发布时间：2018-01-12 14:46:29
陈情表说课稿（一）：
《陈情表》说课稿
一、说教材
《陈情表》是高中语文第四册第五单元的第一篇，属于古代散文，从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性不言而喻的，因为高考要考。要理解常见实词在文中的含义；理解文言虚词在文中的用法；理解并翻译文中的句子。而《陈情表》又是一篇字词较多，以情动人的文言文。
二、说教学目标及教学重难点
基于以上认识，我确定的教学目标是：
1背诵全文。
2积累重要文言实词虚词。
3品味作者在叙述中蕴涵的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。
4鉴赏本文直抒真情，不加雕事，用词得体的写作技法。
教学的重点仍然是实词虚词
教学难点是体味真情，体会作者怎样逐层深入地叙事陈情
三、说教法
为较好地实现教学目标，落实字词教学，体会以情动人的特点，结合我们学生的实际状况――自觉性查，预习不到位，我采取的教学方法是：指导诵读和讲解为主，加以点播点拨启发、讨论领悟。反复诵读中体会作者的真情实感，积累常用文言词语和相关文化知识。
四、说教学过程
１、导入新课，苏轼以前说过：读《出师表》不下泪者，其人必不忠，读《陈情表、》不下泪者，其人必不孝，读《祭一二十二郎文》不下泪者，其人必不友。因为《出师表》学生都很熟悉，容易理解本文以情动人这个重要特点。
２、解题
主要让学生明白陈情表这三个字的含义就行，尤其是就应让学生理解“表”这种文体，明白为什么要些表，写给什么人。
３、作者及背景
作者李密书上有注释，没有必要展开讲，但要提示学生要和瓦岗的李密分清。
为了更好的理解本文以情动人的特点，背景要简单介绍一下。
４、范读正音
为何要在范读正音之前给学生轻声读课文，勾画注释的时间呢？因为就目前来说，我们的学生预习是很不到位的，如果直接范读，会有相当多的学生会忙着听音注音，而忽视节奏和感情，所以，一般状况我检查发现学生预习不理想时会给学生几分钟让学生把注释的音移到课文中，这样范读时才能提出听读要求：听准字音，听清节奏，听出感情。
由于课本注释比较详尽，也为了培养学生重视课本注释的学习习惯，所以，在正音时我主要提示了几个多音字的读音，课本很清楚的没有指出，也不明白这样处理是否适宜，还期望多听各位前辈的意见。
５、朗读指导
本来在正音之后，安排有个别学生分别朗读，然后就学生朗读中存在的字音、节奏、感情处理问题进行讨论、评价、指导，因为没有学生，这个环节也没有进行。
６、学习第一段
这一部分我主要想安排３个任务，重点是和学生讨论字词，梳理结构简单赏析，在此基础上指导背诵，并进行分组朗诵比赛，一般时间充足而我又有把握的状况下我会示范背诵，争取学生能够当堂背。
７、课堂小结，要能够承上启下就行，显得课堂的完满。
８、作业布置：这个讲课时一紧张忘了，其实作业有两个，一是背诵全文，二是识记字词，下节课提问检查。
五、说板书设计
我向来认为语文板书以简洁为要，实用为主，平时我的板书主要分三块，一是讲课当中举例提到的名言警句或关键词，比如说这天提到的“鞠躬尽瘁，死而后已”，为了使学生记得准确而不是只记个耳熟，我会板写在右边。重点字词我板写在左边，中间主板就是行文思路。这天的板书安排好，上去太紧张，把字音写在左边，其实就应写在副板的位置上。
没有一节课是一无是处的，也没有一节课是完美无缺的，每节课上完我都会认真反思，是设计上的不足，还是运行中的失误。一个人要善于反思和正视自己的不足，才会不断进步，同样，一个人更要虚心和真诚听取大家的意见，才会进步的更快。我真诚的期望各位领导各位老师多提意见，给我成长的机会。
谢谢大家！
陈情表说课稿（二）：
《陈情表》说课稿
“各位评委、老师大家好：我是26号，这天我说课的题目是《陈情表》。我说课的资料分为五部分：
一、说教材
《陈情表》是人教版高中语文第五册第二单元的自读课文。本单元的四篇课文都属于中国古代散文。单元教学目标是透过诵读把握作者的思想感情，鉴赏文章的语言特色。
二、说教学目标及教学重难点
新教材在文言教学编排上有明显的“两重”，“两重”是指重视诵读，重视积累；根据教学大纲，分析本文特点，结合学生实际，特确定如下教学目标：
１、熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识。
２、品味作者在叙述中蕴涵的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。
３、鉴赏本文直抒真情，不加雕事，用词得体的写作技法。
教学的重点仍然是实词虚词
教学难点是体味真情，体会作者怎样逐层深入地叙事陈情
三、说教法
主要指导学生用“四读法”（速读、诵读、品读、研读）并结适宜度的课堂讨论，让学生在自主、合作、探究的过程中完成对课文的理解。
四、说教学过程
１、导入新课
苏轼以前说过：读《出师表》不下泪者，其人必不忠，读《陈情表》不下泪者，其人必不孝，读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。这天我们共同体会《陈情表》中的“孝”
陈情表（板书）
２、解释题目所涉及资料并引出作者和写作背景
陈：陈述。
“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为资料
３、结合“表”的文体特征，提问：
（１）是谁陈情？
李密（224－287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。
（２）向谁陈情？
晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
（３）陈什么情？
李密向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
（４）如何陈情？
此处可结合学生具体状况而定，主要目的引导学生从课文每一段得出李密陈什么情、如何陈情。引入课文资料
４、范读正音
在范读正音之前给学生轻声读课文，勾画注释的时间。如果直接范读，会有相当多的学生会忙着听音注音，而忽视节奏和感情，所以，一般状况我会给学生几分钟让学生把注释的音移到课文中，这样范读时才能提出听读要求：听准字音，听清节奏，听出感情。
５、朗读指导
本来在正音之后，安排有个别学生分别朗读，然后就学生朗读中存在的字音、节奏、感情处理问题进行讨论、评价、指导。
６、学习过程
这一部分我主要想安排３个任务，重点是和学生讨论字词（强调字音），梳理结构简单赏析（板书资料）。二是在此基础上指导背诵，并进行分组朗诵比赛。三是巩固词句、通假字、文言实词。
７、课堂小结：
《陈情表》这篇文章，它的动人之处也就在于李密将孝道表达地情真意切。从小抚养自己的祖母已到风烛残年，“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，正需要自己养老送终；李密再三强调：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”恰如其分地提出了“先尽孝、后尽忠”忠孝两全的解决办法，还作了“生当陨首，死当给草”的保证，晋武帝最后被李密的苦情、亲情、孝情、忠情深深打动了。孝是中华民族的传统美德，期望我们同学能将这一美德发扬光大，期望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。
