发布时间：2018-01-12 14:26:10
见义勇为事迹材料（一）：
金祥见义勇为的先进事迹先后被江苏电视台、江苏教育台、江苏卫视、扬子晚报、扬州日报、扬州晚报等多家媒体宣传报道。
颜春山，男，1955年2月出生，扬州市四菱电子有限公司工人，1990年被单位派至公安机关从事联防工作，XX年10月与歹徒搏斗牺牲。在这次大会上被追授“省见义勇为先进分子”称号。
XX年9月3日凌晨3时许，颜春山和同伴夜间巡逻时，发现莲花街坊综合楼工地上有人偷盗建筑扣件，4人遂向前包抄。颜春山冲在最前面。当窃贼正欲逃跑时，颜大喊“站住”，并拦住他们的去路。这时其中一名叫李玉喜的窃贼突然操起一根棍子朝颜春山的头部猛击，导致颜春山头部严重受伤，当即昏倒在地，后被闻讯赶来的民警和联防队员送往医院抢救。由于伤势过重，经抢救无效，于XX年10月10日凌晨1时10分牺牲。
颜春山从事联防工作近15年，一贯认真负责，冲锋在前，共协助抓获犯罪嫌疑人300余名，协助破获各类案件500余起，深受辖区群众和民警的信任和好评。
见义勇为事迹材料（二）：
2014年8月23日22时许，XXX和朋友在安亭镇墨玉路上海银行门口健身锻炼时，看见一名戴着黑色帽子、白色口罩、白色手套的男子不停地在对面平安银行自助取款机与停在路旁的一辆黑色轿车间来回走动。李冬梅觉得该男子着装和行为极为可疑，怀疑其有盗取银行钱款嫌疑。李冬梅将该想法告诉了一旁的朋友，朋友说不可能，并告诫她不要多管闲事。李冬梅没有理会朋友劝说，直接来到一旁的小阿王理发店内用自我手机拨打110报警电话。正在报警时，突然有一名身材较胖的男子提着松绑的铁丝从那辆黑色轿车内冲出，边跑边呼救，然后冲进小阿王理发店声称自我被绑架，让其报警。李冬梅见状后，告诉该男子自我正在报警，并在电话内将状况告诉民警，随后李冬梅将被害人刘俊祥(男，29岁，甘肃永登人)保护于小阿王理发店内。接报民警到现场取证后，李冬梅又陪同被害人刘俊祥与民警一同前往派出所做笔录材料，为案件及时侦破争取了时间和带给了重要线索。
案件侦破后据公安机关材料反映，抢劫犯罪嫌疑人XX(男，32岁，江苏省XX市人)于23日21时许，乘坐被害人XXX驾驶的大众朗逸轿车(非法载客)，在途径嘉松北路liuxue86。谢春路口一无名小路时，犯罪嫌疑人XX实施暴力将XXX捆绑，并抢走手机1部、钱包1只(内有现金人民币1000余元、银行卡若干张)。然后XX采取威逼方式得知XXX银行卡密码后，再到安亭镇平安银行自助取款机内取得卡内人民币2万元。后因被害人XXX突然从车内挣脱逃跑，犯罪嫌疑人马东即驾驶刘的轿车逃逸。安亭派出所接报后，根据排查，深入开展技术侦察，于8月25日在安亭镇新安街将抢劫嫌疑人XXX抓获。现马被刑事拘留。
XXX同志善于发现身边的可疑状况，关心公共安全，在朋友告诫其少管闲事的状况下，仍然用心主动报警，足以说明XXX个人有较高的社会公德和良知，对危害公共安全的行为嫉恶如仇。该起案件中，被害人虽是自行逃脱，但李冬梅报警在先，如果被害人未能自行逃脱，XXX的报警也将对公安机关快速侦破案件抓获嫌疑对象起到至关重要的作用。为弘扬见义勇为精神，鼓励市民用心与违法犯罪作斗争，拟为李冬梅申报区见义勇为先进分子。
见义勇为事迹材料（三）：
周建国，男，1956年生，原南昌市西湖区桃源街道苑中园小区保安。2012年3月23日7时许，周建国为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并交给民警。2012年7月，授予他西湖区见义勇为用心分子的光荣称号。
2012年3月23日晚7时许，周建国突然听到苑中园小区外有人大声呼叫“抢劫啊!抢劫啊……”，周建国立即从苑中园小区的保安室冲到外面的马路上，当即就看到一辆摩托车开的飞快向他冲来，后面还跟着一个骑电动车的女孩，周建国想都没想就用身体挡住摩托车的去路并大叫“停车”，摩托车不但没有停下反而还在加速，周建国没有躲开，摩托车狠狠地撞在了周建国的身上，翻倒在一旁，犯罪嫌疑人当即想跑，周建国不顾身体的剧烈疼痛，挣扎着爬起来一把将犯罪嫌疑人抓住，并在几个路人的协助下将犯罪嫌疑人制服，最后交给了赶来的110民警。事后到医院检查，周建国腹部瘀伤，左腿部骨折。
苑中园社区得知此事后，立即派人到周建国家中看望。社区喻主任了解周建国的伤情后，叮嘱他在家好好休息，安心养好伤。同时，为他送上了200元慰问金，表示要学习他在别人的生命和财产遇到危险的时刻，毫不犹豫，挺身而出，冒着生命危险与歹徒搏斗的见义勇为行为。第二天，苑中园社区制作一期黑板报，在辖区内广泛宣传周建国见义勇为的精神，他不顾个人安危，用身体拦住劫贼的摩托车，最终将劫贼制服，号召全社区的居民向周建国同志学习，学习他见义勇为、舍身擒贼的精神。
周建国同志所在单位江西万厦物业苑中园小区管理处负责人也前往他家中看望，嘱咐他安心在家养好伤再去上班，并送上了慰问金。
周建国同志一身正气，置个人安危和生命财产于不顾，帮忙弱势群体，弘扬正气，见义勇为的先进事迹被江南都市报等媒体宣传报道。
周建国同志参加工作30余年来，一贯认真负责，勤勤恳恳，不怕苦，有着一股实干精神，在单位受到领导和同事的称赞。在生活中，勤俭节约，团结同事，助人为乐，为人坦诚，深受邻里和辖区群众的信任和好评。
2012年7月，西湖区综治委透过调查审核后，对周建国同志勇斗飞车抢包歹徒的行为进行了表彰及奖励，授予他西湖区见义勇为用心分子的光荣称号，并为他颁发了荣誉证书及奖金。
见义勇为事迹材料（四）：
金祥，男，27岁，仪征市谢集乡个体厨师，在这次大会上被授予“省见义勇为英雄”称号。
2011年11月7日上午10时30分许，犯罪嫌疑人张忠富因与仪化白沙菜场内熟食摊主郑云会(女)生意上的矛盾纠纷而产生报复歹念，他怀揣一把菜刀窜至郑的摊位前，掀翻郑的熟食摊，捣毁郑的炉灶后，举起菜刀对着郑云会砍去。郑抱头惊呼，向外逃命，这时张忠富对着郑的右大腿就是一刀，致使郑的右大腿外侧裂伤。见此情景，正在一旁摊位上切莱的金祥立即上前阻拦，高喝一声：“把刀放下!”张并没理会，继续挥舞菜刀追砍郑云会。金祥紧追几步，随手从地上捡起一根长约30至40厘米木棒向张扔去。张恼羞成怒，立即反转身来扑向金祥。金祥手无寸铁，边跑边退。穷凶极恶的张追上来向金祥左胳膊砍了一刀后，又向其头上砍去。金祥本能地用左手一挡，左手几乎被歹徒砍断，仅靠皮肤组织连接，顿时血流如注(后经医院诊断：左手共砍断肌腱21根，神经、动脉血管各1根)。在身受重伤的状况下，金祥并没被歹徒的嚣张气焰所吓倒，他无所畏惧，上前一把抱住张忠富，用臂弯将他摁倒在摊位台上。这时张仍在不停挣扎，舞着菜刀对着金祥乱砍。金祥的头部又被歹徒砍了三刀(刀口分别为2至4厘米)。此时在场群众群情激奋，及时报警并纷纷上前帮忙按倒歹徒张忠富夺下菜刀，交给闻讯赶来的民警，同时将金祥急送医院抢救。
金祥见义勇为的先进事迹先后被江苏电视台、江苏教育台、江苏卫视、扬子晚报、扬州日报、扬州晚报等多家媒体宣传报道。
见义勇为事迹材料（五）：
19岁的吴宇昊两年前徒手勇斗持刀歹徒，为失主成功追回了被盗手机，被当地政府授予“见义勇为公民”称号。在今年的高考(微博)中，吴宇昊透过加10分的优待进入心仪的大学，日前已经顺利收到四川师范大学(微博)的录取通知书。记者8月3日从高考录取场获悉，今年四川有三名见义勇为考生透过加分被高校录取。
