发布时间：2018-01-12 16:11:54
冷笑话脑筋急转弯（一）：
1.问：胖子从12楼掉下来会变什么
答：死胖子
2.Q：非洲食人族的酋长吃什么
A：人啊!
Q：那有一天，酋长病了，医生告诉他要吃素，那他吃什么
A：吃植物人呀!
3.问：世界上最最黑暗的动漫人物是谁
答：还是机器猫!
为什么：因为他伸手不见五指……
4.Q：吃饱饭了谁会帮你添饭
A：飞龙嘛，因为飞龙在天(再添)嘛
5.Q：有一棵三角形的树被送到北极去种，请问长大后，那棵树叫什么
A：三角函数(寒树)!笨!
6.Q：屈原的老婆姓什么
A：姓陈，因为屈陈(臣)氏
7.Q：猴子最厌恶什么线
A：平行线，因为没有相交(香蕉)
8.Q：哪为历史人物最欠扁
A：苏武。因为苏武牧羊北海边(被海扁)!
9.Q：一只兔子和一只跑得很快的乌龟赛跑，猜一猜谁赢拉
A：兔子!
Q：错!是乌龟拉，前面有说是一只跑很快的乌龟，跑很快噢!
Q：兔子不甘心，又和一只戴了墨镜的乌龟比赛跑步，这次谁赢拉
A：恩……兔子吧……
Q：错!那只乌龟把墨镜一摘，耶!又是刚才那只跑很快的乌龟!
10.Q：有两个人掉到陷阱里了，死的人叫死人，活人叫什么
A：叫救命啦!
冷笑话脑筋急转弯（二）：
1、为什么有些医院从不帮人看病脑筋急转弯答案：因为那些是帮各种宠物看病的兽医院
2、被人放鸽子，最高兴的是谁脑筋急转弯答案：鸽子
3、如果康熙还活着，世界会怎样样脑筋急转弯答案：会多一个人
4、结巴做什么事情最划不来脑筋急转弯答案：打长途电话
5、胖小子为什么要吃两个盒饭脑筋急转弯答案：因为三个吃不下
6、将一只鸡和一只鹅同时放进冰箱，为什么鸡冻死了，鹅却活着脑筋急转弯答案：放进去的是一只企鹅
7、全球死亡率最高的地方在哪脑筋急转弯答案：床上
8、太监为什么比男人还强脑筋急转弯答案：未做爸爸就升级当公公了
9、什么竹子不生长在土地里面脑筋急转弯答案：爆竹
10、什么东西被打碎之后会自动好起来脑筋急转弯答案：水面
冷笑话脑筋急转弯（三）：
1、一个人在沙滩上行走，回头为什么看不见自己的脚印【答案：他在倒着走】
2、什么水永远用不完【答案：泪水】
3、电影院内禁止吸烟，而在剧情到达高潮时，却有一男子开始抽烟，整个银幕笼罩着烟雾。但是，却没有任何一位观众出来抗议，这是为什么【答案：这是因为抽烟的男子，是电影中出现的人物】
4、红和绿豆放在一个碟子里，小王为什么一下就把它们分开了【答案：红豆和绿豆一样只有一颗】
5、王和李都睁一只眼闭一只眼做事，为什么王得表演，李受处分【答案：因为王是射击运动员，李是仓库保管员】
6、有个地方发生了火灾，虽然有很多人在救火，但就是没人报火警，奇怪吧【答案：消防队着火了】
7、马路上发生车祸碰撞事件，当警察立刻赶往时虽然司机全力相助，一人却已死亡。依司机的说法，此人并非死于车祸，而是因肺癌丧命。因同坐车的只有司机和死者二人，根本没有目击者;但是，警察却立刻明白，司机并没有说谎。这是为什么【答案：因为此司机是以灵柩车运送这位死于肺癌的人】
8、一架空调器从楼掉下来会变成啥器【答案：凶器。】
9、一人被老虎穷追不舍，突然前有条大河，他不会游泳，也没有交通工具，但他过去了，为什么【答案：他昏过去了】
10、把什么打破了不会受到处分而会得到奖励【答案：记录】
冷笑话脑筋急转弯（四）：
1、警方发现一齐智能杀人案，现场没有留下线索，也找不到目击者，但一个小时后警方宣布破案，为什么【答案：凶手自首了】
2、李主任早上刷牙的时侯一边刷一边大声唱歌，他是怎样做到的【答案：他刷的是假牙】
3、为什么全世界的母鸡都是短腿【答案：这样鸡蛋就不会摔破】
4、人在什么状况下会七窍生烟【答案：火葬的时候】
5、当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会明白你的什么【答案：你不是个哑巴】
6、大灰狼拖走了羊妈妈，小羊为什么也不声不响地跟了去【答案：小羊在羊妈妈的肚子里】
7、为什么自由女神像老站在纽约港【答案：因为她坐不下去】
8、什么状况下大于O，O大于，大于【答案：石头，剪刀，布】
9、生米不留意煮成熟饭时该怎样办【答案：准备开饭】
10、一场大雨，忙着栽种的农民纷纷躲避，却仍有一人不走，为什么【答案：稻草人】
冷笑话脑筋急转弯（五）：
1、一个能够大能够小的地方是哪里答案：厕所
2、一个公鸡在尖尖的房子上下了一个蛋，它会往哪边掉呢答案：公鸡是不会生蛋的。
3、北京王府井步行街上来往最多的是什么人答案：行人
4、先有鸡还是先有蛋答案：先有蛋，因为在新华字典里面蛋在鸡的前面
5、在哪里人才会真正变得任人宰割答案：手术台上
6、什么书中毛病最多答案：医书
7、什么贵重的东西最容易不翼而飞答案：人造卫星
8、什么照片看不出照的是谁答案：X光片
9、小呆骑在大牛身上，为什么大牛不吃草答案：大牛是人
10、什么水不能喝答案：王水
冷笑话脑筋急转弯（六）：
1、动物园里，小明紧挨着老虎合影留念，老虎却没有咬他，为什么——答案:那是只假老虎
2、牙医最喜欢的行业是什么——答案:糖果店
3、黄鼠狼觅食，打一成语——答案:见机鸡行事
4、敲凳子会发出“咚咚”声，那么凳子敲人会发出什么声——答案:惨叫声
5、有一个胖子和瘦子走在一齐，胖子突然被掉落的高压电线打倒，胖子死了，而瘦子并未碰到胖子或电线，但是他也死了，为什么——答案:瘦子被油炸死了
6、不相信恋人，打一公安用语语——答案:怀疑对象
7、中国哪个地方的东西最不便宜——答案:贵州
8、小明睡觉的时候，妈妈最怕什么——答案:小明尿床
9、电线杆上三只麻雀正在打架，当中一只不留意掉下來，为什么其他两只也跟着掉下來——答案:因为那两只拍手的时候掉了下来
10、两个女人与一千只鸭子所说的话有何相似性呢——答案:无稽鸡之谈
冷笑话脑筋急转弯（七）：
1、100公斤的胖妹听说骑马能够减肥，便去试，你猜结果如何——答案:马瘦子十公斤
2、男人在一齐喝酒，为什么非划拳不可——答案:敬酒不吃吃罚酒
3、为什么小明拒绝用“一边……一边……”这个词来造句——答案:老师不是说一心不能二用嘛
4、要如何教一只螃蟹爬山——答案:要他横着上去就行了
5、吃苹果时，咬了一口发现有一条虫子，觉得个性恶心;看到两条虫子，觉得更恶心;请问：看到几条虫子让人最恶心——答案:半条虫子
6、选美大赛--猜一国家名——答案:以色列
7、如果有一台电脑能替你干一半活，你将怎样办——答案:买两台
8、为什么刘备三顾茅庐，诸葛亮才肯见他——答案:因为前两次没带礼
9、麦可杰克逊的儿子是幸福的，为什么——答案:他能够把他爸爸的鼻子拿下来玩
10、怎样样才能使男人一见钟情——答案:别让他看你第二眼
冷笑话脑筋急转弯（八）：
1、某人买了易开罐农药，打算自杀，他的情人也要求同归与尽，但农药份量务必一整罐才会毙命，结果两个人都死了，为什么——答案:打开农药罐已坏再拿一罐
2、阿姆斯壮登陆月球，他说的第一句话是什么——答案:美式英语
3、人为什么要生两只耳朵——答案:兼听则明
4、堂堂的中央图书馆，却没有明版的“康熙字典”，这是为什么——答案:康熙字典是清朝人编的
5、堂堂的中央图书馆，却没有明版的“康熙字典”，这是为什么——答案:康熙字典是清朝人编的
6、从前有只鸡，鸡的左面有只猫，右面有条狗，前面有只兔子，鸡的后面是什么——答案:注意第一句话，从的前面有只鸡，那么鸡的后面当然是“从”了
7、飞行员从来不吃哪一种食物——答案:醉鸡
8、老张是出了名的拳手，为什么一戴上拳击手套反而让对手三下两下打下台去了——答案:他是划酒拳的高手
9、一间牢房中关了两名犯人，其中一个因偷窃，要关一年，另一个是强盗杀人犯，却只关两个星期，为什么——答案:两星期后就要执行死刑
10、一头被公尺绳子栓住的老虎，要如何吃到公尺外的草——答案:老虎不吃草
冷笑话脑筋急转弯（九）：
1、阿姆斯壮登陆月球，他说的第一句话是什么——答案:美式英语
2、小明骑自行车骑了十公里，但周围的景物始终没有变化。为什么——答案:因为他骑的健身车
3、一头被公尺绳子栓住的老虎，要如何吃到公尺外的草——答案:老虎不吃草
4、常把手伸向别人包里的人，为什么却不是小偷——答案:海关检查员
5、什么表以一天慢小时——答案:停表
6、老张是出了名的拳手，为什么一戴上拳击手套反而让对手三下两下打下台去了——答案:他是划酒拳的高手
7、一间牢房中关了两名犯人，其中一个因偷窃，要关一年，另一个是强盗杀人犯，却只关两个星期，为什么——答案:两星期后就要执行死刑
8、飞行员从来不吃哪一种食物——答案:醉鸡
9、人为什么要生两只耳朵——答案:兼听则明
10、拆信。打一城市名——答案:开封
冷笑话脑筋急转弯（十）：
1、猪八戒是笨死的，那么他的儿子是怎样死的——答案:那当然也是笨死的
2、画一个圆圈，这个圆圈画在哪里我们永远也跳不出去——答案:画在自己身上。
3、好马不吃回头草是什么意思——答案:后面没有草可吃了
4、怎样使一只用纸叠的船在水里不会被水浸坏——答案:在纸上涂一层蜡
5、为什么有的果树生长十几年也不接一个苹果——答案:那不是一颗苹果树
