发布时间：2018-01-12 16:18:33
题目：
我国的立国之本是（）
A、改革开放
B、四项基本原则
C、以经济建设为中心
D、社会主义民主
答案：B
解析：
邓小平在讲话中将我们党一贯所强调的思想政治方面的原则，科学地概括为“四项基本原则”，这就是“第一，务必坚持社会主义道路；第二，务必坚持人民民主专政；第三，务必坚持共产党的领导；第四，务必坚持马列主义、毛泽东思想。并指出，“这是实现四个现代化的根本前题”。
1987年，党的十三次代表大会又明确规定，四项基本原则是社会主义初级阶段基本路线“一个中心，两个基本点”之一。四项基本原则是我国立国、治国之本。
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为什么说四项基本原则是我国的立国之本？
四项基本原则是我国的立国之本，这是《中国共产党章程》、《中华人民共和国宪法》明确规定的。《中国共产党章程》规定：“坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。在社会主义现代化建设的整个过程中，务必坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。”这是我们党总结社会主义革命和建设尤其是改革开放以来的经验得出的结论，也是每一个党员都务必遵守的。然而在改革开放过程中，恰恰在这样一个基本原则问题上，存在着激烈的斗争。有人千方百计地否定四项基本原则，也有人对坚持四项基本原则旗帜不鲜明，仿佛无关紧要似的。因此，有必要对坚持四项基本原则这样一个最基本的问题做一点分析。
四项基本原则反映了社会发展的规律性要求，因而务必坚持
四项基本原则是邓小平在改革开放之初提出来的。但正如邓小平指出的那样：“这四项基本原则并不是新的东西，是我们党长期以来所一贯坚持的。”
早在1956年，我们党在批评赫鲁晓夫全盘否定斯大林的错误时，就总结了苏联社会主义革命和建设的基本经验，指出这一基本经验具有国际好处，是任何国家进行社会主义革命和建设都务必遵循的。赫鲁晓夫全盘否定斯大林，从根本上说，否定的就是这一基本经验。我们党把苏联社会主义革命和建设的基本经验概括为五条，其基本资料就是此刻我们通常说的四项基本原则，只是表述上有所不同而已。当时我们党明确指出：这五条就是我们平常所说的十月革命的道路，它们是“放之四海而皆准的马克思列宁主义的普遍真理”，反映了“人类社会发展长途中一个特定阶段内关于革命和建设工作的普遍规律”。这不但是苏联无产阶级的康庄大道，而且是各国无产阶级为了取得胜利都务必走的共同的康庄大道。正因为这样，尽管我国的革命和建设具有自己的许多特点，中国共产党人始终把自己所干的事业看成是伟大的十月革命的继续。之后毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中又提出决定政治是非的六条标准：“（一）有利于团结全国各族人民，而不是分裂人民；（二）有利于社会主义改造和社会主义建设，而不是不利于社会主义改造和社会主义建设；（三）有利于巩固人民民主专政，而不是破坏或者削弱这个专政；（四）有利于巩固民主集
中制，而不是破坏或者削弱这个制度；（五）有利于巩固共产党的领导，而不是摆脱或者削弱这种领导；（六）有利于社会主义的国际团结和全世界爱好和平人民的国际团结，而不是有损于这些团结。这六条标准中，最重要的是社会主义道路和党的领导两条。”那里所讲的实质上就是社会主义务必坚持的基本原则，其基本思想是同四项基本原则一样的。
1979年3月，针对理论务虚会上以及社会上出现的资产阶级自由化思潮，邓小平重申党一贯坚持的社会主义的基本原则，并把它概括为四项基本原则。他说：“我们要在中国实现四个现代化，务必在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提。这四项是：第一，务必坚持社会主义道路；第二，务必坚持无产阶级专政；第三，务必坚持共产党的领导；第四，务必坚持马列主义、毛泽东思想。”党的十三大把坚持四项基本原则作为党在社会主义初级阶段基本路线的两个基本点之一，并指出它是我们的“立国之本”。
我们为什么强调务必坚持四项基本原则？为什么要把它作为立国之本？这是因为它反映了社会发展的规律，是社会发展的必然趋势。坚持四项基本原则是社会发展的客观要求。
提出四项基本原则，并不是人们主观想象出来的，而是从历史发展的逻辑中得出的结论。与空想社会主义者不同，马克思恩格斯在谈到社会主义时，并不是诉诸道德和法，因为他们认为：“道义上的愤怒，无论多么入情入理，经济科学总不能把它看作证据，而只能看作象征。”他们提出未来的社会制度问题的根据是：共产主义是从资本主义中产生出来的，它是历史地从资本主义中发展出来的，它是资本主义所产生的那种社会力量发生作用的结果。随着资本主义的发展，资本的积聚和集中使得生产越来越具有社会的性质，许多分散的生产过程融合成为社会的生产过程，整个国民经济越来越成为一个各种生产密切联系、相互依靠的整体。生产力的这种性质，客观上要求由社会来占有生产资料和调节国民经济。然而在资本主义条件下生产资料是归资本家私人占有的，生产经营是由资本家自行决定的，以资本家的意愿为转移，利润也归资本家个人所有。于是，生产形式就与占有形式发生了不可调和的矛盾，生产形式起来反抗占有形式，生产社会性与生产资料私人资本主义占有之间的矛盾构成了资本主义的基本矛盾。这一矛盾在资本主义制度范围内是无法解决的。解决这一矛盾的唯一办法是使占有形式适应生产形式，按照生产力的社会性质及其客观要求，
用公有制代替私有制，用社会主义代替资本主义。对此，马克思在《资本论》中有过生动的描述。他说：“资本的垄断成了与这种垄断一齐并在这种垄断之下繁盛起来的生产方式的桎梏。生产资料的集中和劳动的社会化，到达了同它们的资本主义外壳不能相容的地步。这个外壳就要炸毁了。资本主义私有制的丧钟就要响了。剥夺者就要被剥夺了。”可见，在资本主义条件下构成和发展起来的生产力的社会性质，同以资产阶级私有制为基础的资本主义生产关系发生了矛盾，这一矛盾决定了社会主义代替资本主义、公有制代替私有制是客观的历史发展必然趋势。正如列宁指出的那样：“资本主义社会必然要转变为社会主义社会这个结论，马克思完全是从现代社会的经济的运动规律得出的。”
然而建立公有制、“剥夺剥夺者”，势必引起资产阶级的殊死反抗，因此，代表先进生产力的无产阶级务必组织成自己的政党——共产党，并在共产党领导下，进行社会主义革命，推翻资产阶级政权，实行无产阶级专政。生产资料公有制建立后，就有可能实行按劳分配原则，消灭剥削，消除两极分化，逐步实现共同富裕。所有这一切都务必在无产阶级世界观——马克思主义的指导下才能做到。可见，作为社会主义本质特征的四项基本原则是一个完整的体系，形象地说，是一个“成套设备”。它贴合社会发展的规律，具有历史的必然性。
四项基本原则，如果撇开其具体表述形式，而就其基本资料来说，并不只是中国的特殊条件的产物，它证明了社会主义的共性。是不是坚持四项基本原则，实质上就是走社会主义道路还是走资本主义道路的原则问题，在这个问题上，务必旗帜鲜明，不能有丝毫动摇和含糊。