８、作业布置：
巩固本文所学资料。
以“亲情”为话题写一篇作文。
陈情表说课稿（三）：
《陈情表》说课稿
郏县一高秦慧敏
尊敬的各位评委老师：
你们好！我这天说课的题目是《陈情表》，下面我从四个方面说这堂课的设计：
一、说教材
《陈情表》是必修五第二单元中要求背诵的课文。本单元话题是学习古代抒情散文，旨在让学生把握作品抒发的真挚情感。就文体而言，是文言文也是散文。按课程标准，阅读浅易文言文、理解词句含义、读懂文章资料是高中生务必到达的目标；从散文的角度学习文学作品《陈情表》，要按课程标准“从整体上把握资料、概括要点”的要求，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其用心好处与历史局限；引导学生感受《陈情表》感人至深的思想情感，理解孝敬是中华民族的传统美德，忠孝两全的思想局限，进而关注学生情感的发展，培养关爱亲情的思想意识。
结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：
1、知识目标：透过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读潜力。
2、潜力目标：学习和运用陈情于事、寓理于情的构思艺术
3、情感目标：体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统道德。
教学重、难点：
1．学习重点：识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词句知识。
2.学习难点:本文的主要特点是以情动人，作者是怎样逐层深入地叙事陈情，到达愿乞终养的目的的。
课时安排：两课时
第一课时主要来完成知识目标，第二课时完成潜力目标和情感目标，本节课为第二课时。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，到达教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法，教师能够系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1：情景导入。孝敬长辈，忠于朝廷，是中国古代君子立身行事的最基本的道德准则，千百年来，人们奉行于此，常以“忠则《出师表》、孝则《陈情表》”相提并论，李密的《陈情表》感动了皇帝，感动了上苍，这天我们继续学习这篇以孝动人的文章——《陈情表》。
环节2：课堂检测。课前已发下了导学案，主要检查学生对文言字词的掌握状况。
环节3：自由朗读课文，理清文章思路。
为学生设计三个问题：本文的题目是“陈情表”，作者为什么要向晋武帝陈情？他陈情的资料是什么？用了什么方式？
学生讨论后发表见解，教师梳理资料并归纳为：
（1）李密“陈情”的理由是因为皇帝下诏任命他为太子洗马，“寻蒙国恩，除臣洗马”，而他又不想应诏就职，“臣具以表闻，辞不就职”。
（2）李密“陈情”的具体资料：
①述父丧母嫁、祖母收养、祖孙相依为命之悲惨遭遇。
②述因祖母病重，太守举孝廉不就，刺史举秀才不从，皇帝下诏、官府逼迫也难以应诏的两难处境。
③述圣朝以孝治天下，而自己孤苦无依，祖母又“日薄西山，气息奄奄”“人命危浅，朝不虑夕”，祖孙“更相为命”，因此“不能废远”的理由。
④述祖母年事已高，“乌鸟私情，愿乞终养”，祖母百年后，自己再对国家“生当陨首，死当结草”，报效犬马之劳的愿望。
（3）李密陈情的方式是融理于情、融情于事。
作者自己的孤苦无依、和祖母相依为命、对皇帝的知遇恩情等“情”自然巧妙地融入了对皇帝的“陈”述之中，晓畅、通达、浑然一体，没有雕琢之痕，使人感到作者时时在述事，又处处在抒情。这是本文写作上的一大特点。
环节4：拓展探究
（1）有人说，读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。孝是中华民族自古以来的传统美德，读罢此文，请谈谈你对“孝”的感受。
(本题的目的是让学生结合文章资料并谈谈自己的学有所悟，以求学生提高自己的认知潜力、概括潜力并让学生真诚地为亲人奉上自己真诚的回报。在经济建设迅猛发展，道德意识逐渐淡漠的这天，注重对学生的思想教育，显得尤为重要。)
学生分小组讨论，讨论结束后，各小组选一名代表发言，其他同学能够补充。
明确：封建统治者提倡以“孝”治天下的伦理，其根本的目的在于维护自己的统治地位，这天我们应有清醒的认识态度。另一方面，孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，至今仍未过时。
（2）将本文与诸葛亮的《出师表》比较，看两篇文章在“动之以情”上有什么异同。
学生讨论后，教师归纳总结：
古人常有“忠则《出师》，孝则《陈情》”之说，可见两篇文章在用情方面是相似的，都是以真情来打动人，这是古代抒情散文中的典范。
不同：《出师表》这篇奏章以议论、叙事为主，字里行间渗透了诸葛亮眷恋“先帝”知遇之恩的强烈感情。作者与刘禅兼有“君臣”与“托孤”的关系，陈述意见借“先帝”之口道出，饱含深情，字字句句发自肺腑，更容易打动刘禅。告诫语重心长，殷勤寄语，率直诚恳又不失长者、臣下身份，全文无不流露出作者忠君爱国之情。杜甫赞之：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”陆游赞之：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”可见语言感情之深。
《陈情表》则透过陈述自己的“苦情”“亲情”“忠情”来打动晋武帝，期望能够准许自己侍奉祖母以终余年，因此言辞委婉流畅，情文并茂，扣人心弦。晋武帝看了文章后说：“士之有名，不虚然哉。”
环节5：课堂小结
文章详尽而委婉地叙述了李密和祖母刘氏相依为命的处境，申述暂时不能应召赴任的衷情，言辞恳切，表情达意淋漓尽致。学习本文，我们既要学习作者融情于事、真切感人的“情”，又要理解作者作为“亡国贱俘”对新朝国君陈情时的谨慎、得体、恰如其分的语言；既要读懂李密的“孝”情，又要领悟其中的感激之“情”。
环节6：作业设计
1、背诵《陈情表》，在背诵的过程中，以求更深刻的感悟其情感。
2、语言运用练习：以“忠”和“孝”为话题写篇随感。透过这个作业，让学生学会关注生活，关心身边的人。
陈情表说课稿（四）：
《陈情表》说课稿
浙江省富阳市新登中学洪申健
一、教材分析
《陈情表》是人教版高中语文第四册第五单元的讲读课文。本单元的四篇课文都属于中国古代散文。单元教学目标是透过诵读把握作者的思想感情，鉴赏文章的语言特色。
《陈情表》是晋代李密的名作。司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团透过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。文中所写，皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地证明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式，最后打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕。