6、小红和小李互相吹牛，小红说她能够把整个世界吃下去，小李说了什么胜过了小红——答案:我能够把你吃下去
7、骑马的蒙古人，是怎样走路的——答案:走马步
8、除却不等于五，为什么——答案:情报小组除去两名汉奸还有名
9、刚起飞的飞机突然冒烟掉在地上，为什么没人受伤——答案:所有人都死了
10、自动捐血和被吸血鬼吸血有什么不一样——答案:吸血鬼不会一边吸血一边招待你喝牛奶吃饼干
歌唱二小放牛郎教学反思（一）：
《歌唱二小放牛郎》教学反思
《歌唱二小放牛郎》是一首歌曲的歌词，对于文章的资料学生容易理解，但是由此刻的学生离那战火纷飞的年代较为久远，课上透过图片，录音、录相把学生带到了那个热血沸腾的年代，理解时代背景，学生对那个年代也有了一种感性认识。(4)
三年级的学生已经具备独立识字的潜力，这时，教师充分放手让学生透过自主、合作的方式，综合运用识字方法，来认识本课的生字、新词，有了“五分钟”时间的限制，学生在学习时就能更投入，更专注，效率更高。观察插图，学习生字。
运用插图检查学生自学状况，既培养了学生观察思考的潜力，又理解了词语，还图文结合，相当于读了课文一样。
在走近课文的过程中，我用一个大问题“课文的哪些地方最使你感动”引领学生自读、自悟、交流、合作，学生透过朗读，读出了心中感情，透过交流，走进了课文。在整个教学过程中，到达“形散而神不散”的教学效果。
课堂中，扫除字词障碍之后，边想象边朗读全文。学生读到悲伤处，眼圈都红了，这时整个教室安静极了，同学们都沉浸在低沉、哀婉、痛惜的氛围中。学生进入了课文的情境，激发了学生情感，学生情感再此到达高潮，到达心与课本的交融。
再读课文，了解资料。
书读百遍，其义自见。王二小的英雄事迹、人物特点老师没做任何介绍，只是让学生多读课文，从课文中去感受，去了解。这一环节，学生十分活跃，学得很主动，很愉快，学生把自己透过阅读所获得的个性化感受在同学面前充分地表达，透过交流、合作，大家对王二小的英雄故事以及他的机智勇敢有了全面的了解。
教学在此过程的引领中，把主动学习给了学生，简单而取得了很好的效果。
歌唱二小放牛郎教学反思（二）：
《歌唱二小放牛郎》是二年级下册第七单元的一篇课文。在进行课文的资料学习之前，首先我让孩子们懂得什么是“小英雄”，换句话来说，就是要让孩子们明白，怎样的人才能被人们称为“小英雄”。因为在二十一世纪的这天，孩子们都过上了幸福快乐的生活，而王二小生活的年代，所发生在我们中国的一些历史事件，如果孩子们没有一些了解，孩子们是不能理解二小当时的英雄行为的。因此，我在讲课之前，首先让孩子们收集王二小的资料，大概了解当时的时代背景。然后在课前，我向孩子们补充介绍了抗日的相关资料，激起孩子们从未有过的爱国主义情感。而孩子们也表现出相当高的热情，很认真地听老师讲“那过去的事情”。
由于课文本身就是《歌唱二小放牛郎》这首歌的歌词，因此，课文的导入方式，我除了介绍资料以外，还进行唱歌导入，既收到了老师范读的效果，更激起孩子们学习课文的兴趣。
课文资料带有很强的故事性，孩子们学习起来难度不大，因此在第二课时，我的教学要点有两个，一是文中的重点词语，课文中用到的一些词语，如：“扫荡，掩护，后方机关，危急，顺从，埋伏圈”，没有必须的历史背景和人生经验，孩子们是很难理解的，因此我让孩子们在通读课文以后，圈出不理解的词，透过全班交流和老师讲解，来学习重点词语，进而理解课文资料。二是《歌唱二小放牛郎》这篇文章很能激起孩子们的爱国主义情感和民族情感，因此在指导孩子朗读课文时，不仅仅要求孩子读通读流利，更要指导孩子们透过理解重点词语的意思，读出感情。例如第二小节的“扫荡和掩护”，读出紧张和担心；还有第五小节，“敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的旁边”，就要读出那种“悲愤”等，从读中体会情感。
原本以为《歌唱二小放牛郎》这篇课文的时代背景离我们很远，至少离孩子们很远，孩子们是很难体会到这种感情的，但是从教学效果来看，孩子们不仅仅学会了课文的重点字词句，还能从情感上来学习课文，到达了预期效果。
歌唱二小放牛郎教学反思（三）：
《歌唱二小放牛郎》教学反思
这是一首歌曲的歌词，文章的意思不难理解，但由此刻的学生离那战火纷飞的年代较为久远，我在课的开始，透过图片，录音、录相，一下子把学生带到了那个热血沸腾的年代，学生对那个年代也有了一种感性认识。在走近课文的过程中，我用一个大问题“课文的哪些地方最使你感动”引领的学生自读、自悟、交流、合作，学生透过朗读，读出了心中感情，透过交流，走进了课文。在整个教学过程中，“形散而神不散”取得了较好的教学效果。
基本思路：
一、歌曲导入，介绍背景。
由于故事发生的时间距离这天较远，此刻的孩子对那一段历史十分陌生，所以教师透过时代背景的介绍，能帮忙孩子进入课文的情境，激发学生学习的兴趣。
二、初读课文，认识生字。
1.教师范读。
教师的范读十分有感情，读到悲伤处，教师的眼圈都红了，这时整个教室安静极了，同学们都沉浸在低沉、哀婉、痛惜的氛围中。这堂课中，教师的范读起到了十分好的作用，既帮忙学生进入了课文的情境，激发了学生情感，又运用听读法初步扫清了生字障碍。
2.学生自读，巩固字词，了解故事资料。
二年级的学生已经具备独立识字的潜力，这时，教师充分放手让学生透过自主、合作的方式，综合运用识字方法，来认识本课的生字、新词，有了“五分钟”时间的限制，学生在学习时就能更投入，更专注，效率更高。
三、观察插图，学习生字。
［运用插图检查学生自学状况，既培养了学生观察思考的潜力，又理解了词语，还图文结合，相当于读了课文一样。］四、再读课文，了解资料。
书读百遍，其义自见。王二小的英雄事迹、人物特点老师没做任何介绍，只是让学生多读课文，从课文中去感受，去了解。这一环节，学生十分活跃，学得很主动，很愉快，学生把自己透过阅读所获得的个性化感受在同学面前充分地表达，透过交流、合作，大家对王二小的英雄故事以及他的机智勇敢有了全面的了解。
歌唱二小放牛郎教学反思（四）：
《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文资料与学生的生活实际有必须距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，务必透过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。
一、先唱后教，激发情感
本课的故事由于发生在久远的抗日战争年代，资料与今日孩子的生活相距甚远，为了让学生能较快走进文本，拉近与文中主人公的距离，我在教本课之前，先教学生学唱《歌唱二小放牛郎》这首歌。学生会唱了，自然也就记住了歌词。对二小的英雄事迹也就有了初步的认识。学生感兴趣了，他们才能愿学、乐学。
二、尊重个性、以演助读
《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学，演中悟。如以四人小组根据课文资料进行表演，老师并没有多加评论，而是让学生自己用朗读和表演来体会王二小的机智勇敢。充分尊重学生的感受，体验和理解，引导学生在读书的过程中内化语言文字。
三、鼓励质疑，重在育人
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学，透过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，从而让他们在用心的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟。在教学中就有学生问：“为什么鬼子会迷了路？”还有的问：“王二小是个孩子，怎样能明白八路军的埋伏圈在哪？”更有的学生问：“鬼子为什么不用枪打王二小，而要用刺刀挑呢？”应对学生的认真劲，我没有包办，也没有将学生的问题置之不理，而是加以鼓励，让他们去找资料。开展王二小故事会。学生透过互动明白了课文是把英雄的事迹浓缩后编成歌词演唱。其实，王二小是为了掩护后方机关故意暴露了自己的目标，让鬼子们发现自己，并机智地和鬼子周旋，骗取了他们的信任后，把鬼子引向了八路军埋伏的石湖旮旯。鬼子之后发现上了当。二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去，这时，鬼子军官朝他举起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五个手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。
学生在说二小故事中加深了对课文的理解，理解了关键词，还体会到战士们对敌人的满腔仇恨之情，并能透过朗读表达这份情感。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……’’启发学生继承和发扬革命先烈的勇敢、大无畏精神，为了祖国的和平、发展和繁荣昌盛，争做一个优秀的中国少年，一个顶天立地的男子汉!