幼儿园小班健康教案（一）：
幼儿园小班健康活动：保护鼻子
一、活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
2、培养幼儿爱护鼻子的意识。
二、活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
三、活动过程
（一）导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）
（二）活动部分
1、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。）
此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕？
（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理潜力。）
5、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿讨论，幼儿分辨是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）
（三）结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。）
幼儿园小班健康教案（二）：
小班健康教案：感冒了
活动目标:
1、初步了解预防感冒的方法。
2、了解感冒的症状，明白感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
3、明白感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备:
1、自拍录像小片段。
2、小叮当手偶一个。
3、小叮当音乐。
4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。
活动过程:
1、设置情景――引发兴趣，导入活动。
出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!我是小叮当，这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎样了我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”
2、组织讨论――了解感冒的症状及原因。
问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉
教师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
问题二:小叮当怎样了为什么会感冒
教师总结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
3、观看录像小片段――渗透情感，懂得不怕打针吃药。
讨论:小叮当到哪里去了他打针的时候哭了没有小朋友打针的时候是怎样做的
教师小结:小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
4、结合图片展开讨论――初步了解预防感冒的方法。
(1)讨论:小朋友想一想，怎样样就不感冒了
(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出锻炼身体。
幼儿园小班健康教案（三）：
小班健康教案
一、活动主题
《小手真干净》
二、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
三、活动准备
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀
四、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
五、活动过程
1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）
2.教师提问，引入课题。
1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2教师：谁能说说我就应怎样样洗手？(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)
3教师小结：适时的鼓励幼儿。
3．学习正确洗手的方法：
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
幼儿园小班健康教案（四）：
幼儿园小班健康教案：拍苍蝇
活动目标
1、让幼儿体验成功的喜悦。
2、锻炼幼儿的反应潜力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。
活动准备
1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽）。
2、苍蝇拍若干。
活动过程
一、情景表演
1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘！那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。
2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。
3、找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，之后教师打苍蝇，
并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。
二、谈话交流
1、教师：我们为什么要把苍蝇打死？
（苍蝇不讲卫生。）
2、教师为幼儿补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病）
三、游戏体验
1、教师把苍蝇挂在高处
教师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊？
（我们要打死他们，把他们消灭掉。）
2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。
（游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。）
幼儿园小班健康教案（五）：
幼儿园小班健康教案：我会自己吃饭
教材简析：
小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
目标预设：
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
设计理念：
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢？经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
