发布时间：2018-01-12 15:36:07
事故应急救援预案（一）：
生产安全事故应急救援预案
为加强安全生产管理，提高本项目在发生事故时的快速处理潜力，尽可能减少事故造成的人员伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国安全生产法》及有关法律、法规结合本项目实际制定本预案。切实、认真制定安全事故应急求援预案，同时抓好班组三级教育、安全交底工作。
一、结合本项目的实际状况制定本安全事故应急求援预案。
二、一旦发生安全事故，本预案启动。（安全事故是指重伤以上的事故）。
三、组织机构及职责分工
为做好安全部事故应急救援组织协调工作，项目部决定成立安全事故应急救援指挥组。其主要职责是按照国家和有关安全生产规定，负责指挥和协调处理发生安全事故时的应救援工作，保证本预案启动后顺利实施，到达抢险的目的。
（一）人员组成
指挥长：
副指挥长：
成员：
财务部：
内业部：
项目部工会：
本预案启动后，各成员应速到达指定岗位，服从指挥长统一指挥。
（二）职责范围及分工
正副指挥长接到施工关于安全事故的报告后，立即启动本预案，组织召开应急指挥会议，统一部署安排有关安全事故应急救援工作，根据事故具体状况，率相应部门赶到现场，参与指导或指挥安全事故现场救援和调查工作，参加上级有关部门关于安全事故应急救援的会议。指挥组成员负责完成指挥组交办的各项任务，保证指挥组指令畅通。各成员部门职责如下：
1、内业部：
（1）本预案启动后，负责安全事故日常值班信息报送工作。接到安全事故后，立即报告正副指挥长。
（2）负责将安全事故基本信息通知项目部应急救援指挥组成员，根据应急指挥组的要求，通知应急救指挥组成员参加项目部应急救援指挥组会议。
（3）负责安全事故基本状况和救援进展状况的上报审查把关工作。
2、施工部：
（1）接到有关建筑安全事故报告后，立即报告正副指挥长，并通知应急指挥组成员。根据应急指挥组的指示迅速到达现场参与指导事故救援等工作。
（2）负责将事故现场救援状况随时报告正副指挥长。
（3）根据上级应急指挥组和有关部门的指示或事故现场会的需要，组织各单位相关人员对事发地进行或技术支援。
（4）根据公司应急指挥组和上级有关部门的指示，配合有关单位对事故进行调查处理。
3、财务部：
根据应急指挥组的指示，负责安全事故救援期间有关资金安排工作。
4、工会：
根据应急指挥组的指示，赶赴事故现场参与指导事故应急救援等工作及救助工作。
四、安全事故应急救援预案的顺利实施，建立以下救援体系。
（一）事故快报
1、事故发生后应立即组织抢险，并作好保护现场的工作，同时要立即将事故基本状况上报建工集团五公司。
2、事故快报的基本资料
（1）事故发生时间、地点、单位；
（2）事故的简要经过，伤亡人数，直接经济损失的初步估计；
（3）事故发生原因的初步决定；
（4）事故发生后采取的措施及事故控制状况；
（5）事故报告单位、报告时间、报告人；
（6）事故发生单位和事故报告单位的联系人，联系电话；
3、事故快报应用快报形式报送，紧急状况下可用电话直接上报。
（二）安全事故发生后，立即启动本预案，各有关部门和成员立即按照本预案的职责分工，迅速开展抢险救援工作。
（三）事故现场具体处理措施
事故发生后项目安全事故应急救援应立即启动，立即采取以下相应在措施或其他有效措施进行事故应急救援，同时向公司工程部报告。
1、初步了解事故发生原因和发生过程，预测事态的可能发展方向，建立应急步骤以确保人员安全，减少财产损失；
2、协调或组织有关单位、部门人员对事故现场进行人力、物力应急救援；
3、组织抢险救援、救护工作，安置受伤人员；
五、保障措施
（一）一旦发生事故，项目部要在公司应急指挥组的领导下，迅速启动事故救援预案。项目部应立即组织力量竭尽全力救护受伤人员，做好遇难者及家属的善后工作。
（二）切实做好进场人员的三级教育，工序安全技术交底，班前活动工作。
（三）做好安全宣传工作，做好预防为主工作，做到防范于未燃。
六、生产安全事故的分类
（一）生产安全事故的定义
生产安全事故是指本区区域内的生产经营单位在生产经营活动中或与生产经营活动有关的活动中，由于人的不安全行为或物的不安全状态以及自然因素引起，突然发生的导致严重人员伤亡的事故。按照事故状况分为一般事故、较大事故、重大事故和个性重大事故。
一般事故，直接经济损失20万元以上，造成死亡1-3人或人员重伤的事故。
较大事故，是指造成死亡3-10人的事故。
重大事故，是指造成死亡10-29人或死伤30人以上的事故。
个性重大事故是指造成死亡30人以上的事故。
（二）生产安全事故的分类
1、矿山事故。煤矿和非煤矿山生产经营单位发生的冒顶、塌方、透水、瓦斯爆炸、触电、机械伤害等事故；
2、危险化学品事故。生产、储存、经营、运输等危险化学品生产经营单位发生的爆炸、火灾、泄漏、中毒等事故；
3、烟花爆竹事故。烟花爆竹生产、储存、经营、运输等单位发生的爆炸、火灾等事故；
4、建筑施工事故。建筑施工单位在建筑施工、房屋拆除等活动中发生的坍塌、高处坠落、触电、机械伤害、车辆伤害、起重伤害等事故；
5、经营场所事故。商（市）场、宾馆、饭店、文化娱乐、体育健身、洗浴等经营单位发生的爆炸、火灾、触电等事故；
6、交通运输事故。公共交通、轨道交通、货物运输等交通运输生产经营单位发生的生产安全事故；
7、特种设备事故。生产经营单位所属的锅炉、压力容器、电梯、压力管道、大型游乐设施、起重机械等发生的燃爆、火灾、泄漏、高处坠落等事故。
七、附则
（一）生产安全事故发生后，按事故类别，本预案与其他专项预案同时启动。
（二）区应急救援指挥部各成员单位根据本预案制定实施方案。
（三）本预案管理单位为区安全工作委员会办公室，每两年修订一次，必要时及时修订。
事故应急救援预案（二）：
安全生产事故应急救援预案
为了保证我公司的安全生产工作落实到实处，认真贯彻落实《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》和《消防法》等法律法规，结合公司的实际状况，特制定此安全生产事故应急救援预案。
目的：制定应急救援预案的目的是快速、有序、高效地控制紧急事件的发展，将事故损失减小到最低程度。
现场应急救援机构：现场应急救援小组，成员：分管副总经理、车间主任、工段长、大组长、值班长、公司办、安监部。
现场应急救援小组职责：负责事故现场应急的指挥工作，进行应急任务分配和人员调度，有效利用各种应急资源，保证在最短时间内完成对事故现场的应急行动。
事故报告程序：生产现场发生重大事故后，应立即组织人员抢救，事故岗位人员立即向现场管理人员报告，向分管负责人汇报，必要时越级向公司总经理报告。
一、生产现场发生重大事故后，应立即组织人员抢救，同时以最快的方式报告公司应急救援机构，如发生人员伤亡或火警等，根据事故严重程度，必要时应分别第一时间直接打电话报120急救中心和119报火警救助。
二、现场应急救援小组成员立即组织人员展开抢救伤员和排除险情，防止事故的扩大和蔓延，力求将损失减少至最低程度，同时注意安排做好保护好事故现场。
三、现场应急救援小组成员负责指挥调动公司的一切所需的应急救援排险物资和人员参与抢救救援，确保救援工作在统一指挥下有序地进行。
四、现场应急救援小组成员协助公司和上级部门开展事故调查。事故调查严格按照“四不放过”的原则，即事故原因不查清不放过、职责人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、在关人员未受到教育放过。
五、要求事故职责单位对于事故的调查处理报告，务必按公司规定的时间（72小时内）报告公司安监部，不得随意拖延和瞒报，切实防止类似的事故重复发生。
六、公司安监部做好事故原因和事故性质的调查，公司办做好伤员医疗及善后工作处理，事故单位抓紧做好恢复生产工作。
七、根据生产现场的特点，特确定以下为可能引发生产事故的类别：
1、灼伤；
2、高处坠落：包括从行车、架子、卸料平台、屋顶坠落以及从平地坠落地坑等；
3、触电：包括雷击伤害；
5、物体打击：指落物等碰伤伤害；
6、火灾爆炸；
7、中毒、中暑；
8、车辆伤害；
9、坍塌：包括建筑物、堆置物、排山、土石方、深基坑（槽）倒塌等。
八、应急准备中应遵循的原则
1、工作前应制定好防止发生事故所采取的预防措施；可能发生事故现场应配备的器材；发生事故时的应急对策及信息传递。
2、保安部建立群众性义务消防组织，加强业务学习和训练，增强自防自救潜力；对应急场所工作人员应进行岗位教育和防火、灭火知识的培训。
3、根据作业场所、储存、运输物品的数量、品种的不同，配备足够数量、种类的应急器材。应急器材要定时检查，做好标识、防止失效，检查要有检查记录。
九、应急响应中务必遵循的原则
1、紧急事故发生后，事故发现人应立即向有关管理人员报告。
2、接到报警后，应立即组织自救队伍，按事先制定的应急方案立即自救；若事态状况严重，难以控制和处理，应立即在自救的同时向专业救援队伍求救，并密切配合救援队伍。
3、疏通事故发生现场道路，设置警戒线，保证救援工作顺利进行；疏散无关人员到安全地带。
4、在急救过程中，遇到威胁人身安全状况时，应首先确保人身安全，迅速组织脱离危险区域或场所后，再采取急救措施。
5、必要时可截断电源、可燃气体（液体）的输送，防止事态扩大。
6、设紧急联络员一名(事故生产单位车间主任)，负责紧急事物的联络工作，明确联络地址和电话。
十、重大事故报告及报警原则
1、生产现场任何人发现发生重大事故的，务必立即报告现场管理负责人，现场管理负责人接到报告后，应立即通知公司生产副总经理，并组织现场应急救援小组开展现场抢救工作。如发生人员伤亡或火警等，必要时应分别第一时间直接打电话报120急救中心和119报火警救助，同时以最快的方式报告公司总经理及公司总部。
2、公司领导接到事故报告后，应立即组织公司应急救援力量赶赴事故现场，组织指挥现场抢救工作，同时将事故的概况（包括伤亡人员、发生事故时间、地点、原因等）分别用电话和快报的办法报告上级主管部门以及政府有关部门。
十一、救援器材及设备
1、通讯设备：包括固定电话、移动电话、对讲机
2、交通工具：供指挥、联系、救援的用车
3、急救药品及器材：止血带、颈托、担架等救援器材及灭火器等。
事故应急救援预案（三）：
事故应急救援预案简介
第一节概述
“事故应急救援预案”有3个方面的含义：
(1)事故预防：透过危险辩识、事故后果分析，采用技术和管理手段降低事故发生的可能性且使可能发生的事故控制在局部，防止事故蔓延。
(2)应急处理：万一发生事故(或故障)有应急处理程序和方法，能快速反应处理故障或将事故消除在萌芽状态。
(3)抢险救援：采用预定现场抢险和抢救的方式，控制或减少事故造成的损失。
1、重大事故需要事故应急救援预案
随着科学技术的飞速发展，工业生产装置的规模越来越大，一旦发生事故，造成的危害也越来越大。个性是化学工业在生产过程中超多使用易燃、易爆、有毒及强腐蚀性原料，在生产、储存、运输过程中发生的爆炸、火灾、中毒、放射等事故也越来越多，给人民生命和财产带来巨大损失。
据美国芝加哥安全咨询公司统计，1957-1986年发生的100例损失在1000万美元以上的重大爆炸火灾事故中，炼油厂占42例。国内1950-1979年统计的186起爆炸事故中，与油气泄漏有关的事故有48起。过去几十年全世界发生的重大事故中，由于化学物质引起的爆炸事故占50%之多。
如：1947年美国发生硝酸铵爆炸事故，造成576人死亡，3000多人受伤；1984年印度博帕尔市的美国联合碳化公司农药厂毒气泄漏，造成2500人死亡，20多万人中毒，5万人失明，10万人终生致残。
因此，易燃、易爆、有毒的危险化学品在生产、储存、运输、使用的过程中，务必严格按照工艺操作规程和产品使用说明书的要求进行操作和使用，按照有关规定定期对生产装置设备进行安全检查，对危险场所和部位进行安全状况的评估并纳入特殊管理。
例如，氨水(NH3~H2O)是一种无色透明液体，有强烈的刺激气味。它的危险特性是易分解放出氨气，温度越高，分解速度越快，可与空气构成爆炸性气体混合物。若遇高温，容器内压增大，有开裂和爆炸的危险。因此，当氨水在生产和储存中到达必须量时就需要采取预防措施，制定事故应急救援预案。根据国家有关规范，氨水生产、使用、储存区域应划为防爆区，相应的电气设备应选用防爆型电气设备；储存仓间应阴凉、干燥、通风、储存地点要远离火种、热源。要防止阳光直射；持续容器密封；应与酸类、金属粉末等分开存放；露天储罐夏天应有降温措施；分装和搬运作业要注意个体防护；搬运时轻装轻卸，防止包装及容器损坏；运输应按规定路线行驶，勿在居民区和人口稠密区停留。上述环节与要求若在氨水的生产、储存、运输、使用的过程中没有得到严格遵循，出现了偏差，就可能酿成事故。另外，还务必预测可能发生事故的严重程度，定期进行预案演练，一旦重大事故发生时，就能够及时采取有效的措施，按照正确的方法和程序进行处置，有效地控制事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。
2、事故应急救援预案扩展到各行各业
目前，事故应急救援预案已从化工行业扩展到其他各行各业，从针对化学事故的对策发展到多灾种预防和救援。涉及各生产经营单位的灾种主要有火灾、爆炸、中毒、工伤事故、自然灾害等，都应制定事故应急救援预案。对以下三大类单位要加强检查和监控，制定切实可行的事故应急预案。
(1)涉及易燃易爆和危险品生产的企业，如石化、油库、煤矿、烟花爆竹、小火药厂点等。
(2)公共场所，如机场、车站、码头及大型商场、影剧院、娱乐、餐饮等人员聚集场所。
(3)要害设施，如飞机、火车、客运汽车、客运船舶等。
生产经营单位要认真执行国家有关安全生产的法律、法规，健全各项规章制度，层层落实安全生产职责制，加强安全生产的日常管理和现场安全检查，严格按有关规定组织生产经营活动；要及时查出隐患，认真进行整改，制定安全防范措施，保证安全生产所需的人力、物力和资金的投入，防止出现新的事故隐患；要加强职工的安全教育培训，不得安排没有取得特种作业资格的职工从事特种作业，制定好本单位的应急预案，并组织演练。
第二节制订事故应急救援预案的目的和原则
1、制订预案的目的
虽然人们对生产过程中出现的危险有了相当程度的认识，生产经营单位对危险场所和部位也加强了管理和检查，生产经营单位生产过程中的风险降到了能够理解的程度，但是由于操作、物料、设施、环境等方面的不安全因素的客观存在，或由于人们对生产过程中的危险认识的局限性，事故发生的概率有时还比较高，重大事故发生的可能性也还存在。
为了在重大事故发生后能及时予以控制，防止重大事故的蔓延。有效地组织抢险和救助，生产经营单位应对已初步认定的危险场所和部位进行重大事故危险源的评估。对所有被认定的重大危险源，应事先进行重大事故后果定量预测，估计在重大事故发生后的状态、人员伤亡状况、房屋及设备破坏和损失程度，以及由于物料的泄漏可能引起的爆炸、火灾、有毒有害物质扩散对生产经营单位及周边地区可能造成危害程度的预测。
依据预测，提前制订重大事故应急救援预案，组织、培训抢险队伍和配备救助器材，以便在重大事故发生后，能及时按照预定方案进行救援，在短时间内使事故得到有效控制。
综上所述，制订事故应急救援预案的目的有2个：
(1)采取预防措施使事故控制在局部，消除蔓延条件，防止突发性重大或连锁事故发生。
(2)能在事故发生后迅速有效控制和处理事故，尽力减轻事故对人和财产的影响。
2、制订预案的原则
生产安全是“人―机―环境”系统相互协调，持续最佳“秩序”的状态。事故应急救援预案应由事故的预言和事故发生后损失的控制两个方面构成。
1)从事故预防的角度制定事故应急救援预案
从事故预防的角度看，事故预防应由技术对策和管理对策共同构成；
2)透过管理协调“人自身”及“人―机”系统的关系，以实现整个系统的安全。
值得注意的是，生产经营单位职工对生产安全所持的态度、人的潜力和人的技术水平是决定能否实现事故预防的关键因素，提高人的素质能够提高事故预防和控制的可靠性。采取措施，万一发生事故，也只能在局部，不会蔓延。
“提高系统安全保障潜力”和“将事故控制在局部”是事故预防的两个关键点。
2)从事故发生后损失控制的角度制定应急预案
从事故发生后损失控制的角度看，事先对可能发生事故后的状态和后果进行预测并制订救援措施，一旦发生异常状况：
(1)能根据事故应急救援预案及时进行救援处理。
(2)可最大限度地避免突发性重大事故发生。
(3)减轻事故所造成的损失。
(4)同时又能及时地恢复生产。
值得注意的是，事故应急救援预案，不能停留在纸上，要经常演练，才能在事故发生时做出快速反应，投入救援。
“及时进行救援处理”和“减轻事故所造成的损失”是事故损失控制的两个关键点。
综上所述，制订事故应急救援预案的原则是“以防为主，防救结合”。
事故应急救援预案（四）：
现场事故应急救援预案编制
现场事故应急救援预案应由生产经营单位负责编制。下面分别对生产经营单位的事故应急救援预案编制的依据、编制原则、预案资料、注意事项和演练与修订等进行介绍。
1．事故应急救援预案编制的依据
生产经营单位在编制事故应急救援预案前首先应对本单位的重大危险源进行辨识，然后对重大危险源的潜在
事故和事故后果进行分析，根据重大危险源的潜在事故和事故后果进行分析来编制事故应急救援预案。因此，编制事故应急救援预案的依据就是危险源的潜在事故和事故后果分析。
重大危险源的辨识可参照我国《重大危险源辨识
标准》GB18218—2000进行。
潜在事故和事故后果分析就是系统地确定和评估重大危险源究竟会发生什么事故和可能导致什么紧急事件，后产生什么严重后果，危害程度如何等。
潜在事故和事故后果分析不但要分析那些容易发生的事故，还应分析虽不易发生却会造成严重后果的事故。
生产经营单位所作的危险源事故后果分析包括以下资料：
1）可能发生什么样的事故类型，应包括被思考的最严重事件；
2）导致那些最严重事件发生的过程；
3）对潜在事故的描绘（如容器爆炸、管道破裂、安全阀失灵、火灾等）；
4）对泄露物质数量的预测（有毒、易燃、爆炸）；
5）对泄露物质扩散的计算（气体或蒸发液体）；
6）有害效应的评估（毒、热辐射、爆炸波）；
7）非严重事件可能导致严重事件的时间间隔；
8）如果非严重事件被中止，它的规模如何；
9）事件之间的联系；
10）每一个事件的后果。
为了在安全贮存、化学品的管理和处置方面完善事故应急救援预案，要重点分析重大危险源所存在的危险物质的危险性，可从生产厂家附带的危险物质说明书中获得危险物质的特性。
2．编制事故
应急救援预案的原则
1）生产经营单位事故应急救援预案应针对那些可能造成本单位、本系统人员死亡或严重伤害、设备和环境受到严重破坏而又具有突发性的灾害，如火灾、爆炸、毒气泄漏等。
2）事故应急救援预案应以努力保护人身安全为第一目的，同时兼顾设备和环境的防护，尽量减少灾害的损失程度。
3）事故应急救援预案应包括对紧急状况的处理程序和措施。
4）
事故应急救援预案应结合实际，措施明确具体，具有很强的可操作性。
5）事故应急救援预案贴合国家法律、法规的规定。
3．事故应急救援预案的资料
在重大危险源潜在事故及事故后果的分析基础上，
就可着手进行事故应急救援预案的编制。事故应急救援预案主要有以下资料：
（1）潜在事故性质和规模及影响范围
包括对潜在事故危险的性质和规模及紧急状况发生时的可能关系及影响范围进行预测和评估。
（2）危险报警
1）生产经营单位应设置报警装置以保证将任何突发的事故或紧急状况迅速通知给所有有关工人和非现场人员，使其能迅速做出相应决定。
2）生产经营单位应保证所有工作人员熟悉报警步骤，以确保能尽快采取措施，控制事态发展。
3）生产经营单位应根据危险设施规模思考是否建立紧急报警系统。
4）在需要安装报警系统时，应在多处安装报警装置，并到达必须的数量，以保证报警系统正常、有效工作。
5）在噪声较严重的地方，生产经营单位应思考安装显示性报警装置以提醒在现场工作的人员。