课文的教学重点是除了积累文言知识外，重在体悟作者真实自然、悲恻动人的感情和形象生动、自然精粹的语言。
二、教学目标
《语文教学大纲》对文言文阅读的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵必须数量的名篇。把握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审阅作品的资料和思想倾向。大纲在语文教学目的阐述中还有这样的话：“要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和必须的审美潜力……”，这也是与文言文教学密切相关的。
根据《大纲》的要求，高考《考试说明》对古代诗文的阅读作了三个递进层次的要求：①理解（潜力层级B）：理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词虚词在文中的用法；理解与现代汉语不同的句式和用法；②分析综合（潜力层级C）；筛选并提取文中的重要信息；归纳资料要点，概括中心思想，分析作者在文中的观点态度。③鉴赏评价（潜力层级E）；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想资料。
新教材在文言教学编排上有明显的“两重一轻”倾向，“两重”是指重视诵读，重视积累；“一轻”指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的课后练习设计可明显看出来。我个人十分认同这种倾向，因为读背是“理解、内化、学以致用”的基础环节，是积累语言，澡雪精神，构成学生综合语文素养的重要途径。
根据教学大纲，分析本文特点，结合学生实际，特确定如下教学目标：
1、熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识。
陈情表说课稿（五）：
《陈情表》说课稿-
说教材
一《陈情表》是高中语文第四册第五单元的第一篇，属于古代散文，从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性不言而喻。原因如下:
1《考试说明》中有关文言文要求：理解常见实词在文中的含义；理解文言虚词在文中的用法；理解并翻译文中的句子。能够说在高考中占有重要的作用。
2古代散文源远流长，中国堪称世界散文大国。学习古代散文，不仅仅培养学生“阅读浅显文言文的潜力”，更要是学生体会文章的思想感情，领略其艺术魅力，感悟语言美，情景美，哲理美。
二本篇叙事，论理，始终贯穿着作者的真情实感，古人云：“读《出师》不哭者不忠，读《陈情》不哭者不孝”可见，本文在中国古代散文中有着重要的地位。因此，学习本文对于我们体会散文真谛和理解中华民族传统美德有重要的作用。
三基于以上熟悉，我确定的教学目标是：
1背诵全文。
2积累重要文言实词虚词。
3品味作者在叙述中蕴涵的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。
4鉴赏本文直抒真情，不加雕事，用词得体的写作技法。
说教法
一教法
司马集团建立晋政权后，为巩固政权，提出以“孝”治天下。李密从小赖祖母抚养，对其十分的孝顺，李密写此奏章，就是想陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。李密为了到达自己的目的，除了在“孝”上大做文章外，还以巧妙的抒情方式来打动晋武帝。授课时要讲清作者的“情”即：“不幸的家世（陈以往之情）；两难的处境（陈此刻之情）；不仕的原因（陈日后之情）”。同时要明白李密巧妙的表达方式即：李密在封建政权赖以巩固和延续的最高伦理准则“忠”“孝”之下，在“孝”字下大做文章，提出“先尽孝后尽忠”的观点，使晋武帝不得不认同。
二学法
反复诵读中体会作者的真情实感，积累常用文言词语和相关文化知识。
说教学过程
一导入设计
由中国封建社会“忠”“孝”切入，引入本文。
二解题
一）本篇作者不需要过多的介绍，主要应让学生明白李密不愿为仕的政治原因，这需要结合当时的时代背景。
二）文体介绍
就应让学生理解“表”这种文体，明白为什么要些表，写给什么人。
三重难点解决过程
1）把握一些字的读音及好处，积累一些有生命力的词语，像“茕茕孑立，形影相吊”。
2)朗读正音朗读是文言文教学中的重中之重。朗读有利于记忆，朗读有利于理解，朗读有利于体会文章感情。因此不光要老师范读，学生也要读出文章的情感。
3)使学生明白李密为何要“陈”？“陈”的资料是什么？用什么方式？其实也是本文的一个重点，难点。明白这个问题，文章理解能够说已经到位。
4)讨论本文的语言特色
明确：以情动人；用骈文写成
四延伸讨论“孝”
明确：1中华传统美德。2以“孝”治天下，维护封建统治。3不利于依法治国
说板书
情理
陈以往之情不幸的家世以孝治天下
陈现今之情两难的处境忠孝难全
陈日后之情不仕的原因先尽孝后尽忠
层层深入，感人至深
开幕式主持稿（一）：
同志们、朋友们:
在党的十七届六中全会刚刚闭幕之际，在人民群众喜获丰收之时，xx乡在那里举行首届文化艺术节开幕式。在此，我谨代表区委、区政府对xx表示热烈的祝贺!
推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮是党的十七届六中全会作出的重要部署。区委、区政府高度重视文化建设，努力推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神礼貌和物质礼貌全面发展。人民群众是文化的创造者、传播者和分享者，创造的活力的人民，创新的期望在基层。我们欣喜地看到，xx乡作为传统戏乡，焕发出新的光彩，xx文化活动改变了xx人民群众的精神面貌，提高了xx人民的道德素质，促进了xx经济社会又好又快发展，营造了xx政通人和的良好氛围。
文化是一种软实力，它与经济发展等硬实力处于同样重要甚至更为重要的地位。这天xx乡在那里举行首届文化艺术节，这既是一次思想文化觉醒，也是一次文化创新实践;既是xx戏乡文化成果的集中展示和阅，也是打造xx戏乡品牌的再次动员和部署。xx乡党委、政府要按照党的十七届六中全会指明的方向，按照区委、区政府的部署，结合人民群众的文化需求，以建设xx戏(乡为主线，以促进经济发展、维护社会和谐为目标，以建设文化人才队伍，开发优秀文化作品，完善公共文化服务网络为重点，让群众广泛享有优质的公共文化服务，把xx打造成为具有鲜明时代特色、富有深厚文化底蕴的生态水乡，礼貌戏乡。
我衷心期望xx人民群众让经济插上文化的翅膀，进一步推动文化建设与经济建设、政治建设、社会建设以及生态礼貌建设协调发展，为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐带给坚强思想保证、强大精神动力、有力舆论支持、良好文化条件，把共同家园建设得更加完美。
最后，预祝首届xx文化艺术节圆满成功!