教学过程：
一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一齐去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像（1）1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？他是怎样吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像（2）1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌：《自己吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。
活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
幼儿园小班健康教案（六）：
幼儿园小班健康教案：健康操
目标：明白运动对身体的好处增进大肌肉的活动潜力
准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机
过程：
1、提问导入课题这天呀我们要一齐来做健康操，小朋友们高不高兴呀在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不明白。小朋友平时有没有做运动呀为什么要做运动呢好请小朋友看老师在做什么刚才老师身体哪些地方在动做运动有什么好处你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢
2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、能够怎样动先来看佳佳什么地方会动、能够怎样动(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢让幼儿边看边回答问题。
3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗放音乐老师和小朋友一齐做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束：老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀幼儿说出做运动的好处，那以后我们每一天坐一遍锻炼身体。
教师反思：幼儿能用心的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一齐做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是明白运动能够锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。
幼儿园小班健康教案（七）：
幼儿园小班健康教案：跌倒了怎样办
活动目标：
1、了解跌倒的原因，明白跌倒后就应如何处理。
2、透过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。
3、明白跌倒后能够勇敢地爬起来，并愿意这样做。
活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。
活动过程：
一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，
1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗？你是怎样跌到的？
2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎样了？大家猜猜，这个小朋友是怎样跌倒的呢？（幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。）
二、了解跌倒的后果，并学习处理这些状况。
1、教师：大家明白小朋友跌倒后会怎样样？如果你们跌倒了，你们会怎样做呢？（教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来）
2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你必须告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。
三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。
1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。
2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒务必告诉老师，老师能够帮忙决定你摔得是否严重，就应如何处理。
幼儿园小班健康教案（八）：
幼儿园小班健康教案：该不该洗小手
一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的推荐去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显此刻眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动名称：该不该洗手
三、活动目标：
1、明白周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备：
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程：
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友到我们班有什么事吗大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们就应说什么呀(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问：
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢
3)小朋友此刻能吃好吃的吗为什么
4)谁不愿意去洗手为什么(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)
3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：
1)毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的(看不见)
3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗
4)此刻谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!
