发布时间：2018-01-12 14:12:54
酒店规章制度范本（一）：
酒店餐饮管理制度
仪容仪表要求制度
一、上班务必按规定着工作服，工作鞋，佩戴工号牌，统一发型，只准穿肉色。（黑色袜男员工）
二、女服务员：上班要化淡妆，不准浓妆艳抹，长发要盘起，短发但是肩，留海不超过眼睛，头发不准染色，不准梳过于夸张的发型。
三、男服务员：头发不准染发，不留胡须，勤修面。
四、不准留长指甲，不得涂有色指甲油。不准用刺激性很强的香水。
五、上班时光不准戴手镯、耳环、项链等饰物。
六、工作服要整洁，无油渍、无皱痕。
七、上班前不准吃大蒜，大葱，槟榔等刺激性，带异味的食品，不能吃酒精含量过高的事物，饮料。
八、不能当着客人的面做不雅观的动作，如抓痒，抠鼻子，挖耳朵，梳头发，剔牙，大呵欠等，打喷涕应适当遮掩。
九、检查仪容，仪表应到卫生间或客人看不到的偏僻处。
十、凡违反以上规定一次扣款5元，再次扣半天休，三次扣一天休。
卫生工作制度
a、个人卫生
一、勤洗澡、勤换衣、勤洗头发、不能有头屑、身体不能有异味。
二、工作服要勤洗、勤换、不得有油渍、皱痕和异味。
三、大、小便后要洗净、擦干。
b、区域卫生
一、地面无杂物、桌椅按要求摆放整齐美观。
二、桌面无油渍、无尘灰，餐具无破损、无油渍、无灰尘、无水滴、无茶渍，餐具务必消毒。
三、工作台要干净、整齐、物品按要求摆放一致，托盘、水壶要干净、无污渍。
四、不准乱扔果皮纸屑，不能随地吐痰。要随手捡拾地面杂物，讲究公共卫生。
五、门窗、墙壁要持续光亮，无灰尘、无油渍、无蜘蛛网。
六、卫生间要持续干净、整洁、无异味，卫生工具摆放整齐。
七、各班组卫生分片包干到人，每一天派人轮流值班，持续卫生清洁。每周六搞大扫除。
八、违反以上规定者，视情节轻重罚5——20元。
劳动纪律
一、提前十分钟到岗，换好工作服，检查好仪容、仪表。
二、上班时光站立规范，不得倚墙、靠椅，不准聚一齐闲谈，上班按规定时光在自我区域站立规范，面带微笑迎接客人的到来。严禁以工作场地作为休息场所，违者一次罚款5—20元。
三、遇到客人和上司，要主动问好点头致意，不能视而不见。违者一次罚款5—20元。
四、客人来了要说欢迎光临，拉椅让座。在服务过程中请使用礼貌用语，客人买单要致谢，客人离时要送客，请客人慢走，并诚心欢迎客人下次光临，使用礼貌用语（送客至门口），违者一次罚款5—20元。
五、不准与客人争吵，要记住客人永远是对的，不准向客人索取物品与小费。若因态度问题导致客人不买单，给酒店造成的损失由本人承担。视情节轻重罚款20—200元。
六、拾到客人物品务必上交吧台或上一级领导保管，并尽快与客人取得联系，不准私自留藏，占为已有。一经发现，罚款20—200元并后果自负。
七、如遇客人较多时，不得私自离岗。离岗要上报领班（包括上洗手间），领班安排人员顶岗后，才能离开。否则所造成的后果由本人承担，并罚款20元/每次。
八、不准在餐厅内奔跑，不准在餐厅、包厢、公共场所大吼大叫、大声说话，违者视情节轻重罚1—5元。
九、不得罢工，或三五聚集闹事，严禁向外界人员透露酒店的商业机密或抵毁酒店形象，违者开除处理。
十、员工务必参加班前会及平常的业务培训，违者一次罚款5元。
十一、在工作中随时服从，工作完后再提出见解，不得当众与领导争辩，否则视情节轻重，罚款50—100元，并在班会上作书面检讨。
十二、上班时光不准吃东西，更不准私自吃、用酒店或客人的食物，违者罚款50—200元，情节严重者开除。
十三、不准带包进入工作场所，违者罚款5—20元。
十四、下班后不准在酒店逗留，违者罚款5元。
十五、熟悉业务知识，了解每一天供应的菜式及酒水、熟记菜单酒水单，如因业务不熟，造成客人不满情绪的，视情节轻重，初次罚款5—50元，下岗培训三天（不计工资），所造成的损失由本人承担。
十六、上班时光务必使用普通话，违者一次罚款1—5元。
十七、不许利用职务之便少记客人所用食品，一经发现罚款50—100元。
十八、不许向客人只推荐有开瓶费的酒以此误导客人，一经发现视情节轻重罚款10—50元。
物品管理制度
一、酒店所有设备设施，不能私拿、私用，若有私拿酒店物品者，罚款50—100元/次。
二、不准用客用餐具喝水、吃饭，发现一次罚款5元。
三、服务员不能随意开放空调私自使用，客人走后应立即关掉空调、电灯、电视，违者罚款5—20元。
四、每一天务必检查空调、消毒柜、灯光、卫生间下水道、电视机、煤气灶具开关等工作是否正常，如有异常立即上报领班或主管安排人来维修。
五、如已知某物不能使用，不可强行使用，否则造成的后果由本人承担。
六、下班前务必检查一切电器设备的开关是否关掉、门窗是否关好，领班检查到某区域没关电器设备开关，该区域服务员罚款20元/次，所造成的损失由本人承担。
七、酒店配发给服务员的一切物品，服务员应妥善保管、合理使用，如有损坏丢失，照价赔偿或使其恢复原样。
八、若有发现故意损坏酒店设备、设施者，作重罚开除处理。
九、若客人损坏了酒店物品也应要求赔偿。但语气要委婉，不得对客人无礼。
十、每月盘点一次工作用具、家私及酒店各种设备设施。损耗与赔偿方案按具体状况实施。（另行通知）
传菜员的岗位职责与奖罚制度
一、按规定着装，做好每日开餐前的准备工作，检查好开餐所需物品是否齐全。如不齐全，应立刻做好补充工作，如因此对在开餐过程中所造成的后果及损失由职责人承担。
二、熟记各类菜的佐料单；熟记单号、包厢位置；熟记下单、上菜时光、上菜顺序。如有跟错菜料、记错餐桌位置、上错菜、延误下单、上菜时光，颠倒上菜顺序，所造成的损失及后果，由职责人承担，并罚款5—20元。
三、及时参加班前会，熟记班会资料，用心主动配合好服务员的工作。
四、完成好上级领导安排的一切任务。
五、坚决把好食品卫生关，做到变味、变质食品不上餐桌，违者罚款50—100元。
迎宾员岗位职责与奖罚制度
一、遵守上下班制度，提前十分钟到岗，做到不迟到不早退。
二、按规定着装，化淡妆。为客人服务时应彬彬有礼，热情大方，态度程度和谒可亲，面带微笑，使用礼貌用语，并行鞠躬礼。
三、主动热情为进出的每一位宾客、路人拉门。违者视情节轻重罚款1—10元。
四、及时参加班前会及平时的业务培训，服从领导指挥。
五、了解每日的客人就餐状况，并作记录，熟各包厢、台号、位置，热情正确的引导客人就位。如有发生带客带错包厢或态度问题被客人投诉，每次罚款5—20元，两次加倍。
六、熟记常客姓名及单位，要热情、准确的称呼客人，违者罚款20元/次。
酒店规章制度范本（二）：
酒店管理规章制度员工守则
一、工作态度：
1、按酒店操作规程，准确及时地完成各项工作。
2、员工对上司的安排有不一样意见但不能说服上司，一般状况下应先服从执行。
3、员工对直属上司答复不满意时，能够越级向上一级领导反映。
4、工作认真，待客热情，说话和气，谦虚谨慎，举止稳重。
5、对待顾客的投诉和批评时应冷静倾听，耐心解释，任何状况下都不得与客人争论，解决不了的问题应及时告直属上司。
6、员工应在规定上班时光的基础上适当提前到达岗位作好准备工作。工作时光不得擅离职守或早退。在下一班员工尚未接班前当班员工不得离岗。员工下班后，无公事，应在30分钟内离开酒店。
7、员工不得在任何场所接待亲友来访。未经部门负责人同意，员工不得使用客用电话。外线打入私人电话不予接通，紧急事情可向直属上司申请。
8、上班时严禁串岗、闲聊、吃零食。禁止在餐厅、厨房、更衣室等公共场所吸烟，不做与本职工作无关的事。
9、热情待客，站立服务，使用礼貌语言。
10、未经部门经理批准，员工一律不准在餐厅做客，各级管理人员不准利用职权给亲友以各种特殊优惠。
二、制服及工作牌：
1、员工制服由酒店发放。员工有职责保管好自我的制服。
2、所有员工应佩戴作为工作服一部分的工作牌。不戴工作牌扣人民币5元，员工遗失或损坏工作牌需要补发
者应付人民币10元。
3、员工离职时须把工作服和工作牌交回到主管部门，如不交回或工作服破损，须交付服装成本费。
三、仪表、仪容、仪态及个人卫生：
1、员工的精神面貌应表情自然，面带微笑，端庄稳重。
2、员工的工作衣应随时持续干净、整洁。
3、男员工应修面，头发不能过耳和衣领。
4、女员工应梳理好头发，使用发夹网罩。
5、男员工应穿皮鞋，禁穿拖鞋或凉鞋。女员工应穿黒鞋，肉色统补袜其
端不得露于裙外。
6、手指应无烟熏色，女员工只能使用无色指甲油。
7、只允许戴手表、婚戒以及无坠耳环。厨房员工上班时不得戴戒指。
8、工作时光内，不剪指甲、抠鼻、剔牙，打哈欠、喷嚏应用手遮掩。
9、工作时光内持续安静，禁止大声喧哗。做到说话轻、走路轻、操作轻。
酒店规章制度范本（三）：
酒店员工规章制度
1:服从上级
员工须服从上级工作分配，执行工作指令。如有问题须直接向上级汇报请示。
2:仪表仪容
1)员工须持续个人清洁:勤洗理、勤修指甲，不留异味。
2)男员工头发但是衣领，发角但是耳，不蓄胡子，不烫发，染彩发。女员工持续淡雅清妆，长发须盘起，不烫怪发，不浓妆艳抹，涂指甲油。
3)工作时光内除结婚戒指外，不得佩戴任何饰物及私人移动电话等。
4)皮鞋须持续清洁光亮。
5)须按规定着装，并持续其整洁。
3:考勤
6)除部门经理级以上管理人员外，所有员工上下班出入酒店须签到、签离。
7)员工须执行上班签到、下班签离制度。员工上、下班时光以实际到岗、离岗时光为准。
8)严禁代人、托人签到、签离。
4:工作制服
1:酒店根据工作需要确定工作服的式样和发放数量，员工工作时光内须按规定着装，并要注意爱护，不得擅自修改。
2:员工离店须将工作服交回工作服遗失或无故损坏者须酌情赔偿。
5:拾遗
员工拾到任何财物，须立即向部门报告，由统一送交吧台登记、保管。
6:会见亲友
员工当班时光不得会见亲友。如有特殊状况，经部门经理批准可在酒店指定地点会见。
7:电话和移动电话
1:仅供客人和工作使用，严禁员工私用。特殊或紧急状况确需使用时，须先征得部门经理的同意后，方可使用。
2:员工的移动电话在上班时光不的开机或震动
8、小费和礼品
员工不得收取客人小费和礼品，更不得公开和索要。如客人主动给予时，先要婉言谢绝，说明状况；如客人坚持确实不能谢绝时，先应礼貌收下并致谢，事后须向上级报告并上交登记。
9、部门规章制度
除酒店规章制度外，部门经理可根据本部门管理的实际需要，制定适用于本部门的制度，所有部门的制度须经人力资源部备案，以作为酒店总规章中的部分规章，并不得与酒店总规章相抵触，否则无效。
10薪金保密
1)为鼓励各级员工恪尽职守，并能为酒店盈利与发展用心做出贡献，实施以贡献论酬的薪金制度；为培养凭贡献争取高薪的风气、避免优秀人员遭受嫉妒，特推行薪金的保密管理办法。
2)各级领导及所属人员应养成不探问他人薪金的礼貌，不评论他人薪金的习惯，构成以工作表现争取薪酬的良好氛围。
11:工作餐
酒店为当班员工带给免费工作餐。员工须严格执行员工餐厅就餐制度，在规定时光内有秩序地就餐，就餐时不得浪费饭菜；不准擅自领他人就餐；不准将食品带出餐厅等。
12:员工宿舍
员工宿舍为酒店带给给外地员工的福利，住宿员工务必遵守员工宿舍管理制度，并按规定办理住宿手续。
13:站岗
1:站岗时光一到须到指定的地方站岗
2:不的串岗，聊天
奖励条例
酒店对员工奖励分为:
1、在完成工作任务、提高个人业务水平和酒店服务质量方面有突出成绩的。
2、在酒店节约原材料、能源和资金方面有显著成绩的。
3、在改善酒店经营管理，提高经济效益方面有突出成绩的。
4、保护公共财产、防止和挽救事故有功，
5、坚持原则，遵纪守法、抵制歪风邪气，并在自觉维护社会治安和酒店秩序方面有突出贡献的。
酒店规章制度范本（四）：
酒店规章制度范本
1、遵守本饭店<员工手册>和其他规章制度。
2、主动、热情、礼貌、耐心、细致、周到的为宾客服务，不做有损宾客利益和部门声誉的事。
3、熟知饭店和本部门的主要服务项目，能随机应答宾客的有关问题。
4、爱护饭店的一切工作用具，定期保养，不得损坏公物；在保证工作质量的前提下，节约各类材料、用剂，降低费用，延长设备寿命。
5、各级管理人员须做到尽心尽职，现场督导，严于律己，做员工表率，不得以权谋私，以情违章。
6、严格按照各部位班次表上班、休假，提前到岗上班，以便有足够的时光更换制服，准时签到。
7、不能无故旷工，因有事不能前来工作(或在岗因事不能继续工作)，应事先向主管请假，如果迟到要先向主管说明理由方能上岗；调班务必经过主管同意。
8、如有家庭住址、通讯方式、婚姻状况、婴儿出生、学历等私人状况发生变化，应及时向行政人事部汇报。
9、凡是个人在工作中遇到的疑难问题要首先向领班报告，假若不能解决，再由领班向客房部汇报。
10、坚守工作岗位，不得擅自进入其他工作区域与其他服务员一齐工作或交谈(遇有特急任务得到主管的委派除外)。
11、非工作时光不得在楼层和饭店其他区域逗留和休息，影响他人工作。
12、服务员不得携带包裹进入工作区域，客人遗留物品一律上交部门。
13、工作中注意说话轻、走路轻、操作轻。
14、谈吐得体、态度温和，不得高声喧哗或扎堆聊天，不得与宾客争辩，宾客有无礼言行时，应克制忍让，报告上级妥善处理。
15、对部门工作有意见或推荐应透过正当渠道向上反映，不乱做评论，不得造谣中伤其他员工。
16、根据时光有礼貌地向宾客打招呼，尽可能称呼客人姓氏和职称。
17、在岗工作期间严禁接打私人电话。
18、在饭店任何地方看到杂物均须拾起。
19、持续工作区域每一个地方都干净、整齐，包括防火楼梯和员工出入口。
20、客房服务员在离开客房时，须将客人离开忘记关上的灯、电视关上。
21、在酒店内发现任何物品损坏、丢失或其他异常现象立即报告上级管理人员。
22、如发现客人在酒店内吵闹、生病或醉酒，立即通知上级管理人员。
23、在任何状况下都不要把小块的肥皂或任何东西扔到恭桶里去。
24、工作前、下班后将工作区域清理干净，布置整齐。
25、客房服务员不得将布草当抹布使用。
26、不得在客区坐卧沙发，使用客桌、客椅、电话等客用设备。
27、不得接听、拔打住客房内的电话。
28、客房服务员工作时撤出的脏布巾不得放在地面上，应放入工作车上的脏布巾口袋内。
29、不要向客人或无关人员带给有关饭店管理和其他客人的秘密。
30、若在房间或公共区域内发现老鼠、昆虫、蟑螂，迅速报告上级管理人员。
31、对客人额外的要求:如加椅子、毛毯、枕头、拖鞋等应立即报告客房服务中心登记。
32、严禁向客人索要或变相索要小费。
33、客房部员工务必树立强烈的服务意识，努力为宾客带给优质服务，对于宾客的正当要求不可拒绝。
34、客房部员工务必努力钻研业务技能，以便为宾客带给更加专业、标准、人性化的服务。
35、酒店或部门组织的培训及会议，不得无故缺勤。