6）在工作场所报警系统报警时，为能尽快通知场外应急服务机构，生产经营单位应保证建立一个可靠的通讯系统。
（3）通讯联络方法
主要包括：
1）与生产经营单位内部和事故应急救援预案相关人员的通讯联络方法，包括召集重大危险源其它部位或非现场的主要人员到达事故现场的联络方法。
2）与场外事故应急救援预案实施机构进行联系的方法，包括与场外事故应急指挥中心和应急救援服务机构的联络方法等。
3）与当地安全生产监督管理部门及主管部门的联络方法等。
（4）应急控制系统
应急控制系统的应急指挥联络图如下：
启动相应应急行动程序
通知
求援
救助
指令
报告
应急控制中心
相邻可依托力量
小组成员
单位应急领导小组
单位应急办公室
发生事故现场
相邻可依托力量
单位应急系统
上报
指令
启动
指令
上报
救助
救助
救助
求援
进入岗位
应急指挥联络图
求援
求援
上级主管、政府、
应急救援机构、军队
上报、求助
指令、援助
生产经营单位在编制事故应急救援预案中应思考建立应急控制中心，应急控制中心负责指挥和协调处理紧急状况，保证事故应急救援预案的顺利执行。其主要要求如下：
1）应急控制中心的地点
应把应急控制中心设在较安全的地方；
应思考建立辅助应急控制中心，因为主控制中心也可能会因事故影响而瘫痪。
2）应急控制中心的组成
一般包括总指挥和指挥部成员，总指挥由生产经营单位法人代表担任。指挥部成员应包括具备完成某项任务的潜力、职责、权力及资源的单位内生产、设备、消防及医疗机构。指挥部成员直接领导各下属应急专业队，并向总指挥负责，由总指挥协调各队工作的进行。
3）应能够顺利接收外部信息，具有向事故现场及现场外
管理人员发送指令的潜力；
4）一般状况下，控制中心应包括如下设施和资料：
●数量充足的内线和外线电话；
●无线电和其它通讯设备；
●危险物质数据库：危险物质名称、数量、存放地点及其物理化学特性。
●救援物资数据库：应急救援物资和设备名称、数量、型号大小、存放地点、负责人及调动方式。
●重大危险源示意图，图中应注明；
——存放超多危险物质的地方；
——救援设备存放点；
——消防系统和附近水源；
——污水管道和排水系统；
——重大危险源的进口和道路状况；
——安全区；
——重大危险源的位置与周边地区的关系。
●测量风速、风向的设备；
●个人防护和其他救护设备；
●企业职工名单表；
●关键岗位人员的地址和联系方式；
●现场其它人员名单，如承包商和参观者等；
●应急救援与事故处理法规标准手册；
●地方政府和应急服务机构的地址和联系方式。
事故应急救援预案（五）：
现场事故应急救援预案的编制
现场事故应急救援预案应由生产经营单元负责编制。下面划分对生产经营单元的事故应急救援预案编制的依据、编制原则、预案资料、注重事项和练习训练与修订等进行介绍。
1．事故应急救援预案编制的依据
生产经营单元在编制事故应急救援预案前首先应对本单元的重年夜危险源进行辨识，然后对重年夜危险源的潜在事故和事故后果进行分析，凭据重年夜危险源的潜在事故和事故后果进行分析来编制事故应急救援预案。是以，编制事故应急救援预案的依据就是危险源的潜在事故和事故后果分析。
重年夜危险源的辨识可参照我国《重年夜危险源辨识尺度》GB18218—2000进行。
潜在事故和事故后果分析就是系统地肯定和评估重年夜危险源事实会发生什么事故和可能致使什么紧急事务，后发生什么严重后果，风险水平若何等。
潜在事故和事故后果分析不单要分析那些容易发生的事故，还应分析虽不容易发生却会造成严重后果的事故。
生产经营单元所作的危险源事故后果分析包括以下资料：
1）可能发生什么样的事故类型，应包括被斟酌的最严重事务；
2）致使那些最严重事务发生的进程；
3）对潜在事故的描画（如容器爆炸、管道破裂、平安阀失灵、火灾等）；
4）对泄露物资数目的展望（有毒、易燃、爆炸）；
5）对泄露物资扩散的计较（气体或蒸发液体）；
6）有害效应的评估（毒、热辐射、爆炸波）；
7）非严重事务可能致使严重事务的时间距离；
8）若是非严重事务被中止，它的规模若何；
9）事务之间的联系；
10）每个事务的后果。
为了在平安贮存、化学品的经管和处置方面完善事故应急救援预案，要重点分析重年夜危险源所存在的危险物资的危险性，可从生产厂家附带的危险物资说明书中获得危险物资的特征。
2．编制事故应急救援预案的原则
1）生产经营单元事故应急救援预案应针对那些可能造成本单元、本系统人员死亡或严重危险、装备和状况遭到严重破坏而又具有突发性的灾害，如火灾、爆炸、毒气泄漏等。
2）事故应急救援预案应以起劲庇护人身平安为第一目的，同时兼顾装备和状况的防护，尽量削减灾害的损失水平。
3）事故应急救援预案应包括对紧急状况的处置法式和措施。
4）事故应急救援预案应连系现实，措施明确具体，具有很强的可操作性。
5）事故应急救援预案适宜国家法令、律例的划定。
3．事故应急救援预案的资料
在重年夜危险源潜在事故及事故后果的分析根蒂根基上，就可着手进行事故应急救援预案的编制。事故应急救援预案主要有以下资料：
（1）潜在事故性质和规模及影响范围
包括对潜在事故危险的性质和规模及紧急状况发生时的可能关系及影响范围进行展望和评估。
（2）危险报警
1）生产经营单元应设置报警装配以保证将任何突发的事故或紧急状况迅速通知给所有有关工人和非现场人员，使其能迅速做出响应决议。
2）生产经营单元应保证所有工作人员熟悉报警步骤，以确保能尽快接纳措施，控制事态成长。
3）生产经营单元应凭据危险举措措施规模斟酌是否建立紧急报警系统。
4）在需要安装报警系统时，应在多处安装报警装配，并到达必须的数目，以保证报警系统正常、有用工作。
5）在噪声较严重的地方，生产经营单元应斟酌安装显示性报警装配以提醒在现场工作的人员。
6）在工作场所报警系统报警时，为能尽快通知场外应急服务机构，生产经营单元应保证建立一个靠得住的通讯系统。
（3）通讯联络方式
主要包括：
1）与生产经营单元内部和事故应急救援预案相关人员的通讯联络方式，包括召集重年夜危险源其它部位或非现场的主要人员到达事故现场的联络方式。
2）与场外事故应急救援预案实施机构进行联系的方式，包括与场外事故应急指挥中心和应急救援服务机构的联络方式等。
3）与当地平安生产监视经管部门及主管部门的联络方式等。
4）应急控制系统
应急控制系统的应急指挥联络图以下：生产经营单元在编制事故应急救援预案中应斟酌建立应急控制中心，应急控制中心负责指挥和协调解理紧急状况，保证事故应急救援预案的顺遂执行。其主要要求以下：
1）应急控制中心的地址
应把应急控制中心设在较平安的地方；
应斟酌建立辅助应急控制中心，由于主控制中心也可能会因事故影响而瘫痪。
2）应急控制中心的组成
一般包括总指挥和指挥部成员，总指挥由生产经营单元法人代表担任。指挥部成员应包括具有完成某项使命的潜力、职责、权利及资本的单元内生产、装备、消防及医疗机构。指挥部成员直接向导各下属应急专业队，并向总指挥负责，由总指挥协调各队工作的进行。
3）应能够顺遂接收外部信息，具有向事故现场及现场外经管人员发送指令的潜力；
4）一般状况下，控制中心应包括以下举措措施和资料：
●数目充沛的内线和外线电话；
●无线电和其它通讯装备；
●危险物资数据库：危险物资名称、数目、寄存地址及其物理化学特征。
●救援物资数据库：应急救援物资和装备名称、数目、型号年夜小、寄存地址、负责人及调动方式。
●重年夜危险源示意图，图中应注明；
——寄存年夜量危险物资的地方；
——救援装备寄存点；
——消防系统和四周水源；
——污水管道和排水系统；
——重年夜危险源的进口和道路状态；
——平安区；
——重年夜危险源的位置与周边地域的关系。
●丈量风速、风向的装备；
●小我防护和其他救护装备；
●企业职工名单表；
●关头岗位人员的地址和联系方式；
●现场其它人员名单，如承包商和参观者等；
●应急救援与事故处置律例尺度手册；
●地方政府和应急服务机构的地址和联系方式。
●事故现场的其它人员名单，如承包者和参观者；
（5）现场总指挥及现场经管者的职权
生产经营单元应委派一位现场总指挥（如需要，也可委派副手），在应急控制中心负责周全的事故经管。另外，还应委派一位现场事故经管人员(若是需要，还应委派副手)以便实时接纳措施控制、处置事故。
1）现场总指挥的职权：
①决定是否可能或已发生特年夜生产平安事故，是否要求应急服务机构扶助，并实施场外生产平安事故应急救援预案；
②在平安的地方，测验考试对危险举措措施进行直接操作、控制；
③继续查询拜访和评估事故的可能成长标的目的，以展望事故的成长进程；
④指导危险举措措施的全数或部门遏制运行，并与现场事务经管人员和关头岗位的人员配合，指挥危险源现场人员撤离；
⑤应重视所有事故酿成的危险；
⑥与消防人员、地方政府和政府平安监管人员连结紧密亲密联系；
⑦在危险源现场实施交通管制；
⑧对难以解决的紧急状况做出放置；
⑨向新闻媒体公布权威信息；
⑩在事故紧急状态竣事以后，放置恢原受事故影响地域的正常秩序。
2）现场事故经管人员的职权：
①评估事故的规模，决议需要内部或外部应急机构；
②建立应急步骤以确保人员的平安和削减举措措施和财富的损失；
③在消防队到来之前，直接介入救护和灭火勾当；
④放置受伤人员并寻觅失踪人员；
⑤放置无关人员撤离到平安地带；
⑥设立与应急中心的通讯联系点；
⑦在现场主要经管人员到来之前代办署理其职责；
⑧若有需要，应给应急服务机构带给推荐和信息；
⑨现场事故经管人员应能从穿着上容易识别。
（6）现场人员的行动准则
生产经营单元应确保现场人员准确明白自己在事故应急救援预案中应承当的使命(如负责急救、监测、赐顾帮衬伤员等)；
应划定在事故发生后现场人员的行动步骤、撤离法式等。
（7）非现场但可能影响范围内助员的行动原则
应制定事故发生后，事故现场外人员和其他人的行动原则。
（8）现场措施
1）在存在危险举措措施的重年夜危险源内外，应制定事故现场的人员应接纳的紧急解救措施。出格应包括在突发事故发生早期能接纳的紧急措施，如紧急停车等；
2）无关人员可沿着具有明确标志的撤离线路到达平安区；
3）指定专人记实所有到达平安区的人员，并见告应急控制中心：
4）控制中心指定专人核对并区分到达平安区的事故现场和现场外人员的名单；
5）由于节日、生病和那时现场人员的变化，需凭据那时的现实状况，核对并更新应急控制中心所掌握的名单；
6）放置对现场人员状况进行记实，包括姓名、工作岗位、地址等，并保留在应急控制中心，还要定期更新；
7）在事故后的适那时机，授权披露有关信息，并指定一位高级经管人员作为该信息的唯一发布者；
8）事故处置竣事后，在恢复现场的进程中应对进进现场的人员进行指导。
（9）举措措施关掉法式
生产经营单元应充实斟酌复杂危险举措措施各个部门的内部关系，并制定紧急遏制运行法式，这样当事故一旦发生时或需要时，可将危险举措措施遏制运行。
4．注重事项
1）每个重年夜危险源都应有一个事故应急救援预案；
2）生产经营单元负责人应确保事故应急救援预案所需的各类资本（人、财、物）实时、迅速到达和供给；
3）生产经营单元负责人应与应急服务机构配合评估，是否有足够的资本来执行这个预案；
4）事故应急救援预案要定期练习训练，以保证进步前辈和科学的防灾减灾装备和措施被采用；
5）不应把事故应急救援预案作为维稳重年夜危险源平安运行的替换措施；
6）在事故应急救援预案需要外部应急服务机构扶助的状况下，生产经营单元应弄清这些服务机构到现场起头进行急救所需的时间，然后斟酌在这个时间内现场人员能否抑制事故的进一步成长；
7）事故应急救援预案应充实斟酌一些可能发生的意外状况，如由于工作人员生病、节日和危险举措措施遏制运行时代工作人员不在岗位时，应配备足够的人员以预防和处置事故发生。
5．练习训练与修订
生产经营单元进行事故应急救援预案的练习训练是必不成少的，经由过程演习能够验证事故应急救援预案的合理性，发现与现实不适宜的状况，实时进行修订和完善。
（1）事故应急救援预案的练习训练
进行事故应急救援预案的练习训练主要应注重以下事项：
1）在练习训练进程中，生产经营单元应让熟悉危险举措措施的现场人员、有关的平安经管人员一齐介入；
2）一旦事故应急救援预案编制完成以后，生产经营单元应向所有职工和外部应急服务机构公布；
3）与危险举措措施无关的人，如高级应急官员、政府平安监视经管也应作为观察员监视整个练习训练进程；
4）每次练习训练后，生产经营单元应核对生产平安事故应急救援预案划定的资料是否都被检查，找出不足和错误谬误。检查主要包括下列资料：
①在事故时代通讯系统是否能运作；
②人员是否能平安撤离；
③应急服务机构能否实时介入事故急救；
④能否有用控制事故进一步扩年夜。
（2）事故应急救援预案的修订
生产经营单元应把在练习训练中发现的问题实时提出解决方案，对事故应急救援预案进行修订完善。
生产经营单元应在现场危险举措措施和危险物发生变化时实时修改事故应急救援预案。
应把对事故应急救援预案的修改状况实时通知所有与事故应急救援预案有关人员。
事故应急救援预案（六）：
事故应急救援预案
机构、职责：
（一）组织机构
1、组织机构：
设置抢险救灾指挥部，设总指挥、副总指挥；指挥部下设方案决策组、抢险组、应急待令组、人数清点组、综合组、事故调查组。总指挥由矿长担任，副总指挥由技术负责人担任，各组组长由日常工作的相关负责人担任。
2、机构职责：
（1）总指挥：
处理事故的全权指挥者，根据方案决策组确定的处理方案，下达实施命令，并根据灾害的性质、受害范围、灾害程度，在规定的时间内及时向有关方面汇报。
（2）方案决策组：
带给采掘工程平面图、通风系统图、供电、排水系统图，根据井下反馈的灾害信息，快速制定有效的处理方案，给总指挥作参谋作用。
（3）抢险组：服从总指挥命令下井抢险。
（4）应急待令组：
根据总指挥的命令组织预备抢险救灾人员，带给抢险救灾所需的设备、物资，并运送到指定的地点，保证设备正常运行，及时抢修、安装设备，并完成其它任务。
（5）人数清点组：准备清点人数，及时报告人数清点状况。
（6）综合组：
当灾害发生后，及时在井口设置警戒和警戒点，负责灾害期间的治安保卫工作；负责对受害人员的急救、治疗，组织护理和药物供应；负责对遇难人员及家属的善后处理；保证灾害处理的所需和交通工具。
（7）事故调查组：
负责对事故进行调查、分析、查明事故的原因、性质、遇难、遇险人员。
发生事故后务必立即召开会议的单位和人员名单
事故应急救援预案（七）：
施工现场事故应急救援预案编写说明
一、预案的资料应包括以下资料:
1.确定本项目部环境/职业健康安全潜在事故范围和重点
2.确定事故应急救援领导小组名单及工作职责，成立事故应急救援各工作小组，并明确各自工作职责
3.针对潜在事故建立应急救援预案并制定应急准备演习计划，救援预案资料包括:应急措施及职责、首先抢救伤员及国家财产、保护现场，根据受伤部位进行现场急救并送专科医院，火灾立即报告消防，其他灾害应报告有关部门，根据灾情制定组织人员疏散预案、定期组织演习预案及检查现场设施、机具及消防器材，明确各相关部门联系方式等
4.重大事故报告程序及事故发生后现场保护措施
5.事故应急响应流程图
6.事故发生或演习后对应急救援预案进行评估并修改完善
7.其他
二、应急预案中应明确：
1.应急救援组织、职责和人员的安排，应急救援器材、设备的准备和平时的维护保养。
2.在作业场所发生事故时，如何组织抢救，保护事故现场的安排，其中应明确，使用什么器材、设备。
3.应明确内部和外部联系的方法、渠道，根据事故性质，制定在多少时间内由谁如何向企业上级、政府主管部门和其它有关部门、需要通知有关的近邻消防、救险、医疗等单位的联系方式。
4.工作现场内全体人员如何疏散的要求等。
三、事故应急救援预案由项目部组织编制，经项目经理审批并报企业安全设备部门备案。
四、事故应急救援预案应另行成册。
事故应急救援预案（八）：
职业危害事故应急救援预案
一、总则
1、编制目的
为了用心应对可能发生的意外事故，及时组织和协调各方面救援力量，预防和减少可能发生的职业病危害事故，根据《中华人民共和国职业病防治法》规定，结合我矿实际，按照职业病危害事故应急救援原则，特制定本方案。
2、适用范围
本应急预案适用于全矿各科室、各井口在生产过程中发生的气体中毒、高温中暑、冻伤等职业病危害事故的应急救援行动.
二、应急组织机构
1、指挥领导小组
组长：×××(矿长)
副组长：×××(技术副矿长)
成员：×××(生产副矿长)×××(机电副矿长)
×××(安全副矿长)×××(安全副矿长)
×××(采煤技术员)×××(通风技术员)
×××(测量技术员)×××(机电技术员)
职责:
(1)组织制定矿职业病危害事故应急救援预案。
(2)指挥、协调整体应急反应行动。
(3)与上级主管部门及有关组织机构进行联络。
(4)监督应急操作人员的行动。
2、应急救援行动组
组长:×××
组员:×××、×××、×××、×××、×××、×××
职责:
(1)一旦发生事故，小组成员务必第一时间赶往事故现场，听从职业病危害事故应急救援领导小组指挥。
(2)在保证自身安全的前提下，及时抢救人员，避免事故扩大化，减少事故损失。
3、应急通讯联络组
组长:崔九法
组员:王俊琪、王庆、秋景军、
职责:
确保领导小组与各应急小组间信息的及时准确传达。
4、应急医疗救护组
组长:荣兵兵
组员:武贵芳、荣彦成、李善忠、张建新
职责:
负责营救、转移事故中的受伤人员，清点事故在场人员数，核实人员受伤状况。
5、治安维护组
组长:王春才
组员:孙鹏飞、李永泉、梁星星、胡良玉
职责:
维护事故发生后的矿区治安，有计划、有步骤地疏散人员，控制事故区域人员车辆的进出。
6、救援运输组
组长:李彦红
组员:杨威、张变秀、荣命斌、侯建卫
职责:
负责事故中伤员的运输，负责应急救援器材、设备的运输。
7、外部联络机构
救护队值班电话:8083047
人民医院值班电话:8082171
煤炭局调度室值班电话:8083066
三、应急救援程序
事故报告一应急救援现场自救互救一封闭现场一对外联络一联合救护一事故分析职责落实
1、现场急救互救：各岗位工作人员均应掌握心肺复苏及外伤急救包扎技术，备有现场急救包。一旦发生事故，便于现场急救互救，并及时对外联系，争取应急救援。
2、建立应急救援联络通讯系统，各岗位人员要熟知职业病危害事故应急救援联络电话，以便事故发生后及时报告、联系，取得救援。
3、封闭现场：发生事故时除参与救援人员外，疏导无关人员迅速撤离现场，封闭现场以免造成混乱，不利于急救和事故处理及分析。
四、发生职业病危害事故时的应急救援措施
1、最早发现职业病危害事故的部门及人员，应立即向调度室报警，并采取一切措施切断职业病危害事故源。
2、调度室接到报警后，应迅速通知有关部门，快速查明发生职业病危害事故的地点、范围，下达启动应急救援预案的指令，同时发出警报，通知领导小组成员及医疗救护队伍和各专业队伍迅速赶往职业病危害事故现场。
3、领导小组成员根据职业病危害事故性质和规模，通知通讯组迅速向上级部门报告职业病危害事故状况。
4、领导小组成员到达职业病危害事故现场后，根据职业病危害事故状态及危害程度作出相应的应急决定，并命令各应急救援组立即开展救援。如职业病危害事故扩大时，应请求支援。
5、当职业病危害事故得到控制，立即成立职业病危害事故调查小组，调查职业病危害事故发生原因和研究制定防范措施，并成立抢修小组，研究制定抢修方案并立即组织抢修，尽早恢复生产。
五、职业病危害防护措施
(一)综合防尘措施
1、采取有效的综合防尘降尘措施。
2、加强通风管理，确保供风充足。
3、佩戴好防尘口罩等个人防护用品。
(二)噪音防护措施
1、持续设备的经常性完好，发挥设备本身的消音降噪功能，如果设备发生故障，噪音指标超过国家环保标准时，要立即进行检修，直到贴合标准才可使用。
2、工作人员配备切实有效的劳动保护用品。
3、对于突发性噪声，提前通知附近的工作人员，做好安全防护，其他能够人为控制的突发性噪声应尽量做到“以人为本”的原则，使噪声危害降到最低限度。
4、在设备选型时选取低噪声的设备。
5、对职工进行定期体检，发现问题及时采取措施。