幼儿园小班健康教案（九）：
幼儿园小班健康教案：细菌躲猫猫
活动目标：
1、认识细菌的危害
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣
活动准备：
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》
活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想明白它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了
讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？
师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？
讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一齐来洗一洗
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主题升华
师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？
师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在游戏中结束活动
老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选取一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”能够随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，能够去拍其他小朋友。
幼儿园小班健康教案（十）：
幼儿园小班健康教案：漱漱口
设计意图：
小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小明白保护牙齿。
活动目标：
1、愿意漱口，明白漱口能够清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，明白漱口能够清洁牙齿。
解决：透过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫主角的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。
活动准备：
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗
2.照镜子：牙齿上怎样会有黑黑的是什么
如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病
3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。
4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗
你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它
三、学习漱口
1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2.学习正确漱口的方法：
a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。
c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(《刷牙歌》)
幼儿园小班健康教案（十一）：
幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好
活动目标：
1、透过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎样叫的？数一数公鸡叫了几声？
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一齐做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）
附故事：《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。每一天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨日晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每一天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每一天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后必须要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每一天早晨我叫你起来，和同伴们一齐锻炼身体。”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每一天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
幼儿园小班健康教案（十二）：
幼儿园小班健康教案：干净食物人人爱
一、目标：
1、明白基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。
2、养成良好的个人饮食习惯。
二、准备：
1、挂图：干净食物人人爱。
2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。
三、过程：
1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。
(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢他做了什么事
①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么
②回家后小明又吃了什么
③苹果从哪里来的
(2)吃了这些东西后，小明怎样样
(3)医生对小明说了什么
“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”
2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。
(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃
(2)为什么没洗净的瓜果不能吃
(3)还有哪些东西也不能吃
3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
(1)洗净去皮。
(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃
4、请幼儿洗手，吃水果。
“老师那里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净吃东西前我们就应做什么”(幼儿洗手，品尝水果)
幼儿园小班健康教案（十三）：
幼儿园小班健康活动：为什么会肚子疼
【活动目标】
1、了解引起肚子疼的几个原因，懂得讲卫生保证身体健康。
2、帮忙幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
【活动准备】
1、音乐《洗手歌》、《猪八戒吃西瓜》
2、视频动画《皮皮为什么会肚子疼》
3、引起肚子疼原因的图片、剪指刀
【活动过程】
一、导入活动：
1、音乐律动带幼儿进活动室——《猪八戒吃西瓜》
教师：小朋友们，你们都明白贪吃的猪八戒么？（明白）
这天猪八戒送给我们班很多西瓜，我们一齐分享好么，那我们怎样把它们运进来呢？（搬进来、抬进来、滚进来）西瓜是圆的，那我们就用滚得这个办法，把西瓜运进来。
带幼儿边做动作边进活动室（运西瓜：滚滚滚——切西瓜：切切切——吃西瓜：吃吃吃）吃饱之后撑得肚子疼了，引导幼儿挺着肚子入座
2、教师：孩子们，刚才为什么肚子疼啊？（吃太多西瓜了）
二、引导幼儿欣赏视频动画
1、教师：这天有个小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是为什么呢？
请幼儿观看——《皮皮为什么肚子疼》
教师：小朋友们，刚才皮皮在干什么？（吃指甲、把又脏又长的指甲放自己嘴巴里，太不讲卫生了）
2、请幼儿继续观看动画，吃完指甲，皮皮会怎样样呢？（肚子疼进医院）
教师：肚子疼后，皮皮进医院，医生对皮皮做了什么呢？（蛔虫在皮皮肚子里咬他，医生给皮皮吃了药，然后剪完指甲，皮皮才能够回家）
3、教师小结：我们千万不要像皮皮学习，要做一个勤剪指甲、讲卫生的好孩子。
三、教师检查幼儿的指甲，为幼儿现场剪指甲
教师：小朋友们你的指甲长不长啊？老师来帮你检查一下，这天老师也准备了一个剪指刀，给指甲长得小朋友剪剪。我们要经常剪指甲，勤洗手讲卫生，饭前便后、游戏后都要洗手，做个讲卫生的好宝宝！
四、请幼儿再次观看视频动画
1、教师：过了几天，皮皮再一次住进医院，我们一齐看看又发生了什么事？
皮皮又肚子疼，是为什么？（吃太多的饭，不消化越吃越胖，而且不运动）
2、那我们看看医生对皮皮说了什么？（医生说：要注意营养均衡，不挑食，而且要多锻炼，这样身体才会棒）
3、教师小结：我们平时吃饭要注意营养均衡，吃饱后最好是散散步，有助于消化，而且不能做剧烈运动，不跑不跳，能够做点小动作。
4、教师带幼儿散散步，教育幼儿慢慢走，这样肚子就舒服多了。（放音乐——猪八戒吃西瓜）
五、引导幼儿了解其它引起肚子疼的原因
1、宝宝们，刚才我们明白了不讲卫生、吃太多的饭都会引起肚子疼，除了这些，还有哪些原因会引起肚子疼呢？引导幼儿大胆发言
2、教师出示图片：喝生水、吃太多雪糕、睡觉露肚子、吃腐烂变质的水果都会引起肚子疼。