酒店规章制度范本（五）：
酒店的惩罚制度
口头警告(罚款20元)
一个月内出现2次上班迟到﹑早退。
仪容仪表未按照酒店和部门规定。
未经批准，不参加部门组织的各种会议﹑培训等活动。
带情绪上班，班中无精打采，影响工作和服务质量。
未经同意擅自离开工作岗位。
双方私自调班。
对客的工作区域内吃东西、看报纸。
严重警告(罚款50元)
交接班不清楚，导致客人不满。
前台大银箱和小银箱交接不清楚，影响下个班次工作。(在两个班次交接时，双方交接人务必在场，一旦发现银箱有问题，前一个班次的交接人务必交待清楚，否则由其本人承担所有职责。)
服务或工作引起客人投诉，情节较轻的﹑未造成经济损失的。
没按工作流程为客人办理预订、入住和退房手续。
由于自身原因造成价格差异，或入错，结错帐(产生的费用由其本人承担)。
擅自离开工作岗位或串岗。
如被酒店、值班经理或部门通报。
无故不服从工作安排。
最后警告(罚款100元)
交接班不清楚，导致客人重大投诉。
由于工作过失，造成酒店和客人财务损失(其费用由本人承担)。
未经允许私自动用前台备用金。
故意决绝客人﹑影响酒店声誉和经济效益。
歧视客人或同事。
不服从工作安排，故意消极怠工。
开除(视状况而定，开除，立即开除)
员工操作不当造成DirtyRoomCheckIn或DoubleCheckIn。
非法与客人换取外币。
个人或结伙以任何形式伪造﹑修改记录或文件欺诈酒店或客人财产以到达自我的经济利益。
旷工三天或以上的。
在酒店内殴打他人或互相斗殴，造成恶劣影响的。
对酒店荣誉，形象造成不良影响。
奖励制度
主动为客人服务，受到客人书面表扬者。(奖金50元)
受到酒店高层及酒店集团的公开点名表扬。(奖金50元)
为本部门做出巨大贡献及突出成就的。(奖金100元)
月会中评选出本部门月度最佳员工和月度最佳进步员工奖，以三个月为单位评选一次。(奖金100元)
补充资料：PSB输入和装订要贴合公安局的要求，并依照PSB的奖惩制度进行操作
注：本规定需不断的完善，在日常工作中要根据实际状况进行增删，需大家多提推荐。
在日常工作中，相互监督，不断的提高服务水平，把工作提高到一个新的水平。
罚款所得款项全部作为前台的奖励资金。
幼儿园大班教学反思（1）：
让孩子们多一点自由
三年的农村工作似乎已经把我的工作激情都磨灭光了。上星期突如其来的培训还让我满怀不满，但是仅仅才三天的学习，我就已经确定，如果没有来，我真的会后悔！
昨晚交流讨论时，有老师提出了这么一个问题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，但是如今呈此刻我们面前的现实是，老师主导一切，老师控制着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。
其实这个问题，在我工作一年时已经发现了，每当有公共课时，不管是我自己上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人似乎在自己表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为老师充当绿叶的主角，于是有一天。。。。。
那天，我没有按照往常的做法让孩子们群众行动。当我来到教室时，有的三五成群地在书柜前看书，谈论着什么；有的站在新贴出的环境创设“花儿朵朵”前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有好处的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简单，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，构成必须的时间观念，有着更深远的好处。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简单些。
在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。。
幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动发展，就应尽早改革。
老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据状况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件，而且为他们今后从容地应对社会打下了良好的基础。
期望我的反思能给同样对这个困惑的老师带来想法，也期望各位同行姐妹都能放开对孩子们的束缚，让他们更自由，更快乐的学习！
幼儿园大班教学反思（2）：
区域活动的问题
区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选取的条件。并能让每个孩子都有机会接触贴合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于：它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。同时它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。
每当孩子们进入游戏区，很快就进入了主角。他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们常常将搭好的积木拿给我看，并开心地告诉我自己搭的是大炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个快乐地玩着，我也很开心。因为在这个环境中，孩子们能够尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼“万岁”，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的快乐。因为在那里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉悦、快乐、兴奋和满足。培养了他们自我发展的兴趣，这也是我们最初的目的。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观察孩子之间的差异。从而因材施教，更有效地开展教育活动孩子。
但是在区角活动中，我们也遇到了许许多多的问题。
问题一：准备了许多材料，孩子们却不理会，或操作马虎。出现这种现象，其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难度大（或过于简单）。我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了思考教育的需要外，幼儿兴趣及发展的需要也能忽视，透过与幼儿共同商量，更新丰富材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然，区域活动的材料还应具有层次性的探索性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。
问题二：我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失，使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，用心创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，在活动中给予用心的期望。
透过对幼儿园区域活动的教研学习，我们明白所谓区角活动，简单地说就是小组或个别活动，也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选取活动资料和活动伙伴，主动地进行探索和交往。在此过程中，教师就应及时的分析反思，在观察指导的基础上，做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中，能够从两个方面思考：一是教师自己，环创是否适宜，布局是否合理；材料带给上是否要做调整；游戏中的介入行为是否及时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿：孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等到达怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮忙......有了分析反思，才能体现指导的价值，帮忙我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。
同时，我们还能够进一步将主题与区角有机结合，互相渗透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深入，体现课程资料的整体性，促进幼儿整体性发展。
幼儿园大班教学反思（3）：
科学活动《不一样的我》
《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。
活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一齐照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。之后，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做群众记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。
从幼儿用心的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的状况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。
为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。
幼儿园大班教学反思（4）：
语言活动《新奇的世界》
本周我执教了一个语言活动《新奇的世界》，此活动是主题《亮眼看世界》中的一个语言活动。在整个活动过程中，幼儿透过老师的引导，仔细地观察图片，能大胆地透过自己的想象，生动而富有情节的讲述故事的资料。在以后的观察类活动中，我们应有意识地引导幼儿继续以新奇的眼光去认识的一切，在熟悉的场景中发现新奇之处。以新奇的眼光进行观察时，要注意两点：一是有意识地转换角度，借助小老鼠的视觉来感知、体验；二是静心寂虑，调动各种感觉贯注于观察对象。本活动的第一个环节是引导幼儿凝神想象，并描述自己想象的情景。对于潜力弱或难以安静想象的幼儿，就让他们根据老师讲述中的一个细节进行描述。
整堂课进行的还算比较顺利，基本上实现了预定的计划。但也存在着很多问题。我总结为以下几点：
第一，最明显的问题是时间太长。整个活动从头到尾一共上了差不多有40分钟的时间，在活动中，我发此刻最后的一个环节，幼儿已经坐不住了。所以在时间的把握上还需要不断的努力。此外，在活动资料的设置上也要充分思考到时间问题，合理地安排活动资料。
第二，图片的呈现方式不当。在幼儿园教学活动中，有很多时候是需要借助图片的，而图片的呈现也是有技巧的。我明白了图片的呈现有以下几种方式：第一种是先出示图片，让幼儿先观察图片，教师再进行讲述，以此来锻炼幼儿的观察潜力。第二种是教师先进行描述，让幼儿产生想象，之后教师再出示图片。第三种是教师先出示最后一幅图片（如果有多幅图片），让幼儿产生某种疑惑，激发他们的兴趣，进而展开前面的资料。还有一种是将所有的图片同时展示出来，但在每幅图片上盖上一张纸，教师每讲述一幅就掀开一张，这样做会让幼儿有一种新鲜感。图片呈现的方式所谓是五花八门，除了以上几种，可能还有其他不同的方式，无论是那种方式都要有条不紊、不浪费时间。教师只有采用适当的呈现方式，才能充分发挥图片的作用。而我在上课时，由于图片比较大，而且一共有四幅，所以当我讲完第一幅后直接把后面的几幅覆盖在上面了。这样的呈现方式是不当的。指导老师推荐，如果图片实在放不下，不如在第一幅讲述完之后把它拿下来再放第二幅。
三、观察图片是引导还不到位。在出示挂图引导幼儿讲述时，不必拘泥于故事原作，而就应以幼儿的想象为主，结合挂图的画面进行描述。
“看”是天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展。在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够十分直接、十分明了地认识事物，察觉事物之间的差别。每上一堂课都会发现很多不同的问题，我相信透过一次又一次的磨练，必须能够有所提高的。
幼儿园大班教学反思（5）：
幼儿园大班教学反思
——数学活动《生活中的数字》
生活中处处有数学，数字和我们的生活有着密切的关系。《生活中的数字》是一个科学活动。活动中首先我以身边的特殊数字激发幼儿的兴趣，“110”、“119”、“120”。这三组数字对于幼儿来讲是熟悉的，也是务必了解的。以这几组数字引题不但让孩子们了解了数字的用途，更增进了孩子们的知识面，调动了孩子参与活动的兴趣。
第二个环节是启发幼儿寻找自身数字，让孩子们从自己的身体上找一找有没有数字，孩子们一听要从自己的身体上找数字，赶紧都低下头仔细地找了起来。宇恒在自己的裤子上找到了一个“27”，可他并不是很了解这个数字所代表的意思，我没有直接的说出答案，而是请孩子们动动小脑筋，一齐讨论讨论，最终大家一致觉得裤子上的数字是明白裤子大小的尺码，有了它就算别人给自己买裤子就不怕买的大小不适宜了。东东在自己的鞋底也发现了一个数字“29”，这又代表什么意思呢？这一回我请孩子们按自己鞋子上的号码进行了分组并一同来验证鞋子上号码的作用，得出的结果是让孩子们明白数字越大鞋子也就越大。这一环节让孩子们根据自身寻找身上的数字，充分调动了孩子们的用心性。透过讲述、讨论、验证使孩子们对于生活中不起眼的数字有了更进一步的了解。