开幕式主持稿（二）：
男：尊敬的各位领导、尊敬的各位来宾
女：亲爱的老师以及同学们
合：大家下午好!
男：值此“一二九”运动XX周年纪念日到来之时，我校快速发展之际，我们有缘相聚一堂，共同庆祝此次社团文化节开幕的盛典。
正所谓——金秋送爽社团百花姹紫嫣红蓬勃绽放
女：丹桂飘香校园文化异彩纷呈生机勃勃
男：在过去的这一年时间里，我校学生社团在校党委的正确与悉心领导下、在校团委的监督指导下、在社团同学们的共同努力下，队伍不断的壮大、工作能够说是蒸蒸日上!
女：在过去的一年里，我校学生社团在繁荣鸡大文化的辽阔星空下，群星闪烁、新星璀璨，推陈出新，新老社团日益绚彩夺目!
男：梧桐雨戏剧社将高品位的戏剧演出带入鸡大校园。
女：阳光法律服务社将义务法律咨询深入城市街头巷尾。
男：新视点的镜头记录了人生百态。
女：志愿者的微笑充满了人间温暖。
男：新日、心泉、风帆三大文学社团用他们的文字描述着人们关注的校园动态。
女：英语、日语、俄语三大外语社团用他们的语言架起与国外友人交流的平台。
男：动感炫目的街舞舞动着五色的青春。
女：激烈刺激的CS冲击着跳跃的神经。
男：沉醉在祖国的湖光山色、大好河山之中，“扬帆港”带我们迎风起航。
女：徜徉在书画的墨色丹青，音韵乐海之内，“艺海苑”引我们展翅翱翔。
男：机械调研协会、IT俱乐部的英才刻苦专研，让专业知识在各自领域学有建树。
女：跆拳道社、武术协会的武者勤学苦练，将精武精神融会贯通，把爱国情怀发扬光大。
男：下面，我们来介绍一下出席本次开幕式的领导和嘉宾
女：出席本次开幕式的领导和嘉宾有：……
女：下面请鸡西大学学工部部长，学工处处处长，团委书记李玉杰宣读《关于开展纪念“一二九”运动71周年系列活动暨第三姐社团文化届的通知》。
男：有请鸡西大学党委副书记于凯生为大会致辞，并宣布社团文化节开幕!
女：我们欢迎各社团负责人上台对他们的社团进行介绍。
男：此刻我宣布：鸡西大学纪念“一二九”运动71周年暨第三届社团文化节开幕式
合：此刻开始。
(一)
男：刚才大家欣赏到的节目是由艺海苑音乐协会严敏，许桃，黄明霞，王萍，于文珍等同学为大家带来的歌舞《欢天喜地》。
发展东北老工业基地已不再只是一个口号，鸡西大学理工系培养出了一批又一批业务精、素质强的高级技术人才，他们不但拥有过硬的专业本领，他们还将舞蹈艺术融和到了工作当中。请欣赏由机械调研协会王春贺，太子，为大家带来的舞蹈《机械时代》。
(二)
女：鸡西大学自1984年建校以来，历经风雨，艰难创业，全校上下，戮力同心，不懈奋斗。今日的鸡西大学，拥有百万平方米的校园，骐骥奋蹄，骏业鸿开，鲲鹏展翅，宏图蔚起。接下来请欣赏由团委副书记申长崴老师创作，经广播站音部全体成员进行二度创作的诗朗诵《风华鸡大》。
领诵：姚业、李昂、卢晓凤、邱宗仁。
(三)
女：作为中华民族的重要文化遗产，千百年来，武术表演受到了人们的广泛喜爱，近年来，这支民族文化奇葩盛开在全国各地大学校园，
在培养多科性人才的学府——鸡西大学，也常年活跃着这样一个以传承民族文化、弘扬武术精神为使命的组织，这就是鸡西大学武术协会，
武术表演《中华武术魂》演出单位：武术协会，表演者：徐海涛
(四)
男：魔术，古称幻术，又称戏法，是别具一格、奇趣横生的表演艺术。
女：它有出人意料的戏剧性，以出奇制胜的手法给人以艺术享受;
男：它有严密的科学性，启迪人们去探索其中的奥妙和必然的因果;
女：它有深刻的哲理性，提高人们的辨证观念，激发人的想象力，丰富娱乐生活。
男：下面就请欣赏由我校扬帆港旅游协会的魔术师们为大家带来的魔术表演
表演者：郭开俊、杨先荣
(五)
女：我校语言类社团各自发扬本专业特长，在提高专业技能的同时，培养多方面才华，寓教于乐。
男;下面的节目就是由“日语社团”“俄语社团”“韩语社团”“丑小鸭俱乐部”联合为大家带来的外文歌曲联唱。《异域风情》
女：表演者：李美花，窦艳，吕秀秀、李金玉。
(六)
男;翰墨飘香，色彩飞扬，古琴弦动，乐声入魂
女：下面就请欣赏由艺海苑书法协会、美术协会、联合为我们带来的现场书画表演。
男：书画表演：安迎东、杜斌贤任天燕、张亮、詹尚运解说：纪新
(七)
女：我校街舞社团虽然刚刚正式注册成立，但是他们的舞队的名气早已经驰名省内外了。
男：国内许多街舞舞队都争相一睹他们的风采，多次邀舞斗舞。
女：这天他们也带来了精彩的街舞表演，来到这个舞台上秀一下，让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来!
