在音乐声中结束全文。
（五）课后练习。（出示幻灯片22）
1、抄写自己喜爱的词语。
2、背诵喜欢的段落。
3、写家乡一处的景物。
七、教学过程流程图
教学过程是教法和学法的具体实践过程，根据教材的特点和学生实际状况，设计采用“问题情景—建立模型—解释、应用与拓展”的模式，安排以下环节以完成本节教学：
美丽的小兴安岭教案（九）：
第一课时
一、教材分析
《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实《语文课程标准》“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。同时，课文语言准确、生动，有利于培养学生想象潜力和语感。
本课一些要求会认或会写的字，如“汇、涨、挡、浸、献、刮”等，比较好地体现了季节的特点，有利于教学把识字、写字与阅读紧密结合起来，在语言环境中理解它们的意思和表情达意的作用。
由于课文资料较为浅显，学生能够大致读懂课文资料，因此，教学重点以练习有感情地朗读课文，探究并发现课文组段规律，学习、积累背诵生动、优美的语言为宜。
二、教学目标
1.认识本课生字词，会写“汇、挡、献、刮”，初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。
2．正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试运用立桩记忆的方法背诵喜欢的段落。
3．探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。
三、教学准备
1.引导学生大致了解本单元学习资料，熟悉课文，找出本课“汇、挡、献、刮”四字与前课《富饶的西沙群岛》“渔、披、状、划”四字在字形结构上的相同点。
2.准备教学用100英寸电子互动白板、实物投影仪器。
3.准备有关小兴安岭的资料，制作指导关键字及背诵用投影片。
四、教学过程
（一）激情导入，板书课题
教师板书：美丽的小兴安岭
引导学生有感情朗读课题。
（二）检查预习，初读课文
1.认读字词，指导纠正易读错的字音。
白桦、淙淙、嫩绿、涨满、蘑菇、脑袋、葱葱茏茏（树木青翠茂盛）、当美餐
2.学生自己小声读课文，要求：读准字音，读不准的字音同位互相纠正。
3.请六位同学分段朗读课文。
要求和评价指标：声音洪亮，正确流利。
（三）提示重点，明确目标
这节课重点探究课文中间部分的行文顺序和组段的规律。
（四）读中感悟，积累语言
1.由教师背诵第一段导入，学习第二段──感受春天活力之美。
（1）指导感受“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中“抽出”用得准确、生动，充满了春天的活力之美。
练习朗读，要求读出树木的生机勃勃。
（2）学生自读、探究整段，找找还有哪些词“用得真好”。
（3）交流汇报。
重点感悟：“汇”也用得生动形象，充满了春天的活力之美。
第一步，读“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。”
第二步，出示“汇”字。
课件演示，理解“汇”字的意思，形象记忆字形：三点水就如同积雪化成的水，淙淙地流进小溪（“象形”的半口匡）。
第三步，指导书写“汇”字。指导要点：偏旁三点水，写在弧线上，上面两点要写紧凑一些。
第四步，学生练习写“汇”字。
第五步，再读带有“汇”字的句子。
师：想象雪水“汇”成小溪的景象，有感情朗读。
（4）指导学生有感情朗读写小鹿的句子。
引导学生有感情齐声朗读：“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”
引导学生体会关于小鹿的描述也充满了春天的活力之美。
指导要点：加入动作演示，想象、感受小鹿愉快、得意的情绪。
（5）交流感受，体会春天的活力之美。
教师板书：活力之美
（6）感悟第二自然段的组成
（不仅仅写了树木抽枝长叶，还写了树木周围的美丽景象）。
师生合作配乐读第二自然段（老师读树，女同学读春水，男同学读小鹿）强化对组段特点的感受。
（7）指导学生用立桩记忆法背诵这一段。
第一步，展示记忆立桩词：
树木抽出____长出____
积雪汇成____流着________涨满____
小鹿____散步俯下____侧着____欣赏____
第二步，解释立桩词
师：左边是关于“春天小兴安岭的主要景物”的三个词语，右边是关于“主要景物具体形象”的若干词语。
第三步，指导立桩记忆的方法
师：要做到高效背诵，就要找到一根支持背诵的拐杖──先记住要点之间的关系，再利用这种联系加快记忆。
第四步，练习背诵
①学生自己试背。
②指名背诵，会背的同学一齐背，背不熟的能够读文。
③齐声背诵。
2.学习第三段──感受夏天葱茏之美。
（1）默读第三自然段，探究发现这段与前一自然段在组段上的相同之处。（也是先写树木，再写树木周围的美丽景象）
（2）体会作者是怎样运用准确、生动的语言写出夏天草木葱茏的特点的。
第一步，读“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林
封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”
第二步，默读，圈出表示个性能表现夏天树木特点的词。
第三步，交流读后的感受。
第四步，指导学生有感情地朗读，读出夏季树木的葱茏之美。
第五步，背诵这句话，巩固立桩背诵法。
（3）书写“挡”字。
第一步，教师指导书写。
第二步，学生练习书写。
第三步，师生合作再读这句话。
（4）再读此段描述树木周围美丽景象的部分。
学生自读：“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。”
（5）交流感受，体会夏季的葱茏之美。
突出对“浸”的揣摩感悟。
教师板书：葱茏之美
3.学生分组自学四、五段──感受秋、冬之美
（1）学生分为自学第四段的和自学第五的两大群体，每一群体
各以小组为单位自主探究四段或五段。探究发现这两段与前两个自然段在组段上的相同之处，品味生动形象、富有表现力的词语。
（2）小组代表汇报交流自己组的体会。
重点引导学生体会这两段组段也是先写树木，再写树木周围的美丽景象，以及“献”和“刮”两个词的生动形象。
相机板书：丰收之美和生命之美
随文指导学写“献”字和“刮”字。重点体会“献”字左右两部分基本相等，“刮”字左宽右窄，竖勾要长且直。
（五）评价“汇”、“挡”、“刮”、“献”四个字的书写
（以是否体现左右宽窄布局的迎让规律为评价要点）
（六）回归整体，表达感受
回答课后第二题：“如果有机会去小兴安岭，你会选取哪个季节？”鼓励运用立桩记忆法背诵文中相关的段落。
第一步，自己准备。
第二步，学习动情地背诵。
第三步，师小结。
第二课时
一、教学目标
1.学写其他生字，继续体会左右结构字宽窄布局的和谐之美。
2．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
3．练习写家乡的一处景物，“注意表现自己觉得新奇搞笑的、或印象最深、最受感动的资料”，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，尝试运用积累的语言。
二、教学重点
练习写家乡的一处景物，“注意表现自己觉得新奇搞笑的、或印象最深、最受感动的资料”，尝试运用积累的语言。
三、教学过程
（一）复习回顾，学习字词
1．指名朗读课文，回顾课文大意和上节课的收获。
2．认读生字词语，练习用生字组词，用“欣赏”说话。
3.指导书写生字。
（1）按照不同结构给生字归类。
（2）指导书写“舌”和“刮”字。
（3）互动评价。
（二）练习背诵，巩固立桩记忆法
回忆立桩记忆的方法，学生试着自己立桩背诵喜欢的段落。
（三）习作练笔，互动交流
1.回顾课文：按照什么顺序，怎样向我们一一展现小兴安岭的美丽的。
2.指导写话。
（1）启发思考家乡有哪些美丽的地方。必要时看录像，帮忙学生回忆。
（2）交流：你最喜欢家乡的什么地方，那里最吸引你的是什么？
教师随机指导，提示写话的注意事项：
①注意表现自己印象最深的特点和感受；