但也有不少遗憾之处，由于故事发生的年代久远，虽然老师是情绪高昂，但是学生没有切身体验，很难深入理解当时的情景，学生共呜不够。今后还应多想办法激发学生学习兴趣，使学生能用心投入到课堂之中。
歌唱二小放牛郎教学反思（五）：
《歌唱二小放牛郎》教学反思
这是首创作于1942年的歌曲，出自于四年级音乐教材，采用叙事歌曲的题材讲述放牛娃王二小的动人故事。旋律悠扬清新，又带有悲凉的情感色彩，寄托着人民对抗日小英雄的哀思。
四年级有7个班，可在这节课的设计和实施过程中，却发现效果不一样。在一个班的教学中我先让学生欣赏歌曲，然后介绍歌曲的来源（故事）和特点，，课堂效果不明显，学生也没有完全投入到歌曲情绪之中。我及时总结，发现学生在没有完全理解歌曲的背景时，不能完全进入主角，产生不了共鸣。导入是新课的开端，也是新授课的定调所在。如果能运用有声有色、有情搞笑、新颖别致的教学方法，就能唤起学生爱学的激情。导入的方式有很多，能够是谈话、讲故事等。教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，生活中孩子们对王二小这位英雄是陌生的，于是在其它班级的课堂教学中教唱前把王二小的故事绘声绘色地讲给学生听，使学生在故事里对王二小有必须的了解，也使课堂有了庄严肃穆的气氛，学生顿时安静下来，沉静在歌曲的意境之中。然后再透过对歌曲的教唱和对歌曲进一步处理，学生在反复的教唱中，对英雄王二小的怀念之情必然不断加深，使情感在旋律中不断升华，从而受到感染，一种情感的交流，一种情感的碰撞，加深了对音乐的理解，对这天来之不易的幸福生活的珍惜。
歌曲分为五段，在学唱过程中，我让学生观察这五段的相同与不同之处，孩子们分析出旋律相同，但歌词和情绪不同的结论。在学唱完歌唱旋律后，我让孩子们再根据故事发展逐段分析出演唱情绪，引导学生用不同的速度和力度以及情绪来演唱歌曲，学生完成的不错。学生完成了整首歌的演唱后，又进行一个表演唱的形式，让学生更加深入到歌曲中，进行形象情描述或对其环境的设置、模拟以及创设出与之相匹配的场境，以激发学生的情感和思维，使学生产生如历其境的真实体验，从而到达必须教育目的的一种氛围和状态。
歌唱二小放牛郎教学反思（六）：
《歌唱二小放牛郎》教学反思
一、利用教材，扎实训练。
如何运用好教材这个例子，让学生从中得到语文方面（听说读写书，字词句段篇）的训练，以到达全面提高学生的语文素养，这也是我们语文课堂教学首先要思考的问题。比如，要教学《歌唱二小放牛郎》这篇课文，老师首先就得思考，我用这篇的教材，进行哪些方面语文基础知识的训练，根据年级要求和单元训练重点以及教材特点，所以确定两个知识的训练点，一是抓住第四节的第一句：“王二小走在的前面，把敌人领进八路军的埋伏圈。”进行“把”字句和“被”字句的训练。把、被句对于二年级的学生来说，要掌握有必须的难度，所以在训练时我尽量放缓坡度，先学习原句的说法，（）把（）领进八路军的埋伏圈。（）被（）领进八路军的埋伏圈。因为是从课文原句中来，学生很容易就能说出。进一步让学生观察老师的动作，用把、被句进行练说：（）把（）的书拿走了。（）的书被（）拿走了。然后让学生根据自己的理解，说说把字句和被字句。有了以上的训练梯度，大多学生都能说出几句。对于这样的句式，从学生说的状况上看，能够明白学生就基本能掌握了。二是进行词语的训练，主要抓住第三节中的两个词“假装顺从”和“自有主张”联系生活实际和联系上下文进行引导理解。这两个训练点，不仅仅仅进行了词句的训练，也让学
生从中体会到王二小勇敢和机智的品质。除此之外还个性注重生字的认读，书写，记忆，实实在在地落实字词句的训练。确定情感的训练点，主要是课文的第五节，主要指导学生读出对敌人的恨，对王二小的同情。因王二小距今有必须的年月，学生在情感上似乎还无法真正的理解，如何让学生理解并体会这种情感，在朗读的指导上，我也花了很大的功夫。先让学生自读，结合课文插图，初步了解；指名读，抓住两个重点词“挑”和“摔”；直观演示，加深对这两个字理解；听老师读，闭眼想像王二小被摔死的情形；说说你所看到的情形，体会这种愤怒的情感；最后才让学生朗读，把你的愤怒情感透过朗读表现出来。有了这一步步的指导，学生的情感也在指导中逐步升华，最后透过朗读得到充分的发泄。从学生脸红脖子粗样貌中，对敌人的恨无需用语言来表达。从积蓄的泪眼中对王二小的爱，也无需明说。这一切的一切都能够看出学生真正领会了这种情感。有了这种情感，顺学而导，引导学生进行说话训练。“假如你是王二小的同学，你会对他说什么？假如你是王二小的父母，你会对他说什么？假如你是王二小的乡亲，你会对他说什么？”让学生透过练说，体会不同主角对王二小的共同感受那就是深深“爱”，对敌人无比的“恨”。同时
也注意了学生口头表达潜力的培养。这样训练点落实到位的了，也实现了听说读写的共赢，达成了目标。
二、引进资源，实现多版本多学科融合。
教材无疑是最重要的课程资源，但教材这个资源往往有许多的缺陷，如何在利用教材这个资源的同时适当引进一些课外的资源，到达与课内教学交相辉映。比如《歌唱二小放牛郎》这篇课文，只是一首歌词，歌词不论在段落结构还是语言特点上，和学生平时学习的课文还是有很大区别的，作为二年级的学生要真正理解这些语言特点不是一件容易的事。我在教学时就试图问学生，课文讲了什么事，学生就很难能够比较清楚地说出。根据这种状况，结合识字部分的教学，化解学生对这样一个文体资料理解的难度，所以我就把这样一个故事用课文里的生字词，重新编写成一段话。这段话不仅仅能让学生复习生字词，还能让学生透过读初步了解故事的梗概。当然这只是权宜之计，真正的故事才是学生比较喜欢的。所以引进人教版一年级下册中的课文《王二小》，让学生读这个故事。对于这样的一篇课文，作为二年级的学生无需老师指导，他们就能自己读下来了。透过自读故事，学生对王二小有了更进一步的了解。有了了解才能产生兴趣，这时向学生介绍关于《小英雄王二小的故事》这本书，学生就会很在兴趣地在课文去阅读。再者，《歌唱二小放牛郎》这篇课文是一首歌词，所以学唱这首歌，实现语文课和音乐课的融合，就是很自然的事了。因为毕竟是
语文课，学唱歌曲时当然不能像上音乐课那进行教学了。更多的只是让学生多些体会和感受，在此基础上学唱。在学唱的过程中加强了背诵，落脚点还是在语文上，别忘本了语文。
歌唱二小放牛郎教学反思（七）：
音乐《歌唱二小放牛郎》教学反思
这节课为欣赏课，这次教学有以下几点值得反思。
1、整堂课的时间分配不太合理。导入部分显得过于长，占用了过多的时间，这直接导致了新课教学的时间不够用。
2、新课教学我透过聆听歌曲资料、演唱音乐主题、感受音乐段落、用朗诵等形式表演歌曲，试图让学生走进音乐、感受音乐，让学生能自觉的抒发情感。但是课堂进行中，由于引导的不够细致，提问设计的不够明确，学生未能如预期那样完成要求。比如在学生欣赏音乐让他们找出音乐主题旋律出现次数时，自己就只说“当你听到刚刚唱过的主题旋律再次出现时，请举起你们的手”，由于之前学生不明白“主题旋律”为何物，自己也没向他们解释清楚，因此学生听过音乐后不能正确的回答出问题。
3、对学生评价的不够具体，显得有些单调。
以上的这些需要我在以后的实践教学中不断的反思和纠正，备课时需要更加细致设计好每一个环节、分配好上课的时间，备课不仅仅要备教材更需要去备学生，充分思考到学生的音乐水平，才能到达好的教学效果。
歌唱二小放牛郎教学反思（八）：
《歌唱二小放牛郎》教学反思
《歌唱二小放牛郎》一首歌词。颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文资料与学生的生活实际有必须距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，务必透过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。
一、听唱歌曲，整体感知
第一课时我播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让哀婉动人的歌声拨动学生的心弦，先作感情的铺垫，而后自由朗读课文，便有了整体感知时代氛围和英雄行为的基础。在此前提下指名朗读第一节，而后教师提出一个问题：“放牛的王二小哪儿去了”组织学生展开热烈的讨论。学生如能从字里行间感悟到“牛儿还在”、英雄已逝的悲壮结局，就是一个了不起的发现和创造。但是我发现学生没有能够体会出，他们以为这个时候二小在为敌人带路。
二、图文结合，想象补充
知英雄事迹，颂英雄精神，应是本文的教学重点。在具体教学中，应透过观图、读文、想象来实现。从第一节学生已知王二小放的牛还在山坡吃草，可他却已牺牲在血染的山冈，永远离开他心爱的牛儿了。那么，二小是怎样牺牲的呢让学生读第二节，看插图，展开想象：“九月十六那天早上”，当敌人来扫荡的时候，二小在做什么这是课文所没有写明的，作者故意留下空白让读者去感悟。只要仔细观察一下第二幅插图，学生就会开启思维的闸门，创造性地想象出王二小的行动、语言和内心活动，从其动作想象到二小正在山坡一边放牛，一边放哨，从其专注的神情，想象到二小对敌人充满高度的警惕，对乡亲怀有深深的爱。这种透过想象和联想，把文字符号中间的艺术空白转化为立体表象的过程，也是创造性思维发展的过程。
在朗读第三节时，我继续启发学生想象：如果敌人从山口走进山沟，将会有怎样的状况发生（后方机关和几千老乡就会遭殃）敌人抓住二小叫他带路时，他是怎样想、怎样做的结合朗读，观察插图二，学生从他的神情中如能读出他内心的镇静、沉着，读出他表面上假装顺从，实际上却有主张的聪明和智慧，便又是一重大发现和再创。
在朗读第五节时，我结合插图，让学生体会敌人发现受骗以后的气愤与八路军此时的愤怒。一个要气愤地杀死而二小；一个要杀死所有敌人，为二小报仇。课文里“挑，摔”是敌人死到临头的挣扎，“冲，射穿”中传达的是八路军的愤怒，在读的时候，要让学生充分体会，把自己的感情融入其中。
歌唱二小放牛郎教学反思（九）：
《歌唱二小放牛郎》是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文资料与学生的生活实际有必须距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，务必透过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。