六、教育幼儿做个讲卫生、爱清洁、身体健康的孩子
我们要想做个健康的宝宝，就要每一天好好吃饭，注意营养均衡，讲卫生、勤洗手爱清洁做个既干净又健康的好孩子，健康很重要，那此刻就让我们行动起来，从洗手开始好不好？（好）
七、带幼儿做律动《洗手歌》
边做律动边学习洗手，带幼儿走出活动室
【活动延伸】
学习详细的洗手六步法
幼儿园小班健康教案（十四）：
幼儿园小班健康教案：保护眼睛
一、活动目标：
1、了解眼睛的外观结构。
2、明白保护眼睛的方法。
3、初步培养幼儿关心、帮忙他人的愿望。
二、活动准备：
课件《眼睛》、图片若干
三、活动过程：
1、游戏：“指五官”
这天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。(慢到快)
眼睛长什么样貌找旁边的好朋友互相看看，并说一说。
2、课件——认识结构
有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗(拍手)你们喜欢他吗那你最喜欢小哥哥的什么(鼻子、眼睛)，老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么样的呢
1)眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里(摸摸)你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。
2)眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，(眼睫毛)，有的长长的、有的呢短短的，来一齐摸一摸自己的眼睫毛长在哪里
3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的(圆圆的)，对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，
4)在我们的眼球上还长着黑黑的是什么(我们中国人的眼珠就是黑黑的)白白的呢。
小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。
(过渡语)刚才我们看了电视，眼睛有点累了，此刻我们来闭上眼睛休息一下吧。
3、眼睛的作用：会看
1)请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么看的见吗为什么(因为我们眼睑闭上了)
2)此刻，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么为什么
小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。
4、保护眼睛
1)眼睛有那么重要，那我们就应怎样样保护它呢不让眼睛生病呢(自由说)
2)这天我们班还来了几位小动物，我们一齐来看看它们发生了什么事情
(1)课件：问小狗怎样拉(红眼睛)为什么会红眼睛的
(2)课件：问小猫怎样拉(戴眼睛)为什么会戴眼睛的
(3)课件：问小熊怎样拉(一只眼睛受伤了)怎样会受伤的
小结：刚才我们帮忙小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友!(不用谢)。
幼儿园小班健康教案（十五）：
幼儿园小班健康教案：天天刷牙好
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每一天刷牙吗？你们是怎样样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样貌的？牙刷的刷毛又是什么样貌的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一齐讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师那里有好多没有刷毛的牙刷，我们一齐来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一齐来刷刷牙吧。（幼儿和教师一齐边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
幼儿园英语教案（一）：
幼儿英语教案：my family（我的家）
年龄：小班
游戏目标：
1、会用it’s……句型介绍自我的mummy、daddy、grandma、grandpa。
2、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
材料准备：
1、小熊一家的图片及头饰
2、幼儿每人带一张全家福照片
游戏过程：
一、my family
1、 look！（show the photos）what are these？（photos）
2、 who is he（she）？
3、 师生一齐边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、 引导幼儿用it’s……介绍自我的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、 introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）
三、now。 let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）
please introduce yourselves to other children。
wele bear’s family。
幼儿园英语教案（二）：
幼儿英语教案：My Body（我的身体）
一、目标：
1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot 。
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up (热身)：English song:
Good morning 。
Good morning， Good morning Good morning to you 。 Good morning Good morning Good morning to you 。
2、Reviewing(复习)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：
Head（头） Hand（手） Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自我身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest（休息一下）：
English song：
clap my hands ，clap my hands， stamp my feet ，stamp my feet， shake my bottom， shake my bottom， I am very ha y。
5、play games（做游戏）:
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO。并且指出来他们哪里说的不对，就应怎样改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end(结束)：
An English song ：Goodbye， teacher。
Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher so a long， see you again ，see you again ，see you again tomorrow。
Goodbye， teacher。 Goodbye， teacher。 Goodbye ，teacher so a long， see you again ，see you again ，see you again tomorrow。
幼儿园英语教案（三）：
大班英语教案Come in and go out
一、活动目标：
1、理解并学习“e in 、go out ”。
2、用心参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、“e in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）Warm up(律动)：“If you are happy”。（集中幼儿注意力）
（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（群众与个别练习）。
Game ：walking walking……。（个别与小组练习）
（三）输入“e in go out”
1、利用图片输入“e in，go out”。（群众与小组）
2、Game1：Do as I tell you。（群众、个别操练、学说“e in，go out”）
3、Game2：“paper scissors stone” 理解、巩固并再次学说 “e in，go out”。
（四）结束
Game：“bunny and walf”。
幼儿园英语教案（四）：
幼儿英语教案：White and black
目标：
1、在游戏中学习单词white，black，能大胆地运用“It’s…。”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
流程：
一、情景引趣
1、歌曲“Baby Bunny”
2、兔妈妈找宝宝
T: I’m mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”
C: I can see red。
二、学习新单词white ，black
1、黑兔和白兔
T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?