6、加强设备维修，减少机械老化带来的噪声。
(三)高溢防护措施
1、在高温季节来临时，应准备好职工的防暑降温用品和物资。
2、加强工作现场温度监测。
3、加强职业危害学习培训。
(四)有毒有害气体防护措施
1、加强气体监测。
2、加强通风管理。
3、准备好个人防护用品。随身携带自救器。
4、加强职工培训，掌握自救互救知识。
六、有关规定和要求
1、为了能在职业病危害事故发生后，做到反应迅速、处置得当，矿内所有有关部门及人员，务必认真学习本应急救援预案。各井、各科室，要对职工进行经常性的应急救援知识教育，每年组织一次专业分工的演练，保证救援物资及器材的完备和充足供应。
2、应急救援小组，在落实好日常值班制度、检查制度、例会制度的同时，要针对发现和存在的问题，用心采取各种有效措施，对本预案加以不断提高、改善和完善。
幼儿园大班工作计划（1）：
一．班级状况分析
本班共有45名幼儿，男23名，女22名，均是我们两年来塌实工作的见证。所谓爱之深，责之切。我们在为他们的进步感到欣慰的同时，也为他们存在的不足而担心自责。现将各方面状况分析如下：幼儿的独立自理潜力有了明显的提高，基本都能较熟练的用筷独立进餐，能较安静、迅速地吃完自我的一份饭菜，开学以来发现幼儿的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，基本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改善。动作发展方面，本班幼儿颇具运动员资质，溜冰、滑板车等样样玩得来，平衡、攀爬潜力也较强，当然也有极个别幼儿由于胆子小，动作发展不协调，身材过于肥胖等原因，参加体育活动的用心性不高，在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调潜力。大班幼儿的活动潜力、活动范围越来越大，所以本学期我们将安全和自我保护作为重点，及时抓住时机进行随机教育，让幼儿讨论小结一些相关保护经验和知识，并言行一致，进一步提高自我保护意识和保护潜力。本班幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。本学期美术教育中将结合新课题给予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会，
感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，培养幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有必须的想象力、创造意识，进一步提高审美潜力。本班的女小朋友，喜欢唱唱跳跳，唱歌时在老师提醒下会控制自我的音量，能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强，如林之璇、杨家平、顾怡等，所以在本学期中将利用家长资源，组建班内的小小合唱团，为将来的毕业汇演奠定基础。在语言认知方面，经过以往两年的故事大王擂台赛、十分6+1、天天成语故事等活动的展开，幼儿的语言表达潜力有明显加强，学会了一些形容词和成语，张辰宇、薛澄阳等小朋友对文字的敏感度较高，喜欢识字，阅读图书。班内幼儿都喜欢听故事，喜欢动脑筋、学新本领，但活动时认真倾听的习惯不够好，经常插嘴，语言的迁移运用潜力较弱。然而，幼儿的交往潜力却有较大提高，在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，愿意与老师小朋友一齐游戏，一齐谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼、用心交往，也有部分幼儿在群众面前不敢大胆表达、表现自我。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控潜力较弱，注意力较分散，遵守群众
规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。
二、本学期教育总目标：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本潜力，增进其对环境的认识，培养有有益的兴趣和动手潜力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。培养幼儿感受美和表现美的情趣和潜力。
本学期预设主题：
1、奥运畅想
2、惊奇一线
3、叶子
4、保护自我
5、梦幻西游记
6、冬天来了
三、具体措施
（一）体育活动
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在群众生活中感到温暖，情绪愉快，构成安全感、信赖感。
2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、午间操各一套。
3、每一天保证幼儿2小时户外活动时光，透过群众、分散活动相结合，合理安排活动资料。注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。
4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创造性思维与潜力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。
5、坚持每一天的体能训练，每周的溜冰特色练习，争取在溜冰的技巧、花样、速度上有所提高。
6、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，透过多种渠道增进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。
（二）作业活动
1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，重视电化教育、促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电脑课件进行教学活动，充分利用新配置的电化设备，让幼儿有机会学习使用电脑、利用各种益智软件使幼儿接触更多知识、启思益智。
2、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选取既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动。
3、继续加强开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并与菜场、小学、消防中队、派出所、物业公司等建立社区教育网络，有效利用这些资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育开阔眼界，提高素质，培养良好生活习惯和道德情操。
4、开展“每周个性人物”、“小小新闻”、“小问号”、“故事大王擂台赛”、“奥运知识竞赛”、“叠被子”等活动，培养幼儿的关心同伴、生活环境、社会、甚至将来，开阔幼儿眼界，积累知识，学会关心他人、关心生活；养成愿意动脑筋、喜欢探索的好习惯。
5、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿透过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。
6、尊重幼儿在发展水平、潜力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不一样水平的幼儿提出不一样的任务和要求，使每个幼儿在不一样水平上得到发展。注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
（三）游戏：
1、尝试两班联合开展主角游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和交流的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要个性关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自我，发展自我，使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，透过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏资料。在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。3、透过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长潜力的发展水平，并根据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身潜力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的潜力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。4、重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏状况进行讨论的潜力，透过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的潜力和创造力，发展下阶段游戏。5、注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。
在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮忙和引导幼儿主动发现。6、有计划的定期开展各种有规则游戏、注重培养幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同讨论商量出新的规则。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自我在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。
（四）日常生活：
1、在日常生活中培养幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。2、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、用心性、倾听、完成任务等。3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。4、注意保护视力，每两个月换一次座位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时光，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察幼儿的表现，加强随机教育。
（五）观察：
1、利用散步把幼儿带进大自然观察周围事物。2、调动幼儿多种感官感知周围事物，根据主题活动、季节变化、科学活动的不一样，带给生动搞笑的观察对象，有目的、有计划地安排幼儿参观、观察活动。3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关心、爱护自然角。4、带进科学发现室学习观察，启发幼儿用正确的方法，从多方面去观察事物，从而获取有关事物的全面的、本质的信息。
（六）劳动：
1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛活动，培养幼儿爱劳动、有职责心，坚持做自我能做的事，学习初步的料理生活。2、引导幼儿与老师一齐持续活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等。3、培养幼儿的职责心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等）。所以继续开展的包干区分配工作。
（七）娱乐活动
带领幼儿开展有益身心的娱乐游戏，鼓励幼儿用心参与、培养活泼、大方、求进、合作、创新的良好个性及品质，让幼儿在活动中自由、愉快、充分感受用心快乐的氛围和情绪。
（八）环境：
1、物质环境：
⑴以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续用心探索适合大班幼儿参与的环境创设形式。⑵根据主题、教学资料、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展示区等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。
2、心理环境：
⑴树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，构成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。（2）教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。
（九）、家长工作
1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些状况和每周教学资料。2、利用接送机会与家长多联系，交换状况，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。3、召开家长会听取家长意见和推荐，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间构成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
幼儿园大班工作计划（2）：
幼儿园大班上学期工作计划
随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自我本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：
班级状况分析
本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时光，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的潜力都有了不一样水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的潜力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿用心、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自我，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理潜力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时光不长。部分孩子参加
活动互动主动性不够，有依靠感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们期望能从多方面入手，加强孩子的综合潜力培养。具体措施：
一、班级管理方面
1。班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
2。每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子用心参加活动，培养小主人翁主角。
3。做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长用心联系，及时向家长汇报幼儿在园的状况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同应对。
二、教育教学方面
本学期是我们班十分关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
1。认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。
2。创设语言环境，让幼儿多听、多讲，透过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达潜力。
3。加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出贴合本班幼儿发展的周计划和周目标。
。带给幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并用心发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
1。做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员务必要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，持续桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
3。开展多样的户外活动。
（1）利用晨间、游戏时光用心开展体能训练活动，要求活动中要持续动静结合，让幼儿有足够的活动量。
（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动资料来进行分组或群众活动，并注意活动场地的选取。
（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
(4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不留意摔倒了，要先保护好自我的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
四、幼儿德育和劳动教育方面
本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：
（一）群众生活
1。要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2。同伴做错事时，能够请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3。自我做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4。要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自我借用东西时，应乐意地借给他人。
5。自我不留意碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自我，当别人道歉后，会说“没关系”。
6。理解别人帮忙时，要学会道谢。
7。走路时脚步要轻。在群众中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8。在群众生活中，能按要求参加群众活动，要常常想到小同伴。群众用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9。在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“多谢”、“对不起”、“没关系”等。