②按必须的顺序表达；
③语句通顺，尝试运用积累的语言。
3．学生在简单的音乐氛围中练笔写话。
4．师生互动评价。
（四）布置作业，收束全课
作业：1．背诵自己喜欢的语段。
2．誊写修改后的小练笔，准备布置教室。
美丽的小兴安岭教案（十）：
一、教材分析：
《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
二、学生分析：
由于我们汉语课文十分重视学生的预习，所以我班除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯，但是由于学生的智力与潜力是不相同的。虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。这样，我们就不能用统一的标准要求学生，而根据学生的实际和教材的特点进行分层教学。
三、设计理念：
以新课程教学策略设计原则为准，让学生带着问题走“进”教材，随后让学生提出问题走“出”教材，并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培养学生多方面的潜力。
四、教学目标：
1、正确地朗读课文，初步理解课文资料；
2、感情读文，背诵自己喜欢的段落；
3、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
五、教学过程：
（一）导入新课：
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。这天让我们一齐去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！
（这段话透过教师充满感情的娓娓道出，学生自然会想起前面学过的课文，同时也激发了学生求知欲望，使学生的思维立刻集中到课文中来，迫切想跟随作者去游览小兴安岭。）
（二）新授知识
1、板书课题：23美丽的小兴安岭（齐读、点差）
换词练习美丽的（）
（）的小兴安岭
（目的是丰富学生的词语，及掌握助词“的”的前面、后面词语如何搭配，同时透过学生的说来为下一环节做铺垫。）
2、提示学习目标。
（使学生明确本堂课的学习目标。）
3、紧扣中心，整体感知。
（1）听录音，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文。
（2）找出课文的自然段，并说出哪个自然段概括了文章的中心资料。
（以小组为单位，互相讨论研究。目的培养学生的合作学习潜力和探究潜力）
（3）学生发表，师给予肯定。
（要求学生畅所欲言，各抒己见，无所顾及。让他们体验获得知识的乐趣，培养学生的自信心和学习的潜力。）
（4）学习课文的最后一段
指名读、小组读、齐读----
思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点？
生：景色诱人
师：读完了，你有什么发现？
生：我觉得这段话写的很美。
生：这段话概括了全文。
生：这段话里有很多比喻句。
------
师：同学们说的十分好。主要写了小兴安岭的美丽和富饶。
（师给学生思考的空间，发表自己的看法，让他们成为学习的主人，培养学习兴趣。这时师及时表扬鼓励，产生学习动力。）
4、学生通读全文，去发现作者的写作方法。
师：读完全文，你发现作者是按什么顺序写的？
生：按“四季”顺序写的。
生：就是按春、夏、秋、冬的顺序来写的。
师：如果你是作者的，你会这么写吗？说说原因。
生：我会的，因为这样写醒目，读者明白。
生：我也会这么写的。我觉得这样写比较容易些。
生：我不会这样写的。我觉得这样写很繁琐，挑一两个季节来来把小兴安岭的特点写出来会更好的。
师：你们的想法新颖，都说的有理有据，老师推荐课后把自己的想法，透过改写小兴安岭一文来展示给大家好吗？看谁的想法别具一格。
（让学生成为写作之人，而不是一个旁观者，学生有了自己的创造空间，就能充分发挥自己的聪明才智，获得丰富的探究创造经验，成为主宰课堂的真正主人。）
5、感悟品味。
（1）学生交流自己喜欢的语句，并引导诵读品味。
根据学生朗读，多媒体出示：春天，树木抽出新的枝条-------欣赏映在水中的影子。
学生说喜欢的原因，教师板书。
多媒体播放小兴安岭春天的画面，边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。
（让学生学会读书方法，为下一环节做铺垫。）
（2）借助刚才的学法，小组讨论并感情读夏、秋、冬的段落。
（运用学习春天段落的方法来自学，以小组为单位，合作学习，共同完成学习任务。）
（3）检查小组学习状况
指名有感情的朗读课文
选取自己喜欢的段落感情读
------
交流你对这三个季节小兴安岭的体会。学生畅所欲言，各抒己见。抒发自己的思想感情。
（目的培养学生的语言组织潜力，教师从中揣摩学生的心理，正面诱导受到思想教育。）
（三）总结全文。
（四）扩展活动
1、背诵自己喜欢的段落，写在摘抄本上。
2、当小导游把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。
3、画出珲春四季风景图，并口述资料。（创造想象，勾勒图画。）
六、教学反思：
本节课突破了传统的教学模式，构建了自主，发现问题、提出问题、并解决问题。在教学中把发现问题的权利留给学生。再引导学生合作探究，让学生始终处于用心主动的探索学习状态，另外以小组合作形式学习，不但提高了学生的自学潜力，而且培养了学生与人交往的合作精神。
学习得法则事半功倍，教学中引导学生及时总结学法，让学生在自主探究、合作、学习中有法可循，学会读书。利用媒体画面，引导学生展开想象，培养学生创造想象潜力。
美丽的小兴安岭教案（十一）：
教学要求：
使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
学习用重点句概括段落大意。
学习本课生字新词，用“欣赏”、“等待”造句。
有感情的朗读课文，背诵课文第四自然段。
教学重点、难点：
学习用重点句概括第二段段落大意。
课时安排：3课时。
第一课时
教学要求：检查预习状况，熟读课文，给课文分段。
教学过程：
导语：
同学们，我们祖国地大物博，景色美丽，这天就让我们一齐到美丽的小兴安岭去欣赏一下那里的美丽景色吧！
检查预习状况。
音、形、义
（音）诱、涨、浸、缕、膝、舍
（形）诱、郁、葱、浸、乳、膝、熊、临、剑
（义）诱人—吸引人。
淙淙—像声词，流水的声音。
欣赏—享受完美的事物，领略其中的趣味。
涨—水位升高。
郁郁葱葱—（草木）苍翠茂盛。
缕—量词，用于细的东西
利剑—锋利锐利的剑。
苍翠—（草木等）深绿。
自读课文，争取读正确。
熟读课文。
自由读课文，做到正确。
再自由读，争取正确流利。
同桌互读互查。
自由读。
指名分自然段朗读。
自由读自查。
默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段主要写的什么。
给课文分段，想想为什么这样分。
默读，给课文分段。
小组讨论。
群众讨论。
第一段：第一自然段。
第二段：第二、三、四、五、六自然段。
第三段：第七自然段。
作业：读熟课文，抄写生字新词。
第二课时
教学要求：理解课文，有语气地朗读。
教学过程：
导语：
这节课我们继续学习第9课。
理解课文资料并有语气朗读。
学习第一段。
默读第一段，体会到了什么。
群众讨论谈谈。
（小兴安岭树多。“数不清”说明数量多，“红松、白桦、栎树……“突出了树木种类多，”几百里连成一片，就像绿色的海洋“说明森林广阔无垠，一片绿色。
有语气地朗读第一段。
学习第二段。
①“一年四季”指的是哪四季？
②默读第三自然段，用笔划处描述哪些景物，体会春天小兴安岭的景色是怎样的。
（树木、积雪、小溪、小鹿、木排。）
（静中有动，小路为树海增添了活力。树木多，木材多。）
有语气地朗读第三自然段。
③、仿照第三自然段的学法学习第四自然段。
默读课文，划出描述了哪些景物，体会夏天小兴安岭的景色是怎样的。
（树木、雾、森林、太阳、草地、野花）
（树木郁郁葱葱，密密层层的枝叶，封的严严实实。挡住，遮住，浓雾下的森林，太阳出来后的森林，花多颜色多。）
有语气地朗读第四自然段。