最后一环节是发现生活中的数字，探索交流各种数字的含义。我出示带有数字的实物，来启发幼儿说出每种物体上数字的用处。这一环节是拓宽幼儿知识经验的环节，（温度计、食品包装袋、饼干盒等）让孩子们从生活中随处可见的物品中了解了它们不同的用途，并学会运用这些数字解决生活中的一些实际问题。整个活动中不仅仅激发了孩子对于数字的兴趣，更加使孩子懂得学会关注身边事物的情感态度。美中不足的是孩子们的兴趣虽然浓厚但在过程中一些细节方面我做的不是很好，没有关注全班幼儿以及在分组进行操作的过程中，秩序也比较的零乱，这些方面十分值得我思考，有时候往往想的很好，但在实际操作过程中却并没那么简单。相信有了这次的经验，在以后的活动中我会做的更好！
幼儿园大班教学反思（6）：
幼儿园大班教学反思
——音乐活动《拉拉勾》
《拉拉勾》这首歌曲十分贴近幼儿生活。歌曲表现的资料十分搞笑，既有情节，又有细节。全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在必须难度，不仅仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现。
活动前，我预设了一个故事情节，两个幼儿生气了：“你们猜猜，他们俩为什么会生气啊？”小朋友都用心踊跃地回答。“我觉得是他们俩吵架了。”“我觉得是他们俩在抢玩具。”“我觉得是他们生气了。”孩子们都很喜欢这些情景表演，最后我还和小朋友一齐做表演。孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围中。我突然听到小朋友说：“老师我也要表演。”我顺着小朋友的话：“好的，我们大家一齐来做表演。”于是，我和孩子就互换主角演唱这首歌。看着孩子们的表现，我想：“小朋友们这么感兴趣，我们是不是能够启发孩子们用更多的表情来创编呢？”孩子们兴奋地边说边做着各种不一样的表情，看着孩子们七嘴八舌地抢着动脑筋，在平常的教学活动中我个性关注在音乐活动中幼儿的生成，经常思考和探究如何引导、回应幼儿创编的多样性和用心性。我发现我们班的孩子都十分喜欢音乐活动，尤其是老师创新的表演、做动作幼儿学习的用心性就十分高。
整个活动下来我也发现了一些不足之处，活动中对幼儿的引导能够再放开些，该给予幼儿充分表达想象的机会，老师讲述的资料太多，感觉在整个过程教师始终处于主导地位，但孩子的主体性体现的不明显，在今后的教学中要注意这一点。
幼儿园大班教学反思（7）：
《小兔逃跑》活动反思
刚拿到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引，笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。
在备课和准备教具时才发现，《小兔逃跑》这个故事并没有配套图片，也没有相关的活动材料，之后去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件，思考到一些设备的问题，我就选取了几张图片作为上课时的教具，以便幼儿能更好的理解故事资料。在活动的中间环节中我加入了“如果老师逃跑了，你们怎样办”这一问题，进一步引导幼儿学说“要是老师变成……我就变成……”的句式。这不仅仅有利于幼儿对句式的掌握，也使幼儿体会师幼之情，在开学之初也有必要让幼儿了解师幼之情。在最后环节，建构式课程上是以游戏为结尾的，但我思考到，这学期才刚开始，经过一个暑假很多幼儿很难静下来，再加上对与幼儿来说我是一位新老师，他们一下子还不会认同我，使我在管理上有点困难，因此我把游戏活动该成了美术活动，让他们学会静坐，要求幼儿将自己讨论后的结果以绘画的形式表现出来。
整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们对画面的观察比较仔细，从高山上的大石头到花园里的小花，孩子们很快就发现了小兔子变成了什么，也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发现和理解。二是幼儿从故事中的一些语句中体会到浓浓亲情，如“因为你永远是妈妈的宝贝”、“把你吹回家”……
随着故事的展开，孩子们在观察、讲述中也出现了很大的差异，有的始终专注、用心参与，也有在讲述时开小差的，课后想来，或许我的设计还需要调整，不能引起每个幼儿的兴趣；其次，在情绪情感上没能很好的唤醒孩子，虽然在上的过程中我有提到母子、父子之间的亲情，但并没有很着重的讲述，愿意是期望孩子在我的启发下自己感受亲情，但此刻大多独生子女，他们并没有真正去体会过父母对于自己的爱。所以幼儿在情感的把握上不够，同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关，在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之一。
从总体上来说，对于这节课的目标基本上到达了，幼儿对于“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺点是肯定得存在的，还需要自己更加努力，但这节课也使我发现幼儿的仿编潜力满强的，让我对幼儿的了解也更深一步。
幼儿园大班教学反思（8）：
《娃娃游中国》活动反思
为创设一个自由的语言交流情境，让幼儿将自己快乐完美的旅行经历分享给小伙伴的同时发展语言表达潜力与思维潜力。使得幼儿在其他同伴的旅行经历中，了解到祖国各个旅行景点的壮美，并产生对其的向往，我设计了一堂语言课：《娃娃游中国》。
为了使课的资料更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅行时的照片，由谈话导入，紧密联系幼儿生活实际，充分调动幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮忙幼儿丰富其语言和培养思维表达潜力。很多小朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一齐去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在问题。当我问道：你明白照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗他们却支支吾吾回答不了。这立刻让我有所思考，我想到事先的准备工作是否做的不够充分，事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园……，所以小朋友只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，却不明白具体是在什么城市。我就应在事前通知小朋友拿照片询问爸爸妈妈照片上的城市。这样就能解决课堂上的问题了。
让小朋友们在游戏情境中体验旅行的快乐。在进行延伸活动：开飞机游戏时，小朋友把自己旅行时去过的地方说出来。因为刚上完课的关系，小朋友们明白了很多中国的城市，所以游戏时兴趣很高涨。
幼儿园大班教学反思（9）：
体育活动《好玩的沙包》
沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具。以孩子们感兴趣的沙包来贯穿在整个游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够得到锻炼。因此本活动理念是运用沙包游戏，透过幼幼互动、师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励的方法来调动幼儿的用心性，使幼儿以愉悦地情绪投入到整个活动中，身体各个部位都能得到很好的锻炼。
本次活动目标首先是在游戏中发展孩子们平衡、夹包跳、钻爬等综合潜力。其次是引导幼儿创造性地用不同的方法玩沙包，在游戏过程中培养幼儿的合作意识。(4)
我在设计活动时，主要分三个部分。第一部分让幼儿听音乐自由进场，然后进行热身运动，抖抖手，抖抖脚，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣，为后面的活动做好准备。第二部分也就是主要部分，孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，首先我出示沙包，让幼儿说说沙包有哪些玩法。再让幼儿找一个空的地方自由探索沙包的多种玩法，在活动过程中，我不断根据游戏情景的发展和活动的进程，启发幼儿创造性地使用材料。根据孩子们在活动中的表现，透过提醒、示范的方式，让孩子们练习在游戏中发展孩子们平衡、夹包跳、钻爬的潜力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在比赛运沙包的游戏中，我创设了搞笑的情境，让幼儿先学小乌龟背着沙包（钻过山洞），头顶沙包走过（小桥）。再学小兔双脚夹沙包，再把沙包扔进仓库（呼啦圈），幼儿表现的十分活跃，都很投入，幼儿很喜欢玩。第三部分是放松活动。总之，在整个活动过程中，都是让幼儿自主进行的，使幼儿感到高兴和快乐。
但我在教学过程中，自己觉得还存在一些问题：
1.在孩子们探索沙包的玩法时，没有引导他们合作玩同一个沙包。
2.在给孩子们分组进行比赛时，能够让幼儿自由进行组合，而不是教师进行分配，活动后应及时进行小结，让孩子们明白活动过程中的优点与不足。
3.比赛优胜者要及时给与奖励，这样能够增强孩子们的用心性，体验成功的喜悦。
幼儿园大班教学反思（10）：
《下落百分百》活动反思
幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不明白其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》，透过演示、观察、实验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。
本次活动我是以透过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时，孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上，纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来”……看到孩子们有了兴趣，我及时告诉他们物体下落的必然性，认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上，有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，当明白它们要花很大的“力气”才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一语地讨论起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住”……看着孩子们的讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球，并让他们课后在讨论。
在最后一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自己动手操作，孩子们认真看自己的“路”是怎样下落的，仔细体验操作的乐趣，同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。
本次活动也存在很多的问题：由于我准备不够充分，导致桌面与地面一团糟，应事先思考周全。在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控潜力还应有待提高。
幼儿园大班教学反思（11）：
《谁在空中飞飞飞》活动反思
在此活动中我让孩子们说：“你明白什么是鸟？”孩子们十分搞笑，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有必须的经验。
孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的欣赏，孩子们十分清楚地了解了鸟的特征。
孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如：麻雀等，有必须的认识，但是其余的鸟孩子们平时少见，对于鸟的认识十分欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不认识。
所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的认识需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如：图片、VCD等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也能够带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的知识。
幼儿园大班教学反思（12）：
《飞翔的塑料袋》活动反思
“即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品，在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合我们此刻进行的主题《我想飞》而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法，尝试抛高和投远的动作，体验玩塑料袋的乐趣。
小朋友，你们明白什么东西会飞吗
点评分析：这活动导入部分，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣，引出后面的课题。
1、塑料袋能够怎样玩？
2、幼儿自由玩塑料袋，教师巡回观察指导。
3、集中讲述玩法。
点评分析：在自由探索部分，孩子们的玩法比较单一，抛高和投掷的动作经引导才想到。
1、讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。
2、请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高
3、幼儿尝试练习。
幼儿园大班教学反思（13）：
《大熊的拥抱节》活动反思
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢？”
幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友。”
“小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。”
“那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢？此刻你们原谅他们了吗？如果你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。”
幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。
此刻的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，明白霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时个性专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来个性有感染力。讲述表演环节幼儿简单地就掌握了故事资料，而且对主角表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，我理解了他们的良苦用心，最起码一点：孩子们是善良的，是具有同情心的。以至于之后“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗？”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀！”说完，他们又紧紧地拥抱在一齐。我想，看到这一幕，我们这次活动的目的是圆满完成了。
幼儿园大班教学反思（14）：
《鼓上的小米粒》活动反思
这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在这天的活动中，小朋友表现得个性棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的用心性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与搞笑的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮忙了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎样唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿带给了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与用心性，较好地到达了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得个性高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿带给丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索带给活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。此刻想想，只为了让教学持续有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本能够请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换主角，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只思考到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中就应引起重视的。
幼儿园大班教学反思（15）：
搞笑的图案
目标：发现物体的对称性，根据带给的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
准备：具有两组相对称的图形若干，幼儿活动材料第二册第19页《搞笑的对称图案》、水彩笔。人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
过程：一、后面躲着谁（教师先出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。再是让幼儿折对称图形）
二、找朋友（展示图形片，请幼儿在带给的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友，再群众观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的好处）。
三、找一半（让幼儿说在日常生活中见到的对称物体和自己身体上有没有对称的地方，指导幼儿操作活动材料，找出对称的图画并涂色请幼儿观察已经拼好一半的图案，用相同的玩具材料拼出相对称的另一半）。
修改后活动方案：
目标与上面同。
准备：三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。
对称及不对称图片若干。
操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。
过程：一、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的好处）。
二、找一找（先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位）。
三、做一做（用自己的身体做对称的动作）。
四、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。
活动设计的反思：
这是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原先的“灌输、传授”式，幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。如今有了首席备课人，但设计的活动思路不属于自己，要使这活动尽量减少纰漏，那就精心的构思活动方案，琢磨活动过程，把握每个活动中每个环节，活动后进行反思。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案，总觉得不是自己的不能得心应手去实施，因此对活动进行了修改调整，让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中，引导他们发现了“对称”所需的条件，每个环节清晰、明了，重点突出。
活动目标的反思：活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，个性是“发现物体的对称性”我觉得十分好，都是幼儿透过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。
活动过程的反思：
“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨，因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定，所以他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下，他们都用心主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处找不同，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观察，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满意的是话比较简洁不多，灵活的应对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。
“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、理解潜力中偏下的幼儿回答，结果是多数幼儿对“对称”已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。
“做一做”是为了增加一点趣味性，前二个环节都是以说为主，而做一做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的身体能得到简单片刻。虽是动的一刻，但师幼配合十分默契。
“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程，是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是：在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件，也没有示范，因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上，他们只是涂色而已，如果能提一提，也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。
这就是我对“搞笑图案”整个活动的全面反思，只有在仔细深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教学途径。
幼儿园大班教学反思（16）：
《美丽的春天》活动反思
我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一向是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“这天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。之后我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一齐轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在
我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现：
（1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其用心性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期盼。透过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原先歌曲中的资料竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动用心性也提高了，不是一节普通的音乐课所能到达的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。
（2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心能够放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出此刻孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们能够没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经到达教学目的了。
（3）选取适宜的环境很重要。
到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在必须的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选取也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能到达教学目标。
幼儿园大班教学反思（17）：
幼儿园大班教学反思：学做解放军
“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是透过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的好处，又对单调的练习不感兴趣，所以很难到达好的学习效果。去年11月，受培训的启发，针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要资料、以“学做解放军”情景游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。
播放背景音乐《小号手》用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的用心性
来到户外，我告诉孩子们玩学做解放军游戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着解放军的样貌雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的用心性。
“跨战壕运子弹”让孩子在体验中领会动作要领
我以班长的身份给“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务。这个任务需要跨两道“战壕”，为了保证成功地将“子弹”运回，我让“战士们”自选分成两组，尝试跨两种“战壕”。孩子们一听跨“战壕”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。
助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的“战壕”（一条是60厘米，另一条是75厘米）。
在初次尝试中，跨窄“战壕”的孩子多是对跨跳信心不足或潜力弱的孩子，但由于“战壕”比较窄，他们跨起来比较容易；跨宽“战壕”的孩子们因为潜力强，跨起来也没有感到太困难。为了让他们充分体验跨越宽窄不同的“战壕”的方法，在第二次练习时我将这两组幼儿调换了一下。这样一来，一些较弱小的孩子就有些畏难。这时，我就鼓励他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到老师鼓励的目光，孩子们鼓足了勇气站到起跑线后，听到口令就向“战壕”飞快地奔去。蹬地、起跳、迈腿，嘿！真棒，多数“小战士”都跳过去了。