T: It’s black
2、黑兔或白兔
T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black？
3、送给小兔子的礼物
T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?
C: It’s black/white。
三、游戏：Bad Wolf
1、小兔乖乖
T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are black rabbits。
2、大灰狼来了
T: Now I’m a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。
玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不一样颜色的兔子需回答不一样颜色的家中。
幼儿园英语教案（五）：
幼儿英语教案：The tail of animals
一、活动目标：
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察潜力、决定潜力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger。
三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：透过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片
六、活动过程：
1、 Greeting
T:Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）
2、 Warm—up
Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody。”(与幼儿一齐做热身运动)
3、New learning
透过反复利用动物课件学习单词tail。
Today， Melody will introduce five friends to you。 Look! Who’s ing? （出示课件） This is my tail， I can swim。 Who am I? Yes， I’m fish。Hello!
依次出示狗（I can woof。 I’m dog。）、兔子（I can jump。I’m ra it。 ）、孔雀（I’m beautiful。 I’m peacock。）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。
点数后：Who’s not here? Oh，tiger。Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger。
帮忙tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING
教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou。
幼儿园英语教案（六）：
幼儿英语教案：onetofive
活动目标：
1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词onetofive。
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1，导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ，my babies。 Look， what is it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。）
师：“Yes， you are right。 It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 请幼儿跟读。师“follow me ，one two three four five。”(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)
2， 教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。
3， 观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish。”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。“Follow me 。”
4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：“Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fish's secret，Then links the small fish 。”(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够适当指导)
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“We have four chairs， and ，have five children。 When I say start， please walk around the chair。 When I say stop ，you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back。”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得十分明显又搞笑。）
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种搞笑的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿园英语教案（七）：
幼儿园小班英语活动：Colour
设计意图：
我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子此刻的状况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，透过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅仅提高他们的英语表达潜力与理解潜力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词red green yellow orange blue，学习purple。
2、能用心参与游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备 已学过单词red green yellow orange blue ，玩过游戏 “Wolf，wolf， are you hungry?” 彩色垫子16块
教学重难点：巩固对颜色单词的认识与发音
活动流程：复习颜色学习purple――游戏巩固――结束活动
活动过程：
一、复习颜色、学习purple
1、Good morning boys and girls。 I have some cards。 Look，what colour is it?
OK，you are very clever! Clap your hands!
2、Look，what colour is it?（紫色）Purple
3、开火车练习
二、盒子游戏
1、 colour box
Now，I Will made a colour box。 What colour is it? XX，help me。yellow，give me。What’s this? colour box。
2、(转动) What colour is it?
3、（抛落）What colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）
三、跳垫游戏
1、拆开放地上What colour is it?
2、Let’s play a game。 If I say red ，you （师踏上红色垫子）
If I say blue，you （师踏上蓝色垫子）。Ok?
三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。
OK，you are very wonderful!
四、结束活动
1、游戏 “Wolf，wolf， are you hungry?”