一、听唱歌曲，整体感知
板书课题之后播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让哀婉动人的歌声拨动学生的心弦，先作感情的铺垫，而后自由朗读课文，便有了整体感知时代氛围和英雄行为的基础。
在此前提下指名朗读第一节，而后我提出一个问题：“放牛的王二小哪儿去了”组织学生展开热烈的讨论。学生如能从字里行间感悟到“牛儿还在”、英雄已逝的悲壮结局，就是一个了不起的发现和创造。在语文教学中培养学生的创造性思维和创新意识，从来就离不开学习语言文字所产生的顿悟。
二、图文结合，想象补充
知英雄事迹，颂英雄精神，应是本文的教学重点。在具体教学中，我透过观图、读文、想象来实现。从第一节学生已知王二小放的牛还在山坡吃草，可他却已牺牲在血染的山冈，永远离开他心爱的牛儿了。那么，二小是怎样牺牲的呢让学生读第二节，看插图，展开想象：“九月十六那天早上”，当敌人来扫荡的时候，二小在做什么这是课文所没有写明的，作者故意留下空白让读者去感悟。只要仔细观察一下第二幅插图，学生就会开启思维的闸门，创造性地想象出王二小的行动、语言和内心活动，从其动作想象到二小正在山坡一边放牛，一边放哨，从其专注的神情，想象到二小对敌人充满高度的警惕，对乡亲怀有深深的爱。这种透过想象和联想，把文字符号中间的艺术空白转化为立体表象的过程，也是创造性思维发展的过程。
在朗读第三节时，可继续启发学生想象：如果敌人从山口走进山沟，将会有怎样的状况发生(后方机关和几千老乡就会遭殃)敌人抓住二小叫他带路时，他是怎样想、怎样做的结合朗读，观察插图二，学生从他的神情中如能读出他内心的镇静、沉着，读出他表面上假装顺从，实际上却有主张的聪明和智慧，便又是一重大发现和再创。
三、朗读背诵，体验“高峰”
语文学科的目标在于创造，创造学生精神世界未有的东西。而这惟有透过学生个体的切身体验才能获得。四、五两节是情节和感情发展的高潮，也是最震撼人心的时刻。如何让学生体验感情高峰惟有朗读和背诵。能够是个别读与群众读相结合；能够是教师范背在前，学生仿背在后。个别读：“王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。”群众读：“四下里乒乒乓乓响起了枪声。”个别读：“敌人才明白受了骗。”老师用悲怆的语调读：“敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。”学生用高昂愤怒的语调读八路军复仇杀敌的句子，构成一股排山倒海之势，尽情倾泻着悲愤之情，感情体验到达“高峰”，同时，一种新的情愫便在学生的内心世界潜滋暗长。
最后一节是尾声，要读得舒缓、沉重、深情，可采取老师范读、学生跟读，老师范背、学生试背的方法，以体会对英雄的崇敬之情，促进学生情感的发展，丰富学生的精神家园。
歌唱二小放牛郎教学反思（十）：
《王二小》这篇课文，说的是一个叫王二小的儿童团员，从发现敌人到将敌人引入八路军的包围圈，最后用自己的生命换来了胜利的经过，虽然故事叙述简洁，没有很多激情的句子，言语质朴简单。但是学生在的与文本接触的过程中，还是能体会到二小机智、勇敢而乐观的个性。由于课文中战争时期的环境和学生的生活环境间隔距离太过久远，即使在电视，书上读过，那也是很空洞的。单让学生自己读，是不能有效地和文本产生共鸣的。所以开课前我和学生一齐欣赏了《王二小放牛郎》这首歌曲，从而将学生带入到课文中。因为歌词和课文资料联系密切，所以在讲解课文的时侯，我把后面故事里的相关资料提到课文中来讲，帮忙学生更好的理解课文资料。
另外这篇课文中战争时代的词语，例如：敌人、扫荡、放哨、埋伏圈、英雄、儿童团员等，这些对很多学生来说都很陌生，根本不理解，那么在接触文本的过程中，如何让它们弄明白是一个重要的问题。所以我就想到了创设情景，让学生身入其中。比如我在讲到：迷了路的敌人让王二小带路的时候，就引导学生抓住“叫”这个词，让他们想象一下，敌人的样貌，敌人会对王二小怎样说些什么呢？这样学生的思维很快就被调动起来，把凶狠的敌人演得活灵活现，从而也体会敌人凶狠的语气并能读出来。这样，透过这一个词语的教学即开阔学生的想象空间，又培养了他们的创新思维潜力。在就是讲到“顺从”时，我就启发学生想象王二小是真的顺从吗？那他为什么要“装着顺从”的样貌呢？如果你是王二小，你当时会想些什么？学生透过丰富的想象说话理解了课文资料，体会到了王二小的机智勇敢和内心世界，从中也理解“顺从”这个词语。还有很多都是透过创设情景帮忙学生来理解的。整个教学的过程中，我是期望让学生在充分理解重点词语的基础上展开丰富的想象，不仅仅加深了他们对课文资料的理解，更激发了学生朗读兴趣，还能提高他们的朗读潜力。在课文资料讲述结束的时候，我再一次和学生一齐聆听了《王二小放牛郎》，这一次我看到
学生是带着对课文的理解，带着对王二小的敬佩和感动在听。课下还有很多同学都围到我的面前跟我说：“汪老师，我觉得王二小很勇敢，他还那么小，就为革命献出了自己的生命。”有的说：“我们觉得他很可怜。”还有的说：“我们要像王二小学习，要像他那样勇敢！”等等，听到他们说到这些，我感到很欣慰。
歌唱二小放牛郎教学反思（十一）：
由于故事发生的时间距离这天较远，此刻的孩子对那一段历史十分陌生，所以教师透过时代背景的介绍，能帮忙孩子进入课文的情境，激发学生学习的兴趣。在范读时，读到悲伤处，我的眼圈都红了，这时整个教室安静极了，同学们都沉浸在低沉、哀婉、痛惜的氛围中。这堂课中，我的范读起到了十分好的作用，既帮忙学生进入了课文的情境，激发了学生情感，又运用听读法初步扫清了生字障碍。二年级的学生已经具备独立识字的潜力，这时，教师充分放手让学生透过自主、合作的方式，综合运用识字方法，来认识本课的生字、新词，有了“五分钟”时间的限制，学生在学习时就能更投入，更专注，效率更高。
运用插图检查学生自学状况，既培养了学生观察思考的潜力，又理解了词语，还图文结合，相当于读了课文一样。书读百遍，其义自见。王二小的英雄事迹、人物特点老师没做任何介绍，只是让学生多读课文，从课文中去感受，去了解。这一环节，学生十分活跃，学得很主动，很愉快，学生把自己透过阅读所获得的个性化感受在同学面前充分地表达，透过交流、合作，大家对王二小的英雄故事以及他的机智勇敢有了全面的了解。
歌唱二小放牛郎教学反思（十二）：
《歌唱二小放牛郎》是一首歌曲的歌词，对于文章的资料学生容易理解，但是由此刻的学生离那战火纷飞的年代较为久远，课上透过图片，录音、录相把学生带到了那个热血沸腾的年代，理解时代背景，学生对那个年代也有了一种感性认识。
三年级的学生已经具备独立识字的潜力，这时，教师充分放手让学生透过自主、合作的方式，综合运用识字方法，来认识本课的生字、新词，有了“五分钟”时间的限制，学生在学习时就能更投入，更专注，效率更高。观察插图，学习生字。
运用插图检查学生自学状况，既培养了学生观察思考的潜力，又理解了词语，还图文结合，相当于读了课文一样。
在走近课文的过程中，我用一个大问题“课文的哪些地方最使你感动”引领学生自读、自悟、交流、合作，学生透过朗读，读出了心中感情，透过交流，走进了课文。在整个教学过程中，到达“形散而神不散”的教学效果。
课堂中，扫除字词障碍之后，边想象边朗读全文。学生读到悲伤处，眼圈都红了，这时整个教室安静极了，同学们都沉浸在低沉、哀婉、痛惜的氛围中。学生进入了课文的情境，激发了学生情感，学生情感再此到达高潮，到达心与课本的交融。
再读课文，了解资料。
书读百遍，其义自见。王二小的英雄事迹、人物特点老师没做任何介绍，只是让学生多读课文，从课文中去感受，去了解。这一环节，学生十分活跃，学得很主动，很愉快，学生把自己透过阅读所获得的个性化感受在同学面前充分地表达，透过交流、合作，大家对王二小的英雄故事以及他的机智勇敢有了全面的了解。
教学在此过程的引领中，把主动学习给了学生，简单而取得了很好的效果。
不忘初心继续前进心得体会（1）：
不忘初心继续前进，这天这八个字成为了全国上下关注和讨论最多的焦点。这天，庆祝中国共产党成立九十五周年大会在北京举行，习近平总书记发表了重要讲话，其中反复强调了这八个字。中国共产党作为拥有8800多万名党员、440多万个党组织、在有着13亿多人口的大国长期执政的党，她的建设关系重大牵动全局。不忘初心继续前进，正是要强调：回顾历史不是为了躺在功劳薄上，而是为了增加开拓前进的勇气和力量。
习近平在讲话中，回顾了中国共产党95年的光辉历程和取得的伟大历史贡献，总结了历史经验，同时告诫全党，要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。指出，面向未来，应对挑战，全党同志必须要不忘初心，继续前进。
许多年来，一个问题让很多人疑惑：二十世纪的中国，所有世界上最重要的政治制度、文化思想都被拿来试验过，几乎没有一种能得到满意的结果，为什么唯有中国共产党取得了成功这是全世界进行政党研究的人都感兴趣的问题。95年来，中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。
恩格斯说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它带给的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”时代的变化和我国发展的广度和深度远远超过了马克思主义经典作家当时的想象。事业越发展新状况新问题就越多，也就需要我们在实践上大胆探索、在理论上不断创新。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央协调推进“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，引领经济发展新常态，贯彻落实五大发展理念，提出一系列治国理政新理念新思想新战略，既贴合当代中国发展的新特点新要求，又顺应和平发展的世界潮流，使马克思主义的中国化得到了丰富和发展。