接到录取通知书后，吴宇昊开始规划自我的大学生活。谈及如果再次应对歹徒能否还会像以前那样冲上去时，吴宇昊不假思索地说，“为了维护正义，打击邪气，我还会冲上去。”四川师范大学招生就业处负责人在理解采访时说，见义勇为英雄不仅仅是全社会学习的榜样，更是全社会应当关心、帮忙的特殊群体。“作为选拔培养人才的高校，录取见义勇为考生是我们义不容辞的社会职责。”
据了解，今年高考吴宇昊考了476分，第一志愿填报了四川师范大学。四川师范大学理科调档线为482分。根据四川省“见义勇为”考生的政策奖励，吴宇昊透过加10分的优待顺利进档，并被川师大录取为电器工程及自动化专业新生。记者从录取场还了解到，考生李飞杨、李模林今年也因“见义勇为”的加分政策，分别被电子科技大学电子信息工程专业、四川天一学院(微博)体育服务与管理专业录取。
“见义勇为是人类社会的高尚义举，也是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。”四川省教育考试院有关负责人介绍，早在上世纪90年代初，四川省就对“见义勇为”等思想政治品德方面表现个性突出的考生，给予提升批次、加10至20分投档，予以破格录取。1991年四川省对政治品德考核优秀的考生破格录取工作也得到了原国家教委表彰。
为大力弘扬社会正气，认真落实对见义勇为者的优抚政策，引领社会道德风尚，四川省教育考试院从2005年开始，对省、市、县三级政府表彰的“见义勇为英雄”、“见义勇为勇士”、“见义勇为公民”分别给予在高考录取时加20分、15分和10分的优待。实施这项政策以来，四川省有近80名获得“见义勇为”称号的考生享受加分被高校录取。
见义勇为事迹材料（六）：
赵国良，男，1956年11月出生，现为江苏油田钻井处工人，1989年4月被单位推荐在江都市公安局真武派出所任联防队员至今，在这次大会上被授予“省见义勇为先进分子”称号。
XX年7月20日凌晨零点15分左右，在江都市真武镇苏油路十字路口，一男歹徒手持菜刀连续砍伤摊主李士禾、徐小妹、仲崇勇三人。此时公安巡逻警车迅速赶至现场，赵国良随民警和队友冲下警车，围堵捉拿该男子。更加暴躁不安的犯罪嫌疑人突然又向女子黄玉兰追去，眼看就要追上的危急关头，赵国良眼疾手快，一把将离自我最近的黄玉兰推开，自我却被恶男一刀猛砍在头上，顿时血流满面。赵国良忍着巨痛叫吓傻了的黄玉兰快跑，自我却被歹徒第二刀砍中颈部，更多的血喷涌出来。赵国良毫不退却，双手死死抱住歹徒的双腿。这时，大家冲上来夺下歹徒手中的凶器，将其制服。黄玉兰脱险了，可赵国良的头顶部、下颏部、左侧后耳部、手腕处被连砍四刀，身受重伤倒在血泊之中，昏迷不醒，随即被民警和群众送往医院抢救，当地各界人士和人民群众纷纷自发前往医院看望。赵国良在他人生命遭受侵害的危急时刻，挺身而出，舍身挡刀，勇敢与歹徒搏斗的先进事迹，被扬州时报、晚报连续登载，在扬州、江都引起强烈反响。
陈正海，男，1971年5月出生，宝应县泾河镇泾河社区居委会副主任，在这次大会上被授予“省见义勇为先进分子”称号。
XX年4月19日下午3时许，一男一女以购买手机为名，在泾河镇黄浦社区一手机店内抢夺二部手机后骑摩托车逃窜。正陪妻子到医院看病的陈正海闻讯后，立即骑摩托车向警笛声方向驶去，看见犯罪嫌疑人骑着摩托车从远处过来，毫不犹豫地将自我的摩托车横在路上，迎头站在路当中拦截犯罪嫌疑人并大声呵斥犯罪嫌疑人，要求其停车。穷凶极恶的歹徒竟然猛冲过来，将陈正海的车子撞坏，陈正海不顾危险抓住坐在车后的女贼的衣服，由于车速过快，未能将女贼拉下来，自我被重重地摔在地上，右手臂被摔伤。
陈正海的拦截起到了减缓飞贼速度的作用，之后在泾河镇上百名群众拦截、围堵下，犯罪嫌疑人脱逃无路，撞上了治安卡口的拦道器，被赶到的民警和群众擒获。
见义勇为事迹材料（七）：
他年仅22岁，却依然在他人危难之时奋不顾身破冰跳水，挽救了一个儿童的生命;
他是家中唯一的男孩，却将自我的生死置之度外，只为了拯救一个幼小的生命;
他是一个他是一个打工在，需要赚钱维持基本的生活，却在金钱面前毫不动心，坚决不受他人馈赠;
他是一个普通的青年农民，却用实际行动，赢得他人的敬仰和佩;
他心系南方受灾地区，牵挂着更困难的人;
他就是破冰勇救落水儿童的××*县××*乡××*村青年农民××*。
儿童落入冰冷的水库，命悬一线
2月16日中午12时许，运城经济开发区南侧安邑水库。尽管早已立春，但天气依然寒冷，水面上的冰层还没有消融，男孩博博(化名)正行走在冰层上。在距岸边30米远的水面上，冰层突然破裂，博博猝不及防，一个趔趄掉入冰窟窿里，全身浸泡在冰冷刺骨的水中。博博被这意外吓坏了，他一边用脚乱蹬，双手紧紧扒住冰窟窿边的冰层，一边大声呼救。
呼救声引起路人注意，有人拿出手机报警求助，有人大喊，有人试图走上冰面营救，但水库边较薄的冰层根本承受不住成年人的体重，冰层不断被踩破，大家手忙脚乱，无所适从。
距离事发地最近的派出所民警赶到现场后拿出长绳，一次次将绳子抛向落水点，期望博博抓住绳子走上岸来，但屡试屡败。民警又找来长梯搭在文秘杂烩网冰层上，试图靠近博博实施营救，但终因距离太远营救失败。
时间一分一秒过去，博博浸泡在水中的时间越来越长。他嘴唇发紫，已经不再呼救，也不再哭喊。
一青年赤身跳入水中，破冰救人
中午12时40分许，一高高瘦瘦。面庞白净的男青年拨开人群跑到岸边，几乎没有一丝犹豫，手脚麻利地脱掉衣裤，拽过绳子绑在腰间，扑通一声跳入水中，朝博博落水地点游去。
这一连串的动作发生在几秒之内，看上去弱不禁风的男青年的这一举动，让在场的人都惊呆了。
片刻之后，人民一边呐喊加油，一边大声提醒博博再坚持一会儿，千万不要松手。
这是一条用身体和鲜血凿开的冰上营救通道。水面上的冰层有一指多厚，而且越往里冰层越厚，成为营救的最大障碍。男青年不得不在往前游动的过程中，有断地用肘部击碎冰层。随着冰面的开裂，锋利的冰刀一次次割破男青年的肌肤。由于困难有断加大，体力消耗很快，男青年不得不在游到中途时，双手扒在冰层上缓口气。但他很快又再次往前游去。
距离博博越来越近，冰层也越来越厚，救人心切的男青年干脆用整个上身不断压塌挡在前面的冰层。厚厚的冰块不断地剐蹭着他裸露的皮肤，男青年身上好多地方被割伤了。
救人之后婉拒酬金，没有留名
下午1时10分许，男青年打破最后一块坚冰，游到博博身边。博博迫不及待地扑了上去，几乎被冻僵的双手已抓不住任何东西，匆忙间一把抓住男青年的头发，骑在男青年的脖子上。男青年猝不及防，头部被按进水中。
被连呛几大口水的男青年奋力地将头部伸出水面，双手紧紧抓住骑在脖子上的博博的身体，使劲地朝岸上的人群大喊：“快拉绳子!”岸上人群急忙抓住男青年下水时系在腰间的绳子的另一头，将两人拉回到岸边。随着两人安全上岸，守候的上百名市民发出一片欢呼声。
博博被送往医院抢救，男青年则被民警送到派出所，洗了个热水澡后仍然冻得全身发抖，不得不靠在电暖器旁恢复体温。
在市人民医院，博博被确认生命体征平稳，很快恢复出院。其父亲姚先生闻讯赶到派出所，拿出1000元向男青年表示感谢，被婉言谢绝。
下午2时许，男青年借民警的手机给朋友打了个电话就离开了。姚先生和民警一再请其留下姓名和住址，但都未能如愿。男青年最后一句话是：“这都是我就应做的!”