④、指导背诵第四自然段。
3、按照三、四自然段的学法自学五、六自然段，小组讨论，汇报自学结果。
作业：有语气地朗读课文。
第三课时
教学要求：继续学习课文，有语气地朗读课文。
教学过程：
导语；
我们继续学习课文。
继续学习课文，有语气地朗读。
检查自学及小组讨论的结果。
第五自然段：
（树叶、秋风、物产）
（各种颜色的树叶随风飘落，大自然无私的献出了果实，是一个收获的季节。）
有语气地朗读。
②第六自然段：
（雪、西北风、黑熊、松鼠。）
（雪大，是一个白雪皑皑的世界。冬天的漫长，小松鼠给寒冷的冬天增添了生趣。0
有语气地朗读第六自然段。
默读第二段，思考：
为什么说小兴安岭的树海一年四季都是美丽的，诱人的？
第二段是围绕哪句话讲的？用重点句概括这段的段落大意。（第二自然段和第三、四、五、六自然段是什么关系？）
小兴安岭的树木一年四季有哪些变化？为什么在写四季景色是都要写到“树木”？
有语气地朗读第三段。
完成课后题。
造句。
理解词义。
学习课文中是怎样运用这个词语的。
自己仿造。
范句。
欣赏—我们来到热带植物园，欣赏那里独特的美丽景色。
欣赏—昨夜的雪真大呀，我站在窗前欣赏美丽的雪景。
等待—我一边写作业一边等待妈妈下班回来。
等待—冬小麦吸吮着地下的养料，等待着春天的到来。
照样貌，把课文中描述的景物按顺序写下来。
摘录描述四季树木的句子。
作业：有语气地朗读课文，背诵第四自然段，语练。
美丽的小兴安岭教案（十二）：
《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。
一、教学目标
1.理解课文资料，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。
2.理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。
3.学会本课的生字新词。
4.配乐感情朗读课文，并能从描述春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。
二、教学重点、难点
1.准确理解课文描述小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
2.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。
三、教学方法
情境教学法，自学指导法，讨论交流法
四、教学媒体
网络课件
教学过程
一、激情导入：
同学们，透过假想旅行，我们曾到过美丽的日月潭，到过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎样样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。课本上称它是：“美丽的小兴安岭”。（点击打开课件主页）。
你们想去看看吗？这天陈老师就带你们一齐乘坐飞机，到东北去，继续我的假想旅行。好吗？
二、整体感知课文，
你们到小兴安岭去旅行，情绪必须是愉快的。你们是在明媚的春天去，还是在金黄的秋天去？是在枝叶繁茂的夏天去，还是在白雪皑皑的隆冬去？小兴安岭已经张开她美丽的怀抱，迎接我们这些远道而来的客人。请快快根据自己的选取，光临课文“新视听”。欣赏你所向往的美景。（点击“新视听”）
三、初读课文，学会生字，了解词义。
1、欣赏了小兴安岭美丽的四季，小兴安岭给你留下了什么印象？
2、作者是怎样描述这美丽的景色的呢？让我们打开电子课本，（点击“电子课本），根据课本中给出的有关提示，预习课文。（读读课文，听听朗读，看看有关的链接）。
3、预习了课文，你能说说作者眼中的小兴安岭是什么样貌的吗？（美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋）
你从这三个词语中都明白了什么？（小兴安岭十分美丽、有许多珍贵的东西，树木十分多而且长得很茂盛。）
小结过渡：是啊！小兴安岭美在四季，美在树木。那么，在不同的季节，小兴安岭的美又会呈现出那些不同的特点呢？让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。
四、抓住重点句段，品读体会。
（一）、学习“春天”一段。
1、指名读。
2、谁来说说作者春天来到小兴安岭都看到了那些景物？
3、作者又是怎样抓住这些景物的特点来描述的呢？
点击图标，读懂每一句话。
4、过渡：刚才，我们抓住重点词语读懂了这一自然段的每一句话。谁来说说，这一段主要写了什么？（小兴安岭春天的美丽景色。）
5、怎样透过朗读来体现这种生机勃勃的美呢？大家在朗读时就要注意突出描述景物特点的词语。
（1）、自己体会语气来读一读。
（2）、指名试读。
小结过渡：听着大家的朗读，能够看出，打击好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里，是吗？是啊！我们还没看够春天的美景呢，夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。
（二）、学习“夏天”一段。
1、学生按上述学习方法，点击小图标，阅读理解课文“夏天”一段。
2、检查自学
（1）、这一段有几句话？
（2）、这四句话都像我们介绍了那些景物？
（3）、刚才我们按提示理解了每一句话，你最喜欢哪一句？为什么
3、概括本段段意。（读懂了这四句话，谁来说说这一自然段主要想告诉我们什么？）
4、朗读训练：这么美的景物，我们来读读好吗？喜欢哪一句的就来读哪一句。
5、过渡：这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂、浓雾弥漫、树木葱茏、野花盛开的诱人景色展此刻我们眼前了，那么，小兴安岭的秋天、冬天又是怎样的呢？你们想明白吗？此刻，老师就让你们自己去走一走，看一看。
（三）、按上述方法，学生自学“秋、冬”两段。并随时进入讨论区把自己的学习收获与大家交流。
1、检查自学。指名读读自己发表的见解。
2、朗读课文
（1、）过渡：春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季多美的一幅图画啊！一个个有声有色的镜头，已经在我们的头脑的“银幕”上放映出来，那么，怎样透过朗读来体现小兴安岭的美呢？请同学们来到“配音空间站”，（点击“配音空间站”）。在那里，老师给大家准备了五段音乐，但这些音乐不必须都适合本课的朗读。请选取你认为适宜的音乐，来配乐朗读自己喜爱的段落，做一次小小配音师吧！
（2）、学生有选取地朗读课文。
4、指名朗读。
五、课堂训练
1、过渡：完成了配音任务，同学们的朗读潜力、对美的鉴赏潜力都有了很大提高。语文这门课是对我们的听、说、读、写潜力的综合训练。为了充实我们的头脑，请大家快快进入“智力加油站”，开始我们的智力加油吧！
2、点击“智力加油站”。完成“小兔子回家”“词语桥”、智慧林“等搞笑的练习题。
六、开阔视野，丰富知识
透过这次假想旅行，我们看到了小兴安岭一年四季的美景，你还想了解关于小兴安岭的其他知识吗？那么请点击“瞭望台”，尽情浏览吧。（点击“瞭望台”）
七，进行环保教育。
同学们，只短短的40分钟，我们大家就在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，你觉得小兴安岭的哪个季节最美？
师根据学生的回答小结：是啊！小兴安岭的一年四季都是美的：每当初春，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌着浓浓的绿意；时至盛夏，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛；深秋来临，果实累累，落叶在林间飞舞，无边的森林尽是宝藏，秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成了童话般的境界。这美丽的风景已经在我们的心中铭刻，那么要使小兴安岭美丽的风景永远存在，你认为就应采取怎样的保护措施呢？请进入“交流区”留下你的想法和推荐。进入“交流区”。
指名读环保推荐。
八，课堂小结：