不忘初心、继续前进，就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领。理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念。理想之光不灭，信念之光不灭;只有与历史同步伐、与时代共命运的政党，才能赢得光明的未来。
习近平总书记指出：“人民有信仰，民族有期望，国家有力量。”党的十八大强调，对马克思主义的信仰，对共产主义的信仰，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
从只有50多人的小党发展成拥有8800多万党员、世界最大的执政党，从积贫积弱的落后国家迈向社会主义强国，正是马克思主义信仰，催生了一种新的社会实践、一套新的政治制度、一条新的发展道路，让一个政党的成长与一个国家的重生融为一体，在动荡的百年历史中写下不朽的传奇。然而新形势下，部分党员干部政治信仰动摇、理想信念模糊，宗旨意识淡薄、漠视人民利益，迷恋宗教、崇拜迷信，腐化变质、违法犯罪等等。这些问题，归根结底，都是共产主义信仰不坚定的表现。
“不忘初心、继续前进”要求我们始终把马克思主义作为行动指南，也要求我们始终坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。方向决定道路，道路决定命运。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。中国特色社会主义，既是我们务必不断推进的伟大事业，又是我们开辟未来的根本保证。
人心向背关系党的生死存亡。这天，持续党同人民群众的血肉联系，依然是历久弥新的永恒课题。习近平总书记在报告中指出，全党同志要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，使我们党始终拥有不竭的力量源泉。
党的十八大以来，从“人民对完美生活的向往，就是我们的奋斗目标”的郑重宣示，到“为人民服务，担当起该担当的职责”的执政理念;从实现‘两个一百年’目标到实现中华民族伟大复兴的中国梦，从吹响“不能出现有人掉队”的脱贫攻坚号角，到作出“让人民群众有更多获得感”的改革部署，深厚的为民情怀诠释我们党人民至上的价值追求，彰显以习近平为总书记的党中央“始终把人民放在心中最高的位置”的执政追求。
不忘初心、继续前进，就要持续党的先进性和纯洁性，着力提高执政潜力和领导水平，着力增强抵御风险和拒腐防变潜力，解决人民群众反映强烈的党内突出问题，确保党始终同人民同呼吸、共命运、心连心。
办好中国的事情关键在党。习近平总书记在报告中指出：全党要以自我革命的政治勇气，着力解决党自身存在的突出问题，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高潜力，经受“四大考验”、克服“四种危险”，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
如何在管党治党方面“严”起来、“紧”起来、“实”起来人们没有想到的是，变化的第一步来自看似小节的工作作风。十八大闭幕不到一个月，中央政治局就审议透过关于改善工作作风、密切联系群众的八项规定。随后，中央又出台了反四风、“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”等一系列作风建设的规定。与此同时，党中央又重拳反腐，“打虎”“拍蝇”“猎狐”，成绩有目共睹，群众拍手称快。
在中国共产党成立95周年前夕，中共中央政治局召开会议，审议透过《中国共产党问责条例》，并从7月1号正式实施。十八大以来，党十分重视制度建设，除了新制定的《中国共产党问责条例》，还先后修订出台了《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，从树立高标准，到明确“负面清单”，再到提出职责要求，三部党内法规既相互衔接、相互补充，又相辅相成、相得益彰，标志着全面从严治党的制度笼子越扎越紧，推动管党治党走向严紧硬、更加制度化常态化。
历史和人民选取了中国共产党，党和人民选取了中国特色社会主义道路，选取了自主实现国家发展的战略，这些都务必长期坚持、永不动摇。这天，在党的领导下，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，只要坚持“道路自信、理论自信、制度自信和文化自信”，“不忘初心、继续前进”，全面深化改革，这个目标就必须能够实现!
不忘初心继续前进心得体会（2）：
7月1日，中共中央在人民大会堂举行了庆祝中国共产党成立95周年纪念大会，习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席大会。习近平在会上做了一万余字的长篇讲话，内涵异常丰富。
这篇贯穿了历史、现实的重要讲话，以八个字统贯全文：“不忘初心，继续前进”。
不忘初心，是不忘记自己从何而来，为何而去。中国共产党的成立与成长一向伴随着中华民族的救亡图存，一种民族危亡的紧迫感深植于中国共产党的精神基因中。这使得中国共产党的所思所为一向围绕着整个民族的复兴。一开始是救亡，如今是富强。其核心无非是围绕两个字展开：人民。
95年来，这颗初心未黯，使得中国共产党始终能在关键的历史时刻，破除和超越利益固化的藩篱，把整个政党的精神一遍遍拓宽，从而避免了这个拥有8800多万党员的政党沦为某些人或者某些群体的“私产”。
扎根于人民，来源于人民，服务于人民，这是中国共产党有别于其他西方政党的鲜明特色，也将成为其长期执政的坚实基础。
在昨日的讲话中，习总书记还提到了“中国方案”：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索带给中国方案”。
几年前，很多学者广泛讨论“中国模式”，认为中国的崛起创造了一个有别于西方的发展模式，甚至超越了西方。但中国一向持续了谨慎，并没有在正式场合引用“中国模式”一词。从实践看，中国的发展道路一向在探索和完善中，但也有一条主线一向坚持了下来：人民立场，从而构成了中国特色的发展道路。
这次习总书记提出了解决人类发展问题的“中国方案”，这个方案不是对现有西方制度的简单复制，更是完善和超越，是更好的社会制度设计。但绝不是像西方某些国家一样，对自身文化怀有盲目的优越，以普世自居，强加于人，而是一个可供选取的，有中国的鲜明特色，也有必须的普遍规律的“中国方案”。
正像习总书记所说的，历史没有终结，历史也不会被终结。“中国方案”来源于我们对发展道路、理论、制度和文化的自信。总书记说，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。对道路、理论和制度的实践也会慢慢内化为文化的基因，因此，文化自信是更深层次的民族品格。但中国的文化自信是自尊，能坚持自己的根本，绝不是“礼貌与野蛮”的盲目自傲。
这种平等、开放的文化观，能够让“中国方案”寻找到更多的知音。这也是中国参与全球治理、推动新的国际秩序的一个根本心态。
不忘初心继续前进心得体会（3）：
这天，作为世界上规模最大的执政党迎来了自己95岁的生日，95年风雨兼程，95载不凡接力，奋斗不言止境，征途仍将继续。
建立95年的这天，我党愈久弥坚并焕发着蓬勃生机。党的发展历程确凿地告诉我们，党充满活力民族就充满期望，党坚强有力国家就兴旺发达。走向未来，务必坚守信仰、不忘初心，铸造经得住任何考验的精神支柱。
以史为镜，能够知兴替。党的兴衰与中国革命的兴衰休戚相关，毛泽东同志以前说过：“我党历史上以前有几次表现了大的骄傲，都是吃了亏的，都要引为鉴戒，不要重犯胜利时骄傲的错误。”在新中国诞生前夕的西柏坡七届二中全会上，毛泽东又向全党提出了著名的“两个务必”：“务必使同志们继续地持续谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地持续艰苦奋斗的作风。”1949年3月毛泽东在离开西柏坡向北京进发时说：我们是进京赶考，绝不当李自成，必须要考个好成绩。
建国至今党虽历经艰难险阻，但仍立于不败之地，向国家和人民交了一份份合格的考卷。今日考试仍继，并被时代赋予了新的内涵，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦还有很多挑战和考验。
抚今追昔，展望未来，党风建设永远在路上。党风是人心向背的晴雨表，己身不正焉能正人，时时需要克服只唯上、为升官的“急功近利、形式主义和弄虚作假”之风，时时需要克服领导班干部“争名于朝、争利于市”，拜金主义、享乐主义的奢靡之风。党风不正，官风难清，腐败滋长，毁坏党的形象，动摇党的执政地位。这都是抛弃谦虚谨慎、艰苦奋斗精神的结果，都是理想、信念动摇，蜕化变质的结果。腐败不除，民心难归，改革难行，发展难促，如任其滋生蔓延，将会亡党亡国。
这天我们回顾历史，总结经验把握规律，能够增强开拓前进的勇气和力量。八千万精英聚核的中国共产党只有始终把老百姓的利益放在第一位，时时强化危机感和职责感，才能持续清醒头脑和足够的智慧。国内发展每一阶段都有新状况、新要求、新问题、新挑战，世界此刻也很不安宁，单极化挑战多极化，个别大国在战略上从未改变制衡中国的立场，随时向我发难，大打台湾、朝鲜、南海、东海牌，较量不可避免。
沧海横流，方显英雄本色。历史总是要前进的，从不等待，我们只有与历史同步伐、与时代共命运，才能赢得未来。党的十八大相关精神就告诫全党，要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，坚持和发展中国特色社会主义，坚持和巩固党的领导地位和执政地位，使党和国家、人民永远立于不败之地。
习近平同志在这天七一讲话的最末告诫全党同志：必须要不忘初心、继续前进，永远持续谦虚谨慎、不骄不躁的作风，永远持续艰苦奋斗的作风，勇于变革创新，永不僵化、永不停滞，继续在这场历史性考试中经受考验，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷!