男：表演单位：街舞社团表演者：韦姗灵芷、林琳、赵静、周英伟。
(八)
女：李昂，明白咱们大学有个国锐跆拳道社么
男：明白啊，我还想去学学呢。
女：那你明白到底什么是跆拳道么
男：跆拳道是身上不带任何武器，赤脚空拳对付敌人的攻击，保护自身的武道。修炼跆拳道的最终目的是树立高尚的人格和提高道德境界!提高身体素质，到达身心健康和人格完善，这才是其根本所在。
女：呵明白的还不少嘛，那好，此刻我们就来欣赏由国锐跆拳道社带来的跆拳道表演。表演者：马东健等
男：请欣赏。
(九)
男：张敏，前不久在这个舞台上上演的一场话剧“雷雨”你来看了吗
女：我一向想看但是却始终没有时间过来，所以很想等再有机会看一下梧桐雨戏剧社的公演呢。
男：好，这天就给你这个机会，让你欣赏一下梧桐雨戏剧社的话剧——“雷雨”——的片段。
张国强饰演周朴园，
张玉芬饰演鲁侍萍，
韩宏宇饰演鲁大海，
李君饰演演周萍
丁兆柱饰演仆人甲，
刘宾饰演仆人乙
(十)
女：让我们再次以热烈的掌声感谢梧桐鱼戏剧社同学们的精彩表演，下面大家欣赏到的将是由电脑爱好者俱乐部张浩同学为大家带来的歌曲：《咱当兵的人》，有请!
(十一)
女：在如今的校园文化活动里，流行音乐的载体——电声乐队表演往往贯穿始终，成为青年学生所理解和喜爱的一种音乐形式。
男：在鸡西大学的校园里也活跃着这样一个朝气蓬勃的乐队，下面请大学生艺术团心感觉乐队为大家奉上他们的精彩的演出!
闭幕词
(音乐起，演员走上台同唱，主持人上场)
男：这天，星光灿烂。
女：这天，桃李芬芳。
男：各位来宾，各位朋友，至此我们演出已经接近尾声了
女：然而鸡西大学纪念“一二九”运动71周年暨第三届社团文化节才刚刚拉开序幕
男：在接下来的日子里，我们将走进另一片五彩缤纷的校园文化的天地，让我们预祝本届社团文化届能够取得圆满成功
女：我宣布：鸡西大学纪念“一二九”运动71周年暨第三届社团文化节开幕式
合：到此结束!
男：感谢省市领导的莅临指导，让我们用热烈的掌声欢送各位领导退席。
开幕式主持稿（三）：
各位来宾，各位老师，同学们：
大家下午好!
十月的文理校园，处处洋溢着青春的气息和火热的激情。这天，我们迎来了第七届信息技术学部文化节开幕式这个好日子。首先，我谨代表全校的各位师生，向信息技术学部第七届文化节的隆重开幕，表示热烈的祝贺!向参加本次开幕式的人员以及为筹办本次文化节付出辛勤汗水的老师和同学们表示诚挚的感谢!
文化能够陶冶心灵，文化能够鼓舞人心，文化能够丰富人生。校园里有了各种多彩的文化才有灵动的精神升华。因此，繁荣校园文化、倡导精神礼貌、塑造优良品格、陶冶高尚情操，使同学们崇尚文化、热爱艺术、热爱人生。这就是我们举办此次化节所追求的目标。
信息技术学部一年一度的文化节追根溯源已有七年的历史。早已成为校园一道亮丽的风景线，成为师生们心仪欢乐的节目。文化节为同学们带给了一个发现自我、充实自我、展现自我的舞台。在历届文化节中，活动种类多样而且参与性极高，比如K歌大赛、新生杯篮球赛、辩论赛、Office技能大赛等等。这些活动的成功举办不仅仅能够发掘同学们的潜力，发挥大家的个性特长，展现同学们用心向上的精神风貌。而且活跃了校园文化生活，加深了师生之间的了解与沟通，营造了用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围，推动了校园精神礼貌建设。可谓说是十分有好处。
文化节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是充分展示全体师生才华和魅力的一次盛会。一所学校如果只有知识学习，没有文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，那么就不是育人的天堂和成长的家园。学校给同学们搭建锻炼的舞台，期望同学们能够用心参与活动，展示自己的聪明才智和艺术才能，到舞台上尽情演绎，展现自己的特长，放大自己的亮点，开发自己的潜能。我相信只要同学们用心参与、努力实践，无论是否得到掌声和鲜花，都会收获一笔宝贵的人生财富;无论比赛成绩高与低，只要参与过、激动过、欢呼过，就将拥有一份完美的回忆。我们期盼着你们在文化节中的精彩表现。
最后，预祝信息技术学部第七届文化节圆满成功!祝同学们学习进步、学业有成!
谢谢大家!
开幕式主持稿（四）：
尊敬的各位领导、各位来宾，女士们、先生们：
大家好!百花齐放、香草芬芳，这天，xx区第三届香草文化节隆重开幕了。在此，受XX区长的委托，我谨代表xx区人民政府，向出席这天开幕式的各位领导和来宾表示热烈的欢迎!向一向关心、支持我区旅游业发展的领导和社会各界朋友表示衷心的感谢!花都是XX的北大门，风景秀丽、人杰地灵。近年来，我区在大力发展汽车、空港、皮具、珠宝、声光电等支柱产业的同时，加快整合生态、文化资源，透过香草文化节、枇杷节、芋头节、油菜花节等乡村游品牌节庆活动，发展生态、休闲、观光、度假等绿色旅游文化产业，努力促进农村经济健康快速发展。
花都香草文化节自2009年首次举办以来，全力打造最具特色的观光花海、花卉大餐，努力营造返璞归真的田园自然风光，满足广大游客体验乡村生活，享受乡村气息的需求，得到了社会各界的广泛赞誉。本届香草文化节以“香草童话韵味花山”为主题，精心塑造如童话般浪漫的香草世界，充分展示xx最早的县城所在地——花山镇的乡村历史文化。节庆期间还将举办异地务工青年“相约香草，结缘花都”专题活动，使他们充分感受花都的自然风光和人文关怀之美，增强对xx的认同感和归属感，更好地融入花都。
乡村生态旅游产业是21世纪的“朝阳”产业、“黄金”产业，更是富民产业，衷心期望花山镇及各部门透过香草文化节这个平台，进一步挖掘我区特色丰富的旅游资源，变资源优势为经济优势;也诚挚期望各级各部门的领导及社会各界朋友一如既往地关注花都、支持花都发展，共创完美未来。
最后，预祝第四届香草文化节取得圆满成功!祝愿各位领导、各位来宾身体健康、家庭幸福!
谢谢大家!