回到村里对救人一事，只字未提
这位男青年正是××*。××*是××*县××*乡××*村人，父亲石满家今年51岁，中共党员，曾在空军某部服役。母亲王新良，今年50岁。他有一个姐姐在太原上班。
事发当天上午，××*从家里乘车去运城给姐姐买去太原的火车票，在盐湖区安邑办事处下车转乘12路公交车前往火车站。公交车行至安邑水库时，××*在车上看到水库边的人群和落水男童，车停后他就飞身下车赶去救人。
离开派出所后，××*赶到火车站未能买到车票。次日一大早，××*在车站排队买到车票后回到家中，之后就去村里办婚事的一户人家帮忙，一向未对人讲起他在运城市区勇救落水儿童的事。
到2月18日记者辗转查找到××*时，其家人和村民才明白此事。同日，千方百计打听到××*家的获救男童一家人及其亲属敲锣打鼓给××*赠匾“见义勇为”，一家人再次拿出包有1000元的红包酬谢，又被婉言谢绝。
直到2月19日，破冰时给脖子上、胸上、手臂上、腿上留下的道道伤痕被村民偶然间发现，大家才明白××*舍身救人时付出的艰辛。当被问及破冰救人的感受时，××*憨厚地说：“当时顾不上多想，我就想着能尽快把孩子救上来!”
据了解，××*并没有专业游泳知识，
也未专业训练，仅仅是因从小在村里池塘里玩耍而略懂水性。这次破冰救人也是他第一次“冬泳”。
村民自发为英雄送匾：“青年楷模”
连日来，××*见义勇为的先进事迹被熟悉和不熟悉的人们津津乐道并广为传颂。
2月18日，××*县见义勇为协会获悉此事后，协会工作人员迅速赶到××*家中和获救男童家调查核实，并着手搜集整理其先进事迹，向省、市见义勇为协会报告。
2月21日，××*县见义勇为协会秘书长金正印受协会委托再次看望慰问了××*及其家人，对××*见义勇为的事迹给予高度评价，称赞××*舍身勇救落水儿童，救人不留名，不计报酬，淡泊名利的高尚行为，为整个××*县乃至运城青年人树立了榜样，是青年人学习的楷模。
2月21日，××*村鼓乐喧天，载歌载舞，村人们在欢度元宵佳节的同时，z纷纭涌入××*家中小院道喜祝贺，并请来锣鼓队，给××*送去“青年楷模”镜匾。
为了表示心中的感激之情，同时出于对××*见义勇为行为的敬佩，获救男童家人透过××*县见义勇为协会，硬是将1000元赠金给了××*。
2月22日，××*响应省委、省政府和市委、市政府发出的帮忙南方灾区群众渡过难关的号召，以自我和博博两个人的名义，将1000元捐给了南方灾区。赤身破冰勇救落水儿童。
见义勇为事迹材料（八）：
王进权，1966年8月出生，滦南县司各庄镇王店村村民。
王进权听到呼喊，毅然冲进屋内与穷凶恶极的歹徒进行殊死搏斗，和平泉居民齐建辉一齐将歹徒制服。8月13日，承德市和平泉县对两位见义勇为英雄进行表彰，分别授予二人承德市“见义勇为模范”和“见义勇为先进分子”，颁发证书并给予物质奖励。歹徒光天化日进金店抢劫
8月9日这一天，让河北平泉县老秦一家人受到了一场惊吓。
老秦的家位于平泉镇兴平商业街上，一楼开了一间金店，二楼住人。老秦早年与黄金打交道，开金店已有十多年的时间。
当日13时许，老秦和老伴及怀孕六个半月的女儿在家中。当时女儿在楼上洗衣服，老伴坐在电脑上玩游戏，而老秦在一楼的里屋躺着休息。
据女儿小秦介绍，当时一个身带手套的男人小跑着就进了金店，而且是直奔柜台。凭着多年的经营经验，母亲觉得“这个人不太对劲儿，因为正常来逛店的人都是很悠闲的进店”，母亲便喊了一声老伴。老秦应声起了床并从屋内往外走。
就在这时，这个进店的男子露出了凶相：“都别动，不然我炸死你们。”突如其来的变故，让两人愣了一下，当二人意识到危险时，原本瘦弱的老秦一下子就扑了过去，将歹徒扑倒，老伴醒过神儿来也扑了上去。
在楼上洗衣服的女儿小秦听楼下声音不对，便也下了楼，这时“父母和歹徒已经撕打了起来。”虽然怀孕但已经顾不得这些，小秦也加入到搏斗当中。
游客居民合力将歹徒制服
歹徒有一米八的个头儿，身体十分强壮，虽被扑倒但立刻又站了起来，并再次“警告”三人：“别动，不然我真炸死你们。”这时，三人才看清，歹徒挎着一个包，看得出包上的导线。但三人并没有被吓倒，还是直接扑了上去，厮打了起来。“快来人啊，有人抢劫了……”老伴一边呼喊一边让对门的商户打电话报警。这时，恰好滦南县司各庄镇王店村民王进权从此路段飘过。“因为两地语言的差异，第一声我没听清楚，第二声听清楚了，也没顾得多想，直接就冲进了店内。”
今年46岁的王进权是8月9日从唐山来到平泉出差，11时40分左右到达平泉后吃完中午饭溜到达兴平街上，恰巧遇到歹徒抢劫。
王进权冲进屋时，屋里三人正与歹徒厮打。他发现歹徒的包且外露着红蓝两色导线，上前一把将导线扯掉，奔歹徒就冲了过去。
又过了几分钟，平泉镇居民齐建辉也冲进了屋里，一同加入到了搏斗中。
“你们别动，不然我扎死你们。”搏斗中歹徒从腰间拿了一把“筷子”长的刀子比划起来，见小秦拽着他的裤子，穷凶极恶的歹徒猛然向小秦扎去。
说时迟，那时快，王进权一步上去便攥住歹徒的手使劲掰，虽没扎倒小秦，但锋利的刀子还是将王进权的大拇指盖削掉了近一半。王进权奋力将刀子打掉，一拳打在歹徒的脸上，并紧紧抓住歹徒的手不放。这时齐建辉用胳膊使劲勒着歹徒的脖子，二人合力将歹徒摔倒在地。
“当时歹徒也急眼了，”王进权事后回忆，歹徒的力量很大，极力想挣脱出来往店外跑。王进权用脚踩着歹徒的脖子，而齐建辉将歹徒的一只手背到身后，用腿顶着歹徒的后背使他动弹不得，二人将歹徒制服。
王进权随手将歹徒的旅游鞋上的鞋带解了下来，将歹徒的双脚牢牢的捆了起来，二人随后又将歹徒的腰带解下，扒了他的衣服，让他无法逃走。
应对二人，歹徒暂时平静了下来。王进权告诫齐建辉要提高警惕，歹徒可能在积聚力量进行反扑。果然在短暂的平静之后，歹徒拼力向要翻身但被二人死死按住，这样反复了三次直到民警的到来。此时，王进财身上满是血迹，身体多处也因打斗出现了淤青。
110民警赶到现场后，王进权帮着民警将歹徒押上了警车。
王进权说，“看着抢劫这种事太气人了，必须要把他们的嚣张气焰打下去。”
见义勇为受到表彰
事后，两位英雄经检查并没有大碍，而歹徒在行凶中受了些伤。目前犯罪嫌疑人现已被刑事拘留，案情正在进一步的审理当中。
平泉县公安局刑警大队长侯宝东介绍说，犯罪嫌疑人名叫刘洪刚，是承德县下板城镇大杖子村人。今年44周岁。曾因犯盗窃罪被判处死缓，2008年10月19日释放。刘释放后无所事事，因看到平泉开金店的较多便萌生抢劫金店的想法。
一周前刘洪刚曾买好胶带、手套等做案工具，并将礼花弹的外包装撕掉，安装上导线伪装成炸药，随后到这家金店踩点，并将做案工具藏在一不住人的屋内。9日实施了抢劫，没想到却被抓个正着。
王进权勇斗歹徒的事迹在平泉引起了强烈反响。为进一步弘扬见义勇为精神，承德市人民政府授予王进权“见义勇为模范”荣誉称号，并颁发了奖金和证书。平泉县人民政府授予王进权“见义勇为先进分子”荣誉称号，并颁发了奖金和证书。
说起要向他学习，王进权这个铮铮铁骨的汉子却显得有些难为情。他不断说：“我觉得自我没做什么”。王进权在村里从事兽医诊治的工作，早在十年前就受到过畜牧局的表彰。他曾几次将路上遇到的肇事伤者送入医院，还曾将捡到的9万多元现金物归原主，他还为村里挖井办电捐资4万多元……这位普通的农民，他用自我平凡的人生谱写了一曲不平凡的正义之歌。
见义勇为事迹材料（九）：
2月26日下午2时，两名儿童在清丰县韩村乡西赵楼村的人工湖边玩耍，不慎落入水中，正在附近的孟瑞鹏(华北水利水电大学与嵩山少林武术职业学院联办本科项目2012级汉语国际教育专业学生)看到小孩儿落水后，跳入水中施救。最终孩子获救了，他却再也没能上来……
孟瑞鹏同学在危急时刻舍己救人、光荣牺牲的事迹，经媒体报道后，在社会上产生了强烈反响，得到了社会各界的广泛赞誉。
孟瑞鹏同学以前在少林武术职业学院度过两年的大学时光。惊闻噩耗，该院董事长刘宝山当即拿出慰问金，并委托该院常务副院长郭爱先前去看望慰问。
3月6日，嵩山少林武术职业学院下发《关于学习孟瑞鹏同学见义勇为先进事迹的决定》，号召全院广大师生向孟瑞鹏同学学习。为了确保学习活动取得实效，学院领导高度重视，召开党政联席会进行研究部署，召开动员会进行宣传发动，召开有关部门负责人座谈会进行布置安排。
华北水利水电大学本科部安排专人整理孟瑞鹏同学在校期间的作业、笔记、照片、影像等学习生活工作资料，透过多种形式搜集孟瑞鹏生前事迹。孟瑞鹏以前的辅导员、任课教师和学弟学妹还主动撰文，缅怀孟瑞鹏，热爱群众的好班长、文武兼优的好学生、侠肝义胆的好青年，紧要关头，挺身而出，这就是孟瑞鹏的真实写照，他用生命诠释了一个优秀大学生的人生价值。
为了营造学习氛围，嵩山少林武术职业学院宣传部在两个校区制作了宣传标语和版面，编印了校报《嵩山学院》孟瑞鹏专刊，介绍孟瑞鹏同学的感人事迹，大力宣传孟瑞鹏同学的优良品质、英雄壮举，以鲜活、生动、感人的素材，引导激励教育广大师生;该院思政部把孟瑞鹏同学见义勇为的先进事迹引入课堂，透过课堂讨论、演讲、发言等形式，怀念孟瑞鹏、学习孟瑞鹏，同学们纷纷表示，学长孟瑞鹏为我们树立了一座丰碑，我们必须以他为榜样，做中华民族传统美德的弘扬者，做社会主义核心价值观的践行者。孟瑞鹏同学的英雄壮举很好地检验了该院与华北水利水电大学联办本科项目的办学成果，诠释了该院“教书育人、德育为先”的办学思想以及“将传统文化融入课堂教学，将武术训练融入素质教育”的育人成果。
该学院各系部透过办主题板报、召开主题班会、举办主题演讲以及举行座谈会、追思会等形式，掀起了向英雄学习的热潮，同学们纷纷表示，要学习他舍己救人、不怕牺牲的英雄气概，学习他乐于助人、刻苦学习的优秀品德，从小事做起，从此刻做起，做有职责心、有爱心、有孝心、有担当的优秀大学生。
“孟瑞鹏同学走了，但他为我们留下了一笔宝贵的精神财富，我们将继续坚持德育为本，素质为先，着力培养高素质综合性人才，为中原崛起和中华民族伟大复兴贡献力量。”该院董事长刘宝山在采访中说。
见义勇为事迹材料（十）：
我相信他的母亲在天堂不会怪他。
刘国舍小家顾大家。2001年，他在结婚休假期间，辖区某造纸厂发生了特大火灾，他没有告诉新婚燕尔的妻子，便从家中直奔火场，一去就是四天四夜。在2003年的一次灭火战斗中，刘国母亲突然病危。然而，应对被烈火围困的群众，他义无反顾地带人冲进火海，经过3个小时将大火扑灭，31名被困群众全部获救。当他赶到医院时，母亲已辞世。
刘国在应对生死考验时，舍生忘死冲锋在前。2003年5月30日，某饭店发生特大火灾。刘国第一个冲进了火海，连续往返十几次，一人先后抱出了4个液化气罐，解救被困人员7人。而他则由于在火中扑救时间太长，衣服全被烤焦，前胸和手臂多处灼伤。2005年10月15日夜，某公司3立方米氯气罐发生泄漏事故。刘国指挥官兵一边疏散村庄里的群众，一边带人将中毒的7人全部救出。随后刘国又主动请战，再次进入重毒区进行堵漏。整整4个小时后，堵漏最后成功，700多名群众安全无恙，他却因体力消耗过大，昏倒在现场。几年来，刘国先后带领战士扑救火灾数百起，抢险救援上千次，解救群众500余人，挽回经济损失上亿元，被驻地人民群众誉为“不怕死的消防兵，人民的保护神”。