（二）游戏活动中
1。在游戏中，明白不就应和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，就应共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2。在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3。游戏中要关心同伴，互相帮忙，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发现同伴有困难，只要自我能做到的，就就应热情帮忙；自我力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4。游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自我和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出推荐，使今后的游戏开展得更好。
（三）上课、作业时要做到
1。上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自我要发言时，应先举手。
2。要敢于在群众面前发表自我的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3。作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
（四）其他活动
1。不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，持续公共场所卫生。
2。爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3。坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。
4。来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。
5。客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。
6。同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自我才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。
7。听到别人叫自我，要答应一声，不可不理不睬。
8。凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9。要敢向父母和老师提出自我的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
五、环境创设
（一）教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选取和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的潜力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
（二）幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不一样园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等潜力。简单的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
六、本学期工作计划：
九月份
1。学期初家长会。
2。学习大班早操。
3。建立班级常规制度。
4。主题活动：我是大班哥哥姐姐我是中国人
十月份
1。加强晨间活动的管理。
2。做好课前准备工作。
3。丰富自然角。
4。主题活动：多彩的秋天
十一月份
1。天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。
2。继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。
3。举行家长开放活动。
4。主题活动：奥运宝贝神通广大美猴王
十二月份
1。迎接县督导评估。
2。认真完成各项教育教学工作。
3。主题活动：什么联络你我他新年乐
一月份
1。做好各项工作总结。
2。做好春节期间的安全教育工作。
3。主题活动：冬天的故事
幼儿园大班工作计划（3）：
在不知不觉之中，我们又迎来了新的一年，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的期望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，理解挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。
一、班级状况分析：
为了节约教育资源，原有的三个大班合并成此刻的两个大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人。现本班共有幼儿36名，其中女生16人，男生20人。经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表此刻以下几个方面：一、情绪浮燥；二、收拾整理潜力差；三、与人相处、交往潜力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：
二、教育教学工作：
（1）重点工作：
本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：
（一）全面的入学准备工作。具体包括：
*促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活潜力，完成力所能及的任务。
*培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、用心性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
*发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的潜力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言潜力。
*培养幼儿动手操作的潜力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
*培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的职责感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有必须的是非观念和评价同伴行为的潜力。
（二）对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：
*培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
*注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的职责感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
*不断提高幼儿的学习潜力，个性重视培养幼儿读、写、算的潜力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
*锻炼意志，培养自制力，构成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强职责感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自我的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，持续书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时光的习惯等。
常规工作：
*良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养，真正做到“四个有序”。
*鼓励幼儿在群众面前大胆地表达自我，创造更多的锻炼机会，让幼儿能完整、连贯地进行表述。
*建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。
*注重结构性教学，选取一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达潜力，丰富幼儿的词汇。
*继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的构成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮忙幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的潜力。
*完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展状况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改善自我的教育教学。
*指导好值日生的工作，透过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自我和别人的劳动成果。
*透过各种活动增强幼儿的群众荣誉感，加强班级的凝聚力。
家长工作：
*注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。
*用心、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务。
*透过家园联系栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章，期望给有困惑的家长带给一些实际的帮忙。
*以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不一样的孩子采取不一样的教育方式。
*主动向家长汇报幼儿在园的状况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮忙幼儿进步。
*鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，透过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。
*定期向家长开放半日活动。
*利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。
*对新生进行家访。
四、卫生保健工作：
*为幼儿带给一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。
*加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。
*培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。
*培养幼儿自理潜力，学会收拾、整理、保管好自我的物品。
*培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜劳动成果。
*教育幼儿能自我照顾自我，明白增减衣服。
*帮忙部分幼儿度过换牙期的不适。
五、班级人员的配合：
*建构学习型的班级组织，三位教师要加强自身的学习和修练，提高教育理论水平和实际操作潜力。
*加强电脑知识及英语的学习，不断提高电脑操作技能，多运用现代化的手段进行教学，提高英语口语水平，掌握更多的日常用语。
*提高反思潜力，在工作中发现问题及时反思，透过不断地反思改善自我的工作。
*提高保育员的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班潜力和主动参与教学的潜力。
*加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。
在新的一年，本班三位教师将以班为家，用心、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
幼儿园大班工作计划（4）：
一、班级状况分析
本学期我们班在原先的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手潜力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。
二、具体目标
(一)体能基本动作、运动器械的操作，各类操节)
(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。
(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。
(3)能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。
(4)能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。
(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。
(6)能两人相距2―4抛接大球。
(7)能精神的做操，做到动作到位。
(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的群众观念。
(二)生活卫生习惯
(1)能主动饮水，少吃冷饮。
(2)能持续良好的作息习惯，能安静的入睡。
(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
(4)坚持饭前便后洗手，并明白要节约用水，洗完后及时关水笼头。
(5)有自我控制饮食的初步意识和潜力。
(三)学习习惯及自我保护
(1)能在活动中始终持续正确的看书和写字，画画的姿势。
(2)爱护学习用具，能自我整理学习用具。
(3)明白陌生人不可轻信的道理。
(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。
(四)认知
1、语言
(1)在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
(2)不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。
(3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。
(4)明白图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。
2、感知与操作
(1)能在老师的帮忙下归纳，概括有关的数学经验;学习从不一样的角度、不一样的方面观察与思考问题;能透过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
(2)能用心主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。
(3)能较长时光的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。
(五)艺术活动
(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在群众演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。
(2)引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。
(3)引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自我的技法表现自我独特的思想，能根据自我的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。
(六)德育
(1)培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮忙弱小的孩子。
(2)引导幼儿初步学会控制自我的情感和行为。
(3)引导幼儿了解自我所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的群众荣誉感和职责感。
(七)情感个性
(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。
(2)引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。
(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得就应向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。
(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。
(5)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。
(八)家长工作
(1)认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。
(2)召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。
(3)热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。
(4)在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动。
幼儿园大班工作计划（5）：
一。班级状况分析：
1。幼儿状况：本班24名幼儿，男生11名，女生13名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理潜力及安全保护意识较之也有必须的提高。幼儿能用心参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，用心地与同伴交流，较清楚的说出自我的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的资料感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数好处及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自我喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中完美的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