开幕式主持稿（五）：
尊敬的各位领导，同志们，市民朋友们：
大家上午好!
金秋送爽，翰墨飘香。在党的十八大即将胜利召开之际，我们在那里隆重举办渭南市“书画环保宜居渭南”喜迎十八大书画展，目的就是大力宣传生态礼貌理念，广泛动员社会各界和全市人民深入贯彻落实市委、市政府在陕西东大门建设中加强生态环境建设的重要部署，以建设绿色宜居新渭南的优异成绩迎接党的十八大胜利召开!
出席这天开幕式的领导同志有：市人大主任雷孟斌同志，市委常委、市纪委书记郑光照同志，市委常委、市委宣传部部长郭勇格同志，市级老领导张济伦、严润锁、韩武孝、王延龄、刘国杰、王贵乾、刘根成同志，市政府副秘书长简录民同志(或市政府秘书长孙建升同志)，省环保宣教中心副主任杨松峰同志，市环保局局长张永同志，党的十八大代表、临渭区杜桥办盈田村党总支书记雷洋洲同志，市文化广电新闻出版局总工程师任正龙同志，秦东书画院理事长江长录同志。让我们对各位领导的光临表示热烈的欢迎!
参加开幕式的还有：市委宣传部、市环境保护局、市文化广电新闻出版局的干部职工，渭南市老年大学书画院、渭南市美术家协会、渭南市老年书画协会等书画组织的书画家，爱好书画的市民朋友。
下面，开幕式正式开始。
第一项，请组委会副主任、市环保局局长张永同志致辞。
第二项，请组委会办公室副主任、秦东书画院理事长江长录同志介绍书画展状况。
第三项，请市文化广电新闻出版局总工程师宣布优秀组织奖、优秀作品作者名单。
第四项，颁奖。
第一组，颁发优秀组织奖。
请市级老领导张济伦同志，市人大主任雷孟斌同志，市委常委、市纪委书记郑光照同志，市委常委、市委宣传部部长郭勇格同志，市级老领导严润锁、韩武孝同志颁奖。
请获得优秀组织奖的是韩城市、大荔县、澄城县、华县、潼关县、合阳县上台领奖。
第二组，分两次颁发参展优秀奖、参评优秀奖，颁奖以书画组织、县(市、区)为单位颁奖。
第一次，请市级老领导张济伦同志，市人大主任雷孟斌同志，市委常委、市纪委书记郑光照同志，市委常委、市委宣传部部长郭勇格同志，市级老领导严润锁、王延龄、王贵乾同志，市政府副秘书长简录民同志(市政府秘书长孙建升同志)，市委宣传部副部长、市礼貌办主任李永朝同志，十八大代表雷洋洲同志颁奖。
请渭南市老年大学书画院代表张竝男同志、渭南市美术家协会代表贺焕民同志、渭南市老年书画协会代表陈平江同志、陕西毛泽东书法艺术研究会代表任爱国同志、渭南市书法家协会代表王屯虎同志、渭南市西岳书画院代表聂孟华同志、渭南市艺术家联合会代表于福东同志、渭南市德昌源书画院代表赵凤舞同志、渭南市尚德书画院代表同西郎同志、渭南市东方美术教育中心代表常进宝同志上台领奖。
第二次，请市级老领导张济伦同志，市人大主任雷孟斌同志，市委常委、市纪委书记郑光照同志，市委常委、市委宣传部部长郭勇格同志，市级老领导严润锁、韩武孝、王延龄、刘国杰、王贵乾、刘根成同志，省环保宣教中心副主任杨松峰，市环保局局长张永同志颁奖。
请韩城市、华阴市、华县、潼关县、大荔县、澄城县、合阳县、高新区、白水县、华阴市、富平县、蒲城县上台领奖。
第五项，请市人大主任雷孟斌宣布书画展开幕。
开幕式到此结束，请大家观看书画作品。
开幕式主持稿（六）：
运动会开幕式主持词
各位老师、同学们：
大家好！
春风吹拂着我们纯真的脸庞，春日的暖阳沐浴着我们跃动的心房。伴随着春天的气息，我们迎来了高王小学春季运动会的胜利召开。
在这天，我们将用行动践行奥林匹克精神，我们将用呐喊为高王小学春季运动会加油、为我们全体运动员们加油。
本次运动会以礼貌、友谊、拼搏、向上为宗旨；努力发扬“拼搏，进取，友爱，互助”的精神，努力拼搏，勇攀高峰，赛出风格，赛出水平，充分展示个人风采，为各代表队增光，为校园添彩。
在此，我代表全体师生向参加比赛的运动员表示热烈地祝贺！向本届运动会中的所有工作人员和服务人员表示衷心感谢！
一、下面请米校长宣布“2011年高王小学春季运动会开幕式此刻开始！”
二、请国旗队、运动员代表队、裁判员代表队入场。
（播放运动员《进行曲》）入场式）
Δ：首先进入我们视线的是国旗队！他们个个精神抖擞，意气风发！威仪又庄重，从他们炯炯有神的目光里我们看到了未来，看到了期望。
Δ：走在队伍最前面的是我们一年级代表队。看！他们穿着整齐的服装，正向主席台走来。别看他们年纪小，个个都精神抖擞，充满生机，充满活力，一张张天真无邪的笑脸上洒满灿烂的阳光，他们是这次运动会的新生力量，多像是一群可爱的小天使哟！相信他们必须会以自己出色的表现为运动会增添新的色彩。小小的运动健儿们，祝你们成为本届运动会上最亮丽的一道风景线。
Δ：此刻走过来的是二年级代表队。他们英姿飒爽，气宇轩昂。步伐整齐有力，声音清脆响亮。相信二年级的小运动员们会在接下来的比赛中奋力拼搏，取得优异的成绩！以实际行动庆祝学校运动会的召开！
Δ：此刻向我们走来的是朝气蓬勃的三年级代表队。从他们整齐的步伐和响亮的口号声中，看出了他们的信心，他们团结协作。相信在本次比赛中，他们必须会赛出成绩，赛出风格！
Δ：此刻向我们走来的是活力四射、朝气蓬勃、英姿焕发的四年级同学。这是一个团结进取、富有青春活力的班级，在本届校运会上他们本着重在参与、展现风采的宗旨，用心发扬奥运精神，为本届学校运动会争光添彩，我们真诚期望他们在本届运动会上勇创佳绩！
Δ：此刻向主席台昂首走来的是五年级代表队。这是一支充满朝气、充满期望的队伍！看，他们的步伐多么有力；听，他们的口号是多么响亮！他们决心在运动会上团结向上、顽强拼搏、超越自我、勇创辉煌！
Δ：放飞理想，放飞激情，勇往直前。六年级大哥哥大姐姐踏着整齐的步伐向我们走来，灿烂的笑脸上写着他们的热情。他们团结友爱，勤奋好学。他们将用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们——激情飞扬、永不服输的六年级运动员健儿们！
Δ：接下来入场的是本次运动会的裁判员队伍。他们是学校优秀的教师代表，昨日，还手持粉笔站在三尺讲台，循循善诱，诲人不倦。这天，他们又迈着矫健的步伐走进了运动场，不辞辛苦、执法严格的为大会服务，将教师的良好精神风貌和为人师表的光辉形象展示在运动的舞台上。
三、举行升旗仪式。请全体起立，升国旗，奏国歌，行注目礼，少先队员行队礼，升旗仪式完毕，观众席请坐下
四、下面我们请学校孙校长致运动会开幕词。
五、运动员代表宣誓六、裁判员代表宣誓
七、主持人语。万里长空，任我们尽情飞翔；大地无边，让我们任意纵横！我祝愿参赛的运动员能够在这届运动会上创新的佳绩！能够在我校运动史上谱写新的篇章！祝愿本届运动会圆满成功！祝愿高王小学的明天会更好！
八、开幕式到此结束，请运动员、裁判员退场，比赛开始。
开幕式主持稿（七）：
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!