日常生活中，刘国真心关爱士兵。队里有个战士家庭生活困难，其母又中风偏瘫，缺钱治疗。刘国做好这名战士的思想工作，同时从自我工资中每月拿出400元，以该战士的名义寄到家中。直到半年后，这名战士的母亲健康状况有了明显好转，写信给儿子说别再寄钱了，该战士才打听到事情的原委。2005年，队中一位彝族战士的妹妹考上了大学，却交不起学费。刘国拿出700元钱交到这名战士手中，并用心同当地联系，帮忙他的妹妹办理了特困补助和助学贷款。2000年以来，刘国先后为战士解决家庭涉法问题、生活困难、弟妹辍学等实际困难17件，捐献个人工资1。2万余元。
刘国视驻地为故乡，视人民为父母。他先后担任了7所学校、12个企事业单位的消防义务宣传员。他还主动义务照顾附近两位孤寡老人，定期帮忙老人买米买面，打扫卫生;老人生病时，则守候在老人身边悉心照料。刘国先后荣立个人一等功一次，二等次一次，三等功六次，省政府一等功一次。先后被河北省评为优秀人民警察和双拥工作先进个人，被公安部消防局评为优秀共产党员，当选第五届中国杰出青年卫士，被人事部、公安部评为全国特级优秀人民警察，参加了全国公安系统英雄模范立功群众表彰大会。
模范教师材料（一）：
模范教师先进事迹材料
姚忠杰，生于1970年，1989年参加工作，高中语文教师，20年来，一向从事语文教学并担任多年班主任工作。
本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，用心贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和职责感，教书育人，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，从不计较个人的恩怨得失，学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力，想办法完成，一心扑在教育事业上。2005年3月，由于长期的超负荷工作，我得了肺结核，但是口袋里装着医生开的病假条，我又走了讲台。只到高考结束，才不得不住院。2008年春，同行有病，学校让我跨年级代课，我毫无怨言，把两项工作都做得很好。除此之外，每年的高考报名信息管理工作也由我承担，工作职责大，没有任何酬劳，尤其是暑假的时候，还不能休息，征补志愿进从早到晚都要在办公室守着，其他时间还不时有学生打电话或者直接来询问上学的有关事情，我总是耐心地予以解说。
多年来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，每次教学检查，我都是优；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学习效率；认真进行作业批发和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，所以我的语文课始终深受学生欢迎。20年来，正是我有着这样的教学态度，这样的敬业精神，无论期中、期末还是其他各级各类考试，我所带班级的语文成绩一向居校同年级前列，2003-2005年高考连续三届所带班级语文成绩平均分、过线率均居全校第一。2009年所带两个美术班，语文平均成绩超过80分，和文理科成绩不相上下。
作为班主任，我一向实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的用心能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控。每一天早中晚都坚持跟班，抽出时间来和同学们交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班群众”“礼貌班级”。
2003、2004年，我教的班2009年高考过本科线人数占全校过线人数的一半，2009年我所带美术班49人参加高考，其中过一、二类线32人，三类8人，本科过线率到达81。6%。
社会是进步的，时候是发展的，一个老师要适应社会的发展，要想取得更大的成绩，要不但地提高自我的水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我一向用心参加省、市、县等各级组织的培训。2000年，我校转制，由原先的中专改办高中，为了能尽快地适应高中的教学工作，整整一个暑假我都在家里学习。在参加区组织的高中老师综合潜力测试中，我取得了很好的成绩。在高中教学中，我也很快地适应了新的教学方式。我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。两次参加高考阅卷，更是让我受益匪浅，我把在阅卷中获得的信息运用到教学中，使自我不断进步。
从教20年来，在语文教学实践中，刻苦钻研教育理论，用心探索教育方法，先后多次受到表彰：2002年参加区优质课竞赛，获二等奖，2003年被区委区政府授予“十佳班主任”称号，2004年被区教体局授予“优秀备课组长”，是市2006-2010年骨干教师。教科研究成绩突出，有多篇论文获奖：2005年参加了实验课题《听说训练艺术》，2007年撰写《〈滕王阁序〉教案》获中语会、中国教育学会三等奖，，2007年《高中语文教学法中语感训练及原则》获中语会语感教研专题组二等奖，2008年论文《新课改形势下文言文教学改革》获市教研室三等奖，2008年论文《学习胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话心得》获区教体局二等奖，2008年论文《怎样让社会生活融入到语文教学中》获《学苑新报》一等奖，并在该报纸上发表。
模范教师材料（二）：
本人1988年7月参加工作，先后担任班主任、团总支书记、政教处副主任、政教处主任、教导处主任。现任XX中学教导处主任。
本人坚定不移地贯彻和执行党的教育方针，热爱人民教育事业，在XX教育这片沃土上辛勤耕耘了16载。16年来，本人工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公，始终战斗在教育第一线，个性是进入校委会以来本人锐意进取、勇于拼搏、率先垂范、扎实工作，致力于教育教学改革，并取得了一些成绩，为全校师生树立了榜样，成为全校师生的学习的楷模。
自93年担任政教副主任兼团总支书记始，主抓学生的德育工作、共青团建设和艺体卫生工作及学生会工作。为把德育工作抓细、抓实、抓到位、抓出特色，参与制定并组织实施了《礼貌班级评比方案》、《XX中学学生奖惩条例》等，并制定《XX中学德育工作制度》、《国旗升降制度》、《学生推优制度》等。由于措施得力、工作到位，有效地规范了我校学生的日常行为，使德育状况有了很大的改观，94－96连续三年被市教委评为“德育工作先进群众”，本人也多次被评为镇级“德育工作先进个人”。
自99年担任政教主任后，我深知身上的担子更重了。应对新的教育形势，我更加努力钻研学校政治思想工作的新方法及学生德育的新途径，组织制定并实施了《学校政治思想工作量化管理体系》，其中包括《班主任量化管理方案》、《教师政治素质量化管理方案》、《班级量化管理方案》，使我校的政治思想工作和学生德育工作更加科学化、具体化、制度化、程序化，有效地规范了人校师生的整体行为，使学校政教工作步入了一个崭新阶段。1999－20XX我校连续多年被评为镇级“学校管理先进群众”、“德育工作先进群众”，本人也连续三年被评为镇级“德育工作先进个人”和“模范教师”。
在抓好学校德育管理的同时，我更注重自身素质的提高。本人除任中学政教主任外，始终担任毕业班的语文科教学。几年来，我所担任的毕业班语文科及格率始终居全市前列，多次获得龙镇教委办的“教学成果奖”。
本人用心参加各种教科研活动，并主动承担了我校申报的十五国家重点课题：“农村初中校园文化建设与学科教学相互作用方式”中的“校园文化客观存在”的研究，并荣获黑河市级教育科研先进个人。
本人自20XX年透过竞聘担任教导主任以来，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量，强化初三升学目标化管理，为实现我校20XX、20XX两年升学率的连续提高做出了应有的贡献。
本人还用心推进课改实验的过程，认真抓好教师的各项培训，做到“以研促改，以改促教”，努力提高课改研究层次。首先，用心开展校本培训。为了适应课改要求，我开展了多次讲座，突出了对《纲要》、《课程标准》、“学洋思”和课改教材的学习，使教师观念得以更新，尽快适应了新课程的教学。其次，用心组织开展课改教研活动，加大群众备课的力度，实行资源共享，注重课后反思，开展说课、上课、反思、评课“一条龙”活动。要求每位教师针对典型课节写出反思日记，并相应做了专题讲座。最后，注重科研工作。透过抓科研课题推动课改实验，真正落实“研、改、教”三位一体，提升课改水平。“以研促改，以改促教”，提高课改研究的层次。此外，用心推进评价制度的改革。使教师对学生的评价向“以鼓励为主”转变。同时，也把学生对教师的评价纳入学校对教师的评价体系中。
总之，本人在16年的教育教学实践中，虽取得了一些成绩，但也存在着不足。但我坚信只要从教的信念不改，就会在今后的工作中，扬长避短、趋利避害，为提高我校的德育管理水平和教育教学质量贡献力量。
模范教师材料（三）：
模范教师事迹材料
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更就应去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自我的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当职责。我靠履行义务领份薪水养家，职责却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的这天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自我的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮忙其他教师进一步匡正师德，确保了所在群众师德的良好形象。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每一天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上!