2。家长状况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能用心配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿带给必须数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿(如：郑宇豪。刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听潜力：部分幼儿倾听潜力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自我的想法及需求。
5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号潜力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。(缪林浩，林亚喃，吴斌杰等)针对以上状况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作计划。
二。本学期工作重点。
(一)班级管理：
1。每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2。用心组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，用心参加业务学习，教研活动。相互交流经验，不断提高自身业务水平。
3。组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4。根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结。
(二)家长工作：
1。透过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体状况向家长交换意见和推荐，帮忙家长排忧解难，使家园教育步调一致。
2。每周更换“家园互动窗”的资料，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有必须的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
3。充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。
(三)环境创设。
1。为幼儿创设有利身心和-谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学资料及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角资料及相应的主题墙。将教育资料渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以带给成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的潜力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
(四)各领域具体训练
一、健康领域：
1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉潜力，培养合作潜力。
3、教育幼儿多动手做自我能做的事情，并注意保护小手。
二、社会性领域：
1、乐意参加群众活动，学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用“请、多谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
三、语言领域
1、大声连贯地讲述图片资料、感受游戏的快乐。
2、明白9。10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
3、初步感受散文语言的美。
4、按口令玩游戏、发准字音。
5、引导幼儿欣赏诗歌，帮忙幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。
6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
四、科学领域
1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的好处。
2、认识教师节、中秋节、国庆节，用心参加节日活动。
3、初步了解家用电器的特点和用途。
4、感知5以内的数量，认识数字1-5，明白它们所表示的好处，学习用正确的方法点数。
5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。
五、艺术领域：
1、用心参加音乐、美术活动。
2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。
5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。
6、透过创设温馨、和-谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
7、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。
8、透过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动，提高幼儿的语言表达潜力，鼓励幼儿大胆的表述自我的见解。
9、透过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字1-5及其所表示的好处和学习按图形的名称分类和排序。
10、透过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作潜力。
11、鼓励幼儿按意愿选取各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。
12、组织幼儿学习新操。
幼儿园大班工作计划（6）：
随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自我本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：
班级状况分析
本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时光，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的潜力都有了不一样水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的潜力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿用心、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自我，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理潜力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时光不长。部分孩子参加
活动互动主动性不够，有依靠感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们期望能从多方面入手，加强孩子的综合潜力培养。具体措施：
一、班级管理方面
1。班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
2。每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子用心参加活动，培养小主人翁主角。
3。做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长用心联系，及时向家长汇报幼儿在园的状况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同应对。
二、教育教学方面
本学期是我们班十分关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
1。认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。
2。创设语言环境，让幼儿多听、多讲，透过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达潜力。
3。加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出贴合本班幼儿发展的周计划和周目标。
。带给幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并用心发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
1。做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员务必要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，持续桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
3。开展多样的户外活动。
（1）利用晨间、游戏时光用心开展体能训练活动，要求活动中要持续动静结合，让幼儿有足够的活动量。
（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动资料来进行分组或群众活动，并注意活动场地的选取。
（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
(4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不留意摔倒了，要先保护好自我的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
四、幼儿德育和劳动教育方面
本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：
（一）群众生活
1。要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2。同伴做错事时，能够请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3。自我做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4。要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自我借用东西时，应乐意地借给他人。
5。自我不留意碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自我，当别人道歉后，会说“没关系”。
6。理解别人帮忙时，要学会道谢。
7。走路时脚步要轻。在群众中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8。在群众生活中，能按要求参加群众活动，要常常想到小同伴。群众用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9。在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“多谢”、“对不起”、“没关系”等。
（二）游戏活动中
1。在游戏中，明白不就应和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，就应共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2。在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3。游戏中要关心同伴，互相帮忙，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发现同伴有困难，只要自我能做到的，就就应热情帮忙；自我力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4。游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自我和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出推荐，使今后的游戏开展得更好。
（三）上课、作业时要做到
1。上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自我要发言时，应先举手。
2。要敢于在群众面前发表自我的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3。作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
（四）其他活动
1。不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，持续公共场所卫生。
2。爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3。坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。
4。来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。
5。客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。
6。同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自我才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。
7。听到别人叫自我，要答应一声，不可不理不睬。
8。凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9。要敢向父母和老师提出自我的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
五、环境创设
（一）教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选取和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的潜力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
（二）幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不一样园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等潜力。简单的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
六、本学期工作计划：
九月份
1。学期初家长会。
2。学习大班早操。
3。建立班级常规制度。
4。主题活动：我是大班哥哥姐姐我是中国人
十月份
1。加强晨间活动的管理。
2。做好课前准备工作。
3。丰富自然角。
4。主题活动：多彩的秋天
十一月份
1。天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。
2。继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。
3。举行家长开放活动。
4。主题活动：奥运宝贝神通广大美猴王
十二月份
1。迎接县督导评估。
2。认真完成各项教育教学工作。
3。主题活动：什么联络你我他新年乐
一月份
1。做好各项工作总结。
2。做好春节期间的安全教育工作。
3。主题活动：冬天的故事
幼儿园大班工作计划（7）：
新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大一班班级工作计划如下：
一、状况分析
班级概况:升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。他们对我们这个群众还不熟悉，正在适应阶段。应对这种状况，我们务必尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
一、班级经营目标：
培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动。
二：保育、教育教学工作重点：
目标：更新观念，实现"幼儿园像我家"这一理念，逐步实现特色班级。
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。加强安全意识，杜绝安全职责事故发生。
（1）严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。我们老师要具有高度的职责心，时刻让孩子在自我的视线范围内，排除一切不安全因素。
（2）经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育。
三，教育工作
（1）在教学上我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的潜力，都有了不一样程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的潜力来说是稍弱的，所以本学期，还将加强幼儿数学潜力、书面语言潜力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
（2）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少潜力差异。
四、家长工作：
（一）指导：
1．让家长放心自我的孩子在园的生活和游戏，及时向家长反馈幼儿的在园状况，透过应对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。对个别幼儿家访，听取家长的意见和推荐。
一年之计在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我和孩子们一齐又迎来了新的学期。本学期我们将在上学期的基础上，扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿发展的实际状况全面实施素质教育，使我们班的每个幼儿能够做到我行我秀，尽展个性风采！现根据我班具体状况，及本学期的工作重点拟定学期工作计划。