大家谈得很好，是啊！走进小兴安岭，就好像走进了我们生命的绿色，我们在融入了对大自然的赏心悦目的同时，也有对自然界现状的深深地思索。让这份珍贵的绿意永远在我们心中铭刻，让我们携手，让小兴安岭的美丽永恒！
1、我愿变成您窗外的一棵树，用我的绿色洗却您视觉的疲惫，用我的摇摆给您带去夏日的凉爽。祝您有一个简单的周末！
2、茫茫人海，温柔是爱你的导航；凄凄寒夜，温暖只想为你拥抱；漫漫人生，携手与你共赏完美；天地悠悠，爱你直到天荒地老；这个世界只有你是我心灵的依靠！
3、周末来到，笑要疯狂，乐它个拼命三郎；玩要张扬，美它个吊儿郎当；让烦恼去见鬼，让忧伤去天堂；祝你幸福心灵来流淌，吉祥如意亮堂堂！
4、观一场梦里花落，尝一次美味豆豉，听一段少年往事，干一下他人日记，报一次到，灌一点水，抒一下情，道一声好。发个信息问个好：周末愉快！
5、周末到了，为你签下快乐的订单！无懒觉不快乐，无运动不快乐，无放松不快乐，无风景不快乐，无美食不快乐，无朋友不快乐，无问候不快乐。祝周末惬意！
6、问候朋友一声：周末快乐！愿淅沥小雨下完你所有的烦和忧！愿温暖晨风吹拂过你的快乐和幸福！愿你的日子天天阳光明媚，花香满园！
7、末转瞬到眼前，发条信息送祝愿：愿你休闲娱乐情绪欢，亲友聚会喜开颜，周末简单快乐满满，下周工作更畅顺，工资奖金成倍番。预祝你周末愉快！
8、周末悄悄来到，与简单手拉手，与快乐肩并肩，与烦恼说再见，将压力抛在一边。一切的烦恼不快会烟消云散，祝福你周末快乐每一天。祝你周末快乐。
9、友谊是那永不褪色的画，千山万水，在心中珍藏；友谊是那永不凋零的花，千秋万载，在心中开放；愿我们友谊之花常开，锦绣前程常在，合作永远愉快！
10、日子和和美美，生活幸福安康，工作省心省力，事业蒸蒸日上，万事大吉大利，一切顺风顺水，祝君好运，安享幸福。
11、日子在忙也要过，周末再累也要歇，放下一周的疲惫，漫步乡间的下路，看绿草丛生鲜花盛开，闻蝉嘶鸟鸣亲近自然，品风轻云淡壮丽山川，愿放下生活的压力，轻简单松过周末，祝周末快乐。
12、如果生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟；如果生活是一只小舟，愿你是风雨无阻的水手。幸福生活，把握在自己手中！小小鼓励，愿你周末愉快！
13、一周辛苦已度过，简单周末终来临，云淡风轻好情绪，诗情画意佳人伴，盈盈笑语让人羡，完美时光难驻足，珍惜周末每一刻，祝周末愉快，笑口常开。
14、一阵轻风是某个女子的叹息，一缕日华是冬雪遗忘的手帕，一个小洞是一只昆虫的乐园，而一条信息是我对你淡如水的牵挂，周末快乐
15、什么事情是广大人民群众热衷的？答案是送祝福。祝福最普遍的传播方式？答案是发信息。我此刻在做什么？答案是送你祝福！祝周末快乐，尽情娱乐！
16、周末已到来，“吉祥”映在天上，“快乐”留在心中；“好运”引领方向，“幸福”跟着前进；“小曲”需要记牢，“健康”也要打牢；前方发来“捷报”，“完美”就要围绕。祝朋友周末开心！
17、北京盛装艳，金秋美景现，白云飘蓝天，枫叶嫁衣穿，天地共言欢；春华秋实迁，岁岁并年年，好运随风传，幸福古都览，开心游江山。周末快乐，好运连连！
18、苦夏热，苦夏苦，苦夏难熬真辛苦。等周末，盼周末，周末苦夏不再苦。泡泡澡，散散步，趁着周末放简单。逗逗乐，耍耍酷，酷酷一夏真舒服。
19、棒棒的BODY，满满的MONEY，多多的HAPPY，情绪天天很SUNNY，无忧无虑像个BABY，总之，周末你最得意！
20、对周末的感觉，真是五日不见，如隔三秋；对周末的感觉，胜过春宵一刻值千金；对周末的感觉，似恋人间的温存，既难舍又不得不舍。周末苦短，及时行乐！
21、周末到了，温馨祝福。幸福是不请自来的，不早不晚。平安是如影随行的，前后左右。欢喜是必不可少的，祝笑口常开，周末快乐。
22、祝你：周末大吉大利百无禁忌五福临门富贵吉祥横财就手财运亨通步步高升生意兴隆东成西就恭喜发财。
23、纯蓝的天空，足以沉淀一周忙碌的情绪。透明的阳光，足以温暖一周疲惫的心灵。常常觉得世界不够安静，但此刻你会感受到别样风景。轻声问候：周末快乐！
24、人依旧，物依然，又到周末；想也好，忘也罢，只是问候；闲也行，忙也好，开心即可；今儿好，明更好衷心祝愿：周末快乐！
25、如果累了，歇一歇，让周末来陪你；如果烦了，聊一聊，让朋友来陪你；如果乐了，笑一笑，让开心来陪你；如果幸福了，说一声，我愿意分享你的这份惬意。
26、一切的完美源于早晨，虽然岁月不会轮回，昨日不再重现，一份真诚的祝福会让您快乐每一天！这是个惬意的宁静世界，阳光灿烂如昔，柔风轻轻如昔，但愿完美的时光就这样驻足，带给您欢欣与鼓舞，周末愉快！
27、梧桐树下，踏碎一地的金黄；田野丛中，溅起一路的欢笑，大自然的风景多么美妙，周末悄悄又来到，愿你拥有一个开心周末！
28、平时工作有点累，周末到来多睡睡。没事不要喝太醉，玩乐注意别疲惫。明天周一要上班，身体保重才为贵。朋友提醒全免费，愿你快乐翻翻倍。
29、五天的疲惫，在今日化解，五天的收获，在今日盘点，五天的愉快，在今日蔓延，请理解我的周末祝福，拥抱一个快乐开心的周末“情人”，祝你周末幸福！
30、日子脱缰一样飞奔，忙碌一周转瞬即过；调整睡眠持续精神，放松身心忘掉工作；陪陪家人做做家务，约约朋友唠唠家常；祝我最好的同事，周末快乐。
31、周末让人怀念，周一令人厌倦。对周末，咱愿意日日与君好；对周一，咱希望老死不相见。周末是相见时难别亦难，周一是东风无力百花残。盼周末，共祈愿。
32、时间轻轻流逝，转眼又到了周末的日子，来到充满简单自在的空气中，让心灵随意放松，给自己一个开心的假期，祝周末愉快。
33、周末是忙碌的结束，快乐的复苏，让所有的疲倦止步，感受悠闲的全部，不戴面具不装酷，把简单阳光补足，把明媚情绪满足，愿你周末自由享清福！
34、把每个睡醒后的早晨当作一件礼物，把每个开心后的微笑当成一个习惯。嗨，周末很短，开心了就笑，不开心就过会儿再笑。愿你微笑今日，快乐永远！
35、和忙碌绝缘，和心烦意乱划清界线，周末是只属于快乐的时间；家的温暖，幸福的漫延，放松情绪亨受周末完美时间！祝朋友周末快乐，幸福美满！
36、周末的风轻柔，你能够美梦不醒睡过头；周末的心自由，你能够随心所欲四处走；周末的你无忧，你能够纵情欢笑乐悠悠。哈哈，朋友，周末快乐哟！
37、扯一尺温暖的阳光，为你织件防寒衣裳。偷一缕友情的星光，为你把愿望收藏。闲云为裳，落叶为装，一声问候，温暖心房，祝你周末情绪爽！
38、什么？周末只有两天，所以是可悲的？我说，周末只有两天，所以才是可贵的。所以朋友，请把烦恼抛在脑后，劳累丢到身后，幸福捧在胸前，快乐环绕身边，让我们度过一个完美的周末。别等太阳都落山了，还错过了满天的繁星！
39、哥们，在你发工资的时候，勿忘我；在你坐奔驰的时候勿忘我；在你念同志们的时候，更应勿忘我！还有一点要补充的，在周末的时候，也应记得我。
40、感谢您一向以来对我们工作的支持，在这个周末里，希望忙碌了一个星期的您能够好好地休息，祝周末愉快，事业顺利！
41、最后能够不再加班了，太累了；最后能够睡到日上三竿了，好美啊；最后能够陪陪家人了，好期待啊；最后能够玩得尽兴了，好高兴啊；最后能够外出转转了，好幸福啊。周末了，想想都觉着幸福，祝周末快乐哦。
42、忙忙碌碌一周辛劳，欢欢喜喜迎接周末，痛痛快快大睡淋漓，轻简单松释放压力，简简单单调整思绪，高高兴兴好友齐聚，仔仔细细品味美食，平平安安四处转转。嘿嘿，周末了，充实一点，别浪费了哦。
43、清澈是双眸中获取的喜悦，晶莹是肌肤中透析的健康，明媚是生命中得到的幸福，愿你双眸永远无暇，愿你健康一生平安，愿你幸福天长地久，周末快乐。
44、常有压力=工作不差！常去购物=有钱可花！常叹忙碌=价值很大！常有约会=年龄不大！常被训话=潜力很大！常收信息=有人牵挂！祝你周末快乐！
45、周末无限好，闲时风景妙，放松睡大觉，细细品佳肴。锻炼扭扭腰，健康来报到，好友诚相邀，畅聊解烦躁。问候发一条，祝你周末快乐，幸福围绕！
46、一路走来，有千万人经过身边，唯有你一向相知相伴。岁月流转，磨灭了誓言，冲淡了情缘，在飞逝的时光面前，只有朋友永远。周末到，祝快乐绵绵！
47、祝您渡过愉快的周末让星星送去我的祝福,让小雨送去清爽的凉风,让好运和美丽永远追随你一生,让信息一次次的奉我永远的祝福,祝周末愉快!