为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。
用心进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自我付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座资料丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。
一向觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自我每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自我的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自我不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究带给了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，用心倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自我的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，透过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功建立市现代化小学。
矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最搞笑、最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。
自我的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，透过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来，透过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自我的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!
随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，用心倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基矗
付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
模范教师材料（四）：
模范教师事迹材料
我于1996年毕业于富锦市师范学校，在14年的教学实践中我孜孜不倦求索，兢兢业业育人，在富锦市铁路小学这片沃土上耕耘着，成长着，收获着，由一名普通的小学教师成长为一名高级教师，富锦市优秀教师，佳木斯市小学语文学科优秀教师。构成了自我独具特色的“以德育为动力，以学生为主体，以学生主动发展、持续发展为目标”的育人、教学方法。
我对本职工作精益求精，勇于创新，探索出了“以读为主、读写结合”的课堂教学模式，该模式依据“学生是具体的、活生生的、丰富个性的、不断发展的主体。”因此，课堂教学务必以学生为主体，以学生发展为本。“以读为主，读写结合”旨在让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到感情的熏陶。为了体现“不动笔墨不读书”的思想，我将读写结合，使每一个学生都潜心会文，实现对文本深层理解，情感也得以升华。宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果十分显著，得到上级主管部门和校领导的高度评价。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。14年的教学生涯，让我体验了初为人师的迷惘，实践探索的艰辛，收获成功的喜悦。我走过的是一条学习研究，实践探索，不断反思之路。
1996年--1998年，初登讲坛时我年仅19岁，但人小志大，我追求能上一节好课，能在铁小扎下根。为了这个追求，我起早摸黑，辅导补差，默默钻研，读书备课。凭着一腔对教育事业的热情，干劲十足，但教学却处于无序状态。但我并不灰心，不气馁，向身边的老师学习。我学习同龄人的闯劲，我学习老年人的经验。“三人行，必有我师矣”，我就像是一个老老实实的小学生，我期望得到每个人的指点。在亦步亦趋地进行课堂教学中，我渐渐地融入了自我的感悟，教学思路日渐明晰，逐步构成了“以读为本，扎扎实实进行语言文字训练及思想感情培养”的教学思路。1998年5月，工作仅2年的我代表学校参加佳木斯市小学语文同节课大赛，所执教的《蜜蜂引路》获得了课堂教学一等奖。学习、实践、科研，这是青年教师成长的必经之路。1998年--2002年期间，我阅读了各类教育专著，订阅了各种教学杂志，不断提高自我的业务水平。与此同时，我向优秀教师学习。凡是有优秀教师的课，校领导创设一切条件让我去听；凡是特级教师的论著，我力争去读。我好像一只小蜜蜂，在小学教学的百花园里尽情地采粉酿蜜。此阶段，我全心投入我校的省科研课题“韵语教学”中，教学技能逐渐构成，教学方法日趋成熟。2002年12月，韵语教学《懂礼貌》获佳
木斯市团青教师“五个一”教学竞赛二等奖。逐步体验成功的我开始大踏步前进了。
2003年--2006年，是我的教学快速成长时期。这一时期，我不断学习，不断创新，在阅读教学研究上有了新的突破。我的“以读为主，读写结合”的课堂教学模式得到市上级教育领导的认可。2004年11月，我代表学校参加富锦市第二届“探索杯”教学竞赛，所执教的《初冬》一课获课堂教学一等奖。由于我充分发挥了自我在教材把握、教材处理和教学语言上的优势，因此我被指派代表富锦市参加不久后佳木斯市小学语文课堂教学竞赛。市进修教研员、校领导都给予了高度的关怀和重视，至今让我记忆忧新的是赛前“练课”的情景，在学校的多功能电教厅，我试讲二年级语文《植物妈妈有办法》，课后，领导们指出无论在教态、声调、组织教学潜力，还是对教材的挖掘等等，都存在着缺陷。整整一个下午，在学校的小会议室里，我虚心理解“批评”，谁都能看出泪水一向在我的眼眶中打转。但，我最后成功了，手捧佳木斯市语文教学一等奖的荣誉证书，浮上心头的却是那一次次被挑剔、被指摘的画面——这是多么让我刻骨铭心但又值得珍藏的经历啊！
“青年教师的成长，需要自我的刻苦努力，还需要领导的培养和各级的教研员、教育专家的悉心指导。”这是我成长中最深切的体会。公开课，不仅仅使我变得坚强，成熟，视野开阔，也丰富和美化了我的精神世界。毫不夸张的说，在常规教学中，我的确是把每堂课当作公开课来研究的。因为我越来越认识到，对于我们大多数青年教师而言，如果没有公开课的平台，就会失去和大家一齐解剖、研究的机会，失去共享心得、共同提高的机会。只有多上公开课，才会让自我的教学技艺一日千里，就如人生，没有精心策划，是不可能到达完美的。机遇总是光顾那些有准备的人们，2006年5月，我执教的《这天我当家》一课，在富锦市校本教研活动中获得一致好评。2006年6月，执教《植物妈妈有办法》一课，获黑龙江省小学语文教学一等奖。2006年10月，又代表我校参加富锦市第四届“探索杯”教学竞赛，再获一等奖。08年4月，参加了市教育局举办的“名师送课下乡”活动，所执教的一节语文课深受与会领导和教师们的好评。08年10月，又代表我市参加佳市“百家讲坛”语文教学竞赛并获佳市级一等奖。几年来，根据自我的教学实践也撰写了多篇论文。2001年7月，《小学低年级数学课堂愉快教学之我见》荣获省级一等论文。2003年7月，《〈懂礼貌〉
教案设计》被评为省优秀教学设计二等奖。2003年12月，《高速度高准确的读写算记技术是开启孩子智慧大门的四把金钥匙》被评为省二等优秀科研论文。2007年5月，《掌声》一课获得省教学设计一等奖，2009年9月，《达尔文》一课荣获佳市教学设计一等奖。
对课堂教学倾注心血的同时，我没有忘记我还有一个更重要的身份---班主任。工作十四年，我担任了十四年最为辛苦的小学低年段班主任工作。教学低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和职责心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；学生为了一点小事闹情绪了，我得耐心地与犯错的孩子谈心，帮忙分析原因，告诉他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就必须能绘出人间最炫烂的图画。
多年从事班主任的工作，我十分注重学生的德育教育。在这14年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更就应教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在校、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号。我还在班级组建了雏鹰假日小队，利用双休日、寒暑假走向社会，先后开展了“还草坪一片绿色”、“储蓄礼貌，健康成长”“完美的一天，从一个好习惯开始”等一系列德育主题活动，低起点、近距离、大目标、长效益，在实践中让学生学会从小为祖国、为社会、为人民服务，牢固树立心中有他人、心中有祖国的思想，在学生中收到了良好的效果。
我一向认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班群众的构成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自我，对班级有职责感；把对群众的荣誉和个人荣誉统一齐来；我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，用心寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。因此，在这14年来，我所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等群众活动中均能获取优胜。