一、幼儿状况分析本学期班级幼儿共41名。幼儿的生活自理潜力有了明显的提高，很少出现以前的撒汤，撒饭等状况。午睡也比以前有了很大的进步，明显的午睡的质量提升了。本班幼儿活泼，在语言表达潜力方面。经过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达潜力有了很大的提高，但是仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯的讲述，大胆的表达。部分幼儿做事拖拉，没有很好的做事的规则意识。有些幼儿对待事物没有很好的职责意识，常常需要别人提醒。由于大班幼儿的活动潜力、范围很大，加上部分幼儿自控力较弱、注意力易分散、遵守群众规则的意识较弱。幼儿的自我保护潜力有待加强，缺乏必须的自我保护潜力。所以本学期我们将安全和自我保护、良好行为习惯的培养、生活习惯的养成、完整语言的培养、职责意识的培养、以及为升入学前班做好基础。及时抓住生活中的随机教育，并根据幼儿的具体状况，有针对性的制定班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格加特长的小朋友。
二、班级工作核心目标1、建立和谐、用心向上的班级氛围；卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故的发生；2、抓好幼儿学习、生活常规，促进班中每位幼儿全面发展；3、巩固幼儿良好的游戏行为习惯，学会正确解决主角游戏中的困难，并能学会评价自我和他人的游戏；4、做好班级卫生消毒工作，保证幼儿身体健康；5、用心开展家长工作，组织丰富多彩的活动，多与家长沟通幼儿一日在园状况，取得家长信任，以及充分发挥家委会的作用；6、为幼儿即将升入学前班打好必须的基础；7、加强幼儿安全和自我保护、良好行为习惯的培养、生活习惯的养成、完整语言的培养、职责意识的培养；8、加强幼儿语言的发展；9、三位教师更好的配合，使班级工作得到更好的提升；10、幼儿身体发展目标：
身体发育：了解身体器官及自身生长的需要。
动作发展：用心参加各种体育活动，透过模仿、练习调整自我的基本动作，使动作更加正确、自然、协调。
能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有必须的抵御潜力。
三、实施具体措施（一）教育教学工作1、善于发现幼儿感兴趣的又有助于开拓幼儿视野的事物和问题，开展多种幼儿喜欢的活动。引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿透过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师幼互动。本学期本班打算开展春游活动，以开拓幼儿的视野。
2、客观公正的对待每一位幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，注重教育过程、发展过程中的差异，并且关注评价的结果的差异。
3、根据大班幼儿主角游戏的特点进行针对性的观察指导：
（1）引导幼儿一齐准备游戏的材料及场地，教师一般较多的用语言来指导大班孩子的游戏。在游戏中培养孩子的独立性。
（2）鼓励幼儿的以物代物，创造性的解决游戏发生的问题，教师平时能够有意识的以主角身份出一些孩子生活中经常遇到的难题，让他们帮忙解决。
（3）透过游戏讲评，让孩子充分的讨论问题，分享经验，学会学习和创造。
（二）保育工作1、严格执行班中卫生消毒制度，坚持每一天的卫生消毒工作做到一丝不苟，为幼儿带给一个卫生，舒适的生活环境。
2、加大安全教育工作力度。把安全放在首位，用心去观察孩子，把安全落实到具体的环节中。
3、提高班级的三位教师的配合默契。
（三）家长工作1、利用电话、接送等机会多与家长沟通，进一步做好上门家访，约谈工作，加强家园联系，沟通。
2、召开家长会，进一步完善教育教学工作，继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园的教育活动中，与孩子一齐分享成长的快乐，使家长与老师间、家长与家长间构成互相探讨、沟通学习的良好家园互动气氛。
3、充分发挥家委会的作用。
四、具体活动安排三月份1、做好学期初各项工作，及时更新班级环境，做好幼儿安抚工作，使幼儿更快适应幼儿园一日生活各环节。
2、制定学期初各项计划，班级计划，个人计划，教育教学计划。
3、坚持幼儿园一日生活各环节的站位，做到3位老师密切配合。
4、召开家长会，做好家长工作。
四月份1、按照教育教学计划完成4月份教学计划。
2、组织春游活动，设计春游活动方案，开拓幼儿视野，大力宣传幼儿园。
五月份1、设计观摩课教案。
2、为六一儿童节设计节目，并彩排联系。
六月份1、加强幼儿体育锻炼。
2、开展六一活动超越自我，展示才华，这是我们新学期的奋斗目标，在以后的工作中，我们跃跃三班全体教师将以更加独特的魅力，展现爱大家的面前。
总之，我们期望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的完美记忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！
幼儿园大班工作计划（8）：
一、班级状况分析
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅仅个头长高了，各方面的潜力也有了不一样水平的提高。语言方面幼儿能主动、用心地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不一样技法表现自我的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1。能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿带给普通话的语言环境，在日常生活中带给自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自我的观点;其次改善看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原先的群众集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿带给更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自我的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的资料，目的二是任务的选取多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述必须的资料的语言实践活动。
2。学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题，能透过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿带给必须的活动空间，带给丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自我的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，带给丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以群众、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助必须的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，透过参与有必须规则的、搞笑的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，透过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在简单、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。
3。喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自我的情感和体验。为幼儿带给宽松、自由与近期教育资料相适宜的环境。以群众、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自我喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选取身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。
4。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理潜力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理潜力，同时，开展各项游戏，让幼儿明白一些简单的安全知识，学会保护自我，并透过家家长有目的的实际演示和游戏，帮忙幼幼儿构成自我保护的意识。
5。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿带给人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿带给自由活动的机会，支持幼儿自主地选取、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼幼儿积累成功的经验
三、游戏活动
本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以主角游戏为主，本学期将加强对主角游戏的指导，丰富主角游戏的资料，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合主角扮演表现不一样的主角特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往潜力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有必须的交往潜力，学会互助、合作和分享。
四、绿色学校建立工作
环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神礼貌建设的一项重要资料。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。透过学生带动家长，透过家长带动社区．又透过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。
五、教育措施：
1．以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
2．灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面思考主题活动资料，体现幼儿活动的主体性。
3。主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点
来决定主题活动。环境布置贴合主题资料，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域资料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
与幼儿共同丰富墙面，并带给相关资料帮忙幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。
注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自我，体验成功的快乐。
多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自我解决处理问题的机会。启发幼儿在超多感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。
七、德育工作
1。班级每一天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
2。有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
3。开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。
4。开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
八、安全工作
1．严格执行接送制度，防范于未然
2．经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
3．认真观察幼儿的活动状况，避免不安全事件，树立安全意识。
4．利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，
比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
5．根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
九、家长工作
1．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。
2．每月一次家园栏地宣传。
3．做好亲子活动宣传，引导家长用心参加亲子活动。
4．听取家长意见和推荐，争取家园配合，到达家园教育培养目标一致。
5．对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿状况让家长放心。
6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。
幼儿园大班工作计划（9）：
一、班况分析：
本学期我将担任大三班幼儿的教育教学任务。本班幼儿年龄在5—6岁之间，但年龄差异比较大，而且幼儿之间的水平也各有不一样。有的幼儿经过了小班、中班的教育升入本班，而有的幼儿没有经过小班的教育，中班期间来园时光也不长，对幼儿园的教育和生活环境不太熟悉。因此，本学期在保证教育面向全体幼儿的前提下，注重因材施教，培养幼儿良好的学习习惯和劳动习惯，提高各方面的潜力，加强常规训练，让每位幼儿在原有的基础上，不断提高自我，保证幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面发展。
二、指导思想：
继续坚持幼儿园的各项教育方针，遵循保教结合的原则，认真执行幼儿园的原则，认真执行幼儿园工作《规程》和《纲要》的和各项要求，解放思想，采用新颖的教育教学方法，全面实施幼儿素质教育，促进幼儿全面、和谐的发展。
三、工作任务：
在工作中遵循保教结合的原则，对幼儿进行全面发展的教育。培养他们良好的日常生活潜力和卫生习惯，增强幼儿的劳动意识，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的记忆力、思维潜力和动手操作的潜力。
四、教育资料与要求：
(一)思想品德：
1、能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮忙。
2、习惯群众生活，遵循群众规则，不扰乱他人。
3、自我的事情自我做，愿意为同伴和群众服务。
4、在日常生活中养成讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
(二)生活卫生习惯：
1、愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、生活有规律，构成良好的生活、卫生习惯，培养幼儿基本的生活自理潜力。
3、进一步了解安全保健知识，会对自我的身体进行适当的保护。
(三)各主题教学活动：
主题二：中秋节
让幼儿体验美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深幼儿队父母和亲人的感情;透过参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自我;在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往。合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。
主题四：奇妙的植物
引起对植物及植物的生长感兴趣，能有兴趣地探索植物各部分的特征和作用;在老师的引导下，能将搜集来的实物。图片资料等进行有序的整理和合理的摆放，能用心地参加布置种子展览会。花的世界展览会等活动;明白植物在人的生活中所发挥的重要作用。
主题六：奇妙的影子
透过这一主题活动的开展，使幼儿对影子的各种变化感兴趣，并始终持续较强的好奇心;学会用观察。实验。测量。记录等方法研究影子的变化，能与同伴交流分享研究的结果;明白影子与光的照射有密切的关系。
主题八：我会保护自我
幼儿透过用心参加本主题的活动，提高自我保护的意识;明白身体成长需要各种各样的营养，简单了解集中常见事物的主要营养成分;初步掌握自我保护的基本常识和方法;遇到紧急状况明白简单的处理方法。主题十：天冷我不怕
幼儿对冬天人类、动物、植物等事物和现象感兴趣，喜欢探究;在成人的帮忙下学习搜集资料并学习与人合作和分享;了解动植物过冬方法，懂得保护它们;逐步树立天冷我不怕的勇敢精神。
幼儿园大班工作计划（10）：
悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析
本学期我班此刻共有幼儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。透过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有必须的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务潜力，喜欢帮忙他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自我原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理潜力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自我的床铺。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，个性是年龄小潜力稍弱的孩子。经初步观察，邓琴小朋友体质较弱，易受凉感冒。针对此状况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养。
用心配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。[3edu教育网，完全免费]
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读潜力、提高幼儿的讲述潜力。帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料。训练幼儿讲述故事的潜力，利用空余时光开展故事比赛活动。
继续培养幼儿动手操作潜力，建立本班特色。我班特色自我表达潜力和自我动手潜力。透过学习培养，幼儿对这个活动会产生十分隆厚的兴趣。他们一有空就会自觉动手。本学期我们还将在学一些剪贴等技能训练，使我班在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不一样的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。用心邀请家长参与我们的活动。个性是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，用心开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作状况，共同讨论自我工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作资料。