48、如果平安能够预定，为你锁定一生平安；如果幸福能够预售，为你特供一世幸福；如果好运能够预约，为你安排完美运程。这个周末，祝福随行，快乐出发吧！
49、让晴天的装备安慰疲惫，让快乐的装备驱赶烦闷，让健康的装备送你幸福，让周末的好情绪装备美丽的时间，朋友祝你有个愉快的周末。
50、有一种牵挂在每个周末都难以释怀，有一种思念在每个周末都深入心间，有一种问候每个周末都如期而至，有一种祝福每个周末都盼你笑口常开，又到周末，祝你周末愉快，一切都好。
51、每个人，都有一个世界；每一天，都有一些事情；每一周，都有一个周末；每个人，都有一个愿望；我的愿望很简单：就是希望正在看信息的人：周末快乐！
52、生活是一场决择！选择前，你不能在一棵树上吊死；选择后，你永远只能在这棵树上吊死。最后你会发现，树死了，你活了！所以要善于选择，还要坚持选择。
53、周末周末，心头一热，义不容辞制造快乐；周末周末，心生一策，足智多谋搞点娱乐；周末周末，心不寂寞，放下工作寻找欢乐。朋友，周末了，愿你健康一身轻，愉悦好情绪！
54、祝你周末喜气洋洋，满面阳光灿烂，爱情扬眉吐气，事业洋洋得意，晦气扬长而去，万事阳关大道！观一场梦里花落，尝一次美味豆豉，听一段少年往事
55、你不能没有良心，你不能不讲诚信，有她俩陪伴着你，你没了烦恼，没了寂寞，没了疼苦。你要回家了你不能丢下她俩，我们都知道她一个叫健健一个叫康康，快带着她俩一起回家和你老婆健健康康过节吧！
56、简单一下，留一个笑脸给自己；休闲一下，留一个空间给自己；宽容一下，留一份简单给自己；放纵一下，留一份快乐给自己。祝你周末愉快！
57、周末到，工作抛，自由到。迈开自由的大步子，走进聚会的小圈子，看看喜爱的小片子，聊聊彼此的旧样貌，做一回现实中的小疯子。祝你周末快乐！
58、周末几时有？把酒问青天，只知一二三四，周五是何年？你欲乘风归去，又恐工资跳水，工作不胜烦，好歹过把瘾，哪怕才两天！开手机，发信息，收祝福，不应浪费，别到周一又荒芜。月有阴晴圆缺，人要工作休息，生活才舒服，周末不长久，赶快把情抒。
59、周末是一周中的精品，悠闲是忙碌的衍生品，快乐是烦恼的替代品，幸福是感觉中的极品，朋友是生活中的必需品，信息是祝福你的珍品：周末逍遥任你品。
60、阳光给你温暖,月亮给你温馨,大地给你幸运,微风给你清爽,玫瑰给你浪漫,而我给你祝福。祝福你所有的一切都称心如愿,祝福你所有的梦想都实现。
61、爱情，让我们努力追求；亲情，让我们幸福享受；友情，让我们一生守候；而你开心的表情，却是世间最难求，祝你周末快乐。
62、月亮弯弯如月牙的时候，是我对你深深的思念；月亮圆圆如罗盘的时候，是我对你深深的祝福！无论阴晴圆缺，我都会把你深深的挂念！祝福我的朋友周末愉快！新年快乐！
63、把身心疲惫交给靠椅，把琐碎不快扫进簸箕，把点点清爽化作秋雨淅沥，把缕缕幸福化为阳光和煦，让温馨甜蜜弥漫空气。周末到了，记得做个最快乐的自己！
64、星的姿态，是闪烁；云的姿态，是流浪；水的姿态，是奔腾；夜的姿态，是宁静；梦的姿态，是甜美；思念的姿态，是祝福；周末的姿态，是快乐。
65、生活的艰辛，是给你的考验；生活的忙碌，是让你体会充实；生活的烦恼，是让你珍惜完美；生活的不顺，是让你知道周末的重要。祝你周末快乐逍遥！
66、周末了，都放假了，惟有我的这条信息在加班，它满载着我真切的问候，无限的祝福，翻越万水千山，穿过高楼大厦，来到你身边，祝你周末愉快，开心永远！
67、给生活加点色彩，丰富一些；给人生加点佐料，给力一些；给生命加点简单，惬意一些；给周末加点笑料，乐呵一些；给问候加点情谊，亲切一些：周末愉快！
68、让星星送去我的祝福，让小雨送去清爽的凉风，让好运和美丽永远追随你一生，让信息一次次地奉献我永远的祝福，祝周末愉快！
69、生活忙碌才精彩，人生挑战才完美，爱情顺利才如意，事业进取才成功，有得有失才是生活，祝福你周末万事如意！
70、让快乐如轻风，飞到你面前；让幸福如细雨，洒在你心间；让健康如清水，滋润你心田；让留言如欢歌，留在你心底。周末送去完美祝福，祝朋友开心快乐！
71、喜欢是一种声音，也是微风吹落露珠；欣赏是一幅图画，也是朗月点缀星空；陶醉是一种气息没，也是幽兰弥漫旷谷；祝您周末愉快！
72、周末来到发发信息，动动手指加强联系，前途坦荡事业顺利，夫妻和睦温馨甜蜜，勤来锻炼疾病不袭，幸福幸运全是福气，奋发有为扬眉吐气，周末开心！
73、想想三天前，还和你缠绵，再过一两天，又迎来重圆，焦急的期盼，心已经疲倦，以前的放松，脑海间弥漫，周末又要到，周四的今日，信息到君前。祝快乐！
74、如果每一份祝福，需要一个理由，那我的理由就是，愿你快乐。如果每一个周末，只能送出一份幸福，那我送的，永远是你。周末快乐！
75、不用处理成堆的工作，不必再看领导的脸色，最后盼来了快乐的周末。抛开工作的烦恼，走进自由的生活，唱起幸福的歌谣，牵起家人的双手，享受天伦之乐，情绪舒畅幸福多。祝你周末笑开颜！
76、周末快乐处处有，幸福路上简单走。烦恼见你绕道走，疲惫见你掉头走，幸福朝你跨步走，快乐向你大步走。祝你周末简单愉悦乐悠悠，永远沉浸在幸福里头！
77、眼罩戴好，光线不打扰，手套戴好，睡个充电觉。休息时间休息好，醒来更有新面貌，难得机会囫囵睡，周末不用起大早！
78、福气满满；快乐连连；万事圆圆；微笑甜甜；一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方好运九九同心十全十美。祝你的周末情绪愉快！
79、因为朋友，人生会更加精彩；有了朋友，旅途会愈加快乐；多了朋友，烦恼就有人倾听；祝福朋友，心头会多一份快乐。祝你周末好情绪，周末笑口开！
80、周末又要到了，放慢脚步，送走天的忙碌；睡个懒觉，褪去天的疲惫；玩玩游戏，卸去天的压力；朋友聚会，忘掉天的烦恼。预祝你周末愉快！
81、翻开过去，总有牵挂你的点滴，想来真的不容易，没有遥远的传奇，有的只是平凡的累积，我要把最美的祝福给你，愿你周末如意。
82、快乐星期天，理解我一周的祝愿：周一有乐观的心态，周二有气吞山河的气势，周三有排山倒海的决心，周四有敬岗敬业的观念，周五有坚韧不拔的毅力，祝简单周末。
83、打开心灵的那扇窗，让温馨的阳光照进来；敞开胸怀的那扇门，让快乐的气息透进来。聆听舒缓的音乐，休整倦乏的四肢；开启完美的时光，安享快乐的未来。窗外明媚的阳光，是我对你浓浓的爱！
84、日子在流沙中徘徊，往往，让你劳累的不是铮铮的岁月，而是那颗脆弱的心，把心敞开，用心聆听，那些花开花落的曼妙曲调，开心快乐，快乐永远！
85、抽一丝阳光为线,串起生活中点滴的快乐,做成一个永恒的风铃。无论晴天还是雨天,我都愿用最美丽的铃声为你传出最真诚的祝福:周末愉快,笑口常开!