不忘初心继续前进心得体会（4）：
庆祝中国共产党成立95周年大会于7月1日上午10时在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话：
我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远持续建党时中国共产党人的奋斗精神，永远持续对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，应对挑战，全党同志必须要不忘初心、继续前进。
——坚持不忘初心、继续前进，就要坚持马克思主义的指导地位，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践创新，不断把马克思主义中国化推向前进。
指导思想是一个政党的精神旗帜。95年来，中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。这使我们党得以摆脱以往一切政治力量追求自身特殊利益的局限，以唯物辩证的科学精神、无私无畏的博大胸怀领导和推动中国革命、建设、改革，不断坚持真理、修正错误。无论是处于顺境还是逆境，我们党从未动摇对马克思主义的信仰。
马克思主义及其在中国的发展，为党和人民事业发展带给了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导，为增进全党全国各族人民团结统一带给了坚实思想基础。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放下马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。在坚持马克思主义指导地位这一根本问题上，我们务必坚定不移，任何时候任何状况下都不能有丝毫动摇。
同时，应对新的时代特点和实践要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。恩格斯早就说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它带给的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”
不忘初心继续前进心得体会（5）：
庆祝中国共产党成立95周年大会7月1日上午10时在北京人民大会堂隆重举行，习近平总书记在讲话中回顾了中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，展望了党和人民事业发展的光明前景。其中，多次强调不忘初心，比如：“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，应对挑战，全党同志必须要不忘初心、继续前进。”
在日常生活中，不忘初心出现率极高，我们嘴边经常挂着不忘初心。什么是不忘初心呢“不忘初心，方得始终”是《华严经》中的名句，大意是“只有坚守本心信条，才能德行圆满。”稍微留心即可发现，总书记不止一次提及不忘初心，整整一年前，在给国测一大队老队员老党员的回信中，勉励广大共产党员“不忘初心，方得始终”;在全国党校工作会议上也强调“我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心。”
统计发现，总书记在这次的庆祝大会上，共有10次提到了不忘初心，频率之高，实属空前。在这种的重要场合，在回顾中共的光辉历程和展望光明前景的特殊节点，强调不忘初心，无疑更有分量也更有好处。
强调不忘初心，就是让我们永远持续建党时中国共产党人的奋斗精神，永远持续对人民的赤子之心。无论我们走得多远，都不能忘记走过的路;无论我们走到多么光辉的未来，都不能忘记为什么出发。
强调不忘初心，还在于党的根基在人民、党的力量在人民，为此，就需要坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众的用心性、主动性、创造性，不断把为人民造福事业推向前进。
强调不忘初心，在当下极有现实指向。无论统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，还是全力推进全面建成小康社会进程，乃至实现“两个一百年”奋斗目标，都需要不忘初心，继续前进。
“历史往往在经过时间沉淀后能够看得更加清晰”。质言之，不忘初心具有深刻内涵和丰富外延。立党之初，我党就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，历经时间沉淀，已证明这个纲领经得起历史检验，并取得了看得见的光辉成就，这也正是我们不忘初心的重要力量源泉。
毋庸讳言，总书记一再强调不忘初心，也与一些党员干部忘了初心有关。他们忘了入党誓词，忘了当初的理想信念，信仰发生了动摇，以至于贪污腐化，违法犯罪，走到了人民的对立面。
习近平曾将理想信念比喻为共产党人精神上的“钙”。他强调，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，“就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。诚哉斯言!应对多元化思潮，尤需坚定立场;应对各种诱惑，尤需擦亮眼睛;应对复杂的现实环境，尤需不忘初心，多补钙，少得软骨病;怀有赤子之心，不被畸形利益所狙击。
值得一提的是，总书记在这天的重要讲话中提到了文化自信——全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。尽管这不是总书记第一次提文化自信，仍让我们感受到，这是对三个自信的重要补充，这是理论体系的又一次深度升级。诚如总书记所称，当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。我们有自信也有潜力不忘初心，这是党的先进性决定的，这也是党纪党规决定的。
“自信人生二百年，会当水击三千里”。一个人不忘初心，就是洗尽铅华不忘本，一个政党不忘初心，就能长期持续先进性和纯洁性。我们有理由相信，只要不忘初心、继续前进，只要勇于变革、勇于创新，我们党就必须能向历史、向人民交出新的更加优异的答卷!
不忘初心继续前进心得体会（6）：
习近平总书记在讲八个字之前讲了三段很深刻的话。一段话是，这天纪念我们党95周年的辉煌历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳薄上，为回避这天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。从历史中往前走，这是“不忘初心、继续前进”的重要前提。这是从历史讲的。
第二段话是党的十八大已经明确了坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务，务必准备进行具有新的历史特点的伟大斗争，我们可能会遇到许多困难和风险。有了这个前提，我们就有了忧患意识，有了斗争精神，有了攻艰克难的决心和意志。在这个基础上提出“不忘初心、继续前进”，是从此刻出发的。这是从现实讲的。
最后，习总书记说了一段十分深刻的话，历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者，只有与历史同步伐、与时代共命运的人才能赢得光明的未来。这是从未来讲的。
这三段话从历史、现实、未来汇总起来就是“不忘初心、继续前进”。所以理解这八个字的时候首先要把这三段话读懂了。
不忘初心继续前进心得体会（7）：
十分有幸能在党校和全体同仁一齐学习习近平系列重要讲话精神。近日，习近平总书记在写给全国青联学联大会的贺信中强调，“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年务必和必将承担的重任”。选调生放下了大城市的舒适环境，投身基层，就要带上“人民情怀”，志存高远，把基层人民的幸福记在心里，抗在肩上，将青春的无限活力、拼搏奋斗与人民的幸福生活、无穷的发展前景相连，碰撞出中华民族伟大复兴最绚丽的愿景。
人民群众是历史的创造者，选调生要把人民群众当作良师益友。应届选调生都是从家门到校门，毕业后步入机关门，虽然理解过系统的学校教育，拥有较高的理论水平和文化素养，但是缺乏社会实践和磨练，应对基层层出不穷的新状况、新问题仍只能算是“小学生”。因此，选调生要用心投身实践，乐于拜人民群众为师，善于从群众中汲取智慧，练就过硬本领，努力实现从“三门干部”向“坐下来能写、站起来能讲、走出去能干”的“三能干部”转变。要与人民群众一齐进步，同人民群众一齐奋斗，享受共同进步的乐趣，在基层成长成才。
“干部好不好，百姓说了算”，选调生要把人民群众认可当作奋斗追求。选调生正值青春年华，充满激情，富有活力，但是也有不少存在思想上盲目攀比、工作中急于“显山露水”等急躁情绪。小事不愿做，大事做不了，遇到挫折容易心灰意冷甚至产生辞职念头，这种误区就是没有把人民群众认可放在心上，没有树立起正确的价值观、政绩观。因此，选调生要摆正心态，要多做一些打基础、管长远的实事，每一项工作都尽力做到领导满意、人民认可。同时，要避免“过于成熟”，“成熟”到圆滑世故，干事风险绝对不沾边、职责问题绝对不沾身，是不会有作为的。只有脚踏实地，把人民群众认可当作奋斗的追求，同人民一齐梦想，青春才能无悔。
不忘初心继续前进心得体会（8）：
从周公的“一沐三抓发，一饭三吐哺”到召公的“甘棠听讼”；从孔子的“君子以恐惧修省”到曾国藩的“心存敬畏之心，方能行有所止”，“心存敬畏”一向是中华民族仁人志士追求的为人为官的一种境界。对于共产党人来说，心存敬畏更是必修之课和必备之德，所谓“居处恭，执事敬，与人忠”，既是一种心存敬畏的精神状态，也是一种不忘初心的生活表现。
“不忘初心，继续前进”，这是习近平总书记在“七一”重要讲话中反复强调、深入拓展的主题精神和工作要求。他强调：面向未来，应对挑战，全党同志必须要不忘初心、继续前进。对全体党员而言，不忘初心意味着不改初衷，不忘根本，心存敬畏，才能不骄不躁、恪守底线、守法有责、执政为民。换句话说，我们党能否“不忘初心，继续前进”，归根结底，还在于每个共产党员的“初心”把握和坚守，即始终牢记一个合格党员的标准，始终不忘“为什么出发”。
心存敬畏，就要心中有党。在现实生活中，存在部分党员干部身份意识不清，党性宗旨淡薄，在思想上政治上理想信念不坚定。这就要求要心中有党，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记一个合格党员的标准，不忘初心，始终用行动诠释对党的忠诚。不论在什么地方、在哪个岗位上工作，时刻不忘自己对党应尽的义务和职责，才能不忘初心，做一个合格党员。
心存敬畏，就要心中有法。法律是治国之重器，纪律是治党之戒尺。习近平总书记曾多次强调，党员领导干部“要心存敬畏，手握戒尺”。对于党员干部来说，党纪国法是从政做人的底线，是不可逾越的红线，也是触碰不得的高压线。广大党员干部要守法纪、守规矩、守本分，心存敬畏、不忘初心，真正做到清清白白为官、堂堂正正做人、干干净净干事。
心存敬畏，就要心中有责。职责心是最持久的动力，只有把职责扛在肩上，把对党的职责、对群众的职责、对事业的职责高悬心中，才会以满腔热情干事创业，杜绝为官不为、为官乱为等现象；才会察实情、出实招、求实效；才会鼓起勇气，带领群众攻坚克难、开拓前进。铺筑改革发展之路的坚固基石，就是不可懈怠的职责、就是驰而不息的实干，只有心存敬畏，时刻牢记肩上的职责，才能不忘初心继续前进。
心存敬畏，就要心中有戒。不忘初心继续前进，要心中有戒，始终把敬畏融入言行。而在党员干部队伍中，有的党员干部党纪观念不强，组织纪律观念淡薄，目无组织；有的违法乱纪，大行贪腐之风，以权谋私，甚至走上违法犯罪的道路。所以开展“两学一做”，重点解决一些党员理想信念模糊动摇，精神空虚迷茫、组织观念淡薄、组织纪律散漫等问题，让大家心存敬畏，有戒有纪，严以自律，从而做人不妄为、有权不“任性”，绷紧自律之弦，守住廉洁从政之底线，不忘廉洁自律、为人民服务的初心，继续前进。