在班主任工作中，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。我坚持“不落下一个学生，转变一名学生同培养一名尖子生同样光荣”的思想，我总是全神贯注的注视着班级里的每一名学生，尤其把目光投向那些学困生、双差生以及那些总是不“显山露水”的学生，尽可能多地去挖掘、发现他们身上的闪光点，我采取“理解、倾听、期望”的方法，并不断透过创造机会，适时鼓励等各种灵活有效的方式，让一个个年幼的孩子尽情展示自我，让其自信随着自我的特长尽情展露、油然而生。顽皮、捣蛋的陈明飞，我抓住他爱群众，支持孩子踢好球为班级争光，从小学到初中，我们成为了朋友，不断的交流，不断的激励。我曾教过的一名学生因先天性的原因，她的智商、理解潜力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽她、放下她。平时给她辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言，我就不断地创设机会，给她发言的机会，并让她在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑她、冷落她的，而是处处关心她，处处为她着想。在大家的帮忙
、鼓励下，课上这位学生敢举手发言了，孩子们又会自发地以热烈的掌声向她表示祝贺，更多的是给予了她勇气。自卑的、脆弱的、孤独的、没有学习热情的孩子，在老师关注的目光中，在老师刻意的雕琢中，尖子生和“差生”在原有的基础上得到了较好的发展，一个个迈入自信、坚强、充满昂扬向上精神的群体之中。像这样的事例太多了，总之，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友、他们的姐姐。更多的时候，我觉得自我更像他们的妈妈。我从不泯灭孩子们的童心，相反，我却常常童心未泯的与孩子们学在一齐，玩在一齐。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。和孩子们的心融在一块儿，这就是班主任工作成功的一半。
汗水定能浇灌出成功的果实，我所带的每一界学生都被公认为思想上进、知书明礼、才华出众。2004年11月，我所指导的二年级课本剧《小马过河》，首次以音乐剧的形式呈此刻我市课本剧的舞台上，并摘取了市小学组银奖。在此后的课本剧赛事中，此剧成了各校频频效仿的对象。2005年11月，我所指导的三年级主题中队会《与诚信同行》再获市小学组银奖及佳市优质课一等奖。在近年来我校的艺术节、联欢会上，主持人队伍中多次出现我的学生面孔，而我所带的班级又多次捧回校艺术节最佳组织奖。活动中的出色表现，也极大地增添了孩子们学习的自信心。无论是市里的统一考试，还是学校组织的测试，我所教学的班级教学成绩始终名列前茅。在我赏识孩子们的同时，我也得到了更多家长的认可和厚爱。许多家长慕名来到铁小，指名进我的班级。每逢我接任新一年的暑期教学任务，就会有许多热心的家长咨询我是否真的接任一年级工作。。。。。。这让我想到当确诊我已两节颈椎增生医生推荐我改换一下职业时，我笑而未答，心中涌出的就是白岩松说的那句话“痛并快乐着”。
学生们在铁小这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油！14年来我和他们一齐分享快乐、激动，体验忧伤、气愤……在与他们一齐学习、生活的日子里，我这位教育新手也成熟了许多，也取得了一些成绩。1999年，我被评为佳木斯市小学语文学科优秀教师。2004年，评为富锦市课程改革先进个人，佳木斯市小学语文、数学学科骨干教师。2004、2005连续两年被评为富锦市“优秀教师”称号和市校本教研先进个人。2005、2006、2007连续三年度被评为富锦市优秀中队辅导员。2006年7月，评为佳木斯市小学语文学科教学能手。2006年9月，又光荣地评为富锦市政府颁发的本年度“十大名师”称号。2007年9月，评为富锦市“模范教师”。2007年11月，在市庆“十七大”迎“奥运”青少年秧歌舞大赛中荣获“优秀编导奖”。08年9月，评为富锦市“模范教师”。09年9月，先后被评为佳市优秀教师、佳市优秀实验教师，佳市校本教研先进个人。
应对成绩和荣誉，我始终持续清醒的头脑，我在本年度的教学反思中这样写到：“优秀教师应有深厚的文化底蕴，我的底蕴厚吗？优秀教师应当有丰富的人文情怀，我具备吗？优秀教师应当具备扎实的教学基本功，我有吗。。。。。。”学无止境，教无止境。我明白追求也是无止境的。在万里长征中，我只迈出了第一步。虽然攀登艰辛，虽然人生坎坷，但我追求的方向不会迷失，追求的步伐不会停止。把全身心献给人民的教育事业，这是我毕生的追求！
万分同意这样的见解------
名师是大树
能改善一方环境
且在枝叶间闪动精彩
最重要的是
名师启发了我们
课堂是个有魅力的地方
模范教师材料（五）：
模范教师先进事迹材料
果实的事业的是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地垂着绿荫的。
——题记
“教师是奉献的职业，选取了教师，就意味着奉献。”这是张新科校长投身教育事业以来坚守的理念。他也是这样做的，他在自我的工作岗位上默默地奉献着对教育事业的忠诚。
不待扬鞭自奋蹄
2004年教育体制改革，张新科被首当其冲地推到了副校长的位置，主抓教学工作。为打开工作局面，他主动承担初三三个班的物理教学重担。从此，校园里频繁闪现他忙碌的身影，每一天除了上课、批改，还要谋划安排学校教学工作，带领教师深入课堂听课、评课，指导青年教师成长，推进课堂教学改革。他鼓励广大教师要做学习型教师、研究型教师，他率先垂范，大胆进行课堂教学创新，探索实践本校特色的教学新模式。在他的带领下，全体教师掀起一股自觉学习、潜心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科学历;教学研究也取得了可喜的成果，2004至2005学年，不仅仅他教的物理成绩在中考中名列前茅，学校整体成绩也实现了大的跨跃;教师的专业水平也有了大幅度的提升，除他本人在《学习报》、《运城学院报》发表了2篇教学论文，还有5名教师在省地级刊物发表论文10余篇。在年度总结会上才看到他脸上少有的笑容，但有谁明白这笑容的背后有多少苦涩和辛酸!为了工作，他以校为家，放下了多少假日，熬过多少个不眠之夜，应对年迈的双亲他只有愧欠，应对妻子的唠叨他无言以对，应对孩子的抱怨他只有忍气吞声。
不言伤痛创佳绩
2007年4月，张新科老师年仅4岁的儿子被确诊为癌症，且错过治疗时机，不幸夭折，这对他的家庭不啻是一个晴天霹雳。父亲老泪纵横地骂道：“都是你，常天忙!忙!耽误了孩子的命。”妻子埋怨说：“你心里要是有这个家、有孩子，也不会有此灾祸。”他的心在滴血，恨死了自我，捶胸顿足：“谁明白会是这样。”全校师生为之悲恸，恨不能助。学校立即对他的课及工作做了安排，让其在家休息几个月，调整受伤的心灵。但谁也没有想到五天之后，他又重返讲台，憔悴中透射着坚毅，他说：“这是中考的关键时期，我怎能倒下，我已经耽误了一个孩子的生命，我不能再耽误全班学生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全体教师无不感动，和他一齐会战中考，结果我校08年中考成绩位列全县公立初中第二。但大家都高兴不起来，这付出的代价太惨重了。
不舍杏坛勤耕耘
2009年，由于工作需要，学校又把安全工作的重担压在了他的肩头，出于工作思考，校长要他放下物理课教学，全身心投入管理工作，他说什么也不肯，他说：“教师的本职是教学，离开了讲台，就失了教师的根本。”最后学校拗但是他，答应让其带一个初三班的物理课，他从不叫苦，从没有因为忙耽误一节课，少批一本作业。大家都说他办公室的灯熄得更迟了，亮得更早了。有时参加会议旷了一节课，回来后必须要补上。有教师打趣地说：“张老师，你太吝啬了，上你一节，还要讨还。”他笑着说：“我不能欠学生的。”事迹材料网
“不经一番寒彻骨，安得梅花扑鼻香”。张新科把他的青春奉献给了山区教育这片沃土，也收获了许多殊荣，先后多次被评为“学科带头人”、“县模范教师”、“先进教育工作者”、“教育工作标兵”等称号。他的业绩有口皆碑，在当地传为佳话。但他并不在乎这些耀眼的光环，只是默默无闻地奉献着，从未在别人面前炫耀过。他平易近人，在教师面前从不以校长自居，在学生眼中和蔼可亲。他常对校长说：“我永远是你手下的一员战将，你指到哪儿，我就打到哪儿。”春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。
教师这一神圣的职业是他无悔的选取，他用他对党的教育事业的忠诚，实践着他不变的理念，为了崇高的理想，在教育这块热土上不懈地挥洒着自我的心血，谱写着山区教育的辉煌篇章。
模范教师材料（六）：
模范教师先进事迹材料
俗语说：天道筹勤，机遇历来都是垂青那些有预备的人，我坚信这句话。我经常使用这句话时刻提示着自我，让自我时刻为到来的机遇作好最充分的预备。在我看来，自我付的每份汗水都是勤奋的结晶。由于只有这样，自我才会在生活工作中脚踏实地，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一向工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的进程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，必须要拿出最好的教学水平与最好的教学方法。把培养祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知倦怠的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说，勤能补拙。
一、爱岗敬业，专心研究
在工作中，我勤奋敬业，脚踏实地地教书育人，认认真真地做好本职工作，不孤负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，重视对学生潜力的培养，不但教他们学习知识，而且让他在学习进程中学会学习，学会做人。虚心向经验丰富的教师学习：学校每周年级组活动，我总是第一个来，最后一个离开……对自我所任教的学科有了很强的驾驭潜力。教学中留意分析学生的特点，根据不一样学生的学习状况采用灵活多样的教学方法，用心修建一种同等***、活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生都能有所收获。