在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎样跳过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功跨过“战壕”的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳但是去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳但是去的原因。孩子们观察后发现，这几个小朋友之所以跳但是去，有的是因为离“战壕”距离相差很远就起跳，有的是因为跑得慢，缺乏冲劲儿，有的是因为没迈腿。在同伴的帮忙下，这几个孩子经过总结经验，最后勇敢地跳过了“战壕”。
几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用跑得太快，跨宽的要使劲跑，用力蹬地；跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。
在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行“运子弹”的比赛。比赛开始了，听到口令后，“小战士”就像离弦的箭一样，飞快地跨过“战壕”，阵地上的“小战士”在不停地为自己的“战友”加油，场面十分热烈。但是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了“战壕”，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，掉进“战壕”的战士所运的“子弹”不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越“战壕”的动作，使游戏真正到达了锻炼的目的。
“跨战场炸碉堡”让幼儿在游戏中体验成功的喜悦
“跨战壕炸碉堡”是这次活动的高潮。为了让孩子充分体验助跑跨跳的动作要领，在巩固动作的练习中仍然感到搞笑，乐于参与，也为了使大班幼儿的游戏更具有情景性和挑战性，我将大班冬锻的投掷资料和跑的资料结合在这个游戏中，以期促进幼儿上肢力量和全身协调潜力的发展，让幼儿在游戏中感受成功的乐趣。
我们用纸箱子制作了3个能倒塌的“大碉堡”，并安上了纸做的凶相毕露的大头敌人，然后按照大班投掷达标的距离，在碉堡前拉起了一条1米高的障碍，以促使幼儿往高往远投掷。
“碉堡”的出现，再次激发了幼儿游戏的用心性。他们迫不及待地要求我赶紧发布命令，于是，我又以班长的口吻命令“小战士们”：“前方的阵地上，碉堡上的敌人正端着枪向我们瞄准，我们怎样办？”“小战士们”异口同声地说：“炸掉它！”“对！我们要跨过‘战壕’，跑到封锁线前，再投‘手榴弹’炸掉“碉堡”。
一声令下，孩子们拿起“手榴弹”轮流向“碉堡”冲去。当小朋友投出去的“手榴弹”炸倒了一个“碉堡”时，他们高兴地跳了起来：“炸倒了，炸倒了！”为了增强游戏的情境性，在第二次炸碉堡时，我又播放了《小号手》的音乐。“小战士”听到激昂振奋的音乐后，劲头更足了。他们依次跨越“战壕”，把“手榴弹”狠狠地投向了“碉堡”。“战斗”结束了，我与他们一齐押着俘虏（拿着被炸坏的敌人的头像）胜利而归。
这次活动之所以得到了孩子的欢迎，并到达了引导幼儿主动学习的预期目标，我想，主要得益于我们在活动前，对该动作关键点、幼儿特点和原有经验的研究和把握。试想，如果我们仅靠教师的教学经验进行示范讲解，又怎能设计出为幼儿喜爱并适合其发展的活动过程和适宜的教育资料呢？
幼儿园大班教学反思（18）：
《给口吃孩子个性的爱》活动反思
镜头一：
小班的李老师来我们班有事，她看见了小祥，很喜欢地拍拍他，小祥也有礼貌的喊：“李……老师好。”李老师笑起来，也学小祥的样貌说：“小……祥好。”小祥的脸刷的红了起来，满脸难过的样貌。
镜头二：
大家都在教室里开心地玩游戏，同时自然地大声念儿歌，晓祥也跟着大家齐声说：“小白兔去插花，路上遇见小青蛙……”
分析和措施：
小祥是我们班有口吃的小朋友，为了纠正他的这一毛病，我有针对性地采取了一些教育措施李老师的模仿给了晓祥一个打击，我们就应建立尊重幼儿、信任幼儿的信念，杜绝嘲笑、模仿等类似的情景再次发生。
儿歌的节奏较慢，他念起来一点也不打顿，表情很自然，但他发现我在注意他时，立刻显得十分不安，嘴巴也不动了，等到我转过头暗中观察他时，发现他已恢复了原先的样貌，正起劲地念儿歌，能够肯定地说小祥的口吃跟生理因素无关，完全是心理因素造成的。所以在以后纠正孩子口吃活动中，务必注意到以下几点：
1．要多给他一些表扬与鼓励，逐渐增强他的的自信心。帮忙他消防心理上那些不怕说的念头。
2．孩子说不好的时候不要批评、责备。就当什么也没有发生，建立一种自然简单的心理环境。
3．父母与孩子、老师与孩子建立一种平等的关系。
语言活动诗歌《家》的反思
活动实录片段：
老师：小朋友们，你们有家吗？
大家异口同声地说：有
老师：那你们明白小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗？
幼1说：我看到过小鸟的家，小鸟的家在树上。
幼2抢着说：我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。
幼3说：小河是小鱼的家。
幼4说：小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。
幼5说：花儿是蝴蝶和蜜蜂的家。
活动反思：
此次活动，我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法，并用肢体表现模仿小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松愉快的语言交往环境下充分体验语言交流的乐趣。透过直观教学法结合多次欣赏，使幼儿更好的掌握诗歌的资料；透过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的优美语句，发展幼儿的口语表达潜力；透过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫。根据循序渐进，层层深入的教学原则，透过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，让幼儿听听看看讲讲做做，引导幼儿仿编诗歌，到达了教学目的。
不足之处：
1.帮忙幼儿理解诗歌资料时，应多多让幼儿去感受去体会，教师应多引导、多提示、多模仿，深深的去体会诗歌的画面美和语言美。
2.在仿编诗歌时，大多数幼儿都能理解，但作为教师应兼顾到个体差异，多关心、多帮忙、多锻炼那些口语表达潜力差的幼儿。
幼儿园大班教学反思（19）：
《调皮的太阳》教后反思
活动目标：
1.能感受散文中太阳“调皮”的表现。
2.体会散文的幽默、诙谐意味。
活动准备：
1.挂图。2.太阳头饰，红色圆形纸板若干(同幼儿脸大小)，自制乌云图片一张(同脸大小)。
3.故事磁带。
4.活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位变化。
活动过程：
1.欣赏图片。
——这些图片讲了些什么事情
——幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声讨论。
——你看到了什么
——太阳在干什么
——这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同(帮忙幼儿理解：调皮)
2.欣赏散
——散文里讲了谁的事情
——听了散文后你心里有什么感觉
3.再次欣赏散文。
——散文的题目是什么为什么要说它是个调皮的太阳
——你有什么听不懂的地方吗
4.游戏：调皮的太阳。
——幼儿分成五组，在五个不同的地方站好，分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、小朋友、雨点儿。
——跟着录音，幼儿与教师一齐游戏。教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。
活动反思：
中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的散文诗的涵义和意境。在看到幼儿对欣赏活动充满兴趣的时候，我觉得，停留在让幼儿感受意境，创编几句还是不够的，还能够进行第二次欣赏教学活动，教幼儿朗读诗歌及再次创编。因为幼儿对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，想念，教师就能够在帮忙幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌资料，并学会有表情地朗诵，更是对散文诗意境的深入。同时，教学时，除了让幼儿说一说外，还能够启发模仿，并把幼儿模仿的诗句编成一篇散文诗。并可用身体动作表演，体验调皮的情绪。我想用不同艺术形式的同构活动，会让幼儿在欣赏活动中多一份真切的感受。
幼儿园大班教学反思（20）：
语言《耷拉耳朵的小兔》
语言活动中学习材料的选取是第一关键——《耷拉耳朵的小兔》也是选材于幼儿画报，来源于幼儿中间。我用电脑放大情节，根据目标需要改编并制作了部分情节，色彩明快，动作表情明显，直接刺激幼儿的感官。一出示这样的图书孩子们立即有了兴趣，也营造了良好的阅读气氛。《耷拉耳朵的小兔》选材贴近幼儿的生活，每个孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中会出现被嘲笑时和生气时控制不了自己的情绪，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚地表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。
有了适宜的材料以后，我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达自己的第二个关键。每一个画面我都抓住了关键点去提问，每一幅图都让孩子学会怎样观察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的还有---但他们都有一对竖着的耳朵，看这只小兔有什么不一样的呢？”孩子们很快将注意力集中到所出示的小兔子身上，发现小兔的耳朵不一样。我觉得开放性的问题会让孩子们更仔细地观察、思考、再表达，所以每一幅图片我都不会给孩子直接地讲述，让孩子自己猜测下一个情节，“你们看小伙伴们见到这只个性的兔子会怎样说？”“它是怎样对待小兔子的？你是怎样看出来的？”“小兔子情绪是什么样的，你是怎样看出来的？”“小兔子十分难过一心想把耳朵竖起来，怎样办呢？你快来想一想。”老师最后再引导孩子简单地整理或巩固幼儿的回答，到达分享的目的，我也发现孩子们由只能续编结尾的潜力发展到猜测高潮以至于续编开始部分。《耷拉耳朵的小兔》使孩子们沉浸在续编的快乐中。孩子们为帮小兔子把耳朵竖起来及怎样救小兔子想出了十余种办法，在这次创编中我没有把孩子想象的整个画面画出来，因为在以前的创编中这种方法虽然直观但耗费时间太长，使注意力差的孩子精神涣散，因此我用简单的图谱来表示，
孩子们一看就明白是什么，如：用绳子帮忙，用曲线表示，请大象则画出他长长的鼻子，用老虎的尾巴则画一个粗粗的尾巴。对孩子来说我想这是一个肯定，既肯定了孩子们的想法又丰富了幼儿对续编想象的理解，他也记录了我们班不同孩子们的语言表达及想象水平，为后面的绘画结尾及制作成完整的图书带给了依据。
在创编结尾小兔看病的过程中，孩子们猜测小兔肯定有病，这是医生的话需要老师点明中心“小兔没有病，世界上没有相同的两只耳朵。”，这种间接地讲道理，让孩子心理更容易理解，所以后面的讨论更结合了实际生活中的感受，“如果小朋友有了错你会怎样办？如果你遭到了嘲笑，你生气了怎样办？你遇到了小兔这样的困难怎样办？”那里融入社会性领域的问题，既发展了语言表达潜力，又解决了孩子们的情绪和心理问题。
幼儿园大班教学反思（21）：
《聪明的乌龟》的教后反思
《聪明的乌龟》是一个寓意很强，主角语言比较鲜明的故事。故事中用不同的主角扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。活动中，让小朋友按主角的特点模仿对话。
本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事资料，孩子的学习用心性不是很浓。如果去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习用心性，可能效果会比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自己去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。本次活动的效果就应会更好些。
幼儿园大班教学反思（22）：
《城里老鼠和乡下老鼠》教学活动反思
《城里老鼠和乡村老鼠》是一次十分有意思的语言活动，它透过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列搞笑的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一齐有意识地观察了解城市和乡下的不同，积累一些经验。活动的开始，先让小朋友一齐在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊？给你什么感觉呢？”在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。
在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城里生活呢？还是喜欢到乡下生活？透过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些孩子们。