在院团委，学生社团联合会及各学生社团的共同努力下，XX学院第六届社团文化节这天正式开幕。我谨代表学生社团联合会、学院24个学生社团向一向以来支持社团发展的校党委、校行政以及致力于社团建设的广大师生表示衷心的感谢!对出席开幕式的各职能部门、各社团代表、各位嘉宾表示真诚的欢迎!
很荣幸，这天作为社团的一份子和大家齐聚在那里。相信和大多数社团人一样，回首在社联或社团工作的日子，有苦有甜。有人说，社团，是我的另外一个家;有人说，社团就像是我的孩子，我要用心呵护她……在那里，不得不再次感谢各协会主要负责人，社团指导老师以及长期以来支持社团活动的会员们，没有你们的付出或参与，没有你们对社团的热爱，也就没有咱们这天社团繁荣发展的局面。
学生社团是学院第二课堂的重要组成部分，是大学生素质拓展的核心资料之一，是校园文化建设中一道亮丽的风景线。社团文化节是社团文化的浓缩，是社团特色的呈现。
为丰富校园文化生活，充分展现当代大学生奋发向上的精神风貌，提高当代大学生的学习潜力、实践潜力、组织潜力和创新潜力，特此举办第六届社团文化节。本届社团文化节经过社联各部门、各社团近两个月的精心准备，这天唯美拉开帷幕。本次文化节时间为4月20日—6月8日，在此期间我们将开展13个精品活动，它们分别是：第五届英语话剧比赛、第三届创业体验大赛、“魅力飞扬”舞蹈比赛、首届法律知识竞赛、导游风采大赛、社团篮球友谊赛、“青春梦想”微电影创作大赛、动漫嘉年华—COSPLAY主题秀、“龙的传人”武术大赛、第三届影视配音大赛、大学生课外学术论文比赛、“我的梦中国梦”演讲比赛、“巧手秀康巴”书画摄影美术作品大赛。
这些丰富多彩的社团活动，本身即是大学生展现自我、锻炼自我的绝佳平台。在校团委、学生社团联合会的指导及各协会的一致努力下，我们必须会建设好这个平台，利用好这个平台，让广大学子在这个舞台上展现风采，发展自我。我们社团联合会也将充分发挥在社团建设中的核心作用，继续加强和改善学生社团工作。期望各学生社团要坚持按照社团章程，独立自主地开展好活动，改善活动形式，丰富活动资料，努力打造精品活动和社团品牌，切实发挥社团组织在培养学生创新精神、实践潜力和加强思想政治教育中的重要作用。
做社团工作，是一份热爱，同时也是一种挑战。不得不承认我们学校的社团发展状况与其他高校的确存在差距，在开展社团活动会或多或少遇到一些问题，但我们务必相信，也有理由相信，在同学们的共同努力下，我院学生社团必须会发展得更好，社团活动质量必须会逐步提高，学生社团的发展前景必须会更加完美!
最后，预祝本届社团文化节活动圆满成功!
开幕式主持稿（八）：
各位领导、各位来宾、同志们、朋友们:
这天，我们欢聚一堂，隆重举行赞皇县2011年社区文化节，这是我县社区建设和群众精神文化生活中的一件喜事!举办社区文化节是我县社区文化建设的一项创举，是践行“三个代表”重要思想，繁荣社区文化，活跃居民生活，提升全社会礼貌素质，构建和谐社会的一次成果展示!在此，我谨代表县城区街道党委、街道办事处对我县社区文化节的隆重举行表示热烈的祝贺!对光临开幕式的各位领导、各位来宾和各界朋友们表示热烈的欢迎!文化是一个民族、一个国家的灵魂和内涵。
社区文化是现代城市、现代礼貌的一个重要标志，是宣传党和政府的方针、政策的重要阵地，是展示精神礼貌建设成就的重要窗口，是提升县城礼貌程度的重要载体。
近年来，随着我县社区建设的不断加强，社区文化事业快速推进，各类文化体育活动蓬勃开展。我们欣喜地看到，社区文化活动改变了社区居民的精神面貌，提高了广大居民的道德素质、文化品位，营造了欢乐幸福的生活氛围。这天我们在那里举办社区文化艺术节，既是一次社区文化成果的集中展示，也是对今后深化社区文化建设的有益探索和创新。
同志们、朋友们，拥有和谐、温馨、幸福、快乐的生活是千家万户的共同企盼，建设礼貌、祥和、平安、优美的家园社区居民的众望所归。在这个属于社区、属于居民群众的盛大节日里，衷心期望各位领导、各位来宾、各界朋友和同志们，都能用心行动起来，在活动中大展才艺，在活动中丰富生活，在活动中营造和谐，在和谐中促进发展。我们相信，有大家的用心参与，有全社会的大力支持，我县的社区文化事业必须会异彩纷呈，百花争艳。
最后，预祝我县2011年社区文化节圆满成功!