二、应用爱心，浇灌学生的心灵
作为任课教师，要让学生感遭到与父母一样的爱。这是我一向的作风，也是对自我的要求。由于：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和条件。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感***采的。几年来，天天凌晨比上班时间早40分钟来上晨读。陪学生一齐学习，一齐解决题目。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，实在这是作为一个任课教师最基本的平常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。碰到题目，学生乐于理解我的教育、引导。我还善于发掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。或许是我真实的走进了学生的心里，比如钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自我的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自我的午休时间。在欣赏学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习惯。我历来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能到达教育的终究目的，才能结出最丰富的果实。
几年来，我始终以一个优秀教师的条件严格要求自我，上级给了我很多荣誉，2005年被评为县级模范教师，2007年被评为洪洞县模范教师，前后屡次被评为大槐树中心校优秀教师。
成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样掌控好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有震天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有太高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余晖送我离开校园，我一向以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
我将在今后的工作中，不断努力，把人民教师的理想信念、人生寻求和价值观，体此刻平常教育教学工作当中，在教育这块沃土上，用爱耕耘，用爱去播种，耕耘不止，战争不已！
模范教师材料（七）：
师德优秀模范教师事迹材料
1997年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆，岁月流逝，转眼间从事教师工作已经17年了。作为一名农村中学的教师，和许多普通教师一样，从事最平凡的工作，回想起来，心里总觉得是那么坦荡和踏实。因为每一天都实践着心中不变的誓言——以教师为职业、以教育为事业，没有一天虚度。每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，总是过得那样的忙碌和充实。作为一名教育工作者，我始终以师德规范严格要求自我，以身作则，默默地耕耘在教育这片沃土上，取得了一些成绩，也得到了上级领导和社会各界的肯定。下方向各位领导、老师们作汇报：
一、爱岗敬业，教书育人。
我对待教学工作总是精益求精，追求完美。十多年来，我的备、教、改、辅十分仔细。我对自我有一个要求，那就是：上好每一节课，育好每一个人。因为上好每一节课，一是自我的天职所在，二是赢得学生信任与尊重的基础。因此，我的备课是常备常新，我认为，学生遇到一个良师、高师是其人生最大的幸运，遇到一个庸师和不负职责的老师是学生人生最大的不幸与悲哀。一个业务不精湛的老师，不是合格教师，有愧于学生和党的教育事业。所以在教学工作上，我能做到：遵循教育规律，努力实施素质教育，采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。同时又使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代礼貌的学生，用教材资料教育学生，把德育工作做到位。
二、务实创新，不懈追求。
在教学改革中，我能够做到用心探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，构成自我独特的教学风格，找到一套培养学生各种潜力的切实可行的方法。课堂中，提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
由于学校工作需要，2013年学校将团委工作和上报信息的工作交给了我。为了能将这些工作做好，我不断学习充电，不断摸索前行，正是因为我的务实创新，不懈追求，才把这两项工作做的有声有色，因而也得到了领导和各位教师的好评。在今后的工作中，我将一如继往地朝着“求质量，创特色，上档次，求进步”的目标，开拓创新，扬帆起航，奋勇前进，教育事业再作新贡献。
三、提高素质，完善自我。
从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自我的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自我，提高自身的业务潜力。人生的好处在于奋斗，回首来时路，自我洒下的不仅仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获，历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2012年度被评为优秀教师。
人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用她无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业，我相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
模范教师材料（八）：
中学先进英语模范教师事迹材料
ＸＸ老师是XX中学的一名普通的英语教师。她忠诚于党的教育事业，在25年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，以一个共产党员的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。在XX中学的发展历程中竖起了一面旗帜，是XX中学优秀教师的代表。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师、一名共产党员，XX教师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在多年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。
在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、敬业爱岗、
作为一名富有经验的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每年的市统考、会考或高考中平均分都超市平均分，2002年、2003年所任班主任班级均被评为校先进班群众。是一名不可多得的优秀教师。
我校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，做为一名骨干教师，她长期超负荷工作，常常是既担任班主任，又担任年级组长、教研组长和二、三个班的教学任务。由于长期超负荷工作，严重影响了她的健康，到医院检查，医生多次通知她住院治疗。但她为了不耽误学校的教育教学工作，将医院发出的住院手术通知一推再推。直到假期别人都享受休假时，才躺在病床上理解手术。手术过后仅一个月，一开学，她又拖着虚弱的身体站在讲台上用最饱满的精神为学生上课。
三、工作扎实、成绩显著
XX同志无论是在普通的教学岗位，还是年级组长、教研组长、德育主任的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自我的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师们中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自我特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮忙她们解决困难。为了十九中的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且基本上都是全票。但她每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”以实际行动体现了一个人民教师、一名共产党员的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。由于她的出色表现。她于2001年被评为市级优秀共产党员。2004年年终考核被评为优秀，2005年在学校人事制度改革中，经群众推荐、民主测评，被学校任命为学校德育处主任。
XX同志就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为XX教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
访万家心得体会（一）：
访万家心得体会
为了参与“课外访万家”活动，我独自一人到离校8里多的贾窑、施家、潭口村进行家访，走入学生家庭，与学生家长，应对面沟通，耐心倾听家长的心声，感触有三：