其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由，相信只要是适合我们自己的都是最好的。此刻我们的城市和乡下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了，个性是我们居住的地方，我们必须要珍惜此刻的幸福生活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。
幼儿园大班教学反思（23）：
尝试运用关联词——语言活动《分房子》的教后反思
在语言《分房子》活动中，结尾部分我设计了语言游戏“接龙”，让孩子在孩子的提问要求下尝试接答结果，“因为天气太热”（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……）“因为我爱吃蔬菜”（所以我的身体好，所以我长得高，所以……）
结尾部分的设计，将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系，这样有助于幼儿更好的掌握“因为……所以……”的句式。“因为……所以……”是一个因果关系的短语，将这个短语的学习运用在语言游戏中，比较贴合幼儿的年龄特点，能有效地调动孩子们的情绪，为幼儿正确使用短语“因为……所以………”作了铺垫。让幼儿能主动学习，敢于尝试思索，说出不同的答案，较好的体现了幼儿的尝试精神，顺利的完成了教学任务。
幼儿园大班教学反思（24）：
语言活动《长大了》
在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌资料时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转但是弯来，总是围绕自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维潜力，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从那里能够很清楚地明白：启发孩子的思维务必借助具体事物来进行，采用直观教具，帮忙幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参与活动。让幼儿透过视觉触觉等来认识事物，描述事物。
幼儿园大班教学反思（25）：
《歌声与微笑》教后记
在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐！”还有个个性善于交往的孩子找到了听课老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐！”一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。”……
从此次活动中能够发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在简单、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的完美和所蕴涵的力量。
幼儿园大班教学反思（26）：
《没有大人的世界》活动反思
本课的活动目标是在让小朋友理解故事资料的基础上会讲故事，明白大人对我们很重要。在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一齐听听这个故事，在导课部分充分调动了小朋友的用心性，使幼儿注意倾听。
听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会期望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分透过提问的方式使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解潜力、表达潜力、交流潜力。在练习巩固的环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在那里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。
在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达潜力，如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的潜力将得到更好的培养。
幼儿园大班教学反思（27）：
《啊呜啊呜吃得香》活动反思
这天我执教的是语言活动：《啊呜啊呜吃得香》，《啊呜啊呜吃得香》主要是针对刚入园的幼儿进入群众生活，对家人还有强烈的依靠心理。平时在家里衣食都是大人包办，儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园、在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。
我采用的是最简单的形式，以图片的形式展开课程。宝宝们对图片也有很大的兴趣，个性是小动物的图片，当我拿出小兔的图片，宝宝们都很大声地说：“这是小白兔。”《啊呜啊呜吃得香》这一儿歌，主要是让宝宝们透过小动物喜欢吃什么，并且它们是啊呜啊呜吃的，延伸到我们宝宝最喜欢吃什么。我对儿歌进行了改动，将“宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香”这一句中，让宝宝们自己先说你喜欢吃什么，是怎样吃的？那有些宝宝就会很快想到自己想吃什么，比如说吃虾，那能够请他创编一下儿歌：“宝宝自己吃虾，啊呜啊呜吃得香。”宝宝在这个环节中表现出了极大的兴趣，都想说说自己想吃的东西，而且都能将语句完整地表述出来。
就应说《啊呜啊呜吃得香》这一活动开展的还是十分顺利的，宝宝们也明白了要自己动手吃饭，而且吃饭原先是一件很开心的事，透过这次活动，我们班的宝宝中午用餐也比以前好很多了，大家都在啊呜啊呜香香地吃饭，也能持续桌面和地面的干净了。
幼儿园大班教学反思（28）：
《两个好朋友》活动反思
在与孩子讲《会游动的小岛》这个故事的时候，我发现孩子们的热情很高。因为《会游动的小岛》这个故事材料十分特殊，四副图之间既有相互的关联，又能打乱图序进行新的故事创编，能够引发幼儿的好奇心与创造性。《两个好朋友》的语言活动正是利用这一契合点，立足对故事中图片不同排列顺序的理解，来引发幼儿进行多角度创编故事，提高幼儿语言表述潜力。活动沿用了小鸟和小乌龟这两个幼儿所熟悉喜爱的、而且有着鲜明外形特征的动物形象，使幼儿的热情得到延续，体验到了创编活动的快乐。浅显的故事构思和生动的故事情节、多变的故事画面，为幼儿带给了反复阅读、主动创编的机会。
幼儿园大班教学反思（29）：
《龟兔赛跑》活动反思
我用引发对童话故事《龟兔赛跑》的回忆，说说兔子为什么会输。这次兔子又要向乌龟发起挑战，激发幼儿的好奇心与求知欲。
活动中先让幼儿猜测小兔子会怎样跟乌龟说，然后利用课件，让幼儿学习歌词（对面的乌龟看过来，看过来，看过来；虽然上次输给了你，但是我会努力），并体验兔子不服气的情绪；乌龟会理解挑战吗？会怎样回答兔子？（我上看、下看、左看、右看，看来看去你都不会得第一；我再想一想，再看一看。哼！我才不会把你放在眼里。）先引起幼儿的猜测，再看课件，幼儿学习的兴趣很高，再加上动作，体验乌龟自信的情绪。
活动中请幼儿分别扮演兔子和乌龟，做出不服输和自信的表情和动作，幼儿用心性很高，表演得惟妙惟肖；其次，这首歌曲的旋律是幼儿熟悉的《对面的女孩看过来》，有了前面的铺垫，在后面的边唱边表演的环节个性得顺利，掀起了活动高潮。
总之，在音乐教学过程中教师要有目的的引入或创设必须的情境色彩、形象生动具体的场景，这样能够引起学生必须的态度体验、行为体验，从而帮忙学生有效参与，促进学生和谐发展。
幼儿园大班教学反思（30）：
《名族服饰真漂亮》活动反思
《民族服饰真漂亮》。这一活动是在幼儿有了“认识少数民族”的前期经验上开展起来的。课前审议时，从活动名称入手，我们认为本教学活动最就应抓住的重点首先是民族服饰，引导孩子感知几个常见少数民族的服饰特色；之后便是设计时如何让民族服饰更漂亮，来展现出不同于汉族服饰的美。
艺术活动要让幼儿欣赏美、感受美。那么在这次活动中带给给幼儿欣赏的民族服饰首先要让幼儿感受到美，另外还要具有特色。而我为幼儿带给的是幼儿建构式操作材料上的图片，图片色彩搭配和谐，但具有特色的图案极少，而且放在实物投影仪上展出后的效果较为模糊，不清晰。这样的导入很难为后面的环节做好前期铺垫。如果能从网上搜集、下载一些很有民族特色的服饰供幼儿欣赏，效果就会很不一样了。
每次绘画时由于8K的绘画用纸无法在桌上全部铺开，影响到幼儿作画。因此总有几名幼儿要暂时到后排橱柜进行活动，而且幼儿在一节绘画活动的有限时间内无法既完成构图，又完成涂色。
党员大会主持词（一）：
预备党员转正会议主持词
同志们：此刻开始开会
这天会议的主要议程是____、____两名同志到期转正程序。出席这天会议的领导有党工委____、党总支____，这天的会议有全体党员和部分群众代表参加。
下方，请工作人员清点到会人数(工作人员清点人数并报告主持人)
经清点，党支部共有党员____名，应到会党员名，实到会党员____名，超过党员总数的80%，贴合要求，能够开会。(4)
下方，会议进行第一项，由____、____同志分别宣读转正申请书。
1、下方由介绍人____、____谈考察状况及意见
2、下方由介绍人____、____谈考察状况及意见3、下方请与全体党员酝酿讨论，充分发表意见。
下方，会议进行第二项，民主推荐一名计票人和一名监票人，计票人____、监票人____。
下方会议进行第三项，投票表决。
请监票人计票人展示票箱，请工作人员发票(发票完毕报告主持人发票结果，请大家按说明填写)。
参加本次投票的正式党员和群众代表共____人，其中党员人，群众代表人。
下方开始投票，请计票人监票人投票，进行检票。
下方，会议进行第四项，唱票计票。
请计票人监票人清点票数。经清点，本次会议共发票____张，收回票____张(清点票数并报告主持人)。
下方请计票人现场计票，监票人现场监督(由监票人报告计票人的计票结果)。
下方会议进行第五项，宣布投票结果。
经无记名投票，得票结果分别是：
同意票张，不一样意票张，弃权票____张同意票____张，不一样意票____张，弃权票____张支部书记宣布支部决定：同意____、____不一样意____、____，转为正式党员。
同志们，经过全体党员的共同努力，已圆满完成了预备党员的转正任务，(全场鼓掌)散会。
党员大会主持词（二）：
党员大会主持词
同志们，此刻准备开会。（计票组开始清点到会人数）
请工作人员清点到会人数（计票组报告）。
省局现有党员240名，有选举权的正式党员240名，没有预备党员。不计算应到会的党员11名，应到会有选举权的正式党员229名，因公出等原因请假的（229-实到数≥183）名，实到会党员名（计算到会比例：实到人数÷应到人数≥80%），贴合规定，能够开会。
此刻宣布正式开会。全体起立，奏《国歌》。请坐。
同志们，本届机关党委、纪委是XX年11月选举产生的，按照《党章》和上级党组织的有关规定，应进行换届选举。这次党员大会的主要任务是：听取并审议机关党委、机关纪委工作报告；选举产生新的机关党委、机关纪委，讨论并透过关于本次党员大会机关党委、机关纪委工作报告的决议；上级党组织代表和省局领导作重要讲话。这次大会是一次重要会议，期望与会的每一位党员，以高度的政治职责感和使命感，认真履行党员职责，充分行使民主权力，全面完成大会确定的各项工作任务，把这次大会开成一个团结向上、务实奋进的大会，开成一个发扬民主、开创党建工作新局面的大会。（5分钟）
下方，进行大会第一项议程，请×××同志代表机关党委会做工作报告（作报告，40分钟）。
进行大会第二项日程，请×××同志代表机关纪委会作工作报告（作报告，20分钟）
进行大会第三项议程，宣布选举办法，并进行表决透过。（宣读选举办法）。下方，请同意的举手（稍等）。不一样意的举手，没有，透过。（5分钟）
进行大会第四项议程，选举本次大会的机关党委会、机关纪律检查委员会。需说明，本次大会机关党委候选人预备人选14名，机关纪委候选人预备人选9名，采取自下而上，上下结合的方式酝酿产生。具体做法是，首先由全局党员提名，机关党委全局党员意见，经省局党组同意，报请工委批准，产生正式“两委”委员候选人预备人选。党委委员候选人是：纪委委员候选人是：
下方透过总监票人、监票人名单。机关党委推荐×××同志担任总监票人，×××、××、××、×××同志担任监票人。大家对推荐名单有没有意见，没有。下方进行举手表决。同意的请举手；不一样意的请举手，没有；弃权的请举手。没有，透过。
下方，请总监票人×××同志主持选举工作。（5分钟。×××上来后，将到会人数和比例交给她）
继续开会。宣布选举结果（宣读当选两委委员名单）。（25分钟）
进行大会第五项议程，透过关于两委工作报告的决议。
（宣读《中共辽宁省地方税务局党员大会关于中共××省××××局机关委员会、机关纪律检查委员会工作报告的决议（草案）》）
请大家对工作报告的决议（草案）进行表决。同意的请举手，不一样意的请举手，弃权的请举手。没有，透过。（5分钟）
进行大会第六项议程，欢迎工委组织部副部长××同志讲话。（5分钟）
进行大会第七项议程，欢迎×××同志代表局党组讲话（讲话，15分钟）。
同志们，这天的党员大会，圆满地完成了各项议程。大会认真听取并审议透过了×××同志、×××同志分别代表机关党委会、纪委会所做的工作报告；经过充分酝酿和民主选举，产生了新的机关党的委员会和纪律检查委员会；××同志代表省直工委对大会表示了热烈祝贺，提出了殷切的要求和期望；×××同志代表党组对大会给予了肯定，对今后机关党建工作提出了更高的要求，寄予了很大期望，机关各级党组织和全体党员，要以此次党员大会为契机，全面推进机关党建工作。同时，要用心宣传本次党员大会的精神，贯彻本次党员大会的决议，完成本次大会提出的各项目标和工作任务，为振兴××老工业基地，构建和谐××做出新的贡献。
在这次大会筹备和召开期间，省直工委对我们的大会给予了高度重视和具体的指导；各党支部和全局党员同志对大会的召开给予了大力的支持；参加大会组织、服务工作的同志和所在做了很多工作，保证了大会的顺利召开，在此，一并表示衷心的感谢!