不忘初心继续前进心得体会（9）：
庆祝中国共产党成立95周年大会于7月1日上午10时在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。
时光荏苒，中国共产党已经已经走过95年光辉历程。95年来，中国共产党团结带领全国各族人民战胜种种艰难险阻，取得了革命、建设、改革的伟大成就，把贫穷落后的旧中国变成日益繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。
忘记昨日就意味着背叛，忘记来时的路就会走向险途。理想信念是共产党人的安身立命之本，越是身处安逸的环境，越不能忘记初心。正如习总书记强调：“我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远持续建党时中国共产党人的奋斗精神，永远持续对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，应对挑战，全党同志必须要不忘初心、继续前进。”
古语有云：“不忘初心，方得始终。”初心是什么是我们人生开始时期望我们变成一个什么样的人的最初情绪，就是让你当初心潮澎湃的念想，是让你甘愿卧薪尝胆的理由，是让你能够逆流而上的动力。对于官员而言，不忘初心，就是坚持“居之不倦，行之以忠”的为政之道;牢记“清心为治本，直道是身谋”的为官箴言;持续“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的为官本色。
正如焦裕禄、孔繁森、杨善洲们不因诱惑而失守，不因名利而失节，不因流光而失色，不变的正是优秀共产党人的“初心”。而反观一个个“大老虎”的履历，他们虽然有奋斗的经历、光荣的片断……可惜他们忘了初心，因私欲膨胀栽了大跟头。因此，领导干部越是位高权重，越要牢记党员宗旨和权力来源，摆正自己的位置，越要有“臣门如市、臣心如水”的定力，努力做到位高不自恃、权重不谋私，不忘初心、一尘不染。
为什么官员要记住初心因为“为官一任造福一方”，为官从来都不简单。党员干部一旦迈入从政的大门，就应弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，真正做到强化公仆意识，政治本色不能变;强化为民情怀，宗旨意识不能忘;强化群众观点，理想信念不能丢，这样才能把握自己的正确定位、找准前进的目标方向、不忘自己的为官初心。
初心是为官者的护身符。应对复杂的社会环境和各种诱惑，最困难的已不是没有机会，而是诱惑太多不知该选哪个。所以，初心是指南针，帮忙为官者过滤掉痴迷心窍的官欲、贪心不足的物欲、追花逐艳的色欲，时刻耐得住清贫、守得住寂寞、经得起诱惑，以持续昂扬向上的进取心、持续干事创业的精气神，做到“对党忠诚、个人干净、敢于担当”，始终持续共产党人的政治本色。
不忘初心继续前进心得体会（10）：
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上贯穿了历史、现实和未来的重要讲话，能够以八个字统贯之：“不忘初心，继续前进”。
《华严经》中有句经文：“不忘初心，方得始终”。本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的最初发心，才能持之以恒，坚持不懈，善始善终。
对个体而言，我们每一个人，在年轻时，总是心怀理想，信心满满。但是实现理想是需要付出艰苦努力的。逐渐地，理想被我们渐渐遗忘了，只剩下平时的得过且过，远大的抱负逐渐被世俗的功名利禄所代替，被家长里短的琐事所代替。岁月蹉跎，不留意就“白了少年头”，结果一事无成，徒留悔恨。持续初心，就是要经常反省自己，人生走一遭，我的理想是什么我到底想做点什么我到底想成为什么样的人每日三省身，修正人生航向，以实现人生目标的初心。
对中国共产党而言，所谓“初心”，就有着更丰富深刻的内涵：
不忘初心，是不忘记自己从哪里来，为什么来。中国共产党成立于中华民族苦难深重的1921年，当时军阀割据，内忧外患，民不聊生。其成立目的是为了中华民族的救亡图存，为了中华民族能够自立、自强，为了中国老百姓能过好上日子，过得有尊严。当年白色恐怖和战争年代下，共产党员们都是拎着脑袋来战斗，此刻作为执政党，我们更有潜力实现建党的“初心”，也距离“初心”的目标更近了，有什么理由不去经常反省，好好努力呢
不忘初心，是不忘记自己的根本是什么。中国共产党的根本在于人民。党的力量来自人民，党的根基立足人民，一切依靠人民，一切为了人民，“得民心者得天下，失民心者失天下”。我们党执政的目的是为了带领人民创造丰富的物质生活，带领人民实现崇高的精神生活，保证社会公平正义，实现全体共同富裕，最终实现共产主义。所以，我们党从一开始就把全心全意为人民服务写在自己的旗帜上，与人民建立了血肉联系，从而也赢得了人民对我们党事业的大力支持。新民主主义革命时期，根据地人民舍生忘死支援部队，保卫中央机关;长征途中，各族人民踊跃送儿参红军;抗日战争中，军民一家，鱼水情深，打败了日本侵略;解放战争中，人民踊跃参军支前，“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的”。“滴水之恩当涌泉相报”，对此，我们党对人民群众要心怀感动、心怀感恩。切不能感觉自己是“青天大老爷”，人民群众是“小民”、“刁民”。近年来发生的多起公共事件，背后其实都反映了部分党员干部这种忘记根本的心态。
不忘初心，就要持之以恒的为实现远大目标而不懈奋斗。明代的心学大师王阳明说：“志不立，天下无可成之事”。没有目标，就会在旅途中迷失自己。我们党在成立起就将共产主义作为自己的奋斗目标。共产主义的实现不是一句空话，这需要党带领全国各族人民，不忘初心、继续前进，永远持续谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远持续艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续在这场历史性考试中经受考验，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷!我们党已经成立95年，执政67年，“精神懈怠的危险，潜力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险更加突出的摆在了我们面前”，这是值得每个党员干部警惕和警醒的。
“办好中国的事情，关键在党”。每一位党员干部，就应每日三省身，修正人生航向，以实现个人人生目标的初心，实现我党建党的初心。
不忘初心继续前进心得体会（11）：
近日，认真学习了《习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，总书记在讲话中回顾了中国共产党95年来的经验教训，以十个“不忘初心、继续前进”为全党迈向新的征程吹响号角。读完《讲话》全文，久久回味，思索，写下此文，与同志们共勉。
“不忘初心”出自佛经《华严经》，原话“不忘初心，方得始终。”习总书记在《讲话》中，引申为“不忘初心、继续前进”，告诫全党同志“不忘初心”，号召全党同志“继续前进”。“不忘初心”就是要我们不要忘记自己最初的本意，才能有始有终地去完成自己的梦想。我们在任何事情的时候，都要有“不忘初心”的意念，一丝不苟坚持的初心，去除尘世间浮躁与诱惑，回归本初之美，向善之美。
牢记初心。每一个共产党人都不会忘记在党旗下举起右手宣誓的一刻，我们在无数次递交入党申请，在党组织接纳我们成为一名党员时，做为党的“新鲜血液”，你的“初心”是什么我想每一个满怀激情，放飞理想的热血青年，在了解共产党的过程中，“初心”是被中国共产党光辉历史所感染，被无数革命先辈的事迹所感染，被共产主义绘制的伟大蓝图所感染。在靠近共产党的过程中，“初心”是坚定而又执着的想要成为共产党的一员，我们挑灯夜战，努力钻研业务;我们乐于助人，不求回报;我们甘于吃苦，勇于拼搏。在成为一名共产党员时，“初心”是《入党誓词》的诤诤誓言：“为共产主义奋斗终身，随即准备为党和人民牺牲一切”。“不忘初心”，每个共产党人都应牢记誓言，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨毫不动摇。
忠于初心。习总书记在《讲话》中引用了明代儒学家王阳明的话说：“志不立，天下无可成之事。”如果没有立志的明确，如果没有志向的坚定，那么就没有任何成功的基础，就没有任何成事的基石。每一个共产党人在追求伟大共产主义的道路上，都有过迷茫、彷徨，那么如何去实现共产主义的伟大理想，去忠于我们的“初心”要忠于初心，我们首先要立志，志就是目标，中国共产党的目标是必须要实现中华民族伟大复兴的中国梦，每一个共产党员都是实现“中国梦”一块基石。立志更要有坚定的信仰和信心，是对心志的始终自信，是对意志的坚定不移。所以习近平总书记一再强调，“不忘初心，继续前进”。不忘初心，就是始终铭记缘何出发的信仰;继续前进，就是不改坚守志向的信心，所以说，每一名党员都要忠于初心，不仅仅做实现“中国梦”一块基石，更要做坚定实现“中国梦”一块磐石。
守住初心。改革开放以来，中国在共产党领导下发生的变化可谓翻天覆地，巨大的社会变迁自然而然的反映到中国人的精神领域，各种不良思潮开始不断蔓延，也影响和腐蚀着共产党人的精神世界。正如诗人纪伯伦在《先知》里说的，“我们已经走得很远，以至于忘记了为什么出发”。不忘初心，守住初心，是每一个共产党人所要面临的精神考验，对党员干部来讲甚至是人生决择。如何应对考验，做为共产党人，要把好精神世界的“总开关”，做到心中有尺，心中有戒;要用先进思想武装自己，做到理论自信，制度自信;最后要多读书，读好书，做到心中有爱，常存善念。守住初心，透过不断的自我净化，自我完善，始终持续一个共产党员的纯洁性，先进性。
习总书记在《讲话》结尾个性引用了屈原的名作《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”向我们指出了，中国特色的社会主义道路还很漫长，还面临了很多考验和挫折，但中国共产党都将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。做为党的一分子，我们都要牢记初心、忠于初心、守住初心，用行动践行入党誓言，将自己融入到伟大“中国梦”实践中，为实现共产主义的伟大理想而奋斗终身。
不忘初心继续前进心得体会（12）：
庆祝中国共产党成立95周年大会7月1日上午10点在北京人民大会堂隆重举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。
习近平说，在95年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史贡献。我们要永远持续建党时中国共产党人的奋斗精神，一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。应对未来，应对挑战，全党同志必须要不忘初心，继续前进。
习近平指出，坚持不忘初心、继续前进，就要坚持马克思主义的指导地位;就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领;就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇;就要统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全力推进全面建成小康社会进程;就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革;就要坚信党的根基在人民、党的力量在人民，坚持一切为了人民、一切依靠人民;就要始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略;就要持续党的先进性和纯洁性，着力提高执政潜力和领导水平，不断把党的建设新的伟大工程推向前进，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷!