2、认真制订好月、周、计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据大班具体状况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园状况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、透过家访、电访和电子邮件等形式与家长持续密切联系，及时交流幼儿的生活学习状况，与家长第一时光取得联系。
5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找适宜机会请家长走进课堂，透过各种途径到达家园教育同步。
总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩！
各月工作安排
九月份：
1、开展安全、常规教育。
2、整理室内外环境布置。
3、班级召开家长会。
4、更新早操资料，训练幼儿早操。
5、结合教师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动。
6、落实晨检制度。
十月份：
1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。
2、完善班级环境布置（环境中体现主题）。
3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。
4、训练幼儿早操，准备幼儿早操检查评比。
5、训练幼儿运动会比赛项目。
十一月份：
1、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。
2、继续完善班级环境布置（体现幼儿活动足迹）。
3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。
4、秋季家园运动会。
十二月份：
1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达潜力。
3、家长开放日。
4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查（操作材料的应用）。
5、本年级教师利用自我特长开展互帮互助活动，交流教学经验。
一月份：
1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
2、展示本班特色成果。
3、幼儿身心发展评估。
4、学期末家长会。
学期结束，做好班级财产清理工作
九年级英语教学计划（1）：
一 教学目标
透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。
二 学情分析
我任教九年级三，四班英语。从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。
三 教材分析
九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：
1。要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2。使学生明确学习英语的目的性，
3。培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
四 课时安排
本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：
每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五 教学措施
1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而九（3，4）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
九年级英语教学计划（2）：
本学期我担任初三（２）的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学计划。
学生现状分析：
三（２）班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。
一、教学目的
透过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信心，养成良好的学习习惯；发展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析
本册教材教学资料健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师务必有所了解。
三、主要语法项目
１。定语从句。
２。被动语态。
３。主谓一致。
四、教学方法及教改计划
1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际潜力，教师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读潜力的培养，培养学生的自学潜力，查字典的潜力，回答问题的潜力
五、采取适当的措施
1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习用心性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时小测验，查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。。
4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习用心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
如何用好科学的教学方法，在有效的时光内使学生生动活泼地学习，我将做
一、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要精心思考，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率
二、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不一样层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
九年级英语教学计划（3）：
九年级英语教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践潜力和创新精深。正确把握英语学科特点，用心倡导任务型教学摸式。培养学生用心地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理计划和安排学习任务，用心探索适合自我的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、本册教材分析目标要求重难点
《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其资料主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
（一）教学目的
1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
（二）具体目标：
针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：
1、语言技能：
听：能听懂课文大致资料；能抓住简单语段中的观点；
说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达
读：能理解阅读材料中不一样的观点和态度； 能识别不一样文体的特征； 能透过分析句子结构理解难句和长句；
写：能简单写出连贯且结构较完整的句子， 能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2、语言知识：
语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
3、语法： 进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式；进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
4、功能： 掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时光之前的行为。灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描述与分类，描述物体，和叙述等语言功能项目； 恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能
四、学情简要分析
今年任教初三（1）(2)班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1。认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满足ABC类不一样层次学生的不一样需求。
2。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改善教学中存在的问题和不足。
4。用心开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题用心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必须量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求但是高。
要到达这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用潜力的培养，不仅仅调动不起大多数学生学习英语的用心性，而且也不能充分到达教学目的。
其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学资料便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。
为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的用心性。
（1）采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习用心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。
嗅觉、视觉、听觉一齐参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
（2）采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。
运用交际手段，培养学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
如何用好科学的教学方法，在有效的时光内使学生生动活泼地学习，我将做如下：
（一）、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要精心思考，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
（二）、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不一样层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
（三）、上好英语复习课。
初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求十分之高。英语的复习课不是学习资料的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的资料。由于范围广、资料多，授课时光短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。
六、课时安排及教学进度安排
每周四节，分四个单元；期中考试前完成第一至六单元资料（Unit1－Unit6）
每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。
8。25-9。1 unit 1 How do you study for a test?
9。3-9。8 unit2 I used to be afraid of the dark。
9。11-9。18 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes。
9。21- 9。29 unit4 What would you do ?
10。5-10。13 unit5 It must belong to Carla。
10。15-10。20 Mainly revision
10。22-10。30 unit6 I like music that I can dance to
11。2-11。10 unit7 Where would you like to visit?
11。12-11。20 unit8 I’ll help clean up the city parks。
11。23-12。1 unit9 When was it invented?
12。3-12。11 unit10 By the time I got outside，the bus had already left。
12。14-12。20 unit1 Mainly revision
七、业务提高方面
透过自我学习，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学潜力，尽快适应教育教学工作需要。力求到达：
1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
2）完成教育教学任务，教案规范，贴合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
3）熟悉九年级学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。
4）熟悉英语学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
九年级英语教学计划（4）：
本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标
1、使学生的思想认识有必须的提高，能热爱自我的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项潜力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、帮忙学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析
1。新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材十分注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其资料主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生状况分析
本届学生多为留守儿童，家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6８%左右，阅读写作得分率低。课堂学习用心性较高，回答问题较用心，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。
四、教学措施和要求
要求:
a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题用心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必须量课外读物，考试时要求失分不大。
b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
c类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求但是高。
措施:
首先，努力培养培养学生自觉学习的意识和自主学习的潜力。从补习音标自主学习单词开始，教会学生如何读熟文章背诵文章学习语法等，让学生真正成为学习的主人。教师由知识的传授者向学生学习的向导与顾问的主角转变。
其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学资料便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。
为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的用心性。
（1）采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习用心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。 嗅觉、视觉、听觉一齐参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
（2）采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。
运用交际手段，培养学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
如何用好科学的教学方法，在有效的时光内使学生生动活泼地学习，我将做如下：
（一）、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要精心思考，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
（二）、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不一样层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
（三）、上好英语复习课。
初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求十分之高。英语的复习课不是学习资料的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的资料。由于范围广、资料多，授课时光短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也务必限制，质量必须要保证。
五、教学进度
第一周 unit 1 how do you study for a test?