此刻我宣布：中共××省××××局机关党员大会胜利闭幕!全体起立，奏《国际歌》！请座。（5分钟）
散会。请离退休老同志先退场。
党员大会主持词（三）：
预备党员接收大会主持词
同志们：
根据工作安排，这天我们召开支部大会，研究接收陆敏、翁颖、祝军、姚海、崔林林、张礼勇、刘坤、同志加入中国共产党事宜。请同志做好会议记录。按照发展党员工作相关要求，陆敏等7名发展对象经过党支部一年以上的培养考察，履行政审、公示、集中培训和预审等程序后，现提交支部大会讨论、表决是否接收为预备党员。
我们支部共有党员29名，其中正式党员23名，预备党员6名。这天因事因病请假的党员名，实到会党员____名，其中：到会有表决权的党员____名(注：预备党员和正在受留党察看处分的党员没有表决权)，超过本支部有表决权党员半数，贴合规定人数，能够开会。
党(工)委对我们支部发展党员工作十分重视，____等领导(同志)亲临大会指导，让我们以热烈的掌声表示欢迎和感谢!(如无领导参会则省略)
此刻，简要介绍一下大会的主要程序：⑴发展对象宣读《入党志愿书》，并向大会作汇报;⑵入党介绍人(培养联系人)发言介绍;⑶支委会报告审查意见(一般由组织委员报告，不设支委会的由支部书记报告);⑷与会党员酝酿讨论，宣读未到会党员提交的书面意见(如无则不宣读);⑸发展对象证明态度;⑹到会有表决权的党员对发展对象能否接收为预备党员进行无记名投票票决;⑺支委会(支部)根据票决结果提出意见，提交支部大会讨论透过，并构成支部大会决议。
首先，请陆敏同志宣读《入党志愿书》，向大会汇报自我对党的认识、入党动机、现实表现，介绍本人履历、家庭主要成员和主要社会关系等。
(完毕后)
下方，请入党介绍人(培养联系人)周继红、赵荣林分别介绍对陆敏同志的现实表现和培养考察状况，并对其能否入党、本人是否同意其加入党组织证明意见。
(第一介绍人发言)(第二介绍人发言)
下方，请支委____同志(不设支委会的由支部书记)向大会报告对陆敏同志“推优”、政审、公示、培训、预审等方面的状况及支委会(支部)意见。
(完毕后)
下方，请与会党员酝酿讨论，充分发表意见(注：对会议上每个人对接收对象所提出的主要表现和评价性意见要详细记录)
下方，由我向大会宣读未到会党员____同志提交的书面意见(如无则省略)。
下方，请发展对象陆敏____表态，证明自我对大家所提意见的看法及今后的决心。
(发展对象表态)
其他同志的按照以上程序进行。
翁颖(入党介绍人：赵荣林顾秋锋)、祝军(入党介绍人：刘昊宇武莉)姚海(入党介绍人：周继红、赵荣林)崔林林(入党介绍人：周继红赵荣林)张礼勇(入党介绍人：王晓俊施劲华)刘坤(入党介绍人：周继红赵荣林)
此刻，进行投票表决。
我们支部共有党员____名，其中有表决权的党员____名(注：预备党员和正在受留党察看处分的党员没有表决权)，这天到会有表决权的正式党员____名，超过本支部有表决权党员半数，贴合规定人数，能够进行票决。
下方，进行民主推荐监票人、计票人员各1名。经多数党员提议，由____同志担任大会监票人，由____同志担任大会计票人。
请监票人、计票人领取、清点和发放《接收中共预备党员表决票》。
请大家检查一下，是否每位党员都拿到表决票?表决票是否缺损或不清晰。
(监票人报告分发表决票的状况)根据监票人报告，这天实到会有选举权的党员____名，发出表决票张，发出的表决票数与到会有选举权的党员数相符。(如有剩余的表决票，请监票人当众剪角作废。)
这天理解票决的发展对象7名，请大家认真填写，符号要准确，位置要端正。
(填写表决票)
各位党员是否都已填写完毕，没有填写完的请举手。(稍候)下方开始投票，投票的顺序是：首先监票人投票，投完后就位监票，然后计票人投票，其他党员依次投票。
(投票完毕)
请监票人组织清点收回的的选票，并报告清点结果。(清点完毕后)
根据监票人的报告，实到会有选举权的党员____名，发出选票____张，收回选票____张，三者一致(或收回的选票少于发出的选票)，投票有效。
此刻请计票人在监票人的监督下进行计票。
(计票完毕后，监票、计票人员在《票决状况汇总表》上填写有关资料后签名，加盖党支部印章，并封存《表决票》)
请监票人公布计票结果。(或由支部书记公布)
(公布计票结果完毕后)
同志们，根据发展党员工作相关规定，____同志获得的同意票数超过应到会有表决权党员的半数，同意接收为中共预备党员。让我们用掌声对____同志光荣加入党组织表示祝贺!期望____同志入党后，要身体力行新时期持续共产党员先进性的基本要求，坚持勤奋学习，不断提高政治理论水平和工作潜力;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;自觉遵守党的纪律，维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。
同志们，经过全体党员的共同努力，已经完成了接收预备党员的任务，散会。
党员大会主持词（四）：
党员大会主持词
同志们：
这天，我们永丰村党支部召开支部党员大会，议题是“讨论预备党员转正及理解新党员”。下方请组织委员____同志清点到会人数，并向大会报告党员出席会议状况。
同志们，这天出席会议的党员名，其中正式党员名，预备党员名，有表决权的正式党员实到会人数超过应到会正式党员人数的五分之四，贴合有关规定，能够开会。
经支委会议研究确定，这天的支部大会由我主持，此刻我宣布永丰村“讨论预备党员转正及理解新党员支部大会”开始。
大会第一项：全体起立，奏《国歌》。请坐下。
大会第二项：宣布转正预备党员、发展新党员名单，申请人宣读转正、入党申请书。
经支委会议于____年月日研究确定，本次支部大会讨论预备党员____同志转正、理解____、____同志入党的问题，____、____、____同志继续确定为入党用心分子培养，本次会议不作讨论。下方请____、____、____同志依次向大会宣读转正、入党申请书。
首先请____同志向大会宣读转正申请。请____、____同志入向大会宣读入党申请。大会第三项：请入党介绍人介绍转正、入党申请人的状况。
首先请____同志的第一入党介绍人____同志介绍状况;
下方请____同志的第二入党介绍人____同志介绍状况;
下方请党小组组长____同志宣读该党小组对入党申请人____同志的评价意见。
大会第四项：请组织委员____同志代表支委会向大会汇报对入党申请人____同志的培养、教育、考察状况，宣读政审报告。
大会第五项：请参会党员发表意见。
大会第六项：请转正申请人、入党申请人____、____同志表态发言。
大会第七项：表决(构成支部大会决议)。
1、首先进行举手表决。
同意____同志转为中共正式党员的请举手，请放下;不一样意的请举手，请放下;弃权的请举手，请放下。
同意理解____同志为中共预备党员的请举手，请放下;
不一样意的请举手，请放下;弃权的请举手，请放下。
2、下方透过支部大会决议。
请组织委员____同志宣读支委会草拟的“预备党员转正、理解预备党员”支部大会决议。
对以上决议若有不一样意见请发表。同意以上决议的请举手，请放下;不一样意的请举手，请放下;弃权的请举手，请放下。
永丰村党支部关于____同志转正、理解____、同志入党的大会决议已透过，会后支部将与以上同志进行谈话并向镇党委写出正式报告，连同《入党志愿书》等一并报镇党委审批。
大会第八项：永丰村关于“讨论预备党员转正及理解新党员支部大会”结束。
全体起立，奏《国际歌》。散会！
党员大会主持词（五）：
同志们：
明天就是建党88周年的大喜日子。县委要求，各级党组织都要在“七一”期间以各种形式举行庆祝建党88周年纪念活动。为此，经支部研究并报局党组同意，决定于这天召开支部大会。这天这次支部大会议程多，时光紧，请大会集中精神，认真开好这次会议。
这天这次支部大会的主要议程有五项：一是请支部书记段密和同志简要回顾去年党建工作;二是表彰2xx-x年度的优秀党员;三是讨论透过××同志为中共预备党员;四是支部召开组织生活会;五是请党组副书记、局长柏一秀同志讲话。
下方进行第一项议程：请支部书记段密和同志总结党建工作。
下方进行第二项议程：表彰。根据xx-x年度党员民-主测评结果，经党组研究同意，决定推荐王泽贵同志为全县优秀党员;授予柏益生、邓中华、朱研、邓美玉、李孝虎、黄慧、唐怀清、周黎明等8位同志为局机关支部优秀党员荣誉称号。请柏局长为优秀党员颁奖。p>下方进行第三项议程：讨论××同志为中共预备党员。
饮彩华同志于2xx-x年7月参加了入党用心分子培训。根据本人申请，机关支部于6月24日对××同志的入党申请进行了专题研究。6月26日，唐洪斌、李宏斌、邓卫东三人到××同志的家乡浯溪镇连鱼塘村6组进行了调查。综合各方面的状况，支部认为××同志政治立场坚定，工作成绩突出，入党愿望迫切，已贴合中共预备党员条件。因此，提请支部大会讨论表决。
首先，我向支部大会全体党员同志介绍××同志综合政审状况。
其次，请××同志同志谈一谈自我对党的认识及入党动机。
第三，请××同志的入党培养介绍人柏一秀同志、邓卫东同志向支部全体党员介绍对她的培养状况。
第四，请支部全体同志谈谈自我的看法。
第五，下方进行投票。请蒋三民、李宏斌同志负责计票、唱票，蒋三民同志公布投票结果。
第六，请支部书记段密和同志对××同志提出要求。
根据组织程序，支部大会透过后，务必报县直属机关党委审批。下方，让我们以热烈的掌声对××同志表示祝贺。
下方进行第四项议程：召开组织生活会。根据县委文件规定，各级党组织要在“七一”前组织召开高质量的领导班子民-主生活会和支部组织生活会。6月14日，局班子成员已经专题召开了民-主生活会，县科学发展观指导检查组陈冬秀、欧冬华同志全程参加监督。这天，召开组织生活会，主要是请各位党员同志谈一谈自我在工作、学习和生活中存在的突出问题，开展批评和自我批评，互相帮忙，促进工作。
下方进行第五项议程：请党组副书记、局长柏一秀同志就党建工作和当前工作进行安排部署。
党员大会主持词（六）：
会议地点：会议室
参加人员：某单位党支部全体党员
(会议开始，会议主持人和全体与会党员就坐)
主持人：同志们，这天我们召开支部大会，议题是讨论一下王林同志的入党问题。
经过支委会讨论决定，这天的大会由我来主持。首先我来清点一下到会人数。我支部共有党员14人，其中有两位预备党员，除一位党员因病请假外，其他党员全部到会。按照《中国共-产-党党章》和《中国共-产-党发展党员工作细则》的有关规定，有表决权的正式党员超过了应到会党员人数的一半，贴合规定人数，因此会议有效，能够开会。
列席参加我们支部这天接收预备党员大会的还有机关党委××委员×××同志和我支部正在培养的两位入党用心分子，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎。
下方我正式宣布，××支部接收预备党员大会此刻开始。
我先简单讲一下这次支部大会的议程安排。首先由入党申请人王林志谈一下自我的状况，然后由入党介绍人向支部大会汇报一下对王林同志培养状况，经过大家讨论后再进行表决。下方首先请入党申请人王林同志大家汇报一下他自我对党的认识，入党的动机，本人的履历以及这段时光的工作表现等一般状况。
王林：这天我的情绪十分激动。首先感谢党组织多年来对我的教育有和培养，同时也要感谢我的入党联系人和其他党员同志对我的热情帮忙。正是在大家的帮忙下，我才有可能实现入党的愿望。我真心地感谢大家!