其一：透过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长应对面地进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时让教师也透过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活状况，使教师有针对性地对学生进行教育。透过走访能够更全面地从多个角度了解学生的思想动态，能够让学生增强自信心，老师走访的感动比单独说教学收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对自我的孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传声教给孩子做人的道理，这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女过于溺爱。随着孩子年龄的增长，这些孩子的脾气也越来越大。这些家庭往往会出现“不会管，管不了”的局面，导致其父母根本管不了，只是期望透过学校单方面教育来改变孩子。
其三：有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱，家庭的温暖，隔代教育扭曲了学生的成长，这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。
总之，教育是一项系统工程，家庭教育则是这一系统工程中的重要一环，是搞好教学和班级管理工作的重要手段之一。透过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！
访万家心得体会（二）：
让孩子真切感受到老师的关爱
――“万名教师进万家”活动心得体会
家访是联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访，能及时了解学生在家学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。
给我印象最深的是到我班学生欧德洋家进行家访的那一次，那也是我调到金石后的第一次家访。欧德洋是个聪明的孩子，但学习成绩并不理想，家庭作业经常没有完成，即使完成了书写也很糟糕。从班上同学的口中我明白他家就住在场镇，放学回家书包一放就去找同班同学银鹏和欧阳潼兴玩。欧阳潼兴和学校李廷勤老师又是邻居，要找这些孩子的家是很容易的。下午放学后，我一个人既忐忑又兴奋，总觉得去家访不怎样好意思，恰好这时妈妈推着我一岁多的儿子叫我陪着出去逛逛，在逛到十字路口时，我提议：到金石这么久了，我们还没走过这条街，我班有几个学生就住在这条街，我们一齐去转转，顺便看看他们在家里干什么吧！一路上，我想象着与家长们的亲切交谈的各种画面。没走多远我就看到了银鹏的奶奶站在路边和另一老太太在聊天。从她口中我才得知，和她聊天的这位老太太正是我要家访的对象。这时，两家的孩子早跑得没影了，心中不免产生了许多失望和无奈――欧德洋的父母家住农村，离场镇较远，为了让他好好学习，为了方便老人照顾他，专门在街上租的房子让他们住。租住的房子很简陋，一间大屋子里摆放着一张简易的床和一张吃饭的桌子，屋子外的院子里摆放着一灶一锅，烧的是捡来的柴火。他奶奶告诉我，欧德洋一放学
就说作业已经做好了就跑出去玩了，她说的话孩子都不听，管不住。我和家长聊了很多，告诉他必须要加强对孩子的督促，要和学校共同来教育孩子。第二天，我私下和欧德洋谈心，让他明白父母的不易和奶奶
母亲开个摊子卖米线，当时，进进出出吃饭的人很多，家长根本就顾不上我。当然，当她忙碌了一阵最后有时间停下来和我说话的时候，她也不好意思地向我表达了歉意，还要热情地请我吃米线。其实这是我能够理解的，随着家访活动的深入，我更加深深地体会到：大部分家长都是忙碌的，因为一个家庭的生计是最重要的，对孩子的家庭教育是第二位的。这并不是说家长不负职责，而是社会生存压力大，父母的首要职责就是要把这个家撑起来。作为教师，我们无法替孩子选取父母，选取家庭，我们只能选取应对不一样的家庭，应对不一样的家长，我们只能选取不一样的教育方式，对孩子多一份关心，多一份鼓励。
“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的职责感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们明白自我身上有着父母怎样的期盼啊！要学会感恩，学会做人！”家访使我很感动，个性是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定对任何一个学生都不言放下，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。透过此次“千名教师进万家”家访活动，我觉得身上的担子更重了，我们要
加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
访万家心得体会（三）：
教师访万家工作总结
根据市教育局《关于开展万名教师访万家活动家访的通知》文件要求，我校做了认真部署，要求班主任利用规定的时间开展家访活动。为了把此项工作落到实处，学校专门召开班主任工作会议，结合我校实际状况强调了本次家访活动的重要好处，明确提出了家访要求，并印制了《仙桃四中家访状况反馈表》，发至每位班主任，以确保本次家访工作有效进行。透过一个多月的家访，我们将本次发放的《家访反馈表》全部收回，并收集了家访手记，取得了较好的效果。现将本次家访工作开展状况总结如下：
一、领导重视，精心组织，受访范围广，效果显著。
本次家访活动，学校领导高度重视，成立了以武身月校长为组长的领导小组。负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。
我们精心组织，认真做了动员和部署，以班级为单位建立家访台账，保证“六类学生”必访，全体班主任用心参与，体现了四中学校教师的职责心和对事业高度负责的态度。透过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师家访后，整理访问资料，填写家庭访问记录表，上交学校统一存档。学校家访领导小组组织教师互助交流家访心得体会。全校在校班级52个，受访学生约1000人，收回《家访反馈表》800余份，家访学生范围广，受访人数多。本次家访活动到达了预期的目标，收到了较好的效果。
我们精心策划，制定了《仙桃四中“万民教师访万家”优秀征文和先进个人的评选方案》具体要求是：1、征文资料务必真实、感人，务必配有家访图片；2、先进个人的评比：访问学生多，处理问题好，手记质量高，有感谢信或感谢日记的优先；3、此项评比作为考核老师的重要工作，计入绩效考核总成绩中。透过制度的激励和保障，全校老师的家访工作得到进一步强化。
二、深入了解学生状况，使得教育工作针对性更强。
我校学生生源地较广，其中农村学生比例高达６0%－70%。所以，学生家庭成分复杂，家庭背景各不相同。学生个性鲜明，特点突出，有相当一部分学生存在着不一样程度的不良习惯，这些特点给学校教育工作的开展带来了极大的难度。
家访的目的是要更深入地了解学生的状况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合，共同研究教育学生的方法。我们要求教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。透过家访，老师们总结出以下一些家访技巧：
①态度谦和，尊重家长。
②实事求是地介绍状况，个性是向家长介绍他的孩子的状况既不夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才能使学生心悦诚服。
③鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、优点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，鼓舞上进的信心。不管遇到什么状况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。
本次家访活动，教师透过与家长面谈、电话交流等方式，与学生家长进行了深入地沟通，进一步地了解了学生的成长经历、家庭背景及家庭现状。使我们对学生有了全面的了解和掌握，进而明确了学生的思想状况，个性是针对有个性的学生，透过与家长的交流，分析其性格成因，为以后开展教育工作带给了第一手资料，以到达事半功倍的效果。同时，在家访中，也发现了一些在经济上、思想上等方面有着特殊状况的学生，为新学期学校教育工作带给参考。
三、了解学生及家长的需求，为学校教学工作带给有利参考。
在家访中，很多家长对学校的教学及管理工作提出了推荐，从而进一步明确了学生及家长对学校教学及管理工作的要求，听取了家长对学校教育和学校建设方面的推荐，坚定了我校办学的信心。透过家长及学生对学校管理方面提出的推荐，能够看出我校管理工作还存在可上升的空间，今后需在管理方面继续努力，以最大限度地实现为学生服务。
四、加深了师生感情，提高了师德意识。
透过本次家访活动，很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现。从而缩短了与学生之间的距离，加深了师生感情。同时，很多教师也被学生贫困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，明确了肩负的任务之重，增加了职责感，提高了敬业精神，强化了师德意识。
我校为进一步推进家访工作的规范化、制度化、常态化，在“五一”之前举行了全校教师“践行师德规范，做人民满意教师”的演讲活动，老师们在家访活动中的感悟在演讲中得到了沉淀，师德意识进一步提升，为家访工作的深入推进打下了良好的基础。
总之，在本次家访活动中，全体教师体现了高度的职责感和敬业精神，在与家长沟通与交流状况的同时，较好地做到了教育宣传员的工作，宣传教育成果和相关政策，并透过家访工作彰显出我校教师的高尚师德和崇高形象，使家长更加了解我校，关注我校，为学校的发展起到了必须的作用。
我校教师一致认为“万名教师访万家”活动应持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使转化后进生的工作取得了可喜的成绩，呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加用心进取了，各种活动更加热火朝天的开展了。
今后，我校将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的用心性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的教育更加精彩。