86、搜集每一次的真诚，让我们感受合作的愉快；寻找每一份的真情，让我们携手共创未来；送上每一天的问候，愿您事业一帆风顺，生活快乐开怀。
87、每周总有那么六七天不想工作吧？每个月总有三四个礼拜想周末吧？工作诚可贵，周末价更高！为了人民币，怎能变人妖？行动起来吧，亲爱的朋友！让我们放松身心，在周末的阳光中尽情的洗礼吧！
88、真诚的关怀，夸姣的祝福，无尽的心意，祝你好运愿世界最夸姣的事物，永远伴随在你左右，祝你好梦成真！将心底最衷诚的祝福送给你，祝你心想事成，春风对劲。
89、上班很辛苦，忙碌到周五；上班很艰辛，就为讨点薪；上班很无奈，幸福你才怪；上班很遭罪，物价跟着贵。周末了，出去放松一下吧，自我调节身心健康。
90、快乐像浪花，退去了还留下笑语声声；幸福像阳光，洒身上更觉得倍加温暖；祝福像轻风，追寻你送一份美丽情绪！祝你周末愉快！
91、生活中多些坚持，就会少些遗憾；多些思考，就会少些痛苦；多些努力，就会多些成功；多些创意，就会多些快饿了；多些联系，就会多些朋友。周末愉快！
92、倾听溪水潺潺，欣赏星光璀璨；寂寞的周末，学会偷闲；枯燥的周末，学会释然；无聊的周末，学会游玩；孤寂的周末，学会思念。周末有空了，别宅在家哟！
93、生活是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也能够是诗，在一路的奔腾中高歌。只要用心对待，每一个日子都是幸福。周末愉快！
94、周末你若不快乐！喜马拉雅要被洪水吞没，撒哈拉逐渐变成湖泊，冰山融化容不了企鹅，动物变异恐龙复活！ORZ~为了世界，请你必须要快乐啊！
95、周末是宝，待遇要好：精神抖擞，先把物购；情绪放松，开怀会友；人见人爱，送上问候；福音相随，幸运满兜！你比周末更是宝，祝你开心全周！
96、亲爱滴，此刻的你在和朋友聚会，还是在熬夜看电影，你最最贴心的我提醒您：偶尔的放松是没问题地，但不要经常，作息规律，有益健康！周末愉快！
97、生活工作与上班，出入快乐与平安，样样开心都顺利，事业扶摇乘风起，烦恼郁闷离得远，快乐幸福常相伴，祝您工作愉快，上班开心，下班欢心。
98、愿艳阳映灿你的心房；（周）舟一叶扬帆幸福远航；（末）默许份吉祥伴你闯荡；开一扇天窗让心舒畅；（心）欣赏友情的五彩光芒！朋友，周末快乐！
99、周末又到，向您问个好：办事处处顺生活步步高；彩票偶尔中好运天天交；打牌场场胜口味顿顿好；家里出黄金墙上长钞票！
100、江水并不知道，为什么流向海洋，我并不知道，为什么我的思念总是奔向你，祝你周末愉快！
101、送你十颗心：早上舒心，出门顺心，路上留意，遇事耐心，交友真心，待人诚心，对自己有信心，对情人有爱心，对家人要关心，最重要是开心！周末快乐！
102、看一处美丽风景，赠你一份闲适温馨；读一段优美词句，送你一方宁静天地；听一曲曼妙旋律，让你一周幸福甜蜜。但愿周末好情绪一向伴随着你！
103、打开窗户，让情绪追随风的脚步；轻歌一曲，让快乐翩翩起舞；花前月下，让柔情频频回顾；谈笑之间，烦恼都化作虚无。周末了，放松自己，开心度！
104、找一个雅致的茶座名字叫缘，摆两把旧藤椅分放两边，倒两杯清酒望空轻祝干杯，让思念伴酒香飘远，让友情因牵挂再真挚！周末快乐！
105、艳阳高，微风荡，友人念心上；青草嫩，照艳阳，好运在身旁；叶飘荡，花散香，幸福在徜徉；友情牵，在远方，问候暖心房：周末来到，祝你好情绪！
106、好的美景我会记住,好的季节我会留恋,好的信息我会珍藏,好的朋友我会珍惜,好的微笑我会留住,好的祝福我会给你,祝周末快乐！
107、时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳袭人，情绪因祝福而花开灿烂，当你打开信息时，愿祝福让你简单此时此刻！周末愉快！
108、洛阳亲友如相问，就说周一盼周末。少小离家老大回，每到周一受折磨。一骑红尘妃子笑，误将周一当周末。沉舟侧畔千帆过，谁不周一盼周末。
109、风起云涌，不甘落寞，人生航线，竞争激烈，奋发图强，立志坚定，大胆创新，不拘一格，思变求稳，锐意进取，大事可成，祝君事业顺利！
110、星期一，赖床不想起；星期二，公交太难挤；星期三，压力全给你；星期四，迟到要登记；星期五，来个深呼吸。周末了，以上要求全不理，只有快乐随着你。
111、第一次握手，信任是你我的共有；第一次对笑，支持是你我的需要；第一次信息，问候是你我的真心；第一次合作，双赢是你我的承诺。祝你万事大吉。
112、捉一只蝴蝶送您，愿您拥有快乐的翅膀，兜一丝清风送您，愿您情绪舒畅，发个信息给您，愿天天神采飞扬！祝您渡过愉快的周末
二手房买卖合同范本（一）：
卖方：___________，身份证号码：____________________
身份证地址：_____________________________________________
现住址：_________________________________________________________
家庭电话：______________；手机：______________
买方：___________，身份证号码：____________________
身份证地址：_____________________________________________
现住址：_________________________________________________________
家庭电话：______________；手机：______________
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、及其他有关法律、法规的规定，在平等、自愿、公平、协商一致的基础上，就房屋买卖事宜达成如下协议：
第一条房屋基本状况
（一）卖方所售房屋（以下简称该房屋）坐落为：____________【区（县）】__________________________【小区（街道）】________【幢】【座】【号（楼）】_________单元_________号（室）该房屋所在楼层为_________层，建筑面积共___________平方米。
随该房屋同时转让的房屋附属设施设备、装饰装修、相关物品清单等具体状况见附件一。
第二条房屋权属状况
（一）该房屋所有权证证号为：________________________.
（二）土地使用状况
该房屋占用的国有土地使用权以________（出让或划拨？）方式获得。土地使用权证号为：________________________，土地使用权年限自________年_______月_______日至_______年（月_______日止。乙方应当办理土地使用权出让手续并缴纳土地使用权出让金。
（三）该房屋性质为商品房。
（四）该房屋的抵押状况为未设定抵押。
（五）该房屋的租赁状况为卖方未将该房屋出租。
第三条买卖双方透过___________公司居间介绍（房地产执业经纪人：__________，经纪人执业证书号：______________）达成本交易。中介费用为本合同房屋总价的3%，买卖双方各承担一半中介费，中介费在房屋所有权证过户到买方名下之日支付。无论任何原因导致本交易未最后完成，已支付的中介费就应全部退还。
第四条成交价格和付款方式
（一）经买卖双方协商一致，该房屋成交价格为：人民币___________元（小写），________________________________元整（大写）
上述房屋价格包括了该房屋附属设施设备、装饰装修、相关物品和其他与该房屋相关的所有权利。
（二）买方付款方式如下：
1、本合同签订后3日内，买方向卖方支付定金成交总价的10%，即人民币___________元。
2、该房屋过户到买方名下后3日内，买方向卖方支付成交总价的80%，即人民币___________元。
3、该房屋验收交接完成后3日内，买方向卖方支付成交总价的10%，即人民币___________元。
第五条权属转移登记和户口迁出
（一）双方同意，自本合同签订之日起3日内，双方共同向房屋权属登记部门申请办理房屋权属转移登记手续。
（二）如买方未能在房屋权属登记部门规定的办理房屋权属转移登记手续的期限内（最长不超过3个月）取得房屋所有权证书的，买方有权退房，卖方应当自收到退房通知之日起3日内退还买方全部已付款，并按照银行中国人民银行同期贷款利率付给利息。
（三）卖方应当在该房屋所有权转移之日起30日内，向房屋所在地的户籍管理机关办理完成原有户口迁出手续。如卖方未按期将与本房屋相关的户口迁出的，每逾期一日，卖方应向买方支付全部已付款万分之五的违约金。如逾期超过90日，买方有权解除本合同，卖方应收到解除通知之日起3日内退还买方全部已付款，并按照银行中国人民银行同期贷款利率付给利息。
第六条房屋产权及具体状况的承诺
卖方保证该房屋没有产权纠纷，因卖方原因造成该房屋不能办理产权登记或发生债权债务纠纷的，卖方应支付房价总款5%的违约金，并承担其他赔偿职责。
卖方保证已如实陈述该房屋权属状况、附属设施设备、装饰装修状况和相关关系，附件一所列的该房屋附属设施设备及其装饰装修随同该房屋一并转让给买方。
卖方保证自本合同签订之日起至该房屋验收交接完成，对已纳入附件一的各项房屋附属设施设备及其装饰装修持续良好的状况。
在房屋交付日以前发生的【物业管理费】【供暖】【水】【电】【燃气】【有线电视】【电信】：___________________________费用由卖方承担，交付日以后（含当日）发生的费用由买方承担。卖方同意将其缴纳的该房屋专项维修资金（公共维修基金）的账面余额在房屋过户后10日转移给买方。如卖方未按期完成专项维修资金过户的，每逾期一日，卖方应支付已交付房价款万分之五的违约金。
第七条房屋的交付和验收
卖方应当在房屋过户到买方名下后30日内将该房屋交付给买方。该房屋交付时，应当履行下列各项手续：
1、卖方与买方共同对该房屋附属设施设备、装饰装修、相关物品清单等具体状况进行验收，记录水、电、气表的读数，并交接附件一中所列物品；
2、买卖双方在房屋附属设施设备、装饰装修、相关物品清单上签字；
3、移交该房屋房门钥匙；
4、按本合同规定办理户口迁出手续；
5、本合同规定的相关费用的支付和房屋专项维修资金的过户；
6、本合同规定的其他应完成的事项。
本条规定的各项手续均完成后，才视为该房屋验收交接完成。
第八条本合同签订后，卖方再将该房屋出卖给第三人，导致买方不能取得房屋所有权证的，买受人有权解除本合同，卖方应当自收到解除通知之日起2日内退还买方全部已付款，并按买方累计已付房价款的一倍支付违约金。