下方我向大家介绍一下我的各方面情
方式，与群众建立起比较密切的联系，这样有助于为自我创造一个更好的工作条件和成长空间。
主持人：以上由王林同志的入党介绍人向大家介绍了一些状况。下方我们再请王林同志所在部门的党小组长杨阳同志向大家介绍一下他们党小组的意见。
杨阳：虽然党小组讨论不是发展党员必经的程序和手续，不能将其作为检查入党手续是否完备的一个根据，但是由于我们党小组的同志与王林同志在一个部门工作，彼此之间比较熟悉，直接负有培养和教育的职责，因此我们党小组对王林同志的入党问题始终十分关心。在本次支部大会前，我们党小组全体成员召开了一次党小组会，对王林同志的状况进行了认真的讨论，并取得了一致的意见。大家普遍认为王林同志自提出入党申请以来，政治上用心要求进步;思想上对共-产主义有着坚定的信念，不受社会上各种思潮的影响;工作上认真负责，并取得了比较好的成绩。大家一致认为，经过这一段时光以来的培养和教育，王林同志已经基本具备了共-产-党员的条件，因此同意党组织吸收他为中国共-产-党预备党员。
主持人：下方请支部组织委员李一林同志向大家介绍一下我们支部对王林同志的培养、教育和考察状况，并提出支部的意见，提请大会讨论。
李一林：培养党的用心分子，做好党员的发展工作，不断壮大党的队伍，是党支部的重要任务。我们支部在发展党员问题上始终本着“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的基本方针，成熟一个，发展一个，有领导有计划地进行党员发展工作。自从确定王林同志为入党用心分子后，我们支部就按照规定委派了李新和刘依依两位同志为他的入党联系人，对王林进行个别帮忙和辅导;在党内有活动时，也适当地吸收他与其他用心分子参加，使他们受到党内生活的实际教育;同时还有意识地分配他必须的社会工作，为他带给理解锻炼和考验的机会。而王林同志也经常向党组织汇报思想和工作状况，态度十分用心。在此期间，我们支部除了对他继续进行教育和培养，并进行全面考察外，还安排他参加了由党委组织的短期集中培训，主要学习了《中国共-产-党章程》、《关于党内政生活的若干准则》等文件以及中共中央组织部编写的有关教材。相信经过这次培训，王林同志对党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律以及党员的义务和权利等能有更加深刻的认识和理解。经过一年多来的重点教育、培养和考察，党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经过支委会研究讨论并取得一致意见后，决定将王林同志列为
发展对象。请大会就此进行讨论和表决。
主持人：下方进入讨论和表决阶段。
王林：在讨论和表决的时候，我是不是回避一下。
主持人：这倒不必。按照有关规定，在支部大会讨论吸收党员和表决时，申请人不必退席。因为支部大会讨论一个同志入党，不管是讨论还是最后表决，都是对申请人的一次党的生活的深刻教育。申请入党的同志透过参加讨论和表决，理解支部大会的审查，听取支部和党员的意见，回答大家提出的问题。作为党员，必须坚持党的原则，给申请人树立一个正确行使
党员大会主持词（七）：
中共××公司支部委员会换届选举党员大会主持词
同志们：
支委会换届选举党员大会即将开始。本次党员大会应到会有选举权的党员××名，因事、因病请假×名，实到会××名，贴合法定人数，能够开会。
参加这天大会的有：……(介绍上级党组织派来参加大会的领导同志和其他来宾)
我们用最热烈的掌声对他们的光临表示欢迎!
此刻我宣布：中国共产党××公司支部委员会换届选举党员大会此刻开始。
本次会议有五项议程
一、×××同志代表上届机关支委会作工作报告。
二、×××同志作党费收缴状况报告。
三、选举中共××公司支部委员会委员、书记、副书记。
四、新当选的支部书记讲话。
五、上级领导讲话。
此刻进行第一项议程：请×××同志代表上届公司党支部委员会作工作报告，大家鼓掌欢迎。
……
此刻进行第二项议程：请×××同志作党费收缴、使用和管理状况报告。大家鼓掌欢迎。
……
此刻进行第三项议程：选举中共××公司支部委员会委员、书记、副书记。
1、透过选举办法。
下方由×××同志宣读《中共××公司支部委员会换届选举党员大会(公推直选)选举办法(草案)》……
大家有什么意见请发表……没有。
此刻进行表决：同意的请举手……请放下。不一样意的请举手……没有(或请放下)。全体透过(或同意的超过实到会党员的半数，透过)。(鼓掌)
2、透过大会监票人、计票人名单。
请×××同志宣读大会监票人、计票人推荐名单……
大家有什么意见请发表……没有。
此刻进行表决：同意的请举手……请放下。不一样意的请举手……没有(或请放下)。全体透过(或同意的超过实到会党员的半数，透过)。(鼓掌)
3、确定候选人名单。
请×××同志宣读上级党委对候选人预备人选的批复文件。
……
请×××同志介绍委员候选人预备人选。
……
对候选人预备人选大家有什么意见，请发表……没有。
此刻进行表决：同意以上名单为委员正式候选人的请举手……请放下。不一样意的请举手……没有(或请放下)。全体透过(或同意的超过实到会党员的半数，透过)。
委员正式候选人名单(按照姓氏笔画为序排列)为：×××、×××……
4、投票选举委员。
请监票人、计票人清点到会党员人数，检查票箱……
中国共产党××公司支部委员会换届选举党员大会，应到会有选举权的党员××名，因事、因病请假×名，实到会××名，贴合法定人数，能够进行选举。
请监票人领取选票。
……
此刻向党员分发选票。各位同志拿到选票后，先不要填写，下方还要讲一下填写选票方法……
还没有拿到选票的党员请举手……
多领或少领的请举手……
……
都拿到了。
下方讲一下填写选票注意事项……
此刻开始填写选票……
此刻开始投票。投票的顺序是：首先监票人、计票人投票，然后在主席台就座的党员投票，最后其他党员依次投票……(请放音乐)
请监票人、计票人清点选票……
……
下方公布投票状况：实到会有选举权的党员××人，发出选举委员选票××张，收回选票××张，两者一致(或收回的选票少于发出的选票)，本次选举有效。
此刻请监票人、计票人计票，党员原地休息。×点×分继续开会。
……
同志们，此刻继续开会。
请监票人×××同志向大会报告计票结果。
此刻宣布当选名单：
根据大会选举办法的规定，下列×名同志当选为中国共产党××公司新一届支部委员会委员(按照姓氏笔画为序排列)：×××、×××、×××。
……
5、选举书记、副书记。
下方，我们开始选举书记、副书记。
请×××同志介绍书记、副书记候选人预备人选。
……
对书记、副书记候选人预备人选大家有什么意见，请发表……没有。
此刻进行表决：同意以上名单为书记、副书记正式候选人的请举手……请放下。不一样意的请举手……没有(或请放下)。全体透过(或同意的超过实到会党员的半数，透过)。
书记候选人名单为：×××。
副书记候选人名单为：×××。
下方，请书记候选人×××演说，大家鼓掌欢迎。
……
下方，请副书记候选人×××演说，大家鼓掌欢迎。
……
请监票人、计票人清点到会党员人数，检查票箱。
……
中国共产党××公司支部委员会换届选举党员大会，应到会有选举权的党员××名，因事、因病请假×名，实到会××名，贴合法定人数，能够进行选举。
请监票人领取选票。
……
此刻向党员分发选票。各位同志拿到选票后，先不要填写，下方还要讲一下填写选票方法……
还没有拿到选票的党员请举手……
多领或少领的请举手……
……
都拿到了。
下方讲一下填写选票注意事项……
此刻开始填写选票……
此刻开始投票。投票的顺序是：首先监票人、计票人投票，然后在主席台就座的党员投票，最后其他党员依次投票……(可放音乐)
请监票人、计票人清点选票……
……
下方公布投票状况：实到会有选举权的党员××人，发出选举委员选票××张，收回选票××张，两者一致(或收回的选票少于发出的选票)，本次选举有效。
此刻请监票人、计票人计票，党员原地休息。×点×分继续开会。
……
同志们，此刻继续开会。
请监票人×××同志向大会报告计票结果。
……
此刻我宣布：×××同志当选为中国共产党××公司新一届支部委员会书记;×××当选为副书记。
让我们以热烈的掌声表示祝贺。
下方，请新当选为××公司党支部书记的×××同志讲话，掌声欢迎。
……
此刻，进行第四项议程：请××党委×××同志讲话，大家鼓掌欢迎。
……
同志们，中国共产党××公司支部委员会换届选举党员大会，经过全体党员的共同努力，已圆满地完成了大会的任务。我宣布，中国共产党××公司支部委员会换届选举党员大会圆满成功。
党员大会主持词（八）：
为切实保障党员的民-主权利，使党员在本支部发展党员工作过程中充分表达个人意愿，提高新党员的群众公认程度，确保新党员的质量，发展对象XXX同志经过党支部的培养，透过党内外民-主测评、公示及组织部预审合格后，现提交支部大会讨论、表决是否接收为预备党员。
我支部共有党员X名，正式党员X名。这天因事因病请假党员XX人，实到会党员X人，超过本支部有表决权党员的半数(注：预备党员和正在受留党察看处分的党员没有表决权)，贴合规定人数，能够开会。
宣布接收预备党员支部党员大会开会
第一项：请发展对象XXX同志宣读《入党申请书》，向大会汇报自我对党的认识、入党动机、现实表现，介绍本人履历、家庭和主要社会关系等。
第二项：请入党介绍人XXX同志和XXX同志分别介绍对XXX同志的现实表现和培养考察状况，并对其能否入党的证明自我的意见和态度。
第三项：请XXX同志代表支委会向大会报告对XXX同志入党的支委会意见。
第四项：请与会党员发表意见(主要谈发展对象的优缺点，表态是否同意发展)
请发展对象对党员提出的意见证明态度。
第五项：投票表决
支部推荐XXX、XXX同志为监票人，XXX同志为计票人。同意请举手，一致透过。开始工作……请监票人公布选举结果。
第六项：宣读支部大会决议。(宣读后表决决议，举手透过。)
让我们以热烈的掌声对XXX同志加入党组织表示祝贺。其入党时光从这天算起，期望XXX同志以此为契机，进一步加强学习，努力工作，及时向党支部汇报思想，充分发挥一名共-产-党员的模范带头作用，为建设和-谐校园做出自我的贡献。预备期一年，预备期满，预备党员要向党支部提前递交转正申请。
下方，会议进行第六项，宣布监票人、计票人名单。经支委会研究，确定本次监票人名，分别是：，计票人名，分别是：。
会议进行第七项，投票表决接收预备党员。。
请工作人员发票。(发票完毕，报告主持人发票结果)。请大家领到票后，先不要填写。
本支部共有党员名，其中参加会议的有表决权的正式党员名，发出表决票张。表决票上共有个人名，你同意接收谁为预备党员，就在谁的姓名下方(右边)的空格内划“√”，不一样意的划“×”，弃权的不划任何符号。
下方开始投票，先请监票人、计票人投票。
下方请工作人员引导党员投票。
会议进行第八项，计票。请监票人、计票人清点票数。(清点票数，并报告主持人)。经清点，本次会议共发出表决票张，收回表决票张，收回票数等于(少于)发出票数，表决有效。
下方，请计票人现场计票，监票人现场监督。
(计票人计票结束，监票人报告计票结果)
会议进行第九项，宣布投票表决结果。经无记名投票表决，
发展对象获得赞成票张，反对票张，弃权票张;
发展对象获得赞成票张，反对票张，弃权票张;
………………
下方，根据《齐齐哈尔大学发展党员工作细则(试行)》规定，请支委会成员到会议室研究接收预备党员状况。请参加会议人员原地等待，休息片刻。
(支委会召开会议研究接收预备党员状况，支委会要作出决议)。
下方继续开会。
会议进行第十项，宣布支部大会决议。(发展对象回到现场)
机电工程学院过控机电学生党支部关于接收付伟峰等27名同学为******预备党员的决议。2011年6月7日，党支部召开全体党员大会，讨论刘金瑶、邢雷等27名同学的入党问题。本支部共有党员名，其中有表决权的正式党员名，经过无记名投票表决，有表决权的党员一致同意接收同志为******预备党员同志获得赞成票张，反对票张，弃权票张，赞成票数超过应到会有表决权的正式党员的半数，能够接收其为******预备党员)(每个预备党员一个决议，并逐个宣读)。请发展对象同志做表态发言。………期望刘金瑶等27名同学加入党组织后，要按照党员先进性标准和要求，认真履行党员义务，做一名合格的共-产-党员。会议到此结束!