第二周 unit2 i used to be afraid of the dark。
第三周 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes。
第四周 unit4 what would you do ?
第五周 unit5 it must belong to carla。
第六周 unit6 mainly revision
第七周 revision 1-3
第八周 revision 4--5
第九周 mid-term exam
第十周 unit7 where would you like to visit?
第十一周 unit8 i’ll help clean up the city parks。
第十二周 unit9 when was it invented?
第十三周 unit10 by the time i got outside， the bus had already left。
第十四周 unit1 mainly revision2
第十六周 revision units7-8
第十七周 revision units9-10
第十八周 final revision
第十九周 final examination
九年级英语教学计划（5）：
初三英语教学计划
一、指导思想：
1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用潜力，提高人文素养，增强实践潜力，并培养他们的创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3、不仅仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现潜力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。
二、教材分析：
本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与资料作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目的：
1。要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2。使学生明确学习英语的目的性，
3。培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
具体目标：
针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：
1。语言技能：
听： （1）能听懂课文大致资料；
（2）能抓住简单语段中的观点；
说： （1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；
（2）能经过准备就一般话题作短暂表达
读： （1）能理解阅读材料中不一样的观点和态度；
（2）能识别不一样文体的特征；
（3）能透过分析句子结构理解难句和长句；
写： （1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，
（2）能默写课文；
（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2。语言知识：
语音： （1）逐步做到语音、语调自然、得体；
（2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇： （1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；
（2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法： （1）进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式；
（2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；
（3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；
（4）学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
三、学情分析：
今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。
四、教学具体措施：
1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
九年级英语教学计划（6）：
一、本学期的指导思想：
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。应对着升学的压力和任务，应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生状况分析
从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在应对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：
针对以上实际状况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致资料；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不一样的观点和态度；能透过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的潜力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用潜力，提高人文素养，增强实践潜力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐。期望透过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将应对的中招升学做出应有的贡献。
九年级英语教学计划（7）：
126班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。透过上学期的多次诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要，所以用心性不是很高导致学习成绩不理想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。针对这一状况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，个性是多关心、鼓励后进生，建立一支有进取心、潜力较强的学习骨干队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的，构成良好的英语学习氛围，为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩而学习。特制订如下计划：
一、教材分析
我们使用的是《仁爱版英语》，仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据《英语课程标准》，编写的七年级零起点英语教材。它起点低，三年六册学完后，均可到达《英语课程标准》之要求——五级水平，能够与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。具有如下的特点：
1．教材资料体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，贴合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。
3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
二、重难点突破
本期不仅仅要完成本册教材资料，而且要复习完成好初中三年来所学的全部资料。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：此刻完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应透过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题（project）探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的潜力。
而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说潜力；同时，简单实现学科之间的渗透和交融；培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的潜力。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识；在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让资料鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读潜力提高，进而帮忙学生树立正确的人生观和价值观。总之，透过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以到达巩固、掌握和运用的目的，最终构成语言技能。
三、教学资料与课时安排
1）：Review of Units 1-4 (in grade 9 (five periods)
2) : Lead in Units 5-6 in Grade 9
Unit 5: Learning about China。 (fifteen periods)
Topic 1: It attracts many tourists from all over the world。
Topic 2: The man who is giving a class is Confucius。
Topic 3: What do you know about China’s history?
Exam: (two periods)
Unit 6: Keeping in Touch(fifteen periods)
Topic 1: Let’s talk more about TV。
Topic 2: I want to be an artist。
Topic 3: We will graduate from school。
Exam: (two periods)
3): Grade 8:(nine periods)
Unit 1: Keeping Healthy。
Topic 1: You should go to see a doctor。
Topic 2: You must wash your hands before meals。
Topic 3: What should we do to fight SARS?
Unit 2: Playing sports。
Topic 1: I like playing soccer。
Topic 2: Will you join us? copyright dedecms
Topic 3: What should we do for the Olympics?
Unit 3: My Hobby。
Topic 1: What things do you love collecting?
Topic 2: I like country music。
Topic 3: The movie is so wonderful!
Unit 4: Our World。
Topic 1: Plants and animals are important for us。
Topic 2: I’m sure there no UFOs。
Topic 3: The Great Wall is a symbol of the Chinese nation。
Unit 5: Feeling Excited。
Topic 1: Why all the smiling faces?
Topic 2: Why is Beth crying?
Topic 3: Michael is feeling better。
Unit 6: Bicycle Exploring。
Topic 1: We’re going on a spring field trip。
Topic 2: Let’s go exploring。
Topic 3: Cycling is fun。
Unit 7: Organizing a Food Festival。
Topic 1: We need to make some money。
Topic 2: Cooking is fun。
Topic 3: A wonderful food festival。
Unit 8: Fine Fashions。 Topic 1: What a nice coat!
Topic 2: What would you like to wear?
Topic 3: Let’s go to see the fashion show。
4): Grade 7: (two periods)
Unit 1: Getting to Know You。
Topic 1: Hello。
Topic 2: Where are you from?
Topic 3: What’s your telephone number?
Unit 2: Looking Different。
Topic 1: He has a big nose。
Topic 2: What color is her hair?
Topic 3: What does she look like?
Unit 3: Talking about Good Friends。
Topic 1: I like the English corner。
Topic 2: Come and meet my family。
Topic 3: Would like some eggs?
Unit 4: Having Fun Outside the School。
Topic 1: Let’s go shopping。
Topic 2: Let’s have a picnic。
Topic 3:Let’s go to the zoo。
Unit 5: Our School。
Topic 1: I usually walk to school。
Topic 2: What’s your favorite subject?
Topic 3: Here’s the news。
Unit 6: My Home。
Topic 1: You have a nice house。
Topic 2: What are your neighbors like?
Topic 3:Is there a supermarket around here?
Unit 7: Kangkang’s Birthday Party。
Topic 1: Can you dance?
Topic 2: Where were you born? copyright dedecms
Topic 3: How was the party?
Unit 8: The Seasons and the Weather。
Topic 1: What’s the weather like today?
Topic 2: I want to go holiday。
Topic 3: The Spring Festival is my favorite。
5):Review the sentence patterns and the main points what the students have learnt。(the left time)
四、教学措施与教学方法
利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学资料，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说潜力。并透过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生透过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的潜力；透过阅读训练，培养学生根据不一样的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，到达提高学生的英语理解潜力和语言运用潜力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。具体说来就是：
1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂资料当堂掌握。
2、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
3、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。
4、师生多用英语交流，有意识地进行口语交际训练，强化所不的基本句型和重点词汇。
5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
九年级英语教学计划（8）：
一、指导思想：
1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用潜力，提高人文素养，增强实践潜力，并培养他们的创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3。、不仅仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现潜力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。
二、教材分析：
本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与资料作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目的：
1。要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2。使学生明确学习英语的目的性，
3。培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
具体目标：
针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：
1。语言技能：
听：
（1）能听懂课文大致资料；
（2）能抓住简单语段中的观点；
说：
（1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；
（2）能经过准备就一般话题作短暂表达
读：
（1）能理解阅读材料中不一样的观点和态度；
（2）能识别不一样文体的特征；
（3）能透过分析句子结构理解难句和长句；
写：
（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，
（2）能默写课文；
（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2。语言知识：
语音：
（1）逐步做到语音、语调自然、得体；
（2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：
（1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；
（2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：
（1）进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式；
（2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；
（3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；
（4）学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
三、学情分析：
今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。
四、教学具体措施：
1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
五、课程安排及教学进度：
周次 单元 资料
1、2周 Unit 1 How do you study for a test?
3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark。
5、7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes。
8、9周 Unit 4 What should you do?
9、10周 Unit 5 It must belong to Carla。
11周 复习 期中复习，期中检测
12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to。
13、14周 Unit 7 Where would you like to visit?
14、15周 Unit 8 I’ll help clean up the city parks。
15、16周 Unit 9 When was it invented?
16、17周 Unit 10 By the time I got outside， the bus had already left。
17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?
19周 复习 复习迎接期末检测
九年级英语教学计划（9）：
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用潜力，提高人文素养，增强实践潜力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生状况分析
今年学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际状况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时光久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并透过配套练习、复习检测构成潜力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习资料，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习用心性和自觉性。（时光：3-4月）
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆潜力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、资料混淆互相干扰，解题时应会决定失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮忙学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写潜力的考查份量逐渐加强。。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的潜力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读潜力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用潜力。因此这
几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中就应多加练习，逐渐培养学生的写作潜力，如能够要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时光：5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题潜力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和潜力考查并重，从而使复习到达良性的循环：知识——潜力——知识。时光：6月份
总之，透过上述三轮复习，使学生从不一样角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使潜力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种状况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
四、自我提高与教科研
本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自我的业务水平有所提高。。阅读《给教师的推荐》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，。并及时做好学习笔记。学习过程中，针对自我的读书进行反思，用心向其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自我的教学也应用心做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流。用心参加学校组织的汇报课活动。
本学期继续开展课题研究工作，。在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记。多阅读英语教学的相关文章，与其他教师多交流，吸取好的经验和方法。并用心参加其他科研项目的研究。完善自我的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行交流。
五`教学进度：
2。16————3。8 结束新课（Unit13-15）
3。9————4。30 第一轮复习（全部课本1-5册）
5。4————5。31 第二轮复习 （专项复习）
6。1————6。11 第三轮复习 （模拟训练）
九年级英语教学计划（10）：
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用潜力，提高人文素养，增强实践潜力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生状况分析
今年学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际状况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时光久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并透过配套练习、复习检测构成潜力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习资料，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习用心性和自觉性。（时光：3-4月）
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆潜力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、资料混淆互相干扰，解题时应会决定失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮忙学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写潜力的考查份量逐渐加强。。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的潜力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读潜力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用潜力。因此这
几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中就应多加练习，逐渐培养学生的写作潜力，如能够要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时光：5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题潜力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和潜力考查并重，从而使复习到达良性的循环：知识——潜力——知识。时光：6月份
总之，透过上述三轮复习，使学生从不一样角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使潜力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种状况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
四、自我提高与教科研
本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自我的业务水平有所提高。。阅读《给教师的推荐》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，。并及时做好学习笔记。学习过程中，针对自我的读书进行反思，用心向其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自我的教学也应用心做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流。用心参加学校组织的汇报课活动。
本学期继续开展课题研究工作，。在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记。多阅读英语教学的相关文章，与其他教师多交流，吸取好的经验和方法。并用心参加其他科研项目的研究。完善自我的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行交流。
五`教学进度：
2。16————3。8 结束新课（Unit13-15）
3。9————4。30 第一轮复习（全部课本1-5册）
5。4————5。31 第二轮复习 （专项复习）
6。1————6。11 第三轮复习 （模拟训练）