开幕式主持稿（九）：
各位领导、各位来宾：
金秋十月庆盛事，硕果飘香迎佳节。在全县人民满怀豪情喜迎党的十七大、庆祝建国五十八周年之际，我们在那里隆重举办“喜迎党的十七大庆国庆构建和谐大荔”书画展，旨在颂扬党的丰功伟绩，营造和谐文化氛围，打造和谐大荔，构建和谐社会，进一步加快我县五项建设步伐，教育和引导广大党员干部群众以“创新、创优、创业”的精神和更加卓著的成绩迎接党的十七大胜利召开!
参加这天书画展开幕式的有：县委、县人大、县政府、县政协全体领导，公安局、检-察-院、法院的领导，县委办、人大办、政府办、政协办、宣传部、文化局、财政局、广电局、教育局、土地局等部门负责人及县委机关全体同志。另外，我们还邀请了县书协、美协、楹联协会、摄影协会等负责同志参加。
让我们以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的到来表示欢迎!
这天的开幕式共有五项议程：
第一项：鸣炮开会。
第二项：请县委副书记李占春同志致词。
第三项：请县老年书画协会会长孙治学同志介绍书画展状况。
第四项：请县委党史研究室主任李良鹏同志宣读大荔县老年书画协会表彰决定。
第五项：颁奖。
请县委书记王春阳同志、县委副书记王睿民同志为荣获书画一等奖的同志颁奖。(请获得书画一等奖李作栋、杨存良两位同志上台领奖)
其他奖项获得者会后在党史办领取证书和奖品。
此刻，我宣布：“喜迎党的十七大庆国庆构建和谐大荔书画展”开展!
请各位领导和同志们参观展览。
开幕式主持稿（十）：
各位领导，各位来宾：
大家上午好!
喜庆的龙年，好事多多、喜事连连。丰收的6月，流光溢彩、瓜果飘香。在举国上下喜迎中国共产党成立91周年之际，在全国人民喜庆神九载人飞船成功上天的日子里，我市军旅书画家常进宝先生书画展在高雅的光明酒店举行。这天，光明酒店高朋满座、熠熠生辉;各路精英群贤毕至。在此，我代表大展的支持单位、主办单位和协办单位及常进宝先生向前来参加书画展开幕式的各位领导和来宾表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!此刻，我宣布：军旅书画家常进宝书画展开幕仪式此刻开始。
首先：介绍出席书画展开幕仪式的主要领导和嘉宾。(见名单)
渭南地区物华天宝、人杰地灵，华夏之根、文化之源。那里是出圣人、出贤人、出精英的山河圣地。常进宝先生就是在这块文化沃土上成长的文化精英。他书画兼能，油画、国画、水粉画，样样精通，在秦东书画界堪称奇才。
第二项：请渭南市人大秘书长、陕西省书画艺术研究院渭南分院常务院长雷晓萌先生介绍常进宝先生艺术成就。
常进宝先生是我省以至我国有必须影响的书画家。常进宝先生不仅仅书画兼能，而且德艺双馨。他的德品、书品、画品都得到我市书画界的公认，也得到我省、甚至我国书画界许多知名书画家的认可。得知常进宝先生举办书画展的消息后，来自全国各地，个性是我省、我市的贺信、贺词、贺匾和祝贺书画作品纷纷送到大展组委会(宣读：发来贺信贺电的单位和个人名单)。现对主要祝贺作品予以展示。
第三项：展示祝贺作品。
第一位请高瑞星上台展示陕西省书画艺术研究院院长盎然先生的祝贺作品;
第二位请雷晓萌上台展示渭南市人大主任雷孟斌的祝贺作品;
第三位请张道梵上台展示秦东书画院的祝贺作品;
第四位请姚日强上台展示渭南市尚德书画院的祝贺作品;
第五位请贺焕民上台展示蒲城县美协的祝贺作品。
常进宝先生之所以称得上德艺双馨的书画家，不仅仅在于他有很高的书画造诣，而且在于他作为书画园丁，传道授业解惑，满腔热情地培养了一批书画新秀。如今，常进宝先生可谓桃李满秦东，其中不乏后起之秀。陕西省师范大学美术研究生张玲俐就是其中的皎皎者。她这天特意从西安赶回，参加老师的书画展开幕仪式，也要表达她对老师的祝贺之意和感恩之情。
第四项：请常进宝的学生、现陕西师范大学研究生张玲俐向老师献花并致贺词。
常进宝先生是我市书画界的成功人士。他常说：我的成功离不开各级组织和领导对我的关爱和培养，离不开书画界老师和同仁的支持和帮忙。这天，常进宝先生的书画展得到市人大办、市文化广电局、市文联的大力支持，得到省书画艺术研究院、渭南秦东书画院、市美协、市书协等单位的鼎力相助就是见证。这天，这么多省市领导和书画名家参加他的书画展仪式也说明了这一切。这天，还有几位领导要发表讲话，以示对他，对渭南书画界的关爱之情。
第五项：领导讲话。
第一位请陕西省书画艺术研究院院长盎然讲话。
第二位请渭南市秦东书画院名誉院长、原渭南军分区政委、市委常委政法委书记王延龄讲话。
这天，常进宝书画展开幕仪式开的很成功。之所以成功，主要得益于省市领导及有关部门的大力支持，得益于各级书画界人士的鼎力协助。大展组委会，个性是常进宝本人深表谢意。
第六项：请这天的焦点人物，中心人物常进宝先生致答谢词。
第七项：为常进宝书画展剪彩，请(剪裁名单)台前剪彩。
此刻，我宣布：常进宝书画展开幕仪式圆满结束。最后，我再一次代表大展组委会和常进宝先生对各位领导和来宾的光临表示衷心的感谢!也衷心祝愿常进宝先生书画艺术之树常青，衷心祝愿常进宝书画展圆满成功!此刻，请各位领导和来宾参观书画展，欣赏常进宝先生及学生的艺术佳作，并留下宝贵意见。
谜底：“一”字。
解析：“一”字两个对应就形成“三”字，也就是三人的意境。