第九条税、费相关规定
本合同履行过程中，买卖双方应按照国家及地方相关规定缴纳各项税、费，买卖双方承担税费的具体约定如下：
1、卖方需付税费：（1）营业税；（2）城市建设维护税；（3）教育费附加；（4）印花税；（5）个人所得税；（6）土地增值税；（7）房地产交易服务费；（8）土地使用费。（9）提前还款短期贷款利息（如有）；（10）提前还款罚息（如有）
2、买方需付税费：（1）印花税；（2）契税；（3）产权登记费；（4）房地产交易服务费；（5）《房地产证》贴花；
3、其他税费由买卖双方各承担一半：（1）权籍调查费；（2）房地产买卖合同公证费（如有）；（3）评估费；（4）保险费（如有）；（5）其他（以实际发生的税费为准）
因一方不按法律、法规规定缴纳相关税费导致交易不能继续进行的，其应当向对方支付相当于房价总款5%的违约金。
第十条违约职责
一、逾期交房职责
除不可抗力外，卖方未按本合同第七条约定的期限和条件将该房屋交付买方的，按照如下规定处理。
1、逾期在30日之内，自第七条约定的交付期限届满之次日起至实际交付之日止，卖方应按日计算向买方支付已交付房价款万分之五的违约金，并于该房屋实际交付之日起3日内向买方支付违约金，合同继续履行；
（2）逾期超过30日后，买方有权退房。买方退房的，卖方应当自收到退房通知之日起3日内退还全部已付款，并按照买方全部已付款的5%向买方支付违约金。
二、逾期付款职责
买方未按照第四条约定的时间付款的，按照以下规定处理：
1、逾期在30日之内，自约定的应付款期限届满之次日起至实际支付应付款之日止，买方按日计算向卖方支付逾期应付款万分之五的违约金，并于实际支付应付款之日起3日内向卖方支付违约金，合同继续履行；
（2）逾期超过30日后，卖方有权解除合同。卖方解除合同的，买方应当自解除合同通知送达之日起3日内按照逾期应付款的5%向卖方支付违约金，并由卖方退还买方全部已付款。
第十一条不可抗力
因不可抗力不能按照约定履行本合同的，根据不可抗力的影响，部分或全部免除职责，但因不可抗力不能按照约定履行合同的一方当事人应当及时告知另一方当事人，并自不可抗力事件结束之日起3日内向另一方当事人带给证明。上述房屋风险职责自该房屋验收交接完成之日起转移给买方。
第十二条争议解决方式
本合同项下发生的争议，由双方协商解决；协商不成的，依法向房屋所在地人民法院起诉；
第十三条本合同自双方签字（盖章）之日起生效。双方能够根据具体状况对本合同中未约定、约定不明或不适用的资料签订书面补充协议进行变更或补充。对本合同的解除，应当采用书面形式。本合同附件及补充协议与本合同具有同等法律效力。本合同附件为本合同的一部分，与本合同具有同等法律效力。
卖方：
买方：
中介方：
合同签订日期：____年____月____日
二手房买卖合同范本（二）：
卖方：_______________（简称甲方）身份证号码：_____________________
买方：_______________（简称乙方）身份证号码：_____________________
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。
第一条乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________拥有的房产（别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面），建筑面积为_____平方米。（详见土地房屋权证第_______________号）
第二条上述房产的交易价格为：单价：人民币________元/平方米，总价：人民币___________元整（大写：____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整）本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币__________元整，作为购房定金。
第三条付款时间与办法：
1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款（含定金）人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人民币____________元整申请银行按揭（如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在缴交税费当日将差额一并支付给甲方），并于银行放款当日付给甲方。
2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款（含定金）人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。
第四条甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_________等费用结清。
第五条税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_______方承担，中介费及代办产权过户手续费由______方承担。
第六条违约职责甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在____日内将乙方的已付款不记利息）返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。
第七条本合同主体
1.甲方是____________共______人，委托代理人________即甲方代表人。
2.乙方是____________，代表人是____________.
第八条本合同如需办理公证，经国家公证机关____公证处公证。
第九条本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份，厦门市房地产交易中心一份、________公证处各一份。
第十条本合同发生争议的解决方式：在履约过程中发生的争议，双方可透过协商、诉讼方式解决。
第十一条本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。
第十二条双方约定的其他事项：
出卖方（甲方）_________________购买方（乙方）__________________
身份证号码：__________________身份证号码：___________________
地址：___________________地址：____________________
邮编：___________________邮编：____________________
电话：___________________电话：____________________
代理人（甲方）_________________代理人（乙方）_________________
身份证号码：___________________身份证号码：___________________
鉴证方：
鉴证机关：
地址：
邮编：
电话：
法人代表：
代表：
经办人：
日期：年月日
鉴证日期：_______年____月____日
二手房买卖合同范本（三）：
出卖方：＿＿＿＿＿
（本人）（法定代表人）姓名：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿
（身份证）（护照）（营业执照号码）：＿＿＿＿＿
地址：＿＿＿＿＿
邮政编码：＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿
委托代理人：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿
地址：＿＿＿＿＿邮政编码：＿＿＿＿＿
买受方：＿＿＿＿＿
（本人）（法定代表人）姓名：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿
（身份证）（护照）（营业执照号码）：＿＿＿＿＿
地址：＿＿＿＿＿
邮政编码：＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿
委托代理人：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿
地址：＿＿＿＿＿邮政编码：＿＿＿＿＿
第一条房屋的基本状况。
出卖方房屋（以下简称该房屋）坐落于＿＿＿＿＿；位于第＿＿＿＿＿层，共＿＿＿＿＿（套）（间），房屋结构为＿＿＿＿＿，建筑面积＿＿＿＿＿平方米（其中实际建筑面积＿＿＿＿＿平方米，公共部位与公用房屋分摊建筑面积＿＿＿＿＿平方米），房屋用途为＿＿＿＿＿；该房屋平面图见本合同附件一，该房屋内部附着设施见附件二；（房屋所有权证号、土地使用权证号）（房地产权证号）为＿＿＿＿＿。
第二条房屋面积的特殊约定。
本合同第一条所约定的面积为（出卖方暂测）（原产权证上标明）（房地产产权登记机关实际测定）面积。如暂测面积或原产权证上标明的面积（以下简称暂测面积）与房地产产权登记机关实际测定的面积有差异的，以房地产产权登记机关实际测定面积（以下简称实际面积）为准。
该房屋交付时，房屋实际面积与暂测面积的差别不超过暂测面积的±＿＿＿＿＿％（不包括±＿＿＿＿＿％）时，房价款持续不变。
实际面积与暂测面积差别超过暂测面积的±＿＿＿＿＿％（包括±＿＿＿＿＿％）时，甲乙双方同意按下述第＿＿＿＿＿种方式处理：
１．买受方有权提出退房，出卖方须在买受方提出退房要求之日起＿＿＿＿＿天内将买受方已付款退还给买受方，并按＿＿＿＿＿利率付给利息。
２．每平方米价格持续不变，房价款总金额按实际面积调整。
３．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三条土地使用权性质。
该房屋相应的土地使用权取得方式为＿＿＿＿＿；土地使用权年限自＿＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿＿年＿＿月＿＿日止。以划拨方式取得土地使用权的房地产转让批准文件号为＿＿＿＿＿；该房屋买卖后，按照有关规定，买受方（务必）（无须）补办土地使用权出让手续。