师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。
Now，we’ll play a game。 You say“Wolf，wolf， are you hungry?”If I say “no” ， you say“Wolf，wolf， are you hungry?”again。 If I say “Yes。”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)OK，let’s begin。
（游戏两次）
3、Are you happy today?But I am so tired，now，let’s have a rest．
幼儿园英语教案（八）：
英语：Banana and peach
活动目标：
1。学习新单词banana peach
2。乐意参与到活动中
活动准备：
1。草地背景图，monkey
2。实物banana peach
3。水果拼盘（banana peach）
活动过程：
一．引起兴趣，组织教学
1。出示背景图，集中幼儿注意力．
2。出示monkey引起幼儿兴趣
(1) who is ing? Oh， the monkey。
(2)say “hello， monkey。”
二．透过monkey is hungry引出教学资料
1。询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？
2。幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．
3。引导幼儿开口说＂banana peach”
三．结束部分
1。 幼儿品尝水果拼盘中的水果．
2。请幼儿说出自我所吃水果的名称（banana peach）
幼儿园英语教案（九）：
高矮胖瘦
（一）教学目标
1。复习单词：short/tall/fat/thin
2。学习新句子：He/she is tall/short/thin/fat。
3。培养幼儿的观察力，体验比赛的快乐。
（二）教学准备 图片、单词卡片、大白纸两张上方画了苹果、梨子。
（三）教学过程
一、开始部分
热身活动：
听音乐复习歌曲：
歌词为：Mommy mommy ，where is mommy?Kitchen， kitchen ，she is in the kitchen。Daddy daddy，where is daddy?Bedroom，bedroom，he is in the bedroom。(让幼儿透过复习歌曲，巩固he 和she 的用法。为下方的活动环节进行铺垫。)
二、基本部分
1。出示单词short/tall/fat/thin卡片，幼儿读出单词。并与教师一齐用肢体动作夸张表现出高、矮、胖、瘦。
2。游戏：Passing game。教师说：Let’s play a game。Pass this card one by one ，and read it one by one。(请幼儿一个一个传卡片，同时大声的把单词读出来)
3。请两个不一样性别的幼儿上来比高矮、胖瘦、教师提问：who is short?who is tall? Who is thin? who is fat?幼儿学习用he is……。或she is…。。来回答。
4。依次请两个两个幼儿上来比高矮、胖瘦，全班幼儿群众用he is……。或she is…。。回答教师的提问“who is short/tall/fat/thin?。”然后能够幼儿问：“who is short/tall/fat/thin?”教师用he is……。或she is…。。回答。
5。游戏：Which group is better?将全班幼儿分成两队：苹果队和梨子队。请五对男女家长上来比较高矮，然后请幼儿互相问话，苹果队提问：”who is short/tall/fat/thin?”梨子队用he is……。或she is…。。回答。然后梨子队提问，苹果队回答。提问和回答正确的组都能够得到贴纸奖励。教师在白纸上画的苹果队和梨子队下方根据幼儿比赛状况分别贴上贴纸。最后看哪队小朋友得到的奖励最多。
三、结束部分
1。教师：Let’s count !两组幼儿分别点数得到贴纸的个数，教师宣布apple team or pear team is better。同时鼓励没有获胜的队加油。
2。教师：Class is over!Good bye everyone! 小朋友：Good bye Miss
幼儿园英语教案（十）：
大班英语活动:What Colour?
教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学资料：1、对话
2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T: Hello， Good morning， boys and girls!
S: Hello， Good morning， Miss Wu。
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操练。
T: First， Let’s play a game， Ok?
1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next， Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词
T: Let’s stop! Now well， look， I have red coat。 How nice! again。
Do you like red? What colour? Again。
1）学习yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well， Now， Let’s play an other game， Ok?
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well， This game with colours。
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox。
1）出示彩盒。
T: Open the box， It’s a Magicrope。
Guess first what colour?
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No， sorry”。
T: At last， Now look。
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
幼儿园英语教案（十一）：
英语活动:What Colour
教学目标：
1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学资料：1、对话
Orange Blue Green White
教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T: Hello， Good morning， boys and girls!
S: Hello， Good morning， Miss Wu。
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操练。
T: First， Let’s play a game， Ok?
1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next， Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词
T: Let’s stop! Now well， look， I have red coat。 How nice! again。
Do you like red? What colour? Again。
1）学习yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well， Now， Let’s play an other game， Ok?
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well， This game with colours。
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox。
1）出示彩盒。
T: Open the box， It’s a Magicrope。
Guess first what colour?
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No， sorry”。
T: At last， Now look。
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
幼儿园英语教案（十二）：
大班英语教案-tall和short
一、活动资料：
英语：tall和short
二、 活动目标：
1、掌握tall（高）和short（矮）
2、复习巨型i am tall。 i am short。
3、激发幼儿参与活动的用心性并在活动中培养幼儿相互学习的优良品格。
三、 活动准备：1、挑选3名幼儿排练小童话剧《长颈鹿和山羊》。
2、布置童话剧场景：用綠色皱纹纸剪粹铺成草地，用白板纸画背景，有大树、围墙、蔬菜，围墙下有一个洞。
3、一颗小树和一盆花。
4、每个幼儿一张长颈鹿或山羊的挂牌。
四、 活动过程：
1、师生相互问候。——good morning boys and girls!
——good morning teacher!