不忘初心继续前进心得体会（13）：
庆祝中国共产党成立95周年大会于7月1日上午10时在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话：
我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远持续建党时中国共产党人的奋斗精神，永远持续对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，应对挑战，全党同志必须要不忘初心、继续前进。
——坚持不忘初心、继续前进，就要坚持马克思主义的指导地位，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践创新，不断把马克思主义中国化推向前进。
指导思想是一个政党的精神旗帜。95年来，中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。这使我们党得以摆脱以往一切政治力量追求自身特殊利益的局限，以唯物辩证的科学精神、无私无畏的博大胸怀领导和推动中国革命、建设、改革，不断坚持真理、修正错误。无论是处于顺境还是逆境，我们党从未动摇对马克思主义的信仰。
马克思主义及其在中国的发展，为党和人民事业发展带给了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导，为增进全党全国各族人民团结统一带给了坚实思想基础。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放下马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。在坚持马克思主义指导地位这一根本问题上，我们务必坚定不移，任何时候任何状况下都不能有丝毫动摇。
同时，应对新的时代特点和实践要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。恩格斯早就说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它带给的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”
不忘初心继续前进心得体会（14）：
“两任村官，六载离家，总是和农民应对面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运;如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。”——这是2009感动中国十大人物之一，“践行信念好村官”安徽小岗村原党委书记沈浩的颁奖辞。2004年，沈浩初入小岗，村民都认为沈浩是来镀金的，对他不以为然，然而沈浩在小岗任职的三年里，先后为小岗修了公路，为散居的村民集中盖了住宅楼，并在村里成立了大包干纪念馆。2006年底，沈浩在小岗村任职三年届满，但是此时蓄势待发的小岗村已经离不开他，村民用鲜红的手印将沈浩留在了小岗，沈浩用实际行动阐释了不忘初心，方得始终。
作为一名基层工作人员，调整心态是第一步。猎豹是动物世界中的短跑之王，它追逐猎物的时速可高达120公里。但是，猎豹追逐猎物的时候，一般会在30秒的时间内，也就是在800米距离内将猎物追捕到手，如果超过这个时间和距离，它就会放下，等待下一次机会。年轻如我们，对这个社会大学堂充满了幻想，能够大展宏图，一施抱负，在自己的工作岗位上真正做到为民务实清廉，然而事实却告诉我们，登高望远，需脚踏实地，作为一名基层工作者，常常要扪心自问“我要为农村干什么”、“我为农村干了什么”、“我在农村学到了什么”，避免出现“尾巴主义”、随波逐流。刚刚走出校园门的我们，急需的是实践中的磨练，沉淀中的学习，只有一步一步走，才能方得始终。
作为一名基层工作人员，转换身份是第二步。焦裕禄在应对兰考正遭受的内涝、风沙、盐碱三害时没有退却，用他的双手同全县干部和群众一齐，与自然灾害做斗争，团结兰考民心，一齐携手改变兰考面貌。他临终前唯一的要求，就是他死后“把我运回兰考，埋在沙堆上。”骄纵如我们，作为父母眼中的掌上明珠，从来没有干过体力活，读书便是以前的全部生活，然而到了工作岗位，任性便成了绊脚石，客客气气的把自己摆在客人的位置肯定是无法开展工作的，群众会离弃你，忽视你，甚至不再相信你，作为一名基层工作者，务必要走入田间，一齐插秧种稻，与群众坐同一条板凳，才能更快的融入他们，在工作岗位中要强化主人翁意识，了解工作对象的爱恨情仇，所思所想，勇于、甘于为群众服务。
作为一名基层工作人员，敢于担当是第三步。林肯说：“每一个人都就应有这样的信心：人所能负的职责，我必能负;人所不能负的职责，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”大事难事看担当，顺境逆境看胸怀。果敢如我们，年轻气盛，总能逞着一口气拍着胸脯说“没问题”，然而事后畏缩怯懦，不敢人前言。在我们的生活和工作当中，天天跟老百姓打交道，这就要求我们在与人交往的过程中，要注意方式方法，犯过错误后主动去承认，去承担。在工作中边干边学，细心观察，多想多问，虚心求教，积累经验，打牢自己的基础，为下一步工作奠定强有力的群众基础。
作为一名基层工作人员，勇于实践是第四步。学习沈浩同志，就是要学习他的艰苦创业，勇于实践、争做群众致富带头人。我县正启动乡镇电商服务站，为群众带给网络创业咨询、淘宝代购、火车票代购等便民服务，借用网络等新兴媒体给群众带来更多的福利。但是，要想落实此项工作，不仅仅需要熟知相关政策法规，而且要做到上情下达，让群众知晓度到达100%，避免富民过程中出现漏洞。基层工作者是一个有知识、有活力的群众，要时刻提醒自己担负着服务“三农”，致富群众的重任，要切实做到学习学习再学习，实践实践再实践。
走好人生的四步曲，才能演奏出美妙的人生篇章。习总书记在北京大学师生座谈会上讲到：“青年人要扣好第一粒扣子，如果第一粒扣子扣错了，那么接下来的扣子也会扣错。”这个比喻恰如其分，内涵丰富，不仅仅展现了总书记对中国青年未来的殷切期盼，也对青年人走向社会的第一份工作寄予厚望，期望青年从“扣好第一粒扣子”开始，努力在自己的领域中创造自己的工作初心，自觉完善工作旅程中的转变，真正做到方得始终。
不忘初心继续前进心得体会（15）：
7月1日，中共中央在人民大会堂举行了庆祝中国共产党成立95周年纪念大会，习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席大会。习近平在会上做了一万余字的长篇讲话，内涵异常丰富。
这篇贯穿了历史、现实的重要讲话，以八个字统贯全文：“不忘初心，继续前进”。
不忘初心，是不忘记自己从何而来，为何而去。中国共产党的成立与成长一向伴随着中华民族的救亡图存，一种民族危亡的紧迫感深植于中国共产党的精神基因中。这使得中国共产党的所思所为一向围绕着整个民族的复兴。一开始是救亡，如今是富强。其核心无非是围绕两个字展开：人民。
95年来，这颗初心未黯，使得中国共产党始终能在关键的历史时刻，破除和超越利益固化的藩篱，把整个政党的精神一遍遍拓宽，从而避免了这个拥有8800多万党员的政党沦为某些人或者某些群体的“私产”。
扎根于人民，来源于人民，服务于人民，这是中国共产党有别于其他西方政党的鲜明特色，也将成为其长期执政的坚实基础。
在昨日的讲话中，习总书记还提到了“中国方案”：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索带给中国方案”。
几年前，很多学者广泛讨论“中国模式”，认为中国的崛起创造了一个有别于西方的发展模式，甚至超越了西方。但中国一向持续了谨慎，并没有在正式场合引用“中国模式”一词。从实践看，中国的发展道路一向在探索和完善中，但也有一条主线一向坚持了下来：人民立场，从而构成了中国特色的发展道路。
这次习总书记提出了解决人类发展问题的“中国方案”，这个方案不是对现有西方制度的简单复制，更是完善和超越，是更好的社会制度设计。但绝不是像西方某些国家一样，对自身文化怀有盲目的优越，以普世自居，强加于人，而是一个可供选取的，有中国的鲜明特色，也有必须的普遍规律的“中国方案”。
正像习总书记所说的，历史没有终结，历史也不会被终结。“中国方案”来源于我们对发展道路、理论、制度和文化的自信。总书记说，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。对道路、理论和制度的实践也会慢慢内化为文化的基因，因此，文化自信是更深层次的民族品格。但中国的文化自信是自尊，能坚持自己的根本，绝不是“礼貌与野蛮”的盲目自傲。
这种平等、开放的文化观，能够让“中国方案”寻找到更多的知音。这也是中国参与全球治理、推动新的国际秩序的一个根本心态。