第四条价格。
按（总建筑面积）（实际建筑面积）计算，该房屋售价为（币）每平方米＿＿＿＿＿元，总金额为（币）＿＿＿亿＿＿＿千＿＿＿百＿＿＿拾＿＿＿万＿＿＿千＿＿＿百＿＿＿拾＿＿＿元整。
第五条付款方式。
买受方应于本合同生效之日向出卖方支付定金（币）＿＿＿亿＿＿＿千＿＿＿百＿＿＿拾＿＿＿万＿＿＿千＿＿＿百＿＿＿拾＿＿＿元整，并应于本合同生效之日起＿＿＿＿＿日内将该房屋全部价款付给出卖方。具体付款方式可由双方另行约定。
第六条交付期限。
出卖方应于本合同生效之日起三十日内，将该房屋的产权证书交给买受方，并应收到该房屋全部价款之日起＿＿＿＿＿日内，将该房屋付给买受方。
第七条买受方逾期付款的违约职责
买受方如未按本合同第四条规定的时间付款，出卖方对买受方的逾期应付款有权追究违约利息。自本合同规定的应付款限期之第二天起至实际付款之日止，月利息按＿＿＿＿＿计算。逾期超过＿＿＿＿天后，即视为买受方不履行本合同。届时，出卖方有权按下述第＿＿＿＿种约定，追究买受方的违约职责。
１．终止合同，买受方按累计应付款的＿＿＿＿＿％向出卖方支付违约金。出卖方实际经济损失超过买受方支付的违约金时，实际经济损失与违约金的差额部分由买受方据实赔偿。
２．买受方按累计应付款的＿＿＿＿＿％向出卖方支付违约金，合同继续履行。
３．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第八条出卖方逾期交付房屋的违约职责
除人力不可抗拒的自然灾害等特殊状况外，出卖方如未按本合同第五条规定的期限将该房屋交给买受方使用，买受方有权按已交付的房价款向出卖方追究违约利息。按本合同第十一条规定的最后交付期限的第二天起至实际交付之日止，月利息在＿＿＿＿＿个月内按＿＿＿＿＿利率计算；自第＿＿＿＿＿个月起，月利息则按＿＿＿＿＿利率计算。逾期超过＿＿＿＿＿个月，则视为出卖方不履行本合同，买受方有权按下列第＿＿＿＿＿种约定，追究出卖方的违约职责。
１．终止合同，出卖方按买受方累计已付款的＿＿＿＿＿％向买受方支付违约金。乙方实际经济损失超过出卖方支付的违约金时，实际经济损失与违约金的差额部分由甲方据实赔偿。
２．出卖方按买受方累计已付款的＿＿＿＿＿％向买受方支付违约金，合同继续履行。
３．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第九条关于产权登记的约定。
在买受方实际接收该房屋之日起，出卖方协助买受方在房地产产权登记机关规定的期限内向房地产产权登记机关办理权属登记手续。如因出卖方的过失造成买受方不能在双方实际交接之日起＿＿＿＿＿天内取得房地产权属证书，买受方有权提出退房，出卖方须在买受方提出退房要求之日起＿＿＿＿＿天内将买受方已付款退还给买受方，并按已付
款的＿＿＿＿＿％赔偿买受方损失。
第十条出卖方保证在交易时该房屋没有产权纠纷，有关按揭、抵押债务、税项及租金等，出卖方均在交易前办妥。交易后如有上述未清事项，由出卖方承担全部职责。
第十一条因本房屋所有权转移所发生的土地增值税由出卖方向国家交纳，契税由买受方向国家交纳；其他房屋交易所发生的税费除另有约定的外，均按政府的规定由甲乙双方分别交纳。
第十二条本合同未尽事项，由甲、乙双方另行议定，并签订补充协议。
第十三条本合同之附件均为本合同不可分割之一部分。本合同及其附件内，空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。
本合同及其附件和补充协议中未规定的事项，均遵照中华人民共和国有关法律、法规和政策执行。
第十四条本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。协商不成时，甲、乙双方同意由苏州仲裁委员会仲裁。
第十五条本合同（经甲、乙双方签字）之日起生效。
第十六条本合同连同附表共＿＿＿＿＿页，一式＿＿＿＿＿份，甲、乙双方各执一份，＿＿＿＿＿各执一份，均具有同等效力。
出卖方（签章）：
出卖方代理人（签章）：
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日
买受方（签章）：
买受方代理人（签章）：
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日
二手房买卖合同范本（四）：
卖方：________(以下简称甲方)身份证号：________________
买方：________(以下简称乙方)身份证号：________________
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买私有住房，达成如下协议：
第一条甲方所售房屋权证号及座落λ置、结构、层次、面积、附属设施：
1、甲方所售房屋所有权证号为"___________号"，房屋土地使用权证号为"___________号";
2、甲方所售房屋λ于______区______·(街)______号，为______结构;
3、甲方所售房屋建筑面积______平方米;
4、甲方所售房屋附属设施为__________________________。
第二条房屋价格及其他费用：
1、甲、乙双方协商一致，甲方所售房屋总金额为(人民币)___拾___万___仟___佰元整(含附属设施
费用);
2、甲、乙双方达成一致意见，双方交易税费由方负担。
第三条付款方式：
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
第四条房屋交付：
甲、乙双方在房地局交易所办理完过户手续(缴纳税费)后___日内，甲方将房屋交付乙方，因不可抗力等因素造成甲方逾期交房的，则房屋交付时间可据实予以延长。
第五条乙方逾期付款的Υ约职责：
乙方δ按本合同规定的付款方式付款，逾期一日，按照逾期金额的2‰支付Υ约金，逾期达一个月以上的，即视为乙方不履行本合同，甲方有权解除合同，届时将由乙方承担此次交易中双方的全部交易税费，并向甲方支付购房款10%Υ约金。
第六条甲方逾期交房的Υ约职责：
甲方δ按本合同第四条规定将房屋及时交付使用，逾期一日，按照购房总价的2‰支付Υ约金，逾期达一个月以上的，即视为甲方不履行本合同，乙方有权解除合同，由甲方承担此次交易中双方的全部交易税费，并向乙方支付房价10%的Υ约金。
第七条甲方保证在交接时该房屋有产权纠纷和财务纠纷，如交接后发生该房屋交接前即存在的产权纠纷和财务纠纷，由甲方承担全部职责。
第八条本合同δ尽事宜，由甲、乙双方另行议定，并签订补充协议，补充协议与本合同具同等法律效力。
第九条本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。协商不成的，甲、乙双方可依法向该房屋所在地人民法院起诉。
第十条本合同自甲、乙双方签字之日起生效。
第十一条本合同一式五份，甲、乙双方各执一份，其他三份交有关部门存档。
甲方(签章)：______________________________乙方(签章)：_____________________________________
住址(工作单λ)：__________________________住址(工作单λ)：__________________________________
联系电话：_________________________________联系电话：_________________________________________
_________年____月____日_________年____月____日
二手房买卖合同范本（五）：
二手房屋买卖合同样本
卖方（以下简称甲方）：
姓名：＿＿＿（身份证号码）：
地址：联系电话：
共有人：姓名：＿＿＿（身份证号码）：
地址：联系电话：
买方（以下简称乙方）：
姓名：（身份证号码）：
地址：联系电话：
第一条房屋的基本状况：
甲方房屋坐落于；位于第＿＿＿层户，房屋结构为＿＿，房产证登记面积＿＿＿＿平方米，地下室一间，面积平方，房屋权属证书号为。
第二条价格：
以房产证登记面积为依据，每平米元，该房屋售价总金额为万元整，大写：。
第三条付款方式：
乙方于本合同签订之日向甲方支付定金＿＿＿元整，大写：，日内交付万元（大写），余款元（大写）在房屋过户手续办理完毕之日支付。
第四条房屋交付期限：
甲方应于本合同签订之日起日内，将该房屋交付乙方。
第五条乙方逾期付款的违约职责：
乙方如未按本合同第三条规定的时间付款，甲方对乙方的逾期应付款有权追究违约职责。自本合同规定的应付款限期之第二天起至实际付款之日止，每逾期一天，乙方按累计应付款的＿＿％向甲方支付违约金。逾期超过＿＿日，即视为乙方不履行本合同，甲方有权解除合同，追究乙方的违约职责。
第六条甲方逾期交付房屋的违约职责：
除不可抗拒的自然灾害等特殊状况外，甲方如未按本合同第四条规定的期限将该房屋交给乙方使用，乙方有权按已交付的房价款向甲方追究违约职责。每逾期一天，甲方按累计已付款的＿＿％向乙方支付违约金。逾期超过＿＿日，则视为甲方不履行本合同，乙方有权解除合同，追究甲方的违约职责。
第七条关于产权过户登记的约定：
甲方应协助乙方在房屋产权登记机关规定的期限内向房屋产权登记机关办理权属过户登记手续。如因甲方的原因造成乙方不能在房屋交付之日起＿＿＿＿＿天内取得房地产权属证书，乙方有权解除合同，甲方须在乙方提出退房要求之日起＿＿天内将乙方已付款退还给乙方，并按已付款的＿＿％赔偿乙方损失。
第八条签订合同之后，所售房屋室内设施不再变更。甲方保证在交易时该房屋没有产权纠纷，质量贴合国家有关规定，贴合房屋出售的法定条件。房屋交付使用之前的有关费用包括水、电、气、物业、有线等费用有甲方承担。由此引发的纠纷有甲方自行处理，于乙方无关。
第九条甲方保证在办理完过户手续之日起日内，将户口迁出，逾期超过＿＿＿日，乙方每日按已付款的＿＿％收取违约金。
第十条因本房屋所有权转移所发生的税费均按国家的有关规定由甲乙双方交纳。
第十一条本合同未尽事项，由甲、乙双方另行议定，并签订补充协议。
第十二条本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。协商不成时，甲、乙双方同意由＿方所在地人民法院起诉。
第十三条本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，甲、乙双方签字之日起生效。均具有同等效力。
甲方：乙方：
年月日