2、利用童话剧引出高和矮的两个概念。童话剧主要资料：有一天，长颈鹿
遇上了山羊，他们互相讥笑对方个子的高矮。长颈鹿认为个子高，能够
吃到树上的树叶；山羊认为个子矮，能够钻进围墙的破洞里吃到新鲜的
蔬菜。最后，熊大叔来评理说：“个子高，有高的好处；个子矮，有碍的
好处。你们就应相互学习，取长补短。”
3、利用图片教授单词talla，short。
师：“ok，刚才我们看了表演，有谁告诉我长颈鹿的个子怎样样？”
生：“高！”
师：“yes，tall! please read after me ‘tall’。”
师：“boys and girls please tell me，is it tall?”
生：“no! 矮！”
师：“yes，good！山羊长得矮。用英语来说就是‘short’。please read after me‘short’。”
4、在活动中巩固练习单词的发音。
①透过花和树的比较进行复习。
师：手指树，问：“look，what is this?”
生：“it is a tree。”教师手指树花，问：“what is that?”生：“flower”
师：“look at them，which one is tall?tree or flower。”
生：“tree。”
师：“yes，the tree is tall。 which one is short?”
生：“flower。”
师：“yes，good! the flower is short。”
②透过桌子和椅子高矮的比较进行复习。
③透过教师与幼儿高矮的比较进行复习。扩展句子“i am tall。”“i am shot。”
师：“look at me。”（教师蹲下）“老师变得怎样样？”
生：“short。”
师：“yes， i am short。 please read after me ‘i am short’。”
“now，老师此刻长得怎样样？”（师站起来，将双臂举起）
生：“tall。”
师：“yes， i am tall。 please read after me ‘i am tall’。”分别请几名幼儿上来，重复老师的动作，请小朋友回答问题。
教师发口令，幼儿说英语并做动作。
师：“ok，boys and girls， listen to me carefully。当我说‘tall’请站起来并举起双臂说‘i am short’ 。 are you ready?”老师发口令，幼儿反复说和做。
六、活动延伸：幼儿自愿选取扮演长颈鹿或山羊，用英语说出tall和short。
幼儿园英语教案（十三）：
大班英语：Big and Small
Teaching aim:
1。 be able to read the words: big and small
2。 say the sentence: I can see a bird /tree/orange……
3。 enjoy the game:
Teaching preparation:
Animals card (各种动物卡片a picture (一幅背景图) 与幼儿相等的圆(有大与小)
Teaching course:
Step 1: Greeting
Hello! Boys and girls。
What is your name? My name is …
How old are you? I am four。
Which class are you in? K1F。
Let us play a game? (potato) Ok?
Step 2: New lesson
T: What season is it?
C: spring is ing。
T: This is a picture about spring。 You say open。 Ok?
One two three“open”。
T: What can you see?
C:I can see a bird/orange/tree。。。
(幼儿回答完，出示小的动物卡片，引出small。把两个相同动物
作比较，请幼儿说出big/small)
T: What is this?
C: circle (拿出大小不一圆形)
T: yes。 Big circle/small circle。(同时发给幼儿圆形)
Game 1: show me your big circle/small circle
Game 2: All the children stand up。 handing and hand make a big circle。 Count five stop。 Ok?
T: One。 Two…Five。 What is this?
C: Big circle。
T: Are you ready? Ready go。 (游戏反复进行)
Step 3:Good bye
Let us play a game
幼儿园英语教案（十四）：
大班英语教案：Listen and do
目的: 1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
准备: 英语口令（相关的卡片）1) touch your head\touch your face\touch your eyes------2)wash your face\wash your hands\brash your teeth------3)fly 5 times\jump 2times\swim 4times------过程:一、|指导语:上次我们学会了几个英文单词，明白了head头，face脸，eyes眼睛……等等。这天我们来做一个游戏叫"listen and do"。
二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。必须要反应迅速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/ That's right！错误的说：Oh， no。/ You are wrong。
四、群众开展游戏， 老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
注意：1。当幼儿没说发准音时，老师要纠正发音。
幼儿园英语教案（十五）：
大班英语教案：Colour Game
教学目标：
在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏
复习颜色
多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
Red yellow green blue orange black white brown。
引出新单词：purple pink。
开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：
教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如redcat(红色的猫)。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。
游戏：屋中找玩具
教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自我的玩具。如：yellowcar(黄色的汽车)。
幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。
竞赛：比比谁的星星多
鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：greenhouse(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不一样和说一句完整的句子。